校園綠化景觀設計方案范文

導語：如何才能寫好一篇校園綠化景觀設計方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：景觀設計；校園景觀；場所精神；生命文化

中圖分類號：TU-023

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0422(2011)07-0046-02

1　前言

場所，是活動發生的地方，具有清晰特性的空間，場所具有吸收不同內容的能力，它能為人的活動提供一個固定空間。場所不僅僅適合一種特別的用途，其結構也并非固定永恒的，它在一段時期內對特定的群體保持其方向感和認同感，即具有“場所精神”。從“場所精神”中獲得建筑最根本的經驗。

校園規劃除了建筑實體外，外部空間作為校園生活的發生器，是校園中最有活力的地方，也是產生公共記憶，公共特征的主要場所。一個學校在具體的校園物質環境實地營造的同時，應更加重視景觀的創造、建筑組群的維合界面及景觀空間若干層次環境場所的氛圍營造，因為它們才是作為校園非物質文化的基本載體，構成了包括校風、學風與內在的校園文化傳承的主要空間場所，而不是過分講究平面形式構圖，忽視環境場所與校園特點的創造。

2　項目主題――生命、文化與“場所精神”物語

設計方案在保留校園本身自然形態與景觀要素的前提下進行環境處理，在設計構思反映生命的奇跡、生命的狀態、生命的故事如DNA、蛋白質細胞的概念，以及生命與人類的交流的理念和場所精神，讓老師與學生能夠提高對生命的文化認知與尊重，對景觀生態的保護與延續。并且在場所精神中強烈反映出華僑大學中感召中華民族的優良文化――龍舟文化通四海，凝集世界各地數十個國家學生的多元文化精神。所以項目主題以生命與人類的交流的基礎上，為校園景觀提供了空間場所，記載歷史滄桑，展現校園精神，孕育校園文化，突出表現了校園景觀“場所精神”。

3　項目背景

探索新型辦學模式，推動教育資源共享，形成高檔次的文教、旅游區是華僑大學廈門校園的辦學目標。高校校園文化是校園精神和校園文化活動賴以生存的基礎，體現著大學理想和人文精神，反映著一種特殊的文化氛圍。所以在這樣的背景下產生了建設校園文化、建設校園理念的新一輪校園文化大潮，促使了這次華僑大學廈門校園總體景觀規劃設計這個項目的誕生?；谏鲜龅挠^點，在這個項目設計中，設計者貫穿了一種生命文化、龍舟文化與校園文化高度融合的景觀設計文化。

4　現狀調查分析

華僑大學廈門校區位于集美文教區東南角，東面隔路與集美大學相鄰，南面是規劃中的濱湖的集美大道，西面親水(杏林灣)，北面是規劃中待引進的其他高校園區(見圖1、圖2)。

5　設計原則

整個項目在以設計主題為導向的依據上，提出的設計原則有：整體有機的景觀格局，生態原則和地域特色，分期規劃原則，開放性原則，資源共享原則。

6　用地布局

根據設計目標和設計理念，全園分為六大景觀功能區，分別是：濕地景觀觀賞區、廣場活動區、戶外交流區、運動區、讀書林區、休閑野趣區。

校園景觀有一實一虛兩景線，實線為校園觀賞環路，貫穿校園不同功能空間；虛線為水體，連接著校園區主要景觀節點。

校園的西南部是濕地景觀觀賞區，主要的景點有南入口、五洲文化主題濕地觀賞區、生命之塔、漁舟晚唱等。校園的西北中部為廣場活動區，主要的景點有疊水舞臺；濕地景觀觀賞區以北是戶外交流區，主要的景點有濱水大道、以及細胞概念等；校園的東南部是運動區，主要的景點有生命之源等，讀書林區位于中部，主要的景點有書香竹林等，休閑野趣區位于校園的東北部，主要的景點有兌山的山景保留改造、生態走廊等。

7　功能結構組織

校園的設計從它的概念出發，在布局結構上強調了五條主脈，五種景觀功能線，分別是文化線――文脈，水景線――水脈，生態線――綠脈，游樂線――嬉脈，歷史線――史線。設計中五條主脈相互包容、相互依存、相互滲透，組成了整個校園布局構架，滿足師生的文化、娛樂、休閑等要求。整個水系的設計有機結合又能突出重點與，其內容有濕地景觀觀賞區、人工湖、廣場水體、野趣溪澗、生態溪澗等各種豐富的水體景觀。并且在五洲文化濕地中又結合中國傳統龍舟文化進行景觀構架的搭建，使整個校園呈現濃郁的歷史、人文風情。

8　道路交通設計

校園道路規劃整個道路組織主次分明，自成系統，完整有序。依據高等學校學生上下課自行車、步行人流量大且集中的特點進行布置，同時考慮機動車安全方便順暢運行。校園規劃道路分為五級，校園主干道，校園次干道，環繞綜合教學樓群道路。IV級道路、消防車道(平時為步行道)，道路綠化設計錯落有致。景觀設計在每個區增加環園步道。既是聯系各個園區的主要干線，又使每個園區自成一體。

9　可持續性景觀設計

在可持續性發展方面，從四個角度去設計。首先是環保教育――可持續性建筑設計的展示窗口；其次是可持續性材料的使用――多使用回收材料、地方材料、快速更新、低反射表面；第三是中部的節水與瀉洪―節水裝置、實施中水處理、中水再利用、河道和地下漢水層的補水、透水性良好的鋪地；第四部分是可持續性生態景觀設計，包括強力吸收二氧化碳、節水的設計、維護要求低、本土的／適應性強的植被。

10　綠地規劃設計

整個校園在保持原生林的基礎上對植物進行局部維護和改造，組成非營業性的植物綠地生態架構，使整個綠地系統的保持與恢復可持續性發展。新植物也以當地生態土生的原生樹種為優先，保留原有的古樹，種植形式為復層栽植，創造多種生物區位。通過合理的生態群落設計，在校園創造濱水綠鏈與彈性綠化滲透，并且結合整個的布局，組成以水面和自然山體為核心、以景觀綠帶為紐帶、點、線、面、體相結合的多層次多樣化開放型的綠化體系，從而呈現出亞熱帶環境海濱城市特色。

特別是綠化結構，沿龍舟競技湖沿岸設計連續富有變化的濱水綠化帶，以五座大橋為節點，形成五個不同特征的濱水區段，分別設置以斜坡綠化、親水平臺、觀景碼頭、自然疊石與龍舟碼頭為特點，通過濱水綠鏈向校園內部有機滲透，提高山水校園的感知度。

11　結語

正如現代科學和哲學的危機產生現象學，現代環境的危機則直接引發了建筑現象學。整個華僑大學廈門校區景觀規劃設計方案在“生態型、景觀型、開放型”的思想指導下，探討與深入新型大學校園的規劃、建設和發展模式以及校園文化的建設，體現華大多元文化的特色。特別是在新大學校園都比較類似的情況下，抓住校園場所的精神特征和建筑現象，延續華僑大學的辦學特色、歷史傳統、大學精神、治校理念，力爭使設計出來的新校區成為一個高質量的亞熱帶風光的海濱高校。

參考文獻：

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所謂場所精神，就是人們所面對和適應的現實區域中所感受到的心理空間和精神力量。因此校園廣場活動空間的設計更加注重空間的結構和層次，注重藝術與實踐的結合，注重蘊涵的校園文化場所精神的營造。

關鍵詞：以人為本；人文生態；場所精神

中圖分類號：R363文獻標識碼： A

1、廣場的前期調研及分析

1.1規劃設計背景

聊城大學東鄰聊城體育館，西鄰徒駭河。東校區南門廣場地勢平坦，地理位置優越。靠近學校南門，東鄰教學樓，中間是與大門相連接的主干道，西鄰專家公寓，北面是辦公樓，它是師生休閑、娛樂的主要活動場所。

1.2 設計定位

校園廣場作為校園內重要的公共文化設施景觀，它不僅僅要滿足人的視覺、功能等物質形態方面的要求，更應該注重現代人對于精神方面的追求。本方案本著從功能需求出發，真正做到以人性化。兼顧生態化與人性化結合原則，使用功能與審美功能結合，最終展現一個美觀的、生態的、人文的、和諧的校園廣場。

1.3設計理念

廣場設計理念：以人為本，校園文化，人文生態，活力空間。

小品通過現代材料的應用及現代化設計，體現時代特色；在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次綠化，堅持環境建設和功能建設同步，創造良好的生態環境和理想的讀書治學環境。對于校園環境來說，寓教于景、環境育人更為重要，利用景觀元素表達校園學生積極向上、富有朝氣氣氛。

1.4現狀分析

現在南門廣場滿足基本設計要求，但仍有許多不足。景觀空間效果不強，廣場太過于空曠，標識系統不強，鋪裝過于簡單。廣場人流量相對高的地方，未安置任人休息的椅凳。沿湖岸線，人親水的參與性不高。只滿足了人在景觀中的必要活動。沒有充分體現人在場所景觀中的選擇性活動。

2、廣場改造方案設計的具體內容及場所精神理論的應用

2.1場所精神理論在平面與空間設計中思考與過程的應用

本方案設計的設計主題是“大學生時代廣場設計”根據校園的場地條件和環境特點，強調時代對校園的意義，表達年輕人積極向上的一種人文精神。

本方案采用軸線為主的幾何構成手段，形成重點地段的整體骨架。采用混合式構圖方式處理了自然式和規則式形態的關系，避免了干擾和分離，并提煉了圓形、曲線元素，表達年輕人朝氣蓬勃積極向上的精神。下面是設計方案的一個分析過程：

交通流線分析：本方案共有7個入口，其中主要道路連接了3個主入口，滿足相對大的人流同時經過的需求。次要道路連接著4次要入口，滿足相對小量人流經過，同時連接著部分景觀節點，也起到循環人流的作用。三級道路主要起到連接小型景觀作用，疏導少量人流，圍合相對私密安靜的空間。三種道路，合理穿插在整個景觀中，使得整個人流交通井然有序。交通流線的可達性是非常合理的。專家公寓和辦公樓的職工和教學樓的學生都能夠便捷的到達廣場進行娛樂休閑。

功能分析：整個廣場景觀空間兼具游覽、休息、休閑、集體活動等功能。不同的景觀節點具有不同的使用功能。入口廣場為整個廣場景觀空間中心，可進行小型的集體活動。小廣場、親水木平臺景觀、濱水廣場，人們在這里能更加接近大自然，參與互動其中。休閑廣場是相對半私密的空間，主要提供了休息休閑功能。另外每個景觀節點相應位置都提供了休息區域，這也體現出了景觀空間的人性化。

2.2場所精神理論在總體布局設計的思考與過程的應用

2.2.1入口廣場景觀設計思考與過程的應用

根據規劃的要求，主入口廣場要承擔起教師和學生通行的交通重任。并且由于地理位置的重要，主入口廣場還要成為學校的一個標志性的構筑物，同時又有觀景的功能，正是基于這樣的考慮，在設計中將中心雕塑的設計成標志性的構造物，具有很好的可識別性。入口中心廣場景觀設計是本設計的亮點，它位于整個廣場景觀的核心位置，是人們聚焦、交匯的主要地點空間。本設計在功能上多方面需求上如人流導向、休息場地等基本問題上都充分做到了協調，空間的圍合、劃分上都形成了豐富的層次關系。廣場則采用光崗巖、多種拼花鋪裝方式，以中心點向四周發散，使得廣場中心有著一定的凝聚力。吸引人滯留，休憩，開展課余活動，促進人際間的交往和信息交流。

2.2.2小廣場景觀設計思考與過程的應用

廣場中的流水、文化景墻則在現實意義上向師生展現了學校的歷史，歷史文化積淀延伸到校園的廣場設計中，充滿了文化的氣息。廣場中水是最活躍的自然因素,通過對水的處理,喚起人們對自然環境的聯想。去觸摸感知它,觀看它的波紋,觀察水中的倒影和特別的運動以及隨光線變化而產生的光影變幻。景墻中的青春活潑的大學生形象布置在草叢中，形成非常有情趣的景觀小品，和設計主題相呼應。

2.2.3濱水景觀設計思考與過程的應用

濱水景觀設計充分考慮到了場所精神的運用和表達。濱水駁岸的風景多，為了能很好的欣賞對面的風景，設計采用了不少的小品設施。小品的設計以功能和景觀兼容為目的。景墻的設置，人可做在景墻上享受對面的濱水風景，給人視覺美的享受。

親水木平臺景觀是一個與水相結合的親水平臺，增添了人與環境的參與性與互動性，既能得到休息又能欣賞水景。

2.2.4休閑廣場景觀設計思考與過程的應用

休閑廣場是一個半私密的場地，空間的分割借助了亭子，坐凳，花壇。設計得體，給人以舒服感和美的享受。學生可以在這里進行交流活動，還可以在這里看書。汀步的穿插，使學生在觀賞風景時能享受其中的樂趣。這種座椅、張拉么都是為學生提供可能休閑的場所，充分考慮了人的使用功能的需求。

2.3 植物與材質配置的思考與過程的應用

2.3.1 植物設計

堅持與周邊環境相結合得原則，做到適地種樹，在統一基調的基礎上，堅持喬木與灌木、常綠與落葉、喬灌木與地被相結合，疏密得當，密度適中。適當點綴花草，構成多層次的景觀結構

2.3.2材質配置

簡潔洗練為原則，鋪地材料與方式，豐富而不雜亂，防滑，方便清潔。通過布局和圖案引導人行流線，廣場中鋪面材質、規格、圖案設計都會對處于其中的人產生心理作用。

3、總結

在對聊城大學東校南門廣場設計中，本著生態設計、人性設計、美學原則，以保護生態環境為基礎，以人為服務目標，在滿足審美功能與使用功能的前提下進行的，對場地改造，創造出了一片美觀的、生態的、人文的與和諧的綠地景觀空間。但本方案對景觀與文化的結合和地質與氣候的因素考慮不到位，有所欠缺。

參考文獻

[1]西蒙茲著，俞孔堅等譯。景觀設計學[M]。北京：中國建筑工業出版社

[2]景觀紅皮書2-1 華中科技大學 2008

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關鍵詞：院校景觀 景觀設計 景觀多樣性 植物配置

中圖分類號： P901文獻標識碼： A

景觀多樣性即生態系統多樣性是生物多樣性的最高層次，是景觀水平上生物組成多樣化程度的表征。在校園設計采用景觀多樣性設計，除達到綠化美化環境之作用，還有輔助教學功能，在景觀設計，植物配置，生態優化方面融入人文理念和科學知識，學生走在校道上，不僅感受植物的奇妙和優美，還有知識和修身。

一、景觀多樣性理念

園林景觀是由不同生態系統組成的鑲嵌體，由斑塊、廊道、本底三元素組成。景觀多樣性是指生物圈內棲息地、生物群落和生態學過程的多樣化。也有稱為生態系統多樣性。在較大的時空尺度上，景觀多樣性構成了其他層次生物多樣性的背景，并制約著這些層次生物多樣性的時空格局及其變化過程。廣東某教育基地校園環境景觀設計對校園環境綠地景觀進行系統規劃，使整個校園融“山、水、庭、林”于一體，自然與人文景觀和諧統一，營造出教育基地的科學人文氛圍，體現生態系統的多樣性和科學性，使師生在景觀環境中感受自然的美好和和諧。努力構造獨具魅力的校園景觀。

