闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文

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篇1

1 檢驗(yàn)科的生物安全現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)室的布局不合理 由于實(shí)驗(yàn)室建成年代較早，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)缺少經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室分級(jí)建設(shè)存在滯后現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)有的布局不合理。比如：清潔區(qū)、污染區(qū)劃分不明確；氣體排放通道不齊全。

1.2生物安全的設(shè)備不齊全 醫(yī)院對(duì)于生物安全防護(hù)設(shè)備的投入不盡人意，比如生物安全柜、洗眼裝置、噴淋裝置等配備不全。

1.3實(shí)驗(yàn)室人員的生物安全意識(shí)不夠強(qiáng) 作為檢驗(yàn)工作的重要參與者，實(shí)驗(yàn)室人員在病原體檢驗(yàn)操作中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。其職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)意識(shí)將會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)的質(zhì)量與水平，從實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)階段一部分檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室的工作人員生物專業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到生物安全在自身工作開(kāi)展過(guò)程中的重要性，從而導(dǎo)致其對(duì)安全知識(shí)掌握程度有限，自我保護(hù)的意識(shí)與能力較差，難以滿足實(shí)際的生物安全防護(hù)需要。因此需要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)防護(hù)知識(shí)和專業(yè)操作技進(jìn)行必要的規(guī)范化。

1.4生物安全的管理制度不夠健全 實(shí)驗(yàn)室里的生物安全體系起步較晚，體系建設(shè)存在一定的缺陷。雖然進(jìn)行了一定的生物安全管理組織構(gòu)建，進(jìn)行了人事安排與設(shè)置，但是實(shí)驗(yàn)室生物安全的管理責(zé)任不夠明晰，有時(shí)不能落實(shí)到個(gè)人。有實(shí)驗(yàn)室生物安全操作規(guī)程及應(yīng)急預(yù)案，但大部分工作人員并不能夠非常熟悉其內(nèi)容，從而無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)操作中的安全性。

2 如何加強(qiáng)檢驗(yàn)科的生物安全管理

2.1加強(qiáng)檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室布局的合理性與安全性 針對(duì)于檢驗(yàn)科生物安全工作的實(shí)際需求，相關(guān)工作人員要根據(jù)國(guó)家規(guī)定，按照生物安全等級(jí)，對(duì)各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方案與安全防護(hù)體系進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與調(diào)整。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置專門(mén)的實(shí)驗(yàn)儀器清潔區(qū)、安全緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)，通過(guò)這種方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室不同區(qū)域進(jìn)行必要的分隔，提升各個(gè)區(qū)域的獨(dú)立性。借助于實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)布局，能夠在很大程度上降低檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故與病原體外泄的危U，并且通過(guò)設(shè)置墻壁、試驗(yàn)臺(tái)等結(jié)構(gòu)設(shè)備，對(duì)非實(shí)驗(yàn)室人員的行為進(jìn)行一定的限制，增加其出入的難度，提升實(shí)驗(yàn)室的安全屬性。在實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)的過(guò)程中，為了在保證實(shí)驗(yàn)室生物安全管理質(zhì)量的前提下，最大限度的降低相關(guān)方面的資金與設(shè)備投入，節(jié)約開(kāi)發(fā)維護(hù)成本，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的生物安全硬件設(shè)施進(jìn)行必要的調(diào)整，根據(jù)不同的安全等級(jí)要求，進(jìn)行不同設(shè)備的引入與安裝，例如在二級(jí)檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室布置的過(guò)程中，必須進(jìn)行生物安全柜和洗眼裝置等設(shè)備的安裝與應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備布置完成之后，需要定期組織人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行狀態(tài)與安全性進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以便于能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患[2]。

2.2建立健全實(shí)驗(yàn)室生物安全的相關(guān)措施 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的科學(xué)構(gòu)建，依據(jù)現(xiàn)階段檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制中存在的不足與缺陷，采取針對(duì)性的措施，制定相關(guān)管理文件，提升生物安全管理工作的質(zhì)量與水平。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室生物安全管理體系調(diào)整與優(yōu)化的同時(shí)要組織專業(yè)人員根據(jù)國(guó)家相關(guān)指標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)檢驗(yàn)工作開(kāi)展過(guò)程中，可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)對(duì)方案的制定，實(shí)現(xiàn)突發(fā)事故的快速高效解決[3]。同時(shí)要制定實(shí)驗(yàn)室生物安全的操作規(guī)程。嚴(yán)格規(guī)定實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行每一項(xiàng)操作實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。

2.3加強(qiáng)檢驗(yàn)科標(biāo)本和廢棄物的管理 檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行檢驗(yàn)標(biāo)本處理的過(guò)程中，為了保證標(biāo)本處理的質(zhì)量與水平，相關(guān)工作人員要將樣本當(dāng)做感染性標(biāo)本進(jìn)行對(duì)待與處理。為了達(dá)到這一目標(biāo)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)標(biāo)本處理的過(guò)程中，需要在二級(jí)生物安全柜中進(jìn)行檢驗(yàn)技術(shù)操作，并且要指定專門(mén)的工作人員對(duì)病原體的性質(zhì)以及特殊性進(jìn)行記錄、匯總與分析。在此基礎(chǔ)上要對(duì)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的存儲(chǔ)機(jī)制進(jìn)行完善，對(duì)樣品的使用情況進(jìn)行及時(shí)的登記處理與安全保管[4]。在實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理過(guò)程中，由于廢棄物中含有較多的細(xì)菌與病毒，有些細(xì)菌與病毒具有一定的傳染性，對(duì)環(huán)境會(huì)造成一定的損傷，因此在廢棄物處理的過(guò)程中，要對(duì)其進(jìn)行必要的滅菌處理，根據(jù)實(shí)際的使用需求，進(jìn)行消毒液的配置，對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行消毒處理，減少其對(duì)環(huán)境的危害[5]。

2.4培養(yǎng)工作人員良好的衛(wèi)生習(xí)慣 工作時(shí)嚴(yán)禁做任何與工作無(wú)關(guān)的事（如會(huì)客、接聽(tīng)手機(jī)等）。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的良好洗手習(xí)慣，嚴(yán)格六步洗手法[6]。實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的關(guān)鍵是確保實(shí)驗(yàn)室人員不受生物危害因子的傷害，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室零感染。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理、降低醫(yī)院感染風(fēng)險(xiǎn)與事件的發(fā)生，是醫(yī)院和檢驗(yàn)科長(zhǎng)期的重要工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞 食品 食品微生物 管理

中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Suggestions of Food Microbiology Laboratory Practice Management

FAN Jinshan， LI Jing， CAO Qingguo

（Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212400）

Abstract Food microbiological testing of hygiene and safety in the protection of food particularly had a prominent role， so food microbiology laboratory management must also be standardized. From the aspects of management requirements and quality control of food microbiology laboratory， this paper elaborated several standardized management recommendations for the future of scientific management.

Key words food； food microbiology； management

在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)食品已不再是僅僅滿足于飽腹，而是越來(lái)越多的強(qiáng)調(diào)食品的營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生，因此，食品衛(wèi)生安全受到了越來(lái)越多的關(guān)注，其中食品微生物檢測(cè)就是食品安全中一項(xiàng)必不可少的技術(shù)項(xiàng)目，是保證食品安全衛(wèi)生的重要手段，其中食品微生物檢測(cè)指標(biāo)主要包括菌落總數(shù)、大腸桿菌、致病菌、霉菌和酵母菌這五項(xiàng)。近年來(lái)，我國(guó)衛(wèi)生部每年接到食物中毒事件的報(bào)告在兩百起左右，其中大部分是由于致病菌引起的，因此食品微生物的危害是食品質(zhì)量安全的主要問(wèn)題。另外，由于微生物所具有的生物學(xué)特征，食品很容易遭到微生物的污染，在很多食品加工環(huán)節(jié)中都很難控制，因此食品微生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理尤為重要。本文就食品微生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的建議。

1 食品微生物實(shí)驗(yàn)室的管理要求

1.1 食品微生物工作人員的要求

工作人員應(yīng)具有一定資質(zhì)的微生物學(xué)知識(shí)或相近專業(yè)的知識(shí)，能勝任工作所必需的設(shè)備操作和微生物檢測(cè)技能（如無(wú)菌操作、菌落技術(shù)等），定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全等方面的培訓(xùn)，進(jìn)行相關(guān)繼續(xù)教育計(jì)劃（如網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)）。

在操作之前，工作人員必須嚴(yán)格進(jìn)行自身微生物的清潔，防止污染無(wú)菌室，這就要求工作人員必須穿無(wú)菌工作服，戴帽子、口罩，同時(shí)做好手部消毒，禁止吸煙。在操作過(guò)程中，注意不要人員過(guò)多，保持一定的關(guān)注度，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度和精確度。

1.2 食品微生物實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生要求

實(shí)驗(yàn)室定期清掃制度，按照內(nèi)容分工、區(qū)域包干的形式進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，每天一小掃、一周一大掃，并定期做衛(wèi)生大檢查。有專人進(jìn)行帶有致病微生物的消毒滅菌工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)中廢棄的培養(yǎng)基和器具要進(jìn)行嚴(yán)格高壓蒸汽滅菌鍋，做好清洗工作，同時(shí)做好相應(yīng)的記錄，最后做好相應(yīng)工作總結(jié)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好定期檢驗(yàn)，驗(yàn)收各項(xiàng)管理進(jìn)程和執(zhí)行情況。

食品微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立微生物實(shí)驗(yàn)室的滅蠅、除蟑螂和其他害蟲(chóng)的防治計(jì)劃，室內(nèi)安裝滅蠅燈和紫外燈等，防止因有害昆蟲(chóng)而引起實(shí)驗(yàn)室內(nèi)細(xì)菌、病毒向外傳播的可能性。①

