校園文化藝術(shù)活動范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園文化藝術(shù)活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在這里我還要特別地感謝為了我校本次校園文化藝術(shù)節(jié)成功的舉辦，而付出辛勤勞動和汗水的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、演員、音控師和有關(guān)工作人員，您們辛苦了，謝謝您們！！ 

2018，即將結(jié)束，2019年即將到來，在這美好的時刻，我們歡聚在這里，共同舉辦“東方市第三小學(xué)2018年校園文化藝術(shù)節(jié)活動”，本次活動的主題是“新時代 新起點 新風(fēng)采”，其目的就是要豐富我們的校園文化生活，活躍課外活動，它將有助于推進我校的素質(zhì)教育；有助于師生的思想道德建設(shè)、陶冶思想情操，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境；有助于營造學(xué)習(xí)氣氛、培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術(shù)，就會有靈動的精神升華；校園有了運動，就會有生命璀璨的陽光。校園文化藝術(shù)節(jié)活動是師生魅力和才華展現(xiàn)的一個平臺，它將昭示著一種朝氣蓬勃、團結(jié)奮進的精神風(fēng)貌。

篇2

一、學(xué)生主體，全員參與。

本學(xué)期一開學(xué)，音樂美術(shù)兩組便對照工作計劃，認真學(xué)習(xí)、研討，制訂了切實可行的活動方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究論證，多次調(diào)整修改，于3月中旬定好方案。

活動內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)，要求編排的節(jié)目必須能展示出專業(yè)教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動學(xué)生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學(xué)科強化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓(xùn)練，使得大部分同學(xué)都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項目的設(shè)置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。

項目設(shè)計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節(jié)目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學(xué)校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門；臺下學(xué)生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌；有的是五顏六色的花束；還有的手執(zhí)國旗，不停地表達著內(nèi)心的喜悅；更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數(shù)碼相機、亦或錄像機現(xiàn)場拍照錄像留念.......

藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。舞臺上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學(xué)生前來欣賞……藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風(fēng)琴表演、器樂合奏等14個節(jié)目。

單看28日晚上的文藝節(jié)目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學(xué)生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發(fā)言的情景；音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結(jié)合；音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來；孩子們?nèi)后w雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次；感謝音樂組的老師，正是他們極具創(chuàng)意的設(shè)計，節(jié)目才充滿了靈動；感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細致；更感謝一線的語文數(shù)學(xué)老師們，正是他們，協(xié)調(diào)好課堂與課外的關(guān)系，理順了教學(xué)與活動的關(guān)系，才保證了在不影響正常教學(xué)的情況下，高質(zhì)量組織好這次活動。。

我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體——了不起！

五、一點不足，幾點建議。

本次藝術(shù)節(jié)前期，忙于迎接國檢；中期教學(xué)活動極為頻繁，教師外出學(xué)習(xí)的活動相對集中，外派學(xué)習(xí)人員多；后期，又是一年一屆的體育節(jié)，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔(dān)了5、6個節(jié)目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責(zé)。又減小對學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。

篇3

一、指導(dǎo)思想:

校園藝術(shù)節(jié)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,對建設(shè)和諧校園,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。通過本次藝術(shù)節(jié)要在校園內(nèi)掀起濃郁的藝術(shù)氛圍,形成學(xué)習(xí)、演練、創(chuàng)作藝術(shù)作品的為校園藝術(shù)節(jié)活動，搭好平臺，打好基礎(chǔ)；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)一批藝術(shù)苗子和好的藝術(shù)作品，形成我校的藝術(shù)教育特色，全面推進我校素質(zhì)教育的深入開展。

二、活動主題：“ 爭做新時代好隊員 共慶國際兒童節(jié) ”

三、活動時間：6月1日下午4：00-6:00（暫定）

四、活動地點：榆林市第十八小學(xué)

五、活動目標：

本屆藝術(shù)節(jié)活動以慶祝“六一國際兒童節(jié)”契機，展現(xiàn)小學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展豐富多彩的具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動。

六、活動形式：以班為單位自行組織聯(lián)歡會或班隊會形式進行（做好照片及活動教案、方案等資料的收集）

七、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組  長：李彥飛

副組長：高瑜敏

組  員： 楊凱敬 劉明慧  王星 劉靜 尤娟   劉海燕 馬媛 劉艷  耿琦 （各班主任）  

八、工作人員：

各班主任、各班班級干部

九、活動內(nèi)容：

1.“慶六一”文藝聯(lián)歡會

6月1日慶六一聯(lián)歡會（4：00-6:00各班級進行）

2.“迎六一”書畫比賽 (美術(shù)組負責(zé))

（1）一、二、三年級開展繪畫比賽，每班選5份上交；四、五六年級開展書法、繪畫、比賽，每班每項各選5份上交。

（2）作品內(nèi)容以“六一節(jié)，我成長我快樂”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。參賽作品須在背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。

（3）書法作品要求使用統(tǒng)一稿紙，一、二、三年級用鉛筆，四、五六年級用鋼筆。繪畫統(tǒng)一用8k畫紙。

十、活動時間和要求

  5月25日上午各類作品上交各年級美術(shù)老師處，5月27日美術(shù)組評選，過期不候。

十一、獎勵設(shè)置

1、書法、繪畫、設(shè)獎：

（1）個人設(shè)獎：1——3年級各項比賽分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

（2）4——6年級各項比賽分別設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

十二、注意事項：

1、不得搞大型排練、人員聚集

2、嚴禁占用上課時間排練節(jié)目

3、不能私自統(tǒng)一籌款購買演出服裝、道具等

4、每班參加“慶六一”活動進校園的家長不超過10人

5、活動期間各班主任配合門房保衛(wèi)處做好相關(guān)安全工作

5、活動期間各班做好衛(wèi)生工作，結(jié)束后必須打掃衛(wèi)生學(xué)校統(tǒng)一進行檢查

6、活動后注意收集相關(guān)資料，每班制作美篇宣傳校園藝術(shù)活動

篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位藝術(shù)家，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們:

