碩士論文格式范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇碩士論文格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

姓名1

任職單位職銜

E-mail Address

姓名2

任職單位職銜

E-mail Address

摘要

本文舉例說(shuō)明2002年第六屆信息管理學(xué)術(shù)暨警察信息實(shí)務(wù)研討會(huì)論文集所采用之排版格式。論文必須附有摘要。摘要以500字為限;11pt標(biāo)楷體，左右對(duì)齊，行高為固定行高15pt。

關(guān)鍵詞: 決策分析、制程分析、企業(yè)改造。

一、格式

文章必須采用A4大小的紙張，內(nèi)文寬為16公分，高為24.7公分以每欄7.6公分的寬度分為二欄。文章排列必須左右對(duì)齊，不可參差不齊。

文章包括圖片、表格、參考文獻(xiàn)不可超過(guò)10頁(yè)，不加頁(yè)碼。論文格式檔可自本研討會(huì)網(wǎng)站下載。

1. 論文題目與作者

論文題目字型為14pt標(biāo)楷體，且必須置中。作者部分：姓名為12pt標(biāo)楷體，亦必須置中。所屬機(jī)關(guān)為10pt標(biāo)楷體;行高為固定行高15pt。

2. 內(nèi)文

內(nèi)文字型均采用11pt標(biāo)楷體。行高為固定行高15pt。

3. 段落標(biāo)題與子標(biāo)題

段落標(biāo)題與子標(biāo)題須采用粗體。每段標(biāo)題與子標(biāo)題前請(qǐng)留一行空白。每一段落首行以1公分縮排開(kāi)始。

二、圖片、表格與方程式

1. 圖片

圖片可使用一欄或二欄，說(shuō)明必須置于圖片下方。必須置中。

圖一: XX圖

2. 表格

表格可以使用一欄或二欄，說(shuō)明必須置于表格上方且置中。

表一: XX表

3. 方程式

方程式應(yīng)置中，并且于上下各留一行空白。方程式應(yīng)編號(hào)，編號(hào)靠右對(duì)齊并從1開(kāi)始。

F(x)=G(x)+5*H(x) (1)

三、參考文獻(xiàn)格式

參考文獻(xiàn)：11pt標(biāo)楷體，左右對(duì)齊，行高為固定行高15pt。文獻(xiàn)部份請(qǐng)將中文列于前，英文列于后，按姓氏筆畫(huà)或字母順序排列。中文參考書(shū)之年份可用民國(guó)歷年或公元?dú)v年，以下為期刊、論文集、書(shū)籍之編排格式的范例.

1.李有仁、陳鴻基、李嘉寧，「組織特性與營(yíng)銷(xiāo)信息系統(tǒng)的研究：以臺(tái)灣大型企業(yè)為例，中華民國(guó)信息管理學(xué)報(bào)，第三卷，第一期，民國(guó)89年，第 1~20頁(yè)。

2.梁定澎，決策支持系統(tǒng)，臺(tái)北：松崗計(jì)算機(jī)圖書(shū)公司，1991，第1~20頁(yè)。

篇2

正文：宋體，小四。

三級(jí)標(biāo)題采用 1. ，四級(jí)標(biāo)題采用 ( l ) ，如果標(biāo)題少于四級(jí)，二級(jí)標(biāo)題可直接用 1. ，二級(jí)以下標(biāo)題字體、字符同正文：宋體，小四。

[序號(hào)] [原作者國(guó)別]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]. 中文譯者. 中文本的出版地：中文出版者或中文報(bào)刊名，出版年. 或年卷期號(hào). 或出版年月日(版次).

論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者. 析出文獻(xiàn)名[A]. 論文集主要責(zé)任者. 論文集題名[C]. 出版地：出版者，出版年.

電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)]. 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新的年月日/引用日期(任選).

(l)中文專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]. 出版地：出版者，出版年.

(2)中文期刊文章

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名 [J]. 刊名，年，卷，期(號(hào)).

(3)中文報(bào)紙文章

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名 [N]. 報(bào)名，出版年月日(版次).

篇3

1. 設(shè)置標(biāo)題1樣式

點(diǎn)擊格式樣式，在圖1的樣式對(duì)話(huà)框中選定標(biāo)題1，點(diǎn)擊更改。

圖1：樣式對(duì)話(huà)框

(1) 設(shè)置字體：在圖2的更改樣式對(duì)話(huà)框中，點(diǎn)擊格式按鈕，在彈出的菜單中點(diǎn)擊字體。

圖2：更改樣式對(duì)話(huà)框

在圖3的字體對(duì)話(huà)框中，將中文字體設(shè)為黑體，西文字體設(shè)為Arial，字形設(shè)為常規(guī)，字號(hào)設(shè)為三號(hào)，點(diǎn)擊確定按鈕。

(2) 設(shè)置段落格式：在圖2的更改樣式對(duì)話(huà)框中，點(diǎn)擊格式按鈕，在彈出菜單中點(diǎn)擊段落。在圖4的段落對(duì)話(huà)框中，將縮進(jìn)設(shè)為0，特殊格式設(shè)為無(wú)，行距設(shè)為單倍行距，間距段前和段后都為0.5行，大綱級(jí)別設(shè)為1級(jí)，對(duì)齊方式設(shè)為居中，然后點(diǎn)擊確定按鈕。

圖3：字體對(duì)話(huà)框

圖4：段落對(duì)話(huà)框

(3) 確認(rèn)設(shè)置結(jié)果：

圖5：更改樣式對(duì)話(huà)框

以上設(shè)置完成后，回到更改樣式對(duì)話(huà)框(圖5)，選定自動(dòng)更新和添至模板，然后點(diǎn)擊確定按鈕，回到圖1，點(diǎn)擊應(yīng)用按鈕。

2. 設(shè)置標(biāo)題2樣式

重復(fù)1中的步驟，其不同處在于：在圖1中選標(biāo)題2。

(1) 設(shè)置字體：在圖3中將字體改為四號(hào)，其余完全一樣。

(2) 設(shè)置段落格式：在圖4的段落對(duì)話(huà)框中，將大綱級(jí)別設(shè)為2級(jí)，對(duì)齊方式設(shè)為兩端，其余完全一樣。

(3) 確認(rèn)設(shè)置結(jié)果：與1中完全相同。

3. 設(shè)置標(biāo)題3樣式

重復(fù)1中的步驟，其不同處在于：圖1中選標(biāo)題3。

(1) 設(shè)置字體：在圖3中將字體改為五號(hào)，其余完全一樣。

篇4

一、用紙格式

論文一律使用A4白紙，左側(cè)裝訂。

訂口(左邊界)為：25mm

翻口(右邊界)為：25mm

天白(上邊界)為：30mm

地白(下邊界)為：30mm(不含頁(yè)碼)

二、頁(yè)面規(guī)格

論文一律要求設(shè)置統(tǒng)一規(guī)則，頁(yè)眉要求標(biāo)明黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文字樣;頁(yè)腳要求表明第頁(yè) 共頁(yè)字樣。文字均須居中排列，使用5號(hào)宋體字。

三、字體字號(hào)

1、未作特殊說(shuō)明文中圖文顏色均為黑色。

2、排版規(guī)格

標(biāo)題上空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱(chēng)，間距恰當(dāng)。

正文用小4號(hào)宋體字。

小標(biāo)題以及摘要、關(guān)鍵詞、引言、參考文獻(xiàn)等字樣，用小4號(hào)宋體加粗。

四、正文序列

正文各個(gè)部分內(nèi)容的序列一級(jí)標(biāo)注用一、，二級(jí)標(biāo)注用(一)，三級(jí)標(biāo)注用1、，四級(jí)標(biāo)注用(1)，其余使用英文或者甲乙丙丁標(biāo)注。

