白色污染的現狀范文
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導語：如何才能寫好一篇白色污染的現狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
[論文摘要]堅決抵制白色污染，對環境有積極的作用。介紹白色污染的危害及治理措施以及對未來的展望。
所謂的“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。是一次性難降解的塑料包裝物，它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。
城市塑料垃圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據有關部門統計，僅以一次性塑膠泡沫快餐盒為例，我國全年消耗量達4億至7億個。
一、“白色污染”的現狀及其危害
塑料包裝材料在世界市場中的增長率高于其它包裝材料，19901995年塑料包裝材料的年平均增長率為8.9%。
我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區、風景旅游區、水體、道路兩側，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態環境造成潛在危害。
“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：
（1）“視覺污染”。在城市、旅游區、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風景點的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺污染”。
（2）“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進入環境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態環境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，將導致農作物減產；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當作食物吞入，導致動物死亡（在動物園、牧區和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質量而很難回收利用。
目前，人們反映強烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數人還缺乏認識。
二、對于危害嚴重的白色污染，世界各國的態度如何
世界各國已經被難纏的“白色污染”困擾多年，對于抵制“白色污染”更是各出奇招。
歐洲的很多國家的超市都采取出售一次性購物袋的辦法控制購物袋的使用量，事實證明，運用經濟杠桿應對“白色污染”是個行之有效的辦法。
立法禁止使用塑料袋是應對“白色污染”的官方舉措。美國的舊金山市是美國第一個封殺塑料袋的城市。2007年3月27日，美國舊金山市議會通過一項法案，限令舊金山的超市、藥店等零售商分別在6個月和1年內停止使用化工塑料袋。該法案規定，超市和藥店零售商只允許向顧客提供紙袋、布袋或以玉米副產品為原料生產的可降解塑料袋，化工塑料袋被嚴格禁止。如果不想被罰款，商家就只能乖乖地放棄使用塑料袋。實施這項禁令后，每年將節省45萬加侖的石油，也省卻了1400噸垃圾填埋的麻煩。
韓國政府從1999年起要求全國商場超市不再免費提供塑料袋和紙質購物袋。為推行和宣傳這項措施，韓國政府當時在全國張貼了10萬張宣傳畫，分發了20萬份宣傳冊和6.5萬個環保購物袋。新加坡也從去年開始舉辦“自備購物袋日”活動，每逢星期三，新加坡全國206家超市就會以非強制性的方式鼓勵消費者少用塑料袋。
世界上其它國家也醞釀出臺相關的法律法規，遏制“白色污染”。法國將從2010年元旦起，在全國范圍內禁用不可生物降解塑料袋。澳大利亞環境、遺產和藝術部長彼得·加勒特宣布，澳大利亞的超級市場將分階段停止使用塑料購物袋，這項計劃將于2008年底前開始實施。
在我國，如何防治“白色污染”，保護好城市生態環境呢?有關專家提出以下防治措施：
（1）將“白色污染”防治工作納入法制化軌道。目前，國家對此末專門立法，廣大群眾希望有關法規盡快出臺。
（2）制定中長期治理規劃。非降解塑料制品從城市生活中“退位”已是必然趨勢。這就要求人們應當有個緊迫觀念，為其做兩種準備，一是找出路；二是制定時間表。有關部門要在根治污染、減經污染、預防污染三個層次上規定任務、明確責任，使“白色污染”的治理有步驟、有目標、有期限地穩妥展開。
（3）重視“白色污染”防治；的科學研究和技術攻關。大力支持可降解型“綠色”替代產品的研制、生產、銷售和使用。
（4）增強全民環境衛生意識，把“白色污染”防治作為“兩個文明”建設和綜合整治城市環境的重點內容來抓。
（5）狠抓污染源頭治理，實行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面強調“白色垃圾”的回收利用。
抵制“白色污染”的沖鋒號已經在全球吹響，公眾、商家、政府一個都不能少。
三、結語
隨著白色污染問題的不斷惡化和人類對其環境的重視，消除白色污染愈來愈受到人們的重視。完全生物降解高分子材料由于其生產成本太高，用途難以進一步擴大，而淀粉基降解塑料在淀粉基降解后，殘余的碎片并不能完全降解，其分解產物是否會造成二次污染尚不明確。如何解決目前的環境問題，筆者認為首先應強調廢舊塑料的回收、分類、加工，使有限的資源循環利用；其次是強調全民行動起來，響應號召，拒絕使用一次性塑料袋，改用溫馨可愛結實耐用可長期使用的布袋。相信在不久的將來，白色污染物從我們身邊永遠消失不見……
參考文獻
[1]長安，當代環境問題新特點[J].學科教育，1995，（06）.
[2]方世南，環境問題:全球共同面對的問題兼與《該怎樣談論“環境問題”》一文商榷[J].學術月刊，2002，（02）.
篇2
一、有關白色污染的相關知識
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。
白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。
制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。
二、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下：問題一：你知道什么是白色污染嗎?
調查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。問題二：你經常購買小食品嗎?
71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑料袋?
