實驗室建設的重要性范文

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關鍵詞：中藥化學 天然藥物化學 設計性實驗 實驗教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2012）010-177-02

中藥化學（含天然藥物化學，下同）是運用現代化學理論與方法研究中藥化學成分的一門學科，是中藥和藥學兩個專業必修專業課程之一。該課程實踐性、應用性很強，在現行教學計劃中其實驗與理論學時比約為1：1。因此，中藥化學實驗教學效果是直接影響該課程教學質量的一個重要環節。多年來，國內設有中藥或藥學專業的院校，中藥化學實驗教學多以傳統的驗證性實驗和重復性實驗為主，課前實驗指導教師講解實驗目的、原理及操作要點和注意事項，然后學生按照實驗講義和教師的要求，在規定的時間內完成提取、分離、精制、檢識四個基本步驟的實驗。

我院自開設中藥化學實驗以來，這種實驗教學模式一直沿用至今，經過實驗課的學習，雖然對鞏固和提高理論知識方面發揮了一定的作用，但所有實驗均屬于驗證性項目，不利于學生主觀能動性的發揮和創新能力的培養。為此，我們在保證課時不變的前提下，通過減少驗證性實驗，開設設計性實驗，完成實驗教學內容。

1 基本步驟

1.1 時間的安排

根據“從易到難，由簡到繁，由單一到綜合，由驗證到設計，由重復到創新”的實驗教學過程，在中藥化學實驗課程的結尾部分，安排設計性實驗。通過三個多月的學習，學生已經對本課程的知識點和實驗技術方法有了一定程度的掌握，具備了完成設計性實驗的能力。

1.2 實驗選題

即實驗藥材和實驗目的的確定。為結合我校對中藥回藥的研究趨勢，我們將寧夏地方特產藥材枸杞為實驗藥物，提取并測定枸杞多糖作為實驗目的。該藥材目前在國內的研究相對比較成熟，結果明確，文獻來源廣泛，有利于學生查閱。實驗內容包括枸杞主要活性成分枸杞多糖的提取、分離、檢識和含量測定。

1.3 實驗方案的設計

即實驗方法的確定。將實驗主題和實驗要求以文字材料的形式提前三周通知學生，明確設計原則，即在實驗室現有儀器設備條件下，盡量采用最新技術新方法，并考慮經濟、環保、效率等因素。學生在一周時間內通過查閱文獻，根據實驗目的設計出合理的實驗方案。實驗方案的書寫參照實驗講義的格式，包括實驗目的、實驗概述、實驗儀器、實驗步驟和引用文獻的來源等。

1.4 實驗方案的篩選

實驗教師和理論教師共同對每份實驗方案進行分析，在先前確定的原則基礎上，根據方法的可行性、簡易性以及所需實驗課時，篩選出比較合理的實驗方案2-3個。方案可以是某位學生設計的全部過程，也可以對幾份方案的進行舍差取優的重新組合。然后，實驗教師針對此次實驗開始準備并做預實驗，制定出實驗進程安排表。

1.5 實驗課的進行

課堂上，實驗教師以方案的相似性做分類評價，指出各方案的優缺點。與最終方案做對比，與學生共同討論。實驗方案被采納的同學，敘述實驗的原理和設計思路。實驗過程中，實驗流程按統一方案實施，但在小的實驗環節上，如提取溫度、提取時間、藥材使用量等方面，允許學生按照自己原來的思路進行。

1.6 實驗總結與評價

實驗完成后，學生根據原始記錄，按要求寫出實驗報告。與驗證性實驗不同的是，本次報告內容增加了數據統計分析，最終得到枸杞多糖的定量測定結果。教師在進行總結時，根據實驗結果對各方案的優缺點做對比分析，并對學生實驗當中出現的問題給予指正和點評。

2 效果評價

實驗結束后，以問卷調查、分別與學生交流等方式，對本次實驗的教學效果進行了解。學生普遍認為通過自主設計實驗方案，對實驗目的、原理和實驗條件預先有了了解，心里有了準備，思路清晰，比驗證性實驗效果要好；實驗方法不限于教材規定的范圍，擴展了思維，提高了觀察問題、獨立探索的能力；多數學生認為通過查閱文獻，掌握了獲取和篩選信息的方法，為下學期完成畢業課題設計打下一個良好的基礎；數據統計，以前已經學習過，在這次實驗得到實際應用，起到鞏固的作用。反饋意見顯示，我們精心安排的實驗內容和教學方式得到了多數學生的認可，有的學生希望在其它專業課教學中也開展設計性實驗。

3 討論

（1）在驗證性實驗中，學生只是按照講義規定的實驗步驟被動、機械的操作，不同程度的存在為實驗而實驗，為完成任務而實驗的情況。設計性實驗是以教師為主導、學生為主體而展開的，關鍵是學生主動參與，在實驗過程中學生所表現出的責任感、積極性，比以前大大加強。設計性實驗使實驗教學由被動模式轉變為主動模式，充分發揮了學生主觀能動性，提高創新思維能力。

（2）與當今科技發展速度相比，教材內容的更新相對要滯后。學生在進行實驗方案設計過程中，突破教材范圍，開闊了視野，引入了新技術和新方法。比如在本次實驗這中，采用超聲輔助提取枸杞多糖，使學生了解了超聲波技術在中藥研究領域的應用。

（3）設計性實驗具有一定的研究性質，通過探索，使學生體驗到成功與失敗的感受，領略到科學研究的復雜和艱辛。同時，以實驗小組為單位進行實驗方案的設計，通過互相交流磋商、解決實際問題，對培養學生良好的團隊協作精神，無疑將起到積極的作用。

（4）設計性實驗已經成為當今一種比較成熟的教學方式，但是由于學科特點、教學計劃、實驗室條件、以及其實施的復雜性等諸多原因，在某些專業或某些課程，設計性實驗的開展還處于空白。所以學生對設計性實驗的內涵還不是普遍清楚，在實驗設計中仍有個別學生沒有將自己的思維更好的融入在方案中，而是照搬文獻，如此就難以達到預期的實驗效果。因此，需要我們對這種教學方式不斷完善和創性，并在學科內形成一定規模和影響力，以達到實現教學改革的目的。

參考文獻：

[1] 匡海學.中藥化學[M].北京：中國中醫藥出版社，2003：1.

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關鍵詞： 可行性研究；市政建設項目；重要性

1 可行性研究的概念和發展歷程

1.1 可行性研究的概念

可行性研究是指工程項目在投資決策之前對該項目完成后的經濟效益做出的科學評價和預測。具體包括深入調查和研究同擬建項目相關的技術、經濟、社會等各方面因素，以及對可能擬定的建設方案和技術方案進行細致的比較論證和技術分析。可行性研究通過對擬建項目的各方面內容進行系統的論證、全方位的分析、綜合性評價和多方案的對比，進而得出該項目的評價結果，為項目是否應該投資、該怎樣去投資等提供了科學有效的決策依據。

1.2 可行性研究的起源、發展和現狀

在二十世紀初期，隨著經濟管理和社會生產技術的發展，可行性研究應運而生。早在上世紀三十年代美國在河流開發項目中開始首次試行，項目工程建設進展順利，并獲得巨大經濟效益。二十世紀五十年代以來，隨著新技術的不斷出現，世界經濟管理和科學技術發展極為迅猛，這一時期，可行性研究得到大幅度的發展和完善，并漸漸形成了一套系統的完整的科學研究方法。[1]

可行性研究在其發展過程中不斷吸收先進技術知識，不斷完善壯大。首先，可行性研究在運行中運用了最新的經濟學科理論，科學預測了市政建設項目的綜合效益，比如市場預測學、經濟效益理論、經濟計量學等等。其次，可行性研究吸收了時下科學技術最新的成果，比如計算機軟件技術、遙控遙測技術的科學應用。第三，可行性研究同時還吸收了現代管理科學方面的理論。另外，聯合國很多組織分別編寫了項目可行性研究教材，其中就包含市政建設項目投資。現階段可行性研究的實踐和理論在國外已經比較成熟，而我國也出版了相關理論書籍，為我國市政建設項目建設提供了有力的理論支持。[2]

2 可行性研究的一般程序（以市政建設為準）

2.1 機會研究

機會研究又稱立項建議，它是對投資方向提出建議，市政建設根據建設中發現的問題和市場機會，以充分利用自然資源為基礎，尋找最有利的投資機會。從政府角度來看，要以服務人民、兼顧廣大人民利益為出發點。

2.2 初步可行研究

初步可行研究又稱為立項審查，它是進行市政項目可行性研究的前期活動，不僅是一個收集材料的過程，而且是一個對投資項目進行前景評估的過程。初步可行性研究是決定進一步可行性研究的數據基礎。

2.3 可行性研究

在初步可行性研究的基礎之上認為合理可行，進而對項目整體進行詳細的資料搜集和掌握，以此對市政項目的經濟技術各方面展開綜合的分析和考察，并且對市政項目建成以后所具備的產品成本和質量、生產能力、生產費用、材料價格及項目收益等各方面進行科學合理的預測，為市政決策者提供切實可行的方案。

2.4 制定評價報告

在可行性研究完成之后，要將經濟上是否合理和技術上是否可行得出確切結論，然后寫成研究報告，同時對重點項目展開評價及決策。研究報告具體的內容包括擬定具體投資的方案，預測投資收益；做出投資預算，策劃投資來源；對資產項目進行預測，即預測項目投資需要增加哪些固定資產，以及增加時間和增加數量。[3]

