電工基礎安全用電知識范文

導語：如何才能寫好一篇電工基礎安全用電知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：電工基礎；項目化；教材

電工基礎是電氣自動化、機電一體化專業學生的一門專業基礎課，也是機電技術專業群的底層共享平臺課程，它既為學生畢業后從事有關電的工作進行積淀，又為將來學生自學、深造、拓寬、創新打基礎。

通過企業的調研及對以往畢業生的問卷調查，我們確定了電工基礎課程的知識目標是三大塊：直流電路部分、單相交流部分和三相交流部分。技能目標是：培養對電阻器、電感器、電容器等元件的識別、測量能力；電路圖識圖、手工繪圖能力；簡單電路分析、計算能力；電鉻鐵、螺絲刀、鉗子、測電筆等工具使用能力；儀器使用能力，如萬用表、電壓表、電流表、直流電源、交流電源、電度表、示波器、實驗臺等；電子產品說明書閱讀、理解能力；常用電氣產品、設備銘牌的識讀能力；家用單相交流電路初步設計、安裝、一般故障排除能力；一般低壓電器選擇、使用能力；安全用電、安全操作能力，一般電氣火災防范、撲救能力等。在素質目標是：在完成各項目過程中的培養與人交往、團結合作、解決問題、創新能力和持續發展的能力； 具有安全生產、節能環保和產品質量等職業意識和良好的工作方法、工作作風和職業道德；按照以“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體”的總體設計要求，形成電路的制作、安裝和測試能力為目標，打破學科課程的設計思路，圍繞工作任務的需要選擇和組織課程內容，突出能力與知識的聯系，讓學生在實踐中掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力的關聯度。

因此我們把電工基礎分為四個模塊：安全用電、常用直流電表的使用與制作、單相交流電路的制作與測試、三相交流電路的制作與測試。

電是看不到，摸不著的，對于將來要從事電工行業者來說，安全用電就被提到了一個非常高的高度，因此我們在教材項目一設立了安全用電，主要讓學生學會正確使用電，在使用過程中保護自己的安全，遇到緊急突況能冷靜處理應對，因此在本項目中主要讓學生了解各種電氣符號的含義；知道安全用電的要求；遵守安全電壓的規定；熟悉安全接地的方法會采取預防觸電的措施；知道觸電的種類和方式；會分析觸電的常見原因，能對觸電現場進行處理；會快速實施人工急救。

電工基礎項目二就是直流電路部分，那么為使學生有直觀的認識，我們設立了常用直流電表的使用與制作，認識電阻，能識別電阻，會在電路中使用電阻，根據色環識讀電阻，會用萬用表測量電阻，會使用電流表、電壓表測試電路中的電流及負載的電壓，會安裝直流照明電路并對電路進行檢查；用簡單燈泡進行串并聯來從直覺上先感覺后計算串聯分壓和并聯分流；會安裝直流電壓表，擴展直流電壓表量程，安裝直流電流表，擴展直流電流表量程，能安裝萬用表，會使用萬用表，檢測萬用表故障，進而掌握最常用的電工儀表--萬用表的機構與原理，

電工基礎項目三就是單相交流電路部分，室內照明電路設計與安裝，用示波器觀察與測量電阻電路、電感電路、電容電路兩端的電壓及流過電阻的電流的波形，用示波器觀察與測量串聯電路（RL、RC及RLC串聯電路）兩端的電壓、流過串聯電路電流的波形；用萬用表分別測量RLC兩端及串聯電路兩端總電壓；通過對日光燈照明電路的安裝與測試，了解日光燈照明電路常見故障排除，功率因數的提高方法及感受功率因數提高帶來的效果。

電工基礎項目四就是三相交流電路的制作與測試，用交流電流表測量線電流與相電流，用功率表測量功率，測量線電流、相電流、中線電流，測量三相不對稱負載的功率，測量線電流、相電流、中線電流，測量三相不對稱負載的功率，三相漏電保護開關的識別及安裝方法，三相電度表的安裝方法，三相插座的安裝方法。通過本項目，使學生對高深莫測的三相交流電有個初步的了解，為后續課程開展打下良好的基礎。

通過本教材項目化的設計，使高職教師能有個可以依托于工作實際的書本，學生能運用書中的電工基礎知識和工程應用方法解決生產生活中實際一些問題。

[參考文獻]

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關鍵詞：農村；安全用電；問題；建議

Abstract: with the rapid development of economy, rural electric power consumption and increasing, then with all kinds of accidents also significantly increased. This paper analyze the rural security electricity problems in it, and then puts forward corresponding strong opinions and Suggestions, for reference.

Keywords: the countryside; Safety electricity; Problem; suggest

中圖分類號：G812.42文獻標識碼：A 文章編號：

電網是農村的重要基礎設施，農村供電安全對農村經濟發展起著至關重要的作用。近年來，隨之農村經濟的發展，農村房屋建設、農民用電設備、家用電器不斷增加，但農電設施卻沒有隨之不斷完善，加之農電工作者素質偏低、農戶安全用電意識薄弱，這就為用電安全埋下了隱患。因此，如何加強農村安全用電管理工作已經成為現階段亟待解決的問題。

1農村安全用電工作中存在的問題

1.1農網配電設備現設水平低，線路設備維護和抗風險能力差

現階段，農電管理工作正在逐步完善，但由于長期以來資金、技術等的投入不足，使得農村配電設施改造不夠完全和徹底，這直接影響了配網的安全運行。由于農村特殊的生產、生活性質，其用電季節性比較明顯。夏季種植、養殖和農產品加工等用電較多，容易造成配網設備出現過負荷現象，導致設備安全隱患突出。加之其特殊的地理環境，用戶分散，點多面廣，供電線路比較長，道路房屋交錯，這也加大了檢查和維護管理的難度。

1.2農電安全意識不強，農電安全管理執行不到位

隨著國家對農村建設投入力度的加大，農村改革項目不斷推進，但是部分工作人員盲目追求經濟效益，忽視了農電安全管理工作，對于農網的運行和維護工作沒有落實到位，直接導致農電事故頻發，并且在發生后沒有及時吸取教訓，將大事化小，沒有嚴格執行安全責任制度。