上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋
進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環保標志，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
通過本次調查，我們得出以下結論：①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。:
(三)學校白色污染現狀調查
通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。
篇3
從我國“白色污染”的現狀和特點出發，總結國外經驗，對“白色污染”應從回收利用、研制及開發替代產品、加強管理、宣傳教育等方面采取相應措施，進行綜合防治。
（1）實行垃圾分類，以利回收利用。清潔的廢塑料制品可重復使用、造粒、煉油、制漆、作建材等。而從垃圾場重新分揀廢塑料制品，則費時費力，且塑料的利用價值也很低。所以一定要在廢塑料制品進入垃圾流之前將其分類回收上來。目前，發達國家大都走回收利用的路子。我國城鎮盡快推行垃圾分類棄置已勢在必行。
（2）依靠科技進步，發展可降解塑料。美國、日本等發達國家已研制成功以植物淀粉為主要原料的可降解塑料，大大縮短了其可降解周期。我國新型塑料的研制也取得了重大進展，已經和正在開發出以淀粉、秸稈纖維、天然草漿等材料制成的“綠色”替代品。由紙質、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐具已在一些鐵路列車上使用，從而緩解了鐵路沿線的“白色污染”程度。
（3）加強立法，強化管理，盡量減少或控制使用不可降解塑料的生活用品。以法規的形式明確生產者、各級銷售者和消費者回收利用的義務。目前美國、日本等發達國家已明令禁止使用一次性塑料快餐餐具。我國的北京、上海、杭州等地也為此專門制定了地方性法規，扼制“白色污染”的污染源。
（4）加強宣傳教育，提高公眾環境意識。防治“白色污染”是一個龐大的系統工程，需要各部門、各行業及全社會公眾的積極參與和共同努力。大城市居民的環境意識雖比前幾年有所提高，開始關注環境問題，但還沒有完全落實到自身行動上，隨手丟棄廢物，亂倒、亂堆生活垃圾的行為隨處可見。新聞媒介對“白色污染”的報道大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術方面，缺少對居民日常行為的引導教育。產生廢塑料制品的生產經營單位缺乏責任感，沒有意識到自身應履行的義務，沒有回收、利用、處置的壓力。因此，要通過大力開展宣傳教育，讓公眾認識到問題的嚴重性，同時也要讓大家明白，解決“白色污染”問題不是某一個或幾個部門能辦到的，最重要的在于人人都要樹立良好的節約習慣，增強環境意識和社會公德，要自覺遵守法規，少用或不用一次性塑料制品，關心環境，制止身邊的不良行為。
篇4
[關鍵詞]環保袋； 設計與審美； 功能； 環保
中圖分類號：K825.78 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）25-0219-01
作為日常生活中的易耗品，塑料袋曾經是我國大量消耗的物品之一，雖然塑料袋給我們的日常生活帶來許多便利，但由于其在使用量過大的同時得不到及時回收處理，因此塑料袋也是造成“白色污染”的罪魁禍首。隨著社會的進步和經濟的發展，人們越來越意識到環境對于人類的重要性，因此現階段著力于環境保護是大家關注的重點。基于此，全球很多國家都限制塑料袋的使用，我國也于2007年12月31日下發《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規定：“從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。
一、有關于環保袋設計的幾個方面
我們通常所說的環保袋其實是一種簡稱，它指的是環保購物袋。環保購物袋以環保為出發點，可被重復利用、由于制作材料的特殊性可自動降解。鑒于環保袋的這些特點，因此它是安全環保的。就環保袋的設計來說，陶冶人們情操的作用。絢麗多彩的環保袋不僅能代替普通塑料袋，達到環保的目的，還可以憑借華麗的裝飾來吸引人們加大使用的頻率。
1.環保袋的制作材料
現在市面上出售的、大家使用的環保袋根據制作材料可以大體分為以下幾種：
（1）無紡布袋：只有將無紡布袋重復多次利用，最后統一進行回收后才可以說是環保的。
（2）帆布袋：與其他類型的環保袋相比，帆布袋對環境沒有污染，環保性能最高。
（3）棉布袋：對環境也沒有污染。
（4）絨布袋：大多是人造材料，與平時的衣服面料類似。
（5）滌綸布背心袋：滌綸布這種材料多用于制作雨傘布和衣服的里襯，之所以被稱為背心袋是由于這種材料制成的環保袋多為背心式。
（6）其他環保面料布袋（含以廢紙為原料制成的環保紙袋）。
2.環保袋的造型設計
現在的環保袋在造型設計上更具新意，除了可折疊之外，環保袋在造型上有背心式、斜挎式、掏孔式等，便于消費者根據自身需求選購。
3.環保袋的生產工藝
隨著人們環保意識的增強，環保袋的需求量越來越大，人們對環保袋的印刷水平的要求也越來越高。目前主流的印刷方式有以下幾種：水印、凹版印刷、熱轉印等。
4.環保袋的功能設計
除了最重要的環保功能，環保袋也兼具普通袋子的儲物功能與便利功能。通過利用綠色環保的材料，將環保袋設計的輕巧、時尚，使環保袋可以完全代替塑料袋。
二、“白色污染”的危害
由于過度使用塑料制品（尤其是塑料購物袋）導致的“白色污染”具有污染大、治理難的特點。對人體的潛在危害和對視覺的污染是白色污染帶來的主要負面效應。
1.潛在危害。
由于塑料難降解，因此其在生態環境中的長期存在就會帶來許多潛在危害。
（1）對人體的危害。隨意丟棄的塑料制品很容易就會產生對人體有害的物質。例如包裝食物常用的PVC塑料，這種材料的超薄塑料袋中往往會殘留氯乙烯單體，這種化學物質一旦接觸到人體就會使手腕、手指浮腫、皮膚硬化，更有甚者可能造成肝損傷的后果。還有一些塑料袋被早餐店等用來裝剛出鍋的熱食，由于這類塑料袋在制作時被加入了著色染料、穩定劑、增塑劑等，遇到熱的面食或稀飯就很容易生成有毒物質，時間久了就會使人積蓄性鉛中毒。
（2）污染土壤環境。一旦廢棄的塑料購物袋飄到生產農作物的土壤中就會切斷土壤空隙的連續性，導致水分向下滲透量減小，久而久之，這塊土地的含水率就會下降，不僅使耕地的抗旱能力降低，還容易造成鹽堿化。另外，塑料的覆蓋使土壤的透氣性變差，使土壤肥力下降，減少作物產量。
