實驗室管理工作總結范文

導語：如何才能寫好一篇實驗室管理工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據學校教學工作計劃安排，2020-2021學年第一學期物流管理教研室以教學為中心，加強教學常規管理，狠抓內涵建設和師資隊伍，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃認真執行本學期教學工作任務，為掌握本學期教學改革工作情況，及時發現并解決問題，確保教學工作正常運行，現就本教研室的期中各項工作總結如下：

一、教學檢查工作組織情況

按照教務處工作計劃，由教務處具體負責期中教學檢查工作。本教研室召開了期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各位任課教師積極準備檢查材料。

二、日常教學工作檢查情況

（一）教學授課進度檢查

本教研室根據學院要求，全面檢查布置任課教師教學大綱執行、完成進度計劃、教案、學生作業批改情況等。具體檢查情況如下：

教師姓名

課程名稱

聽課次數

張晨

管理學（專科）

4

推銷實物（專科）

刁雪影

管理學（本科）

4

梁淑慧

生產與運作管理（本科+專科）

4

供應鏈管理（專科）

程麗圓

物流管理基礎（本科+專科）

4

物流客戶關系管理

袁帥領

計算機基礎（專科）

4

葉曼曼

宏觀經濟學（本科）

4

物流戰略管理（專科）

張靖文

物流成本管理（專科）

4

本次教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、課改執行情況、座談等。基本情況如下：

1、備課力求完美。（1）這次檢查發現每位教師都能認真備課，均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。

2、教師教學反思有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

4、課程考核改革執行情況檢查

本學期教研室嚴格按照學院要求，執行課程考核改革情況。期中檢查針對各任課老師的第一次、第二次形成性考核進行了詳細檢查。總體進行的很好，但也要個別老師的重視度不夠，考核流于形式。針對這種情況，本教研室積極組織老師對進行得較好的老師進行觀摩學習，第二次考核內容及形式有了很大的提高。

（二）聽課情況檢查

為進一步提升教師教學質量，加強任課教師之間的相互交流；為選拔優秀教師參加校級教師教學技能大賽活動，全體教師都按規定在沒有課的時候積極進行了聽課，教師基本能完成本學期的聽課要求，并對聽課中發現的問題，如教學方法、教學手段的改進，提出改進意見和建議，好的方面進行相互交流，相互學習，相互促進，取得了較好的效果。尤其是針對年后新進教師的培訓工作，指導他們認真備課，上好第一節課，讓他們試講課后，認真評教并指出不足部分，以便更好的開展本學期教學。

（三）學生對教師教學信息反饋

通過對各專業班級關于教師教學情況進行現場座談的方式對各專業班級學生代表進行訪談，現場收集教學反饋意見，及時反饋到任課教師本人。針對存在問題的教師，進行專門的談話。本次學生座談有效地反饋了本教研室教師當前存在的各項問題，為更好地提升本教研室教師教學能力和教學技能，促進教學工作的整體提升和發展，起到了積極促進作用。

（四）教研室工作情況

從檢查情況來看，各教師基本上都能積極參加教研室活動，教研活動都能按計劃進行。每周二下午本教研室在系部會議后，進行了教學經驗交流等活動，情況良好。為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，經全體專任教師的高度重視，積極參與，教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目標，收效不錯。

（五）學生補考情況

在王成院長的帶領下，由輔導員王波負責將補考信息通知學生，并于2020年10月7、8日進行了學生的補考工作，嚴肅考紀，認真做好了補考工作。

（六）實驗室使用情況

本教研室有物流實訓大廳、電子商務實訓機房、3D虛擬仿真實訓室三個實訓室，每個實訓室本學期內都能正常使用，實訓室工作記錄完整，學生實訓情況良好，學生實訓技能得到顯著提高。

三、教學檢查結果及分析

本教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

1、經檢查本教研室任課教師都按規定聽課四節。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。

2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。教師大多能夠按規定時間到教室，有部分教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到、曠課現象存在。

4、教學文件執行情況檢查。大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好。

四、存在的問題和解決建議

1、關于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。

2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。

篇2

針對司法鑒定活動具有對象復雜、知識綜合、方法多樣以及涉及到行業部門多、專業門類廣、社會覆蓋面寬等特點，2008年，我們本著“嚴管理、強素質、優服務、高質量”的工作思路，以法醫類司法鑒定為重點，以行業協會為依托，以舉辦多種活動為載體，努力探索行政管理和行業管理相結合的管理途徑，有效促進了全市司法鑒定行業的規范發展。

