發(fā)言提綱范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇發(fā)言提綱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讓我們的孩子健康快樂成長(zhǎng)

明確交流內(nèi)容

1、提出幾點(diǎn)與家長(zhǎng)們攜手做好的要點(diǎn)。

2、部分學(xué)生希望家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)注、重視。

3、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

4、暑假準(zhǔn)備的書籍。

5、學(xué)生代表學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

二、逐一講述

1、與孩子近一年的接觸了，提出以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)們攜手做好的要點(diǎn)：

1）凡是多自我反省，從自身找原因。

2）讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

3）懂得細(xì)節(jié)成就一生，態(tài)度決定一切。

4）深感“負(fù)責(zé)任”。

（1）孩子自身的，包括對(duì)自己與對(duì)他人的負(fù)責(zé)任。

（2）父母（監(jiān)護(hù)人）對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。

2、測(cè)試范圍及要求

1）以教材為藍(lán)本，落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)。以綜合卷為例，進(jìn)行答題卡填涂練習(xí)。

2）生字詞，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，日積月累、要求背誦的文段，文章出處、作者、主人公及主要人物的性格特點(diǎn)等。

閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。

習(xí)作方面，以寫信為主，包括：寫信封（注意其格式），寫信的格式，信的內(nèi)容一定要情真意切，要體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。注意書寫，避免寫錯(cuò)別字。

希望家長(zhǎng)，按照老師每天布置的作業(yè)要求做好督促學(xué)習(xí)工作。

3、XX學(xué)年下學(xué)期xx區(qū)小語(yǔ)五年級(jí)期末測(cè)評(píng)雙向細(xì)目表

4、一個(gè)北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個(gè)道理：

1）沒有不可能。

2）一分耕耘，一分收獲。

篇2

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不。組織部門肩負(fù)選人用人職能，社會(huì)關(guān)注度高。作為組織部長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)明白嚴(yán)以用權(quán)的道理，正確看待和運(yùn)用權(quán)力，堅(jiān)持清白為官、干凈做事、敢于擔(dān)當(dāng)。

搞清楚權(quán)力從哪里來(lái)的問(wèn)題，是樹立正確權(quán)力觀的前提和基礎(chǔ)。有些干部在這個(gè)問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為權(quán)力就是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)給的、或是個(gè)人爭(zhēng)取來(lái)的，在權(quán)力面前肆意妄為，在成績(jī)面前沾沾自喜，在組織面前邀功請(qǐng)賞。可實(shí)際上，個(gè)人的奮斗和努力固然很重要，可如果沒有組織給予機(jī)會(huì)，沒有人民賦予權(quán)力，即使個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也只是空有抱負(fù)、難以作為。手中的權(quán)力是黨和人民賦予的“責(zé)任田”，而不是“自留地”，不能因?yàn)楸蝗烁呖匆谎邸⒑駩垡环郑驼J(rèn)為權(quán)力是自己的，不能有部門優(yōu)越感和特權(quán)思想。用權(quán)既要以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，又要以“實(shí)”字托底，確保權(quán)力用得其所、用得其法。

敢于擔(dān)當(dāng)善用權(quán)。權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。從某種意義上說(shuō)，敢不敢用權(quán)，就是敢不敢擔(dān)當(dāng)，敢不敢作為的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部手握權(quán)力，就必須勇于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干，在難題面前敢于開拓，在矛盾面前敢抓敢管，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢擔(dān)責(zé)任。只要是為事業(yè)發(fā)展，該拍板決策的時(shí)候要毫不含糊，不能畏首畏尾。如果抱著不求有功、但求無(wú)過(guò)的心態(tài)得過(guò)且過(guò)，將黨和人民賦予的權(quán)力束之高閣，那這樣的干部要來(lái)何用？組織部長(zhǎng)必須敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)組織看準(zhǔn)的干部，要為其搭臺(tái)階、大膽培養(yǎng)使用，對(duì)受委屈的干部，要為其撐腰打氣、鼓勁加油。同時(shí)又要敢于堅(jiān)持原則，不怕得罪人，對(duì)存在苗頭性、傾向性問(wèn)題的干部要及時(shí)提醒，對(duì)不務(wù)正業(yè)、跑官要官的干部要敢于批評(píng)，對(duì)失職瀆職、不在狀態(tài)的干部要堅(jiān)決調(diào)整。

