作風建設教育范文

導語：如何才能寫好一篇作風建設教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

昨天下午，市委、市政府召開了全市“干部作風建設年”活動動員大會，*書記做了重要講話對全市開展“干部作風建設年”活動進行了動員部署。為貫徹落實全市大會精神，在市直教育系統開展好此項活動，結合教育工作實際，我講三點意見：

一、認真學習、深刻領會大會精神，全面開展各項工作。

開展“干部作風建設年”活動是省委、省政府的決策部署，作風建設關系黨的宗旨和形象，是黨的建設的一項長期任務，是加強干部隊伍建設、優化發展環境、推動科學發展的一項重大決策。全市上下一定要按照省委、省政府的明確要求，把“干部作風建設年”活動擺在重要位置，著眼于應對國際金融危機、克服困難、以良好的精神狀態和工作作風，促進“四保”目標的實現。一定要立足實際，重在解決突出問題。開展“干部作風建設年”活動，必須增強針對性和可操作性，找準突出問題，從具體實事抓起。一要著力解決黨性黨風方面存在的突出問題，有針對性地加強干部思想教育。二要著力解決制度建設方面存在的突出問題，有效規范干部施政行為。三要著力解決工作創新方面存在的突出問題，切實提高攻堅克難的能力和水平。四要首力解決執行、落實方面有的突出問題，切實加大對干部作風的監督檢查力度。

于群市長強調：在加強干部作風建設上，一定要動真的，來硬的。要重點解決辦事難的問題，要樹立“被動不如主動、晚動不如早動、后動不如先動”的思想，切實將保定“干部作風建設年”活動推向深入確保取得實效。

（一）認真學習傳達領導講話精神。市直各單位、機關要迅速把全省、全市會議精神和省、市領導傳達到全體干部，從機關到基層，從領導到干部，都要認真學習、深刻領會、統一思想、提高認識，積極主動地開展工作。

（二）落實具體工作。按照全市的統一部署，機關和市直各單位要抓緊制定實施意見或工作方案，統一步驟、統一目標、統一要求，把今年的目標任務納入到方案之中，以“干部作風建設年”活動，推進教育各項工作的開展。

二、提高認識，聚焦難題，推進活動的順利開展。

（一）務必要提高認識。這是在抓軟環境上打的一場硬仗，政府部門是重點、干部是對象，主要解決辦事難問題。市委、市政府抓這項工作的決心和態度與推進全市“三年大變樣”一樣。市直教育系統和每位機關干部一定要認識到此次干部作風建設的嚴肅性，要增強政治敏感性，要有危機意識、大局意識、爭先意識，為樹立教育良好形象增光添彩。

（二）要迅速行動起來。*書記指出的“四個著力”，給全市開展“干部作風建設年”活動指明了方向，提出了具體要求，市直教育系統和機關干部一定要在學習領會宋書記講話的同時，迅速行動起來，把“干部作風建設年”活動作為即將開展的深入學習實踐科學發展觀活動的重要載體之一，緊緊圍繞實施“一比兩率”量化競比方案開展工作，從自身做起，轉變作風，從端正態度上入手，杜絕“門難進、驗難看、事難辦”現象的發生；從規范辦事行為入手，依法行政、依法治校，提質、提速、提效，積極推進教育事業的又好又快發展。

（三）重點在解決問題。以求真務實的態度解決群眾、社會反映強烈、領導關注的熱點問題。市直各單位，機關各處室要站在全省、全市和全局的高度，查擺梳理問題，并將其寫入市教育局“干部作風建設年”實施意見中制定切實措施，著力予以解決。

（四）探索建立機制。在完善對“干部作風建設年”活動組織機構的同時，要積極探索干部作風建設的長效機制，不斷創新工作方法，使之制度化、規范化、科學化，建立激勵機制，形成能都上、平者讓、庸者下的用人機制，激活廣大干部工作的積極性和主動性，以“干部作風建設年”活動促進全年工作目標的順利完成。

（五）領導干部要帶頭。開展“干部作風建設年”活動，局領導要帶頭參加活動、帶頭號查擺問題、帶頭抓工作落實。廣大干部要以此次活動為契機，切實轉變作風，來真的、動實的，要做到洗滌思想，激發工作熱情，樹立科學的發展觀和為人民服務的思想，謀大事、干實事、做成事，創造性的開展工作，為創建教育強市，為推進全市經濟社會的健康、快速發展貢獻力量！

三、加強領導，確保活動取得實效。

按照宋書記提出的：開展好“干部作風建設年”活動，務求有震動、有突破、風實效的要求，要抓好以下工作：

（一）成立領導機構。按照全市的要求，市教育局成立了活動領導小組，市直各單位也要成立相應機構，要做到：辦公有地點，經費有保障，辦事有制度，工作有專人。領導小組要在市委的統一領導下，積極開展工作，以高度負責的態度推動活動的開展。

（二）強化督導檢查。市教育局“活動”領導小組要深入到機關各處室和市直學校進行督導，采取聽匯報和明查暗訪相結合的方式了解情況，發展問題，總結經驗，督導各處室、單位組織開展好活動。

篇2

有位技藝高超的老木匠已經到了退休的年齡，他告訴老板想要回家與妻兒共享天倫之樂。老板沉吟片刻，問道：“老伙計，你能不能幫我再建一所房子呢？”老木匠猶豫了一下點了點頭。但是接下來他的心思早已不在工作上了，他用的是軟料，出的自然也是粗活。在房子建好的時候，老板來到了他的面前，將一把嶄新的鑰匙遞給了他，“老伙計，你一輩子跟著我不容易，臨別沒有什么送給你的，這座房子現在屬于你了，就算是我對你的獎勵吧”。老木匠頓時震驚得目瞪口呆，又羞愧得無地自容。如果他早知道這是在給自己建房子，他又怎么可能會這樣做呢？而今后的他將一生居住在一幢粗制濫造的房子里！聽了這則小故事，不知在座的您會有什么樣的感觸呢？

如果細心觀察我們會不難發現，其實在現實生活中有很多類似老木匠這樣的人物。他們一方面在漫不經心地“建造”著自己的生活，一方面又在應付著每一項繁瑣的工作，凡事都不肯精益求精，即使在關鍵時刻也不愿意盡最大的努力。八小時之外，有的人選擇喝酒打牌、吞云吐霧，有的人選擇歌廳舞廳、歌舞升平，有的人成了社會的蛀蟲，侵吞國家財產，有的人腐化墮落，換來的是道德人性的泯滅。當突然有一天他們發現了自己的處境時，卻早已深困在自己建造的“房子”里無法自拔了。眾所周知，、為了升官發財貪圖個人享受，成為歷史的罪人；蠱惑人心企圖顛覆社會主義制度終于為人民所唾棄；大學生馬加爵喪心病狂連殺4人，卻到臨死都執迷不悟。

生活中你可能會感到索然無味，工作時你可能會無精打采，你會在選擇時迷茫彷徨，你會在困難時意志消沉。朋友，當奉獻的身影從腦海中無奈的離去，當青春的熱血在生命中漸漸平息，在這個物欲橫流的時代里，我們不禁要大聲地問道：你的目標是什么？你的激情在哪里？

“驚濤拍岸、卷起千堆雪”這是浪花的激情；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是春天的激情；戰場上“向我開炮”的呼喊這是勇敢的激情；“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是創造的激情。激情可以為奉獻插上理想的翅膀，披荊斬棘、勇往直前；激情可以為人生點燃信念的火把，百折不撓、矢志不渝。肯尼迪總統在他的就職演說中為我們留下了經典的名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”。

創建和諧社會是我們共同的愿望，需要大家共同奉獻青春和力量。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，我們看到了人性的光芒；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，我們體會到了奉獻的崇高；從公安局長任長霞面對群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代國家干部的愛民情懷。

我來自日照市實驗學校，是一名普普通通的教育工作者，1996年7月從家鄉兗州來到日照，在短短十一年的時間里，我看到了這座海濱城市所發生的翻天覆地的變化：一座座高樓平地而起，一條條馬路四通八達，一個個項目洽談成功，一所所大學落戶日照，日照正為國人所驕傲，日照正為世界所關注，如今文明開放的新日照不正是全市人民共同奮斗、團結一心建造出來的“新房”嗎？

在短短十一年的時間里，我同樣見證了學校的歷史和發展。從一所面積只有30多畝的鐵路學校，到今天矗立在大學城科技園的一顆璀燦明珠，日照市實驗學校經歷了前所未有的發展機遇。作為一項得民心順民意的市長工程，它的建成離不開上級領導的關心與支持、離不開社會各界的指導與幫助，更是與全校師生和家長們的共同努力、積極配合密不可分。凡是到過這里的人們可能都在感嘆她的氣勢和美麗，但親愛的朋友們你可曾知道，兩年前的這里還是一片荒涼：高聳的山坡，的巖石，低洼的坑塘，沉寂的池水，是歲月造就了它復雜多樣的地貌。但憑著堅強的意志，抱著必勝的信念，日照市實驗學校的開拓者們用愚公移山的雙手，用精衛填海的勇氣，鐫刻出一幅幅壯美的畫卷，譜寫了一曲曲動人的頌歌。