五、裝訂要求

左側(cè)裝訂，不掉頁(yè)。騎馬訂或平訂的訂位為兩釘釘鋸處訂眼距書(shū)芯上下各1/4處，平訂釘鋸與書(shū)脊間的距離為5mm。

六、裝訂順序

1、封面

2、目錄

3、題目，作者，摘要，關(guān)鍵詞

4、正文(5000字以上)：含插圖，附表等

5、小結(jié)

篇5

關(guān)鍵詞：莫言;《豐乳肥臀》;敘事風(fēng)格;文化內(nèi)涵;

文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01

一、莫言小說(shuō)《豐乳肥臀》的主題

《豐乳肥臀》塑造了一個(gè)雖有中國(guó)傳統(tǒng)婦女性格弱點(diǎn)卻仍不失偉大的母親――上官魯氏。她嫁給一個(gè)沒(méi)有生育能力且孱弱的男人，卻荒唐地承擔(dān)起傳宗接代的大任。為了改變自己在上官家受歧視和虐待的命運(yùn)，她被迫向包括姑夫在內(nèi)的土匪、和尚、江湖郎中等七個(gè)男人“借種”，生下了七個(gè)女孩，只有和瑞典牧師馬洛亞生下的雙胞胎中才有一個(gè)男嬰[1]。但使命并沒(méi)有就此完成，在極端惡劣的生存條件下，上官魯氏不但全力撫養(yǎng)自己生下的孩子，而且女兒長(zhǎng)大后生下的孩子也送到她的手里，她以大地母親博大而慈愛(ài)的胸懷哺育著一代又一代。

她是苦難歷史的見(jiàn)證人和收藏者，她不僅在肉體上承受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難，而且在精神上也遭受著因戰(zhàn)爭(zhēng)而造成的女兒死亡、傷病、發(fā)瘋等諸多痛苦。莫言在這里傳達(dá)了這樣一種歷史情緒，只要是戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)論是正義還是非正義，都是對(duì)母親的戕害，誰(shuí)最后勝利都無(wú)關(guān)緊要，所有的災(zāi)難最后都是由母親承擔(dān)。這里表達(dá)了一種反戰(zhàn)情緒，一種禮贊母親的情懷。

上官魯氏的母親形象蘊(yùn)涵豐富。從倫理學(xué)意義層面看，她身上所體現(xiàn)的是蓬勃旺盛的生命力與母性關(guān)懷所產(chǎn)生的偉大的愛(ài)，她是一切自然和生命力量的源泉，是和平、人倫、正義和勇氣的化身，她所永遠(yuǎn)本能地反對(duì)的是非人性的政治和慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)，她是中華民族歷史中最本原的部分。從人類(lèi)學(xué)意義層面看，她又是一個(gè)偉大的大地母親，具有大地的品格：任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、大言希聲、大象無(wú)形、大之至哉！她是一切死亡和復(fù)生，歡樂(lè)和痛苦的象征，她所持守的道德是大地的道德：寬容和人性[2]。她個(gè)人的歷史也是一部反倫理的歷史，她的一生是充滿(mǎn)了在宗法社會(huì)看來(lái)無(wú)法容忍的、通奸、、殺公婆等行為的一生，這完全是一個(gè)本能化、動(dòng)物化的一生，但這一切不僅沒(méi)有使她的形象黯然失色，反而被戴上了“生殖女神”的桂冠，并由此逆發(fā)出原始的生命力。從民間意義層面看，母親的形象意味著她固守著民間的道德理念，拒絕給生活帶來(lái)諸多苦難的政治，但同時(shí)母親寬廣的胸懷又包容著政治行為的出現(xiàn)和產(chǎn)生的后果，母親無(wú)法選擇自己的生活，只能以民間的生存觀(guān)念、倫理道德去容納和解釋所有的一切。在她身上形象地顯示了20世紀(jì)主流政治與民間生存之間侵犯與被侵犯的關(guān)系。

二、莫言小說(shuō)《豐乳肥臀》的敘事風(fēng)格

《豐乳肥臀》的敘事在總體上跨越了20世紀(jì)中國(guó)百年歷史，但這只是這部小說(shuō)所要描寫(xiě)的人的命運(yùn)與存在的時(shí)空環(huán)境，它絕不是小說(shuō)家或者說(shuō)書(shū)寫(xiě)《豐乳肥臀》的莫言所要指向的中心環(huán)節(jié)，撥開(kāi)歷史的事件和關(guān)于歷史的事件的各種傳說(shuō)與書(shū)寫(xiě)的符號(hào)的遮蔽與覆蓋，莫言要敞亮和呈現(xiàn)的是人，具體的活生生的人，以及他們的生命意識(shí)、生命精神，他們承受的生活的痛苦、歡樂(lè)，他們所體驗(yàn)的感受，所抱有、信守的態(tài)度、理念，他們?cè)谌耸篱g付出的血淚與會(huì)意、領(lǐng)受的詩(shī)意。

評(píng)論家張清華說(shuō)：“《豐乳肥臀》對(duì)二十世紀(jì)中國(guó)歷史的充滿(mǎn)血淚和詩(shī)意的波瀾壯闊的書(shū)寫(xiě)是無(wú)人可比的，它對(duì)人民和知識(shí)分子命運(yùn)的深切關(guān)注和感人描寫(xiě)，它的秉筆直書(shū)的勇毅與遍及毛孔的銳利，在所有當(dāng)代文學(xué)敘事中堪稱(chēng)是首屈一指的;它在把歷史的主體交還人民、把歷史的價(jià)值還原于民間、在書(shū)寫(xiě)人民對(duì)苦難的承受與消化的歷史悲劇方面，體現(xiàn)出了最大的智慧?！报D―把“把歷史的主體交還人民、把歷史的價(jià)值還原于民間”、“書(shū)寫(xiě)人民對(duì)苦難的承受與消化”就是要從宏大的抽象化了的“事件”的歷史中穿越過(guò)去、沉落到一個(gè)個(gè)具體鮮活的生命、生命主體及其生命意識(shí)、精神的存在層面。這也正是李敬澤所說(shuō)的“莫言對(duì)用歷史覆蓋生活懷有異議”的意蘊(yùn)所在吧！對(duì)此，莫言自己有著自覺(jué)、深刻的體察：“一個(gè)作家如果把自己的注意力放在研究政治和經(jīng)濟(jì)的歷史上，那勢(shì)必會(huì)使自己的小說(shuō)誤入歧途[3]。

作家應(yīng)該關(guān)注的，始終都是人的命運(yùn)和遭際，以及在動(dòng)蕩的社會(huì)中人類(lèi)感情的變異和人類(lèi)理性的迷失?！甭鋵?shí)到《豐乳肥臀》這部小說(shuō)的實(shí)際，莫言關(guān)注與書(shū)寫(xiě)的中心正是母親上官魯氏、她的兒女、她的女婿以及在同一片土地上生存的那些鄉(xiāng)親及因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)或政治而因緣際會(huì)地走入那片土地，和那里的人們的生活與命運(yùn)發(fā)生了聯(lián)系的生命存在――包括動(dòng)物和植物――的遭遇和命運(yùn)變遷。

三、莫言小說(shuō)《豐乳肥臀》的文化內(nèi)涵

篇6

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)碩士 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 學(xué)位論文 評(píng)價(jià)體系

引言

農(nóng)業(yè)碩士研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要考察其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中對(duì)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。因此，對(duì)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入研究具有重要意義。

1.建立農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的必要性

研究農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系性是出于以下原因：

（1）研究生培養(yǎng)形式的多樣化，要求各種具體形式科學(xué)化、規(guī)范化、深入化，促進(jìn)整個(gè)研究生教育制度的改革與發(fā)展。

