日常生活安全預案范文

導語：如何才能寫好一篇日常生活安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：食品 安全 控制體系

中圖分類號：TS201.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5336（2013）16-0037-02

1 前言

食品安全管理體系的最終要求是能夠有效的控制需組織控制的食品危害，危害分析是否全面取決于食品安全小組對組織產品危害信息的掌握，豐富的信息是實施有效的危害分析前提，包括外部和內部的信息。外部信息包括同類產品危害發生的歷史數據、國內外病理學的最新研究成果、法規等強制要求、以及國外法規最新要求、顧客的特殊要求和當前社會關注等信息，應特別注意來自供方的危害信息

2 危害分析信息準備——認知組織全部原料、輔料以及與產品接觸的材料特性

原輔料是終產品的重要組成。原輔料的特性可能直接構成組織終產品的重要特性，認識組織的原輔料特性對控制終產品安全危害十分重要。源頭控制是目前食品安全管理的核心。動物產品中農獸藥殘留及重金屬超標、PVC包裝袋氯乙烯單體和乙基己基胺（DEHA）的危害，不合格磷酸鹽添加劑鉛砷的超標等都會給終產品帶來不可消除的危害。組織宜對現用的每一種原輔料進行詳細的調查并記錄，信息應足以滿足危害分析的需求，通常包括以下方面信息：

（1）化學、生物和物理特性，如Aw、pH、細菌總數等；（2）配制輔料的組成，為了滿足食品感官、儲存等不同要求應了解其可能含有的加工助劑及添加劑成分；（3）生產方法，調查原料供應商產品加工方式（如熱處理、冷凍、鹽漬、煙熏等）及其質量控制能力，認識其產品不同的質量水平。（4）包裝和交付方式、貯存條件和保質期，對原輔料的保質期、包裝形式、儲存條件與前處理要求等信息的了解可以確保原輔料的預期使用避免危害的引入。超過保質期的原輔料可能會因為其特性的改變引入不可預知的危害，不合理的貯藏可能導致產品霉變產生霉菌毒素或被污染物污染，不同的包裝形式可能具有不同產品防護能力。

3 危害分析信息準備——識別不同預期用途終產品特性

終產品是組織所有危害控制措施的結果。組織生產出滿足顧客需求的產品應具有的特性包括：方便顧客安全儲存、食用或再加工的標識或說明，能夠有效保護產品的包裝形式、產品的成分和食品安全標準。危害分析前組織應對終產品所有的這些特性進行確認。確認的信息應能滿足危害分析的要求，通常包括以下方面。

4 危害分析信息準備——確認組織終產品的預期用途

產品的安全性是相對的并與其預期用途相對應。預期用途和終產品的安全標準相適應，如嬰兒食品不同于一般食品的標準，出口產品不同于國內銷售產品的標準，尤其關注特殊的易感消費群體，如對牛奶、大豆等特殊的過敏人群；對糖的攝入有嚴格限制的糖尿病人等。

對產品的預期用途應準確識別并進行描述，如蘑菇罐頭生產組織的兩種不同產品的產品描述為：①出口日本調味蘑菇片，是供一般公眾開袋即食；②火鍋店配菜用蘑菇，是在漂洗后加熱食用。

5 結語

的確，日常食品安全應該引起公眾更多關注。我國經濟發展相對滯后，不少我國國民收入也不高。很多我國青壯年外出務工，留在我國的多是老人、小孩，他們更不懂如何辨別食物的真假好壞，只關心食品的價格。另外，一些我國信息閉塞，我國國民缺乏必要的食品安全知識，有的甚至連生產日期、保質期都不看，對食品安全警惕性不高。再加上我國地域廣闊，點多面廣，監管難度較城市更大。正是由于這些原因，一些不法商家認為有機可乘，把一些“三無”食品和假冒偽劣食品銷往我國，嚴重危害廣大我國國民的身體健康和生命安全。