三、以法醫鑒定專項檢查工作為契機，不斷促進管理工作規范化。省廳關于法醫鑒定專項管理工作通知下達后，我們一是及時召開6個縣市及市直機構科（股）長、負責人會議，認真傳達學習了省廳專項檢查工作精神及要求，并印發了我市專項檢查工作實施方案；二是各地各機構按照實施方案，認真對照自查，并采取切實可行措施進行整改；三是市局組織專班對4個縣市5個所和市直2個所按照標準進行檢查，并對檢查中存在的問題，要求限期整改。如石首、江陵兩個所的部分文書檔案存在的不規范問題，在規定期限內，整改到位。四是省廳關于專頂檢查結果通報下發后，我局再次組織專班深入市直、公安等地的鑒定機構進行檢查和座談，以確保整改工作不走過場。五是我局針對專項檢查中存在的部分機構文書檔案管理不規范的問題，于2008年9月中旬出臺了《關于加強全市司法鑒定文書檔案規范管理的通知》，并制作了《司法鑒定委托受理審批表》等5個樣表，供全市鑒定機構使用。在省司法廳專項檢查組的檢查中，我市5個受檢單位，2個被評為優秀司法鑒定機構，3個被評為合格司法鑒定機構，居全省前列。不僅如此，我們還以這次專項檢查為契機，加大法醫類臨床司法鑒定機構能力驗證的督辦工作。目前，我市8家法醫臨床類鑒定機構均已通過了法醫臨床、法醫病理的能力驗證，其中有一家通過了兩項能力驗證。此項工作，去年我局鑒定科和市司法鑒定人協會受到省廳司鑒辦和省鑒定人協會的表彰。

我市司法鑒定管理工作與兄弟市州相比尚有一定的差距，尤其是業務量拓展不夠，法醫類鑒定與其他類鑒定發展很不平衡。因此，我們一定借這次會議的東風，虛心學習和借鑒兄弟市州的先進經驗，不斷推進**司法鑒定行業健康有序的發展。

篇3

為進一步加強安全生產工作，提高安全生產監督力度，確保“十一”和中秋期間及全年生產形勢的穩定，迎接建國60周年大慶。根據舒安辦[2009]33號文件《關于開展全縣安全生產大檢查的通知》精神要求，局安全生產領導組及時召開系統安全生產專題會議，對節前的安全生產大檢查工作進行布置，要求各企業于9月15日前開展自查。并對查出的問題及時進行整改。局安全生產領導組于9月16日到20日對本系統的企業及商場開展了全面檢查。現將檢查情況總結如下：

……

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篇4

[關鍵詞]管理儀器設備實驗員

一、加強常規管理,提高管理水平

實驗室必須建立完備的工作規范和工作制度。實驗員職責明確,建立儀器設備保管使用制度、實驗室規則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度,并嚴格執行。實驗室規則應張貼在教室前方,其余應分別張貼于實驗員辦公室和準備室。實驗室管理是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用,對實驗教學進行組織、協調、服務、保證實驗教學的順利進行,并獲得預期的效果。實驗室的管理具有復雜性,管理方法因時因地而異,但在管理和措施上卻有共性。實驗室的常規管理應做好如下基本工作。

1.實驗室儀器設備的管理。實驗室的大部分儀器,特別是專用儀器,在每個學年中使用的次數和時間是有限的,大部分時間是存放在保管室內。種類繁多,性能各異的儀器設備,在長期存放過程中要求實驗員按照物資管理的一般原則,做好建帳、擺放、保養、維修等各項管理工作。

教學儀器是一種知識的載體,學生通過使用儀器設備,即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識,培養能力。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是:管而不死,用而不亂。在實驗之前,教師要向學生講清楚所用身被尤其是一些精密、過重的儀器設備的原理、結構和操作規范。每次實驗結束后,都要作詳細的使用記錄,作為以后檢查和維修的憑證。

2.實驗室的安全管理。學校實驗室又是再現各種自然現象,探索自然規律的場所,在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素,因此,教學儀器無論在存放或使用過程中,都要十分重視安全防護工作,確保受教育者人身和國家財產的安全。實驗室可能發生的事故有:觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗員對可能發生的事故要有高度警惕,認真做好實驗室的安全管理。

3.實驗室的檔案管理。實驗室工作是學校工作的組成部分,一方面學校要對每個工作人員定期進行考核,另一方面,實驗員與任課教師的教學工作又有區別,教學儀器在年復一年的使用、保管過程中,實驗員要從事保養、維修及不斷的取用、存放等既默默無聞,卻又是繁重、細致、體腦并用的勞動。在人們不理解時,往往會對實驗員工作作出不切實際的評價,挫傷積極性,因此,實驗室必須把管理工作進行的情況及結果如實記錄在冊,建立實驗室管理檔案,為學校考核提供依據,同時也為實驗室向量化管理發展創造條件。實驗室管理檔案包括儀器設備進帳、說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、各項管理工作記錄、實驗教學年報表和工作總結等資料。

二、加強維護保養,提高設備利用率

維護保養是科學管理的重要環節和手段。在這些具體工作中,需要做大量的細致的工作才行。要按照不同儀器的不同要求,堅持不懈地做好日常維護保養,既可減輕儀器損耗的程度,延長儀器的使用壽命,同時也是提高儀器設備利用率的前提。

1.實驗儀器設備要處于正常運行狀態。對使用的實驗儀器設備要定期進行保養和檢修,提高實驗儀器設備的完好率。

2.提高對實驗儀器設備的利用率。提高實驗儀器設備的利用率,是發揮實驗儀器設備效能的一項重要措施。利用率高實驗儀器設備的功效就大,經濟效益也大。否則反之,并影響教學和科研的正常工作。實際上實驗儀器設備放置不用或沒有得到充分利用,未充分發揮其效能,就將失去了它的使用價值,等于浪費。