20*年正月初八，人們都還沉浸在節日的喜悅中，而實驗新校區開工建設的禮炮已經正式打響了。在PVC板搭成的簡易房里，學校建設者們吃住在工地，奮戰在工地。數九寒天，滴水成冰，零下近十度的低溫使他們全部患上了重感冒，可他們卻不叫一聲苦；無比堅硬的山丘要一個個炸平，樓房主體基礎打樁要連夜水泥澆灌，但他們卻不喊一聲累；炎熱的夏季，蚊蟲肆虐，簡易房里高溫接近40度，而他們卻戲稱為免費桑拿；然而當老師們自發組織到工地進行慰問的時候，這些鐵打的漢子們卻流下了那激動的淚水。

忘不了校長譚紀村在高燒不退的情況下還頂著寒風堅持視查工地；忘不了黨總支書記萬方樂心臟病突發住院沒幾天就不顧醫生的歸勸來到了施工現場；忘不了阮鵬岳老師連續工作三天三夜后在大雨中靠著水泥柱熟睡的身影；更忘不了基建辦主任徐祗江放在辦公室里的那一雙雙磨穿的鞋……是他們那磨破的腳，踏出了平坦的路；是他們那起繭的手，編織出成長的搖籃；是他們壓彎的脊梁，踐行著百年大計質量第一的莊嚴承諾；是他們寬闊的肩膀，托起了祖國明天的棟梁。后方教師們深知基建人員的辛苦，雖然不能在工地上奔波，但他們把教育教學當成了第二個工地，不為名利，甘為人梯，把全身心的愛都鋪在了學生們身上。為保證基建教學兩不誤，學校所有中層以上干部自新校開工建設以來幾乎沒有休息過一個節假日，但他們卻沒有任何怨言。這就是實驗學校無悔的建設者們，這就是實驗學校光榮的人民教師，他們用鋼鐵般的身軀鑄就了實驗學校教師的品牌形象，他們用自己的實際行動履行著新一代人民教師的堅強誓言。

篇3

一是加強理論業務學習，提高自身素質。認真學習黨的路線、方針、政策，專研有關教育方面的法律法規，努力提高政治素質和政策水平。積極參加各類培訓，汲取新知識和新理念，不斷提高業務水平和工作能力。

二是模范遵守社會公德，樹立機關良好形象。深入學習《公民道德建設實施綱要》，嚴格按照公民道德規范要求自己，保持儀表整潔端莊，不穿奇裝異服，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，做全區教師的表率。忠誠黨的教育事業，恪守職業道德，努力創建文明機關。

三是清正廉潔，勤儉節約。提高自身拒腐防變能力，不得、假公濟私，不能接受任何影響公正執行公務的宴請或利益，嚴禁向基層索、拿、卡、要，真正做到清正廉潔，公道正派。堅持勤儉辦公，嚴禁利用辦公電話閑談、工作電話盡量縮短通話時間；接待上級、同級來人實行對口、對等接待，不得超標準用餐，不得隨意增加陪同人員；下基層、加班確需就餐，一律執行工作餐，不飲酒；文字材料盡量實行雙面打印，節約用紙；禁止使用電熱器、電水壺等高耗電設備，下班時及時關閉電腦、電燈等電器，節約用電。

四是壓縮會議次數，精簡發文數量。以教育局名義召開的會議，必須經局黨委會議或局長辦公會討論確定。分管負責人和股室不得擅自召開由基層主要負責人參加的會議。嚴格控制發文數量，不重復發文。

五是搞好公共衛生，凈化機關環境。不得在公共場所吸煙，禁止隨地吐痰、亂扔煙頭、紙屑、果皮等雜物；每天清掃室內環境，達到窗明幾凈，物品擺放整齊有序，地面、墻壁無紙屑、污跡。六是轉變工作作風，提高工作效率。實行崗位目標責任制，各股室要將工作任務明確分工，責任到人。堅決克服不負責任、推諉扯皮、辦事拖拉的工作作風。股室之間要團結協作、密切配合。各項工作要有安排、有落實、有反饋。經常深入基層，調查研究。七是強化自律意識，嚴格遵守各項規章制度。按時上下班，按要求參加機關組織的集中學習和召開的有關會議，上班時間不準串崗、辦私事，不準上網玩游戲、聊天，不做與工作無關的事情，自覺執行請銷假制度。八是領導帶頭，率先垂范。黨委成員、各股室長要帶頭執行機關各項規章制度，在各方面起模范帶頭作用，團結協作，以誠相待，自覺轉變工作作風，全面提高工作水平，為促進全區教育事業又好又快發展做出貢獻。

篇4

一、回訪復查的組織

回訪復查工作的組織實施由市機關作風建設集中教育領導小組的6個督查組具體負責。

二、回訪復查的內容

回訪復查以是否破除不利于改革和發展的思想障礙、是否破除不利于改革和發展的體制性障礙、是否切實解決基層和群眾反映突出的問題為重點內容，主要查看市機關各部門通過前階段的集中教育活動為基層解決了什么問題，機關作風有哪些明顯變化，在服務發展、服務基層、服務群眾上有哪些新的舉措，以此作為評價前階段工作尤其是集中整改成效的標準。

（一）圍繞破除不利于改革和發展的思想障礙，看思想解放有無新突破。重點查是否通過學習教育切實解決思想觀念與改革發展不相適應的問題，破除不合時宜的思想框框和陳規陋習，樹立發展是第一要務的觀念，確立強烈的服務意識和責任意識。

（二）圍繞破除不利于改革和發展的體制性障礙，看轉變職能有無新舉措。重點查是否精減審批事項，簡化審批程序，提高行政效率，進一步深化行政審批制度改革。是否認真貫徹實施《行政許可法》，堅持依法行政，規范行政行為。是否有效解決制約機關服務效能充分發揮的體制性障礙，進一步轉變政府職能，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的政務環境。是否圍繞深化干部人事制度改革，在中層干部的選拔任用上引入競爭機制，實行輪崗交流、競爭上崗。

（三）圍繞切實解決基層和群眾反映突出的問題，看服務水平有無新提高。重點查是否糾正了部門本位主義、推諉扯皮、效率低下、服務不力等現象，把為發展服務作為市級機關的首要職責，把為民、利民、便民作為機關工作的立足點。是否嚴格執行黨風廉政建設和機關作風建設的各項要求，切實轉變作風，樹立良好形象。

三、回訪復查的形式

督查組將采取聽取工作匯報，閱看臺帳資料、檢查整改效果等形式開展回訪復查。

（一）聽取匯報

聽取市機關各部門主要領導開展機關作風建設集中教育各階段工作的情況匯報，重點聽取學習教育、征求意見、排找問題、建章立制、落實整改等方面的情況。

（二）閱看資料

集中教育第一階段，重點看召開黨委（組）會專題研究部署集中教育活動的記錄，機關作風建設的領導責任制，動員大會報告和本部門的實施意見，學習臺帳和記錄、心得體會文章。第二階段，重點看征求意見的有關資料，機關集體和科室、個人的總結對照材料，民主生活會記錄；機關內部民主測評和評議的匯總情況。第三階段，重點看建立健全的規章制度，機關集體、科室和個人的整改方案，各項整改措施的落實情況。

（三）檢查效果

主要查在為發展服務、為基層服務、為群眾服務上能否結合部門和個人的實際，解決好思想認識上的問題，帶頭解放思想，求真務實。尤其要查是否認真制定本單位機關作風建設的規劃。規劃中是否包含學習培訓計劃，通過學習培訓提高機關干部的理論素養和業務能力。是否對機關干部定期開展形勢教育、責任中心意識教育、談話誡勉等活動，把加強機關干部的學習教育，作為促進機關干部解放思想、轉變作風的重要手段。

查市機關各部門是否根據職能權限進一步梳理審批事項和程序，在行政審批、規范管理等方面找出存在問題，拿出整改措施，規范行政行為，提高服務效率。針對市機關各部門尤其是經濟管理部門、行政執法部門中的中層干部在同一崗位任職時間長、權力集中的問題，是否對在同一崗位任職年限超過5年的，進行輪崗交流或競爭上崗。

篇5

縣人民政府副縣長

同志們：

很高興參加今天教育系統行風建設工作會議，我認為這個會議開得很有必要，也很及時，20__年全區行風評議調查活動的實施，以及評議結果的全面公開，在全社會引起了很大反響，也給各有關部門敲響的警鐘，增加了壓力，評議活動充分說明，行業作風建設在群眾中的關注程度和迫切需要，說明了當前做好作風建設的重大意義。剛才，教育部門的副科級領導干部分別在會上作了述職述廉報告，從領導層方面，我欣喜地看到了教育部門加強自身作風建設、做好教育行風工作的信心和決心，上面玉林局長對全縣教育行風建設作了簡要回顧，并就今后工作作了很好的部署和要求，生華書記就落實教育黨風責任制講了具體要求，我完全同意，下面，結合當前形勢，我就教育行風建設和安全工作講幾點意見。

