法律意識淡薄的反思范文

導語：如何才能寫好一篇法律意識淡薄的反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：中職；職業道德與法律課；教學實效性

引言

職業道德與法律知識，在社會發展中占據著重要的地位，它與人們的生活息息相關、絲絲入扣，但隨著社會結構的多樣化發展，快節奏的生活，令人們自顧不暇，也間接地導致了人們職業道德的缺失和法律意識的淡薄，再加上各大高校對職業道德與法律教學這門課程不夠重視，以及各方面的綜合原因，從整體上限制了這門課程的發展。

一、中職職業道德與法律教育教學的現狀

1.教學方法單一，教學模式呆板受傳統教育觀念的影響，任課教師無法從傳統的教學方法中走出，無法掙脫這層思想束縛，只能依照老一套的“灌輸式”教學法，對學生進行思想教育。這使得專業知識與行業要求、企業需求以及社會發展動向相互脫節，無法根據實際發展對知識進行靈活運用和適當補充，也無法結合真實案例，對職業道德與法律教育進行模擬測試。課堂之中無法形成良性互動，學生只是機械地接收，教師所傳輸的內容，單一式的教學法，大大地降低了教學質量。2.考核評價體系單一，缺乏科學性和真實性考核評價沒有充分結合學生的日常表現和文化素質，卷面考試是現代教育對學生綜合評價的唯一方式。單一式的評價體系，過于片面化、主觀化，缺乏科學性與真實性，無法從整體上對一個學生進行綜合評定。所以，也就間接地導致了學校評估結果與學生的真實情況存在較大差異，給企業擇優錄取人才帶來了困難。

二、提高職業道德與法律素養的必要性

全面提高大學生的職業道德與法律素養，是現展的趨向性要求，也是適應市場經濟變化的必然性需求。市場的日益擴大，不僅帶動了經濟消費，也全面推動了企業發展。然而，一些職業道德缺失法律意識淡薄的現象也漸漸出現，缺斤少兩、假冒偽劣，為了追求個人利益不擇手段等不良行為，嚴重侵犯了消費者利益，也破壞了市場的正常秩序。面對這樣的情形，只有全面提高大學生的職業道德與法律素養，加強公民意識，才能確保社會的有序發展，才能培養出愛崗敬業、誠實守信，既具備職業道德，又擁有良好法律意識的復合型人才。這也是提高職業道德與法律教學實效的必要性。

三、提高職業道德與法律教學實效性的途徑

1.提高認識，增強教師對職業道德與法律教育的責任感

教師是知識的先驅，也是教學的實施者和培養者，因此，教師要具備高度的責任感和職業技能，才能將學生培養成為既具備職業道德，又掌握法律知識的專業型人才。此外，教師要有時代的使命感，以培養符合企業需求，誠實守信、剛正不阿的學生為終極目標。

2.創新教學模式，提高學生學習興趣

興趣是學習最好的老師，成功的教學可以通過各種有效手段，來激發學生的學習興趣。因此，教師要創新教學模式，增強職業道德與法律課堂的實效性，就必須要合理激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。在教學過程中，以學生為主體地位，通過教師與學生之間的思維溝通，活躍整個課堂氛圍。在職業道德與法律教學的講述中，教師要結合真實案例，可以以話劇形式，讓同學扮演法官、律師等人物，進行模擬法庭演練，甚至還可以模擬招聘會、模擬律師之間辯論會、法律知識搶答會等，增添課堂的趣味性、實踐性與創新性，讓學生明白法律在生活中的意義。此外，還可充分借助電影、視屏、圖片等媒體，通過觀看法律電影、職業道德人物宣傳、相關圖片，在富有趣味的情節發展中，曲折離奇的故事演繹中，為學生帶來全新的感受，激發他們的好奇與獵奇心理，使他們深刻認識到樹立職業道德，增強法律意識對社會的重要性。

3.理論聯系實際，提高教學質量

教學理論必須要與實際相結合，貼近社會，立足現實，教師要以超前的目光，順應時代的需求，了解社會的發展，將職業道德和法律素養與現實社會相互融合，以全面發展的觀點看問題，不斷給這門課程注入新鮮血液。在課堂教學中，教師要將法律政策、社會熱點、焦點新聞、真實案例與所學專業、所學知識相互融合，使教學能充分聯系實際，從而提高教學效率。為了增強學生的法律意識和道德文化修養，除了課堂教育，教師還可以選擇讓學生觀看“今日說法”“法制教育”“法律援助”“焦點訪談”等電視內容，此外，可以通過收聽廣播，觀看大量法律書籍、道德書籍等多種途徑、多個渠道。只有將所學知識充分運用到實際中，立足于現實，讓知識跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，才能全面提高教學質量。綜上所述，要全面提高大學生的職業道德與法律素養，離不開正確的教育方法和教育模式，同時還要具備高度的責任感和使命感，讓專業知識與社會發展充分融合，相互交織.只有不斷地更新和變革，才能與時俱進，跟上時代的腳步，職業道德與法律素養要立足于現實，溶于實踐，才能在實踐中得到升華。

參考文獻：

[1]趙麗艷.實踐性法律教學與法學教育目標反思[J].黑龍江科技信息，2011

[2]段德臣.任務驅動教學模式下的高職法律教學體系重構——以《民事訴訟原理與實務》課程為例[J].科技信息，2011

篇2

檢討書范文一：

尊敬的領導：

您好!我已深深的認識到自己的錯誤.