二、景觀多樣性設計實例

（一）學校項目設計概況

廣東某教育基地位于廣州市從化區, 地理景觀是青山綠水，美麗的流溪河環繞而過，教育基地占地面積近67萬平方米，校舍建筑面積23萬平方米，教職員工270多人，在校學生4000多人。根據學校發展需要，校園在一期工程的基礎上進行擴建，2004年5月在校園的總體規劃和建筑設計基礎上，進行了二期環境景觀設計，建設面積近2.5萬平方米（如圖1）， 二期環境設計按教學功能和地區特點，規劃設計成莘莘園、榕蔭園、學生宿舍區和荔香湖區四個部分。圖1、某校園設計總平面圖

（二）設計理念

1.調和統一原則：在景觀設計時，樹形、色彩、線條、質地及比例既要有差異，顯示多樣性，又要有相似性，具有近似性和一致性的植物配置在一起才能具有協調感，這樣能體現校園生動活潑，又和諧統一。使校園整體具有柔和、平靜、舒適和愉悅的美感。該基地通過校園大道把幾景觀節點串聯在一起，通過環境景觀設計，積極改善校園整體環境，正確處理綠化環境和藝術造型的協調關系，將建筑物融入環境之中，突出校園環境整體環境的和諧統一，營造富有生機，蓬勃發展的現代高等學府校園風貌。2.以人為本，生態優先的原則：校園綠化景觀設計以多樣植物性造景為主，充分發揮利用植物的功能性配置，創造春花爛漫、夏蔭濃郁、秋色斑斕、冬意盎然的四季美景。追求清新自然的生態設計原則，充分發揮綠地對校園環境的改善作用，強調人與自然的和諧共存，注重環境空間對人的引導性和啟發性，營造良好的自然生態環境，創造能拓寬視野，激勵學習的校園環境，培養學生的思維能力和創造能力，以環境的精神特質去潛移默化的感染人的情緒、提高人的藝術修養、完善人的品質，以利于學生的成長和成才。

3.文化與綠化相融合協調的原則：校園景觀環境是校園文化的載體，提供了校園文化的空間場所，展現了校園精神。該基地6個主題鮮明的主題園，形成特色鮮明的校園環境。設計中溶入人的情感，心理導向，創造出文化、感知兼有的景觀。校園綠化景觀強調的文化，是校園環境追求的目標，也是突出校園特色、創造校園精神的重要手段之一。

（三）設計方案

為給師生創造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習環境和具有美麗花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化的休息活動場所(如圖2)，校園景觀規劃根據地形采用自然式布置，并自然配置花灌木，結合學生學習、休息、娛樂的需要大量設置樹池、園凳等配以高大喬木遮蔭 (如圖3) ；植物均選用適宜本地氣候和本校土壤環境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木，景點主要分布在莘莘園區、榕蔭園、宿舍區、荔香湖區四個區域進行景觀綠化設計。

圖2、莘莘園效果圖 圖3、莘莘園局部-園凳樹蔭

1.莘莘園區以廣場式造景形式，以平直的線條、方整的草坪、綠樹成蔭的喬木和陣列式的樹池，構成了莘莘園的整體印象。植物配置簡潔規整，以落葉庭蔭樹和觀花、觀形的植物為主，如枝葉稀疏的鳳凰木、小葉欖仁等，早春觀花、秋天結果的桃花和春天開花的木棉、雞冠刺桐等，廣植成片的桂花和竹林；植被選用大葉紅草、臺灣草和小灌木黃金榕、毛杜鵑、翅莢決明等形成“春華秋實”、“竹聲桂香”的景觀效果。

2.榕蔭園為相對較為完整的集中綠地，是師生理想的游憩共享空間。植物配置宜創造便于活動散步、游憩的環境，以大片草地襯地，孤植園景樹、庭蔭樹，形成疏林草地。植物選擇上以大葉榕、小葉榕和白蘭花為骨干樹種，灌木選擇芳香宜人的桂花、含笑等，形成“花香翠屏”的景觀效果。在河岸線上選用適宜近水生長的植物如垂柳、菩提榕和落羽杉等形成有特色的近水植被。

3.宿舍區以展現南國海景風光的棕櫚科植物為主，如美麗針葵、蒲葵、棕竹、旅人蕉、國王椰、散尾葵，襯上觀形的垂榕柱、紅絨球及聞香的桂花和梔子為骨干樹種、加上雞冠刺桐、垂榕柱、山茶花、雞蛋花等觀花、觀形等小喬木和黃金榕、棕竹、美麗針葵等塑形的灌木，地被植物選擇花葉良姜、滿天星、黃榕和毛杜鵑。

4.荔香湖區保留湖區原地的荔枝樹林和森林原有植被群。在河岸線上選用適宜近水生長的植物如垂柳、菩提榕和落羽杉等形成有特色的近水植被。同時選擇富于文人性格、文化品格的樹種，形濃郁的自然環境。

三、景觀設計動態

校園景觀設計中主要以植物生態配置來達到景觀多樣性并為教學提供平臺，做到植物景觀結構和功能特征的穩定性、物種共存。設計以人的感官入手，分別從形、色、味入手，利用喬木、灌木、藤本以及草本等植物通過藝術的手法發揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美，創造良好的植物景觀，供師生觀賞，使植物能與環境很好的適應和融合，又能使各植物之間達到良好的協調關系，最大限度地發揮植物群體的生態效應。通過這種人為的干擾保持景觀的穩定。

（一）形：園林植物形態各異，其不同部位不同時期的欣賞價值不同，植物的花、葉、果實等的形狀、顏色、質感常各具風姿。職業院校校園景點設計時更應從學生專業能力接受度上注重植物配置的表現和搭配，根據地形種植常綠和落葉喬灌木混交林帶，隨季節的變化植物呈現不同的景觀，在植物配置上采取觀花、觀形為主的喬灌木形成空間立體感強多角度的觀賞效果（如圖4）；植物選擇上采用常見的木本喬灌木的柱形（如落羽杉）、傘形（如鳳凰木、藍洋楹）、圓球形（如紅絨球、杜鵑）、卵形、匍匐形（如爬山虎、炮仗花）等，特殊的垂枝形（如垂柳）、棕櫚形、芭蕉形等；另外盡可能多的選擇觀干樹種如檸檬桉、紫薇等，配置出各具情態的優美景觀。

圖4 喬灌木空間分布示意圖

（二）色：顏色變化是園林植物的特色，植物的花、葉、枝、干、果實等都會有豐富的顏色變化，不同顏色變化都會給人不同的感受。在校園景觀植物配置上均采用四季較為分明的喬灌木在不同季節依時開放（如木棉、鳳凰木、白蘭、桂花、雞冠刺桐、大葉紫薇等）或用色彩豐富的低矮花灌木（紅絨球、龍船花、扶桑、杜鵑等）、地被植物配置（如彩葉草、大葉紅草、假花生等）形成色帶，并根據需要形成各種圖樣以體現設計主題；

（三）味：由于文學、藝術等方面的影響，人們對有些花會產生各種不同的聯想，而花的不同芳香對人會引起不同的反應，職業校園景點設計在植物配置上對清香（如茉莉）、甜香（桂花）、濃香（白蘭花）、淡香和幽香都能包含其中；校區各區域均配置氣味幽香的花喬灌木（如白蘭、桂花等），給師生帶來幽香的芳香之際帶來絲絲的清幽。

四、結語

景觀設計有很多手法，校園景觀更注重內涵和生態，本案例在設計中充分考慮職業院校學生人群的特點，莘莘學子，求知向上。設計上采用了景觀多樣性即生態系統理念，符合環境優美，人與自然和諧并存的思想，景觀構成中融入了文化、藝術、生態元素，在植物配置上也考慮了植物學課程內容，體現了職業院校的特色。該設計完成后得到校方的認可，項目完成后達到了預期的效果。

參考文獻

1、景觀生態學 徐化成主編. 中國林業出版社. 1996.

2、景觀生態學理論、方法及應用 （R. Forman & M. Godron 著）肖篤寧主編. 中國林業出版社. 1991.

3、生態工程 云正明等著. 氣象出版社.1998.

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【關鍵詞】校園景觀設計氣候植被生態

隨著城市化進程的發展以及社會各界對教育事業重視程度的不斷提高，各大高校在提高教學質量，不斷創新、改進教學方式方法的同時，對于大學校園景觀的營建也愈加重視。大學的校園除了能夠滿足日常的教、學、研活動以外，更應該重其對環境的美化作用和生態效益。建立良性循環的生態校園可以為師生提供愉悅身心的學習環境和體驗自然、生態教化國民的場所，從而提高大家的生態意識。

大學校園，早已不再僅僅是供天之驕子們學習求知的園地，它更是當代大學生們生活、娛樂、運動、交友、彰顯個性的天地。一所大學的校園環境，整體景觀往往是這所大學留給眾人的第一印象，它可以體現出學校的辦學實力、辦學風格，展現出學校的風貌和特色，表現出學校的整體環境建設和空間格局分布，是整個院校對外的門面，是全校師生生活、教學、科研、工作的場所，是學校的重要載體和組成部分。本文著重運用景觀規劃設計原理到校園規劃設計的工作中，探索能夠適應21世紀生態文明時代要求的景觀型校園規劃設計的思想，指導學校走“以人為本”的環境生態化，符合學校建設百年大計的新型景觀型校園之路。

一、景觀型校園規劃設計綜述

21世紀是回歸自然的世紀，隨著城市的進步，現代化交通的發展與城市地域不斷擴張，加劇著城市生態環境的惡化，城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林，人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然，城市景觀生態建設已成為人們關注的焦點。校園作為城市的組成部分，同樣重視景觀生態建設，景觀型校園規劃設計已成為今后校園規劃設計的發展方向。

1、校園規劃設計的特點

校園是育人的環境，它應是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環境應寓教于綠、寓教于樂。它應創造良好的人文環境、自然環境[1]。校園規劃設計是要給學生創造一個積極向上、和諧美麗的環境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環境者產生心理聯想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內涵，有著高度的啟迪感[2]。它們對學生的道德、品格、修養無時無刻不在起著潛移默化的影響。

校園中良好的教育環境、自然環境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學生心地平和、情感端正、使其個性得到全面和諧地發展。根據校園的具體情況將其劃分成不同功能區，并發揮各自的作用，為師生服務。

2、景觀型校園的特點

校園建設具有學校性質多樣化、校舍建筑多樣化、師生集散性強及其所處地理位置、自然條件和歷史條件各不相同等特點。校園的綠化要根據自身的特點，因地制宜地進行規劃設計、精心施工，才能顯示出各自特色，并取得優化效果。

(1)校園規劃布局合理，功能分區明確。

(2)校園道路系統完善、便捷，步行空間與非步行空間關系處理得當。

(3)與學校的人文歷史和發展特點相適應。

我國各級各類學校眾多，其綠化除遵循一般的園林綠化原則之外，還要與學校性質、級別、類型相結合，即與該校教學、科研及實驗生產相結合。

(4)能融合統一多樣性的校園建筑。

校園內的建筑環境多種多樣，不同性質、不同級別的學校其規模大小、環境狀況、建筑風格各不相同。校園綠化要能創造出符合各種建筑功能的綠化美化的環境，使多種多樣、風格不同的建筑形體統一在綠化的整體之中，并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協調統一，達到藝術性、功能性與科學性相協調一致。各種環境綠化相互滲透、相互結合，使整個校園不僅環境質量好，而且有整體美的風貌。

(5)生活服務娛樂設施齊全，方便師生購物與休閑。

(6)整個校園具備良好的采光通風條件，采取先進技術和嚴格、科學的管理方法，對校園內的空氣、噪聲污染、垃圾 、污水排放等進行監控，污水、垃圾等有害物質的收集與處理符合國標。使校園內形成一個清潔、優美、生態良性循環的學習、生活環境[3]。

二、景觀型校園規劃設計的內容

1、規劃設計思想

這是以現代社會生活和人為根本出發點，注重并探尋人與環境有通過環境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創造一個以景為主，其保健功能、凈化空氣功能，建筑自然生成的可持續性發展的景觀型校園[4]。

2、規劃設計原則

(1)適地適樹，因地制宜的原則

植物是生命體，每種植物都是進化的結果，它在長期的系統發育中形成了適應各自環境的特性，在適地適樹，因地制宜的原則下，合理選配植物種類，避免種間競爭，以本地樹種為主，適當選用經過多年引種和馴化的外來植物品種。

(2)體現景觀型學校的原則

在布局上增設建筑和園林小品，強化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調，適當穿插四季花卉，力求樹木高低錯落有致、疏密有序，形成優良的植物總體和局部效果，真正達到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產生一種安靜優雅的綠化格調[5]。

(3)體現以人為本、可持續性發展的原則

生態景觀規劃上考慮以人為本，體現個性化，空間組織與規劃依據不同層次需要，組織不同的活動空間；為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質感的應用，景觀的創造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求；關注人的審美習慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內涵的思想情感；植物配置選用有益于身心健康的保健植物，各種消除疲勞的芳香植物[6]，讓人們在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環境，身心得到休養；能夠利用地形、配置色塊及色葉植物，達到良好的視覺效果和環境效果，營造人性化的空間，盡可能進行喬灌草復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續性發展。

三、校園景觀設計的決定因素

1、氣候

氣候包括溫度、濕度、降水量、風速風向和日照時間、日照強度。這些自然界生物的能源反過來影響自然的生態，從而影響了校園景觀條件。

2、植被

氣候影響植被的選擇和利用，每一種植物有其獨特的形狀、外觀、顏色和質地。在研究它們的特性時把設計理念與實際的視覺效果結合起來，形成獨特、適宜的景觀效果。

樹和草是校園景觀中必不可少的。樹木能加強建筑群的整體結構感，可以按其高度、形狀、木質、顏色、果實和花來選擇栽種，或者視地形、季節變化、樹的壽命及保養的難易程度來安排。

3、環境適宜性

設計樹木和草坪都要考慮生態問題。在樹木的選擇上要避免使用單一樹種，苗圃盡量多樣化。

4、校園的面積、布局與周圍環境

利用景觀學中的數學公式，可以合理分配場地。公式包括建筑物的預測使用空間、停車場、運動場、服務場地的面積等，根據地形進一步調整設計方案。

5、規劃

景觀規劃設計對于具有多項任務、多種用途的校園來說，它可以防止功能不當、不合理的現象，但只要合理規劃，每一種缺陷都可以避免。

6、風格

無論是校園整體景觀還是局部景觀，風格的選擇是設計的一個決定因素。從風格上講很少有單一形式的。各部分景觀表達形式各不相同，風格上的多樣性也具有教育價值。

總之，高等學校有其特定的結構和功能，校園景觀設計是高等學校環境建設的重要組成部分。高校景觀設計的功效與主體建筑的功效相比，具有特殊性。校園景觀設計的功效主要體現在其獨有的生態效益和社會效益兩個方面。因此，必須以生態的理念、自然美的觀點、因地制宜的思路以及將之與學校的基本建設規劃設施同步進行的原則，使校園景觀設計功效得以充分體現。