（2）對(duì)研究生教育的質(zhì)量要求，促進(jìn)研究生教育評(píng)估的發(fā)展。加入WTO之后，我國(guó)研究生教育的條件、規(guī)格與水平都要與國(guó)際接軌，其教育內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。對(duì)學(xué)位論文的評(píng)估，是從過(guò)程和目標(biāo)兩個(gè)方面檢驗(yàn)質(zhì)量的有效形式。

2.農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)

目前各培養(yǎng)單位制定的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范大多參照農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)參照?qǐng)?zhí)行。這樣，一方面會(huì)導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和解釋?zhuān)瑢?shí)際操作性差，另一方面與農(nóng)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標(biāo)不相符合，不利于農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量的控制和提高。

作為農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并與農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系相區(qū)別是十分必要的。目前，我國(guó)農(nóng)學(xué)碩士教育模式基本上從傳統(tǒng)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士教育制度演變而來(lái)，存在不少問(wèn)題。按照指導(dǎo)委員會(huì)的初衷，農(nóng)業(yè)碩士教育的定位是與農(nóng)學(xué)同一層次、不同特色。因此，農(nóng)業(yè)碩士論文評(píng)價(jià)體系可以從矛盾的兩個(gè)方面考慮：一是相對(duì)性，即與農(nóng)學(xué)碩士的區(qū)別性，尤其是該規(guī)格將來(lái)與職業(yè)任職資格關(guān)聯(lián)的特性；二是相似性，即在程序化、制度化、可操作性、適應(yīng)原則等方面的一些共性要求。

3.構(gòu)建農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的思路

（1）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合科學(xué)性

科學(xué)性是指農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容要符合農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格，要符合教育發(fā)展規(guī)律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和我國(guó)高等教育發(fā)展水平，并與社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持同步。

（2）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合可操作性

制定的標(biāo)準(zhǔn)要充分考慮國(guó)家、社會(huì)、培養(yǎng)單位和研究生自身水平等實(shí)際情況，使制定的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理，具有可操作性。

（3）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合差異性

農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點(diǎn)和各培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色和多樣化培養(yǎng)要求，應(yīng)允許標(biāo)準(zhǔn)具有差異性，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)和培養(yǎng)單位自身的特色和個(gè)性。

4.農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的基本要素

農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文的基本要素應(yīng)該包括論文類(lèi)型、論文選題、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果、撰寫(xiě)要求等。

（1）論文類(lèi)型：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文可包括研究論文、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多種類(lèi)型。

（2）論文選題：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)該是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題，應(yīng)有一定的實(shí)踐代表性或技術(shù)難度。

（3）研究?jī)?nèi)容和研究方法：針對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的核心內(nèi)容，體現(xiàn)應(yīng)用型學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行文獻(xiàn)資料查閱，掌握國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)擬解決的問(wèn)題進(jìn)行理論分析、實(shí)驗(yàn)研究，研究工作有一定的深度和廣度。

（4）研究成果：具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，真實(shí)、真用、真行，同時(shí)具有一定的先進(jìn)性，成果應(yīng)體現(xiàn)作者的新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解。

（5）撰寫(xiě)要求：分為緒論、研究與分析（或規(guī)劃與設(shè)計(jì)，或?qū)嶒?yàn)與性能等）、結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬(wàn)字。

5.農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與探索

制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)復(fù)雜工作，就目前的研究成果來(lái)看，國(guó)內(nèi)基本采用兩種可操作的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系。一種是廣義的――主要針對(duì)論文過(guò)程的評(píng)價(jià)體系；一種是狹義的――即論文文本的評(píng)價(jià)體系。對(duì)于前者而言，基本的評(píng)價(jià)指標(biāo)與農(nóng)學(xué)碩士論文評(píng)價(jià)體系并無(wú)區(qū)別，關(guān)鍵在于二級(jí)指標(biāo)的設(shè)定。

參照兄弟院校農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)實(shí)踐，我們針對(duì)農(nóng)業(yè)碩士論文設(shè)計(jì)了不同于農(nóng)學(xué)碩士論文的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

對(duì)于狹義的即文本的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，目前許多兄弟院校均處在摸索階段。但基本原則大致相同，我們根據(jù)申請(qǐng)學(xué)位選題類(lèi)型和提交論文的不同形式制定論文評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2）。

結(jié)語(yǔ)

制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是我國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育自身發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養(yǎng)等因素，才能建立一個(gè)科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的論文標(biāo)準(zhǔn)體系。

在今后的工作中，我們要在完善農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的前提下，研究如何有效落實(shí)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監(jiān)控工作，如何實(shí)施綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，在實(shí)踐中繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行完善和優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]董維春等.努力構(gòu)建具有中國(guó)特色的農(nóng)科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育體系[J].學(xué)位與研究生教育，2001（12）.

篇7

關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)質(zhì)量；提高策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642

工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位與科學(xué)型碩士學(xué)位處于同一層次，但其側(cè)重于工程實(shí)踐與生產(chǎn)應(yīng)用，是研究生教育創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。我國(guó)自1997年開(kāi)始試點(diǎn)招收工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，目前已有244家培養(yǎng)單位獲批在相關(guān)工程領(lǐng)域開(kāi)展培養(yǎng)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位工作并行使工程碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，全國(guó)工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，在這種情況下如何保障工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量成為各培養(yǎng)單位日益重視的問(wèn)題。本文將針對(duì)現(xiàn)存工程碩士培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，希望能對(duì)提高工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量提出有益的建議。

一、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)員特點(diǎn)

1.培養(yǎng)過(guò)程特點(diǎn)

（1）目前，絕大多數(shù)高校的工程碩士培養(yǎng)方式都采用“進(jìn)校不離崗”的方式，以此保證學(xué)員能在不影響自身工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般來(lái)講，工程碩士理論課程教學(xué)的時(shí)間為500個(gè)學(xué)時(shí)左右，多采用周末上課或集中學(xué)習(xí)的形式。課堂講授內(nèi)容比較充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，要求學(xué)員能在較短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）工程碩士學(xué)習(xí)年限靈活，一般為3-5年，較多學(xué)員利用這一特點(diǎn)采用分段式學(xué)習(xí)方式，即可根據(jù)自己的實(shí)際工作安排，階段性地完成理論課程學(xué)習(xí)和論文研究階段的任務(wù)。

2.學(xué)員特點(diǎn)

（1）工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的招收對(duì)象主要為獲得學(xué)士學(xué)位后具有三年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。因此，工程碩士的學(xué)員大多具有豐富的產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)員生源行業(yè)背景比較復(fù)雜，畢業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)背景不同，背景知識(shí)差異較大，水平參差不齊。而且由于離校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或本身基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握研究生課程的難度較大。

（3）學(xué)員大多是企業(yè)的技術(shù)骨干或管理人員，面對(duì)繁忙的工作以及家庭的影響，工學(xué)矛盾較為突出，學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入有限。

二、工程碩士培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

（1）目前很多高校在執(zhí)行工程碩士教學(xué)過(guò)程時(shí)，參照或照搬科學(xué)型碩士的培養(yǎng)方案和講授方法，教學(xué)方法比較單一，與工程實(shí)踐需要相脫節(jié)。另外，面對(duì)學(xué)員復(fù)雜的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)背景，并沒(méi)有對(duì)其采用差別化教育，培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃一成不變，課程設(shè)置也不夠靈活。

（2）工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求有出入。企業(yè)往往希望學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)以后，能迅速培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，盡快地為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)效益。而高校在培養(yǎng)學(xué)員時(shí)，更注重其理論和學(xué)術(shù)水平的提升，不能完全滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)生產(chǎn)的需要。