1.3農電工作者素質偏低，農電安全管理水平滯后

農電工作人員尤其是農村電工，文化素質普遍偏低，基本是來源于農村，沒有受過系統的專業培訓，技術水平參差不齊，責任心不強，安全用電意識薄弱，缺乏對安全規章制度的理解，與其承擔的工作任務、安全責任和社會責任不想適應，這嚴重制約著農電安全管理事業的發展。同時，農網改造后，設備更新改造、維護維修及用電管理由原來的村級組織管理變為供電所直接管理即“四到戶”，安全責任也隨之延伸到戶表以上，管理范圍增加了很多。從施工檢修，事故處理、抄表收費、正常運行維護到安全管理，一名農電工平均管轄900多戶，確實有困難。再加上農電工待遇較低、積極性不高，在實際工作中很難一一到位。

1.4習慣性違章、裝置性違章問題嚴重

在農電管理中，盡管各種“規程”、 “規定”、“制度”制定得井井有條，要求安全管理規范化。但有些人安全意識不強，習慣性違章難以杜絕，憑經驗辦事，走“捷徑”，怕麻煩，安全意識淡薄，認為只要接上線能用電就行，不管標準不標準。裝置性違章屢見不鮮，主要表現在:“三線搭掛”、超高樹木、私拉亂接、線下建筑，計量箱、配電變壓器臺區接地極銹蝕嚴重、安全距離不夠等。農用配電設施因沒有進行農網改造存在違章現象更是嚴重，特別是蔬菜大棚用電和農灌機井用電，農民為了省錢，拒裝保護器或使用劣質用電器具，私拉亂接，一些攔腰線、地爬線、掛鉤線到處可見。

1.5農電用戶安全常識匱乏

隨著農村生活水平的提高，各種家用電器已經逐漸走入農村家庭，安全用電的預防范圍也隨之擴大。隨意安裝電線，亂接亂搭現象嚴重，缺乏安全用電常識，違章操作，遇到斷電、短路現象時，不找專業人員幫助，經常自己動手維修，加大了安全事故發生的可能性。另外，有的農戶室內線路帶電部位、漏電；有的農戶家用電動機外殼不接地，而且絕緣電阻達不到要求；有的農戶漏電保護器損壞，而且閘刀開關沒有蓋板。

2加強農村安全用電的建議

2.1加強農電安全建設

充分運用市場經濟體制，在農電安全管理工作中，建立以政府為主導，企業和相關部門協作共管的方式，加大對農村電網的投入和管理，提升電力設施安全硬件實力，抵御抗風災，雪災等惡劣自然天氣的能力。此外，還要嚴厲打擊盜竊破壞電力設備設施違法犯罪行為，有效保障電力設備設施安保護電力設備設施安全，維護電力網絡暢通，并將集中整治和經常性的管理相結合，防范與打擊相結合的保護電力設施的長效機制。

2.2加強設備日常維護管理

供電企業在日常維護中，要對線路和設施做到勤巡、勤護、勤修，發現事故隱患及時消除，發現問題及時解決，發生故障及時排除，積極履行好供電服務承諾。

2.2加強安全管理領導，不斷完善管理體系

首先領導干部要從思想上提高認識，針對已經出現的問題要及時調研，抓住根源，徹底解決問題。建立相關的農電管理規章制度，并下達到鄉鎮，村，落實到各相關部門，建立獎懲制度，定期進行考察。同時樹立憂患意識，積極開展各類安全宣傳教育活動，檢測預防為主，安全第一的觀念。

2.3提高農電工作者的素質和專業技能

針對農電工作者安全技能知識缺乏這一情況，農電管理部門及農村變電所要加強基層農電管理人員的培訓工作，根據工作中的實際情況，科學地設計、制定實用性強、操作方便的培訓課題，使農電工作者能夠對基礎線路、變電設備等進行維護與保養，定期進行考核，嚴格執行持證上崗制度，全面提高農電工作者的業務素質。對于用戶在生產和生活中遇到的實際困難進行指導，幫助農民認識到安全用電、經濟用電的重要性，還要在基礎檢查工作當中積極宣傳安全用電常識，促進我國農村用電安全管理工作的實施。

2.4加強安全用電培訓，增強農民安全知識

供電所要與鄉（鎮）、村、組建立四級電力安全管理保證體系。有針對性的組織村民代表進行安全用電常識培訓，主要是教他們觸電急救方法及電力安全防范措施和一些基礎的電工基礎知識；同時還可以與青年光明服務隊下鄉開展活動為契機，以現場演示的方式教農民如何選擇電器材料，如何防止觸電，出現故障如何處理等方法，從而增強農民自我保護意識。

2.6加大宣傳教育，提高農電用戶的安全意識

在農電用戶遇到困難時，農電工作者要及時趕到并解決問題，同時，針對出現的問題對進行講解，幫助農戶分析問題產生的原因及防治措施，使農戶提高安全意識，盡量避免類似問題的再次發生。俗話說：“思想是行動的指南”。農電用戶只有在思想上重視了安全用電，才能在行動上杜絕不安全行為。供電所要定期不定期開展送安全下鄉活動，特別是春季春耕排灌時期和夏季雷雨多發時節要開展特殊安全宣傳活動。可以利用宣傳車到用戶比較集中的村、組進行廣播宣傳；利用漫畫的形式，形象、客觀進行宣傳；下發安全用電知識宣傳單進行宣傳，也可以從小孩入手，走進學校以上課的形式，給同學上安全用電課，使他們從小就養成安全用電的好習慣，并通過他們使家長提高安全用電意識。

2.7加強安全監察，加大考核力度

在抓好人和設備管理的同時，還要加強安全監察工作，加大對鄉鎮農電站、村電工的安全考核力度。上級管理人員要經常深入農村用電第一線，督促農村電工認真落實好各項安全措施，幫助他們搞好安全用電知識宣傳，搞好觸電急救培訓，提高廣大村電工遵章守紀的自覺性，對個別安全管理較差者，要進行從嚴教育，促進農村安全用電工作，確保低壓安全無事故。

結語

電力設施遍布城鄉，與經濟建設和人民群眾利益息息相關，必須充分認識到電力設施保護工作的重要性和迫切性，提高廣大農電用戶的安全用電意識，確保社會主義新農村建設建康發展。

參考文獻：

[1]曾小春.安全用電（第二版）[M].北京.中國電力出版社.2007

[2]聶廣林.電工技能與實訓[M].重慶.重慶大學出版社.2007

[3]李恩花,孔令文.農村家庭安全用電問題[J].供用電,2006,(04).