篇5

建設用地北鄰北環鐵路，平行于鐵路有貫穿場地的高壓走廊，南側臨北塘排污河與津漢公路，西側為規劃道路，東側毗鄰新地河與東金路，與天津市重點景區東麗湖相連，整體占地面積1418畝，建設用地675畝。場地周邊連接城市主要交通干線，交通便利。東麗湖地區位于天津近郊，隸屬于濱海新區行政區劃，是連接天津市區與濱海新區的橋梁，位于“交通走廊”北部，頗具發展潛力。隨著天津市產業東移策略的執行，該地區的產業走廊地位將更加凸顯。在對項目周邊區域進行整體分析后，在設計中從歷史人文資源、水系、周邊用地性質、交通、景觀視線等方面綜合考慮，把握全局，因地制宜，以達到反映軍旅生活、提升區域內教育文化氛圍、促進周邊生態環境改良的設計目的。

設計原則：

文化性原則：充分結合建設場地的現有條件及景觀資源，巧于因借，真實展現軍旅生活，詮釋武警部隊保家衛國的偉岸形象，突出學校教育辦學理念、學府氛圍等人文特征。

藝術性、專業性原則：在景觀形態的建造上充分挖掘和提煉項目未來使用人群所體現的積極元素，追求不同空間環境帶給人們的視覺沖擊及享受，通過藝術的夸張和重塑形成獨特的景觀設計。

生態性原則：強調現有場地特別是生態主題公園，在未來建成后的自然生態恢復，遵循自然界動植物生存規律，在為游人提供休閑景觀空間的同時，也為動植物營造出良好的自然生存環境。

策略框架：

設計方案以綜合教學區為景觀設計的框架中心，以“武警部隊”為題材，提煉設計元素，展開故事情節，并通過景觀步行道的引入與其他空間溝通相連，形成“一核、四線、四區”的景觀格局。

設計中重點強調軸線對區域景觀的控制性，即通過入口景觀區、景觀大道、中心廣場、過渡空間、體育場、景觀塔、生態濕地等區域的連接貫通校園南北，形成校區的主軸線，此外，還將利用原規劃路自東向西連接校區兩端的已有條件，形成地塊的橫向景觀軸線。為了加強中央核心區對地塊景觀整體的控制與滲透，我們在主軸線與橫軸線之間引入了景觀步行系統，形成景觀輔助軸線，以加強各個區域景觀的互動與銜接。之于道路和交通設計，我們在沿用原規劃9米與7米道路寬度的同時，還在車行道路兩側設置了2.5米的人行道，達到人車分流的目的。在場地中，我們按照等級分別設置2.5米、2米、1.5米、1.2米的景觀園路，構成層次分明的道路交通體系。通過“主軸”、“橫軸”、“輔軸”的搭建形式，結合道路的穿插與組織，形成“扇骨”式軸線布局，輻射綜合教學區、校園生活區、訓練健身區和濕地生態休閑區，形成全局性的景觀策略框架。

分區景觀設計：

綜合教學區：

原規劃布局為中軸對稱式，9米主路圍繞區域內建筑形成環路。主體建筑形式為歐式紅頂建筑，為行政綜合樓、圖書館、大講堂、教學樓與實驗樓。作為景觀核心區，本區域內景觀風格與歐式建筑風格遙相呼應，并極力探究項目背景，深入表現軍隊生活現狀，發掘學校教育理念，創造出特有的景觀符號和空間形態，以實現建筑與景觀的和諧之美。

在設計構思中，我們取材于保家衛國的“武警部隊”這一素材，提煉出大量設計元素。武警是人民百姓的子弟兵，是國家安全與社會穩定的守護者，他們以保衛國家、保衛人民生命財產安全為己任，是守衛國家的盾牌，是支撐人民的脊梁。我們從武警部隊的主要職能中提煉出“保衛”的抽象概念，進而“物化”為盾牌、鎧甲等古代士兵的防衛裝備，并利用構成這些器具的輪廓與骨架進行圖案化的解構，成為可以應用于設計的元素與符號，構建出金戈鐵馬，大氣磅礴的恢弘氛圍。在此基礎上，我們將景觀樹池、座、置石、旗桿、旱噴、水池、雕塑、樹陣、燈柱等景觀元素恰到好處地融入其中，形成多層次、多空間、富有內涵的立體化景觀模式。在主廣場的設計上，我們以盾牌為原型，形成放射性圖案，在圓心處設置歐式水池，結合主題雕塑與大型噴泉營造出宏偉雄渾的廣場氛圍。在景觀大道中，我們以古代士兵戰甲為素材，提取其輪廓與樣式作為鋪裝素材，既有審美價值，又可在未來的使用中作為3000人集會的分區標尺。景觀大道前端放置景觀置石，道路兩側設置樹陣，象征武警部隊嚴整挺拔的軍容軍貌，樹陣下放置歐式座和燈柱，為使用者提供休閑和交流的空間。綜上所述，我們將綜合教學區建筑群所圍合的校園主廣場命名為“鎧骨廣場”，取意“武警甲胄堅如松，錚錚鐵骨傲蒼穹。若問緣何苦中樂，家國大愛我心中”，象征了武警戰士及全校師生的榮譽感、責任心，以及堅毅、自信、耐勞的精神特質。

此外，在綜合教學區北側，我們以古代護城河為設計構思規劃了一條景觀河道，通過棧橋與廣場向外連接，將其作為綜合教學區與生活區的過渡區域，形成水岸交替的生態空間，既便于區域范圍內空氣濕度的調節，又再次彰顯了武警戰士圣神的保衛職能。

校園生活區：

該區域主要由四大景觀節點和一個能容納570輛汽車的超大停車場組成。

作為建設用地范圍內占地面積最大的區域，在設計中，除延續以上諸多突出軍事特征的元素外，還將著重表現高等學府校園生活的科技文化性，營造現代化、人文化、生態化的校園生活氛圍。

作為未來校園待建用地的區域，我們將以植物造景的形式為主，通過喬、灌、草結合的微地形起伏變化，營造出簡潔、明快的植物圍合區域，同時也為后期建設預留了機動空間。

文化交流廣場，即該區域內以供教職工交流溝通的開放空間。在整體構圖上運用縱橫交錯的線條組成路網，象征不同文化、不同聲音的相遇與碰撞，交匯與融合。作為教職工未來生活、學習、交流的區域，我們采取不同豎向與圍合感的林下空間設計，在局部重點位置放置涵義雋永的雕塑小品，映襯出別具一格的校園文化。

在整個地塊的東南角方位，由于與教學區、生活區、停車場等處相距較遠，未來將是校區內闃靜悠然、雅致宜人之處。在設計中，為全力體現“寧靜”這一特點，我們將整個場地進行了“下沉”式處理，并通過外側地形和植物的圍合構造出相對封閉的空間形態，別具匠心地為學生提供了一個 “戶外讀書平臺”。

招待所及生活服務中心是校區對外展示的一個窗口，是校區總體形象的一個縮影。我們將武警警徽的組成圖案，如長城、盾牌和松枝等符號提煉出來并加以重塑，將其巧妙融入到景觀設計中。在節點和細部的處理上，上述諸元素將被運用到鋪裝、構筑物以及植物配置中，形成寓意豐富和特色鮮明的整體空間。

訓練健身區：

本區域位于建設用地北側，包括衛勤演練場、綜合訓練館、400米障礙訓練場、籃球場、體育場、車庫及休息恢復場地。其間，各區域以樹陣與外側相隔，場地周圍綠蔭環繞，形成花園式運動場，其東側毗鄰林蔭下場地，給運動者創造出一個休息和恢復的空間，風格開朗活潑、簡潔大方，既符合運動者的視覺審美，又細致入微地對其運動習慣加以關照。

濕地生態區：

本區域北側緊鄰北環鐵路，東側為新地河，地塊西部范圍為現狀水塘，并有高壓走廊貫穿其中。在此，鐵路、高壓走廊、水塘不再是景觀設計的限制因素，而是藝術創作的題材之所在。

因此，在景觀規劃中，我們將于沿鐵路一側種植高大速生喬木，作為隔音防護林帶以降低鐵路對園區的影響，給予園區以靜謐與安然。

在對水塘的處理上，充分考慮水位、植物和四季景象變換等現有自然條件，對其重新進行了規劃和治理。首先，水塘現呈現出明顯的脊線分割的不規則塊狀多邊形形態，我們在依循其整體現狀的前提下，引入“調色板”理念，對水塘輪廓線進行重塑，并使其現狀脊線形成路網。其次，由于本區域上空有高壓走廊通過，在植物的配植上則在采用原生的蘆葦、狼尾草等低矮濕地水生植物之基礎上，引入菖蒲、水蔥、睡蓮、千屈菜、鳶尾等特色葉植物，共同組成“調色板”的色塊與機理。我們將水塘分為了兩個區域，一部分為自然岸線，營造出穩定良好的生態環境，岸芷汀蘭，郁郁青青，另一部分是木質平臺搭建的親水岸線，可供游人親臨水岸，休閑垂釣。此外，為便于游人在“濕地色板公園”切身感受到武警醫學院校區內的整體氛圍，我們在該區域內模擬邊防官兵的塔哨設置了兩處望塔，一處佇立于主軸線端頭，寓意邊防武警戰士為保家衛國時刻堅守，毫不松懈；另一處位于輔軸線端頭，供游人觀光休閑，登上塔頂以俯瞰“濕地色板公園”全貌。

未來的濕地公園，不僅是校園生活的“調色板”，也將是部隊生活的“調色板”。

雨水收集與排水設計

新校園建設的正處于整體規劃階段，是綠色生態基礎建設開發介入的最佳時期。引入綠色生態基礎建設開發的理念 ，對“綠色基礎設施”進行統籌安排，利用生態景觀的設計作為雨洪控制的一種手段，創造出可持續的雨洪利用景觀。這樣可以提高整體規劃在環境、經濟、社會方面的效益。

這里建議在新校區建設中采用綜合的雨水收集系統：

用于澆灌和沖刷廁所等用途的智能雨水集水器，它與傳統的供水系統可以配合使用，起到節水和減少頻發暴雨徑流的作用。

控制屋檐排水器，它可以在屋面的范圍內控制百年一遇的洪水，減少瀝澇風險及對地下管網的壓力

生態滯留系統可以提供蓄水空間，降低暴雨洪澇災害的風險。在雨水滲透系統運用之中可以提升水質質量。生態滯留系統行之有效，不需要后期特殊的維護保養，而且具有更高的價值效應.

結合停車場，廣場和車道建設的雨水花園，生態草溝，滲水溝等，對雨水有凈化作用，同時可以增加地下水涵養，減少生態需水量，減少洪澇災害的風險

可滲水路面，減少洪澇災害的風險，同時可以增加地下水涵養，對雨水有凈化作用，

生態池塘和濕地，它們的建設可以起到對雨洪在水量和水質上的終極處理作用。

綜上所述，我們為未來校園的建設提供了一整套雨水收集系統的可行性方案，在未來的后續設計中將與局部的景觀節點結合處理，形成兼顧美觀與實用的雨水收集系統。

植物景觀設計

以鄉土樹種為基調進行植物配植，遵循適地適樹原則，結合地理位置對植物后期生長的影響加以考慮，選擇在鹽堿土壤中易成活及養護成本較低的品種，如國槐、垂柳、白毛楊、泡桐、白蠟、側柏等。

迎合園區的地理條件，注重色彩搭配與季相變化，創造多樣性綠化景觀，達到“三季有花，四季有色”的特色景觀效果。

結合建筑的歐式風格，注重植物景觀的平面布局。在入口區以大型喬木的序列感強化歐式布局中軸對稱的軸線關系，體現簡潔、優雅、莊重的校園氛圍，形成一條綠色植物景觀廊道。

充分利用植物材料的個體特征，如株高、花色、花期等。在濕地公園中，體現“陸生、濕生、水生”生態系統的漸變特點和“陸生的喬灌草、濕生植物、挺水植物、浮水植物、沉水植物”的組織形態，于陸地和水域連接處植入挺水植物，以岸邊錯落有致，層次豐富多變的植物景觀給人以優美而和諧的節奏感。

篇6

關鍵詞：植物;配置;誤區;矯治策略

園林植物是園林工程建設中最重要的材料。隨著生態園林建設的深入和發展,植物配置不再僅僅是利用植物來營造視覺藝術效果的景觀,它還包含生態上的景觀、文化上的景觀,甚至更深廣的意義。植物配置概念已經從傳統的強調視覺效果向強調視覺和生態的綜合效果轉化。因此,隨著時代的發展,園林植物配置也要適合時代的需求,在配置時要注重視覺效果和生態效益。園林植物配置的優劣直接影響園林工程的質量,也直接決定園林植物綠化觀賞效果和藝術水平的高低。園林植物配置不僅應遵循美學原理,注意園林植物花色、花期、花葉、樹型的合理搭配,即重視園林植的景觀功能,還應遵循生態學原理,在進行園林植物配置時遵循植物生長的自身規律及對環境的要求,因地制宜,合理科學配置,使各類植物各得其所,喬木、灌木、地被、攀援、巖生、水生,以及常綠、落葉、草本等植物共生共存,即要講究藝術性,力求科學合理地配置,創造出優美的景觀效果,從而使生態、經濟、社會三者效益并舉[-]。

然而,目前在許多城市園林綠化工程中的植物配置仍存在不少誤區,并且有些誤區正呈現出擴展蔓延之勢。在此,筆者結合自身的工作實踐,總結了園林植物配置中常見誤區,并提出一些看法和建議。

盲目引進推廣外地園林植物,過度追求“高檔次”

我國土地遼闊,地勢起伏,氣候各異,既有熱帶、亞熱帶、溫帶、寒溫帶花卉植物,也有高山花卉、沼澤花卉、水生花卉等,是許多名花異卉的故鄉,也是世界上花卉樹木種類和資源最豐富的國家之一,被稱為“世界園林之母”。正是由于我國遼闊的土地、變化的地形、豐富的種質資源使我國的花卉植物品種在各地都有不同的分布,即使同一品種在不同地域也使它們對外界條件的適應有一定的差異。

現在一些城市在搞綠化建設時,對本地的鄉土樹種不屑一顧,盲目引進推廣外地園林植物,追求“高檔次”,結果往往事與愿違,造成國家大量的人力、物力浪費。所以,進行綠化建設時一定要立足本地,在充分了解本地的氣候條件、土壤狀況等自然條件的前提下,大力開發和應用鄉土植物,在條件成熟的基礎上大膽引進推廣外地園林植物,這樣既提高了本地綠化苗木的檔次,也增加了本地的樹木種質資源。矯治策略:因地制宜,科學配置,適地適樹。

過度“以草代木”,搞單一化品種

地球上多數自然群落不是由單一的植物區系組成,而是由多種植物與其他生物的組合。進行園林綠化建設時,對園林植物的配置必須重視生物的多樣性,如果植物種群單一,不僅在生態上貧乏,而且在景觀上也單調。

