新聞傳播特點范文

導語：如何才能寫好一篇新聞傳播特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一，地方性原則。地方新聞傳播中的地方性指的是生活習俗特色、語言特色、文化特色、經濟特色、環境特色和地域特色等方面與其他新聞類型存在的差異，所以，地方新聞傳播過程應符合地方性的基本原則，這就要求新聞采編人員要保證其所制作的新聞更加符合地方觀眾的需要，更具有親切感，充分利用地方資源和地方特色。第二，新鮮性原則。對于地方新聞的傳播過程來說，因其距離新聞發生的現場更近，因而地方新聞具有得天獨厚的新鮮性優勢，然而，也有一定的缺陷，主要表現為下述幾個方面:第一是責任感和使命感不足，若新聞采編過程遇到較大的困難，則采編人員會畏首畏尾，導致新聞信息的流失;第二是缺乏求新意識，缺乏提煉和挖掘新聞的能力，不愿搶新聞;第三是新聞的傳播條件受到限制;第四是新聞傳播版面有限，導致新鮮性流失。因此，地方新聞采編人員應主動提高其提煉和挖掘新聞的能力，抓住新聞的新鮮性，提高地方新聞的傳播質量。第三，客觀性原則。新聞的客觀性是一種十分先進的現代新聞傳播理念，其與新聞信息之間是相輔相成、相互依賴的，脫離了客觀性的新聞就失去了真實性。地方新聞傳播過程的客觀性原則，需要從下述兩個方面加以把握:一方面是在客觀性報道中融入指導性新聞，尤其是地市級報紙通常為機關把，因而其基本功能為新聞的指導性，而要避免盲目強調新聞的客觀性;另一方面，對客觀性原則的基本應用方法進行準確把握，也就是應保證地方新聞傳播過程的全面性、準確性和具體性。第四，真實性原則。真實性是所有新聞都應遵循的基本原則，這也是新聞傳播權威性提高的基礎，因而真實性原則對于新聞工作具有無法替代的重要意義。地方新聞傳播也應遵循真實性的基本原則，其主要原因在于，地方新聞的傳播影響力較小，且傳播范圍有限，因而讀者的層次較低，新聞批評能力較差，所以，地方新聞傳播中的真實性觀眾也通常不會進行認真思考。實際情況卻恰恰相反，這也是地方新聞傳播過程中的常見誤區。地方新聞的傳播范圍越小，其與觀眾之間的距離也就越小，接近性也是觀眾對新聞價值進行客觀衡量的基本標準。不論新聞傳播媒體是怎樣的級別，都應符合真實性原則，否則就會失去觀眾的信任。

2地方新聞傳播的基本特征

第一，批評更加困難。由理論方面來看，輿論監督、批評和正面宣傳三者之間并非相互對立的，然而，在實際進行批評報道時通常會面臨較大的阻力與障礙，與省級和中央新聞媒體相比，地方新聞的傳播存在更大的困難，因而所需的勇氣也更大。由于地方新聞的傳播范圍有限，并需要與新聞當事人直接聯系。部分批評新聞稿件剛剛出現，便會招致相關當事人的反對，有些當事人甚至會直接動用相關的社會力量對報紙、電視臺和電臺施加壓力。一般情況下，與基層越接近的媒體，其傳播批評稿件的難度也會越大，這也是地方媒體較少出現批評性報道的主要原因［1］。第二，參與性更強。隨著我國社會經濟的快速發展，以及改革開放步伐的逐漸深入，群眾參與新聞傳播的觀念也在逐漸加強，且很多的觀眾都希望通過屏幕或是報紙看到與自己相關的新聞。大量地方報紙、電視臺和電臺的出現，都為群眾參與新聞傳播過程提供了可能。鄉鎮企業目前也逐漸成為了地方新聞的主要關注對象。群眾也有了越來越多的機會參與廣播電視所發起的各類活動，主要包括卡拉OK、體育比賽和知識競賽等。第三，服務更直接。地方新聞傳播的一個主要目標就是為日常生活和生產提供服務，由地方新聞傳播媒體的角度來看，其會對當地人民的生活和生產產生直接的影響，主要涉及商品供應、文化教育、科技知識和信息服務等方面的內容。在縣級以下的廣播臺站中，氣象報道是一項基礎性且十分重要的服務項目。天氣預報也成為了大部分農民收聽收看新聞節目的首要關注點。農業生產過程中的水旱災害信息、病蟲害防治及發展情況、技術指導等也都是農民的主要關注點。第四，宣傳更有力。在輿論導向和思想宣傳方面，地方新聞與觀眾距離更加接近，因此，只要其符合新聞事實、觀點積極爭取，則會產生更大的影響力，樹立更強的權威性。由電視廣播的角度來看，由于其可以通過聲音和圖像向受眾傳播新聞信息，因而更加易于被人所接受、相信和關注，所產生的教育和引導作用更加明顯。在報道人均收入、交通治安、市場物價、經濟形勢等新聞時，相關的數據和事例越貼近當地實際，其說服力和影響力也就越大。第五，要求更嚴格。在地方新聞傳播過程中，新聞信息對于真實性的要求越高，所受到的檢驗也更加嚴格。由于地方性新聞更加接近受眾，甚至是很多受眾親眼目睹或是親身經歷的，因而也要求新聞具有更加嚴謹的真實性，一旦出現新聞信息失實的現象，則會立即被受眾所發現甚至批評。第六，受眾最關心。因為地方新聞更加貼近受眾的真實生活，甚至是受眾所親身經歷的，因而其新聞內容更加受到受眾的關注。全省性或是全國性的普通性新聞對于受眾的影響力，遠低于本縣或是本地區社會法制或治安、違法違紀查處案件、偽劣商品曝光、市場供應以及市政建設等方面的新聞;人們對于本地區勞模的關注程度明顯高于其他省市的勞模;當地受眾對于文化和經濟建設以及改革開放方面新聞的關注也明顯優于其他地區的相同事件。

3總結

篇2

學科方向設置較細，細化學科方向的課程體系較完善

威斯敏斯特大學新聞與傳播學系個別學科方向設置較細。如本科階段設有醫療新聞學。醫療新聞學包括編輯（醫學）；特寫寫作（醫學）；適用于衛生專家的排版設計；適用于衛生專家的出版法和倫理；適用于衛生專家的專業寫作；新聞的語境；醫療保健工作政治學等課程模塊③。再如，碩士研究生階段設有傳播政策。該專業所包括的必修課程模塊有傳播政策的政治分析（必修）和學位論文專業指導；第一學期的選修課程模塊包括傳播的政治經濟學；技術和傳播政策；傳播理論；傳播學研究方法；學習技能；第二學期的選修課程模塊包括全球化和媒介；政治傳播；媒介受眾；性別，暴力和政治；政治傳播等④。

點評 ：學科細化與學科的深入發展息息相關。與歐美國家相比，新聞與傳播學教育（尤其是傳播學教育）在中國發展的歷史并不算久。因此，中國高校的新聞與傳播學教育總的來說存在學科方向設置線條粗疏的問題。當然，隨著社會需求的發展和學界研究的細化，一些細化學科正逐步被列入教學方案。譬如奧運報道、健康傳播等。但是，由于這些教學方向完整體系的形成還需假以時日，因此，常出現的問題就是在教學過程中這些被細化出來的學科方向往往跟其他早已成型的學科方向難以有明顯的界線，難以突出細化學科方向個性化的東西。不過可以期待的是，不管是從橫向看還是從縱向來看，中國新聞與傳播學教育應該并且會朝學科細化的方向發展，橫向學科細化以媒體類別（報紙、雜志、廣播、電視、網絡等）為維度；縱向的學科細化以傳播內容所屬領域或學科領域（如體育新聞報道、社會新聞報道、經濟新聞報道、健康傳播、傳播政策等）為維度。

體現出較強的社會科學特點

英國站在社會科學的視點上研究新聞和傳播活動的規律，表現出較強的社會科學特點。此點可由針對新聞學本科生的課程設置略見一斑。

另外，從理論課授課內容也可以看出其較強的社會科學特點，以2006年第一學期傳播學碩士課程《新聞理論》為例，該學習模塊涉及戰爭與新聞、新聞業市場結構與新聞實踐、新聞從業者為誰而工作、新聞與政治、新聞業與互聯網、國際新聞流與通訊社等專題。

點評：與英國相比，中國的新聞與傳播學教育尤其是新聞學教育表現出較強的人文學科特點。現今中國的新聞學教育最早借鑒于蘇聯。由于當時國際、國內特定的政治背景和社會背景，新聞學更多地“體現出政治與文學雜揉的特點”，“更具人文學科的特點”⑤。在相當長的時間內（尤其是90年代之前），這種新聞學教育視角與社會對新聞人才的需要基本合拍。但是， “當新聞活動越來越表現為一種文化消費活動時，以社會科學的態度對待新聞學已是一種必然選擇。”⑥。站在社會科學的視點上把握新聞傳播活動的規律，可以讓新聞學教育更貼近現實操作。