（3）污染大氣環境和生態環境。塑料袋一旦被燃燒就會產生大量黑煙與多種有毒有害的氣體，這些黑煙是固體顆粒，其中包含了許多致癌物，另外燃燒時產生的一氧化碳和硫化氫等氣體被人體吸入后會更易與血紅蛋白結合，使血液輸送氧氣的能力降低，也會刺激黏膜，損害肺功能。
2.視覺污染
視覺污染主要指的是塑料廢棄物對市容、景觀的破壞，尤其是隨風飄揚的塑料袋，它們嚴重破壞了環境的美感，試想一下，一個風景優美的旅游地卻有漫天飛舞的塑料袋，這實在是給人們的視覺感應和情緒帶來不良刺激。
除此之外，白色污染還有危及動物（尤其是海洋生物）的安全、污染水體、浪費大量不可再生資源、傳染疾病、使臭氧層變薄等危害。
三、環保袋隨身帶，環保從我做起
想要從根本上解決白色污染等由于亂扔塑料制品引發的環境污染，就應當從源頭消除污染。
1.加強宣傳教育，提高國民的環保意識。
提高國民環保意識是我們要做的第一步，只有這樣，我們的后續治理工作才有意義。可以通過電視、網絡等媒體平臺播放保護環境的公益廣告，宣傳塑料制品對人體的危害，讓人們放棄使用一次性塑料制品，特別是塑料袋，鼓勵人們使用環保購物袋。
2.隨身攜帶環保袋。
無污染、可降解的環保袋應當在人群中大力推廣，這還需要國家的大力支持。由于環保袋的價格較高，導致人們更愿意使用廉價的塑料袋，國家可以對環保袋的制作提供一定補貼，使環保袋的價格更低，以便于人們接受。
結語
隨身攜帶環保袋是我們每個人都能做到的環保生活方式，這不僅能保護環境，還有利于保證我們的身體健康。但由于環保袋的制作成本較高，因此售價也比較高，這就給一些不良商家創造了以次充好、魚目混珠的機會，我們在選購環保袋時一定要注意仔細甄別。
參考文獻
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篇5
關鍵詞：耕地資源；耕地利用率
中圖分類號：F323.2 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160230123
黑龍江省位于中國東北部，是全國耕地和產糧第1大省，是保障國家糧食安全的關鍵所在。根據黑龍江省第2次土地調查主要數據成果的公報，黑龍江省土地面積為4707萬hm2（47.07萬km2，含加格達奇區、松嶺區面積1.82萬km2），居全國第6位。黑龍江省耕地用地占氣總面積比例超過1/3，是黑龍江省重要的土地利用類型。
1 黑龍江省耕地分布情況
黑龍江省除正常耕地以外，還包括林地、草原等新增轉換的不穩定耕地。耕地可以按地區劃分，也可按坡度劃分。按地區劃分，松嫩平原地區耕地所占比例最多，約40%。其余按比例大小排列為三江平原地區、小興安嶺地區、張廣才嶺、老爺嶺地區等等；按坡度劃分，2°以下耕地所占我省耕地比例最多，約占3/4，其余按坡度所占比例大小排列為2°～6°耕地、6°～15°耕地，15°以上耕地所占比例最小，僅約0.3%。
2 黑龍江省耕地存在的問題
2.1 人口增多，人均耕地面積下降
黑龍江省近年來加大了對耕地的開發，由于非農業用地的盲目擴張和審批等原因，導致耕地面積大幅縮減。且隨著近年來黑龍江省人口的增多，使人均耕地面積大幅下降。
2.2 耕地粗放式經營導致耕地生產力水平低
黑龍江省耕地大多是粗放式經營模式，中低產田面積占全省耕地面積的66%，耕地單位畝產低。究其原因，黑龍江省耕地還沒完全實現全面機械化生產，大多數耕地還是小規模的農戶各自經營，這種經營模式致使黑龍江省耕地生產力較低。
近年來在和整理過程中，有些地方政府盲目追求GDP，將耕地或基本農田轉為非耕地的農用地后征用，使征地降低了成本，方便了土地征用，浪費了大量優質耕地資源。有些地方政府在土地置換過程中，所謂政策是“占一補一”，實際上是占了優質耕地，補了肥力低的次地，此舉嚴重降低了黑龍江省耕地的生產力水平。
2.3 耕地受土壤沙化、鹽漬化等影響，總體肥力下降
近年來，黑龍江省土地沙化、鹽漬化現象日益嚴重。沙化土地主要分布在松嫩平原西部嫩江沿岸。土壤沙化后果嚴重，致使原土地生態系統的功能和結構被破壞，而沙化的土地會不斷向前挺進，吞噬更多糧田。
黑龍江省鹽堿地主要分布在以安達為中心的松嫩平原中部，這一區域屬于閉流區，由于地下水位高，排水不暢，導致土壤中鹽分累積，形成了次生化鹽漬土。鹽漬土因其鹽分含量高，降低了水稻等主產糧食的產量。
耕地資源和林地、草地肥力驟減的主要原因是不合理的開發利用，且不能給予土地長期的投資，導致土地生態退化。有些耕地被挪為他用，水泥廣場等工程建設項目嚴重破壞土壤表層致不能復墾，完全喪失生產能力。
2.4 耕地污染導致土壤污染殘留
隨著工業的發展，有些工業園區距離耕地非常近，工業的廢水、廢氣、廢渣存在違規排放等問題，造成了對黑龍江省耕地的污染。
農民因缺少使用農藥化肥常識，以及過分追求作物生長，導致農藥、化肥使用過量，致使土地農藥、化肥殘留，土壤理化性質變壞，影響農作物正常生長和品質。有文獻顯示，黑龍江省單位耕地面積化肥施用量是世界平均水平的4倍多。
土地白色污染嚴重。白色污染物主要來源為農用地膜和垃圾中的塑料制品。這些白色污染捂在土壤中常年存留也為土壤埋下隱患。
土地污染直接破壞了耕地生產力，導致許多農田減產甚至絕產，每年土地污染造成的直接經濟損失相當于國民生產總值的1%。
3 黑龍江省耕地可持續發展對策
3.1 控制人口，節約用地
黑龍江省耕地面積近年來不斷縮減，加之農村人口增長率偏高，導致人均耕地面積大幅下降。所以，合理控制人口增長是實現人地平衡、協調發展的根本舉措。可以通過多種宣傳途徑，讓大家了解當前耕地的嚴峻形勢以及控制人口數量、保證人口質量的必要性，讓全民參與到耕地保護中去。
3.2 優化土地利用結構，提高土地利用效率
要根據黑龍江省耕地資源特點，科學合理的調整土地利用結構，使土地利用率最大化，提高土地生產力。
在土地利用方面，要嚴格監管耕地。對于建設用地審批要加強監管，依法報批。對于農業結構調整占用耕地要嚴格控制并實行計劃管理，杜絕無計劃的農業結構調整，依法嚴懲假借結構調整之名占用耕地。
在農業技術應用和經營管理方面，要大力發展有機農業，采取可持續發展的農業技術，通過增加投入，改良作物品種和改善土地的水肥條件、優化農業機械條件等方式實行集約經營，大幅度提高土地生產力，減少對后備土地的開發，實現土地資源的生態平衡。
3.3 激發現有耕地潛力，提高耕地產量
應著力提高黑龍江省耕地中的中產田和低產田的生產潛力。解決土壤沙化和鹽漬化現象。可以通過建立耕地生態防護林等方法恢復土壤生態。
耕地生態防護林是建立高效耕地生態系統、保護耕地、防止水土流失、防風固沙、涵養水源的系統工程。通過建立耕地生態防護林，可以從根本上解決黑龍江省的鹽堿地和土壤沙化等土壤問題，改善耕地生態環境，激發現有耕地生產潛力。
3.4 加強對土地資源污染的治理