要管好日常食品安全并不難。筆者認為，首先要加大對我國國民食品安全知識宣傳力度，普及食品安全知識，讓他們學會如何鑒別食物是否含有添加劑、豬肉是否含有“瘦肉精”等基本常識，提高我國國民的食品安全警惕性；相關執法部門要加大監管和執法力度，讓假冒偽劣產品在我國無處藏身；要加強基層食品安全監管隊伍建設，配備改善檢測設施，更好地為我國國民健康“保駕護航”。食品安全大于天。在食品安全方面，我國國民這個群體屬弱勢一方。為了廣大我國國民的生命健康，請給日常食品安全更多關注每一次體系策劃的結果都是下一次體系更新基礎，體系運行中可能伴隨使用的產品預期用途、產品質量標準、原料、工藝、設備、顧客要求、法規等多種現狀的改變，相關信息應及時更新，還是HACCP計劃，組織都不能夠保證其持續滿足規定的控制要求，需要不斷進行改進，以保證不安全產品不會被非預期的使用或是被最終的消費者食用，并避免不合格的再次發生。

參考文獻

[1]吳永寧.《現代食品安全科學[M]》.北京：化學工業出版社，2003.

[2]陳同斌.《新民周刊--我國土壤污染嚴重威脅農產品衛生品質》.2010.

[3]孫明，劉曉庚.化學物質的應用對食品安全性的影響.《食品科學》[J]，2003.

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關鍵詞：幼兒安全教育 災害 

 

《幼兒園教育綱要》倡導：幼兒教育務必將幼兒生命保護與健康教育置于首位。作為人生教育基礎的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來教育，教師首要的任務就是引導幼兒如何保護生命。任何的教育，首先皆應以人為本、以尊重生命為前提。培養與強化幼兒的自我保護能力，展開安全教育，顯然是家庭以及幼兒園教育的關鍵。雖然國家一再提倡幼兒的安全教育，可是近年，幼兒的安全問題時有發生，已經逐步成為人們關心的焦點，幼兒園的意外傷害事件已然成為、影響當下幼兒健康成長的第一殺手。怎樣采取安全防范，阻止各種安全事件的發生，已成為當下幼教工作者需研究的重要課題。 

1．當下幼兒安全教育存在的隱患 

1.1幼兒自身的安全意識缺失 

對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現。 

1.2家長對幼兒安全教育的缺失 

我國當下的現狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。 

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患 

1.3.1幼兒園教師的問題 

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失［2］。 

1.3.2幼兒園設備設施的安全隱患 

一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。 

1.3.3幼兒園管理制度的缺失 

一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措 

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。 

2.1教會幼兒在災害面前學會自保 

為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。 

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識 

日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌

生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境，使幼兒于自由的環境下成長。 

2.3家庭、幼兒園及社會教育合作 

家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。 

2.4排除幼兒園設備施的安全隱患 

幼兒園在學校環境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常活動玩耍時的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。 

2.5完善幼兒園安全管理制度 

幼兒園應對安全管理制度進行完善，擬定切實可行的規章條例，對工作內違反規章條例的教師員工進行相應的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。只有健全了幼兒園的管理制度，方能杜絕安全問題的發生 

參考文獻： 

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1．當下幼兒安全教育存在的隱患

1.1幼兒自身的安全意識缺失

對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現。

1.2家長對幼兒安全教育的缺失

我國當下的現狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患

1.3.1幼兒園教師的問題

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失。

1.3.2幼兒園設備設施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。

1.3.3幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。

2.1教會幼兒在災害面前學會自保

為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識

日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境，使幼兒于自由的環境下成長。

2.3家庭、幼兒園及社會教育合作

家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。

2.4排除幼兒園設備施的安全隱患

幼兒園在學校環境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常活動玩耍時的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。

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我們會定期召開的安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素教師也能及時制止。嚴格執行《綱要》中有關衛生保健的規定，堅持預防為主、防治結合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產和師生生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。

二、加強幼兒的安全教育、提高安全意識

每月我班都重點地開展安全教育活動，如進行安全逃生演習和進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。上好安全教育課。進行衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣，對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。此外我們對日常的常規工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環節，教師們都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