嚴(yán)守規(guī)矩慎用權(quán)。用好一個(gè)干部可以激勵(lì)一大片干部，用錯(cuò)一個(gè)干部同樣會(huì)挫傷一大片干部。現(xiàn)實(shí)中常常可以看到，一些人一旦當(dāng)了官、有了權(quán)，就昏昏然、飄飄然，私欲膨脹，忘乎所以，我行我素，無(wú)所顧忌。作為組織部長(zhǎng)，必須時(shí)刻警醒自己嚴(yán)以用權(quán)，要有“權(quán)力出了籠子，人就可能進(jìn)籠子”的警覺，牢固樹立規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持制度為上、規(guī)則在前，防止權(quán)力被濫用。要嚴(yán)格按照黨的組織原則辦事，在職責(zé)范圍內(nèi)依法用權(quán)，謹(jǐn)守權(quán)力邊界不越權(quán)。組織工作的規(guī)矩多、制度嚴(yán)，尤其是干部工作，群眾關(guān)注度高，用人標(biāo)準(zhǔn)、用人程序和用人紀(jì)律都有嚴(yán)格的制度規(guī)定，組織部長(zhǎng)必須自覺尊重制度，按程序辦事、按規(guī)矩選人。

守住底線管好權(quán)。在權(quán)力面前，領(lǐng)導(dǎo)干部必須有政治清醒和政治定力，要堅(jiān)持嚴(yán)格自律，時(shí)刻管住自己，穩(wěn)住心神，守住底線、不踩紅線。但信任不能放任，自律代替不了他律。不受監(jiān)督的權(quán)力必然會(huì)變質(zhì)，不愿意接受監(jiān)督的干部也必然會(huì)出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要適應(yīng)監(jiān)督、歡迎監(jiān)督、主動(dòng)接受監(jiān)督。組織部長(zhǎng)履職用權(quán)更要保持頭腦清醒，在嚴(yán)格自律的同時(shí)，要聽得進(jìn)不同的意見甚至批評(píng)，接受各方面的監(jiān)督，只有這樣才能掌握真實(shí)的民意和情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作。

篇3

為深入推進(jìn)教育整頓工作，按照黨支部安排部署，對(duì)照教育整頓方案深入剖析自身問(wèn)題，敢于直面問(wèn)題，深入查找不足，為下一步教育整頓奠定基礎(chǔ)，下面結(jié)合工作實(shí)際，談一談個(gè)人體會(huì)。

一、存在的突出問(wèn)題

(一)本單位政治生態(tài)存在的問(wèn)題和不足方面

我認(rèn)為本單位不存在政治生態(tài)問(wèn)題。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源

（一）思想政治工作方法針對(duì)性不強(qiáng)。

一是思想政治工作呆板，為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一部署，不分對(duì)象、層次和中心工作輕重緩急，按部就班召開教育會(huì)、抄筆記，忙于整理制作臺(tái)賬，不能很好地調(diào)動(dòng)干警參與政治工作的熱情。二是有時(shí)重業(yè)務(wù)輕教育。存在對(duì)思想教育工作抓得不深、不細(xì)，以行政命令替代思想教育的現(xiàn)象。有時(shí)不注重調(diào)查研究，與干警面對(duì)面談心、溝通少，不清楚干警在想什么、需要什么，不注意解決干警工作、生活當(dāng)中的實(shí)際困難，導(dǎo)致相應(yīng)思想教育工作不知從何入手，也無(wú)法做到及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（二）奉獻(xiàn)意識(shí)淡化。

個(gè)別干警沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，總是覺得組織和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮給自己什么，卻不想著我為組織做了多少貢獻(xiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)了多少憂，有了一點(diǎn)成績(jī)和名氣，就自以為是，殊不知這是組織和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步只有在組織提供的平臺(tái)上才能得到施展。

（三）責(zé)任心不強(qiáng)、工作動(dòng)力不足。

一是干警工作責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)工作要求滿足于一般化。二是工作動(dòng)力不足，個(gè)別干警思想意識(shí)中始終將工作視為領(lǐng)導(dǎo)的要求，把自己的職責(zé)和任務(wù)剝離開來(lái)。

