實驗室管理存在的不足之處范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室管理存在的不足之處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高效實驗室；管理模式；創(chuàng)新

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，高校對實驗室也逐漸重視起來，實驗室中的設(shè)備逐步提升，環(huán)境也有很大的改善。但是相比實驗室的硬件看來，實驗室的軟環(huán)境已經(jīng)明顯落后，實驗室的管理是建設(shè)實驗室的核心所在，要把實驗室管理模式的創(chuàng)新重視起來。

一、目前高校實驗室管理中存在的不足之處

1.實驗室的管理不夠重視。

目前很多高校對實驗室的管理沒有完全重視起來，對實驗室的建設(shè)、實驗教學(xué)的管理缺乏正確的認識，實驗室管理機制不完善，導(dǎo)致高校實驗室管理對于教學(xué)開展以及硬件配置都沒有很好的銜接起來，一方面導(dǎo)致實驗室管理工作不協(xié)調(diào)，另一方面高校實驗室的管理效率也不高。

2.實驗室缺乏師資力量。

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育過程中需要解決的首要問題就是如何提高教學(xué)的質(zhì)量和實驗室的科研水平，目前我國的教育方式存在很大問題，只重視理論的教學(xué)，忽視了實踐的過程，高校實驗室只充當(dāng)了配角，嚴重制約了高校實驗室?guī)熧Y力量的建設(shè)，對實驗室?guī)熧Y力量的配置也沒有重視起來。普遍存在實驗室?guī)熧Y隊伍中教師的學(xué)歷不高，年齡偏大的問題，師資隊伍的力量已經(jīng)跟不上當(dāng)前教學(xué)工作改革的要求。

3.實驗室管理缺乏資金。

在很多高校實驗室管理中，投入的資金相對于高校整體的發(fā)展較少，不利于實驗室日后的發(fā)展；高校沒有對實驗室未來發(fā)展的計劃，缺少完善的經(jīng)費投入政策；對于教學(xué)實驗沒有籌措經(jīng)費的能力，導(dǎo)致高校實驗室的儀器落后于先進的科學(xué)技術(shù)，制約了實驗室能夠發(fā)揮出的作用。

4.實驗室的資源沒有共享。

目前的高校實驗室都沒有做到資源共享，由于我國的教育方式長期以來都是以理論為重，實踐的機會少之又少，實驗室成為了輔助教學(xué)，極少用在學(xué)生的教學(xué)中；高校也缺乏實驗室的建設(shè)意識，對實驗室的管理不嚴格，甚至存在實驗儀器重復(fù)配置的現(xiàn)象，有關(guān)實驗室管理和維修的政策也不夠完善，實驗室的資源沒有共享。

二、高校實驗室管理模式創(chuàng)新

1.培養(yǎng)實驗室人才。

在現(xiàn)如今的信息知識時代，實驗室也都要具備高素質(zhì)、高水平的人才，要選擇性的大量引進高素質(zhì)的人才才能符合當(dāng)今知識管理模式的需要，要大力培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具有知識管理的全能型人才，使實驗室資源配置在管理方式的引導(dǎo)下發(fā)揮出應(yīng)有的效果。例如現(xiàn)在國外興起的KM人才，就是指知識管理人才。實驗室要大量引進專業(yè)的知識管理人才，快速實現(xiàn)高校實驗室管理方式的創(chuàng)新。

2.建立實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

建立實驗室管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠有效的促進知識的流動和應(yīng)用，可以通過當(dāng)前最實用的因特網(wǎng)和校內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)不同高校、不同院系的實驗室資源共享，也可以建立網(wǎng)上的虛擬實驗室，能夠?qū)崿F(xiàn)跨領(lǐng)域研究項目的順利進行。在實驗室管理網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建智能的管理系統(tǒng)，有效的結(jié)合知識管理時代的成果，更好的實現(xiàn)實驗室管理模式的智能化。除此之外，還要建立實驗室遠程教育網(wǎng)絡(luò)，擴大知識的流動性，具有兩方面的作用，一方面是作為當(dāng)前興起的遠程教育的強大后盾，另一方面是能夠有效的保證實驗課的質(zhì)量。

3.實現(xiàn)實驗室管理的開放性。

在當(dāng)今教育改革發(fā)展的形勢下，高校實驗室管理也要堅持開放性的原則，要充分發(fā)揮出實驗室的作用，更好的提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。高校實驗室管理要徹底的解放傳統(tǒng)思想觀念，在高校實驗室的管理中完善管理的體制，提高實驗室管理的開放性，更好的實現(xiàn)資源共享，盡最大的可能提高高校實驗室的實驗教學(xué)水平，為實驗室科學(xué)管理提供有效的依據(jù)。實現(xiàn)高校實驗室管理的開放性，突破了傳統(tǒng)的管理模式，有效的提高了學(xué)生的動手能力，為日后實驗室更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.增強實驗室儀器的管理。

實驗室管理模式改革之后，更加完善了實驗室管理的制度，對于高校實驗室儀器的管理和保護更加重視起來。對于實驗室中儀器的采購和管理方面，要配比專業(yè)的人員，尤其是一些較貴重的儀器，一定要提高管理的嚴密性，一方面要發(fā)揮出儀器的價值，另一方面還要降低儀器的閑置情況，通過實驗室和實驗室之間的儀器資源共享，使實驗室儀器設(shè)備能夠有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，整體提高實驗室的管理水平。

5.利用高科技實現(xiàn)現(xiàn)代化實驗室。

科技創(chuàng)新是高校實驗室的主要功能，同時也是首要任務(wù)，建立實驗室的目的也是在于加強國家的科技創(chuàng)新，一旦離開了科技創(chuàng)新，建立實驗室也就沒有了意義。實驗室優(yōu)良的實驗設(shè)備，開放性的管理體制為科技成果的出現(xiàn)提供了前提，擁有良好基礎(chǔ)條件的實驗室才能進行開發(fā)性的研究，為社會的技術(shù)需求提供技術(shù)儲備，要充分滿足當(dāng)今市場的需求，明確技術(shù)創(chuàng)新的方向，避免科研投入的浪費。

6.利用管理軟件實現(xiàn)實驗室的規(guī)范化管理。

在管理高校實驗室的過程當(dāng)中，要增強實驗室管理人員對新技術(shù)的掌握水平，能夠充分的利用管理軟件來對實驗室進行規(guī)范化的管理。管理軟件對實驗室的管理可以是從職能部門到實驗中心的管理，也可以是財務(wù)與人事部門之間的交換，通過管理軟件對實驗室進行管理，一方面能夠避免繁雜、出錯的問題，另一方面還能增強管理的質(zhì)量，使實驗室更加規(guī)范。

三、總結(jié)

通過上述分析能夠看出，高校實驗室管理模式的創(chuàng)新是非常重要的，模式的改革一方面能提高實驗室管理的水平，另一方面還能提高科研工作的質(zhì)量，對高校日后的發(fā)展是非常有利，要把實驗室培養(yǎng)人才的作用充分的發(fā)揮出來，為國家輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻：

[1] 李娟，常成林，劉運德.淺談高校實驗室管理模式的改革[J].檢驗醫(yī)學(xué)教育，2008，（02）：10-11.

篇2

1實驗室開放的組織與實施

1．1實驗室開放對象

正學(xué)習(xí)生理學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生，在完成了生理學(xué)實驗課后，對生理學(xué)實驗感興趣或者想進一步提高的學(xué)生以及參與大學(xué)生科研課題的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生。

1．2實驗室開放的時間

1．2．1定時開放醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生由于生理學(xué)實驗課學(xué)時僅為26學(xué)時，故該實驗課結(jié)束后即安排開放性實驗內(nèi)容。教師安排好要開放的實驗項目及時間，學(xué)生在實驗室規(guī)定的時間內(nèi)到實驗室選做自己感興趣的實驗內(nèi)容，并由教師作相應(yīng)指導(dǎo)。

1．2．2預(yù)約開放此種開放主要針對進行大學(xué)生基金項目：大理學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與改革基金資助項目科研課題的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生。實驗室對這部分學(xué)生實行全方位的開放。要求學(xué)生在學(xué)期末提出書面申請，實驗室根據(jù)具體情況作統(tǒng)一的協(xié)調(diào)安排后，再給出下一學(xué)期具體的開放時間及開放地點。

1．3實驗室開放的具體措施

1．3．1基礎(chǔ)階段醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)生理學(xué)實驗學(xué)時數(shù)較少，而學(xué)生又初次接觸動物實驗，在有限的時間內(nèi)要求學(xué)生熟練掌握動物實驗的基本操作、基本技接觸該系統(tǒng)，考試結(jié)果顯示，45％左右的學(xué)生不能熟練應(yīng)用該系統(tǒng)。實驗室開放后，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進行針對性的訓(xùn)練，加強了學(xué)生的基本功，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作了一個良好的鋪墊。

1．3．2提升階段少部分醫(yī)檢專業(yè)的高年級學(xué)生(三年級及以上)對科學(xué)研究表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。這些學(xué)生自由組合為科研活動小組，利用實驗室開放的空間和時間開展科學(xué)研究活動。實驗室對這些科研小組實行統(tǒng)一管理，并指定相應(yīng)的教師對這部分學(xué)生進行一系列科研基本技能的培訓(xùn)，如講授實驗設(shè)計的基本原則、文獻檢索的基本方法、科研論文的書寫等。之后引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻，確立研究內(nèi)容，撰寫申請書申報學(xué)院的大學(xué)生科研基金。一旦立項后，利用短學(xué)期機能學(xué)實驗室的全面開放開展其研究活動。這種教學(xué)模式的運用，一方面彌補了傳統(tǒng)實驗教學(xué)的不足，另一方面真正實現(xiàn)了因材施教，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2實驗室開放的成效