（3）由于工程碩士采用“進(jìn)校不離崗”的方式，只能利用有限地通過(guò)郵件、電話(huà)等方式與學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流，面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)較少。同時(shí)，導(dǎo)師在校一般都承擔(dān)有其他的教學(xué)科研任務(wù)，很難深入到企業(yè)中去對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。相比之下，導(dǎo)師對(duì)全日制碩士進(jìn)行的學(xué)術(shù)指導(dǎo)要比工程碩士細(xì)致。

（4）工程碩士都是在職學(xué)習(xí)，受工作、家庭等諸多因素的影響較大，加之研究生階段學(xué)習(xí)的難度比較大，部分學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)畏難情緒，喪失學(xué)習(xí)和深造的積極性，最終往往會(huì)使學(xué)員降低自己本身的要求，演變成僅僅為了獲取學(xué)位證書(shū)而學(xué)習(xí)。

（5）雙導(dǎo)師制度作為工程碩士培養(yǎng)的一大特色，在貫徹落實(shí)時(shí)卻容易淪為制度上的擺設(shè)。學(xué)校導(dǎo)師缺乏對(duì)學(xué)員本人所在單位和實(shí)際從事工作的足夠了解，企業(yè)導(dǎo)師也沒(méi)有完全參與到學(xué)員日常學(xué)習(xí)和論文研究過(guò)程中，而且學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員之間缺乏有效的溝通機(jī)制。

（6）工程碩士學(xué)位論文的研究課題一般都直接來(lái)源于生產(chǎn)和科研工作，但由于缺乏必要的指導(dǎo)，不論是從論文格式還是論文本身的研究水平上來(lái)說(shuō)都質(zhì)量堪憂(yōu)。研究生學(xué)位論文作為一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?guī)范性的科學(xué)文獻(xiàn)，需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)員本人在整個(gè)論文研究過(guò)程中高度重視。然而，個(gè)別學(xué)校和導(dǎo)師忽視論文研究階段的過(guò)程管理，開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、論文評(píng)閱等過(guò)程流于形式，對(duì)論文內(nèi)容審查不夠嚴(yán)密，造成現(xiàn)在不少工程碩士學(xué)位論文達(dá)不到研究生學(xué)位論文的基本要求。

三、提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

（1）工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才，將本領(lǐng)域前沿理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，能夠從事產(chǎn)品研發(fā)、工程實(shí)踐及工程管理能力。在工程碩士培養(yǎng)工程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加強(qiáng)與送培單位、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員的溝通和交流，圍繞企業(yè)的技術(shù)需求，協(xié)商制訂既具有學(xué)校特色，又能滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際需求的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的差別化。

（2）為了更好地解決學(xué)員工學(xué)矛盾，高校的教學(xué)方式應(yīng)該更加多樣化。目前，高校主要采用的周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的方式，雖然一定程度上解決了學(xué)員工作和課程學(xué)習(xí)之間的沖突，但仍很難保證學(xué)員的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。建議高校能在周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)之外，讓更多的教學(xué)老師進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，采用現(xiàn)場(chǎng)授課的方式，給予企業(yè)和學(xué)員更多的便利，從而進(jìn)一步保證學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）高校和企業(yè)應(yīng)該共同努力，貫徹落實(shí)雙導(dǎo)師制度。在執(zhí)行的過(guò)程中，也只有切實(shí)落實(shí)雙導(dǎo)師制，使學(xué)員的學(xué)位論文在學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下完成，才能使其論文質(zhì)量得到保障，且具有專(zhuān)業(yè)學(xué)位應(yīng)有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（4）工程碩士學(xué)位論文是工程碩士進(jìn)行工程實(shí)踐，綜合應(yīng)用理論知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。如何抓好工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量關(guān)，是整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，建議對(duì)工程碩士學(xué)位論文的審查制度應(yīng)該與科學(xué)型碩士區(qū)分開(kāi)來(lái)，可成立專(zhuān)門(mén)的“工程碩士論文指導(dǎo)委員會(huì)”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)在培養(yǎng)方案設(shè)置、論文標(biāo)準(zhǔn)制定、論文選題審查、論文質(zhì)量監(jiān)督、答辯工作等方面進(jìn)行指導(dǎo)性工作，保證工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，可單獨(dú)成立工程碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)估組，負(fù)責(zé)在授位審核之前從申請(qǐng)授位的學(xué)位論文中抽取一定數(shù)量的論文進(jìn)行盲審，盲審主要考察論文研究?jī)?nèi)容與所屬領(lǐng)域是否一致、論文題目是否與研究?jī)?nèi)容吻合、論文內(nèi)容能否支撐論文題目、學(xué)位論文中英文摘要是否符合要求、論文格式是否正確、是否達(dá)到了工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的基本要求等內(nèi)容。盲審結(jié)果將作為學(xué)位論文修改、答辯或延遲答辯以及是否授位的重要依據(jù)。評(píng)估組成員可由本校在職和退休專(zhuān)家或委托第三方組成。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞 畢業(yè)設(shè)計(jì) 遠(yuǎn)程教學(xué) 開(kāi)放教育

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究背景

計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成功地成為教學(xué)管理的主要輔助工具。在我國(guó)教育需求不斷增加，高校教育資源有限，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的情況下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展高等教育，不僅充分利用了優(yōu)秀教育資源，而且為更多的人提供接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也極大促進(jìn)了高校的信息化發(fā)展。隨著各種信息技術(shù)的發(fā)展，適用于各種教育層次的教務(wù)管理、教學(xué)管理、課件、考試等系統(tǒng)或平臺(tái)也逐漸發(fā)展成熟。但是，目前實(shí)施網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的高校已構(gòu)建的“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”平臺(tái)中的教學(xué)系統(tǒng)一般都是以完成“課程教學(xué)”為目標(biāo)設(shè)計(jì)的，還不能實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育的全面支持。一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)能對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供全面的支持服務(wù)，即除課程教學(xué)之外，還應(yīng)對(duì)課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性環(huán)節(jié)提供支持服務(wù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校學(xué)生的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力的一種重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中尤其重要。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求一般包括兩個(gè)部分：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)作品和畢業(yè)論文。學(xué)生在完成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文期間都存在著不同的問(wèn)題。當(dāng)前各大高校都開(kāi)發(fā)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上指導(dǎo)系統(tǒng)，但這些系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選題，開(kāi)題報(bào)告的提交和畢業(yè)論文的提交。

開(kāi)放教育背景下的學(xué)生不同于普通高校學(xué)生，他們具有自身特點(diǎn)，他們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，主要有：（1）每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量較多，教師不可能做到完全的一對(duì)一輔導(dǎo)；（2）開(kāi)放教育背景下的學(xué)生大多是在職學(xué)習(xí)，工學(xué)矛盾突出，不可能經(jīng)常來(lái)學(xué)校與教師進(jìn)行面對(duì)面的溝通；（3）有部分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作，在入學(xué)前也沒(méi)有計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)背景，沒(méi)有完整的信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，在做畢業(yè)課題設(shè)計(jì)的過(guò)程會(huì)遇到很多的困難，他們希望有一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以補(bǔ)充計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，希望有一個(gè)交流平臺(tái)，可以與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通。（4）有部分學(xué)生不清楚畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)方法，教師在指導(dǎo)的過(guò)程中感到很吃力，特別是論文格式上的修改，往往會(huì)發(fā)生學(xué)生多次修改論文也無(wú)法完全滿(mǎn)足格式要求的情況，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)要完全規(guī)范學(xué)生的論文格式也很困難。

