實驗室規范化管理制度范文

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【關鍵詞】任職教育；實驗室；規范管理；制度建設

實驗室教學是任職教育院校教學工作的重要組成部分，所占比重大，與理論教學有著同等重要的地位，對于訓練學員的任職技能，培養實事求是、嚴肅認真的工作作風，具有著重要作用。畢業學員的實踐工作能力以及專業素質的高低，很大程度上取決于實驗實作教學的質量。

實驗室建設水平是衡量專業教學質量和科研水平的重要標志，同時其建設與管理工作內容復雜，任務繁重，如何做好這項工作有許多值得注意研究與探討的問題。尤其在培養“單一型”人才向“復合型”人才轉變，由培養“知識型”人才向“素質型”人才的任職教育轉型階段，處在素質教育前沿的任職教育院校實驗室也必然要適應這一要求。本文就如何搞好新形勢下任職教育院校實驗室建設談幾點思考。

1.進一步完善實驗室管理制度

1.1嚴格登記制度

實驗室是對學員開展實作技能訓練的場所，所有的儀器設備都有其自身的操作使用規范，為保證實驗實作的正常進行，無論是實驗室工作人員還是任課教員，均應嚴格遵守實驗室工作登記制度，準確記錄實驗實作時間、內容、機器設備的使用情況及其狀態。防止走過場，事后登記或干脆不登記的現象，這對推動實驗實作秩序是必要的；同時，作為實驗室人員還應嚴格貫徹物品、資料借用登記制度，使儀器設備、隨機技術文件的管理有序，不出現糊涂帳。

1.2保證實驗課的開出量

實驗實作課的開展要進行必要的細化，量化。每個項目應如何開展、實作內容是什么，要達到什么目的要求，都應有明確的概念，以便有的放矢，更好地開展實作。保證實驗實作課的開出率，達到課程的實作要求，可以提高教學效果。同時，還可以通過總結提高，不斷完善實作內容體系，提高教學質量。

1.3加強對實驗室儀器設備的管理

儀器設備是實驗教學中的核心內容，教學都是以特定的儀器設備為主要內容開展的。因此，保證儀器設備良好的工作狀態，是保證實作正常進行的前提，這就需要實驗室人員平時加強對儀器設備的管理和維護，隨時掌握儀器設備的工作狀態，嚴格執行周、月通電制度，及時做好記錄，有問題及時維修排除或上報。

1.4完善健全實驗實作教材、大綱

實驗教材與大綱是實驗教學的依據與綱領，產生好的實作效果，必須有相應的實作指導書與實作大綱作為依據，這樣才能使實作教員目的明確，學員心中有數，更加突出實作的針對性。

1.5實施崗位工作量評定制度，提高實驗室人員工作積極性

實驗室工作涉及范圍廣，內容繁雜。既有教學、科研，又有儀器設備維修保養與實驗室建設管理，且不同實驗室工作量大小也會有所不同。實驗室工作人員長期致力于教學改革，人才培養，自修自制等方面工作，但他們的工作往往得不到重視，更沒有得到政策上的鼓勵，嚴重挫傷了他們的工作積極性。因此，有必要建立科學的實驗室工作量評定制度，系統量化出實驗室工作人員的工作量，并在政策上給予適當的傾斜，這樣可以調動實驗室人員的工作積極性，便于實驗室工作的順利開展。

1.6建立實驗室分工負責制

實驗室儀器設備眾多，且功能不一，涉及到的往往不止是一個專業，如果協調不好，很容易造成管理上的混亂。建立分工負責制，使每名實驗室工作人員分工負責不同的實驗項目或實驗儀器設備，有利于人員的合理配置，增加實驗室運作的有序性。也可以使實驗室人員集中精力管理好自己的項目分工，更好地開展工作。

1.7開展實驗室評估，促進實驗室正規化建設

實驗室的建設水平在一定程度上反映了任職院校教學、科研和管理工作的水平。為了適應當前優化環境、充實內涵、提高質量，講求效益的要求和促進實驗室工作，采用較為科學的方法，建立實驗室評估體系，客觀地評估實驗室的工作量是很有必要的，這樣既可以為加強宏觀調控提供可靠的依據，又可以使各實驗室通過評估實現自我完善，自我解剖，總結經驗，找出差距，克服薄弱環節，從而加速實驗室建設，提高管理水平、實驗教學質量和科學研究能力。評估各條目的擬定，應該講求實效，堅持客觀性和可比性，適宜量化，便于進行，但不能給實驗室人員增加額外的工作負擔，避免浮夸和單純追求名次的現象發生。

1.8推進實驗室信息化管理水平

信息技術高速發展的今天，計算機已經成為人們辦公不可或缺的手段之一。為了對實驗室的工作進行系統的規劃管理，使用計算機對實驗室日常工作進行管理已經成為實驗室建設的必然趨勢。合理的信息管理系統可以極大提高實驗室管理效率，帶來方便快捷地信息存儲、處理機制，必然會極大提高實驗室的正規化建設。如果采用網絡運行方式，還可以實現實驗室與實驗室、不同院校的實驗室之間的信息互通，互相借鑒，達到共同提高，互通有無的目的。

總之，實驗室管理制度，是實驗室建設的框架，是基礎，是實驗室正常運作、順利開展實驗教學的前提。必須對實驗室的運作機制引起相當重視，建立規范、合理、嚴格的管理機制，才能更好地發揮實驗室在實踐教學中的重要作用，達到教書育人的目的。

2.大力提高實驗室人員的思想、業務素質

生產力諸要素中，人是第一性的，任何高、精、尖的儀器設備離開了人都不能發揮其獨特的優越性，而人一旦真正掌握了它們，就能增添無限的生機和發揮極大的效益。因此，實驗室建設也應該將人員素質的培訓和鍛煉作為重要任務來抓。實驗室人員素質的高低，將直接影響到實驗教學質量的高低。

2.1建立實驗室人員導師負責制

為培養鍛煉年青教員的工作與實踐能力，院校實驗室多充實有數量較多的青年教員擔任實驗員工作。這種情況下，應選派有學術指導能力、有豐富實驗教學經驗和關心實驗人員成長的中老年教員擔任年青實驗人員的指導老師，負責對實驗室人員的政治思想、專業知識、實驗技能、實驗室管理等各方面的教育和培養。特別是對大型精密儀器和設備比較集中的實驗室，更應該配備責任性強、具有高級職稱的教員擔任實驗室主任，執行室主任負責制，以加強對實驗室的管理。建立實驗室人員導師制，既有利于對實驗人員的管理，使人才結構趨向合理，也有利于年青教員工作實踐能力的培養。

2.2鼓勵實驗室人員進修、深造

實驗室實驗教學的目的，是為了訓練學員的任職實踐技能，滿足學員工作后的任職需要。而實驗課程教學好壞高低，必然會產生不同的教學效果。任職教育院校應該積極為實驗室人員創造機會，鼓勵他們進修、深造，開闊視野，到其它院校交流合作，把握市場人才培養需求，以全面提高實驗人員的綜合業務素質，更好地為實驗室建設服務，更好地教書育人。

3.充分發揮現有設備潛力，構建網絡教學環境

實驗室建設受到人力、財力、物力等因素的制約，必然出現一定時期內先進設備與尚可使用的老舊設備同時并存的現狀。充分發揮現有設備效能的同時，除了逐步更新先進設備，更應著力開發無實作設備情況下的教學方式――網上虛擬實驗室。

3.1對老舊設備進行技術改造，使其“一機多用”

實驗室建設，應該立足于實際，既要逐步購置新設備，提高實驗室的現代化水平，又要對老舊設備進行技術改造，發揮潛力，達到“一機多用”的效果，以滿足教學需要，達到較好的教學效果。例如某新型設備未配備，但是某老型號的設備與其顯示內容與功能分區基本相同，這樣我們可以因地制宜地使用老型號設備進行教學，克服無實裝的難題。這樣的舉措也可以給學員建立深刻印象，提高實作教學效果。所以，結合新課程體系的要求，充分調動廣大實驗人員的積極性，想辦法動腦筋使老設備延長使用壽命，提高技術性能，是解決新型設備到位困難的難題。另外還可以將一些老設備用在如鍛煉學員的基本操作能力，進行故障排除和維修拆裝實作的基本技能實驗上，深層次挖掘老設備的潛力。

3.2開展網絡教學，著力建設網絡虛擬實驗室

隨著設備制造技術的不斷更新和發展，院校實驗設備滯后任職崗位需求的問題將會長期存在。同時從院校教學訓練的實際需求看，即使有相應實驗設備，一個專業有幾十人，甚至上百人，在一臺或幾臺設備上進行教學訓練，不但教學效益低，且教學裝備的使用壽命也不可能滿足學員人數多和反復實作的訓練要求。為此，建設采用先進的網絡技術、計算機技術、虛擬仿真技術等現代化教育技術的基于網絡的虛擬實驗室是任職院校教育現代化的必然趨勢。利用虛擬實驗室，可以實現某學科或某課程所有實驗教學功能，運用計算機軟件模擬和仿真具體的實驗環境、實驗對象和實驗過程，改善教育訓練中缺乏實作設備所帶來的弊端。

4.結語

實驗室建設在任職院校教育中占有重要地位，搞好實驗室建設是提高教學質量的保證，是培養專業技術人才必不可少的條件。加強實驗室建設，是開展科學研究的物質基礎，是深化實驗教學改革的關鍵。規范管理制度，強化任職教育院校實驗室建設，培養出更多合格頂用人才，是擺在我們面前十分迫切的任務。

參考文獻：

[1] 韓兆福，葛銀茂，吳衛玲，等.崗位任職教育實驗教學的探索[j].實驗室研究與探索，2007，26（12）：115-118.

[2] 齊永欽.創新教育與高校實驗教學改革[j].實驗室研究與探索，2002，21（3）：9-13.