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關鍵詞：農村；安全；用電

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-06-0050-1

隨著改革開放的不斷深入和新農村建設的推進，農村電力事業得到了前所未有的發展，農村已經家家戶戶都用上了電，但由于農村基礎設施還比較薄弱，農民安全用電意識不強，安全用電知識比較缺乏，所以在農村安全用電方面存在著或多或少的問題。

1 目前存在的問題

1.1 農民安全用電知識比較缺乏

大部分農民對安全用電知識不了解，有的用戶家里保險絲斷了用鋁絲代替保險絲；有的用戶當線路發生短路引起火災不會處理，甚至用水去滅火，致使損失更加嚴重。

1.2 部分用戶電表容量偏小

隨著社會經濟的不斷發展，農民生活水平得到了很大提高，農村用戶負荷不斷攀升，以前裝的1.5/6A的電表容量太小，今年我所就有近20塊1.5/6A的電表因負荷偏大而燒壞。

1.3 農民違章用電現象比較嚴重

有的農民為了貪小便宜，建房、抽水排灌用電不到供電所報裝，私自掛線用電；有農民把建房地點選在供電線路下方，房線距離達不到安全要求。

1.4 農民室內線路、用電設備質量比較差

有的農戶室內線路帶電部位、漏電；有的農戶家用電動機外殼不接地，而且絕緣電阻達不到要求；有的農戶漏電保護器損壞，而且閘刀開關沒有蓋板。

2 建議

農村安全用電是供電企業安全管理的一項重要內容，我們一定要站在加強社會主義新農村建設、維護廣大農民群眾生命財產安全的高度，從落實科學發展觀和構建和諧社會的高度，充分認識加強農村、農民安全用電的重要意義。為加強農村安全用電管理，防止觸電事故發生，筆者結合實際，提以下四點意見。

2.1 加強安全宣傳教育，提高農民安全用電意識

俗話說：“思想是行動的指南”。農民只有在思想上重視了安全用電，才能在行動上杜絕不安全行為。供電所要定期不定期開展送安全下鄉活動，特別是春季春耕排灌時期和夏季雷雨多發時節要開展特殊安全宣傳活動。可以利用宣傳車到用戶比較集中的村、組進行廣播宣傳；利用漫畫的形式，形象、客觀進行宣傳；下發安全用電知識宣傳單進行宣傳，也可以從小孩入手，走進學校以上課的形式，給同學上安全用電課，使他們從小就養成安全用電的好習慣，并通過他們使家長提高安全用電意識。

2.2 加強農網安全改造，排除安全隱患

雖然經過農改，農村電網得到了很好的改善，但由于資金問題，有的偏遠山區農村電網還沒有完全整改到位，供電設施還比較落后，存在安全隱患。供電所要將未改造線路、設備列入年度兩措計劃，逐年進行改造。同時，供電企業要加強與政府的溝通協調，爭取政府加大資金投入電網建設，改變農村電網布局，改造落后線路、設備，提高電網供電質量，消除安全隱患。同時，供電所也要加大對線路缺陷的處理，建立缺陷處理制度，發現一處處理一處，把隱患消除在萌芽態度。

2.3 加強安全防范措施的落實，及時糾正不安全行為

落實安全用電檢查（稽查）制度，發現違章用電或竊電行為，要按有關規定進行處理。特別是對一些私拉亂接現象要及時制止，并要求其到供電所辦理臨時用電手續，裝表接電，簽訂供用電合同，杜絕采取掛線承擔臺區線損的方式收取電費。同時安全檢查不僅要深入企業、學校，還要深入農村和農戶家中，發現農戶家庭用電存在安全問題的，要說服、教育其整改；對發現用戶表計容量太小的問題，要勸說其購買容量大的表計。另外還要加強對配電線路的檢查，特別是樹線安全距離和新建樓房安全距離，及新修公路、新農村建設是或影響線路、設備安全，發現問題及時報告，并盡快進行處理，防止安全事故的發生。

2.4 加強安全用電培訓，增強農民安全知識

供電所要與鄉（鎮）、村、組建立四級電力安全管理保證體系。有針對性的組織村民代表進行安全用電常識培訓，主要是教他們觸電急救方法及電力安全防范措施和一些基礎的電工基礎知識；同時還可以與青年光明服務隊下鄉開展活動為契機，以現場演示的方式教農民如何選擇電器材料，如何防止觸電，出現故障如何處理等方法，從而增強農民自我保護意識。

2.5 加強安全監察，加大考核力度

在抓好人和設備管理的同時，還要加強安全監察工作，加大對鄉鎮農電站、村電工的安全考核力度。上級管理人員要經常深入農村用電第一線，督促農村電工認真落實好各項安全措施，幫助他們搞好安全用電知識宣傳，搞好觸電急救培訓，提高廣大村電工遵章守紀的自覺性，對個別安全管理較差者，要進行從嚴教育，促進農村安全用電工作，確保低壓安全無事故。