2.5 審核并決策投資方案

投資預測方案出臺后，對同一各建設項目的各種具體投資方案進行效益評比，選取最佳決策方案。

3 可行研究在是市政建設項目中的重要性

支撐城鄉建設健康發展、構建社會主義和諧社會、維護社會生活和生產正常運行、確保經濟社會可持續發展，這些都是市政建設的目的所在。隨著我國在經濟、政治體制上改革的不斷深化，城市化發展迅速，市政建設項目面臨著新的機遇和挑戰。要適應新的機遇和挑戰，要在市政建設項目中使有限的資源實現公共利益最大化，就需要從項目可行性研究上入手。

3.1 為制定計劃提供可行性依據

項目的可行性研究可以為政府完善經濟參數、制定投資計劃提供科學有效的依據。從可行性研究所反映的信息，政府可以及時發現宏觀投資中的缺陷或者不足，以及時修訂那些不符合我國經濟技術發展的政策措施，為有關經濟參數和項目評價方法的制定以及不斷完善提供理論依據，從而確保決策的正確性和科學性。

3.2 為項目建設全過程提供信息支持

項目的可行性研究在整個項目建設過程中可以創造大量的知識和信息，為項目建設提供強有力的信息支持。經過調研發現，可以立項的市政項目不超過全部考察項目的5%，調研過后，很多項目會被取消。而項目可行性研究相關報告是決定項目能否立項的最關鍵因素，項目的總結報告和項目的可行性研究報告合稱為項目信息和知識兩大倉庫。項目可行性研究報告為項目建設全過程直接提供信息支持，并且對項目信息知識庫的充實和完善有重要現實意義。[4]

3.3 為投資者提供最優方案

為投資者提供項目建設最優方案是可行性研究的主要任務。可行性研究的報告應該使投資者了解該投資項目的風險大小和所獲利潤，最后決定投資與否；從銀行角度去看貸款者考察的項目能否提前或者按時償還貸款；另外還要從國家的角度去看該項目能否得到批準和支持。這些建設前期的全面研究和分析，是避免決策失誤、確保項目決策的科學性及項目順利展開的重要保證，也是提高市政建設項目綜合投資效益的最根本措施。

4 結語

總而言之，可行性研究也就是確定項目各方面的可行性，對項目所涉及的各領域、各方面進行深入的、全方位的評估和論證。項目的可行性研究直接關系到項目的效益和成敗，同時還是項目立項與否的決定性因素。在市政建設項目上，進行有效的可行性研究具有重大的積極作用，直接關系到社會的長治久安、經濟的可持續發展和人民切身利益。

參考文獻：

[1]孫煒，淺析市政建設項目可行性研究的重要性[J].科技信息，2010，7（20）.

[2]馬克非、李曉青、陳文亮，論可行性研究在項目建設中的作用[J].科技信息，2010（14）.

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關鍵詞：農作物品種；試驗站建設；必要性

1建設背景

水稻、玉米、高粱是我國重要的糧食作物，三種作物在全國的種植面積約占糧食作物總面積的60%以上，產量接近糧食總產量的75%。隨著農業科學技術的飛躍發展，針對不同的農業自然地理條件，根據優勢品種的生理特性，進行品種區域試驗。新品種區域試驗將測試每一個新品種的產量、品質、病蟲害抗性、高溫及低溫災害適應能力等，為新品種審定、推廣提供重要的科學數據依據，并起著聯系科研成果與生產力轉化的紐帶作用。為檢驗所選育新品種的適應性，初步篩選適合區域的新品種，加快新品種選育進程，促進所選育新品種在特定區域的應用與推廣，提高成果轉化率。自2006年起，國家分別在全國多個省市（區）設立了多個新品種區域試驗站和試驗點。八年來，平均每年有幾百個新組合種子進入試驗站（點）試驗，為新品種在區域內的適應性、豐產性和抗性等品種特性提供了第一手科學數據。全國每年通過省級以上審定品種80%是經過試驗站篩選的新品種，試驗站形成了上與國家中心，區域中心相銜接，下與基層農技推廣體系相配套，高校和科研機構互為補充，相互支援的農業試驗站體系，有力地支持著農業科技的研發和試驗生產以及推廣工作。因此，農作物新品種區試是選育農作物新品種和推廣利用新品種的必經環節，區試結果為農作物新品種審定提供重要數據依據。農作物新品種區試是選育農作物新品種和推廣利用新品種的必經環節，區試結果為農作物新品種審定提供重要數據依據。加強國家級區試站基礎設施建設，改善區試條件，是提高區試工作質量，保證區試的數據準確可靠性，確保農作物新品種安全推廣的根本前提。隨著經濟的發展及農業科研力量的加強，“十二五”期間申請參加新品種預試和區試的農作物新品種逐年增加，客觀上迫切要求加強區試條件建設，擴大區試、預試能力，滿足農業生產發展的需要。

2必要性

2.1是促進產業發展、加快農業科技成果轉化的推動劑

隨著經濟的發展和人口的增加，耕地面積逐年減少，糧食安全及菜籃子問題日漸突出。農業田間基礎設施、農作物良種及耕作技術措施等發揮著不可替代和根本性的作用。實踐證明，培育與推廣優質、高產、抗病蟲、抗逆的作物品種，是提高農產品產量及質量、有效控制病蟲害、保護環境、確保食品安全、增加農民收入的根本途徑。據FAO統計，在農作物總產量增長中，播種面積增加貢獻率只為27.8%，而單產提高的貢獻率達到了72.2%，在單產提高的因素中，品種的貢獻率占30%～50%，因此加強農作物新品種的區試、預試、引種試驗和展示、示范工作，建設一個綜合型的區試站對于促進整個種業產業發展、加快轉化農業科技成果具有重要意義。

2.2是穩定農業生產的重大舉措

根據《中華人民共和國種子法》第十七條規定，“主要農作物品種和主要林木品種在推廣應用前應當通過國家級或者省級審定”，品種審定前必須經過省或國家規定的試驗程序，這些程序包括區試預備試驗（引種試驗）、生產試驗、生產示范和品種展示，通過不同生態區劃所設置的區域試驗站來承擔和完成上述程序。遼寧省是產糧大省，通過在張家口區域試驗站的建設和品種試驗，最后客觀地評價新品種在遼寧北部地區的豐產性、適應性、穩定性、抗逆性、品質、生育期及其他主要特性，確定新品種在遼寧北部地區的生產利用價值和適應性，為我國農作物新品種審定推廣、合理布局提供科學依據，對保障我國糧食生產安全有十分重要的意義。

2.3是提高品種育成到生產應用的紐帶和橋梁

區域試驗是新品種選育后和推廣前的中間性試驗，是連接從品種育成到生產應用的紐帶和橋梁，一般都是通過品種區域試驗確定一個新品種的生態適應性、豐產性、穩定性、抗逆性及其有別于其他品種的異質性等。因此，區域試驗的作用是其他試驗所不能代替的，為加快遼寧省品種更新步伐，完善和規范試驗程序，為品種審定和推廣做準備，提高育成和生產的紐帶和橋梁作用，鐵嶺市農作物品種審定區域試驗站建設勢在必行。

2.4是夯實農作物布局的重要基礎和前提

農作物品種區域試驗提供的結果，是農作物品種布局的重要基礎和前提，是農作物品種審定的主要依據。農業豐收，種子先行，抓種子應先抓品種，尤其是有苗頭的優良品種，而苗頭品種是依據區域試驗網絡按嚴格的科學試驗程序篩選出來的。因此，搞好區域試驗關系到農業生產盡快應用優良新品種的大問題，必須引起各級農業部門的足夠重視，加大投入力度，為農作物品種區域試驗打下堅實的基礎。提升試驗承載能力的需要。

2.5是保障當地農產品有效供給的重要手段

區域試驗站除了擔負國家區試任務以外，還應當發揮其示范推廣新品種、新技術先鋒軍的作用，并通過試驗和展示，促進新品種示范推廣，帶動輻射同類型區域農作物品種更新換代。區域站作用發揮的成效直接影響當地及周邊區域農產品的生產和供給。遼寧省鐵嶺市農業科學院雖然在過去已承擔了國家和省級玉米、水稻、高粱、大豆等新品種的區域試驗和生產試驗，但隨著現代種業的發展需求以及試驗任務的加大，現有研發條件不能滿足現代種業發展的需求，原有的生產工具和試驗設備已不能適應現在種業區試生產和試驗要求，勞動生產效率低，試驗結果的準確性和科學性受到一定的影響。現急需要增加區試面積，更新和完善田間設施，改善試驗裝備條件，提高試驗承載能力和試驗的效率和水平。

參考文獻

[1]賀，張俊英.天津市農作物新品種試驗審定推廣概況[J].天津農林科技，2007，（4）：18-19.