一、充分認識行風建設的重要性和緊迫性

教育系統的行風建設問題，不僅事關教育行業的整體形象，事關校風、學風和教風建設，而且事關人的培養問題，事關教育事業的健康發展，更關系到黨和政府在人民群眾中的威信，關系黨的執政能力，關系經濟與社會的可持續發展，關系到國家的前途命運。因此，教育行風是一個很重大、很嚴肅的問題，切不可等閑視之。近年來，教育系統高度重視行業作風建設，在整頓機關作風、加強師德師風和黨風廉政建設、推行政務公開、校務公開、整治考紀考風、治理亂收費等方面，采取了一系列措施，有力地促進了教育系統行業作風的轉變，推進了教育事業的健康發展。行風建設的管理制度進一步完善，教育收費管理明顯加強，師德、師風逐步提高，校園周邊環境整治初見成效。

在肯定成績的同時，我們也應清醒地看到，目前教育系統行風建設還存在著一些薄弱環節和漏洞，行風建設的任務依然十分艱巨。特別是在教育收費、學校招生、減輕課業心理負擔、師德、師風方面還存在不同程度的問題，例如個別學校依然存在違反規定，亂收費、高收費的現象；一些教師師德修養差，工作不負責任，存在體罰學生、賭博、酗酒等不良行為，教育機關工作作風建設還不能適應新時期教育管理需要，這些問題雖然只是發生有少數部門和少數人身上，但卻在很大程度上損壞了教育系統的聲譽和形象。如果我們不及時采取有力措施，嚴厲制止這些自毀形象問題的發生，那么我們教育這塊凈土就會受到玷污，為人師表的崇高形象就會在老百姓的心中越來越低，也勢必嚴重影響甚至破壞我區教育事業的持續健康發展。因此，我們務必保持清醒的頭腦，必須采取更有力的措施更加有效的辦法加以解決。教育行政部門、各類學校和廣大教育工作者要切實增強做好行風工作的自覺性和主動性，精心組織，周密部署，全面落實到具體工作中，努力實現教育行風的切實轉變。

二、完善制度，強化措施，切實加強教育行風建設

加強教育系統行風建設是教育戰線一項長期而檢舉的任務，不僅需要廣大教育工作者和社會各方面的共同努力，更主要在于把握重點，強化措施，著力解決好教育行業存在的一些突出問題，維護廣大學生和人民群眾的根本利益。

（一）繼續加大工作力度，堅決制止教育亂收費。教育亂收費是社會和人民群眾對教育行風意見最集中的問題。教育亂收費的原因是很復雜，有投入不足、制度不完善、管理不嚴格的問題，但是最主要的還是我們有些同志在思想上對教育亂收費的社會危害性認識不足，強調客觀原因和外部環境多，從主觀和內部找問題少。中央和自治區把治理教育亂收費作為糾風工作的重點之一，多次召開會議進行了部署。教育系統一定要認真貫徹落實中央和自治區治理教育亂收費工作的有關精神，提高認識，采取有力措施，堅決遏制教育亂收費現象，一是要切實落實好治理亂收費目標管理責任制和責任追究制度，堅持誰主管、誰負責的原則，對頂風違紀的各種亂收費案件要從嚴查處，從嚴追究；二是嚴格執行校務公開和收費公示制度，做到收費公開透明，要加強對教育收費全過程的監督管理，從體制和機制上防止亂收費的發生；三是要嚴格執行農村中小學“一費制”收費辦法和普通高中擇校生“三限”政策，加強學校收費使用管理，加大監督檢查力度，規范學校收費代收費行為，禁止以各種名目收取國家規定標準和范圍之外費用的行為；四是堅決制止社會各部門和單位通過學校進行的搭車收費和各種形式的攤派，對違反規定的要堅決糾正和查處。五是要嚴格學校收費收支兩條線管理，嚴禁擠點、挪用、截留學校收費收入。

（二）加強師德建設，努力提高廣大教師的師德修養。教師是人類靈魂的工程師，從事的是神圣的培養人的工作。教師的思想、能力和水平，對學生的影響是終身的。這種特殊的職業，要求我們的教師必須具備更高、更全套的素質，必須為人師表，必須有嚴格的職業道德規范。長期以來，廣大教師在各自的崗位上，辛勤耕耘，無私奉獻，贏得了社會和群眾的贊譽。也有些教師放松了對自己的學習提高，忽視了

思想政治素質的培養，愛崗敬業的精神少了，講代價、講報酬的多了；在自身要求上，不能嚴以律己，為人師表，甚至做出嚴重違反師德規范和教師基本準則的行為，造成惡劣影響；在對待工作和學生上，缺少責任心和愛心，有的甚至體罰學生，對學生的身心健康造成了不好的影響。這些現象在我們的教師隊伍中盡管是少數，是個別現象，但影響卻很壞，必須引起教育行政部門高度重視。要把師德建設作為教師隊伍建設的重要內容，克服重視業務培訓，忽視師德教育的傾向，要堅持把思想政治教育放在教師隊伍建設首位，加強對教師隊伍的職業道德教育，把“三個代表”重要思想和宗旨意識落實到師德建設上，啟發廣大教師自我規范、自我提高。要切實加強對教師師德規范的考核，落實師德問題“一票否決制”，從制度上保證師德師風管理落到實處。當然必須指出的是，廣大教師作為教育發展改革的實踐者和教育行風建設的主力軍，自身一定要充分認識所肩負的歷史責任，用良好的師德風范，優良的素質，優異的工作成績展現新時代人民教師的新的精神風貌。（三）進一步轉變工作作風，著力解決好教育的熱點難點問題。教育系統要牢固樹立全心全意為人民服務的思想。對社會關注的教育質量問題、學校收費問題、招生考試問題、畢業生就業問題以及教師招聘等熱點難點問題，要及時研究，提出對策。能解決的要立即解決，條件不成熟，一時解決不了的，也要給社會和群眾和出滿意的解釋。廣大教育戰線工作者都要樹立行風問題人人有責的思想，時刻關注社會和群眾的意見和呼聲，把糾正行風，規范教育工作，全面落實到具體行動中。

（四）加強管理，完善制度。許多教育行風問題的產生，與教育部門和學校的管理有直接關系。加強管理，要從四個方面入手。一是教育部門和學校的主要負責人要切實負起責任，以身作則，敢于負責，敢抓敢管。二是要健全和完善各項制度。要繼續推行和完善政務公開和校務公開制度。對一些行之有效的行風管理制度要繼續堅持，抓好落實，不斷完善。三>文秘站:

三、常抓學校安全不放松

學校安全問題也是教育行風問題。它的好壞直接關系廣大學生的健康和生命安全，牽動人民群眾的切身利益。是教育行業落實“三個代表”、恪盡職守的重要體現。通過10月中旬以來全區學校安全專項整治行動的開展，全縣中小學安全狀況得到了有效改善，在這期間，政府、各有關部門顧全大局，對學校安全工作給予了大力支持和幫助，并有效地解決了一些熱點、難點問題。希望教育系統要以此為動力，以此為鞭策，更加負責地做好學校安全工作，從上次教育等部門進行的安全檢查看，學校安全形勢依然不容樂觀，尤其是自專項整治行動以來僅僅一個月，全縣又先后發生了高莊新村一學生攀爬變壓器被電擊致殘、高仁鄉上八傾小學一學生玩學校體育運動設施摔傷等安全事故，損失嚴重，教訓深刻。教育系統上下一定要警鐘長鳴，常抓不懈；要切實完善制度，落實責任，強化措施，加強督查，把學校安全工作抓緊抓實，保障廣大師生健康和生命安全，保障群眾利益不受損失。

四、加強領導，落實職責

教育作為社會的窗口，是社會主義精神文明建設的重要陣地。教育系統的行風建設對整個社會的精神文明建設具有重大影響。縣委、政府將始終把教育行風建設作為本地區行風建設的重點，切實加強對教育行風建設的領導和支持，教育行政部門的主要負責人，是第一責任人，學校校長是學校行風建設的直接責任人。要親自抓行風建設，認真落實“一崗兩責”既要抓好業務，更不能放松行風建設工作。今后對領導不重視，工作失職，行風建設問題多的地區和學校，要實行通報制度，促其整改，問題嚴重的要嚴肅追究有關領導和直接責任人的責任。

要建立健全教育行風建設工作的督查制度，把教育行風建設作為經常性督導檢查的一項重要內容，列入評估、評價教育工作和學校辦學水平的重要指標，落實教育行風建設“一票否決制”，切實加強對教育行風問題的檢查。對重點部下、重點地區和重點學校，要重點檢查，發現問題，及時糾正。每年秋季開學前，教育行政部門要主動協調糾風、財政、公安、衛生、物價、新聞出版等部門，對學校收費情況、執行高中“三限”政策情況、解決困難群眾子女上學、學校安全等問題進行全面檢查，發現問題，要及時處理，并追究有關人員的責任。

篇6

按照市委學習實踐科學發展觀活動的總體部署，今天召開市建設局學習實踐科學發展觀活動總結測評會議。市直指導檢查七組*

主任、*科長親臨會議指導，讓我們以熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，根據會議安排，我代表局黨委進行總結。