參考文獻

[1] 李恩花,孔令文.農村家庭安全用電問題[J].供用電,

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關鍵詞：“三集五大”；農電管理；機制探索

中圖分類號：C93

文獻標志碼：A

文章編號：1000-8772（2012）11-0080-02

1 農電管理的具體困難

由于諸多歷史原因，農電管理存在一些具體困難。以三門電力公司為例，這些困難主要表現在以下幾個方面：

1.1 員工綜合素質偏低

由于以往農電工招聘標準偏低以及管理上存在一定的松散現象，農電工的個人素質以及業務技術水平與企業要求尚存一定的差距。三門電力公司初中及以下文化程度占農電工隊伍總數的62.02%，大學專科以上人數比例很少；在專業技能方面，真正電力專業畢業的人數極少。

1.2 低壓綜合線損率高

農電體制改革后，原先由村組承擔的臺區變損、低壓線損和表損全部轉移到供電企業，村委會相關負責人員不再向以往那樣對竊電行為進行管制，加上竊電手法不斷翻新難以細查，管理者使出全身解數仍感到力不從心。1999—2008年，三門電力公司轄區范圍內每年被竊電量以15%的速度增長，僅2008年全年因為竊電造成的直接經濟損失就高達100余萬元。竊電行為的存在，使低壓綜合線損率居高不下。

1.3 安全責任風險較大

在安全責任方面，不管產權是否屬于供電公司，電力設施設備發生故障或意外事故導致人身傷亡，都要追究供電公司的相關責任，并承擔高額的賠償費用。同時，農村低壓電力設施線長面廣，農民群眾安全意識淡薄，私拉亂接時有發生，特別是農忙季節、用電高峰季節違章用電現象尤為突出，導致觸電事故時有發生。在缺乏相對詳細完善的法律法規的情況下，觸電事故、非計劃停電、電壓不穩等所引發的責任和賠償無形之中增加了供電公司的安全責任風險。

1.4 農電工工作強度趨向飽和

農電體制改革要求“山區每300戶配備1人；丘陵、湖泊每400戶配備1人；平原每450戶配備1人”，三門電力公司農電工人數因此從原來的200多名縮減到150余名。同時，農電管理“三公開”、“四到戶”、“五統一”推行以來，用戶數量較過去大幅增加，管理范圍也迅速擴張，農電工們被聘用并擴充到生技、變電站、市場營銷組等多個部門，從事工程安裝、線路維護檢修（搶修）、變電運行值班、用電抄核收等多種工作。這些工作極大地增加了農電工的工作量，其工作強度接近飽和。

2 農電管理新機制

2.1 理念宣貫

理念宣貫是三門電力公司農電管理新機制的基礎，其核心是宣傳國家電網公司的最新要求，并切實推進企業文化建設。當前國家電網公司的工作重心就是“三集五大”體系建設，基層單位加快推進“三集五大”建設，能夠實現核心資源集約化、核心業務專業化、基礎工作標準化，全面提升農電管理水平，實現農電管理與上級公司管理的全面接軌。

“三集五大”體系建設對于國家電網公司實現城鄉電網一體化管理、一體化發展以及“兩個一流”（世界一流電網、國際一流企業）的宏偉目標有著重大意義，基層單位應深入領會并落實到行動中。對此，三門電力公司綜合運用網站、視頻、展板、條幅、專門會議等多種形式反復宣貫，在思想認識上確保公司員工與國家電網公司及浙江省電力公司保持一致。

2.2 標準建設

農電管理工作能否真正做好，某種程度上取決于相關標準是否完備并嚴格執行。三門電力公司根據上級公司的要求修訂了管理標準，出臺了《農電工績效考核標準》，完善了機構設置。現在，每個基層營業所都配備了所長、副所長、安全員、配電組（含組長、工作負責人和配電工）、營業組（含組長、工作負責人和營業服務工），并設立了臺區經理。為了提高工作效率，降低勞動強度，對相關人員還配置了電力抄表器、開票微機，以及交通工具等標準化設施。尤其重要的是，明確了農電工的待遇標準，通過為農電工購買人身意外傷害保險等辦法，切實落實了農電工的福利保障。

2.3 培訓管理

鑒于農電工綜合素質偏低的現狀，只有卓有成效地開展培訓工作，前述相關標準才能落地。三門電力公司在建立培訓體系、完善培訓內容時確定了層次化的培訓機制，培訓管理分為農電工培訓和所長培訓。對農電工的培訓主要體現在三方面：一是加強基礎知識培訓，使其熟悉電力相關的方針、政策，掌握電工基本技術、農村安全用電知識等；二是相關業務的理論和實踐操作培訓，特別是快速處置意外事故等方面的培訓，建立取證上崗制度；三是每年不定期培訓并考核業務知識，將考核結果作為評優、聘用的依據。對所長的培訓內容主要是當前先進的知識及技術，還有通過時代光華培訓機構經常對他們進行素質理念培訓，使其能真正成為基層員工的技術、個人品德的領頭人。

篇5

一名專業的維修電工一方面要熟悉職業領域內的電子技術、自動控制技術和電工基礎知識；另一方面要學習現代的專業知識和操作技能。變頻器等現代產品的運行技巧和運行原理、計算機編程語言、用戶程序、計算機職能管理系統、計算機故障等現代化知識是一名專業的電氣維修工在維修工作中及時定位故障范圍和程度大小，及時排除安全隱患，迅速查找故障原因，并給與解決的后備支持。為適應新時期、新技術的發展趨勢，計算機遠程智能管理系統已經逐漸應用到用電設備中去。計算機遠程智能管理系統的應用和實踐一方面提高了用電的效率性、可靠性和安全性；另一方面也為電氣維修和養護工作帶來不小的挑戰和要求。因此，維修電工應該對智能管理系統的操作程序和使用技能有一個詳盡的了解和掌握。要能夠利用計算機知識查詢客戶的用電信息、排除故障的發生范圍等等。所以說高技術所具備的效能的充分發揮離不開維修電工所掌握的現代化的專業知識和操作技能，否則高新技術的威力將大打折扣。