三、開展安全教育活動，增強幼兒自己保護意識

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關鍵詞：消防建設;火災隱患;安全意識

中圖分類號:TU99 文獻標識碼：A

一、石油的重要性

石油是日常生活、經濟發展、工業生產等許多方面極其重要的能源和原材料。縱觀當今世界，許多國家之間的戰爭都是因為爭奪石油資源發生的，石油已成為影響世界政治、經濟、生活、文化、安全的重要經濟命脈。同時，它也是現代社會重要的工業原料、化學原料。在我們日常生活中所廣泛應用到的汽油、瀝青等化工產品都是由石油分離出來的。

二、石油的危險性

石油在日常生活、生產中占有極其重要的位置，不僅與人們的生活息息相關，更為人們的生產帶來了巨大的利潤。然而由于石油本身的特殊性，它所具有的危險性也是不容忽視的：

1石油的易燃性。石油及其產品都具有較低的燃點和自燃點，具有易燃燒的特性。燃點和自燃點越低，越容易燃燒，危險性越大。

2石油的易爆性。石油在空氣中遇到明火就可能會著火、爆炸，而且著火過程中不斷的燃燒和爆炸是環環相扣的。一旦發生爆炸，往往會造成難以挽回的損失，其影響也是巨大的，而且撲救過程是非常困難的。

3石油的易沸騰突溢性。在裝有水石油、重質石油產品的油罐車發生燃燒時，可能會因為石油產品本身的特性引發石油產品的沸騰和突溢噴濺。據有關部門調查，從石油罐車中噴出的火柱有時可能會達到70多米高，遇到順風向時距離會達到120米遠。這樣更容易引起附近的易燃物的燃燒，擴大災情。

4石油的熱膨脹性。石油及石油產品如果遇到高溫或者在高溫下暴曬，其體積就會隨著溫度的上升而急劇膨脹，導致盛放石油等產品容器破裂，從而引發火災，附近其他石油產品受到火焰的輻射熱作用，也會膨脹增加火勢的發展。

三、石油消防建設中存在的問題

加強石油消防建設，提高石油消防建設是我國現階段的現實需求，同時也是保障人們正常的經濟生活不容忽視的方面。消防設備與器材是否處于良好狀態，滅火技術水平能否正常發揮等一系列問題均值得我們高度關注和重視。我國在石油消防事業方面做了不懈的努力，也取得了長足的發展，但由于各種因素的影響，消防安全基礎建設方面仍舊存在著一些及待解決的問題：

1消防安全責任制不落實。我們現在有很多地方和部門對待消防工作還不能夠重視起來，投入資金精力不足，管理做不到位，制度措施落實不了，存在著嚴重的"重效益、輕安全"的思想傾向，日常消防管理混亂，設施不齊全，火災隱患整治不力。

2消防安全意識不強。許多工作人員的消防法制觀念和消防安全知識意識不強，甚至有些工作人員消防安全素質較低，違法、冒險作業，導致火災頻發。據統計，近幾年我國80%的火災事故都是由人為因素引起的。

3火災隱患大量存在。伴隨著新材料、新技術、新工藝、新產品的大量應用，涌現出了大量的石油化工企業，火災隱患等相關問題尤顯突出，整治后反彈的問題依舊很嚴峻，防控難度和火災隱患急劇上升。

四、石油消防建設措施

面對石油消防建設中存在的問題，我們應該制定出臺嚴格的管理制度，根據各地實際制定有效的預防措施，從源頭、從根本、從細節等各方面抓在手上，才能有力的預防石油火災的發生，消除安全隱患。應做好"四個能力"方面的建設：

（一）加強消除火災隱患的預防能力

1完善檢查巡邏制度，火災隱患整改等制度，嚴格落實消防工作責任制，樹立"隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山"的消防理念。