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關鍵詞 :設計策劃、成本控制、設計質量管理、設計組織、設計評審機制

與所有的產品開發過程一樣,房地產項目開發一般可分為立項決策階段、策劃和設計階段、施工階段、交付和運營階段。一個房地產建設項目的成功,取決于對項目的良好決策和后續的組織實施,而策劃和設計階段是將原則性的宏觀的決策意圖,落實到具體的微觀的設計圖紙中,從而為施工階段提供依據性技術文件的的過程。設計階段的工作具有承前啟后的作用,既需要向前延伸到宏觀策劃層面,又需要向后延伸到施工圖紙的具體細節控制,是項目開發成功的重要環節。

1.設計策劃的重要性

房地產開發企業迫于資金壓力,總是被壓縮開發周期,很少有企業潛心研究市場的真正需求、產品的內涵和對社會、城市環境、歷史帶來的影響。也很少有企業勇于探索和創新。速成的設計、速成的房地產產品,又怎能成為經久傳世之作?市場上已不乏似曾相似的建筑面孔,無非因其地段不同、開發商不同、廣告宣傳不同而形成差異而已。在市場的火爆過去以后,理性的購房者已日益學會全面評估產品內涵和價值,甚至對開發企業的品牌所代表的品質高度有清晰的評判。因此,房地產開發企業如果不重視開發建設項目的前期設計策劃工作,其長期發展利益必然受到局限。

對于開發內容復雜、規模大、周期長、社會影響大的綜合性開發項目而言,開發商在設計策劃、設計管理方面的主導性作用就更為明顯。尤其是商業綜合性持有型物業的開發,如果在前期設計策劃和設計管理階段不投入足夠力量研究、策劃和管理設計,那么,施工階段、招商階段必然會遇到瓶頸,不得不調整、變更以適應市場。而盲目建成的項目在投入運營后更會自食其果,商業設想無法實現,商業利益無法保障,物業價值得不到提升,從而留下永久遺憾。

房地產開發企業在項目設計策劃階段,應該站在城市長期有序發展的高度,目光放長遠些,在人居環境的品質、文化藝術創作的品味、建材和技術的標準上投入足夠的精力,避免急功近利的心態,不論是出售的物業還是持有的物業,都應將其視為不可逆轉的、需持久經營和不斷保值增值的物業,才能引導設計師創作出有藝術內涵、有科技水準的作品。這也是房地產企業永續發展所需要的品牌創建之路。

2.設計策劃的內容

建筑設計,在某種意義上講可等同于建筑產品的研發,它是藝術創作與科學技術的結合。它不能用工業化、工廠化、程序化的過程進行生產,對于不同地點、不同使用功能、性質的建筑從內容到外表形態是不同的。因此需要完整細致的策劃。

以住宅項目為例具體來講,在通過大量的調研確定了購房客戶目標定位和價格定位的情況下,首先需要研究建筑的功能如何滿足使用者的基本需求,然后還需要研究城市規劃以及特定的社會歷史文化環境,調研生態環境,確定建筑形態、外立面設計的藝術創作風格走向;引導規劃和建筑設計創作出富有文化內涵的、與城市環境和諧的優秀設計作品。

對于商業地產的開發。前期設計策劃更為重要。在得到大量市場調研信息的前提下,需要與相關部門共同策劃確定商業開發策略和目標消費人群,繼而研究業態品類、組合關系和商家定位。在這些研究工作的基礎上,才能對設計單位提出較為可操作的方案設計要求。而在方案設計過程中,從客流、物流動線安排,到店鋪形態和組合布置、面積分配,到公共空間設施的策劃,開發企業在整個過程中都需要用心策劃,組織和引導設計單位進行設計。

隨著低碳、環保、綠色日益成為時代的主題,房地產企業還應承擔起社會責任,努力響應這一主題,不僅被動地履行各項新規范規定的環保節能指標義務,而且主動創新,研究提升開發產品的科技含量,努力實現綠色環保人居環境。

3.設計階段的成本管理和措施

建設工程造價管理涉及到建設項目的各個階段和各個環節,其中,實行以設計階段為重點的建設項目全過程投資控制最為關鍵。成本管理是設計策劃和管理部門的重要職責之一。

成本管理的過程,首先需要根據產品定位所確定的成本指標,拆分到建筑的各專業內容分項中。然后,根據分項成本指導設計策劃,對市場部門或使用和管理部門提出的要求進行全面分析,確定符合成本目標的技術標準。設計策劃過程,需自始至終結合成本的概念,在設計由淺入深的同時,成本指標由寬泛和籠統發展到逐項清洗和明確。

為了落實成本控制,在各階段設計中,需精心研究建筑每一個部件的設計,研究材料和施工條件,進行多方案經濟比較,降低每個構件的造價。而機電系統選型不僅需要考慮到初期投資,還需要考慮運行費用和設備維護費用,因而需要進行綜合技術經濟評價,正確處理好技術先進與經濟合理之間的對立統一關系。另外,還應加強各專業設計圖紙之間的協調性管理,避免因設計圖紙的不協調、不完善帶入施工階段而造成返工。在招標階段,尤其是機電設備招標階段,設計策劃管理部門應根據材料設備的重要性進行分級,明確規定各類材料設備的品牌檔次,將有限的投資合理分配到各種材料設備中,力求保證建筑品質的同時做到經濟合理。

限額設計是控制成本的有效辦法。在可行性研究和產品定位明確后,設計管理部門應根據批準的投資估算限額,提出限額設計指標。在方案設計階段,可按可行性研究成本目標的80%提出估算目標;在擴初設計階段,可按方案估算成本的90%提出概算成本目標;施工圖設計階段,可按概算成本的90%值提出預算成本目標;預留10%供施工過程中調節。在每一階段設計完成后,都應確認限額設計要求是否得到有效落實。

在管理機制上,可考慮加強限額設計的經濟責任制管理,在設計合同中,制定相應的措施條款,凡因設計單位錯誤、漏項擴大規模或提高標準而導致工程靜態投資超支,可扣減設計費。對于確有必要調整預算指標的情況,須嚴格按權限進行逐級審批。對于節約投資限額的給予獎勵,超過投資限額的進行罰款。發揮設計人員積極性,鼓勵設計單位在限額內提供最優設計。

4.設計階段的技術質量管理措施

4.1設計質量全過程管理的重要性

建筑設計隨機性大,需要全過程精心策劃和控制,才能取得最優成果。建筑設計質量的優劣,確切地說是一個目標范圍的界定,符合建筑規范、規程和標準是建筑設計合格的下限。建筑設計精品是在設計運行過程中優化取舍,不斷完善完美。因此,設計質量的優化管理是十分值得重視的。建筑設計的優化管理是全方位全過程的動態管理。靜止的簡單化的“結果管理”淘汰制,只會浪費時間和造成經濟損失。建筑設計全過程要自始至終,由組織管理到專業技術管理,由藝術領域到科學技術領域、由建筑形態到技術措施,由形象思維到邏輯思維,由方案到施工圖,進行細化、優化和篩選。它是積極主動、極具挑戰性的動態質量管理。

4.2設計組織框架的構建

建筑項目設計管理的首要任務應是項目設計組織框架的策劃。一個規模較大的完整的開發建設項目的設計,不僅包含規劃和建筑設計、結構設計、采暖通風和空氣調節設計、給排水設計、熱能動力設計、建筑電氣設計,還包含水、電、煤、通訊等市政配套設計內容,甚至可能涉及道路橋梁、人防專業設計,還包含室內精裝修設計、景觀綠化設計、智能化設計,有的項目還需要專門進行標識系統設計、建筑立面照明設計、藝術品和家具用品設計等分工細致、深化的設計內容。隨著低碳、綠色、高科技的時代主題日益明確,還需考慮能源科技項目的專項設計。另外,業主招標管理部門可能還會對設計管理部門提出提供各類招標項目技術規格說明書、技術標評審等的招標配合工作要求。因此,在設計工作計劃中還需要考慮到這項工作的安排。

如此繁雜的設計工作內容,沒有一家設計單位能夠獨立完成。因此,開發商的設計策劃和管理部門在設計策劃的前期階段,必須清晰地確立全部設計內容,將其合理地分解成多個工作包,對每個設計工作包明確內容、要求、目標、時間,并建立這些工作包之間的工作界面和責任關系,使不同專業和專長的設計單位各司其職、各盡所能、協同工作,圍繞設計策劃所確定的藝術主題和技術標準,最終完成高質量的設計成果。

建筑設計市場魚龍混雜,層次、水平差異較大。但并不是所有的開發項目所涉及的所有設計內容都需要由頂級設計公司來完成。不同的設計公司擅長的設計類型也有所不同,例如有些設計公司擅長大型公共建筑,有些擅長居住區規劃和住宅設計,有些擅長購物中心設計。因此,對于項目中的每一項設計內容,都需要在龐雜的設計市場中,挑選資質和業績符合項目要求的設計公司和設計團隊,并確定其收費是否在可接受范圍內,然后將工作要求落實到合同中。這樣分階段逐步落實每一個設計工作包。

4.3編制各階段設計任務書

開發項目在前期策劃階段,在商業策略策劃完成后,設計策劃部門應收集來自土地、規劃等方面的政策和約束條件,收集地形、地貌、規劃設計條件等方面的基礎資料,結合商業策劃要求,編制方案設計任務書,將業主的開發意圖、策略、以及使用功能要求完整、清晰地傳達給設計單位,避免讓設計工作走彎路。在擴初設計階段,設計管理部門應安排各專業進行系統和技術調研和方案比較、收集配套信息、結合對方案設計內容的評審意見,形成策劃設計要求,編制擴初設計任務書。在施工圖設計階段,結合擴初設計評審意見、結合來自物業使用部門的對運行管理的具體要求,以及其他相關專業提出的設計條件,編制施工圖設計任務書,進一步細化業主在使用功能、交房標準、機電設備技術標準、成本限額、設計成果深度和形式等各方面的要求。

4.4分階段進行設計成果評審和確認

設計工作是一個循序漸進的過程,因此對于各階段設計成果應分別予以評審和確認。在方案設計階段,應對建筑形體、風格、朝向、位置、間距、高度、結構基本形式、主要出入口位置、平面交通動線、垂直交通動線、建筑面積、層高等基本設計要素予以充分討論、評價和確認。