3.實行實驗儀器設備管理的科學化。合理的使用、調配、管理儀器設備,能充分發揮實驗儀器設備的效能,在這方面必須根據實際情況制定出合理的、科學的管理措施。如:分散與集中管理相結合,有效利用有些實驗儀器設備過于分散或過于集中使用,對教學和科研的開展也不利。新晨

三、加強業務培訓,提高專業素質

加強實驗員隊伍建設,提高實驗員素質,是管理的重要目標和任務,要經常開展教研活動和理論探討,提高教研理論水平。要對各學科實驗員進行業務培訓,實行實驗員上崗制度,定期對實驗員的餓工作業績進行考核評定,逐步提高實驗員的專業素質和管理水平。具體方法有:

1.外出學習。對于熱愛本職工作,具有培養前途的實驗員,可采取上學深造、外出進修、短期培訓等方法進行培養。培養出具有較高的理論水平和實驗技能的餓高級實驗員,作為實驗儀器設備使用、管理、維修、保養的骨干,以適應科學技術發展的需要。

2.以高帶低。建立“高、中、初”三個層次的技術管理結構,發揮高級實驗員在教學實踐和科研中的重要作用,充分發揮一技之長,采取“傳幫帶”的方式扶助實驗技能比較低的實驗員,加強對在日常第一線工作的初級或中級實驗員的檢查、督促和指導工作,充分調動各級實驗員的積極性,圓滿完成教學和科研任務。

3.專職培訓。對于一些大型、精密、貴重的實驗儀器設備或某項新實驗技術,要有針對性的配備經專職培訓的實驗員和維護人員,保證這些儀器設備的科學使用和管理。

總之,實驗室管理是一項綜合性很強的系統工程。它涉及的面很廣,既有教育教學、科研工作,又有行政工作。作為學校教學工作的一個重要組成部分,實驗室工作必須在學校管理和教學管理規律與原則指導下,提高管理水平。實驗室管理水平的狀況,既是一個學校管理水平高低的重要標志也是實驗員的責任心與事業心及業務水平、組織才能高低的重要標志。我們要在實驗管理上下大功夫,向管理要效益,向管理要質量,以推進素質教育進程,達到實現學校教育的整體目標。

參考文獻:

[1]賀歆.職業院校實驗室管理之我見[J].西北職教,2007,(09).

篇5

【關鍵詞】 環境監測 質量管理 問題 建議

1 加強環境監測質量管理工作的目的

隨著監測能力與監測技術建設的迅猛發展，使環境監測質量管理工作應該具有更高標準和要求。目前，監測領域由原來的氣、水、聲逐步向生態、土壤、生物等新的方向拓展；監測項目在以前的基礎上不斷完善，如環境空氣質量監測將逐步開展臭氧、PM2.5、揮發性有機物等項指標進行常規監測；污染源連續在線監測、空氣與水質自動系統監測、污染事故應急監測等歸到環境監測質量管理工作內容。隨著環境監測事業的不斷發展，監測隊伍也不斷壯大，在較較短時間內提高人員的技術水平，是環境監測工作順利進行的保障，也是環境監測質量管理工作的一項內容。

2 環境監測質量管理工作中存在的問題

監測技術人員技術水平亟需進一步提高，近年來環境監測工作總是面臨人手不多、工作量繁重、經費少的現狀，監測工作人員簡單應付繁重的常規監測，業務量和業務范圍的迅速加大，導致QA/QC工作邊緣化。因為過去的質量管理的局限性，一般比較關注實驗室內的質量控制，分析人員持證上崗，分析過程采用平行雙樣、自控樣、加標回收率、密碼樣等內部質控措施，保證分析結果得準確性；現場監測的質量管理工作一直以來是弱項，如現場監測儀器校準、樣品的保存與運輸、布點采樣、現場監測記錄等。其實如果是沒有代表性的監測信息，室內分析的數據再準確也不會有使用價值，監測技術人員特別是現場監測人員的質量意識亟需進一步加強。其次，目前環境監測質量管理人員大部分是從實驗室分析與現場監測等崗位調過來的，業務知識比較匱乏，對監測數據的可疑結果的判斷、綜合分析、質控報告的編制和質量管理活動的評價等工作缺乏一定的專業知識，質量管理人員的綜合素質有待進一步提高。

3 加強環境監測質量管理工作的建議

3.1 有機結合、持續改進，促使管理體系有效運行

在管理體系運行時，需把監測業務工作的開展歸到體系中一起考慮。在編制儀器校準、員工培訓、質量管理等年度計劃的時候，充分考慮當年度監測能力建設的進展情況以及監測業務開展的工作量和工作類型的變化情況。加強內審與管理評審注重與常規監測工作相結合，如出現質量事故或投訴、常規監督中發現質量問題等情況時需適時啟動內部審核，消除體系運行中的不符合現象；管理評審的實施能結合上一年度的監測工作總結與下一年度的監測工作計劃同時進行，對常規監測工作需要的資源和體系已配置資源進行適用性評價，確定下一年度體系改進的方向與目標。定期接受認證與認可機構的監督評審、復評審等，對監測站的管理體系開展有效的外部監督。與此同時，在各業務部門、質量管理部門以及管理層三者之間建立實時的溝通機制，使管理體系有效運行。