1.3 食品微生物實(shí)驗(yàn)室的儀器管理要求

食品微生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備應(yīng)配有溫控設(shè)施（如培養(yǎng)箱、冰箱等）、測(cè)量器具（如電子天平、菌落計(jì)數(shù)器等）、定容設(shè)備（如移液管、微量移液器等）、滅菌設(shè)施（如高壓蒸汽滅菌鍋、超凈工作臺(tái)等）、其他設(shè)備（如顯微鏡、離心機(jī)等）。設(shè)備的操作使用方法應(yīng)明確掛墻，便于學(xué)習(xí)使用。設(shè)備應(yīng)定期檢驗(yàn)其運(yùn)行參數(shù)，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的性能參數(shù)，并符合相關(guān)檢查指標(biāo)。設(shè)備一旦出現(xiàn)故障不能正常使用，應(yīng)立即停止使用，并立即聯(lián)系廠家維修。

所有設(shè)備都應(yīng)做好設(shè)備信息登記（如設(shè)備名稱、購(gòu)置時(shí)間、型號(hào)、制作廠商等）、使用情況登記表，這樣能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備的運(yùn)行情況，做好設(shè)備維護(hù)工作。對(duì)于一些儀器設(shè)備在操作上有一些特殊注意的地方，可以注明相應(yīng)的注意事項(xiàng)，便于操作和儀器的維護(hù)，如超凈工作臺(tái)旁邊溫馨提示“操作時(shí)請(qǐng)關(guān)閉紫外燈！”在顯微鏡上貼有“使用完油鏡注意清潔我哦！”另外設(shè)備在操作過(guò)程中應(yīng)有受過(guò)培訓(xùn)的工作人員在場(chǎng)作相應(yīng)指導(dǎo)，以防出現(xiàn)故障和意外。對(duì)一些特殊的設(shè)備要做好定期檢查，比如高壓蒸汽滅菌鍋必須定期進(jìn)行安全測(cè)試，超凈工作臺(tái)必須定期進(jìn)行紫外線強(qiáng)度測(cè)試。

1.4 食品微生物實(shí)驗(yàn)室管理人員的要求

管理人員作為食品微生物實(shí)驗(yàn)室管理者，除了應(yīng)該具備工作人員應(yīng)有的素質(zhì)外，還應(yīng)有一定的管理能力，包括實(shí)驗(yàn)室的日常使用管理、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用指導(dǎo)和定期維護(hù)、統(tǒng)籌食品微生物的檢測(cè)工作安排、對(duì)突發(fā)事件的處理能力等。

另外，管理人員應(yīng)定期做好工作人員的相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)做好技術(shù)更新，提高那些有關(guān)食品微生物檢測(cè)的前言技術(shù)的關(guān)注度。管理人員和工作人員只有定期做好自身知識(shí)儲(chǔ)備工作，提高能力、經(jīng)驗(yàn)等綜合素質(zhì)，做好繼續(xù)受教育計(jì)劃，建立良好的“技術(shù)支持體系”，這樣才能科學(xué)、規(guī)范地做好食品微生物的管理工作，完善實(shí)驗(yàn)室的工作。

2 食品微生物實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制

一套科學(xué)、嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系是決定實(shí)食品微生物驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果是否準(zhǔn)確和精確的重要因素。除了有常見(jiàn)的“實(shí)驗(yàn)室安全制度”、“學(xué)生行為規(guī)范守則”，還必須有明確的“工作人員操作守則”、“管理人員管理守則”等。實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的方針目標(biāo)，有效地開(kāi)展各項(xiàng)質(zhì)量管理活動(dòng)，必須建立相應(yīng)的管理體系。

第一，微生物檢測(cè)室必需單獨(dú)設(shè)立，避免污染，同時(shí)要按工作流程配有準(zhǔn)備室、消毒室、緩沖室、無(wú)菌室、培養(yǎng)室、檢測(cè)室等；第二，所有涉及到食品微生物檢測(cè)的設(shè)備必須嚴(yán)格CIP體系進(jìn)行徹底，器具也要用新潔爾滅等化學(xué)消毒液進(jìn)行消毒；第三，無(wú)菌室作為檢測(cè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必需做好衛(wèi)生工作，保證無(wú)衛(wèi)生死角、清潔干燥、通風(fēng)良好，安裝紫外燈及空氣過(guò)濾設(shè)備等；第四，進(jìn)行微生物檢測(cè)的工作人員必需通過(guò)相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)取得合法的上崗資質(zhì)外，同時(shí)嚴(yán)格按照GB/T4789-2003進(jìn)行微生物的檢測(cè)工作，熟悉標(biāo)準(zhǔn)化法的相關(guān)知識(shí)；第五，在實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑、培養(yǎng)基必需嚴(yán)格按照微生物檢測(cè)操作規(guī)程進(jìn)行配置，有利于食品微生物檢測(cè)的規(guī)范化；②第六，做好菌種保藏工作，保管人員要求做到細(xì)心、嚴(yán)格、科學(xué)的保管，每種菌種要單獨(dú)保存以防交叉污染，特定的菌種要特定保存，同時(shí)做好相應(yīng)的使用記錄、保存信息記錄，定期進(jìn)行菌種篩選、保養(yǎng)。

3 總結(jié)

隨著中國(guó)在入WTO以后，國(guó)際食品貿(mào)易交流越發(fā)頻繁，對(duì)食品衛(wèi)生安全的要求越來(lái)嚴(yán)格，進(jìn)、出口食品的衛(wèi)生除了要求出口食品符合我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，接受國(guó)家相關(guān)進(jìn)出口商品檢驗(yàn)部門(mén)監(jiān)督和檢驗(yàn)外，還必須符合進(jìn)口國(guó)家對(duì)進(jìn)口食品的標(biāo)準(zhǔn)，其中對(duì)食品微生物的檢測(cè)也越來(lái)越苛刻，因此，如何進(jìn)行食品微生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理是一件尤為重要的課題。目前，國(guó)家也出臺(tái)了相關(guān)條例，在一定程度上改變了目前微生物實(shí)驗(yàn)室管理方面的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的未來(lái)正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、法制化、實(shí)用性和安全性軌道發(fā)展前行。在現(xiàn)代社會(huì)，食品安全問(wèn)題受到廣泛關(guān)注，而微生物檢測(cè)的重要性尤為突出，所以對(duì)于其科學(xué)管理的水平是未來(lái)食品微生物實(shí)驗(yàn)室管理人員的重中之重。

注釋

篇3

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)安全 課程 改革

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們快速步入信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用平臺(tái)日趨廣泛，涵蓋了社會(huì)上各行各業(yè)，如電子辦公、電子商務(wù)等等，因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)成了新時(shí)代考核人才的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。高等院校為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須加強(qiáng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的新型人才。

一、大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是人們極為關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題之一，對(duì)于大學(xué)設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的目的，不全是為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的專業(yè)全才，而更加偏重于培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作和生活中能夠解決一些網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的實(shí)用人才，是為了讓學(xué)生能夠更好地滿足社會(huì)和企業(yè)的基本要求。

大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全基礎(chǔ)知識(shí)以及一般的維護(hù)方法：識(shí)別那些資源需要被保護(hù)、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)安全的重要性、處理常見(jiàn)的非法攻擊、計(jì)算機(jī)經(jīng)常受到那些安全威脅以及如何排除基本的軟硬件故障和建立有效的安全保護(hù)措施等等。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是計(jì)算機(jī)學(xué)科與許多學(xué)科交叉形成的，它既可以是附屬于計(jì)算機(jī)學(xué)科，又可以說(shuō)是獨(dú)立的一門(mén)學(xué)科。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要涵蓋了計(jì)算機(jī)、電子、數(shù)學(xué)、通信、物理、法律、生物、教育等學(xué)科，注重實(shí)際與理論相互關(guān)聯(lián)，新技術(shù)、新概念、新問(wèn)題、新方法日新月異，發(fā)展極為迅猛，有著以下特點(diǎn)。

第一，知識(shí)涉及面廣，知識(shí)更新快。網(wǎng)絡(luò)攻擊手段與防范技術(shù)此消彼長(zhǎng)，只有保證網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)隨時(shí)更新，才能更好的防患于未然，同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全涉及了許多密碼學(xué)理論：防火墻、VPN應(yīng)用系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等等，涉及安全原理、安全標(biāo)準(zhǔn)、黑客攻擊以及病毒的防治。

第二，學(xué)生主體的特殊性。高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生都需要接受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)，不同的是，非計(jì)算機(jī)專業(yè)只需要掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)即可，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則需要深入了解、掌握并且能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所有知識(shí)。

第三，需要一定的實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程，不僅需要有良好的預(yù)備知識(shí)，包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信等等，還需要開(kāi)展一定程度的實(shí)驗(yàn)課程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程不能離開(kāi)實(shí)踐，否則只能是紙上談兵，讓學(xué)生興趣索然。例如防火墻的設(shè)置，如果不安排實(shí)際操作課程，那么就無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中的工作原理。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革的探索

在新一輪的教學(xué)改革背景下，為了達(dá)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)置的目的，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的特點(diǎn)，必須在教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)方式、考核方式上進(jìn)行許多變革。

1.教學(xué)手段改革。網(wǎng)絡(luò)安全概念較為抽象，十分瑣碎而又環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容比較晦澀。這也極為影響學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的感興趣程度，因此，教師必須采用一些現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的興趣。針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，要選取不同的角度去闡述知識(shí)，并且劃定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著各大高校的教學(xué)配備不斷升級(jí)，教師可以充分利用多媒體技術(shù)提供更加豐富多彩的課堂，利用動(dòng)畫(huà)、圖片、影片來(lái)生動(dòng)課堂，更直觀的呈現(xiàn)出知識(shí)特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過(guò)程中，盡量避免枯燥的文字解讀，應(yīng)多采用案例進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，例如關(guān)于修補(bǔ)操作系統(tǒng)漏洞的課程，教師可以實(shí)際演示沒(méi)有安全補(bǔ)丁的操作系統(tǒng)上的網(wǎng)絡(luò)攻擊，使用仿真黑客模擬工具修改學(xué)生計(jì)算機(jī)密碼，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，同時(shí)也使得課堂更富有實(shí)際意義。

