青少年素質拓展培訓范文

導語：如何才能寫好一篇青少年素質拓展培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：職業院校 社區 拓展訓練 共建

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）05-0058-01

現代職業學校承擔著人才培養、科學研究和社會服務三大職能。社會服務作為其中重要職能之一主要是指在發揮教學和科學研究兩個職能基礎上，利用自身所具有的智力等方面的優勢，根據社會需要直接參與服務社會的活動，從而為社會政治、經濟、文化建設服務。職業院校具有豐富的人力、物力、財力、文化信息資源，這資源被社區充分利用，就會大大加快社區建設步伐。將職業院校與社區共建青少年素質拓展基地有機結合，通過共建素質拓展訓練基地，對學校和社區青少年進行系統科學的素質拓展訓練，實現學校、社區雙贏的效果。對學生本人、學校、和社會具有重要的現實意義和戰略意義。

1 當前青少年體驗式拓展基地服務的現狀

經費投入不足。許多活動無法付諸實踐，社會參與度不高。很多具備專業素質的人士也因報酬太低另尋其他職業，隊伍整體素質上不去。

對社區青少年工作重視程度不夠。很多人把青少年社會化的責任完全歸于家庭和學校，似乎沒有社區、社工什么事，忽略了社區環境對青少年的影響。

專業的社區青少年工作者隊伍薄弱。社區工作者多是年齡大、文化低、缺乏專業培訓和專業素質的人，很少有專業服務提供給青少年。

社會各界對此項服務認識不到位，導致服務定位不正確。“關愛青少年”很多人簡單地理解為政府給廣大青少年提供經濟幫助、辦好事，而沒能把握社區青少年工作的實質和精髓。服務定位在政府或民政部門單向的救助工作，上級沒指示就沒有服務工作。

我國的社區青少年工作實踐還無法滿足快速增長的社會需求，青少年服務工作的發展滯后于整個社會的發展。服務的制度規范性不強。

缺乏深層次的理論研究和創新。在最初提出社區服務概念的時候就帶有很大的經驗性色彩，不同行業的人們大都是根據自己的經驗和價值觀進行解釋的。

2 素質拓展訓練在培養青少年品行上的優勢

通過拓展訓練能讓青少年在參與中體會團隊協作的魅力，對培養青少年的優良品格具有重要意義。拓展訓練能讓青少年認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。

此外，拓展訓練的許多項目與現實社會和當今企業的許多情景聯系起來，模擬特定的場景，通過團隊的協作共同完成任務。這對于青少年走入社會以后在與人的交往方面、溝通協調方面具有極為積極的作用，能有助于增強青少年的社會適應能力。

3 職業院校與社區共建青少年素質拓展基地途徑與方法

（1）共建資源協調保障模式。社區從爭取政策資源、吸納物質資源和整合陣地資源三個方面構建起資源保障體系。一要積極爭取各級黨政領導和相關部門的支持，將青少年體驗式拓展基地建設納入到黨政社區建設的總體規劃當中，在投資等方面給予一定的政策扶持；二要尋求物質依托，通過項目合作等方式，積極發掘社會資源，既達到項目盈利，又達到提高青少年自身素質的雙贏目的；三要進一步加強陣地資源的整合力度，充分發揮社區的作用，在全社區范圍內合理配置、使用，盡可能最大限度地發揮其功效以支持體驗式拓展基地的建設和完善；四是要充分利用社區內資源，通過互訪、聯合培訓等方式，加強不同社區間的青少年交流活動。

（2）共建雙方資金支持模式。在社區與職業院校共建體驗式拓展基地的過程中.資金始終是保障基地成功運行關鍵的一環。拓展訓練項目所需場地比較簡單，方式靈活多變，有利于在校園開展。拓展訓練器材整體費用不高，為學校建立拓展訓練基地提供了可能，不需要政府投入大筆資金，只需追加部分項目投資即可完成整個項目的運做。

（3）共建培訓師管理模式。職業院校德育老師可擔任拓展培訓師。德育老師可以通過培訓獲得國家級體驗式拓展培訓師資格。培訓師問題的解決將對青少年體驗式素質拓展訓練進入社區起到充分的保障。

（4）共建規范管理運行模式。青少年青少年體驗式素質拓展工作要想做到可持續發展，必須建立科學的管理運行機制。要建立以社區為核心，以實踐培訓基地為依托，通過爭取政府支持、社會贊助、項目服務等方式解決工作中遇到的各種問題，從而實現工作的良性運轉、持續發展。

青少年的教育是社會關注度較高的一項工作，社區、學校在其中承擔了很重要的角色，素質拓展活動是體驗式教育非常重要的一個活動，具有很強的教育意義。有效、合理、規范地將學校與社區共同建設好素質拓展基地，對青少年的身心發展有著積極的影響。

參考文獻：

[1] 辛志勇，姜琨.論青少年的價值觀教育[J].人民教育，2005（18）.

[2] 杜淑冰.青少年道德現狀分析與社區控制[J].青年探索，2003（05）.

[3]徐永祥.上海市青少年社會工作發展研究[R].上海：上海市政府社區青少年事務辦公室”課題，2005.6～2007.5.

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一、實踐探索

在校外文化教育轉型的背景下，筆者所在的武漢市青少年宮始終堅持以人為本、與時俱進的隊伍建設指導思想，一是加強活動場所師資和文化工作者力量，二是優化人才隊伍的整體結構，三是加強在職人員的繼續教育，四是重點培養一批青少年校外文化教育領域知名教師、群眾文化工作者和懂教育、善管理的校外教育管理人才,促進了各項公益性文化活動的發展1.拓展引進渠道，改善人員結構武漢市青少年宮建宮歷史長，職工隊伍年齡偏大，知識、專業、能力和年齡整體結構與目前所擔負的重要任務很不協調，亟需調整和加強。自2009年起，我宮從拓展引進渠道，改善人員結構入手，逐步壯大專業教師隊伍，一是連續5年向社會公開招聘近17名專業技術人員，二是于2011年經職能部門同意，創新探索人員引進渠道，從各大專院校引進12名合同制教師，充實培訓活動的業務工作一線崗位，逐步改善了專任教師和文化工作者的專業結構。2.加強理論研究，提高活動質量為確保教育教學和文化活動質量，我們通過建立專門研究機構，開展綜合教研活動，建立聽評課和課題研究輔導制度，開展常態化的教學活動案例分析，教研論文撰寫輔導，群文活動觀摩展示課，文化論壇講座、學員成果展示，等多項教研活動，豐富活動內容，提高活動質量和校外文化教育工作水平。我們還采用多渠道、多方式、有計劃地對教職員工進行崗位培訓、專業進修和文化深造，逐漸調整和完善教職員工的年齡、知識、專業和能力結構。知識結構及年齡結構，不斷提高教師和管理人員的整體素質。3.制定職業規劃，提高整體素質圍繞我宮建設與發展重點，我們不斷強化職工的職業規劃意識，陸續開展了在職人員的職業規劃培訓和專業培訓，如新員工入職培訓、如何制定個人職業規劃培訓、素質拓展訓練、各項專業培訓等活動，加強了團隊的凝聚力，提高職工隊伍的實踐能力整體素質。4.依托職工隊伍，開展公益活動由于近些年我宮十分注重加強人才培養和隊伍建設，各項公益性青少年群眾文化活動碩果累累。一是結合黨團中心工作、青少年快樂成長的實際需要、上級團組織和宮協的要求，依托武漢市青少年社會教育活動指導中心、市青教辦、市少工委、市宮協等組織和宮陣地平臺，采取整合社會資源的途徑和青少年喜聞樂見的方式，陸續開展了“小時候”主題系列活動、“樂享文化之旅”主題活動、“黨在我心中”建國60周年文藝匯演、紀念建黨90周年和辛亥首義100周年系列活動、“感悟成長•未成年人訓練營”、奇奇趣味運動會、“夢之翼”愛心課堂等多項主題思想教育文化活動，加強青少年愛黨、愛國、愛社會主義教育，社會主義核心價值教育以及文明創建、生存自護、節能環保等多項教育活動，激勵青少年積極投身建設有中國特色社會主義的偉大實踐。在活動中注重思想性、知識性、藝術性、觀賞性的有機統一；注重活動方式的轉變，注重凸顯公益性、基本性、均等性和便利性，做到高頻度、廣覆蓋。活動立足本宮，面向全市，輻射基層，覆蓋到全市11個中心（新）城區、武漢城市圈和湖北省，年均參與活動的青少年達兩百萬余人次，較好地發揮了活動教育引導娛樂和保障青少年基本文化權益的重要作用。二是素質興趣培訓規模不斷擴大，教學效益不斷增長，為國家社會培養輸送了大批后備人才，創造了良好的社會效益和人才效益。三是陣地活動豐富多彩，每年來宮參加各類陣地文化活動的青少年和市民近百萬人次之多，充分發揮了公益性文化活動場所的服務青少年、服務文化教育、服務社會的職能。