3.2 實施監測工作全過程質量保證和質量控制

3.2.1 開展外部質量活動能力驗證

進行外部質量活動能力驗證是指將實驗室間比對來確定實驗室檢測能力的活動，實際上它是為保證實驗室維持較高的檢測水平而對其能力開展考核、監督與確認的一種驗證活動，實驗室間比對、參加能力驗證、測量審核等是有效的外部質量控制方法。隨著監測站能力建設的逐步推進，不同要素檢測項目的能力水平得到提升，在參加外部質量活動如能力驗證活動與比對活動時，可優先選擇此類新增的檢測能力。倘若在外部質量活動中出現有問題甚至不滿意的結果，通過查找原因，制定相應的糾正及整改措施，確保實驗室的檢測能力持續得到滿足。

3.2.2 加強儀器設備的管理

隨著能力建設的不斷深入，監測站的儀器設備不斷更新和添置，尤其是大型精密分析儀器和應急監測設備的購置，對質量管理工作提出了更高的要求。監測技術人員由于自身的能力水平未到位，未能主動有效地開發新項目，方法確認過程不完整，一方面影響了新項目的開發進度，另一方面影響新購儀器設備不能發揮最大作用。只有不斷提升監測技術人員素質，才能適應監測技術不斷發展、自動化程度不斷提高的轉變，才能有效發揮監測儀器設備的最大作用。其次，對大型儀器落實專人管理制度，定期把儀器設備進行檢定，按作業指導書做好期間核查及維護保養工作，是加強儀器設備規范化管理的重要內容。

4 建立良好的人員管理制度

4.1 加強思想教育，提高質量管理意識

監測站管理層要高度重視環境監測質量管理工作，質量負責人全面負責監測工作的質量。積極開展相關法律、法規和質量管理體系文件的學校，只有持續、深人的學習，不斷更新質量管理知識，增強全員質量管理意識，將質量理念真正融入監測工作的各個環節，才能切實發揮質量管理在環境監測中的作用。

4.2 開展技術培訓與交流，提高人員業務素質

質量管理工作包括監測工作的全過程，監測點位的布設、采樣、樣品運輸、檢測、數據處理、審核、綜合評價、報告報表及供應品采購等每一個環節都要重視質量管理，因此，開展質量管理工作的基礎是提高監測技術人員的綜合業務素質。提高監測技術人員業務素質的有效途徑是加強人員的培訓和進行各類技術交流活動等是。在制定人員培訓計劃的時候，可以從兩個方面統籌兼顧，一方面是個人的長遠發展規劃，一方面是部門乃至整個實驗室對監測新技術、新規范的系統學習和培訓。

5 結語

環境監測質量管理工作經過近年來的發展，已成功走出一條具有中國特色的質量管理模式，在環境監測工作中發揮著重要的作用。但仍存在著不足，不相適應當前的新形勢與新任務發展，與“科學監測”還有很大的差距。因此，就需要不斷進行環境監測隊伍建設，不斷完善質量管理體系，不斷強化環境監測自身質量建設，才能提高監測信息的質量，強化環境監測的技術監督、技術支持與技術服務職能，為科學決策與環保執法提供基礎。

參考文獻：

篇6

  物理老師個人工作總結1

  在的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的潛力，讓學生在簡單愉快的氛圍中構成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。

  一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用貼合此刻中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同資料的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

  二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

  三、加強實驗教學，增強學生實踐潛力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發用心思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的潛力、團結協作的精神和學生自主創新的潛力。配合校園文化節，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

  四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學潛力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習資料、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。個性關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

  五、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。

  六、加強校本研修，提高業務素質堅持每周一次群眾備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學資料，不斷改善教學方式，整體提高學生們的物理素質。

  物理老師個人工作總結2

  本學期我擔任高二(9、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期各方面工作總結如下：

  一、教學工作：

  (一)教學內容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四、五節)、傳感器。②選修3-3中及選修3-5全部內容的教學。

  (二)作業批改：本著精選精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

  ①單元測試內容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態變化和熱力學定律。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

  ②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

  (四)加強備課，優化課堂教學: 在教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

  二、情感教育:

  (一)用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特別愛學。

  (二)通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡給與理解，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺輕松愉快。

  (三)正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。

  (四)重視辯證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的熏陶。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生積極的影響。

  三、加強理論學習，提高業務水平

  現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想,積極參加”同課異構”活動,學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路,怎樣調動學生積極性等等,力求提升自己的教學水平。.此外.我還積極參加本校教師繼續教育學習培訓。

  物理老師個人工作總結3

  春季學期即將結束，在這學期里，在學校領導的指導下，在全體教師的支持和幫助下，在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，努力推進實驗室基本制度，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：

  1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

  2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.