標本兼治、防治結合是解決黑龍江省土地資源污染的核心關鍵。應加強對工業企業、特別是離耕地較近的工業企業控污、排污方面加大監管，堵塞土壤污染源頭。加大農村垃圾治理力度，土壤白色污染嚴重是由于農村垃圾處理不當、村民垃圾處理意識不強等原因造成的。因此，要改善村民生活環境，提高居民對于白色污染對土地危害的認識，確保白色污染物有地方處理，而不是隨意丟棄。加強農民對農藥、化肥方面知識的學習，并加強監管。避免因過量使用農藥、化肥而使土地失去肥力的悲劇再次發生。
參考文獻
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關鍵詞：現代生物技術；環境保護；能源環境；廢氣治理；廢水治理；土壤污染處理 文獻標識碼：A
中圖分類號：X830 文章編號：1009-2374（2016）35-0109-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.35.053
現代生物技術主要包括了傳統的生物技術與新型生物技術兩種模式，傳統的生物技術主要是指通過生物天然的有機體進行物質的生產的過程，而新型生物技術主要有細胞工程、基因工程以及人工改造工程等內容，將現代生物技術廣泛應用于環境保護中不僅能夠提高整個環境質量的質量和水平，同時還能優化環境保護的效果。
1 現代生物技術在環境保護中的作用
1.1 有利于促進能源環境的持續發展
一個國家的物質基礎就是各種能源，能源的多少直接關系到人們日常生產生活的正常運轉，雖然我國幅員遼闊、地大物博，但是逐年增長的人口導致我國人均礦產資源的占有量較少，除此之外，我國東西部資源分布十分不平衡，人口密度分布也不均衡，這樣直接影響了能源消耗。因此將生物技術應用于環境保護中是十分必要的，只有逐步提高生物技術的整體質量和水平，才有利于可持續發展，提高環境保護的整體質量和水平。
1.2 有利于節約生產材料和資金
就目前發展而言，全球能源都陷入危機，尤其是一次性能源都在不斷上漲，這會給每個國家帶來不同程度的影響。對于消耗能源十分高的企業而言，發展更是舉步維艱，因此只有積極開展現代生物技術工作，才能節約生產材料和資金，節約能源的消耗和開支，從而真正實現環境保護的作用。
2 現代生物技術在環境保護中的應用
要想將現代生物技術廣泛應用于環境保護中，我們就要掌握環境問題的分類，只有明確了這一點才能對癥下藥。按照國家頒布的環境污染物標準可以分為廢水、廢氣、土壤污染以及白色垃圾污染、大氣污染等幾大類。各種污染物一旦排入河流就會危及到周圍居民的生命財產安全，尤其是在實際排放過程中還會夾雜著一些化學肥料廢水，這對人們的身體健康影響是非常不利的。除此之外，廢水排出之后還會導致河流變色，變為深綠色會有大量的死物漂浮在上面，從而形成了難以降解的物質，值得注意的是還有很多化合物是根本不能進行分解的；土壤污染會影響整個農業的生產，因此現代生物技術廣泛應用于環境保護中刻不容緩。下文就從廢氣、廢水、土壤污染以及白色污染等方面進行分別的論述：
2.1 廢氣治理
隨著我國社會主義市場經濟逐步發展，工業水平快速提高，因此城市化速度和進程都逐步加快，雖然經濟的發展為人們帶來了一定的優勢和便利，但是與此同時也存在一定的問題，比如說是空氣污染現象嚴重，如果工業生產的過程中有毒有害氣體沒有經過處理就被排出在大氣中就很容易形成大氣污染，嚴重者還會危及人類的生命健康。就目前而言，我國對于廢棄治理的方法主要有化學方法、物理方法、生物方法等內容，通過對這些技術進行改良能夠提高整個現代生物技術的質量和水平。現代生物技術主要是建立在整個雙膜基理論基礎的層面上，與過去傳統的廢氣治理方法相比較，現代生物技術的安全系數更高，并且具有成本低、效率強等優勢，因此使用現代生物技術進行廢氣治理，其安全系數更高，并且還能夠有效防止出現二次污染，基于此，現代生物技術在廢氣治理方面發揮了十分積極性的作用。
2.2 廢水治理
眾所周知，水是人們生命的源泉，同時也是人們日常生產生活中必不可少的資源，但是水中是含有非常多的副產品的，水的組成是十分復雜的，尤其是化工工業廢水中就含有大量的溶解劑，這種溶解劑的性質和組成都有待進一步考證，因此對其進行處理和分解是十分困難的。例如：化工工業廢水中含有大量的基化合物，這不僅會在河流中形成有害物質，同時還會危及人們的生命健康和周圍環境。由此可見，化工工業廢水的主要特征就是處理難度大、不易于分解。因此將現代生物技術廣泛應用于工業污水和生活廢水的治理過程中，能夠真正起到保護環境的作用。例如：采用現代生物技術對廢水進行治理，這種技術可以單純使用，而且還不用借助其他技術，也不涉及其他雜質，利用這種技術就能夠將化工工業廢水中存在的化合物進行處理和分離，而且還能將聚乙烯進行回收和利用，但是膜技術的缺陷就在于其成本造價較高，而且使用的周期較短，還很容易遭到污染，與此同時還能對水質進行實施監控和管理。又如：使用現代生物技術中的臭氧技術，它是一種新型而且有效的氧化劑，不僅能夠化解和處理各種廢水中的有毒物質，同時還能避免二次污染，其優勢是顯而易見的，但是缺陷就在于如果操作不當，則會造成周圍環境的危害。
2.3 土壤污染處理
土壤污染主要是指農藥殘留和土壤的沙化，一旦出現這種情況，就需要采用有效的現代生物技術進行治理和處理。要明確土壤污染源主要是多磷、氯以及其他微生物等，因此這就需要使用現代生物技術對其進行去除和處理，從而防止土壤中有害有毒物質的增多，主要是將其分解成為水和二氧化碳。這樣才能夠提高和優化整個土壤環境，防止出現新一次的破壞和損害，從而提高整個農業種植的質量和水平，為各種農作物的生長和發展提供一個良好適宜的環境。
2.4 白色污染物處理
白色污染物處理主要是指對于一系列的塑料制品進行系統的處理和分類，現如今白色污染物已經成為環境保護過程中所面臨的一項重要難題，因此只有通過現代生物技術才能夠從根本上降解塑料制品，真正破壞其中的分子結構，真正治理白色污染物，從而提高整個生物技術的質量和水平。與此同時，在對白色污染物進行治理的過程中，還需要減少成本的消費，提高整個白色污染物處理的速度，從而實現環境保護經濟效益和社會效益的最大化。
3 現代生物技術在環境保護中應用的有效對策
3.1 廣泛應用現代生物技術
環境與資源的可持續利用、實現節能減排的效果，就必須廣泛應用現代生物技術，將現代生物加工、現代生物生產、現代生物管理等觀念融入到實際化工作業中去，將其中產生的垃圾和廢物進行合理的二次利用和回收，這不僅能夠大大降低資源的使用成本，提高經濟效益，從而將對環境的影響降到最低。隨著我國科學技術水平的飛速發展，只有廣泛應用現代生物技術，才能提高環境保護的整體質量和水平，進一步實現經濟效益和社會效益二者的有機結合。
3.2 適當減少動力能源消耗
