計算機就業趨勢范文

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篇1

關鍵詞：職業高中；計算機教學；發展趨勢；人才

中圖分類號：G718.2；G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）30-0025-01

一、當前我國職業高中計算機教學現狀

1. 學校培養的人才在社會上供不應求

現在的職業高中主要是為社會培養技術型和應用型人才，其辦學特色鮮明，教育方向明確。當前社會，一般的計算機技術人才并不少見，但職業高中培養出的技能型計算機人才在社會上供不應求，這也為職業高中教育帶來了發展的機遇。

2. 我國職業高中當前的管理模式還不完善

隨著社會的進步，人們的思想越來越開放和靈活，顯然，職業高中再延續過去的教學模式的做法已經不可取了。過去的教學模式在當代的學生教育中出現了不和諧的現象，教師必須對職業高中的教育管理模式進行改革和創新，這樣才能提高學生的學習積極性，進而促進教育的發展。

3. 教學中教師對學生的學習效果影響很大

當前，職業高中存在的很普遍的現象是教師資源的短缺。雖然教師的專業素質對學生的學習有很大的影響，但是在當前的教育環境下，部分職業高中的專業計算機教師還存在一定短缺的情況，一些教師還存在著實操經驗較少的問題。這樣，學生在學習的過程中遇到較難的實操問題不能夠有效解決，長久下去，他們的學習積極性必然會受到很大的打擊。

4. 當前的學生對計算機的興趣普遍不高

眾所周知，計算機專業的學習比較枯燥無味，因為煩瑣的程序復雜難懂，令學生容易產生疲倦感。雖然職業高中的計算機教學也在對學生的邏輯思維能力進行相應的培養和開發，但是最終避免不了學生的厭倦。這樣久而久之，學生在遇到比較難懂的問題的時候，對其探討興趣下降，進而導致對計算機專業的學習興趣也相應下降。

二、對發展趨勢的研究與建議

1. 教學中要注重實踐，培養興趣

眾所周知，課堂教育時間是有限的，學生在課堂上學到的知識也是有限的，在這種情況下，學生就不能很好地掌握課外知識。所以，教師在課堂講解后，還要注重學生的課外實踐。學生不可能每次遇到自己不理解的問題都有人來為其解決，職業高中教師在教學中還需要幫助學生提高自己解決實際問題的能力。學生上機實踐是形成學生自主學習能力的關鍵，而且是提升學生創新能力的重點。這個關鍵點直接關系到學生走向社會、參加工作之后的能力。所以，職業高中學生的上機實踐是非常重要的，教師一定要重視上機實踐教學。作為一名職業計算機教師，首先在上機實踐教學中要確保上機實踐的規范化，這是提高上機效率的基礎。然后教師還要做好上機之前的準備工作，備好課件，在上課中有所準備，并在學生學習的過程中注意與學生做好溝通。同時，教師還要注意不要急著替代學生解決問題，要學會尊重學生，盡量讓學生自主解決問題。這樣，教師在自己的教學實踐中既講述了計算機的專業知識，又培養了學生的課外實踐能力。

2. 在教學過程中培養學生情商，開發能力

由于外界信息的大量傳播，學生心里都有一種浮躁的狀態。作為一名優秀的教師，不僅要了解到學生的專業知識，還要學會關心學生的日常生活，注重學生內心世界的培養。教師要學會與學生交流溝通，因為現在的學生受到社會大環境的影響較深，容易受到外界因素的干擾，再加上他們的思想尚不成熟，在遇到各種誘惑時，就不能很好地把握自己，也不能堅定自己的立場。所以，教師要注意學生內心世界的想法，尊重學生自己的人格世界，使其不易受到消極因素的影響。其實，處于這個時期的學生，都是在自己的青春期時期，這一時期是人生中的黃金時期，是一個人的思想與人格、價值觀念的形成的關鍵時期。在這個時期，學生的思想波動很大，心情比較浮躁，容易激動，血氣方剛，從而產生叛逆心理。因此，在這個時候，教師和家長需要格外注意他們的內心世界，幫助他們排憂解難，鼓勵他們自己去解決問題。

3. 注意激發學生的創意創新

職業高中的教師應該學會給學生找一個目標或者方向，通過這個目標或者方向來激發學生的斗志和潛力。這樣下去，學生就會產生一種創新的欲望和動力。在學生生活中，教師要注意鼓勵學生積極參加一些創意類的比賽或者項目，激發學生的創新靈感。在這個過程中，教師可以幫助學生解決一些他們不能解決的問題，這樣能加強師生之間的聯系。而通過這個過程，學生對計算機專業就會產生強烈的興趣，久而久之，就會有創新。

三、結束語

本文主要對我國職業高中計算機教學的現狀作出了明確而具體的分析，然后針對計算機教學中存在的一些很明顯的問題進行相應的探究，并對未來職業高中計算機教育的發展和前途做出了規劃。職業高中教育在我國的人口就業發展中占有重要的地位，相信經過相應的改革和發展，我國職業高中計算機教育的發展將會越來越好，從而為國家培養更多高素質的專業人才。

參考文獻：

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篇2

【關鍵詞】 林業會計； 改革趨勢； 改革路徑

經濟發展步伐的加快、人類無休止地向自然索取自然資源導致生態環境的日益惡化。研究表明，生態環境的惡化會不可避免地造成相應程度的經濟損失。多個國際性環保文件的簽署，如《聯合國氣候變化框架公約》、《京都議定書》等，表達出人類對于制止生態環境惡化、保護人類美好家園的迫切要求。生態環境問題的日益嚴峻使得森林的地位凸顯出來。森林作為一種自然資源，除了具有重要的經濟價值外，它還蘊含著巨大的生態價值。在這個背景下，森林會計問題的研究也被提升到一個新的高度。我國現行的林業會計核算體系并不完善，對林業企業的經濟事項不能夠有效地反映和監督，制約著林業企業的健康和可持續發展。

一、我國林業會計核算體系的弊端

我國目前對森林的會計核算主要依據《企業會計準則第5號——生物資產》中有關林木類生物資產的部分，該準則大致將其分類為林木類生產性生物資產、林木類消耗性生物資產和林木類公益性生物資產，并有區別地對這三類林木資產的確認、計量、核算和披露等問題作出了規范。與生物資產舊準則相比，新準則增加了公益性生物資產的類別，并且在個別問題的會計處理上也進行了完善。然而，新準則仍然體現著以“木材利用”為中心的傳統林業會計思想，忽視了森林的價值構成以及相應的資金運動過程。它的弊端主要體現在以下兩個方面：

第一，森林價值反映不全面。在傳統的觀念下，森林只是用來生產木材，其主要價值是通過收獲和出售木材來實現，導致林業會計體系的設計總是以森林的生長周期為導向，注重對森林資產的取得、撫育、更新，林產品的收獲到最后的出售這些環節的會計的處理，主要反映的是森林通過市場交易而取得的貨幣收益。然而，森林資源是經濟價值與生態價值的統一體，生態價值從投入、形成到發揮作用都沒有得到真實、可靠的反映。這就造成了林業企業的個別收益與社會收益的不一致現象，導致林業企業在經濟利益的驅動下，盲目地對森林資源進行不合理采伐，從而限制了森林資源生態服務潛能的發揮，不利于生態環境的保護與改善。另外，與生態效益有關的資金循環鏈條，包括生態價值的成本、價值折耗以及經濟補償等在會計反映的缺失，違背了“實質重于形式”的基本原則，弱化了林業企業對育林資金風險的控制和運轉的管理，對林業企業的健康和可持續發展造成了消極的影響。