我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己不夠認真，才會導致這件事情的發生。由于我的失誤給公司帶來了損失我深表歉意，通過這件事情我真正領悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改進，因為做事不認真，自己嘗到了自己種下的苦果還連累到公司，使公司在經濟和名譽上受到嚴重的損壞，這是用金錢賠償不來的，但是事因我起，我愿承擔責任，憑我一人的力量不能給公司帶來明顯的受益，但是在這個集體中每個人都起到重要的作用，我現在明白了，一個人的力量的渺小的，但是一個人因為不認真導致的事故，是重大的，因為以前意識不夠，做事馬虎，今后我會認認真真做好工作上的每一件事，盡到我自己應有的責任，為公司貢獻我的力量。

檢討書范文二：

尊敬的***：

月 日，在 會議上，正當 在臺上講話時，我不僅沒有認真聆聽和領會領導講話精神，卻在下面偷偷看報紙，并被領導發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會和領導講話是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是各部門各單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場合下，我卻看起了報紙，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領導講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個會議上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

事發于xxx市局財務科在財務清查工作中，發現一份被涂改了罰沒款數額的《行政處罰決定書》。經核實，我是該處罰決定書對應案件(xxx非法經營案)的承辦人之一，同時也就是該份處罰決定書的涂改者。

經核實，xxx一案依法經審批的案件文書所記載的罰沒款合計數額都是3500元;依法送達當事人的案件文書(包括《處罰決定書》和《處罰告知書》)上所記載的罰沒款合計數額都是3500元人民幣，但當事人實際才繳納了3000元人民幣的罰款，因此財務人員向當事人開具的罰沒票據記載的也是3000元人民幣的罰沒數額。同時，工商所財務人員通常都要求案件承辦人在結算罰沒票據時，要提供一份相應的《行政處罰決定書》送分局財務室備案。在xxxx一案結算罰沒票據時，作為承辦人，我向財務人員提供了一份該案的《行政處罰決定書》，財務人員發現該份《處罰決定書》上記載的罰沒款合計數額是3500元人民幣，與向當事人開具的罰沒票據上記載的3000元人民幣，在數額上有出入，便提醒我進行核對。我本人在未經認真核實的情況下，就簡單盲目地認為數額上有出入是因為校對失誤引起的，加之法律意識淡薄，便又盲目地以罰沒票據上記載的3000元數額為標準，順手將該份《行政處罰決定書》上原本所記載的罰沒款合計數額3500元人民幣用水筆涂改為3000元人民幣，導致了該份行政處罰決定書出現嚴重瑕疵，造成極其不良的后果。

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。古人又說，君子務本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結原因如下：

1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。 作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到魔鬼出于細節。

2、事發后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是齷齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯誤的的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副此事與己無干的樣子，對事情展開一番與己無干的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：

1、一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。學如逆水行舟，不進則退，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。

2、學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是記問之學，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。經師易得，人師難求，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

檢討人：xxx

檢討書范文三：

尊敬的領導同志：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于在杭州下沙物美超市的綜合樓建設項目的監督工作中，因我個人的疏忽，我沒有能夠充分地對工程全部材料的樣本可實品做樣品檢查。沒有認真核查賬本，也沒有在檢查之后向您如實匯報。

我可以說是犯了一個最低級，最原則性的錯誤。我有罪啊，連這么基礎的工作都沒有做好，沒有根據您的要求，把項目的進展情況著實地向了領導匯報。給公司造成了很大的負面影響，也導致了一些損失，同時也愧疚陳總對我的信任和關照。

但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯的根本原因在于，我自身這個馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續下去。很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。

針對我的錯誤，我反省了如下幾點改正措施：

1，針對我的責任感不強，工作作風懶散，不實際。我深刻認識到作為一名材料部的負責人，我對很多事情應該親自過問，不論處理的好壞，都應該給上級一個明確的匯報和交代。出來端正態度，認真工作之外，我也要抽出空閑時間提高自己的學習和專業水平，同時保持工作的細節。

2，我今后做事情必須嚴格要求自己，做一個認真負責，勤奮的工作人員。我要時時認真的了解組織領導的意圖，不能將領導的意思偏之千里，要將自己的工作做好做精。

通過此次深刻的檢討，請陳總信任我。我今后一定認真努力地位公司做工作，為公司的發展獻上自己微薄的一份力量。

此致

敬禮

檢討人：xxx

檢討書范文四：

尊敬的領導：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己粗心大意的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領導做出深刻檢討：