2防火檢查、巡查要按照要求開展，詳細完整的記錄信息并定期召開消防安全工作會議。

3進行巡查時若發現問題，能夠當場改正的一定要當場改正，不能當場改正的要及時改正，認真分析存在的問題，研究解決辦法。

4依法辦理消防行政許可、備案，確保無重大火災隱患。

（二）強化組織補救初期火災的應急能力

1依法建立專職消防隊，推進義務消防隊的發展。配備齊全消防器材、個人防護器材等裝備，提升專職消防隊伍整體滅火作戰能力。

2制定并完善滅火和應急疏散預定方案，開展經常性的消防演練，提高防火滅火實戰能力。

3工作人員做到熟悉預案，能夠熟練掌握滅火方法，發生火災時能夠快速形成滅火力量。

4遇到發生火災時，要學會正確有效的地置，沉著冷靜，避免發生因處置不當造成火災蔓延擴大的情況。

（三）提高培養組織人員疏散逃生的自救能力

1嚴格按照規定設置符合消防安全的疏散設施，進行日常管理和監督。

2要有明確的安全疏散提示、指示。

3明確疏散引導人員，一旦發生火災，能夠及時組織在場人員安全疏散。

（四）注重消防宣傳、教育培訓的警示能力

1消防安全標志、標語、提示設置必須要規范、齊全、醒目。

2嚴格石油消防培訓，加強對工作人員石油消防安全知識的教育。

3加強日常石油消防安全宣傳，利用多種形式向工作人員及社會公眾宣傳防火、滅火、疏散、逃離等消防知識。

4開展一系列具有石油特色的消防宣傳活動。

結語

石油作為影響社會發展和人們生活的經濟命脈，其消防安全工作一直是防范的重點。雖然我們在加強消防建設方面做了很多的努力，但由于各方面的原因，石油消防建設仍舊有許多不足之處和安全隱患，因此，我們只有嚴格遵守操作規程，認真細致的做好防范工作，才能在實際生產生活中最大限度的減少火災事故的發生，才能更有力的保障社會公眾的生命財產安全，才能更好地促進經濟社會的全面發展。

參考文獻

[1]初探石油化工企業中火災的預防化學工程與裝備2008(4).

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城市的發展使得居民對生活品質的追求也逐漸提高。于此同時隨著居民收入的提高，精神生活的追求也越來越豐富。政府也逐漸將目光放到了居民的精神文明建設與公共資源規劃發展上來，使得公共活動場所的設立逐漸增多。但是，由于公共活動場所的環境十分的復雜，人流量較大，配套的設施也不夠完全，所以在公共場所聚集活動時，往往容易發生突發事件，造成不可挽回的損失。所以加強和改進公共服務，強化城市公共管理安全是政府在進行城市管理的主要任務之一，也是構建和諧社會的重要舉措。目前，我國正處于經濟快速發展的時期，所以要及時的排除一切不穩定的因素，加強城市公共安全管理。

 

一、城市公共安全管理的概念

 

城市的安全是為了給居民提供一個安心的居住環境，也是為和諧社會的建設保駕護航。安全不僅僅是要保證人們的身體不受到傷害，也包括對人的精神狀態的一種保護。城市的公共安全主要是指在城市規模化活動的過程當中，發生的一些突發的事件，比如自然災害或者是突發公共衛生及社會安全事件進行的管理保護工作，使得人們的生活、工作和娛樂盡可能小的受到影響和威脅，具有一個穩定的外部環境和良好的社會秩序。城市公共安全管理就是要以城市公共活動的安全為主體，維護社會的公共治安，保障公民的合法權益，維護活動的正常開展，運用各種法律、經濟、管理手段卻最終良好的效果。

 

二、城市公共活動安全管理過程中存在的問題

 

結合近幾年的情況來看，影響社會公共安全的時間頻頻發生，所以社會各界對于公共活動的安全重視也提高到了前所未有的高度，加強城市公共活動安全的管理已經成為了大家共同的目標。目前在城市公共活動安全管理當中還存在著一些問題有待解決。

 