第二，林業分類核算不明確。依據森林的經濟效益和生態效益兩類不同的功能屬性，森林資源可以劃分為商品林和公益林，它們分別按照自身的屬性和規律進行經營管理。其中，將以經濟效益為主的森林劃分為商品林，以企業經營的方式通過多種渠道進行融資，追求經濟效益最大化；將以生態服務功能為主的森林劃分為公益林，采用各級政府投入育林基金與依靠社會力量建設相結合的模式，追求生態效益最大化。新準則雖然增設了公益性林木資產的類別，并且指出了生態服務潛能是公益林的本質屬性，但是該屬性并沒有因此納入會計確認的范圍予以進一步核算，商品林和公益林的會計處理過程沒有實質性的區別。在這種背景下，公益林企業的經營目標很容易被混淆甚至扭曲，造成片面追求經濟利益而忽視生態效益的供給。同時，對服務于經濟效益和生態效益兩類不同用途的資金難以做到專款專用和合理區分，不利于對公益林企業的經濟績效和生態績效作出科學、合理的評價。

二、我國林業會計核算的改革趨勢

（一）商品林與公益林的分類核算

會計是一種管理活動，由于商品林和公益林企業在資金來源、運作方式和經營目標等方面存在著顯著的差異性，林業會計核算體系的設計應當能夠對這類林業企業的財務狀況和經營狀況做到有效的反映與監督。在新準則增設公益性林木資產類別的背景下，理論界逐漸形成了對林業進行分類會計核算的改革思路。具體地講，就是依據商品林和公益林的經營規律有針對性地設置相應的會計核算方案，兩套會計核算方案既相互獨立又通過一定的程序相銜接，共同構成一個完善的林業會計核算體系。比如，商品林企業的特點是自主經營、自負盈虧，采取“投入——產出”模式來經營，通過確認林木產品的收益和歸集林木產品的成本費用來計算企業的盈虧。企業應當以這些特點為導向，依據基本會計理論與方法，對企業的會計目標、會計要素、會計科目表、具體的核算辦法以及財務報告等做出規范性的安排；公益林企業會計核算方法的確定也是遵循這一思路。

（二）生態效益納入公益林企業會計準則的范圍

森林可以生產出有形產品與無形產品。有形產品諸如樹苗、木材等通過市場上交換活動能夠為林業企業帶來直接經濟利益；無形產品主要針對公益林企業而言，指的是水土保持、防風固沙、旅游休憩等生態效益。目前這些無形產品還無法通過市場交換的途徑給林業企業帶來直接的經濟利益，生態效益的生產成本主要依靠政府和社會通過一定的渠道進行經濟補償。隨著當今生態環境的持續惡化和人們環保意識的提高，公益林企業將會面臨更大規模生態效益的供給任務，而我國目前單純依靠政府補助的資金投入方式明顯不能適應企業資金周轉的要求，并且生態效益會計處理的缺失造成了生態產品的價值與經濟補償價值無法進行對比，扭曲了公益林企業的財務狀況和經營成果，制約了公益林企業的可持續發展。因此，在公益林會計核算的改革中，首先應當重視森林生態價值的存在，其次應當依據它的特征確定其會計歸屬并且對后續的核算工作做出規范性的安排。

（三）公益林生態效益三方主體綜合核算體系的構建

生態效益從產生、消費到經濟補償主要涉及政府、公益林企業和生態效益承受企業這三方經濟主體。其中，生態效益承受企業指的是那些無償享受到公益林企業生產的生態效益或者因為生產經營活動破壞了生態效益創造的生態環境的企業。政府對這類企業征收罰款、稅費等，并且將這些所得進行重新歸集并分配給公益林企業，作為經濟補償的一部分。上述三方經濟主體相互聯系、相互影響，共同構成一個完整的資金運動過程。如果把該項資金運動作為會計核算的對象，就形成一個包括三方會計主體在內的生態效益綜合會計體系，該體系擴大了對公益林和生態效益進行會計核算的空間范圍，使得各相關經濟主體能夠同時從微觀和宏觀了解經濟業務的來龍去脈、牢牢把握與生態效益有關資金循環鏈條的運轉狀況，及時反映、監督和修復資金鏈條上與經濟主體發展不相適應的環節，有利于實現生態環保與經濟補償的雙重目標，促進林業企業的可持續發展。

三、我國林業會計核算的改革路徑

傳統的林業會計核算經過幾百年的發展形成了一套比較完整、比較穩定的理論和方法體系，但存在著諸多的缺陷與不足。因此，在林業會計核算改革路徑的設計上，應當體現與現行核算體系相銜接、按照循序漸進的原則來推行，并且要做到深刻參考我國林業企業和林業資本市場的發展現狀。另外，從改革趨勢的分析來看，新的林業會計核算體系將會涉及制度經濟學、發展經濟學、生態經濟學和政府行為學等多種學科的理論知識，特別是增設的生態會計的內容，將會使得林業會計的核算日益趨向科學化與復雜化。

在改革路徑的具體實施步驟上，筆者認為可以分為三步。

（一）實現商品林與公益林的分類核算

這是林業會計核算改革的基礎性工作，既明確劃分了不同性質森林資源會計核算的空間范圍，又明確了不同性質林業企業的經營目標和會計目標，該步驟對于改革的全局具有重要的導向性。

（二）將生態效益納入公益林企業的會計核算范圍

隨著我國市場經濟的發展和林業資本市場的日益完善，生態效益的估價技術和經濟補償機制會趨向成熟，相應的會計處理的完善程度也會隨之提高。公益林企業將會因此并存一般林業會計和生態會計兩套會計系統，它們在會計核算過程中會不可避免地出現生產成本與生態成本交叉等一系列的問題，這就要求改革的決策者們正確處理兩套會計系統的關系，適時地調研和評估系統的運行效率，并決定兩套系統的雙軌并行是否有必要向復合的單軌制轉變。

（三）生態會計核算空間范圍的擴展

建立健全政府的林業基金會計核算制度和生態效益承受企業的經濟補償會計核算方法，構建出包括政府、公益林企業和生態效益承受企業在內的三方主體會計核算體系，明確各個主體在該體系中的角色定位和互動關系，使得生態效益的會計核算更加多元化與立體化。

【主要參考文獻】

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篇3

[關鍵詞] 草酸鈣；結石；金錢草總黃酮；凝血酶原片段-1

[中圖分類號] R285.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701（2016）18-0030-04

泌尿系結石是泌尿科最常見的疾病[1]，在歐美國家，5%～10%在一生中至少發生一次泌尿系結石，歐洲泌尿系結石年新發病率約100/10萬～400/10萬人[2]。我國泌尿系結石發病率為1%～5%，年新發病率約150/10萬～200/10萬人[3]。泌尿系結石的成分有草酸鈣、磷酸鈣、尿酸、磷酸鎂銨、胱氨酸等，其中草酸鈣及含草酸鈣的結石約占泌尿系結石的80%以上[4]。

泌尿系結石的形成受到尿液中許多成分的影響，如尿中鈣、草酸等成分促進結石生成，稱為成石因子。而尿液中又有許多抑制結石形成的物質，它們在正常人尿液中濃度或活力高，而在結石患者中含量低。這些抑石因子大體可分為小分子抑制物和大分子抑制物，其中小分子抑制物包括枸櫞酸鹽、鎂、焦磷酸鹽、α-亞麻酸等[5]，而大分子抑制物包括腎鈣素、蛋白多糖、骨橋蛋白、凝血酶原片段、α-胰蛋白酶抑制物片段、核糖核酸、酸性黏多糖、黏液素[6-8]。成石抑制物的研究已成為泌尿系結石的重要研究方向。

