學(xué)好地理的方法范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)好地理的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理的時(shí)候一定還要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，這是學(xué)習(xí)任何一個(gè)科目都必須做到的，我們要把零散的知識(shí)轉(zhuǎn)化成整體，在拿到一個(gè)題目的時(shí)候，清楚這個(gè)題目的脈絡(luò)，各個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣對(duì)我們提高地理成績(jī)是非常的有幫助！

3、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖

我們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，最主要的就是地圖了，學(xué)習(xí)地理，地圖是必不可少的，可以說(shuō)地理試卷80%的題都是與地理有關(guān)的，可見(jiàn)地圖的重要性，我們要做到圖文結(jié)合，我們?cè)诶斫饣A(chǔ)知識(shí)之后，把教材的相關(guān)內(nèi)容都要與地圖相結(jié)合，在我們自己的腦袋理形成清晰的地圖，在地理的考試的試卷中，有很多無(wú)圖卻考圖的題目，所以我們對(duì)地理的地圖一定要做到熟練。

篇2

2010年初從東部的通遼市傳來(lái)喜訊，通遼地稅系統(tǒng)2009年各項(xiàng)稅費(fèi)收入突破了45億元，同比增收10.11億元，增長(zhǎng)28%。其中，稅收總收入累計(jì)入庫(kù)33.02億元，同比增收7.16億元，增長(zhǎng)了28%，完成自治區(qū)局下達(dá)年初計(jì)劃30.15億元的109%，完成通遼市政府下達(dá)年初計(jì)劃30.84億元的107％。各項(xiàng)稅收均實(shí)現(xiàn)了較大突破。其中社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)累計(jì)征收入庫(kù)10.6314億元，同比增收1.7193億元，增長(zhǎng)了19％，其他各項(xiàng)基金類(lèi)收入累計(jì)入庫(kù)2.0116億元，為構(gòu)建和諧通遼做出了很大的貢獻(xiàn)。在2010年春節(jié)前夕，我們從吉林長(zhǎng)白山下出發(fā)，沿著我國(guó)著名的黃金玉米帶來(lái)到了內(nèi)蒙古東部的通遼，在到處盡是金色玉米塔垛的通遼,我們見(jiàn)到了尚勇并采訪了他。

出生于內(nèi)蒙古中部烏蘭察布草原的尚勇，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)旗縣稅務(wù)局局長(zhǎng)和烏蘭察布盟地稅局黨組成員、副局長(zhǎng)。1999年4月調(diào)任內(nèi)蒙古地稅局直屬征管局任副局長(zhǎng)，主持工作。2000年至2005年任直屬征管局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。從2005年起至今擔(dān)任有內(nèi)蒙糧倉(cāng)之稱(chēng)的通遼市地稅局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。在他擔(dān)任通遼地稅局局長(zhǎng)的五年時(shí)間里，這個(gè)局發(fā)生了根本性的變化，各項(xiàng)稅費(fèi)征繳連續(xù)五年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了稅收的連年突破與飛躍。尚勇說(shuō)：“我們?nèi)械囟愊到y(tǒng)總體工作思路是貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和經(jīng)濟(jì)稅收觀，緊緊抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變工作方式上實(shí)現(xiàn)根本性突破。”他們?cè)诠ぷ髦惺冀K按照“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、發(fā)揚(yáng)民主、務(wù)實(shí)高效、勤政廉政”的十六字方針和“突出一條主線，確保兩個(gè)轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，創(chuàng)建四個(gè)一流，打造五型地稅機(jī)關(guān)”的總體工作思路，牢固樹(shù)立聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的工作宗旨，堅(jiān)持依法治稅，完善稅收制度，規(guī)范稅收管理，優(yōu)化納稅服務(wù)，加強(qiáng)信息建設(shè)，大力推進(jìn)干部隊(duì)伍、黨風(fēng)廉政和地稅組織文化建設(shè)，確保完成和超額完成組織收入任務(wù)，全力推動(dòng)通遼地稅事業(yè)又好又快發(fā)展。