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關鍵詞：高校實驗室 檔案 管理 規范化

0 引言

高校實驗室檔案管理是高校實驗管理中的重要組成部分，它真實記載了高校實驗室的建設和發展歷程，記載了高校的實驗教學、科研情況以及管理經驗，是對高校教學質量、科學研究以及管理水平的真實反映。只有不斷完善高校實驗室檔案管理，使其成為高校日常管理的基礎性工作，實現高校實驗室檔案的規范化管理，才能有效提高高校的教學質量和科研管理水平，從而更好的發揮其在高校的實驗教學和科研工作中的作用。

1 高校實驗室檔案管理的范圍

1.1 高校實驗室建設與管理檔案。具體包括：實驗室的具置、面積大小以及內部設置等基本信息；實驗室工作計劃；校級以及相關主管部門下發的與實驗室工作和實驗教學相關的文件；批準建立、撤銷、合并、調整實驗室的文件；與實驗室相關的考核評估資料；與實驗室教學和工作相關的評優及獲獎材料和證書；各項實驗室規章制度。

1.2 高校實驗室儀器設備管理檔案。具體包括：實驗教學儀器設備的購置計劃、驗收單、入庫單、固定資產備查簿、使用和維修記錄等單據；大型儀器設備的安裝驗收報告、說明書、技術資料、使用和維修記錄以及樣品測試的相關數據及其分析記錄等；實驗材料以及低值消耗品領用記錄。

1.3 高校實驗教學管理檔案。具體包括：實驗教學計劃、實驗課程表、實驗教材、實驗指導手冊、實驗教學考核評估辦法等相關記錄；科研實驗研究成果；申請開設新實驗報告、自制教學實驗儀器設備及相關鑒定報告。

1.4 高校實驗室管理人員檔案。具體包括：實驗室工作人員的崗位責任制、組織分工以及管理制度；實驗室工作人員日志；實驗室科研活動記錄；專業論文、科研成果鑒定證書；自制教學實驗儀器設備的驗收報告；實驗室工作人員的專業培訓情況記錄、實驗室工作人員的考核評估資料等。

1.5 高校實驗室經費管理檔案。具體包括：申請經費項目立項報告、經費使用情況及使用效益報告；年度購置儀器設備預算；實驗用品消耗、儀器設備維修等經費支出情況統計；實驗室年度科研項目、對外培訓、專業測試、業務協作以及勞務收入情況統計等。

1.6 科研項目管理檔案。具體包括：科研項目的立項報告、合同及委托協議書、科研項目完成情況的鑒定報告；專利申請相關資料、科研成果轉讓等。

2 高校實驗室檔案規范化管理的必要性

2.1 為高校實驗室的管理和決策提供有效的依據和支撐。完備的高校實驗室檔案準確記錄了實驗室建設和發展的全過程，也準確記錄了實驗室現有的儀器設備以及實驗教學等與實驗室相關的工作，它能為高校實驗室的管理和決策提供真實、可靠、完整、及時的信息，為高校實驗室的科學規劃和正確決策提供有效的依據和支撐。

2.2 提升高校實驗室管理水平的重要手段。隨著我國高校教育體制改革的不斷深入，高校實驗室在人才培養中起著越來越重要的作用。高校實驗室的數量越來越多，規模也逐漸壯大，實驗室的等級和層次也越來越高。高水平的實驗室是建立在長期的實驗室工作和管理所積累的豐富經驗的基礎上的，并以此來不斷改進和提高高校實驗室的管理水平。高校實驗室檔案真實記錄和反映了高校實驗室的建設、發展、工作和管理等方面的情況，這對提高高校實驗室的管理水平起著重要的作用。

2.3 為搞好高校實驗教學、科研實驗和實驗室的建設提供重要的參考依據。高校實驗室是高校的教學科研人員進行實驗教學和科研實驗的主要場所，高校實驗室的建設與實驗教學質量和科研水平的高低密切相關。高校實驗室檔案真實記錄了高校實驗教學、科研實驗以及實驗室建設等方面的內容、存在的問題以及取得的成果。只有對高校實驗室檔案規范化管理，才能為搞好高校的實驗教學、科研實驗和實驗室建設提供重要的參考依據。

2.4 為組織開展高校實驗室的考核評估提供基礎材料。高校實驗室檔案記錄了與實驗室工作相關的實驗教學和科研成果，真實反映了高校實驗室的管理水平。只有對高校實驗室檔案規范化管理，才能保證高校實驗室檔案所記錄的各項內容的完整性，從而真實準確的反映了高校實驗室的發展歷程，這也為組織開展高校實驗室的考核評估提供了可靠的基礎材料，保證了高校實驗室考核評估的客觀性和公正性。

2.5 為高校實驗室儀器設備的購置和管理提供參考。目前，高校實驗室絕大部分的儀器設備具有高度的綜合性和復雜性。很多專業技術人員受其專業知識的限制，需要有關部門提供相關的技術信息咨詢服務。高校實驗室檔案則可以提供包括設備的品種、型號、價格、功能用途、關鍵技術指標、使用維修保養情況以及生產廠商等一系列資料，這就為專業技術人員在對相關儀器設備的選擇、使用、維護以及保養等方面提供了一定的參考。

2.6 為改進和完善高校實驗室工作提供了第一手材料。為了改進和完善高校實驗室工作，需要充分利用高校實驗室檔案，因為高校實驗室檔案記載了實驗室改革和發展過程中積累的寶貴經驗和汲取的教訓，這些高校實驗室檔案為改進和完善高校實驗室工作提供了第一手材料。

3 實現高校實驗室檔案規范化管理的對策

3.1 建立健全高校實驗室檔案管理制度。規范化管理必須有有效的規章制度作為保證，高校實驗室檔案的管理涉及到很多方面，具有一定的復雜性和綜合性。有效的規章制度能夠改變高校實驗室檔案管理的隨意性，實現高校實驗室檔案的科學化和規范化管理。因此，高校應當深入調查實驗室檔案的管理工作，并認真的分析研究，了解目前高校實驗室檔案管理中存在的問題，結合本校的實際情況，制定一套切合實際、操作性強的高校實驗室檔案管理制度，實現高校實驗室檔案的規范化管理。

3.2 加強高校實驗室檔案管理機構的建設。高校領導應當高度重視高校實驗室檔案管理工作，加強高校實驗室檔案管理機構的建設，特別是要重視高校實驗室日常工作檔案的收集、整理、分類、匯總和管理過程中所涉及的經費以及設備和檔案用品等問題，不斷改善高校實驗室檔案的工作環境和條件，構建覆蓋全校的實驗室檔案信息管理網絡，將高校實驗室檔案管理工作列入高校領導的職責范圍，引起高校領導的重視和支持，列入高校的檔案和實驗室工作計劃，并對歸檔內容、歸檔時間、歸檔類型、檔案保管和使用制度等做出具體詳細的規定。

3.3 建立一支專業素質高的高校實驗室檔案管理人才隊伍。隨著我國高等教育事業的發展，高校實驗室檔案的數量將會越來越多，其管理手段和利用途徑也將越來越先進。為了適應這一變化，高校必須加強對高校實驗室檔案管理人員的專業指導和培訓，激發他們的工作熱情，提高他們的責任心，不斷提高他們的業務水平。此外，要繼續加強高校實驗室檔案管理隊伍的建設，打造一支責任心強、業務素質高的高校實驗室檔案管理隊伍，通過引進人才、評定職稱、發放津貼以及獎懲評優等方面保證高校實驗室檔案管理人才隊伍的持續發展，改變目前高校實驗室檔案管理人員不足、年齡結構不合理和業務水平低的現狀。

3.4 加大經費投入，做好高校實驗室檔案的信息化建設。高校實驗室檔案的收集、整理、歸檔和保存必須有一定場所和設備條件，因此，高校必須投入必要的經費，才能保證高校實驗室檔案管理的基礎設施和設備。此外，隨著現代電子計算機網絡信息技術的飛速發展，高校實驗室檔案管理工作的重點已經從原先的檔案收集、整理、歸檔和保存轉向現在的檔案開發、利用和服務上來，原先的人工服務和手工查詢方式已經不利于更好的發揮高校實驗室檔案的作用。隨著大學校園電腦和校園網的普及，這就為高校實驗室檔案的信息化建設提供了一個良好的平臺。因此，應當盡快利用現代電子計算機網絡信息技術，實現高校實驗室檔案管理的信息化和網絡化，建立高校實驗室檔案信息數據庫，滿足不同層次用戶的需要，從而更好的發揮高校實驗室檔案的作用和功能。

參考文獻：

[1]張萍，李詠梅.高校實驗室檔案管理[J].南陽師范學院學報，2003，（2）:117―118.

[2]魏偉，林少波，何湘民，加強檔案建設，促進實驗室規范化管理[J]，實驗科學與技術，2008，（2）：141―143.

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關鍵詞：化學實驗室；化學藥品；規范化管理

化學是一門以實驗為基礎、富有創造性的中心學科。化學實驗是學生掌握基礎知識和基本理論、培養基本技能、孕育創新意識必不可少的教學環節。而各項實驗又與化學藥品息息相關。所涉及化學藥品種類繁多，性質不一，有易燃、易爆、劇毒等。相關管理人員必須制定完善的管理措施，為化學實驗室藥品管理工作提供有效支持，使相關管理單位能夠得到更好地發展。

1化學藥品管理制度的落實

實驗室管理工作不僅包括對實驗人員的行為管理，還要對實驗藥品加以管理，保證能夠更好地對實驗過程加以規劃，為實驗室管理工作的發展奠定良好基礎。因此，為了加強對實驗室化學藥品進行有效管理，防止在儲存、使用、廢棄等過程中對環境保護、人員安全造成不良影響，應制定化學藥品管理制度[1]。以M學院實訓中心為例，完整的管理制度可包括以下幾點：（1）建立藥品管理制度以防為主：根據不同藥品的理化性質，結合季節氣候和儲存條件，嚴格執行藥品管理的各項制度，加強藥品的申購、入庫驗收、在庫檢查、出庫復核、分類儲存，控制不利的外界因素的影響，做好藥品管理工作；（2）制定適合的管理辦法，以保證藥品的質量：分類保管、順序排列、原裝配發、定期檢查、存量適當、分清規格等；（3）普及藥品管理技術知識，提高藥品管理水平：鼓勵實驗室管理人員參加各種高校實驗室工作交流會，既能總結管理經驗，又培養了藥品管理技術隊伍，同時推動藥品管理科學技術工作繼續向前發展。

2化學藥品存放的規范化管理

由于化學試劑的品種和規格是繁雜的，性質是各異的，因此要對試劑進行優化管理。首先就要對藥品的基本性質進行集中的了解，根據藥品的性質進行管理機制的分類，以保證管理制度具有基本的針對性。只有保證分類管理的有效踐行，才能實現藥品的快速尋找和快速取用。以M學院常用的化學試劑為例：

2.1強氧化性

由于元素的性質不同，化學藥品可分為氧化劑和還原劑，實驗室管理人員要對兩種試劑進行優化存放，保證兩種物質的分類放置。由于氧化劑和還原劑的性質不穩定，并且容易發生反應，所以不能混合在一起。另外，二者在受熱和碰撞的情況下會發生氧化還原反應，就會造成藥品性質的破壞，不僅對藥品的管理模式不利，也對整體實驗室的安全造成不良影響。在實驗室中KMnO4、KClO4以及Na2O2都是氧化劑，應存放在干燥、陰涼、通風處[2]。