本科生與碩士研究生教育差別較為明顯

英國大學本科學制3年，碩士研究生學制1年。本科生入學前無需經過統一考試，而是一般要經歷提交申請、面試、錄取等程序。一般可以同時申請6所學校。威斯敏斯特大學新聞與傳播學系所提供的本科生教育包括媒介學和醫療新聞學。所提供的碩士研究生教育包括傳播學、傳播政策、針對國際學生的新聞學研究、媒介管理，攝影新聞學、公共關系等。

本科生階段教育理論與實踐并重（甚至更重實踐）。學生一般每學期要修兩門理論課，兩門實踐課。前者包括新聞理論、傳播理論、全球化、媒介消費、傳播法方面的課程。后者包括印刷、在線和廣播新聞、電視制作、廣播制作或公共關系等。學生入校后，即可根據自己的興趣側重某方面的實踐。譬如對電視制作感興趣的學生，可以在實踐課上學會攝影、編輯視頻、制作演播室節目和制作紀錄片等所需的技能。本科階段的理論課在講授時“多結合案例，與實踐緊密相聯，并不注重深入系統地介紹理論”⑦。多以教師講授和小組討論的形式組織課堂。

碩士研究生階段主要是深化學生的理論積累和培養其做研究的能力。實踐課的重要性下降。理論課多以專題形式組織，表現出一定的深度，如2006年第一學期傳播理論這門課涉及大眾傳播與現代化、發展傳播學、意識形態與霸權、傳播與文化、法蘭克福學派、政治經濟學等專題。課堂組織形式除教師講授和小組討論外，還包括一對一與導師面談。在與導師面談時間內，學生可以就自己感興趣的問題與老師深入探討，老師會指導學生論文寫作。

點評：國內新聞與傳播學教育中出現的一個問題是本科階段教育與碩士研究生階段教育之間并未涇渭分明。一些在本科階段學過的內容還會出現在碩士研究生階段。解決此問題的一個途徑也許是更準確地把握不同階段教育的定位，拉開本科生、碩士研究生教育的距離。譬如將本科生教育定位于“怎樣做”，將碩士研究生教育定位于“怎樣對做進行思考”。要教好本科生“怎樣做”，可能會受到一些客觀條件的制約，如硬件設備。硬件設備不僅體現在量上――量不足就不能保證每個學生都能有充足的熟能生巧的機會；而且還體現在質上――媒體技術日新月異，用20世紀80年代的設備來訓練21世紀的學生只能事倍功半。將本科生教育定位于“怎樣做”并不意味著只培養“匠人”，而是說，這是本科生教育的基本使命。將碩士研究生教育定位于“怎樣對做進行思考”，亦即側重于引導學生學會站在理論的高度上描述現實、解釋現實、預測與控制現實。

博士研究生教育程序控制嚴格

博士研究生學制3年。拿到學位之前，一般要經過以下程序：提交研究計劃――面試――注冊――身份轉換――提交論文――論文答辯。入學前無需經過統一考試，但要提交研究計劃。如果學校認為有導師可以指導申請者將來的研究，就會組織面試，以了解其對該研究論題的把握程度及未來的研究潛力。申請者面試通過就會被錄取。正式入學后就要在導師指導下有步驟地開展研究工作。首先要大量閱讀與研究論題相關的文獻資料（值得一提的是，不少大學圖書館間資源共享，許多政府或社會網站上的信息完全公開，因此可供學生利用的信息資源特別豐富）。一年級第二學期初要經歷注冊程序，學生要準備書面材料，老師以面談形式檢查學生此前的研究成果，并提出意見和建議。二年級末要經歷身份轉換程序，一般需提交字數約為畢業論文1/3的報告，如果順利通過專家小組的面試，身份就可由MPHil (Master of Philosophy ) 轉為PHD候選人(PHD Candidate)，如果未通過，就不能轉換身份，只能修改后重新經歷身份轉換程序。身份轉為PHD候選人后，就可正式進入論文寫作階段，接著是提交畢業論文及論文答辯⑧。由于目標清晰可見，博士研究生從入學的那一刻起就以理論突破為目的，并且有著明確的研究論題。由于導師與學生間的雙向選擇機制能確保學生的研究論題盡可能落在導師的研究領域（研究興趣）范圍內，所以學生在研究過程中可以很充分地得到導師的指導意見。通過環環相扣的程序，一步步地完成始定的研究論題，可謂三年磨一劍。

點評：國內博士研究生階段新聞與傳播學教育所存在的一個問題是有些學生所選定的研究論題與導師的研究領域（研究興趣）出現錯位，以致導師在指導學生做研究時不能那么游刃有余。此問題的主要責任并不在導師，而在于導師與學生之間的雙向選擇機制并未能完全順暢地運轉。

留給學生主動尋求知識的時間與空間

英國高校教育每一學年包括兩個學期，每學期正式上課時間為12周。2006年第一學期始自9月18日。第二學期始自1月15日。威斯敏斯特大學新聞與傳播學只要求本科學生每一學期選4門課。碩士研究生的課程量要求不一，但也不算很多。以傳播學碩士教育為例，要求學生在一年內修完3門核心課程和5門選修課程。公共關系碩士教育要求學生在一年內學完4門必修課和2門選修課。

點評：英國高校教育的工作量是每年24周，比中國少了近1/3。不僅如此，而且由于理論課上小組討論和與導師面談會占去相當多的時間，因此用于講授的時間就更少了（每門理論課每學期約講授十多個小時，當然也有的課會多些）。“老師只是給學生拉出一個知識框架，學生可以利用大量課余時間自己去探索、豐富自己的知識體系。”13

必修課數量不多，選修課豐富

必修課程一般為核心課程，其在學生所修的全部課程中所占的比重并不大，每學期1-2門。以傳播學碩士教育為例，必修課只有3門。可供選擇的選修課則包括13門。

點評：在新聞與傳播學教育中，中國不少高校的必修課所占比重較大。不過此點只能作為一個客觀差異來看待，并不能說明孰優孰劣。

評價學生學習效果的方式靈活

學生修完一門課，老師都會給出評定成績。很多老師評價學生學習效果的方式不是期末考試，而是根據學生的論文（多為理論課）、作品（多為實踐課）等做出綜合評價。譬如對本科階段新聞學方向的學生來講，老師會根據論文和設計方案來評定理論課的成績，根據實際操作，個人和團體設計方案和分析自己工作的日記等評定實踐課的成績，沒有期末考試。

點評：老師到底以何種方式評價學生學習效果，還需具體情況具體分析，每一種方式要想取得好的效果都是有條件的。

學生反饋全面

威斯敏斯特的學生在學期末會拿到一份學生反饋問卷，以調查每一教學模塊(model)的教學效果。這份問卷設計得相對較為詳細，不僅會涉及授課本身，而且還會涉及到教學設備、教材等。以2006年該校學生拿到的反饋問卷為例，整份問卷共分為9個部分，前6部分為客觀題，后3部分為主觀題。分別為組織；材料與設備；講授（lecture）；小組討論和實踐/設計；評價；綜合評價；你的觀點；背景信息；附加問題。每一客觀題均包含五六個六級量表。

點評：教學本來就是個雙向傳播的過程。傳播效果的好壞在一定程度上取決于反饋的情況。由于學生反饋意見的根據是自己接受教育的效果，而教學效果不光會受到課堂教學的影響，而且還會受到教學設備、試驗室設備、圖書館資源等諸多外部因素的影響。因此，將這些內容包括在學生反饋問卷中會更符合實際情況。

注釋：

①

②

③wmin.ac.uk/mad/page-400

④wmin.ac.uk/mad/page-269

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[關鍵詞]媒體 方言傳播 新聞語言

[中圖分類號]G210 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0109-02

目前各地方電視臺的方言類節目漸漸興起，這種趨勢有其必然的合理性。當前這種方言類電視節目的漸漸興起，發展到在電視新聞節目中也出現了方言的使用。方言類電視新聞又必然與國家語言政策法規相互沖突。方言類電視新聞有它特有的觀眾群體，但同時又與國家語言法規相沖突，如何更好地解決二者的沖突，尋找合理的有效模式，是本文研究的重點。

一、方言在電視新聞節目中的發展現狀

隨著媒體產業的逐漸發展，電視新聞節目已經由傳統的大眾化傳播模式向分眾化的傳播模式轉變，這種轉變是媒體產業發展的必然趨勢，是由社會文化生活的實際需求所決定的，是當大眾化傳播模式已經不能滿足觀眾的需要，電視新聞節目不能達到預期的效果目標后必然轉化的結果。因此，方言類的電視節目相繼出現在各個地方電視臺，并且快速發展，得到了特有的觀眾群體的認可，實現了分眾化的傳播模式的轉變。這一轉變是市場的需要，更是廣大觀眾的自主選擇的結果。