去年，通遼地稅全系統(tǒng)在奮力拼搏下迎來(lái)了一個(gè)豐收的黃金年，面對(duì)全球性金融危機(jī)的影響，尚勇在地稅工作中始終堅(jiān)持“依法治稅、應(yīng)收盡收?qǐng)?jiān)決不收過(guò)頭稅、堅(jiān)決防止和制止越權(quán)減免稅”的組織收入原則，切合實(shí)際采取了一系列有效的征管措施，從而使全市地稅系統(tǒng)稅費(fèi)收入在受金融危機(jī)影響的嚴(yán)峻形勢(shì)下依然保持了平穩(wěn)快速增長(zhǎng)。在這一年他們加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)稅源的管理力度，把760戶年納稅10萬(wàn)元以上的企業(yè)全都納入市局監(jiān)控范圍，對(duì)全市142個(gè)新建再建重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和重點(diǎn)稅源項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保主體稅收的及時(shí)足額入庫(kù)。與此同時(shí)還加大對(duì)重點(diǎn)行業(yè)的稅收管理，不斷健全完善煤炭開(kāi)采、建安房地產(chǎn)、公路建設(shè)、冶金電力等重點(diǎn)行業(yè)的稅收征管力度。去年這些行業(yè)入庫(kù)稅收20.08億元，同比增收5.76億元，增收額占通遼全市稅收總收入增收額6.9499億元的83％。去年通遼地稅局加強(qiáng)稽查檢查和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)電力、房地產(chǎn)、煤炭生產(chǎn)企業(yè)及運(yùn)銷(xiāo)企業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，查補(bǔ)入庫(kù)稅款、罰款等共計(jì)6300萬(wàn)元。通遼地稅任務(wù)完成的這樣好，尚勇認(rèn)為主要得益于通遼市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和地稅全系統(tǒng)強(qiáng)有力的稅收征管。據(jù)了解，通遼地稅為稅費(fèi)收入實(shí)現(xiàn)均衡快速增長(zhǎng)，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作:－是注重稅源分析，對(duì)投資1000萬(wàn)元以上的新建、續(xù)建投資項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督管理，同時(shí)合理調(diào)控收入進(jìn)度，保證收入質(zhì)量；二是強(qiáng)化主體稅種管理；三是加強(qiáng)稽查檢查和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查；四是對(duì)全市房地產(chǎn)稅收實(shí)行－體化、專(zhuān)業(yè)化和精細(xì)征管；五是加強(qiáng)社保費(fèi)征繳，確保了稅費(fèi)同步實(shí)現(xiàn)過(guò)半目標(biāo)；六是緊緊依靠地方黨委、政府支持與配合，加強(qiáng)與交通、房產(chǎn)、財(cái)政等有關(guān)職能部門(mén)的溝通，創(chuàng)造良好的治稅環(huán)境。近年來(lái)通遼地稅大力推進(jìn)征管信息化建設(shè)，不斷優(yōu)化納稅服務(wù)，四年來(lái)地稅系統(tǒng)連續(xù)組織召開(kāi)了多次稅收管理暨信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，在成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上統(tǒng)－開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)大集中征管輔助軟件系統(tǒng)，從而使全市地稅系統(tǒng)征管信息化工作五年內(nèi)邁了五大步。與此同時(shí)，他們強(qiáng)化稅收管理，圍繞拓寬稅基重點(diǎn)開(kāi)展工作，使稅收職能作用得到有效發(fā)揮。2009年為落實(shí)西部大開(kāi)發(fā)，為扶持企業(yè)技術(shù)改造和下崗再就業(yè)職工的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，他們積極貫徹落實(shí)各項(xiàng)減免稅收政策，全市地稅系統(tǒng)共減免各項(xiàng)稅收1.169億元，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

通遼地稅局非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)此尚勇說(shuō)：“我們一是以提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加大干部培訓(xùn)力度，從去年以來(lái)先后舉辦了包括‘新企業(yè)所得稅法’、‘公務(wù)員文明禮儀規(guī)范’在內(nèi)的多期業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二是積極推進(jìn)人事機(jī)構(gòu)改革，本著‘公平、平等、擇優(yōu)’的用人原則，組織部分旗縣地稅局分別開(kāi)展了股級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、繼任考核和－般干部雙向選擇工作；三是不斷完善市局機(jī)關(guān)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部下基層稅務(wù)所工作制度，局機(jī)關(guān)的35名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部全部下到基層所進(jìn)行了工作。這一舉措不僅有效轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，同時(shí)也幫助基層所解決了不少工作中的實(shí)際困難。2009年是通遼地稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)年，以多種方式開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)，市局機(jī)關(guān)和三個(gè)基礎(chǔ)局被確定為行風(fēng)免評(píng)單位。非常值得－提的是他們的文化建設(shè)及精神文明創(chuàng)建活動(dòng)成績(jī)顯著。他們以各種活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)地稅組織文化建設(shè)，成立了攝影、詩(shī)詞、收藏等多個(gè)協(xié)會(huì)，組織參加‘霍林郭勒杯’科爾沁草原行全國(guó)攝影大賽，其中有三幅作品獲獎(jiǎng)；近年來(lái)全市地稅系統(tǒng)干部職工積極向社會(huì)捐款，濟(jì)貧扶困獻(xiàn)愛(ài)心，贏得了社會(huì)的好評(píng)。他們還在全系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展了‘巾幗展英姿、建功新通遼’的活動(dòng)。近年來(lái)通遼地稅局還創(chuàng)建國(guó)家級(jí)青年文明號(hào)一個(gè)，創(chuàng)建區(qū)級(jí)青年文明號(hào)五個(gè)。2009年市局機(jī)關(guān)在被通遼市委、政府評(píng)為市級(jí)文明單位標(biāo)兵的同時(shí)還被自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府、內(nèi)蒙古軍區(qū)命名為自治區(qū)級(jí)文明單位。”

面對(duì)通遼地稅的嶄新面貌，尚勇說(shuō)：“我們要緊緊抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，為通遼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。”

篇3

高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中地理學(xué)習(xí)方法技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高中地理學(xué)習(xí)方法技巧一、更新對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

在高考文綜試卷里，地理是最難得一門(mén)，它跟歷史、政治的學(xué)習(xí)方法迥異，出題的形式呈現(xiàn)出多樣化，有選擇題，填空題，計(jì)算題，讀圖題，作圖題，還有簡(jiǎn)答題。從適應(yīng)高考角度講，地理的學(xué)習(xí)方法和答題方法本身就比較復(fù)雜。另外，高中地理與初中地理聯(lián)系十分緊密，初中地理知識(shí)不扎實(shí)，就很難適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，而整個(gè)中國(guó)的現(xiàn)狀是，初中地理教育嚴(yán)重不足，尤其是農(nóng)村初中的地理教學(xué)更薄弱，有的找非專(zhuān)業(yè)的老師帶課，有的甚至就不開(kāi)地理課，中考反正不考地理。我認(rèn)為，這是高中學(xué)生普遍感覺(jué)地理難學(xué)的主要原因。所以，按計(jì)劃補(bǔ)習(xí)初中地理知識(shí)是十分必要的。