因為我的粗心大意,沒能及時的把模特拿進來放好,導致模特被商場的領導拿走,通過這起事件，我感到自己責任心不強，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。自己身為代崗位人員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給公司帶來了嚴重的安全隱患，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。

同時，要誠心的謝謝領導，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此致

敬禮

檢討書范文五：

尊敬的xxx：

x月x日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，還在下面偷偷玩電腦，并被領導發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求-----樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務行業一定要有規范的行為準則，工作時間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作落實好.做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

此致

敬禮

檢討書范文六：

尊敬的xxx：

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，君子務本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結原因如下：

1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。 作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到魔鬼出于細節。

2、事發后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是齷齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯誤的的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副此事與己無干的樣子，對事情展開一番與己無干的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：

1、一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。學如逆水行舟，不進則退，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。

2、學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是記問之學，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。經師易得，人師難求，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

此致

敬禮

檢討書范文七：

尊敬的單位領導：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于我在電信機房管理工作中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有進程，以至于讓現場施工人員將odf機架的位置安裝錯誤。

首先關于這項錯誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該深深意識自己所處崗位的作用，一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業做全程監督的，應該細心指導每個施工人員的具體工作，要對每一個環節都仔細分析。因為稍一放松就可以導致嚴重問題的出現，而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重的損失。

在此次的電信機房管理工作中，因為我個人的疏忽，沒有監督好工人odf機架安裝工作。但電纜線已安裝好了，機架安裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成浪費，造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和自責，此時此刻我的心情非常的不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠從中解脫出來。

出現問題，是誰都不愿意接受的現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣的，如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當中。希望領導能夠給我一次改過的機會，對于這項工作的錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電信機房管理新人，這是因為我經驗不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用于面對錯誤。

通過此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯根本原因在于我個人的疏忽，沒有全心、仔細的對待工作中的每一個環節，須知重要工作是容不得一點馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點的話，我就會很難在工作崗位上有長遠的發展。

針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領導、同事們能夠監督我，你們的一份監督就是對我工作的一份關心和重視。

1、針對我的工作責任感、工作失職，今后我要全身心投入工作，對于自己所轄職務做精心了解，對于每一個環節的施工都做好監督和管理。

2、今后我要向公司的優秀工作的同事學習，認真學習好的工作作風，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎。

篇3

xxxx局路政管理與養路費征稽這兩個部門，作為xxx交通局委托的行政執法單位，幾年來，在縣委、縣政府和縣交通局黨委的直接領導下，在上級公路部門的具體指導下，嚴格按照上級有關行政執法的文件精神，依法行政，文明執法，狠抓執法人員的思想教育，努力提高執法水平和服務水平，確保了行政執法工作的公正、廉潔、文明，有效地杜絕了公路“三亂”等不良現象的發生，保持了我局市級“雙文明建設標兵單位”榮譽稱號。現把我局行政執法工作總結如下：

一、不斷加強對行政執法工作的領導

為切實加強對路政、收費執法工作的領導，我們實行了由局長統一管理，分管路政、收費工作的兩名副局長具體管理的領導機制。每年黨總支都把此項工作作為各項工作重中之重來抓，由黨總支明確各級行政執法工作責任，逐級逐人簽訂責任書。由于我局領導多年來始終重視行政執法工作，并親自掛帥、職責明確，有效地保障了我局行政執法工作規范、有序地開展。

二、重視學習、培訓，進一步提高執法整體水平

執法人員的執法水平直接影響著行政執法工作的質量和效果，為此，我局高度重視執法人員的學習和培訓工作。

⑴我局根據形勢需要成立普法領導小組后，注重加強對執法人員的法律學習，每年我們都集中組織一次執法人員法律知識學習，重點學習了《公路法》、《民事訴訟法》等法律知識，學習《河南省路政管理規定》、《國務院辦公廳轉發交通部等部門關于繼續做好公路養路費等交通規費征收工作意見的通知》和《河南省人民政府關于加強公路養路費等交通規費征收工作的通告》等法規和文件精神。為提高和鞏固學習效果，我們定期組織執法人員法律、法規知識考試，把考試成績作為個人是否留用執法隊伍的重要依據，把考試成績與個人年終評先掛鉤，有效地激發了執法人員學習法律、法規知識的主動性和積極性。

⑵積極組織參加業務培訓。我們每年都抽出一定人員，一定時間參加由省公路局、市公路局組織的路政、收費行政執法培訓。2000年10月份參加了市公路局組織路政內勤微機培訓，今年4月參加了市公路局組織的為期一個月的路政人員軍訓和執法培訓，并進行了考試，合格率均達到100％。