方言，是一個地域文化的典型代表。方言的形成是長期的生活習慣和文化內涵的沉淀，承載著自身地域文化的傳承，是文化的承載者，同時也是地域中人民最樸實最樸素的情感。方言對于自身地域的人有著特殊的影響力，同時自身地域中生活的人對方言又有著自身特殊的敏感性，可以更深層次地體味方言中的情感。在眾多的藝術形態中都有方言的影響，例如：在地域存在著自身方言為基礎語言的地方戲曲，在相聲中存在著天津話、唐山話、廣東話等等地方發言。

生動幽默的東北話、細膩細致的上海話、風趣傳神的北京話、淳樸風趣的四川話成為方言中全國各地所熟悉的方言。尤其是以東北方言在全國的影響極為廣泛，著名表演藝術家趙本山的小品，成為每年春節晚會全國觀眾喜愛的節目。在每年春晚結束后，趙本山在節目中的方言經常會成為當年的主要流行語，形成了獨特的東北文化現象。東北方言能夠脫穎而出有其特有的合理性因素，因為普通話就是以北方方言為基礎，因此全國各地觀眾對于東北話并不陌生，大家都可以聽明白。另一方面，東北話尤其特有的幽默感可以讓人感覺親切，容易接受，認同感強。

各地域有著不同的民族、不同的風俗習慣、不同的民間情感，這是長期的歷史發展逐漸沉積下來的各地域特有的地域文化。而在這其中，地域文化中的方言始終發揮著它特有的作用，散發著它特有的魅力。所以，眾多因素導致了在新聞類節目中方言的運用，必然對該地域中的觀眾有特殊的情感影響，必然會更好地達到新聞的效果。因此，當我國傳媒從傳統模式進入到社會市場模式中時，必然導致新聞類節目也從傳統的大眾模式轉化為分眾模式。在市場經濟的環境下，不同的電視媒體作為競爭對手，在激烈的競爭中，使用發言吸引觀眾已經成為普遍被運用的策略。

目前，各級電視臺爭搶新聞資源已經成為普遍存在的客觀現象，其根本目的就是為了增強收視率，爭搶眼球效應，從而提高經濟效益，最終在競爭中求生存，在競爭中得發展。特別是作為地方媒體，在競爭中，他們的生存空間被擠壓到了最底層，為了在媒體產業的競爭中生存，就要擁有自己獨特的招牌，尋找適合自己生存和發展的道路。那么，在地方電視臺依靠地域文化、宣傳地域特有的風俗習慣、地理風光、文化傳統，無疑是一條具有特色的發展之路，而這些地域文化的宣傳加入地域特有的方言是必然選擇。

二、方言類電視新聞節目的傳播特性

（一）表達了傳媒本土特色

地域方言是一個地域文化和地域傳統的代表。中國人的地域標志已經深入到中國人的內心。每一個人除了國籍的標志——中國人以外，還有另一個屬地標志，例如我們在生活中經常說的北京人、上海人、東北人、南方人、北方人等等。這些都是按照地域的不同進行劃分的。中國的傳統文化中，落葉歸根、鄉音難改，就是對于地域文化中方言中情感的最準確、最生動的定義。用方言來表述自身地域的文化，可以增加新聞節目的地域認同感和親切感，可以反映出媒體人強烈的本土意識，是宣傳內容和宣傳手段的最好契合。

（二）體現了內容的貼近化

目前，我國一些電視新聞類節目的性質常常以政策性、導向性和說教性為主體。于是近年來，在我國電視界中，電視新聞節目以方言為播報形式，憑借視角的低姿態、內容的貼近性和表現手法的趣味性，引起了普通社會大眾的高度關注和贊賞。同時，節目內容以百姓生活作為切入點，用大眾的觀念和標準來判斷新聞的價值，使觀眾覺得親切隨和，觸手可及，極易和普通受眾產生心理趨同，從而加深了節目與受眾的情感。

（三）表現出主持人的角色化

眾所周知，一檔好的電視節目，是由很多方面決定的，它包括節目的內容、性質、傳播的方式、主持人選擇等多方面的因素，綜合在一起，才能夠打造出一檔為觀眾所喜愛的節目。而在節目的制作過程中，主持人的主持無疑是其中一個重要的組成部分。

主持人作為一檔節目的核心和靈魂，他在節目中逐步引入節目內容，引導節目的思想，選擇什么樣的語言作為主持人的風格定位就尤其重要。很多使用方言主持節目的主持人，都有一個共同的感受，即使用方言主持節目，更容易駕馭具有地域特色的節目內容，更容易拉近地域節目中觀眾和主持人的距離，更容易形成觀眾和節目的互動。這一切都是由于，方言所具有的獨特的魅力所形成的特點，方言承載著地域文化、地域情感，突破了主持人和觀眾之間的壁壘，拉近了觀眾和主持人的距離。

（四）拉近了距離

現代都市容納了相當一部分來自不同地域甚至不同國籍的人，作為方言中心區的非方言言說者，他們在工作和日常生活中隨時可能遇到語言的困擾，而使用方言的傳播方式營造了一定的方言空間和文化語境，潛移默化地使他們認可和接受方言，也讓非方言說者在熟悉方言的同時領會到更多的方言樂趣和文化內涵。這不僅有利于弱化他們的疏離感，增強歸屬感，更好地融入新環境的生活，而且對促進地區經濟發展和民族的融合也很有作用。

（五）磨滅了大眾媒體的示范功能

新聞出版和廣播電視部門是全社會語言文字應用的典范，擔負著社會輿論導向的責任，若語言文字使用不規范必將產生誤導。新聞節目主持人在傳播新聞信息的同時，也是在傳播語言規范。在媒體市場競爭日益激烈的今天，新聞節目的定位固然可以“分眾化”和“本土化”，但切不可將“分眾化”變成“屏蔽化”、“本土化”等同“本地話”。分眾化、本土化的根本目的不是追求狹窄的受眾范圍，恰恰是為了在更廣闊的范圍內實現更有效的傳播。社會主義市場經濟的建立使人們沖破了地域的界限，使不同的地域文化在開放的環境下得以交流。每一種地區文化都有可能存在著自身的優勢和局限，通過文化間自由的撞擊，會產生一種優勢互補的效應，從而形成更有生命力的民族文化。作為新時代的傳播者，應該從內容上挖掘本地新聞的深度和地區文化的精髓，在非本地信息中尋求本地化的讀解，從方言及地方文化中汲取營養以增強表現力，在法規允許的范圍內進行新聞語言的創新，在規范的前提下追求活潑生動的形式和親切自然的風格，這才是對待方言傳播的正確心態。

【參考文獻】

[1]張頌.廣播電視語言藝術[M].北京：北京廣播學院出版社，2001.

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關鍵詞：微博；傳統新聞模式；影響

在互聯網發達的時代，新聞傳播方式也需要積極進行革新，傳統的新聞傳播方式耗時較長，傳播過程過于復雜，影響到新聞的實效性，也影響了新聞的傳播力度。在新時期，微博已經進入人們的日常生活，利用微博手段對傳統新聞傳播模式進行創新，充分發揮微博的時效性、便捷性、應用廣泛性的特點，進行新聞傳播是時展對新聞界提出的新要求。

1 對微博的認識

微博是微博客的簡稱，是互聯網中的一個特殊平臺，通過這個平臺用戶之間可以信息，交流分享信息，傳播評價信息等等，在微博平臺中，用戶可以根據需要建立自己的個人社區，構成一個獨立的個人空間，在空間中發表自己的觀點認識，發表一些新鮮事物，發表分享信息的，一些新聞，一般字數要控制在140字左右。微博信息具有雙向互動型的特點，以真實信息為主，具有很強的新鮮度，很受網民的關注。

2 利用微博手段進行新聞傳播具有的優勢有劣勢分析

2.1 傳播的普通性特點

利用微博手段進行新聞傳播具有普通性的特點，所謂的普通性一方面針對新聞傳播者而言，每一個平凡的個人都可以把自己身邊發生新聞通過微博手段，言簡意賅的進行陳述，利用微博手段進行新聞傳播的每一個人都是是普通的民眾。利用微博，所傳播的新聞只要事實清楚即可，不需要有華麗的文采，典雅的修飾，只需要用最普通的語言表達事情的原貌就可以了。另外，利用微博手段進行新聞傳播的不需要所謂的門檻，每個博客都很容易進行微博，單獨的個體即是新聞接受者也是小范圍內新聞的傳播者，只要自己的微博新聞能夠引起廣發的關注，使博客不斷的瀏覽轉發，新聞的傳播過程就算是完成了。