在擴初設計階段,建筑專業除了統籌結構和機電各專業的設計外,還應詳細研究建筑的各個細部和材料,評估和確認所有構件的細部尺度控制和構造要求;結構專業應對各種不同的地基處理或基礎形式作比較,確認最經濟合理的基礎形式,對建筑主體的結構骨架基本形式和構件尺寸進行初步控制和確認;機電專業應對各類可選用的機電系統作技術經濟比較和論證,確認系統形式、主要設備,確認豎向和橫向管井管線的位置對空間使用的影響。

在施工圖設計階段,需檢查和評審施工圖紙中各類技術要求的落實程度,校核各專業圖紙中對地形、地貌、地質、道路、管線等外部條件的結合情況,校核各專業圖紙的設計深度、協調性、完整性、可操作性。只有對施工圖紙完成全面評審和確認,方可將其交付給施工和工程管理部門。

4.5設計工作后評估

設計策劃和管理部門的工作成效并不是在完成施工圖紙后就立竿見影的,必須經過招標、施工、運行整個過程后,才真正反映出設計管理工作成果的優劣。因此有必要在項目竣工交付運行后,對前期設計策劃和管理工作進行綜合評估,由實際使用施工圖紙和對建筑物運行管理的部門分別進行評價,總結出設計策劃管理工作中的經驗和教訓,這樣才能不斷改進不斷提高。

參考文獻:

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篇5

實驗室建設逐漸成為趨勢，不僅可以強化學科的發展動力，更可以提升整體教學水平。對電子信息工程專業來說，建設實驗室是十分必要的，其必要性主要表現在三個方面。第一，建設實驗室是專業發展趨勢。從目前的實際情況來看，國內許多高校都在展開實驗室建設，尤其是電子信息工程實驗室建設的腳步明顯在加快。所以，對于尚未建立電子信息工程實驗室的高校來講，其學科發展已經落后于其他高校，因此需要順應趨勢進行實驗室建設，不能拉大高校之間的整體教學水平差距。第二，建設實驗室是專業發展的必然。建設實驗室的目的在于對學科中存在實驗問題進行驗證，對一些沒有得出答案的問題進行研究。不論是哪個方面都可以用于教學之中，加強教學效果。建設實驗室需要學科發展到一定水平，具備足夠的基礎，比如學科專業技術理論、足夠的建設經費等等。第三。實驗室建設可以推動學科發展和教學進步。實驗室建設完成之后，教師可以利用實驗室進行科研工作，強化學科基礎積累，促進學科發展；學生可以利用實驗室進行教學實驗，對教學中的各種知識進行驗證，深化理解記憶，提升教學成果。總之，電子信息工程專業實驗室建設是順應實驗室建設趨勢的、是符合學科發展的、是可以推動學科發展和教學進步的。所以，建設電子信息工程實驗室是十分必要的。

二、電子信息工程專業實驗室建設探究

（一）深化認識，推進實驗室建設進程

實驗室建設在高校中還存在一定的認識差距，或者是認識過淺，沒有全面深刻地了解到實驗室建設對學科發展的重要性。首先，需要認識到電子信息工程專業實驗室建設存在的問題：其一是學生人數大幅增加，超出了專業的承載能力，導致實驗室建設無法符合學生人數的增長，在實驗設備和學生人數之間出現嚴重的比例失調；其二是重理論輕實踐的教學思想一直存在，導致實驗室建設得不到應有的重視，拖慢了實驗室建設進程；其三是教學經費所限，實驗室建設無法獲取足夠的建設資金，導致空有建設方案，卻無法進行實施。其次，需要認識到電子信息工程專業實驗室建設的優勢：其一是電子信息工程專業的學生人數逐年增加，確保電子信息工程具有光明的發展前景，建設實驗室是符合電子信息工程專業發展的必要措施。其二是電子信息工程專業教師團隊水平逐年提升，具備了建設實驗室的基礎。其三是電子信息技術的發展十分迅猛，在生活與工作的運用也在逐漸廣泛和深入。所以，只有對電子信息工程實驗室建設形成正確認識，從存在問題和建設優勢兩個層面切入，正確認識實驗室建設對電子信息工程專業發展的積極作用，推進實驗室建設進程。

（二）合理規劃，指導實驗室建設

實驗室建設一項比較系統的工程，需要符合高校發展建設整體規劃，遵循高校整體發展思想和規劃布局，對實驗室建設進行合理規劃，指導實驗室建設。首先，明確實驗室建設的基本原則和思想，秉持改革和開放建設思路，做到將實驗室實現完全開放和資源共享，使有限的投入創造出無限的可能；其次，對實驗室建設要作出不同層次的建設發展規劃，比如中期規劃、長期規劃等。只有制定出合理的發展建設規劃，才能使實驗室建設發展始終保持在正確的道路上。制定規劃需要結合教學經費情況，教學情況以及教學目標等進行；其次，要轉變建設思想，革新建設觀念，明確實驗室建設的重點和方向，突出電子信息工程專業的特色。最后，革新電子信息工程實驗教學內容，將實踐和理論結合起來，轉變重理論輕實踐的教學觀念，把教學內容融入到實驗之中，通過實驗展開教學。

（三）整合實驗教學內容提高實驗室使用率

實驗室建設所面臨的一個重點問題就是如何提高實驗室的使用率。實驗室建設的目的就是通過整合實驗教學內容，構建實驗教學體系，提高實驗室的使用率。首先，加強理論教學和實驗教學的整合，把課堂教學逐步向實驗室教學轉型，在實驗室中進行理論知識的教學，做到理論教學能夠結合實踐。其次，加強課內教學和課外指導的結合。很多時候，單靠課內教學無法把相關知識全部闡述清楚，因此就需要一定的課外時間對學生進行指導。通過實驗對學生進行指導是最好的方式，不僅可以增強學生的動手能力，更可以加強學生對理論知識的理解記憶，同時提高實驗室的使用率。

三、電子信息工程專業實驗室的管理

實驗室的管理也是實驗室建設的一個重要環節，只有做好管理工作，才能確保實驗室正常運轉，發揮出切實的功能。第一，加強對實驗室的清潔管理。保持實驗室清潔是十分重要的，可以保證實驗室具備優良的實驗環境。第二，加強實驗室實驗儀器設備的管理，定期對實驗儀器設備進行檢修，及時發現問題解決問題，對可以修復的儀器設備進行修復，對無法修復的儀器設備及時更換。第三，加強對實驗過程的管理，明確各項實驗的安全操作流程以及相應的安全應對措施，確保實驗過程不會損壞儀器設備或造成更大影響。第四，加強實驗室防火防盜管理，設置完善的消防設施，加強實驗室巡邏，避免出現儀器設備出現不安全情況。

四、結束語

篇6

【關鍵詞】制藥工程專業 實驗室建設 構想

【中圖分類號】G482 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)09(a)-0154-02

實驗教學是高校本科教育體系中一個重要的組成部分,它與理論教學共同組成一個完整的教學過程和教學體系,兩者既相互獨立,又相互依托,相輔相成,對于人才的培養有著同等重要的地位和作用。實踐教學不僅向學生傳授知識、驗證理論,更重要的是體現了理論與實踐相結合的過程,注重動手能力、創新能力和科學研究水平的培養,注重人才的綜合素質和高尚品德的培養與提高。

制藥工程專業是海南大學環境與植物保護學院根據目前社會人才需求,在原有植物化學保護的基礎上新增設的一個專業,該專業的特點是實踐性強,要求學生動手能力強,在大量的實驗過程中把理論和實踐充分的結合,完成實驗教學的同時也拉動了新增專業科學研究課題項目的開展。因此思考實驗室建設的基礎性、靈活性、開放性和創造性,是提高當前研究型大學教育水平中的重要的內容。

1 實驗室現狀及存在的問題

1.1 現狀

海南大學環境與植物保護學院制藥工程專業實驗室用房基本利用原來植物保護專業化保實驗室,化保實驗室目前承擔的教學任務主要有植物保護專業跟農藥相關的一些實驗課,主要有農藥學、生物測定、植物化學保護等實驗,學生多,任務重,實驗室的很多設備都是處于待更新狀態。對于制藥工程專業來講,教學當中涉及到的實驗課程除了原植物保護專業開設的跟農藥相關的實驗外,還需要增設農藥合成實驗、農藥毒理學實驗、農藥分析實驗,這些實驗需要的設備和儀器目前還有很多沒有購齊。實驗室少,教學設備不足,相關科研課題難以開展,是目前制藥工程專業面臨的最重要的問題。另外學生的制藥實習車間也是亟待解決的另一個重要難題。

1.2 存在的問題

在經費上,實驗室業務經費少,用于購買正常實驗消耗的實驗經費每年不足萬元,這對于新增的專業來說是遠遠不夠的。

在實驗室管理方面,實驗室人員長期得不到進修和培訓的機會,導致實驗室人員對有些新增設的實驗不熟練,給實驗的開展造成一定的阻礙。

(1)在認識上,傳統的高校教學是以理論教學為主,實驗教學只是理論教學的補充,實驗教學大多依附理論教學,沒有形成規范的實驗教學體系,與研究型大學教育的體系建設不同步,新增專業更是一樣。