一、學習實踐活動的回顧

市建設局學習實踐活動按照市委的安排部署，在指導檢查組的具體指導下，狠抓落實，突出特色，效果明顯。

（一）加強領導，健全制度。市委動員會議后，局黨委立即召開黨委會，傳達市委精神，制定工作方案，成立了領導小組及辦公室

，負責活動的組織協調。2009年3月7日全局動員大會以后，全系統迅速行動，展開活動。具體工作中，建立了四項制度：一是領導干部

聯系點制度。局黨委委員加強對所聯系單位的學習實踐活動進行指導；二是督導制度。領導小組辦公室專門成立督導組，對機關及下屬

單位的學習實踐活動進行具體督導；三是學習制度。充分調動廣大黨員干部的積極性，組織每名黨員參加學習培訓、撰寫體會文章、根

據實際情況制定個人整改措施等；四是補課制度。明確規定因事不能參加集中活動的，必須履行請假手續，事后安排補課。嚴格的制度

確保了各項活動的順利開展。

（二）認真學習，深入調研。把深入學習、理解、領會和運用科學發展觀作為最重要的內容和環節。一是明確了活動主題和載體。

通過廣泛聽取意見，結合工作實際，明確了以“精細創新、完善提升”為主題，以“解放思想、科學實干、建設碧水綠蔭、生態*”

為實踐載體，突出了建設行業特色。二是高度重視抓好學習。通過局黨委理論學習中心組讀書會、黨支部會議、專家講座等多種形式，

強化對黨員干部的教育培訓。共有5700余人（次）黨員參加了學習培訓。每名黨員都按要求，做了筆記，寫了心得。三是深入開展專題

調研。確定了6個調研題目，每個局黨委委員負責一個，并落實了責任科室和單位。各調研組在調研的基礎上認真分析建設工作發展中

的難點熱點，形成了高質量的調研報告，收到了很好的效果。

（三）黨員參加，群眾參與。一方面，實現黨員全面覆蓋。每一名黨員都按照要求，積極參加各項活動，包括學習、座談、談心、

征求意見等，確保活動覆蓋面達到100％。另一方面，保障干部群眾全面參與。學習實踐活動全過程向干部群眾、黨外人士公開，通過

征求意見、座談走訪、調研問計、民主評議、簡報信息等多種形式，保障了他們的知情權。在這次總結大會后，局黨委還將就學習實踐

活動進行滿意度測評。

（四）結合實際，推動工作。一是把學習實踐活動與黨員干部思想建設實際相結合，有針對性地解決黨員干部不符合、不適應科學

發展觀要求的思想認識和觀念，進一步深化對科學發展的認識，堅定加快建設事業發展的決心和信心。活動期間，先后編發10余期簡報

，在“*建設信息網”上開辟專欄，各類信息60余條，為廣大黨員干部提供了學習交流的平臺和環境。二是把學習實踐活動與健

全體制機制相結合。著力健全城建資金籌措機制、住房保障長效機制、房地產和建筑市場管理長效機制、城市供熱長效機制、機關作風

建設和黨風廉政建設長效機制等五個方面的體制機制，突出了活動的實踐特色。三是把學習實踐活動與業務工作相結合。2009年各項工

作進展順利，為完成全年任務奠定了堅實基礎。

（五）解放思想，找準問題。局黨委帶頭解放思想，認真查找不符合科學發展觀的思想和行為。召開了專題民主生活會，緊扣科學

發展主題，結合個人思想、工作實際，開誠布公地談問題、找原因、提建議，明確努力方向。全體黨員以黨支部或黨小組的形式，召開

了組織生活會，收到了良好的效果。通過民主生活會和群眾分析評議，局黨委形成了分析檢查報告，制定了整改落實方案，確定了12項

整改措施，向黨員干部群眾公布。每項整改落實措施都分解落實到局班子成員及相關科室（單位），明確了目標、責任。目前，各項整

改工作正在按計劃有序進行。

二、取得的主要成效

在學習實踐活動中，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，著力構建有利于科

學發展的體制機制。廣大黨員干部普遍反映，通過學習實踐活動，思想觀念得到了轉變，工作作風得到了改進，工作能力得到了提高，各項工作得到了有力推進。

（一）增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習實踐活動，廣大黨員干部進一步深化了對科學發展觀的理解，在要

不要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展等重大問題上形成新共識。一是必須堅持以科學發展觀統領建設工作全局。把建設工作

置于貫徹科學發展觀的大局中，努力實現建設事業發展速度、質量的和諧統一，推動建設事業又好又快發展。二是必須堅持以科學發展

觀引領思想解放和觀念更新。深入查找不適應不符合科學發展的問題和制約建設事業科學發展的體制機制障礙，進一步分析對策、轉變

觀念、理清思路，積極研討解決問題的對策措施。三是必須按照科學發展觀要求創新適應建設事業科學發展的體制機制。加大重大問題

的調研、決策建議和改革攻堅力度。完善與社會溝通的聯系機制，形成條線之間、條塊之間的工作合力。完善和改進局系統內部的工作

協調機制，加強團結協作，營造和諧工作氛圍。四是必須按照科學發展觀要求強化以人為本理念。以群眾的利益為根本出發點和落腳點

，努力解決住房、拆遷、清欠、城中村改造、城市安全運行等群眾最關心、最直接、最現實的問題。五是必須按照科學發展觀要求加強

自身建設。按照內強素質、外塑形象的要求，加強領導班子和機關內部建設，著力打造作風優良、團結和諧、廉潔高效的領導班子與黨

員干部隊伍。

（二）明確了進一步推動科學發展的工作思路。一是牢固樹立科學發展理念，著力加快城市化進程。加快科學發展、實施追趕超越

是我市壓倒一切的大局。建設系統要服從和服務于這個大局，按照“配套完善新城區、改造提升老城區”的指導思想，把應做的工作做

扎實、做到位，努力建設舒適新*，為進一步打造“四環五海生態*”品牌和經濟社會發展作出應有貢獻。二是按照城鄉統籌要

求，著力提高村鎮建設水平。以農村住房建設和危房改造帶動小城鎮建設和村莊整治，推動城市基礎設施向農村延伸、城市公共服務向

農村覆蓋、城市現代文明向農村輻射，更好地為城鄉產業結構調整、農村勞動力轉移和農民增收創造條件。三是緊緊抓住國家實施“擴

內需、保增長”的政策機遇，為經濟發展作貢獻。中央應對國際金融危機，實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，進一步增加投