二、多看地圖，多理解地理原理，勤動(dòng)手寫(xiě)(或表達(dá))，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，掌握一定的答題技巧。

地理學(xué)是一門(mén)研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖可以容納無(wú)數(shù)的地理知識(shí)(或叫地理信息)，學(xué)會(huì)用地圖，會(huì)使你的地理學(xué)起來(lái)很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會(huì)應(yīng)用地理原理解決地理問(wèn)題，這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)地理問(wèn)題，所以平時(shí)要勤動(dòng)手寫(xiě)，要學(xué)習(xí)課本語(yǔ)言和老師的地理語(yǔ)言;地理試題是有一定的答題規(guī)律的，要想考出好的成績(jī)，必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開(kāi)講一些地理試題的答題技巧。

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識(shí)、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。

這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;

氣候的組成要素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類(lèi)知識(shí)容易出問(wèn)答題，我們可以用“要素分析法”來(lái)解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);第二，寫(xiě)出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來(lái)，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中來(lái));第四，表達(dá)(用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答;若是簡(jiǎn)答題，分條回答;先主后次;要注意是簡(jiǎn)述還是詳細(xì)分析等等)。

3.另外，同學(xué)們要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。

如果你經(jīng)常對(duì)某種類(lèi)型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學(xué)們交流對(duì)策，也可以與老師交流對(duì)策，而不是，這次錯(cuò)，下次錯(cuò)，以后還錯(cuò)。

三、上課要認(rèn)真聽(tīng)講。

不要指望著上課睡覺(jué)而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績(jī)，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽(tīng)課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒(méi)有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽(tīng)課才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠是你提高聽(tīng)課效果的重要保障。

四、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。

老師上課設(shè)置活動(dòng)都是有目的的。老師讓你在書(shū)上劃一下，你就沒(méi)有必要非把它寫(xiě)下來(lái);老師讓你必須動(dòng)手用自己的語(yǔ)言去寫(xiě)答案，你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你先不要單干;老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你不要與其他同學(xué)討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對(duì)老師布置的任務(wù)大打折扣，這樣結(jié)果往往害了自己。

五、要對(duì)平時(shí)的練習(xí)題有所取舍，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

我們平時(shí)做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對(duì)同學(xué)們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目!

1.很多地理資料編寫(xiě)的很厚，內(nèi)容總結(jié)的很多，其實(shí)是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，看似給人“很專(zhuān)業(yè)”的印象，其實(shí)是為了增加頁(yè)數(shù)，編書(shū)人和書(shū)商的利潤(rùn)就增加了。

2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來(lái)考學(xué)生，高考絕對(duì)不會(huì)這樣考!課本中某的一句話在一定的語(yǔ)言環(huán)境中是正確的，但是把它單獨(dú)摘出來(lái)就不一定正確了，這樣的題目我們做了，只能是害了自己。

3.很多地理試題材料信息嚴(yán)重不足，根本與高考題目的設(shè)計(jì)思想不一致，把學(xué)生當(dāng)成博物學(xué)家來(lái)考!本人經(jīng)常遇到一些錯(cuò)題，它們?cè)诤芏嘟梯o資料中到處“游蕩”，毒害著我們學(xué)生。

4.很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經(jīng)不起科學(xué)考究。

5.有些教輔資料為了充實(shí)內(nèi)容，硬把高三才能做的題目拿來(lái)讓高一的學(xué)生做，無(wú)形中增加了難度，使本來(lái)就困難的地理學(xué)習(xí)和教學(xué)雪上加霜。

高中地理學(xué)習(xí)方法1.信心是成功的保證

地理學(xué)科是集自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的一門(mén)綜合學(xué)科.雖然難度較大但只要勇敢面對(duì),你一定會(huì)學(xué)好地理的.因?yàn)?心有多大,舞臺(tái)就有多大"!

2.地圖是地理學(xué)科的"顯微鏡""望遠(yuǎn)鏡"

地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言.地圖(變式地圖)在地理試題中占有相當(dāng)大的比重.平時(shí),如果你在百忙中抽出那么"一點(diǎn)"時(shí)間多看地圖,多記地圖,多畫(huà)地圖,尤其注意對(duì)各種變式地圖的掌握,那么要想學(xué)不好地理也已經(jīng)很難啦!

3.理想的起點(diǎn)在于課堂

課堂永遠(yuǎn)是地理學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng).要注意老師歸納總結(jié)的原理,規(guī)律.并記清每章,每節(jié)課的重點(diǎn),搞清難點(diǎn).并及時(shí)記錄書(shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容.那么你的課堂效率就會(huì)大大提高!

4.練習(xí)是檢驗(yàn)課堂效率的試金石

課堂效率的高低與否只有通過(guò)練習(xí)才能得以檢驗(yàn).地理學(xué)科也同樣如此.平時(shí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)題(即課本上對(duì)基本原理.基本概念的闡述題)的練習(xí).練習(xí)不僅要及時(shí)同時(shí)還要舉一反三,觸類(lèi)旁通,并加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際.倘如此,你的地理成績(jī)就會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高!