世紀末,我國一些城市在綠化中刻意模仿國外園林某些風格而出現了過量“以草代木”的傾向,這樣城市有限的綠地上大量被比較單一的草坪所覆蓋,有些城市甚至出現大量伐樹種草的現象,這種趨勢應當引起我們足夠的重視和警惕。

通過查閱相關資料和開展一系列對比試驗發現,由喬木、灌木、草坪組成的植物群落,其釋氧固碳、蒸騰吸熱、減塵滯塵、抑菌殺菌、降低污染等生態效益是單一草坪的～倍[-]。從城市美化角度來說,復層結構應當成為植物造景的主旋律。進行植物配置時適當的疏林草地是可以的,這是在城市綠地布局中根據不同地段的合理利用,或是為了豐富城市的景觀和適應城市景觀變化的需要。但是如果以大面積的草坪點綴少量樹木的種植結構作為主要模式來推廣應用,就會在喪失“綠量”和生態效益的同時,僅僅得到大量雷同與單調的景觀。

城市園林綠地的養護管理是園林效益和價值的維護、延伸和擴大。養護管理期限內逐年投入資金的總和往往超過綠地工程施工階段的投入。研究和計算表明,草坪綠地的養護管理與喬、灌、草組成的群落綠地的養護管理投入的比例是∶。單一草坪的大量存在,將會在城市綠化管理中形成新的沉重的負擔。特別是草坪要消耗大量的淡水資源,所以對國內一些缺水城市,對單一的草坪進行建植時作出合理的決策。

在城市綠化建設中,如何充分利用現有的園林綠地,營造出能夠發揮最佳綜合效益的綠化空間,是進行園林植物配置所面臨的重要問題。過度地建設以單一草坪為主體的綠地,是對城市土地資源的浪費;那種“伐木種草”的做法更是對城市中寶貴綠色資源的嚴重毀壞。所以,應從生態效益、美學價值、投入與產出及土地資源的有效利用等方面全面評價和確定草坪建植的合理規模,盡可能重視生物的多樣性,建成喬、灌、草結合的生態群落。矯治策略:重視生物多樣性,注重喬、灌、草相結合。

過多使用大樹,片面追求短期效應

隨著城市建設步伐的加快,近幾年,在城市的綠化建設中流行廣場色塊

   

風、木蘭科植物風、大樹進城風等,特別是大樹進城風尤為盛行。在一些地方綠化中,移栽到城市中的大樹數量已成為衡量綠化成績好壞的重要標準之一。如某市年春季在市委、市政府的統一部署下有萬棵胸徑 cm以上的大樹進城,該市某學校也有棵大樹進校園。

當然,根據規劃的需要,要想在短期內建成綠化景觀,適當移栽一些大樹是必需的。但是,過多使用大樹,片面追求短期效應,勢必會造成大量人力、物力、財力的浪費。因此,在進行城市綠化建設時,一定要統籌兼顧,做好長遠規劃,在植物配置時更要從建立一個動態的生態系統來考慮,考慮其長遠的生態效益、美學價值、投入與產出的比例。矯治策略:統籌兼顧,做好長遠規劃。

對人的需要及人性的關注不夠

一個景點綠化植物的配置應由景觀設計根據設計景點的地形、地貌、設置的目的和功能來確定[-]。然而,一個設計任務下來,人們可能花很大精力去研究風格、手法、形式等問題,而往往把景點建成后的形象當作設計追求的最大目標。民眾也常常忽略綠化植物的功能卻樂道于它形式上的美,甚至把它的功能等同于諸如休息桌椅、集散場地和活動廣場等最基本的要求。當然,這種“溫飽型”植物配置功能對長期以來生活在惡劣環境下的廣大市民來說當然是相當滿足,但這個美麗的誤區具有相當的隱蔽性和自欺性。

目前,在大多數城市居住區內進行環境設計和植物配置時幾乎無視人的需求。為了滿足%或更高的綠化率要求,小區內的道路、停車場的用地都被壓到最低指標,像這樣摳出來的用地被擴充為綠地,或用來滿足綠地率的指標,或被開發商作為“高綠地率”來炫耀自己的實力,以期達到其商業目的。而所謂的綠地往往被理解為苗圃上簡單地栽植幾棵樹,四周再用高綠籬一圍進而達到防護的目的,而下一步怎么管養往往被忽略。

檔次高的小區,看起來綠地大,植物配置很有規模,實際上很難再找到一塊兒童嬉戲玩耍的場地,老年人也被迫只能與年輕的情侶坐在一排。筆者認為只要設計師在設計之前仔細考慮一下綠化配置所產生的效益,那么在同樣資金投入時,完全有可能既遵循美學原理,又遵循生態學原理,把綠色植物的配置由“溫飽型”功能變成“小康型”甚至“富裕型”。總之,應以“擬自然”為基礎,進而達到創造的環境勝于自然。這樣,才能體現“以人為本”的理念,并且形成人與自然可持續發展的生態環境。矯治策略:以人為本,師法自然,勝于自然。

模仿之風盛行,缺乏創新

設計師進行景觀規劃設計時,本應根據該場所的環境特點、功能要求、資金投入量以及設計師本人的創造力等因素來進行創作,在形式上,也應該是形式各異絕不可能雷同。然而,事實上,現在的景觀設計特別是設計中的植物配置越來越趨于雷同。模仿之風盛行不衰,成功的創新之作一旦問世,便被毫無節制地復制、翻版。出現這種現象,一是整個社會的創新意識薄弱,決策者或業主往往把某地自認為好的作品作為范本,要求設計者模仿,寧愿相信現成的也不愿接受新的構思方案。反過來,設計者為了順利通過設計方案,也千方百計去迎合他們先入為主的思路。二是設計時間短、費用低往往也是造成大量模仿抄襲的重要原因。大型綠化景觀工程通常是政府的行為,如城市廣場、綜合性的公園、濱河綠化帶等是屬美化市容、獲取民心的工程,關系到最高決策者的政績。這些工程往往從方案提交到工程施工都被限制在極短的時間內完成,其結果必然導致設計上,特別是在需要花大量時間進行的植物配置上敷衍了事,實施中粗制濫造。目前,綠化景觀規劃設計收費低廉,一般只是綠化工程造價的%～%,而一般項目的綠化工程只是作為建筑的配套工程,造價都被控制在較低水準。但如果把綠化景觀工程設計做細,景觀設計師的勞動付出卻是巨大的,小體量的景觀建筑、別具一格的小品設計、精心的植物配置,甚至場地裝飾的方方面面都要花很多功夫,其工作量絲毫不比設計大型建筑少。在這種情況下,設計者模仿他人之作以取得急功近利的效益便不足為奇。三是信息時代的到來,因特網的普遍應用,也給設計趨于雷同提供了客觀條件。成功作品的學習和模仿以及對新材料新技術的應用,難免使各地的綠化景觀中植物配置越來越趨于雷同。

總之,必須正視這種現象,一方面希望職能部門進一步健全體制,防止對成功設計作品的模仿抄襲之風,并鼓勵創新意識;另一方面,因為創新是景觀設計的生命力,模仿抄襲必將導致生命之水枯竭。所以作為設計者要時刻保持清醒的頭腦,對所處的環境和地方文化要有深刻獨到的見解并融入設計。也只有這樣,才能設計出具有自己的思想和個性的作品。矯治策略:健全體制,鼓勵創新。

過度迷戀“效果圖”

篇7

關鍵詞：“互聯網+”；大學生創新；多肉植物微景觀

基金項目：2016年國家大學生創新創業項目（吉農院合字〔2016〕第201611439007）；吉林省教育廳2016年大學生創新創業項目（吉農院合字〔2016〕第2016019）

吉林農業科技學院在注重培養在校大學生的創意創新思維的同時，更加注重培養學生的創新實踐能力和應用技能水平。對此，學校積極組織和參與各類創業活動和構建創業基地平臺[1]。本創業團隊申報參與了吉林省舉辦的“互聯網+大學生創意創新大賽”，經過隊員們對方案的細心設計和指導教師的悉心指點，展開了本項目的實踐，得到了在校師生廣泛認同，并取得了本次大賽的銀獎。

1方案執行與設計

通過對《植物生理學》、《園林花卉學》、《植物學》、《園林設計》等基礎專業課程的學習和研究，學會了對相關植物的養護及創新設計知識。利用本次“互聯網+大學生創業創新大賽”的競賽機會，充分調動創業小組的積極性進行項目實踐，設計出具有美感與互聯網相結合的專業化、個性化的多肉植物創意微景觀。

1.1多肉植物市場發展空間

1.1.1 市場可行性 市場上用作室內裝飾的綠化植物很少，以多肉為主，多肉植物加之以景觀設計理念是家居、辦公室等場所的新興植物裝飾產品，作為新的事物產生，有其獨特優勢向前發展[2]。根據市場調查，成品多肉植物景觀組合最受消費者喜歡，尤其是90后的大學生極為喜愛[3]。

1.1.2創新點 本項目通過把握多肉植物的市場前景，利用互聯網平臺進行售賣的同時有完善的配套服務。通過網絡開設多肉植物微景觀課堂及上傳制作視頻，傳授基礎景觀設計理念和多肉植物的養護知識，讓客戶與我們更有效的溝通，為客戶提供有效的服務。

1.2資源優勢

依托吉林農業科技學院的師資力量和校園場地，可以處理多肉植物從培育、儲藏和設計到其工藝制作、實體銷售和運輸的一系列完整工序。依托吉林農業科技學院廣大師生群體為背景，有利于在校內利用網絡、QQ、微信、新浪微博進行宣傳和試點工作。周邊的社區和學校眾多，各界人群廣泛，利于開展宣傳活動和促銷，有利于宣傳多肉植物。

2項目建成及發展方向

2.1資金投入方向

項目從試點開始至此已經初見效益，得到了廣大師生的歡迎和喜愛。項目進購成本較低，多為花器、擺件和彩石等消耗品費用，較多的是人工費用，聘請大棚多肉植物培育人員和植物微景觀工藝制作人員。目前將盈利的資金繼續投入到大棚維護和擴大多肉植物的種植面積和種類，著手花器和景墻的自行設計并投入制作。

2.2著力打造品牌文化

從產品設計入手，做到讓客戶滿意，讓客戶放心，為客戶服務到底的原則。時刻注重文化創新，在不同時期，打造出符合當時背景、熱點的主流作品。創業團隊中，成員分工明確，負責人把握好重點和方向，在現有的多肉植物微景觀設計的基礎上，著重發展花器、配件的自主設計和制作。將多肉植物與盆器融合，微景觀與環境相協調，景觀環境與房屋裝修所匹配，貫穿整體。

3收獲與體會

在指導老師的悉心指導下《多肉植物創意微景觀》創意創新項目得以順利進行，本項目小組在一系列的實踐過程中，認真學習專業知識，團結協作，提高了自身的創意創新能力。

3.1提高專業技能

多肉植物微景觀制作設計是否合理是對項目組成員能力的檢驗。通過分析不同品種習性來合理搭配、盆器選擇、多肉組合放置、照明與家具合理利用等問題，利用專業所學知識和參考圖文資料，做出合理、恰當的微景觀設計方案。努力做到方案的布局合理、栽種科學、巧妙搭配，再結合老師對方案設計的指導加以修改。經過以上的資料收集和W習借鑒，完善項目計劃書，并以此為基礎展開本團隊的概念設計。

3.2養成團隊合作精神

本創業團隊是一個以景觀設計專業學生和老師為核心的團隊，擁有專業的景觀設計理念和景致創造的行動力?？梢詾轫椖刻峁I知識及種植技術指導等。并有專業性的設計理念，形成優秀的設計團隊。為本項目的設立和發展提供良好基礎。

團結協作是項目順利進行的保障。將當今社會發展的大勢融合在團隊之中，團隊的集思廣益、互助協作是本項目能夠有效開展的最有效因素。本團隊中成員各司其職，依人所長、明確分工，注重團隊協作能力，在交流中得到培養和鍛煉，也正是因此保障，該項目才得以順利進行。

3.3形成創新意識

創意創新是本項目的核心思想，與互聯網結合、創新銷售方式、植物與盆器和配件組合進行組景、配合光線的創新等是項目特色所在。例如，植物生長發育必不可少的是光照，室內有些地方光照不足，需要燈光的補充，而不同效果的燈光配合不同材質的盆器和植物，會有更加絢麗奪目的效果。通過調節光照時間和強度促進植物生長發育的同時更具美的體現。在室內，一盆茂盛的多肉植物好像是把自然濃縮在方寸，讓家更富綠意，滿滿的都是溫暖。

參考文獻

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[3]謝維蓀.多肉植物的新范圍與新分類[J].中國花卉盆景，2012（06）：13-14.

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【關鍵詞】園林規劃設計 規劃設計論述 建議與思考

1、現代園林規劃設計基本理念

1.1人性化設計

人性化設計理念就是以人為中心,設計師從關注園林景觀轉移到關注到園林景觀的使用者上來,以設計出更人性化、使用更便利、使人愉悅的園林景觀為重要目標的設計思想。使人愉悅是人性化設計的審美原則,使用過程中使用者感受到設計的精巧而產生愉悅感,同時,將這種愉悅感升華為一種審美意象,從而真正體現出設計為人、以人為本為中心的人性化設計思想。分析現代成功的園林規劃設計實例,不管無心還是有意,所有的設計大都取自人們對于大自然的印象,取自歷史上由于完全不同的社會原因創造出來的園林景觀。

關于人性化設計，南京市各公園均較為重視，以南京市石頭城公園（南京國防園）為例，公園按照以人為本原則，突出人性化設計的原則，于杜鵑山南側山坡建設實木四角亭，簡約、大方，自成一景，同時可供游人歇息、賞山海杜鵑之美景；人性化的標識系統、座凳、垃圾箱等配套設施也是石頭城公園建設中體現人性化設計的重要組成部分。

1.2生態性設計

由于工業化、現代化的發展,生態環境逐漸惡劣,席卷全球的生態主義浪潮促使人們站在科學的視角上重新審視景觀行業,景觀設計師們也開始將自己的使命與整個地球生態系統聯系起來。尊重自然發展過程、倡導能源與物質的循環利用和場地的自我維持、發展可持續的處理技術等思想貫穿于景觀設計、建造和管理的始終。因此,園林規劃設計必須根據實際情況和項目條件,把所設計的園林景觀與周圍環境相協調、與當地的民族信仰和傳統文化相結合,并恰當地融入現代元素,同時注重成本,從而以最少的投入,獲得最優美動人的園林景觀。

1.3藝術性設計

園林規劃設計是從審美的角度出發,以實用功能為目的再創造。藝術形式層出不窮,純藝術與其他藝術門類之間的界限日漸模糊,藝術家們吸取了電影、電視、戲劇、音樂、建筑、自然景觀等的創作手法,創造了媒體藝術、行為藝術、光效應藝術、大地藝術等一系列新的藝術形式,而這些反過來又給其他藝術行業的從業者以很大的啟發。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義,到后來的極簡藝術,每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。因此,園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能,同時還要考慮園林景觀的藝術性,我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。