首先，就是公民對于公共活動安全的意識問題以及城市公共安全管理者的安全意識問題。公民的安全意識以及公共安全管理者的安全意識在很大的程度上決定著城市公共安全管理的水平。在08年發生的各種特大災害面前，顯示出來我們城市公共安全管理部門在安全知識普及，安全教育以及應急處置方面都存在著非常大的問題，公民的安全意識以及心理適應能力都急需提高。

 

其次，是在日常生活當中缺乏防范意識。公共安全事件發生之后，人們的目光往往聚集在應急處置和事后的恢復上面，往往忽視了如何在日常的生活中如何加強預防，化解公共活動當中的安全危機。許多公共活動出現安全問題，都是由于在活動開始之前忽略了安全檢查工作，對于存在的安全隱患沒有加以重視。只有加強日常的防范意識，才能夠積極有效的化解安全危機，才能夠保障人民的生命財產安全。在日常管理的機制當中，要對可能發生的危險進行提前的員，這樣無論在何種情況下發生何種危機，都能夠及時的解決，提高救援的效率。

 

最后，是信息導向的錯誤問題。當今的時代是信息多元化的時代，所以信息的準確程度以及信息傳播的速度在很大的程度上決定著安全事故的發展方向。正面的信息有利于社會的輿論導向，使公共安全部門掌握工作的主動權，在發生安全問題時進行有效的防范。目前，許多地區都沒有建立一個權威的信息平臺，發揮不了信息的導向性作用。

 

三、城市公共活動管理的對策分析

 

首先，需要我們強化安全意識，將責任落實到主體。一般的情況下政府部門都會對有組織的公共活動進行準備并且做好緊急預案。但是對于一些自發性的活動就不會多加的重視，造成時間節點的預判發生錯誤。所以需要政府的相關部門樹立安全責任意識，加強風險方案意識。進行公共活動的公民也應該提前對場地的安全設施進行檢查，熟悉場地結構，做好安全防范工作。要加大宣傳教育的普遍程度，可以用實戰演習等方法讓群眾掌握基礎的逃生技能和危機處理方法。可以使用公共設施開辦講座、展覽等等，不斷的強化安全意識。

 

其次，加強基礎設施的排查，注重實效。盡管信息化建設近幾年來被重視，但是一旦發生險情，無法向群眾傳遞信息進行指揮，做到安全有序的撤離和疏散。所以公共場所的基礎設施不應該將目標僅僅放在現代化上，而是應該注重實用性。對于這些安全設施也要定期的進行排查，防止出現緊急狀況下的失靈現象。在大型的公共場所，一定要預留應急通道，要制定完善的預案細則，健全應急指揮中心的聯動機制，確保信息的及時送達以及人員的及時疏散。

 

最后，要加強信息的推廣，建立權威的信息平臺。可以使網絡、電視、廣播等多種形式，向群眾宣傳和強調重要場所以及重大時間節點的安全防范意識。對于假期的出行指南進行及時的，引導公眾實現合理化的流動，減少高密度人群的聚集活動。對于發生了安全問題，要及時的通過權威平臺真實可靠的信息，避免群眾被錯誤信息誤導，作出不理性的舉動。

 

四、總結

 

雖然隨著社會服務的逐漸健全，一些大型的城市已經逐漸形成了多方聯動的緊急安全管理機制，但是不得不說應急預案的體系發展還不是十分的完善。隨著社會經濟發展，人們對于生活質量追求的提高，精神文化生活更加的豐富多彩，越來越多的自發性公共活動被發起。但是由于不確定性的因素導致許多措施不能對其進行有效的應對。所以我們必須的平常的生活中防范未然。因此，作為政府的管理者，應該充分的人時代自發性公共活動管理的重要性，要強化安全防范的意識，并且加強安全管理的舉措，不斷的向居民宣傳和推廣應急防范知識，建立有效的安全保衛機制，使得自發性公共活動能夠得到最大程度的安全保障。