二、經驗啟示

1.造就一支優秀的職工隊伍，必須營造一種單位創新用人機制，打造成長平臺；員工目標明確，奮發向上；職工之間相互鼓勵、相互欣賞的團隊文化氛圍。講學習，講工作，講專業，講發展，使教職員工們既有明確的職業規劃，又有具體的實施環境和有利的政策支撐，個人專業成長的快樂與和諧與單位的事業創新發展同步。2.圍繞全宮教育文化事業的持續發展，探索建立符合實際、具有操作性的教職員工培養規劃、評價體系和管理辦法，完善專業學科帶頭人、青年骨干教師（群文工作者）評定制度，有利于促進人才培養，樹立品牌。3.廣泛開展教研活動，進一步拓展業務培養空間。我宮以編撰文體活動宮本教程、撰寫業務論文、調研報告、公開示范課、參加全國行業專業會議、掛職交流、職稱晉升、申報市政府專家津貼等有效途徑，提供工作學習發展空間，健全保障激勵機制，進一步提高教師素質，發揮專業教師的骨干作用。近4年，我宮共有4名專業人員分別晉升為正高專業職稱或被評為享受武漢市人民政府專項津貼。4.選擇聘用一大批教學活動經驗豐富、素質能力強，有一定社會影響力的教師和文化工作者，壯大本宮教職員工隊伍。建立教師和文化工作者個人專業發展檔案。每年進行個人專業小結，匯報自己學歷進修、教學科研、專業發展的情況。總之，進一步加強隊伍建設，提高校外教育和群文活動質量，推動校外文化教育活動場所內涵式發展，既是貫徹“以人為本”理念，落實科學發展觀的本質要求，也是校外教育和公共文化現代化的戰略選擇。

作者：譚敏 單位：武漢市青少年宮

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一、統一思想,提高認識,抓好青少年法制宣傳教育工作

加強青少年法制宣傳教育工作，培養青少年學法、知法、守法、用法觀念，提高他們的法律素質，是實施依法治國基本方略、構建社會主義和諧社會和建設社會主義法治國家的一項全局性、先導性和基礎性工作，對于進一步提高全民族的法律素質，推進民主法治建設具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年來，我鎮青少年法制宣傳工作網絡不斷健全,教育形式和內容日趨豐富，教育的質量和效果明顯提高。但是，青少年法制宣傳教育工作仍存在一些薄弱環節，一些青少年法律意識不高，依法維權意識不強，違法犯罪現象時有發生。因此，要進一步統一思想，充分認識新時期加強青少年法制宣傳教育工作的重要性和必要性，圍繞建設社會主義法治國家和構建社會主義和諧社會的目標任務，認真落實“六五”普法規劃，進一步加強青少年法制宣傳教育工作，使青少年法制宣傳教育在理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面取得新的進展。

二、突出重點，強化措施，突出針對性和實效性

青少年法制宣傳教育要充分發揮學校主陣地功能，堅持以課堂教育為主渠道，努力提高教育的針對性和實效性。

1、根據小學、中學不同年齡段青少年的身心特點，完善和規范青少年學生法制宣傳教育的內容，分類施教，增強學習效果。要在教授法律知識的同時，注重把傳播社會主義法治理念和法律意識放在突出位置，結合以建設依法治鎮為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動，教育廣大青少年學法律、知榮辱、明是非。

2、把青少年法制教育作為學校教育的重要內容，逐步做到計劃統一實施，師資統一培訓,教材統一落實,課程統一設置,實現學校法制教育計劃、教材、課時、師資和法制副校長的“五落實”；要把青少年法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系,把學生學法和遵紀守法的情況納入學生綜合素質考核內容。

3、有計劃、有針對性地開展法制課教師的法律知識培訓，提高法制課教師的法律素質和授課技能，提高法制課教學質量。要分期分批對中小學法制課教師輪訓一次。進一步健全兼職法制副校長和法制輔導員制度。開展法制副校長和法制輔導員培訓和考核工作。把法律知識的學習納入教師專業知識綜合水平繼續教育的范疇，提高教師法律素質。進一步加強青少年法制宣傳教育制度建設,適時制定有關學校法制課程考試考核、法制課教師培訓考核、法制副校長、法制輔導員培訓管理以及青少年法制宣傳教育工作監督檢查和表彰獎勵等制度，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。

4、利用課余時間，開展豐富多彩的學法用法實踐活動。通過組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣、潛移默化的法制教育。

5、開展“法律進學校”活動，不斷深化依法治校工作。要進一步完善依法治校的領導機構建設，加大依法治校工作的考核力度，進一步提高學校法治化管理水平。要以深入開展“平安校園”創建活動為抓手,大力加強學校及周邊治安的綜合治理,構建安全文明的和諧校園。

三、整合資源，拓展渠道，實現突破

積極動員社會力量，綜合利用學校、家庭和社會多種法制教育資源，加強社會青少年法制宣傳教育，引導他們自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，正確處理各種矛盾，預防和減少違法犯罪。

要進一步加強青少年法制教育基地建設，切實發揮基地的宣傳教育功能。進一步發揮社區在青少年法制宣傳教育工作中的作用，把青少年法制宣傳教育列入社區、農村建設工作的重要內容。通過黑板報、展覽櫥窗、錄像、案例、學習參觀等形式對青少年進行法制教育。充分發揮大眾傳媒和互聯網在青少年法制宣傳教育中的獨特優勢，不斷推動法律知識的普及，為青少年提供方便的學法場所和快捷的法律信息服務。大力實施“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”和“歸正青少年安置幫教導航工程”，加強對罪錯青少年的法制宣傳和幫教工作，通過教育和服務，預防和減少未成年人違法犯罪，防止罪錯青少年重新走上違法犯罪的道路。

篇4

下午三點整，報告會準時開始，王田老師的勵志報告內容豐富，演講富有激-情，師生和家長積極參與互動，在這短短的兩個小時中，很多同學和家長流著熱淚聽完了報告，臺上臺下一片激動。聽了王老師的演講，很多學生擁抱了老師，拜謝了家長，學生們似乎突然長大了許多，懂得了更多的道理。這次活動不但教育了學生，也教育了老師和家長，讓老師和家長們深受感動，大受鼓舞.