2.2低沸點及不穩定性

在化學藥品中還有熔點、沸點不穩定的試劑，要進行集中的低溫密封保存，以減輕環境對藥品儲存的影響。有機試劑甚至要進行砂土的掩埋，以減少藥品的揮發。另外，碘單質要用棕色瓶進行保存，以減少藥品的質量損失。而對于在空氣中存放性質穩定的藥品，要按照藥品的基礎性質進行分類放置，可按酸堿鹽、單質和化合物進行有效地區分。

2.3易燃易爆類

易爆類試劑：應放置在通風、遠離火源與強光的地方，采用防爆燈照明；與易燃、酸類、易被氧化等物質隔離存放。如三硝基甲苯、三硝基苯酚、硝化纖維等[3]。易燃類試劑：燃燒情況較多，如白磷自燃，應存放在盛水的棕色廣口瓶中，水應將白磷全部浸沒；再將試劑瓶埋在盛硅石的金屬罐中；金屬鉀鈉遇水燃燒，應密封存放于干燥、低溫、通風的地方；乙醚乙醇高溫易燃，應避免日曬與隔離熱源、火源。

2.4強腐蝕性

具有強烈腐蝕性，接觸人體或其他物品后，即產生腐蝕作用，出現破壞損傷現象的試劑，如強酸、強堿類、酚及溴等，要進行集中存放管理。在存放過程中，一定要遠離精密度較高的相應儀器，以避免不良的實驗室設備損害。其中天平、穩壓交直流電源還有其他的設備，都要遠離腐蝕性藥品，進行單獨放置和保存。

2.5劇毒類

一種是劇——具有強烈殺害性，少量侵入人、畜機體即可造成死亡，如汞、氰化物及有機磷制品等；一種是有——因誤食、接觸皮膚或侵入機體而使人、畜發生中毒或病害，如BaCl2、CCl4等。此類藥品，實驗室管理人員應設置存儲專柜，實行雙人收發，雙人保管制度，以保證藥品的安全管理。另外，實驗室管理人員要設置藥品領用明細登記，保證取用手續的完整，對于基礎的存貯量也要進行集中的控制，只要能供給相應實驗即可[4]。

3化學藥品使用的規范化管理

3.1合理取用藥品

在實驗室工作中，應注意合理取用藥品，避免浪費和污染藥品，需注意以下幾點：（1）應取用與使用要求相適應的純度等級的試劑；（2）取用過程中應注意不使試劑受污染。應用清潔的牛角勺或不銹鋼小勺從試劑瓶中取出試劑。若試劑結塊，應用潔凈玻璃棒搗碎后取出。液體試劑應用潔凈量筒倒取。從試劑內取出的沒用完的剩余試劑不得倒回原瓶；（3）取用過程中應注意安全，打開易揮發試劑的瓶塞時，不可把瓶口對著人，不可用鼻子對著試劑口嗅試劑氣味。應注意試劑不得濺出；（4）取用易揮發性試劑時應在通風櫥內進行，取用有毒有害試劑時應戴相應的防護用具。

3.2完善登記工作

在化學藥品使用的過程中，藥品取用工作的管理較為重要。首先，在藥品使用之前，應將藥品分為幾類進行登記，保證可以更好地執行相關工作；其次，在藥品使用過程中，注重藥品登記的科學、合理性，保證能夠在一定程度上對藥品加以合理管理。在此基礎上，要對藥品的使用進行登記，詳細的記錄藥品使用情況，尤其是領用危險品。登記內容包括：時間、試劑名稱、數量、用途、使用人簽字等，只有這樣，才能更好的對化學實驗室藥品進行管理。

3.3樹立綠色化理念

在化學實驗室藥品管理過程中，相關管理人員要樹立綠色化管理理念，保證可以在管理過程中執行綠色化管理。首先，對于藥品的使用要實行綠色化管理，提高藥品使用的規范化，保證能夠更好地對化學實驗室藥品加以管理；其次，要重視藥品綠色化處理工作，保證不對環境造成不利影響，避免因為化學藥品處理問題對環境造成污染；最后，要重視化學藥品的循環使用，相關管理人員可以根據化學藥品的使用特點對其進行有效回收，在執行回收工作時，不僅能夠更好的執行綠色化管理，降低對環境的污染，還能降低相關管理單位的成本支出，為其發展奠定良好基礎[5]。

3.4實驗室廢液的規范化處理

在化學實驗室中會遇到各種有毒的廢液，如不及時妥善處理，就會對周圍的環境和水源造成污染，或造成意外事故，威脅人們的身體健康，尤其是長期在實驗室工作的相關人員。因此，有回收價值的廢液應收集起來統一進行處理，回收利用。無回收價值的有毒廢液也應集中收集送至專門的處理機構[6]。在此環節，相關管理人員要重視廢液排放的周圍環境，排放之前利用漂白粉對其進行處理，避免對下水造成酸化影響。在收集廢液之后，用試紙對其進行檢測，保證廢液處于中性狀態時將其排放到下水中，避免重金屬藥品流放到環境中，對其造成不利影響。在化學實驗過程中產生的鹽酸廢液，鑒于鹽酸與污垢相互作用后，能降低污垢酸性，故可將其利用到生活中，對日常生活出現的污垢進行處理。例如，用廢酸水對廁所的沖洗，不僅可以對廢液進行分解，還能將廁所中的有害物質消除，對化學實驗室藥物管理工作產生較為有利的影響。由此可見，化學實驗室藥品管理工作是較為重要的，相關管理人員必須對自身工作加以重視，保證能夠為化學藥品管理工作做出貢獻。

4結語

化學試劑管理是一項艱巨的任務，試劑管理工作是一項綜合性的應用科學技術。相關管理人員必須在重視綠色化管理基礎上提升自身工作執行能力，保證各類化學藥品能夠得到規范化管理，提升藥品管理工作質量，避免實驗事故的發生，保證藥品管理的安全性。

作者:陳斌 單位:福州大學至誠學院

參考文獻:

[1]劉艷霞.淺談實驗室化學試劑的管理[J].廣州化工,2013,41(4):214-216.

[2]李本一,栗繼祖.高校化學實驗室危險化學品安全管理探析[J].科技創新與生產力,2011(5):78-80.

[3]方青,徐明,王燕萍,等.實驗室藥品和廢液管理問題及對策[J].吉林醫藥學院學報,2015(1):36-37.

[4]李碩,蘇小柱,謝家慶,等.淺議有機化學實驗室藥品的安全使用管理[J].科學咨詢,2013(22):50-51.

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實驗室的建設和發展

上級領導的重視和支持 追溯學校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會理縣立中學。如今的會理一中已發展成為規模較大、現代化的寄宿制完全中學。2006年11月，學校通過檢查驗收，獲“四川省實驗教學示范學校”稱號。過去的實驗教室，內無通風排毒設施，很難適應實驗教學和全面提高教學質量要求的。2003年7月，學校綜合樓的竣工使用，使學校的實驗裝備水平明顯提升；2005年，學校爭創“四川省示范性普通高中”，縣財政又專門劃撥資金，給予實驗設備重點保證，實驗用品也得到更新和換代。目前，學校化學實驗室已是一個能夠保證全校師生完成整個初、高中實驗的良好基地。從這點可以看到，上級領導和學校的重視與支持是關鍵。

現在的化學實驗室 學校現有化學實驗室教室4個、數字化實驗室1個，準備室和儲藏室6間，建筑面積570多平方米，實驗裝備和儀器設備原值37萬余元。實驗室里充分做到通水、通電、通風，實現了水電到桌，既能進行分組實驗，又能進行演示實驗；還分別設有藥品房、儀器室、危險品鐵制儲藏柜。

管理規范化

通過科學規范的管理來保證實驗室的有效運轉，使儀器設備處于正常狀態，藥品齊全有效，能滿足實驗教學的需要。

建立健全必要的規章管理制度 科學的管理制度和規則是實驗室工作正常運行的必要條件，要使現有的教學儀器充分發揮其教學效益，必須有一套完整的制度來保證。如用《學生實驗規則》明確獎懲條例，讓學生自覺遵守實驗室的規章制度；用《教師實驗守則》規范教師的實驗教學行為；用《實驗員崗位職責》明確實驗員的工作責任；用《教學儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學規范 實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應按器皿的用途和規格分類存放。根據實驗需要，要預先制作各種角度的玻璃導管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機油。其三，精密儀器和電學儀器如電子天平、分析天平、PH計、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨存放在干燥、通風的儀器室。此外，設置獨立的化學藥品儲藏室，無機化學藥品按單質（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團）依次排列。根據藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實驗員掌握教學儀器和藥品的使用情況，便于制訂購制計劃，也為教導處了解實驗教學情況和考核實驗開出率提供了重要依據。管理檔案包括實驗教學檔案、儀器藥品管理檔案。實驗教學檔案包括學期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學生分組實驗和邊講邊實驗記錄、選修實驗記錄、研究性實驗記錄。儀器藥品檔案包括固定資產明細賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。根據消耗記錄在學期末消賬，根據庫存數量制訂下學期儀器藥品采購單。

實驗教學手段力求創新

篇5

關鍵詞：實驗室安全管理 生命科學實驗室 實踐與探索

Intensifying consciousness， changing idea， exploring the construction of laboratory safety management of life science laboratories in universities

Wang Wenjie

Soochow university， Suzhou， 215123， China

Abstract： Safety management of life science laboratories in universities is of great importance for laboratory operation， teaching and research work. It is also critical for the security of state property ，physical and psychological care of teachers and students . Based on the characteristic of safety management of life science laboratories in universities， this paper pointed out that the construction of laboratory safety management should change management idea. The experience and effectiveness of practice and exploration in the construction of laboratory safety management in Cyrus Tang Hematology Center of Soochow University are presented.