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在這樣的背景下，鄭州市管城區啟元美景特色實驗幼兒園（以下簡稱“啟元美景幼兒園”）的做法就顯得獨樹一幟且難能可貴。近年來，他們在充分保證幼兒安全的前提下，適度“放養”孩子，利用周邊社會資源對幼兒進行教育，收到了很好的效果。

獨辟蹊徑，變社會資源為園本課程

“由于年齡小，加上家長的過度保護，現在城市的幼兒特別缺乏生活經驗。我們在和幼兒交流時發現，有的幼兒竟然認為草莓是長在樹上的，還有的幼兒不知道土豆長在哪兒。”啟元美景幼兒園一位負責人告訴記者。

活動范圍小、缺少磨練，還導致很多幼兒的身體、心理素質相對較弱，缺少與其年齡階段相適應的基本生活自理能力。

這些都促使啟元美景幼兒園的領導者認識到，要把孩子培養成適應未來社會需要的高素質人才，就不能總是把他們“關”在幼兒園里。應該帶領幼兒走進大自然、走進社會，開闊他們的視野，豐富他們的知識，磨練他們的意志，為他們將來的全面、健康發展打下良好的基礎。

他們把利用社會資源對幼兒進行教育的內容和方式設計成了園本課程，分為“田野課程”和“社會課程”兩類。“田野課程”即利用大自然的教育資源開展的課程，“社會課程”即利用社會的人文教育資源開展的課程。

每年年初，啟元美景幼兒園都會就如何利用社會資源實施教育活動制訂相關計劃，確定每個月份的活動主題。比如今年2月份的主題為“正月十五鬧元宵”，3月份為“春天的秘密”，4月份為“環保小衛士”，5月份為“我的家鄉美”……

近年來，啟元美景幼兒園先后組織幼兒開展了采草莓、摘桃子、摘葡萄、拔蘿卜、野外踏青、親子種植、親子郊游、放風箏、萬圣節游園、參觀軍營、戶外寫生等活動。在豐富多彩的自然和社會環境中，幼兒開闊了視野、學到了知識、鍛煉了身體，學會了互相幫助和克服困難，在富有教育內涵的自然風物和社會人文環境中受到了潛移默化的熏陶。

周密安排，確保幼兒安全

把幼兒的安全放在首位，是啟元美景幼兒園組織各項保教活動的總原則。在利用社會資源開展對幼兒的教育活動時，他們更是把幼兒安全放在重中之重的位置。

為了確保幼兒的安全，每次外出活動前，幼兒園領導都會帶領有關教師和安保人員到活動現場踩點，確認活動區域及周邊環境沒有安全隱患，確保來往路線的安全性。

活動前，園方會制訂總的活動預案，將幼兒安全工作責任分解到人。各班教師還會根據自己班級的具體情況制訂本班的活動預案，活動的詳細流程、各種細節、各方面人員的溝通與配合、可能存在的突發事件的處理等，都被考慮在內。這既保證了活動的效果，又確保了幼兒的安全。

據該園一位負責人介紹，即使是以前曾經去過的地方，再次組織活動時，園方仍然會像第一次一樣到現場仔細查看情況，確保消除任何安全隱患。

活動過程中，園領導帶隊，各班教師和學校安保人員全程監護，幼兒家長代表也隨同前往。

正是有了這種認真負責、嚴謹細致的作風，才使得啟元美景幼兒園自組織幼兒校外活動至今，從未發生過安全事故。

園內外課程結合，提升教育價值

為了最大程度地發揮社會資源對于幼兒的教育作用，啟元美景幼兒園從一開始就在嘗試社會資源教育與幼兒園日常保教活動的有機結合。園領導要求，無論是園里制訂的總的活動預案還是各班制訂的具體活動預案，都要考慮到充分挖掘活動過程中各個環節的教育價值，并在隨后的幼兒園保教活動、家園共育活動中進一步延伸、拉長教育鏈條，實現教育價值的最大化和最優化。

