應用統計碩士論文范文
時間：2023-03-20 05:41:40
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篇1
>> 軟件工程碩士論文質量評價模型及相關問題研究 計算機類工程碩士論文質量相關問題探討 淺談校內導師在保障在職工程碩士論文質量中的作用 基于AHP和模糊綜合評價的工程碩士學位論文質量評估 管理類應用型碩士學位論文質量評價研究 碩士研究生學位論文質量評價機制研究 農業碩士學位論文質量評價體系的研究 關于專業學位碩士生學位論文質量與評價體系的研究 碩士論文選題分析 工程碩士論文評價體系關鍵問題研究 對體育學碩士論文選題的思考 淺談英語專業碩士論文的選題 網絡科技論文質量評價研究 學術論文質量的大眾評價探索 農業推廣碩士專業學位研究生學位論文質量的探析 提高醫學專業碩士學位論文質量探討 工程碩士學位論文質量控制與保障研究綜述 提高地方高校碩士學位論文質量的對策研究 碩士研究生學位論文質量提升路徑研究 全日制教育碩士學位論文質量保障體系的探討 常見問題解答 當前所在位置：）。請根據這些信息分析解決以下問題。
1.1 對2006，2007，2008年各年碩士生論文選題與開題進行總體評價。包括各專業的評價和各年的總體評價。
1.2 對2006，2007，2008年各年碩士論文評分的評價。包括各專業與各年的總體評價。
1.3 對各專業、各年碩士論文選題開題與論文得分之間的相關性進行分析，你從中得出什么結論？
1.4 對2006，2007，2008年復審（畢業后的重新評閱）論文的評價。包括各專業與各年的總體評價。
1.5 對碩士畢業前后論文的評分結果進行分析，你得出什么樣的評論。說明你的觀點與結論。對此你有什么建議。
2 問題分析
該題目解決的關鍵是建立合理的評價尺度函數，將題中所給的評價等級轉化為相應的量化分數。再應用excel表本身的統計功能或其他統計軟件加以統計匯總。根據各專業各年級的匯總結果給出相應的評價。并根據評價結果分析原因，提出改進方案。
3 模型假設
3.1 假設題目所給的數據真實可靠。
3.2 假設評委的評分都是按照表3的要求進行評分的。
3.3 假設問題三中碩士生得分受到隨機因素的干擾服從零均值的正態分布。
3.4 假設參與盲審教授水平和人格基本一致。
4 模型建立與求解
4.1 問題一的回答 根據題目給出選題、開題的評價尺度函數，如選題評價函數可表為f（X）=n1 X=1n2 X=2n3 X=3n4 X=4，其中X為選題評價等級，X=1表示有理論價值，X=2表示有應用價值，X=3表示有理論和應用價值，X=4表示有什么價值。分析其含義可知，不能把X=3看成前來者的簡單疊加，從現實角度講，理論與實踐二者占一就應該被肯定。所以最低應將前兩者定為合格，而且二者大體相等，也可進一步假設當前的科學研究更傾向于應用研究而使其分值稍高；或者由于研究者傾向于應用而更應該鼓勵理論研究，故使理論分值相應提高。對于X=3的情形可視為錦上添花，至少應在良好等級以上。而X=4應定為不及格。由于所選擇的評價尺度不同，量化結果可能會有所不同，但大體結論應差不多。例如n1、n2取合格和良好的中點75，n3取良好和特優的中點85，n4=50。然后可直接調用excel的if函數編輯上述分段函數，例如IF（R2=3，85，IF（R2=4，50，75））。那么各專業、各年的分可輕易獲得，對其進行評價就要消除人數因素，可取其平均得分所在等級進行整體評價，如按照我們的標準，專業1在2006年平均選題得分為82.8，2007年85，2008年為82，都處在良好以上。
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篇2
本文采用參考文獻與團隊地址認知詞兩種分析方法進行多學科期刊論文的學科劃分。首先，利用論文參考文獻來源期刊所屬學科確定單篇論文學科劃分;其次，利用地址認知詞劃分未能依據參考文獻方法確定的論文以及沒有參考文獻的論文。本文選擇JCR分類體系為橋梁，一方面利用SCI/SSCI期刊全簡稱對應表進行參考文獻分析，明確參考文獻來源期刊的學科屬性，從而實現論文的JCR學科劃分;另一方面選擇JCR分類對生命科學學科進行界定。這樣，JCR分類體系將SCIENCE期刊論文與生命科學之間聯系起來。
1．1參考文獻分析方法
參考文獻分析方法指利用論文參考文獻來源期刊的學科屬性確定單篇論文學科。Glanzel針對多學科期刊論文的學科劃分，提出Item－by－Item主題分類模式的重復應用，直至確定多學科論文學科屬性。該方法將以期刊分類為基礎的學科劃分細化到單篇論文，具有一定的進步意義，針對NATURE、SCIENCE期刊的實證研究顯示明確劃分學科的論文比例分別為70．2%、72%。該方法的不足之處在于:第一，部分論文缺少參考文獻，Glanzel統計的1993年數據中大約3%的SCI論文缺少參考文獻數據;第二，論文二級參考文獻數據量大、操作困難，且多學科期刊自引率和互引率較高，方法的重復應用效果不理想。參考文獻學科屬性的確定依據其來源期刊的學科屬性，獲取湯森路透SCI/SSCI期刊全簡稱對應表，該表涵蓋期刊全稱、簡稱、所屬JCR分類及影響因子等相應數據。利用此表可將SCIENCE期刊論文參考文獻中的期刊簡稱對應全稱和相應JCR分類，從而實現論文的參考文獻分析。每篇論文的學科劃分不唯一、不排他，本文劃入生命科學的論文同時可歸為其他學科。為了盡量減少遺漏，本文將SCIENCE期刊論文參考文獻中生命科學論文比例超過10%(筆者碩士論文題目為《基于SCIENCE論文的生命科學學科主題演化研究》，利用共詞聚類分析方法探究生命科學學科核心主題及主題演化趨勢。本文所劃定的生命科學論文數目即為碩士論文數據源。本文從減少遺漏的角度出發，確定了10%這一臨界值，假使不為碩士論文服務，本文臨界值會適當上調。)的論文劃入到生命科學學科。
篇3
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篇4
[關鍵詞]實踐教學；評價現狀；評價方法
[DOI]1013939/jcnkizgsc201704237
我國教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）明確提出大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式。在歷屆“兩會”上，人大代表多次提出我國的高等教育特別是高職高專要重視實踐教學，認為實踐教學是高職教育不可或缺的環節。科學的實踐教學評價有助于高職教育實踐教學質量的提高，可以使實踐教學的廣度和深度得到拓展，可以使學生的職業能力和職業素質得到提升。
但目前實踐教學評價雖然取得了一定的成果，但評價方法相對單一，還是個薄弱環節，為了使實踐教學質量得到科學的評價，我們有必要關注實踐教學評價研究。
1實踐教學評價現狀
11對實踐教學評價的研究逐年增強，但相對實踐教學研究比較薄弱截至2014年年底，在中國知網上按主題“實踐教學評價”進行查詢，發現共有32條博碩士論文，607條期刊論文；不管是博碩士論文還是期刊論文都呈現出逐年上升趨勢（見表1和表2）。在期刊論文中，2005年前年均數量低于10篇，2005―2014年每年的篇幅在16～107之間。越來越多的期刊論文是依托國家級或省部級課題展開的研究，606篇期刊論文中，以國家級課題為基金的論文9篇，以省、自治區、直轄市等省級為基金的論文為187篇。
雖然近年來實踐教學評價受到越來越多學者的重視，但和實踐教學相比較，還顯得比較薄弱。在博碩士論文中，關于實踐教學的博碩士論文在2000年就已開始，但對實踐教學評價的研究到2005年才有人研究，對實踐教學研究的博碩士論文（2543篇）比對實踐教學評價（32篇）也要多很多；期刊論文中，關于實踐教學的研究論文在20世紀六七十年代就已開始，但對實踐教學評價的研究到2000年左右才有人研究，對實踐教學研究的期刊論文（77683篇）比對實踐教學評價（607篇）也要多很多。