學會感恩 與愛同行 走進校園

一橫感恩勵志教育河南分公司白雪文化咨詢中心、是一家以感恩素質教育心理輔導為中心，親子教育、和-諧家庭、幼兒早期教育、青少年心理健康成長輔導課程，青少年拓展訓練、情商潛能開發、感恩素質心理健康成長（周六、周日、節假日、初學期和考前升學兩天一夜、三天兩夜的特訓營）、（暑假、寒假一周的特訓營）。大中小學感恩教育校園演講、體驗式教師培訓、企事業單位《團隊、責任、感恩》拓展培訓等等。

大中小學感恩教育校園演講課程：學生考前激勵、青少年色彩分析、和-諧家庭親子教育、做幸福優秀的老師、美滿家庭事業成功的基石。讓孩子從此戒除(網癮、厭學、早戀、自閉癥、考試焦慮、抑郁、恐懼癥等)心里煩惱、為成功教育子女、構建學校、家庭互助、社會和-諧。

學會感恩 與愛同行 博愛激-情演講益處

愛祖國 愛老師 愛父母 愛生命

對學校：家長充分理解學校，積極配合學校的工作;使學生與學校建立起愛的橋梁!

對家長：在教育孩子的同時也教育了大人，親子關系得到極大地改善;

對老師：老師重新認識自己的職業，真切感受到老師是一個神圣的職業，堅定自己所選職業的信心，使師生融洽相處;

對學生：理解了老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人;理解了家長的辛苦，從內心感受到應該孝敬父母;懂得自立自強，樹立起中華之崛起而讀書的遠大理想。

一切為了孩子的心靈健康成長教育，孩子教育不只是學校的責任，也是家庭教育良好的心靈源泉，更是社會的責任，我們愿共同為中華下一代的成長盡一份社會和-諧責任。

學會感恩與愛同行 用愛感動所有人

《學會感恩與愛同行》大型主題演講：

現代社會，人與人溝通遇到了很多障礙，許多人漸漸不懂該如何去表達愛。金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。人們需要這種博愛激-情的演講喚醒自己對生命的真情感悟。

愛祖國：“為中華之崛起而讀書”。一個國家、一個民族，如果沒有一種精神，就不會發展壯大，愛國主義是民族的靈魂，愛國主義思想要從孩子的心靈抓起。

愛老師：我們的人生，有十幾年二十幾年的時間是在老師的培養下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他(她)們天天站在講臺上，教導我們怎樣做人。老師是我們的第二恩人，讓我們學會感恩，真誠的說一句：“老師您辛苦了，老師我們永遠感謝您!”

愛父母：人不能沒有一顆感恩之心，生而為人，自然的需要身心有所寄托，“我愛我家”是人之為人的根本。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，要讓每一個孩子知道父母的辛苦，對父母說上一句：“爸媽，我永遠愛您們”!

愛自己：讓責任心告訴每一個孩子，自己的存在并不是單一的;讓自信心告訴每一個孩子，永遠相信自己，給自己的堅定信心，相信自己，從此刻做起永遠不會晚;勇敢的對自己說一聲：“我是最棒的!”“我行!我以后一定會成功!”

學會感恩 與愛同行

愛祖國 愛老師 愛父母 愛生命

感恩勵志教育演講課程及流程

校園感恩勵志教育演講

會場內容：時間、地點、參加人數等相關事宜。

會場布置：背景、講臺、音響、條幅等。

會場當天：會場秩序由學校工作人員負責，主持人由公司安排。

演講會場：學校組織學生和家長一對一就坐，領導講話。

演講結束后：由學校組織家長和學生有秩序的離常

青少年特訓營及教師培訓課程

改變孩子一生卓越少年行的特訓營

初學期和考學前兩天一夜和三天兩夜特訓營

青少年寒暑假拓展心靈之旅特訓營

青少年心理健康成長與社會實踐特訓營

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一、充分發揮中心的輻射作用，推進素質教育深入實施

為了讓更多的學生有機會接受中心提供的服務，針對全縣點多面廣、學生眾多的實際，校外活動中心在運作上要采取多種形式，充分發揮活動中心的輻射作用。活動中心要充分利用教育資源，開設舞蹈、體操、珠心算、武術、習作等多個藝體項目培訓班，供學生選擇。只有堅持充分發揮其陣地作用和輻射作用，積極開展各類形式新穎、參與積極性高的文化活動，以青少年喜聞樂見的形式積極構建和諧文化，才能將青少年活動中心教育培訓與文化休閑并重的功能發揮得淋漓盡致，為青少年特長的發展、素質的提高起到應有的作用。

二、青少年活動中心為孩子們拓展了一個自由的天地

我們的教學方法為孩子們提供自由想象、盡情發揮的余地，豐富多彩的活動為孩子們提供自由參與的機會，教學活動的氛圍為孩子們提供一個自由玩樂的樂園。孩子們在這里沒有什么約束和限制，可以自由地根據自己的興趣選擇學習的項目，參與組織的活動，讓孩子們在實踐中、在體驗中、在快樂中受教育，達到享受學習、快樂學習的目的，極大地滿足孩子們學習的興趣和愛好。興趣是最好的老師，興趣可以使人的潛能得到最大的挖掘，興趣可以讓人的才華發揮得淋漓盡致，興趣可以極大地調動他們學習的積極性和自覺性，由被動的學習變成自覺的學習、主動的學習。

三、培養孩子們想象力、創造力的樂土

傳統的教育要求的是統一的思維模式、統一的答案，沒有自己的思想、沒有自己的眼睛、沒有自己的語言、沒有自己的個性，而青少年活動中心里高水平的團隊、眾多的活動、不斷的參演參賽 參展、交流等，使孩子們的才華得到充分的展現，個性得到充分的張揚，興趣得到極大的滿足。從而 激發他們學習的欲望，增強學習的興趣和自信心。青少年活動中心多項的活動和靈活多樣的教學方法，可以培養孩子們的興趣，有了興趣就容易引發好奇心，鼓勵孩子們積極思考、主動提問、自覺地去尋 求答案，從而激發孩子們主動探求知識的欲望。這對于培養孩子們的發散性思維、創造性的思維方法 非常重要，我們要倡導孩子們在解決問題的時候，除了要努力明確問題外，還要打破平時習慣的思維模式的束縛，將自己的思想從不同途徑、不同角度擴散開去考慮問題，啟發孩子大膽的創造性的設想，從而去解決問題，創造新事物。