中醫藥治療泌尿系結石有悠久的歷史，療效顯著，且副作用少，但中草藥抑制結石形成的機制報道甚少，至今尚不清楚，尤其是對其中單味中藥的研究更少。金錢草是目前大多數排石方劑中最常見的一味要藥[9]，其中黃酮類化合物為其主要成分[10，11]，本次研究旨在觀察金錢草總黃酮類化合物對尿液中成石因子和抑石因子等成分的影響，從而探討金錢草防治草酸鈣結石的機制。現報道如下。

1材料與方法

1.1實驗動物

選用8周齡SD健康雄性大白鼠30只，體重200～250 g[浙江中醫藥大學動物實驗中心提供，許可證編號：SCXK（滬）2008-0016]。

1.2金錢草總黃酮提取液的制備

金錢草干燥全草（購于浙江中醫藥大學附屬第二醫院中藥房）10 kg粉碎后經體積分數為80%乙醇提取，加熱回流2次，每次3 h，回收得到約1 kg浸膏，通過溶劑萃取得到石油醚部分與水部分。水部分經大孔樹脂柱色譜，以水-乙醇梯度洗脫，得到總黃酮部分約150 g，加入蒸餾水定容至1 mg/L（由浙江中醫藥大學附屬第二醫院藥劑科制備）。

1.3草酸鈣結石模型造模

采用1%乙二醇（EG）飲水+2%氯化銨（AC），每天灌胃2 mL/只。

1.4實驗動物分組及給藥方法

隨機分為3組，每組10只。空白對照組（A 組）：自來水飲水2 mL/只/d+生理鹽水2 mL/只/d灌胃；草酸鈣結石模型組（B組）：1%乙二醇（EG）飲水+2%氯化銨（AC）2 mL/只/d+ 生理鹽水2 mL/只/d灌胃；金錢草總黃酮組（C組）：1%EG飲水+2%AC 2 mL/只/d+金錢草總黃酮提取液2 mL/只/d灌胃。各組大鼠均標準喂養，飼養5周，第1周先適應環境，從第2周開始給藥。飼養環境：溫度22℃～25℃，濕度：50%～60%。

1.5觀察指標

灌胃4周后大鼠單獨置入代謝籠中，收集其24 h尿液，標本中加入0.02%疊氮化鈉防止細菌分解，統計24 h尿量。檢測24 h尿液中鈣、草酸、pH值、尿酸、葡胺聚糖、凝血酶原片段-1的含量。尿鈣、尿草酸、尿酸由我院生化室全自動生化儀檢測。尿葡胺聚糖購買人糖胺聚糖（GAG）ELISA試劑盒（上海拜力生物科技有限公司）進行檢測，凝血酶原片段-1購買人凝血酶原片段F1+2（F1+2）ELISA試劑盒（上海順科生物科技有限公司）檢測。

1.6統計學處理

采用SPSS19.0統計學軟件進行處理，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，多個樣本均數比較采用方差分析，組間兩兩比較采用LSD-t檢驗，P

2結果

2.1三組一般情況比較

A組大鼠毛色光澤，緊密貼身，雙目有神，反應靈敏，食欲旺盛，飲水適度，體重增加較快，大便呈顆粒狀，尿色淡黃。B組大鼠出現毛發欠光澤，飲食減少，活動量較少，尿量減少，大便稀溏。而C組精神飲食活動基本正常。經比較，三組間尿量差異有統計學意義（F=4.89>F0.05（2，27），P

2.2三組尿鈣、草酸、pH值、尿酸比較

三組間尿pH值（F=1.562，P>0.05）、尿酸（F=2.352，P>0.05）比較差異無統計學意義。而三組間尿鈣（F=4.156，P

2.3三組尿葡胺聚糖和凝血酶原片斷-1比較

三組間尿葡胺聚糖和凝血酶原片段-1的含量均有差異（F=4.968，P

3討論

泌尿系結石是人體尿液中固體成分析出而形成，是人體內的一種病理性生物礦化。病因復雜，大致包括代謝異常、遺傳因素、尿路局部因素（感染、梗阻、異物等）等個體因素，以及飲食、氣候、藥物、職業等環境因素。目前，泌尿系結石的形成機制尚未明確，目前已知有多種學說與之有關，如結石基質學、鈣化斑學說、異質促進成核學說、過飽和結晶學等。但各類學說都是基于泌尿系結石的兩大主要成分―晶體和基質進行研究。研究認為，成核是結石形成的起始步驟，然后按生長、聚集的過程進一步發展形成固相晶核的過程。因此，我們認為要想預防結石的發生，首先必須通過防止尿液濃縮或過飽和，增強成石抑制因素，減少促進因素等[12-14]措施阻斷結石的成核過程。

金錢草是報春花科植物過路黃的干燥全草[15]，性甘、咸，微寒，歸肝、膽、腎、膀胱經，具有清利濕熱、通淋、消腫的作用，其含有酚性成分、黃酮類、甙類、鞣質、揮發油、氨基酸、膽堿、甾醇、氯化鉀、內脂類等多種有效成分[16]，而對其中黃酮類物質的研究較為深入，目前已分離出10種黃酮類化合物，黃酮苷類化合物有預防乙二醇和維生素D3造成的大鼠草酸鈣尿路結石形成的作用。現代藥理研究表明：金錢草能增加尿量，增強輸尿管蠕動，抑制結晶形成，調節尿液pH值，另外金錢草還具有消炎、止痛、抗氧化、抑制肝臟脂質過氧化等作用[16，17]。

本次研究采用1%的乙二醇和2%氯化銨誘導形成草酸鈣結石大鼠。研究證實，大鼠服用乙二醇后可增加草酸的合成，促進草酸鈣結晶的形成，而服用氯化銨后，可導致腎小管上皮損害，進行障礙，有利于草酸鈣結石的逐漸形成[18，19]。在整個實驗過程中，模型組大鼠出現精神疲倦，毛發枯槁，活動減少，飲食少等一系列患病癥狀。實驗結束時模型組與空白對照組比較，24 h尿量降低，而尿鈣、尿草酸含量增加，差異有統計學意義（P

研究顯示[20]，金錢草中的黃酮類成分中的羧基和酚羥基可與尿液及晶體表面的鈣離子絡合，從而降低鈣離子濃度，減小草酸鈣的過飽和度，并能阻止晶體進一步生長、聚集以及互相轉化，而其羥基還可以與草酸根的羧基發生強烈的氫鍵作用，降低草酸根離子濃度，減少尿液中草酸鈣的過飽和度。本次實驗通過金錢草總黃酮提取液每日灌胃，結果顯示，4周后大鼠24 h尿量顯著增加，與模型組比較，差異有統計學意義（P0.05）。并且，金錢草總黃酮組大鼠的24 h尿鈣和尿草酸含量較模型組大鼠降低，差異均有統計學意義（P

目前研究證實，尿液中的很多大分子物質是結石基質的重要組成部分，如葡胺聚糖、尿凝血酶原片段-1、腎鈣素、Tamm-Horsfall蛋白、間α胰蛋白酶抑制物等[21]，這些大分子物質能調節基質成核、聚集和生長，能促進或抑制結石的聚集和生長。而尿凝血酶原片段-1是草酸鈣結石基質中含量最為豐富的大分子物質，被認為是最主要的內源性尿草酸鈣結石形成抑制因子[22]。本課題通過對尿液中的大分子物質葡胺聚糖和尿凝血酶原片段-1的檢測，發現模型組兩者的含量均較空白對照組明顯降低，差異有統計學意義（P0.05）。而尿凝血酶原片段-1的含量與模型組比較有統計學意義（P