根據(jù)開(kāi)放教育以及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，筆者開(kāi)發(fā)了一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在線(xiàn)指導(dǎo)平臺(tái)。該指導(dǎo)平臺(tái)主要是以指導(dǎo)教師和學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象，不僅包括了畢業(yè)論文的在線(xiàn)指導(dǎo)，還包括課題的設(shè)計(jì)指導(dǎo)平臺(tái)和論文寫(xiě)作平臺(tái)。

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)在線(xiàn)指導(dǎo)系統(tǒng)采用了B/S架構(gòu)，學(xué)生、指導(dǎo)教師使用瀏覽器通過(guò)Internet向畢業(yè)論文指導(dǎo)平臺(tái)提交請(qǐng)求、接收反饋結(jié)果，客戶(hù)端不需要安裝額外的客戶(hù)端應(yīng)用程序。畢業(yè)論文指導(dǎo)平臺(tái)部署在學(xué)校內(nèi)部的一臺(tái)服務(wù)器上，服務(wù)器包括網(wǎng)站服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，其中網(wǎng)站服務(wù)器用來(lái)處理所有的用戶(hù)提交請(qǐng)求，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器存儲(chǔ)和處理相關(guān)的數(shù)據(jù)。

該系統(tǒng)是在Visual Studio2008平臺(tái)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，采用和C#語(yǔ)言為前臺(tái)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，采用SQL Server 2005作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。下面將介紹該系統(tǒng)的主要功能以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。

3 系統(tǒng)的主要功能

本系統(tǒng)一共分為四大功能模塊（如圖1）：

圖1 系統(tǒng)功能模塊圖

3.1 用戶(hù)管理模塊

本系統(tǒng)主要有三類(lèi)用戶(hù)：管理員，指導(dǎo)教師和學(xué)生。管理員的管理權(quán)限主要是進(jìn)行用戶(hù)管理，針對(duì)兩類(lèi)用戶(hù)，指導(dǎo)教師和學(xué)生。系統(tǒng)提供教師和學(xué)生的注冊(cè)平臺(tái)，教師和學(xué)生注冊(cè)成功后，由管理員進(jìn)行認(rèn)證，認(rèn)證通過(guò)后，教師和學(xué)生就可以登陸該平臺(tái)，進(jìn)行相應(yīng)的操作了。

3.2 畢業(yè)課題設(shè)計(jì)輔導(dǎo)功能模塊

主要是針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，在線(xiàn)給出計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的案例以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的難點(diǎn)解答，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用比較形象的視頻演示和文字描述的兩種形式，符合學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

圖2 畢業(yè)課題設(shè)計(jì)指導(dǎo)模塊結(jié)構(gòu)圖

如圖2所示，該功能模塊針對(duì)兩類(lèi)用戶(hù)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師需將信息系統(tǒng)案例的文字和視頻信息進(jìn)行上傳和編輯，本平臺(tái)提供教師以網(wǎng)頁(yè)和word文檔的形式上傳案例的形式，以流媒體的形式上傳信息系統(tǒng)案例的演示視頻。教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)上傳的內(nèi)容進(jìn)行刪除和修改。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)該平臺(tái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，如完整的信息系統(tǒng)概念和演示，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程演示。既有文字信息也有視頻信息，方便學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)。通過(guò)該功能模塊的設(shè)置，可以幫助學(xué)生補(bǔ)充在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，幫助他們建立完整的信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)思想。

如圖3所示，該功能模塊提供給學(xué)生一個(gè)編輯論文的平臺(tái)，學(xué)生可以選擇要編輯論文的條目，如摘要，目錄，正文，參考文獻(xiàn)等，然后在對(duì)應(yīng)的編輯平臺(tái)上進(jìn)行文本的輸入和修改。論文會(huì)根據(jù)教師事先設(shè)置好的論文條目格式自動(dòng)生成。學(xué)生可以選擇在線(xiàn)編輯，也可以選擇導(dǎo)出為word格式。由教師在后臺(tái)設(shè)置好論文編輯的條目和格式。這一功能方便學(xué)生統(tǒng)一論文格式，也方便教師隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生完成論文的情況。

3.4 師生互動(dòng)的在線(xiàn)答疑功能模塊

該功能主要是方便學(xué)生和教師之間實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)互動(dòng)，由教師設(shè)置好課題組，每個(gè)課題組統(tǒng)一在一個(gè)討論平臺(tái)上，學(xué)生只能在教師分配好的課題組平臺(tái)上發(fā)言。學(xué)生可以通過(guò)該平臺(tái)向教師提問(wèn)，也可以通過(guò)該平臺(tái)與同一課題組的同學(xué)進(jìn)行討論。這一平臺(tái)不同于其他畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng)只有一個(gè)統(tǒng)一的討論平臺(tái)，而是以課題組為討論單位，這樣便于教師管理和指導(dǎo)，也利于學(xué)生之間對(duì)同一類(lèi)課題進(jìn)行交流。

4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)在線(xiàn)指導(dǎo)系統(tǒng)采用SQL Server 2005作為數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)共有8個(gè)表，這8個(gè)表具體如表1所示：

表1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)表說(shuō)明

每個(gè)數(shù)據(jù)表的具體設(shè)計(jì)在這里就不再詳細(xì)敘述了。

5 結(jié)論

該系統(tǒng)是針對(duì)在開(kāi)放教育背景下，利用遠(yuǎn)程教學(xué)的方法開(kāi)發(fā)的一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在線(xiàn)指導(dǎo)系統(tǒng)。它不同于其他的畢業(yè)設(shè)計(jì)在線(xiàn)系統(tǒng)，它不提供教務(wù)人員的論文管理功能，本系統(tǒng)主要是針對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的，方便兩者在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行遠(yuǎn)程交流和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。因?yàn)楣P者所在的學(xué)校已經(jīng)存在了畢業(yè)論文的提交系統(tǒng)，但已存在系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文的提交和管理使用的，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)較少，而該系統(tǒng)主要是針對(duì)理工類(lèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而設(shè)計(jì)的，不僅幫助他們解決了論文的編輯問(wèn)題，還提供了輔導(dǎo)他們進(jìn)行課題設(shè)計(jì)的功能。該系統(tǒng)正在開(kāi)發(fā)試驗(yàn)階段，根據(jù)學(xué)生和指導(dǎo)教師使用后的反饋意見(jiàn)，我們還可以進(jìn)行功能的適當(dāng)調(diào)整和系統(tǒng)的進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔東浩.業(yè)余大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).上海交通大學(xué)碩士論文，2011.

[2] 張曉東.畢業(yè)論文指導(dǎo)與管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[J].中國(guó)教育信息化，2011.11：35-37.

篇9

一、經(jīng)濟(jì)法的性質(zhì)

關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的性質(zhì),有的學(xué)者主張,作為一個(gè)法律部門(mén)的經(jīng)濟(jì)法,“就其性質(zhì)而言,它是公法,也就是經(jīng)濟(jì)行政法”。①而日本有的學(xué)者認(rèn)為:“在實(shí)體法的領(lǐng)域中,絕不能忽視施行著公法和私法的規(guī)制。在這一限度內(nèi),經(jīng)濟(jì)法為滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)性———社會(huì)協(xié)調(diào)性的要求,不僅采取公法的規(guī)制,同時(shí)也采用了私法方面的規(guī)制。從這種意義上說(shuō),經(jīng)濟(jì)法正是跨于公法、私法兩個(gè)領(lǐng)域,并也產(chǎn)生著這兩者相互牽連以至相互交錯(cuò)的現(xiàn)象?！雹诜▏?guó)的一本大百科全書(shū)中寫(xiě)道:“經(jīng)濟(jì)法不僅僅是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)范疇里使用各種權(quán)力方式進(jìn)行干預(yù)性措施的規(guī)則,因?yàn)檫@樣過(guò)于狹隘的定義將使經(jīng)濟(jì)法成為公法的一部分了。事實(shí)上,經(jīng)濟(jì)法包括更廣泛的范疇。它既涉及私法,例如屬于民法部門(mén)的商法,又涉及一些與經(jīng)濟(jì)事務(wù)有關(guān)的刑法和勞動(dòng)法;同樣也涉及關(guān)于經(jīng)濟(jì)規(guī)章制度的行政法、稅務(wù)法;最后還涉及有關(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的國(guó)際公法?！雹壑袊?guó)有的學(xué)者評(píng)述西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法的狀況時(shí)指出:“西方工業(yè)化國(guó)家的經(jīng)濟(jì)法是公、私法界限在很大程度上已經(jīng)消失的法律?！雹茉谕鈬?guó),有些學(xué)者提出,相對(duì)公法、私法兩大法律因素領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)法已形成為第三種類(lèi)型的法律領(lǐng)域或中間法律領(lǐng)域。⑤在中國(guó)亦有學(xué)者主張:“經(jīng)濟(jì)法是‘以公為主、公私兼顧’的法,是獨(dú)立于公法、私法之外的,并對(duì)二者進(jìn)行平衡協(xié)調(diào)的一個(gè)新的法系。”⑥