今天，“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進社區(qū)”活動走進xx、走進xx，對于xx學(xué)子沐浴中華優(yōu)秀文化、親近中華國粹藝術(shù)是難得的機遇，這是xx教育的一件大喜事，也是中華優(yōu)秀文化傳承的一件大好事。在此，我代表xx黨組對活動開幕表示熱烈的祝賀！對各位領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友表示誠摯的歡迎！對大家長期以來對xxxx事業(yè)的厚愛支持表示由衷的感謝！

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)由中華文明幾千年積淀而成，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華兒女文化自信的重要根基。xx能把“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園進社區(qū)”活動首站選到xx，這是對xx的信任和鼓勵，xx將大力支持、抓實抓好，并和xx工作整合推進、聯(lián)動實施，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根、開花結(jié)果。希望全區(qū)各中小學(xué)校要認真研究研中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進課堂的途徑和模式，讓青少年學(xué)生在文化藝術(shù)浸潤中培育民族情感，增強文化素養(yǎng)。希望xx進一步提升辦學(xué)理念，創(chuàng)新課程體系，找準傳統(tǒng)文化為未來教育的結(jié)合點和創(chuàng)新點，當(dāng)好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)進校園的領(lǐng)頭雁，為全區(qū)乃至全市提供高品質(zhì)的辦學(xué)范例。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓幸福安康、萬事如意！

謝謝！

篇5

理工類高職院校由于院校受專業(yè)設(shè)置影響，文化藝術(shù)類學(xué)生在理工類高職院校所占比例較少，校園文化內(nèi)容需不斷的豐富和完善，校園舞蹈是校園文化藝術(shù)活動內(nèi)容中重要組成部分。當(dāng)前校園舞蹈在理工類高職院校校園文化建設(shè)的發(fā)展舉步維艱，發(fā)展困難，存在較難發(fā)展和提升的現(xiàn)狀。

（一）校園舞蹈在理工類高職院校中存在參與面受限的現(xiàn)狀

當(dāng)前理工類高職院校校園舞蹈的發(fā)展首要存在的問題為參與面受限的情況，當(dāng)前的校園舞蹈中校園舞蹈的發(fā)展僅局限于學(xué)校部分舞蹈特長生，限制了大多數(shù)學(xué)生對舞蹈的興趣與熱愛，造成校園舞蹈僅限于部分舞蹈特長生的特長發(fā)揮。

（二）校園舞蹈在理工類院校中存在專業(yè)化傾向的現(xiàn)狀

校園舞蹈教育不是以培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才為目的，尤其在校園文化建設(shè)當(dāng)中，校園舞蹈應(yīng)該發(fā)揮校園文化給校園學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)和熏陶的作用，而專業(yè)化傾向教育要求對學(xué)生在校園文化舞蹈的作用發(fā)揮、身體條件、技術(shù)要求顯得過于苛刻，使得大部分學(xué)生對校園舞蹈望而生畏。

（三）校園舞蹈在理工類院校中缺乏創(chuàng)新性

校園舞蹈由于受到理工類院校學(xué)生實際情況的影響，學(xué)生較難創(chuàng)新挖掘校園舞蹈的藝術(shù)個性，局限于為了完成校園文化要求而開展校園舞蹈，校園舞蹈的創(chuàng)新創(chuàng)作與舞蹈藝術(shù)在校園文化建設(shè)中得不到充分發(fā)揮。

（四）校園舞蹈配套設(shè)施不夠齊全，學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練舞蹈陣地得不到提供

在理工類高職院校當(dāng)中校園文化建設(shè)當(dāng)中，校園舞蹈需要一定的訓(xùn)練配套設(shè)施，以滿足校園舞蹈的編排、訓(xùn)練等要求，而在理工類高職院校對舞蹈類配套設(shè)施配套不夠健全，使得校園舞蹈的開展陣地較難開展。

二、探討解決校園舞蹈在理工類高職院校校園文化建設(shè)中現(xiàn)狀的意見和建議

在理工類高職院校當(dāng)中校園舞蹈在校園文化建設(shè)的發(fā)揮，對理工類高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)有重要作用。我們認清校園舞蹈當(dāng)前存在的現(xiàn)狀，認識校園舞蹈在增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)以及營造良好的藝術(shù)氛圍的重要作用，結(jié)合本人在理工類高職院校工作的經(jīng)驗，我們應(yīng)充分發(fā)揮校園舞蹈在校園文化建設(shè)中的作用，切實解決當(dāng)前校園舞蹈在校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀。

（一）轉(zhuǎn)變校園舞蹈思想觀念，重視校園舞蹈在校園文化建設(shè)的作用

要充分發(fā)揮校園舞蹈校園文化建設(shè)中的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是校園舞蹈得以有效開展的保障，教師作為校園舞蹈的引領(lǐng)者才得到充分的發(fā)揮。作為校園舞蹈教師思想上要具備扎實的科學(xué)文化素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，與時具進才能更好的指導(dǎo)和創(chuàng)作豐富多彩的校園舞蹈內(nèi)容。同時，理工類高職院校管理者對校園舞蹈發(fā)展的認知，切實解決校園舞蹈發(fā)展過程中遇到實際問題和困難，思想上正確認識藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的?P系，為校園舞蹈藝術(shù)的發(fā)展拓寬道路。

（二）發(fā)揮高職院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)社團的作用，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性