綜上所述，金錢草作為傳統治療泌尿系結石的植物藥，其主要成分金錢草總黃酮提取物能有效抑制草酸鈣結晶的形成，經過本課題對尿液中各項成分的研究，我們將其抑制草酸鈣結晶可能的機制總結如下：①金錢草總黃酮類物質具有顯著的利尿作用，可降低24 h尿鈣和尿草酸的濃度，并且由于尿量的增加，尿液沖刷作用利于微小結石的排出。②金錢草總黃酮類物質可能通過增加尿液中凝血酶原片段-1的含量，從而抑制草酸鈣結石的形成。但本課題尚未對泌尿系結石的全部影響因素進行研究，如骨橋蛋白、腎鈣素、黏液素等。因此，需要進一步的試驗研究全面了解金錢草總黃酮提取液對草酸鈣結石的作用機制。

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一、企業類型分布及區域創業趨勢分析

本次調研走訪了省域、市域、縣域共20余家與計算機應用專業相關的企業，同時也通過網絡搜索調研了類似企業30余家，在廣泛調研的基礎上根據企業業務特點和用工要求結合農村中職可承擔的崗位需求把企業進行分類，即網絡公司、圖文廣告、IT產品銷售、三維裝飾、網吧、影視傳媒、影樓、文印、智能樓宇與監控、網店等，企業類型與規劃趨勢分析圖表如圖1所示。9876543210150.5320.81.11.2318圖1企業類型與規模趨勢在調研中發現，與長陽職教中心較近的宜昌市、長陽縣及縣域鄉鎮中，對于圖1所列企業類型比較普遍，在縣域經濟區域內與計算機應用相關的應用、營銷類企業也比較齊全，但縣域企業中IT類設計與研發崗位數量少，而圖文廣告、產品銷售企業、網店數量相對較多，這些企業崗位也最適合農村中職計算機應用專業畢業生的用工和創業。

二、計算機應用技術的需求方向分析

通過對近50家省域、市域、縣域企業的用工調研，得出圖2所示計算機應用技術的需求方向分析圖表。從圖2中可以看出計算機應用技術大多數從職業院校（中職、高職）或培訓機構獲取，但也有部分是通過自學計算機應用技術勝任相應崗位，如網店、布線、營銷等，而企業需要的崗位方向較為普遍的有8個，分別是IT產品生產、IT營銷、網站管理（網店）、影視策劃制作及動漫、三維裝飾設計、自動化辦公應用、平面設計（廣告/制圖/裝幀/包裝）、網絡維護與綜合布線（網絡搭建/網絡維護/監控智能樓宇/綜合布線），在這些需求方向中，對中職畢業生的需求數比較樂觀，而網店縣域及農村開始興起，網店裝修及營銷相關技術需求將更加普遍多，產品生產線及營銷中有較多的中職畢業生用工需求。

三、計算機應用類人才素質需求分析

在調研中，企業對計算機應用類人才的能力與素質在畢業成績、技能證書、專業技能、崗位能力、溝通表達、儀表氣質、組織紀律、協作奉獻、團隊精神、創新能力等方面的需求統計分析如圖3所示。企業用工在要求崗位技能的同時更注重職業道德素養，企業需要的人是具有較高職業道德素養和實用職業技能的合格人才。有些企業對畢業生在學校的畢業成績和技能認證并不怎么看重，更注重的是在他所在的崗位上能不能在最短的時間給企業創造效益，大多企業希望招收的畢業生能夠從基層做起。四、縣域職教計算機應用專業服務地方經濟數據分析通過對長陽職教計算機應用專業畢業生的調研，得到在不同地區就業創業服務區域經濟的情況統計分析圖，如圖4所示。在畢業初期到發達地區就業的學生較多，但3到5年后，大多數畢業生選擇回地方就業、創業。長陽縣與計算機應用專業相關的用工、創業人員80%的是長陽職教計算機應用專業畢業生，有公司老總、技術總管、業務經理、員工等。所以縣域計算機應用專業畢業生在本地服務地方經濟所占人數的比例還是較高的。專業建設以服務于“地方經濟建設”為根本出發點，重新定位人才培訓目標和規格，建設適合學生發展和崗位需求的專門化方向，針對社會需求調整課程內容，探索適合崗位需求的專業教學模式，引入行業、企業設備、培訓資源、管理理念，探索教學項目與市場應用、教學內容崗位化認證、教學過程企業化管理的運作方式，建立多方參與的教學評價機制，融入企業文化因素和職業道德、職業素質因素，改革教學評價機制與手段，促進學生就業、創業能力的發展。開始服務農村農民的計算機應用技能培訓及咨詢服務，幫助解決農村農民經濟發展信息技術問題。

作者:張宏彬 單位:湖北長陽職教中心

參考文獻：

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關鍵詞：計算機 就業 流向 分析

一、目前計算機專業學生存在的問題

計算機專業學生基礎知識博弱、技術功底差。計算機專業就業方向主要分部在：計算機軟件、計算機硬件、計算機網絡及計算機應用技術等，計算機硬件這方面在目前看來就業人數已供多于求，而在計算機軟件及網絡技術上還是缺乏人才，尤其是高科技創新人才！也由于高層計算機技術的深奧，各方面技術的結合，使得高層技術崗位人才十分的貧乏。由于競爭的激烈，同時學得不深，有的學生雖說學此專業但是就業時也轉入其它行業的也數不勝數！

二、用人單位對計算機專業學生的素質要求

1.表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛煉自己的表達能力

2.要生活在群體之中，群體是我們生活的靈魂。例：微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象windows2000這樣產品的研發，微軟公司有超過3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。所以，對于一個集體、一個公司、甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。

3.專業知識技術好，基礎知積功底好，社會知識淵博。

4.很多公司所渴求的人才大部分是有積極主動、充滿熱情、靈活自信的人才。

5.具有管理經驗和能力的人才，領導能力最重視的是天資、號召力、管理能力，最重要的不是你的智商（iq），而是你的情商（eq）。不是要成為一個有號召力令人信服的領導，而是要成為一個有“謙虛”、“執著”和“勇氣”的領導。

6.誠信做人、嚴于律己、寬以待人，保守公司技術或商業方面的機密。

三、畢業生就業區域統計數據

1、主要區域：

2、單位性質：

四、綜合分析

1.畢業生就業行業分布分析：從總體而言，計通學院就業行業及單位以靈活就業為主，占到了總比例的71.85%。國有企業為3.45%，三資企業為2.47%。自主創業0.49%，升學人數為3.7%。這些數據為我們提供了一個鮮明的信息：畢業生的就業觀念已經發生了明顯的改變，不再是“鐵飯碗”的觀點，而是適應形勢發展，投身到了充滿生機活力，市場需求量大的民營企業、私營企業、三資企業中去。

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論文關鍵詞：就業導向；新建地方本科院校；計算機專業；人才培養模式 

 

隨著我國社會經濟的發展，社會對計算機專業大學畢業生的需求量仍很大。盡管畢業生的就業口徑寬，但是隨著計算機專業教育規模不斷擴大，近幾年高校計算機專業大學畢業生的就業受到很大沖擊，就業率和就業質量明顯下降，出現了計算機專業畢業生就業比較困難的現象。 

就業工作的好壞不僅是對學校教學水平和教學質量的評估，直接影響到學校的可持續性發展，而且影響到社會的穩定。新建地方院校計算機專業畢業生就業困難已是不爭的事實，因此，新建地方本科院校必須立足地方，根據校情及社會需求修正專業人才培養方案，確立人才培養目標定位，構建新的教學計劃、課程體系、教學方法，因材施教。本文從計算機專業畢業生的就業特點、趨勢，結合新建地方本科院校的特點就如何做好計算機專業畢業生就業的對策提出思考。如何培養適合用人單位需求的畢業生顯得尤為重要。改進人才培養方法和提高計算機專業就業競爭力是我們值得探討的問題。 