2當代維修電工要掌握基本的專業英語知識

英文解釋在現代化設備的操作面板，以及進口設備的隨機手冊中占據了大量的篇幅。對這些資料的查閱需要扎實的專業英語知識做為支撐。否則，資料的閱讀、設備的操作、人機對話的開展、報警提示的實施將無從談起。對報警提示不了解的電工，不管具備多少年的維修經驗，在維修工作中必須要走彎路。所以，維修電工應當掌握基本的專業英語知識。計算機技術、網絡技術、多媒體技術等現代化教學輔助手段逐漸進入人們的生活、學習和工作中去，并得到了廣泛的運用。在英語學習中引入現代計算機網絡技術已是大勢所趨，借助計算機輔助手段，能彌補和克服專業教材枯燥無趣的不足，大大提高英語學習的質量。專門的維修電工應當積極運用計算機網絡手段加強自身專業英語知識的學習和英語學習習慣的培養。

3當代維修電工要具有創新思維和創新精神

只有創新才有發展，因而作為現代的維修電工應當有著強烈的創新意識，積極化解和解決矛盾，以應對瞬息萬變的電力市場。電力企業的發展目標是為社會提供可靠、有效、安全的供電。而配電系統的正常運行要受配電設備的直接影響，所以說維修電工有必要及時掌握相關設備出現問題的原因和有效的檢修、維護手段，維持正常的配電運行活動。第一、管理、控制好配電原件和各個設備的正常性能，穩定其工作質量。第二、提升配電元件和各個設備的持續安全、熱可靠性和絕緣性。第三、通過設備檢修和維護，改善配電元件和各個設備的運行環境，提高元件和設備的工作壽命，把握各元件和設備的運行狀態，及時查缺補漏，發現存在的安全隱患，做出迅速及時的補救措施，有效遏制潛在發生的事故，最大程度上增強配電運行系統的安全性，保障正常供電工作的開展。

4結束語

篇6

二、機關事業單位要帶頭節約用電。

各機關和學校、醫院等事業單位要加強空調用電管理，開空調要關窗門，倡導在原有基礎上每天少開二個小時空調；有電梯的單位減少電梯使用頻率，倡導六樓及以下樓層步行上下樓；在能滿足工作需要的前提下，辦公室照明要做到白天不開燈，杜絕白晝燈、長明燈；下班要及時關閉計算機、復印機、傳真機、碎紙機等辦公設備的電源，盡量減少辦公設備待機電源損耗；更換辦公設備時，要采購節能燈具和節能設備。公共機構單位用電量要在去年基礎上下降5%以上。縣直機關事業單位節約用電工作由縣機關后勤服務中心負責牽頭落實，學校、醫院節約用電工作分別由縣教育局、衛生局負責牽頭落實。

二、城區公共場所要減少照明用電。

合理調度景觀照明，城區道路路燈實行隔盞或單邊開啟，盡可能節約用電。城區公共場所、機關辦公樓和居民小區外的照明燈以及交通路燈要合理控制照明時間，做到“天不暗不開燈，天亮就關燈”，盡量減少照明用電。城區公共場所照明用電量要在去年基礎上下降5%以上。城區公共場所節約用電工作由縣住建局負責牽頭落實。

三、經營場所要合理用電。

商場、賓館、娛樂場所、旅游景區、金融機構等各經營單位在保障必要的照明、保安及經營性用電的前提下，積極倡導節約用電。減少空調使用頻率，嚴格執行公共建筑空調溫度控制標準，減少電梯使用頻率和大型廣告、照明用電。重點商場、賓館飯店、金融機構、旅游景點等用電量要在去年基礎上下降5%以上。重點商場企業及賓館飯店的節約用電工作由縣住建局牽頭落實。

四、進二步加強節電工作監督檢查。

各鄉（鎮）、各單位要切實加強對節約用電工作的領導，研究制定節約用電的具體措施，并確定專門人員抓好落實。縣節能減排辦、工信局、水利電業有限公司等部門要加強用電負荷預測，加強協調調度，確保電網安全穩定運行；縣機關后勤服務中心、財政局要完善黨政機關、事業單位的節能考核，對考核排名前10位且節電5%以上的單位或排名后10位且達不到用電下降5%目標的單位，要按有關規定分別給予獎勵或處罰；縣住建局、教育局、衛生局、水利局等牽頭落實單位要明確計劃要求，強化監督檢查；縣工信局要對國家明令淘汰的高耗電產品、空調溫度設定、城區景觀照明等組織開展專項檢查，依法查處各種浪費行為。加強能效標識管理，打擊虛假標識，規范標識行為。質監部門要加大對終端用能節能產品、公建設施的質量監管力度，定期開展檢查，對產品能效不達標的企業依法處罰，對能效嚴重超標產品責令企業收回。

篇7

一、指導思想

通過進一步強化重點隱患的整治、加強宣傳教育培訓、加強基層建設等措施，大力推動企業安全用電和電力設施保護長效機制建設。努力夯實中小企業用電安全基礎，強化電力設施保護，消除隱患，遏制各類觸電和電力設施事故的發生，促進我市經濟社會的又好又快發展。

二、工作目標和任務

圍繞企業安全用電和電力設施保護，重點做好以下幾個方面工作：

1、重點隱患整治。金華市及市級確定并公布的重點隱患項目必須100%完成整改。同時繼續在全市開展木結構房屋以及中小企業電器線路改造的查漏補缺工作，推動專項整治工作的深入開展。

2、宣傳教育培訓。加強宣傳工作，以“關機斷電源，省電保安全”主題宣傳活動為載體，從而進一步提高全民對用電安全及電力設施保護的意識。在注重發揮媒體宣傳作用的同時，提高對企業電工、電焊工等特種作業人員持證上崗的監督檢查和指導力度。進一步加大培訓工作力度，力爭電工、電焊工等涉電作業人員持證上崗率有明顯提高。

3、加強基層建設。加強業務指導，對各級安全監管人員進行用電安全及電力設施保護知識的宣傳，引導和幫助鎮街（工業園區）、企業安全管理人員提高管理能力和水平。通過電工協會社會化運作模式，使電工協會會員積極參與專項整治工作，確保用電安全及電力設施保護監管工作的取得成效。