2．1實驗室開放得到了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生的認可和贊同實驗室開放幾年來，得到了學(xué)生的一致贊同和認可。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，85％的學(xué)生希望有機會參加實驗室開放的系列活動；65％的學(xué)生對實驗室開放設(shè)置的項目比較感興趣；10％的學(xué)生希望通過興趣小組等方式，進一步提高科研技能。絕大多數(shù)的學(xué)生認為實驗室的開放有利于他們主動學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的不斷提高。

2．2實驗室開放提高了儀器設(shè)備和實驗室的使用效率在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不受時間和空間的限制，向醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生開放機能學(xué)實驗室。尤其在我校實行三學(xué)期制后，學(xué)生在短學(xué)期自主利用的時間較多。學(xué)生本人提出申請，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下即可進入實驗室進行科研活動。學(xué)生親自操作儀器設(shè)備，有更多的機會了解不同儀器的功能及用途，開闊了學(xué)生的眼界，又使儀器設(shè)備和實驗室的使用效率明顯提高，有利于人力、物力和財力資源進行最大限度的利用J。開放實驗室改變了以往“有課實驗室開放，無課實驗室關(guān)閉”的狀況，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

2．3實驗室開放為優(yōu)秀學(xué)生的科研活動構(gòu)建了一個良好的平臺實驗教學(xué)在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)中，占有非常重要的位置，除了讓學(xué)生掌握理論知識和操作技能外，還應(yīng)提高學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的實驗課教學(xué)依附于理論教學(xué)，實驗內(nèi)容側(cè)重于對理論的驗證和演示，忽視創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而實驗室的開放能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生進行系列的科研思維能力和科研技能的培養(yǎng)j。我校推行三學(xué)期制，目的是使學(xué)生在短學(xué)期內(nèi)有充分的時間進行科學(xué)研究活動。機能學(xué)實驗室在短學(xué)期內(nèi)面向醫(yī)檢專業(yè)的學(xué)生實行全面開放，為一些優(yōu)秀學(xué)生的進一步提升創(chuàng)造了一個良好的平臺。幾年來，在教師的指導(dǎo)下，由這些優(yōu)秀學(xué)生組成的科研活動小組完成了多項大學(xué)生科研項目，如花生殼提取液抗小鼠衰老作用的研究、草烏甲素對神經(jīng)干動作電位的影響等，撰寫了高質(zhì)量的論文，并在正式刊物上發(fā)表。

篇3

在教學(xué)實驗方面，我們提供了專有的平臺供師生分享教學(xué)成果，方便教學(xué)交流，實驗室管理員可以通過本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理實驗設(shè)備，提供給學(xué)生實驗設(shè)備的網(wǎng)站預(yù)約，更加便于設(shè)備的一體化管理。

在學(xué)術(shù)交流方面，我們會在第一時間在網(wǎng)站近期的學(xué)術(shù)講座信息，另外，在交流板塊，學(xué)生可以與權(quán)威教師、優(yōu)秀畢業(yè)生進行快捷的交流溝通，本網(wǎng)站的建成將大大活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新積極性。網(wǎng)站定位為集生命科學(xué)各學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)資料、實驗室相關(guān)信息及學(xué)習(xí)資料以及溝通交流平臺為一體，以學(xué)長及學(xué)者的知識背景為人文文化，以創(chuàng)建更多有益項目來更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性為發(fā)展方向。

由于同時面對以上三類對象，本網(wǎng)站就必須在滿足第一對象的基礎(chǔ)上盡量增添吸引二三類對象的信息，例如網(wǎng)站幫助及適時的交流模塊，以及更為廣闊的信息服務(wù)。

2網(wǎng)站設(shè)計構(gòu)想與規(guī)劃

網(wǎng)站設(shè)計的第一步是對整個網(wǎng)站進行規(guī)劃，將網(wǎng)站劃分為前臺與后臺兩個部分:前臺主要提供網(wǎng)站的主體功能內(nèi)容，包括實驗教學(xué)、實驗隊伍、管理體制、設(shè)備與環(huán)境、特色項目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)資源、留言板等內(nèi)容;后臺設(shè)計內(nèi)容包括針對前臺各項內(nèi)容的管理，信息的，以及對留言板信息的反饋等內(nèi)容。整個網(wǎng)站的設(shè)計，主要分四個階段進行:(1)網(wǎng)站頁面設(shè)計。主要包括前期收集資料，設(shè)計效果圖并建立基本框架和后期對框架進行美化、動畫制作等。(2)建立后臺數(shù)據(jù)庫。(3)編寫腳本語言，連接網(wǎng)頁與后臺數(shù)據(jù)庫。(4)網(wǎng)站測試。

3網(wǎng)站主體功能

網(wǎng)站為瀏覽者提供了一個互動的交流平臺，為瀏覽者提供了了解西安交通大學(xué)生命科學(xué)實驗教學(xué)中心的渠道，在這里能夠了解到相關(guān)的學(xué)術(shù)及實驗室的信息;本校師生也可以通過網(wǎng)站管理員把通告、新聞及教學(xué)資料到網(wǎng)站上，及時更新網(wǎng)站的信息。因此，本網(wǎng)站按照前臺針對具有用戶權(quán)限的訪問者，后臺針對各級管理員的功能設(shè)計。前臺功能:①瀏覽生命科學(xué)實驗教學(xué)中心概況;②了解專業(yè)相關(guān)發(fā)展資訊;③從校園網(wǎng)獲取各類教學(xué)資源;④登錄發(fā)文系統(tǒng)，上傳/下載教學(xué)課件、作業(yè);⑤查詢教學(xué)計劃，獲取溝通方式;⑥瀏覽學(xué)生創(chuàng)新實驗項目和相關(guān)成果;⑦留言板進行留言。后臺功能:①管理員后臺添加、刪除實驗教學(xué)、實驗隊伍、管理體制、設(shè)備與環(huán)境、特色項目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)資源等相關(guān)內(nèi)容;②從后臺信息，更新實驗室開放公告;③添加/刪除下級管理員，維護個人信息、密碼管理;④收取作業(yè)、實驗報告，添加教學(xué)課件;⑤添加/修改/列表教學(xué)文件等教學(xué)資源;⑥管理校內(nèi)校外友情鏈接資源;⑦管理定制部分一級/二級導(dǎo)航菜單;⑧留言管理與回復(fù)。

4網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容

用戶訪問站點是為了讀取其中的內(nèi)容，因此，內(nèi)容是至關(guān)重要的，內(nèi)容是設(shè)計存在的基礎(chǔ)。網(wǎng)站設(shè)計主要是對網(wǎng)站前臺頁面進行制作，為了更好地表達網(wǎng)站主題，需要對網(wǎng)站的“美”和“功能”同時兼顧。實驗教學(xué)中心的網(wǎng)站是在原有基礎(chǔ)上進行改進提高，使其適應(yīng)陜西省示范中心的要求。因此，針對現(xiàn)有網(wǎng)站存在的如頁面簡單，缺少特色，配色不盡人意，內(nèi)容單一，不利于瀏覽者形成記憶與多次光顧等問題，設(shè)計工作首先在視覺上著手加強網(wǎng)站特色，給人以友好獨特的視覺感受，網(wǎng)頁頁面風(fēng)格追求簡單明快、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容飽滿，文化氣息強烈，在頁面色調(diào)上盡量選擇高純度，減少對比色，增加同類鄰近色，依此原則對頁面圖文搭配、顏色配比、導(dǎo)航樣式、網(wǎng)站標(biāo)志、文字排版等內(nèi)容進行了再設(shè)計和改進。對網(wǎng)站具體內(nèi)容的設(shè)計需要做出框架設(shè)計，逐漸補充與完善，主要設(shè)計工作包括:(1)實驗指導(dǎo)。詳細列表實驗室的各項設(shè)備(圖文)和所在實驗室地點，以及使用手冊、實驗指導(dǎo)書。(2)創(chuàng)新實驗。提供學(xué)生申請自主實驗平臺，鼓勵預(yù)約實驗儀器。(3)人才交流。提供往屆畢業(yè)生去向及發(fā)展信息(就職或研究項目概況)，為往屆畢業(yè)生與在校學(xué)生交流提供橋梁，幫助在校學(xué)生規(guī)劃今后人生目標(biāo)。(4)網(wǎng)絡(luò)課程。供學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)的平臺，包含課程課件，上課時間及地點，網(wǎng)絡(luò)化課程內(nèi)容等。(5)答疑解惑。提供師生答疑解惑的平臺和教師聯(lián)系方式。(6)學(xué)術(shù)發(fā)展。提供生命科學(xué)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)論文，期刊等信息，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科最新研究成果和發(fā)展?fàn)顩r。(7)聯(lián)系我們。目的在于方便校外人士與中心取得聯(lián)系，設(shè)立實時地圖鏈接。(8)拓展鏈接。將鏈接國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)知名網(wǎng)站。(9)在線幫助。對瀏覽網(wǎng)站提供文字幫助。(10)企業(yè)交流。提供實踐教學(xué)信息和專業(yè)相關(guān)企業(yè)信息，為學(xué)生企業(yè)實習(xí)以及應(yīng)聘崗位提供幫助。