針對當(dāng)前校園舞蹈參與面受限與專業(yè)化傾向的情況，高職院校當(dāng)中應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好成立相應(yīng)的大學(xué)生舞蹈藝術(shù)社團，讓校園舞蹈有一定的團體組織、人員機構(gòu)、舞蹈陣地，以讓有此類舞蹈藝術(shù)特長學(xué)生帶動其他業(yè)余愛好學(xué)生參與到舞蹈藝術(shù)社團當(dāng)中，并通過開展校園文化藝術(shù)活動發(fā)揮校園舞蹈的作用，讓廣大舞蹈藝術(shù)愛好學(xué)生得到上臺表演的機會，以增加學(xué)生的參與面和舞蹈學(xué)習(xí)積極性。

（三）做好高職院校藝術(shù)類師資隊伍的建設(shè)和選聘，為校園舞蹈的發(fā)展提供師資保障

在理工類高職院校中，為了豐富校園文化建設(shè)，提升校園舞蹈文化藝術(shù)水平，高職院校可為院校團委部門、輔導(dǎo)員團體、院系團總支負責(zé)人的隊伍建設(shè)和選聘當(dāng)中，側(cè)重對舞蹈文化藝術(shù)方面的人才隊伍的建設(shè)和選聘工作，既能保障學(xué)工、團委工作思想政治教育工作的順利開展，又能發(fā)揮教師的專業(yè)特長充分調(diào)動教師發(fā)揮特長豐富校園文化的內(nèi)容，以提升校園舞蹈的藝術(shù)水平。

（四）完善舞蹈類配套基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營造良好的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)陣地

高職院校可以根據(jù)條件提供固定的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)場所，完善舞蹈類配套基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的場所，使感興趣的學(xué)生能聚集于固定學(xué)習(xí)場所互相學(xué)習(xí)互相提升，以更好的為校園舞蹈的創(chuàng)新和內(nèi)容豐富提供陣地保障。

篇6

為了展我學(xué)子風(fēng)采、示我學(xué)校精神風(fēng)貌，鼓舞人心、振作士氣、活躍生活、，我校舉行第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。今天，就是我校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕的大喜之日。現(xiàn)在，我宣布江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕！

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)是人類文明的結(jié)晶，具有深厚的歷史積淀，在個人成長、民族發(fā)展和人類進步中發(fā)揮著不可 替代的巨大作用。學(xué)校是以德智體美勞全面發(fā)展為教育目標的，文化藝術(shù)所承載的美育是素質(zhì)教育的重要組成，自然 也是學(xué)校教育不可分割的一部分，它不僅給予我們美的知識、培養(yǎng)我們欣賞美的能力，還促進我們發(fā)展創(chuàng)造美的能力 。我們不僅要重視考試科目，還要重視文化藝術(shù)科目，因為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是我們的教育宗旨，而人的發(fā)展離不 開任何營養(yǎng)元素。文化藝術(shù)又是陶冶情操、鼓舞力量的重要方法和手段，是形成團結(jié)上進、和諧美好的力量源泉，讓 人高雅，給人愉悅，有助和諧，激勵進取。重視文化藝術(shù)教育教學(xué)，大力開展文化藝術(shù)活動，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)，爭 取優(yōu)異的文化藝術(shù)成績，不僅是我校發(fā)展的重要目標，更是我校發(fā)展成功的重要指標。近年來，我校文化藝術(shù)教學(xué)取 得了優(yōu)異的成績，學(xué)生參加省地市不同級別的文化藝術(shù)比賽喜訊連連，獎項頗多，獎級不斷提高。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主題是“舞動青春，展示文化風(fēng)采”，有書畫和攝影作品展覽、演講比賽、詩歌朗誦比賽 、漫畫續(xù)畫比賽，還有班級師生聯(lián)歡晚會等活動，盡情表演，充分展示，在校園掀起一陣積極向上、健康活潑、激情 奔放、迭起的文化藝術(shù)熱潮，讓大家在學(xué)習(xí)、共享文化藝術(shù)中受到陶冶、啟迪和鼓舞，增進師生感情，促進校園 和諧，推動全面發(fā)展；并涌現(xiàn)出一批文化藝術(shù)方面的好苗子和優(yōu)秀人才，比出一批文化藝術(shù)方面的先進集體，為我們 學(xué)校的文化藝術(shù)教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，為我們學(xué)校文化藝術(shù)競賽培養(yǎng)強而有力的后備力量，為我們學(xué)校的發(fā)展塑 造出更好的精神風(fēng)貌！

篇7

阿壩師專地處阿壩藏族羌族自治州的羌族核心聚居區(qū)，境內(nèi)藏羌文化底蘊深厚，遺存大量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校遵循教育規(guī)律，結(jié)合自身實際，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，形成了“傳承、創(chuàng)新、特色、和諧”的校園文化建設(shè)理念，構(gòu)建民族文化藝術(shù)研究創(chuàng)新的有力支撐平臺，培育民族文化遺產(chǎn)保護之沃土，發(fā)揮國民教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用。在抗震救災(zāi)、異地復(fù)課及災(zāi)后重建的艱苦卓絕的辦學(xué)條件下，阿壩師專始終緊密結(jié)合地處民族地區(qū)的實際，利用師生來源多樣、民族廣泛的優(yōu)勢，扎根藏羌民族文化藝術(shù)研究，緊緊圍繞以創(chuàng)新研究和校園文化建設(shè)為中心，以構(gòu)建民族大團結(jié)、大和諧為基本點，以傳承創(chuàng)新弘揚民族文化、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)為主線，推動民族文化進校園，開展獨具阿師特色的校園文化建設(shè)工作，鑄就了既富有時代氣息，又具有鮮明民族特色的校園文化氣氛。學(xué)校校園文化建設(shè)工作得到上級的高度肯定。2010年度學(xué)校獲得省教育廳、教育部校園文化建設(shè)二等獎、三等獎。