者認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)該是以社會(huì)公共性為根本特征的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法調(diào)整國(guó)家因素影響的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,它的規(guī)范既體現(xiàn)國(guó)家意志、同時(shí)又尊重當(dāng)事人意志,從社會(huì)整體的角度去處理經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的法律問(wèn)題。這就顯示出了它的根本特征:社會(huì)公共性。而民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民與法人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,它的規(guī)范以當(dāng)事人的意思自治為基礎(chǔ),主要立足于保護(hù)當(dāng)事人個(gè)體的合法權(quán)益。民法和經(jīng)濟(jì)法的共同發(fā)展、綜合應(yīng)用是構(gòu)建市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系的中心環(huán)節(jié)。立法中,有些公法、私法的界限是明確的,如合同自由原則為私法,國(guó)家干預(yù)原則為公法。但是實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活極其復(fù)雜,公法、私法并非直觀(guān)地、一對(duì)一地反映經(jīng)濟(jì)關(guān)系,許多情況下必須合為一體,綜合調(diào)整某一項(xiàng)或某一類(lèi)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。其中,私法公法化,反映了商事行為的公法化。例如,合同、競(jìng)爭(zhēng)、交易、貸款、廣告,這些都是商業(yè)行為,但政府出于整體考>！合同實(shí)行監(jiān)督、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益、決定存款和貸款利率的上下限、發(fā)放廣告許可證等等。而公法私法化,則反映了政府行為的私法化。例如,國(guó)家成為公司的股東,或作為國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同的一方當(dāng)事人,還可以充當(dāng)接受?chē)?guó)際貸款的保證人,等等。在這里,作為財(cái)產(chǎn)所有者的國(guó)家與作為行使公權(quán)力的國(guó)家分開(kāi)來(lái)了。

由此可以看出,經(jīng)濟(jì)法的一部分屬于公法,即經(jīng)濟(jì)行政法。這部分法律全部或基本上由公法因素組合而成。經(jīng)濟(jì)行政法調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系,它實(shí)際上就是國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理法。我們無(wú)須回避經(jīng)濟(jì)行政法這個(gè)概念,但也不宜將經(jīng)濟(jì)法局限于經(jīng)濟(jì)行政法的圈子之內(nèi)。經(jīng)濟(jì)法的另一部分則是由公法、私法兩種因素融合為一體的,包括企業(yè)法、公司法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、廣告法、商業(yè)銀行法、土地管理法等。公法、私法結(jié)合而成的這部分法律中,往往以私法因素為基礎(chǔ),以公法因素為主導(dǎo)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)公共性特征,社會(huì)整體利益與個(gè)體利益的協(xié)調(diào),正是公法、私法兩種法律因素有機(jī)結(jié)合的結(jié)果和表現(xiàn)。所以,建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度,界定市場(chǎng)行為與政府行為的范圍,確立這兩種行為各自的及共同的規(guī)則,規(guī)范、保障企業(yè)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和行政權(quán)力的實(shí)施,必須科學(xué)地應(yīng)用公法、私法兩種法律因素,不作劃分不行,把它們截然分開(kāi)也不符合當(dāng)今社會(huì)法律體系發(fā)展的實(shí)際。社會(huì)法是公法與私法的結(jié)合。因此,在眾多的經(jīng)濟(jì)

法學(xué)說(shuō)中,我們認(rèn)為“社會(huì)法說(shuō)”最具有說(shuō)服力。 真正的經(jīng)濟(jì)法不是國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理法,而是社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理法,①即以社會(huì)公共利益為本位對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序與私法結(jié)合的產(chǎn)物,它意味著私法與公法分離的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,也是法律社會(huì)化這一重大變革趨勢(shì)的一大標(biāo)志———現(xiàn)代法律的重心從個(gè)人利益轉(zhuǎn)移到個(gè)人利益與社會(huì)利益的兼顧上。盡管我們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是公法與私法的結(jié)合物,但是其中公法(即行政法)成份的比重更大。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法主要是通過(guò)國(guó)家權(quán)力特別是政府權(quán)力來(lái)統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)生活,具有權(quán)力干預(yù)權(quán)利的公法特征。所以經(jīng)濟(jì)法與行政法具有密切的聯(lián)系。傳統(tǒng)法律把商品交換關(guān)系納入民商法調(diào)整的范圍。比如價(jià)格問(wèn)題,如果買(mǎi)賣(mài)雙方對(duì)價(jià)格沒(méi)有異議,則買(mǎi)賣(mài)成交。這是商品交換中古老的傳統(tǒng)規(guī)則,屬于公理。現(xiàn)代法卻改變了這一格局———除民法調(diào)整之外,以政府干預(yù)為特征的經(jīng)濟(jì)法也介入了。并非所有的商品價(jià)格都完全由買(mǎi)賣(mài)雙方自由決定的,而是由國(guó)家確定部分商品的價(jià)格,以“接近商品價(jià)值,反映供求狀況,符合國(guó)家政策要求”,①因此出現(xiàn)了被稱(chēng)為“價(jià)格法”的經(jīng)濟(jì)法。其中規(guī)定部分商品價(jià)格是由政府物價(jià)管理部門(mén)定價(jià),部分商品是由政府物價(jià)部門(mén)實(shí)行指導(dǎo)價(jià),部分商品是采取市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。這其中的市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià),就是市場(chǎng)的等價(jià)有償、公平互利等價(jià)值規(guī)律問(wèn)題,它是社會(huì)自治性質(zhì)的,屬于民商法涉及的領(lǐng)域。而國(guó)家定價(jià),則是反映國(guó)家強(qiáng)制性質(zhì)的,屬于行政法涉及的領(lǐng)域。這兩部分結(jié)合在“價(jià)格法”中,構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)法。下面以個(gè)案來(lái)說(shuō)明行政法與民商法、經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系:民商事法律關(guān)系中,國(guó)家一般不介入,一旦介入,它就產(chǎn)生行政問(wèn)題,形成行政法律關(guān)系。張三要求李四賠償某損失發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),這是民事糾紛。