5測試報告

一般來說，網(wǎng)站測試需要進行的就是網(wǎng)站頁面的完整程度，網(wǎng)站編程代碼的繁簡程度和完整性，網(wǎng)站空間的鏈接速度和網(wǎng)站空間的加壓測試承受度進行測試，測試網(wǎng)站并對測試結(jié)果進行分析，是為糾正軟件的缺陷提供依據(jù)，也是對軟件性能的一個總體分析、認可和對不足之處的說明。因此，測試分析報告對于今后軟件功能的加強，不足之處的彌補等都起著十分重要的作用。網(wǎng)頁建設(shè)主要使用dreamweaver編程語言實現(xiàn)，網(wǎng)站的設(shè)計和編程完成后，要對網(wǎng)站進行測試和上傳。首先將網(wǎng)站上傳到網(wǎng)站空間，然后對網(wǎng)站進行測試，同時也是對網(wǎng)站空間進行測試。

6結(jié)語

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關(guān)鍵詞：微生物檢驗；質(zhì)量控制；規(guī)范管理

【中圖分類號】R123【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1672-3783(2012)02-0413-02

微生物實驗室檢驗是疾病預(yù)防控制工作常用的技術(shù)手段,其對各項衛(wèi)生行政執(zhí)法行為的實施有很大促進作用。開展對微生物檢驗的質(zhì)量控制,是實驗室內(nèi)部檢測的一項基礎(chǔ)工作,會直接影響到細菌學(xué)最終的檢測結(jié)果的可靠性以及準(zhǔn)確性。微生物檢驗質(zhì)量控制的內(nèi)容主要包括:①實驗室質(zhì)量管理體系的質(zhì)量控制。②檢驗人員的操作質(zhì)量控制。③實驗室檢驗質(zhì)量分析全過程的控制,即分析前、中、后三方面的質(zhì)量控制。筆者結(jié)合多年的檢驗室工作實踐和經(jīng)驗，提出對微生物檢驗質(zhì)量控制的相關(guān)措施，與醫(yī)學(xué)界同仁商討。

1微生物檢驗的質(zhì)量控制

1.1加強對微生物檢驗室質(zhì)量管理體系的質(zhì)量控制：質(zhì)量管理體系的建立關(guān)系到檢驗室各項大小工作的開展，因而必須加強對其的資質(zhì)認定，即做好計量認證工作，應(yīng)按照檢驗室相關(guān)的資質(zhì)認定檢驗要求、評審準(zhǔn)則來切實做好各項工作，不斷完善以及有效運行此質(zhì)量管理體系。諸如檢驗室所要用到的標(biāo)本采集、運送以及保存、實驗室的儀器設(shè)備、試劑以及相關(guān)步驟要求、報告簽發(fā)、日常管理、實驗人員的教育培訓(xùn)工作等各方面的檢驗必須均建立于標(biāo)準(zhǔn)操作的程序，要按照實驗室的相關(guān)管理手冊要求，進行正確的管理及使用各種設(shè)備儀器、藥品，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題及時解決，要隨著不斷發(fā)展的檢驗技術(shù)與時俱進，及時更新。此外,要明確每一個實驗室人員具體的崗位職責(zé),并督促其堅決執(zhí)行。

1.2加強對微生物檢驗員的質(zhì)量控制：微生物檢驗人員每日的工作量繁瑣又復(fù)雜，此項工作需要的是專業(yè)性強的檢驗員，檢驗員不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)熟練掌握檢驗的技能，實踐經(jīng)驗豐富，判斷分析能力強，工作態(tài)度嚴謹，且具有高度的責(zé)任心。要加強對檢驗員的質(zhì)控,首先應(yīng)為檢驗員提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的教育培訓(xùn)機會，定期派送人員到先進的院校學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)等,定期安排檢驗員參加一些應(yīng)急演練和實際考核，對未知菌株進行分離鑒定,以促使檢驗員對各種樣品的檢測能力。

1.3微生物檢驗分析全過程的質(zhì)量控制

1.3.1分析前的質(zhì)控：分析前的質(zhì)控包括:A、填寫檢驗樣品的申請單。這個環(huán)節(jié)要求檢驗員如實地、詳細地填寫病患者基本的情況(姓名、年齡、性別、門診號以及臨床診斷、發(fā)病史等）,以利于為臨床的診治提供相關(guān)依據(jù)。B、病患者的準(zhǔn)備工作。檢驗員結(jié)合患者實際情況，要求醫(yī)護人員提醒病患者在采集樣品標(biāo)本之前做好準(zhǔn)備工作，如休息、飲食等各方面。

應(yīng)選擇在病患停藥或是治療前后的3天采集樣品標(biāo)本，以避免藥物對檢測結(jié)果的影響。C、標(biāo)本采集關(guān)系到分析的結(jié)果。因而,檢驗員應(yīng)規(guī)范標(biāo)本采集的部位、時間、器具以及儲存等環(huán)節(jié)的工作。D、標(biāo)本驗收。檢驗員應(yīng)仔細核對標(biāo)本的標(biāo)簽內(nèi)容是否符合檢驗申請單的內(nèi)容，詳細了解標(biāo)本的采集方法及送檢時間,檢查標(biāo)本的質(zhì)量是否達標(biāo)，且可根據(jù)檢驗?zāi)康淖龀鱿鄳?yīng)的處理。

1.3.2分析中的質(zhì)控：在對微生物檢驗的質(zhì)控中，應(yīng)制定行之有效且符合質(zhì)量管理體系相關(guān)要求的管理文件。為微生物檢驗質(zhì)量提供可控依據(jù)，嚴格記錄檢驗室日常的質(zhì)量記錄以及具體的操作流程，及時發(fā)現(xiàn)不足之處并及時糾正，提高檢測的質(zhì)量。檢驗室設(shè)備的質(zhì)量方面，應(yīng)每日對冰箱等設(shè)備進行使用監(jiān)控記錄。對于高壓滅菌器等儀器應(yīng)進行定期保養(yǎng)、維修,，并進行記錄，以確保檢驗室各類儀器的正常運行。此外,還應(yīng)對培養(yǎng)基、抗血清以及試劑等進行質(zhì)控。

1.3.3分析后的質(zhì)控：隨著現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)自動化的快速提高，要求檢驗員之間互相配合。檢驗員在進行標(biāo)本編號、分離以及病患信息錄入、檢驗結(jié)果審核評估、儀器操作等過程中,必須保證質(zhì)量。這就要求要加強分析后的質(zhì)控。檢驗員首先要核實好化驗單內(nèi)容，保證病患資料無誤，從而為臨床診治提供有力根據(jù)。其次，檢驗員應(yīng)仔細比較近期檢測結(jié)果和最終的檢測結(jié)果，分析各個參數(shù)之間的關(guān)系，便于對臨床資料進行綜合地、科學(xué)地分析。其三，嚴格按照報告單的審核制度，安排專人對報告單進行統(tǒng)一接收、送達以及簽收。檢驗人員應(yīng)結(jié)合基礎(chǔ)理論知識，合理地、科學(xué)地規(guī)定標(biāo)本在檢測后的正確保存方法及時間，便于日后的信息資料復(fù)查及核對。

2總結(jié)

微生物檢驗的質(zhì)量控制是一項艱苦的、長期的且需要極大耐性的復(fù)雜工作。因此，唯有持之以恒地進行有效地質(zhì)量控制，從各個工作環(huán)節(jié)中找出不足之處并能及時地采取相關(guān)改善措施，這樣才可有效提高微生物檢驗室對各種檢驗樣品的檢驗質(zhì)量，進而確保檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性,從而提高檢驗?zāi)芰σ约凹夹g(shù)水平。

參考文獻

[1]顏曉寧,周志敏.加強臨床微生物檢驗的質(zhì)量控制和生物安全管理[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)),2010,(23)

篇5

一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高

今年，實驗人員認真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準(zhǔn)備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達100%，認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

二、服務(wù)教學(xué)，加強管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實驗教學(xué)的順利進行，參與實驗教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。

三、緊跟時展，參與學(xué)校建設(shè)

為了學(xué)校實驗室使用、管理更加規(guī)范，積極參與學(xué)校實驗室的設(shè)計，從總體規(guī)劃到水電布局、實驗室的布局等都提供了很多有價值的方案并被采納，盡早保證實驗的順利開展。并一直在思考我校實驗室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實施等問題

四、存在的不足

1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。

2、隨著實驗教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。

中學(xué)2016年生物實驗室工作總結(jié)二：

一、據(jù)學(xué)校和市教研室工作要求，教材內(nèi)容，收集任課教師的實驗計劃，分別制定了化學(xué)和生物的實驗教學(xué)計劃。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，儀器藥品損耗情況，申購和添置了化學(xué)儀器和生物儀器。

三、與任課教師共同熟悉新增儀器性能、用途、使用方法，做好日常保養(yǎng)和維修工作，本學(xué)年重點對生物顯微鏡進行保養(yǎng)、維修，請寧波光學(xué)儀器廠師傅上門調(diào)試，并將全部目鏡和物鏡送廠部檫洗。

四、做好儀器入庫、造冊、登記、使用、收回等各項工作，做到憑證與總帳相符，憑證與明細帳相符，帳物相符。建立學(xué)生儀器損壞賠償和教師儀器報損制度，完成一學(xué)年一次的儀器藥品報損與清理工作，填寫減少憑證，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查，并反映在總帳和明細帳上。