三、整治步驟

第一階段：事前準備階段（4月10日——4月30日）

1、制定整治方案。各鎮人民政府、街道辦事處、工業園區管委會，各有關部門要完善整治工作組織機構建設，制定整治工作方案，并于4月30日前將整治方案報市安委辦。

2、確定重點隱患。開展對用電安全及電力設施保護安全隱患的排查梳理，由市安委辦確定一批重點隱患，報上級政府予以公布掛牌整治。

3、制定培訓計劃。各鎮街（工業園區）要結合安全生產培訓計劃，要把安全生產知識培訓與用電安全培訓有機的結合起來，充分利用全市46家安全培訓學校的資源優勢，開展員工培訓。

第二階段：集中整治階段（5月1日—12月15日）

1、要按整治方案實施整治。明確任務，落實責任，確保專項整治各項任務落到實處。

2、要加大用電安全檢查的覆蓋面和執法檢查力度，有針對性、有重點的開展多層次多形式的安全檢查，消除各類隱患。市安委辦將在8月底組織人員對各鎮街（工業園區），各有關部門的整治工作開展情況進行督查。

第三階段：驗收考核階段（12月16日—12月20日）

1、各鎮街（工業園區），各有關部門要對安全用電及電力設施保護專項整治工作進行總結，并將書面總結于12月10日前上報市安委辦。

2、市安委辦將對各鎮街（工業園區），各有關部門專項整治工作進行檢查驗收。

四、工作措施和要求

1、加強領導，明確職責。各鎮街（工業園區）、各有關部門要建立專項整治工作組織機構，切實加強對專項整治工作的領導，制定切實可行的重點隱患整治進度計劃，明確各單位工作職責，做到人員、責任、經費、措施四落實，確保整治工作各項任務落到實處。

2、提高認識，強化基礎。扎實做好用電安全教育和電力設施保護法規宣傳，進一步提高涉電作業人員持證上崗率和全員安全用電及電力設施保護意識；加強對基層的業務指導，提高用電安全及電力設施保護監管工作覆蓋面。強化對電氣設備運行安全的監管，規范安裝和使用行為，并逐步形成隱患治理常態機制。

篇8

摘要：電子技術專業實訓是職業學校技能實踐教學的重要環節之一，電子技術專業實訓教學對培養學生的動手能力和技能操作意識起著重要作用，而且對學生的后續專業基礎課程、拓展課程等都起著先導性的作用。本文從電子技術專業實訓教學中對學生的管理、教師的管理和教學文件制度的管理等幾個方面做了闡述。

關鍵詞：中職校；電子技術專業；實訓教學管理

電子技術專業實訓是職業學校技能實踐教學的重要環節之一，對于剛進入職業學校學習的學生來說，通過電子電工實訓可以提高學生的學習興趣，培養學生在電子電工方面的基本技能，還可以讓其掌握更多的專業基礎知識。電工電子類專業的實訓教學涉及到許多專業基礎課程，包括電工基礎、電子線路、電子測量、電氣控制（包括可編程控制器）、單片機、電子裝配與調試、電子CAD、電子仿真等，實訓教學內容根據具體專業有所選擇和側重。電子技術專業實訓教學對培養學生的動手能力和技能操作意識起著重要作用，而且對學生的后續專業基礎課程、拓展課程等都起著先導性的作用。

本課題的研究是與實訓教學密切相關的教學管理問題。實訓教學是一項非常繁煩、責任重大（如安全問題）的工作，管理工作貫穿于教學過程的始終。從實訓教學的準備、實施直至總結和反思都離不開管理的問題。本文所涉及到的管理問題主要是如何建立一個完善、高效的管理體系，研究方向主要包括電子技術專業實訓教學中對學生的管理、教師的管理和教學文件制度的管理等幾個方面。

一、電子技術專業實訓教學中對學生的管理

注重基本技能的訓練是加強電子技術專業實訓教學中學生管理的一重要環節。電子電工實訓的主要內容包括常用元器件的識別與測試，基本焊接訓練及產品的焊接、調試和組裝。整個實訓實際就是一個電子產品生產的全過程，是生產工藝的濃縮，稍有疏忽就有可能造成電子產品的報廢。所以我們教師要注重學生基本技能的訓練。有的學生急于動手焊接制作電子產品不重視基礎訓練，以至于眼高手低，做出的產品不僅外觀不美，性能參數也不合格，因焊接不仔細而造成的漏焊、虛焊、連焊的現象很多，尤其是排線焊接的錯誤率較高。針對這種現象，首先安排學生利用廢舊印刷電路板進行拆卸、焊接實訓，對此提出具體要求：焊點無虛焊、表面光潔且大小一致。經過焊接練習合格后，再發放實訓產品的配件正式安裝。利用這種循序漸進的方式進行教學，不僅大大提高了電子產品的合格率，而且也使學生的基本焊接技能得到了強化。

在教學過程中，教師要以提高學生動手能力為主，采取精講多練的形式，啟發學生思維。如以手工電焊接線作為基本訓練，讓學生在廢舊電路板上反復練習，然后，帶著問題聽教師講操作要領并作示范和解答問題。再用正式印刷電路板練習，學生自己檢驗質量，小組互檢，小組長寫評議。這樣可以讓學生熟練掌握使用電烙鐵焊接的基本功。為了達到培養應用型技術人才的目的，我們課題組采取的做法是嚴格要求，嚴格考核，認真總結。嚴格要求，是為了確保電子電工實訓的順利進行，要求學生進入電子電工實訓室，必須學習實訓規定的有關規章制度，每人自覺遵守。實行分組、組長負責制，責任落實到人，提高管理的自覺性。強調“必須安全用電”的意識，了解安全用電知識。嚴格考核，要結合電子電工實訓的內容嚴格考核，采取“優、良、中、及格、不及格”等級制評分辦法，由學生根據訓練內容自檢、小組評議和教師驗收實習產品質量綜合評定成績。認真總結，電子電工實訓結束，要求每人寫一份書面總結，總結在實訓中思想政治、理論知識、動手能力等各方面素質有哪些認識、收獲和體會以及對電子電工實訓有哪些意見和好的建議。