動力能源作為日常企業的重要組成部分，在其中發揮了十分關鍵的作用，但同時動力能源也是消耗量最大的能源，供電作業和供熱作業都能夠產生諸多動力能源，只有將現代生物技術廣泛應用于環境保護中，不斷提高現代生物技術水平和質量，才能減少出現能源消耗。除此之外，在整個日常企業生產中，必然會產生大量的廢氣、廢水等污染情況，因此將現代生物技術應用于其中能夠在最大程度上優化環境保護的整體結合和方法。
3.3 提高現代生物技術的整體水平
現代生物技術的整體水平是節能中的核心技術，因此只有提高現代生物技術整體水平，才能起到整體優化環境的作用，減少外部的能源消耗。相關企業應該首先了解生物技術的正常反應條件，對溫度進行有效的測量和控制，有效地降低因溫度而導致的反應，從而實現資源的合理配置。例如：在化工加工中還會產生大量的水資源浪費，這就需要提高化工工藝中的排水工藝，對廢水、污水進行回收和利用，將其中的化學物質分解，這樣能夠避免污水給人們帶來的副作用，從而提高整個化工工藝的質量，減少水資源的浪費。
3.4 提高現代生物技術工作人員自身素質
現代生物技術工作人員作為化工企業的重要組成部分，他們自身素質的高低直接影響企業的發展好壞，因此只有逐步提高現代生物技術工作人員的自身素質和專業化水平，使其清楚地認識到現代生物技術對于環境保護的重要性，才能從根本上實現環境保護的目的。這就需要從兩方面入手：一方面，現代生物技術工作人員應該提高自身素質、轉變思想觀念，樹立終身學習的理念，真正做到與時俱進、開拓創新，在實踐的基礎上創新，在創新的基礎上實踐，熟練掌握各種現代生物技術的原理和工藝，減少在加工環節出現的污染和消耗；另一方面，相關企業應該對現代生物技術工作人員進行二次培訓，聘請國內外知名的現代生物技術人員，對員工進行教育和指導，相關企業還可以定時地對員工進行思想教育，使其充分地認識到環境保護對國家發展的重要意義，從而提高現代生物技術工作人員的主人翁地位，使其充分發揮積極性和主動性。
4 結語
綜上所述，現代生物技術作為環境保護的重要組成部分，在其中占有十分重要的地位。為了順應我國可持續發展戰略，相關環保企業只有制定一整套現代生物技術節能措施，才能實現企業的綠色發展。通過廣泛應用現代生物技術、適當減少動力能源消耗、提高現代生物技術的整體水平、提高現代生物技術工作人員自身素質等方法，才能從根本上提高現代生物技術的整體質量和水平，從而優化環境保護的效果。總之，將現代生物技術廣泛應用于環境保護是一項艱巨而漫長的任務，需要政府、企業、工作人員三者的共同努力，只有這樣才能實現社會發展經濟效益和社會效益最大化，真正將保護環境深入到每一個人心中。
參考文獻
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篇7
關鍵詞:育人 合作 探索 創新
中圖分類號:G630 文獻標識碼:A 文章編號:1672-8882(2012)08-124-01
育人為本,努力提高人才培養水平,是教育改革的根本。新時期的教育改革已經把促進人的全面發展,適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點,教師在教學中要強化能力培養,注重學思結合,知行統一,做到因材施教。教師不僅要教會學生知識,更要提高學生運用知識解決問題的能力,這已經成為所有教育工作者的共識。
綜合實踐活動作為一門全新的課程,體現了以人為本的教育理念,以嶄新的面貌呈現于廣大教師和學生的面前。綜合實踐活動課打破了課堂教學的常規,沖出了千百年來教師教,學生學的傳統教學方式,它不再以書面考試成績作為衡量學生學習成績的唯一標準,它強調學生的積極參與主動探索,勤于實踐,充分發揮自己的合作精神、探索精神、動手能力和創造能力。它要讓學生了解獲取知識的基本方法,懂得知識的作用和價值,學會與人交往和合作,增強對國家和社會的責任感,培養學生的創新精神和實踐能力。課程貫穿以育人為本的主線。
教學中如何體現以育人為本的原則,如何落實培養學生的創新精神和實踐能力的任務,成為我們需要探索的問題。我們必須樹立新的教育教學理念,為學生提供廣闊的探究與實踐的空間,強化對學生的合作精神、探索精神、動手能力和創造能力的培養。
一．注重準備活動,培養學生的主動參與意識和合作精神
綜合實踐活動是從生活中選擇學生感興趣的問題,把它變成有研究價值的主題,通過收集相關的資料、開展社會調查、做實驗、統計數字等多種手段,讓學生學會獲取知識的方法,因此準備活動十分重要。準備活動是實現教學目標的先導,是通向探究主題的橋梁。缺少準備活動,實踐活動就成了無水之源,無本之木。
準備活動可以打破傳統教學的教師備課,設計教學計劃,準備教具的方法,充分發揮學生的主體作用,學生參與整個準備的過程,給他們小試牛刀的機會。教師在準備活動中只起到出謀劃策的作用。這一系列的準備活動激發了學生的主動學習的積極性,培養了學生的自主學習能力,合作能力和創新能力。教師的指導固然重要,但是沒有學生的參與是無法進行的。學生參與主題活動的整個過程,大家在準備中明確了活動的目的,活動的方法和活動的意義,在參與準備中激發了他們獲取知識的興趣,培養了他們動腦思考和動手實踐的能力。
二、做好展示交流,培養學生的探究精神和創新能力
美國教育家克羅韋爾認為:“教育面臨最大的挑戰,不是技術,不是資源,不是責任感,而是去發現新的思維方法。”綜合實踐活動就是要讓學生在獲取知識的過程中,去探索新的知識,在比較中認識自己的思維方法是否正確。有比較才有鑒別,在比較中求發展。與其臨淵羨魚,不如退而結網。綜合實踐活動課就是要交給學生結網的本領,讓學生自己去捕魚。教師一定要做好展示交流的活動。展示交流環節是準備活動的繼續,是實現教學目標的重要過程。學生有分散準備到集中交流在此過程中要完成對主題的更深一層的認識,完成從感知到理解的升華。
興趣是最好的老師。我們還可以讓學生了解間作、套作的種植要求和連作、輪作的種植要求;也可以組織學生參觀各組的小菜園,看看每組有哪些特點,有哪些值得借鑒之處;我們還可以讓學生記錄下自己的種植體驗。只要我們善于啟發學生的求知欲望和探究新知的能力就會如絢麗的火花迸發出耀眼的光彩。
法國哲學家笛卡爾說:“最有價值的知識,是關于方法的知識。”學生對思維方法的掌握并不是靠教師的傳授,而是在交流討論中受到啟發,有所感悟。學生經過動手、思考和感悟產生了新的思維方式,有了新的探究設想,有了創新的意識,這比知識的本身更為重要。
三、加強拓展延伸,培養學生的社會責任感和實踐能力
信息時代,必將是百舸爭流,人才輩出的時代。我們的學生正是生活在這個偉大時代的一代人。他們的身上肩負的責任將更加重大,因此他們必須有社會責任感,有敢于擔當的精神。綜合實踐活動課程承擔著育人的責任,就必須把培養學生對社會的責任感,增強學生的實踐能力作為宗旨。
我們在進行綜合實踐活動教學的時候,我們不僅要看到準備活動的重要性,明確交流討論環節的必不可少,更要做好活動的拓展和延伸。因為對學生實踐能力的培養不是一朝之事,也不是一日之功,有一個持續發展的過程,我們做好活動的拓展和延伸,就是要讓學生樹立主翁精神,產生為他人、為集體、為國家、為社會盡一份責任,做一點貢獻的意識。