資、擴大內需，對建設系統來說是一個重大機遇。要在逆勢中把握優勢，在應對挑戰中把握機遇，加大城市基礎設施和農村住房建設與

危房改造投入，促進房地產業和建筑業健康發展，推動建設事業又好又快發展。四是扎實立足生態文明建設，著力推進建設領域節能減

排。按照統籌人與自然和諧發展的要求，全面推進建設行業生態文明建設，著力抓好墻改與建筑節能、污水處理監管及城市綠化工作。

五是始終堅持以人為本，著力維護群眾利益。進一步注重從民生角度把握工作方向，把滿足群眾需要、維護公眾利益作為根本出發點，

在市政公用行業安全運行、舊城改造、城中村改造、污水處理設施建設管理等方面狠下功夫，致力于良好人居環境的營造。六是著眼提

升執政能力水平，著力加強黨風政風行風建設。按照科學發展觀的要求，進一步加強局領導班子自身建設和機關作風建設，深入開展黨

風廉政教育，嚴格執行各項規定，加強黨內監督、群眾監督和社會監督，切實增強公仆意識、憂患意識、節儉意識，以過硬的作風、實

干的精神和人格的力量凝聚人心、推動工作。

（三）促進了業務工作的順利開展。在學習實踐活動中，注重邊學邊查邊改，著力解決一些學習實踐活動期間能夠解決的突出問題

，促進了各項業務工作的順利開展，為完成全年工作任務奠定了堅實基礎。一是城市拆遷成效顯著。今年以來，城市基礎設施建設、舊

城改造、城中村改造、環境綜合整治共拆遷59萬平方米，解決了一大批制約城市建設的問題。二是城市基礎設施建設邁上新臺階。綠化

工程全面完成，新增綠化面積146萬平方米，涌現出一批綠化水平高、文化底蘊深厚、各具特色的公園和綠地。繼6月30日六公園（廣場

）向市民開放后，9月份將向市民開放第二批公園（廣場）。市政工程基本完工，完成城市道路10.7公里，鋪設雨污管線42.7公里，新

增路燈405盞，渤海十一路的貫通使市區又增加了一條南北大通道，市區污水管網工程的順利完成有力提升了城市服務功能。三是舊城

改造實現新突破。渤海五路改造拆遷基本完成，沿路基礎設施修建、升級改造、綠化已近尾聲，開發進入實施階段。今年以來，城中村

改造拆遷面積19.4萬平方米，騰空土地738畝。四是籌措城建資金效果明顯。*四環五海城市建設經營有限公司融資8億元，為基礎設

施建設提供了資金保障。爭取廉租房、城鎮污水處理、供水工程中央、省補助資金9825萬元，依托大項目、聯合有實力的開發企業推動

城中村改造,緩解了城建資金不足的矛盾。五是保障性住房工程進展順利。列入20*、2009年新增中央預算內投資計劃的1750套廉租住

房項目已全部開工建設，形成實物工作量；經濟適用房共安排15個項目，建設周期為2009—2013年，計67.5萬平方米。六是農房建設與

危房改造穩步推進。全市整村遷建啟動村莊84個，占年度計劃的85%，啟動農房建設20105戶，超出年度計劃105戶，完工8688戶，占年

度計劃的43%，危房改造1*3戶，占年度計劃的54%，完成投資16億元。七是繼續強化行業管理。墻改與建筑節能又有重大突破，房地產

市場企穩回暖，建筑業發展態勢平穩，工程建設管理進一步加強，安全生產形勢持續穩定。

（四）加強了黨委自身建設。局黨委帶頭加強班子建設，注重講黨性、重品行、作表率，自覺做到為民、務實、清廉，不斷提高領

導科學發展的能力，努力把班子建設成為堅決貫徹黨的路線方針政策、善于領導的堅強領導集體。一是加強理論學習。堅持學習的制度

化、經常化，不斷掌握新知識、增長新本領、達到新境界，提高貫徹落實科學發展觀的水平。二是大力推進領導班子建設。進一步增強

貫徹民主集中制的堅定性和自覺性，嚴格執行集體領導和個人分工負責相結合的制度，完善了黨委的議事決策規則。班子成員之間開誠

布公，坦誠相待，講大局，講團結，形成了良好的工作氛圍。三是深入開展調查研究。對確定的6個調研課題，深入基層了解情況，聽

取各方面意見，形成了專題調研報告，提出了有針對性的解決對策。局黨委感到收獲很大，決定每年都要用更多的時間到基層調查研究

，把研究具體問題和研究關系全局、長遠的戰略問題結合起來，從中把握規律性的東西，用以指導全局工作。四是進一步強化黨風廉政

建設。局黨委成員帶頭執行黨風廉政建設各項制度、準則、規定，堅持按政策、按規章、按程序辦事，主動接受紀檢監察機關和群眾的

監督，廉潔從政的表率作用進一步增強。

三、主要體會

通過本次學習實踐活動，廣大黨員干部受到了一次深刻的思想政治教育，作風進一步改進，在服務群眾、解決影響和制約科學發展

的突出問題、初步形成保障和促進建設事業科學發展的機制框架等方面取得了重要進展。

（一）必須堅持把學習、調研貫穿始終。實踐證明，只有深入學習，才能不斷提高對科學發展觀的認識，才能掌握學習實踐活動的

主動權，增強學習實踐活動的有效性，才能找出認識差距，清理與科學發展觀不相符合、不相適應的思想觀念；只有深入調查研究，才

能在對建設事業發展的分析中抓住關鍵環節，在集思廣益中提高決策的科學性，才能使主觀思想更符合不斷變化著的客觀實際，有效地

指導工作，推動建設事業科學發展。

（二）必須堅持把突出實踐特色貫穿始終。突出實踐特色，是市委對這次活動的要求，是確保活動取得實實在在成果的重要環節。

我們緊密結合國際金融危機給建設事業發展帶來的新形勢、新變化，認真抓好“保增長、保民生、保穩定”工作的貫徹落實，著力解決

建設工作運行中的突出問題，并在工作中做到邊查邊改，將學習實踐活動同促進工作相結合。正是因為突出了實踐特色，使我們在各項

工作方面，思想更統一，信心更堅定，措施更得力，效果更明顯。

（三）必須堅持把群眾路線貫穿始終。只有堅持群眾路線，把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾需要作為工作的第一選擇，

把群眾滿意作為工作的第一標準，多辦順民心、解民憂、增民利的實事，才能保證科學發展的正確方向。

（四）必須堅持把解放思想、創新體制機制貫穿始終。只有進一步解放思想、創新機制，才能有效打破觀念、做法和體制上的束縛

，才能在市委、市政府關注、群眾關心的重點、難點、熱點問題上下功夫，不斷探索出新方法、新途徑，才能為科學發展提供動力。只

有從建立完善體制機制入手，將實踐中的做法規范化、制度化，及時進行總結、推廣，才能營造促進科學發展的政策制度環境。

（五）必須堅持把運用多種形式貫穿始終。在學習的安排、討論的組織、課題的調研、措施的制定等方面，我們都做到形式多樣，

使活動豐富多彩。形式的多樣性，讓大家從不同方位、不同渠道加深了對科學發展觀的理解。內容和形式的統一，是學習實踐活動取得

成效不可缺失的環節。形式多樣，群眾喜聞樂見，效果就好，對我們抓好建設工作具有很強的指導意義。

（六）必須堅持把領導帶頭貫穿始終。局班子領導成員和各科室、單位負責人均做到了率先垂范、以身作則，帶頭學習、帶頭調研

、帶頭落實整改措施、帶頭參加各項活動，在學習實踐活動中起到了表率作用。只有抓住領導班子、領導干部這個重點，大家才會凝神

聚氣，共克時艱。

四、下一步工作打算

市建設局學習實踐科學發展觀活動雖然取得很大成績，但還存在一些問題和不足，主要表現在：一是學習理解科學發展觀還不夠深

入系統；二是解放思想的力度還有欠缺；三是對影響建設事業科學發展的深層次問題研究謀劃不夠；四是抓機關作風建設標準不夠高、

制度落實不夠有力。這些問題需要認真地研究并加以解決。

目前，學習實踐活動雖告一段落，但學習實踐科學發展觀，作為加強黨的建設、推動我國經濟社會科學發展的重大戰略任務，必須

在今后的工作中，不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創新。一定要在新的起點上，針對存在的問題，再接再厲，鞏固和擴大學習實

踐活動成果。

（一）認真制定整改落實措施，進一步加大整改落實力度。學習實踐活動結束后，各科室、各單位要繼續按照局黨委的決策部署，

繼續抓好深化和提高工作，要把形成的理念堅持好，把制定的整改措施落實好，把查找的問題整改好，把建立的機制運用好。突出抓好

“保增長、保民生、保穩定”重大決策部署的落實，這是檢驗學習實踐活動是否見成效的關鍵。要以整改落實方案為抓手，不斷擴大學

習實踐活動成果，不斷加強領導班子建設和干部隊伍建設，不斷增強把握發展規律、領導科學發展的能力，努力在繼續解放思想上邁出

新步伐，在推動全市建設事業科學發展上取得新進展，在促進社會和諧上見到新成效。

（二）不斷解決影響科學發展的突出問題。這次學習實踐活動中，經過廣泛征求群眾意見和認真分析原因，各級各單位都查出了不

少問題，有些問題已經得到妥善解決，有些問題解決起來還有一定的難度，短時間內條件不具備。但不能以此為借口，要緊緊抓住不放

，積極創造條件逐步加以解決。解決突出問題是今后一個時期的工作重點，是檢驗黨員干部黨性強不強、作風扎實不扎實的首要標準。

要增強憂患意識，提高工作的預見性，提高處理突發事件的應急能力，及時轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，解決事關全市建

設事業改革發展的突出問題。

（三）進一步加強自身建設，努力提高行政水平。要把黨性修養作為深入貫徹落實學習實踐成果的重點，通過增強黨性、改進作風

，樹立正確的事業觀、工作觀和政績觀。要進一步加強廉政建設，通過強化制度和強化監督，不斷解決黨員干部在黨性黨風黨紀方面存

在的問題。要堅持執政為民的原則，集中精力研究事關大局的問題，積極提出對策建議。要根據新形勢、新任務的需要，深入基層、深

入群眾、深入一線調查研究，積極做好為基層服務、為領導決策服務的工作，努力提高行政水平。

（四）高標準做好今年的各項工作。落實科學發展觀，最現實的就是要把鞏固學習實踐活動成果與全面完成今年的工作任務緊密結

合起來，以各項工作的圓滿完成來檢驗學習實踐活動的實際效果。要按照年初確定的各項工作任務目標，把學習實踐活動中激發出來的

熱情轉化為工作的動力，以強烈的責任感和高度的事業心，進一步推動城市基礎設施建設、舊城改造、農村住房建設與危房改造、房地

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——2011年全市教育工作會議交流材料

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，我局站在構建社會主義和諧社會，辦人民滿意教育的高度，堅持立德樹人的理念，高度重視師德師風建設工作，并以此為抓手推動教育行風建設，樹立教育工作廉潔、高效的形象，提高教育工作在人民群眾中的公信力和滿意度。我縣的師德師風建設，努力做好了“組織、制度、考評、活動、獎懲”五篇文章，取得了一定成效。

一、做好“組織”文章，強化師德師風建設領導

師德師風建設是一項長期性的系統工程，時代性強，要求高，任務重，責任大。為此，我局從組織機構建設入手，層層落實師德師風建設工作責任，形成局校聯動，齊抓共管的責任體系和工作格局。縣局成立了以黨委書記為組長，黨委成員為副組長，有關股室負責人為成員的師德建設工作領導小組，確定局人事股專抓師德師風建設工作。全縣各學校結合各自的工作實際，也成立了相應領導機構。同時，建立了師德建設工作領導責任制，明確規定局黨委書記為全縣師德師風建設第一責任人，各學校校長為本校師德師風建設第一責任人，對工作實行問責制和責任追究制。要求各學校在制定工作規劃和年度計劃時把師德師風建設工作擺在突出位置，政、工、團等密切配合，形成較為完整的工作體系。