二、電子技術專業實訓教學中對教師的管理

電子技術專業實訓教學是電子、機電以及工科類專業的重要教學環節，是培養學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題及加強動手能力的系統工程。面對21 世紀電氣、電子信息技術的快速發展和技能性人才的緊缺局面，對電子技術專業實習指導教師提出了更高的要求。作為電子技術專業實訓教學的指導老師，具備綜合實踐技能是指導學生更好提高實踐技能的關鍵。

作為教師，應從以下幾方面加以強化自己的實踐技能。一是熟練地使用電工、電子儀器檢測元件的能力。電工電子實習指導教師要對常用的電工電子測量儀表熟練應用。如：萬用表、功率表、電壓表、電流表、示波器、穩壓源、晶體管特性儀、掃頻儀等儀表。二是熟練使用常用電工電子工具的能力，如剝線鉗、斜嘴鉗、壓接頭鉗、電工刀、螺絲刀、電筆和電烙鐵等。三是要具有應用現代電工電子設備的能力。現代電工電子設備主要以微電腦控制，如利用變頻原理、PLC 控制器控制各種現代自動化設備。

在教學過程中，教師應根據實訓對象調整實訓教學內容。我們學校是一所中等職業學校，以培養應用型技能人才為主。生源基礎較差，但他們性格活潑、好動，對實訓很感興趣。電子電工實訓課程的安排時間為四到五周。我們根據學生的這一特點，本著因材施教的教學原則，對中專班學生側重基本技能訓練環節，加強動手能力的訓練；對“對口單招班”學生則在理論基礎知識上和基本技能訓練上全面兼顧。在實訓教學中我們以“啟發式”教學為主。讓每一個學生都自己動手制作產品。對于部分懶惰的學生采取賞識教育的方法，鼓勵學生大膽實踐，勇于實踐；對于一些難點、疑點，讓學生們相互研究、相互討論，培養他們團結協作的精神。

三、電子技術專業實訓教學中對相關教學文件的管理

為加強對電子技術專業實訓教學中相關教學文件的管理，我們制定了相關教學培養目標，并對教學基本要求的應用做了要求。

知識教學目標，主要有以下幾點：1.了解電工電子儀表、儀器的基本結構及正確使用與維護；2.掌握常用電子元器件的正確識別與檢測方法；3.理解常用電子電路和簡單電子整機電路的分析、檢測與常見故障排除方法；4.掌握電子電路安裝的工藝知識。

能力培養目標：1.能正確使用常用電工電子儀表、儀器；2.能正確閱讀分析電路原理圖和設備方框圖，并能根據原理圖繪制簡單印刷電路；3.初步學會借助工具書、設備銘牌、產品說明書及產品目錄等資料，查閱電子元器件及產品有關數據、功能和使用方法；4.能按電路圖要求，正確安裝、調試單元電子電路、簡單整機電路；5.處理電子設備的典型故障。

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關鍵詞：電工電子技術 實踐教學 生產實踐

1 引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業及大文科專業開設的一門公共實踐課程,學習的主要內容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。

2 實踐教學的現狀和改進措施

(1)實踐課程簡介

根據專業的不同,電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業,開設電氣工程訓練a,共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制,訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段,使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能,了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業,開設電氣工程訓練b,共40學時;通過室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實踐,讓學生懂得安全用電,學習常用電工工具和儀表的使用,掌握最基本的電工技能。

(2)實踐教學存在的不足之處

從近三年的教學實踐過程看,存在的不足之處有兩點:

第一,教學內容不夠充實,學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練,前三天的實踐內容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內容是創新設計,占用時間偏長。

第二,教學實踐內容和現代生產實踐結合度不夠,電工電子技術含量偏低。電氣工程訓練a的實踐內容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練b的實踐內容是照明電路的安裝實踐,在電路中用的是電感式鎮流器。在科技發展日新月異的今天,這些電路已不是最常用的電路了。

(3)實踐教學改進措施

針對在電氣工程訓練中存在的現狀,對原有的實踐教學內容進行提煉和整合,在電氣工程訓練中增加電子產品制作的內容。對于非電專業的學生,可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產品。參加電氣工程訓練a的學生,可以選作plc控制器;參加電氣工程訓練b的同學,可以選作電子鎮流器。學生在電工實踐過程中,通過對電氣產品的研制、組裝和調試的親身體驗,了解電工電子技術的應用,探知最前沿的科學技術,推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。

3 實踐教學改進后的實施方案

(1)實踐教學內容

電氣工程訓練實踐經過改進后的教學內容可概括為四個教學環節、六大教學模塊。四個教學環節包括理論教學、基礎實踐、創新設計和產品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調試和檢修。

在教學實踐過程中,六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環節中完成的。可以看出,和電氣工程訓練b相比,電氣工程訓練a的電工電子技術信息含量大、實踐操作難度高。

(2)教學實施方案

教學內容的難易程度以及時間安排不是一成不變的,在教學過程中需要把握三點:

第一,理論與實踐相結合。理論教師在理論教學環節主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講,和實踐操作聯系不大的理論知識要少講。通過理論教學,學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐,這才是理論教學的真正目的。

第二,因材施教。專業不同,采用的教學方法和教學手段就不同,講授的教學內容也不同;專業相同基礎不同,教學內容的側重點就不同,對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養,對素質高、學習能力強的學生要進行精英培養。

    第三,課內教學與課外活動相結合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產品制作有獨到見解的學生,教師要積極引導,把課內教學內容和學生課外科研活動、素質教育活動有機結合起來,并給予必要的指導。