2.實(shí)驗(yàn)手段的改革。首先需要對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)安全的許多課程都需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中才能更好的被學(xué)生所理解，因此，學(xué)校必須建立一個(gè)專門(mén)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建小型的局域網(wǎng)絡(luò)，并且搭建專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。其次，需要建立完善的實(shí)驗(yàn)室制度，實(shí)驗(yàn)室課程要有嚴(yán)格的管理制度，要達(dá)到“專機(jī)專用”，對(duì)于黑客仿真軟件的使用要嚴(yán)格管理使用過(guò)程，避免部分學(xué)生因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使而攻擊一般網(wǎng)絡(luò)。最后，需要在實(shí)驗(yàn)室中建立專用的安全工具資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以便于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的自主學(xué)習(xí)和自由操作。

3.考核方式改革。教師在設(shè)置考核方式的時(shí)候，首先必須要明確到一點(diǎn)：學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了考試的高分，尤其是針對(duì)大學(xué)教育，考核的最終目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)技能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)考核讓學(xué)生對(duì)自己的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，能夠及時(shí)更正自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科的實(shí)踐性質(zhì)，教師應(yīng)該以書(shū)面考試為輔，實(shí)際動(dòng)手能力測(cè)驗(yàn)為主進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)考核。讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)合作或者討論去完成一些網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)任務(wù)，將考核變成一個(gè)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)考核能夠提高自己的一些處理事情的能力，增加課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息安全技術(shù)必然會(huì)成為維護(hù)社會(huì)安穩(wěn)的必要技術(shù)之一，因此，必須要做好大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，不僅提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全使用能力，還能增加學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)技能。教師需要針對(duì)不同需求的學(xué)生群體，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，采用最適合的教學(xué)方式，開(kāi)展專業(yè)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，總體把握教學(xué)內(nèi)容的深淺，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；信息管理系統(tǒng)；食品檢驗(yàn)

一、 實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的重要性

實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)又被稱之為L(zhǎng)IMS，是英文Laboratory Informotion Management System的英文縮寫(xiě)形式。LIMS始于上世紀(jì)60年代末期，并于上世紀(jì)90年代得到快速發(fā)展，截止到目前已出現(xiàn)采用Internet和Web技術(shù)的LIMS系統(tǒng)。學(xué)界中對(duì)于該系統(tǒng)的定義眾說(shuō)紛紜，不同組織機(jī)構(gòu)對(duì)其的理解均各不相同。我國(guó)的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站LIMS指南中對(duì)該系統(tǒng)是這樣定義的： LIMS是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將實(shí)驗(yàn)室中的各類分析儀器連接到一起，并以科學(xué)的管理理念和先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)室為核心的全方位管理系統(tǒng)。LIMS集多種管理模塊于一身，如樣品管理、網(wǎng)絡(luò)管理、資源管理、數(shù)據(jù)管理、事務(wù)管理以及報(bào)表管理等等，該系統(tǒng)不僅可以滿足來(lái)自于外部的管理需求，而且還能夠?qū)?shí)驗(yàn)室內(nèi)部的分析數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

完善的LIMS系統(tǒng)有助于實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化運(yùn)行、信息化管理以及無(wú)紙化辦公，它不但能夠有效地提高實(shí)驗(yàn)室的整體工作效率，而且還能以最低的運(yùn)行成本獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。最為重要的是，經(jīng)質(zhì)量認(rèn)證的LIMS系統(tǒng)能夠使實(shí)驗(yàn)室出具的各類檢測(cè)信息和數(shù)據(jù)符合有關(guān)規(guī)范及質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)的要求?，F(xiàn)如今，隨著人們對(duì)食品安全的要求日益提高，食品檢驗(yàn)中心的業(yè)務(wù)量也隨之劇增，現(xiàn)有的應(yīng)有系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿足其具體工作需要，為了解決這一問(wèn)題，必須開(kāi)發(fā)一套完整的管理系統(tǒng)，借此來(lái)提高食品檢驗(yàn)的工作效率。而LIMS系統(tǒng)以其自身強(qiáng)大的功能，能夠提高樣品采集效率、檢測(cè)效率，并且能夠有效地降低檢驗(yàn)報(bào)告中各類數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。為此，對(duì)于食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)而言，開(kāi)發(fā)并運(yùn)用LIMS系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、LIMS系統(tǒng)在食品檢驗(yàn)中的具體運(yùn)用

（一）LIMS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

LIMS主要是以E1578-93和實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系為設(shè)計(jì)依據(jù)，并遵循國(guó)際上通用的ISO/ICE17025：2005準(zhǔn)則進(jìn)行設(shè)計(jì)的。而本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)除依據(jù)以上原則外，還結(jié)合了GB/T15481-2000、CNAS-CL01：2006等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)則，并且符合ISO9000質(zhì)量管理體系中的相關(guān)要求。

（二）系統(tǒng)框架

按照我國(guó)食品檢驗(yàn)的相關(guān)要求及其特點(diǎn)，本系統(tǒng)的具體框架為3層結(jié)構(gòu)，即實(shí)驗(yàn)室信息管理、樣品質(zhì)量管理以及檢測(cè)結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)。下面分別對(duì)這3個(gè)子系統(tǒng)的功能進(jìn)行介紹。

1.實(shí)驗(yàn)室信息管理

該層次是整個(gè)LIMS系統(tǒng)的基礎(chǔ)之一，其主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各類儀器設(shè)備的連接，借此來(lái)使儀器的檢驗(yàn)結(jié)果自動(dòng)傳至系統(tǒng)當(dāng)中，在憑借先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全面管理，有效地提高實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)化管理水平。實(shí)驗(yàn)室信息管理子系統(tǒng)具有以下功能：

①資源管理。LIMS通過(guò)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)可以輔助用戶對(duì)全部納入管理目標(biāo)的對(duì)象進(jìn)行規(guī)范化管理。其中具體包括人員、設(shè)備以及文檔等管理；

②效率管理。系統(tǒng)中的儀器設(shè)備具有自動(dòng)采集數(shù)據(jù)的功能，這樣能夠有效減輕工作人員手工錄入信息的工作量，并且還可以進(jìn)一步降低錯(cuò)誤的發(fā)生幾率，數(shù)據(jù)信息的傳輸速度也非?？臁４送?，樣品登記及調(diào)度模塊能夠?qū)?shí)驗(yàn)室的工作秩序進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而縮短樣品的周轉(zhuǎn)時(shí)間，大幅度提高工作效率；

③安全管理。在多用戶的運(yùn)行環(huán)境中，系統(tǒng)能夠?yàn)槿坑脩籼峁┮粋€(gè)十分安全可靠的環(huán)境，并且可以使全部數(shù)據(jù)均在可控的系統(tǒng)中正常運(yùn)行；

④成本管理。系統(tǒng)不僅能夠?qū)ο嚓P(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，而且還能夠?qū)Ρ粰z測(cè)產(chǎn)品的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及其性能等情況進(jìn)行追蹤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良的質(zhì)量變化還會(huì)發(fā)出警告，有效地防止了質(zhì)量不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生。此外，由于系統(tǒng)本身遵循的是規(guī)范的管理流程，從而大大地降低了檢驗(yàn)過(guò)程中試劑的消耗量，同時(shí)儀器設(shè)備等資源的利用率也被最大程度地發(fā)揮，這樣能夠確保實(shí)驗(yàn)室各方面的消耗降至最低。

2.樣品質(zhì)量管理

該子系統(tǒng)主要包括以下功能：

①樣品管理。具體包括樣品留存和分裝兩個(gè)部分。前者具體是指對(duì)樣品進(jìn)行檢驗(yàn)之前預(yù)留出一部分作為留存，并將相關(guān)信息錄入到系統(tǒng)中，一旦發(fā)生問(wèn)題可使用留存的樣品進(jìn)行再次檢驗(yàn)；

②試劑管理。主要負(fù)責(zé)記錄試劑與標(biāo)準(zhǔn)物的檔案，如被檢測(cè)產(chǎn)品的供應(yīng)商、產(chǎn)品名稱、主要成分、含量、出廠日期和編號(hào)以及存放每件等等；

③項(xiàng)目管理?？砂凑毡粰z樣品的相關(guān)信息生成與之相對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)項(xiàng)目，并且還能夠?qū)υ囼?yàn)任務(wù)加以分配和規(guī)劃，最后生成相關(guān)的試驗(yàn)程序和指令，并存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中。檢驗(yàn)項(xiàng)目的工作人員可利用系統(tǒng)對(duì)項(xiàng)目的檢驗(yàn)進(jìn)展加以了解，并對(duì)具體實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，最后通過(guò)對(duì)各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)結(jié)果的匯總，生成檢驗(yàn)報(bào)告。

3.檢驗(yàn)結(jié)果分析管理

該子系統(tǒng)包括以下功能：

①選擇分析方法。LIMS系統(tǒng)能夠?yàn)楦黝愂称返臋z測(cè)提供相應(yīng)的分析方法，并且可預(yù)先對(duì)所選方法中的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)定，如變量名稱、數(shù)量以及各變量之間的計(jì)算關(guān)系等等，當(dāng)所需數(shù)據(jù)設(shè)置完成后，系統(tǒng)便可以此為依據(jù)自動(dòng)計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果，該結(jié)果的準(zhǔn)確性非常高；

②分析統(tǒng)計(jì)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行一段時(shí)期以后，會(huì)產(chǎn)生出大量的數(shù)據(jù)信息，系統(tǒng)能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析和統(tǒng)計(jì)，由此便可以清晰地看到數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，可用此來(lái)檢測(cè)產(chǎn)品的質(zhì)量；

③報(bào)告模板。以往傳統(tǒng)的食品檢驗(yàn)中，報(bào)告的格式是每一個(gè)單位都非常關(guān)注的問(wèn)題，這部分的工作量也是整個(gè)檢驗(yàn)過(guò)程中比較大環(huán)節(jié)之一。而LIMS系統(tǒng)中所有的報(bào)告模板都可以自行定制，并且還能夠任意選取報(bào)告中的顯示內(nèi)容，報(bào)告格式十分靈活。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋亞利.實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（LIMS）創(chuàng)新應(yīng)用與研究[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2009（22）.