三、今后努力方向和整改措施

（一）要與時(shí)俱進(jìn)，確保經(jīng)常性思想工作的先進(jìn)性。

思想是行動(dòng)的指南，經(jīng)常性思想工作始終要用科學(xué)的理論、先進(jìn)的文化和良好的道德培養(yǎng)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把經(jīng)常性思想工作擺上位、抓到位。全體干警要從全局出發(fā)，站得高、看得遠(yuǎn)，要有勇于創(chuàng)新的精神，敢于正視遇到的矛盾和困難，走出傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，積極探索新形勢(shì)下經(jīng)常性思想政治工作的新路子，推陳出新，弘揚(yáng)主旋律，對(duì)思想苗頭隨時(shí)抓，錯(cuò)誤行為隨時(shí)管，不良傾向隨時(shí)糾，歪風(fēng)邪氣隨時(shí)剎，強(qiáng)化精神支柱，筑牢拒腐防變堤壩，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。

（二）要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)經(jīng)常性思想工作有效性。

加強(qiáng)基層經(jīng)常性思想工作，首先應(yīng)從解決思想認(rèn)識(shí)入手。要教育引導(dǎo)基層干警摒棄思想工作無(wú)用論，認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，干警只有通過(guò)加強(qiáng)經(jīng)常性思想工作，及時(shí)掌握和解決思想問(wèn)題，才能保證這支隊(duì)伍在政治上永遠(yuǎn)合格，才能調(diào)動(dòng)積極性，圓滿完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)。其次，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。要把經(jīng)常性思想工作當(dāng)做自己的份內(nèi)事，并根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整補(bǔ)充思想骨干，在組織保證上形成經(jīng)常化、制度化。

篇4

一、簡(jiǎn)述個(gè)人安全工作開展情況

深入查找自身存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析思想根源。全面強(qiáng)化安全管理，執(zhí)行最基本的安全管理規(guī)定制度的建立和貫徹落實(shí)，建立健全安全保障體系，落實(shí)各級(jí)人員安全管理責(zé)任制，以落實(shí)“兩票三制”為著力點(diǎn)，以杜絕人員責(zé)任性事故的發(fā)生，以防止人身傷亡事故為重點(diǎn)。

二、存在的主要問(wèn)題及產(chǎn)生根源

（一）思想認(rèn)識(shí)方面

思想上不夠重視，對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位，只停留在開會(huì)，只做一般性、原則性的動(dòng)員和要求水平上。很少深入細(xì)致地開展調(diào)查研究，分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的問(wèn)題，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)在思想上進(jìn)行強(qiáng)化。

（二）安全履責(zé)方面

對(duì)電力安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù)，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度。在安全生產(chǎn)工程中經(jīng)常發(fā)生習(xí)以為常的違章行為，違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律。

（三）安全技能方面

沒有掌握全面的安全技能，在工作中只多是以經(jīng)驗(yàn)為主，不管面對(duì)什么樣的操作都只用自己習(xí)慣的方式，不求創(chuàng)新，使得安全生產(chǎn)中的問(wèn)題逐漸積累，導(dǎo)致了安全生產(chǎn)中的隱患。

（四）制度執(zhí)行方面

對(duì)新問(wèn)題和新任務(wù)面前更多的是老思路、老辦法,與實(shí)際工作不相符,需要上級(jí)管理部門下發(fā)制度,對(duì)事物的發(fā)展認(rèn)識(shí)不深,積極性，主動(dòng)性不夠,存在觀望態(tài)度,缺乏主角的思維。

（五）工作作風(fēng)方面

安全責(zé)任心、事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，不能自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的反應(yīng)能力不強(qiáng)。

篇5

回顧今年的工作，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在黨群辦同志的大力支持下，黨支部緊緊圍繞黨委總體布暑，結(jié)合各階段的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持融入中心、服務(wù)大局，積極帶領(lǐng)黨員開展“安全屏障”工程創(chuàng)建，使黨員的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)得到了增強(qiáng)，黨員整體素質(zhì)得到了提升，黨員在安全生產(chǎn)中的輻射作用得到了加強(qiáng)。

一、強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)黨員職工責(zé)任意識(shí)