二、做好“制度”文章，建立師德師風建設長效機制

教師的行為失范、職業腐敗和職業犯罪是師德師風建設必須解決好的一組突出矛盾。近年來，我局針對教師隊伍中出現的一些有悖于師德師風建設的行為和現象，相繼出臺了一系列規范性文件和制度。一是為加強教育系統政風行風建設，鞏固師德師風教育成果，樹立教育新形象，出臺了《關于嚴禁教師有償家教和校外違規辦班的通知》和《關于禁止強制學生征訂（購買）教輔資料的規定》，并在縣電視臺進行了公告，向全縣人民作出公開承諾，對一經查實的有償家教和校外違規辦班等違紀行為決不姑息，依紀從嚴查處。為了全面禁止教師有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料的行為，我局根據黨風廉政建設要求、教師職業道德規范和《***省中小學教師職業道德“八不準”》等規定，對違紀教師作出：立即調往邊遠山區、停發五年績效工資、終生低聘一級教師職稱和永遠不享受縣直學校選調教師考試資格的硬性規定；對相關學校校長進行問責，采取誡勉談話直至撤銷校長職務的行政處分的措施。二是出臺了《關于嚴禁教職工參與違規招生和從事保險業務的通告》，全面清理整頓教職工參與違規招生和從事保險業務等違規行為，要求已參與違規招生和從事保險業務的教職業工與外縣招生機構和個人脫離關系，與保險公司自行解聘用人協議，有違規者，一經查實，一律按落聘處理。三是為進一步規范中小學教師職業道德行為，加強和改進師德師風建設，根據國家《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，結合我縣實際，制定了《南城縣中小學教師十項個人信用承諾制度》，并在縣電視臺播放，接受全縣人民監督。緊密結合教育系統腐敗風險預警防控工作，指導和幫助學校、教師查找腐敗風險點，制訂防控措施，繪制各項工作腐敗風險防控流程圖，逐步建立起懲防并舉的工作機制，全面提高了全體教師廉潔從教的自覺性和防腐拒變的能力。

三、做好“考評”文章，促進師德師風建設落到實處

我局堅持把考評作為師德師風建設的重要環節。一是完善師德考評辦法。堅持師德考核與業務考核并重，師德考核分優秀、良好、合格和不合格四個等次。建立師德考核檔案，每年將師德考核結果載入教師師德檔案，并把師德考核結果作為教師提拔任用、晉級、聘用、評優評先和績效工資評定的重要依據。二是嚴把教師準入師德關。在教師資格認定、新教師聘用工作中，加強思想政治素質、職業道德品質的考察和考核，嚴格把好師德師風關，對考察考核不過關者，不予認定和聘用。三是將師德建設納入學校年終考評。長期以來，我局始終堅持把師德師風建設作為考核學校教育質量和辦學水平的重要指標納入到督導評估體系。每年對各學校教育工作目標考評時，學校的師德師風建設工作為必查項目，并加大權重，對師德師風建設工作考核排位后三名的學校，實行“黃牌” 警告，責令限期整改。四是實行師德師風問題“一票否決”。對在師德師風上出現問題的教師，及時進行批評教育，在年終考核時，不能評為“優秀”等級；對問題嚴重，在社會上造成不良影響的教師，給予行政處分，并在年終考核時定為“不稱職”等級，在晉升職務時予以一票否決。對出現師德問題的學校，取消學校和校長的評優評先資格，造成惡劣影響的，給予校長降級或撤職處分。

四、做好“活動”文章，搭建師德師風建設平臺

在師德建設工作中，我局不斷創新活動載體，提升工作實效。一是開展“師德建設年”教育活動。為進一步提高教師職業道德水平，我縣教育系統以“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”為主題，深入開展“師德建設年”活動，引導和激勵全縣中小學教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業愛生、遵紀守法、為人師表，爭做弘揚社會主義榮辱觀的表率，以良好的道德風范和職業精神影響和教育學生。二是開展師德問卷調查。針對教師的從教行為，我局以深入開展“創先爭優”活動為契機，在全體教師中開展師德師風建設工作問卷調查，廣泛收集方方面面的意見，發現不良現象，全面提出整改意見和建議，增強師德師風建設工作的針對性和有效性，同時豐富了“創先爭優”活動的內涵。三是開展師德承諾活動。我局在全縣各學校開展了“做滿意教師，創和諧教育”和“禁止有償家教”等師德承諾活動，組織廣大教師利用家長會、教師會等形式進行書面和口頭師德承諾。要求全體教師模范履行《中小學教師職業道德規范》和《***省中小學教師職業道德“八不準”》等師德師風建設規定，在教育教學實踐中，爭創先進教師集體，爭做人民群眾滿意的教師，建立良好的校家關系和親密無間的師生關系，塑造教師公眾新形象。四是開展“以學促建”活動。以學習符愛起、鄭培民等先進人物事跡為契機，在全體教師中積極推動“比奉獻、比育人、比業績”的“三比”競賽活動，評選出年度“十佳師德標兵”，以學促建，有效改觀了全縣教師隊伍整體精神風貌。

五、做好“獎懲”文章，提高師德師風建設實效

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關鍵詞 思想政治工作 學風建設 路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

學風，也稱學習風氣，是體現在學生身上的一種學習態度，它折射出來內在的世界觀、價值觀、人生觀。學風的好壞，直接影響教學成效和人才培養的質量。學風從一個側面反映學校風貌、學生綜合素質狀況、以及學校的教育教學質量。學風建設工作是高校建設的重點內容，有好的學風才能保證人才培養的質量，才能出高水平的學術成果。優良的學風對高校來說關乎自身的生存發展，是一所學校的標志和精神支柱，也是一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的綜合體現。思想政治工作的立足點在于樹立學生遠大的理想目標和明確的學習目的，這兩者是讓學生對待學習保持旺盛求知欲的動力所在。學風建設作為育人工作和精神文明建設的重要組成部分，與思想政治教育的根本任務是一致的，都是以育人、育德為根本。

1高校學風建設面臨的挑戰

一方面，高校學風建設工作中需要解決來自社會的一些不良因素給學生的負面影響。在市場經濟大環境的驅使下，極易滋生享樂拜金、功利化的思想，這些觀念給高校學生的世界觀、人生觀、價值觀都帶來強烈的沖擊。直接導致高校學生僅對實用性、技能能強的知識趨之若鶩，而對基礎性知識不感興趣。而社會中，靠走后門走關系來升職加薪，文盲發財致富的現象，也容易讓高校學生受“讀書無用論”這種荒謬思想的誤導。這些現象和觀念，都在很大程度上動搖著學生的學習信心和熱情，導致學風衰退。

另一方面高校在“高等教育產業化”觀念日趨強烈影響下擴大招生規模，造成生源整體質量下降。少數未達到相應教育水平、文化基礎相對較弱的學生被錄取進校，他們入學后因學習困難而自暴自棄，喪失了求知動力。而創建和營造符合時代要求的高校學風就是我們學風建設的目標向導。學風建設工作就是要幫助他們明確標定自己的人生價值方向，樹立健康的人生信仰，鼓勵學生去追求獲得人生最大意義的創造。

高校學生的學習動機呈現多元化和個體化趨勢，學生對與其自身直接有關的外部因素更為關注。比如對“找工作”顯得尤為關注，但相反“報效祖國”這樣的學習動機被認為是與自身沒有緊密聯系的外部因素，是過時的。這樣一來，沒有崇高的理想和長遠的奮斗目標，學生就容易放松對自我不斷完善的要求。認為自己可以緩一緩，及時享樂，而迷失方向。

總體來說高校學生的學風主流是積極健康向上的，但目前高校中學習目的不明確，學習態度不端正，學習作風不嚴謹，學習能力不強的學生屢見不鮮。究其原因，主要在于缺乏遠大理想和學習目標，具有濃厚的功利主義傾向，缺乏學習動力，求知欲弱，學習方法滯后。這是高校學風建設工作中要面臨的挑戰。

2高校思想政治工作與學風建設的內在聯系

2.1優良學風是思政工作的成效體現

把學生思想政治工作和學風建設結合起來，形成齊抓共管、全員育人的機制是高校學生思想政治工作的基本思路。學生的思想政治工作也只有與學風建設緊密結合，才能抓實、抓出成效，因為思想道德教育的成效應該在優良學風中體現出來。學風問題雖主要體現在一些不良現象上，但這些現象的背后實際上反映了一些深層次問題。這些問題固然有社會大環境的影響，但最根本的問題是人生觀、價值觀上的誤區，是思想認識、道德文明和心理素質的問題。所以學風的好壞反映出大學生思政工作的成敗。