(2)實驗室建設在制藥工程專業的發展中占有特殊重要的地位

高校實驗室是培養學生創新能力和實踐能力,實施素質教育的場所,是我國科技創新、知識創新體系的重要組成部分。

實驗室工作是教學工作不可或缺的重要內容,只有把實驗室建設完善了,教學上才能取得更大的突破。

實驗室建設是科研工作的基石,科研的發展是推動理論教學發展的一個必不可少的條件,尤其制藥工程專業,是研發性很強的專業,必須有大量的實踐教學做基礎。

3 實驗室建設構想

實驗室基本設施的建設是實驗室建設的硬件建設,實驗教學是實驗室建設的軟件建設,如何規劃制藥工程專業的實驗室建設,必須要考慮到該專業自身的特點和未來社會需求的要求。

3.1 實驗室基本建設

從自身來看我們必須克服學校下撥資金有限,短時間內不可能完成全面的實驗室建設的困難,必須分部進行。從該專業未來的發展來看,我們定位是教學研究相結合的學科,建設高水平、有熱帶地區特色的農藥制藥學科。因此實驗室基礎設施建設也應該達到與之相適應的層次。為此我們提出了制藥工程專業實驗室建設構架,如表所示

3.2 實驗教學內容的建設

實驗教學是實驗室建設必不可少的組成部分,建立完善的實驗教學體系、內容和方法是首先要確定的部分之一。其中實驗教學指導性文件是實驗教學過程實施前的指導性準備材料的總結,對實驗教學的組織與實施具有計劃和指導作用,包括實驗教學計劃制定、實驗教學大綱的編寫、實驗項目的確定、實驗教材的選擇等。

4 進展和展望

4.1 進展

如上所述制藥工程專業實驗室將分為3個層次,4個方面。有重點、分階段的進行建設,預計需要的儀器設備投入達到300萬元,目前中央與地方共建項目撥款200萬元用于該專業設備儀器的購置,預計年底儀器可以逐步到位。

目前上述三個實驗室和一個實習工廠的建設基本還都處于規劃設計中,也是一項較長期的工作。

已經完成了幾門課程實驗教學計劃的制定,因為是新增設的專業,有些課程實驗教學計劃的制定還需要根據培養目標的總體要求作進一步的完善。一些主要課程的實驗教學大綱已經完成編寫任務,也確定了相關課程的實驗項目,根據該專業的培養目標和實際情況以及社會的需求,我們把實驗項目做了調整,增加設計性和研究性實驗的項目,對驗證性實驗的內容相應的減少。另外實驗教材的內容要體現科學性、系統性和完整性,并力求創新和特色,因此實驗教材的選擇和編寫相對是一項重要的任務。

4.2 展望

上述實驗室硬件建設構架的完成能夠保證該專業各門專業課程教學工作的順利進行,并取得良好教學的效果。做到有重點的培養學生的科研開發能力,并把教學與社會需求結合起來,尤其學生實習工廠的建立,更能完善學生在剛剛畢業的實際工作中經驗不足的缺陷,把學習、科研和生產緊密地結合起來,達到理論和實踐充分有機結合的目的。

實驗教學計劃的完成更能把握好制藥工程專業主要的一些專業課程實驗教學的方向,為實驗室的建設,實踐教學的開展奠定理論基礎。

參考文獻

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關鍵詞：高校實驗室 學科建設 科學研究 人才培養

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0177-01

高校實驗室是為社會培養應用型人才的重要基地，各大高校都非常重視高校實驗室建設工作，而認識到高校實驗室建設對高校發展的重要作用是做好實驗室建設工作的關鍵。實驗室是高等院校進行輔助教學、科學研究的重要場所，它是學生進行實踐動手能力培養、學生創新能力培養的重要基地。高校實驗室的性質、特點和責任，決定了它在高校中的特殊地位和重要作用，這種地位和作用是高校中其他部門無法替代的。

一、實驗室的作用

（一）高校實驗室是高校進行科研工作的平臺

作為進行科學研究基地的高校實驗室，同時擔負著科研成果轉化、開展學術交流的重要任務。

（二）高校實驗室為提高人才培養質量提供了保障

幾十年來，高校實驗室作為培養高層次、應用型人才的鏊，引進、聚集和培養了一批又一批的高技能型人才，高校很多科學研究的開展有賴于實驗室；高校的諸多學科建設工作和高科技人才的培養工作也是在高校實驗室的強有力的保障下進行的。

（三）高校學科建設工作的進行依賴于實驗室的支撐作用

高校實驗室的良好運行環境依賴高校中重點學科實驗室的建設和發展，同時高校實驗室的發展，也推動了重點學科實驗室的建設和發展，為高校學科建設工作起到了重要的支撐作用。

（四）實驗室對工作人員和學生具有教化作用

實驗室有自身的文化氛圍和規章制度。實驗室全體工作人員的責任心、工作責任感凝聚成了實驗室文化的核心。全體工作人員的價值觀是相同的，在全體工作人員的共同努力下，能夠保證實驗室的正常運轉，并促進實驗室朝著積極、健康的方向發展。實驗室良好的學習工作環境有賴于全體師生的密切配合，實驗室規章制度的制定對于全體師生是一種約束，也是一種鞭策，在這種環境下，對于教師的教學態度、學生的學習態度、全體師生的創新精神都有著巨大的激勵作用。

隨著經濟持續快速增長，我國的高等教育事業也在不斷完善和發展，這不僅給承擔著大量實驗課程和實驗操作演練的高校實驗室帶來了同樣的機遇和挑戰，而且對每位教育工作者提出了更高的標準和要求。我們在實際教學過程中，要努力探索、創新教學方式和方法，針對不同個性的學生，開展不同的教育教學活動，充分發揮高校實驗室在高校中獨一無二的作用和地位，讓實驗室的應用性真正為學生服務。

二、實驗室的地位

（一）實驗室是人才培養的重要基地

培養新型人才是高等院校教育的主要任務，相對枯燥的理論知識學習，學生比較喜歡實驗課，實驗課的內容學生比較容易掌握，而且形象直觀，實驗課在培養學生的動手能力、創新能力方面具有很大優勢。實驗課對加強學生理論知識的理解有幫助作用，同時還能提高學生將理論知識轉換為實踐的能力。

人才的能力培養是高等院校教育的核心方面。只有通過積極動手，才能開拓學生的思維、發掘學生的學習潛能、鉆研能力和創新能力，只有這樣，才能真正達到培育優秀人才的目的，才能真正體現實驗室的重要性。

實驗室在發掘人才方面也具有明顯的優勢，實驗室可以調動學生和老師的學習、工作積極性，在實踐中發現問題、改革創新、探索實驗室建設在人才培養中的新思路，有助于高校培養社會所需要的創新型人才。

（二）實驗室是實驗教學的主要場所

高校實驗室既承接各類科研、實驗教學任務，又擔負著在校大學生的各類實驗課指導以及繁重的課程設計、畢業設計準備工作。

將課堂教學中的理論知識應用到實際的生產工作中是高校實驗教學的最終目的。在將理論轉化為實踐的過程中，不僅需要每位授課教師充分準備每次實驗指導課，而且還需要高校為保證實驗實訓課的進行提供設備、資金支持。高校實驗室是實驗教學的主要場所，也是驗證理論知識的重要平臺。

（三）高校競爭力受到實驗室建設規模和水平的影響

高校實驗室作為開展實驗指導教學、發明創造等的主要場所，其建設規模與水平對高校的辦學實力和教學水平有直接影響，甚至高校的競爭力也有決定性的作用。

不管是現在還是在未來的高等教育工作中，各高校的發展與我國高等教育的發展趨勢更要相適應，充分認識高校實驗室在新時期人才培養中的作用和地位，繼續為學生服務，為社會培養應用型、技能型人才，充分發揮各高校自身的專業優勢，服務學生、服務社會的職能作用。新時期，各高校實驗室更要加強實驗室建設，并不斷進行自身改革，發揮好高校實驗室在高校教學管理中無可替代的特殊作用。

綜上，可以看出高校實驗室在高校教育體系中無法取代的硬件條件和在高校人才培養中發揮的重要作用，只要不斷發揮高校實驗室的重要作用，高校實驗室的價值在未來的高校教育中將不可估量，高校實驗室的未來發展之路也會越來越廣闊。

參考文獻：

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關鍵詞：實驗室建設；管理；高職

Exploring of laboratory construction and management in higher vocational college

Huang Zhaoqin, Cheng Ting, Hu Dahua

The city vocational college of Jiangsu, Nanjing, 210036, China

Abstract: The laboratory construction and management is a complex system project. In vocational college, the construction must be closely combined with the characteristics of vocational education. On the basis of clarifying the professional positioning, it should be constructed especially in aspects of setting up open laboratory and establishing professional skills certification stations and cooperation laboratory between school and enterprise. In laboratory management aspect, we pay more attention to perfecting management rules and regulations and develop teaching items and manage the apparatus and equipment and laboratory files according to the rules and regulations we made.