篇5

【關(guān)鍵詞】地基基礎(chǔ)；巖石試驗(yàn)；檢測(cè)

地基基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)是水利工程地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)參數(shù)可靠、合理、經(jīng)濟(jì)的首要前提條件和必要環(huán)節(jié)，因此，在水利工程中科學(xué)準(zhǔn)確的進(jìn)行地基巖土試驗(yàn)檢測(cè)具有重要的意義。實(shí)現(xiàn)水利工程地基巖土試驗(yàn)檢測(cè)的技術(shù)途徑，包括樣品采取、樣品封存、樣品運(yùn)輸、樣品檢測(cè)。樣品取樣方法、操作規(guī)程、樣品質(zhì)量信息化標(biāo)準(zhǔn)，為提高我國(guó)地基巖土的準(zhǔn)確檢測(cè)提供理論方法指導(dǎo)。

1.水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)概述

巖土是水利工程建設(shè)的基礎(chǔ)，它的使用離不開(kāi)基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)。就現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展而言，地基巖土試驗(yàn)檢測(cè)主要包括室內(nèi)試驗(yàn)檢測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)。室內(nèi)試驗(yàn)檢測(cè)主要是按照所要檢測(cè)的項(xiàng)目要求，將樣品進(jìn)行加工，使其具有一定的形狀，還有一個(gè)手段就是模擬。通過(guò)這些手段來(lái)對(duì)樣品進(jìn)行物理上的檢測(cè)，通常能夠使檢測(cè)出的結(jié)果較為全面，但是其缺點(diǎn)就是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)直觀?，F(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)又被稱為原位測(cè)試，其采取的檢測(cè)手段主要有荷載試驗(yàn)、靜力觸探試驗(yàn)、動(dòng)力觸探試驗(yàn)等，這些試驗(yàn)方法是在現(xiàn)場(chǎng)直接檢測(cè)天然狀態(tài)的巖土.有助于確定其力學(xué)性質(zhì)和參數(shù)。原位測(cè)試最基本的檢測(cè)方法就是荷載試驗(yàn)，荷載試驗(yàn)主要是通過(guò)對(duì)地基的受力狀態(tài)進(jìn)行模擬，使得測(cè)試出的結(jié)果比較直觀。但是與室內(nèi)檢測(cè)相比較，更耗費(fèi)時(shí)間和人力，而且通常在檢測(cè)時(shí)受客觀條件限制，只能選取一些較有代表性的地層，而不能進(jìn)行全面的檢測(cè)。從以上兩種檢測(cè)方法可以看出，要想取得可靠的數(shù)據(jù)，首先就要選好試驗(yàn)場(chǎng)地.在操作中搜集相關(guān)的樣品。對(duì)于地基巖土檢測(cè)而言，取樣是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

2.水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)

2.1樣品選取的重要性及其注意事項(xiàng)

舉例來(lái)說(shuō)，某省具有代表性的水利工程的地基是土層，由于施工前檢測(cè)選取的土壤沒(méi)有代表性，導(dǎo)致該工程剛剛建成就發(fā)生傾斜。經(jīng)過(guò)一系列的勘察發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致該水利工程坍塌的原因就是巖土試驗(yàn)選取的樣本土壤不具代表性。地基巖土工程試驗(yàn)檢測(cè)中樣品檢測(cè)至關(guān)重要，所選取的樣品應(yīng)該具有代表性、有效性和適用性。

在選取地基巖土的樣品時(shí)，首先需要注意的是控制巖土的數(shù)量。實(shí)踐表明，在同一場(chǎng)地選取樣品時(shí)，樣品數(shù)量需要3-5組，而且在選取樣品時(shí)要注意均衡分布。在不同厚度的地基上也要選取不低于三組樣品.這樣才能夠確保地基巖土層的實(shí)際物理力學(xué)性質(zhì)。除此之外，在邊坡工程中采取地基巖層的巖土?xí)r要注意安全。該土層由于受地理環(huán)境條件的限制，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)較為松散，再受到降雨的影響，使得雨水進(jìn)入了巖土內(nèi)。此外，地下水還會(huì)對(duì)巖土造成影響，從而導(dǎo)致邊坡土體發(fā)生蠕動(dòng)，使得土層的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，結(jié)構(gòu)逐漸由密集變?yōu)樗缮ⅰ?/p>

當(dāng)處于旱季時(shí)，其土體逐漸變得密集；但是雨季來(lái)臨時(shí)，往往又變得較為松散。當(dāng)蠕變超過(guò)土體所能承受的力度時(shí)，原有的土體結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致土體逐漸遭受破壞。尤其當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，大量的雨水進(jìn)入土體，導(dǎo)致其破壞范圍逐漸擴(kuò)大。因此，在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)時(shí)要注意選取具有代表性的巖土樣品，在標(biāo)簽上還要注明其上下位置以及其重要性。

巖土層檢測(cè)的最終目的是為所需水利工程的地基提供重要的參數(shù) 現(xiàn)場(chǎng)選取土樣的主要方法是原狀土樣采取法，這種方法是通過(guò)在鉆孔內(nèi)加入取土器來(lái)實(shí)現(xiàn)取樣的。其中，可以在鉆孔內(nèi)利用取土器壓入來(lái)取出樣品，還可以在鉆孔內(nèi)泥漿護(hù)壁來(lái)進(jìn)行回轉(zhuǎn)取出樣品，另外還能夠直接在地基的基坑內(nèi)提取一些樣品，該類取樣工作的進(jìn)行需要相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行督促，保證取樣工作的順利進(jìn)行。

2.2樣品封存的重要性及其注意事項(xiàng)

（1）土壤樣品：采取好的樣品.不論是原狀土還是擾動(dòng)土，都應(yīng)立即密封取土筒并附上標(biāo)簽：取土筒所有的縫隙均應(yīng)以膠布封嚴(yán)并涂上融蠟：若原狀土取樣時(shí)不滿取土筒應(yīng)以擾動(dòng)土充填土與筒壁之間的縫隙.擾動(dòng)土應(yīng)選擇近似天然濕度的擾動(dòng)土：土壤樣品應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)送樣單，應(yīng)填明取土圖紙資料的符號(hào)以及標(biāo)簽說(shuō)明；取好的土壤樣品應(yīng)及時(shí)送往實(shí)驗(yàn)室。

（2）巖石樣品：為保持巖石樣品原有的天然濕度狀態(tài)，取好的巖石試件應(yīng)立即包裝封閉處理，其中硅質(zhì)硬巖樣可不作處理，泥質(zhì)巖樣品可用紗布包裹后全部以融蠟澆注；巖石樣品標(biāo)注巖石的上下記號(hào)：無(wú)論是硅質(zhì)硬巖樣其巖樣品還是泥質(zhì)巖樣品均應(yīng)附上標(biāo)簽：取好的巖石樣品試件應(yīng)與送樣單一起及時(shí)運(yùn)往實(shí)驗(yàn)室。

2.3巖土土樣運(yùn)輸安全的重要性分析

從現(xiàn)場(chǎng)取樣之后到達(dá)試驗(yàn)地點(diǎn)之前還需要進(jìn)行樣品的運(yùn)輸，樣品從選出到送往試驗(yàn)室需要把握好時(shí)間，以便樣品及時(shí)的送去試驗(yàn)。在選好樣品之后，需要將樣品放置在一個(gè)可以防震動(dòng)的箱子內(nèi)，其中的縫隙需要用軟墊進(jìn)行填充。軟墊材料的選取可以是稻草還可以是麥草，以減少巖土土樣在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程受到的震動(dòng)影響.確保將影響程度降到最小，在卸載時(shí)也要注意輕拿輕放。

3.巖土試驗(yàn)工作的結(jié)論及相關(guān)建議

3.1要想實(shí)現(xiàn)巖石以及土壤樣品質(zhì)量的提高，促使其為建設(shè)工程作出相關(guān)貢獻(xiàn).為建設(shè)工程提供相關(guān)數(shù)據(jù).就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

需要充分了解建設(shè)工程場(chǎng)地巖土的地質(zhì)條件以及地層要素.根據(jù)相關(guān)的建設(shè)要求來(lái)制定有效的采樣方案。

在采取樣品時(shí)要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，采取一些較有代表性的巖土樣品，取好樣品之后還需要立即記錄樣品的基本屬性，及時(shí)送往試驗(yàn)室。

需要在運(yùn)輸過(guò)程中要做好防震措施，盡量減少震動(dòng)對(duì)樣品的影響.要保質(zhì)保量地將樣品送往試驗(yàn)地。

3.2在制定地基巖土采樣的方案以及實(shí)施采取方案時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題

（1）在制定地基巖土采樣方案時(shí)要注意對(duì)于該建設(shè)工程的地層有足夠的了解，在實(shí)施采樣時(shí)將措施做到位，避免出現(xiàn)制定出的方案與實(shí)際實(shí)施脫節(jié)的現(xiàn)象，在采取巖土樣品時(shí)要事先明確采樣的目的和樣品的用處，認(rèn)真對(duì)待采樣工作，不能敷衍了事。

（2）需要注意妥善處理對(duì)樣品的包裝，盡量減少外界因素對(duì)其的影響。

（3）需要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)裝卸樣品，確保操作的科學(xué)、規(guī)范。

為了確保巖土樣品的參數(shù)具有科學(xué)性，需要做好以下工作：要在原有采樣方案中增加一條“關(guān)于如何解決實(shí)際勘察過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的解決方法”，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要通過(guò)該方法進(jìn)行參考以便及時(shí)補(bǔ)救；在完成樣品包裝之后，需要再次進(jìn)行檢查，確保沒(méi)有問(wèn)題再運(yùn)輸至實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)樣品變質(zhì)或樣品不合格就必須重新采樣：在對(duì)樣品進(jìn)行裝卸時(shí)，要注意進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，要確保防護(hù)措施得當(dāng)；在將樣品送到試驗(yàn)室時(shí)，需要負(fù)責(zé)護(hù)送樣品的一方與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)樣品的一方同時(shí)進(jìn)行巖土樣品的驗(yàn)收，并且辦理好相關(guān)手續(xù)，雙方檢查后沒(méi)有問(wèn)題還需要簽字確認(rèn)。

4.結(jié)語(yǔ)

在水利工程施工過(guò)程中，若要做好水利地基基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)工作還應(yīng)該提前了解建設(shè)工程的地質(zhì)條件、巖土物理性狀等，將現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試檢測(cè)與室內(nèi)的試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)合在一起，全面的檢測(cè)地基巖土樣品的力學(xué)性狀，而且在采集樣品的施工過(guò)程中還要保障工程施工安全，并做好標(biāo)記工作，運(yùn)輸過(guò)程中做好防震措施。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]郎宇平.淺談水利工程地基基礎(chǔ)巖土試驗(yàn)檢測(cè)的技術(shù)[J].廣東科技，2014（02）.