Key words： laboratory safety management； life science laboratory； practice and exploration

21世紀是生命科學時代，高校生命科學實驗室從數量和質量上達到了前所未有的水平，研究領域不斷拓展，實驗方法日新月異，先進昂貴的儀器設備不斷涌入，成為開展生命科學實驗教學、培養學生實踐能力和進行科學研究的重要場所。實驗室安全作為實驗室建設與管理的重要組成部分，是實驗室正常運轉和科研工作順利開展的基本保障。準確把握高校生命科學實驗室安全管理特點，轉變管理理念，采取積極有效措施，扎實做好安全管理工作具有重要意義。

1 高校生命科學實驗室安全管理的特點

1.1 危險化學品的安全管理

生命科學實驗室使用的化學試劑種類繁多且成分復雜，大多屬于化學危險品，具有易燃、易爆、劇毒、腐蝕性等特點，在儲存、使用中存在安全隱患，隨意放置、使用會導致危險事故和環境污染，危及師生人身安全和國家財產安全。加強危險化學品購買、運輸、儲存和使用的監督管理，對不同危險化學品分別進行妥善保管，專人專管。對易燃、劇毒物品實行領用管理，做好出入登記，確保責任到人。

1.2 實驗技術安全

生命科學研究領域廣泛，實驗操作涉及生化與分子生物學、細胞生物學及動物實驗等，步驟相對煩瑣，需要使用各類生化試劑及儀器設備，對操作者的安全意識及操作規范均有較高要求。如進行RNA操作，要有RNA 操作專區；使用離心機要樣品配平，以防離心機受損甚至造成安全事故；動物實驗需小心謹慎以防抓傷、咬傷。應加強操作者安全意識，規范操作過程，切實保障技術安全。

1.3 儀器設備的安全使用

儀器設備是生命科學實驗室的重要組成部分，是科研工作正常進行的基本條件。一旦發生儀器設備類安全事故將對實驗室成員人身安全造成傷害，給國家財產造成損失。規范管理制度對于儀器設備的安全使用具有重要意義。

1.4 廢棄物的合理處置

生命科學實驗室產生的許多廢棄物屬于特殊垃圾，污染性、危險性大，處理不當會對人和環境造成危害，主要包括（1）有毒物品，如EB、重金屬、氰化物、丙烯酰胺、甲酰氨、有機溶劑、電泳凝膠等。這些廢棄物要用專用容器進行分級分類收集，統一處理。（2）含生物細胞或培養液的廢物，如病毒、細菌、細胞廢棄物，帶抗性標記的質粒類垃圾。含菌體量較少的廢棄液采用消毒劑殺菌，含菌體量多的廢棄液進行高壓消毒處理，最大程度減少污染。（3）實驗動物尸體或器官。高壓消毒處理后送至有關部門集中焚燒。（4）實驗耗材，如吸頭、吸管、Eppendorf管、手套等。被病原微生物污染的耗材應高壓滅菌后丟棄；玻璃或金屬制品需要使用專用容器分類收集，統一回收處理。

2 轉變理念做好高校生命科學實驗室安全管理

2.1 以人為本，強化安全意識

安全意識淡薄是絕大多數事故發生的根本原因，強化安全意識是安全管理的重中之重。實際工作應以人為本，充分尊重人，尊重生命，以保障生命安全為首要任務。安全教育是增強安全意識的重要途徑，包括對管理人員的專業教育，也包括對師生的科普教育；包括安全知識教育，也包括安全技能培訓。

2.2 管理與服務并重

管理的目的是服務，生命科學實驗室安全管理根本上是為生命科學研究和人才培養服務。堅持以人為本的服務理念，由單純型管理向服務型管理轉變，管理與服務并重。緊緊圍繞教學科研開展安全管理，堅持服務宗旨，體現服務意識，提高服務水平，為實驗室安全工作解難事辦實事。從觀念上明確安全管理是為大家解決安全問題，提供安全保障。

2.3 安全第一，預防為主

安全工作海恩法則和墨菲法則告訴我們永遠不要心存僥幸，不要妄自尊大，要避免事故，重在防范，要保證安全，必須以預防為主。加強日常監管是及時發現和消除安全隱患的有效方法；制定科學、完善的預警機制也是行之有效的手段。

2.4 完善管理制度，建立管理長效機制

科學規范的安全管理制度是實驗室高效運轉的有力保障，脫離健全的管理制度談管理將是紙上談兵，安全管理各方面都需要與之匹配的管理制度。

生命科學實驗室的安全管理作為一項系統工程，需要建立長效機制，包括（1）不斷深入開展安全領域的理論與技術研究。（2）大力倡導實驗室安全文化，樹立安全價值觀念，逐步實現師生內在安全需求與外部環境安全的和諧統一。（3）以大局觀不斷完善管理制度，確保制度的整體效能，同時充分考慮到各個細節；結合生命科學實驗室的現狀和特點，使管理制度具有可操作性，保證能夠落到實處。

3 高校生命科學實驗室安全管理建設的實踐與探索。

我校唐仲英血液學研究中心成立以來一直將安全工作放在重要位置，開展了一系列富有特色的實踐和探索，并取得了初步成效。

3.1 建立實驗室安全教育體系

3.1.1 實施形式多樣的安全教育

通過設置門禁嚴格把關實驗室準入制度，對新成員進行安全知識技能培訓，確保每位新人樹立“安全第一、預防為主”的安全意識，通過安全考核后才可開通進出門禁權限。

加強安全教育，利用多種渠道幫助成員接受安全知識與技能培訓，樹立師生安全價值觀念，使師生從被動服從轉變為主動去做，包括（1）參加各類實驗室安全知識培訓。（2）邀請保衛處、設備處領導進行安全專題報告。（3）中心內部以幻燈片形式學習國家安全與環保法律法規以及學校相關規章制度。安全教育的最終目的是培養人，強化安全責任與義務，營造“安全在我心中，安全人人有責”的氛圍。

3.1.2 實際工作中加強安全教育工作

對于安全隱患做到人人告知；對于安全違規行為“早發現，早糾正”，并有相應懲罰規定；對違規行為進行內部通報，違規人員被批評的同時，也對其他成員進行了安全教育。

3.2 完善實驗室安全管理體系

3.2.1 健全安全管理組織結構，落實安全責任人制度

目前中心安全管理組織結構為：安全總負責人全面領導安全工作；各研究團隊帶頭人直接安排本實驗室安全管理，并指定專人為該實驗室安全責任人；指定專人為公共平臺安全責任人。安全管理工作的主體是人，必須在每個階段、每個環節都有人，責任落實到人，中心與安全責任人簽訂安全責任書，明確管理責任、管理范圍和管理權限。簽訂安全責任書不是將責任推給個人，而是號召人人重視安全。

3.2.2 完善各項安全管理制度

實驗室安全涉及諸多方面，中心結合實際情況制定了一系列具有特色的管理制度：“中心門禁管理辦法”“實驗室運行管理辦法”“實驗室管理獎懲辦法”“公共儀器分級管理辦法”“公共平臺儀器負責人制度”。這些制度明確了實驗室準入制度，從各方面將安全工作納入制度化、規范化管理。

3.2.3 加強日常監管

實行常規檢查與集中檢查相結合，定期進行實驗室衛生安全檢查；各安全責任人進行每月安全自查，及時糾正自查中發現的問題，向保衛處設備處遞交安全自查報告；保衛處設備處進行定期、不定期的集中檢查或專項檢查，對于安全問題進行現場糾正。

3.2.4 建立實驗室安全事故應急預警機制

制定“實驗室安全應急預案”，針對可能發生的安全突發事件給出正確有效的應對措施，確保一旦發生安全事故，能以最快速度和最小代價控制事態發展，將事故損失降到最低。

3.3 實驗室安全管理工作的全面落實

3.3.1 切實保障實驗室技術安全

“實驗室運行管理辦法”規定：對劇實行“五雙”管理；使用有毒藥品或產生有毒、有害氣體的實驗要在通風櫥內進行；需要使用高致病性病原微生物、危害性生物毒劑、轉基因動物，須向設備處安全科申請，在符合條件的實驗室進行；甲醇、丙烯酰胺等廢液分類收集，統一回收；病原微生物污染的耗材（如移液管、手套等），有傳染性、疾病的廢物（如血樣、尿液等）和動物尸體必須經過消毒滅菌的無害化處理，送至指定地點集中焚燒；尖銳廢物（如針頭、玻璃等）單獨收集在銳器盒內回收處理；組織實驗動物從業人員培訓，做到持證上崗。

3.3.2 切實保障設備安全

“公共儀器分級管理辦法”對公共儀器采取分級管理：Ⅰ級禁止使用設備（高溫烘箱、高壓滅菌器），Ⅱ級儀器負責人操作設備，Ⅲ級負責人及授權人操作設備，Ⅳ級常用設備。Ⅰ級常用特種設備由專人管理操作，禁止他人使用；Ⅱ級儀器由儀器負責人統一操作；成員可對Ⅲ、Ⅳ級儀器提出使用申請，參加儀器培訓、考核后授權使用，未經授權不得擅自操作儀器。分級管理有效保證了儀器的規范、安全使用。

“公共平臺儀器負責人制度”規定儀器負責人職責包括編寫儀器操作方法和注意事項，對申請使用人員的培訓、考核及授權；完成儀器狀態、使用登記的每日檢查；做好儀器的定期維護、保養、校準，出現問題及時與廠家聯系。

3.3.3 加強安全防護建設

不斷規范整個安全防護系統，包括安裝火警感應系統，配備防火設備；安裝洗眼器和噴淋器；自備急救箱，備好消毒液、創可貼、紗布等急救用品；設置門禁，控制無關人員進入；在各出入通道及公共平臺區域配備數字視頻監控設備，記錄人員進出，監控實驗室安全狀況，對于違規行為及時調取錄像，追究相關人員責任。

4 結束語

安全是實驗室正常運轉的首要條件，中心成立以來一直將安全管理工作提高到確保中心穩定和發展的高度來認識，通過加強安全教育，完善安全管理體系，認真貫徹執行管理制度，管理與服務并重，創造了良好的學習、科研環境。隨著生命科學領域的不斷發展，高校生命科學實驗室安全管理工作也會面臨新情況、新挑戰，在工作中需要不斷更新管理理念，健全管理體系與制度，提高管理水平和工作成效，為創建平安和諧的實驗室環境提供有力保障。

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篇6

關鍵詞：實驗室建設；管理；高職

Exploring of laboratory construction and management in higher vocational college

Huang Zhaoqin, Cheng Ting, Hu Dahua

The city vocational college of Jiangsu, Nanjing, 210036, China

Abstract: The laboratory construction and management is a complex system project. In vocational college, the construction must be closely combined with the characteristics of vocational education. On the basis of clarifying the professional positioning, it should be constructed especially in aspects of setting up open laboratory and establishing professional skills certification stations and cooperation laboratory between school and enterprise. In laboratory management aspect, we pay more attention to perfecting management rules and regulations and develop teaching items and manage the apparatus and equipment and laboratory files according to the rules and regulations we made.