四、可以鍛煉和提高其社交能力，增強其群體觀念

有些在學校學習成績不太好，在學校不是很受老師和同學們的重視。但他們興趣廣泛、善于思考、動手能力和實踐能力可能比較強，甚至在某些方面有著特別的興趣或特別的天份，可遺憾的是這些興趣和天份在學校往往得不到滿足和發掘，得不到老師和同學的肯定，有時還要受到壓抑。而值得慶幸的是在青少年活動中心可以自由地學習自己感興趣的東西，可以使自己某些方面的天份得到O大的發揮，他可以在青少年活動中心找回自信、找回快樂、找到成功的喜悅。性格外向的學生可以與更多的朋友交流心得與思想，性格內向、孤癖、怪異的學生也可以交到很多興趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互傾吐的對象，在此過程中，可以鍛煉和提高其社交能力，增強其群體觀念，提高其互助意識，培養良好性情。青少年活動中心是孩子們尋找自信心的好地方，是培養孩子社交能力的好去處。

五、豐富的活動是培養孩子們健康人格的非常重要因素

青少年活動中心是孩子們全面發展的大課堂，是培養孩子們健康人格的搖籃。當今以及今后的社會競爭中，再保持八十年代初那種“學好數理化、走遍天下也不怕”的觀念已難以適應現代社會的發展，所以青少年活動中心自主的選擇、興趣的發展、愉悅地學習、廣泛的交友、心理的輔導、成長的教育、素質的培養、磨難的鍛煉、豐富的活動是培養孩子們健康人格的非常重要因素。而健康人格的養成則對孩子們今后盡快融進社會、參與社會競爭有著十分重要的意義。健全人格、塑造健康心理、培養良好品德、鼓勵創新精神和實踐能力，促進全面發展，這樣可以縮短人的社會化過程。

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關健詞:科技館 運營 管理

中圖分類號:F204文獻標識碼:A 文章編號:1007-3973 (2010) 05-126-02

1我國中小型科技館建設和運營現狀

我國科技館的發展是從改革開放以后開始的,在近三十年的時間里,我國的科技館數量從幾乎一片空白,到2009年底已有了約300余座以“科技館”為名的場館。但普遍存在以下問題

1.1建筑規模偏小,展廳面積不足

21世紀前科技館建設沒有標準,同時又由于當時建設資金有限,全國有超過90%的科技館沒有符合建設部和國家發改委2007年7月的《科學技術館建設標準》。目前能達到大型科技館以上標準的除國家級及直轄市科技館外,大多數是21世紀以后建設的科技館。

1.2沒有展覽可以展出

中小科技館由于館內的展品資源不足,只能夠用舉辦臨時展覽來吸引觀眾,但目前能夠利用的臨時展覽資源是相當少的,中國科技館雖有一批科普展覽供全國各地的科技館巡回展覽,但數量也是比較少的。除中國科技館外,還有一些能提供臨展的民營機構,民營機構多是以盈利為主要目的,提供的展覽價格是比較高的,一般的中小科技館無法承受。

1.3組織青少年觀眾困難

中小科技館觀眾量少是由多方面因素形成的。第一,由于展覽教育內容與學校科學教育的內容“銜接”不夠,老師對展覽教育的內容不感興趣;第二,應試教育的指揮棒依然發揮著強有力的作用。學生的學習只著眼于考試的科目,對其他素質的培養不夠重視;第三,教育行政主管部門缺少對學校科普教育的考核機制,導致學校開展青少年科技活動只留于形式。

2中小型科技館運營管理的改進建議

在高科技時代下,針對上述問題借鑒學習國外科技館的運營管理經驗,對我國的中小型科技館運營管理提出以下改進建議。

2.1大力提升科普教育的質量

2.1.1不斷豐富、更新館內的常設科普展品

展品是科技館的靈魂,一個沒有展品的科技館不是真正意義上的科技館。科技館展品的數量、質量、更新程度直接關系到科技館對公眾的吸引力。豐富、更新館內展品可以有多種方式。除購買外,可以與全國科技館合作開發。建議全國各中小科技館在全國自然科學博物館協會的指導下合作成立一個“展品制作基金”,各自出一定比例的資金,委托展品制作公司或大型科技館制作。制作完成后到各館巡回展出。這些展品不但可以在“基金”成員館之間展出,也可通過市場運作的手段,到全國各地的科普場館展出。另外,可以把全國中小科技館已有的展品資源實行共享。可以通過一定的操作規則,使各中小科技館的展品在各個科技館“流動”起來,使對一個館而言的“舊”展品變為另一個館的“新”展品,這種方法可以在一定程度上解決目前科技館存在的資金、展品資源缺乏和展品更新率低等問題。

2.1.2提升臨時科普展覽的質量

中小科技館在舉辦臨時科普展覽時要注重質量,通過高質量的科普展覽來吸引觀眾。國外科技館經常舉辦反映社會熱點問題或當今最新科技成果的臨時科普展覽,并帶動常設展覽的觀眾量,這一點值得我們借鑒。通過舉辦反映社會熱點的科普展覽對中小科技館科普教育起著較好的作用,因為這些是觀眾感興趣的問題,觀眾帶著感興趣問題看展覽就會起到較好的教育效果。如我國即將發射“嫦娥奔月”月球探測器,通過舉辦“嫦娥奔月”月球探測的科普展覽來吸引廣大觀眾前來觀看。

2.1.3創新展覽形式,使展覽具有娛樂和參與性

從國外科技館辦館特點看,他們多注重與觀眾互動。有的在科技館展區有演員與觀眾互動表演科普魔術,有的組織科普馬戲團到各地演出。所謂科普魔術和科普馬戲是把各種有趣的物理、化學等現象以魔術或馬戲的手法表現出來,然后向觀眾說明科學原理,而且這種魔術或馬戲的表演鼓動觀眾的參與,激發觀眾對科學的探索興趣。中小科技館可以聘請具有表演才能的志愿者在科技館里演講與演出,并可以互動,以激發觀眾參與科技實踐的熱情。

2.2深化與學校的合作

2.2.1加強與學校科學教育的銜接

中小科技館與學校合作的前提是要做好科普教育與學校科學教育的銜接工作。銜接實質是搭建一個平臺,通過平臺,實現學校和科技館的科學教育力量的聯手,做到資源共享,責任共擔。

為做好銜接工作,可借鑒國外做法,如新加坡科學中心的各種培訓實驗活動均圍繞教學大綱的內容,每年接待15萬名學生,真正成為青少年校外學習的課堂;澳大利亞的墨爾本科學技術博物館和學校保持長期合作關系,學校經常組織學生來館做理化實驗,內容以趣味性而吸引學生,以貼近生活而受到歡迎。因此,目前中小型科技館需要在教育內容上對常設展覽內容進行改進和充實,使購買或自制的展品盡可能按中小學的教育大綱設計制作。對一些自制或引進的臨時展覽內容也盡可能涉及到中小學科學課的內容,應是學科內容的深化、拓展和綜合,而不是簡單地重復學校科學課的教學內容;要配置與中小學科學課相關的實驗活動器材,來滿足學校科學課等課程實驗的需要。

2.2.2開展“流動科技館進校園”活動

開展“流動科技館進校園”活動,首先可有效地解決了科技館場地不足的問題,成為科技館活動場地的延伸,使科技館能夠接納更多的觀眾;第二,提高了科技館科普資源的利用率。全國絕大多數中小科技館的主要觀眾是學生,“流動科技館”可利用周一至周五進學校,學生可以在上活動課或科學課的時候參觀“流動科技館”。由于各班學生上活動課或科學課的時間不同,在參觀學習時不會造成擁擠,能夠取得較好的學習效果。第三,節約資源。學生特別是農村學生到科技館參觀,必須乘車。這樣對學生來說,必須承擔乘車的費用,增加了家庭的負擔,而且在路上也要消耗他們大量的時間。對社會來說,造成了對公交資源的消耗。而“流動科技館進校園”僅需要支付展品的運費,可以節省大量資金。