篇6

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置實(shí)踐

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)兩大領(lǐng)域,自20世紀(jì)60年代末期美國(guó)軍方建立起ARPANET網(wǎng)后,基于此的Internet網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展,其應(yīng)用逐漸擴(kuò)大到世界范圍的各行各業(yè)。在近十年里,Internet得到了迅猛的發(fā)展,在商業(yè)上取得了巨大的成功。Internet已逐步由過(guò)去單純的數(shù)據(jù)載體,發(fā)展為支持?jǐn)?shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻等多種信息的多媒體信息和通訊平臺(tái)。Internet的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求倍增,各大高校相繼設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因此,在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)課程是非常必要的。

1.網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的安全問(wèn)題

Internet的開(kāi)放性和其他方面的因素導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存在很多安全問(wèn)題。為了解決這些安全問(wèn)題,各種安全機(jī)制、策略和工具被研究和應(yīng)用。然而,在使用了現(xiàn)有的安全工具和機(jī)制的情況下,網(wǎng)絡(luò)的安全仍然存在很大隱患和問(wèn)題,這些安全隱患和問(wèn)題主要為以下幾點(diǎn)。

(1)每一種安全機(jī)制都有一定的應(yīng)用范圍和應(yīng)用環(huán)境。

防火墻是一種有效的安全工具,它可以隱蔽內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),限制外部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)。但是對(duì)于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn),防火墻往往是無(wú)能為力的。因此,對(duì)于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的入侵行為和內(nèi)外勾結(jié)的入侵行為,防火墻是很難發(fā)覺(jué)和防范的。

(2)安全工具的使用受到人為因素的影響。

一個(gè)安全工具能不能實(shí)現(xiàn)期望的效果,在很大程度上取決于使用者,包括系統(tǒng)管理者和普通用戶,不正當(dāng)?shù)脑O(shè)置就會(huì)產(chǎn)生不安全因素。例如,NT在進(jìn)行合理的設(shè)置后可以達(dá)到C2級(jí)的安全性,但很少有人能夠?qū)T本身的安全策略進(jìn)行合理的設(shè)置。雖然使用者可以通過(guò)靜態(tài)掃描工具來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)是否進(jìn)行了合理的設(shè)置,但是這些掃描工具基本上只是基于一種缺省的系統(tǒng)安全策略進(jìn)行比較,針對(duì)具體的應(yīng)用環(huán)境和專門(mén)的應(yīng)用需求很難判斷設(shè)置的正確性。

(3)系統(tǒng)的后門(mén)是傳統(tǒng)安全工具難以考慮到的地方。

防火墻很難考慮到這類安全問(wèn)題,多數(shù)情況下,這類入侵行為可以堂而皇之地經(jīng)過(guò)防火墻而很難被察覺(jué)。比如說(shuō),ASP源碼問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題在IIS服務(wù)器4.0以前一直存在。它是IIS服務(wù)的設(shè)計(jì)者留下的一個(gè)后門(mén),任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡(luò)上方便地調(diào)出ASP程序的源碼,從而收集系統(tǒng)信息,進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。對(duì)于這類入侵行為,防火墻是無(wú)法發(fā)覺(jué)的,因?yàn)閷?duì)于防火墻來(lái)說(shuō),該入侵行為的訪問(wèn)過(guò)程和正常的Web訪問(wèn)是相似的,唯一的區(qū)別是入侵訪問(wèn)在請(qǐng)求鏈接中多加了一個(gè)后綴。

(4)黑客的攻擊手段在不斷地更新,幾乎每天都有不同的系統(tǒng)安全問(wèn)題出現(xiàn)。

安全工具的更新速度太慢,絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問(wèn)題,這就使得安全工具總是對(duì)新出現(xiàn)的安全問(wèn)題反應(yīng)慢。當(dāng)安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問(wèn)題時(shí),其它的安全問(wèn)題又出現(xiàn)了。因此,黑客總是可以使用先進(jìn)的、安全工具不知道的手段進(jìn)行攻擊。

2.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置

很多高校認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,所以在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程設(shè)置上面均考慮了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全方面專業(yè)課程教學(xué)要求。但是由于各方面的原因,在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),96.84%的高校針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全方面課程設(shè)置一般僅僅安排了《信息安全概論》或者《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)概論》等課程,并且理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐,完全不能滿足實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安全方面的需要。

正是由于網(wǎng)絡(luò)自身安全問(wèn)題,入侵事件數(shù)量持續(xù)上漲,黑客成為引起網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題最為重要的因素。黑客(hacker)是指一個(gè)喜歡用智力通過(guò)創(chuàng)造性方法來(lái)挑戰(zhàn)腦力極限的人,特別是他們所感興趣的領(lǐng)域,例如電腦編程或電器工程。“黑客”最早源自英文hacker,早期在美國(guó)的電腦界該詞是帶有褒義的。但在媒體報(bào)導(dǎo)中,“黑客”一詞往往指那些“軟件駭客”(software cracker)?！昂诳汀币辉~原指熱心于計(jì)算機(jī)技術(shù),水平高超的電腦專家,尤其是程序設(shè)計(jì)人員。但到了今天,它已被用于泛指那些專門(mén)利用電腦網(wǎng)絡(luò)搞破壞或惡作劇的家伙。對(duì)這些人的正確英文叫法是Cracker,有人翻譯成“駭客”?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)一些大學(xué)生認(rèn)為成為一名黑客是一件極富于挑戰(zhàn)并且令他們?yōu)橹院赖氖虑椤Ｓ绕洮F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種各樣的黑客免費(fèi)軟件,使得他們能夠入侵某些國(guó)內(nèi)外的網(wǎng)站或者通過(guò)系統(tǒng)漏洞安裝一些木馬,成功獲得某些權(quán)限,或者直接在校園網(wǎng)內(nèi)部進(jìn)行攻擊,這樣能夠證明自己的能力或者驗(yàn)證某項(xiàng)技術(shù)。

在這樣一種背景下,網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程的設(shè)置既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,符合社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程中網(wǎng)絡(luò)安全的需求,又要盡可能保證用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)。這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)和驗(yàn)證過(guò)程中,對(duì)網(wǎng)絡(luò)和其他用戶進(jìn)行有意或者無(wú)意識(shí)的破壞,導(dǎo)致了不良的后果。同時(shí)學(xué)生的一知半解對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害性更大,因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐過(guò)程中有時(shí)候并不清楚會(huì)造成什么樣的后果,結(jié)果會(huì)帶來(lái)意想不到的麻煩。

因此,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全課程的設(shè)置,設(shè)置哪些課程,如何設(shè)置,如何將教學(xué)和實(shí)踐很好地統(tǒng)一在一起,并且保證現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源安全,是一個(gè)很重要的問(wèn)題。

3.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置計(jì)劃

網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程一般來(lái)說(shuō)包括以下一些課程:信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、密碼與編碼學(xué)、信息安全概論、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒原理及其防治、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、數(shù)字鑒別與認(rèn)證機(jī)制、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、電子商務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)等。

很多人認(rèn)為以上大部分課程應(yīng)該是屬于信息安全專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程,但是目前信息安全專業(yè)在很多高校中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)。因?yàn)榻逃繉?duì)這方面是嚴(yán)格控制的,現(xiàn)在開(kāi)設(shè)信息安全專業(yè)本科的高校不多,到目前為止,全國(guó)只有70多所高校開(kāi)設(shè)了這一專業(yè),武漢大學(xué)是第一個(gè)開(kāi)設(shè)信息安全專業(yè)的,但至今也僅僅只有8年的時(shí)間。目前安全方面的專家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才市場(chǎng)和實(shí)際工作中的需要,因此各高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對(duì)于此類課程的開(kāi)設(shè)而且是必要的。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅需要對(duì)整體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、設(shè)置等方面進(jìn)行考慮,而且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的考慮是必不可少的,沒(méi)有安全保障的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是危險(xiǎn)的。因此,一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師不僅是精通網(wǎng)絡(luò)安全方面的專家,而且是了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的專家。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置之上當(dāng)然不能和信息安全專業(yè)相提并論,但是在課程開(kāi)設(shè)的過(guò)程中,各高?？梢杂羞x擇、有針對(duì)性地設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的課程。我國(guó)于1994年2月18日出臺(tái)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,于1996年2月1日出臺(tái)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》;公安部于1996年1月29日頒發(fā)《關(guān)于對(duì)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行備案工作的通知》,于1997年12月30日頒發(fā)《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》,對(duì)于這些內(nèi)容各高?？梢砸灾v座的形式進(jìn)行開(kāi)設(shè),加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全法律方面的意識(shí)。下表為我校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程設(shè)置簡(jiǎn)表。

這樣的設(shè)置可以使得網(wǎng)絡(luò)安全課程有一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程,而不是只開(kāi)設(shè)一門(mén)課程讓學(xué)生僅僅了解而已。

4.網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

在講授理論課程時(shí),如果沒(méi)有配備適合的實(shí)驗(yàn)教學(xué),高校就不能保障學(xué)科的正常教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程最為重要的就是實(shí)踐環(huán)節(jié),僅僅有理論只是紙上談兵,不能使學(xué)生從真正意義上了解網(wǎng)絡(luò)安全中一系列的專業(yè)技術(shù)。但是在教學(xué)過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)安全方面的實(shí)驗(yàn)有可能造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的混亂,擾亂正常的教學(xué)秩序。