Key words: laboratory construction; management; higher vocational college

高等職業教育是面向基層、面向生產和管理一線工作崗位的，以培養具有一定理論知識和較強實踐能力的實用型、技能型人才為目的的職業教育，而提高學生的職業素質和特定崗位的職業能力最根本的辦法是加強實踐教學。實踐教學在現代高職人才培養中起著非常重要的作用。實驗室是校內實踐環節的實訓基地，是培養學生實際動手能力、科學創新思維的主要場所，是實現高職院校師生教學、科研、社會服務的重要基地，因此，必須以學生專業技能和職業素養的培養為目標，強化實驗室建設和管理，充分發揮實驗室的職能，推進高職院校人才培養和實驗室建設改革。

1實驗室建設思路

1.1 明確專業定位，統一規劃

實驗室是高職院校實現應用型人才培養的重要保障，如何建設高水平實驗室是高職院校建設的重要課題。第一，必須明確實驗室定位，確定所面向的人才服務類型和建設內容，提出實驗室建設目標。第二，在建設過程中注意結合院系的實際情況，將長遠計劃與近期目標結合起來，從專業發展、科研方向以及隊伍建設、實驗場地等方面進行統一規劃。結合高職特點，打破普通本科高校實驗室建設中“小而全”以課程建實驗室的傳統模式，而以學生基本技能、單項技能、綜合技能、拓展素質的鍛煉和培養為目的建設實驗室。第三，高職院校實驗室建設要充分考慮為學生提供動手操作機會，突出高職院校實驗室的實踐性、職業性和技能性，綜合考慮專業和行業的實際工作情況，建設“理實一體化”實驗室，給學生一個仿真的實踐環境，邊學邊練邊操作，提高學生理論聯系實際的能力，體現高職院校突出技能培養的實驗室建設特色。第四，職業院校的實驗設備和條件應具備一定的技術先進性，在實驗室建設上應具有超前意識，將行業企業先進技術和工藝引入日常教學和科研工作中。

1.2 建設開放式實驗室

目前，高職院校的實驗室除了完成日常的教學活動外，基本處于封閉狀態，許多精密儀器設備使用率不高，實驗室功能得不到有效發揮。傳統的實驗教學以依附于課堂理論教學的驗證性項目居多，缺乏對學生綜合實驗能力的鍛煉，不利于學生創新意識的培養。建設開放實驗室能最大限度地利用實驗室資源，充分發揮實驗室在高職教育中的重要作用，為學生提供自主發展和實踐鍛煉的空間。實驗室的開放不僅是指儀器設備與時間概念上的開放，更是指實驗課程、實驗項目、研究課題的開放。各院校應根據實際情況，建設半開放、全開放或者限制性開放的實驗室，條件不足的院系可先選定某個實驗室作為開放試點，分部分、分階段建設開放性實驗室。在開放實驗室學生可以自主選做一些綜合性、設計性實驗，或者參加教師教研活動，將教師日常的教學活動、科研活動與學生科研能力的培養緊密結合起來，鍛煉學生實踐動手能力，培養學生的創新意識和科研能力。此外，開放式實驗室可面向社會開展對外服務，為學生提供理論聯系實際的機會，工學結合，推進實驗室建設改革和人才培養。

1.3 依托實驗基地，建立技能鑒定站

為了增強畢業生的實踐能力和就業能力，高等職業教育實行“雙證書”制度，即高職畢業生不僅要有學歷證書還至少要有一種職業資格證書。為貫徹落實“雙證書”制度，各院系各專業均會組織學生參加鑒定機構的職業技能考核。各高職院校積極與人力資源和社會保障部門等相關考試單位加強聯系與合作，在實驗室建設過程中設立技能考核和鑒定站，按照技能鑒定的要求和標準購買儀器設備，布置鑒定場所，制訂職業技能鑒定站相關規章制度，開展職業技能鑒定工作，爭取在校內開展各專業的職業資格鑒定培訓工作，方便高職院校學生考取職業資格證書。此外，通過技能鑒定考核，可將職業及技能鑒定考核內容有機融入教學計劃和教學大綱，落實于教學中，強調在掌握理論的基礎上實現操作能力的培養，促進教學質量和學生動手能力的提高。

1.4 校企合作，共建實驗室

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中鼓勵高職院校積極探索校內實訓基地建設的校企組合新模式。有條件的院校亦可采取校企合作模式共建實驗室，由學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資支持，以企業為主組織實驗實訓，開發與行業緊密結合的實驗實訓課程，產學結合，強化學生職業能力和技能的培養。在發揮實驗室功能的基礎上，通過加強教師與企業的聯系與合作強化校企合作實驗室產、學、研一體化功能，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，將科技成果產業化，提高實驗室的整體效益。在應用項目的開發、研究和轉讓等工作中可以吸納感興趣的同學參與其中，工學結合，做中學、學中做，培養學生職業素養和職業技術能力，為日后走上工作崗位奠定基礎。不僅如此，企業還可為學生頂崗實習、畢業實習提供條件，并通過培訓和考核為企業選拔優秀人才。

1.5 加強實驗室隊伍建設

實驗室隊伍是高校開展實驗實訓教學、實驗室管理、科學研究及社會服務等工作的中堅力量，一支高素質、善管理的實驗室隊伍必將帶動高校實驗基地的建設，提升學校人才培養質量和學科建設水平，促進高等學校健康、穩定、和諧發展。但從目前各高校的實驗室現狀來看，實驗技術隊伍的建設是高職院校的薄弱環節，實驗技術隊伍結構不合理，對實驗室工作缺乏正確的認識，實驗教師待遇較低等問題嚴重制約實驗技術隊伍的發展。高職院校以培養技能型人才為核心，實驗實訓課程的教學質量直接影響學生的專業素質培養，因此高等職業院校在實驗室建設過程中應加強實驗室隊伍建設，充分認識到實驗室工作的重要性，吸引具有一定學歷和水平的人才從事實驗室工作，促進實驗室建設，并在職稱評聘、待遇、培訓進修等方面與理論課程教師享受同等待遇，制定切合實驗室工作內容的津貼分配政策等考核激勵制度，激發實驗室工作人員的積極性。

2高職院校實驗室的科學管理

2.1 建立完善的規章制度

規范的實驗室管理是發揮實驗室功能的基本保證，實施實驗室管理工作的關鍵是制定完善的規章制度并貫徹執行。只有實行統一嚴格的管理，才能使實驗教學井然有序，保證實驗室工作有章可循、有章必循，實現實驗室的規范化、科學化、現代化管理。實踐證明，管理模式越簡單，參與管理的人員越少越有利于實驗室的管理。根據實驗室工作人員、使用人員、實驗耗材、儀器設備、實驗室檔案等的特性，建立《實驗室使用規范》《實驗室工作人員規范》《實驗儀器設備管理制度》《實驗室檔案保存管理制度》等一系列相關制度，規范實驗室使用和管理工作。此外，為保證實驗室教學工作有序開展，貫徹落實各種管理制度，還應做好包括實驗室儀器設備使用登記、實驗耗材領用登記、開放實驗室使用登記、學生出勤情況記錄、實驗教學情況記錄、實驗室管理人員日志等在內的實驗室管理記錄，這不僅能夠真實地反映實驗室日常工作情況，還能預防并及時發現存在的問題。校內技能鑒定站應建立鑒定站工作規程和檔案管理制度，考評員、考務員和鑒定站工作人員守則等，健全技能鑒定設備的安全操作使用規程和其他管理制度，保證鑒定工作高效、有序進行。

2.2 實驗教學管理

實驗教學管理是影響實驗教學和人才培養質量的重要環節，包括實驗教學保障和實驗教學質量管理。為實現資源共享，合理配置實驗經費，實驗教學物資應由實驗室管理中心集中管理，按照實驗教學安排和項目內容配備實驗物資，保證實驗教學正常進行。在實驗教學過程中通過科學合理的控制手段和評價指標，嚴格控制實驗教學質量。在日常教學之余，加強實驗教學內容改革，提出切合高職教育理念和人才培養要求的實驗教學項目，有計劃地將新的思想、方法、手段、儀器引入教學活動中。

此外，為提高實驗室工作效率，各院校應充分發揮網絡信息化的優勢，依托校園網搭建優質網絡信息化管理平臺，建立實驗室的基礎資料、實驗室使用情況、開放實驗項目、儀器設備信息等各種數據庫，并適時更新，促進實驗室的教學管理和開放實驗室的建設。

2.3 實驗儀器設備管理

實驗室是儀器設備管理的基層單位，主要負責儀器設備的日常維護、使用和保管。實驗室應建立儀器設備的數據庫，包括設備名稱、型號、生產廠家、主要性能、管理人、購買日期等參數，便于資產管理和儀器設備使用及維修。師生在使用前需提出書面申請，標明所需儀器設備名稱、類型、數量、用途等信息，由管理人員調配儀器設備，填寫領用記錄。在使用過程中應嚴格遵守儀器設備操作規程，實驗結束后做好儀器設備使用情況登記。實驗室專職管理人員應定期對所有儀器設備進行檢查、維護，保證教學科研和開放實驗活動正常開展，如發現儀器設備不能正常工作，應及時組織維修并做好儀器設備維修記錄，對不能繼續使用的儀器應按照報廢程序處理。此外，為了最大限度地發揮儀器設備的價值和潛能，應將分散在各實驗室的相同儀器設備集中管理和調配，使實驗室管理規范化、科學化。

2.4 實驗室檔案整理和保存

完善的實驗室檔案是全面反映實驗室建設、實驗室管理和實驗教學改革等工作的原始資料，也是實驗室管理規范化、科學化的具體要求。實驗室檔案有電子文件也有紙質資料，包括實驗室規章制度、實驗儀器設備、實驗室工作人員、實驗教學情況、實驗經費預決算、開放實驗項目等一切與實驗室相關的資料，內容紛繁復雜。因此必須重視對檔案的整理和保管工作，堅持用科學的方法管理實驗室檔案。第一，建立健全的檔案管理制度，對實驗室檔案管理人員、職責權利、法律義務責任做出明確規定。第二，在日常工作中明確任務，責任具體落實到人，做好檔案記錄和整理工作，利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理，方便信息查詢和實驗室高效管理。第三，實驗室應該設置專門的檔案室，并具防潮、防火、防腐功能，確保實驗室檔案安全。

3結束語

實驗室在高職院校辦學中具有非常重要的地位，對實現高職院校人才培養目標具有不可替代的作用。高職院校實驗室建設應與高職教育的特點緊密結合，明確專業定位，確定實驗室建設的目標和內容，突出職業性、技能性及實踐性，建設開放式實驗室、職業技能鑒定站及校企合作的實驗室，在實驗室管理方面注重健全實驗室管理規章制度，遵章開展實驗教學、儀器設備管理及實驗室檔案建設工作。

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篇7

關鍵詞：計算機實驗室；維護；管理；職業學院

中圖分類號：TP308文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)24-5780-02

信息時代，職業院校教學、科研工作都離不開計算機實驗室。現今大多數院校為滿足教學，都不同程度地配置了多間計算機機房，每個機房計算機都很多，近年來，由于職業院校不斷擴大招生，作為教學資源的計算機利用率迅速增加，上機需求量也不斷攀升，為此計算機實驗室機器的使用頻繁也隨之增高，并且上機人員需求日益多樣化。職業技術院校計算機實驗室呈現以下特點：第一，實驗環境必須可供上百名學生同時操作。第二，具有網絡綜合布線平臺。第三，實現遠程網絡教學。