1.4創意性設計

園林規劃設計的意境美是指通過園林景觀的結構、圖案和文字所反映的情意使消費者觸景生情、產生情景交融的一種藝術境界。園林景觀的意境產生于園林景觀境域的綜合藝術效果,給予游客以情意方面的信息,喚起以往經歷的記憶聯想。挖空心思,想盡辦法,來尋求、創造、組織、表現這些中間媒介,這是工業規劃設計中最為基本而重要的工作。

2、園林規劃設計需要論述的內容

（1）園林綠化應考慮綠化的功能。無論是公園游園,風景名勝區,居住區,城市廣場和道路,廠礦企業和機關單位及校園環境的規劃設計,還是象世博園等大型專類園的規劃設計都應根據其服務對象不同,明確功能和主題。

（2）提高園林作品的藝術品味。高品味的園林工程是一幅美麗的立體圖畫,不僅要有點線面的合理運用,還要有四季特色的變化,它是各種園林要素的藝術組合,是巧奪天工的人造大自然的再現,使人在其中有融于大自然之感,有較高的藝術水平。

（3）應有歷史文化內涵。將自然與歷史文化緊密聯系,是園林造景應注意的,能否畫龍點睛,使歷史人文景觀與周圍環境或其他方面協調,并符合人們的審美情操及心理要求,要經充分論證才有說服力,被人們所接受,景點宜恰到好處,忌貪多、太雜。

（4）對園林綠化的各項指標進行認真計算。包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態效益等。

（5）樹種選擇的論證。實踐證明,以什么樹作主體,配置什么樹都有講究。不同植物在一起要考慮相互間的生長速度、影響能力、陰陽性,觀花、果、葉的樹如何映樹,病蟲害的交叉性,同種樹的連片與分隔的統一,病蟲害防治的難易程度,耐濕耐旱性等都是選擇樹種的重要因素。

（6）科學估算園林工程的建設成本及管理維護費用。不同設計方案的園林工程,建設成本和維護管理費用不盡相同,有的草坪被雜草擠占。所以在設計時對植物根據性狀的合理選用,論證其管理費用高低,有利于綠化單位更好地達到綠化效果。

3、關于園林規劃設計的建議與思考

（1）園林設計上植物多樣性與適應性同時并重這幾年,城市綠化提出了增加綠化樹種、提高生物多樣性的目標。為求好心切引進新品種不是不可以,但如果忽視了苗木的適應性,則不僅達不到預期的目的,而且會帶來意想不到的損失。

（2）完善園林設計法規

主要是要建立和完善一系列園林規劃設計法規,如注冊園林師簽字制度、注冊園林師條例、設計收費標準、工作量范圍標準、后期跟蹤服務標準、園林設計標準合同、園林師事務所設立標準等等。

（3）實施專業教育的大調整,培養適合新時代的園林規劃與設計工作者

首先是專業教育結構層次的調整。要使中國風景園林學科具有持續發展的生命力,其專業教育需要有3個層次:面向學科、面向社會以及面向中國園林建設市場培養多層次人才。其次是專業知識結構的調整。一方面,要考慮引入環境藝術、旅游策劃的專業課程;同時,還要引入建筑學科、地理學科、計算機與信息學科、社會人文學科等專業知識。這是以課程設置為實質的專業知識結構調整。

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景觀設計是環境設計的組成部分，大到綿延幾十公里的風景區規劃，小到十幾平方米的庭院設計，都屬于景觀設計的范疇。本文的景觀設計定位于城市景觀設計的層次上，選擇城市景觀設計作為切入點，從中研究分析一般的設計要素和方法，是比較適宜的。近年來，我們生活的城市發生了很大的變化，大批的廣場綠地、商業步行街、主題公園、街頭小品出現在我們的視覺以內，影響著我們的感觀和行為方式。而新建的住宅小區都以景觀優美的園林作為賣點，影響著人們的思維和購買心理。景觀設計已經不知不覺中走到了我們的周圍，走近了我們的身邊，并對我們施展著潛移默化的作用。你可以不到美術館去欣賞藝術品，但你不得不在城市環境中行走，不得不在居住小區的環境中活動，它的景觀視覺美感、造型形態、色彩、材質、以及在陽光下燈光下呈現出來的效果，時時會刺激你的目光，影響你的行為和心理的變化。一個有良好景觀的城市環境、居住環境，為人們提供了物質功能和精神功能雙重價值?！霸娨獾臈印笔冀K是人們內心的向往，而景觀設計正式通過提高生活品質，提升生活品位，以人為主體，以空間環境為客體，構架著現實通向理想的橋梁。

2.景觀的概念

景觀（Landscape），什么是景觀，無論是在西方還是在東方，都是一個美麗而難以說清的概念。哪怕是同一景象，不同的人都有不同的理解。景觀是人類的棲息地，景觀是人類的工藝品，景觀是需要科學分析方法能被理解的物質系統，景觀是有待解決的問題，景觀是可以帶來財富的資源，景觀是反映社會倫理、道德和價值觀念的意識形態，景觀是歷史，景觀是美。我們可以從景觀與人的物我關系與景觀的藝術性、科學性、場所性及符號性入手，來認識景觀。

2.1 景觀的視覺美的含義：外在人眼中的景象

景觀作為城市景象景觀的設計與創造，實際上也就是創造城市、造建筑的城市。景觀作為視覺審美對象的含義，經歷了一些微妙的變化。第一個變化來源于文藝復興時期對鄉村土地的貪欲，即景觀作為城市的延伸；其二則來源于工業革命中后期對城市的恐懼和憎惡，即景觀作為對工業城市的對抗。

景觀作為城市的延伸和附屬 人們最早注意到的景觀是城市本身，“景觀的視野隨后從城市擴展到了鄉村，是鄉村也成為景觀”。文藝復興之前的歐洲封建領主制度將人束縛在君權之下，人被束縛在土地之中，大自然充滿神秘和恐怖，且又為人類生活之母，對土地的眷戀和依賴，使得人如母親襁褓之中的嬰兒。城市資本主義的興起使人從土地中解放出來，土地的價值從生活和生存所必須的使用價值，轉變成為可以交換的商品和資源，人與土地第一次分離而成為城里人。新興的城市貴族通過強大的資本勾畫其理想的城市，同時不斷的向鄉村擴展，將其作為城市的附屬。1420年前后發明的透視原理，使理想城市的模式成為一個完全幾何、數學的圍有圍墻的圖案。在幾何中心是一個大的開放空間，被行政建筑所包圍：國王的宮殿，法院的大樓，主教堂，監獄，財務大樓和軍事中心。這樣的理想城市是為行政辦公及法律公正而設立的，是為了城市生活而設計的，是純粹理想化的。理想城市模式與文藝復興時期的繪畫一樣，遵循了嚴格的比例關系和美學原則。而景觀作為城市的延伸，也被同樣的審美標準來設計和建造，因此有了凡爾塞為代表的巴洛克造園。

景觀作為城市的逃避 景觀作為視覺美的含義的第二個轉變，源于工業化帶來的城市環境的惡化。工業化本身是文藝復興的成果，但是至少從19世紀下半葉開始，在歐洲和美國各大城市，城市環境極度惡化。城市作為文明和高雅的形象被徹底破壞。相反成為了丑陋和恐怖的場所，而自然原野和田園成為了逃避的場所。因此。作為審美對象的景觀也從欣賞和贊美城市，轉向愛戀和保護田園。因此才有以Olmsted為代表的景觀設計師的出現和景觀設計學的誕生。一般來說，這個誕生的時間被確認為是1863年5月；因此才有以倡導田園風光為主調的美國城市公園運動，和以保護自然原始美景為主導的美國國家公園體系；因此也才有霍華德那深得人心的田園城市和隨后的田園郊區運動。

2.2 景觀的棲息地含義：內在人的生活體驗

景觀是人與人、人與自然關系在大地上的烙印 每一景觀都是人類居住的家，或者說是潛在的家。中國古代山水畫把可居性作為畫境和意境的最高標準。所謂的“山水有可行者，有可望者，有可居者，有可游者……但可行可望不如可居可游之為得”（郭熙、郭思《林泉高致》）。無論是作畫還是賞畫，實質上都是一種卜居的過程。也就是場所概念（place）的深層含義。這便又回到哲學家海得歌爾的棲居概念。棲居的過程實際上與自然的力量與過程相互作用，以便取得和諧的過程，大地上的景觀是人類為了生存和生活而對自然的適應、改造和創造的結果。同時，棲居的過程也是建立在人與人和諧相處的過程。因此，作為棲息地的景觀，是人與人，人與自然關系在大地上的烙印。

景觀是內在人的生活體驗 景觀作為人在其中生活的地方，把具體的人和具體的場所聯系在一起。景觀是由場所構成的，而場所的結構又是通過景觀來表達的。與時間和空間的概念一樣，場所是無處不在的，人離不開場所，場所是人于地球和宇宙中的立足之處，場所使無變為有，使抽象變具體，是人在冥冥之中有了一個認識和把握外界空間和認識及定位自己的出發點和終點。

2.3 景觀作為系統的含義：科學、客觀的解讀

在一個景觀系統中，至少存在著五個層次以上的生態關系：

第一是景觀與外部系統的關系，如哈尼族村寨的核心生態流是水。哀勞山中，山有多高，水有多深，高海拔將南太平洋的暖濕氣流截而為雨，在被灌溉，飲用和洗滌利用之后，流到干熱的紅河谷地，而后蒸騰、蒸發回大氣，經降雨又回到本景觀之中，從而有了經久不衰的元陽梯田和山上茂密的叢林，這是全球及區域生態系統科學研究的對象。根據Lovelock的蓋婭理論，大地本來是一個生命體：地表、空氣、海洋和地下水等通過各種生物的物理的和化學的過程，維持著一個生命的地球。

第二是景觀內部各個元素之間的生態關系，即水平生態過程。來自大氣的雨、霧，經過村寨上叢林的截流、涵養，成為終年不斷的涓涓細流，最先被引入寨中人所共飲的蓄水池；再流經家家戶戶門前的洗滌池，匯入寨中和寨邊的池塘，那里是耕牛沐浴和養魚的場所，最后富含養分的水流，被引入寨子下方的層層梯田，灌溉著他們的主要作物——水稻。這種水平生態過程，包括水流、物種流、營養流與景觀空間格局的關系，正是景觀生態學的主要研究對象。

第三種生態關系，是景觀元素內部的結構與功能的關系，如叢林作為一個森林生態系統，水塘作為一個水域生態系統，梯田本身作為一個農田系統，其內部結構與物質和能量流的關系，這是一種在系統邊界明確情況下的垂直生態關系，其結構是食物鏈和營養階，功能是物質循環和能量流動，這是生態系統生態學的研究對象。

第四種生態關系則存在于生命和環境之間，包括植物與植物個體之間與群體之間的競爭、共生關系，是生物對環境的適應，及個體與群體的進化和演替過程，這便是植物生態、動物生態、個體生態、種群生態所研究的對象。

第五種生態關系則存在于人類與其環境之間的物質、營養及能量的關系，這是人類生態學所要討論的。當然，人類本身的復雜性，包括其社會、文化、政治性以及心理因素都使得人與人、人與自然的關系變得十分復雜。已遠非人類生態本身所能解決，因此又必須借助社會學、文化生態、心理學、行為學等學科對景觀進行研究。城市景觀作為一個生態系統，幾乎包含了所有上訴生態過程，而成為城市生態學的研究對象。

2.4 景觀作為符號的含義：人類理想和歷史的書

人類是符號動物，景觀是一個符號傳播的媒體，是有含義的，它記載著一個地方的歷史，包括自然和社會歷史；講述著動人的故事，包括美麗的或者是凄慘的故事；講述著土地的歸屬，也講述著人與土地，人與人，以及人與社會的關系，因此行萬里路，如讀萬卷書。

這本書是由符號和語言寫成的，“景觀具有語言的所有特征，它包含著話語中的單詞和構成——形狀圖案、結構、材料、形態和功能。所有景觀都是由這些組成的。如同單詞的含義一樣，景觀組成的含義是潛在的，只存在于上下文中才能顯示。景觀語言也有方言，它可以是實用的，也可以是詩意的。海得歌爾把語言比喻成人們棲居的房子。景觀語言是人類最早的語言，是人類文字及數字語言的源泉?！昂映鰣D，洛出書”固然是一個神話傳說，但它卻生動的說明了中國文字與數字起源于對自然景觀中自然物及現象的觀察和啟示的過程。

同文字語言一樣，景觀語言可以用來說，讀和書寫，為了生存和生活——吃、住、行、求偶和生殖，人類發明了景觀語言，如同文字語言一樣，景觀語言是社會的產物。景觀語言是為了交流信息和情感的，同時也是為了庇護和隔離的，景觀語言所表達的含義只能部分地為外來者所讀懂，而有很大部分只能為自己族群的人所共享，從而在交流中維護了族群內部的認同，而有效的抵御外來者的攻擊。

景觀中的基本名詞是石頭、水、植物、動物和人工構筑物，他們的形態、顏色、線條和質地是形容詞和狀語。這些元素在空間上的不同組合，便構成了句子、文章和充滿意味的書。一本關于自然的書，關于這個地方的書，以及關于景觀中人的書。當然，要讀懂，讀者就必須要有相應的知識和文化。不同的社會文化背景的人，如同上下文關系中的景觀語言一樣，是有多重含義的，這都是因為人是符號的動物；而景觀符號，是人類文化和理想的載體。

3.景觀設計的概念

景觀設計是指通過對環境的設計使人與自然相互協調，和諧共存。她是大工業時代的產物、科學與藝術的結晶，融合了工程和藝術、自然與人文科學的精髓，創造一個高品質的生活居住環境，幫助人們塑造一種新的生活意識，更是社會發展的趨勢。

3.1 景觀設計所涵蓋的領域

景觀設計具有廣泛的領域，大到國土與區域規劃設計，小到庭院，甚至室內的綠色空間設計；從純自然的生態保護和恢復，到城市中心地段的空間設計，都是景觀設計多涵蓋的領域。以下就初步的談一下景觀設計所涵蓋的領域：

3.1.1城鎮規劃

景觀設計師很早就開始擔當城市物質空間的規劃角色，城鎮規劃是城市空間的中心規劃。城鎮規劃是針對城市與鄉鎮的規劃與設計。規劃者運用區域規劃技術與法規、常規規劃、概念規劃、土地使用研究和其他方法來確定城市地域內的布局與組織。城鎮規劃也涉及到“城市設計”內容，如廣場、街道景觀等開放空間與公共空間的發展。

3.1.2場地和社區規劃

環境設計是景觀設計專業的核心問題。涉及到居住區、商業、工業、各機構的室內空間以及公共空間等室外空間的細部設計。它把場地作為藝術研究的對象來看待，綜合平衡室內與室外的軟、硬表面，建筑物與植物的材料選擇以及灌溉、栽培等基礎設施建設和詳細的構筑物的規劃說明與準備等。