一、新建地方本科院校計算機專業人才培養現狀 

1.辦學目標不明確 

目前新建地方院校計算機專業的學生不論從生源水平還是教學條件方面都不能和國家重點院校相比，但是新建地方院校卻學習和采取與重點院校相似的人才培養目標定位、專業培養方案、教學計劃。這就使得新建地方院校計算機專業的專業定位與社會需求脫節，畢業生既無科研優勢，也無技術優勢。 

專業培養定位與社會需求存在結構性矛盾，社會對計算機專業人才期望呈現多樣化，而新建地方院校在計算機專業人才培養定位上有明顯偏差，缺乏合理的分類，滿足社會需要的針對性不夠明確，導致了結構上的不合理。教學內容的設計存在盲目性，學生的專業知識結構不合理，不能很好地適應崗位要求。 

2.課程體系相對滯后，課程設置不合理 

課程體系相對滯后，教學方法與內容陳舊，嚴重脫節于當前計算機技術的發展，不能很好地適應市場的需求。理論授課內容偏多，即出現理論多、實踐少，基礎多、綜合少，講述多、活動少的現象，導致學生實踐創新能力培養的課程偏少，給學生留的發展和創造的時間較少。這直接造成學生沒有專業學習目標，只知道學習是為了考試過關而被動地接受知識，缺乏學習的主動性和積極性，更談不上在專業上有一技之長。 

實驗室硬件建設條件跟不上。由于受資金．場地等原因的影響，實驗室設備更新、數量保障、實驗室課外時間的落實等方面都或多或少的存在著一定的問題，這與計算機技術的迅速發展，與該學科的實驗要求存在著很大的矛盾。實驗課程附屬于理論課程，課時很少。其內容也大多為驗證性實驗，且內容要求單一，沒有從鍛煉學生綜合運用能力方面考慮也就是項目開發能力，也沒有考慮解決實際問題和創新等方面的內容。 

實習實踐環節缺乏，大多數院校以課程設計、畢業設計作為實習實踐的環節，這些實踐環節存在著學科片面性、與企業應用脫鉤、缺乏系統的、全面的、充分的實習實踐環節，往往造成學生實踐能力差，難以滿足用人單位的需求。 

3.師資建設滯后 

教學一線的教師教學任務繁重，無暇從事應用項目的開發科研工作，只為教學而教學。缺少實踐應用經驗，無法在計算機應用上給學生提供更好的指導建議。 

用人機制欠缺，激勵機制不完善，不能充分地發揮教師的一技之長，使得教師積極性、主動性、創造性嚴重受挫，高素質師資配備難以及時跟上，難以確保教學質量。 

二、新建地方本科院校計算機專業人才就業影響分析 

1.社會用人與學校培養人存在脫節 

由于新建地方本科院校計算機專業的辦學目標不明確、課程體系相對滯后，課程設置不合理、師資建設滯后等眾多因素導致計算機專業畢業生出現同質化、無特色，與市場脫節的現象；加上學習計算機科學技術、軟件工程等專業的學生之多，這對新建地方本科院校計算機專業畢業生的就業產生直接的影響。 

人才市場需求與學校教育沒有實現有效的銜接，無法跟上計算機專業知識的更新速度，用人單位正在使用的平臺、工具和專業技術，課堂上根本沒有涉及到；加上學生項目經驗缺乏，無實踐工作經驗，實際動手能力不強，這導致學生面試時所涉及的專業知識、應用技術、研發中的具體過程、細節，回答不出來。 

2.就業指導工作膚淺，缺乏個性化服務 

盡管新建地方本科院校成立了就業指導中心，但就業指導和服務工作因缺乏經驗和系統化，還停留在表層。一是就業指導工作隊伍缺乏專業性，目前從事就業指導工作的人員，基本都是由從事學生管理工作的相關領導及工作人員和畢業班的輔導員兼任的。沒有進行系統化的學習和專業化的培訓，且對社會、行業和企業的真正需求了解不多。二是就業指導工作的只注重形式。例如：每年臨近就業時，只是召開畢業生就業工作動員會，大致地講解就業政策和分析就業形勢，從理論上傳授擇業技巧，提供一些就業信息等，而忽視了對大學生職業生涯的規劃和未來人生的指導，特別是忽視了對大學生就業理念和就業素質的長期培育和指導，缺乏對大學生進行專業化和個性化的服務。 

3.學生個體因素 

新建地方本科院校計算機專業的招生并不樂觀，生源的質量還存在一些問題，一部分學生不喜歡所選擇的專業。部分學生缺乏積極主動地學習，學習沒有興趣，對專業知識和基本技能掌握不扎實，畢業時無一技之長。 

部分學生就業期望過高，而就業準備卻不充分。如：對個人擇業目標，甚至對自己適合干什么，能干什么都缺乏正確的認識，在擇業過程中，往往出現盲目性、從眾性。有些學生缺乏常規的求職技能，致使錯過一些好的就業機會。 

總之，由于學生缺乏應有的基本素養和職業素質，學習基礎不牢、學業不精，動手能力不強、毫無特色，是計算機專業畢業生就業率不高的主要原因。 

   　三、以就業為導向的新建地方本科計算機專業人才培養模式和系列課程綜合改革建議 

如何根據學校自身的條件和特點，制定合適的計算機專業人才培養模式，調整專業定位，培養適應社會需求的高素質人才，根據變化了的就業形勢及時制定相應的對策，不僅是提高新建地方本科計算機專業人才的就業率，而且是新建地方本科計算機專業健康、持續發展的關鍵問題。 

1.調整課程設置，建立合理的課程體系 

（1）明確培養目標，確定培養方案。新建地方本科院校的培養目標，是培養出來的學生能夠為社會所接受，能夠找到一份合適的工作。因此，課程設置要結合自身教學和管理實際，課程設置要立足社會需求，以提高學生的就業適應性為出發點。按照培養目標設計課程結構、編制教學大綱、組織教學材料。 

（2）以動態和發展的原則設置課程體系。計算機技術發展速度快，專業課程設計（包括必修課、選修課和實踐課）要跟上新技術的發展，就要不斷地修訂培養方案和內容。例如，可在選修課中設置小方向，緊跟專業發展的趨勢和社會實際需求。 

（3）以提高學生應用能力為出發點來設計課程體系。新建地方本科院校要積極爭取地方財力，大力改善校內教學設施與實驗條件；加強與區域內相關企業合作，積極建設校外實踐基。要重視實驗課的教學與內容的安排，且把課外實踐活動納入總體培養方案中，以提高學生參與實踐課的積極性，從而培養學生的創新意識和實踐能力。 

（4）采用導師制改進人才培養方案。考慮到新建地方本科院校導師不足，大一、大二的學生可以班建制管理，課程也以班建制設計，不過要安排適當的校外實習，使學生在實習過程中發現自己的專業興趣、培養自己的專業方向。在大三時，課程設計應細化培養領域，重在培養學生技術專項和特色。學生可根據自己確定的專業方向選擇自己的指導老師（導師主要負責學生的學習，輔導員負責學生的日常管理），而不是在做畢業論文時才選擇論文指導老師。采用導師制可使學生根據自己的興趣組成學習團隊，提高自己的自學能力；可根據學生的興趣愛好和特長，大專業，小方向，模塊化，因材施教；可讓學生提前為畢業論準備，有目的上好實驗、實踐課，培養自己的一技之長和創新能力。 