Key words: laboratory construction; management; higher vocational college

高等職業教育是面向基層、面向生產和管理一線工作崗位的，以培養具有一定理論知識和較強實踐能力的實用型、技能型人才為目的的職業教育，而提高學生的職業素質和特定崗位的職業能力最根本的辦法是加強實踐教學。實踐教學在現代高職人才培養中起著非常重要的作用。實驗室是校內實踐環節的實訓基地，是培養學生實際動手能力、科學創新思維的主要場所，是實現高職院校師生教學、科研、社會服務的重要基地，因此，必須以學生專業技能和職業素養的培養為目標，強化實驗室建設和管理，充分發揮實驗室的職能，推進高職院校人才培養和實驗室建設改革。

1實驗室建設思路

1.1 明確專業定位，統一規劃

實驗室是高職院校實現應用型人才培養的重要保障，如何建設高水平實驗室是高職院校建設的重要課題。第一，必須明確實驗室定位，確定所面向的人才服務類型和建設內容，提出實驗室建設目標。第二，在建設過程中注意結合院系的實際情況，將長遠計劃與近期目標結合起來，從專業發展、科研方向以及隊伍建設、實驗場地等方面進行統一規劃。結合高職特點，打破普通本科高校實驗室建設中“小而全”以課程建實驗室的傳統模式，而以學生基本技能、單項技能、綜合技能、拓展素質的鍛煉和培養為目的建設實驗室。第三，高職院校實驗室建設要充分考慮為學生提供動手操作機會，突出高職院校實驗室的實踐性、職業性和技能性，綜合考慮專業和行業的實際工作情況，建設“理實一體化”實驗室，給學生一個仿真的實踐環境，邊學邊練邊操作，提高學生理論聯系實際的能力，體現高職院校突出技能培養的實驗室建設特色。第四，職業院校的實驗設備和條件應具備一定的技術先進性，在實驗室建設上應具有超前意識，將行業企業先進技術和工藝引入日常教學和科研工作中。

1.2 建設開放式實驗室

目前，高職院校的實驗室除了完成日常的教學活動外，基本處于封閉狀態，許多精密儀器設備使用率不高，實驗室功能得不到有效發揮。傳統的實驗教學以依附于課堂理論教學的驗證性項目居多，缺乏對學生綜合實驗能力的鍛煉，不利于學生創新意識的培養。建設開放實驗室能最大限度地利用實驗室資源，充分發揮實驗室在高職教育中的重要作用，為學生提供自主發展和實踐鍛煉的空間。實驗室的開放不僅是指儀器設備與時間概念上的開放，更是指實驗課程、實驗項目、研究課題的開放。各院校應根據實際情況，建設半開放、全開放或者限制性開放的實驗室，條件不足的院系可先選定某個實驗室作為開放試點，分部分、分階段建設開放性實驗室。在開放實驗室學生可以自主選做一些綜合性、設計性實驗，或者參加教師教研活動，將教師日常的教學活動、科研活動與學生科研能力的培養緊密結合起來，鍛煉學生實踐動手能力，培養學生的創新意識和科研能力。此外，開放式實驗室可面向社會開展對外服務，為學生提供理論聯系實際的機會，工學結合，推進實驗室建設改革和人才培養。

1.3 依托實驗基地，建立技能鑒定站

為了增強畢業生的實踐能力和就業能力，高等職業教育實行“雙證書”制度，即高職畢業生不僅要有學歷證書還至少要有一種職業資格證書。為貫徹落實“雙證書”制度，各院系各專業均會組織學生參加鑒定機構的職業技能考核。各高職院校積極與人力資源和社會保障部門等相關考試單位加強聯系與合作，在實驗室建設過程中設立技能考核和鑒定站，按照技能鑒定的要求和標準購買儀器設備，布置鑒定場所，制訂職業技能鑒定站相關規章制度，開展職業技能鑒定工作，爭取在校內開展各專業的職業資格鑒定培訓工作，方便高職院校學生考取職業資格證書。此外，通過技能鑒定考核，可將職業及技能鑒定考核內容有機融入教學計劃和教學大綱，落實于教學中，強調在掌握理論的基礎上實現操作能力的培養，促進教學質量和學生動手能力的提高。

1.4 校企合作，共建實驗室

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中鼓勵高職院校積極探索校內實訓基地建設的校企組合新模式。有條件的院校亦可采取校企合作模式共建實驗室，由學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資支持，以企業為主組織實驗實訓，開發與行業緊密結合的實驗實訓課程，產學結合，強化學生職業能力和技能的培養。在發揮實驗室功能的基礎上，通過加強教師與企業的聯系與合作強化校企合作實驗室產、學、研一體化功能，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，將科技成果產業化，提高實驗室的整體效益。在應用項目的開發、研究和轉讓等工作中可以吸納感興趣的同學參與其中，工學結合，做中學、學中做，培養學生職業素養和職業技術能力，為日后走上工作崗位奠定基礎。不僅如此，企業還可為學生頂崗實習、畢業實習提供條件，并通過培訓和考核為企業選拔優秀人才。

1.5 加強實驗室隊伍建設

實驗室隊伍是高校開展實驗實訓教學、實驗室管理、科學研究及社會服務等工作的中堅力量，一支高素質、善管理的實驗室隊伍必將帶動高校實驗基地的建設，提升學校人才培養質量和學科建設水平，促進高等學校健康、穩定、和諧發展。但從目前各高校的實驗室現狀來看，實驗技術隊伍的建設是高職院校的薄弱環節，實驗技術隊伍結構不合理，對實驗室工作缺乏正確的認識，實驗教師待遇較低等問題嚴重制約實驗技術隊伍的發展。高職院校以培養技能型人才為核心，實驗實訓課程的教學質量直接影響學生的專業素質培養，因此高等職業院校在實驗室建設過程中應加強實驗室隊伍建設，充分認識到實驗室工作的重要性，吸引具有一定學歷和水平的人才從事實驗室工作，促進實驗室建設，并在職稱評聘、待遇、培訓進修等方面與理論課程教師享受同等待遇，制定切合實驗室工作內容的津貼分配政策等考核激勵制度，激發實驗室工作人員的積極性。

2高職院校實驗室的科學管理

2.1 建立完善的規章制度

規范的實驗室管理是發揮實驗室功能的基本保證，實施實驗室管理工作的關鍵是制定完善的規章制度并貫徹執行。只有實行統一嚴格的管理，才能使實驗教學井然有序，保證實驗室工作有章可循、有章必循，實現實驗室的規范化、科學化、現代化管理。實踐證明，管理模式越簡單，參與管理的人員越少越有利于實驗室的管理。根據實驗室工作人員、使用人員、實驗耗材、儀器設備、實驗室檔案等的特性，建立《實驗室使用規范》《實驗室工作人員規范》《實驗儀器設備管理制度》《實驗室檔案保存管理制度》等一系列相關制度，規范實驗室使用和管理工作。此外，為保證實驗室教學工作有序開展，貫徹落實各種管理制度，還應做好包括實驗室儀器設備使用登記、實驗耗材領用登記、開放實驗室使用登記、學生出勤情況記錄、實驗教學情況記錄、實驗室管理人員日志等在內的實驗室管理記錄，這不僅能夠真實地反映實驗室日常工作情況，還能預防并及時發現存在的問題。校內技能鑒定站應建立鑒定站工作規程和檔案管理制度，考評員、考務員和鑒定站工作人員守則等，健全技能鑒定設備的安全操作使用規程和其他管理制度，保證鑒定工作高效、有序進行。

2.2 實驗教學管理

實驗教學管理是影響實驗教學和人才培養質量的重要環節，包括實驗教學保障和實驗教學質量管理。為實現資源共享，合理配置實驗經費，實驗教學物資應由實驗室管理中心集中管理，按照實驗教學安排和項目內容配備實驗物資，保證實驗教學正常進行。在實驗教學過程中通過科學合理的控制手段和評價指標，嚴格控制實驗教學質量。在日常教學之余，加強實驗教學內容改革，提出切合高職教育理念和人才培養要求的實驗教學項目，有計劃地將新的思想、方法、手段、儀器引入教學活動中。

此外，為提高實驗室工作效率，各院校應充分發揮網絡信息化的優勢，依托校園網搭建優質網絡信息化管理平臺，建立實驗室的基礎資料、實驗室使用情況、開放實驗項目、儀器設備信息等各種數據庫，并適時更新，促進實驗室的教學管理和開放實驗室的建設。

2.3 實驗儀器設備管理

實驗室是儀器設備管理的基層單位，主要負責儀器設備的日常維護、使用和保管。實驗室應建立儀器設備的數據庫，包括設備名稱、型號、生產廠家、主要性能、管理人、購買日期等參數，便于資產管理和儀器設備使用及維修。師生在使用前需提出書面申請，標明所需儀器設備名稱、類型、數量、用途等信息，由管理人員調配儀器設備，填寫領用記錄。在使用過程中應嚴格遵守儀器設備操作規程，實驗結束后做好儀器設備使用情況登記。實驗室專職管理人員應定期對所有儀器設備進行檢查、維護，保證教學科研和開放實驗活動正常開展，如發現儀器設備不能正常工作，應及時組織維修并做好儀器設備維修記錄，對不能繼續使用的儀器應按照報廢程序處理。此外，為了最大限度地發揮儀器設備的價值和潛能，應將分散在各實驗室的相同儀器設備集中管理和調配，使實驗室管理規范化、科學化。

2.4 實驗室檔案整理和保存

完善的實驗室檔案是全面反映實驗室建設、實驗室管理和實驗教學改革等工作的原始資料，也是實驗室管理規范化、科學化的具體要求。實驗室檔案有電子文件也有紙質資料，包括實驗室規章制度、實驗儀器設備、實驗室工作人員、實驗教學情況、實驗經費預決算、開放實驗項目等一切與實驗室相關的資料，內容紛繁復雜。因此必須重視對檔案的整理和保管工作，堅持用科學的方法管理實驗室檔案。第一，建立健全的檔案管理制度，對實驗室檔案管理人員、職責權利、法律義務責任做出明確規定。第二，在日常工作中明確任務，責任具體落實到人，做好檔案記錄和整理工作，利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理，方便信息查詢和實驗室高效管理。第三，實驗室應該設置專門的檔案室，并具防潮、防火、防腐功能，確保實驗室檔案安全。