櫓魈獾鈉誑論文年份2002200320042005200620072008200920102011201220132014篇數4461617184445737392107107
12對實踐教學評價的研究多集中在實踐教學評價指標的探討從現有文獻數量看，學者們對實踐教學評價給予更多的關注，從文獻的內容看，目前學者們對實踐教學評價指標體系的研究較多。在32篇博碩士論文有關實踐教學評價的論文中，有15篇是關于實踐教學評價指標的研究，在607篇以實踐教學研究為主題的期刊論文中，以實踐教學評價體系為主題為270篇，以實踐教學評價指標為主題為75篇，以實踐教學評價指標體系為主題為46篇。
實踐教學評價指標研究比較全面、系統，包含實踐指導思想、實踐教學實施、實踐教學條件、實踐教學質量等方面。重視評價指標的完整性、過程性、系統性，如比較典型的運用CIPP模型，這種模式由背景（context）評價、輸入（input）評價、過程（process）評價和成果（product）評價四種評價指標所組成。這種評價模型是基于高職院校實踐教學的性質、特征考慮。首先，學生通過實踐教學，獲得的是一種內在的能力，但目前缺乏十分有效和客觀的考核方式，因此僅僅用目標的達成和效果的程度作為評價指標難免有所缺陷。其次，實踐教學是一個可持續的過程，許多重大戰略決定都是持續發揮作用的，無法對階段性成果進行真正意義評價。CIPP 模型比較重視形成性評價，比較注重為決策提供信息，使評價作為實踐教學活動的一部分，成為改進教學工作和提高實踐教學質量的工具，CIPP 模型的這些優點對實踐教學評價具有一定的適用性。
黃華在“浙江高職院校實踐教學質量評價指標體系構建”的研究中，利用CIPP模型設計了高職院校實踐教學質量評價的調查問卷，利用因子分析法提取出二級指標因子，在可行性、科學性、完整性、導向性原則的基礎上，擬訂了高職院校實踐教學質量評價指標體系，其內容有四個方面：背景評價、投入評價、過程評價和成果評價。
金亞飛在“基于CIPP模型的研究型大學本科實踐教學評價研究 ――以廣東省研究型大學為例”的研究中，評價指標體系由4個一級評價和12個二級評價指標，主要采用CIPP評價模型、德爾菲專家咨詢法和層次分析法。通過在某研究型大學調查問卷的發放，通過統計和數據分析，總結了當前研究型大學實踐教學的現狀，分析了當前研究型大學實踐教學存在的主要問題，最終提出了一些改進措施。
但是這些學者都只對學生發放了調查問卷，其他，如企業、社會、家長、學校也應作為調查對象，多方調查對象如何進行綜合分析，研究文獻中至今沒有學者進行研究。
13研究方法有所增多
從文獻的方法看，主要以因子分析法、層次分析法、模糊因子綜合評價法、德爾菲專家咨詢法、可拓學評價、增值性評價法、自診斷監控評價、過程性評價、表現性評價方法和CIPP評價模式等方法進行分析；從現有文獻資料來看，實踐教學評價取得了一定的成果，從定性評價到定量評價再到定性與定量相結合的評價，從注重結果評價到注重過程過程評價，從單一評價到多元性評價，從注重學校、專家的評價到注重企業、學生、家長和社會的綜合評價。突破了定點的思考，樹立“跨界”思維，對各種評價方法進行融合、整合。
如楊樂芳（2006）在“基于可拓學的高職實踐教學績效評價研究”中，把可拓學的基本原理和方法利用到研究中，構建了實踐教學的一級指標四個，二級指標十四個的評價指標體系，并用德爾菲專家咨詢法確定各級指標的權重系數。
又如王春媛（2008）在“高職院校實踐教學質量評價系統的研究與設計”中，在高職院校實踐教學質量的評價中引入了模糊因子綜合評價法，再用EM迭代算法計算評估數據，不僅對被評院校的綜合值進行排序，并且可以分析出綜合分值接近的被評院校在特定方面的優勢和劣勢，使評估結果具有更多的科學性和準確性。在系統需求分析中，需求建模中采用了UML的Rational Rose 2002工具。系統的實現中借助了ASPNET開發工具。
博碩士代表性論文的研究方法方法名稱題名作者學位授予單位、時間可拓學基于可拓學的高職實踐教學績效評價研究楊樂芳同濟大學（2006）CIPP評價模式浙江高職院校實踐教學質量評價指標體系構建黃華浙江師范大學（2006）模糊因子綜合評價法高職院校實踐教學質量評價系統的研究與設計王春媛電子科技大學（2008）哲學基礎和教學論基礎理論為依據的定性研究高職院校機電專業實踐教學評價體系構建李增平南昌大學（2010）定性和數理統計四川職業技術學院實踐教學評價系統的開發與實施黃曉蘭電子科技大學（2011）CIPP評價模型、德爾菲專家咨詢法、層次分析法基于CIPP模型的研究型大學本科實踐教學評價研究 ――以廣東省研究型大學為例金亞飛華南理工大學（2012）因子分析和權值因子判別表法的方法高職院校實踐教學績效評價方法及應用研究王惠西南財經大學（2012）權值因子分析法高等職業教育實踐教學評價體系研究張橋影河南大W（2013）問卷調查和數理統計中職學校實踐教學質量監控與評價研究 ――以煙臺市某中職學校為例趙麗麗魯東大學（2014）CIPP模式基于CIPP模式的高職綜合實踐教學評價葛高豐教育與職業（2014）
表4中國知網2002―2014年以 “實踐教學評價” 為主題的期刊代表性論文的研究方法方法名稱題名作者發表刊物發表時間層次分析方法思想政治理論課實踐教學評價指標體系的構建宋成鑫學校黨建與思想教育（2015）以“學生”為中心的增值性評價法高職實踐教學質量評價：問題、成因與對策周文清，肖化移職教論壇（2014）評價方案的評價標準由校企行三方共同制定，評價主體多元化高職實踐教學質量的評價研究馬玉蓉，劉玉娟中國職業技術教育（2014）多方評價、循環反饋的評價方法高職院校生產實踐教學評價體系的構建與實踐田恬教育與職業（2014）續表方法名稱題名作者發表刊物發表時間多元性評價（定量與定性相結合的評價方法）高校思想政治理論課實踐教學評價體系構建高繼國，張春和，
吳仁明中國青年政治學院學報（2014）AHP打分評估方法財務管理專業實踐教學評價標準研究姚旭，榮紅霞教育探索（2014）層次分析法（AHP）和模糊綜合評價法食品專業實踐教學的AHP模糊綜合評價劉永，梁巧榮；
韋壽蓮，董基黑龍江畜牧獸醫（2013）自診斷監控評價高職實踐教學“自診斷”過程監控評價研究與實踐賀天柱；黎煒中國職業技術教育（2013）過程性評價基于過程性的高職會計實踐教學學生成績評價林松池財會通訊（2012）基于過程評價的合作學習法實踐教學評價體系合作學習法應用于實踐教學的評價問題楊建新；余志兵；
王斌實驗室研究與探索（2010）AHP方法關于實踐教學評價指標體系的研究――以管理類專業為例于兆吉；蘇長海現代教育管理（2010）表現性評價方法表現性評價方法在實踐教學中的應用研究楊延職教論壇（2010）
2我國目前高職實踐教學評價中存在的主要問題
從現有資料來看，對實踐教學評價存在的問題主要表現在以下方面。
21實踐教學評價觀念存在不足
觀念上不重視實踐評價，只注重理論教學的評價，忽視實踐教學的評價；或者有實踐教學評價，但評價流于形式，評價中具有較大的隨意性，缺乏規范性和嚴格性。
22評價內容不全，太籠統
不能客觀、準確、科學地評價學生的實踐效果，首先，指標體系不完整；其次，職業能力評價標準不明確，最后，更多只評價學生，不評價教師。技能目標和素質目標不注重，評價只注重結果，不注重過程，尤其不注重操作步驟的教學過程。
23評價主體單一
以校內評價、指導教師為主，評價主體太窄，企業評價、同事評價和主管領導相對缺乏，同時，學生處于被動的地位，由于反饋與申述環節缺乏，使學生對實踐教學積極性不高。
24評價方法單一，考核方式單一
大多采用實習報告的形式，對實踐過程的評價不夠充分，成績的可信度及全面度不夠，不利于學生的實踐能力和創新能力培養。
25評價結果缺乏反饋