五、根據(jù)要求開出有關(guān)演示實驗和學(xué)生分組實驗：

⑴學(xué)生實驗：化學(xué) 第一學(xué)期 初三 個

第二學(xué)期 初三 個

生物 第一學(xué)期 初一 個

第二學(xué)期 初一 個

⑵根據(jù)中考實驗考查要求，利用雙休日，課余等時間理化生實驗室開放，讓初三學(xué)生自愿進行實驗操作復(fù)習(xí)，自然教師面對面進行輔導(dǎo)，其中生化實驗復(fù)習(xí)了O2制取和性質(zhì)、粗鹽精制、CO2的制取和性質(zhì)、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。

六、實驗員協(xié)助任課教師做好演示實驗和分組學(xué)生實驗的準(zhǔn)備工作。

七、做好實驗室防火、防盜、防潮、防塵、防腐工作，除日常清潔除塵工作外，本學(xué)年初在儀器藥品室調(diào)換了生石灰，安放于櫥內(nèi)或櫥下，減小室內(nèi)潮濕程度，在生物實驗室有關(guān)柜子經(jīng)常調(diào)換衛(wèi)生丸，減少標(biāo)本蟲蛀。

八、按照派出所要求，做好劇毒藥品保管工作，建立領(lǐng)取、使用、登記制度，無事故發(fā)生。設(shè)有危險藥品專柜，專人保管，共同取用，登記使用。

中學(xué)2016年生物實驗室工作總結(jié)三：

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實驗室堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。

一、認真學(xué)習(xí)、不斷提高

年初，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)校實驗室工作規(guī)程》，規(guī)范實驗室建設(shè)，修訂了實驗室各項制度。制定了本年度工作計劃和學(xué)期工作計劃，使工作有的放矢。

同時,也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在本學(xué)期內(nèi),繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生物實驗教學(xué)》對照自己的的不足之處，加強補習(xí)，對能夠利用實驗室完成的實驗內(nèi)容盡量做到熟練掌握。

在本學(xué)期四月份間，參加在濟南舉行的全國實驗老師實驗技能及實驗器材培訓(xùn)，歷時四天，聆聽教育部研究人員對新時期實驗教學(xué)的發(fā)展方向及新要求的指導(dǎo)意見，對下一步實驗教學(xué)在教學(xué)中如何開展有了較為充分的認識，同時也對實驗器材的發(fā)展與應(yīng)用有了較為嶄新的認識。

二、以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實踐教學(xué)任務(wù)量很大，在人員少，設(shè)備少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源，保證了實踐教學(xué)的順利進行。本年度繼續(xù)實行“演示實驗分組化”的策略，增加學(xué)生的動手機會，鍛煉學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉;并且強化了多媒體教學(xué)手段的輔助作用，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強了學(xué)生的各種能力。

在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學(xué)有序的有計劃的進行。

嚴格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。

三、加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

實驗中損壞的儀器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰

2008年度，我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設(shè)備，為單位節(jié)約了大量資金。固定資產(chǎn)管理進行科學(xué)管理。自本年度實行微機管理，建立了儀器管理平臺，各種計劃、管理規(guī)定、儀器室布局、儀器藥品規(guī)格等都可以通過局域網(wǎng)直接查到，極大地方便了各科教師準(zhǔn)備和設(shè)計實驗。

五、加強儀器室安全管理。

按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝了紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。

篇6

關(guān)鍵詞 礦井瓦斯防治；教學(xué)改革；實驗教學(xué)

中圖分類號：G642.423 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）16-0150-03

Abstract Combining with the teaching situation of the course named Coal Mine Gas Control in our school in recent years， this paper analyzed the shortcoming existed in the traditional teaching methods and discussed the necessity and practical significance to generalize the experimental teaching mode. Then the viewpoint about the experimental teaching was put forward. The purpose is to find a reasonable way to develop students’ practical abilities and spirit of innovation. Meanwhile， it can also provide a reference for the teaching reform of our school in the future.

Key words coal mine gas control； teaching reform； experimental teaching

1 前言

在現(xiàn)代教學(xué)中，為了加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，許多學(xué)校尤其是高等院校都非常重視在平時的教學(xué)過程中讓學(xué)生更多地設(shè)計和實施實驗，這就是通常所說的實驗教學(xué)法。近年來，國家在高校實驗教育教學(xué)改革和促進實驗教育教學(xué)培養(yǎng)人才方面的巨大推動作用，使得教育工作者對該類教學(xué)方法越來越重視，他們更多地將注意力集中在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力方面[1-3]，而不是僅僅以實驗驗證理論、加強學(xué)生實驗技能。這樣不僅可以讓學(xué)生把實際知識同書本內(nèi)容聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立探索能力、實驗操作能力和對科學(xué)研究的興趣[4-5]，同時可以提高相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量[6-8]。

本文結(jié)合中國礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程的專業(yè)特點，通過分析傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足之處，對實驗教學(xué)的意義、實現(xiàn)機制以及考核制度等多方面內(nèi)容進行研究和探討。

2 傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端

進入新世紀，知識更新?lián)Q代的周期大大縮短，對人才的培養(yǎng)提出更高的要求[9-11]。傳統(tǒng)的教學(xué)模式越來越顯示出其不足之處，以中國礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程為例，主要存在如下弊端。

只注重課堂教學(xué)，實驗方面相對匱乏 目前，中國礦業(yè)大學(xué)礦井瓦斯防治課程一共有64學(xué)時，其中實驗教學(xué)只有10學(xué)時，其比例僅占15%。大部分時間都是教師在課堂上講解，在學(xué)生看來既枯燥又乏味，尤其是遇到一些與現(xiàn)場實際結(jié)合比較緊密的內(nèi)容更是一頭霧水，漸漸地，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和動力。

實驗內(nèi)容的設(shè)定不盡合理，不能充分利用實驗設(shè)備 在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展過程中，實驗是必不可少的環(huán)節(jié)，因此，充分利用好實驗室是科學(xué)教學(xué)的重中之重。目前，學(xué)校有相當(dāng)多的儀器設(shè)備可供使用，但是如今的實驗課程內(nèi)容僅僅局限于基礎(chǔ)部分，不能充分利用一些精密的大型的實驗設(shè)備，這就束縛了學(xué)生的手腳，影響他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。

師資力量比較匱乏 目前，學(xué)校大部分實驗教師由理論課任課教師擔(dān)任，缺乏專業(yè)的實驗教師隊伍，甚至有時候僅僅是一些在讀研究生負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實驗。由于專業(yè)水平參差不齊，對學(xué)生的指導(dǎo)也是千差萬別，這就無法給學(xué)生營造一個穩(wěn)定的實驗教學(xué)環(huán)境，直接影響他們實驗的主動性和實驗教學(xué)的效果。

缺少健全的考核方法，難以激發(fā)學(xué)生做實驗的動力 目前，評價學(xué)生的實驗技能時對實驗的過程重視程度不夠，而僅僅是依據(jù)最終的實驗報告，這種片面的考核機制不僅打消了學(xué)生做實驗的積極性，而且長此以往還容易引發(fā)他們的懶惰情緒，更不用說培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力了。

3 實驗教學(xué)的必要性和意義

今天，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重點，而以實踐性和真實性為基礎(chǔ)的實驗教學(xué)恰恰為此提供了重要途徑[12-13]。實踐是形成和提升人的素質(zhì)的關(guān)鍵，而實驗教學(xué)恰恰不僅僅是一種科學(xué)的實踐，同時是一種教育的實踐[14]。在此類教學(xué)方法中，學(xué)生一方面要通過直觀的、有效的實驗去驗證和強化理論知識，另一方面也要通過一次次的實驗來培養(yǎng)自己的動手能力、團隊意識和民主討論的優(yōu)良作風(fēng)。

礦井瓦斯防治課程的最大特點就是立足于現(xiàn)場實際和實驗室實驗，它是將實際問題定性化，然后通過理論分析并結(jié)合現(xiàn)場以及實驗室手段找出問題的根源，進而以此為基礎(chǔ)，針對相關(guān)問題提出切實可行的解決辦法，最終將此類解決方法應(yīng)用于現(xiàn)場工作中去指導(dǎo)生產(chǎn)。舉例來說，就像經(jīng)常提到的煤與瓦斯突出事故，過去的幾十年乃至上百年中一次次重特大瓦斯災(zāi)害事故帶來的血的教訓(xùn)促使瓦斯工作者不斷地深入現(xiàn)場實際考察研究，并反復(fù)地進行實驗室模擬實驗，最終使煤礦瓦斯防治科學(xué)研究工作取得重大進展，形成一批煤礦瓦斯防治方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和管理規(guī)定，一步步實現(xiàn)煤礦瓦斯治理的規(guī)范化、程序化和制度化，并形成“區(qū)域措施先行、局部措施補充”的瓦斯防治新理念。

正是由于礦井瓦斯防治課程鮮明的專業(yè)特色，在進行該課程的教學(xué)時就無法忽視現(xiàn)場和實驗室實驗的重要作用。那么，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握礦井瓦斯防治這門課程的內(nèi)容呢？這就涉及前面所提到的實驗教學(xué)法。如今，教學(xué)實驗已經(jīng)成為科學(xué)教育的重要組成部分，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而組織的教學(xué)活動，其價值和意義已被人們公認。因此，在進行礦井瓦斯防治這門課程的教學(xué)時，要改變原有的教學(xué)思路，更多地立足于實驗室，用理論去指導(dǎo)實驗，然后再以實驗來深化理論。可以說，能否正確充分利用好實驗室資源，肯定會成為將來教學(xué)質(zhì)量評估的一大標(biāo)準(zhǔn)。