地理之美美在它的位、地、氣、水、生,美在它的資、農(nóng)、工、交、城;美在它的自然之美，美在它的人文之美;既有大自然的鬼斧神工又有人類(lèi)文明的歷史沉淀。

如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)好地理1.樹(shù)立信心是學(xué)好地理的前提。

雖然同學(xué)們現(xiàn)在在地理學(xué)習(xí)上遇到了一點(diǎn)困難，但一定要有信心學(xué)好它。平時(shí)上好每一節(jié)地理課，在課堂上積極思維，把教師講的概念、原理理解，如有不懂的地方，應(yīng)及時(shí)提問(wèn)，每堂課的內(nèi)容要及時(shí)消化，課后做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，堅(jiān)持這樣做，肯定會(huì)收到好的效果。

2.讀圖用圖是學(xué)好地理的基本技能。

篇4

一、問(wèn)題表現(xiàn)

1.觀念錯(cuò)誤，畏難情緒明顯

地理學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科，知識(shí)覆蓋面廣。許多初中學(xué)校初一初二地理課堂形同虛設(shè)，加之初三學(xué)年沒(méi)有開(kāi)設(shè)地理課，造成學(xué)生知識(shí)斷層，給高中地理學(xué)習(xí)增添了難度。高中地理特別是必修一自然地理，理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)習(xí)難度大。因而，許多學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒，知難而退，甚至放棄了地理學(xué)習(xí)，包括分科后的許多文科生都有類(lèi)似傾向，這種做法是不可取的。

2.不會(huì)讀圖，缺乏立體空間想象能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具。讀圖能力的高低是衡量學(xué)生地理水平的關(guān)鍵。目前，大多學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，不知該怎樣使用地圖，如高中地理學(xué)習(xí)中關(guān)于等值線的相關(guān)地圖，學(xué)生不明白其所代表的含義，不會(huì)分析彼此間的相互關(guān)系，從而造成了讀圖難的現(xiàn)象。

3.資料泛濫，教輔使用欠佳

教學(xué)輔助資料是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，利于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，但有些學(xué)生卻出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，資料買(mǎi)了很多，做起來(lái)卻虎頭蛇尾，一本資料半本空白，或者應(yīng)付了事，沒(méi)有發(fā)揮教輔資料的相應(yīng)作用，影響了學(xué)習(xí)效果。

二、方法探究

1.樹(shù)立正確的地理學(xué)習(xí)觀念

“興趣是最好的老師。”求知欲的建立將有助于學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)中所遇到的困難與挫折。“山欲險(xiǎn)，則欲攀，最終總會(huì)達(dá)到勝利的頂峰。”

地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用，且趣味橫生;只要我們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對(duì)地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。

2.培養(yǎng)空間概念，掌握讀圖、用圖方法

種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有人說(shuō)：“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)。”所以要掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，這樣就能形成基本的地理技能。

首先，要明確地圖是用來(lái)看的，而不是用來(lái)背的。多見(jiàn)多看，做到心中有圖，才有利于心理地圖的構(gòu)建。

其次，要多畫(huà)圖。學(xué)習(xí)中，學(xué)生們應(yīng)多動(dòng)筆畫(huà)地圖，這樣不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念，而且有利于鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

最后，要掌握正確的讀圖方法，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖、查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律，提高地理技能。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖像有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

3.正確使用教輔資料

課上所學(xué)內(nèi)容往往可以通過(guò)多種題型加以呈現(xiàn)，學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)水平，在老師的指導(dǎo)下，正確選擇適合自己的教學(xué)輔助資料，多寫(xiě)多練，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。資料在精不在多，教輔往往自成體系，精選一本好的教輔從頭到尾系統(tǒng)地做，往往比多本資料淺嘗輒止效果要好。當(dāng)然，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，還需溫故而知新，經(jīng)常把教輔上做錯(cuò)的題目再看一看、做一做。

4.在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，將我們所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中去，使所用的知識(shí)在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣。

總之，只要在地理學(xué)習(xí)中不斷去發(fā)現(xiàn)、思考與總結(jié)所出現(xiàn)的問(wèn)題，并采取正確的方法予以解決，持之以恒，就一定會(huì)取得理想的成績(jī)，突破地理學(xué)習(xí)瓶頸。

篇5

關(guān)鍵詞：主體作用；高中地理；教學(xué)效率；文理兼?zhèn)洌挥行?/p>

地理學(xué)科是高中階段一門(mén)很重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，它對(duì)于全面人才的形成和培養(yǎng)起著極其重要的促進(jìn)作用，古人就常用“上知天文，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的博學(xué)多才，可見(jiàn)地理知識(shí)從古至今都是一個(gè)人具備全面素質(zhì)的必備條件。但是在長(zhǎng)期的地理教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大部分高中學(xué)生而言，地理學(xué)科內(nèi)容多而雜，圖像繁瑣難記，又文理兼容，很難學(xué)會(huì)，久而久之會(huì)失去學(xué)好地理的自信心，認(rèn)為地理學(xué)習(xí)是一件吃力不討好的事情。這樣的思想嚴(yán)重地影響了高中地理學(xué)習(xí)的效果，限制了學(xué)生在高中階段全面發(fā)展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。造成學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣不高的原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，全國(guó)大部分地區(qū)的中考中地理分?jǐn)?shù)不計(jì)入總分，因此很多學(xué)生在初中階段就已經(jīng)放棄了地理學(xué)習(xí)，地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，甚至毫無(wú)概念；第二，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后，地理知識(shí)的內(nèi)容更為抽象，具有較強(qiáng)的理論性，學(xué)生要在理解地理概念的基礎(chǔ)上來(lái)判斷地理事物，并且能夠分析出地理規(guī)律等要求，對(duì)于初中階段只會(huì)死記硬背地理知識(shí)的學(xué)生而言無(wú)法適應(yīng)；第三，高中階段高考指揮棒的存在使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，在學(xué)習(xí)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的壓力下，一些學(xué)生會(huì)被動(dòng)地失去對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，并最終因?yàn)閷W(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)而討厭學(xué)習(xí)地理；第四，即使有些高中學(xué)生有學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，雖然也花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，可學(xué)習(xí)效果卻并不明顯。這些問(wèn)題的存在都直接影響著高中地理教學(xué)效率的提高。要提高高中地理教學(xué)的有效性，教師要正確對(duì)待學(xué)生存在的客觀問(wèn)題，積極努力地探索，重視學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和參與熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略，處理好地理學(xué)科中的重要問(wèn)題。做到這些，學(xué)生就可以在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高地理學(xué)習(xí)效率。要實(shí)現(xiàn)提高效率的目標(biāo)，高中地理教學(xué)中我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、抓好地理知識(shí)基礎(chǔ)關(guān)