2.2.3拓展青少年科技活動品牌

中小科技館要發揮科普教育的影響力,除自己直接參與開展科普教育外,要充分利用學校的教育資源,與學校合作組織開展本地區的青少年科技活動。開展青少年科技活動是科技館展覽教育的延伸和補充,也可使科技館在學生素質教育中的作用進一步得到體現。中小科技館除了組織原有的青少年科技創新大賽,青少年科技節等活動外,要應與時俱進不斷創新活動品牌,如開展科技夏令營、科普講座、科技培訓、與科學家對話及提高智力與動手能力的各類比賽如“模擬飛行比賽”、“電子制作比賽”等活動,把學生吸引到科普活動中來。

2.2.4開展學校科技輔導員隊伍建設

青少年科技活動要在學校推廣,僅靠科技館的幾個人是遠遠不夠的,必須要發動廣大科技輔導員。而目前并不是所有學校都配有科技輔導員,科技輔導員的缺失或自身素質不足是制約青少年科技活動在學校推廣的最大瓶頸。國務院頒布實施的《全民科學素質行動計劃綱要(2006―2010―2020年)》提出“發展青少年科技輔導員隊伍,提高輔導員的素質和能力”。因此科技館要與學校合作,建議各校配備科技輔導員,以發展科技輔導員隊伍,并幫助學校對科技輔導員進行培訓,提高他們的科技素質和能力。

2.3加強宣傳

宣傳工作是樹立科技館社會形象的重要手段。在做好公益性工作、活動的同時,宣傳工作有其不可替代的作用。

通過媒體對科技館所開展的工作、進行活動內容、觀眾評價、社會效果及反響等方面的宣傳報道,擴大科技館的影響面。如在科技館舉辦臨時科普展覽時,請媒體報道宣傳展覽的內容與時間,開展“流動科技館進校園”活動時報道取得的效果,開展青少年科技活動時報道開展活動的情況等等。要主動上門到學校,把科技館的展覽信息、活動信息及時通過宣傳單的形式通知到每個學生,讓學生第一時間了解科技館的活動內容。讓更多對科技館不了解的人在感性上有一個了解,對那些不很了解科技館的人對科技館有更加全面的認識,讓當地政府部門感受到科技館在公民素質教育和青少年綜合素質教育中有著不可替代的作用,讓廣大公眾認識到科技館是提高全民科學素質的重要陣地,是青少年學習科學知識的第二課堂。通過各種行之有效的宣傳,樹立科技館良好的社會形象。

2.4加強人才建設

2.4.1提高科技館自身人才素質

中小科技館領導及管理層自身素質高低決定一個中小科技館的發展方向和速度,對中小科技館領導的素質提升至關重要。館領導自身要不斷學習新知識,學習國家的宏觀政策、先進的管理經驗,了解科技發展的動態,并要帶領職工不斷學習科技館的業務知識,提高全體職工的綜合素質,推進科技館事業的發展。中國科技館作為全國科技館業務指導單位,應做好為中小科技館進行技術與管理上的培訓與指導工作。中小科技館要積極參加相關的學術研討會,通過各與其它館之間工作、管理經驗的交流,提升各館工作人員素質。同時建議國家在高等教育中增設“科技館學”專業,通過高等教育培養科技館專業人才。

2.4.2加強科普志愿者隊伍建設

一般中小科技館的編制中是沒有講解員的,而講解員對觀眾理解展覽的內容和展品所包含的科學原理起著非常重要的作用。科技館的展品大多都是互動型的,所謂互動就是觀眾可以自己動手操作展品,如果在觀眾動手前能給一個演示,這樣可以激發起他們對該項展品的興趣,從而激發其求知欲望。而對展覽的講解也可以加深觀眾對展覽內容理解和記憶。所以科技館的講解員是不可缺少的。在沒有講解員編制的情況下,建立一支科普志愿者隊伍是十分必要的。科普志愿者的對象可以是大中小學生或退休工程師、教師。講解員在講解時必須了解講解的內容,這對大中小學生來說是一次很好的學習過程。

2.5學會經營

在不違背公益性原則下,科技館要學會經營。國外許多科技館的運營經費是不能100%得到政府撥款,他們有的在免費開放的情況下,通過經營紀念品、科普書籍、收取科普電影門票的收入來補充運營經費的不足。我國中小科技館可借鑒他們的做法,通過對青少年的免費開放,來吸引大量學生及家長的參觀,通過銷售科普圖書、紀念品、青少年科技活動器材,開展青少年、教師科技培訓等來獲取一定的收益。

中小科技館也可通過拉贊助的形式獲得一定的收入。如把某個科普展覽的冠名權給企業,科技館在宣傳科普展覽的同時,也給企業進行產品和形象的宣傳,利用科技館的形象來提高企業知名度和美譽度,而科技館得到實實在在的資助,做到雙贏。

參考文獻:

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[2]耿建役,李志強.國外科技館見聞[J].學會,2003.4 .

[3]國務院.全民科學素質行動計劃綱要(2006-2010-2020年).2006.3.

[4]李文軍.淺析宣傳工作在科技館發展中的作用.中國科協學術年會論文集[M].山西:山西省新聞出版社,2005.

篇7

各位委員、同志們：這次會議的主要任務是，認真學習貫徹區委九屆二十次全委（擴大）會、區委務虛會精神，按照區委和上級團組織的部署要求，總結20**年共青團工作，研究部署20**年工作任務，以科學發展觀為統領，團結帶領全區廣大團員青年為加快建設現代化國際性人文綠都標志區，為推動**走在新一輪科學發展前列而努力奮斗。

下面，我向大會做工作報告。

去年，全區各級團組織在區委和團市委的正確領導下，全面落實科學發展觀，以迎接奧運盛會和創建文明城市為抓手，堅持解放思想、開拓創新、扎實工作，全區團的工作整體水平不斷提高。

一、堅持以理想信念教育為核心，青少年思想道德建設取得新成效

1、以學習黨的十七大精神為重點，切實加強青少年政治理論學習。始終把組織全區團員青年學習貫徹黨的十七大精神作為全年的首要政治任務，全區各級團組織精心策劃、廣泛宣傳，通過舉辦座談會、讀書會、專題講座等多種形式，用中國化最新成果武裝青年，用以改革創新為核心的時代精神鼓舞青年斗志，用社會主義榮辱觀引領青年風尚，打牢廣大團員青年團結奮斗的思想道德基礎。

2、以開展新一輪解放思想大討論活動為契機，充分展現**青年的人文素質。圍繞宣傳黨的十七大精神、紀念改革開放三十周年，以及青年關注的熱點話題，在全區率先掀起新一輪思想解放大討論熱潮，展現當代**青年的人文素質和創新精神。4月份，聯合區委宣傳部、區教育局開展了為期一個月的“20**激情**三十年”—青年辯論賽，充分激發了青年參與**發展、融入**發展的熱情。