如今特別強調(diào)實驗教學(xué)的地位，并特別提倡加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，這正符合目前我國基礎(chǔ)教育課程改革的要求。倡導(dǎo)將實驗教學(xué)更廣泛地推廣開來，一方面是為學(xué)生能夠獨立地發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件，另一方面則是為更好地推動基礎(chǔ)教育課程改革貢獻力量，為更好地實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)奠定堅實的基礎(chǔ)。從國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗來看，豐富的實驗不但能從感性方面給予學(xué)生更多的知識，而且能喚起他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情及對科學(xué)問題的深入思考。

正如筆者經(jīng)常對學(xué)生所講的那樣，礦井瓦斯防治這門課就是一門以實驗為基礎(chǔ)、以現(xiàn)場為依托的課程，教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然，不僅要授其以魚，更要授其以漁。就比如在課堂上給學(xué)生講授施工鉆孔抽采瓦斯以實現(xiàn)消除突出危險性的目的，這時如果帶領(lǐng)他們親自到施工現(xiàn)場去觀察，讓他們親眼目睹具體的施工步驟，親身感受施工的過程，引導(dǎo)他們多聽、多看、多想，鼓勵他們盡可能多地從現(xiàn)場實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并盡力去解決問題，那么肯定會讓他們對此類知識有一個極為深刻的理解和掌握。

4 對實驗教學(xué)的思考和建議

過去的十多年，我國的教育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生一系列的重大變革，這些變革中最突出的特點是將實驗教學(xué)提到一個相對較高的層面，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重視度大大加強[15-16]。目前，中國礦業(yè)大學(xué)在這方面做得工作還不夠，尤其是針對礦井瓦斯防治這門專業(yè)特色較強的課程。毫無疑問，如今實驗教學(xué)已經(jīng)是大勢所趨，為了不至于在目前的教學(xué)改革中落伍，筆者認為必須對現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式大刀闊斧地進行除舊布新。

1）革除弊端，形成良好的實驗教學(xué)氛圍。這主要包括以下幾個方面。

①增加實驗課程數(shù)量，豐富實驗內(nèi)容，合理利用實驗儀器設(shè)備。

②增加實驗教學(xué)的師資投入，建立一個專業(yè)性強、素質(zhì)過硬的實驗師資團隊。只有實驗教師自身具備了較強的專業(yè)素質(zhì)和科研能力，才能夠帶給學(xué)生最前沿的知識和最專業(yè)的指導(dǎo)，才能給學(xué)生帶去最新的科研視野和科研方法。

③建立完善的考核機制。不僅要對學(xué)生進行考核，還要對實驗教師進行考核；不僅要重視對實驗結(jié)果的考察，更要重視對實驗過程等各方面的綜合評價。實驗考核的尺度也不能僅僅局限于正確與否，而要更多地考慮實驗過程是否合理，實驗方法是否具有創(chuàng)新性。

2）實驗教學(xué)過程中更多地摻入互動交流環(huán)節(jié)，通過加強學(xué)生相互之間的討論來引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，以此來激發(fā)學(xué)生做實驗的積極性和主動性。

3）改進實驗教學(xué)方法，更多地鼓勵學(xué)生憑借自己的智慧獨立設(shè)計和實施實驗，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，多注重開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，以此來激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)造的興趣。

4）在平時的教學(xué)工作中，要對知識的重點和難點進行綜合性的整理和歸納，對原有的實驗內(nèi)容進行篩選和整合，設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)綜合性實驗。教學(xué)時既注重學(xué)生對基本概念和基本原理的學(xué)習(xí)，也要加強他們對深層次知識的理解和掌握。

總之，教師在實驗教學(xué)時盡可能多地把主動權(quán)給學(xué)生，讓他們自己去查閱資料以了解實驗內(nèi)容、實驗原理、實驗儀器功能、實驗操作規(guī)范、注意事項以及后期的數(shù)據(jù)處理、作圖等。同時，盡可能地鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計實驗甚至是改造已有的實驗方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的優(yōu)良作風(fēng)和探索新知識的興趣。此方法最難能可貴之處就是，如果學(xué)生做自己設(shè)計的實驗，在實驗中去發(fā)掘問題并把自己觀察到的實驗中存在的問題提出來討論，然后再讓他們到實驗中去尋求解決問題的方法，就可以讓他們在實驗中體會學(xué)習(xí)的有效性和樂趣，使認知水平得到極大的深化和提高。

5 結(jié)語

實驗教學(xué)的規(guī)范化和制度化不是一蹴而就的，這是一項長期的改革工程。要成功地探索出一條符合本校實情的實驗教學(xué)道路，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的不懈努力。同時，在平時還要加強與國內(nèi)外同類院校的交流與合作，多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢，最大程度地利用好本校現(xiàn)有的實驗設(shè)備，建立起科學(xué)、規(guī)范、有效的以科研促進教學(xué)的良好機制。只有將實驗教學(xué)與科學(xué)研究有機地融合在一起，才能有力地推動學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

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篇7

Abstract: the road is the main artery of the city, and is closely related to the development of local economy. The quality of road construction quality is the business card of the city, and the detection is to protect the credibility of this card is the most effective means, absolutely can not be ignored. So, in this paper, the related content of road engineering construction detection are discussed

關(guān)鍵詞：道路工程；施工質(zhì)量；試驗檢測；措施

中圖分類號：U41文獻標(biāo)識碼： A

Keywords: road engineering; construction quality; test; measures

一、試驗檢測工作的主要內(nèi)容

1、材料檢測

由于每一種原材料的質(zhì)量不均勻，我們可通過材料試驗檢測來對這種材料能否用在工程中進行判斷，為了保證降低工程的總體造價、加快公路工程施工進度，提高工程的質(zhì)量、促進公路工程施工技術(shù)的進步，必須因地制宜，合理選材。公路工程施工的材料必須得經(jīng)過檢測，進場之后還要重新抽樣檢測，滿足規(guī)定要求之后才可使用。

2、標(biāo)準(zhǔn)試驗

在施工前采集工程的品質(zhì)數(shù)據(jù)就是標(biāo)準(zhǔn)試驗，標(biāo)準(zhǔn)試驗的結(jié)果是作為公路工程施工中的一個標(biāo)準(zhǔn)和樣板，其準(zhǔn)確性十分重要，因此，它必須依據(jù)工程的具體需求，制定統(tǒng)一的試驗標(biāo)準(zhǔn)，之后再根據(jù)規(guī)范的程序取樣和試驗，確保其結(jié)果具備一致性。

3、驗證試驗

驗證試驗就是鑒定材料，看在工程中是否適合用，尤其是水泥、鋼材、鋼絞線等比較大型的原材料，通過對后期驗證試驗進行全面的審查、對比標(biāo)準(zhǔn)試驗的原始記錄以及實驗報告，檢測材料的取樣是否合理，試驗的參數(shù)是否恰當(dāng)，操作步驟是否完整，及其所處的環(huán)境是否規(guī)范和試驗得出的結(jié)論是否正確，之后對不合理的加以調(diào)整，最后經(jīng)過批準(zhǔn)的數(shù)據(jù)可以作為施工過程中質(zhì)量控制的技術(shù)指標(biāo)。

4、抽樣試驗

在施工過程中，要檢驗進場的原材料、成品、復(fù)合材料還有工程質(zhì)量，包括原材料的力學(xué)、物理、以及化學(xué)指標(biāo)、路面施工的密實度、瀝青及水泥混凝土的強度試驗等等。業(yè)主可以對這些已經(jīng)檢測過的材料再對工程質(zhì)量控制比較薄弱的部位進行抽樣檢測，以保證工程質(zhì)量的可靠性。

三、道路工程施工現(xiàn)場試驗檢測的現(xiàn)狀與不足

目前我國道路工程施工中，實施現(xiàn)場試驗檢測工作時往往存在制造假冒檢測參數(shù)及報告的不良行為及相關(guān)試驗檢測人員缺少必要的操作資格，無證上崗等，這嚴重的影響了試驗檢測的正常運行。目前道路工程工地實驗室主要存在下列幾項問題。

1、操作人員素質(zhì)低下，無證上崗問題嚴重

由于一些工程項目對于試驗檢測不夠重視，以致試驗檢測人員配備不足，專業(yè)技術(shù)人員較少，且內(nèi)部人流變動大，以致試驗檢測的操作人員存在素質(zhì)良莠不齊的情況；另外，存在嚴重的無證上崗問題，大部分的試驗檢測人員僅通過前輩的指導(dǎo)講解，便投入施工，未能通過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力及經(jīng)驗較為落后，缺乏工作責(zé)任心，不了解試驗檢測工作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進而對試驗檢測的數(shù)據(jù)參數(shù)的準(zhǔn)確性與真實性造成影響，試驗檢測工作的準(zhǔn)確性得不到保證。

2、工地實驗室設(shè)備配備缺失

這主要表現(xiàn)在工地實驗室內(nèi)相關(guān)儀器數(shù)量配置不夠、精度不滿足要求，對試驗檢測設(shè)備缺少有效的管理。項目負責(zé)人片面追求經(jīng)濟效益，對試驗檢測投入不足；另外工地實驗室選址較為偏僻，施工環(huán)境惡劣，不滿足操作需求。試驗檢測設(shè)備的操作環(huán)境簡陋，采光及通風(fēng)效果較差，不能有效的實施現(xiàn)場試驗檢測，存在較多的安全隱患及影響因素。且一些工地實驗室在布局及功能配置上缺少合理的設(shè)計，未能嚴格根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將不同的試驗檢測項目設(shè)立獨立的實驗室。相互存在干擾的試驗檢測項目進行有效隔離，以免出現(xiàn)檢測儀器的精度受到影響進而導(dǎo)致試驗的結(jié)果與實際結(jié)果相差甚遠。