3結束語

實驗室在高職院校辦學中具有非常重要的地位，對實現高職院校人才培養目標具有不可替代的作用。高職院校實驗室建設應與高職教育的特點緊密結合，明確專業定位，確定實驗室建設的目標和內容，突出職業性、技能性及實踐性，建設開放式實驗室、職業技能鑒定站及校企合作的實驗室，在實驗室管理方面注重健全實驗室管理規章制度，遵章開展實驗教學、儀器設備管理及實驗室檔案建設工作。

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篇9

關鍵詞：實驗室建設 基地 平臺

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（b）-0192-01

近年來，各高校普遍加強了實驗室建設的資金投入力度，我院食品專業教學實驗條件也得到了明顯改觀。同時，為加強食品專業本科生的實踐和創新能力，相關高校也紛紛開始籌建或擴建食品專業實驗、實訓基地。隨著實驗基地的建成，如何構建食品專業實驗、實踐教學新框架，并且在“卓越工程師教育培養”中發揮更大的作用，是需要不斷地研究與探索的。

經過數年的研究與探索，我院的本科實驗教學的建設層次、建設水平、建設質量得到明顯提升，取得了明顯的建設效果。

該文的就專業實驗室的整合、實驗研究平臺的建設，避免低層次重復建設，提高學生的實踐和創新能力等問題進行了一些初步的研究與探索。

1.專業實驗室的現狀

“食品科學與工程”專業，是培養具有食品化學、生物技術、食品科學和食品工程知識，能在食品領域內從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等方面工作的高級工程技術人才。

當前傳統的人才培養模式，以知識系統化傳授與實驗驗證為主線，工程能力與素質的培養略顯零散，缺乏連續性和系統性。其問題的根源在于。

（1）專業實驗課程的開設，主要依托于專業理論課程，課程內實驗必然優先考慮課程理論知識的消化吸收，這就導致專業課程實驗類型主要是驗證型實驗。

（2）實驗室建制對應專業實驗課程，雖然實驗室管理已經由教研室管理改為實驗中心管理，但二級實驗室的設置仍然是以專業實驗課程為基礎的，結果就是專業實驗室使用效率低、實驗設備利用率低。

（3）相當部分的專業實驗課時不多，但實驗設備龐大，且價格昂貴。提高臺套數，就必然導致大量占用實驗室空間和實驗室建設經費，同時伴隨實驗室使用效率低和實驗設備利用率低的后果；臺套數量少，則實驗分組人數過多，影響實驗教學質量。

（4）一些大型分析、檢測實驗設備，其設備功能強大、性能先進，但操作技能要求高，需專業技術人員操作使用；同時這些設備具有教學和科研雙重用途，而且其科研用途往往更多、更大。超大型設備的安置和管理，直接影響到這些它們功能發揮和使用效率。

2.專業實驗室建設

專業實驗室的設置，應避免根據理論課程對應設立實驗室。應根據教學規律和課程性質，設立多層次的專業實驗室。目標是實現大學本科四年實驗、實踐教學不間斷；實驗、實踐教學系統化、完整化；使學生了解和熟悉食品的工業化生產方法，掌握食品新產品開發的基本路徑。

隨著政府對食品品質與安全監管的力度的加大，實驗室大型分析、檢測設備也越來越先進。如何掌握和高效使用好這些大型分析、檢測設備？這就是未來的食品行業技術人員――食品專業畢業生必須具有的能力。

2.1專業實驗室的整合

2.1.1專業實驗室的歸并

專業實驗課程的特點是課程數量多，而每門課的實驗課時數少，通常只有4-8個學時。在這僅4-8個學時的課程中，存在有相當部分相同的實驗設備，為避免低層次實驗設備的重復購置，如將“食品冷凍工藝學”、“食品保藏學”、“食品加工學”、“食品殺菌工程學”等教學實驗室撤銷，并歸入食品生產實習實驗室，這樣既可以提高相同設備的臺套數，也可集中資金購買一些高技術含量的食品生產設備。

2.1.2實習實驗室的建設

工科大學畢業生對本專業工業化生產的了解與熟悉以及是否參與工業化的生產過程是大學本科畢業生的基本要求之一，也是畢業生就業競爭力的重要評價招標。食品工業是一個多門類（行業）、多品種的生產部門，學生僅僅依靠短時間的生產實習很難了解或弄清其核心技術，再加上企業本身的技術保密制度，學生主要感受食品工廠的大規模工業化生產的氣氛。

實習實驗室的建設，集中了實驗室建設資金，引進了食品工業不同行業的核心設備，一方面強化了相關專業實驗課的內容，另一方面也互補了食品工廠實習的不足，使得學生有機會、有時間去鉆研現代化食品生產的核心技術。

2.1.3大型儀器平臺的建設

隨著政府對教育與科研的投入的增加，各個學科、實驗室分別引進了一些大型儀器。實驗中心將大型儀器設備統一管理，建立大型儀器平臺。

平臺上的每臺儀器都有專人負責管理，大型儀器平臺除接受科研任務以外，還必須接受本科生的實驗教學任務。

2.1.4整合“創新活動”實驗室

食品專業學生的創新活動與其他一般專業不同，僅僅依靠個別獨立的“創新實驗室”很難完成。因此，“創新活動”必須充分利用食品生產實訓基地的實驗室資源；同時大型儀器平臺也必須為大學生“創新活動”開放。

支持和鼓勵廣大同學積極參加各類大學生創新活動，充分發揮青年學生的想象力，并付諸行動得到產品。使學生即鍛煉自己的實踐應用能力，又可以更好地學習實驗技術，了解新產品、新工藝、新技術和新設備。

2.2實驗室管理體系的建立

實驗室的高效運行，離不開高效、合理的管理體制。我院的專業實驗實驗室歸院實驗室管理中心統一管理；實驗室管理的校級主管是校實驗室與設備管理處；實驗教學的校級主管是教務處。

專業實驗實驗室整合實驗資源，實現實驗室管理體制的“五化”，即實驗課程體系與實驗教學內容整合化、實驗室建設集約化、實驗室管理規范化、實驗技術人員配置專業化、實驗室向學生開放化。

成立實驗室建設工作領導小組與實驗教學指導委員會。

領導小組具體指導協調實驗室建設過程中的各項工作，組織實施實驗室建設項目的審議、評估、遴選等。實驗教學指導委員會宏觀指導實驗室建設運行，定期組織人員對實驗室考察評估，提出改進意見和措施，每年召開工作會議，討論實驗教學和實驗室建設等相關問題。

篇10

關鍵詞：互聯網+；民族類高校；實驗室；建設與管理

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）17-0140-03

1 引言

隨著 “互聯網+”在兩會上被納入國家戰略以來，互聯網正在以前所未有的速度席卷而來，各行各業莫能避之。從實質上看，“互聯網+”對教育的影響主要體現在教育資源的重新配置和整合上。“互聯網+”讓教育從封閉走向開放，使教師和學生的界限不在涇渭分明，教育組織與非教育組織的界限也變得模糊不清，甚至消失。[1]

中科院院士馮端曾經說過，實驗室是現代化大學的心臟。[2]現代化的大學就要有現代化的教育，現代教育邏輯支點的核心是不斷提升人自身的建設水平，最廣泛地調動受教育者的積極性，最充分地激發受教育者的創造性，最大限度地發揮受教育者的主觀能動性，克服傳統教育管理過程中僅僅把受教育者單純看成被動接受、說服訓誡的“客體”只弊端。[3]我們知道高校實驗室是辦學的三大支柱之一，它在培養創新人才、提高學生的自主創新意識、養成學生創新創業興趣、增強學生實踐能力方面發揮著重要的作用。[4]近年來，隨著對口支援我校的高校數量越來越多，自治區對我校實驗室建設項目的資金投入不斷加大、加強優勢學科建設、優化專業結構、增強實驗實踐教學等被重視程度越來越高，在實驗室建設和管理方面也出現了一些突出的問題。本文結合筆者在參與實驗室建設和管理中的一些體會，從實驗室人才隊伍建設、實驗室資源的充分利用、經費保障支持等方面提出幾點思考。

2 加強實驗技術隊伍建設

人才是破解實驗室建設任務難題中最核心的技術要素。近年來，隨著我校辦學規模的不斷擴大，專業結構設置日趨合理，一大批專業實驗室應運而生，可隨之而來的問題也日漸凸顯：管理人員技術力量不足，甚至嚴重缺少專業的管理。在實驗設備的調試、使用、維護等工作方面勉強能夠勝任，但在大型精密儀器的操作及功能拓展等方面嚴重短缺，造成了資源的閑置和浪費。同樣，沒有一支素質過硬、技術精湛、基本功扎實的實驗技術隊伍，影響設備使用率的同時，也會阻礙學生創新意識和能力的養成。因此，做好實驗技術人才隊伍建設，關系到實驗室發展的持久性，也是高校實驗室建設的首要任務。

（1）優化實驗教學師資隊伍結構

實驗教學教師不僅要有扎實的專業學科和相關交叉學科的理論知識，而且應該具備豐富的實踐實戰經驗。建設一支結構合理、數量充足、素質優良的實驗室師資隊伍，對實驗室建設和發展至關重要。實驗教學師資隊伍可采用專職+兼職相結合的模式，一方面引進具有博士學位的高水平人才，或聘請有實際工作經驗的專家教授進行授課，提高實驗教學水平。另一方面，采用“老帶新、傳幫帶”的培養模式，克服青黃不接，后勁不足的尷尬局面，保證實驗教學師資隊伍的齊整完備。充分利用學生熱情高漲、思維活躍、積極主動、動手能力強等優點，在學生中遴選優秀拔尖人才，作為實驗教學的助手，為開放實驗服務的同時，也能調動學生的學習熱情和創新思維。