3、以開展公益活動為抓手，不斷豐富青少年思想教育的形式和載體。一是“溫馨中國年”活動。組織全區少先隊員在新年主動跨出家門，為鄰居、敬老院的老人們及其他在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的人員，送上節日溫馨的祝福，為新一年生活開啟美好的開端。二是開展為災區獻愛心活動。在四川**地震發生后，立即號召全區廣大團員青年率先行動起來，積極繳納特殊團費，全區青少年共捐款100多萬元。三是舉辦“神奇工業”公益夏令營。暑期組織200余名貧困家庭的孩子參觀**中科集團、衛崗乳業集團等生產基地，幫助增長工業知識，并通過組織他們聆聽抗震救災事跡報告、用自己賣礦泉水瓶所得為地震災區捐獻愛心、給災區小伙伴寫信等方式使他們接受教育、學會感恩。四是成立**區少年軍（警）校總校，領導、管理和服務全區基層少年軍校建設，加強對全區未成年人的國防教育、思想道德素質教育。

二、堅持以服務大局為著力點，**青年在推動科學發展、促進和諧社會建設中的作用有了新體現

1、圍繞文明城市創建，深入推進志愿者工作

一方面切實做好注冊志愿者招募工作。3月2日，在全市率先開展“文明交通，平安出行”百日行動啟動儀式暨交通文明志愿者現場招募注冊活動；朱善璐書記帶頭注冊成為志愿者后，第一時間響應，在全區開展“青春舞動綠絲帶，平安暢通新**”——機關黨員集中注冊志愿者暨綠絲帶行動，區委書記帶領區四套班子領導在現場注冊成為志愿者；我們還通過在數字**網站首頁鏈接注冊志愿者宣傳內容，在社區張貼宣傳海報，向市民發放志愿服務倡議書等多種形式，擴大志愿者注冊工作的影響。全區注冊志愿者人數已超5萬人，超額完成年初團市委下達的目標。

另一方面圍繞全區重點工作，開展豐富多彩的志愿服務活動。今年以來，在全區層面集中開展了“愛心促和諧，抗雪展青春”掃雪除冰行動，“青春促和諧，真情暖春運”火車站志愿服務活動，新春送溫暖“春雨行動”，“和諧先鋒，文明**”志愿服務月活動，“創文明城區，做文明使者”等活動。**地震后，又組織志愿者到**醫院為來自災區的傷員進行護理陪護。為迎接第四屆世界城市論壇的召開，組織近200名城市志愿者和近2萬名社區志愿者，開展信息咨詢、語言翻譯、城市資訊、應急服務等城市志愿服務，向世界展示文明**的魅力和志愿者的風采。截至目前，全區各級團組織累計參加志愿服務逾4萬人次。

2、圍繞營造良好的發展環境，深入開展青年文明號創建活動

拓展青年文明號創建領域，深化創建內容，規范區級青年文明號創建工作。開展“青年文明號，和諧新**”系列活動，組織青年文明號集體深入社區開展服務,充分發揮其在全區經濟社會發展中的作用。

3月14日上午，在**路**國際廣場舉辦了誠信宣傳月暨**路科技街“青年文明誠信示范崗”爭創活動啟動儀式，在**路商貿企業、門店中建立起一批青年誠信崗，為誠信**路的建設渲染氛圍。

**村社區服務中心**護理院、**師附小“學斯霞”小隊、**眼鏡店等3個青年文明號集體已獲市級青年文明號集體榮譽稱號；區統計局青年文明號集體也已經順利通過省級青年文明號檢查組的驗收。

3、圍繞發展區域經濟，開展青年商會活動

12月19日成立全市首家城區青年商會，幫助商界青年人士提高綜合素質，溝通商界青年人士與政府部門、科研院校的聯系，反映商界青年意愿，維護商界青年的合法權益，讓**青商更好地參與**經濟、社會建設，促進**又好又快發展。

三、堅持以青少年實際需求為出發點，服務青少年成長發展能力有了新提高

1、深入基層調研，了解青少年所需。2月份，結合區委重點工作到徐莊軟件產業基地調研，為將徐莊產業基地建成一流青年社區獻計獻策，并向其贈送了一批《進城務工青年通用讀本》。5月份，開展共青團工作調研月活動，廣泛聽取團、隊干部意見，共同研究解決我區共青團、少先隊事業發展中的現實問題。

2、開展雛鷹助學行動，切實服務青少年。關注貧困家庭子女、單親家庭子女、外來務工人員子女等特殊青少年群體的生存與發展，拓寬籌資渠道，豐富活動內容。1月份，在小衛街社區開展“共享陽光，共筑和諧”新春送溫暖活動，為貧困學生頒發“常青藤”助學金，以及書籍和學習用品；定期走訪結對社區，為貧困家庭送去日用品和學習用品；為20名貧困家庭的孩子籌集了10000元助學款。2月份，向外來務工人員子女發放金龍魚助學金15000余元。6月份，將募集的近2萬元資金捐贈給**外來工子弟小學，幫助學校建設體育器材室；8月份，資助兩個學生8000余元，圓了他們的大學之夢；9月份，聯合區有關部門到六合區馬鞍鎮中心小學，開展“愛心成就未來”雛鷹助學活動，為該校20余名貧困家庭的學生捐贈了學習用品、書籍及紀念品。

一年來，全區各級團組織累計幫助困難青少年近2萬人次，捐助資金及實物折合人民幣50余萬元。

3、做好青少年維權和預防青少年違法犯罪工作。定期召開區預防未成年人違法犯罪工作領導小組會議。大力宣傳貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及新頒布的《禁毒法》，穩步推進“為了明天—預防青少年違法犯罪工程”，指導區檢察院創建“全國優秀青少年維權崗”，廣泛開展“遠離、珍愛生命”、“童心紅絲帶”等法制宣傳教育活動，為青少年營造良好的成長環境。

四、堅持以創新的精神推進團的建設，團的各項事業有了新發展

1、實施團建創新計劃。出臺團建創新項目考核辦法，開展特色團支部創建、實施“一團一品”、“一校一特”工程，鼓勵基層團組織大膽探索適合自身發展需要的團建新模式，形成品牌工作。

2、加強組織建設。召開區青聯二屆二次常委（擴大）會，增補區青聯委員、常委和副主席，為區域內青年搭建有效合作、共享資源的平臺。新晨

3、探索區域團建新模式。定期召開駐區高校聯誼會，簽訂高校與街道結對共建協議書，使街校在志愿服務、青年創業就業等方面能更加緊密合作。今年在奧運火炬傳遞、文明城市創建等全區重點工作中高校發揮了積極貢獻。

篇8

未成年人思想道德教育是戰略工程、基礎工程、民心工程和希望工程。在構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡中，如何充分發揮校外教育功能，努力培養能夠適應新的社會環境、應對各種挑戰的社會主義現代化建設者和接班人，是一項刻不容緩的重要任務。近幾年來，__區從建立陣地、明確定位、彰顯特色、培育品牌四個方面入手，進行了實踐和探索，努力讓孩子們在陽光下健康成長。

一、建立陣地，構建未成年人校外教育網絡

加強和改進未成年人思想道德建設，既要開展思想教育，更要注重實踐養成。開發整合教育資源，建設一批教育陣地和活動場所，是開展未成年人德育教育實踐的基礎和有力保障。基于這樣的認識，__區在完善校內教育設施的同時，加快校外教育陣地建設。