3、存在嚴重的試驗檢測數(shù)據(jù)造假報送的現(xiàn)象

這類情況主要表現(xiàn)在試驗檢測的施工工作量與實際情況存在差異；試驗檢測數(shù)據(jù)參數(shù)與實際數(shù)額存在差異；未能正確的進行試驗檢測的初始記錄、臺賬等的登記，數(shù)據(jù)存在不完善與不真實的情況；施工單位及監(jiān)理機構(gòu)使用相關(guān)軟件制造虛假試驗參數(shù)進行報告[1]。

四、加強試驗檢測工作的措施與方法

1、創(chuàng)新道路工程試驗檢測理念

理念是行動的先導(dǎo)。加強道路工程試驗檢測,做好道路工程試驗檢測工作,首先必須提高對道路工程試驗的認識,并樹立全新的試驗檢測理念。創(chuàng)新理念,必須把道路工程試驗檢測作為打造道路施工質(zhì)量工程、百年工程的重要舉措,牢固樹立質(zhì)量意識,不斷強化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),切實的把道路工程試驗檢測作為重中之重。創(chuàng)新理念,還要加強對道路工程試驗檢測的組織領(lǐng)導(dǎo),建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位要形成道路工程試驗檢測的強大合力,建設(shè)協(xié)調(diào)機制,共同推動道路工程試驗檢測工作取得更好成效。

2、合理選用工程材料

試驗檢測的意義是多方面的，在工程材料以及質(zhì)量好壞鑒定中的作用極為顯著，主要包括：（1）技術(shù)革新。在完成試驗檢測之后，能夠?qū)κ┕ぜ夹g(shù)進行深入研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工程技術(shù)、材料選擇存在的不足之處，從而有利于推廣新技術(shù)、新工藝和材料，為今后的工程施工創(chuàng)造有利的條件。（2）降低成本。材料是整個工程資金消耗最多的，正確選擇施工原材料可以改變工程總造價，從各個環(huán)節(jié)降低成本，節(jié)約資金投入，在滿足施工需要的前提下保證成本的最小投資。（3）發(fā)現(xiàn)不足。在試驗檢測中能夠?qū)こ藤|(zhì)量存在的不足之處盡早發(fā)現(xiàn)，以促使相關(guān)部門盡早采取措施處理，避免事故帶來更大的損失。

3、道路工程路面施工前的檢測工作

施工礦料的檢測。施工礦料主要包括礦粉、碎石、砂石等。要對礦粉的大小、密度以及含水量進行有效的檢測；要對碎石的顆粒含量、損耗值、壓碎密度等進行有效的檢測；要對砂石的強度、密度、含砂量以及等級配置進行有效的檢測。（2）施工瀝青材料的檢測。瀝青的初始材料檢測內(nèi)容主要有瀝青材料的粘性比值、熱損耗量等進行嚴格的檢測。瀝青的混合材料檢測內(nèi)容主要有瀝青的含量、飽和度、穩(wěn)定性、配合比等進行嚴格的檢測。（3）混合材料的檢測。檢測內(nèi)容主要包括材料的含水量、夯實密度、抗壓性能、抗拉強度、配合比的合理性、石灰比例等。

5、現(xiàn)場施工管理

施工過程中的質(zhì)量管理涉及到的內(nèi)容有：單位自檢、監(jiān)督抽查、群眾監(jiān)督等。施工單位需要積極創(chuàng)建完整的試驗檢測制度，加強工地實驗室設(shè)施的完善程度，對檢測人員的專業(yè)水平綜合鑒定，尤其是整個監(jiān)督過程要避免意外，出現(xiàn)異常問題后需要及時采取措施解決。而監(jiān)督方需要發(fā)揮作為政府監(jiān)督職能的作用，完善日常抽檢、驗收、評定工作。對于施工過程出現(xiàn)的問題要及時提出，并采取針對性的措施解決，保證道路工程質(zhì)量監(jiān)督工作做到合理性、權(quán)威性、公正性。

6、對于試驗檢測人員實行崗位責(zé)任制

試驗檢側(cè)人員在整個檢測工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，可以說，絕大部分的道路施工質(zhì)量問題都是由于人員監(jiān)管不力而造成的，所以，針對這一情況，我們應(yīng)對試驗檢測人員實行崗位責(zé)任制: 崗位責(zé)任制是試驗室一項主要制度，應(yīng)明確組織機構(gòu)框圖中列出的各部門的職責(zé)范圍和權(quán)限。各部門的職責(zé)范圍應(yīng)對“質(zhì)量檢測機構(gòu)計量認證評審內(nèi)容及考核方法” 中規(guī)定的管理功能、技術(shù)功能全部覆蓋,做到事事受控。對試驗人員根據(jù)考核情況確定其檢測工作范圍。具體有:

試驗檢測工作室的主任崗位職責(zé): 工作室的主任主要是對試驗檢測工作進行全面的負責(zé)，包括組織完成各項試驗檢測任務(wù)，確定檢測的質(zhì)量方針及質(zhì)量目標(biāo)，同時還要密切的掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀，對本室的各個檢測人員要實現(xiàn)嚴格的紀律管理和業(yè)務(wù)素質(zhì)管理。

試驗檢測人員崗位職責(zé): 對試驗檢測人員各自負責(zé)的試驗檢測工作要實現(xiàn)責(zé)任承包制，把各項任務(wù)落實到個人身上，建立誰檢測誰負責(zé)的體制，促使檢測人員嚴格按照檢測規(guī)范、實施細則進行各項檢測工作，確保檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。

7、各施工階段的質(zhì)量驗收

在整體的道路工程建設(shè)的質(zhì)量驗收的環(huán)節(jié)上，各個工序的質(zhì)量驗收情況直接影響著工程的下一階段的質(zhì)量控制。因此，對于道路工程建設(shè)的質(zhì)量驗收情況進行階段性的總結(jié)，堅決以實驗檢驗的數(shù)據(jù)為依據(jù)，在保證各項工程質(zhì)量的質(zhì)量后，保證工程的整體質(zhì)量管控。

結(jié)束語

做好道路工程試驗檢測工作,不僅是抓好道路工程質(zhì)量管理和控制的重要組成部分,而且也是提高道路工程質(zhì)量的重要基礎(chǔ)"在我國道路工程施工不斷增加的條件下,必須著眼于提高道路工程質(zhì)量!打造放心道路工程,進一步提高對道路工程試驗檢測作用的認識,明確道路工程試驗檢測內(nèi)容,完善道路工作試驗檢測措施,特別是要在創(chuàng)新理念!建立制度!組建機構(gòu)!完善機制四個方面狠下功夫,確保道路工程試驗檢測步入科學(xué)化!規(guī)范化!制度化軌道"

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篇8

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；實踐教學(xué)；實驗室建設(shè)；目標(biāo)

0 引言

財務(wù)管理專業(yè)是一項實踐性很強的專業(yè)，該專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不僅要通曉財務(wù)理論，更重要的是要善于運用財務(wù)理論去解決現(xiàn)實中的理財問題。然而長期以來，在我國大部分高等院校中，財務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式幾乎主要依賴于傳統(tǒng)的理論灌輸模式，雖然各院校在專業(yè)培養(yǎng)計劃中均安排有校內(nèi)、校外兩個實踐環(huán)節(jié)，但財務(wù)管理專業(yè)的校內(nèi)實踐大多因缺少體現(xiàn)“專業(yè)特色”的實踐教材而不得不以會計專業(yè)的實習(xí)內(nèi)容所取代。至于校外實踐，則由于多種原因，其實習(xí)的內(nèi)容也很難做到與投資、籌資乃至股利分配政策的制定等財務(wù)問題相關(guān)。為此，財務(wù)管理專業(yè)的實踐教學(xué)如何突出“專業(yè)特點”已成為困擾該專業(yè)人才培養(yǎng)中的一道難題。

1 財務(wù)管理實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

從我國目前財務(wù)管理的實踐教學(xué)情況看，實踐教學(xué)的形式主要有三種：一是案例教學(xué)。在財務(wù)管理理論教學(xué)中穿插一些案例，通過教師講授、組織學(xué)生討論、撰寫案例分析報告、教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的教學(xué)目的。這一形式的優(yōu)點是對學(xué)生學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性、實踐性，能提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)。但該方法效果依賴教師與學(xué)生之間準(zhǔn)備、配合程度，特別是案例題材的選擇，目前收集能反映我國企業(yè)財務(wù)管理特點、有針對性、體現(xiàn)時代特征的案例比較困難，此外還存在案例過大過小的問題，復(fù)雜案例難以在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成，案例過小則難以充分調(diào)動學(xué)生的綜合分析能力。二是課內(nèi)實驗。首先任課教師按照財務(wù)管理各階段內(nèi)容設(shè)計實驗內(nèi)容，學(xué)生每4～6人組成實驗小組，通過學(xué)生團隊、任課教師輔導(dǎo)的方式完成實驗項目，這種形式有利于加強學(xué)生之間的交流，任課教師也可以及時了解學(xué)生對財務(wù)理論知識的掌握情況，及時解決存在的問題，同時改進下一階段教學(xué)。這一實驗形式優(yōu)點是可以使學(xué)生掌握每一階段學(xué)習(xí)中難點和重點，循序漸進，不足之處在于不能使學(xué)生系統(tǒng)性掌握財務(wù)管理知識。三是綜合實驗。綜合實驗也可以稱之為課程設(shè)計，是在財務(wù)管理課程結(jié)束后集中1～2周的時間進行系統(tǒng)性操練的一種實踐教學(xué)形式。通過財務(wù)管理課程設(shè)計，可以使學(xué)生進一步熟練掌握財務(wù)管理的知識要點，做到把專業(yè)知識和企業(yè)實務(wù)結(jié)合起來考慮問題，對一個企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有一個全面系統(tǒng)的掌握。