  3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防揮發等防患措施。

  4、做好易耗品和儀器破損登記。

  5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

  6、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

  7、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電并鎖好門窗。

  8、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

  9、認真完成好學校分配給我的其它工作。

篇7

關鍵詞：環境監測　質量管理　職責

中圖分類號：X22　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2011)004-130-02

1　質量管理機構和人員的職責

根據《環境監測質量管理規定》，各級環境監測機構應有質量管理機構或質量管理人員，明確其職責，并具備必要的專用實驗條件。質量管理機構(或人員)的主要職責是：(1)負責監督管理本環境監測機構各類監測活動以及質量管理體系的建立、有效運行和持續改進，切實保證環境監測工作質量；(2)組織和開展質控考核、能力驗證、比對、方法驗證、質量監督、量值溯源及量值傳遞等質量管理工作，并對其結果進行評價；(3)負責本環境監測機構環境監測人員持證上崗考核的申報與日常管理，國家級和省級環境監測機構組織和實施對下級環境監測機構人員的持證上崗考核工作；(4)建立環境監測標準、技術規范和規定、質量管理工作的動態信息庫；(5)組織和實施環境監測技術及質量管理的技術培訓和交流；(6)組織開展對下級環境監測機構監測質量、質量管理的監督與檢查；(7)負責本環境監測機構質量管理的信息匯總和工作總結；(8)參與環境污染事件、環境污染仲裁、用戶投訴、環境糾紛案件、司法機構的委托監測等涉及爭議的監測活動。

2　對照職責規定，我站質量管理工作現狀及存在問題

2.1組織機構不健全，經費投入沒有保障

我站設有獨立的質量管理機構并配備專門的質量管理人員，極大的推進了組織機構建設，質量管理機構組織實驗室質控考核、持證上崗考核、優質實驗室評比工作的開展，但是由于種種原因，仍然存在機構不夠健全，質量管理機構不能發揮足夠的作用。還沒有真正體現出質量管理工作的獨立性和監督性，使得我站質量管理工作在組織管理和系統性研究方面存在欠缺。由于經費投入的不足，影響了標準樣品的購買、校準儀器的購置及自動監測系統的維護等基本技術保障工作。

2.2技術培訓不到位，質量管理意識淡薄

提高監測人員業務素質，增強監測人員質量意識，保證監測工作質量始終是開展環境監測質量管理工作的核心內容。除了對技術人員進行崗前培訓和“三基”訓練以外，還應該堅持開展監測技術、標準方法、技術規范及質量管理等方面的技術培訓，進一步規范監測行為，提高人員素質，強化質量意識，為環境監測質量管理奠定人員素質基礎。但由于缺乏健全的培訓機制，我站目前人員技術培訓多是臨時性的、多部門的，缺乏系統性，導致培訓不到位。監測人員接受培訓和學習的機會較少，監測人員操作不規范或對監測技術、方法、標準和規范了解不到位等情況依然存在。再次，由于質量管理意識淡薄，對質量管理的重視不夠、認識不到位，導致與監測工作相脫離的現象仍然存在。全員參與、體系化管理的意識還較淡薄。

2.3管理制度滯后，不適應監測工作的發展要求

隨著監測技術和監測領域的不斷發展，我站原來制定的一些質量管理規章制度顯得不夠健全，不夠完善。

2.4質控手段單一

我站目前質量控制技術還存在諸多問題，如：重環境質量監測領域(主要是水質和空氣)，輕污染源排放及生物、噪聲等領域，重實驗室內分析測試環節，輕現場采樣、測試環節的現象。。部分新的環境監測領域如：生物、土壤、生態等質量控制技術尚屬空白。一些新的監測技術如：污染源在線監測、水質和空氣自動監測以及應急監測、有機污染物監測中，還沒有形成系統的質量控制體系和統一的標準和要求，缺乏切實可行的質量管理手段和方法。而且，我站的質量控制模式仍局限于數據比對、加標回收、平行樣及密碼樣測試等，方法簡單、手段單一，缺乏系統性的評估和評價模式，這些都極大地制約了我站環境監測質量管理工作進一步開展。

3　今后質量管理工作發展對策

3.1提升質量管理意識，健全質量管理機構

提升質量管理意識，是提高質量管理水平的前提。要通過培訓、宣傳以及實際工作來全面提升質量管理意識，推進質量管理工作。首先，管理層質量管理意識的提高，是做好質量管理工作的關鍵。在質量管理體系中明確規定各管理層的職責，通過提高管理層的質量管理意識，切實將質量管理工作納入環境監測和環境管理工作的重要議事日程，保證資源配備，加大管理力度。其次，要樹立全員參與意識，監測質量管理工作與監測設計、規劃、資源配備以及布點、采樣、檢測、數據處理、審核、綜合分析、評價等各個監測環節相關，需要全體監測人員的共同努力。。因此，應全面提升監測人員質量意識，樹立全員參與、人人有責、體系化和制度化管理的觀念，這是切實做好質量管理工作的基本保證。再次，要進一步健全質量管理機構建設，配備足夠的質量管理人員資源配備，這些都為做好監測質量管理工作提供保障。

3.2完善質量保證制度建設

行之有效的管理制度是質量保證的根本。應進一步完善環境監測質量管理制度，建立定量考核、同步監測和質量巡檢等制度，進一步完善質量保證制度化建設，并應用制度的監督管理和法制約束能力，促進我站質量管理工作的發展。

3.3發揮質量管理體系的作用

質量管理工作涉及環境監測的各個環節，是對環境監測全過程的系統工程。目前環境監測機構建立的質量管理體系，無論其依據是計量認證準則還是實驗室認可準則，共同的特征是包含了上至最高管理者、下至基層員工、涉及整個監測工作全程序的自我監督和自我完善的機制。發揮質量管理體系的作用，是實行全過程質量控制的重要手段，也是全面提升質量管理水平的有效方法。