創(chuàng)建校園文化建設(shè)支撐平臺

震后災(zāi)后重建，學(xué)校從選址、規(guī)劃設(shè)計到建筑施工，均考慮到為校園文化建設(shè)提供堅實的硬件保障。學(xué)校災(zāi)后重建的育人環(huán)境得到了全面提升，現(xiàn)已擁有了省內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)實訓(xùn)場所———水墨桃源大劇院，建有音樂廳2個及配套的公用舞廳、練功房數(shù)個，建有鍋莊廣場，配備一流的音響燈光設(shè)備。學(xué)校與汶川等縣開展縣校合作，積極參與“四川國際旅游文化節(jié)”、“中國鄉(xiāng)村旅游節(jié)”等大型活動，充分利用水磨鎮(zhèn)及周邊城鎮(zhèn)的旅游資源及配套娛樂設(shè)施，為民族文化藝術(shù)深入研究和校園文化活動建設(shè)的開展搭建了良好的硬件平臺。為進一步增強校園文化的文化研究底蘊和可持續(xù)發(fā)展能力，夯實校園文化建設(shè)的軟實力。學(xué)校搭建了民族文化傳承創(chuàng)新大平臺。一是學(xué)校依托藏羌民族得天獨厚的民族文化土壤以及自身雄厚的民族文化研究實力，產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合，堅持傳播、傳承、創(chuàng)新民族文化，不斷增強校園文化的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展能力;二是組建九寨神韻藝術(shù)團、熊貓合唱團、健美操隊、啦啦操隊、旅游工藝品設(shè)計團隊等大力開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的研究與傳承創(chuàng)新活動，為師生施展才能條件，提供平臺;三是邀請校內(nèi)、校外專家傳經(jīng)送寶，切磋交流，為師生的教與學(xué)搭建了足夠的展示、提升平臺;四是學(xué)校民研所和四個科研團隊主動與有關(guān)部門、高校、科研單位聯(lián)合共建學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，聯(lián)合舉辦高層次學(xué)術(shù)研討會，打造學(xué)術(shù)交流的高層平臺，加強與各學(xué)術(shù)研究團體的戰(zhàn)略合作，在民族傳統(tǒng)文化的研究中，取得了一系列地域性、民族性、唯一性的特色科研成果和有較大影響的精品力作。為此，省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心為學(xué)校授牌———羌族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研究與發(fā)展中心。

著力推出特色精品成果

學(xué)校始終將推動文化大發(fā)展、大繁榮作為校園文化建設(shè)的中心工作，將民族文化藝術(shù)的創(chuàng)新研究和校園文化建設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)相結(jié)合，推出了大型藏族音樂劇“格薩爾王”和大型羌族情景詩畫樂舞“云朵•薩朗姐”等民族文化藝術(shù)精品。其中，“云朵•薩朗姐”是學(xué)校傾力打造的一道民族文化藝術(shù)大餐，已于2012年6月在水墨桃園大劇院公演，目前已對外演出數(shù)十場。得到上級有關(guān)部門和行內(nèi)專家的高度評價。該節(jié)目以羌族傳統(tǒng)民俗節(jié)慶活動“瓦爾俄足”，即羌族民間“婦女節(jié)”為創(chuàng)作背景，以羌族的母親文化即薩朗文化為主線，賦以詩畫樂舞的演繹形式，再現(xiàn)古羌文化之神韻。“云朵•薩朗姐”等文化藝術(shù)精品的推出，為推動文化大發(fā)展大繁榮，更好滿足人民精神文化需求，豐富人民精神世界，增強人民精神力量以及在民族文化的傳承創(chuàng)新等方面起到了積極的引領(lǐng)作用。良好的校園文化，不但提高了學(xué)生評判是非、美丑、善惡、真假的能力，也促進了學(xué)生確立奮發(fā)進取的人生態(tài)度和正確的人生觀，使師生成為社會主義核心價值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐引者。

開展健康向上的校園文化建設(shè)活動

在推動校園文化建設(shè)的實踐中，學(xué)校開展了民族歌舞大賽、民族原生態(tài)歌舞展示、民族服裝秀、校園歌手大賽、校園舞蹈大賽、健美操大賽、演講比賽、技能大比拼等一系列校園文化建設(shè)活動，這些活動是校園文化成果的集中展示，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究成果的最高級別展示。是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建民族大團結(jié)、大和諧的集中體現(xiàn)。學(xué)校為促進各民族學(xué)生之間的融合、交流和諧發(fā)展，把民族藝術(shù)文化如:國畫、民族歌舞、藏族祥巴(版畫)、羌族薩朗(歌舞)、羌繡、藏族唐卡等作為學(xué)生創(chuàng)作和展示的題材，形成了“人人創(chuàng)作、人人展示，天天展示、周周更新”的校園文化氛圍，促進了各民族師生間的交流、融合，使得廣大學(xué)生了解了各民族的民族文化特性，消除認識的偏差，促進了多元民族文化在校內(nèi)的共生共存、繁榮發(fā)展，構(gòu)筑了和諧、團結(jié)的校園。學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動中寓教于樂，產(chǎn)生了自豪感，提高了審美情趣和能力，在各種有益的活動中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園環(huán)境中陶冶情操，健康成長。牛津、劍橋的學(xué)生說:“他們在學(xué)校不是被教出來的，而是被熏陶出來的。”這個“熏”字體現(xiàn)的就是文化的力量，這種力量使深入其中的學(xué)生們深刻受到大學(xué)精神的熏陶和洗禮，達到“入芝蘭之室，久而自芳”、“蓬生麻中、不扶自直”的育人效果，在潛移默化之中完成了對其理想人格的塑造。筆者認為，一個學(xué)生在學(xué)校花費許多時間學(xué)到知識不可能全部運用或者漸漸被遺忘，而真正有效和持續(xù)的運用于一個人的，正是在學(xué)校體驗到的那些“藝術(shù)和習(xí)慣”，這些“藝術(shù)和習(xí)慣”正是校園文化。