1.加強(qiáng)安全教育，積極引導(dǎo)職工立足崗位增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，做到安全責(zé)任共擔(dān)，壓力層層傳遞。

3.扎實(shí)開展安全反思教育，進(jìn)行層層反思，車間黨政帶頭面對(duì)黨員和職工開展反思教育。

4.積極開展形勢(shì)任務(wù)教育，積極引導(dǎo)干部職工充分認(rèn)識(shí)面臨的形勢(shì)、任務(wù)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任感、緊迫感和使命感。

二、圍繞主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)黨員職工爭(zhēng)創(chuàng)

緊緊圍繞黨委各階段黨內(nèi)主題實(shí)踐活動(dòng)要求，積極營(yíng)造氛圍，帶領(lǐng)班子成員抓黨員骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能練兵、QC攻關(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員“保安全、保暢通”責(zé)任感、使命感，使黨員的作用得到了充分發(fā)揮。

1.立足實(shí)際抓培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提升了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮了黨員骨干傳、幫、帶的作用，使黨員骨干的先鋒模范作用在實(shí)際工作中得以體現(xiàn)。

2.立足崗位抓練兵，通過(guò)學(xué)技練功活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了黨員隊(duì)伍練兵積極性，提高了黨員隊(duì)伍素質(zhì)。

3.積極開展小技小改和QC攻關(guān)。

三、加強(qiáng)“屏障”創(chuàng)建，狠抓現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全控制

按照黨委要求，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定“安全屏障”工程創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)和階段活動(dòng)內(nèi)容，并組織全體黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)、動(dòng)員。

1.將“安全屏障”工程創(chuàng)建與黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)黨員增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，發(fā)揮黨員在安全生產(chǎn)中的“崗、區(qū)”示范、輻射作用，用言行引領(lǐng)群眾“抓安全、促屏障”。

2.強(qiáng)化創(chuàng)建“安全屏障”工程逐級(jí)負(fù)責(zé)制，積極推行黨員向黨小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨小組長(zhǎng)向支委負(fù)責(zé)，支委向支部負(fù)責(zé)的一級(jí)督促一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的逐級(jí)負(fù)責(zé)創(chuàng)建機(jī)制。

3.抓日常設(shè)備保養(yǎng)和演練現(xiàn)場(chǎng)安全控制，既提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，又增強(qiáng)了職工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)勞動(dòng)安全控制責(zé)任意識(shí)。

四、突出重點(diǎn)工作，充分發(fā)揮黨員帶頭作用

1.規(guī)范支部基礎(chǔ)工作，認(rèn)真落實(shí)“”制度，加強(qiáng)黨員教育管理和積極分子教育、培養(yǎng)和考察，積極開展思想政治工作，關(guān)愛職工，為職工排憂解難，定期對(duì)黨員隊(duì)伍、職工隊(duì)伍進(jìn)行分析，及時(shí)開展有針對(duì)性的幫教。

2.充分發(fā)揮黨員應(yīng)急處理能力。

3.組織黨員開展安全隱患排查、整治，一年來(lái)，整治機(jī)具設(shè)備的質(zhì)量隱患30多處。

4.積極備戰(zhàn)比武競(jìng)賽，為確保取得較好成績(jī)，支部組織黨員、積極分子開展演練。由于準(zhǔn)備充分，在比武競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)。

五、精心組織，扎實(shí)開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)

一是加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和層層宣傳發(fā)動(dòng)；二是加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，利用宣傳橫幅、黑板報(bào)等廣泛進(jìn)行宣傳和信息收集上報(bào)工作；三是抓好活動(dòng)推進(jìn)工作，按計(jì)劃組織黨員開展理論學(xué)習(xí)，將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極開展學(xué)習(xí)交流，并進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

六、工作成效

1.全局年度考評(píng)名次靠前。

2.全局比武競(jìng)賽，奪得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。

七、支部工作體會(huì)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是前提。全局比武競(jìng)賽，奪得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持是分不開的。

2.思想工作是基礎(chǔ)。思想工作是激勵(lì)職工完成生產(chǎn)任務(wù)的催化劑,思想工作疏導(dǎo)及時(shí)等于完成任務(wù)一半。

八、明年支部工作思考設(shè)想

1.加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)并武裝全體黨員的頭腦，立足實(shí)際，積極引導(dǎo)職工群眾牢固樹立安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。