2.完善教學方式，加強師資隊伍建設 

（1）積極尋求產學研合作教學途徑。新建本科院校沒有經驗積累，師資科研力量比較薄弱，社會認同度比較低，在這種情況下，一方面要加強自身建設，完善校內實驗室和實訓基地的建設，鼓勵教師積極參與課題或項目的申報，通過項目教學，為對外開展產學研合作積累經驗；另一方面也要不失時機尋求與區域內的相關企業加強合作，積極主動地參與區域內企業的技術創新，以便直接獲得校外的實踐基地，在一定程度上，解決辦學經費緊張，教學科研儀器設備落后與不足現狀，可提升學校在培養創新方面的能力，擴展實際訓練條件。 

產學研合作辦學可以促使教師深入企業生產實際，實現理論與實踐的有機結合；促進教師從“教學型”向“教學科研型”轉變，培養“雙師型”教師隊伍。有利于解決學生實際工作能力差，理論脫離實際的局面。通過產學研合作，以科研促進和帶動教學，可以促進課程體系改革、教學內容和教學方法手段的不斷更新，提高教育教學質量。 

（2）注重師資隊伍的培養。要完善教師隊伍建設機制，以充分發揮教師的積極性、主動性、創造性，發揮教師的一技之長。一方面，為培養“雙師型”教師，要有計劃、有目的分期分批派專業教師到相關企業或學校進修學習，了解計算機的前沿技術及發展趨勢，提高自己實際動手能力和科研開發能力；另一方面，可聘請企業計算機技術人員擔任實訓課教師。 

3.以科技活動為依托培養學生綜合素質 

積極鼓勵學生參與創業活動，增強學生的實踐能力，可通過大學生社團形式組建計算機科技協會，以社團為紐帶組織學生參加課外科技文化活動。例如開展“學術科技論壇”、“計算機學術論文競賽”、“計算機軟件設計競賽”、linux大賽、案例制作和項目開發等，培養學生動手能力和創新意識。 

4.做好就業指導工作，提供個性化服務 

采用導師制，全面關心學生的思想，幫助學生的學習、生活、工作，指導學生的的就業工作，將就業理論指導貫穿于學習階段的全過程，使學生做好人生理想規劃。改變學生的就業觀念，確立高尚的求職道德和職業道德，樹立正確的成才觀和就業觀，使學生正確處理社會需要與個人成才、事業與生活、個人與集體等各種關系。 

就業指導工作不能僅僅是召開畢業生就業工作動員會，籠統地講解就業政策和分析就業形勢，從理論上傳授擇業技巧，提供一些就業信息等，而是根據計算機專業學生個人志向進行專業化和個性化的服務，指導他們做好職業生涯的規劃和未來人生的規劃。 

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關鍵詞：面向就業；計算機維護維修技能；教學

一、以就業為導向的計算機維護與維修技能課程教學現狀

（一）教材和課程沒有依照市場需求進行相應的調整

計算機維護與維修技能課程，需要以就業作為導向對學生進行培養，其中最根本的目的便是結合市場對人才的需求，對人才進行有針對性的培養，以便學生具備更強的競爭能力，將學生的就業情況進行有效改善。但是，由于科技的發展，計算機技術以及經濟市場當中的變化速度非常迅速，所以在當前的院校當中，有些院校的教材內容以及課程安排并沒有根據市場導向需求做出相應的調整，依然使用舊的內容進行授課。所以學生學到的內容與市場的實際需求會有非常大的差異，擁有的技能與市場對人才的要求不符，甚至有些技術是市場所淘汰的，這樣不但會浪費學生的學習時間，還會對學生的就業發展起到非常大的阻礙作用。

（二）學校擁有的計算機硬件比較落后

院校當中的計算機硬件比較落后，不利于學生的實踐操作。有些學校在計算機維護與維修技能課程當中，應用的為以往陳舊的計算機硬件。但是計算機發展的速度非常快，很多硬件已經經歷了很多代的更新和換代。如果依然使用以前的硬件設備進行授課，會對學生的實踐操作產生影響，使其不能學到當前最先進的知識。此外，學生對于潮流的追趕非常強烈，對最先進的設備會比較感興趣，如果一味的應用傳統的計算機設備，會使學生失去學習的興趣。

（三）忽視學生的實踐操作水平提升

計算機維護與維修技能課程教學中，要對每一位學生的實踐能力培養給予重視。在對學生進行培養的過程中，有些院校對學生的考核會利用筆試進行。因為場地以及設備等一些外在因素的限制，對于學生的學習狀況以及教學效果，會利用筆試的成績進行判斷。其中筆試的內容大多數是理論知識。所以，由于教師對于計算機維護與維修技能的實踐能力培養有所忽視，使得相關的教學工作沒有將就業作為導向，所以培養出來的人才不能與社會發展相適應，也不符合市場需求，如果只是注重對學生理論知識的提升，忽視了實踐操作的鍛煉，會使教學質量下降，學生的發展也會受到相應的限制。

二、解決計算機維護與維修技能課程問題的有效策略

（一）結合市場需求變化，對教材以及課程進行安排

因為計算機發展的速度非常快，因此在這一行業當中，對于市場的需求變化也在不斷的更新，如果在教育教學過程中應用的教材以及授課模式非常傳統，不但不會對學生的學習起到幫助和促進作用，還會影響學生學習的積極性。因此，學校在日常授課的過程中，需要結合當前的市場需求變化，對教材內容以及課程的安排進行合理調整，以便使培養出來的人才能夠在當前激烈的競爭當中占據更多的優勢。并且對于課程的編制和內容的制定，一定要緊緊結合時展的腳步，跟隨當前的發展趨勢對學生進行培養，合理安排理論課程與實踐課程，使學生對更多的知識進行系統掌握，有益于學生理論知識與實踐技能的雙重提升，實現提升就業率的目標。

（二）增加計算機硬件的資金投入

在日常授課的過程中，如果使用的計算機設備比較落后，不但會使學生探究的興趣以及積極性有所降低，還會使學生掌握的維修技能出現偏差，不利于學生的未來就業以及發展。所以，院校針對計算機硬件的資金投入要有所增加，結合時代的發展對計算機技術進行更新換代，以便學生能夠對當前先進的技術以及維修需求有所了解，使學生對知識進行有效的學習和掌握，以便為之后的就業做好基礎。

（三）明確實踐操作對學生的重要意義

當前，社會當中最缺乏的便是技術性人才，尤其是對計算機行業人才的需求非常迫切。但是對于求職者的技能水平有著非常嚴格的要求。所以，在日常授課當中，學校要結合當前的市場需求，為學生的就業提供更多的機會。其中，要注重對學生理論知識以及實踐操作技能的雙重培養，將實踐操作作為培養和訓練當中的重要內容，不但要將學生維護以及維修的技能水平進行提高，還要鍛煉學生的實踐能力以及思維能力，使其綜合素養得到發展，對學生的競爭力提升會起到重要的幫助作用。

篇8

關鍵詞：職業教育；IT類專業；生源；招生策略

文章編號：1672-5913（2013）07-0034-04

中圖分類號：G642

1 背景

我國加入WTO后，國內企業將面臨更加復雜、激烈的競爭，人才儲備顯得尤為重要。企業至少必須儲備經營管理人才、信息技術人才、市場營銷人才、高級技能人才、企業咨詢人才、企業政工人才等6類人才。其中信息技術人才是關系到國家信息化建設的基礎性、關鍵性問題。隨著IT、電信和互聯網的融合，對于IT類技術人才的需求無疑是增多了。