當(dāng)鎮(zhèn)政府派員出面調(diào)處后決定免除賠償責(zé)任后,就從該民事案件演變出行政案件。②另外,我們?cè)偌僭O(shè),如果某商店將針線(xiàn)價(jià)格降低到成本價(jià)以下出售,國(guó)家一般是不會(huì)干預(yù)的。因?yàn)檫@是民商法調(diào)整的范圍,只要消費(fèi)者愿意購(gòu)買(mǎi),降價(jià)是合法有效的。但如果該商店出售的不是水果而是鋼材,那么情況就不同了。某鋼材公司擅自調(diào)整鋼材價(jià)格,則違反我國(guó)有關(guān)價(jià)格法的規(guī)定,必將受到行政處罰。針線(xiàn)和鋼材在這里的區(qū)別在于國(guó)家對(duì)它們的管理態(tài)度不同。國(guó)家對(duì)于前者基本保持自由放任的態(tài)度,國(guó)家對(duì)于后者基本保持嚴(yán)格管理的態(tài)度。鋼材的銷(xiāo)售過(guò)程,國(guó)家權(quán)力以強(qiáng)制性方式介入其中,是由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整而不是由民法來(lái)調(diào)整,在我國(guó)實(shí)踐中被稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)執(zhí)法”。新疆某市石油公司于1995年1月向市物價(jià)局提出書(shū)面申請(qǐng),請(qǐng)示準(zhǔn)予降價(jià)銷(xiāo)售石油制品,物價(jià)局領(lǐng)導(dǎo)同意后由工作人員電話(huà)答復(fù)石油公司,并在申請(qǐng)報(bào)告上注上“備案即可”字樣。

此后石油公司及其下屬工貿(mào)公司開(kāi)始陸續(xù)降價(jià)。同年2月,市物價(jià)檢查所根據(jù)自治區(qū)有關(guān)部門(mén)決定通知石油公司恢復(fù)原價(jià)格,同年3月,檢查所對(duì)石油公司和下屬工貿(mào)公司的價(jià)格進(jìn)行檢查,決定沒(méi)收降價(jià)差額款三萬(wàn)余元。③到此,檢查所行使行政權(quán)力的行為屬于行政行為,執(zhí)行的則是一部被稱(chēng)為“價(jià)格管理?xiàng)l例”的經(jīng)濟(jì)法。石油公司和工貿(mào)公司不服處罰決定向法院提起行政訴訟,訴稱(chēng)他們的降價(jià)是物價(jià)局準(zhǔn)許的。事實(shí)上行政法也存在于“價(jià)格管理?xiàng)l例”等價(jià)格法之中,因?yàn)槠渲幸言O(shè)定了一些規(guī)則,包括降價(jià)由誰(shuí)核定,對(duì)降價(jià)的處罰由誰(shuí)執(zhí)行,等等。行政法的作用就在于:事先規(guī)定石油降價(jià)應(yīng)由自治區(qū)物價(jià)部門(mén)具 體核定,市物價(jià)局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員準(zhǔn)許降價(jià)屬于越權(quán)行為;事先規(guī)定對(duì)石油公司等進(jìn)行處罰應(yīng)由自治州一級(jí)物價(jià)檢查所負(fù)責(zé)處理,市物價(jià)檢查所的處罰也屬于超越職權(quán)。法院經(jīng)司法審查,確認(rèn)這兩條后,判決撤銷(xiāo)檢查所的處罰決定。如果行政機(jī)關(guān)內(nèi)部在處理該案時(shí)就嚴(yán)格按照價(jià)格法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,那么行政法的作用是通過(guò)行政機(jī)關(guān)自己的自律得以表現(xiàn)的。而從本案結(jié)局來(lái)看,行政法的作用是通過(guò)司法審查得以體現(xiàn)的———它控制著行政權(quán)力———以法律來(lái)界定行政職權(quán)的歸屬,超越職權(quán)的可由法院予以撤銷(xiāo)。

二、經(jīng)濟(jì)法與行政法的關(guān)系

(一)經(jīng)濟(jì)法和行政法的靜態(tài)關(guān)系經(jīng)濟(jì)法與行政法的聯(lián)系是經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系,有些也具有行政關(guān)系性質(zhì),必要時(shí)也要采用行政手段。它們的區(qū)別有:經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的經(jīng)濟(jì)關(guān)系本質(zhì)上是一種物質(zhì)利益關(guān)系,是物質(zhì)利益實(shí)體的管理性質(zhì)關(guān)系,不是行政管理關(guān)系;經(jīng)濟(jì)管理法律關(guān)系主體雖然是管理者和被管理者,但都是經(jīng)濟(jì)權(quán)利主體和經(jīng)濟(jì)義務(wù)主體,都依法享有經(jīng)濟(jì)權(quán)利及承擔(dān)經(jīng)濟(jì)義務(wù),并非一方是權(quán)利主體、一方是義務(wù)主體的單純命令與服從關(guān)系;碩士論文范文經(jīng)濟(jì)管理法律關(guān)系追求的是一定的經(jīng)濟(jì)目的與經(jīng)濟(jì)效益,遵循的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,不能單純體現(xiàn)行政機(jī)關(guān)和行政首長(zhǎng)的意志和意圖等;經(jīng)濟(jì)法主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段,但也以行政手段為輔。

(二)經(jīng)濟(jì)法和行政法的動(dòng)態(tài)關(guān)系經(jīng)濟(jì)法與行政法從調(diào)整對(duì)象上來(lái)看是無(wú)法加以區(qū)別的。比如被視為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法典型或核心的“反壟斷(不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng))法”顯然屬于經(jīng)濟(jì)法,其中授予行政機(jī)關(guān)統(tǒng)制、懲治壟斷行為的權(quán)力,規(guī)定行政處分行為的措施、程序等。甚至有人認(rèn)為這個(gè)法律就屬于行政法,稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)行政法。難道我們說(shuō)反壟斷法與行政法無(wú)關(guān)嗎?顯然不對(duì)。經(jīng)濟(jì)法的性質(zhì)告訴我們,它主要是政府統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)秩序的一個(gè)獨(dú)立部

門(mén)法,政府在經(jīng)濟(jì)管理方面的作用就存在于經(jīng)濟(jì)法之中。在當(dāng)代中國(guó),既然經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)宏觀(guān)調(diào)控的法律,而宏觀(guān)調(diào)控的主要內(nèi)容是行政機(jī)關(guān)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序從行政管理角度進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控,那么經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施大部分屬于行政權(quán)實(shí)施的過(guò)程。比如工商管理機(jī)關(guān)實(shí)施工商管理法規(guī)的活動(dòng)就是行政權(quán)力實(shí)施的活動(dòng)。在政府控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,法律又是如何控制政府行政行為的呢?這中間存在著雙重控制關(guān)系,如圖所示: 前者是經(jīng)濟(jì)法的任務(wù),主要目的是控制市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),保障經(jīng)濟(jì)秩序;后者是行政法的任務(wù),主要目的是控制行政權(quán)力,保障經(jīng)濟(jì)自由。當(dāng)然兩種任務(wù)不是截然分離的,而是相互滲透、有機(jī)運(yùn)行的。強(qiáng)調(diào)政府干預(yù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向法治化,就是要把政府干預(yù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中的每一個(gè)行政機(jī)關(guān)、行政行為(包括抽象行政行為與具體行政行為)和行政環(huán)節(jié)都納入法治化軌道。 在該目標(biāo)取得后,經(jīng)濟(jì)行政行為將完成由恣意行政向法治行政的轉(zhuǎn)變。因此我們認(rèn)為行政法與經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系是:實(shí)體(經(jīng)濟(jì)法)與程序(行政法)的分工。在政府通過(guò)經(jīng)濟(jì)法控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的領(lǐng)域中,經(jīng)濟(jì)法主要是以實(shí)體法規(guī)范(授予行政權(quán)力)的方式實(shí)現(xiàn)政府控制經(jīng)濟(jì)生活的目標(biāo),行政法則主要是以程序法規(guī)范(設(shè)定行政行為的程序)的方式實(shí)現(xiàn)政府控制經(jīng)濟(jì)生活的目標(biāo)。筆者認(rèn)為,行政法與行政訴訟法并不能構(gòu)成實(shí)體法與程序法關(guān)系,行政與行政訴訟二者形成法律決定的實(shí)體依據(jù)都是同一的,這就是經(jīng)濟(jì)法等社會(huì)法,社會(huì)法的實(shí)施既依賴(lài)行政也依賴(lài)行政訴訟,行政與行政訴訟構(gòu)成了社會(huì)法的一種獨(dú)特的實(shí)施方式。什么是典型的現(xiàn)代行政法?是行政程序法。