2.繼續(xù)深化“五好”黨支部、“安全屏障”工程創(chuàng)建，進(jìn)一步提高“五好”黨支部和“安全屏障”工程創(chuàng)建工作質(zhì)量。

3.繼續(xù)強(qiáng)化黨員隊(duì)伍教育和管理，圍繞“安全屏障”工程的創(chuàng)建目標(biāo)、工作職責(zé)、基本制度、考評(píng)辦法精神要求，規(guī)范黨員“崗、區(qū)”各項(xiàng)工作引導(dǎo)，定期對(duì)黨員進(jìn)行分析，積極培樹“黨員示范崗”，發(fā)揮示范效應(yīng)，促進(jìn)黨員隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

4.加強(qiáng)安全文化建設(shè)，立足實(shí)際上好安全和技術(shù)黨課，組織開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。

篇6

喜迎十，崗位做貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍已近五年，通過(guò)工作實(shí)踐和摸索，我認(rèn)真總結(jié)了一下，用數(shù)字概括起來(lái)就是“369”。

一、夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)

1、提升綜合理論水平

2、構(gòu)建業(yè)務(wù)知識(shí)體系

3、形成獨(dú)家理念觀點(diǎn)

二、完成六項(xiàng)任務(wù)

1、“三定”方案中職能劃定

2、省委、省政府交辦工作

3、上級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門交辦工作

4、階段性領(lǐng)導(dǎo)組交辦的工作

5、配合其它部門完成的工作

6、個(gè)人崗位工作

三、培養(yǎng)九種能力

1、學(xué)習(xí)能力。比如說(shuō)學(xué)習(xí)十會(huì)議精神，概括為三種途徑：自學(xué)原著、專家輔導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)，到底十的精神實(shí)質(zhì)怎么理解，可謂仁者見仁、智者見智。

2、領(lǐng)悟能力。比如說(shuō)拿到一份部委文件，最起碼的要求就是自己會(huì)解讀，能讀懂其中的精神，這種解讀能力對(duì)公務(wù)員尤為重要。

3、總結(jié)能力。一般來(lái)說(shuō)，政府機(jī)關(guān)安排部署任務(wù)都是通過(guò)會(huì)議的形式進(jìn)行，要學(xué)會(huì)分類總結(jié)成績(jī)、肯定經(jīng)驗(yàn)。

4、表達(dá)能力。有時(shí)候很多緊急事件來(lái)不及形成書面材料，需要進(jìn)行口頭傳達(dá)，這個(gè)時(shí)候表達(dá)能力就顯得尤為重要。有的人三句話就能把事情描述清楚，但有的人用了六句還不一定把一件事說(shuō)清。

5、調(diào)研能力。所謂調(diào)研能力，我的理解就是換位思考能力，意思就是把服務(wù)對(duì)象的需求搜集、匯總，根據(jù)現(xiàn)有政策和條件，形成新的決策，影響事件的發(fā)展結(jié)果。比如說(shuō)，我們出臺(tái)鮮活農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)體系指導(dǎo)意見，我們就派人跟一位菜農(nóng)從田間地頭，一直跟到交易市場(chǎng)，見證了中間所有環(huán)節(jié)，這樣你就清楚問(wèn)題的癥結(jié)在哪里，形成報(bào)告、提出政策建議時(shí)就能做到實(shí)事求是、有的放矢。

6、提升能力。就是提煉、提高，也就是在某種現(xiàn)有情況的基礎(chǔ)上，能夠有所改變、有所提高，包括自我提升能力。

7、文字能力。寫材料的水平。

8、協(xié)調(diào)能力。某項(xiàng)工作需要多個(gè)部門的配合，需要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，這時(shí)候就需要超強(qiáng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。

9、執(zhí)行能力。就是讓工作落地，把工作落到實(shí)處，把理論變成現(xiàn)實(shí)的能力。建議讀一下《把信送給加西亞》。

篇7

提到婦女節(jié)，總感覺離自己很遙遠(yuǎn)，今天在這里與大家一起過(guò)節(jié)就感覺是夢(mèng)一場(chǎng)！轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)有一年多，這一年是我人生旅途中很重要的一程，在單位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及同事們的支持幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，并且不斷成長(zhǎng)著！