3.4加強質量管理監督考核機制

環境監測數據是環境生產過程的重要“產品”，其生產過程包括采樣、分析和數據處理等，是典型的個人活動，即生產者是在指定的控制條件下進行獨立活動的。因此，在接受上級領導機構及第三方的公證審核性監督的同時，應完善自我監督機制，開展全程序的質量管理監督活動，完善質量管理程序。。

由于受考核方式、考核手段等客觀條件的限制，現在考核機制已經不能滿足我站當前工作的需要。應進一步建立健全監測質量監督和考核機制，建立質量管理的考核和評價體系，開展質量巡查、同步監測、實驗室比對、質控考核、質量管理體系運行情況檢查等多種形式的質量監督活動，豐富質控考核內容。

3.5拓展質量控制領域

環境監測質量控制應覆蓋環境監測的全部領域、貫穿環境監測的全過程。因此，應盡快拓展質量控制領域，將新的監測領域如：污染源連續在線監測、污染物總量控制監測、水質和空氣自動系統監測以及污染事故應急監測等監測工作納入質量控制的范疇。應針對新型實驗室分析測試設備及便攜式應急監測儀器的快速發展情況，制定相應的質量管理辦法，提高質量管理能力。

3.6探索質量管理新模式

我站現在的質量管理途徑僅局限于能力驗證、盲樣考核、理論考試等方式，已不能適應合當今環境監測的需要。因此，探索新的質量管理途徑、尋求新的質量管理模式勢在必行。今后我站質量管理應加強現場采樣、現場測試和樣品保存等質量管理薄弱環節質控制措施的研究，使質量控制工作實現從環境質量到污染源排放，從實驗室內分析測試到監測全程序、全方位的轉化。

篇8

2018年現代教育技術中心在學校黨委領導下，在學校領導的關愛和支持下，積極創新工作、提高思想定位、提升服務質量，圓滿地完成了部門工作任務和學校部署，總結如下：

一、黨務工作及政治學習方面

二、信息化建設方面

1、校園網線路維護更及時，保障上網服務，網絡覆蓋更全面。校園網全年線路故障及時處理，加班加點保障網絡穩定運行，完成鍋爐房（老干部）、二號樓五樓六樓輔導員辦綜合布線、求智樓所有房間接入、學生四公寓五公寓內網絡施工等，提升網絡覆蓋。

2、核心網絡優化整理，提升校園網安全穩定。加強核心網絡管理，優化核心機房電源、線路、設備擺放，將原來的三層網絡結構優化成大二層，提高管理效率降低風險故障點；清理整合設備，對超期設備進行斷電、下架，加強虛擬化率、節約能源。

3、加強網絡信息安全管理，發現問題及時處理。積極學習貫徹《網絡安全法》相關要求，加強上網人員安全意識、業務技能培訓，舉辦網絡安全宣傳周活動，充分發揮網絡安全設備功能，對發現的安全事件及時處理，全年無事故。

4、提高網站、信息系統平臺安全管理。門戶網站、OA平臺等主管平臺全年值守，確保數據安全無事故。同時還幫助相關部門建設管理作風整頓網站及網絡舉報直通車系統、黨代會網站、學院第二屆“我最喜愛的老師”評選活動網絡投票系統、信息公開網站、思想道德網站、解放思想大討論網站等10余個網站平臺建設、維護、使用培訓等技術支持。

5、在OA辦公平臺建立“提升師生信息化水平”專欄，定期信息，提升學校整體信息化素養。

6、全年為各部門提供上門、遠程技術服務600余次，解決各類疑難問題。

三、服務教學

現代教育技術中心承擔著全校9個計算機教室、6個外語語音室、38個多媒體教室、2個錄播教室及學術報告廳等近60個信息化教學場所的日常管理，負責對近800臺（套）的教學設備進行管理和維護工作。。。。。

四、電教工作相關支持

1、完成學校布置的音視頻錄像編輯制作工作。包括院黨課、冬殘奧會冠軍回家鄉接機、芬蘭商務代表團來我校體驗冰壺、學院重大會議、運動會、新生開幕式、畢業典禮和、中東歐大學生嘉年華、等活動、四六級考試保卷全程錄像、大冬會火炬接力活動接力和演出錄像、哈爾濱之夏我校專場演出錄像、冬殘奧會冰壺代表團來我校交流錄像、國家教育出版社的冰雪叢書，花樣滑冰、冰球、高山滑雪單板滑項目視頻制作、研究生考試出題錄像，閱卷錄像、人事處招聘全程錄像等。

2、多媒體教室維護管理相關工作。包括：配合中心和廠家對兩個教學樓教室多媒體設備換新的安裝調試工作、維護第一、二號教學樓新舊多媒體教室設備110余件次（包括電腦軟硬件故障、電腦系統重裝、投影故障、電子白板失靈，等一系列使用過程中發生的問題）、報廢年限久遠無使用價值的多媒體設備、培訓老師使用多媒體教學設備等。