以上情況無疑給實驗室管理工作帶來一定的難度，如：實驗室經常不同程度出現軟、硬件損壞或其他故障。為此，加強計算機實驗室管理工作，有效的避免和及時解決教學過程中容易出現的問題更顯重要。筆者總結多年的管理實踐做以下思考。

1職業院校計算機環境管理容易出現的問題

電腦在使用過程中，環境對其正常運行和使用有很大影響。如果環境不符合電腦技術設備的信息記錄介質以及環境條件參數范圍的規定要求，那么電腦性能就會不同程度的降低，隨之使用壽命也會相對縮短。其中不可忽視的有以下幾個方面的問題。

1.1職業院校計算機實驗室在維護管理存在的問題及對策

1.1.1計算機實驗室的環境管理

1）適合的溫度。溫度過高會使元器件和集成電路產生的熱量散發不出去，導致半導體材料老化，當環境溫度超過26℃時，內存中數據可能丟失也可能出現邏輯運算、算術運算錯誤，甚至磁盤上數據丟失。一般要求室溫控制在開機時18～24℃，停機時0～40℃。

2）避免灰塵。計算機實驗室一般要使用空調，環境比較干燥，極易引起靜電的產生。主機和顯示器中的靜電會吸附灰塵，空氣中的灰塵在計算機內部不斷的積累會損害電腦導致計算機硬件故障，如電路板老化和損壞。如果磁盤、磁頭上塵土多，還會造成計算機讀寫錯誤。

3）光線、濕度適宜：顯示器長期受強光照射或環境潮濕容易加速顯像管老化。因此計算機不要長期放置在強光或空氣濕度較大的環境中，以免損害機器。

1.1.2計算機軟件損壞的原因及對策

計算機機實驗室的系統軟件維護是比較艱難的工作，尤其是操作系統維護則更為困難，一方面，上機的學生大多是初學者，常常會出現錯誤操作導致的計算機系統崩潰或病毒感染；另一方面，由于管理不夠嚴格，學生將個人文件不經允許存儲在計算機硬盤或服務器內，或者下載感染病毒的文件放置在計算機內，致使系統運行速度低或癱瘓。造成機器無法使用而影響教學。目前一般職業院校的在校生數量都比較多，少則幾千多則上萬。為避免上述問題，滿足不同專業不同班次的教學任務需要，每臺計算機都應該安裝多種操作系統及應用程序。由于安裝一臺計算機系統要花費很長時間，所以要多方式多渠道加強軟件保護管理。以下是兩項行之非常有效的辦法。

1）設置系統保護。可以使用還原軟件來對硬盤數據實行保護。

2）控制網絡使用。管理網絡時使用服務器來控制網絡連接，從而避免插拔網線使水晶頭斷裂。

另外避免CPU占用率增高或100%。如若玩大型游戲或打開很多程序，CPU占用率會增高或100%，CPU假如過熱也有自動斷電關機的功能，不會損壞硬件，但有可能損壞軟件。CPU過熱一般是以下原因所致：

1）病毒木馬造成。大量的蠕蟲病毒在系統內部迅速復制，造成CPU占用率居高不下。可使用最新的殺毒軟件在DOS形式下殺毒，并常常更新和升級防火墻可解決此問題。

2）打開的網頁過多，可造成短時間CPU占用率高。

3）看視頻時因為硬盤讀寫慢，網速慢，也可引起CPU占用率高。4）玩大型游戲時，也可引起CPU占用率高。

5）有時自啟動項過多（其中包括與系統不兼容的程序），引起響應慢引起CPU占用率高。

6）使用多款殺毒軟件和防火墻，并打開殺毒軟件的監控功能，也可引起CPU占用率高。因為新版的KV，金山，瑞星都加入了對網頁、插件、郵件的隨機監控功能，這樣增大了系統的負擔，可關閉該監控功能解決該問題。

7）驅動沒有經過認證：大量測試版的驅動在網上泛濫，這是造成難以發現故障的原因。建議安裝經過微軟認證的或者官方的正版驅動程序。

1.2硬件損壞的原因及對策

計算機主要由主板、CPU、內存、顯卡等組成，硬件維護應在這些部分加強管理。

1)主板。主板是計算機內各部件的載體，它直接決定著系統的穩定性。如果主板出現故障，計算機將無法正常運行。

常見的問題有以下幾種：首先是主板電容故障。電容爆漿導致的計算機無規律反復重啟動。其次是主板的內存插槽故障。立式機箱內存插槽都橫在主板上，很容易松動，如果經常插拔內存卡還會使內存插槽接觸不良，出現上述情況，則需要更換主板或把內存插槽拆下來重換。再次，主板背面接口也容易損壞，需要經常檢查。

2) CPU。CPU長期工作在高溫下會燒毀，所以要經常清理機箱內部灰塵。檢查CPU風扇散熱情況，可以根據具體情況更換安裝高質量，轉速快的風扇。

3)內存。機房里經常會遇到內存卡接觸不良的問題，一般會引起機器系統報警或黑屏，但黑屏有時也可能是顯卡問題。主板上內存插槽接觸不良內存條金手指被氧化，可用橡皮擦一下金手指。

4)顯卡。開機狀態下顯卡和顯示器連接線如受到牽拉會使顯卡從插槽里面脫落，很容易燒毀顯卡，所以要叮囑上機人員不要隨意牽拉連線，有問題及時與管理員取得聯系。

2職業院校計算機實驗室維護管理建議

2.1環境管理制度化

計算機硬件是精密的電子設備，對環境的溫度、濕度、灰塵及電源穩定性都較為敏感。近幾年，由于職業學院招生急劇擴大，計算機實驗室利用率非常高，灰塵容易侵入而產生靜電。所以有效地防塵、適當控制濕度（30%～80%）、溫度（10℃～25℃）都是不能忽視的環境要素。此外還應注意環境安全管理，定期進行線路檢查，做好防火，防盜工作，離開時切斷電源并上鎖。實踐證明：建立健全計算機實驗室環境管理制度，并監督使之落到實處是環境管理工作最有效的辦法。

所謂制度化管理是強調規章制度健全，管理中事事處處都有規章制度約束。實驗室管理要堅持制度創新，多元發展、更加開放、靈活的管理新思路。充分利用現有的資源合理利用優化。計算機實驗室制度化管理最大好處有以下幾點：一是可將制度轉化為具體的行為，并逐漸形成統一的體系；二是能夠發揮整體優勢，計算機資源更好的優化利用；三是制定了資源公平合理分配的平臺；四是操作有據可依，使用流程順暢。

2.2軟、硬件管理科學化

計算機軟件維護一般可使用硬件還原卡，使計算機重啟時系統恢復到使用前狀態。建立有效的計算機病毒防護體系，預防病毒危害。在日常維護中應定期打開機箱檢查接線、插口等有無松動。內存條、顯示卡等可用橡皮擦擦凈，可以解決接觸不良等一些常見故障；監督上機人員正常關機，關閉顯示器，這樣可以避免打開總電源時，瞬間產生的電流對計算機電子元器件的沖擊；拆裝硬盤時要避免振動以防損壞硬盤；維修時要可先用手觸摸大的金屬外殼或洗手并擦干來釋放人體靜電，以免靜電燒壞主板及設備接口。嚴禁帶電拆卸計算機。科學管理軟硬件。

合理配置資源,以最小的投入,獲取最大的效益,是管理的最高境界和最終目標,即管理的科學化。職業院校計算機實驗室管理通過計劃、組織、指揮、協調和控制等手段,遵循軟、硬件規律,使系統內形成最佳配置,使有限的教學資源發揮最大的作用,保證教學目標的實現。因此,職業院校計算機實驗室管理科學化就是以基本規律基本原則為指導,運用現代科學方法建立起管理決策系統、信息反饋系統、過程監控系統,進而實現對管理全過程動態的有效管理。

2.3統籌管理規范化

統籌安排好各類班次的教學是計算機實驗室的一個重要組成部分。首先要了解本學期上機實驗的班級的專業和人數以及課程內容等，然后根據其課程設置、設備數量等安排上機實驗的時間和地點，做到充分利用現有設備協調滿足各類教學任務需求。每學期做出一份規范管理計劃書并落到實處。

統籌管理規范化是科學化管理的保障,是提高管理效率和管理水平不可或缺的條件。統籌管理水平的高低,在某種程度上反映了管理水平的整體狀況。尤其在當今信息社會時代,職業院校發展要走在時代的前列,就必須運用現代網絡信息技術建立統籌管理系統,實現管理的規范化。因此,職業院校必須積極推進統籌管理規范化進程。首先,必須注重改進環境,創建規范化辦公設備,為實現統籌管理規范化提供必要的硬件設施。其次,必須注重采用計算機及現代網絡信息技術對管理工作各個環節的信息及時地進行收集、傳遞、加工、貯存、維護和使用,從而實現日常統籌管理信息化與自動化。整體優化學校的計算機資源,真正實現分工協作和信息共享,提高管理的準確性、實時性、可靠性、綜合性,確保工作協調、高效地運轉。

綜上所述,計算機實驗室維護管理是職業院校管理工作不容忽視的一項重要工作。只有更新管理觀念,堅持制度創新,實施規范管理,采用先進的管理方法和手段，以現代科學發展觀為指導，根據自身特點，從實際出發實現制度化、科學化、規范化管理。

篇8

關鍵詞：高職教育；實驗室建設；開放性

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Open Laboratory Construction Research in Higher Vocational Colleges

Wang Ke

(Jiangsu Institute of Economic&Trade Technology,Nanjing 211168,China)

Abstract:Experiment of higher vocational education practice training is an important part in the education system,Construction and development of higher vocational education reform in the laboratory is a pressing matter of the moment.In this paper,the construction of vocational colleges open laboratory is necessary,open laboratory to the connotation and construction of open laboratory restrict element analysis,And proposed the corresponding countermeasure.