在《關注白色污染》的主題活動中,我們在準備活動階段,可以運用訪問、調查、查閱資料、試驗等方式了解造成白色污染的原因,明確白色污染的危害;在展示交流階段進一步提高學生對白色污染的認識,增強學生的危機感,但是這不是我們的最終目標。我們的目標是讓學生行動起來,調動積極因素,為消滅白色污染盡自己的一份微薄之力。為此也可以做好活動的拓展和延伸工作。
篇8
國務院辦公廳年初發出通知，為了限制塑料袋使用以減少白色污染，從今年6月1日起，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。
沒有塑料袋，我們能否正常生活
買早點、買菜、逛超市、裝垃圾……每天，我們都在跟塑料袋打交道。這個曾被認為是20世紀對人類生活影響最大的發明之一，隨著在全球泛濫成災，又被批評為20世紀最糟糕的發明之一。統計數據顯示，中國每年使用塑料袋達數百億個，在環境和資源日益緊張的今天，控制塑料袋的生產使用，無疑是值得肯定的。
但是我們不能過分樂觀，當“限塑”造成居民諸多生活不便并增加他們經濟負擔時，他們還能像現在這樣贊成和理解嗎？“限塑令”考驗著人們的生態文明、心態文明，更考驗人們的消費習慣。
緩解白色污染，不能一“限”了之。塑料袋不用了，那么替代品在哪里？很多企業開始抓這個商機，很多網民也想出了不少好點子，比如用可重復利用的布袋去買菜、購物，還有網民把穿過的襯衣、牛仔褲改裝成購物袋。
消費習慣和環保意識是需要引導的，需要鼓勵，從而自覺自愿慢慢放棄使用塑料袋。眼下，倡導節約環保的消費理念，不妨從重新挎起菜籃子、拎起布袋子做起，不妨從拒絕使用一次性筷子、一次性紙杯、一次性餐盒做起。
據新浪網的一項超過百萬人參與的調查顯示，有59%的人認為全國禁止免費提供塑料購物袋對自己生活影響較大，但也有超過51%的人表示會因此改變購物習慣，改用布袋子。
一些商場和超市經營者擔心，不提供免費塑料袋可能導致客人流失。而實際上，環保購物袋長期受到商家和消費者冷落也是普遍現象。單靠強制性措施是否能扭轉塑料袋的使用現狀呢？現在世界上許多國家也陸續著手治理“白色污染”，但他們在推行中循序漸進，巧妙利用經濟杠桿，鼓勵引導商家和消費者的做法，很值得我們借鑒。
源起
一個攝影師在暗房里的實驗導致了最初的塑料的產生。亞歷山大•帕克斯有許多愛好，攝影是其中之一。19世紀時，人們還不能夠像今天這樣購買現成的照相膠片和化學藥品，必須經常自己制作需要的東西。所以每個攝影師同時也必須是一個化學家。攝影中使用的材料之一是“膠棉”，它是一種“硝棉”溶液，亦即在酒精和醚中的硝酸鹽纖維素溶液。當時它被用于把光敏的化學藥品粘在玻璃上，來制作類似于今天照相膠片的同等物。
在19世紀50年代，帕克斯查看了處理膠棉的不同方法。一天，他試著把膠棉與樟腦混合。使他驚奇的是，混合后產生了一種可彎曲的硬材料。帕克斯稱該物質為“帕克辛”，那便是最早的塑料。
帕克斯用“帕克辛”制作出了各類物品：梳子、筆、紐扣和珠寶印飾品。然而，帕克斯不大有商業意識，并且還在自己的商業冒險上賠了錢。
繼續發展帕克斯的成果并從中獲利就留給其他發明家去做了。約翰•韋斯利•海亞特這個來自紐約的印刷工在1868年看到了這個機會，當時一家制造臺球的公司抱怨象牙短缺。海亞特改進了制造工序，并且給了“帕克辛”一個新名稱――“賽璐珞”（假象牙-譯注）。他從臺球制造商那里得到了一個現成的市場，并且不久后就用塑料制作出各種各樣的產品。
塑料袋是奧地利科學家馬克斯•舒施尼在1902年發明的，因為輕便、結實和方便使用，在當時無疑是一場科技革命。但現在卻被廣泛認為是20世紀人類最糟糕的發明。
塑料是一種很輕的物質，用很低的溫度加熱就能使它變軟，隨心所欲地做成各種形狀的東西。塑料制品色彩鮮艷，重量輕，不怕摔，經濟耐用，它的問世不僅給人們的生活帶來了諸多方便，也極大地推動了工業的發展。
然而，塑料的發明還不到100年，如果說當時人們為它們的誕生欣喜若狂，現在卻不得不為處理這些充斥在生活中、給人類生存環境帶來極大威脅的東西而煞費苦心了。
塑料是從石油或煤炭中提取的化學石油產品，一旦生產出來很難自然降解。塑料埋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤的通透性，使土壤板結，影響植物的生長。如果家畜誤食了混入飼料或殘留在野外的塑料，也會造成因消化道梗阻而死亡。
相關鏈接：中國環境在線
數字
■1902年
塑料袋是奧地利科學家馬克斯•舒施尼在1902年發明的，因為輕便、結實和方便使用，在當時無疑是一場科技革命。但現在卻被廣泛認為是20世紀人類最糟糕的發明。
■40000億個
全世界每年使用的各種塑料袋：40000億個，而塑料袋回收率則僅為1%。每年塑料袋奪去10萬條海洋動物的生命，海洋塑料漂浮物覆蓋率達46000件/平方英里。
■10000億個
目前中國每天使用的塑料袋超過30億個以上，全國每年的塑料袋使用量超過10000億個。
■50億元
中國連鎖經營協會的超市節能報告顯示，年銷售額在5000萬元以上的超市，每年消耗的包裝袋金額達50億元。一家營業面積在8000平方米左右的大型綜合超市，年消耗的各種包裝袋金額達40萬元。
■12%
從1998年開始，塑料袋垃圾在以每年12%的幅度增長。
■45個
抽樣調查表明，杭州市民每人每月平均消費塑料袋為45個，以每個3克計，600萬人口每月僅消耗塑料袋一項就有800噸左右。
■1噸塑料袋/11桶原油
據美國環境署數據，生產1噸塑料袋需11桶原油。日本和德國的環境部門分析則顯示，生產5萬個塑料袋需要1000kg聚乙烯。
■50%
據報道，中國聚乙烯產量的50%多用于生產各種塑料袋。
■2/3
中國塑協塑料再生利用專業委員會副會長董金獅接受記者采訪時表示，根據日、韓、法等國家的經驗以及中國國情，我國實施塑料袋收費后，全國塑料袋的使用量有望減少三分之二，一次性塑料袋的回收率也將大幅上升。
■200年
大約需要200年，塑料袋才能降解。
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聲音
網友小月建議，市民到超市購物可以準備幾個大型的購物袋，購物完畢后，再自行分裝。生鮮冷凍類放入可降解保鮮袋內，生活用品放入棉制的大口袋里。平常“拒白”別偷懶。
王先生建議，老百姓可以用棉布袋子或者水泥袋子（俗稱牛皮紙袋子）盛放干貨，這些都比較結實而且對于人體沒有害處；魚肉等濕貨則可以用網兜盛；至于垃圾袋子，花點錢買一些可降解的環保塑料袋子備用就是了，這點花費比起驚人的污染造成的損失少多了。