在民族文化的傳承創(chuàng)新上下工夫

學(xué)校在校園文化建設(shè)中堅持把文化與藝術(shù)、文化與美學(xué)深度結(jié)合，鼓勵和倡導(dǎo)各民族師生在人文、風(fēng)俗、禮儀、思想中進行交流、學(xué)習(xí)、提升和傳承，使全校師生深刻認識和理解中華各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進了學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升及相互之間的交流，傳承創(chuàng)新了優(yōu)秀民族文化，使校園文化建設(shè)不斷涌現(xiàn)出藝術(shù)精品，在各種比賽中獲得榮譽。十一五以來，學(xué)校學(xué)生已在國際比賽中獲得1項金獎和1項第2名，在國家級比賽中獲獎101項(其中14項一等獎)，在省級比賽中獲獎296項(其中59項一等獎)。學(xué)校教師在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研究中成功申報了6項國家和省部級重點項目，其中《羌族釋比經(jīng)典》榮獲國家政府獎提名獎圖書獎。正如林語堂先生所說:“文章有味、大學(xué)亦有味。味各不同，皆從歷史沿襲風(fēng)氣所造成，浸潤熏陶其中者，逐染其中氣味。”#p#分頁標題#e#

拓寬教學(xué)科研和實踐活動，增強學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校堅持對民族文化藝術(shù)的保護研究和校園文化建設(shè)作為“學(xué)生鍛煉的舞臺，老師創(chuàng)作的平臺，學(xué)校展示的窗口”在活動中，寓教于樂，展示技能，為學(xué)生的素質(zhì)提升拓展提供了舞臺。如大型羌族情景詩畫樂舞“云朵•薩朗姐”的創(chuàng)作過程中，舞美、燈光、音樂均是由音樂舞蹈系師生設(shè)計，臺詞、編劇由民研所和中文系師生編寫，演員由各系的學(xué)生組成。通過實踐活動，學(xué)生在各個方面得到了鍛煉，獨立思考的能力和創(chuàng)造能力不斷得到提升，綜合素質(zhì)不斷增強。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，在民族文化和才藝方面更有一技之長，為服務(wù)社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅持將學(xué)術(shù)研究和社會實踐相結(jié)合，把服務(wù)社會作為校園文化建設(shè)的最終歸宿。校園文化精品走出校門，到旅游景區(qū)、到革命老區(qū)、到羌山藏寨、到田間地頭;到沿海城市，甚至多次到北京巡回演出。既扎根民族地區(qū)、立足校園，又不斷向社會送去精神文化食糧。學(xué)校充分發(fā)揮高校在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用和服務(wù)社會的功能，將校園文化建設(shè)與服務(wù)社會相結(jié)合，走出校門，使校園文化建設(shè)成果服務(wù)社會，惠及人民群眾。如，實習(xí)的學(xué)生高揚科學(xué)精神和人文精神，將藏羌民族文化帶到實習(xí)學(xué)校，豐富了課余文娛活動，深受師生歡迎。畢業(yè)后的阿師學(xué)子將在學(xué)校習(xí)得的藏羌鍋莊、民族舞蹈、等傳統(tǒng)文化等帶到工作單位，帶到家鄉(xiāng)，帶到祖國大江南北，成為民族文化交流、融合的使者，豐富了當(dāng)?shù)氐木裎幕睿苿恿宋幕l(fā)展繁榮，成為了民族大團結(jié)、大和諧的橋梁和紐帶，發(fā)揮了文化示范和引導(dǎo)作用。

積極開展走出去工程，弘揚中華民族文化

在推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的同時，學(xué)校積極開展國際交流。十一五以來，學(xué)校已經(jīng)與美國北密歇根大學(xué)、鮑爾州立大學(xué)、詹姆斯•麥迪遜大學(xué)等數(shù)所美國知名大學(xué)建立了校際合作關(guān)系，已經(jīng)在國外開展了近10次文化藝術(shù)展覽和演出，已經(jīng)在校內(nèi)開展了10余次國際文化藝術(shù)交流活動。將學(xué)校傳承創(chuàng)新的文化藝術(shù)精品，如藏族祥巴(版畫)、羌族納啵藝術(shù)品、羌族薩朗(歌舞)、羌繡、藏族唐卡等帶出國門，展示給世界。為增強國家文化軟實力，弘揚中華文化作出了應(yīng)有的貢獻。

篇8

論文摘要:本文通過分析校園文化建設(shè)與藝術(shù)教育的有機聯(lián)系,從三方面談中等衛(wèi)生學(xué)校如何通過藝術(shù)教育提高校園文化品位:通過藝術(shù)課程改革和科研活動促進特色校園文化的形成;通過開展藝術(shù)活動促進多樣化校園文化的形成;通過創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境促進環(huán)境育人。

校園文化與藝術(shù)教育的有機聯(lián)系

校園文化是師生在長期教育實踐中逐步創(chuàng)造形成并共同遵循的、具有獨特凝聚力的、穩(wěn)定的思想觀念及行為方式,包括價值觀念、道德行為準則、規(guī)章制度、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、制度規(guī)范和行為方式的綜合體現(xiàn),是學(xué)校教育教學(xué)和德育工作的有機組成部分,具有教育、導(dǎo)向、激勵、審美和社會化等功能,在促進學(xué)生健康成長和學(xué)校精神文明建設(shè)中具有不可替代的作用。校園文化的形成有賴于文化活動和藝術(shù)教育活動的開展。

沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。2002年7月25日,教育部頒發(fā)了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,其中提到,藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。藝術(shù)教育能使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強愛國主義精神;提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念;陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,健康身心,促進學(xué)生全面發(fā)展。

中等衛(wèi)生學(xué)校是中等職業(yè)學(xué)校的一種類型,學(xué)生年齡在15～18歲,如何實施藝術(shù)教育是衛(wèi)生職業(yè)教育工作者必須思考的問題。我校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,開展藝術(shù)類課程教學(xué),組織課外、校外藝術(shù)教育活動,搞好校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際情況,每年舉辦綜合性藝術(shù)活動,與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴展了藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式,對培養(yǎng)技能型人才,提高校園文化品位起到了積極的推動作用。

藝術(shù)課程改革、科研活動促進學(xué)校特色校園文化的形成

國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,深化職業(yè)教育教學(xué)改革,面向社會、面向市場辦學(xué);要根據(jù)市場和社會需要,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),大力推進課程改革,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我校是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,是制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,是教育部、財政部認定的中央財政支持護理職業(yè)教育實訓(xùn)基地。經(jīng)過長期建設(shè)和發(fā)展,先后為國家培養(yǎng)了2萬多名衛(wèi)生技術(shù)人才。學(xué)校從2003年開始實行學(xué)年學(xué)分制,根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)對技能專門人才的需求,針對職業(yè)崗位設(shè)置課程,突出職業(yè)技能培養(yǎng),增設(shè)與崗位準入和職業(yè)資格相適應(yīng)的課程。如在護理專業(yè)中增設(shè)現(xiàn)代禮儀、護理文秘等選修課程,更好地發(fā)揮其作為廣東省重點建設(shè)專業(yè)的示范作用。

藝術(shù)教育促進了我校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。“普通教育有高考,職業(yè)教育有技能大賽”。我校積極參加國家級、省級和市級職業(yè)教育技能競賽,取得了優(yōu)異成績。比如,參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽榮獲團體一等獎;有四名學(xué)生分別榮獲全能一等獎、單項“鼻飼法”一等獎、單項“徒手心肺復(fù)蘇法”二等獎、單項“靜脈輸液法”二等獎。因此,校園文化建設(shè)必須與學(xué)校專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式相適應(yīng),形成具有自身特色的校園文化。

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有效手段。社會的發(fā)展和進步對中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提出了越來越高的要求。學(xué)校可結(jié)合實際,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,有目的地開設(shè)與藝術(shù)教育有關(guān)的任選課程,讓學(xué)生接受較系統(tǒng)的藝術(shù)教育,如文學(xué)欣賞、美育基礎(chǔ)、健美操、書法、現(xiàn)代禮儀等。比如,我校護理專業(yè)結(jié)合舞蹈藝術(shù)開設(shè)的形體訓(xùn)練課,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),她們儀表姿態(tài)優(yōu)美、大方,充滿自信,精神面貌好,在各級技能競賽、文藝表演和禮儀活動中充分展現(xiàn)了年青一代護理學(xué)生的風(fēng)采。

學(xué)校結(jié)合藝術(shù)教育積極開展科研活動。如《中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生美育素質(zhì)狀況調(diào)查》是中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一五”重點課題。學(xué)生自覺參與教研實踐,藝術(shù)教育水平和學(xué)術(shù)水平不斷提高。通過藝術(shù)教育課程改革與科研活動豐富和創(chuàng)新了多樣化的校園文化,使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進一步提升,促進了學(xué)校的教學(xué)改革,形成了自身的辦學(xué)特色。

開展藝術(shù)活動促進多樣化校園文化的形成

課外、校外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分,能促進多樣化校園文化的形成。我校的辦學(xué)宗旨是讓每一名學(xué)生都健康成長。多年來,我校充分利用學(xué)生的課余時間,廣泛開展藝術(shù)教育活動,特別是通過健全各種文化社團,包括紫荊文學(xué)社、書畫協(xié)會、演講協(xié)會、舞蹈與健美操協(xié)會、籃球協(xié)會、口琴協(xié)會、吉他協(xié)會、象棋協(xié)會、花卉協(xié)會等9個社團,組織4730名共青團員利用雙休日開展豐富多彩的社團活動。如舉辦了“活力五月”社團文化月活動,推出了青年喜愛的文學(xué)之星大賽、征文比賽、書畫比賽、演講比賽、棋友積分賽、現(xiàn)代舞比賽以及音樂會等活動。豐富多彩的社團活動發(fā)揮了活動育人和環(huán)境育人的作用。

在藝術(shù)教育中,學(xué)校還結(jié)合重大節(jié)日慶典活動對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育。學(xué)校成立了教師、學(xué)生藝術(shù)團,培養(yǎng)師生多方面的興趣、愛好和特長,豐富了學(xué)生課余生活。學(xué)校定期組織藝術(shù)團在每年的元旦、“七一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行文藝演出,節(jié)目深受校內(nèi)外觀眾的喜愛。學(xué)校參加各級教育行政部門舉辦的學(xué)生藝術(shù)展演活動,獲得了多項榮譽,如我校學(xué)生藝術(shù)團舞蹈《傣族情懷》獲湛江市首屆青年熱舞大賽銅獎。藝術(shù)活動形成了多樣化校園文化,使學(xué)生的個性和藝術(shù)潛能得到了充分發(fā)揮。