通過學習和培訓，使我局執法人員的法律理論水平和執法水平有了很大程度的提高，為執法人員正確行使執法權力、規范我局行政執法行為打下了堅實的基礎。

三、依法行政、秉公執法

幾年來，我們作為交通局委托履行交通行政執法單位，認真履行法律、法規賦予我們的行政執收、執法職責，嚴格遵守行政處罰的有關規定，始終堅持“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的社會主義法制原則。一是充分利用新聞媒體、宣傳車、標語、印發宣傳單等形式積極向社會做好《公路法》等有關法律、法規的宣傳，不斷增強人民群眾自覺維護公路路產路權和車戶自覺繳費的意識；二是執法人員嚴查侵犯路產路權、拖欠、漏繳養路費等違法、違規現象，并嚴格按照合法程序、合法規定依法予以處理。路政執法人員根據管理公路面廣、線長的特點，建立嚴格的巡查制度，我局為其配備2輛巡查車，堅持每天上路巡查，發現問題及時上報處理，多年來，始終保持月人均上路巡查29天、事案查處率100％。收費執法人員加大公路稽查、上門催繳和源頭管理的力度，采取“跟、查、堵”的方法，交通規費稽查人員在指定地點每天稽查時間都在十幾個小時，他們利用微機每月打出的欠費的車輛清單，逐門逐車上門催繳，外勤人員每月底、月初到車輛集散地、停車場稽查漏征車，為國家征繳足額的公路建設資金。三是加強與公安、法院的協調與聯合，強化依法行政的力度。每年我們都與公安部門聯合，共同整治那些侵害路產路權的現象，同時我們還充分與法院協調，利用法律武器，對于那些拒不服從公路管理，長期拖欠養路費的“釘子戶”申請法院強制執行，真正起到執行一案、震懾一片的作用。

四、提高服務水平，塑造執法形象

收費、路政兩個行政執法單位，是我局向社會展示形象的“窗口”,為此，我們一直十分重視這一“窗口”的形象。為穩定執法隊伍，提高服務水平，塑造良好的執法形象，我們主要采取了以下措施：

⑴利用每月路政、收費的例會，堅持不懈、深入細致地做好執法工作人員的思想政治工作，對他們進行宗旨教育、愛國主義教育、理想信念教育、職業道德教育和作風紀律教育。

⑵深入開展“熱愛交通、增輝鄢陵”等一系列展示交通人風采和嶄新形象的活動。

⑶利用今年正在開展的“整治企業經營環境”行風評議活動，認真查擺存在的問題，制定整改方案，切實

轉變工作作風，克服那種執法不嚴、“門難進、臉難看、事難辦”等不良行為。

⑷制訂嚴格措施和制度，每年我局都根據實際，制定相應的《路政管理工作意見》、《養路費征稽工作意見》，明確規定執法人員上崗時必須統一著裝，持證上崗，嚴禁在公共場所著裝不整、猜拳行令。同時我們還對4輛執法車輛嚴加管理；要求司機嚴禁在街頭、鬧市鳴笛、閃警燈，不許開車在公共娛樂場所和酒店等。

通過以上措施，近年來我局執法人員牢固樹立了“全心全意為人民服務”的思想，服務水平和服務意識有了很大提高。我們的執法隊伍深受上級領導和人民群眾的好評。

五、加強對行政執法工作的監督管理。為了加強對行政執法工作的監督管理，我們主要做了以下工作：

⑴充分發揮局紀檢工作的職能，每年在制定《紀檢工作意見》時，重點把行政執法工作作為紀檢的對象，把紀檢工作全過程納入行政執法工作中去。

⑵認真執行上級有關罰款收繳分離制度，加強對罰款票據和行政事業性收費票據的統一管理，從源頭上制止“公路三亂”等不良行為的發生。

⑶局審計股堅持定期對路政、收費財務進行審計，

加強對財務票據的核對工作。

⑷我局在收費室門前設立了廉政舉報箱，向社會公布了舉報電話，積極接受人民群眾對我們行政執法工作的監督。

⑸我局在每年的行風評議工作中，向局內干部職工發放征求意見表，征求干部職工對我局行政執法工作的意見，同時我們還積極配合，自覺接受縣人大對我局的行風評議。

通過以上措施，使我局行政執法人員時刻保持高度警惕，秉公執法、廉潔奉公，確保了我局行政執法工作的健康有序開展。

六、我局行政執法工作中存在的問題

行政執法工作直接影響著黨和政府的形象，影響著我們交通部門在人民群眾心目中的地位，為此我們緊密結合當前正在開展的“整治企業經營環境”行風評議活動，經過認真總結、深刻反思和積極查擺，我局在行政執法過程中主要存在著以下主要問題：⑴受費改稅的影響，給規費征收工作帶來一定難度，存在有費源流失現象；⑵執法人員的思想素質有待進一步提高，在執法過程中，遇到法律意識淡薄的服務對象時，缺乏進一步溝通；⑶在執法過程中對“說情風”抵制不力。