Keywords:Higher vocational education;Laboratory construction;Open

一、高職院校建設開放性實驗室的必要性

（一）開放性實驗教學符合高職教育的培養目標。高職教育以培養高素質技能應用型人才為培養目標。2006年教育部的《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出，高職院校培養高素質技能應用型人才的服務面向是“走新型工業化道路、建設社會主義新農村和創新型國家”等三個方面，明確了高職院校的培養目標重在提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力。開放性實驗教學立足于學生的動手能力、知識創新和技術創新能力的培養，以學生為主體，教師為主導，融知識傳授、能力培養、素質教育為一體，符合高職教育培養目標的要求。

（二）封閉式實驗室存在種種弊端。1.傳統的實驗教學在人才培養上具有局限性。傳統實驗教學中實驗課主要依附于理論課，只注重對理論知識的復習鞏固和實驗操作技能的訓練，實驗教材模式單調，不能調動學生自主學習的積極性，束縛了學生思維，不利于綜合素質的培養。另外，實驗時間固定，實驗教學方法單一，死板。不管學生水平的差異，同模式培養，批量培養，不能發揮學生個性，不能激發學生興趣。2.忽視學科的交叉性，造成資源浪費。封閉式實驗室多由各系自己管理，在建設期間，往往不能考慮學科之間的交叉性，造成重復投入，在使用的過程中，又造成要么資源閑置，要么資源的過渡消耗。

綜上所述，建設開放性實驗室是高職院校的必然選擇。

二、“全方位開放”實驗室的內涵

（一）開放實驗時間與實驗空間。實驗者可以根據自己的實際情況自由選擇實驗時間和內容，以適應實驗者在不同階段的學習需要。（二）開放實驗室的管理。采用實驗室管理的主體不僅包括管理人員和教師，還包括學生自我管理在內的管理模式。在某些情況下，可以將學生的自我管理作為主要形式。（三）開放實驗設備。樹立服務意識，，加強設備使用管理的制度化和規范化，充分利用和挖掘設備功能，講求使用效率，允許師生根據實驗需要隨時使用儀器設備。（四）開放實驗體系與實驗內容。構建不同層次、不同類型的實驗教學體制和內容體系，組合、調整、優化實驗內容，提高獨立開設實驗課程的比例，使學生在教師的指導下有步驟、有目的的學習相關知識，并根據本人的專業和興趣選做實驗題目，設計實驗內容，構建實驗流程。（五）對社會，及兄弟院校開放。充分利用現有資源，采取有償服務或服務互換的形式，對社會和兄弟院校開放。這樣既可以彌補經費短缺，提高投資效益，還可以與兄弟院校優勢互補。同時，提高實驗技術人員的業務水平和管理能力，對社會教育、科技發展也起到積極有效的促進作用。

三、建設開放性實驗室的制約因素

目前，許多高職院校建設開放性實驗室的成果并不理想，主要原因在于以下幾點：（1）領導重視程度不夠，舍不得投入。建設開放性實驗室涉及到場地、設備、人員等調配問題，增加實驗室設備及維修費用投入問題。實驗內容的增加、實驗時間的延長會帶來編制緊張，課時費、勞務費支付等問題。所有這些問題，如果領導沒有足夠重視，舍不得投入，將很難得到解決。（2）教師和實驗技術人員的業務水平和管理能力要求跟不上。開放性實驗教學以及開放性實驗室管理對教師和實驗技術人員的要求更高，如果師資隊伍建設不到位，則無法達到建設開放性實驗室的要求。（3）管理觀念、手段落后，管理制度不健全。

四、對策

（一）改變管理理念。對實驗室實行成本核算，控制風險，提高投資效率。建立以學生為主體的管理隊伍，主要依靠學生進行日常管理。教師和管理干部作為技術指導和管理指導。有償對外開放，補充運作資金。（二）充分利用現代化信息技術手段建設和管理實驗室。實現實驗室的全方位開放要充分利用實驗中心這個平臺，引進網絡技術和數據庫技術，多媒體技術等信息技術，采用計算機管理代替人工管理，集知識獲取、知識應用與管理為一體。建設豐富的網絡教學資源，實現計算機輔助教學。將所有設備及消耗物資的信息上網，便于學生設計方案時獲得所需信息，構建虛擬實驗平臺，對于價格昂貴和難以購置的儀器設備以及難度較大的實驗項目，通過仿真實驗完成。（三）制定規范化的管理制度。要保證實驗室的全面開放，必須進行規范管理，而規范管理則要靠一套完善的條例和制度去實現，，做到有人負責、有章可循、依法管理。（四）加強隊伍建設。通過引進高素質管理人才，根據工作需要合理定崗，根據崗位職責定期培訓，考核，加強隊伍建設，保證師資和管理人員的業務能力和管理能力符合建設開放性實驗室的要求

五、結束語

高職院校建設開放性實驗室勢在必行。在建設的過程中必須轉變觀念，建立健全管理機制和規范化管理制度，不斷探索和實踐信息技術在構建實驗資源和在實驗室管理上的應用，才能使實驗室真正實現開放性，提高實驗教學質量，成為高職院校實現人才培養目標的重要保證。

參考文獻：

[1]全國高校實驗室工作研究會.實驗教學與創新能力[M].南京大學出版社,2000

[2]陳冀平,祝鳳榮,張紅等.全方位開放是實驗室建設的核心[C].實驗教學改革與探索(四).中山大學出版社

篇9

【關鍵詞】醫院 科研經費 財務管理

隨著我國科技興國戰略的實施和國民經濟的發展,國家、醫院及社會對醫學科學研究和技術開發的投入不斷加大,醫院的科研經費來源由過去的上級撥款變成上級撥款、醫院資助和社會合作等多層次、多渠道。在科研經費的管理和使用過程中,存在醫院對科研經費管理重視不夠,管理制度不夠健全等情況,而加強醫院科研經費管理是適合社會主義市場經濟發展和現代化建設的客觀要求,是解決當前醫院科研經費管理思想陳舊、管理體制不合理、管理方法落后、保障效益不高的關鍵所在。如何對醫院現行的科研財務進行科學有效的管理,確保科研經費合理、高效的使用,大多數醫院都已形成了自己的管理方式。各醫院對科研經費的管理基本上實行了從經費的收入、支出、日常核算的專項管理,但在實際工作中科研經費的管理仍然存在許多問題。現就我國醫院科研經費管理存在的問題及對策談一些看法。

一、醫院在科研經費管理方面存在的問題

由于醫院科研經費的來源渠道呈多元化, 研究人員對課題經費使用的自也逐步地擴大, 同時由于管理工作沒有跟上, 使得醫院科研經費的管理出現了一些值得重視的問題。

第一,在科研中缺乏嚴謹的科學態度,只立題不出成果,造成科研資金的浪費。醫院都十分重視科研工作,把是否有科研項目作為晉升正副高級職稱的條件。許多人為了自己的前途想方設法“撈”課題、搞項目,將商品交換的原則帶入科研中。為申報課題疏通關系、請客送禮,使申報課題變成了某些人晉升晉級的跳板。一旦課題到手資金到位就萬事大吉,部分課題到期不結題造成不良影響。科研人員思想認識上普遍存在一個誤區: 認為科研經費是自已爭取回來的,使用的自在自已手里,可以隨意支配。較多地用于勞務費、加班費、津貼、差旅費等開支,而用于購置設備、實驗的試劑、動物、材料的支出比例較少。

第二,科研經費使用隨意性較大,開支管理過于松懈,資金使用綜合效率不高。由于科研經費開支實行課題負責人制度課題組自行計劃開支,使得課題項目經費的使用、管理各自為政,從醫院整體看,因缺乏統一規劃和管理,資金使用綜合效率不高。同時,科研負責人往往只注重技術問題,較少考慮經費的使用是否符合規定、是否按預算及項目進度安排支出,因而結題時突擊開支的現象時有發生。相當數量科研經費轉化為沉淀資金,以致醫院不能更充分利用科研投資。

第三,科研投入與產出失衡,科研人員出成果意識強烈而成本意識淡漠,造成高成本低收益。大多數醫院的科研人員都是醫療科研雙肩挑,科研人員的工資、津貼、獎金都計入醫療成本,圖書館、實驗室、醫療設備等無償為科研課題提供所需資源,對于科研課題無人考慮成本的高低。同時,多年來,由于缺乏正確的科研導向,醫院科研選題多偏重理論研究,實用性技術研究和開發應用研究較少,劫過導致純學術性成果多,而這些成果又常常缺乏原創性,科學意義有限,真正具有市場應用前景的成果偏少,實際應用和推廣價值極低,造成投入與產出比例失調,科研經費使用效率低。對于科研成果很少計算其投入和產出的比例,一味投入資金搞科研而不考慮科研成果的經濟實用。因此不能如實核算科研課題的成本,更不能高效率低成本地形成科研成果,造成了科研成果在轉化為生產力過程中的高成本,喪失了市場競爭力。

第四,科研部門和財務部門缺乏有效的溝通和配合。科研部門和財務部門是兩個獨立的職能部門,各自在其職責范圍內承擔著對科研經費的管理,科研部門負責經費的審批權,而財務部門只是單純的行政財務收支核算,兩個部門間缺乏有效的及時地信息溝通手段,不能夠及時掌握經費的使用情況,就從而在經費審批上帶有一定盲目性,財務部門不掌握經費中各個環節的使用管理規定,只是機械的履行經費的出入賬管理,既不能有效的監督經費的開支,更不能全面的履行管理職能。科研部門和財務部門不可能配合默契,導致科研經費的使用管理上存在問題。

二、加強醫院科研經費管理的對策

1、實行系統化、規范化管理

科研從項目選題、項目申報、結題、評選獎勵的過程中,由于科研項目研究對象、研究經費來源等不同,而管理要求不同,因此必須對科研項目經費進行系統化、規范化管理。首先,明確科研科為醫院科研管理的部門,負責組織和指導醫院科研人員標書編寫、統一報送標書和結題報告、評審費的支付等具體工作。同時,科研科與財務科等管理部門制定《科研項目經費管理辦法》等相關管理制度,這些辦法應緊緊圍繞國家制定的有關經費管理的規定和要求,參照醫院財務會計制度的規定, 結合醫院的實際情況,從科研經費來源渠道對開支內容、范圍、審批權限、結算方式等做出明確規定,使科研經費支出更合理更規范。如科研配套經費不直接撥入各科研課題組,而是由醫院科研管理部門統一管理,統籌安排,主要用于設備購置、實驗室建設、項目評審等開支;自籌的本院或校級課題經費,不能用于差旅費、招待餐費等開支,只有這樣才能使科研經費用到實處,使科研項目管理規范化、系統化。

2、完善各項科研經費管理制度

科研經費是科研項目開展項目論證、預算評估、招投標、設備購置、人員費用的重要保證,合理的經費管理,是保證項目完成的關鍵。管理好項目經費必須從制度入手,要建立健全的財務制度。建立完善的科研經費管理制度,首先明確與科研有關的所有收支都納入醫院統一的財務管理,禁止任何個人、課題組利用醫院的設備、資金、技術條件、私自收取橫向收入、防止資產流失。明確科研經費開支范圍和開支標準,減少財務人員報賬時的盲目性、隨意性,使得財務會計能夠有據可依、有章可循,防止科研經費濫用。明確經費審批權限,每個課題設立經費卡,專項管理,防止項目體外運作,造成資產流失;充分利用會計電算化手段進行科研項目資金的管理和分析,在科研與生產過程中發生的所有費用,按照權責發生制的原則劃分為科研成本和期間費用,將科研與生產過程中消耗的直接材料、直接人工、儀器設備及房屋的占用費,專業圖書資料等作為科研成本,對于當其發生的科研生產服務的管理費等公用經費支出,分別情況進行財務處理,真是地反映科研經費狀況。解題時與財務收支有關的數字,必須經財務部門審核才能出具財務報告。