校園文化藝術(shù)環(huán)境的形成促進環(huán)境育人

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)的載體之一,是實施素質(zhì)教育的突破口,學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境,進而實現(xiàn)環(huán)境育人。如校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園整體設(shè)計,均有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍,有利于美育的開展。一是學(xué)校成立廣播站。每天由學(xué)生定期為師生播放中英文新聞、詩歌、音樂。二是組織師生藝術(shù)團參加校內(nèi)外藝術(shù)演出。三是開展師生書法、攝影、藝術(shù)表演,護理、英語、德育主題教育等技能競賽、全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎?wù)魑牡然顒印W(xué)校經(jīng)常舉行“明理 立志 勤學(xué) 成才”主題教育活動暨教學(xué)成果展示大會,在校刊上刊登學(xué)生參加全國和廣東省中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎?wù)魑?舉辦以“告別不文明行為”為主題的演講活動,通過各種形式的宣傳和引導(dǎo),營造健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍,使學(xué)生講文明、講禮貌。四是注重校園的整體設(shè)計。通過校園環(huán)境建設(shè)提高校園文化環(huán)境,提出了校園建設(shè)“六化”目標:即綠化、凈化、亮化、美化、硬底化和藝術(shù)化,其中藝術(shù)化是核心,旨在為學(xué)生營造一種寬松、富有活力的校園文化氛圍。學(xué)校每年都投入專項資金改建、擴建文體活動場所,增添文化設(shè)施。學(xué)校歷年來均被評為湛江市花園式、園林式單位。優(yōu)美的環(huán)境可以使學(xué)生心情舒暢,激發(fā)他們熱愛自然、積極進取的精神。

為加強人文環(huán)境建設(shè),學(xué)校定期制作校園文化宣傳墻報,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。墻報版面美觀、內(nèi)容豐富,深受師生喜愛。校園文化標語掛在校園的燈旗下,展示在電子熒屏上,如“知識能改變?nèi)说拿\”、“花在春天,人在少年”、“自信是邁向成功的第一步”等,如同旗幟,引導(dǎo)師生向文明高雅的校園文化看齊。校園成了一個綜合課堂,對師生起到潛移默化的教育作用。

藝術(shù)教育提高了校園文化的品位

學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念,實施素質(zhì)教育,圍繞課程改革創(chuàng)建具有自身特色的校園文化,堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生參加了各級主管部門、學(xué)術(shù)團體主辦的教學(xué)成果、征文和文藝節(jié)目比賽,并榮獲了多項獎勵。如2008年參加教育部職成司舉辦的第五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動榮獲組織獎,有15篇征文和6個攝影作品獲獎;參加湛江市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語口語技能競賽榮獲團體一等獎,兩名參賽學(xué)生均獲特等獎;學(xué)生藝術(shù)團舞蹈《中國鼓》參加湛江市直屬機關(guān)第七屆青年文藝匯演榮獲二等獎。我校畢業(yè)生就業(yè)率高達98%,深受用人單位的歡迎。學(xué)校聲譽高、生源足,報讀人數(shù)逐年增加,2009年招生人數(shù)超過3500人。學(xué)校三個文明建設(shè)也取得了顯著成績,榮獲了全國創(chuàng)建“平安校園”示范學(xué)校、全國關(guān)心成長模范學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省安全文明校園等稱號。

通過開展藝術(shù)教育促進校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),全方位滲透,引導(dǎo)師生積極參與藝術(shù)實踐活動,通過提高藝術(shù)素養(yǎng)進而提升校園文化建設(shè)的品位,充分發(fā)揮校園文化的各項功能,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才服務(wù)。

參考文獻:

[1]黃凱,王運強.淺談高校校園景觀小品的設(shè)計[J].青年文學(xué)家,2009,(18).

篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！

鼓樂和鳴歌盛世，春暖花開滿校園。伴著“構(gòu)建和諧社會”的美妙音符，和著“質(zhì)量立校、藝術(shù)融校、品牌強校”的優(yōu)美旋律，邁著“崇尚一流、追求卓越”的強健步伐，承著“立足新起點，鑄造新輝煌”的美好愿望，我校2010年以“愛祖國，我成長”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)勝利開幕了！在此，讓我代表學(xué)校，向本屆藝術(shù)節(jié)的召開表示熱烈的祝賀！同時，也向為本次藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝！

校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展示的一個平臺。它既是對我校貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一次集中檢閱，也是充分展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，更是我校師生精神面貌、信念追求、和諧發(fā)展的美好再現(xiàn)。校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦將為全校師生彼此學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高提供一次極好的機會；為我校樹立良好的競爭意識、合作意識、拼搏意識形成良好的氛圍；通過各項比賽也為班級爭得榮譽，為我校教育教學(xué)工作的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

今天即將參加表演的24個節(jié)目，是在初賽選拔中脫穎而出的節(jié)目，它們可以代表我校藝術(shù)的最高水平，相信你們會在今天的舞臺上充分展現(xiàn)自我。此時此刻，我們對那些無緣今天這個舞臺的同學(xué)們也同樣表示感謝，因為有你們的參與，才真正體現(xiàn)了我校人人參與、人人成長的理念，其實你們和今天的演員們同樣出色！

老師們，同學(xué)們，相信這次校園藝術(shù)節(jié)的舉辦，將極大地促進學(xué)校文化品味和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，在此，我衷心的希望同學(xué)們用青春的活力和激情，在藝術(shù)節(jié)這個大舞臺盡情演繹、展現(xiàn)自己的特長，展示自己的風(fēng)采！

**初級中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)正式開始。文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。

校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_。

讓我們共同攜手在藝術(shù)的天空中放飛理想，讓我們共同攜手在春天的季節(jié)里唱響主旋律。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎尚校長致開幕詞

臺上展示的是藝術(shù)碩果，臺下展示的是集體風(fēng)貌。這次匯演的節(jié)目多，時間長，希望大家遵守大會紀律，做文明觀眾。下面請牟主任宣讀大會紀律。