2.2 傳播的便捷性特點

與傳統新聞傳播方式相比，利用微博手段進行新聞傳播具有很強的便捷性特點，每個人在任何時刻任何地點，都可以通過短短的140字符把身邊剛剛發生的新聞事件進行傳播，據了解，正視這種微博的便捷性的優勢，在世界范圍內，隨時隨地都有新的新聞通過微博手段出來，網民關注某一個新聞后，就可在第一時間進行轉發，這樣，傳播新聞時效性更強，傳播方式更為便捷。這是傳統新聞傳播手段所不能比擬的。

2.3 利用微博進行新聞傳播所存在的問題

雖然利用微博手段進行新聞傳播具有明顯的優勢，具有諸多便利之處，但同樣，存在著嚴重的不足。主要是，微博新聞傳播者身份不受限制，任何人都可以通過微博一些新聞信息，如果這些新聞事件是假的，容易造成以訛傳訛的情況，誤導民眾。另外，有一些不法之徒，或者是一些人帶有個人情緒進行微博新聞傳播，這些被惡意操作的新聞，很容易在民眾中傳播，引起一些不好的社會反映，阻礙社會的核和諧穩定發展。另外，微博方式進行新聞傳播只是短短的一百多字，很難對新聞事件的細節，焦點問題進行展示，同時也不能保障新聞的連續性，容易使受眾根據只言片語進行新聞解讀，導致新聞事件的誤讀誤信。

3 微博對傳統新聞傳播模式的影響

與傳統新聞傳播方式相比，利用微博手段進行新聞傳播具有明顯的優勢。傳統新聞傳播方式需要經歷收集新聞信息、對信息進行篩選整理、對新聞信息進行審定，最終確定。這些環節需要耗時耗力，遠不及微博手段來的便捷。另外，傳統新聞來源不豐富，渠道較窄，導致新聞面不是很廣。而微博卻能有效解決這些問題。因此，微博對傳統新聞傳播模式具有極大的影響。

3.1 微博正在成為人關注的新聞來源

據統計，在網絡信息傳播中，在bbs時代，傳統新聞媒體手機新聞都是從bbs上收集來的，但在微博時代，傳統新聞媒體獲得新聞信息很多都是從微博上獲取了。可以說，在微博時代，傳統新聞媒體獲得新聞的渠道已經發生轉移，大部分新聞都是從微博上而，媒體和普通民眾獲得新聞的方式更為便捷，微博成為了人們關注新聞，獲得新聞的重要途徑。

3.2 能夠在第一時間對重大突發新聞進行

微博與傳統新聞傳播方式 最大區別是新聞的時效性更強。在意見突發事件發生后，網民可以借助自己手機，利用微博平臺子在第一時間把新聞出去，而如果利用傳統新聞媒體手段進行，需要經過信息的采集、編輯過程，這種形勢下制作的新聞還沒有出來，微博上已經出來了。因此，微博手段對傳統新聞傳播方式構成了一定的挑戰。

3.3 微博在特殊情況下超過了傳統傳媒的作用

由于微博短小靈活，傳播信息非常快捷，在一些特殊情況下，甚至超越了傳統新聞傳播手段的作用。比如，遇到了重大的自然災害，遇到了突發的惡性事件，微博可以及時對重大消息進行傳播，這遠遠超越了傳統新聞媒體的傳播效能。

4 結語

總之，在微博時代，利用微博手段進行新聞傳播具有很多優勢，比如，微博信息傳播者具有普遍性，微博新聞資訊來源廣泛，微博進行新聞傳播時效性極強，不受時空限制，任何人在任何地點都可以進行微博新聞等等，正因為其優勢明顯，微博對傳統新聞傳播模式有著重大影響。新聞傳播要重視微博手段的應用，能夠創新新聞傳播途徑，利用微博第一時間為人們提供有價值的新聞資訊。這對于新聞傳播途徑創新具有積極的作用。

參考文獻：

[1]隋紅.簡析“微時代”的文化傳播特征――從以微博為首的“微媒體”說起[J].大眾文藝，2012（01）.

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關鍵詞：英國新聞傳播學教育現狀

英國作為主要的西方主要發達國家之一，是現代高等教育發源地之一，新聞學起步較早，在新聞傳播學教育方面具有十分突出的優勢，值得我們進行學習、研究與借鑒。

一、中國新聞傳播學發展趨勢。

隨著新聞裝備、人們思想觀念、計算機網絡技術的不斷提高，新聞傳播學得以飛速發展，并呈現出一些新的趨勢與特點。

（一）、新聞學與傳播學的相互交叉融合。傳統的新聞學研究突出實用性質，淡化理論性。傳播學被引入新聞學界以后，新聞學研究已不再局限于傳統的研究領域，它包括廣播、電視、網絡媒體等多種傳播媒體或形態，而且涉及了大量的非新聞類的媒體傳播的內容。這種融合不僅是原來兩個學科的融合，而且與傳媒活動相關的各個學科的研究成果，也越來越多地被運用到新聞傳播學的基礎理論研究中。這就要求必須創新現有的課程設置以及教材內容的劃分方式，重新構建一種適合新的環境條件的新聞傳播理論。

（二）、新聞傳播學的研究領域正在不斷擴張。近年來，中國的傳媒處于大整合的時期，傳播業急速膨脹，傳媒每日每時與社會發生互動，矛盾沖突的頻率上升，新聞官司增加，社會對傳媒職業道德不規范的指責增多。因此，傳媒業自身的法治建設和職業行為的規范化，越來越成為學界關注的問題。傳媒經營、新聞法治與職業道德成為新聞傳播學研究的新領域。

（三）、新聞傳播學的內涵不斷拓展。20世紀90年代以后，中國廣播電視特別是電視的發展速度和規模空前。從行政、綜合市場、專業市場三個角度看中國電視產業的市場格局，中國電視產業呈現三大發展趨勢：政府導向讓位于市場導向；民營電視業將成為市場上的一支重要力量；電視資源要素的流通和集中同時進行，形成區域性傳播中心。

二、英國新聞傳播學教育發展歷史淵源。

英國作為主要的西方發達國家之一，在近現代新聞傳媒的發展史上占有重要地位，新聞傳播學教育源遠流長。

（一）、英國新聞傳播學教育起步較早。

英國最早的日報《每日新聞》創辦于1702年，是世界上較早采用雙面印刷并分欄、較早形成近代日報形式的報紙；1851年出現在倫敦的路透社，是世界上首批誕生的新聞通訊社之一；1922年以民營形式組建的英國廣播公司于1927年改組為公立（BBC）以來，已成為西方最大的公共廣播電視機構；1936英國廣播公司（BBC）建立的電視臺是世界上第一座電視臺，英國的新聞傳播教育也伴隨著新聞媒介的發展而不斷發展。在英國人的觀念中，掌握實際本領的最好辦法就是實踐，從實際接觸中學習其中的技巧，新聞傳播教育也不例外。這種理念影響著早期的英國新聞傳播學教育，奠定了英國新聞傳播學的地位。

（二）、傳播學發展先于新聞學。英國的傳播學出現在新聞學之前。早在上世紀30年代，一些社會科學家便開始對媒體效果研究產生興趣，傳播研究與傳媒研究院系應運而生。西方新聞學的研究領域很早就不再局限于傳統的傳播學，范圍更加寬泛，設計大量的非新聞類的媒體傳播內容，以及廣告研究，公共關系研究，媒體經營研究等。在英國傳媒教育領域頗具盛名的城市大學新聞系被規劃入該校的藝術學院，而另一所著名的維斯敏斯特大學新聞和大眾傳播卻在同一個學院，還有一些院校的傳播學被劃入英語學院和商學院。

（三）、新聞學專業研究生教育起始較晚。在新聞與傳播學教育方面，倫敦大學曾率先開設新聞學專業本科教育（非學位教育）；最早開設新聞學專業研究生教育的是卡迪夫（Cardiff）大學，于1971年開始進行新聞學專業研究生教育；倫敦城市大學于1976年開始辨新聞學專業研究生教育；但本科學位教育是在20世紀90年代初開始的。英國的新聞與（大眾）傳播學教育、媒介教育起始較晚，但英國以其悠久的歷史和文化，具有自己特色的大學教育傳統和發達的傳媒業等基礎，在新聞與傳播教育/媒介教育與研究中形成了自己獨有的特點。

三、英國新聞傳播學教育現狀。

英國高校的新聞與傳播學教育，尤其是研究生層面的教育，新聞學教育與傳播學教育區別較明顯，而且整個學科領域的教育總體上也形成了幾種不同類型的學位點，而各校又自有其特色。

（一）、新聞傳播學強調專業實踐性。從新聞學與傳播學教育的區別角度來講，英國新聞學教育領域的學位點，雖然提供寬厚的理論框架，但更加突出的是強化專業新聞實踐。無論是倫敦大學戈德斯密斯學院媒介與傳播系研究生教育中按媒介及其實務細分的專業方向設置，還是威斯敏斯特大學媒介、藝術與設計學院研究生教育中劃分較寬的專業方向設置，均要求學生深入某種媒介領域進行大量練習。而傳播學領域的研究生課程設置，則側重于傳播學、文化學和相關學科的理論視角、爭議點、研究方法等，以便為研究生選擇課題進行研究，奠定寬廣的理論基礎。