2.2思政工作是學風建設的重要手段

面對社會主義市場經濟對人才的要求，渴望成才已經成為當代大學生的思想主流。為此，抓住大學生的這一心理需求，將思政工作滲透到育人的各個環節，開展學風建設將是最直接最有效的辦法。再次，要克服思想政治工作缺乏針對性和實效性的問題，就必須通過有效的載體來加以實施，學風建設恰是實施思想政治教育工作的有力抓手和切入點。

學風與大學生思想政治工作互相影響、相互滲透，不能將二者割裂開來。教師應當結合當前的形勢，針對大學生思政工作中出現的新情況、新問題和新特點，研究制定學風建設的規劃以及各個時期學風建設的具體目標、內容和措施，使二者共同促進，相得益彰。

3教師結合思想政治工作建設優良學風的途徑

大學生學風建設的實質是一種思想風尚建設，是關于大學生學習過程中求知目的、治學態度、學習習慣等方面的思想行為與作風的建樹。其表現為大學生在一定人生觀、價值觀和一定學習動機的支配下，通過長期實踐磨礪而形成的、反映一定社會要求的、具有相對穩定性和持續性的學習心理傾向、思維方式和行為特征。所以，大學生優良學風品質的培育應該從思想政治教育活動切入，從塑造大學生科學的學習觀念入手，著力培養刻苦好學的進取精神和嚴謹治學的學習風尚。

3.1巧用價值觀教育，激發學生學習動力

在日常的思想政治工作中，青年教師應根據各個年級的實際情況分別制定有針對性的價值觀教育內容，并保證各個年級之間教育內容的連貫和一致。在方式方法上注意靈活多變，避免強制生硬的灌輸式教育。比如：采用問題式小組教學法、組織學生參加公益活動，具體的形式和內容可交由學生自行設計和策劃，讓學生在活動學習中用自身的情感來激發自身固有的道德潛能。

另外，在價值觀教育的內容選擇上也盡量要貼近學生的實際生活，從他們的生活中來挖掘教育素材。比如：考試作弊、未婚同居、論文等，學生敏感、苦惱又經常討論的熱點話題。在教育的過程中注意歸因性原則、參與性原則、坦誠性原則、形象性原則、綜合性原則。糾正高校一部分學生重視物質利益，淡化理想信念，重視個人理想，忽視社會責任，重視生活理想，忽視道德理想的錯誤價值觀念。以正確的價值觀念激發學生的學習動力。

3.2職業教育帶動理想，明確學生學習目標

青年教師利用職業教育幫助學生樹立理想信念，通過對大學生進行職業指導，幫助學生找到適合自己發展的職業道路，同時也就樹立了學生明確的學習目標。教師對學生的職業教育過程分為三個層次：一是建立職業意識、理念和培養職業能力；二是找到合法的職業，從學生轉為職業人；三是尋找到適合自己發展的職業。

青年教師開展職業教育應該貫穿于大學教育的全過程，分階段指導。第一階段，使學生認識到職業生涯規劃的重要性，初步了解職業內容，強化自我經營、自我成才意識。第二階段，通過開設職業生涯規劃輔導課、邀請社會上不同行業的人士來校介紹本行業的發展趨勢和對人才的要求。使學生了解社會需求。教會學生一定的求職技巧和利用多種渠道收集就業信息，初步確定自己的職業目標，培養自己的職業素質和能力。第三階段，進一步開展職業培訓學校通過講座、比賽等多種形式強化學生的求職技能和職業技能，使學生找到在就業中達到人職匹配的目標。通過三個階段的職業教育，使大學生有清晰的學習目標。

3.3言傳身教率先垂范，規范學生學習行為

思想政治工作是高校學生樹立正確三觀的主要途徑。通常高校開展思想政治工作的教師主要是輔導員、班主任及青年教師，他們與學習聯系最為緊密。可以說其身上的品德言行都影響著學生的方方面面。教師的言傳身教，是學生規范自身學習行為的一劑強心針。青年教師一方面要以理想和信念教育為核心，幫助學生樹立正確的三觀；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培養民族精神的教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。另一方面要嚴與愛的結合，以情渲染，進一步提高學生的學習自控力，激發其積極性。通過教師以高度負責的態度，率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。

該文章為云南師范大學黨建、思想政治教育項目研究成果。

作者簡介：張豫（1988-），男，河南濟源人，云南師范大學教師，主要從事思想政治教育工作。

參考文獻

[1] 喬純.高校師生學風及相關性研究[D].西南大學，2008.

[2] 周碩.大學生學風建設途徑新探[D].中南大學，2008.

篇9

一次具有里程碑式的重要會議

“很久沒有開過這樣的會議了，很及時，很有針對性，很有必要，催人奮進！”6月28日，長沙楓林賓館，全省教育系統領導班子思想作風建設工作會議聚集了數百名教育系統的領導干部，當郴州市教育局局長周余武參加完當天的會議后，他發出了上述感慨，表達了與會者的心聲。

作為一名現場記者，本人在與參會者的交流中，時刻感受到此次會議不一樣的分量與意義——

這次會議的召開注定會在湖南教育的改革發展歷程中留下重要的一筆。省委書記、省長徐守盛熱切關注會議并在會前作出了重要批示。李友志副省長也到會發表了發人深省、指導性非常強的講話，而省教育廳廳長王柯敏的發言則成為2012年湖南教育系統加強領導班子思想作風建設的行動路線圖。

這次會議的背后，是一個信號的強烈催促，那就是，一段時間以來，全省教育系統連續出現偶發負面事件，嚴重損害了教育系統的整體形象，干擾了教育事業的健康發展。這些事件，看似偶然，實則蘊藏著相同的必然性；看似發生在工作領域和工作環節之中，但“病根子”在思想認識和工作作風上，尤其是領導班子的思想認識和工作作風。“思想是行動的指南，作風是思想的反映。領導干部思想作風出了問題，就像輪船迷失了航向、火車脫離了軌道。”會上李友志副省長一語中的。“我們教育系統的領導干部必須要用如履薄冰、如臨深淵的責任感，力爭使每一個崗位、每一個環節的工作不掉鏈子、不捅簍子、不出亂子，確保整個教育系統和諧穩定，確保教育強省建設的目標早日實現！”王柯敏在會上的叮囑可謂苦口婆心。

這次會議具有重大意義，對全省教育系統當前乃至今后相當長一段時期的思想作風建設，都作出了詳細規劃與部署，并明確在7月份開展為期一個月的教育整頓活動，各級教育行政部門、學校領導班子務必做到“問題沒有找準不放過、問題沒有整改不放過、領導干部沒有受教育不放過、工作沒有推動不放過”，讓每一位領導干部都樹立起了一個趕超學的具體目標。一時間，治懶治庸，問責免職，正風肅紀……成了教育系統乃至街頭巷尾老百姓議論的話題。

由此，“6·28”會議拉開了一個宏大的建設篇章，也借來了一股強勁的東風，全省教育系統思想作風建設的熱潮，在如火的夏日一浪高過一浪，成為這個暑期教育領域里的工作主題，而在思想作風建設的主題中，創新之舉令人矚目，會上確立并在付諸實施的多項舉措在湖南還是首創——

啟動省屬高校巡視工作，確保高校領導班子的廉潔高效；建立教育行政部門督政制度，重點評估市州教育局對上級教育法律法規和方針、政策與措施的執行力，對本區域內教育改革與發展的領導力，以及當地人民群眾對教育工作的滿意度；正式建立領導干部約談制度，以單獨約談或集體約談的方式，每年與市州教育局和普通高校的黨政主要負責人開展一次以上的正式談話，市州教育局和高校由此相應建立約談制度；建立行風評議制度，評議結果以廳、委名義上報省委組織部；健全問責機制，對教育系統發生的重大事故、負面事件和人民群眾反響強烈的不作為、亂作為行為及時啟動問責程序，一查到底，絕不姑息遷就；加強教育系統道德領域突出問題專項教育治理活動，在各級教育機關、各級各類學校廣泛開展“道德講堂”活動，大力宣傳道德知識，普及道德規范，增強教育系統公職人員和廣大師生道德判斷力和道德榮譽感，加強教育系統公職人員及師生的社會主義核心價值體系建設，著力培育文明道德新風尚。

“動真的、來硬的、搞實的”

省級層面的措施無疑是一股強大的助推力，但思想作風建設落地開花的喜人局面，歸根結底還是在基層，在廣大學校實現。“問題沒有找準不放過，問題沒有整改不放過，領導干部沒有受教育不放過，工作沒有推動不放過”，已經成為全省教育系統思想作風建設的共同行動準則。冒著似火驕陽，記者于暑期深入各地，零距離感受這些地方思想作風建設撲面而來的熱浪。“動真的、來硬的、搞實的”成為其中的共同亮點與寫照。

以往，教育系統有些領導干部認為思想作風建設是“虛”的東西，抓了沒什么用處，只要能應付得過去就行了；有些領導班子長期不碰頭開會，即使開會也不談思想政治工作。在今年暑期思想作風建設的浪潮中，如何使民主生活會更實效、更接地氣、更加深入地開展自查自糾，湖南各地各校思想作風建設專題民主生活會做足了文章，下了狠功夫。