現(xiàn)代行政權(quán)力的擴(kuò)大與強(qiáng)化,很少表現(xiàn)在行政法里面,而大量表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)法之中。如果說(shuō)行政法被瓜分后只剩下行政組織法、行政程序法和行政訴訟法,那么這個(gè)“瓜分者”就是經(jīng)濟(jì)法。而行政法的主要內(nèi)容是行政程序法,因此經(jīng)濟(jì)法與行政法兩者在現(xiàn)代法律體系中的分工關(guān)系類(lèi)似于是實(shí)體法與程序法的分工關(guān)系。經(jīng)濟(jì)法是行政法的私法化的結(jié)果。公法私法化是現(xiàn)代社會(huì)法律發(fā)展的趨勢(shì)之一。它與國(guó)家權(quán)力干預(yù)的強(qiáng)化有關(guān)?！捌髨D回到純粹的自由放任政策,使國(guó)家縮減到僅執(zhí)行收稅員、警察和披戴甲胄的護(hù)衛(wèi)之類(lèi)的老的最小限度的職能,實(shí)際上是拒絕整個(gè)現(xiàn)代文明的趨勢(shì)”。傳統(tǒng)行政法作用的簡(jiǎn)單地增強(qiáng)則導(dǎo)致國(guó)家權(quán)力的過(guò)分強(qiáng)化,容易導(dǎo)致對(duì)個(gè)人利益、市場(chǎng)自由的損害,于是需要對(duì)傳統(tǒng)行政法進(jìn)行一定的調(diào)整,使國(guó)家權(quán)力不完全采用強(qiáng)制的方式對(duì)待經(jīng)濟(jì)生活。當(dāng)國(guó)家權(quán)力向過(guò)去權(quán)力不介入的經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域延伸時(shí),便出現(xiàn)了以行政統(tǒng)制與經(jīng)濟(jì)自治相互補(bǔ)充、相互滲透的新型法律領(lǐng)域,這就是經(jīng)濟(jì)法。兩者社會(huì)牽涉面的重疊。行政法應(yīng)當(dāng)對(duì)政府一切公權(quán)力行為進(jìn)行無(wú)死角的控制。既然經(jīng)濟(jì)法是國(guó)家權(quán)力特別是政府權(quán)力干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的一種法律形式,那么行政法應(yīng)當(dāng)對(duì)政府權(quán)力控制經(jīng)濟(jì)生活的活動(dòng)實(shí)行全面“再控制”。所以行政法所涉及的面幾乎應(yīng)該是涵蓋了經(jīng)濟(jì)法所涉及的社會(huì)關(guān)系面。換言之,經(jīng)濟(jì)法控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的面有多大,那么,行政法的涉及面也應(yīng)當(dāng)有多大。兩者調(diào)整方式的配合。

行政法是以強(qiáng)制性干預(yù)為特點(diǎn)的,它不僅表現(xiàn)為對(duì)治安對(duì)象、納稅對(duì)象等相對(duì)人的強(qiáng)制,現(xiàn)代行政法更多地表現(xiàn)為對(duì)行政主體的強(qiáng)制。經(jīng)濟(jì)法是以政策性平衡為特點(diǎn)的,它一方面保障社會(huì)公共利益,另一方面要保護(hù)經(jīng)濟(jì)主體的權(quán)利,因而不采取傳統(tǒng)公法的強(qiáng)制性干預(yù),也不采取傳統(tǒng)私法的自治性調(diào)節(jié),而是將兩種調(diào)整方式有機(jī)結(jié)合起來(lái),產(chǎn)生政策性平衡。經(jīng)濟(jì)法的政策性平衡不是以簡(jiǎn)單的主張為特點(diǎn)的,而是以折衷和妥協(xié)的平衡態(tài)度為特征的。西方法律社會(huì)化或“社會(huì)本位”就是法律的政策平衡原理在西方國(guó)家的具體表現(xiàn)。運(yùn)用政策性平衡方式是對(duì)傳統(tǒng)私法與公法功能的一種折衷、修正和變革,同時(shí)它又代表著現(xiàn)代法的一種傾向。因此現(xiàn)代法在功能上是一種混合型或曰平衡型的法。政策性平衡的調(diào)整方式表現(xiàn)在法律內(nèi)容上,就是政策(國(guó)家意志)對(duì)于公理(社會(huì)習(xí)慣)的修正。兩者以不同的價(jià)值取向達(dá)到最終目的一致。社會(huì)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性所帶來(lái)的社會(huì)公害、風(fēng)險(xiǎn)因素相關(guān),主要功效在于限制市場(chǎng)不公平競(jìng)爭(zhēng)、限制市場(chǎng)引起的公害,使風(fēng)險(xiǎn)分散、轉(zhuǎn)移,讓公眾來(lái)承擔(dān),以減少損失,體現(xiàn)社會(huì)互助合作精神,保障社會(huì)公共利益。行政法為政府宏觀(guān)調(diào)控的權(quán)力起到依據(jù)的作用,一方面也防止權(quán)力濫用,另一方面保證權(quán)力的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以作為社會(huì)法的經(jīng)濟(jì)法,它保障政府對(duì)市場(chǎng)弊端的控制,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生活的秩序價(jià)值;行政法控制行政權(quán)力的濫用,保障政府經(jīng)濟(jì)調(diào)控的適度,確保經(jīng)濟(jì)生活的自由價(jià)值。兩者以不同的價(jià)值取向統(tǒng)一于同一目的,即保障經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。

三、行政法治———行政法對(duì)經(jīng)濟(jì)法作用的控制

從前述分析可知,經(jīng)濟(jì)法的主要特征就是綜合運(yùn)用民事方法、行政方法(甚至是刑事方法)來(lái)對(duì)私法關(guān)系進(jìn)行全面干預(yù)與監(jiān)控,民事救濟(jì)方法的補(bǔ)償性、滯后性、被動(dòng)性已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法的目的、宗旨,行政方法成為經(jīng)濟(jì)法基本的調(diào)整手段,如行政許可、行政檢查等。當(dāng)運(yùn)用行政方法調(diào)整時(shí),經(jīng)濟(jì)法與行政法構(gòu)成依賴(lài)性的鏈接關(guān)系。即行政法對(duì)經(jīng)濟(jì)法的控制與救濟(jì)。換言之,它的基本運(yùn)作線(xiàn)路便是:通過(guò)行政對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行控制,通過(guò)法律對(duì)行政進(jìn)行控制。三者形成良性互動(dòng)。由于經(jīng)濟(jì)法等社會(huì)法處于公私法融合的第三法域,其私權(quán)救濟(jì)部分通過(guò)民事訴訟實(shí)施,其刑事制裁部分除獨(dú)立性的散在立法外已歸入刑法典,均通過(guò)刑事訴訟實(shí)施,而其基本的實(shí)施方式則是行政與行政訴訟。因此,從這個(gè)角度上講,經(jīng)濟(jì)法與行政法構(gòu)成實(shí)體法與程序法的關(guān)系。由于行政的廣泛性、多樣性、專(zhuān)業(yè)性,行政法不可能像訴訟法那樣實(shí)行法典化,在具體經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)中實(shí)體法與程序法往往是融合在一起的,如反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、專(zhuān)利法、商標(biāo)法等。