（二）、新聞傳播學教學要求嚴格。關于整個學科領域形成不同類型的學位點，英國高校的新聞與傳播學科的研究生教育，不僅有歐美較為常見的研究型、課程（教學）型之分，而且還有研究與課程（教學）型，而且對課程學習的數量要求非常高。就“ResearchDegrees”來說，不但該專業的博士學位點在時間分配上以研究為主，并對開題報告、研究項目和博士學位論文有嚴格的要求，要求博士論文達到8～10萬，并強調博士論文對于專業的獨創性貢獻，而且該專業的哲學碩士點（A型）也要求學生聚焦于選定的研究領域并撰寫4萬詞的學位論文。而該專業屬于教學型（“TaughtProgrammes”）的碩士學位點，則要求研究生修滿4門課，撰寫1萬詞的學位論文。

（三）、社會科學特征明顯。英國站在社會科學的視點上研究新聞和傳播活動的規律，表現出較強的社會科學特點。從理論課授課內容也可以看出其較強的社會科學特點，比如《新聞理論》，涉及戰爭與新聞、新聞業市場結構與新聞實踐、新聞從業者為誰而工作、新聞與政治、國際新聞流與通訊社等專題。與英國相比，中國的新聞與傳播學教育尤其是新聞學教育表現出較強的人文學科特點，新聞學更多地“體現出政治與文學雜揉的特點”，“更具人文學科的特點”。在相當長的時間內，這種新聞學教育視角與社會對新聞人才的需要基本合拍。超級秘書網

但是，“當新聞活動越來越表現為一種文化消費活動時，以社會科學的態度對待新聞學已是一種必然選擇。”站在社會科學的視點上把握新聞傳播活動的規律，可以讓新聞學教育更貼近現實操作。

（四）、學校教育國際化特色突出。此類學校師資構成較為國際化，不少教師來自國外；其學生結構更呈現出國際化特征，約50%的研究生是外國留學生。這種師、生構成的國際化特點帶來的文化間的相互融合，一方面增加了彼此間了解不同文化的機會，有助于培養學生的國際化視野，以及對于新聞與傳播學領域的重要概念的多元文化理解；但同時也因不同文化背景的學生帶著其對一些重要概念的不同理解在一起學習而給教學帶來一定的困難。社會傳播現象和傳播學科的跨學科性質，在當今時代傳媒的傳播活動滲透到社會的各個領域，這種跨學科、個性特色突出的專業方向，有利于培養寬口徑、復合型的傳媒人才，也有利于對于傳媒實踐的深刻理解。

四、結束語。

英國新聞傳播學教育發展歷史源遠流長，新聞傳播學強調專業實踐性、新聞傳播學教學要求嚴格、社會科學特征明顯、學校教育國際化特色突出等，英國新聞傳播學教育特點，抓住了新聞傳播學教育的精髓，對我國新聞傳播學教育具有很好的借鑒作用。

參考文獻：

［1］GarnhamNicholas，CapitalismandCommunication:GlobalCultureandtheEconomicsofInformationLondon1990.

篇6

（1）新媒體的概念

首先，新媒體的發展是基于互聯網這一前提之上的，在互聯網和計算機的雙重條件之下，新媒體逐漸應運而生。新媒體的產生是與傳統媒體相比較而出現的，一般來看，新媒體是一種可以向受眾提供更多豐富的信息，通過更多全新的技術手段來實現信息推送的媒介。例如，網絡、手機、平板、數字電視等智能產品的出現，都可以稱為新媒體。它滿足人們多樣化、個性化的生活要求和生活特點，進而可以更為有效的滿足當代人對于信息的獲取要求，從而有效地實現和彌補傳統媒體在新聞傳播方面的不足和劣勢。

（2）新媒體的特點

新媒體與傳統媒體相比，具有許多傳統媒體所不具備的特點，這也是新媒體順應當代社會發展要求的關鍵所在。它所具備的特點包括：傳播主體普遍化、傳播方式多樣化以及傳播內容豐富化。首先，傳播的主體已經不局限于電視觀眾，它可以使得人們在任意時候，進行新聞的獲取，更多的人都可以接收到相應的電視新聞內容。其次，在許多的傳播平臺都可以有相應的新聞獲取，甚至比電視可以更早了解這些內容，人們可以通過微博、微信等方式，及時了解信息，從而掌握更多的新聞內容。最后，傳播內容的豐富，傳統的新聞傳播主要就集中在文字、圖片傳播上，而新媒體背景之下的傳播，可以更為有效地實現對內容的豐富，包括動態圖、視頻等，都成為激發人們獲取新聞興趣的重要保障。

二、傳統電視新聞傳播的問題

傳統的電視新聞傳播，是新聞傳播的根本，并不是說將要被取代，而是應該更好的發展，才能夠有效地實現對自身的發展與完善。首先，要明確傳統電視新聞具有一定的局限性，那就是新聞的播出時間受限，許多時候都必須要觀眾在固定的時間點，選擇固定的頻道來觀看新聞內容，這就導致了時空的局限性，以及對于觀眾自身積極性的一種抑制。其次，傳統電視新聞傳播的內容相對枯燥，觀眾對其認識和理解也比較有限，并不能夠兼顧到全部的受眾。所以受眾的范圍不能夠擴大，很多時候也很難真正地實現新聞傳播的意義。

三、新媒體視域下電視新聞傳播的變化

（1）傳播方式的變化

新媒體的發展，在很大程度上促進了電視新聞的發展和傳播。首先，促進了大眾對于新聞內容的接受。傳統的新聞內容大多數都是通過電視或者傳統的紙媒進行傳播的，而新媒體的崛起，就在很大程度上豐富了媒體傳播的渠道。手機、平板以及網絡終端，都成了傳播新聞的途徑，所以人們可以更加隨意地在自己可以安排的時間內進行新聞內容的獲取，再也不需要在固定的時間進行相應的電視新聞時間安排。這種傳播方式的變革實際上也是新媒體在不斷發展的一個重要表現，對于新的傳播方式，要不斷地進行推廣，這才能夠更好地實現對新媒體平臺的推送。

（2）傳播方法的變革

在新媒體發展的今天，傳播方法與從前相比也有了一定的變化。傳統的傳播方法具有許多的弊端，而新媒體恰好可以彌補這些不足。傳播方法的變革，可以有效地推進電視新聞的傳播。人們可以在更多的時候進行新聞的獲取，也可以有效的把握電視新聞傳播的方向。現在的傳播方法包括互聯網傳播，這樣的一種傳播方式可以很好地滿足對人們日常生活的需求，也可以滿足當今時代的發展要求。傳播方法，從最初的報紙、雜志、廣播、影視、網絡，實現了很大程度的一個跨越，同時這也反映出了傳播方法的不斷深入變革，是科學技術不斷發展的產物，也是進行新媒體發展的重要前提。在這樣的傳播方法背后，電視新聞的傳播更加具有推廣意義，人們獲得的新聞內容，也將更為全面、真實與直觀。

（3）傳播內容的變化

在傳播內容的變化上，確實新媒體視域之下，具有了一定的突破和創新。首先，傳統的電視新聞內容，主要就是有關于國家大事或者政策法規的，這些與許多觀眾的實際生活都是具有較小關系的。所以許多時候觀眾并不能夠帶著更多的積極性來看待這些新聞內容。其次，傳統媒體播報的新聞內容過于死板和單調，人們并不能夠在第一時間獲得更多有自身息息相關的內容。而新媒體背景之下，傳播內容與從前相比，確實有了許多突破。新聞內容除了文字、圖片、插圖，更是有了許多的動態圖或者短小視頻，這非常符合當今人們的生活狀態，也可以滿足傳播的特點和要求。另外，作為全新的一種新聞傳播手段，更是具有許多傳統媒體所不具備的特點，將新聞內容按照板塊進行分類，一方面便于人們的查找；另一方面可以滿足不同受眾的不同要求。因此，在新媒體背景之下，傳播內容的變化與豐富，是改變人們對于傳統電視新聞傳播的弊端的重要方法，也是提升人們電視新聞傳播效果的重要保障。

四、結束語

篇7

每日甘肅網是國務院新聞辦批準的甘肅省第一家新聞網站，也是甘肅最大的新聞站點，1999年9月28日正式運行。浙江在線是浙江省委宣傳部對外傳播部主管的全省重點新聞宣傳網站，1999年1月1日開通。通過比較這兩大新聞網站半個月（2005年5月15日至5月31日）的頭條新聞，探討地方新聞網絡的制作和傳播。選擇頭條新聞為樣本，因為頭條新聞具有醒目性、重要性，是新聞的“議題”所在，能體現網站的傳播意圖，這有利于研究網站的新聞制作和選擇。