篇4

關鍵詞：青少年犯罪；家庭結構；家庭狀態；家庭觀念

家庭是最小的社會元素，任何社會問題都能在家庭中找到相關的原因。研究青少年犯罪資料發現共性原因：沒有“科學”的家庭環境。這里所說的“科學”，是指孩子健康成長所需要的健康環境，如家庭結構，家庭狀態、父母自身因素、家庭教育理念、父母心理狀況等。以上這些因素中一旦出現了瑕疵，而且長時間得不到合理的解決，就會對孩子向壞的方向發展埋下禍根，如果有其他因素如社會原因、學校原因、經濟原因等的推動，可能就會使孩子成為青少年犯罪中的一員。

一、青少年犯罪的家庭原因分析

（一）家庭結構分析

自從20 世紀80 年代中國實行計劃生育政策以來，中國的家庭成員數量迅速減少，以致現在出現了“四二一”結構。對獨生子女心理狀況進行研究，發現了很多和社會化不相適應的性格特點，如自私、專橫、孤僻等，這些性格特點與家庭結構直接相關。在這種家庭結構中的家長會過度關注孩子，在處理家長與孩子之間的關系時，很難達到一種平衡。要么會集寵愛于孩子一身，要么會給孩子太多的壓力。孩子橫向沒有可以釋放的空間，沒有兄弟姐妹之間的集關愛、競爭、謙讓、寬容于一體的特殊情感，沒有了可以交流的平臺和宣泄情感的空間。

（二）家庭狀態分析

1.父母和孩子不在一起。這大體可以分為兩類：第一、父母外出工作，孩子成了留守兒童，由老人看管照顧孩子。第二、未成年的孩子離開父母外出打工，一個人在陌生的城市漂泊。第一類情形中，老人因為身體狀況、知識結構、教育理念等原因對于營造適合孩子成長的環境往往力不從心。由于父母親情的缺失，導致孩子對別人的不信任，從而產生負面的情感。而第二種，農村的孩子占很大比例，他們基于對城市美好生活的向往，也基于要改變貧窮的生活狀態的理想，根據同學或親戚朋友的介紹到陌生的城市謀生。因為學歷低，能從事最底層的工作。他們面臨的是低收入和不被尊重，甚至被欺騙，社會陰暗面對這些未成年人的影響很大。如果父母沒有及時進行溝通、交流、疏導，這些影響往往會對這些未成年的孩子的人生觀、價值觀帶來致命的扭曲，進而導致違法行為發生。

2.父母工作過于繁忙。當前社會生活節奏加快，每個家庭都在為生計奔波忙碌。青少年犯罪資料顯示：青少年犯罪和家庭經濟狀況有一定的聯系。貧窮的孩子犯罪的傾向是財產型犯罪；富裕的孩子犯罪類型沒有明顯特征。但是他們中有一個共同點：父母疏于教育。孩子健康的成長環境中不僅僅需要金錢，更需要父母的關愛、關注、關心。

3.單親家庭。在當前離婚率不斷增高的社會狀態下，單親家庭子女的成長問題已經引起社會的關注。因為家庭成員的缺失導致家長的心理失衡，他們很難給孩子營造和諧的家庭氛圍。孩子往往表現出過分的叛逆、自卑、自閉、偏執等不良性格傾向。據不完全統計，單親家庭子女犯罪率已經占到青少年犯罪案件的50%。

（三）父母狀態分析

父母自身的職業、素養、生活習慣、法制觀念會對孩子的成長帶來直接影響。（1）職業。父母從事的職業會形成特殊的思維習慣和生活習慣，這種習慣會在潛移默化中傳遞給孩子。如果父母從事的是非正當的職業，在孩子善惡價值觀沒有養成的時候，就過早接觸成人的思想，這往往模糊了他們的判斷標準，不知不覺間養成了不良的性格。（2）素養。素養是指一個人的修習涵養。父母的素養是他們對生活經歷的積淀，是通過學習、生活、經歷后對人生的感悟。（3）生活習慣。

一些家庭中父母有不良的生活習慣，如打麻將或者經常聚會喝酒。忽視了孩子對于親情的依賴，忽視了孩子對父母關愛的渴求。（4）法制觀念。2008 年曾有組織進行家庭法制教育抽樣調查，結果顯示只有13.1%的受訪家長學過《未成年人保護法》，六成以上的家長說“偶爾接觸，知道這部法，但是具體內容不太清楚”，約有四分之一的家長不知道有《未成年人保護法》。他們更不明確失職后的法律責任。家長的法律意識和法制觀念有待提高。