場地規劃以某一地塊內的建筑和自然元素的協調與安排為基礎，場地規劃項目涉及單幢建筑的土地設計、辦公區公園設計、購物中心或整個居住社區的地塊設計等。從更大的職業范圍講，基地設計還包括基地內自然元素與人工元素的秩序性、效率性、審美性以及生態等敏感性的組織與整合。其中，基地的自然環境包括地形、植物、水系、野生動物和氣候。敏感性的設計有利于減少環境壓力與消耗，從而提高基地的價值。

3.1.3景觀規劃

區域景觀規劃對于很多景觀設計師（Landscape Architect）來講是個逐漸擴展的實踐領域。它隨著過去一年來公眾環境意識的覺醒而發展。它融合了環境規劃與景觀設計。在這個領域，景觀設計師針對土地與流域的規劃、管理等全部范圍，包括自然資源調查、環境壓力狀況分析、視覺分析和岸線管理等。

3.1.4公園與休閑區規劃

公園與休閑區規劃包括創造與改造城市、鄉村、郊區的公園與休閑地帶。同時發展成為更大范圍的自然環境規劃。如國家公園規劃、郊野規劃、野生動物保護地規劃等。

3.1.5土地發展規劃

土地發展規劃包括大范圍與多區域的未發展土地的規劃和小面積的城市、鄉村和歷史地段的基地設計。同時在政策規劃與個體發展計劃之間建立溝通的橋梁。在這一領域，景觀設計師需要掌握房地產經濟及其發展組織過程的知識，同時還應理解土地開發與發展的客觀限制條件。由于具有多方面技能與廣博的知識，景觀設計師通常是這一學科領域的綜合學科設計小組的帶頭人。

3.1.6旅游和休閑地規劃

基地的歷史性保護與復興如公園、私家花園、場地、濱水區和濕地等的保護與復興。它涉及到基地相對穩定狀態的維持與保護、作為歷史重要地段的局部地塊的保護、地段的歷史記憶與質量的恢復以及在新的使用目的下地段的發展與更新。

3.2 景觀設計的拓展

隨著全球化趨勢的不斷發展，景觀設計的形式與內涵也在不斷的變化。要使景觀的發展跨越障礙，實現可持續，則要求景觀設計作出相應的拓展，首先應該是觀念上的拓展：

3.2.1生態設計觀

生態設計觀念或結合自然的設計觀念，已被設計者和研究者倡導了很長的時間，隨著全球化帶來的環境價值共享和高科技的工具支持，生態設計觀必然有進一步的發展，可以將其概括為：

不僅考慮人如何有效利用自然的可再生能源，而且將設計作為完善大自然能量大循環的一個手段，充分體現地域自然生態的特征和運行機制；

尊重地域自然地理特征，設計中盡量避免對地形構造和地表機理的破壞，尤其是注意繼承和保護地域傳統中因自然地理特征而形成的特色景觀；

從生命意義角度去開拓設計思路，既完善了人的生命，也尊重了自然的生命，體現了生命優于物質的主題；

通過設計重新認識和保護人類賴以生存的自然環境，建構更好的生態倫理。

3.2.2人性設計觀

全球化是人類推動的，人類是世界的主體，是技術的掌握者、文化的繼承者、自然的維護者。景觀設計觀念拓展的重要一方面即是完善人的生命意義，超越功能意義設計，進入到人性化設計。具體包括：

以人為本，設計中處處體現對人的關注和尊重，是期望的環境行為模式獲得使用者的認同；

呼應現代人性意義，對人類生活空間與大自然的融合表示更多的支持；

與人類的多樣性和發展性相符合，肯定形式的變化和內涵的多義性。

3.2.3多元設計觀

多元的景觀發展要求景觀設計強化地方性和多樣性，以充分保留地域文化特色的景觀來豐富全球景觀資源。其觀念具體包括：

根據地域中社會文化的構成脈絡和特征，尋找地域傳統的景觀體現和發展機制；

以演進發展的觀點來看待地域的文化傳統，將地域傳統中最具有活力的部分與景觀現實及未來發展相結合，使之獲得持續的價值和生命力；

打破封閉的地域概念，結合全球文明的最新成果，用最新的技術和信息手段來詮釋和再現古老文化的精神內涵；

力求反映更深的文化內涵與實質，棄絕標簽式的符號表達。

3.2.4信息設計觀

傳統的景觀設計集中于展示形態與空間，滿足功能需求。全球化發展的今天要求景觀承載更多的信息，相應的景觀設計必然集中于信息，體現時間優于空間的概念。其具體包括：

應對于信息處理，設置信息調節、疏導的空間，留有增容余地和彈性發展的場所；

為有效讀取信息，更多提供一目了然、形象簡潔、色彩奪目的形式，尤其是對符號標志系統的處理；

將信息技術融進設計理念和人的審美需求之中，在更高層次上與情感抒發融為一體；

創造互動景觀，使景觀應對于不同信息而變化，而不是固定地扮演某種角色，承載某種功能。

3.2.5技術設計觀

全球化時期的景觀發展充分利用技術所提供的一切可能性，相應的設計觀念也必然緊密結合技術。表現在：

體現技術理性，設計作為與人口增加、資源減少、環境變化的回答，反思技術的優越性和潛在危險；

體現技術理性，反映技術與人類情感相融合的發展動態和技術審美觀念的多樣化趨勢；

體現景觀智能化趨勢，創造有“感覺器官”的景觀，使其如有生命的有機體般活性運轉，良性循環；

尊重地域適宜技術所呈現的景觀形式，將其轉化為新的設計語言。

3.2.6創新技術觀

除了技術直接導致創新景觀之外，全球化發展過程中各種思想自由廣泛傳播、交流而激發的靈感也成為創新景觀的源泉，相應的設計觀強調變化、彈性。具體包括：

將更多景觀要素納入設計中，用多樣詞匯表達個性化設計；

改變思維定式，注重探索性，肯定彈性、模糊、不確定設計的價值；

虛幻世界與現實世界并駕齊驅，以多重尺度拓展創意空間。

3.2.7藝術設計觀

隨著人類素質的提高和更多休閑時間投入文化藝術活動，藝術和生活界限正在消失，人類生存的一切環境都被賦予藝術色彩，相應的景觀設計觀念包括：

強化對美的共同追求，使景觀與建筑、規劃、園林有更大的融合；

將審美的生存觀念體現于設計中，通過設計將審美上升為人的生存范疇；

結合時代特征，探索新的有序與和諧的景觀藝術；

設計藝術水準的提高取決于對現實的了解、文化的領悟、技術的掌握和個性的發揮。

4.景觀設計要素

景觀設計的要素包括景觀設計的素材的特點和基本知識。

所有的景觀都是通過景觀要素來體現的，景觀設計的素材和內容包括地形地貌，植被，水體，鋪地和景觀小品。其中，地形地貌是設計的基礎，其余是設計的要素。

4.1 地形地貌

地形地貌是景觀設計最基本的場地和基礎。這里談的地形，是指景觀綠地中地表各種起伏形狀的地貌。在規則式景觀中，一般表現為不同標高的地坪、層次；在自然式景觀中，往往因為地形的起伏，形成平原、丘陵、山峰、盆地等地貌。通常一般的景觀設計中所涉及到的部分，是后一部分內容。地形地貌總體上分為山地和平原。進一步可以劃分為盆地、丘陵，局部可以分為凹地、凸地等。在景觀設計時，要充分利用原有的地形地貌，考慮生態學的觀點，營造符合當地生態環境的自然景觀，減少對其環境的干擾和破壞。同時，可以減少土石方量的開挖，節約經濟成本。因此，充分考慮應用地形特點，是安排布置好其他景觀元素的基礎。景觀用地原有地形、地貌是影響總體規劃的重要因素，要因地制宜。

4.1.1限制因素

景觀地形設計又不能局限于原有現狀，而要充分體現總體規劃的意圖，作必須的工程措施。所以每個景觀工程都有不同程度的"挖湖堆山"。

這里要考慮幾方面的限制因素：

山、丘的多少大小和容人量有關。同時還要考慮到因堆山而挖湖所減少的陸地面積并不小。例如，北京頤和園面積并不小(約300公頃)，但其中水面占了3／4，陸地中又有2／3是山、丘，平地只占到全園面積的7％，因此節假日就顯得擁擠。按此，估計游人會比較集中的中心景觀要留有足夠的平地，這也是防震備戰所必須。上海長風公園37公頃，水面積約占4l％，而陸地中有82％是綠地，現在看來并無不當。明計成在《園冶》里有一段話"約十畝之基，須開池者三，曲折有情，疏源正可；馀七分之地，為壘土者四，高卑無淪，栽竹相宜。"可供參考。

經濟因素。有人計算，用1：2.5的坡度堆一個10米高的山，山頂上留30平方米地面，就要用13000立方米土，據估計，單是土方價約近50萬元。如果堆高20米，土方就達10余萬方了。因為高度增加一倍，土方量增了8倍。因此要掌握"山"的數量和高度，主次分明，畫龍點睛。

因地制宜，就地取材改造地形。以上海為例，50-60年代的楊浦、和平、虹口公園因有日偽時期彈藥庫、靶場而堆山；70年代人民公園因人防工程出氣口而堆山；80年代楓涇公園因原址土丘而設計地形，皆合乎當時當地情理。90年代濱海人工森林為改善種植條件和景觀而挖魚塘堆山；現在閔行區和環線指揮部計劃利用七寶附近垃圾山作公園，都是因地制宜好例子。

4.1.2作用

景觀設計中的地形可以起到什么作用呢?簡單的來說，主要有四點：

改善植物種植條件，提供干、濕，以至水中；陰、陽、緩陡等多樣性環境。

利用地形自然排水，所形成水面提供多種景觀用途，同時具有灌溉、抗旱、防災作用。

創造園林活動項目，建筑所需各種地形環境。

組織景觀空間，形成優美園林景觀。

4.1.3設計手法

在具體的設計表現手法方面，可以采用GIS新技術，如VR仿真技術手段進行三維地形的表現，以便真實地模擬實際地形，表達景觀設計后的場景效果，更好地和客戶進行交流溝通。

4.2 植被設計

植被是景觀設計的重要素材之一。景觀設計中的素材包括草坪、灌木和各種大、小喬木等。巧妙合理地運用植被不僅可以成功營造出人們熟悉喜歡的各種空間，還可以改善住戶的局部氣候環境，使住戶和朋友鄰里在舒適愉悅的環境里完成交談、駐足聊天、照看小孩等活動。

4.2.1功能

植被的功能包括視覺功能和非視覺功能。非視覺功能指植被改善氣候、保護物種的功能；植被的視覺功能指植被在審美上的功能，是否能使人感到心曠神怡。通過視覺功能可以實現空間分割，形成構筑物，景觀裝飾燈功能。

Gary O. Robinette 在其著作《植物、人和環境品質》中將植被的功能分為四大方面：建筑功能、工程功能、調節氣候功能、美學功能。

建筑功能：界定空間、遮景、提供私密性空間和創造系列景觀等，簡言之，即空間造型功能。

工程功能：防止眩光、防止水土流失、噪音及交通視線誘導。

調節氣候功能：遮蔭、防風、調節溫度和影響雨水的匯流等。

美學功能：強調主景、框景及美化其他設計元素，使其作為景觀焦點或背景；另外，利用植被的色彩差別、質地等特點還可以形成小范圍的特色，以提高景觀的識別性，使景觀更加人性化。

4.2.2其他事項

景觀中的植被綠化設計，還應該注意其他一些事項：

與景觀道路、廣場有關的綠化形式有：中心綠島、回車島等；行道樹；花缽、花樹壇、樹陣；兩側綠化。

最好的綠化效果，應該是林蔭夾道。郊區大面積綠化，行道樹可和兩旁綠化種植結合在一起，自由進出，不按間距靈活種植，實現路在林中走的意境。這不妨稱之為夾景；一定距離在局部稍作濃密布置，形成阻隔，是障景。障點使人有"山重水復疑無路，棲口暗花明又一村"的意境。城市綠地則要多幾種綠化形式，才能減少人為的破壞。在車行道路，綠化的布置要符合行車視距、轉彎半徑等要求。特別是不要沿路邊種植濃密樹叢，以防人穿行時剎車不及。

要考慮把"綠"引伸到道路、廣場的可能，相互交叉滲透，最為理想：使用點狀路面，如旱汀步、間隔鋪砌；使用空心砌塊，目前使用最多是植草磚。波蘭有種空心磚，可使綠地占鋪砌面2/3以上。在道路、廣場中嵌入花缽、花樹壇、樹陣。

道路和綠地的高低關系。設計好的道路，常是淺埋于綠地之內，隱藏于綠叢之中的。尤其是山麓邊坡外，景觀中的道路一經暴露便會留下道道橫行痕跡，極不美觀，因此設計者往往要求路比"綠"低，但不一定是比"土"低。由此帶來的是匯水問題，這時單邊式道路兩側，距路l米左右，要安排很淺的明溝，降雨時匯水瀉入的雨水口，天晴時乃是草地的一種起伏變化。

城市道路的綠化，與道路的性質相關有很大不同，如高速公路、高架路、景觀大道、步行街等。 4.3 道路設計

這里所說的道路，是指景觀綠地中的道路、廣場等各種鋪裝地坪。它是景觀設計中不可缺少的構成要素，是景觀的骨架、網絡。景觀道路的規劃布置，往往反映不同的景觀面貌和風格。例如，我國蘇州古典園林，講究峰回路轉，曲折迂回，而西歐古典園林凡爾賽宮，講究平面幾何形狀。

景觀道路和多數城市道路不同之處，在于除了組織交通、運輸；還有其景觀上要求：組織游覽線路；提供休憩地面。景觀道路、廣場的鋪裝、線型、色彩等本身也是景觀一部分。總之，當人們到景區，沿路可以休憩觀景，景觀道路本身也成為觀賞對象。

4.3.1景觀道路分類

一般景觀的景觀道路分為三種：

主要道路。貫通整個景觀，必須考慮通行、生產、救護、消防、游覽車輛。寬7-8米。

次要道路。溝通景區內各景點、建筑，通輕型車輛及人力車。寬3-4米。

林蔭道、濱江道和各種廣場。

休閑小徑、健康步道。雙人行走1.2-1.5米，單人0.6-1.0米。健康步道是近年來最為流行的足底按摩健身方式。通過行走卵石路上按摩足底穴位既達到健身目的，同時又不失為一個好的景觀。

4.3.2景觀道路線型

規劃中的景觀道路，有自由、曲線的方式，也有規則、直線的方式，形成兩種不同的景觀風格。當然采用一種方式為主的同時，也可以用另一種方式補充。仔細觀察，上海楊浦公園整體是自然式的，而入口一段是規則式的；復興公園則相反，雁蕩路、毛氈大花壇是規則式，而后面的山石瀑布是自然式的。這樣相互補充也無不當。不管采取什么式樣，景觀道路忌諱斷頭路、回頭路。除非有一個明顯的終點景觀和建筑。

景觀道路并不是對著中軸，兩邊平行一成不變的，景觀道路可以是不對稱的。最典型例子是上海的浦東世紀大道：100米的路幅，中心線向南移了10米，北側人行道寬44米，種了6排行道樹。南側人行道寬24米，種了兩排行道樹；人行道的寬度加起來是車行道的兩倍多。