實踐教學評價反饋機制落后，甚至缺少評價結果的反饋，實踐教學評價處于局部被動、靜態的監督層面，很多學校的實踐教學評價以獎懲為目的，而不是以促進實踐教學為目的。考評結果不及時，結論太籠統、模糊，評價不客觀性，從而使實踐教學評價不利于教學的改進，并且還引起教師的消極反應。
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篇5
關鍵詞 房地產 宏觀調控 現狀
一、回顧房地產宏觀調控政策
房地產宏觀調控指國家運用經濟、法律和行政等手段，從宏觀上對房地產業進行指導、監督、調節和控制，促進房地產市場總供給與總需求、供給結構與需求結構的平衡與整體優化，實現房地產業與國民經濟協調發展的管理活動。
在1993年、1998年、2003年、2005年、2008年、2010年我國對房地產進行了重要宏觀調控。1993年～1996年我國房地產行業第一次出現過熱的現象，主要體現在我國的沿海城市（海南等），為了抑制房地產行業的泡沫經濟，國家出臺了“國16條”。1998年～2002年在此期間爆發金融危機，我國的經濟出現萎縮現象，房地產行業也進入了低靡。為此，國家出臺了“23號”文件，文件指出必須刺激消費，拉動內需。2003年～2005年我國房地產行業再次出現過熱現象，由于土地使用權必須實施相關的方式取得，導致房價大幅度攀升。為此國家出臺了“121號”文件和“18號”文件。2005年～2007年房地產行業依舊保持上揚趨勢，主要以我國沿海城市為主，價格不斷攀升，為此國家出臺“國八條”“國六條”等相關文件。2008年～2010年房地產行業開始走向泡沫，短短三年中，房地產行業從低靡走向高飽和狀態，房價依舊繼續攀升，為此國家出臺“國十條”等相關政策。最新的調控政策無非是同志在十報告中表述，必須建立市場配置和政府保障相結合的住房制度，加強保障性住房建設和管理，滿足困難家庭基本需求。
二、中國房地產行業政策現狀
1、第二套房貸
第二套房貸的政策比第一套房貸在審查、放貸環節嚴格許多，目的在于限制一部分群體通過炒房影響房價的正常狀態，與此同時，第二套房貸的政策也影響了居民的購房需求及成本等方面的控制。
2、存款準備金利率
存款準備金利率的調整是國家為了控制房地產行業泡沫經濟的手段之一，我國從2006年以來，存款準備金利率的調整不下十次，光2011年上半年就調整了6次，目的在于控制相關金融體系，存款準備金利率的調整不僅影響是對房地產行業而言，認識對整個金融體系的收控。
3、保障房政策
保障房政策是國家在2008年年底正式出臺，保障房政策主要是為了住房困難家庭解決住房問題，同時還開展了棚戶區住房改造計劃。保障房政策的出臺影響了國家房地產行業，對房地產行業是一個不小的沖擊，沖擊來源于中小收入群體對購房的需求。
4、限購政策
限購政策是國家在2010年4月份出臺，先后對51個城市做出相關政策要求，主要是對當地居民采取“限二禁三”，對非當地居民采取“限一禁二”。此政策一經出臺對已經搖搖欲墜的房地產行業來說是一個不小的打擊，不過對于國家出臺的任何政策我們都分析有兩面性，再次控制房地產行業的泡沫經濟。
三、中國房地產業發展存在的問題
1、房地產市場還不夠穩定
房地產市場還不夠穩定主要體現在城市區域的劃分（一級城市、二級城市、三級城市等），一級城市房地產市場活躍度相對穩定，同時，二手房交易也相對穩定，對于二級城市、三級城市來說房地產市場在結構制度上有所欠缺，與此相連的二手房交易體系也不夠健全。
2、房地產市場客戶量不穩定
目前，房地產市場客戶量的不穩定體現在二級、三級城市。一級城市的房地產供應量已經達到飽和，房地產商紛紛涌入二級、三級城市，卻造成了有房無客戶的現狀，有研究報告顯示，只要擁有手機的人每天至少可以接3～4個房地產開發商發來的銷售短信，或接到相關的銷售電話，盲目開發卻給開發商帶來風險。與此同時，給開發商帶來的風險也影響著相關連帶市場。
3、房地產市場開發商的能力大小
據統計，我市具有房地產開發商資格的企業就有500家以上，雖然有500家以上但是實力卻不等，與國家的開發商企業實力相比還是有很大的差距，從我市房地產開發商來看實力就有所不等，比如：香港豪德、中航、時間控股等都是我國有名的開發商。
4、房價過高
房價過高是影響居民購房的關鍵之一，與此同時，居民的購買力也決定房地產行業的興衰。目前現狀來看，我國居民的購房能力始終低于房地產發展的速度。
四、改善房地產行業現狀的建議
房地產行業是我國經濟迅速發展不可或缺的產業之一，房地產行業的興衰直接影響我國經濟的發展，房地產行業的發展能加快城市發展的進程。這里需要注意的是如何調控房地產行業的現行狀況和如何控制泡沫地產。房地產行業經久不衰，但是需要國家的相關政策保障以及居民購買力的支持。
（作者單位：江西應用技術職業學院工商管理系）
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篇6
關鍵詞：曲率模態；神經網絡；梁；裂紋
The damage sensitivity analysis of beam crack based on curvature modal
DU GANG-QIAN，LIU JING-HONG，ZHANG XI-PING，ZHANG HUA，GAO ZONG-ZANG
(College of UrbanConstruction, Agricultural University of Hebei, Baoding 071001, China)
Abstract : Carrying the value simulation to the crack fault, we used the direction beam crack model to replace the traditional falling rigidity model, and compared the two model’s sensitivity on curvature modal. The result showed the new way have better sensitivity. Curvature modal as the characteristic parameters of input, the position of crack fault in beam was diagnosed and forecasted, applying artificial neural network. It showed that it feasible to synthetically diagnose and forecast the crack fault in beam structure.
Key words:; curvature modal; neural network; beam crack
中圖分類號：O571.21+1 文獻標識碼： A 文章編號：
結構的損傷首先表現為結構裂紋的出現和擴展。結構裂紋的存在，在某種程度上決定著結構的可靠性。對結構是否產生裂紋、裂紋的位置、裂紋的損傷程度進行及時診斷和評估，從而維持其正常使用成為工程中必需的技術[1]。
1 梁裂紋仿真
1.1傳統方法
一般文獻對梁式構件局部損傷的模擬，都采用降低該部位剛度的方法，見圖1。
由于結構損傷會引起剛度減少，阻尼變大，因此可采用降低該損傷部位單元剛度來模擬損傷，并以剛度降低到不同的百分比來反應各種損傷程度。
該方法原理可行，建立模型方便，但缺點是：模型比較粗糙，不能很好的反應損傷形狀和具體部位，以及損傷范圍和分布程度[2][3]。
1.2精確裂紋模型
考慮到剛度法下降法的對損傷程度和部位預測的不確定性，采用精確裂紋模型進行模擬，使模型更接近于實際。例如一個簡支梁，長6m,截面300mm×600mm,兩端加約束，跨中設置受彎豎裂縫，兩側設定受剪斜裂縫。
跨中裂縫采用高度為h/3的豎直裂縫（圖2），兩側采用與水平軸線成夾角的斜裂縫，模擬（圖3）。
2 兩種損傷模型曲率模態的敏感性分析