1.四型并建，逐步形成以__少年宮為龍頭的區、街、居三級未成年人校外教育陣地群。新建型。結合城市建設和改造，新建一批校外陣地。區政府投資7000多萬元，新建了集教育培訓、素質拓展、團隊訓練和健康樂園四大功能于一體的綜合性現代化少年宮。各街道結合社區建設，均新建了一批青少年校外活動中心。例如，陽園青少年讀書俱樂部、胥虹園青少年活動中心、玉蘭青少年科技創新園等。古宅型。將轄區內的控保建筑和名居古宅修舊如舊，拓展為青少年校外活動陣地，是近年來__區在陣地建設方面探索的一條新路，比如況公祠少兒書畫苑、曹滄州祠青少年科普活動中心、桃園民間工藝展示中心等。拓展型。拓展全區各類資源，因地制宜地構建未成年人實踐基地和志愿服務平臺。比如，以老年人、外來人員和其他弱勢人群為服務對象的“鄰里情”老年人援助中心、新__人服務中心和“鄰里情”互助中心，均被拓展為全區未成年人的實踐基地和志愿服務平臺。共建型。通過與轄區單位的結隊共建，實現資源共享。為未成年人思想道德建設提供強有力的資金、人才保障。比如，葑門街道借助__大學師資力量，成立社區青少年心理健康咨詢服務站。南門街道與法院合作建立青少年維權站等。

2．校內外互通，逐步搭建未成年人教育信息化平臺。適應未成年人的需求和特點，創新宣傳和教育形式，運用現代信息平臺和網絡技術是十分有效的途徑。基于這一認識，近年來，__區依托“數字__”建設進程，逐步完善未成年人教育的信息化平臺。在區屬學校全部建成校園局域網。并實現互通建成__教育網的基礎上，逐步建立社區教育網。20__年，全區各街道均建立了社區教育網，并實現互通。網上及時登載街道轄區內開展未成年人教育的相關情況。今年年底，社區教育網將逐步延伸到各個社區，從而實現區、街、居三級社區教育網絡的全覆蓋。通過“__教育網”和“__社區教育網”等信息化平臺，實現了學校與社區、學校與家庭、社區與家庭的互通。

二、明確定位，實現未成年人校內外教育互補發展

面對新世紀素質教育要求，未成年人校外教育要充分發揮作用，得到發展，必須找準定位，才能實現校內外教育的互補發展、協調發展，真正為未成年人“勤奮學習、快樂生活、全面發展”創造條件。基于這樣的認識，在實踐中，逐步明確了未成年人校外教育的十六字方針：素質拓展、注重實踐、團隊訓練、快樂成長，從而找到了校外教育的功能和定位。

1、素質拓展，是圍繞未成年人全面發展的要求，拓展各方面的素質。通過科普知識的普及、傳統文化的弘揚、心理健康教育和學生自護能力的加強來提高學生的科學文化素質、身體素質和心理素質。

2、注重實踐，是從未成年人的身心特點出發，通過參觀、考察以及志愿服務等實踐活動的開展，讓孩子們走進大自然、體驗和理解社會生活，放松身心、發展個性特長、促進全面成長。

3、團隊訓練，是通過“蒲公英藝術團”、“少兒武術團”等各類文體團隊和“鄰里情青少年志愿服務隊”、“雛鷹假日小隊”等社會實踐團隊的組建，讓未成年人在團隊訓練和團隊活動中，培養團隊協作精神，增強團隊意識和社會責任感。

4、快樂成長，是從未成年人的年齡特征和興趣愛好出發，依托__少年宮、各類社區青少年活動中心開展“快樂成長”主題系列活動，同時組織和指導好每年的夏令營、冬令營、交流營，讓孩子們在玩中學習，在快樂中健康成長。

三、彰顯特色，充分發揮文化育人功能

人的素質的提高，短期靠教育、中期靠制度，長期靠文化。通過文化的指引，營造一種充滿人文關懷，充滿文明禮儀，充滿對美好生活的向往的文化氛圍，對未成年人的素質的提高可以起到潛移默化的作用。因此，__區立足“大文化”視野，牢固樹立“文化立區”理念，充分發揮文化育人功能，初步走出了具有鮮明文化特色的未成年人思想教育的路子。

1、整合文化資源，營造文化氛圍。在兩街一河綜合改造、沿古城風貌帶、商貿區的建設中，通過對名人故居、名街名巷、古橋古井的標識化，顯性文化資源，營造文化氛圍。通過組織“文化__”之旅，讓未成年人感受文化氛圍。

2、編輯文化鄉土讀物，滿足文化需求。通過編寫《文化__》叢書、《__文韻》、《__端午節》等鄉土文化讀本，組織“書香校園”系列活動，對未成年人進行傳統文化教育。

3、 設計活動載體，讓優秀吳文化得以傳承。開展尋找古跡活動，如南門街道組織的老__帶領小__的“舊街巷發現之旅”。開展“護井、護巷、護河”行動，如雙塔街道組織的“古橋保護行動”。各小學校通過建立興趣小組，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的教育實踐活動，把昆曲、評彈等優秀傳統藝術以及吳歌、古琴、蘇繡、緙絲等民間文化引進學校，使青少年感受吳文化、學習吳文化、傳承吳文化。

四、培育品牌，形成未成年人教育共建格局

未成年人教育是社會系統工程，需要動員全社會力量共同關注和積極參與。基于這一認識，__區力圖通過培育“陽光工程”品牌，整合各類資源，形成全社會共同關心未成年人成長的格局。目前正在實施的是12345陽光工程。

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一、校外教育的內涵及基本特征

校外教育是指少年宮、青少年宮、兒童活動中心、青少年科技館、少年之家等校外教育機構對學生進行的，多種多樣的、有目的、有計劃、有組織的教育活動。校外教育是針對校內教育而言提出的，是基礎教育的重要組成部分，校外教育存在以下兩個特征：

1、校外教育開放性。現代校外教育辦學模式的開放性使校外教育獲得更大的發展空間。校外教育吸引了眾多的教育投資者和有志踐行其教育理想的熱心人士，使得校外教育得以蓬勃發展，并打破了傳統公辦教育壟斷教育行業的狀況，形成了公辦教育與民辦教育爭相發展的可喜局面。校外教育具有開放的知識系統，更有利于少年兒童獲得先進的現代科學技術知識、新的生活常識和新的生活理念。科技的發展突飛猛進，教材的改革周期相對比較持久，如何讓學生及時更新知識、了解最新科技成果和社會動態，校外教育在實現這方面目標時比校內教育更有優勢，如校外教育不受教學計劃、教學大綱的限制，可以增設新的學習內容等。

2、校外教育形式靈活多樣性。相對校內教育以學科課程為主而言，校外教育更側重活動課程，通過設置各種各樣的活動，吸引學生主動參與探索，以充分發揮學生的獨立性和創造性。校外教育相對校內教育而言，更容易實現學生主觀能動性的發揮。第一、校外教育不屬于義務教育的范疇，學生不用必須接受，從而為其提供了選擇的可能性。第二、校外教育沒有統一的教育教學大綱，不需要參加統一考試，內容豐富、形式多樣，學生可充分發展其興趣愛好，為其選擇提供了現實性。