3、學術報告廳使用情況。年度內各種大型會議，各系迎新見面會，學院黨課、優秀運動員上課、高雅藝術進校園以及就業指導的各種招聘會等會議和學生活動使用報告廳共計300多次（多數是在中午、晚上和假期時間進行）、暑假為2022年北京冬奧會來我院學習交流使用報告廳提供服務保障工作、保障學工部和團委在報告廳組織的學生活動，其中大部分時間均為假期休息時間、杭州體育局代表團來我院學習交流、張家口體育局代表團來我院學習交流、利用休息時間配合廠家安裝調試led屏幕等。

4、完成新聞專業課教學和新聞專業實驗室使用管理工作。具體包括：完成體育攝影基礎，體育攝像基礎、體育攝影與攝像等專業課的教學工作任務，配合新聞專業進行實驗課40余節，高清演播室、平面媒體實驗室和非線性編輯實驗室的安裝調試工作，培訓新聞專業師生實驗室使用等。

五、完成學校部署工作方面

除了保質保量完成本職工作外，中心還對學校部署和臨時安排的工作全力支持。具體包括：中央財政相關材料撰寫與整理，省機要局建設保密傳輸系統項目相關工作，完成“**”、 “十一”期間網絡安全值守、并每天向上級部門匯報，滑冰館賽事網絡直播相關技術支持，省教育廳網路安全檢查相關工作等。

六、存在不足

篇9

【摘要】本文試從加強檢驗科的科學質量管理，以及對現代醫院檢驗科的管理模式，提出了自己的觀念，以進一步深化檢驗科的改革，正確面對檢驗科工作遇到的挑戰和機遇。

【關鍵詞】檢驗科 發展 管理

隨著國家《醫療機構臨床實驗室管理辦法》的實施及科學發展觀的深入貫徹落實，如何提高檢驗人員的專業素質、強化質量和風險意識，加強檢驗科與臨床科室的溝通聯系，是檢驗科管理工作的重點。本文試從加強檢驗科的科學質量管理，以及現代醫院檢驗科的管理模式提出了自己的主張。

1 更新觀念 提高認識

堅持“以病人為中心、質量第一”的服務理念，牢固樹立“一切為了病人，為了病人的一切”的服務宗旨，最大限度滿足臨床需求，是檢驗科管理工作的主題和重點。

2 制定目標

2.1檢驗科的管理應制定切實可行的短期和中長期目標，并實施目標管理和目標責任制；強化“以質量為生命，責任為準則，態度為關鍵，服務為宗旨，紀律為保征”的科室管理原則。

2.2制定崗位責任下的目標管理 ①實行崗前培訓、崗中考核、崗后教育的措施。②經濟目標責任到小組，再分攤到個人，使每人工作有目標，肩上有責任。③獎金二級分配。

3 加強制度及內涵建設是檢驗科質量管理的有力保障

3.1制度建設 ①建立檢驗結果審核制度，編制實用而完整的操作手冊和質量控制手冊。②建立臨床檢驗標本接收制度。③制定科室各項考核制度、量化管理制度、獎懲制度。④建立質量管理小組。⑤建立質量控制檢查制度。⑥建立定期業務學習制度、值班制度、差錯事故記錄制度等。

3.2質量管理 ①加強工作人員業務管理。②加強內涵建設，加強三基培訓。③加強醫德醫風及行風建設。④加強法律法規學習。⑤加強生物安全培訓，加強自我防護，預防醫院感染發生。⑥建立監督、考評機制。

4 建立全面質量管理體系

4.1完善并嚴格執行工作中各個環節的SOP文件，對檢驗全過程進行分析前、分析中、分析后的質量控制，按系統學的原理建立標準的質量管理體系，使可能影響結果的各種因素和環節都處于受控狀態，從而保證檢驗結果的準確可靠。

4.2加強室內質控與室間質評 每個臨床實驗室應盡可能地做好被檢測項目的室內質控，并積極參加國家或省市的室間質評工作。

5 進一步完善實驗室儀器設備管理制度

(1）建立完善的醫療儀器使用管理辦法。（2）建立實驗室儀器設備管理負責人制度。（3）制定儀器的日常維護和保養制度。

6 加快人才培養 加強學科建設

(1）加強基本功訓練。（2）有針對性地外派人員進修、培訓、參觀學習。（3）積極開展科室學術活動，不斷提高檢驗科全體人員的整體素質。（4）鼓勵員工積極撰寫專業論文，培養員工的科研意識和科研水平。（5）大力引進人才。

7 加強信息化建設 實現科學管理手段

信息化建設要突出自己的個性特點，適合本院的具體要求和科室的實際情況，它必須服從于和服務于現代化醫院的科學管理。在建立信息系統時，要以國家最新頒布的《醫院信息系統基本功能規范》為依據。

8 加強管理者能力培養 提高科學決策水平

科主任需要不斷學習先進的管理模式及管理經驗、完善自身的專業知識結構，更新觀念、提高認識，認真踐行科學發展觀，制定和完善科室各項管理制度以及考核獎懲制度，用制度來管理和規范員工，促進科室的和諧發展。