2 財務(wù)管理實驗室建設(shè)

2.1 軟件目標(biāo) 財務(wù)管理實驗室的軟件建設(shè)目標(biāo)包括：實驗內(nèi)容系統(tǒng)化、實驗手段信息化、實驗組織科學(xué)化。

①實驗內(nèi)容系統(tǒng)化。在財務(wù)管理實驗室的建設(shè)中，首先要考慮財務(wù)實驗內(nèi)容的系統(tǒng)化問題，財務(wù)管理知識體系是相互關(guān)聯(lián)的，在財務(wù)實驗內(nèi)容的安排上，需要按順序、分層次編排。對于主干課程，在設(shè)計實驗內(nèi)容時，應(yīng)該基本上都涵蓋到，只有實驗內(nèi)容的設(shè)置達到了系統(tǒng)化的程度，才能保證學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)財務(wù)知識體系。②實驗手段信息化。進入21世紀后，信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，給高等教育注入了新的生機與活力，推動了教育教學(xué)手段的進步。以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造高等教育傳統(tǒng)教學(xué)手段，推動高校教學(xué)信息化進程，是高等教育在新的歷史條件下變革發(fā)展的客觀需要。以信息化實驗基本設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌規(guī)劃、多層互動、加大投入、創(chuàng)新制度、分步實施等措施，將有效地促進我國高校財務(wù)管理實驗室實驗手段的信息化建設(shè)。③實驗組織科學(xué)化。現(xiàn)今社會人們越來越重視效率與公平，效率是任何個人和組織必須考慮的一個重要因素。作為財務(wù)管理實驗室，實驗效率的高低對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響至關(guān)重要。財務(wù)管理實驗室的效率，主要體現(xiàn)在實驗組織是否遵循科學(xué)化的原則。對于財務(wù)實驗流程、財務(wù)實驗進度、財務(wù)實驗內(nèi)容安排和財務(wù)實驗教學(xué)方法等，都要進行科學(xué)的研究，最終給出一個科學(xué)合理的組織內(nèi)容和方式。

2.2 硬件目標(biāo) 財務(wù)管理實驗室的“硬件”建設(shè)目標(biāo)包括：實驗?zāi)Ｊ蕉嘣嶒炠Y源公共化、實驗測評自動化。

①實驗?zāi)Ｊ蕉嘣ｋS著“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“全球化”的發(fā)展，社會經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化趨勢，人才培養(yǎng)模式也將適應(yīng)時展，進入模式多元化階段。財務(wù)管理實驗室的建設(shè)也要順應(yīng)時代的要求，充分考慮到實驗?zāi)Ｊ降亩嘣瘑栴}。例如可以構(gòu)建多媒體財務(wù)實驗、遠程財務(wù)實驗和個性化財務(wù)實驗等。基于計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以應(yīng)用多媒體手段通過計算機網(wǎng)絡(luò)全程展示主要環(huán)節(jié)的講解。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生只要擁有一臺計算機和上網(wǎng)端口，就可以隨時隨地完成財務(wù)實驗教學(xué)，基本上實現(xiàn)財務(wù)管理實驗室的開放式實驗?zāi)Ｊ健鹘y(tǒng)的財務(wù)實驗教學(xué)，由老師指定相應(yīng)的實驗內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的完成情況進行驗收，而利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就可以實現(xiàn)財務(wù)實驗個性化視頻點播，能更好的按照學(xué)生的愛好和個性完成財務(wù)實驗。②實驗資源公共化。財務(wù)管理實驗室工作的基本功能之一就是財務(wù)實驗資源的公共化，任何個人和社會團體都可以通過財務(wù)管理實驗室來繼承財務(wù)文化的遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)當(dāng)代財務(wù)文化知識。基于計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所有的財務(wù)資源和財務(wù)實驗手段都通過多種模式和手段展示在特定的網(wǎng)站上，任何讀者或用戶只要能上網(wǎng)，并且懂得基本的計算機技術(shù)，就可以自行完成財務(wù)實驗。同時，通過網(wǎng)絡(luò)手段，讀者或用戶可以任意組成團隊，利用共享的實驗資源，共同協(xié)作完成某項具體的財務(wù)實驗。③實驗過程自動化。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入，傳統(tǒng)財務(wù)管理實驗室的概念已經(jīng)開始向網(wǎng)絡(luò)化、電子化、數(shù)字化的概念轉(zhuǎn)變。人們在進行人工實驗糾錯、提示、測評的同時，還必須重視實驗糾錯、提示、測評自動化的建設(shè)和發(fā)展。在進行實驗糾錯、提示自動化之前，要有每一步的標(biāo)準(zhǔn)答案和規(guī)范程序；在進行實驗測評自動化之前，應(yīng)該考慮針對原有財務(wù)實驗制定的評估指標(biāo)體系和測評手段，采用科學(xué)的計算方法和先進的軟件技術(shù)進行嚴謹?shù)呢攧?wù)實驗糾錯、提示、測評的技術(shù)實踐。

參考文獻

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“危機值”是中國醫(yī)院協(xié)會自2007年醫(yī)院管理年活動推出的《患者安全目標(biāo)》中提出的 ，其目的就是建立臨床實驗室危機值報告制度，使檢驗人員能及時識別危機值，及時告知醫(yī)護人員，對搶救危重患者、保障醫(yī)療安全起著重要的作用。我院自開始執(zhí)行此制度以來，有效地促進了醫(yī)院綜合診療水平的提高，特別是提高了醫(yī)護人員對危機值報告制度的認識和危機值概念的理解，更提高了醫(yī)護人員對患者安全管理的認識。在日常實踐中，還存在著各種不足之處，現(xiàn)就執(zhí)行此項制度的情況和存在的問題分析如下。

1 危機值是表示危機生命的檢驗結(jié)果，即當(dāng)這種實驗結(jié)果出現(xiàn)時，說明患者可能正處于生命危險的邊緣狀態(tài)。

2 危機值設(shè)定項目及范圍應(yīng)根據(jù)腫瘤科、心內(nèi)科、兒科等各科室的專業(yè)特點制定危機值項目。

3 腫瘤科危機值，以血常規(guī)，生化全套為主，這與腫瘤科收治的病種密切相關(guān)。放化療所致的骨髓抑制對白細胞、血小板、血色素影響較大，嚴重者可危急生命，故檢驗結(jié)果需要準(zhǔn)確、快速報告。

4 討論

4.1 危急值的設(shè)立要嚴謹，要注意危急值與參考值不同，不能將正常參考的上下限值作為其危急值的界限，危急值只是醫(yī)學(xué)決定水平的一個閾值。醫(yī)學(xué)決定水平與危急值是有區(qū)別的，所有檢驗項目都有臨床應(yīng)采取相應(yīng)措施的醫(yī)學(xué)水平。但并不是所有檢驗項目都有危機值，比如腫瘤標(biāo)志物，免疫組化等。多數(shù)人認為檢驗結(jié)果只要超出上下限即為危急值，危急值不能與該項目參考區(qū)間上下界限值相混淆，要根據(jù)醫(yī)院服務(wù)對象的實際情況，在和臨床醫(yī)生充分論證的基礎(chǔ)上設(shè)立危急值的項目范圍及危急值界限。

4.2 及時報告危急值是保障醫(yī)療安全十分重要的環(huán)節(jié)。危急值一旦出現(xiàn)，必須迅速報告。實驗室檢測人員必須立即確認儀器設(shè)備運行是否正常，檢驗試劑是否有效、有無電磁干擾、室內(nèi)質(zhì)量控制是否正常等。在確認檢驗過程各環(huán)節(jié)無異常的情況下，立即復(fù)查，復(fù)查結(jié)果如與第一次吻合，立即電話通知臨床，并要求接聽人復(fù)述結(jié)果，以免發(fā)生差錯。臨床醫(yī)生和護士接到危急值后，如果認為該結(jié)果與患者的臨床病情不相符或標(biāo)本的采集有問題時，應(yīng)重新留取標(biāo)本送檢進行復(fù)查。

4.3 對危急值復(fù)查率較低，實驗室只對有疑問的結(jié)果進行復(fù)查。

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關(guān)鍵詞：計算機實驗室；管理；維護

中圖分類號：TP207 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）10-2306-02

當(dāng)今高校中幾乎所有專業(yè)的課程都或多或少的與計算機有著某種千絲萬縷的聯(lián)系，絕大多數(shù)的畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文的撰寫更是要靠計算機來模擬完成實現(xiàn)。實驗作為教學(xué)計劃的重要組成部分之一，使得公共計算機實驗室成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的重要場所，承擔(dān)著各種與計算機相關(guān)的實驗任務(wù)；作為教學(xué)任務(wù)中重要組成部分的各種計算機等級考試也是在計算機實驗室里完成的，這就對實驗室的設(shè)備提出了更高的要求，不論是在性能、穩(wěn)定性方面還是在可靠性方面；此外為了彌補學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的不足高校的公共計算機實驗室還承擔(dān)著課外對學(xué)生自主開放的任務(wù)，使得學(xué)生們能夠進一步的充實自己，也為他們提供一個校內(nèi)的娛樂及資料查閱場所。作為公共開放的計算機實驗室，使用人數(shù)縱多，人員流動性大，加上學(xué)生素質(zhì)參差不齊，計算機遭到誤操作、感染病毒木馬甚至是人為破壞等情況已經(jīng)是屢見不鮮了，最終導(dǎo)致計算機無法正常運行嚴重時還會影響正常的教學(xué)任務(wù)。通過對上述情況的分析，我認為如何找到實驗室設(shè)備安全維護的策略、營造穩(wěn)定可靠的實驗環(huán)境，是高校公共計算機實驗室面臨的一個重要難題。