二、校外教育與校內教育的整合策略

現代校外教育與學校教育具有雙重互補性，兩者之間是一種教育資源的互補，形成整體化的育人環境，真正實現我國的大教育，筆者對校內外教育的有效整合有如下粗淺認識。

1、，達成共識

校內外教育理念要趨同。校外教育和學校教育的功能基本相同，都是素質教育不可或缺的部分，兩者同等重要，在青少年教育中相互聯系、相互滲透、相互作用、相互影響。校內外教育在教育主體、內容、方式、方法上各有優勢，只有雙方教育齊頭并進，有效銜接，青少年的發展才是健康的、積極的。為此，校外教育工作者要用發展的角度，帶著思考主動走進學校，通過學習、觀摩、聽課、座談、探討、交流等有效形式親身體驗，更直接深入地認知新課改在學校教育中的深化程度和實施情況，了解學校新課改的目的、意義和重點，吸收校內教育營養成分，補充校外教育的不足，然后結合校外教育的理念，最終達成校內外教育理念的一致。在學習同時，更要發現校內教育的不足和教育盲點，只有這樣才能找準校內外教育的結合點，校外教育才能做到有的放矢，有效彌補學校教育的缺點才能不斷促進校外教育與學校教育共同發展。

2、發揮優勢，凸顯互動

首先，發揮培訓優勢。校外教育集聚了各個門類大量的教育資源，積累了培訓、活動、研究、指導等的豐富經驗，通過資源共享，一方面培訓指導本區域學校的老師，提高校內老師的活動素養，提高學校獨立開展活動的能力；另一方面，主動銜接學校教育，校外教育工作者可以協助學校在青少年中有效開展特色教育活動。同時，還要發揮校外教育文化、藝術、科技等專業研究優勢，培養校內教師自主開發教育活動的能力。

其次，發揮場所優勢。校外教育應發揮場所、地域、實施器材和人才優勢，吸引學校或青少年來校外教育陣地開展教育活動，滿足青少年的學習成才需求。為了讓青少年接受全面的教育，提高青少年的綜合素質，各級教育領導部門要制定切實有效的校內外教育結合的機制，更重要的是校內外教育要根據各自的教育特點，找到結合點，將學生的業余時間更多地安排在校外教育陣地，讓學生業余時間到校外教育陣地成為一種習慣。這樣，一是可以有效解決校外教育場所“五日空”的問題，也能很好的實施《意見》所要求的學生平均每周有半天時間參加校外活動，實現校外活動的經常化和制度化的要求。但更重要的是，我們培養了青少年正確的人生觀、世界觀、價值觀，使青少年能自覺抵制不良社會風氣和諸如網絡游戲、異教等的誘惑，進一步鞏固了青少年思想陣地建設，這對青少年的健康成才意義重大。

3、發揮網絡優勢。

篇10

我們科技館近幾年也辦了不少計算機培訓班，如“英特爾求知計劃”，是由英特爾公司與各國政府及教育機構合作進行的教育項目。該項目是面向8-16歲青少年免費開展的計算機初級培訓，主旨是一種全新的動手操作學習體驗，幫助全球眾多的社區數以萬計的青少年掌握21世紀必備的基礎技能，使他們更好地面對未來的挑戰。在此培訓過程中，我作為一名青少年思想政治教育工作的輔導員，我深深地感到網絡對青少年的成長是一把“雙刃劍”。從調查結果看，青少年用于網絡游戲的占62%，聊天的占54%，這對我們做好青少年的思想工作提出了嚴峻的考驗，并肩負著更重要的任務與責任。

一、網絡環境對青少年的影響

（一）網絡對青少年有著積極的影響

網絡對青少年的積極影響主要表現為：首先，為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，開闊了他們的視野，拓展了他們的思維。使之了解更多的未知領域，快捷、高效地獲取大量的所需信息。其次，網絡信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識的主要手段，進而拓寬了當今青少年學習的空間。

（二）網絡對青少年成長的消極影響

網絡本身存在著一定的缺陷。而網絡環境又比較復雜并缺乏有效的管理和保護。青少年正處于身心發育階段，他們對網絡信息缺乏足夠的識別能力，因此，部分網絡內容會使一些青少年沉迷其中不能自拔，其消極作用日益顯現。

1、道德意識下降

隨著網絡的飛速發展，它已成為一種大眾傳播的媒介和交流的主要方式，青少年也不例外，在他們的學習、生活中也越來越起著極其重要的作用，進而必引發許多新問題。如：青少年沉迷于網絡游戲，看電影、聊天等，而他們又往往出于好奇、沖動的心理去刻意搜尋一些非健康的信息，由于他們的識別能力較差，不健康的內容很容易對青少年的思想和行為產生誤導。青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳，一些不好的因素影響著他們，使他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲目崇拜西方。長期下去勢必成為當代青少年良好道德意識形成的嚴重阻礙，導致道德意識下降。

2、社會責任弱化、身體健康受損。

由于青少年的思想尚未成熟，但他們又渴望扮演成年人的角色，而在網絡的虛擬世界里，每個人都可以以匿名存在。沒有他人和社會的監督、指責和懲罰的顧慮，他們任由思想自由狂奔，使他們感到一種從未有過的、毫無約束的自由和刺激，這時候什么社會責任、道德底線早已蕩然無存，留在他們腦海里的只有“我”。這樣必然會導致他們孤立、自私、冷漠和非社會化，不關心集體和他人，毀滅了人類原本存在的真實可信和安全的人際交往關系。隨著網絡迅猛發展，在短短的幾年內，網吧在大街小巷隨處可見，而這些網吧往往設施簡陋，環境惡劣。由于玩游戲時精力高度集中，心跳加快，體力消耗很大，處于高度缺氧，容易產生虛脫，甚至猝死。網吧有時有搶劫、打架、兇殺等案件發生，這對青少年的身心健康及人身安全造成嚴重影響。

3、學習成績下降

網絡使用不當，對青少年學習成績的影響是顯而易見的。他們終日把大量的精力和時間耗費在網絡上，思想早已遠離校園的生活，終日萎靡不振，既是回到學校，課堂上的知識對他們也早已失去了吸引力，這時的文化知識更無法聲聲入耳，甚至面對老師也能昏昏欲睡，導致學習成績日益下降。

二、網絡時代青少年思想政治教育工作的具體做法

網絡教育手段的先進性是傳統的思想政治教育工作無法替代的，它使得我們的教育觀念和內容更加現代化，給我們開辟了廣闊的教育舞臺，也給我們帶來了嚴峻的考驗。

在當今網絡文化高速發展的的時代，如何做好青少年思想政治教育工作，如何在充分利用網絡帶來的的挑戰機遇的同時，抵御其消極作用，這是我們每一位思想教育工作者的當務之急。因此，作為思想教育工作者，加強和推動網絡時代青少年思想政治工作的教育，必須采取有效的措施和對策已經迫在眉睫。

1、建立高素質的網絡德育教育隊伍

我們應加強和提高自身的綜合素質，重視德育人才教育隊伍的建設，充分發揮思想政治教育工作者的主導作用，加強對青少年的思想政治教育，優化網絡環境，利用網絡開展豐富多彩的德育活動，提高學生的判斷力和自控力，使網絡發揮其應有的積極作用。

2、積極建設健康的青少年德育教育網絡平臺

建設、開辟更多更好的青少年德育網站和網頁，堅持傳播積極向上、正確、健康的信息和聲音，要有親切的服務意識，用真誠的愛心去打動他們，我們的誠摯是啟發青少年心靈的一把金鑰匙。靈魂上的塵埃，只能用精神上的甘露來滌蕩，努力成為他們的良師益友，為他們創建進步、文明、健康、高尚的網絡氣氛，以滿足他們正常的精神需求。

3、加強提高青少年自身辨別能力和免疫力