高中地理知識(shí)和初中地理銜接比較緊密，所以，在進(jìn)入高中地理學(xué)習(xí)之前或者是進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)，教師都要重視初中地理知識(shí)的基礎(chǔ)地位。對(duì)于一些對(duì)初中地理知識(shí)掌握不太牢固的高中學(xué)生，教師應(yīng)該指導(dǎo)他們抓緊時(shí)間有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)初中地理。不管是哪個(gè)版本的初中地理教材都很好地體現(xiàn)了新課程改革的新理念，內(nèi)容安排合理，生動(dòng)有趣，圖文并茂，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易學(xué)好記，通過(guò)對(duì)初中地理知識(shí)的復(fù)習(xí)可以激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的積極性，起到事半功倍的效果。對(duì)于重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)地圖和地球，各個(gè)區(qū)域的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)等，要求學(xué)生要先學(xué)好，再學(xué)精，重點(diǎn)掌握。

二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在高中階段學(xué)習(xí)的幾門(mén)學(xué)科當(dāng)中，地理與其他幾個(gè)學(xué)科相比最大的一個(gè)特點(diǎn)就是它屬于一個(gè)文理兼容的學(xué)科，地理既具有理科學(xué)科的邏輯性和知識(shí)的嚴(yán)密性，又具備了文科生動(dòng)、形象的學(xué)科特點(diǎn)。所以，在高中階段的地理學(xué)習(xí)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)地理中文、理特點(diǎn)不同的內(nèi)容來(lái)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。高中地理當(dāng)中主要包括兩大內(nèi)容：自然地理和人文地理。自然地理主要講述的是宇宙、地球、海洋、陸地等教學(xué)內(nèi)容，基本屬于理科法范疇。尤其是當(dāng)中關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)和時(shí)間的計(jì)算、太陽(yáng)高度角、氣候、洋流、各種等值線圖以及各種日照?qǐng)D等教學(xué)內(nèi)容都有特別鮮明的理科學(xué)科特征，學(xué)習(xí)時(shí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，所以，需要學(xué)生運(yùn)用偏理科的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，掌握和運(yùn)用地理原理和規(guī)律，能把所學(xué)地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系分析和解決地理問(wèn)題。同時(shí)還要注重地理作圖，打開(kāi)解題思路多做練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，提高地理學(xué)習(xí)的有效性。人文地理相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要運(yùn)用偏文科的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶地理知識(shí)，要求學(xué)生做到：盡量多讀地理書(shū)，了解和熟悉重點(diǎn)知識(shí)；學(xué)會(huì)看地理書(shū)，把握教學(xué)內(nèi)容的主要思想和觀點(diǎn)；獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，并形成自己的觀點(diǎn)和看法；形成地理觀念，掌握基本方法，并能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反思。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)那些文、理科的特長(zhǎng)生互相交流總結(jié)自己在學(xué)習(xí)地理時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)往往更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的操作性和借鑒性，并且具有親和力，學(xué)生樂(lè)于接受和嘗試。同學(xué)之間形成了一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于班級(jí)文化的建設(shè)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到了良好的促進(jìn)作用，一舉多得。

三、善于使用地圖

地圖是學(xué)好地理的必備工具，也是最重要的工具。要用好地圖，首先要學(xué)會(huì)使用地圖。教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握地圖的幾要素、不同的用途和分類(lèi)等最基本的知識(shí)和讀圖技巧，并多加練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的能力以促進(jìn)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)需要。然后，在學(xué)生掌握地圖的基礎(chǔ)上與課文文字內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)地圖幫助學(xué)生理解和掌握那些紛繁復(fù)雜、難以理解記憶的地理事物和地理現(xiàn)象，把地理知識(shí)落實(shí)到一張張地圖上，讓學(xué)生在地圖上對(duì)號(hào)入座，加深記憶，從而鞏固地理知識(shí)，提高地理學(xué)習(xí)的有效性。“功夫不負(fù)有心人”，相信只要高中地理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教材教法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與地理學(xué)習(xí)的欲望并形成各自的學(xué)習(xí)方法，我們的地理教學(xué)工作一定會(huì)越來(lái)越高效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳周.新課程背景下高中地理有效性教學(xué)的策略研究[J].文理導(dǎo)航旬刊，2014（4）.