3、建立醫院科研資產管理的會計核算制度

隨著知識經濟時代的到來及高新技術的廣泛應用,無論企業還是醫院的無形資產都將變得越來越重要,無形資產對經濟的貢獻也將越來越大。為此,醫院在不斷強化科研經費中貨幣形態和實物形態管理的同時,還必須對通過科研形成的無形資產進行有效的評估和規范化的管理。將無形資產的價值、構成、收益等信息納入科研經費的核算體系,為無形資產的轉讓和綜合測評醫院科研開發實力提供可靠的依據。同時,還要加強科研經費中設備購置監督和管理,由于科研購置儀器設備是課題負責人根據科研項目需求決定采購,設備部門只登記固定資產明細賬,一般很少跟蹤設備的使用情況,課題組也不會提出設備報廢申請,項目結束了就沒有人去核對科研設備的去向。因此, 醫院要加強成本核算,統籌安排,防止科研設備的重復購置和閑置浪費。對所購置設備應與醫院正常經費購入的設備一樣進行管理,即從預算安排、購置、在用、調撥、報廢等全過程跟蹤管理。同時鼓勵科研人員用結余的科研經費購置先進設備, 盡量減少醫院自籌經費購置設備,提高設備使用效率, 對有效使用科研經費的科研人員在往后的經費撥款或配套中給予政策傾斜,不斷創造良好的科研環境,從科研經費的管理上為醫院科研提高水平、上檔次作保障。

4、制定相應的監督辦法,督促科研人員及時完成課題

在課題的完成過程中加強科研過程的檢查和督促,要求課題負責人定期報告科研進展情況和經費使用情況,根據課題級別、進展與結題、成果與論文水平以及獲獎情況給予評分。規定科研項目立項和積極開展科研工作是晉升晉級的必要條件,無客觀原因不按時結題將收回科研資金,今后三年內不予申請課題。

5、加強科研人員的成本意識,努力降低科研成本

我國是發展中國家,用于研究與開發的費用十分有限,在科研工作中不能不計成本、不計代價。必須加倍重視科研投入-產出的分析,加強對科研項目成本核算。目前要清清楚楚地將醫院科研成本從醫療成本中分離出來,具體詳細地核算課題成本是很困難的。在成本核算方面筆者認為可采取如下方法:科研課題的人員費用根據其全年在科研崗位工作的時間年底一次分攤到科研成本,沖減醫療成本;專門用于大型課題的實驗室的儀器設備、房屋折舊及試劑、水、電、汽等消耗直接計入科研成本;對于醫療科研共用的實驗室應健全實驗室的管理制度。課題項目開題進入實驗室結題退出實驗室須清點盤查實驗室配備的器材物料、折算其價值作為區分醫療、科研成本和不同課題成本的界限。建立儀器管理室,使大型儀器設備集中管理,做到專管共用,資源共享;配備課題成本核算員記錄實驗室占用工時、使用儀器工時等需要核算的項目,要求記錄全面、真實、及時、避免隨意性。

6、培養財務管理人員的創新意識

醫院科研的快速發展對財務管理隊伍整體管理水平、人員素質和業務能力提出了新的、更高的要求。醫院的財務管理人員,不能僅僅滿足于記賬、算賬、報賬,而要將視野擴展到管理活動的廣闊領域。醫院科研事業的大發展,這對財務管了人員提出了新的要求。因此,財務管理人員通過業務培訓,與時俱進,積極探索在會計集中核算方式下,怎樣將網絡技術與財務管理技術有機結合,搭建起財務管理信息系統平臺。因此,只有不斷更新觀念,才能在復雜多變的環境中,利用專業知識和現代技術手段,發現、分析和解決問題,創造新的管理運行機制和模式,提高科研管理經費工作水平,進而達到提高科研工作效率的目的。

總之,要管理好醫院科研經費,提高科研質量和科研水平,科研項目人員、科研管理部門、財務管理部門之間必須互相支持,共同配合,不斷尋求提高醫院科研開發、科研管理的途徑,實現“科研興醫”、“科研興院”的目標。

【參考文獻】

[1] 錢毅:醫院科研經費管理的存在問題和解決對策[J].科技管理研究,2007(8).

篇10

關鍵詞：化學品；安全管理；規范管理；信息化管理

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）23-0016-02

由于實踐教學的需要，高職院校生物類、化學類專業需廣泛地使用各類化學品。但因多種原因，許多學校在化學品的管理使用方面采用傳統的手工統計等方式，因此存在管理分散、保障條件不足、監管缺乏、管理人員工作量大等問題，導致庫存積壓、藥品變質經常發生，甚至引發嚴重的安全事故。在當前高職教育要求培養高端技能型專門人才的歷史條件下，實訓（驗）室的管理要從封閉式向開放式轉變，為避免因化學品管理不善引起的安全事故，更有必要對化學品進行規范的科學管理。為此筆者根據自己多年來在化學品管理方面的經驗結合其他高職院校化學品的管理對高職院校化學品的管理方面有一些看法。

一、合法

各高職院校化學品的管理使用首先必須符合國家的《常用危險化學品儲存通則》（1995）、《關于加強化學危險品管理的通知》（1999）、《易燃易爆性商品儲藏養護技術條件》（1999）、《危險化學品安全管理條例》（2011年）、《易制毒化學品管理條例》（2005）等有關規定。

二、安全

安全是一切活動的根本保障，化學品的安全也是學校安全的一個重要組成部分，為此學校相關部門都應重視化學品的安全管理工作。

1.宣傳培訓，統一認識。我校和其他多個學校在提高管理人員安全意識方面的經驗是：對化學品管理人員通過崗前安全知識培訓、在崗操作技能學習及對各種突發安全事故的處理培訓等形式能有效提高管理人員的安全意識[1]。另外學校還應建立定期與不定期地對實踐教學場所的安全系數的評估與檢查的機制，防患于未然。

2.健全制度，落實職責。管理制度是管理現代化的重要組成部分。對實踐教學中的化學品的管理必須健全采購、保管、使用、廢棄物處理等各方面的制度，科學、嚴密、規范地制定系統的管理制度，如：“危險化學品采購申報制度”、“化學品保管制度”、“化學品領用制度”、“安全檢查制度”、“事故報告制度”等，使化學品安全管理有章可循。

3.落實職責，措施到位。我校和其他多個學校對化學品的管理經驗是：存放化學品的位置應通風、干燥，遠離火源、電源、熱源、生活區、辦公區，且應到公安部門備案；庫房應按國家標準配制，其門窗須為金屬結構，試劑柜也應符合相關的規定；管理人員應當政治可靠、工作認真、具有一定專門知識、身體健康；對化學危險品的管理必須做到“四個專用”（即專用場地、專用庫房、專用存放室柜、專用管理人員）和“五雙”制度（即雙人保管、雙本賬、雙把鎖、雙人領、雙人使用）等[1，2，3]。

三、規范

對化學品的規范化管理可有效地整合資源，最大限度地將化學品的危險降至最小。可從以下幾個方面考慮：

1.統一入庫。由于高職院校科研任務相對較輕，原則上同一學校內的所有化學藥品都應在同一地點統一存放管理，這樣有利于管理人員熟悉了解本學校化學藥品的現狀，避免重復購置，使有限的經費能得到最大限度的利用，而且也可減少一些藥品因存放時間過長導致失效引起浪費。實踐教學場所可允許長期存放一些最常規使用的藥品。

2.存放規范。我校藥品在庫房中首先要分成無機類和有機類。無機類通常按照鹵素及其鹽類、硝酸鹽、硫及硫酸鹽、碳酸鹽、磷酸鹽（含單質磷）、硫氰化物及氰化物、金屬及其氧化物和氫氧化物、其他幾個大類，無機酸宜分開單獨成一類。存放時還應考慮化學品的禁忌關系、危險程度。有機物通常按照烷烴、烯烴、醇、醛、酮、酸、酯、醚及相應的鹽分類存放，指示劑一般按其指示類別存放，染色劑通常按其名稱中顏色順序分類存放，生物試劑如糖類、氨基酸一般按其功能團或繁簡順序分類存放[4]。

3.規范使用。有研究人員將綠色化學的理念引入到化學品的管理中。綠色化學是20世紀90年代提出來的，又稱環境無害化學、環境友好化學、清潔化學，即利用化學技術和方法，減少或消除有害物質的使用和產生，是一門從源頭上阻止污染的化學，也是世界各國可持續發展的需要[5]。研究者指出要對化學品從存放、分裝、配制、使用、處理等方面進行綠色管理[6]。

四、創新

研究人員探索了對化學品采用超市化管理、信息化管理等管理方式，究其核心就是借助網絡手段采用化學品管理系統進行管理。目前有一些學校進行了這些方面的探索，也取得了階段性的成果[7，8]。由于軟件開發的成本不高，筆者建議各校可根據本校的情況開發出適應本校校情的軟件，該軟件至少應包含以下功能：

1.該軟件應包含管理模塊、教師應用模塊，使用人員須認證通過后使用。

2.采購申請。任課教師在學期開學初即通過該軟件填寫本學期藥品購置計劃，該計劃在管理人員處自動合并匯總，并自動與庫存比較，由此生成本學期的購置計劃。管理人員也可通過該軟件對未及時填報計劃的教師進行提示。

3.入庫登記。管理人員將新購置的藥品按編號、品名（別名）、型號、規格、批號、數量、單價、生產日期、購進日期、保質期、存放位置、生產單位、供貨商、使用狀況等登記入系統（原實踐教學場所的以上物品均可如此登記）。

4.教師使用。任課教師如需使用藥品，應在系統中填報申請表，打印出來由實訓（驗）室管理人員經主管領導簽字到庫房領取，系統應能對歷次領用情況進行記載和自動比較。

該軟件也應適用于儀器、器材、材料。

總之，對高職院校實訓（驗）室化學品的管理應當合法、安全、規范，而且應當有所創新。

參考文獻：

[1]楊妙賢.農業院校實驗室化學藥品的安全管理[J].農業與技術，2004，24（5）：175-177.

[2]周舟.高校教學物資倉庫（化學藥品）管理的探討[J].科技信息，2011，（29）：189.

[3]藍建京.高校化學與生物雙專業實驗室的藥品管理[J].科教文匯，2012，（2）：185-186.

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