（四）父母與孩子之間關系狀態分析

父母和孩子之間的關系不平等表現在兩個方面：第一，父母把孩子當成了自己的附屬品，不尊重孩子；第二，父母對于孩子成長的功利心態。

1.不尊重孩子現象泛濫。各種網站、圖書、教育機構、教育文章等都在談論尊重孩子。但是目前“理論夠用，注重實踐”的形式非常緊迫，急需每一個家庭把這種理念貫穿在和孩子相處的每一個細節中。不尊重孩子能給孩子心理帶來不利影響，以下兩種情形最為嚴重。第一、父母離婚時，子女成了談判的籌碼或者急需甩掉的小拖油瓶。在這種環境中成長起來的孩子可能更偏執、報復性更強，抑或是另一個極端，即自卑，封閉。這都是非常負面的性格特征，為以后可能出現的危險行為埋下禍根。第二、父母堅持所謂的權威，不能和孩子進行平等溝通。現在，孩子獲取信息的渠道廣泛，家長的權威受到了前所未有的挑戰，因此家長應該積極探索和孩子溝通的方式，而不再是強壓式的讓孩子被動接受。

2.父母對孩子成長的功利心態。很多家長都“望子成龍、望女成鳳”，這無可厚非，而且家長可以給孩子創造良好的條件，包括物質條件、精神條件、以及各種可能成功的機會。但是當前父母功利性的目標設計往往和孩子的興趣特點或者性格特點不相適應，這種現象在大學生中普遍存在。父母的功利心態強加給孩子時會產生兩種結果。第一、孩子被動接受。第二、孩子反抗。這兩種結果都不是最佳結果，是孩子不被當成一個獨立的“人”來對待的最佳例證。

（五）家庭觀念分析

隨著改革開放的深入，隨著中西方文化的交流，現代中國家庭觀念也發生了很多明顯的變化。在這個過程中不同的家庭采取不同的措施處理家長和孩子之間的各種沖突，當然結果迥異。第一種，民主式。家長和孩子做朋友，平等的對待孩子的觀點，經常用討論的方式解決沖突。秉持這種觀念的家長一般都具有良好的教育背景和較高的文化素養，或者在養育孩子這件事情上勤于思索，是有智慧的家長。第二種，放任式。持這種觀點的父母的出發點可能也是民主，但是把關不嚴，讓孩子在相當寬松的環境里成長，往往導致孩子形成唯我獨尊、橫行霸道的性格。第三種，嚴控式。獨生子女和父母有了沖突之后，在父母的嚴厲批評下，在家庭里沒有緩和的空間，導致孩子去尋求家庭外的各種途徑。第四種，放任加嚴控式。這是危害最大的一種，也是父母既沒有智慧又反復無常毫無原則的一種方式。在孩子出現一些不好的行為苗頭時，不管教或者干脆持放任態度，原因是他們在內心里希望孩子走上社會時不要吃虧，孩子需要有爭強好勝的性格和行為。但是當孩子的這種性格已經養成，在這種性格的支配下有了不良行為時，父母沒有采取合理的疏導式的解決方式，而是粗暴地用“一刀切”的方法想要杜絕孩子今后的類似行為，直接導致孩子學到了暴力，學會了無原則。

二、預防青少年犯罪的對策

青少年的性格養成需要家庭、學校、社會三維一體的立體環境。家庭這一個環節出了問題，其他兩個環節能彌補的機會往往很小。根據以上分析，提出以下對策，以期用作參考，營造健康的環境，預防青少年犯罪。

（一）提高父母自身素質，創造良好家庭環境

具有較高素質已經成為模范家庭家長必須具備的品質之一。現在應該在全社會掀起提高父母素質的浪潮，對父母進行教育子女方面的教育和培訓。建立民主式家庭氛圍是另一個創造良好家庭環境的必要因素。“聽話的孩子是好孩子，但是過于聽話的孩子不是好孩子”應該成為很多父母思考的問題。一個擁有聽話孩子的父母應該提高警惕，應該積極探索孩子聽話的背后蘊含怎樣的原因。在家庭中應該允許孩子的發言權，包括物質需求和精神需求。這要求家長具備民主的理念和掌控家庭大局的素質，和孩子的關系要有張有弛，張弛有度。

（二）尊重孩子，因材施教

尊重孩子，源于家長對家庭關系的科學把握。平等的對待來自孩子的聲音，往往能取到良好的溝通效果。在對待孩子的受教育問題時，父母更應該理性對待來自學校的各種評價。通過和一些問題少年談心，他們的談話中反映出來，父母不愿意和他們溝通，或者他們不愿意和父母溝通，他們和父母之間沒有共同語言。父母總是逼迫他們做自己不愿意做的事情，父母往往基于功利的目的和攀比的心態，給孩子設置了太多的標準和過高的期望值，把自己所謂的“未完成的心愿”強加給孩子，而忽略了孩子自己的性格和興趣特點。這導致孩子要么以回避的形式自殺要么以暴力的形式反抗父母甚至反抗社會，走向犯罪的道路。

現在的社會評價體系已成多元化狀態發展，全社會都在進行對孩子成才標準的反思。父母作為孩子的第一任老師，更應該積極地思考孩子受教育的方向和具體的教育方式，把握孩子的興趣特點，因勢利導，因人施教。