網友木子里說，按照現在的情況，一下子禁用塑料袋子是不現實的，可以呼吁居民盡可能重復使用現有的袋子，至于垃圾袋，倒垃圾時費費神，直接把垃圾桶拎出去就行了，不用非要找個垃圾袋子。“只要大家心里時刻惦記著環境，一些好習慣是可以養成的”。
網友青銅器認為，對于市民來說，選擇飯店就餐，不用一次性的飯盒以及其他一次性塑料用具也是拒絕白色污染的重要方式。同時學生是使用一次性塑料袋的重要人群，建議各大學食堂不要提供方便袋，讓學生自帶餐具吃飯。
篇9
【關鍵詞】初中化學 綠色化學理念 學習資源 學習方式
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）02A-0045-02
針對世界范圍內環保問題日益嚴重的現狀，在初中化學教學中加強綠色化學思想教育，促使學生關注環境問題，增強環保意識，是化學教學的重要使命。教師要對當前初中化學教學內容深入解讀，開發有效的化學課程資源，提高學生的化學學習效果，促進學生的全面發展。本文筆者結合教學實踐就如何以綠色化學為指導思想開展初中化學教學展開論述。
一、基于綠色化學理念解讀教材內容
由于環境問題與化學學科具有密切的關系，所以在初中化學教材的編寫設計上涉及了與環保相關的內容，旨在通過化學課程的教學讓學生了解環保知識，形成環保意識。教師在開展初中化學課前準備時，要認真解讀化學教材，從綠色化學的角度深入挖掘有價值的教學內容，進而向學生滲透綠色化學理念，拓展學生的知識面，幫助學生構建完整的知識體系。
初中化學《緒言――化學使世界變得更加絢麗多彩》一課主要通過精彩的實驗和生動的事例，向學生展示了一個五彩繽紛的化學世界，充滿了魅力，這對初次接觸化學、對化學知識充滿著神秘感和好奇心的學生來說，有很強的吸引力。例如，教材通過引入“白色污染”的具體內容，擴展學生的化學知識面，增強學生的綠色環保理念。教學時，教師播放了一則有關“白色污染”的視頻，簡單介紹了“白色垃圾”的形成主要是因為難降解的塑料垃圾在現實生活中使用量大，隨意亂丟棄。這些塑料袋是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等有機化合物制成的，無法自然分解，降解處理難度較大，人們簡單地焚燒這些化合物會嚴重污染大氣，從而給人類賴以生存的自然環境造成了很大的破壞。學生們通過觀看視頻中那些真實的現象，受到了很深的觸動，對白色污染有了深刻的認識，他們迫切地想要知道如何防止“白色污染”的有效措施。此時，教師讓學生動腦提出對策。有學生說最好的辦法就是不用塑料袋，但馬上有學生反對，因為不用塑料袋會給生活造成極大的不便。對于這個問題，學生進行了深入探討，有學生說可以用可降解的物品代替塑料袋；也有學生說加快研究可降解的物質，生產出低碳環保的包裝產品，代替現有的不可降解的塑料包裝物品。這樣教學，學生認識到了學習化學的重要性，也對化學學習產生了濃厚的興趣。
二、基于綠色化學理念設計實驗操作
化學實驗既是化學學習不可或缺的組成部分，也是學生鞏固化學知識、掌握操作技能的有效方式。現代科學技術的快速發展為創新設計化學實驗提供了可能，也可以更好地體現綠色化學思想，讓學生真正踐行環保理念，使綠色化學理念深植學生內心。教師在綠色化學理念的指導下，結合具體的學習內容，創新設計化學實驗，滲透環保教育理念。
在學習《探究物質燃燒的條件》一節內容時，教材設計的演示實驗是“白磷置于空氣中點燃，生成大量的五氧化二磷白煙”，這個實驗現象明顯，有利于學生觀察并得出實驗的結論。但這個實驗中的生成物“五氧化二磷”無法回收利用，直接進入空氣中對環境造成了一定的污染。因此，教師引導學生想辦法改進這個實驗。學生首先想到減少白磷的使用量可以減少五氧化二磷的生成量，從而減輕環境污染。教師首先肯定了學生的想法，然后繼續啟發學生在實驗方式上進行改進：“實驗置于空氣中會污染大氣，如果我們不把它置于空氣中進行實驗是否可行呢？”在教師的啟發下，學生想到了改進實驗裝置：“可以把白磷燃燒置于密閉的容器中進行，例如蓋上蓋子的大錐形瓶。”“在帶膠塞的大試管中點燃白磷，可以明顯看到實驗現象，而且生成的白煙也不會直接進入空氣中。”教師肯定了學生的想法，之后再組織學生完善在密閉容器中點燃白磷的實驗，設計實驗步驟，然后通過規范的操作來驗證這種實驗設計的可行性，讓學生既了解了物質燃燒的條件，又獲得了環保教育，還深化了化學知識和鞏固了實驗操作技能。
根據綠色化學理念，改變傳統化學實驗中增加環境負擔、無益于環保的內容，改變落后的實驗方式，進而采取科學的實驗操作方法，讓學生親身參與化學實驗設計與操作的過程，深入理解化學知識，鞏固操作技能。
三、基于綠色化學理念開展課外實踐
化學課外實踐活動不但可以幫助學生鞏固化學課堂所學的知識和技能，而且還能鍛煉學生的實踐能力，促進化學知識的有效應用，增強學生探究化學奧秘的興趣。教師可以以綠色化學理念作為課外實踐的指導思想，設計開展與綠色、環保、低碳、節能等主題相關的實踐活動，讓學生在實踐過程中應用化學知識，鍛煉學生的綜合能力，增強學生真實的化學學習體驗。
例如，在學習“愛護水資源”一部分內容時，教師圍繞本課學習內容，立足本課時培養學生保護水資源的情感目標，設計了探究性學習活動：首先，讓學生利用課余時間，通過查閱書籍、網絡搜索等方式了解水資源的相關知識，設計探究實驗方案。為了更好地引導學生開展探究，教師提出三個思考問題：什么是水污染？水污染所造成的危害是什么？如何防止水污染？W生先從網絡查閱資料，了解了水污染的現象，然后對周邊生活中的水污染情況進行調查，了解到造成水污染的主要原因是耕種農作物過程中農藥和化肥的亂使用、生活污水的隨意排放等。結合這些實際情況，學生提出了一些切實可行的防止水污染的措施：“加大宣傳和監督力度，培養人們良好的生活習慣，增強人們的環境保護意識。”“耕種農作物時盡量使用無殘留、低毒的農藥和有機肥料，減少農藥和肥料對環境的污染。”通過這種實踐性比較強的學習活動，不但讓學生學習了水污染的知識，還鍛煉了學生的綜合能力，增強了學生的環保意識。
豐富多彩的化學課外實踐活動為學生學習化學、應用化學搭建了良好的平臺。根據綠色化學的理念，讓學生通過親身參與，更加深刻地理解綠色化學理念，進一步引導學生開展探究學習，提升學生的化學學習能力。
篇10
這一期，我們為大家展示的是湖南省永州市新田縣第一中學。
湖南省永州市新田縣一中是湖南省示范性中學。為了推動學校青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，學校從2005年起，由學校科研處、教務處和團委會共同發起，舉辦了新田一中“云梯科技節”。
新田一中的科技節活動內容主要包括競賽活動和展示活動兩個系列。競賽活動即科技創新成果競賽，是科技節的主體內容。其主要項目形式有：發明創造及工程設計類作品、科學研究論文等。
我們的教材是完美的嗎?