2.1曲率模態
曲率模態測量是一種用位移測量間接檢測應力應變。避免應變片測量局限性的方法。由材料力學給出的直梁彎曲靜力關系
（1）
截面損傷，抗彎剛度的減少，必然引起曲率的增大，而可由直梁彎曲近似方程得到：(2)
可進一步由位移模態通過差分方程得到：
(3)
式中：為m截而處梁的彎曲撓度，和為其相鄰的沿梁相距處的兩個測點處梁的彎曲撓度。
2.2兩種損傷模型的比較
應用（3）式計算曲率模態。低階模態對局部損傷有更好的敏感性，故取前五階模態進
行比較，圖4到圖5為前兩階模態的剛度下降模型與精確裂紋模型的對損傷的敏感性對比圖。
通過圖中可以看出，精確裂紋模型，相比較傳統的剛度下降模型，在損傷位置有著更為明顯的尖峰變化。
3 梁損傷定位
采用神經網絡對損傷部位進行判定。
3.1神經網絡參數
曲率模態作歸一化處理。在梁L/7，2L/7，3L/7，4L/7，5L/7，6L/7處，設置損傷裂縫，按裂縫長度為100mm,200mm兩種情況，提取前兩階應變模態數據，作為網絡訓練樣本。訓練參數如下：輸入節點20，隱形節點40，輸出節點2個，學習率0.7，動量系數0.5，允許誤差0.001，訓練網絡直至收斂[3][5]-[8]。
3.3網絡測試結果
對梁L/7，5L/7兩處位置長度為110mm,210mm裂縫進行測試，輸出結果為形式，其中的值為（1，0），當實際輸出的值大于0.75時，認為該處損傷值存在，當實際輸出值小于0.25時，認為該處損傷不存在，測試結果見表1。
通過網絡輸出結果可知，神經網絡對損傷部位的判斷基本正確，同時可看出隨著裂縫的
加劇，網絡反應的靈敏度增加。
4 結論
本文采用方向裂紋模型對梁裂紋進行仿真，通過對比發現，與傳統的剛度下降法相比，該模擬方法具有更好的敏感度。文中避開了動力學中傳統的應變模態、頻率模態，采用曲率模態作為混凝土結構損傷定位的敏感參數，證明了它的合理性和有效性。文中結構損傷的模擬，位置的確定做了分析，但對于損傷程度的精確診斷，今后仍需做更為深入的工作。
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篇7
關鍵詞：經濟承載力；綜合評價；系統；宜賓市
中圖分類號：F290 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）07-0178-02
引言
進入“十二五”時期，宜賓市面臨新的發展形勢：經濟社會發展處于重要戰略機遇期，但經濟發展方式轉變任務更為緊迫。一方面，資源環境的承載能力對經濟增長的約束越來越明顯，加快轉變經濟發展方式變得日益緊迫；另一方面，區域發展格局面臨深刻調整，充分發揮區域比較優勢，進一步優化資源配置，發展特色經濟，加大區域分工與協作，促進區域協調發展、一體化發展、互利共贏將成為中國“十二五”期間區域發展主基調。“十二五”時期，宜賓市經濟社會發展機遇和挑戰交織，但總體上機遇大于挑戰，仍處于加快發展的戰略機遇期，而且也具備加快發展的基礎和條件。
本文將就宜賓市經濟承載力問題進行研究，就經濟承載力進行探討，本文承載力概念囊括了傳統承載力，綜合考慮環境、資源、人口等因素，運用綜合評價方法研究四川宜賓市的經濟承載力狀況。本文研究可以為有關部門進行科學決策、宏觀管理和政策分析提供技術支撐，為經濟可持續發展實施提供可操作的建設性方案，具有一定的實踐意義。
一、綜合評價理論
（一）經濟承載能力基本理論
經濟承載能力是一個綜合性概念，是包含人口、資源、環境與經濟等因素共同作用的綜合體現，是四個方面的有機組合及其動態合力的結果。人口、資源、環境與經濟對經濟承載能力的最終影響既不是孤立的，也不是單向的，各系統之間是互相影響、相互作用的，它們之間存在“短板效應”，當某個系統達到承載極限時，其他系統的支撐作用就會驟然下降。此時承載能力水平就會遵循短邊原則，即單一某系統的突出表現并不會導致整個系統的更好的發展，經濟承載能力受條件最差的系統制約和影響。
（二）綜合評價方法
綜合評價方法是把多個描述被評價事物不同方面且量綱不同的指標，轉化無量綱的相對評價值，并綜合這些評價值以得出對該事物一個整體評價的方法系。在多指標綜合評價系統中，不同的評價指標往往具有不同的量綱和量綱單位，這樣，各指標之間存在著不可公度性。要想將它們納入統一的評價體系，應首先將評價指標進行標準化處理，將指標實際值轉化為指標評價值。
二、宜賓市經濟承載力評價與分析
（一）指標的建立
筆者將評價經濟承載力指標進行分層，目標層為單一目標即經濟承載能力評價指標；子系統包括人口系統、資源系統、環境系統、經濟系統4個分項指標。
（二）指標的賦權
層次分析法的需要值得注意的是進行一致性檢驗，以判斷判斷矩陣設置是否合理，本文判斷矩陣經MEC軟件計算驗證發現每個判斷矩陣都通過一致性檢驗。
（三）承載力指數的計算
在上面得到的權重矩陣基礎之上，利用承載力（I）=∑（指標數值x*指標權數w）公式，選用宜賓市2010統計年鑒數據和宜賓市第六次人口普查數據，我們計算得到2006—2010年宜賓市經濟承載力指數（見表1）：
三、提升宜賓市經濟承載能力的政策建議
人口方面，堅持計劃生育的基本國策，控制地區內人口的增長速度，消除人口過快增長對經濟發展帶來的負面影響；合理規劃宜賓市的城鄉結構，加大城市容納人口的能力，改進農村落后的生產方式，進而縮小城鄉收入差距；提高宜賓市人口健康素質，完善新型農村合作醫療管理體制，擴大基本醫療保險覆蓋范圍。
資源方面，控制資源的開采，提高資源的利用效率，如節約用地，大力推進土地整合，適度開發石油天然氣和煤炭等化石資源開發要堅持可持續發展的方針；加大可再生資源的重復利用。
環境方面，要從細節做起，可以監測單位GDP能耗，控制能源消耗；加大對環保產業扶持，爭取環保技術早日轉化為經濟成果；做好重點生態環境和旅游勝地的保護工作，如蜀南竹海、石海侗鄉、長江上游的國家級自然保護區等等。
經濟方面，整合經濟資源，建設內生性的經濟增長機制十分必要，宜賓市需堅持工業化道路，堅持以信息化帶動工業化。一方面繼續發展傳統工業，如五糧液等，另一方面鼓勵應用高新技術改造提升傳統產業，引導企業通過自主創新掌握更多的核心技術、關鍵技術，促進工業結構升級；擴大對外開放，保持宜賓市出口穩定增長；支持具備條件的企業走出去，設立生產和研發基地，購并高新技術企業和研發機構；大力發展第三產業，繼續大力發展旅游業，打造以蜀南竹海、石海洞鄉等“蜀南四絕”旅游勝地。與旅游產業相配套的飲食、娛樂、賓館等產業也需要大力發展，建設宜賓特色的旅游、飲食、娛樂、住宿一條龍產業鏈。
參考文獻：
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篇8
關鍵詞：DTS 結構 功能
中圖分類號：TM769 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）12-0047-01
1 DTS的概念
隨著電網安全性的要求，在計算機和自動化技術的不斷發展的基礎上，國外在上世紀70年代就已提出DTS概念，之后美國電研會組織討論后推廣使用。DTS（即調度員培訓系統）是計算機技術和自動化技術的有機結合的產物，它為調度員提供一個和平時完全相同的操作平臺，調度員可以在這個模擬平臺上進行實時仿真，模擬現場操作和反事故演習，它不僅滿足與主系統的同步實時性，又因其與主系統通過防火墻隔離，還可滿足操作的安全性，作為先進的調度培訓手段已逐步取代傳統培訓模式。現已廣泛應用于各網省地調的調度員培訓工作中。
2 DTS的用途
主要用于電網調度員的培訓，可以實現模擬現場操作和反事故演習，也可用于運方專業的潮流計算分析和斷面控制等。
3 DTS的設計原則[1]
（1）實用性：滿足調度員實際工作需求，包括正常運行操作和事故處理。
（2）真實性：提供真實的操作環境，而調度培訓過程中調度員面對的只是仿真電網，電網狀態的變化是通過模擬操作、電網相關計算及繼電保護邏輯判別仿真而來的。
（3）先進性：先進的硬軟件平臺和先進的仿真技術。