2005年國務院頒布《國務院關于大力發展職業教育的決定》，職業教育迎來了一個空前發展的時機，但是，目前高等職業學校普遍出現計算機類專業生源數量滑坡、生源質量下降的趨勢，招生工作形勢嚴峻。這既有宏觀政策和社會教育認同方面的原因，也有學校辦學質量和管理理念、招生策略方面的原因，更有家長考生、社會輿論對IT類專業的誤解。如何提高IT職業教育機構的招生能力、職業教育質量的控制能力和就業指導能力，按照市場需求供給相應的IT類人才，是我們面臨的嚴峻問題。筆者希望通過分析調研數據來說明問題，從職教內部和職業教育發展規律的角度來剖析其存在的根本原因。

2 計算機類專業生源不足

高考生源逐年減少。2012年全國高考人數下降30萬，高校生源爭奪日益激烈。據數據分析，三大直轄市分別較2008年的報名人數峰值下降45%、30%和28%，山東、安徽、內蒙古省內生源數量較2011同比下降約5.5萬人、3.7萬人、1.8萬人。這對計算機類專業也是一個嚴峻的考驗。

近幾年全國計算機類專業生源萎縮，呈逐年下降趨勢，同時，畢業生就業對口率低，社會對計算機類專業普遍不看好。筆者調查了2010-2011年黑龍江省21所高校計算機類生源，其中有11所學校生源較前一年下降，如表1所示，有9所學校生源上升，如表2所示，但總體下滑902人。

3 原因分析

3.1考生家長對IT類專業的誤解

筆者于2011、2012年春季參與了黑龍江農墾科技職業學院對黑龍江區域的招生咨詢，獲悉部分考生家長對IT類行業的誤解很深，他們認為計算機只是一個人人會用的工具，沒什么好學的。

“計算機”早已成為一個廣義的概念，它不僅僅是人人都會使用的工具，這就好比汽車已成為大家的代步工具，那么會開車就意味著會修車嗎？信息技術是一個更為廣闊的行業和產業，當人們享受網絡帶來的生活便捷時，誰能想到，它就是物聯網、云計算、移動互聯網等信息技術運用的結果。

3.2專業設置缺乏特色

由于計算機的普及和國家信息化建設的推進，眾多教育機構包括各大高校（公辦、民辦、本科、專科）、職業高中、短期IT培訓機構等都想在IT行業分一杯羹，導致所有的高職高專院校均設置計算機類專業。高職高專院校IT類專業的招生形成了“上有二本院校，下有中職學校，左有三本高校，右有培訓機構”的“四面楚歌”的嚴峻局面。

計算機類專業沒有傳統的就業崗位，如果不能和其他專業很好地融合，學生不知道將來畢業后干什么？

4 應對策略與解決措施

在市場經濟的今天，職業教育的發展日趨成熟，社會迫切需要職業教育。企業需要IT人才，學校IT類專業生源卻逐年下降，如何扭轉這種不正常的局面？筆者對2010-2011年黑龍江區域高職高專學校計算機類專業生源調研數據進行分析，總結了以下幾種策略。

4.1加強校企合作，創造品牌專業

我國職業院校計算機專業的發展與IT產業時代的快速發展的矛盾主要體現在兩方面：一是在校生學習的部分知識嚴重滯后；二是專業知識的學習只停留在表面上。這主要是由于部分專業實驗室短缺以及專業教師的后期培訓跟不上時代的發展所造成的，將直接影響學生的就業。眾多教育機構就業方面的數字表明，單一教育機構的力量并不能完全適應社會對計算機人才的要求。

分析數據結果證明，生源穩定并上升的院校其中一個關鍵因素是校企聯合，黑龍江農墾科技職業學院自從2008年開始尋求校企合作專業共建發展模式，5年來已經和多家省內外IT界知名企業建立了穩定的合作方式，并取得了長足的發展。通過產教結合，形成利益的共同體，利用各自優勢，取長補短，將計算機專業發展成為各院校的重點專業、品牌專業。表3為學校計算機類專業校企合作一覽表。

4.2引導專業選擇，減少學生流失

通過問卷調查我們發現，在專業選擇的價值取向中，大部分學生為就業而選擇專業，只有少部分學生以興趣作為選擇依據。為此，在招生咨詢階段，專業教師要加強專業引導，講述、演示本專業的發展前景，讓學生結合自己的興趣，合理選擇專業，干自己喜歡干的事，做自己擅長的事，學生流失自然就減少了。黑龍江農墾科技職業學院采取了以下措施：

1）動員全院教職員工參與招生宣傳。

生源是學校的生命，黑龍江農墾科技職業學院多年以來一直把招生工作列為學院的重點工作，已經形成一支由專業教師、機關人員和輔導員組織的招生宣傳隊伍。全院教職員工利用節假日到中學開展細致的宣傳工作，向廣大考生家長介紹學院的發展史和新面貌。

面臨高考的學生處于緊張的復習迎考階段，有很多學校封閉管理，這期間學生的信息來源渠道封閉且匱乏。學校和班主任在學生填報志愿時的作用不可忽視。2012年，為了加大對計算機類專業的引導，黑龍江農墾科技職業學院在招生過程中加強與生源學校領導和老師的聯系與溝通，讓他們了解學校的狀況并認可學校，然后通過專業講座、招生簡章、學院宣傳片向學生介紹學院和專業，起到了顯著的效果。

2）利用現代傳媒進行宣傳。

現代傳輸媒體主要包括電視廣播、校方官網、QQ、信息網絡等，這些媒介具有感彩濃、傳播速度快、形象生動、影響面廣等特點。通過對黑龍江農墾科技職業學院2011級的45個班級學生的問卷調查——你是通過什么途徑了解到學校，其中47%通過志愿書，31%通過網站，20%通過老師推薦，2%通過電視臺。數據表明，網站和報考志愿書是學生家長參考的依據。

4.3小結

實踐證明，通過實行上述措施，黑龍江農墾科技職業學院2012年招生數量為上一年的4倍，如表4所示。

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關鍵詞；高職計算機專業　就業導向　教學改革

中圖分類號：C434　文獻標識碼：A　文章編號：1002-2422(2010)02-0046-02

1　計算機專業就業現狀及問題分析

計算機專業畢業后大致的工作方向是軟、硬、網、圖四大類，尤其以軟件、網絡為現今的首選，從崗位上分，又可以分為技術道路、營銷道路兩大方向。隨著計算機專業招生規模的快速增長和其他專業學生計算機技能的提高，憑借一些粗淺的計算機操作技能已經很難在社會上立足。近幾年不少高職計算機專業的畢業生，因缺乏特色而導致求職難。專科生就業難的根本原因是專科人才的培養及其知識、能力和素質結構缺乏一定的特點，尤其是缺乏專科人才應有的比較強的操作和實踐能力，自身在人才市場上沒有競爭優勢。

2　高職計算機專業改革的方法

2，1以企業所需設置計算機專業內容

目前計算機專業課程有：流行的計算機語言如C、Jh-VA、VB、VF、DELPHI、匯編等等，

微機原理、計算機基礎、計算機網絡基礎、數據結構、高等數學、大學英語、大學物理。

多媒體相關的課程：如網頁制作、IT實用技術等。

課程設置中計算機一般基礎課多，富有特色和針對性的專業技術課和系列選修課少；內容安排中追求學科知識的理論性和完備性，混淆計算機專業與非計算機專業在專業要求上的差異均不同程度地存在。高職計算機專業的劃分和課程設置上，應更多考慮社會上相關職業的需求。按企業的需求進行計算機專業化、行業化設置的設想，對不同的專業所需要的計算機基礎知識、應用知識和各種計算機應用軟件課程進行取舍，注重社會實效性，注重學生實際操作應用能力，注重開設實用的應用軟件課程，除必須的計算機基礎理論知識和計算機操作應用能力外，減少沒有實際應用價值的理論課程和一些被淘汰和將被淘汰的理論和軟件課程的開設，按各應用專業的特點，開設相應的課程，選擇和講授各專業計算機相關的應用軟件。