在這一年中，我深刻體會(huì)到大家積極投身統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)，在各自的崗位上盡情展示著獨(dú)特的風(fēng)采，勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，充分展現(xiàn)出女職工的優(yōu)秀品質(zhì)和時(shí)代風(fēng)貌。

對(duì)于廣大女職工來(lái)說(shuō)，在工作上已經(jīng)成為一股強(qiáng)大的力量，大家默默無(wú)聞，任勞任怨，自覺肩負(fù)著事業(yè)、家庭雙重責(zé)任，看著自己身邊那一朵朵立足崗位、奉獻(xiàn)青春的鏗鏘玫瑰，我心中滿滿的敬意！我自己也沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)之談，我會(huì)繼續(xù)向大家學(xué)習(xí)，努力做最好的自己。

今后，我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，奮力成為具有自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神的時(shí)代新女性！最后，祝大家節(jié)日快樂，身體健康、工作順利！

篇8

吉林市“三農(nóng)”工作將按照“穩(wěn)中求進(jìn)”的總基調(diào)，在培育新動(dòng)能、打造新業(yè)態(tài)、拓寬新邊界上下功夫，不折不扣落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策，發(fā)揮市本級(jí)4400萬(wàn)元“三農(nóng)”專項(xiàng)資金的撬動(dòng)作用，“抓好一個(gè)重點(diǎn)，扭住一條主線，實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破”。繼續(xù)保持110億斤糧食總產(chǎn)能，農(nóng)村常住居民人均可支配收入增速7%以上。

抓好一個(gè)重點(diǎn)。就是啟動(dòng)建設(shè)溫德河百里農(nóng)園現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)帶，規(guī)劃面積610平方公里，打造一二三產(chǎn)業(yè)深度融合、城鄉(xiāng)共建共美的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化新區(qū)域。做優(yōu)“五韻篇章”。一是圍繞“農(nóng)耕鄉(xiāng)韻”，建設(shè)有機(jī)稻米生態(tài)農(nóng)業(yè)展示區(qū)。把握產(chǎn)、加、銷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓住土地流轉(zhuǎn)、溯源管理、稻田景觀等支撐要素，實(shí)現(xiàn)全程綠色可控生產(chǎn)，展現(xiàn)“稻花香里說(shuō)豐年”的詩(shī)情畫意。二是圍繞“田園福韻”，向著十萬(wàn)畝寒地高效設(shè)施蔬菜、五彩水果和千畝食用菌產(chǎn)業(yè)基地方向發(fā)展。體現(xiàn)“春節(jié)到農(nóng)家過(guò)大年”“早春到鄉(xiāng)村去踏青”“初夏到農(nóng)村品美食”“仲秋到田間去采摘”四個(gè)主題，讓更多城里人到田園感受農(nóng)業(yè)體驗(yàn)的幸福時(shí)光。三是圍繞“展會(huì)新韻”，創(chuàng)新“一展一會(huì)”融合互動(dòng)的產(chǎn)業(yè)集聚模式。“一展”是建設(shè)白山松水特色農(nóng)產(chǎn)品集散中心，“一會(huì)”是構(gòu)建農(nóng)業(yè)多功能綜合體，舉辦吉林烏拉農(nóng)業(yè)嘉年華盛會(huì)。四是圍繞“山水美韻”，抓好溫德河流域生態(tài)治理。啟動(dòng)沿河景觀路、西岸慢行系統(tǒng)工程，建設(shè)東北特色民宿區(qū)，實(shí)現(xiàn)全域全景。讓人們看得見山、望得見水、記得住鄉(xiāng)愁。五是圍繞“冰雪凇韻”，建設(shè)“吉林雪鄉(xiāng)”度假小鎮(zhèn)。將關(guān)東雪鄉(xiāng)風(fēng)情與滑雪、賞凇等優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合，讓游客在寒來(lái)暑往間品味江城之美。