篇6

[關(guān)鍵詞]初中地理地圖興趣

地理科學(xué)是研究地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。初中地理課程是以地理環(huán)境、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為基本內(nèi)容，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的基礎(chǔ)課程。它在現(xiàn)代科學(xué)中占有重要地位，對(duì)于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題起著重要作用。既然地理如此重要，我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好地理呢？首先，我們得明確，為什么學(xué)地理？學(xué)地理對(duì)我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學(xué)習(xí)有三個(gè)層次：是什么，在哪里，為什么。本文主要從以下幾方面進(jìn)行了嘗試。

一、帶著興趣去學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就會(huì)學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。只要留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生，另外還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，讓學(xué)生親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。只有培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理，學(xué)生學(xué)習(xí)地理才會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，才能夠輕松地學(xué)好地理。

二、抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

九年義務(wù)教育大綱教材的變革和素質(zhì)教育的實(shí)施，當(dāng)然也給非升學(xué)考試科目的初中地理課堂教學(xué)提出了新的要求。教師必須適應(yīng)教育、教學(xué)形勢(shì)的變化和新大綱教材的變革精神，重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，多是圍繞“組織教學(xué)—復(fù)習(xí)提問(wèn)—講授新課—總結(jié)鞏固—布置作業(yè)”的模式。建立新的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓(xùn)練三部分內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右蕴幚怼?/p>

1.教師在備課時(shí)根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)建立教學(xué)提綱、教學(xué)綱目，它包括板書(shū)提綱，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的提綱等，并做到簡(jiǎn)潔明了，線索清晰，綱舉目張。

2.在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書(shū)、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫(huà)、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。

3.學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的各種活動(dòng)，它包括上述讀書(shū)、讀圖，勾書(shū)、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問(wèn)答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師要有計(jì)劃、有目的、有組織地恰當(dāng)安排，將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的45分鐘之內(nèi)，使學(xué)生積極、充實(shí)、愉快、有興趣。

4.教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混易錯(cuò)知識(shí)的講解，對(duì)地理規(guī)律性的概括總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。教師講的著力點(diǎn)應(yīng)在于“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，在于釋疑解惑，在于精講精練，而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”，學(xué)生不感興趣、不歡迎，教學(xué)效果也不好。

5.課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化知識(shí)、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練，包括答問(wèn)、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書(shū)面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、巧妙安排“練”的材料、“練”的時(shí)間，把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過(guò)程中，使講、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能收到較好的教學(xué)效果。

6.學(xué)生或教師對(duì)學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)析、評(píng)價(jià)、評(píng)講。

教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行評(píng)講或由教師對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行評(píng)析，以便及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)會(huì)使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布，然后是山川、河流、城市的地理位置。因?yàn)榈貓D一旦記住了就經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，所以學(xué)好地理一定要學(xué)會(huì)掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓(xùn)練。(免費(fèi))

1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時(shí)，能準(zhǔn)確地認(rèn)清圖中文字、符號(hào)、點(diǎn)、線、面所表示的地理含義。

2.要認(rèn)真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類(lèi)圖像，理解，認(rèn)識(shí)圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律，解決有什么、怎么樣、為什么等問(wèn)題。

3.多動(dòng)手勾畫(huà)和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡(jiǎn)圖等，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。

4.盡可能地表示在圖上，能在地圖上反映出來(lái)的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等），并用地理術(shù)語(yǔ)或規(guī)范的語(yǔ)言解釋圖像，說(shuō)明原理。

5.充分利用填充圖冊(cè)，認(rèn)真規(guī)范地按要求填寫(xiě)地理事物，將所學(xué)知識(shí)鞏固在地圖上。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書(shū)右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識(shí)信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。

四、小結(jié)

綜上所述，地理學(xué)科是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)諸多方面，如人口、資源、環(huán)境、水利建設(shè)、生物、土壤、地貌等等，內(nèi)容全面，知識(shí)廣泛，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)祖國(guó)、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，都具有很重要的意義。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富地理知識(shí)，以此來(lái)加強(qiáng)和提升地理課程的趣味性，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；切實(shí)抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；注重和加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)中地圖的使用，只有這樣才能使學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中學(xué)地理教學(xué)參考．2001，（6）：35-36．

[2]陳澄，樊杰.普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）解讀.江蘇教育出版社，2003.

篇7

    那么,究竟怎樣才能學(xué)好初中地理呢?本人認(rèn)為主要應(yīng)從以下四個(gè)方面著手:

    一、抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

    學(xué)習(xí)中,學(xué)生要認(rèn)真閱讀課本,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,并做好讀書(shū)筆記。課本中的文字是地理知識(shí)的主要載體,是靈魂。課本上的知識(shí)都是很基礎(chǔ)的東西,必須運(yùn)用科學(xué)的讀書(shū)方法,有計(jì)劃、有效率地認(rèn)真閱讀,仔細(xì)體會(huì)。看書(shū)是學(xué)習(xí)地理的第一步,必須認(rèn)認(rèn)真真、一遍一遍地看,以加深自己的理解。上課專(zhuān)心聽(tīng)講也很重要,上課若不專(zhuān)心聽(tīng)講,則會(huì)錯(cuò)過(guò)或者丟失很多重要的知識(shí)內(nèi)容。做好讀書(shū)筆記更不可忽視,做讀書(shū)筆記便于復(fù)習(xí)和鞏固記憶,也便于用的時(shí)候一查就能找到文字資料,做讀書(shū)筆記有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解,有助于發(fā)展新的思路,有助于積累知識(shí),有利于鍛煉人的思考能力和表達(dá)能力。