（三）增進交流，及時溝通

這里主要是針對“分離型”狀態的家庭而言的，增加父母和孩子之間的交流。不管是父母在外工作孩子留守在家里，還是孩子獨立在外打工，父母和孩子之間的交流都是不可缺少的溝通途徑。在交流過程中，父母及時發現孩子在情感、思想、日常生活工作中的各種困惑、不解，并且及時給出見解和意見。孩子會在和父母的交流中找到感情的依靠，也會在父母的指導建議下，開闊思路和視野，增加應對各種困難的勇氣和智慧。

（四）加強法制建設，增強父母法制觀念

我國現在已經有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，其中《未成年人保護法》中規定了家庭保護的內容。但是對于保護不力甚至有侵害未成年人權益的行為發生時，該法并沒有給出具體的懲罰措施，要結合行政法、民法或者刑法進行相關的懲罰。而刑法、行政法和民法是基本法，并不能體現對少年兒童的特殊保護。《預防未成年人犯罪法》更是沒有預防不力的法律責任。

對父母違反《未成年人保護法》的行為沒有有效的懲罰措施，也是造成父母法制觀念淡薄的原因之一。今后應進一步完善以上兩部法律和有關配套實施工作，認真落實，切實保護好青少年的合法權益。對父母進行《未成年人保護法》等相關法律的宣傳，把和少年兒童、未成年相關的法律制成小冊子由街道辦或者居委會發放給父母，這在讓父母了解這些法律的同時，增加對家庭、對孩子的責任感。

參考文獻

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關鍵詞 后進生 個案研究 影響因素

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

Careness and Love is the Sunshine of Poor Students

――A Case Study of a Backward Student

FU Tianming, LI Yan

(Chongqing Youyang Lixi Middle school, Chongqing 400800 )

Abstract Backward student, which is one of the problems that Education has being faced for many years. The job of backward studengts transformation is the requirement of the new course and the needs of our society. During the process of transfoming, teachers need to find out what is the reason that lead to the formation of backward students, then formulate corresponding transformation strategies. Teachers should respect student and give them enough love.

Key words backward students, case study, influencing factors

1 問題提出

后進生一直是教育所面對的難題之一，也無論國內還是國外都如此。由于每一個學生所處的環境、成長的過程不可能完全一樣，所以對后進學生的轉化一直是廣大教師普遍感到困惑的問題。以學生為本，一切為了每一位學生的發展是新課程的要求。對后進生的轉化是新課程的要求，也是社會的需要。對后進學生的轉化化工作，不僅關系到人才的培養，而且直接影響整個社會和國家的發展。

隨著經濟的發展，鄉鎮中學和鄉村小學許多農村籍學生的父母進城務工，其子女家庭教育缺失趨向性越來越明顯，正逐漸轉變為一個社會問題，很多學生因為成長過程中家庭教育的缺失而成為后進學生，怎樣做好這部分學生的教育教學工作是擺在廣大教育工作者面前的一個艱巨任務。

2 研究方法

個案現狀：學生A（為了維護學生隱私，以A代替），酉陽區李溪鎮初中年級學生。該男生無心向學，進入初中后,經常逃課；同時A學生不遵守紀律，惡習多多：抽煙打牌，上網吧打游戲，甚至發展到在學校兜售管制刀具等。怎樣才能“對癥下藥”，做好后進生的轉化作呢?

為了做好后進學生的轉化工作，必須選擇合適的研究方法。個案研究法是對單一的對象進行深入研究的方法。通過對研究對象直接或者間接的調查研究，探索其發展變化的規律，在此基礎上提出針對性的教育方法。

《禮記》云：“知其心，然后能救其失也。”說的是教育學生必先了解學生，走進學生的心靈。由于每個后進生成長過程不一樣，必須深入了解其原因。

3 研究過程

3.1 學生品德形成的幾個關鍵因素

通過家訪、觀察、側面了解其他老師和學生對學生的評價以及與學生本人的交談，筆者總結出A學生品德形成的幾個關鍵因素：

（1）家庭教育的缺失。A學生的父母均為小學文化，不懂教育方法，只知一味順從孩子，無論孩子的要求是否正當，都給予滿足，養成孩子稱王稱霸的習性。

（2）不良同伴的影響。A學生的父、母親在外打工，無法顧及孩子，托管在親戚家。當A在家庭得不到父母的關心和心理滿足的時候，他開始把自己的心理滿足投向同伴。在小學階段，他就和幾位有共同心理需求的伙伴一起，在貪玩好耍、抽煙打游戲等叛逆行為中獲得了一種淺薄的耍酷的，以滿足自己受人尊重的需要。

（3）自身修養的淡化。A學生的法律意識淡薄，為了賺點零花錢，居然在校內參與販賣管制刀具。學習目的不明確，導致學習態度不端正，時常借故曠課缺課。

3.2 轉化對策

教育家夏丐尊先生把學校教育比喻成水池，而教育上的水就是情，就是愛。“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四邊形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”