扭住一條主線。就是推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，運(yùn)用“加減乘除”做好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這篇大文章。一是做細(xì)加法，保障綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品有效供給。重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，8個(gè)萬(wàn)畝林下產(chǎn)業(yè)工程，提升精品牧業(yè)漁業(yè)品質(zhì)，體現(xiàn)“寒地、青山、綠水、沃土”地域特色，增加“名、優(yōu)、特、新”產(chǎn)品比重。二是做足減法，厚植可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。調(diào)減籽粒玉米面積1.5萬(wàn)公頃。建成2.6萬(wàn)公頃高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、323個(gè)水利項(xiàng)目。深入開展化肥農(nóng)藥零增長(zhǎng)行動(dòng)。推進(jìn)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)，降低生產(chǎn)成本。三是做優(yōu)乘法，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。鼓勵(lì)返鄉(xiāng)人員扎根農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)業(yè)。探索在龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)一批見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)客服務(wù)平臺(tái)。四是做清除法，深化農(nóng)村綜合改革。穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作，年末力爭(zhēng)完成確權(quán)歸戶，做好頒證準(zhǔn)備。抓好農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革試點(diǎn)，先行先試，打破集體經(jīng)濟(jì)的“玻璃魚缸”，讓農(nóng)民獲得更多的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。加大金融支農(nóng)力度，緩解融資難題。

實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破。就是抓好5件事，快出成效。一是在率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化上突破。抓好城區(qū)都市農(nóng)業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)36個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃。投資16億元，實(shí)施21個(gè)項(xiàng)目，提升萬(wàn)昌、孤店子現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先導(dǎo)區(qū)建設(shè)水平。二是在科技新上突破。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，搭建農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)技術(shù)集成推廣和農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)三個(gè)平臺(tái)。壯大可視農(nóng)業(yè)聯(lián)盟，可視基地發(fā)展到50家，構(gòu)建“閉環(huán)+透明”的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全溯源體系。三是在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)上突破。“六清”環(huán)境整治向鎮(zhèn)、村全域拓展，建設(shè)9個(gè)新農(nóng)村示范片區(qū)，栽樹5.9萬(wàn)棵，改廁2.4萬(wàn)戶，修路2194公里，讓農(nóng)村“亮麗起來(lái)”。建成一批生物質(zhì)能源項(xiàng)目，開展秸稈成型燃料，戶用改燃試點(diǎn)，年內(nèi)綜合利用秸稈100萬(wàn)噸以上，讓農(nóng)業(yè)資源“循環(huán)起來(lái)”。完成1997戶農(nóng)村暖房子試點(diǎn)建設(shè)，讓農(nóng)民“溫暖起來(lái)”。四是在脫貧攻堅(jiān)上突破。完成貧困村、貧困戶剩余“雙40%”脫貧收尾工作，實(shí)現(xiàn)兩年時(shí)間在全省率先脫貧。五是在農(nóng)民持續(xù)增收上突破。開展農(nóng)民收入倍增行動(dòng)，落實(shí)好已出臺(tái)的政策文件，讓農(nóng)民群眾生活得更有質(zhì)量。

篇9

對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)家庭要做到：努力多做好事（經(jīng)得起歷史、經(jīng)得起實(shí)踐、經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的好事），爭(zhēng)取少做錯(cuò)事（辦事主觀動(dòng)機(jī)好而不壞、造成的結(jié)果不好而影響不壞），堅(jiān)決不做壞事（主觀動(dòng)機(jī)壞、造成結(jié)果壞、影響廣泛壞）。

二、本人存在的問(wèn)題

存在的主要問(wèn)題：一是思想退坡，認(rèn)為快要退休了，不再努力了，能混就混，能拖就拖。二是個(gè)人愛好在精力上有點(diǎn)影響工作，例如喜歡上網(wǎng)、喜歡養(yǎng)花、喜歡走親竄友等。三是性格比較執(zhí)著，而且是嚴(yán)肅有余，活潑不足。

三、今后的打算

1、進(jìn)一步開闊心胸，努力養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助和諧的良好心態(tài)。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，努力養(yǎng)成真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的良好作風(fēng)。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，努力養(yǎng)成令行禁止、顧全大局的良好風(fēng)氣。

篇10

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快動(dòng)物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：

〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。

〈2〉、對(duì)愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。

〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。

二、保育工作

在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

三、家長(zhǎng)工作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。