4 DTS的培訓方式
主要分為教員機自學培訓、調度員技能考核和反事故演習三種方式。
5 DTS的結構[2-3]
主要由三部分組成：
（1）電網仿真子系統：頻率計算、動態潮流計算、繼電保護及安自裝置仿真等；
（2）SCADA/EMS仿真子系統：包括日常工作中所使的EMS系統中的各項功能使用；
（3）教員監控子系統：包括教案編制、故障設置、學員操作監控和培訓流程控制等。
教員機DTS系統中設備操作主要包含有參數檢索、變位操作、故障設置、故障解除、繼電護查詢及設置、保護故障設置、保護二次回路故障、重合閘查詢及設置、同期裝置操作、旁路代路操作、綜合令操作及定值保護查詢、遙控遙調、出力調整等，這些操作均可通過設備菜單輕松實現。
教員機主要進行教案編制和反事故演習的故障設置，也可作學員自學培訓使用。培訓過程中教員機可以執行學員下達的各項指令。在教員機DTS系統上統計信息的操作信息表中監控到學員進行的一系列操作，還可以在事故情況表中對照故障點位置、保護動作邏輯及開關跳閘行為，掌控整個培訓的流程，其間也可以根據學員的被演情況暫止、繼續和插入事件。
培訓結束后DTS系統可以將整個培訓過程保存下來，還能通過快照演示實現對培訓過程進行反演。教員可以根據培訓的總體情況對學員進行考評打分。最后教員可以將所選的整個培訓過程和打分結果生成一個培訓報告，以文本的形式保存或打印歸入培訓檔案中。
6 DTS各模塊關系[3-4]
DTS主要包括9大模塊：動態頻率/潮流模塊、保護自動裝置模塊、畫面響應監控模塊、事件信息管理模塊、數采仿真模塊、快照評估模塊、初始化模塊，保護參數錄入模塊。
其中初始化模塊和保護參數錄入模塊均屬于非常駐模塊進程，即它們都是在某一狀態下只需要執行一次的模塊，而潮流模塊、保護自動裝置模塊、畫面響應監控模塊、事件信息管理模塊、數采仿真模塊都屬于常駐模塊進程，即它們都是在某一狀態下要循環運行的模塊進程。下圖1DTS各子模塊關系圖。
以培訓狀態為例，調度員在培訓時面對的是一個仿真電網，教員操作、學員操作指令都送到事件信息管理模塊，然后對電網模型做出調整，動態頻率模塊和潮流模塊對所下達的指令進行仿真，得到新的電網狀態，這些狀態信息送入數采仿真模塊，經過處理（RTU、通道處理等），把量測數據送入學員控制中心模塊，提供給調度員新的電網狀態信息。
7 結語
DTS系統的正常運行、維護涉及到調度、運行方式、保護、自動化等各專業的緊密配合，DTS系統相比傳統培訓模式，培訓方式更加靈活，系統平臺貼近現場實際操作環境，可以模擬真實電網中各種類型故障，有效提高調度員的事故處置能力，適合在調度培訓工作中長期使用。
參考文獻
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篇9
關鍵詞：畢業生調查；問卷設計；偏倚
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0049-03
人才培養是高等教育的主要職能，隨著中國高等教育進入大眾化階段，提高人才培養質量已成為社會各界關注的話題，同時社會對畢業生的質量也提出了更高的要求。總理多次強調，關于高等教育，更重要的是要提高高等教育質量，把提高高等教育質量擺在更加突出的位置。高校改革和發展歸根到底是多出拔尖人才、一流人才、創新人才。一所高校辦學成功與否不是在于培養了多少學生，而是在于培養了多少為社會服務的高素質優秀人才。而如何能對畢業生群體做一個全面的了解，則需要通過畢業生調查來實現。縱觀國內有關畢業生調查的相關研究，主要集中在以下各方面。
一、從用人單位的滿意度視角闡述畢業生調查的應用模式
在與畢業生關系密切的群體中，一個重要的關系人是用人單位，這是畢業生的最終去向，因此很多人從用人單位對畢業生評價視角來進行研究，認為畢業生應根據用人單位的要求和標準來調整自身的素質結構，高校教育的結構與內容也應根據用人單位的需求進行調整。
呂部[1]的研究以ABC學院的2011、2012屆高校畢業生雇主單位為研究樣本，開展了高校畢業生用人單位滿意度研究。在咨詢了10位研究用人單位滿意度專家與深度訪談了32位ABC學院畢業生雇主的基礎上，確定了高校畢業生為社會服務的質量主要從思想精神、協調溝通、專業能力三個維度來測量，然后根據以上三個維度設計了13道選擇題的問卷進行輔助調查分析。調查采用大量發放問卷與實地訪談相結合的方式，最后用SPSS20.0軟件對數據的因子分析、相關分析和回歸分析表明：思想精神、協調溝通、專業能力三個維度能較好地測量用人單位的滿意度。
姜煜林[2]的研究以Y工學院畢業生的用人單位為調查對象，調查采用邀請、電話、郵寄等方式，與用人單位的領導、人力資源部門主管或畢業生所在部門主管進行交流和問卷調查。問卷分為兩部分，第一部分采用多重二分法記錄選擇，列出9類當前人才招聘中用人單位最有可能考慮的錄用因素，由被試者根據本單位情況進行判斷和選擇。第二部分采用Likert五點記分法設計量表，用以調查用人單位對畢業生的11類基本素質以及總體表現和發展前景的評價，讓調查對象根據自己單位的實際情況進行判斷和分檔。最后統計數據并分析了用人單位在人才招聘、人才使用與人才發展過程中所看重的因素及原因，探討了應用型本科院校如何在教育教學的過程中保證和促進這些因素的形成，以使高校教育更加契合勞動力市場需求。
張靜[3]等采用隨機抽樣的方法，以同濟大學醫學院臨床醫學二系2002屆～2007屆臨床醫學專業的200名畢業生的雇主單位作為調查對象，從以下四個方面設計問卷進行了調查：（1）用人單位看重的畢業生素質；（2）畢業生敬業精神及工作態度；（3）畢業生專業知識掌握程度；（4）畢業生的綜合素質。問卷由畢業生所在科室的主任或負責人員填寫，然后以郵寄的方式回收。最后得出如下結果：用人單位看重的畢業生素質的前3位依次是綜合素質、敬業精神、專業技能；被調查的畢業生在科研能力和組織管理能力方面較為欠缺。
二、從畢業生自身角度進行研究，對其現狀進行調查分析
關于高校畢業生的調查分析，有兩方面主流的研究，一是就業能力，二是生存現狀。自本世紀90年代末，我國開始推行高校的擴大招生政策，大學教育由精英教育向大眾教育轉變，這樣勢必會帶來畢業生規模的大幅增加，繼而造成持續的就業壓力。因此，高等教育的社會效應就得到了質疑，高校的社會問責壓力也日趨凸顯。
朱熠[4]通過對新疆某醫學高校預防醫學專業2002―2007年度本科畢業生就業狀況進行統計與分析，采用整群抽樣的方式，研究畢業生的初次就業情況，共發放畢業生調查問卷221份，有效問卷176份，問卷分為三部分進行綜合調查與分析。其中包括：第一部分，了解畢業生的個人信息，性別、民族、生源地、現戶口所在地、現工作單位情況。第二部分，自編調查問卷采用選擇備選答案方式，問題涉及畢業后進修情況（三個月及以上、三個月以下）；取得的成績獲得的獎勵、參與課題和發表的文章兩個方面，問題涉及是否參加過各種進修和培訓、參加次數、進修和培訓地點、進修和培訓時間、進修和培訓目的、培訓是否對工作起到作用、是否受到獎勵和參加課題、參加課題的級別、的數量和級別及編寫專著情況等共十八個問題。第三部分，工作滿意度調查問卷采用選擇備選答案方式，問題涉及專業是否對口、擇業標準、擇業方式、擇業障礙、求職決定因素、影響求職的社會活動和教學活動、初就業工作單位、工作單位類別、工作滿意度等十六個問題。通過對以上調查問卷的結果進行統計分析，得出如下結論：本專業讀研率高，畢業生去向以傳統的醫院、行政單位以及事業單位為主，基本上都是行業內的單位，專業對口率高，并有多元化的發展趨勢，擇業標準更傾向于個人發展及工作的穩定度。建議畢業生放寬對就業單位的選擇，擯棄一次性就業的觀念，同時建議學校加強對就業工作的指導與引導，使指導就業工作不局限于畢業生，使大學生盡早對職業生涯進行規劃設計。