景觀道路也可以根據功能需要采用變斷面的型式。如轉折處不同寬狹；坐凳、椅處外延邊界；路旁的過路亭；還有道路和小廣場相結合等等。這樣寬狹不一，曲直相濟，反倒使道路多變，生動起來，做到一條路上休閑、停留和人行、運動相結合，各得其所。

道路的轉彎曲折。這在天然條件好的景觀用地并不成問題：因地形地貌而迂回曲折，十分自然，不在話下。而在條件并不太好的地區，一般就不是這樣。為了延長游覽路線，增加游覽趣味，提高綠地的利用率，景觀道路往往設計成婉蜒起伏狀態，但是有的地區景觀用地的變化不大，往往一馬平川而根據不足。這時就必須人為地創造一些條件來配合園路的轉折和起伏。例如，在轉折處布置一些山石、樹木，或者地勢升降，做到曲之有理，路在綠地中；而不是三步一彎、五步一曲，為曲而曲，脫離綠地而存在。陳從周說："園林中曲與直是相對的，要曲中寓直，靈活應用，曲直自如。"以明·計成的話要做到："雖由人作，宛如天開。"

景觀道路的交叉要注意幾點：

避免多路交叉。這樣路況復雜，導向不明。

盡量靠近正交。銳角過小，車輛不易轉彎，人行要穿綠地。

做到主次分明。在寬度、鋪裝、走向上應有明顯區別。

要有景色和特點。尤其三叉路口，可形成對景，讓人記憶猶新而不忘。

園路在山坡時，坡度≥6，要順著等高線作盤山路狀，考慮自行車時坡度≤8，汽車≤15；如果考慮人力三輪車，坡度還小，為≤3。 人行坡度≥10%時，要考慮設計臺階。景觀道路和等高線斜交，來回曲折，增加觀賞點和觀賞面，未嘗不是好事。

安排好殘廢人所到范圍和用路。

4.4 地面鋪裝

地面鋪裝和植被設計有一個共同的地方即：交通視線誘導（包括人流、車流）。這里植被設計被再次提起，使希望大家不要忘記，無論是運用何種素材進行景觀設計，首要的目的是滿足設計的使用功能。地面鋪裝和植被設計在手法上表現為構圖，但其目的是方便使用者，提高對環境的識別性。在明晰了設計的目標后，可以放心地探討地面鋪裝的作用、類型和手法。

4.4.1考慮因素

一般的道路鋪裝，通常采用塊料-砂、石、木、預制品等面層，砂土基層即屬該類型的景觀道路。這是上可透氣，下可滲水的園林--生態--環保道路。采用這種道路有很多優點，主要是基于下面幾點考慮：

符合綠地生態要求?？赏笟鉂B水，極有利于樹木的生長，同時減少溝渠外排水量，增加地下水補充。

與景觀相協調。自然、野趣、少留人工痕跡。尤其是郊區人工森林這種類型綠地，粗獷一些并無不當。

新建的景觀，往往因地形變更，土方工程使部分、甚至大部分道路、廣場處于新填土之上。

景觀的綠地建設是一個長期過程，要不斷補充完善。這種路面鋪裝適于分期建設，甚至臨時放個過路溝管，抬高局部路面，也極容易不必如剛性路面那樣開腸剖肚。

景觀綠地除建設期間外，道路車流頻率不高，重型車也不多。

是我國園林傳統做法的繼承和延伸。

4.4.2注意事項

塊料路面的鋪砌要注意幾點：

廣場內同一空間，道路同一走向，用一種式樣的鋪裝較好。這樣幾個不同地方不同的鋪砌，組成一個整體，達到統一中求變化的目的。實際上，這是以景觀道路的鋪裝來表達道路的不同性質、用途和區域。

一種類型鋪裝內，可用不同大小、材質和拼裝方式的塊料來組成，關鍵是用什么鋪裝在什么地方。例如，主要干道、交通性強的地方，要牢固、平坦、防滑、耐磨，線條簡潔大方，便于施工和管理。如用同一種石料，變化大小或拼砌方法。小徑、小空間、休閑林蔭道，可豐富多采一些，如我國古典園林。要深入研究道路所在其他的景觀要素的特征，以創造富于特色、膾炙人口的鋪裝來。例如，杭州的竹徑通幽，蘇州五峰仙館與鶴所間的仙鶴圖與環境融洽一體，詩情畫意，躍然紙上。明朝的計成在《園冶》中對此早有論述"惟所堂廣廈中，鋪一慨磨磚，如路徑盤蹊，長砌多般亂石，中庭式宜疊勝，近砌亦可回文，八角嵌方選鵝子鋪成蜀錦。"

塊料的大小、形狀，除了要與環境、空間相協調，還要適于自由曲折的線型鋪砌，這是施工簡易的關鍵；表面粗細適度，粗要可行兒童車，走高跟鞋，細不致雨天滑倒跌傷、塊料尺寸模數，要與路面寬度相協調；使用不同材質塊料拼砌，色彩、質感、形狀等，對比要強烈。

塊料路面的邊緣，要加固。損壞往往從這里開始。

側石問題。園路是否放側石，各有己見。一般來說要依實而議定，①看使用清掃機械是否需要有靠邊；②所使用砌塊拼砌后，邊緣是否整齊；③側石是否可起到加固園路邊緣的目的；④最重要的，是園路兩側綠地是否高出路面，在綠化尚未成型時，須以側石防止水土沖刷。

建議多采用自然材質塊料。接近自然，樸實無華，價廉物美，經久耐用。甚至于舊料、廢料略經加工也可利用為寶。日本有種路面是散鋪粗砂，我國過去也有煤屑路面；碎大理石花崗巖板也廣為使用，石屑更是常用填料。如今拆房的舊磚瓦，何嘗不是傳統園路的好材料。

4.4.3地面鋪裝的作用

為了適應地面高頻度的使用，避免雨天泥濘難走；

給使用者提供適當范圍的堅固的活動空間；

通過布局和圖案引導人行流線。

4.4.4地面鋪裝的類型

根據鋪裝的材質可以分為：

瀝青路面；多用于城市道路、國道。

混凝土路面；多用于城市道路、國道。

卵石嵌砌路面；多用于各種公園、廣場。

磚砌鋪裝；用于城市道路、小區道路的人行道、廣場。

石材鋪裝

預制砌塊

地面鋪裝的手法在滿足使用功能的前提下，常常采用線性、流行性、拼圖、色彩、材質搭配等手法為使用者提供活動的場所或者引導行人通達某個既定的地點。

4.5 水體設計

一個城市會因山而有勢，因水而顯靈。為表現自然，水體設計是造園最主要因素之一。不論哪一種類型的景觀，水是最富有生氣的因素，無水不活。喜水是人類的天性。水體設計是景觀設計的重點和難點。水的形態多樣，千變萬化。

圖4.4景觀設計中的水體設計

4.5.1水體分類

景觀設計大體將水體分為靜態水和動態水的設計方法。靜有安詳，動有靈性。自然式景觀以表現靜態的水景為主，以表現水面平靜如鏡或煙波浩森的寂靜深遠的境界取勝。人們或觀賞山水景物在水中的倒影，或觀賞水中怡然自得的游魚，或觀賞水中芙蕖睡蓮，或觀賞水中皎潔的明月……自然式景觀也表現水的動態美，但不是噴泉和規則式的臺階瀑布，而是自然式的瀑布。池中有自然的肌頭、礬口，以表現經人工美化的自然。動態的水一般是指人工景觀中的噴泉、瀑布、活水公園等。自然狀態下的水體和人工狀態下的水體，起側面、底面也是不一樣的。自然狀態下的水體。如自然界的湖泊、池塘、溪流等，其邊坡、底面均是天然形成。人工狀態下的水體。如噴水池、游泳池等，其側面、底面均是人工構筑物。

根據水景的功能還可以將其分為觀賞類，嬉水類。

4.5.2考慮因素

水體設計要考慮以下幾點：

水景設計和地面排水結合；

管線和設施的隱蔽性設計；

防水層和防潮性設計；

與燈光照明相結合；

寒冷地區考慮結冰防凍。

4.5.3注意事項

從總體看，還要注意幾個問題：

·　無論是一塊綠地、一個公園的水體，應服從總體要求，有一個統一的構思；池岸是自然，抑或是規則，是隱是現，有無欄干小徑，要看整體的地域位置、風格面貌而定。一個園內不同區域，也可有不同的要求。

·　幾種池岸的做法，也可相互配合使用。此岸近廣場建筑而規則，彼岸近丘陵叢林而自然，也不失為一種變化和對比，注意點是交接如何過渡。

·　池岸的設計要考慮安全因素．一般近岸處水宜淺(2/5-3/5)，面底坡緩(1/3-1/5)，以求節約和安全。人流密集地方，如何防止落水，也須多費匠心。

·　水面使用功能不同，如觀賞魚、植荷蓮、劃舟艇、顯倒影、噴水、游泳、溜冰等，也會使景觀和水深淺、水波浪不盡相同，而影響池岸設計。

·　選材既關及景觀，也決定造價，從經濟上也要多加考慮。

4.5.4設計要點

水景設計的要點是什么呢?一是水質。二是水形。要有水容易做到，要成景就不容易，要保持更加困難。

"死水一潭"，會讓游人掩鼻而過，會讓管理部門叫苦連天?；貞洑v史，上海的肇嘉浜，北京的龍須溝，皆因惡臭污染而被管道代替，居民拍手稱快。因此，在造型的同時，更要對水補充、排泄、循環、凈化等一系列問題進行考慮，真正做到"綠色"、"生態"，才可持續發展。在這期間，還要注意以下一些問題：

(1)一條環境居住區的水流，即使在地面上不便溝通的地方，也以地下暗管溝通，這樣沒有死水斷頭浜之虞。

(2)水體不同形狀、深淺、寬狹的設計，象征著不同的地理環境：溪流、池湖、港灣、半島、河埠……有著不同的景觀，起著不同的生態作用。

(3)在不同的水體環境，布置各種不同的動植物，如水中的荷蓮，水邊的蘆葦，魚類……即使在小環境，也體現生物的多樣性。如能有意識選擇一些環保生物，則更有利。

(4) 以瀑布、涌泉作為動力，創造水位高差，讓水體自然循環流動，產生溢水、跌水、涓流、紊流等動態水景觀；增加水體與大氣、沙石的接觸，提高含氧量。古諺："流水不腐"，是水景設計的座右銘。

(5)除因建筑、交通等需要，構造部分水上建筑外，大部分緩坡入水，植物護岸，碎石、泥砂底。這樣的水系造價不會太高，更重要的是，與地下水共同組成一個系統。因此，選定一個合理的水面標高，至為重要。

(6) 因為各種不同緩坡、不同水面寬狹，造就了各處不同水深，溪流也有急有緩，淺的地方，要控制水流使之不沖不淤，深的地方，可掘井促使上下循環。大型水面，還要兼顧交通、娛樂、生產的種種需要。

(7)以開挖水渠及緩坡之土方，堆疊地形，分隔空間，改善種植條件，而減少土方運量，取"一箭雙雕"之功利。

(8)引導雨水沿著起伏地形滲透、流淌，匯而成河。這里沒有淹漬、沖刷，也減少排水工程量。僅在出口處設溢水、單向閥門，干旱缺雨季節，以人工辦法補充水源。

(9)在流域附近的綠地，采用自然水灌溉，形成水的生態良性循環。雨水的回收利用，是綠色生態區的重要標準。

4.6 設施景觀

設施景觀主要指各種材質的公共藝術雕塑或者與藝術化的公共設施如垃圾箱、座椅、公用電話、指示牌、路標等。它們作為城市中的景觀的一些小元素是不太引人注意的，但是它們卻又是城市生活中不可或缺的設施，是現代室外環境的一個重要組成部分，有人又稱它們是“城市家具”。還有一些大的設施在人們生活中也扮演著重要角色，如運動場等。無論這些設施的大小，它們都已經越來越成為城市整體環境的一部分，也是城市景觀營建中不容忽視的環節，所以又被成為“設施景觀”。

4.6.1運用原則

景觀的設計當然應該首先注重實用，同時其所設置的環境也是人們戶外活動的場所，所以應該以適合、適用為原則。各項設施、設備應該以滿足使用者的需求為主，在符合人性化的尺度下，提供合宜的設施和設備，并考慮外觀美，以增加環境視覺美的趣味。必須要了解設施物的實質特征（如大小、質量、材料、生活距離等）、美學特征（大小、造型、顏色、質感）以及機能特征（品質影響及使用機能），并預期不同的設施設計及組合、造型配置后所能形成的品質和感覺，確定發揮其潛能。

另外，設計中還必須考慮到設施景觀的安全性，以防止它們被盜或遭到破壞，大型的運動設施應建造必要的圍護。對于小型的設施應該把它們牢固的安裝在地面或者墻上，保證所有的裝配構件都沒有被移動、拆卸的可能。

4.6.2景觀設施分類

按照設施景觀的服務用途，可以將景觀分為七類：

休息設施 如座椅、野外桌等。

服務設施 如電話亭，灘亭、郵筒等。

信息設施 如標志、指示牌等。

衛生設施 如飲用水栓、洗手洗腳設施、垃圾桶、公用廁所等。

運動設施 如各類運動場、球場、高爾夫球場等

游樂設施 如兒童游戲設施等

交通設施 如分隔墩、隔離墩、路障、候車亭等。

5.景觀設計方法

景觀設計是多項工程配合相互協調的綜合設計，就其復雜性來講，需要考慮交通、水電、園林、市政、建筑等各個技術領域。各種法則法規都要了解掌握，才能在具體的設計中，運用好各種景觀設計要素，安排好項目中每一地塊的用途，設計出符合土地使用性質的、滿足客戶需要的、比較適用的方案。景觀設計中一般以建筑為硬件，綠化為軟件，以水景為網絡，以小品為節點，采用各種專業技術手段輔助實施設計方案。

從設計方法或設計階段上講，大概的有以下幾個方面：

5.1 構思

構思是一個景觀設計最重要的部分，也可以說是景觀設計的最初階段。從學科發展方面和國內外景觀實踐領域來看，景觀設計的含義相差甚大。一般的觀點都認為景觀設計是關于如何合理安排和使用土地，解決土地、人類、城市和土地上的一切生命的安全與健康以及可持續發展的問題。它涉及包括區域、新城鎮、鄰里和社區規劃設計，公園和游憩規劃，交通規劃，校園規劃設計，景觀改造和修復，遺產保護，花園設計，療養及其他特殊用途區域等很多的領域。同時，從目前國內很多的實踐活動或學科發展來看，著重于具體的項目本身的環境設計，這就是狹義上的景觀設計。但是這兩種觀點并不相互沖突。

綜上所述，無論是關于土地的合理使用，還是一個狹義的景觀設計方案，構思是十分重要的。

構思是景觀規劃設計前的準備工作，是景觀設計不可缺少的一個環節。構思首先考慮的是滿足其使用功能，充分為地塊的使用者創造、安排出滿意的空間場所，又要考慮不破壞當地的生態環境，盡量減少項目對周圍生態環境的干擾。然后，采用構圖以及下面將要提及的各種手法進行具體的方案設計。