（2）加強人才隊伍整體素質

利用我校對口支援的有利時機，采用“請進來，送出去”的人才培養模式。請援助高校選派實驗經驗豐富、技術精湛、科研水平較高的教師到學校進行實驗室掛職工作、經驗傳授。同時，鼓勵支持我校的實驗室管理人員、實驗教師到對口高校相關實驗室學習管理經驗和管理方法、學習實驗技術和方法等。[5]加大對新進的實驗管理人員和實驗教師的崗前培訓力度，起到“來之能戰”的作用。學校應該制定相應的獎勵機制措施，營造良好的學習環境，充分調動實驗技術隊伍的主觀能動性和自主學習熱情，不斷更新知識、拓寬技術領域、開闊視野。制定切實可行的培養制度，按照知識+技能+素質三位一體的人才培養模式，采用在職與脫產相結合、長期與短期想結合、理論與實踐相結合的培養方式，提高實驗技術隊伍整體素質，徹底改變實驗室隊伍邊緣化的現狀。[6]

（3）增加考核評價，提高積極性

目前，我校的實驗室工作得不到應有的重視，也被認為缺少技術含量，實驗技術人員被當做設備器材保管員，甚至缺少專門的職稱評審體制機制。加強實驗技術人才隊伍建設，要制定并落實好政策，把職稱評定、工作業績獎勵等問題解決好，調動實驗技術人員的積極性，切實解決實驗人才隊伍建設。

實驗室還應該實行工作量化管理、崗位責任制，不定期對實驗室管理工作進行考核評價，提高管理隊伍的積極性和創造性。通過一些政策和措施，真正讓實驗技術人員感到自身價值所在，進一步促進實驗室建設和發展。

3 整合資源，提高實驗室資源的利用率

我校有12個二級學院（部），目前，共建成11個學科門類的實驗室75個，有1個國家級實驗教學示范中心，7個自治區高校重點實驗室、3個自治區高校實驗教學中心、1個實訓基地和10個自治區高校教學實驗室。[5]實驗室之間相互獨立，實驗室管理權限由二級學院自主管理，如信工學院、醫學部、教育學院、新聞傳播學院、財經學院等均設有實驗中心，負責對本院的實驗室進行管理和維護。這種自行管理、分散建設的方式，勢必會造成重復建設、資源浪費、利用率低下的現象。例如教育學院和新聞傳播學院均建有非線性編輯實驗室、攝像實驗室；財經學院和管理學院均建有ERP實驗室；新聞傳播學院的演播室只供新聞傳播學院的學生使用等。破除這一亂象，應該從以下幾個方面入手：

（1）明確功能、用好用活現有資源

根據學科建設和人才培養目標，結合專業發展方向，我校實驗室按照實驗教學面向對象的不同分為專業實驗室和公共實驗室。在實驗室建設時，不能簡單地按學院劃分來建設，應該按照專業的相似性和共同性來建設。例如教育學院的教育技術學專業和新聞傳播學院的電視制作專業、廣告學專業具有專業交叉性特點，非線性編輯實驗室、攝像實驗室的資源就能實現共享，而不是重復購置。對于相同或相近學科、重復建設、分散獨立的實驗室進行合理配置和資源整合，實行集約化管理，統籌使用實驗教學資源，促進交叉學科的融合與發展。要嚴把實驗建設項目申報關，對于夸大實驗項目建設后效益和作用的材料，要加強充分性和必要性的論證，避免造成采購后棄之一隅、無人管理、無人會用的尷尬局面，從而降低設備的使用率，造成國有資產的浪費。

（2）加強實驗室信息化平臺建設

我校在實驗室建設和管理方面還存在一個資源不能共享的矛盾，也沒有設置校級管理部門，僅有教務處一個“實踐實驗科”負責實驗室規劃和建設，難堪大任，實驗室建設與管理全權由二級學院自行建設管理。建設科學實用的網絡信息化平臺對于現有資源的利用會大有裨益，對進一步加強全校實驗室管理和實驗教學都有著不可替代的作用。平臺建設應該覆蓋實驗室全部的管理功能，比如儀器設備的使用、實驗室建設、實驗教學、人員、儀器設備數量、實驗室項目建設等。②平臺建設實現全校資源共建共享，提供全校實驗室資源項目，校級資源與二級學院的資源實現互聯互享，提高資源的利用率和使用率。[7]③實驗教學材料和內容能夠使全校學生在校園網終端隨時能進行自學、預習和復習，提前了解實驗要求、步驟和注意事項。④學生可以通過信息化平臺問題，教師通過信息化平臺對所授實驗教學內容實驗進行課后輔導，對學生在平臺的問題進行實時答疑解惑，豐富教學手段。

（3）教學與科研相結合，提高實驗室效益

實驗教學除了要培養學生基本的實驗操作技能外，更重要的是培養學生運用知識解決實際問題的能力，積極引導學生的創新創造能力的養成。建立健全實驗教學體系，并形成長效機制，鼓勵和引導師生共同參與實驗教學。激勵教師將科研項目與實驗教學相結合，將教師的創新實驗項目納入工作考核評價范圍。對于自主設計與制作完成實驗項目的學生，給予相應的學分加分，激勵學生的自主創新意識，提高他們的主觀能動性。[8]同時，學校應該設立相應的經費預算，保證學生創新性實驗項目的順利開展。

（4）加大實驗室開放力度

加大實驗室開放力度應該包括兩層含義，一是形式上開放，二是內容上開放。形式上開放實驗室，讓學生走進實驗室，提高設備的利用率的同時，給學生更大的自由發展和自主學習的空間，有助于激發學生的科學探索精神、實踐動手能力和獨立思考能力，增強學生的創新素質和創新能力的培養，學生在實踐過程中發現問題、分析問題、解決問題的能力也會得到提升。內容上增加開放型實驗室教學，根據專業人才培養計劃、實驗教學大綱、課程設置等內容，除了驗證性、演示性實驗外，增加綜合性、設計性、研究性實驗項目，學生自主選題，也可以讓學生參與到教師的科研實驗里面來，營造開放型實驗環境，徹底擺脫“重理論、輕實踐”傳統實驗教學模式。[9]

4 經費保障

實驗室經費是高校實驗室建設水平的物質保障，是正常實驗教學、科研和實驗室建設的財力支撐，是推動學校素質教育的經濟基礎。高等院校實驗室肩負著科學研究的重要任務，為專家學者的理論研究提供最基本的保證。因此，高校實驗室建設經費的投入會直接影響到高校教育水平的高低，特別是對專業技術人才動手能力有重大的影響，還會決定著高校科研創新能力的高低，是高等院校綜合實力的重要體現，也是決定高等院校綜合實力的重要指標之一。[10-11]

實驗室建設中的經費保障應該保障以下費用的正確投入。儀器設備費，儀器設備是實驗室固定資產的重要組成，儀器設備費是實驗室建設經費中最為重要的一部分，投入的多少最直觀的表現為硬件設施的檔次和水平。實驗室維持費，實驗室維護費分為實驗室維修費和儀器設備維護費，其中維修費較少，儀器設備維護費主要用于實驗室購置設備的后期維修、養護等。實驗室維持費是保證實驗教學環境正常運行基礎，一定程度上影響著實驗設備的使用率和實驗室效益。實驗人員培訓費，這部分費用是為了提高實驗室隊伍管理水平和整體素質，開展的各種培訓的費用支出，包括外出培訓交流、進修學習等。

5 總結

實驗室建設與管理始終是高校教育發展的基礎條件，必須清醒地認識到，培養具有創新意識的高素質人才對實驗室提出了更高的要求，實驗室對于學生動手能力的培養、科學研究能力的養成、分析問題、解決問題能力的鍛造有著不可替代的作用。在經費保障的前提下，加強實驗室人才隊伍建設，提高實驗室資源的利用率，在資源整合、實驗室開放等方面提高資源的使用率，切實地提高實驗教學質量，以及學生的實踐實驗能力和動手能力。

參考文獻：

[1]光明日報“互聯網+教育”：機遇挑戰與應對[EB/OL] http：///20150615/n415018656.shtml，2015-06-15.

[2] 羅聯社，周云濤，張原，張雙才.強化實驗室管理，提高實驗室效益[J]. 實驗室研究與探索，2010，29（11）：145-147.

[3]徐柏才，姚上海.少數民族大學生教育管理研究[M].北京：民族出版社，2014.

[4] 孟慶繁，林相友，孟威，等. 實驗室管理育人體系的構建[J].中國大學教學， 2011（8）：80-82.

[5]賀擁軍，張兆基，王鵬翔.民族院校實驗室管理長效機制思考[J].電腦技術與知識，2015，11（17）：109-111.

[6]朱建平.實驗室建設的關鍵是實驗技術隊伍的建設[J].實驗室研究與探索，2004，23（10）：81-83.

[7]王為，王春潮，李小昱，孟亮，丁淑芳.關于開放式實驗室建設的思考與探索[J].實驗室研究與探索，2009，28（4）：272-274.

[8]張玉平，徐洲，林忠欽.新時期一流大學實驗室建設與管理探索[J].實驗室研究與探索，2011，30（3）：64-67.

[9]王曉華，王杰，李海燕，楊會如，王紅.高校開放實驗室建設探索[J].實驗室研究與探索，2013，32（9）：219-221.