3.2.1 選擇教育環境，愛惜學生的自尊

曾見過一個小故事：皇帝微服出訪，在田間遇到一農夫正駕著黃黑色兩頭牛耕地，皇帝很有興致地問：“你的這兩頭牛，哪一頭表現得更好些？”誰知連問了三次，農人竟然不吱聲。皇帝很掃興，卻不便發作。農人將一趟地耕完后，將牛拴好，走過去將皇帝領出很遠，才貼在他身邊小聲說：“那頭黑的要好些。”皇帝不解地問：為什么要如此答話？農人說，“牛懂人語，要是讓黃牛聽到我們的評說，它豈不要傷心嗎？”

農人在向外界評價他的牛時，尚且如此愛惜牛的“自尊”，更何況人心呢？

A自尊心特強，每當他犯了錯，筆者盡量做到不當眾批評，而采用私下交談的方式予以說服教育。學生畢竟是孩子，他們還處在成長階段，教師應該允許他們有這樣那樣的不完美。教師要做的是呵護他們的自尊，引導他們克服缺點，趨向完善和成熟。

3.2.2 尋找閃光點，搭建希望的彩虹

美國著名發展心理學家加德納認為，每個人或多或少具有8種智力――語言智力、數理智力、空間智力、音樂智力、運動智力、人際交往智力、自我反思智力、自主觀察智力等，只是其組合和發揮程度不同，每個學生都有自己的優勢智力領域。作為班主任，應主動自覺地接近學生，真誠得關懷他們，捕捉他們身上的“閃光點”，激發他們心靈深處蘊藏的進取心。

A家境貧寒，他有些自卑，他有受人尊重的強烈愿望。只是以前他采用的是通過吸煙打牌來贏得同伴的認同與尊重罷了。如何自覺地讓讓他與以前的朋友分開？轉移注意力，制造興奮點是關鍵！所謂“有所為有所不為”是也。

A天資聰明，學習能力強，英語和數學成績不錯。我委任他擔任小組長，輔導同學的學習，同時也私下要求小組的同學積極主動向他問問題。這一舉措，既讓他體會到了幫助別人和受人尊重的，又防止他一下課就跑出去和不三不四的學生混在一起，將他的興趣逐漸引到學習方向上來。他感覺到了自身的價值，從而消除的自卑的心理，覺得“我能行，我是老師的好幫手，是老師的得力助手”，學習上、紀律上、思想上不甘落后，不斷上進。

3.2.3 期待與鼓勵，播撒愛的陽光

美國心理學家羅森塔爾曾到一所小學校對學生進行“發展預測”， 他將根據報名冊隨意擬定的一份學生名單交給該校校長，并以非常自信和贊賞的口吻對校長說：“名單上的這些學生，經過8個月后，成績一定會比其他學生有顯著的進步。”果不出所料，八個月后，列在名單上的這些學生，個個成績都比其他學生顯著，而且求知欲強，性格開朗，變得活波可愛。這就是所謂的羅森塔爾效應。

也許有人會問：為什么這些學生進步如此顯著？羅森塔爾效應的奧秘又在哪里呢？就是因為學校領導和教師相信“權威”羅森塔爾，對這些學生產生了特別的關注和愛，對他們經常流露著充滿期待的感情。由于這些學生得到學校和教師特別的愛，感到無比的溫暖，于是自尊、自信、自愛、自強起來，嚴格要求自己，主動刻苦學習，所以，進步特別顯著。

受此啟示，筆者經常對包括A在內的全體學生說“要當老師的乖乖”，“把你的優點每天都重復一次，把你的缺點盡力掩飾起來”等話語，激勵他們克服弱點，積極向上。

3.2.4 適時對學生進行正面的人生教育

后進生的轉化是一項長期的任務，要使學生完全轉化過來,只有從心靈的深處對其觸動，幫助其建立正面的人生觀。怎樣才能避免說教試的教育方法呢？筆者利用班會時間組織學生看電視劇《中國母親》，然后組織學生討論，學生都很受感動。通過錄像，引導學生認識勞動的光榮、母愛的偉大，同時布置了一項作業：幫助自己的母親做一件事情，并強調老師要調查。

4 結果與思考

經過半學期的努力，A學生出現了可喜的變化：A學生不再逃課，也很少和社會上閑雜人員交往；學生開始融入般集體，熱心于集體活動，成績也大幅度提高；在家訪中，父母也反映，回家后學生愿意與父母交流。

一位外國教育專家說過：人類有獸性的一面 ，也有天使的一面。教育的目的是使人的靈魂得到鍛煉，克服獸性而成為天使。人是在不斷犯錯中成熟，成長起來的。作為教育著工作者，在實施教育的過程中，應以平和之心、忍耐之心、細致之心對待每一個學生；用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時，學生在我們的諄諄教誨當中才會有如沐春風、如浴陽光之感。