    二、重視圖形系統(tǒng),提高讀圖能力

    地理學(xué)科最鮮明的特色就在于它和各種各樣的圖形緊密相連。地理圖形是地理學(xué)科的特殊語(yǔ)言,是地理知識(shí)的重要載體。地圖、圖表、圖片中都儲(chǔ)存和傳遞著大量的地理信息,能幫助學(xué)生高效地獲得感性認(rèn)識(shí),并盡快獲得理性認(rèn)識(shí)。因此,要學(xué)好初中地理,必須要養(yǎng)成讀圖、析圖和用圖的好習(xí)慣。

    三、多做練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練

    多做精選習(xí)題,進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,這是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力,啟迪思維,提高素質(zhì)的有效途徑。學(xué)習(xí)初中地理特別要注重訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),要有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以便幫助學(xué)生弄懂概念,把握原理,掌握規(guī)律,理清思路。做習(xí)題還可以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。做完習(xí)題后一定要?dú)w納總結(jié),舉一反三,從中受到啟發(fā),悟出道理。久而久之,思路就會(huì)在無(wú)形中得到擴(kuò)展,想問(wèn)題的角度就自然增加了。

篇8

一、正確認(rèn)識(shí)地理學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)科興趣

“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就會(huì)學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣 “學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”“生活中到處是地理知識(shí)”，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，如日月星辰的東升西落，春夏秋冬四季的變化，晝夜長(zhǎng)短的變化等自然現(xiàn)象；再如“一方水土養(yǎng)育一方人”，五彩繽紛的生活方式有它特定的地理背景，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處；再到全球性的糧食問(wèn)題、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題，這些關(guān)系到了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，也將在初中地理課上探討。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)在生活中能解決問(wèn)題，解釋困惑，這就是興趣和動(dòng)力的源泉。

孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，讓學(xué)生從不同的角度，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，靈活理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)好化學(xué)課。學(xué)生在掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)又鍛煉了思維能力。教師要有意識(shí)地對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，促使學(xué)生“探個(gè)究竟，弄個(gè)明白”，去理解新知識(shí)。地理這一門(mén)學(xué)科本本來(lái)就是很有趣的，只要在課堂上稍加一點(diǎn)點(diǎn)心思就能吸引學(xué)生。例如講八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)人口和民族的少數(shù)民族的節(jié)日時(shí)，我們可以多找找資料，講多一些有關(guān)各民族的節(jié)日或者他們的慶典，這樣就可以吸引學(xué)生的興趣，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這一科的興趣。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素是每個(gè)老師孜孜不倦的追求。

二、正確認(rèn)識(shí)教材，合理使用教材，抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

九年義務(wù)教育大綱教材的變革和素質(zhì)教育的實(shí)施，當(dāng)然也給非升學(xué)考試科目的初中地理課堂教學(xué)提出了新的要求。教師必須適應(yīng)教育、教學(xué)形勢(shì)的變化和新大綱教材的變革精神，重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。新一輪課程教材改革，更加強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育課程理念與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。與之對(duì)應(yīng)的教材體系隨之變化：“一標(biāo)多本”取代“一綱多本”。 建立新的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓(xùn)練三部分內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右蕴幚怼?/p>

教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，并策劃，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書(shū)、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫(huà)、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。 其次是，要強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的各種活動(dòng)，它包括上述讀書(shū)、讀圖，勾書(shū)、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問(wèn)答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混易錯(cuò)知識(shí)的講解，對(duì)地理規(guī)律性的概括總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化知識(shí)、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練，包括答問(wèn)、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書(shū)面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、巧妙安排“練”的材料、“練”的時(shí)間，把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過(guò)程中，使講、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能收到較好的教學(xué)效果。 最后，學(xué)生或教師對(duì)學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)析、評(píng)價(jià)、評(píng)講。在教學(xué)上教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行評(píng)講或由教師對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行評(píng)析，以便及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)會(huì)使用地圖

地圖是指引人們方向和路徑的主要工具之一，地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識(shí)的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開(kāi)地圖。地圖是學(xué)習(xí)地理最重要的工具。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。學(xué)會(huì)讀圖，讀圖要注意先后順序，學(xué)會(huì)用圖，當(dāng)涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你的腦子里反映出來(lái)的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問(wèn)題了，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，這需要持之以恒的訓(xùn)練。

篇9

一、 端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣

（一）端正學(xué)習(xí)態(tài)度

地理學(xué)不好，其中重要原因是對(duì)地理課的認(rèn)識(shí)不充分，實(shí)用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)地理學(xué)科的誤解等。1.要充分認(rèn)識(shí)地理學(xué)科獨(dú)特的價(jià)值。它是人們認(rèn)識(shí)生活了解世界的一種思維方法，是一種對(duì)世界和生活的認(rèn)識(shí)工具，這是其他課程所不能替代的。2.要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。不能因?yàn)閷儆诳荚嚳颇烤拖麓罅馊W(xué)習(xí)，甚至沒(méi)興趣也逼迫自己去學(xué)，不屬于考試科目的就不聞不問(wèn)，棄之一邊。3.要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)地理課的誤解。現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不了解地理課的學(xué)科體系和價(jià)值，認(rèn)為地理是副科，只要稍微背誦一下就能學(xué)會(huì)學(xué)好，使得地理科處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)地理課的興趣。

（二）樹(shù)立學(xué)好地理課的信心

有些學(xué)生地理治學(xué)科成績(jī)不好，失去信心，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)地理的材料。這種想法是一種消極的心理暗示，只能使學(xué)習(xí)成績(jī)更加不如意。正確的做法就是要對(duì)自己充滿信心，用榜樣的力量激勵(lì)自己，給自己制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極努力地學(xué)習(xí)，不斷取得成功，提高自信心。