在實(shí)踐環(huán)節(jié),教師在講授理論課程的基礎(chǔ)上還要配以實(shí)驗(yàn)教學(xué),保障學(xué)科的正常教學(xué)研究。教師應(yīng)使學(xué)生具有一定的工程實(shí)踐能力,能將理論和實(shí)踐形成有機(jī)的統(tǒng)一體,使學(xué)生具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力,能完成相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新課題,等等。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以使教師在網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)和科研方面得到提高。由于網(wǎng)絡(luò)安全這方面的知識(shí)是需要終身學(xué)習(xí)的,特別是反病毒這一塊,更新較快,可能很多教師都不如學(xué)生,因此,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),把握網(wǎng)絡(luò)安全方面的最新知識(shí),這樣才能及時(shí)將最前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生,以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

高校網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置最好是單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室,自身為一個(gè)局域網(wǎng),并且最好不要連在校園網(wǎng)上或者Internet上。在實(shí)驗(yàn)室中,教師可以每組安排3-6臺(tái)學(xué)生機(jī),1個(gè)防火墻,1個(gè)入侵檢測(cè)設(shè)備,共用1個(gè)服務(wù)器。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,對(duì)于操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身都要考慮到它們的安全性,所以教師可以讓學(xué)生從頭開(kāi)始,一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行試驗(yàn)。教師可以讓學(xué)生下載各種漏洞的補(bǔ)丁進(jìn)行安裝,加固各種系統(tǒng),保障安全,然后讓學(xué)生在局域網(wǎng)的范圍內(nèi)以小組為單位進(jìn)行攻防實(shí)驗(yàn)。同時(shí)教師還可以進(jìn)行一些病毒實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生根據(jù)資料編寫(xiě)一些小的病毒,也可以讓學(xué)生從網(wǎng)上下載一些病毒進(jìn)行試驗(yàn)。在課堂實(shí)踐的過(guò)程中,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生與國(guó)家計(jì)算機(jī)安全相關(guān)的法律、法規(guī)、政策、條例等方面的教育,使學(xué)生避免有意或者無(wú)意的計(jì)算機(jī)犯罪,以免給國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全造成危害。這種獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室不會(huì)影響正常的其他教學(xué)內(nèi)容,可保證其他教學(xué)內(nèi)容的正常開(kāi)展。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中網(wǎng)絡(luò)安全課程的開(kāi)設(shè),要求教師不僅在教學(xué)上盡可能地深入,而且在理論與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)踐中使學(xué)生在保障網(wǎng)絡(luò)安全的同時(shí)減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害。教師不僅要在教學(xué)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,而且要在法律法規(guī)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,避免學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。

參考文獻(xiàn):

[1]關(guān)于信息安全人才培養(yǎng)的建議.tech.163.corn/.2006.3.

篇7

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 強(qiáng)化措施

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)課程教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高化學(xué)課堂教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。本文針對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了如下教學(xué)建議。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性

1.適應(yīng)中學(xué)化學(xué)課程改革

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在初中化學(xué)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一些教師在教學(xué)中只注重理論知識(shí)而忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量得不到保障。還有的教師只是要求學(xué)生記憶化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并不是把時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程中，忽視了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，必須改變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，努力通過(guò)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.促進(jìn)初中學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展

化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映出化學(xué)物質(zhì)的變化情況，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獲得感性認(rèn)識(shí)，對(duì)抽象的知識(shí)從直觀生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得到進(jìn)一步加深，使知識(shí)理論從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量所起到的重要作用，并不斷創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，切實(shí)改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好的硬件支持，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。此外，學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義，積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

2.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育資源整合，不斷優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育資源的配置，才能更好地實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育資源的開(kāi)發(fā)利用。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育投資應(yīng)該是多元化的，對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不應(yīng)只是單方面的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室配置，還需要加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備和多媒體教室等設(shè)施的投入。只有通過(guò)優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育資源的配置，形成合理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投資機(jī)制，才能更好地發(fā)揮初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的作用。在這一過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，配備足夠的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，形成科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置方案，確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)配備具有化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)背景的教師，確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資力量。

3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)力度，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中，學(xué)生處于接受知識(shí)的被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力都在很大程度上受到限制，進(jìn)而直接影響了化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的主體，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱和課程的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給學(xué)生足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)要改變以教師為中心的教學(xué)模式，建立新的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的討論和探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻或動(dòng)畫(huà)等形式，使學(xué)生更熟練地掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技能，而且可以將微觀性質(zhì)和化學(xué)原理展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有一定危險(xiǎn)性或污染的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多媒體視頻演示，這樣可以在保證安全的前提下，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的過(guò)程中，要注意合理安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的密切聯(lián)系，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理想效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固和理解理論知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加注重學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的參與，有效指導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)物質(zhì)或反應(yīng)原理的總結(jié)分析，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

【參考文獻(xiàn)】

篇8

關(guān)鍵詞：校園防火；消防安全管理工作；教育培訓(xùn)；消防安全技能

中圖分類號(hào)：X922 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2016.09.068

2003-11-24，俄羅斯人民友誼大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷；2005-11-02，北京林業(yè)大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成2人死亡；2006年，馬尼拉大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，8人死3人傷；2007年，東北師范大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，500名學(xué)生被困；2008-05-05，中央民族大學(xué)女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，數(shù)千名學(xué)生被緊急疏散；2008-11-14，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名學(xué)生在消防隊(duì)趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難。

1學(xué)校消防安全的重要性

近年來(lái)，很多學(xué)校都發(fā)生了火災(zāi)，許多莘莘學(xué)子被大火無(wú)情吞沒(méi)。究其原因，主要是學(xué)校管理疏忽和學(xué)生疏忽造成的。年輕生命的逝去讓人心痛，無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)告訴我們，學(xué)校必須要重視自身消防安全管理和對(duì)學(xué)生消防安全知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)精力最旺盛和吸收能力最強(qiáng)的階段，如果能把消防安全常識(shí)等作為生存課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)，那么，一定能夠取得良好的效果。教育一個(gè)孩子就是教育一個(gè)家庭，他們是家庭的重心，更是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，所以，學(xué)校教育勝于任何形式的社會(huì)宣傳教育。

2學(xué)校消防安全存在的主要問(wèn)題

2.1消防安全管理制度不健全

學(xué)校的消防安全管理制度不健全，缺少專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，管理不到位。在學(xué)校中，大型階梯教室，學(xué)生食堂，計(jì)算機(jī)房，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還有學(xué)生宿舍等重點(diǎn)地方?jīng)]有專人專管，而且學(xué)校管理人員對(duì)消防器材的維護(hù)不到位，甚至不會(huì)操作滅火器等消防設(shè)施。這些都是亟待解決的問(wèn)題。

2.2消防安全與校園治安管理有矛盾

消防安全與校園治安管理之間存在矛盾，人員疏散難度大。學(xué)校人員密集，作息時(shí)間比較統(tǒng)一，上課時(shí)教室內(nèi)人員集中，下課時(shí)走道和樓梯擁擠。在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校為了加強(qiáng)校園治安管理，在學(xué)生宿舍門(mén)、窗上都安裝了防護(hù)欄，還有的學(xué)校私自加蓋圍墻，很多學(xué)校在學(xué)生就寢后將所有安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，極易造成人員傷亡。

2.3宣傳教育工作不到位

對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作不到位，缺乏安全常識(shí)。在學(xué)?；馂?zāi)案例中，究其原因，大多是因?yàn)閷W(xué)生宿舍用火不慎引起的——有的學(xué)生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路的情況突出；有的使用電熱器具，比如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電器故障；有的使用煤油爐、酒精爐；有的北方地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校采用明火取暖；有的學(xué)生在宿舍內(nèi)使用蠟燭照明、蚊香驅(qū)蟲(chóng)，這樣也很容易引發(fā)火災(zāi)。

3保證學(xué)校消防安全的措施

3.1學(xué)校要嚴(yán)抓自身管理

在日常工作中，學(xué)校要把人員的生命安全放在第一位，重視消防安全工作，從上到下建立專管消防的組織機(jī)構(gòu)，制訂學(xué)校消防管理制度，根據(jù)不同場(chǎng)所的需要擬定管理方法，并確定專人專崗。同時(shí)，要定期維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)校的消防設(shè)施，確保其完整好用。另外，要從實(shí)際情況出發(fā)，治安管理和消防安全管理兩不耽誤，采用靈活、有效的處理方法保障疏散通道、安全出口的暢通，并設(shè)置符合國(guó)家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志，制訂培訓(xùn)制度，定期組織全體師生參加必要的培訓(xùn)和演練。

3.2學(xué)校要抓全員的教育培訓(xùn)

由于工作需要，筆者給學(xué)生們上過(guò)很多次消防安全知識(shí)課。筆者感覺(jué)，大家都很喜歡這樣的課程，而且這些課程越早上效果越好。如果在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)知識(shí)的能力比較強(qiáng)，所以，學(xué)習(xí)效果比較好。因此，學(xué)校應(yīng)該與消防隊(duì)保持良好的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力制訂適合的培訓(xùn)方案，例如，幼兒園可以采取看動(dòng)畫(huà)片、組織孩子們參加集體逃生演練的方式提高學(xué)習(xí)效率。所有的學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況每年至少組織新生參觀一次消防隊(duì)，進(jìn)行一次消防常識(shí)互動(dòng)宣講，觀看一次學(xué)校火災(zāi)案例，全員參與一次消防演練，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到逃生、自救的技能。

3.3消防監(jiān)督部門(mén)要做好指導(dǎo)工作

篇9

【關(guān)鍵詞】電網(wǎng)系統(tǒng)；計(jì)量技術(shù)；管理；探討

1.前言

計(jì)量技術(shù)涵蓋范圍廣泛、專業(yè)性較強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)它主要是以多專業(yè)的技術(shù)手段為基礎(chǔ)，以相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電網(wǎng)系統(tǒng)逐步成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要組成部分，發(fā)揮著異常重要的作用。

2.我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策

從目前來(lái)看，我國(guó)的計(jì)量技術(shù)管理還存在著不少的問(wèn)題與不足，因此有必要在對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)的計(jì)量技術(shù)管理問(wèn)題進(jìn)行探討之前，首先對(duì)我國(guó)的計(jì)量技術(shù)管理現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行一番研究。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，為了理解與闡述的方便，我們主要可以從我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的對(duì)策兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。