(3)激發學生興趣的方法

為了更好地完成教學任務,實現預期的教學目標,要充分調動學生參與實踐的主觀能動性,激發學生的興趣和培養創新意識。

第一,確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中,結合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段,采用演示教學和漸進式啟發教學相結合的教學方式,在激發學生興趣、培養自學和獨立思考能力等方面下功夫,使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目,主要以演示教學為主,通過演示教學,學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創新實踐項目,主要以漸進式啟發教學為主。通過啟發教學,開闊學生的思路,培養同學們獨立完成實踐項目的能力。

第二,采用不同的考核標準。在教學過程中,要根據不同專業、不同基礎的學生,調整實踐項目在量和質上的要求,制定相應的考核標準,讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感,激發學生的學習興趣。學生有了興趣,教學目的就容易達到了。

第三,實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環節,可以把一個班級分成幾組,組和組之間比賽,哪個組完成的又快又好,哪個組就有額外加分,并把名次寫在黑板上。這樣就能激發學生之間團結合作、協同作戰的意識和動力。在產品制作實踐環節,可以把課內教學和課外的素質教育活動相結合,給成績優異者頒發獲獎證書和獎金,鼓勵學生參加科研活動。

4 結語

在電氣工程訓練的教學實踐中,我們本著與時俱進、勇于創新的精神,不斷提煉和整合實踐教學內容,著重培養學生的團隊精神、工程實踐能力和創新意識。學生在實踐過程中,通過對電工電子線路和電氣產品的設計、組裝和調試的親身體驗,了解電工電子技術的應用;探知最前沿的科學技術,增強求知欲望,培養自我發展的能力。

參考文獻

[1] 董啟廣,電工電子實訓教學模式的研究與實踐,北京工業職業技術學院學報,2006(10).

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【關鍵詞】電工電子技術 實踐教學 生產實踐

1 引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業及大文科專業開設的一門公共實踐課程，學習的主要內容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。

2 實踐教學的現狀和改進措施

(1)實踐課程簡介

根據專業的不同，電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業，開設電氣工程訓練A，共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制，訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段，使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能，了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業，開設電氣工程訓練B，共40學時;通過室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實踐，讓學生懂得安全用電，學習常用電工工具和儀表的使用，掌握最基本的電工技能。

(2)實踐教學存在的不足之處

從近三年的教學實踐過程看，存在的不足之處有兩點:

第一，教學內容不夠充實，學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練，前三天的實踐內容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內容是創新設計，占用時間偏長。

第二，教學實踐內容和現代生產實踐結合度不夠，電工電子技術含量偏低。電氣工程訓練A的實踐內容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練B的實踐內容是照明電路的安裝實踐，在電路中用的是電感式鎮流器。在科技發展日新月異的今天，這些電路已不是最常用的電路了。

(3)實踐教學改進措施

針對在電氣工程訓練中存在的現狀，對原有的實踐教學內容進行提煉和整合，在電氣工程訓練中增加電子產品制作的內容。對于非電專業的學生，可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產品。參加電氣工程訓練A的學生，可以選作PLC控制器;參加電氣工程訓練B的同學，可以選作電子鎮流器。學生在電工實踐過程中，通過對電氣產品的研制、組裝和調試的親身體驗，了解電工電子技術的應用，探知最前沿的科學技術，推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。

3 實踐教學改進后的實施方案

(1)實踐教學內容

電氣工程訓練實踐經過改進后的教學內容可概括為四個教學環節、六大教學模塊。四個教學環節包括理論教學、基礎實踐、創新設計和產品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調試和檢修。

在教學實踐過程中，六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環節中完成的。可以看出，和電氣工程訓練B相比，電氣工程訓練A的電工電子技術信息含量大、實踐操作難度高。

(2)教學實施方案

教學內容的難易程度以及時間安排不是一成不變的，在教學過程中需要把握三點:

第一，理論與實踐相結合。理論教師在理論教學環節主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講，和實踐操作聯系不大的理論知識要少講。通過理論教學，學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐，這才是理論教學的真正目的。

第二，因材施教。專業不同，采用的教學方法和教學手段就不同，講授的教學內容也不同;專業相同基礎不同，教學內容的側重點就不同，對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養，對素質高、學習能力強的學生要進行精英培養。

第三，課內教學與課外活動相結合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產品制作有獨到見解的學生，教師要積極引導，把課內教學內容和學生課外科研活動、素質教育活動有機結合起來，并給予必要的指導。

(3)激發學生興趣的方法

為了更好地完成教學任務，實現預期的教學目標，要充分調動學生參與實踐的主觀能動性，激發學生的興趣和培養創新意識。

第一，確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中，結合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段，采用演示教學和漸進式啟發教學相結合的教學方式，在激發學生興趣、培養自學和獨立思考能力等方面下功夫，使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目，主要以演示教學為主，通過演示教學，學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創新實踐項目，主要以漸進式啟發教學為主。通過啟發教學，開闊學生的思路，培養同學們獨立完成實踐項目的能力。

第二，采用不同的考核標準。在教學過程中，要根據不同專業、不同基礎的學生，調整實踐項目在量和質上的要求，制定相應的考核標準，讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感，激發學生的學習興趣。學生有了興趣，教學目的就容易達到了。

第三，實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環節，可以把一個班級分成幾組，組和組之間比賽，哪個組完成的又快又好，哪個組就有額外加分，并把名次寫在黑板上。這樣就能激發學生之間團結合作、協同作戰的意識和動力。在產品制作實踐環節，可以把課內教學和課外的素質教育活動相結合，給成績優異者頒發獲獎證書和獎金，鼓勵學生參加科研活動。

4 結語

在電氣工程訓練的教學實踐中，我們本著與時俱進、勇于創新的精神，不斷提煉和整合實踐教學內容，著重培養學生的團隊精神、工程實踐能力和創新意識。學生在實踐過程中，通過對電工電子線路和電氣產品的設計、組裝和調試的親身體驗，了解電工電子技術的應用;探知最前沿的科學技術，增強求知欲望，培養自我發展的能力。

參考文獻

[1] 董啟廣，電工電子實訓教學模式的研究與實踐，北京工業職業技術學院學報，2006(10).