一、新聞時效性

統計顯示，每日甘肅新聞滯后，浙江在線新聞時效性強。每日甘肅昨日新聞34.38％，一周之內新聞28.13％，當天的新聞僅為6.25％，昨日新聞多，刷新慢，新聞報道嚴重滯后，時效上差不多是日報的翻版。浙江在線主要是當天新聞68.75％，網頁刷新快，可以做到實時（見表一）。

“寧可出早報，也不出好報”，常被業界引用來形容時效的重要性。新聞是易碎品，報賣的好不好，時效很關鍵。新聞史的經驗告訴我們，新聞本身也在塑造媒體。網絡媒體在伊拉克戰爭中全方位的表現讓新聞界震驚，一個原因是網絡媒介刷新快，全程跟蹤、動態反映。某一網站的受眾大小與對某一新聞事件的反映速度有很大的關系，速度塑造網絡媒介的影響力。

網民在主動的尋找信息源的時候，傳播者及時、主動的站在受眾的角度提供自己擁有的材料和信息，為受眾選擇提供方便，這樣才會取得好的傳播效果。否則，受眾將會選擇其他渠道或者自己的“刻板”印象。

二、新聞組合方式

每日甘肅配照片最多56.25％，其次為配文字資料9.38％，配言論6.25％。浙江在線也是配照片最多46.88％，其次為配言論21.88％（見表二），這表明浙江在線重視言論，其言論主要有如下方式：1）新聞配發評論，2）專門論壇。言論是一個媒體新聞精神的表現，媒介除了是專業的信息采集者、傳播者，還應該是獨立的解釋者。后者反映媒體的良知和操守，是新聞的靈魂，是判斷好新聞與壞新聞的標準。

網絡媒體文字、圖像、表格、視頻、flash等多元化表達方式可以立體的表現生活和事件。海量的信息突破了傳統媒體報道版面的限制，網絡集裝箱式的報道樣式使網絡能做到原生態、動態的反映事件過程，同時也帶來信息粗糙，缺乏“把關”，干擾視聽。所以，網絡新聞一方面要突出網絡的“立體化”吸引受眾的眼球，貼近網絡受眾的閱讀習慣，如多發圖片、視覺材料，另一方面更要加強輿論的引導，篩選消息來源，甄別報道的成見和傾向。

三、新聞消息來源

消息來源影響媒體公信力。在當前全球一體化的過程中，遙遠的地方發生的事件能影響本地事務。這種新的傳播環境對事實來源提出更高的要求。多元化的事實來源，可以從視野上保證新聞全面、準確的反映事物之間的關系。表三中，每日甘肅基本上是采用本地官方媒體的新聞90.63％，來源單一，差不多是對傳統媒介的翻版。浙江在線消息來源則相當廣泛，全國性媒體46.88％，原創15.63％，本地官方3.13％（見表三）。網絡新聞的選擇既要有接近性，也要有必要的寬視野，這樣才能全面的反映事件，為受眾所認同。

四、新聞性質

從表四可以看出兩個網站在新聞選擇上都是以正面新聞為主，正面新聞高于負面新聞，其輿論導向是正確的。每日甘肅政治、經濟領域、文化領域新聞負面報道比浙江低，反映浙江對媒介的管理更為寬松、民主；在社會新聞方面每日甘肅負面新聞77.78％，高于浙江在線33.33％（見表四），這與媒介自身的競爭有很大的關系，甘肅第三產業值遠小于浙江，蛋糕小而媒體的相對數量多，同城媒體的競爭更為激烈和殘酷，社會報道負面新聞多是媒介競爭格局決定的。

媒介既要以正確的輿論引導人，也要注意新聞的客觀公正，這樣才更具有公信力。網絡新聞的信息海量、快速便捷為人們了解某一地區的政治環境和社會氛圍提供了便利，也對網絡新聞的制作和傳播提出了更高的要求，網絡新聞必須客觀、全面、公正，才能有效發揮窗口的作用，這是地方門戶網的新聞值得注意的問題。

若干啟示

根據樣本分析，結合具體圖表，可以看出在新聞的制作和傳播效果上，浙江在線好于每日甘肅，為受眾了解浙江提供了一個窗口，而每日甘肅的新聞影響則相對有限。地方門戶網新聞的制作和傳播須把握網絡傳播的特點：

1、交互性。在網絡傳播中，反饋是主體，傳播活動取決受眾的接觸行為，傳播者的地位弱勢。這要求網絡新聞更主動的融入傳播流中，把握“議題”，彌補傳播中的地位的弱勢。這些要求包括了解新媒介，聚集原來的受眾，研究網絡的特點和受眾閱讀習慣等新聞規律，塑造更好的公信力和影響力。

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關鍵詞：廣播新聞；特點；傳播效果；提升措施

中圖分類號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）66-0013-02

信息時代對廣播新聞的生存與發展提出了更高的要求，廣播新聞以各級新聞廣播頻率為主要載體對新聞事件進行報道和評論。其聽眾收聽時間相對較長，聽眾規模也很大，可以說新聞廣播的收聽量與收聽比重在所有廣播頻率中占比最高。在當前發展階段，探討如何進一步提升新聞廣播的播出效果，增加廣播體的受眾、增加原有受眾的忠誠度值得深入探討。

1 廣播新聞的特點

可以說，對任何媒介來說，新聞都是最受關注的內容，其重要性不言而喻。但要想把新聞環節做到優秀，各種媒介又常會感到難度相對較大。無論是電視、廣播、報刊，還是網絡，新聞都是吸引受眾的核心內容所在，更是吸引廣告商向媒體投放廣告的主要贏利點。

要提升新聞質量，應追求和加強以下內容工作：一是新聞信息量追求最大化；二是信息與新聞必須追求及時性；三是播報的新聞要具備一定的廣度與深度。然而，受不同媒體傳播模式自身客觀條件的限制，不同媒體的表達方式與新聞特點也不盡相同。雜志通常以半月為單位進行發刊周期，來實現新聞信息的傳播；報紙則多以天為單位對新聞信息進行傳播；廣播、電視則通常以半小時或整點為單位對新聞信息的具體內容進行傳播；網絡媒體更是以分、秒為單位對新聞信息進行傳遞和播發。由于傳播特點的不同，不同媒體新聞傳播形式也存在較大的差異，報刊通常以通訊和深度報道見長；電視則以可視性、生動性更強的視頻效果取勝；網絡媒體則以新聞信息的快速傳遞為顯著特點。與其它媒體相較，廣播新聞具有如下的特點與優勢：1）廣播新聞能以相對較低的制作成本，滿足受眾低成本消費的需求；2）廣播新聞能適應各層次文化要求，用聲音、語言魅力實現新聞的信息傳播和價值體現；3）廣播新聞可以實現動態收聽，具有更強的易聽性，可隨時隨地收聽；4）廣播新聞更具時空穿透力，其不受新聞內容的地域限制，也不受時間的影響，可對新聞信息進行快速的報道、解讀，實現對新聞受眾的快速服務。

當然，與其它媒體相比，廣播新聞的弱點同樣也較為明顯。新聞信息的速度比不上網絡媒體；新聞信息報導的深度，以及報道篇幅、資料的廣泛性難比報刊雜志媒體；新聞報道的視聽效果也難與電視媒介相比。所以，要在激烈的媒體市場競爭中立足，廣播新聞就必須直面挑戰，吸引并保持住更多的受眾。關鍵是切實加強和提升廣播新聞傳播的效果，避免內容同質化困擾和單一傳播形式的限制，實現廣播新聞嚴肅、活潑的報道。

2 提升廣播新聞傳播效果的措施探討

2.1 以“大新聞”意識的樹立為前提，打造主流新聞傳播的有效途徑

廣播新聞欄目的內容常常集中在以下方面：1）當地黨政領導的重要活動、會議等信息；2）當地出臺的相關政策、上級領導的決策及執行效果；3）社會難點、熱點問題的深入報道。可以說，以上新聞信息雖然信息量較大，具時效性和權威性均較強，但由于這些新聞信息取向常過于宏觀而忽視微觀。受眾雖能及時地對當地各類新聞進行了解，但更突出的往往是新聞的喉舌功能，大量新聞內容屬于“灌輸式”傳播。在廣播新聞信息傳播過程中，必須高度重視報道的主流作用和價值觀取向，堅持以正確輿論引導受眾，用新聞傳播唱響社會主旋律。對于一些具備引導社會輿論的新聞內容，應當掌握合理的傳播方式，突顯出具難以估量的社會效益。