賈紅杰[5]采用問卷調查法及個案訪談法對上海某高校的部分畢業生進行了深入調查研究，考察了其畢業十余年后的生存質量及在校期間表現，采用因子分析、相關分析、回歸分析等方法，系統闡述了影響畢業生生存質量的在校經歷影響因素。樣本的選擇對象為上海師范大學教育科學學院1987―1990級的本科生，共計106人，正式問卷由當時畢業生的班主任、任課老師、輔導員填寫，并賦予他們不同的權重。通過對調查結果進行統計分析，得出如下結論：（1）學習成績不是影響生存質量的最重要因素。（2）適應新事物能力是最重要的影響因素。（3）影響生存質量的主要因素還有踏實肯干精神、實踐經驗、善于學習能力及溝通能力和積極樂觀的心態。
三、從用人單位需求與畢業生自身認知比較的視角進行調查研究
在對畢業生自身進行定位、評價方面，單方面的調查有失偏頗，應從不同的視角去研究，才能更全面地描述畢業生現狀，了解畢業生需求。
徐凱[6]通過設計調查問卷探索了天津地區大學生的就業能力，調查對象既有用人單位，又包括畢業生，調查內容為雙方對就業能力的認知。他運用層次分析法（AHP）對兩組數據進行分析，通過各項能力的權數，得到用人單位對于大學生就業能力的需求和大學生對就業能力的認知程度重要性排序。對比兩組問卷相同能力的差異性，探究大學生就業能力中的能力缺口。繼而，從學校角度，通過改變課程設置、增加實踐環節、加強校企合作等，提高大學生就業能力，從政府角度，對用人單位進行引導，調整用人單位能力需求，讓用人單位承擔更大的社會責任，為大學生提供更多崗位，給予大學畢業生更多的能力培養。
王欣[7]從顧客滿意度視角對高校人才的培養情況進行了研究，他將用人單位作為高等教育的最終顧客，將畢業生作為高校的內部過程顧客。通過以上類比，選取了河北省近三年本科畢業生及所在用人單位作為調查對象，從三個方面考查了河北省本科院校人才培養的顧客滿意度：用人單位對河北省本科畢業生的滿意度、畢業生對河北省本科院校人才培養的感知質量、畢業生在自我評價和各項素質重要性認知方面與用人單位的差異。最后總結出河北省本科院校在人才培養工作中存在的一些問題。
四、從高校教育評估及高等教育質量角度進行研究
教育評價的思想由來已久，自從系統實施教育的機構出現以后，就有了教育評價，現今隨著高等教育的大眾化，教育評價在發達國家已形成系統、完善的制度。我國在這方面的研究也日趨完善。
哈爾濱工業大學的趙宇[8]通過問卷調查對哈工大的畢業生社會聲譽評估進行了研究。采用隨機分層等距整群相結合的抽樣方法，共收集了253個班級的6047位畢業生的聯系方式，畢業生問卷的主體主要包括以下方面：畢業生基本情況、畢業生在哈工大讀本科時的情況、畢業生對母校本科教育的評價、畢業生個人現狀、畢業生第一次工作時的狀況。問卷發放采用問卷調查網站與紙質問卷郵寄相結合的方式進行，郵寄問卷1300份，僅回收有效問卷100份，網站回收問卷464份，應答率較低。畢業生社會聲譽評價是綜合性很強的評價，主要包括：用人單位對畢業生社會聲譽的評價、高校對畢業生的評價、畢業生的自我評價、社會公眾對畢業生的輿論評價。文章從畢業生的自我評價角度展開了深入研究，僅從理論層面論述了其他三方面對畢業生社會聲譽評價的影響。最后，文章展望了畢業生社會聲譽評估模式的構建：教育行政機構、高校及中介機構都是畢業生社會聲譽評估的主體，評估內容包括畢業生質量評價、畢業生就業評估、畢業生自我評估、社會大眾評估。評估指標涵蓋畢業生就業率、深造率、校友對學校貢獻率及畢業生自我價值實現等。評估模式呈動態化，隨著高等教育的發展不斷進行優化和完善。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》將“全面提高高等教育質量”和“提高人才培養質量”確定為21世紀第二個十年高等教育的發展議題之首。清華大學教育研究院的趙琳[9]等采用了“中國大學生學習與發展追蹤研究調查問卷（CCSS）2012版”，運用多元線性回歸和和系數集束化的方法，考察了學生的先賦性因素與獲致性因素對高等教育的影響機制，即大學前教育對高等教育的影響機制。2012年，清華大學課題組在全國范圍內對59所院校進行了隨機抽樣調查，共發放問卷100644份，共得到有效問卷71698份。根據調查前的分層隨機抽樣設計，59所院校中有55所是全國隨機代表性樣本。在對分層變量進行加權的基礎上，本文主要分析代表性樣本中的“985”院校、“211”院校和地方本科院校共計55所院校67182個樣本的數據，具體包括10所“985”院校的11834個樣本，15所“211”院校的18519個樣本，以及30所地方本科院的36829個樣本。通過對以上數據進行分析，得出如下結論：無論對高等教育的過程質量還是結果質量，學生獲致性因素即高中教育經歷的影響都要明顯大于先賦性因素即社會階層的影響。并提出設想――備受矚目的中國大學先修課程（CAP）試點項目正式啟動。該項目由中國教育學會聯合國內多所知名大學、一流中學共同組織實施，旨在改變現有單一選拔模式，在人才培養模式和理念等方面進行重新，讓學有余力的高中生及早接觸大學課程內容，接受大學思維方式、學習方法的訓練，讓學生真正享受到最符合其能力和興趣水平的教育，能夠發揮自己的潛能和勝任力。
五、存在問題與研究方向
綜觀國內的相關研究資料，我們發現現有研究已經取得了諸多進展，但同時仍有許多方面有待于進一步的探索。現有的文獻表明，在高等教育大眾化的背景下，針對畢業生調查的研究已經比較多。研究視角具有廣域性：從用人單位角度、從用人單位與畢業生自身比較角度、從畢業生自身角度、從高等教育評估及高等教育質量角度等方面。這種廣泛的研究推動了該領域理論知識的不斷積累，使畢業生研究方面的理論日趨完善。
但現有文獻也有不足的地方：（1）在問卷設計方面，多數文獻采用專家咨詢法、預調查回饋等來設計問卷，問卷形式及內容的設計上還有待改進。（2）多數文獻關注問卷內容的適切性多一些，在防止偏倚方面有待加強。（3）在問卷的發放及收集上，在調查對象樣本的選擇及抽樣方法方面，受課題時間、經費及調查對象的依從性限制較大，樣本量的選擇及問卷的回收率方面還有待加強。
在今后的研究中，應注意以下幾點問題：（1）做好調查的前期工作，對待調查人群進行熟悉，提高調查對象的依從性。（2）在問卷的設計中，應結合調查人群及研究課題的實際情況綜合考慮，在敏感問題的設置上，注意提問技巧，防止拒答，并對問卷進行信度和效度分析。（3）在調查畢業生方面，可綜合考慮，從多角度立體定位畢業生的現狀，如結合用人單位評價、畢業生自身評價、高校對畢業生的評價等多方面因素對畢業生現狀進行研究。
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篇10
關鍵詞：旅游；網絡營銷；研究綜述
中圖分類號：F590文獻標識碼：A文章編號：1003-4161(2008)02-0148-05
旅游產業作為一個朝陽產業，需要不斷探索更具競爭力的營銷方式，尋求更大的競爭優勢和發展空間，而互聯網的迅速普及正為旅游企業提供了新的營銷平臺。旅游網絡營銷是旅游市場營銷與網絡技術相結合的產物。
1.旅游網絡營銷的概念
旅游網絡營銷的概念直接關系到研究范圍，是研究旅游網絡營銷需要首先解決的問題。圍繞著旅游網絡營銷涵義，不同學術背景的學者，從不同角度進行了研究。
筆者通過中國知網和萬方數據庫共檢索到五位研究者對旅游網絡營銷的涵義作出的解釋。在全球最大的中文網上書店當當網，沒有檢索到書名為“旅游網絡營銷”的書籍。通過查閱大量不同版本的《旅游市場營銷》和《旅游市場營銷學》書籍，檢索到兩位研究者對旅游網絡營銷的定義。其中有代表性的觀點包括：從市場營銷的角度出發，旅游網絡營銷被認為“是旅游業基于國際互聯網的一種市場營銷方式”（楊敏，2006），是借助聯機服務網絡、電腦通信和數字交互式多媒體等來實現旅游營銷目標，是隨著互聯網的出現而產生的通過與潛在旅游者在網上直接接觸的方式，向旅游者提供更好的旅游產品和服務的營銷活動（趙西萍，2002）；從旅游組織或旅游企業角度出發,旅游網絡營銷被認為是旅游組織或旅游企業為銷售旅游產品、滿足顧客需求、實現組織目標，利用計算機網絡的方式進行的制定計劃和將服務從服務提供者手中輸送到顧客手中的一系列必要活動（劉成，2004）；從網絡營銷的角度出發，旅游網絡營銷被認為是網絡營銷在旅游業中的運用，其實質就是通過旅游信息平臺的集成和傳播以及旅游電子商務的運作，配合旅游消費者特殊的心理和需求，所產生的一種營銷手段（張玉明，2005）。