2.1我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀

對(duì)于我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀這一問(wèn)題，我們主要可以從基層部門(mén)計(jì)量技術(shù)水平不高、社會(huì)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的認(rèn)識(shí)不足、電力和自來(lái)水供應(yīng)部門(mén)對(duì)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的壟斷以及計(jì)量器具的落后等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。首先，基層部門(mén)計(jì)量技術(shù)水平不高?；鶎硬块T(mén)由于資金短缺、技術(shù)落后以及執(zhí)法保障缺乏等原因，一般發(fā)展水平都不高，這一現(xiàn)象對(duì)其未來(lái)發(fā)展壓產(chǎn)生了很多不利影響；其次，社會(huì)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的認(rèn)識(shí)不足。社會(huì)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的認(rèn)識(shí)普遍不夠，無(wú)法意識(shí)到其重要性，就無(wú)法充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員參與的積極性；第三，電力和自來(lái)水供應(yīng)部門(mén)對(duì)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的壟斷。

2.2我國(guó)計(jì)量技術(shù)管理的對(duì)策

針對(duì)以上問(wèn)題，為了更好的促進(jìn)計(jì)量技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，我們需要采取一些有效的措施。歸結(jié)起來(lái)，主要有加強(qiáng)計(jì)量技術(shù)管理的宣傳、完善計(jì)量技術(shù)管理法律法規(guī)以及根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展計(jì)量技術(shù)管理工作等幾個(gè)方面。首先，加強(qiáng)計(jì)量技術(shù)管理的宣傳。加強(qiáng)對(duì)計(jì)量技術(shù)管理的宣傳，可以不斷提高社會(huì)成員的計(jì)量管理意識(shí)，并進(jìn)一步推動(dòng)計(jì)量技術(shù)管理趨于合理與科學(xué)；其次，完善計(jì)量技術(shù)管理法律法規(guī)。對(duì)于計(jì)量技術(shù)的管理，還必須有相關(guān)的法律法規(guī)加以約束和限制，只有這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)計(jì)量技術(shù)管理的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化；最后，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展計(jì)量技術(shù)管理工作。

3.電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，為了理解與闡述的方便，我們也可以從電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀和電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的對(duì)策兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。

3.1電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀

對(duì)于電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的現(xiàn)狀這一問(wèn)題，我們主要可以從裝置管理、計(jì)量技術(shù)信息化管理以及計(jì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。首先，裝置管理。目前裝置管理中存在的主要問(wèn)題有最新標(biāo)準(zhǔn)部分配置不合理、電能計(jì)量管理過(guò)分側(cè)重電能表的管理以及裝置資產(chǎn)管理不合格不全面等；其次，計(jì)量技術(shù)信息化管理。目前，我國(guó)大部分供電局計(jì)量技術(shù)管理的信息化程度不高，尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)化處理和電能計(jì)量的信息化閉環(huán)管理；最后，計(jì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。完整的計(jì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系還不健全，無(wú)法充分覆蓋各種電能計(jì)量業(yè)務(wù)，如計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)裝置、計(jì)量自動(dòng)化終端以及營(yíng)銷自動(dòng)化系統(tǒng)等，這些都對(duì)計(jì)量技術(shù)的管理帶來(lái)了一定的困難。

3.2電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)量技術(shù)管理的對(duì)策

首先，技術(shù)培訓(xùn)管理。新實(shí)驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用， 新裝備的不斷出現(xiàn)， 國(guó)家產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新， 從事計(jì)量檢定的人員也應(yīng)不斷更新和充實(shí)本專業(yè)知識(shí)， 適應(yīng)新技術(shù)、新設(shè)備的測(cè)試和應(yīng)用要求。但現(xiàn)有的各級(jí)、各類考試題庫(kù)修改速度和進(jìn)度滯后， 不能及時(shí)補(bǔ)充和變更其內(nèi)容， 這就形成新版本的規(guī)范和規(guī)程不能及時(shí)落實(shí)與實(shí)施， 出現(xiàn)了部分計(jì)量檢定人員對(duì)新技術(shù)不了解， 新設(shè)備不會(huì)使用或不能全面正確的使用的現(xiàn)象。

其次，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置和計(jì)量設(shè)備的管理。當(dāng)前各單位的電能計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備和計(jì)量裝置的管理也需要強(qiáng)化和完善。電能計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備現(xiàn)已形成較為完善的管理模式， 但在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的監(jiān)測(cè)和監(jiān)督方面還存一些不足， 如計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)現(xiàn)行的“計(jì)量檢定質(zhì)量保證體系”雖然有《質(zhì)量手冊(cè)》和《程序文件》規(guī)定， 但因當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)尚未健全， 網(wǎng)絡(luò)檢定數(shù)據(jù)管理、MIS 系統(tǒng)未全面啟用等因素的存在，造成該類系統(tǒng)文件策劃編寫(xiě)的時(shí)間較短， 體系運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)不足的狀況。電能計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)裝置的管理是一項(xiàng)貫穿設(shè)備的購(gòu)進(jìn)、試用、檢測(cè)、數(shù)據(jù)分析、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、穩(wěn)定性監(jiān)督等，是一系統(tǒng)性管理工作。計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)“計(jì)量檢定質(zhì)量保證體系”的建立， 為電能計(jì)量的系統(tǒng)性管理建立起了標(biāo)準(zhǔn)管理模式。該體系的正常運(yùn)作首先需管理者親自過(guò)問(wèn)， 重要項(xiàng)目?jī)?nèi)容親自抓； 其次各級(jí)人員積極主動(dòng)地去落實(shí)實(shí)施并將實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)， 通過(guò)分析， 找出解決問(wèn)題的方法， 不斷補(bǔ)充、完善管理體系的內(nèi)容， 進(jìn)一步完善體系管理工作。

第三，安全管理。各電能計(jì)量中心不但承擔(dān)電能表、互感器的檢定工作， 同時(shí)還承擔(dān)高壓電能計(jì)量裝置的安裝、驗(yàn)收和電能表現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)工作， 而且10kV 及以上電壓等級(jí)的各種類型的計(jì)量用互感器基本上都在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢定。因此， 加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理非常重要。

有關(guān)電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)規(guī)程、規(guī)定、制度， 在電能計(jì)量的各項(xiàng)具體工作中必須全面貫徹落實(shí)， 才能保證電能計(jì)量各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。電能計(jì)量的外勤和互感器檢定， 直接接觸現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行電氣設(shè)備的二次回路， 接觸高電壓和大電流設(shè)備， 屬于在帶電設(shè)備上工作， 這兩項(xiàng)的安全生產(chǎn)工作落實(shí)的較好， 而對(duì)實(shí)驗(yàn)室電能表檢定的安全管理， 大家普遍認(rèn)為主要的工作是設(shè)備安全管理， 對(duì)其安全的重視程度相對(duì)較弱。實(shí)質(zhì)上電能表檢定也是帶電作業(yè)， 經(jīng)常接觸到380V 的電壓， 電能表誤差調(diào)整接觸的是帶電的內(nèi)部部件， 與表內(nèi)帶電的接觸點(diǎn)距離較近， 操作中稍有不慎就有可能造成人身觸電。另外， 電能表耐壓試驗(yàn)接觸的也是高電壓， 因此要重視試驗(yàn)人員的人身安全。

第四，消防管理。電能計(jì)量安全管理還需重視消防安全的管理，電能計(jì)量的各類實(shí)驗(yàn)室都是重點(diǎn)防火部門(mén)， 全面落實(shí)消防安全的各項(xiàng)工作， 與安全生產(chǎn)同等重要。這方面的重點(diǎn)是防止電器火險(xiǎn)的發(fā)生。電能計(jì)量的各級(jí)負(fù)責(zé)人， 必須經(jīng)常對(duì)工作地點(diǎn)進(jìn)行消防安全措施的落實(shí)和檢查， 尤其是對(duì)電源和電氣設(shè)備的檢查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決， 做到不留有火險(xiǎn)隱患。

最后，環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)工作已日益受到重視， 電能計(jì)量對(duì)此相內(nèi)容涉及的不多。但是， 隨著國(guó)家電網(wǎng)公司“安全生產(chǎn)健康環(huán)境質(zhì)量管理體系（ 試行）即SHEQ 標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施， 環(huán)境保護(hù)作為主要的工作內(nèi)容開(kāi)始進(jìn)入到電能計(jì)量工作中。過(guò)去供電企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，尤其是電能計(jì)量工作， 好像與環(huán)境保護(hù)關(guān)系不大。目前， 這種觀念亟須改變， 管理者要首先樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境保護(hù)是電力企業(yè)新的工作內(nèi)容， 涉及的范圍較廣， 電能計(jì)量外勤工作與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容就相對(duì)較多， 例如： 現(xiàn)場(chǎng)工作廢棄物的隨意排放等。

篇10

[關(guān)鍵詞]核設(shè)施；退役；輻射監(jiān)測(cè)

中圖分類號(hào)：TN671 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）19-0329-01

所謂的核設(shè)施具體是指借助核反應(yīng)堆的變化產(chǎn)生各種能力的設(shè)備，這些設(shè)施能夠?qū)四芰窟M(jìn)行充分、合理地利用，具體包括核燃料生產(chǎn)、加工以及貯存中使用的設(shè)備；處理放射性廢物的設(shè)備等等。核設(shè)施最為顯著的特點(diǎn)是危險(xiǎn)性，通常情況下，核放射、核泄漏以及核污染的作用半徑約為10km以內(nèi)，核爆炸及核滲漏的作用半徑則在50km以內(nèi)。若是人體長(zhǎng)期受到核輻射，輕則會(huì)產(chǎn)生出不適的癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐缮眢w主要器官和功能系統(tǒng)損壞，進(jìn)而導(dǎo)致各種疾病，如白血病、腫瘤、生殖系統(tǒng)疾病等等。為此，在核設(shè)施退役的過(guò)程中，必須對(duì)其進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)。

1 核設(shè)施退役的特點(diǎn)及輻射監(jiān)測(cè)的重要性

1.1 核設(shè)施退役的特點(diǎn)