2，2以就業為導向設置教學

高職院校要培養的是既有一定理論基礎，懂得一定原理，又能動手操作，并有創新潛能的應用型技術型人才。事實上這種人才是社會急需的，現在的就業市場一個比較突出的矛盾是：就業崗位遠不能滿足就業人員的要求，同時應用型技術型人才又比較緊缺。因此，高職教育要緊貼市場，市場需要什么人才，就培養什么人才，就業市場變化發展，高職教育培養目標也跟著變化發展。學生知識結構要符合職業的要求。高職教育培養的學生，其知識結構主要由科學文化知識和專業技術知識組成。要讓學生知識結構符合職業的要求，就要側重專業技術知識的傳授，少一些華而不實的文化課，學生能力結構要符合崗位的需要。高職學生所必備的能力結構，有各種不同的表述，但不外乎是基本能力、綜合職業能力、職業崗位能力、崗位創新能力等幾個方面。學生素質結構要符合用人單位的標準。用人單位最著重的學生素質，排在前幾位的應該是：思想品德、敬業精神，動手能力、團隊精神、創新能力等。在對學生進行素質培養時應重點培養和提高學生上述幾種素質，只有如此，培養出來的學生才會受用人單位的歡迎。

突出學生能力培養，以學生為主體，以項目任務為載體進行能力訓練。學生熱愛計算機專業是不會覺得計算機專業無聊的，要培養學生的學習興趣，對基礎好的學生可加深專業的力度，并培養自學鉆研的能力。

2，3訂單式的校企結合

“訂單式”培養的關鍵是實現人才規格的“適銷對路”，其核心和最終目的是達到理想就業，現在很多公司的用人標準已經將受聘者的職業素質放在了第一位。普遍認為職業素質主要包括候選人才的道德觀、責任觀以及誠實守信等方面。目前高職培養出來的畢業生的職業素質普遍與用人單位的要求存在較大差距，基本素質的缺乏讓企業在人力的使用過程中感到頭痛：不少高職計算機專業的畢業生眼高手低，不務實際。對于一個基本素質低下的學生，在來到企業之后，企業要花大量的時間和精力對其進行職業素質的培養和教育，給企業增加了成本。

篇10

關鍵詞：現狀；應用；發展趨勢

本篇文章全面的向我們講述關于高校計算機應用的現狀以及在現實中發展的實際方向與趨勢。

1當代高校計算機應用的現狀

隨著時代的不斷前進與發展，高校使用計算機的幾率由小變大，頻率由少變多。高校相關人員參照國內外知名計算機評測標準與要求，以考察大學生信息素養和實踐能力為出發點，旨在激發大學生學習計算機基礎知識、技能的興趣和潛能，引入了利用大數據分析、組織、策劃、預測等設計綜合報告的實操題型，以提高學生運用信息技術解決實際問題的綜合能力，并加強計算機使用的頻率，最終以提升大學生在升學、就業、職場等方面的競爭力和創新能力。隨著計算機應用技術的不斷發展，計算機應用技術在中國已廣泛應用到教學色各個方面。近些年來，計算機網絡技術的發展更是極大地拓展了學生使用計算機的頻率，同時也對高校相關學習進行信息化全面發展的進程。

2高校增加計算機的使用頻率

2.1減少紙質測試，增加計算機使用測試

為提高學生的計算機應用能力及素養，學院應該重視計算機基礎教育教學，承擔此項教學任務的計算機學院根據學生實際，積極開展教學研究與改革，探索并實施了《大學計算機基礎》課程的分類教學及課程的無紙化考試，這樣做使得高校能取得良好的計算機使用效果。

2.2相關計算機設備的使用更新換代快，專業技術性人才缺少

計算機的更新換代比較快。比如在實際的使用情況上，一般更新換代的系數在2—5年，會在計算機硬件、不同種類等方面發生變化。但是高校在技術人人才配備上得不到及時配備。導致不良情況發生，導致教學的事故。

2.3設備使用頻率失衡

計算機的實際使用大多數停留在軟件上，缺少對硬件的使用。這樣會造成機房使用頻率過高的現象發生。而計算機的實際教學上又缺少對學生動手能力的培養，在實際的使用上需要很高的水平，但是在高校實際的使用情況來看，大多數缺少該項技能，會出現無人使用計算機實驗室的情況發生，導致資源浪費。

2.4管理體制復雜，運行機制復雜

高校在計算機的實際使用中，缺少管理體制的控制。很多學校會使用老一套的教育體系，忽視當前發展的趨勢，憑借自身感覺對相關計算機進行教學管理，無法滿足當前計算機發展使用的實際情況。運行緩慢，不能根據實際發展進展開來，這樣會導致計算機使用的問題出現。在實際的本科計算機教學之中，專業的老師應該進行不同種類的教學體系。根據不同學科的需求，去創造不同種類的計算機使用體系。

3計算機使用的趨勢

3.1培養學生成為高級型計算機使用人才

培養學生掌握軟件開發的基本理論、方法、應用及技能，能夠熟練使用數據庫及相關主流開發平臺進行軟件項目的開發、管理，能完成軟件開發的需求分析、軟件設計、編碼、調試及測試、維護等工作，并熟練掌握行業項目實戰綜合經驗，培養具有項目團隊管理能力的高級技術應用型專業人才。

3.2網絡化

計算機的技術無處不在。在今后的高校使用的情況之下，應該加強其使用的廣泛性。不僅使用在教學教育上，還應該使用在學校教學的各個方面。使得計算機的使用面向計算機網、便捷、快速的“三合一”　方向發展。使得計算機的實際效果顯著，得到進一步的升華與提升，使得計算機技術在高校的使用更加網絡、專業化進一步加深。

3.3互聯網

計算在高校使用的最良好表現就是在現實生活中互聯網的應用非常廣泛，學生們憑借計算機的方式，可以就行學習上的信息檢索、收發電子郵件、學習、娛樂等服務等，讓高校學生們在學習、生活、事業上都得到收益。

3.4高校使用計算機方式建強學生培養

如今的用人市場無論什么人，只要能夠有說服面試官的技能，那就當場錄用，因為技能人才的缺失已經成為了很多企業向前發展的最大制約因素。與此同時，技能人才的走俏也讓越來越多的家長和學生們意識到掌握一門技術的重要性。所以近年來以專注培養技能人才的職業教育越來越受到社會各界的關注和歡迎，因為職業教育是有效緩解社會就業壓力，培養技能人才的重要途徑之一。

3.5加強實現從“課程為導向”變為“應用為導向”

從教學模式、實驗設備、教學手段、管理體制、隊伍建設等方面實施了全方位改革，同時開發地緣優勢，開拓實踐教學的時間和空間，為學生實踐能力和創新能力的培養另辟蹊徑。爭取實現計算機教學從實現從“課程為導向”變為“應用為導向”行發展。

4結語

計算機在高校的使用頻率越來越高。相關人員應該注意在結合自身以及順應當前的發展形式，進行創新與改善，應該盡自己最大的努力對計算機的使用進行規劃與測定，加強計算機的使用，建設良好的學校計算機使用，為高校的素質教育培訓做出貢獻。同時在良好的使用計算機技術的前提下，還要把握當前高校計算機使用的趨勢，掌握相關發展方向，結合實際進行改革與創新。

參考文獻：

[1]王珊珊，吳慧琪，劉志艷.淺談高校計算機使用實際情況的探討[J].河南省科技大學，2016（19）.

[2]王志涵，蔣明君，劉一奇.淺析高校計算機使用現狀實質性影響[J].江陜師范學院，2016（16）.