9 加強與臨床雙向溝通 推進檢驗與臨床學科的協調發展

(1）檢驗科通過不斷與臨床科室的溝通聯系，有助于協調矛盾，可促進臨床標本的正確采集及檢驗結果的正確解釋和應用。（2）實驗室通過從臨床獲得的反饋信息，可以更好地完成實驗室全面質量控制，并不斷地推進新項目和新實驗的開展，提高診斷水平，更好的指導臨床對疾病進行診斷、療效觀察及預后判斷，發揮檢驗科在醫院工作中的重要地位。（3）檢驗科應不斷聽取臨床醫生的意見和建議，不斷改進檢驗科工作。

10 加強自我防護意識 避免醫患糾紛發生

我們應以積極的心態學習《醫療事故處理條例》，改善服務態度，提高服務質量。讓病人對醫院產生信賴，使病人真正有一種安全感。科室應每周實行例會制度，每月展開一次工作總結，認真分析醫患糾紛的原因，同時注重“舉證倒置”證據的保留，最大限度地滿足患者需求，采取積極主動的措施避免醫患糾紛的發生。

11 結論

在激烈的社會竟爭中，加強內涵建設，遵循“質量第一，科學發展”的方針，是現代醫院發展及管理工作主題和核心。檢驗科只有靠規范化的實驗室管理，依靠優秀的檢驗質量和忠誠的熱情服務，才能立于不敗之地，提倡“人無我有，人有我優，人優我快”的現代化管理模式，才能正確面對和處理今后工作遇到的挑戰和機遇，確保檢驗科的科學管理和可持續發展。

參 考 文 獻

篇10

【關題詞】實驗室；做好；管理評審

管理評審是由實驗室最高管理者就質量方針和目標對質量管理體系的現狀與適應性所進行的正式評價。其目的是通過管理評審確保實驗室的質量方針目標得以實現，并保持管理體系整體的適宜性、充分性、和有效性，提高市場競爭能力。

管理評審工作是實驗室質量管理體系的一項基本要求，是質量管理工作的重要內容，通過管理評審控制質量方針、質量目標的正確性，持續改進管理體系，才能不斷提高實驗室的質量管理水平和能力。實驗室開展管理評審，應做好以下幾點：

一、明確管理評審的內容、意義

管理評審是實驗室管理層對質量體系運行狀況進行全面系統的檢查和評價。使體系得到改進，推動質量體系向更高層發展。不斷保持體系的適應性、充分性和有效性。適應性是指管理體系適應內外部環境條件變化的能力。充分性是批管理體系滿足政府下達的任務，市場客戶潛在和未來需求及期望的能力。有效性是指管理體系運行結果達到所規定的質量方針質量目標的程度。管理評審的內容應圍繞適應性、充分性、有效性三方面來確定，評審分為定期評審與不定期評審。定期評審每年至少1次，一般安排在內審后進行，當發生重大質量事故或質量管理體系發生重大變化時應組織不定期評審。定期管理評審的內容應至少評審以現幾個方面：1、政策和程序的適用性；2、管理和監督人員的報告；3、近期內部審核的結果；4、糾正和預防措施；5、內外部機構進行的評審；6、實驗室間比對和能力驗證的結果；7、工作量和工作類型的變化；8客戶的反饋意見；9、投訴；10質量控制活動資源以及人員培訓情況。

二、確定管理評審的步驟方法

管理評審是一個活動過程，一般分為1、策劃與準備；2、評審的實施；3、編寫評審報告；4、監督與確認四個步驟。

（一）管理評審的策劃與準備

年初應由責任部門擬定評審計劃，計劃內容包括實施管理評審的時間、評審的內容、參加人員、評審方式。經最高管理者批準后印發。做好管理評審的關鍵是做好評審前的信息輸入。責任部門一般在評審前二至三周將評審需要的各種資料通知各相關部門準備，并提出資料至少應包括的內容和要求、完成的時間。評審資料大概包括：1、質量負責人的質量工作報告。2、管理體系內部審核報告。3本年度質量方針質量目標落實完成情況的報告。4、人員結構及培訓工作報告，包括人員的組成、年度培訓計劃執行情況、培訓活動有效性評價等。5、設備的量值溯源及使用情況報告。6、各部門工作總結及報告。7、其它需要提交管理評審解決的問題及建議。

（二）實施管理評審

管理評審一般應采取集體會議討論法。責任部門應提前一周將會議通知發到各部門，通知包括會議在時間、地點、參加人員、內容等。評審會議由最高管理者主持。管理體系涉及的所有部門領導均應參加。會議議程如下：1、簽到、發放會議資料2、最高管理者提出擬講座的內容和議題3、質量負責人所做的質量體系運行報告4、各部門匯報有關工作情況，提出意見和建議。5、對議題逐項講座做出決議。6、做好評審會議記錄并予以保存。

（三）編寫管理評審報告

責任部門根據評審結果編寫好評審報告，報告主要包括：實施管理評審計劃的全過程情況；對管理體系內審報告中提及的整改措施的落實情況進行的評價；對《質量手冊》和相關體系文件的適用性提出的意見；以管理體系運行及適用性等情況做出綜合性的評價；提出改進目標。評審報告經最高管理者批準后印發各有關部門實施改進。

（四）監督與確認

質量負責人應根據評審結果和報告，給改進部門下發改進計劃要求表，包括改進的內容和日期，要求改進部門按期完成。質量負責人應在到期時對改進情況進行跟蹤，并驗證改進符合管理評審決議的要求。