例如：可從廣播新聞采訪形式上對新聞報道加以改進，適當增加記者對新聞當事人的采訪，讓處于新聞中心的當地黨政官員有直面媒體，讓其暢談思想，實現通過廣播媒體與民眾深入溝通。這既能體現廣播媒體的調查和報道能力，也能更加立體地展現當地官員的形象與性格特征，增加新聞中的人情味，使新聞得到受眾的認可。當然，要實現這些，必須突破傳統新聞報道模式，運用更加富于感染力、變化更強的語言，增加報道的親近感和吸引力，從而實現主流新聞的充分報道。

2.2 廣播新聞要著力打造更為親民的風格，提升新聞報道的效果

作為廣播的傳播途徑，聲音在新聞節目中扮演著重要的角色。隨著新聞廣播節目的不斷發展，突出平民化傳播理念的呼聲日益高漲。廣播新聞只有營造出良好“親民”風格，才能更加適合地區性廣播新聞節目的整體定位。如利用談話形式對新聞進行報道；在某一具體新聞板塊中不設專業主持人，由采寫記者來播讀稿件，并在新聞事件闡述中適當加入點評與采訪感言；在采訪稿件的創作中，也應適當使用部分流行語言，注意口語化，以用更加貼近受眾生活的語言和更加到位的新聞點評提升報道效果。

此外，要做好廣播新聞報道，就必須了解受眾在各個不同時期的不同需求，從新聞價值出發進行新聞選擇，選擇熱點、難點，聽眾欲知而未知的話題。在充分反映他們意見的同時，把人民群眾想說而不敢說、不能說、說不出來的話說出來，從而實現新聞報道的有效性。

2.3 實現與其它媒體的合作共贏，也是增強廣播新聞有效性的措施

在泛媒體時代背景下，媒體融合己經成為一種大勢所趨。廣播的媒介融合既表現為廣播媒介之間的融合，也表現為跨媒體即廣播與傳統媒體以及新媒體之間的合作，不同媒介的融合以及通過傳播形態與信息內容的重組和整合，使廣播受眾的接受方式和媒介觀念發生了深刻變化，這些都推進了廣播節目形態的全新變革。

1）廣播媒體間的合作。由于廣播受眾的新聞視野逐步擴大，廣播聯盟應運而生，全國各地的廣播電臺形成一張巨大的聯系網資源共享，這種共享模式使廣播新聞運作更加低成本和集約化；2）不同媒體間的合作。伴隨著新媒體的不斷涌現，媒體間競爭日趨激烈，促使原有各種媒體間的競爭關系發生了微妙的變化，媒體自發的結成了“競爭的盟友”關系。如，不同媒體進行戰略性聯合，共同開展某一大型采訪活動；3）記者共享。就是說當某一事件發生時僅有一名記者進行采訪，他同時給不同媒體供稿，從理論上來講，這樣可以最大程度地節約采訪成本。

參考文獻

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關鍵詞：媒介融合；新聞傳播；傳播策略

一、在媒介融合背景下新聞傳播的特點

（一）多媒體性

信息技術、廣播技術、數字技術等新舊媒體之間相互融合，為信息內容的生產提供了技術保障，新舊媒體的相互融合下，信息內容也呈現了新的姿態，信息生產過程中，利用高科技技術對信息進行圖片、聲音、視頻、文字等多種方式的呈現，傳播方式也出現了不同。在傳統新聞傳播媒介中，單一的傳播途徑難免會出現新聞趨同化、內容娛樂化的傾向，為了迎合收視率，犧牲新聞的真實性，導致新聞視野過窄，同時針對突發性新聞的應對也缺乏一定的能力，影響新聞的時效性，并且在新聞報道中難免帶有主觀性，使得新聞對民眾的吸引力降低。媒介融合背景下，新聞傳播方式和新聞內容都呈現多樣化的特點。

（二）技術性

快速發展的信息技術和數字技術，體現了媒介融合背景下新聞傳播的技術性。媒介融合背景下，高速發展的信息技術和互聯網技術成為新聞傳播的技術保障，新聞傳播越來越離不開先進的技術設備，只有信息技術和互聯網作為保障的新聞傳播和媒介，才能達到新聞快速和廣泛傳播的目的[1]。媒介融合背景下，新舊媒體融合可以有效提高新聞傳播的即時性，將新媒體技術充分參與到傳統媒體新聞制作和傳播中去，利用視頻等方式，促進新聞內容的多樣化，有利于新聞內容的傳播。

（三）系統化

媒介融合背景下，新舊媒介之間相互融合，彼此取長補短，優勢互補，融合后的媒體會更加呈現系統性特點。在新聞傳播中實現由傳統的權威性媒體進行廣泛報道，由新媒體進行細節報道和實時報道，新聞傳播更加呈現系統化的特征。在傳統媒介背景下，受眾只能單向接收信息，媒介融合背景下新舊媒體的結合是必然的趨勢，利用二者的優勢，填補二者在新聞傳播上劣勢，并實現新聞傳播的系統化和專業化，是媒介融合時代的新聞傳播的重要方式。

（四）互動性

媒介融合背景下，觀眾可以利用網絡技術對自己所關心的新聞內容進行互動，通過手機客戶端、網絡平臺等等實時關注新聞事件進展，并進行即時互動，發表自己的意見[2]。互動性將是新聞傳播的重要發展趨勢，新聞傳播的廣泛性離不開新聞即時互動。傳統媒介緩解一般沒有條件去關注觀眾的反饋，或者觀眾的反饋較慢，在新聞傳播中缺乏民眾對新聞內容的意見和看法，大部分新聞傳播媒介缺乏民意反映的平臺和渠道，部分新聞關注度不夠，都會影響到新聞傳播和新聞事件的影響力。

（五）介質性

媒介融合背景下，新聞內容和媒介會更加呈現一種多樣性特點，多種媒介的參與使得新聞傳播會是一種全介質的傳播，新聞傳播既可以借助廣播、電視等傳統媒體，也可以新媒體平臺進行傳播，利用多種介質實現新聞的廣泛傳播。

（六）私人化

媒介融合背景下新媒體在新聞傳播中的大量應用，使得個人也可以進行新聞內容的相關設置，因此新聞傳播又具有私人化的需求特點。在新媒體平臺上，比如網絡、手機新聞APP等，可以根據用戶平時的使用習慣，推送相應的新聞內容，比如生活、財經、國際等等板塊，提高用戶的閱讀效率，同時促進新聞內容的傳播。

二、媒介融合背景下的新聞傳播效應

（一）長尾效應

媒介融合背景下新聞傳播會產生長尾效應，由于大多數的傳播媒介仍然采取傳統的傳播方式，比如電視、廣播等等，其余的傳播媒介大多為網絡媒體，新媒體發展時間短，市場占據的份額較小，但是發展速度快，在新聞行業逐漸占據了長尾區域，傳統媒體也逐漸向新媒體方向擴展，比如在微博平臺經營自己的公眾號等等，運用網絡媒體的力量提高自身的影響力和傳播力，從而提升媒介融合的發展空間[3]。

（二）疊加效應

媒介融合背景下疊加效應是利用多種媒介，有效融合各種媒介和傳遞方式，提高新聞的覆蓋面，使其更加具體而廣泛，提高新聞的影響力，比如在夏季一些自然災害報道中，在傳統的電視媒體、廣播等媒介對自然災害的廣泛報道外，也可以在微博公眾號和論壇上對自然災害報道詳細和具體地進行報道，群眾可以對事件進行了解，提高新聞的影響力，擴展新聞的影響區域，最大程度上提高問題的解決效率。

（三）窗口效應

媒介融合背景下，利用互聯網等新媒體形式獲取和傳播新聞內容，可以有效提高新聞媒體的影響力，從而提升新聞價值，在互聯網技術保障下，新聞報道可以更加全面，并及時進行下一步的報道，提高新聞內容的關注度。

（四）波紋效應

媒介融合背景下新聞在傳播過程中相似的新聞內容也會被不斷提起，在眾多媒介影響下，相似新聞都加快傳播速度，人們也會去了解新聞報道，對新聞內容更加深入地進行探討，促進媒介融合渠道的多樣化，也提升了新聞的影響力和覆蓋面[4]。

三、媒介融合背景下的新聞傳播策略

（一）新聞內容需要更加多樣化

在媒介融合背景下，新聞要提升傳播速度，就要重視新聞內容，內容的多樣化是新聞媒體在媒介融合時代穩步發展、吸引觀眾的基礎和前提。受傳統的傳播方式和媒介的限制，媒體在獲取新聞內容時均有一定的局限性，在媒介多樣化的今天，新聞傳播可以借助計算機網絡等多種形式的新聞媒介，及時獲得第一手資料，使得新聞內容更加及時、真實。工作人員也可以利用各種媒介收集和整理新聞信息，使得新聞內容更加全面具體，滿足新聞內容多樣性的需求，減少傳統的新聞背景下的新聞重復的問題[5]。新聞傳播中，傳統的傳播媒介比如電視、報紙、廣播等更加側重新聞報道的全面性和真實性，官方微博和微信等傳播內容上更加趨近于細節報道，可以使民眾獲得更加全面的新聞內容。