5.2 構圖

在構思的基礎上就是構圖的問題了。構思是構圖的基礎，構圖始終要圍繞著滿足構思的所有功能。在這當中要把主要的注意力放在人和自然的關系上。中國早在步入春秋戰國時代，就進入和親協調的階段，所以在造園構景中運用多種手段來表現自然；以求得漸入佳境、小中見大、步移景異的理想境界，以取得自然、淡泊　。恬靜、含蓄的藝術效果。而現代的景觀設計思想也在提倡人與人、人與自然的和諧，景觀設計師的目標和工作就是幫助人類，使人、建筑、社區、城市以及他們的生活，同生命的地球和諧相處。景觀設計構圖包括兩個方面的內容即平面構圖組合和立體造型組合。

平面構圖：主要是將交通道路、綠化面積、小品位置，用平面圖示的形式，按比例準確地表現出來。

立體造型：整體來講，是地塊上所有實體內容的某個角度的正立面投影；從細部來講，主要選擇景物主體與背景的關系來反映，從以下的設計手法中可以體現出這層意思。

5.3 對景與借景

景觀設計的構景手段很多，比如講究設計景觀的目的、景觀的起名、景觀的立意、景觀的布局、景觀中的微觀處理等，這里就一些在平時工作中使用很多的景觀規劃設計方法做一些介紹。景觀設計的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在軸線盡端的不同地方，安排一些相對的、可以互相看到的景物，這種從甲觀賞點觀賞已觀賞點，從乙觀賞點觀賞甲觀賞點的方法（或構景方法），就叫對景。對景往往是平面構圖和立體造型的視覺中心，對整個景觀設計起著主導作用。對景可以分為直接對景和間接對景。直接對景是視覺最容易發現的景，如道路盡端的亭臺、花架等，一目了然；間接對景不一定在道路的軸線上或行走的路線上，其布置的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現之感。

借景也是景觀設計常用的手法。通過建筑的空間組合，或建筑本身的設計手法，將遠處的景致借用過來。大到皇家園林，小至街頭小品，空間都是有限的。在橫向或縱向上要讓人擴展視覺和聯想，才可以小見大，最重要的辦法便是借景。所以古人計成在《園冶》中指出，“園林巧于因借”。借景有遠借、鄰借、仰借、俯借、應時而借之分。借遠方的山，叫遠借；借鄰近的大樹叫鄰借；借空中的飛鳥，叫仰借；借池塘中的魚，叫俯借；借四季的花或其他自然景象，叫應時而借。如蘇州拙政園，全面可以從多個角度看到幾百米以外的北寺塔，這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠眺、身心放松的感覺。

5.4 添景與障景

當一個景觀在遠方，或自然的山，或人為的建筑，如沒有其他景觀在中間、近處作過渡，就會顯得虛空而沒有層次；如果在中間、近處有小品、喬木作中間、近處的過渡景，景色顯得有層次美，這中間的小品和近處的喬木，便叫做添景。如當人們站在北京頤和園昆明湖南岸的垂柳下觀賞萬壽山遠景時，萬壽山因為有倒掛的柳絲作為裝飾而生動起來。

“佳則收之，俗則屏之”是我國古代造園的手法之一，在現代景觀設計中，也常常采用這樣的思路和手法。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹木、墻體遮擋起來。障景是直接采取截斷行進路線或逼迫其改變方向的辦法用實體來完成。

5.5 引導與示意

引導的手法是多種多樣的。采用的材質有水體、鋪地等很多元素。如公園的水體，水流時大時小，時寬時窄，將有人引導到公園的中心。示意的手法包括明示和暗示。明示指采用文字說明的形式如路標、指示牌等小品的形式。暗示可以通過地面鋪裝、樹木的有規律布置的形式指引方向和去處，給人以身隨景移“柳暗花明有一村”的感覺。

5.6 滲透和延伸

在景觀設計中，景區之間并沒有十分明顯的界限，而是你中有我，我中有你，漸而變之。使景物融為一體，景觀的延伸常引起視覺的擴展。如用鋪地的方法，將墻體的材料使用到地面上，將室內的材料使用到室外，互為延伸，產生連續不斷的效果。滲透和延伸經常采用草坪、鋪地等的延伸、滲透，起到連接空間的作用，給人在不知不覺中景物已發生變化的感覺。在心理感受上不會“嘎然而止”，給人良好的空間體驗。

5.7 尺度與比例

景觀設計主要尺度依據在于人們在建筑外部空間的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據。如學校的教學樓前的廣場或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。太大了，學生或教師使用、停留會感覺過于空曠，沒有氛圍；過于局促會使得人們在其中會覺得過于擁擠，失去一定的私密性，這也是人們所不會認同的。因此，無論是廣場、花園或綠地，都因該依據其功能和使用對象確定其尺度和比例。合適的尺度和比例會給人以美的感受，不合適的尺度和比例則會讓人感覺不協調，特別的別扭。以人的活動為目的，確定尺度和比例才能讓人感到舒適、親切。

具體的尺度、比例，許多書籍資料都有描述，但最好的是從實踐中把握感受。如果不在實踐中體會，在親自運用的過程中加以把握，那么是無論如何也不能真正掌握合適的比例和尺度的。比例有兩個度向，一是人與空間的比例，二是物與空間的比例。在其中一個庭院空間中我們安放點景的山石，多大的比例合適呢？應該照顧到人對山石的視覺，把握距離以及空間與山石的體量比值。太小，不足以成為視點；太大，又變成累贅?？傊叨群捅壤目刂?，但從圖畫方面去考慮是不夠的，綜合分析、現場的感覺才是最佳的方法。

5.8 質感與肌理

景觀設計的質感與肌理主要體現在植被和鋪地方面。不同的材質通過不同的手法可以表現出不同的質感與肌理效果。如花崗石的堅硬和粗糙，大理石的紋理和細膩，草坪的柔軟，樹木的挺拔，水體的輕盈。這些不同材料加以運用，有條理地加以變化，將使景觀富有更深的內涵和趣味。

5.9 節奏與韻律

節奏與韻律是景觀設計中常用的手法。在景觀的處理上節奏包括：鋪地中材料有規律的變化，燈具、樹木排列中以相同間隔的安排，花壇座椅的均勻分布等。韻律是節奏的深化。如臨水欄桿設計成波浪式一起一伏很有韻律，整個臺地都用弧線來裝飾，不同弧線產生了向心的韻律來獲得人們的贊同。

以上是景觀設計中常采用的一些手法，但它們是相互聯系綜合運用的，并不能截然分開。只有在了解這些方法，加上更多的專業設計實踐，才能很好地將這些設計手法，熟記于胸，靈活運用于方案之中。

6.結語

綜上所述，本文從六個大的方面來研究了景觀設計的要素，它們從各個不同的角度來論述了景觀，探討了景觀的本質，為進一步研究景觀設計的內容打下了堅實的基礎。景觀設計的方法研究是在探討景觀設計要素的基礎上進行的。景觀設計有非常多的研究方法，本文所涉及到的九種方法，這是其中最基本的部分。基于本論文研究工作得出以下結論。

1.景觀設計的要素

景觀設計的要素包括地形地貌，植被，道路，水體，鋪裝和設施景觀。

2.景觀設計的方法

景觀設計的方法包括構思、構圖、對景與借景、添景與障景、引導與示意、滲透和延伸、尺度與比例、質感與機理、節奏與韻律。

3.景觀設計的終極目標

景觀設計是科學與藝術的結晶，融合了工程和藝術、自然與人文科學的精髓，創造一個高品質的生活居住環境，幫助人們塑造一種新的生活意識，更是社會發展的趨勢。它的最終目的是在人與人之間、人與自然之間創造和諧。

此外，我們在研究景觀設計的要素和研究方法的同時，景觀設計也給我們帶來了啟示和思考：

人的需求應該放在景觀設計的第一位。

利用自然條件展現特色。

保護和發展歷史文化特色。

著眼于長遠，克服急功近利思想。

參考文獻：

俞孔堅，理想景觀探源:風水與理想景觀的文化意義，北京商務印書館，1998

俞孔堅，景觀：文化，生態與感知，科學出版社，1998

尚郭，生態環境與景觀，天津大學學報增刊，1989

王向榮、林箐，西方現代景觀設計的理論與實踐，中國建筑工業出版社，2002

王曉俊，西方現代園林設計，東南大學出版社，2000

（英）Paul Cooper，劉林海譯，新技術庭園，貴州科技出版社，2002

俞孔堅、李迪華，城市景觀之路——與市長們交流，中國建筑工業出版杜，2003

何依，中國當代小城鎮規劃精品集，中國建筑工業出版社，2003年3月

牛慧恩，城市中心廣場主導功能的演變給我們的啟示，城市規劃，2002(1) 35-37

黃文憲，現代實際基礎教材叢書——景觀設計，廣西美術出版社，2003

篇10

關鍵詞：高校圖書館人性化環境設計

人性化環境設計應首先體現在對人本身的關愛上，主要表現在人的生理和心理兩方面。前者研究人的行為方式，強調環境之于身體的舒適性；后者則強調建筑具有近似生命的語言，環境對人產生不可抗拒的親和力，這是人文精神的體現。高校圖書館人性化環境設計就要體現這一原則，人與環境要做到和諧統一。

一、圖書館建筑設計要注重外型與功能的統一

高校圖書館建筑是校園內的人文景觀，體現了高校的文化品位和文化內涵。其建筑風格應具有很強的文化氛圍，根據本地區、本高校的文化特色，將最有代表性的文化融入到圖書館建筑，同時必須增強現代意識，使圖書館建筑體現出時代的特色?，F代高校圖書館應是開放型的，大量的書刊、資料均采用開架借閱的方式，因而大都采用大開間的格局。為了增加使用上的靈活性和可持續發展性，圖書館通常采用同層高、同柱網、同載荷的設計方案。近年來新建的高校圖書館，都充分注意到了這些問題?？傮w來說，通過建筑方案的“個性”與結構設計的“共性”相結合，來體現整個建筑物的內涵。在充分滿足功能要求的前提下，追求造型、環境的統一，使圖書館多一些有效的適應空間，能高效、快速地發揮其收集、傳遞知識信息的職能，這成為圖書館設計師共同的目標。

二、環境景觀要“境”與“意”相結合

建筑離不開環境，人們在審視建筑美的同時，也對周圍環境做出了相應的要求。

這里所說的“境”是指高校圖書館客觀存在的外部環境，也是圖書館的有機組成部分。讀者普遍希望圖書館建在交通方便、接近服務對象、無噪音、無污染的校園中心地帶。在選擇圖書館館址時，要著重考慮圖書館建筑與校園內學生密集的教學樓、學生宿舍等建筑之間的關系，這樣才能更好、更便捷地為讀者服務，才能成為廣大師生心目中的文化信息中心。

“意”指的是對圖書館外部環境設計的主觀構思。應因地制宜，利用自然環境的特色和有利因素，結合地形的高低起伏，綜合功能、藝術、歷史、文化等要素，分析讀者心理，創造出讓人感到親切、為多數人喜愛的環境景觀。

三、室內裝修體現以人為本

圖書館室內裝修不追求華貴的材料、繁多的裝飾，趨向簡潔、合理、舒適、實用。

首先，應明確圖書館空間使用功能，分析讀者的體能結構、心理形態和活動需要等多種因素，通過合理的室內空間布局和設施家具的設計，使室內環境適應讀者要求。

其次，要注重視覺環境設計，空間界面色彩要求搭配和諧、色調淡雅，墻面色一般比天花色稍深，采用明亮的中間色，而不用純白色，可以減少讀者眼部疲勞。材質盡量考慮亞光或無光材料，可避免炫光產生，也可降低噪音，為讀者營造柔和、靜謐的閱讀環境。在造型、線條運用上注重對稱，避免強制性引導視線的因素分散讀者的注意力。

再次，要注意空氣環境設計，使室內空間濕度、溫度適應工作、閱讀和藏書保護要求，其中以自然通風為主，并運用現代化設備保證室內濕度、溫度指標。

四、陳設藝術講求柔化空間、調節色彩

圖書館大開間的布局特點、大面積的書架和閱覽桌椅、中調的色彩等，構成了冷硬、沉悶的空間。各種陳設品的介入無疑增添了生機和活力，使空間剛中有柔，和諧悅目。

陳設藝術的范疇非常廣泛，內容極其豐富，形式也多種多樣。高校圖書館應考慮自身特點，取用精華。例如在大廳一角展示一些本校師生的藝術作品、具有民族特色的剪紙、服飾、風箏、觀賞石等，或利用大廳墻面制作巨幅壁畫、壁掛、淺浮雕等。根據讀者親近自然的心理，可以在中庭或天井陳設一組室內山水，涓涓細流，動中有靜。閱覽室是學習的環境，陳設藝術趨向簡潔，在墻面點綴一些小幅字畫或在柱邊擺放石膏雕塑，這些陳設品營造出了一種文化氛圍，進一步激發讀者的求知欲。

標牌、指示牌、布局圖、標引等也可納入陳設藝術的范疇，須精心設計制作，注意與整體氛圍的協調與和諧，從而點綴和美化環境。

五、精心營造綠色環境

圖書館內部環境的設計應高度關注讀者對綠色的心理需求，使圖書館內外建筑的實用空間與綠色觀賞空間有機地交織在一起，室內外自然環境相互輝映，令讀者感到愉快舒暢，增強圖書館的吸引力和親和力。營造綠色環境的通常做法有：正門、大廳擺放青翠茂盛的大株植物，如鐵樹、棕竹、琴葉榕、關陰針葵等，再配以雛菊、串紅、大麗花、金角草等中小型盆花帶，形成熱烈、莊重而又富有生機的風格。讀者休息室、走廊和樓梯拐角處，可以放置一些觀葉植物，如橡皮樹、綠蘿、龜背竹、巴西木等，利用綠色葉片和彩斑葉片互相襯映，構成景致各異而又富有自然氣息的生物角，注意不可妨礙讀者通行和環境通風。書庫和閱覽室綠化應以雅致、安寧風格為主，在窗臺、角落、走道上擺放綠色盆栽，消除了室內空間的生硬感。在天臺、屋頂處建造“空中花園”時，考慮到風大、土薄等情況，適宜種植攀沿植物、蔓生植物和一些低矮的灌木、花卉、草坪?！翱罩谢▓@”大大拓展了室內綠化空間，使屋頂生機盎然，減少屋頂滯塵量，還可調節室內溫度，是讀者休息小憩的好場所。

結語

作為人文精神家園的圖書館，營造人文化的學習環境，是高校圖書館的宗旨。讀者在圖書館身心放松，有一種滿足感和信任感，但當前高校圖書館只重視館藏和設備的狀況，不能適應現代高校圖書館的發展需求和方向。因此，對高校圖書館人性化環境設計進行探討，具有積極的現實意義。

參考文獻：

[1]張綺曼，鄭曙陽.室內設計資料集.北京:中國建筑工業出版社，1993.

[2]劉玉樓.室內綠化設計.北京:中國建筑工業出版社，2002.

[3]鄭宏.環境景觀設計.北京:中國建筑工業出版社，2002.