與一般的設(shè)施和設(shè)備相比，核設(shè)施具有自身的特殊性，所以在核設(shè)施服役期滿后，即達(dá)到使用年限時(shí)，需對(duì)其進(jìn)行退役處理，這樣做的最終目的是使核設(shè)施原本的場(chǎng)址能夠不受限制的開(kāi)放和使用，降低核輻射對(duì)社會(huì)公眾健康和自然生態(tài)環(huán)境的影響。大體上可將核設(shè)施退役的特點(diǎn)歸納為以下幾個(gè)方面：

1.1.1核設(shè)施內(nèi)部存在大量的放射性活度。以商業(yè)規(guī)模的反應(yīng)堆為例，此類核設(shè)施在運(yùn)行期間，其所包容的放射性活度約為～Bq，當(dāng)反應(yīng)堆停運(yùn)并全部卸料之后，其內(nèi)部的放射性活度仍然會(huì)留存～Bq。

1.1.2堅(jiān)固性。從核輻射防護(hù)的方面考慮，核設(shè)施要比普通的設(shè)施或設(shè)備更加堅(jiān)固，若是設(shè)施的堅(jiān)固性不足，則會(huì)導(dǎo)致其在運(yùn)行期間出現(xiàn)損壞等問(wèn)題，由此可能會(huì)造成核泄漏。所以在核設(shè)施建設(shè)時(shí)，堅(jiān)固性是必須具備的特點(diǎn)之一。核設(shè)施的這一特點(diǎn)給拆除工作增添了一定的難度。

1.1.3復(fù)雜性。通過(guò)對(duì)大量的核設(shè)施進(jìn)行研究分析后發(fā)現(xiàn)，幾乎所有核設(shè)施的結(jié)構(gòu)都非常緊湊，系統(tǒng)方面也十分復(fù)雜。故此，在核設(shè)施退役的過(guò)程中，往往需要高精尖的技術(shù)，并耗費(fèi)巨資。具體而言，就是核設(shè)施退役需要付出極其昂貴的代價(jià)。

1.2 輻射監(jiān)測(cè)的重要性

從目前國(guó)內(nèi)核設(shè)施的總體情況上看，絕大部分的運(yùn)行壽命均在幾十年之間，當(dāng)核設(shè)施達(dá)到使用期限后，便要停產(chǎn)關(guān)閉。通常情況下，大多數(shù)非核設(shè)施在停產(chǎn)關(guān)閉后便不會(huì)再產(chǎn)生污染物，它對(duì)環(huán)境的影響會(huì)隨著壽命的終結(jié)而終止。而核設(shè)施卻不同，即便它們停產(chǎn)關(guān)閉，其原本所包容的放射性物質(zhì)仍然存在進(jìn)入環(huán)境的可能性，所以當(dāng)核設(shè)施停產(chǎn)關(guān)閉后，必須經(jīng)歷一個(gè)安全的退役過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中，輻射監(jiān)測(cè)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是核設(shè)施整個(gè)退役過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)，一般會(huì)貫穿于退役的全過(guò)程中。

2 核設(shè)施退役過(guò)程中的輻射監(jiān)測(cè)要點(diǎn)

2.1 監(jiān)測(cè)內(nèi)容及要求

核設(shè)施退役過(guò)程中，輻射監(jiān)測(cè)具體是對(duì)以下三個(gè)階段的監(jiān)測(cè)，即退役作業(yè)前、退役期間以及退役后。

2.1.1 作業(yè)前的監(jiān)測(cè)。主要包括如下內(nèi)容：

①對(duì)與核設(shè)施相關(guān)的系統(tǒng)及各類部件的輻射水平、放射性污染水平以及放射性活度等進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)源項(xiàng)進(jìn)行估算。

②對(duì)核設(shè)施內(nèi)環(huán)境輻射水平、氣溶膠水平以及放射性氣體進(jìn)行調(diào)查。

③對(duì)核材料的卸料區(qū)域和放射性廢物暫存區(qū)的放射水平進(jìn)行調(diào)查。

④對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)外水域和陸地等區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，所選的監(jiān)測(cè)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)能夠充分反映出作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)周圍環(huán)境的輻射水平。

2.1.2 退役期間的監(jiān)測(cè)。該階段的輻射監(jiān)測(cè)主要包括以下內(nèi)容：

①核設(shè)施退役作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的輻射劑量率和放射性氣體監(jiān)測(cè)。

②在拆除具有較強(qiáng)放射性零部件時(shí)，需要在排放口位置處設(shè)立放射性氣溶膠固定監(jiān)測(cè)點(diǎn)，對(duì)放射性進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)。

③在某些特定的場(chǎng)所內(nèi)，應(yīng)當(dāng)按照工藝要求隨時(shí)進(jìn)行取樣，如有必要?jiǎng)t應(yīng)進(jìn)行核素分析。

④對(duì)拆除下來(lái)的放射性物項(xiàng)必須進(jìn)行監(jiān)測(cè)，同時(shí)要將處理的總量記錄下來(lái)，以備后續(xù)使用。

2.1.3 退役后的監(jiān)測(cè)。該階段的輻射監(jiān)測(cè)主要包括如下內(nèi)容：

①對(duì)拆除后的核設(shè)施本體以及拆除設(shè)施中使用的各種工具需要進(jìn)行釋放監(jiān)測(cè)，并對(duì)可能受到放射性污染的作業(yè)人員的皮膚、工作服等進(jìn)行污染監(jiān)測(cè)。對(duì)于場(chǎng)所和設(shè)備的污染監(jiān)測(cè)可視現(xiàn)場(chǎng)情況設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)

②當(dāng)退役作業(yè)完成以后，應(yīng)當(dāng)按照核設(shè)施退役前的輻射監(jiān)測(cè)要求對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)及其周圍環(huán)境進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的最終監(jiān)測(cè)，并依據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果作出評(píng)價(jià)。

2.2 輻射監(jiān)測(cè)要點(diǎn)

2.2.1流出物監(jiān)測(cè)要點(diǎn)。對(duì)氣載流出物進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)的主要目的是為了有效確保又有通排風(fēng)系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，以此來(lái)保證核設(shè)施退役作業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的氣載放射性污染物不會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成污染。因核設(shè)施退役時(shí)的操作方式與運(yùn)行階段存在一定的差異，所以當(dāng)原核設(shè)施的通風(fēng)系統(tǒng)無(wú)法使污染物排放達(dá)到規(guī)定要求時(shí)，應(yīng)在該通排風(fēng)系統(tǒng)上加裝相應(yīng)的過(guò)濾設(shè)備，這樣能夠保證排放過(guò)程達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。通常情況下，液態(tài)流出物的排放應(yīng)當(dāng)執(zhí)行原有的排放標(biāo)準(zhǔn)，并借助原設(shè)施的排放系統(tǒng)完成排放。由于部分核設(shè)施沒(méi)有排放系統(tǒng)，故此無(wú)法對(duì)液態(tài)流出物進(jìn)行排放。此時(shí)，則應(yīng)當(dāng)在排放前對(duì)廢水進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)，并對(duì)日排放量進(jìn)行嚴(yán)格控制。①對(duì)廢水進(jìn)行監(jiān)測(cè)取樣時(shí)，應(yīng)當(dāng)取清液置于塑料容器當(dāng)中，并向容器內(nèi)添加硝酸，使其pH值約等于2，然后將樣品送至實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析。②對(duì)于廢油則應(yīng)當(dāng)攪拌均勻后取適量滴在棉質(zhì)紗布上，再將紗布封存于樣品袋中，送往實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行源項(xiàng)核素含量檢測(cè)。

2.2.2放射性廢物監(jiān)測(cè)。在核設(shè)施退役過(guò)程中，通常會(huì)有部分放射性廢物需要暫時(shí)存放，應(yīng)當(dāng)在暫存期內(nèi)對(duì)其進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)。①氣溶膠。應(yīng)對(duì)放射性氣溶膠進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)，具體頻次為每月不少1次，最小的取樣體積應(yīng)當(dāng)滿足測(cè)量設(shè)備的性能要求，若是監(jiān)測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異常，則應(yīng)當(dāng)改為每日監(jiān)測(cè)1次，直至處理至正常為止。②輻射場(chǎng)。應(yīng)對(duì)劑量率進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)或是按照相關(guān)作業(yè)要求進(jìn)行不定期監(jiān)測(cè)，具體頻次每月應(yīng)當(dāng)不少于1次，如果發(fā)現(xiàn)異常，則應(yīng)改為每日監(jiān)測(cè)1次，直至處理至正常為止。

2.2.3終態(tài)監(jiān)測(cè)。在對(duì)終態(tài)監(jiān)測(cè)方案進(jìn)行制定的過(guò)程中，除了要詳細(xì)說(shuō)明監(jiān)測(cè)點(diǎn)位布置的合理性以及樣品采集的代表性之外，還應(yīng)說(shuō)明核設(shè)施退役過(guò)程中對(duì)周圍環(huán)境造成的影響。該環(huán)節(jié)的工作必須在土地平整之前進(jìn)行。具體的監(jiān)測(cè)技術(shù)要點(diǎn)如下：①可將驗(yàn)收?qǐng)鲋芬?0O的面積進(jìn)行分區(qū)，在對(duì)分區(qū)后的區(qū)域以1O的面積劃分成網(wǎng)格，然后取0-20cm的表層土，各個(gè)網(wǎng)格內(nèi)的取樣點(diǎn)不得少于1個(gè)，取樣重量約為100g，并對(duì)土壤樣品中的α和β總量的活度進(jìn)行測(cè)量。②對(duì)于存在滲漏污染但已經(jīng)進(jìn)行處理的區(qū)域，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鉆井取樣，隨后對(duì)總的α和總的β以及源項(xiàng)核素的活度進(jìn)行測(cè)量。

3 結(jié)論

綜上所述，當(dāng)核設(shè)施服役期滿后便需要停產(chǎn)關(guān)閉，為了避免退役過(guò)程中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)對(duì)人員及周邊環(huán)境造成輻射污染，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行輻射監(jiān)測(cè)。在這一過(guò)程中，監(jiān)測(cè)人員除了應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的監(jiān)測(cè)內(nèi)容和要求之外，還應(yīng)熟練掌握有關(guān)的監(jiān)測(cè)技術(shù)，只有這樣，才能確保監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行，有助于降低核設(shè)施退役中對(duì)人員及環(huán)境造成的危害。

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