篇10

一、認真學習，提高素質。加強教育系統干部隊伍能力作風建設，是建設教育強市、基本實現教育現代化的內在要求，也是教育系統傾聽民生、順應民意，辦人民滿意教育的必然舉措。深入學習實踐科學發展觀，著力增強機關干部駕馭全局、科學發展、開拓創新、執行落實、溝通協調“五個方面能力”，大興刻苦學習、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔“五種優良作風”，努力打造一支觀念新、素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部團隊，科室設立后，我們認真學習民辦教育的法律，法規，熟練掌握各項行政執法的程序。堅持“干什么學什么、缺什么學什么”，倡導自主學習、在線學習，形成科長帶頭學、典型引導學、創新形式學、聯系實際學的生動局面。積極參加機關政治學習、法制講座，認真調研了兄弟縣市執法案例，學習他們的管理經驗及特色，科室內還采取了新老人員幫扶結對的方式，盡快提高本科室工作人員的業務能力和政策水平。按局黨委要求突出能力提升，錘煉過硬作風，著力打造高品質的教育管理者隊伍，在和諧奮進中開創儀征教育工作新局面。

為進一步優化民辦教育環境、構建和諧教育提供堅強有力的保障。在做好局黨委委“規定動作”的同時，我科力求以“自選動作”促進全市民辦教育質態的進一步優化，按照“兩不誤，兩促進”的要求，圍繞提升質量效益這一主題，強化有效服務，以各項工作的全面推進彰顯能力作風建設活動的實際成果。做到準確理解和把握能力作風建設活動的重要意義，增強工作的主動性。準確理解和把握能力作風建設活動的目標任務措施，增強工作的針對性。準確理解和把握能力作風建設活動的具體工作安排，增強工作的計劃性

二、明確分工，優良服務。我們認真學習本科室的職能，明確本科室行政服務的對象及其特點，在此基礎上細化分工，明確職責。我們印制了《民辦教育科行政服務對象電話記錄簿》、《民辦教育科行政服務對象來訪記錄簿》，實行首問負責制，未發生推諉扯皮現象。我們在儀征教育信息網民辦教育科網頁上公布民辦教育審批、核準、備案的項目、條件、程序、工作日及法律依據，并制定了《申請指南》小冊子和各式樣本及電子文本，做到熱情接待，文明、規范服務，嚴格執行服務承諾，限時辦結，盡量爭取提前辦結，能高效便捷的為民服務，無服務對象投訴現象。

三、堅決貫徹局黨委、局長室的各項決策，圍繞教育教學這一中心做好各項工作。我們認真參加了機關統一組織的學校開學工作檢查、國慶前安全工作檢查，安全檢查單位達13家之多。認真撰寫儀征市幼兒教育調研報告，會同相關部門積極做好儀征市幼兒教育工作會議的籌備工作。認真做好掛鉤聯系單位幫扶工作，積極參與其各項活動，如雙休日參加儀征市實驗中學、金升外國語學校的運動會。科室內能做到團結和諧，分工協作，精神振奮。

四、務實高效，開拓創新。我們根據本科室的特點，認真履行工作職責。科室設立后，我們將本科室各類檔案進行了歸類整理，為50多家民辦學校、幼兒園、培訓機構逐戶建立檔案。我們編印了《儀征市民辦教育資料匯編》，收集了有關民辦教育的法律、法規文件等，印制了儀征市教育局民辦教育行政執法的各類格式文本，由此有效地提高了工作效率，為創造性地完成各項本職工作打下了基礎。

五、勤政廉潔，嚴格管理。我們嚴格遵守廉政建設的各項規定，每周一次的科室工作會議除了談工作外還不斷地進行黨紀，政紀教育，嚴明紀律，嚴格管理，自覺落實黨風廉政建設責任制和廉潔自律行為規范。向先進模范學習，向示范科室學習，使得本科室人員能認真地執行機關的各項紀律制度，愛崗敬業，鉆研業務，不遲到、早退，受到服務對象的好評。

今后，我們將不斷排查自己的不足，4月份我市能力作風建設進入對照檢查階段，任務是：緊扣干部隊伍能力作風建設主題，圍繞解放思想、提升能力、轉變作風這個中心，對照要求查擺問題，廣泛調查聽取民意，把本科室能力作風建設中存在的突出問題找準、找實，達到“思想受教育、能力有提升、作風有改進、人人有收獲”的目的對照“五個方面能力、五種優良作風”的要求，查擺我們自身建設方面存在的不足。對照干部群眾的新期盼、新要求，查擺科學發展、和諧發展方面存在的不足。對照全市教育事業在新起點實現新跨越的要求，查擺思想解放方面存在的不足。對收集到的意見和建議認真進行梳理、分析和研究，準確把握干部隊伍能力作風建設存在的問題與不足。適時組織開展以“解放思想、提升能力、轉變作風”為主題的科室人員專題民主生活會，逐一剖析存在的問題和不足。強化依法行政。牢固樹立法律意識，牢固樹立群眾意識，牢固樹立執政為民意識，堅決遵守各項法律法規，堅決執行黨的各項教育方針。強化依法辦學。嚴格規范學校辦學行為，積極推進依法辦學、不斷提高業務能力、政策水平和為人民服務的本領，不斷提高工作效率，做到主動服務，規范服務，人性化服務，銳意創新，不斷進取，不折不扣地做好本職工作。

民辦教育科自成立以來，在局黨委、局長室領導下，在兄弟科室帶動下，根據本科室的特點，為改進工作作風，提升工作效率，扎實開展“能力作風建設”活動，提高科室工作人員服務學校、服務教師、服務學生、服務社會、服務經濟、服務人民的水平，主要做了以下工作：

一、認真學習，提高素質。加強教育系統干部隊伍能力作風建設，是建設教育強市、基本實現教育現代化的內在要求，也是教育系統傾聽民生、順應民意，辦人民滿意教育的必然舉措。深入學習實踐科學發展觀，著力增強機關干部駕馭全局、科學發展、開拓創新、執行落實、溝通協調“五個方面能力”，大興刻苦學習、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔“五種優良作風”，努力打造一支觀念新、素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部團隊，科室設立后，我們認真學習民辦教育的法律，法規，熟練掌握各項行政執法的程序。堅持“干什么學什么、缺什么學什么”，倡導自主學習、在線學習，形成科長帶頭學、典型引導學、創新形式學、聯系實際學的生動局面。積極參加機關政治學習、法制講座，認真調研了兄弟縣市執法案例，學習他們的管理經驗及特色，科室內還采取了新老人員幫扶結對的方式，盡快提高本科室工作人員的業務能力和政策水平。按局黨委要求突出能力提升，錘煉過硬作風，著力打造高品質的教育管理者隊伍，在和諧奮進中開創儀征教育工作新局面。

為進一步優化民辦教育環境、構建和諧教育提供堅強有力的保障。在做好局黨委委“規定動作”的同時，我科力求以“自選動作”促進全市民辦教育質態的進一步優化，按照“兩不誤，兩促進”的要求，圍繞提升質量效益這一主題，強化有效服務，以各項工作的全面推進彰顯能力作風建設活動的實際成果。做到準確理解和把握能力作風建設活動的重要意義，增強工作的主動性。準確理解和把握能力作風建設活動的目標任務措施，增強工作的針對性。準確理解和把握能力作風建設活動的具體工作安排，增強工作的計劃性

二、明確分工，優良服務。我們認真學習本科室的職能，明確本科室行政服務的對象及其特點，在此基礎上細化分工，明確職責。我們印制了《民辦教育科行政服務對象電話記錄簿》、《民辦教育科行政服務對象來訪記錄簿》，實行首問負責制，未發生推諉扯皮現象。我們在儀征教育信息網民辦教育科網頁上公布民辦教育審批、核準、備案的項目、條件、程序、工作日及法律依據，并制定了《申請指南》小冊子和各式樣本及電子文本，做到熱情接待，文明、規范服務，嚴格執行服務承諾，限時辦結，盡量爭取提前辦結，能高效便捷的為民服務，無服務對象投訴現象。

三、堅決貫徹局黨委、局長室的各項決策，圍繞教育教學這一中心做好各項工作。我們認真參加了機關統一組織的學校開學工作檢查、國慶前安全工作檢查，安全檢查單位達13家之多。認真撰寫儀征市幼兒教育調研報告，會同相關部門積極做好儀征市幼兒教育工作會議的籌備工作。認真做好掛鉤聯系單位幫扶工作，積極參與其各項活動，如雙休日參加儀征市實驗中學、金升外國語學校的運動會。科室內能做到團結和諧，分工協作，精神振奮。

四、務實高效，開拓創新。我們根據本科室的特點，認真履行工作職責。科室設立后，我們將本科室各類檔案進行了歸類整理，為50多家民辦學校、幼兒園、培訓機構逐戶建立檔案。我們編印了《儀征市民辦教育資料匯編》，收集了有關民辦教育的法律、法規文件等，印制了儀征市教育局民辦教育行政執法的各類格式文本，由此有效地提高了工作效率，為創造性地完成各項本職工作打下了基礎。