由于各個不同學科背景的專家學者各抒己見，旅游網絡營銷的定義至今沒有統一的表述。筆者認為，所謂旅游網絡營銷存在廣義與狹義之分。廣義的旅游網絡營銷是指各類與旅游業相關的組織、機構，利用計算機網絡開展的一系列與旅游業相關的活動，狹義的旅游網絡營銷是指旅游企業利用互聯網開展以銷售旅游產品為中心的營銷活動。本研究以廣義定義為研究對象。
2.旅游網絡營銷的國內外研究進展
2.1 國外旅游網絡營銷的研究進展
“網絡營銷”在英文中有多種表達方式，匯總起來有：Cyber Marketing、Internet Marketing、Online Marketing、Web Marketing、E-marketing、Net marketing等。盡管可以籠統翻譯為網絡營銷，但不同的單詞詞組有著不同的涵義，Cyber Marketing主要是指網絡營銷是在虛擬的計算機空間（Cyber，計算機虛擬空間）進行運作；Internet Marketing是指在互聯網上開展的營銷活動；Online Marketing是指借助于聯機網絡的網上營銷；Web Marketing強調通過互聯網上的Web頁面開展營銷，也稱網站營銷，這是中國旅游業目前一般使用的網絡營銷方式；E-marketing中E表示的是電子化、信息化、網絡化的涵義，指利用電子化的現代信息技術產品所開展的營銷；Net marketing中net所指的范圍很廣，以上所有的概念都可包括在內。
筆者通過省略網站，分別以tourism cyber marketing、tourism Internet marketing、tourism online marketing、tourism web marketing、tourism e-marketing、tourism net marketing作為關鍵詞，對2000年后旅游網絡營銷論文進行檢索，共檢索到相關論文28篇。（見表1）
通過研讀分析相關論文，可以看出，國外與旅游網絡營銷相關的學術研究是在20世紀90年代中期互聯網普及后出現的。90年代主要是基于網絡被廣泛應用后對旅游業所帶來的一系列影響的研究。2000年后，旅游業應用信息技術的研究領域逐步擴大，出現了針對互聯網在旅游營銷中應用的研究。重點之一是對互聯網提供的各類服務功能在旅游營銷中的應用研究。如Youcheng Wang（2002）等學者對虛擬旅游社區進行界定，從營銷和設計的角度分析了旅游業中虛擬社區的功能；Youcheng Wang等學者還在2004年提出了互聯網營銷和電子商務應該是旅游業的中心模式的觀點，指出成功地運作一個在線旅游社區依賴于成員的參與和積極貢獻。Yu-Shan Lin（2006）等學者通過個案研究，指出網絡博客在旅游營銷中具有重要作用，應充分利用網絡中的各類技術手段和工具開展旅游營銷。Stephen W.Litvina（2007）等學者分析了在線人際關系、電子口碑對旅游業和酒店業成本效益的影響，提出應將電子口碑作為旅游業市場營銷的新手段。此外，有些學者在研究中側重影響旅游網絡營銷因素的深層次分析，如Dae-Young Kima（2007）等學者通過對1 334個合格受訪者的研究，探討性別差異對旅游網站功能和內容的偏好及不同的搜索行為，總結了這種差異對旅游網站提供差異性信息的影響。Bill Doolin（2002）等學者利用互聯網商務的擴展模型對新西蘭地區旅游網站發展水平進行評估，嘗試使用網絡的交互性來衡量相對成熟的旅游網站，指出了Web技術在目的地營銷中的重要作用。這些都表明互聯網各類服務功能在旅游營銷中的應用是國外旅游網絡營銷研究最為關注的領域。
另一個重點是互聯網相關技術在旅游目的地營銷中的研究。Pedro Raventos（2006）在分析哥斯達黎加旅游局互聯網戰略的基礎上，提出利用網絡開展旅游目的地營銷的策略。Gyehee Lee（2007）等學者通過分析美國50個州的官方旅游網站，指出網站應是旅游目的地營銷的主要方式。Soojin Choia（2007）等學者通過對澳門各類提供旅游信息的網站（官方、企業、旅行社、旅游期刊、旅游博客等）的調查分析，指出針對不同溝通目標和不同受眾，應提供不同的網絡信息，樹立多種不同的旅游目的地形象。
此外，其他方面的研究包括：一些學者針對旅游企業應用網絡營銷進行研究。如C.-S.Wan（2002）利用用戶界面、各種信息和網上訂房三個指標，對臺灣旅游飯店和旅游批發商網站進行評估，指出互聯網在臺灣旅游業中主要用于廣告，而不是營銷，建議旅游飯店和旅游批發商等企業應與信息產業密切合作。Meltem Ozturan（2004）等學者針對現階段互聯網在土耳其各旅行社的應用進行分析、探討，指出當前土耳其各旅行社的營銷模式仍以傳統營銷模式為主，互聯網營銷只是輔助作用，原因是它們的網站都是不具備互動功能的網站，沒有體現互聯網的互動性，強調了旅游企業應加強對互聯網為代表的信息技術的應用。一些學者對區域旅游網絡營銷現狀進行調查分析，提出建議。如Tonderai Maswera（2007）等學者通過對南非、肯尼亞、烏干達、津巴布韋等國西方游客的調查，對非洲國家旅游業電子商務網站現狀進行分析，指出非洲國家利用網站開展網絡營銷的潛力巨大。Rainer Haas（2002）通過對從事網上旅游業營銷的ACM網站的個案分析，總結了歐洲網絡營銷的困難；一些學者對旅游網絡營銷的宏觀策略進行了研究，如Anne-Mette Hjalager（2007）在其研究中指出旅游業在經濟全球化下的四個階段，強調了互聯網在旅游業全球化中的重要作用。
通過檢索到的相關論文總量分析可知，目前國外從事旅游網絡營銷方面研究的學者較少，一般以互聯網在旅游營銷中的具體應用為主要研究領域，側重于研究互聯網提供的各類服務功能對旅游營銷的影響，以及如何利用互聯網提供的各類功能開展旅游營銷，另一側重點則是互聯網技術在旅游目的地營銷中的研究。縱觀國外學者的研究，案例分析是研究中使用最多的方法，數據多數是通過調查得到的一手資料，但目前成形的理論體系較少，研究尚處于較淺的探索階段，特別是在旅游組織如何實施旅游網絡營銷的問題上，研究比較薄弱。
2.2 國內旅游網絡營銷的研究進展
筆者于2007年6月利用中國知網的中國期刊全文數據庫、中國優秀碩士學位論文全文數據庫和萬方數據的數字化期刊全文數據庫，以“旅游網絡營銷”作為關鍵詞檢索。共檢索到58篇中文相關文獻。從這次不完全統計中可以看出，國內學者對旅游網絡營銷的研究開始于1998年。2001年前后曾出現過一個高峰。2002年、2003年相關研究有所減少，2004年開始出現反彈，2006年是歷年來的研究成果最多的一年。（見表2）
從國內的文獻檢索可知，最早涉及旅游網絡營銷研究是在1998年，趙嘯峰研究分析了互聯網的應用與旅游營銷的關系。其后張青年、楊云（1999）等回顧了旅游業網絡營銷的發展態勢，提出我國旅游業網絡營銷的發展策略；姚進（2000）在對2000年前后旅游產品網上營銷的現狀分析后提出加速發展和完善中國旅游產品網絡營銷的戰略構想。當時我國旅游業對信息技術的應用尚處于起步階段，基礎理論體系不完善，研究不夠深入，缺乏系統性和整體性。
2000年以后隨著互聯網的普及，旅游網絡營銷的研究得到較快發展。研究主要集中于理論研究、宏觀策略研究、區域策略研究、企業策略研究等方向。（見表3）
2.2.1 理論研究。
理論研究既是研究的基礎，也是深入研究的必要前提。旅游網絡營銷理論研究是起步較早的一個領域，從檢索到的文獻可以看出我國旅游網絡營銷理論研究主要集中在2004年以前。