1 公共計算機實驗室使用維護現(xiàn)狀

所謂公共計算機實驗室是指該實驗室是面向全校師生開放的綜合性實驗室，課時它承擔(dān)著全校多數(shù)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)課后還要對全校師生自主開放，此外它還承擔(dān)著各種校內(nèi)及校外重大活動（如考試、培訓(xùn)等）的實驗室。相對于下屬學(xué)院的計算機實驗室，它的使用頻率之高、人員流動之大是一般的實驗室管理員無法想象的，加之使用者的素質(zhì)參差不齊而導(dǎo)致設(shè)備被誤用損壞的概率非常大，如果維護處理不及時甚至?xí)绊懻５慕虒W(xué)活動[1]。基于我部門計算機實驗室的使用情況，我將實驗室在使用過程中的現(xiàn)狀概括如下：

1）學(xué)生無意及惡意操作導(dǎo)致的軟硬件損壞。隨著計算機實驗室交互模式的普及，交互教學(xué)已經(jīng)成為機房實驗室的重要部分之一，然而在交互教學(xué)的過程中由于學(xué)生機被教師機所控制用于演示授課內(nèi)容此時就有一些素質(zhì)低下的學(xué)生無聊破壞，例如拆鍵盤按鍵﹑拆鼠標(biāo)按鍵﹑拔網(wǎng)線等，更有甚者還會利用管理員未加密CMOS的漏洞而對機器硬盤加密妄想使其成為他的專屬電腦。

2）系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件種類多﹑需求雜而繁。針對不同的教學(xué)需求，我機房安裝有不同的操作系統(tǒng)，在不同的操作系統(tǒng)中亦安裝了許多不同的應(yīng)用軟件，在日常教學(xué)活動中需要不斷地對系統(tǒng)及應(yīng)用軟件進行升級并不斷地安裝新的應(yīng)用軟件，此外根據(jù)教學(xué)的需求，有些教學(xué)對操作系統(tǒng)的還原性也提出了新的要求。例如與數(shù)據(jù)庫有關(guān)的設(shè)計課題，學(xué)生需要在完全開放的系統(tǒng)環(huán)境中進行實驗否則系統(tǒng)一但重啟他們之前的操作將不復(fù)存在，這樣就對我們的管理提出新的要求，因為我們的實驗室是面向全體師生的，一個開放的系統(tǒng)環(huán)境是很容易遭到學(xué)生的使用不當(dāng)而導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰的。

2 公共計算機實驗室管理維護策略

針對上述在教學(xué)開放活動中遇到的各種使用情況，同時在借鑒眾多機房管理員前輩多年來管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本人現(xiàn)將自己的一些管理心得概括如下：

1）制定明確的實驗室管理維護及使用制度，張貼設(shè)備使用說明及注意事項

在實驗室的顯著位置張貼實驗室管理維護使用制度尤其是要為每一個實驗室配備設(shè)備的詳細使用說明及注意事項[2]。對于學(xué)生來說那些制度條文也許不能引起他們的注意，但是詳細的使用說明及注意事項就不同了，它不但能使學(xué)生對設(shè)備的基本使用方法有所了解而且對于我們實驗室管理員也是百利無害的，它在一定程度上可以降低設(shè)備的損壞率。眾所周知，無盤技術(shù)及虛擬桌面技術(shù)正在逐步完善也許會在不久的將來替代管理卡，然而在各大高校計算機實驗室中管理卡目前仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，使用管理卡的計算機在保護模式下有個反感的問題就是一旦我們將USB的鼠鍵改變端口重新啟動機器后系統(tǒng)將會對鼠鍵進行重新加載識別，但識別后又無法自動轉(zhuǎn)儲這樣每次啟動機器系統(tǒng)都會重復(fù)這樣的加載識別，系統(tǒng)加載識別鼠鍵是需要時間的，對于不了解情況的學(xué)生來說他們會認為鼠鍵壞了而用力對其亂拍亂打，長期下去好的鼠鍵也變成壞的，從而增加了設(shè)備的損壞率[3]，如果我們能把這一情況以書面說明的形式公示于學(xué)生那自然就免去了許多不必要的麻煩。

2）硬件設(shè)備的管理維護

在計算機系統(tǒng)中，計算機硬件可以說是整個系統(tǒng)的核心組成部分，一旦硬件設(shè)備損壞再好的軟件平臺都是毫無用武之地的。針對硬件設(shè)備的保養(yǎng)，作為管理員的我們應(yīng)該在平時的工作中就做足做充分，切忌等到它們罷工了才引起我們的注意。現(xiàn)將本人的一點小建議介紹給讀者，希望能夠給大家提供一些幫助。

設(shè)備的安裝使用環(huán)境不容忽視。我們在機房新建的時候就應(yīng)該考慮到該問題，隨著計算機的普及及其價格的日益下降，我們在新建機房的時候也許再也不會像上世紀那樣會為機房配備類似拖鞋等用品以及靜電防護等用品，但機房的環(huán)境建設(shè)及維護卻是不可省略的，起碼要有專人負責(zé)機房的日常衛(wèi)生并要配備空調(diào)等換氣設(shè)備，談到機房配備的空調(diào)它的功勞可是不容小覷的，它除了為用戶提供舒適的使用環(huán)境外也可以為機器們創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。在南方的梅雨季節(jié)到來之際，我們一方面要在機房關(guān)閉前確保關(guān)緊門窗并盡量不要切斷機器的供電，依靠機器休眠時的耗電發(fā)熱來驅(qū)散它周圍的潮濕，另一方面我們可以在機房開放時使用空調(diào)的換氣干燥功能來排除房間里的霉氣濕氣使機器始終保持一個干燥的工作環(huán)境。條件允許的話我建議每一學(xué)期對機器進行一次衛(wèi)生大掃除，尤其是要用專用清洗劑對機器中的金手指進行清洗用吸塵器對機箱進行清塵[4]。

條件許可建議使用管理卡或者直接使用無盤虛擬技術(shù)。提起管理卡作為管理員并不陌生，它為我們的系統(tǒng)維護提供了許多便利之處，而且管理卡技術(shù)也在不斷的改進完善。最初的管理卡有一個典型的弊端就是某些特殊軟件在發(fā)送端激活后傳輸給接收端后它就失效了無法運行需要重新激活方可使用，隨著硬件虛擬技術(shù)的應(yīng)用管理卡的這一缺陷也隨之?dāng)[脫，而且現(xiàn)在的管理卡都提供軟件管理功能這使得管理更加便捷人性化[5]。然而任何事物都不是十全十美的，有時候管理卡也是會有一些預(yù)料不到的故障會發(fā)生，例如管理卡芯片程序出錯及損壞、卡金手指接觸不良等導(dǎo)致的系統(tǒng)死機癱瘓，但總的來說它的優(yōu)點還是值得我們?nèi)ダ猛茝V的。當(dāng)然我們也可以使用無盤虛擬技術(shù)，例如QuickDeskTop虛擬桌面快速交付系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一套介于有盤和無盤技術(shù)開發(fā)出來的軟件，也就是說我們的客戶端可以同時配備硬盤當(dāng)服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)正常的情況下客戶端會以網(wǎng)絡(luò)啟動的模式啟動系統(tǒng)一旦服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)癱瘓客戶端就可以從本地的硬盤啟動系統(tǒng)，可以說這是一種雙保險吧。這就要求我們要把購買管理卡的資金用來購買服務(wù)器及性能高些的交換機了，總的來說整體投資相差不大，但它有些很實用的功能目前管理卡是無法做到的。例如不同系統(tǒng)的快速切換，用管理卡實現(xiàn)系統(tǒng)切換需要將所有客戶端都連到發(fā)送端才可以傳輸系統(tǒng)參數(shù)切換系統(tǒng)而虛擬桌面則只需要在服務(wù)器上切換系統(tǒng)鏡像后重啟客戶端即可。

總之，公共計算機實驗室的管理維護是一件繁瑣卻很重要的事情，它與高校的日常教學(xué)和科研工作密切相關(guān)[6]。然而目前其管理還是有很多不足之處，當(dāng)然這也不乏是使用者的使用不當(dāng)導(dǎo)致的，因此，我們要在實驗室的醒目位置留下我們的聯(lián)系方式，以“來電呼叫”為主要工作模式，同時要劃定好各自的負責(zé)區(qū)域，建立起日常管理準(zhǔn)則，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，尤其要加強對管理人員的技術(shù)及責(zé)任心培養(yǎng)，這樣才是提高實驗室管理的重要途徑，也是提高實驗室利用率的重要保障。

參考文獻：

[1] 向東.實驗室管理創(chuàng)新與研究[M].北京：中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2009.

[2] 孟曉蓓.高校計算中心機房管理與維護的探討[J].實驗室科學(xué)，2008（1）.

[3] 張艷紅.高校計算機機房管理與維護探討[J].中國科技信息，2007（3）.

[4] 宋亦兵.公用計算機開放實驗室軟件環(huán)境設(shè)計與實踐[J].福建電腦，2005（3）.