（三）培養(yǎng)地理科目學(xué)習(xí)的興趣

有的學(xué)生感覺(jué)地理課比較枯燥乏味，所以，對(duì)地理課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。高中地理課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥，但“興趣是最好的老師”，應(yīng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣。一是用明確的學(xué)習(xí)目的來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；二是和別人多交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)和建立學(xué)習(xí)地理的興趣；三要融洽師生關(guān)系。親其師信其道，多和教師接觸交流，努力改善師生關(guān)系，聽(tīng)從教師的教誨，這樣在學(xué)習(xí)中就能取得好的成績(jī)。

二、科學(xué)規(guī)劃，運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，掌握學(xué)習(xí)方法

（一）預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是提高地理閱讀能力的重要一環(huán)，是學(xué)習(xí)地理的第一步。搞好預(yù)習(xí)要做到：1.確立預(yù)習(xí)提要。要帶著問(wèn)題去思考，一邊讀一邊找答案，初步了解課本內(nèi)容。2.做好預(yù)習(xí)筆記。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，畫(huà)出來(lái)加深印象。3.有預(yù)習(xí)思考。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,如，新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么知識(shí)類(lèi)似？在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，掌握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。 4.養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有信心，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）認(rèn)真聽(tīng)課，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考

綜合運(yùn)用多種感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌單純地聽(tīng)、單純地寫(xiě)。所謂眼到，就是要注意教師的演示和板書(shū)，看需要閱讀的教材；耳到，就是要注意聽(tīng)教師的講解，聽(tīng)知識(shí)的來(lái)龍去脈，聽(tīng)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)；手到，就是要在聽(tīng)與看的同時(shí)記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記規(guī)律、記結(jié)論，記方法；心到、口到，就是要認(rèn)真思考教師提問(wèn)的問(wèn)題，想知識(shí)的聯(lián)系，想需要注意的問(wèn)題，想自己的疑點(diǎn)，并能做出積極回答。

（三）課后及時(shí)、定時(shí)復(fù)習(xí)

德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的“遺忘曲線”，揭示了人類(lèi)記憶的規(guī)律，證明了遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。而對(duì)待遺忘最好的良藥就是及時(shí)復(fù)習(xí)，使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)。經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)后，知識(shí)即可成為長(zhǎng)久記憶、實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

（四）在理解的基礎(chǔ)上的科學(xué)記憶

在課下，教師要引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)知識(shí)，最好是按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。回憶不起來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明掌握的知識(shí)還不扎實(shí)，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該看書(shū)、看筆記，加深認(rèn)識(shí)，使所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)、更加鞏固。另外，課本上有一些知識(shí)與我們的實(shí)際生活很貼近，可以根據(jù)自己的實(shí)際生活運(yùn)用聯(lián)想的方法來(lái)記憶。

（五） 構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

構(gòu)建知識(shí)樹(shù)的簡(jiǎn)便易行的方法是先從課題入手，逐漸細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真思考本課或本節(jié)講的是什么，是從什么角度進(jìn)行闡述的，為什么包含這些知識(shí)，應(yīng)該怎么辦？把能夠準(zhǔn)確反映知識(shí)間關(guān)系的內(nèi)容用盡可能簡(jiǎn)短的詞句甚至用一個(gè)詞概括出來(lái)，用不同方向的箭頭將知識(shí)連接起來(lái)，構(gòu)制成知識(shí)樹(shù)，可以讓所學(xué)地理知識(shí)更加連貫合理。

（六）課后作業(yè)應(yīng)按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立認(rèn)真完成

作業(yè)是對(duì)課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要一環(huán)，不可缺少。通過(guò)作業(yè)，能使我們所學(xué)知識(shí)得到檢測(cè)。

三、 學(xué)會(huì)知識(shí)運(yùn)用，掌握解題方法，提高考試成績(jī)

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。有的學(xué)生有一種感覺(jué)，就是課本內(nèi)容背得滾瓜爛熟了，可考試時(shí)候卻不能熟練應(yīng)用，成績(jī)不盡理想。其實(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的生活問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在平日的學(xué)習(xí)之中，就要多觀察多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，找到原因和解決的辦法，這是提高地理學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。

篇10

一、學(xué)好課本知識(shí)。二、注意課外積累。三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

英語(yǔ)

在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1. 靜聽(tīng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。2. 積極參與。要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。3. 勤動(dòng)筆。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上。4. 多開(kāi)口。

歷史

首先，學(xué)歷史的人，必須明白為什么要學(xué)，學(xué)來(lái)有什么用。第二，學(xué)習(xí)歷史要實(shí)事求是，可以去猜想和聯(lián)想，但不要任意妄想，甚至毫無(wú)根據(jù)的亂加猜測(cè)。

生物

一、樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三、注重理論聯(lián)系實(shí)際生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系自然實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際生活實(shí)際。

政治

（1）先看目錄，不看正文，根據(jù)目錄回憶相應(yīng)的內(nèi)容。（2）政治不能死記硬背，因?yàn)檫@樣只會(huì)增加你對(duì)政治的厭惡。學(xué)好一門(mén)科的前提是喜歡他，最起碼不能厭惡他！（3）記住一定要有一個(gè)知識(shí)體系，這樣就會(huì)使你的思路清晰。

地理

首先，要認(rèn)識(shí)學(xué)地理的重要性，才能自覺(jué)地對(duì)待學(xué)習(xí)。要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖，用圖來(lái)幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。其次，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。