銀淑華（2001）提出網絡對旅游營銷產生深刻的影響，對旅游網絡營銷現狀進行了分析，嘗試性地提出進一步發展我國旅游網絡營銷的建議。楊絮飛（2001）在分析旅游網絡營銷特點的基礎上，提出我國旅游業網絡營銷的組合策略。彭環宇（2001）在旅游網絡營銷研究中提出了三個新的理論：營銷漏斗效應、短邊效應、四種網絡營銷戰略，該學者應用所闡述的新理論分析了攜程旅行網的網絡營銷中存在的問題，并根據實際情況提出了初步的解決方案。
黃浩（2002）在闡述旅游網絡營銷的功能、特點、運作模式、優勢的基礎上，對中國旅游網絡營銷發展現狀、問題、對策、前景進行分析。李祝舜（2002）論證了旅游網絡營銷的可行性和必然性，提出目前我國旅游網絡營銷所面臨的技術限制、安全隱患、信用機制等問題。
蔡國章（2004）分析了“鼠標＋水泥”模式下旅游企業網絡營銷戰略規劃、產品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略以及信息化等問題，對旅游企業應對網絡化發展的戰略、戰術進行思考。黃紅莉（2004）在分析我國旅游業網絡營銷現狀基礎上，借鑒菲利普•科特勒提出的營銷戰略新三角模型，推導出旅游業網絡營銷三角模型。
從這些研究中可以看出，從2001年以來雖然有些學者已開始從事旅游網絡營銷理論研究，但成果不多，研究理論的體系遠未成熟。
2.2.2 宏觀策略。
2001年曾有一些學者從事旅游網絡營銷宏觀策略的研究。銀淑華（2001）論述了網絡給旅游業帶來的變革，并針對我國旅游網絡營銷存在的問題提出相應對策；趙云昌（2001）在分析旅游業網絡營銷發展態勢的基礎上，提出我國旅游業網絡營銷發展策略。此后關于旅游網絡營銷宏觀策略研究主要集中在2005年以后。楊永芳（2005）總結出我國旅游業實施網絡營銷的可行性，分析我國旅游網絡營銷的現狀和問題，提出發展對策；高秀英（2006）通過分析網絡信息技術對旅游營銷的作用、挑戰和網絡時代旅游業的信息需求，提出我國旅游網絡營銷發展對策；楊敏、楊朝麗（2006）以昆明旅游業網絡營銷現狀為切入點，指出旅游業網絡營銷存在的問題，論證了加強和改進旅游網絡營銷的對策建議；張偉（2006）在分析我國旅游企業網絡營銷存在的問題基礎上，對旅游企業如何開展網絡營銷提出建議；周大慶（2005）、王桂英、董春曉（2006）和易兵、陳國生（2007）等學者均對我國旅游網絡營銷發展存在的問題進行分析，提出解決的對策。
總體來看，目前國內對旅游網絡營銷宏觀策略的研究更多停留在存在問題分析和對策建議研究上，具體策略還有待繼續深入研究。
2.2.3 區域策略。
區域旅游網絡營銷研究主要集中在2004年以后。很多研究者結合本地旅游網絡營銷的現狀和問題，提出本地發展旅游網絡營銷的策略。主要包括龍雨萍（2004）探討重慶旅游網絡營銷的發展策略；劉成（2004）對新疆旅游網絡營銷發展現狀及趨勢進行分析總結；唐建兵、張薇（2006）分析四川旅游網絡營銷的發展與不足，對四川旅游網絡營銷提出建議；童索凡（2006）在分析西部旅游業發展的制約因素的基礎上，提出西部旅游網絡營銷的策略；曹玉枝（2006）對廣西旅游業網絡營銷可行性進行分析，提出廣西發展旅游網絡營銷的策略。
此外一些研究者還分析論述了區域旅游網絡營銷發展的具體策略。如馬春梅（2004）對河北省開展旅游目的地網絡營銷的必要性和可行性進行分析，提出用網絡營銷來提升河北旅游目的地競爭力的觀點；馮瓊蘭（2005）提出通過加強信息化建設，組建廣西國際旅游網站并強化網站組織間的管理，利用網絡優勢全力打造廣西特色旅游等策略來實現廣西旅游業的跨越式新發展；王軍（2006）針對貴州旅游業網絡營銷市場進行分析，對貴州旅游信息系統總體構思進行網站功能整體模塊構建。
有必要指出的是，筆者認為區域旅游網絡營銷策略研究應是旅游網絡營銷研究的一個重要領域，但目前我國學者在這方面研究還不深入。同時區域旅游網絡營銷實際應用中出現的新問題以及解決問題的方案理應在研究中有所反映,但目前這些后續性研究仍很少。
2.2.4 目的地策略。
旅游目的地營銷系統，是由政府牽頭、企業參與，充分整合各旅游企業的信息資源及資金優勢，借助電子網絡手段，以樹立旅游目的地整體形象為目的的網絡營銷系統。
旅游目的地網絡營銷策略研究主要包括：朱琨（2003）從系統論的角度將旅游地網絡營銷系統劃分為“背景分析”，“決策行動”，“動態監測”和“支持管理”四個子系統，并對四個子系統進行了較為詳細的研究，該研究在國內旅游目的地網絡營銷研究較早、較為系統、理論層次較高。高靜（2004）在對旅游目的地網絡營銷利益相關者界定的基礎上，對其類型進行分析，并對利益相關者的利益與力量進行分析，提出利益相關者分析對旅游目的地網絡營銷的啟發。程立為（2005）結合營銷理論以及國外構建先例，從旅游目的地營銷系統網絡構建的目的入手，分析目的地營銷系統網絡構建的原則、構成要素，并從經濟和技術角度分析目的地營銷系統網絡的可行性，最后用大連目的地營銷系統網絡構建案例加以實證分析。
值得注意的是，從事旅游目的地網絡營銷策略研究的學者不多，這是目前旅游網絡營銷研究的一個較弱的領域，在這方面需加強理論與實踐結合的規范研究和實證研究。
2.2.5 旅游企業網絡營銷研究。
旅游企業網絡營銷研究最早出現于2001年，當時黃松山（2001）、李艷（2001）等學者對發展我國旅游企業網絡營銷均提出了相應的策略。此后鄭凌燕（2005）在分析我國旅游企業實施網絡營銷的可行性和存在的問題基礎上，提出相應對策；應夢漪（2005）提出旅游企業網絡營銷的涵義，指出旅游企業與其他行業網絡營銷相比的特殊性，對旅游企業開展網絡營銷提出建議；朱鎮（2003）在總結旅游企業樹立網絡品牌必要性的基礎上，對我國旅游企業進行網絡品牌建設提出建議。
旅游企業網絡營銷研究具體又可細分為酒店（飯店）業、旅行社、景區（景點）三個方面。
酒店（飯店）業網絡營銷研究主要包括：陳曉文（2005）通過對國外飯店的預訂系統GDS的分析，提出借鑒國外，建立中國的GDS系統；張立儉、孫英杰（2005）通過網絡調查，將酒店、飯店網站分為類、咨詢類、實體類、門戶類四類，總結出九個特征，六項功能；潘樂（2004）從互聯網對飯店營銷的影響著手，探討如何搞好飯店網絡營銷；石長波、杜喜彬（2001）指出網絡營銷對酒店業來說是一種全新的營銷思想與營銷模式，中國酒店業應讓這一新技術更好地為酒店營銷服務；李麗君、王素珍（2002）對我國酒店業進行網絡營銷的必然性和策略進行了分析；朱燁瑛（2006）提出網絡化營銷是我國酒店營銷的策略之一。
旅行社網絡營銷研究方面主要包括：楊文紅（2004）借鑒多學科、多技術從微觀到宏觀對旅行社網絡化經營體系進行闡述，指出面對網絡經濟的沖擊，旅行社應該如何通過構建基于信息技術的網絡化經營體系，成為新型的網絡化旅行社；詹兆宗（2005）提出旅行社基于互聯網的產品設計觀點，探討旅行社基于互聯網產品設計的幾種主要策略；陳曉文（2005）分析了中國旅行社開展網絡營銷的優勢及存在的問題，提出應采取的網絡營銷對策；劉河偉（2001）論述網絡營銷在旅行社國際外聯業務中的運用。
景區（景點）網絡營銷研究主要包括：朱龍（2004）強調網絡營銷是旅游景區市場營銷的主要途徑之一；孔旭紅、王瑞志（2004）指出景點網站建設的好壞，將直接影響到網絡營銷的效果，要善于查找自身網站的缺陷，完善自身建設；劉瑩皓（2007）分析景區網絡營銷平臺的特點，指出圍繞該平臺運用各種手段開展營銷。
綜上所述，目前國內旅游網絡營銷研究的重點包括區域旅游網絡營銷策略研究和旅游企業網絡營銷策略研究。筆者認為目前國內旅游網絡營銷研究主要存在以下幾個方面的問題：研究方法以傳統的方法為主，對一些問題的探討主要停留在描述性分析上，定性研究較多，定量研究較少，亟須突破；理論研究主要集中在2004年以前，且研究比較零散，系統性不夠，尚未有一個大家普遍認可的理論體系；相當部分理論研究的成果缺乏可操作性，實際應用較少，案例研究的比例不高。
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