（二）注重新聞媒介的新舊交融

在媒介融合背景下進行新聞傳播，需要將新舊媒體進行有效結合，通過傳統媒體的專業性和權威性保證新聞核心內容的真實性，利用新媒體來加快傳播速度，獲得第一手資料，拓寬新聞傳播范圍，并從中更新新聞資料和信息，將觀眾引導到新聞傳播過程中，增加用戶與新聞媒體之間的互動，從而達到新聞傳播的目的，吸引大眾對于新聞內容的關注度，提升對新媒體的認可度，為新聞傳播的后續發展奠定基礎[6]。

（三）注重新聞的層級開發

媒介融合背景下，新聞傳播要打破傳統媒介束縛，不斷改進，向層級開發靠攏，進行多種媒介的融合，深入挖掘新聞內容和資訊，對新聞內容進行全方位報道，體現新聞價值和社會價值，將傳統媒體只能通過文字和圖片來表達的內容通過新媒體支持，利用影音和視頻表達出來，還可以在網絡中與網友進行互動，對人們對新聞內容的看法進行深入挖掘和報道，滿足公眾的互動需求，也可以深入對新聞內容進行分析，提升新聞質量。媒介融合背景下的新聞傳播要多利用各個媒介的優勢將新聞內容完美地呈現出來，利用各個媒體的特點，做好分工合作，將不同的工作分給不同的媒介，從而發揮各個媒介的優勢，將單一化的內容生產模式演變為全媒體生產模式。

篇10

關鍵詞 有聲創作；咽喉要道；傳播質量

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）133-0174-02

新聞是廣播宣傳的主體。播音工作則是廣播宣傳中的一個重要組成部分。因此，在努力地總結新聞播音的經驗，探索新聞播音的規律，提高新聞播音的質量，以適應新聞改革的形勢，就必然成為了全體新聞播音工作者責無旁貸的光榮使命。

1 廣播新聞播音的特點和優勢

播音，從廣義上講，是指電臺、電視臺等傳播媒介所進行的一切有聲語言和副語言傳播

信息的活動（它包括各種聲音、音響、音樂、語言、文字、圖像等的傳播）。

播音的聲音通常是具備了清晰準確、圓潤動聽、樸實大方和富于變化這些特點。

而廣播新聞播音有別于其他類型的播音，如評論播音、通訊播音等。新聞播音的特點可以直接概括為八個字：“用事實說話，以新動人。”新聞廣播中的有聲語言，包括播音員的有聲語言、記者采訪的有聲語言、采訪對象的有聲語言等等，其中最主要的是播音員的有聲語言。新聞廣播有聲語言的優勢最集中、最主要的體現者就是播音員。

首先，播音員大都是經過發聲方面的訓練。他們能講標準的普通話，聲音悅耳，口齒清楚，這對于新聞的傳播也是非常有利的。

其次，播音員大都經過播音理論和技能的訓練，常有著其他人不可替代的優勢。記者寫的稿件自己不一定能播好，而播音員播讀稿件的時候卻能播得有條有理、聲情并茂，這也是記者與播音員各司其職、各揚其長，互相協作的良好結果。

2 播音員如何運用播音特點進行播音創作

“用事實說話”在新聞播音中的體現首先是真實感的獲取并表達的問題。“以新動人”的“新”包含了兩層意思，一個是新發生的值得報道的人或事，另一個是新發現的值得報道的人或事。“新”從寫作角度上可概括為時間新、內容新、思想新、角度新。

新聞播音不是新聞稿件機械式的再現。新聞播音是再創造活動，是播音員從新聞稿件的內容和形式印發出來的，并涉及到新聞播音受眾、新聞節目的形式和播出時間等諸多因素的復雜創作思維活動的過程。新聞播音語言則是這一復雜活動結果的外部表現。由此，對于新聞播音的新鮮感的研究并不能把稿件當作唯一的因素，而應以稿件為主要因素之一去看待，同時，還要考慮到和新聞播音有關的其他因素，并加以分析運用。

2.1 時間新、時效性與新鮮感

時間新是時間發生和公開的時間差。時間差越小，新鮮性就越強。時效性是指采、寫、編這個過程的工作效率。時效性越強，時間新這個特點就越突出，新聞事件的新鮮性就越強。而時間新這個因素對播音員的感官刺激最為明顯，最容易印發播音員的新鮮感，也最容易振奮播音員的精神，極易引發播音員把現場情況迅速向聽眾報告的迫切情緒。

2.2 內容的趣味性、重要性與新鮮感

新聞的趣味性指新聞內容能引起廣大聽眾的興趣。需要注意的是，新聞內容必須是對于人民的工作、學習和生活有益的，積極健康的。在一個看似平凡的新聞稿件中迅速、準確地抓住其重點，這是新聞播音的一個難點，也是引發播音員的新鮮感，提高播音質量的一個

關鍵。

2.3 稿件的形式與新鮮感

在新聞播音創作過程中經常會遇到這種情況，在引發播音員新鮮感的諸多因素中，稿件新穎的表現形式首先能引起播音員的創作興奮。在其帶動下，其他因素的作用也隨之而來，這就是稿件內容與形式的辯證關系起到的作用。

2.4 聽眾與新鮮感

聽眾是新聞播音成果的需求者、接受者，同時也是播音質量的檢驗者。聽眾對于我們新鮮感的引發、加強、鞏固、再生有著重要的影響。播音員在再創作過程中，在某種因素的刺激下，出人意料，是新鮮感產生的又一具體體現。

新鮮感的產生固然帶有突然性的成分，但卻是播音員在日常工作中和生活中的積累和豐富的創作經驗的基礎上產生的；是播音員將全部精力和注意力都集中在新聞播音再創造的活動上，在認真思索，艱苦探求中產

生的。

3 電視新聞播音的規范及準則

電視新聞播音區別與廣播新聞播音的主要一點就是，電視新聞播音指的是播音員在電視屏幕上面對觀眾直接傳播新聞――即所謂口播，或在電視畫面背后運用聲音傳播因為――即所謂配音。這是新聞播音所沒有的特點。

就直接傳播或口播而言，還分為兩種形式，一是播音員坐在播音室里出畫面報告新聞；另一個是由播音員進行的現場采訪報道。

電視播音員在電視傳播過程中的位置又是怎樣的？可以用一個模型來解釋。首先，“信息提供者”在電視新聞傳播過程中，記者或編輯被稱之為“間接傳播者”。其次，出現于傳播過程中的干擾，主要來自兩個方面，一個是發生在間接傳播者和直接傳播者之間；另一個是直接傳播者和觀眾之間，如在傳播過程中，播音員對語言符號、類語言符號和非語言符號的把握和運用不準確而損害了傳播效果等。第三，作為傳播對象，電視觀眾對節目內容絕不是被動的、單純的接受者。最后是自然、社會之環境。

電視新聞中的語言符號就是指能夠表達意思或傳遞信息的文字。播音員所播出的新聞稿件、解說詞等都屬于語言符號。類語言符號指人們講話時的音型和功能性發聲，屬于音型的要素有音色、音量、語調等。屬于功能性發聲的要素包括習慣性的“啊、嗯”等附加語。而非語言符號主要指播音員的服裝、化妝及演播室的背景布置等。

它們區別于類語言符號最主要特點就是只能依靠視覺而不是通過聽覺來被感知。同時也是比較難于掌握的，如何能讓非語言符號發揮到最佳作用，需要掌握幾個

準則。

1）作為單純信息的傳播者，播音員的表情很重要，不能過度起伏、過分夸張，反之，也不能呆板冷漠，死氣沉沉，最好的表情就是盡量使面部表情趨于平和自然為好。

2）衣著正式、考究乃提高電視新聞播音員這一“消息來源”之可信度、加強其真實感的一個必要途徑。另外服飾的顏色、款式也起到了至關重要的作用。尤其是在篤信宗教、擁有久遠文化傳統和政治上十分敏感的國度里。

3）“淡抹”強化與“濃妝”。播音員之所以要化妝，主要是由于他們總在各種冷光燈的強光下工作，不當的妝容可能會給播出帶來相反的不良效果。

4）用目光和觀眾進行交流，從而讓觀眾真正感覺到播音員是在同他們本人交談，最終達到增進傳播效果的目的。

無論是廣播新聞的播音還是電視新聞的播音，播音都發揮了它不可替代的作用。而非“只要嗓子好、認識字、照著念就行了”的簡單邏輯，這種錯誤觀點也是基于各方面對播音工作的宣傳普及方面的忽視欠缺、不夠得力的重要原因之一。期待通過本文的認識和體會能夠讓讀者對新聞播音工作有一個全新的認識和了解，共同將新聞播音事業傳播的種子撒向更為廣闊的天地。

參考文獻

[1]趙秀環.播音主持藝術[M].中國傳媒大學出版社.2011.