新田一中的老師對于同學們的科學創新進行指導，要求同學們從自己身邊的事情入手，通過觀察自己身邊的小事物發現創新之處。
升入初三，同學們會接觸到一門新課程――化學。化學不僅需要掌握好課本知識，還要同學們具備動手操作的能力，在做實驗的過程中掌握老師們在課堂上所教授的知識。面對新課本，同學們按照老師的要求，對自己身邊的事物認真觀察，上課的課本、做實驗的設備都成了他們的研究對象。功夫不負有心人，鄭捷、王柱、陳杰三名同學通過自己的學習和理解，對初中的化學課本提出了一些自己的見解和質疑：課本是完美的嗎?來看看初三化學教材的發現：實驗方面的內容還是有一些值得商榷之處的。
他們認為在初中化學全一冊(人教版)第一章第一節教材16頁[實驗1－9]中可以增做“水底生火”(即白磷在熱水底部燃燒)實驗，要這樣做的理由有兩條：1.該實驗就是收集一瓶氧氣，太單調，學生觀察的趣味不濃厚；2.KCIO3制取O2產氣較多，如不利用浪費可惜，增做實驗后充分利用了O2，提高了學生的興趣，也為18頁講燃燒的條件做好鋪墊。
而教材53頁[實驗3－4]也可以補充兩個對比實驗：1.用嘴吹一個肥皂泡再用H2吹一個；2.用純H2吹一個肥皂泡點火，再吹一個H2與空氣混合氣體的肥皂泡點火。這樣做操作簡單，學生觀察積極性高，無危險，效果好。
還有教材47頁“研究性學習”后面可以增加一個“污水與生物”的家庭小實驗。1.用污水養幾條魚；2.用污水養幾盆花草等，這樣可以讓學生對污水有進一步的認識。
這樣的建議還有很多，由于版面限制就不一一列舉了。這三名同學不迷信權威、勇于探索的科學探知精神是值得我們學習的。
多功能實驗裝置
初中化學是一門新的課程，理論和實際操作密不可分，有很多課本上的知識都需要通過實驗來加深理解和記憶。同學們在自己動手的過程中領略到了化學世界的無窮奧秘和樂趣。
C224班的黃麗、蔣俏娟、謝鵬飛三位同學在多次做實驗后，面對眾多實驗設備，心里就想能不能設計出一個多功能的實驗裝置，也可以做其他的實驗呢?他們把這個想法同老師講后，得到了老師的大力支持，在老師的幫助下，設計出了這個多功能化學實驗裝置。(如圖)
這個實驗裝置構造很簡單：廣口瓶、試管、導氣管、橡皮塞、膠皮管、U形管、紅墨水等。優點很明顯：制作簡單、操作方便。
這個實驗裝置用途十分廣泛，可以進行多個實驗：
溫室效應檢測器
將一只廠口瓶內充滿空氣，另一只廣口瓶中充滿CO2氣體，還有一只廣口瓶內充滿CH4，將這三只廣口瓶都與三個U形管連接好，用100瓦的燈泡等距離地照射廣口瓶5分鐘，觀察U形管中液面的變化情況，作好記錄，然后停止照射后過一小時再來看U形管中的液面情況(作好記錄)，與一小時前的液面記錄作一個比較，得出的結論是：CO2、CH2會造成湍室效應，且CH4比CO2溫室效應更顯著。
做動物、種子呼吸作用實驗
在廣口瓶中放一些昆蟲或剛萌發的種子，再放一小杯NaOH(溶液)，塞好廣口瓶，放置一段時間，觀察U形管兩邊液面的變化情況。可得出結論：動物，種子的呼吸作用要消耗氧氣，呼出二氧化碳。
除此之外，這個設備還能完成其他實驗，比如：測試物質間混合放熱、吸熱的判斷實驗；銅和稀硫酸的反應實驗；測氣溫變化(或天氣冷熱警報器)；香煙毒素收集器、測定空氣中O2的含量。
以上幾個實驗做后，既可以培養學生的動手能力、創新能力，還能提高學生學習的興趣，給我們深刻的啟示：只要多動腦筋，多做實驗是有很大收獲的。
城市白色污染研究
為了培養同學們科技創新的精神與社會現實相結合，新田一中的老師讓同學們走出學校，走進社會，通過自己的觀察，發現問題并找到問題的解決方案。
對于目前比較受到關注的“城市白色垃圾”的污染現象，高184班同學黃璜做了一個題為“合理處理垃圾，營造清潔世界”的科學小論文，論文中對城市中出現“白色污染”的現象及現狀做出了較為詳細的描述。垃圾吞噬資源、污染環境，怎樣才能使垃圾處理既切合本地的實際，取得較理想的效果，又符合可持續發展的科學理念，為后代留下一個和諧美麗的環境呢?
作者根據自己的見解和指導老師的幫助，對這一問題做出相對應的制止措施。
首先政府應該加強環保立法，建立健全一系列法律、法規體系，讓人們有法可依。建立廢品回收系統，將垃圾變成寶貴的可再生能源。
而我們則應該從小做起，從自己做起。將廢棄的垃圾分類收集、集中送至附近的回收站，配合資源回收工作的順利實施。對于那些生產廠家來說，也應該建立起回收、再生利用體系，并擴大經營、管理。