公布評委及工作人員名單。

大家要公平評價，堅守崗位，認真履行職責(zé)。

下面請喬主席公布評分細則。

在五月的季節(jié)里，我們團結(jié)、文明、創(chuàng)新、進取，我們迎著陽光健康成長。

五月因為有了我們更加動人，校園因為有了我們更加精彩。

同學(xué)們,敞開我們的胸懷，展現(xiàn)我們的風(fēng)采，讓我們積極參與到校園文化藝術(shù)節(jié)中去吧，讓我們共同祝愿:

**初級中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功！

下面請我宣布校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開始！

有請節(jié)目主持人**、**上場。

歡聲笑語中，我校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)伴隨著精彩的文藝匯演已經(jīng)徐徐落下了帷幕。

在過去為期一個月的時間里，學(xué)校進行了繪畫、書法、攝影等一系列比賽。同學(xué)們用靈動的畫筆寫意人生；用青春的視角鐫刻永恒；用激昂的聲音、飽滿的熱情歌唱祖國；用動情的音樂短劇感恩老師----全體同學(xué)的熱情參與，使本界藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，表明我們舉辦了一屆成功的盛會。下面請孫主任公布文藝節(jié)目匯演及藝術(shù)作品成績。

請獲獎班級和個人走上主席臺，請楊校長及其他領(lǐng)導(dǎo)為你們頒獎。

舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。

一張一弛，文武之道。藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺。既培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神。

所有這些，都為我們成為未來優(yōu)秀的人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

下面有請楊校長致閉幕詞，大家歡迎！

老師們，同學(xué)們，雖然藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束了，然而，許多精彩的表演還歷歷在目，許多動人的歌聲依然余音繞梁，許多亮麗的畫面還在不斷浮現(xiàn)。

藝術(shù)節(jié)是有限的時間段，但藝術(shù)節(jié)所體現(xiàn)的積極進取、奮發(fā)向上的精神卻是無限的，我們有理由相信：本屆藝術(shù)節(jié)必將成為我校藝術(shù)文化建設(shè)中的濃厚一筆！

“沒有最好，只有更好，”最后，我衷心地希望同學(xué)們把本屆藝術(shù)節(jié)所表現(xiàn)出的良好品質(zhì)和創(chuàng)新精神帶到今后的學(xué)習(xí)中去，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、昂揚的斗志、創(chuàng)新的理念和拼搏的精神應(yīng)對生活賦予你們的一切，善于挑戰(zhàn)自我，敢于超越自我，昭示靚麗的青春風(fēng)采，譜寫精彩的生活樂章，創(chuàng)造輝煌的人生里程！

篇10

藝術(shù)節(jié)活動方案范文

一、指導(dǎo)思想

青春飛揚校園文化系列活動是以XXX平理論和xxxx重要思想為指導(dǎo)，以拓展學(xué)生素質(zhì)，服務(wù)青年成才為主題，以高品位、高質(zhì)量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生加強思想品德修養(yǎng)的鍛煉與提高，樹立遠大理想和堅定信念;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰(zhàn);引導(dǎo)學(xué)生注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強化人文素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進學(xué)生成長成才。通過此項活動，開創(chuàng)色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。

二、活動主題和宗旨

主 題：青春、舞臺、美麗

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化系列活動為龍頭，促進校園文化的繁榮發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

1、組委會：

主 任：杜學(xué)慶

副主任： 李漢福 李學(xué)全 賈雙安

委 員：周作琳 張法信 周芳田 傅太好 劉元智 賈 昕牛繁金 顧傳吉

2、辦公室：

主 任：賈雙安

成 員：李學(xué)全 周作琳 賈 昕 徐正金 牛繁金 顧傳吉

四、評委：杜學(xué)慶 杜修祿 曹守仁 李漢福 李學(xué)全 周作琳 張法信 劉元智 賈 昕 牛繁金 顧傳吉

五、評獎辦法：

1、每一項目評出一、二、三等獎各2名

2、文藝匯演按8分(一等獎)、6分(二等獎)、4分(三等獎)記入團體總分，其他節(jié)目按3分、2分、1分記入團體總分。

藝術(shù)節(jié)活動方案設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦**年校園文化藝術(shù)節(jié)。

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

二、具體目標：

1、本次活動藝術(shù)節(jié)活動要緊緊圍繞愉悅、向上這個主題，以重在學(xué)生參與的目的來推進素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術(shù)節(jié)是對全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項活動的開展，對學(xué)生進行一次藝術(shù)的熏陶，來推進學(xué)生素質(zhì)教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。

3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評委要有高度責(zé)任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認真組織，指導(dǎo)好本班級參賽項目、節(jié)目的準備與排練，積極參與各項比賽。

三、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持藝術(shù)育人的宗旨，堅持先進文化的導(dǎo)向，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立第三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組，結(jié)合南潯區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)活動，面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動和單項藝術(shù)競賽。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇參與，自我管理，形成班班有活動、人人都參與的藝術(shù)氛圍，有效推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

3、夯實基礎(chǔ)、爭創(chuàng)特色。貫徹落實體育+藝術(shù)活動目標，夯實基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校。大力開展校級活動，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團隊在學(xué)校中的示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色項目和特色團隊。

4、倡導(dǎo)出新、鼓勵創(chuàng)作。注重開發(fā)學(xué)生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。

四、展示活動的安排：

(一)時間：9月30日上午

(二)地點：學(xué)校操場

(三)會序

1、升旗、唱國歌。

2、校長致開幕詞并宣布第四屆校園藝術(shù)節(jié)展示活動開幕。

3、文藝匯報演出。

4、作品展示

5、趣味體育活動。

年級組

活動項目

總裁判

檢錄及裁判

頒獎

低年組