以拔蘿卜活動為例。由于孩子日常生活中的很多事情，家長常常包辦，替孩子做了、替孩子選擇了，導致很多幼兒在面對一些問題時，不知道應該怎么做，不知道應該怎么選擇。

所以，在拔蘿卜活動中，教師就有意識地培養幼兒的自主意識和自主選擇能力，告訴幼兒不要總是讓大人替自己做主，也不要總看別的小朋友怎么做，要學會尋找自己心目中的完美蘿卜。一旦你做出了決定，你的那棵蘿卜就是屬于你的，就是最完美的蘿卜。

回到幼兒園，教師會在課堂上通過PPT、實物操作等形式，和全班小朋友一起分享蘿卜是怎么長大的、蘿卜應該怎么吃等相關知識。

這樣的教育活動還會延伸到每一個幼兒的家庭。回到家里，家長會讓孩子講述拔蘿卜活動中發生的各種有趣的故事，有的家長還會指導孩子把拔出的蘿卜做成菜，一家人共同品嘗。

之后，教師、家長會將活動照片上傳到班級QQ群和班級博客，在更大的范圍內分享活動的成果和快樂。拔蘿卜活動的教育價值也在這個過程中得到逐步深化。

采摘草莓歸來，教師會引導本班的幼兒討論：為什么有的小朋友采摘的又多又紅，有的小朋友采摘的又少又青；在教師和家長的指導下，孩子學著自己制作風箏，然后和小伙伴一起去野外放飛，看誰的風箏飛得更高；參觀麥田后，教師就要求小朋友收集麥種，種在班里的植物角，每天為它們澆水，觀察、記錄它們的成長過程；教師還帶領小朋友們來到社區，撿拾煙頭、果皮、紙屑等生活垃圾，放進垃圾箱，共同愛護環境；參觀軍營之后，教師就教孩子向叔叔學習，自己動手疊被子；母親節到了，教師組織小朋友親手制作禮物，送給自己親愛的媽媽，表達對媽媽真誠的感謝……

就這樣，每一次活動，都有幼兒園、家長和社會有關部門的共同配合與傾情投入；每一次活動，都有幼兒園日常保教活動與社會資源教育活動的相互融合與相互生發；每一次活動，都有對幼兒環保意識、安全意識、自主意識、動手能力、語言表達能力、互相協作能力的培養。

因為組織嚴密、安全性高、教育效果顯著，啟元美景幼兒園利用社會資源實施“大教育”的活動越來越受到幼兒家長、教育主管部門以及社會各界的認可。有了大家的理解和支持，幼兒園的教師們組織活動的積極性也越來越高。啟元美景幼兒園利用社會資源對幼兒進行教育的活動已經進入了一個良性循環的軌道。

啟元美景幼兒園是河南啟元·順其勢教育機構下設的一所民辦幼兒園。該機構董事長兼總校長王巍珈女士一直倡導“傾聽其心聲，順勢而教育”的理念，即充分尊重孩子的個性、順應孩子的天性開展教育。充分利用社會資源所開展的教育活動，十分符合孩子們好玩的天性，可以充分滿足他們的好奇心，受到孩子們的由衷喜愛。

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1、落實安全教育領導和管理工作

為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習安全教育材料，制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案。

2、強化教育宣傳

通過多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和廣度上狠下功夫，切實加強安全宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動，如國旗下講話、安全知識講座，主題班會等教育活動。

3、構建家校聯系體系

加強學校與社會各部門及家庭的聯系工作。根據我校實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，并通過與學生家長簽定《加強家庭教育承諾書》和印發《告家長書》、家訪、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯系，并取得家長的支持和配合。

4、強化飲食衛生

一是必須加強宣傳，進一步提高學生飲食衛生安全意識。利用校內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生安全的信息，要通過班主任、學生家長科學引導，勸阻學生不買街頭無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學生養成良好的飲食衛生習慣。二是必須堅持督查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題要常抓不懈，堅持做好每日檢查制度。要組織相關人員對食品衛生、校園環境衛生進行檢查、督促，及時做好檢查記錄備查，發現問題，及時處置。

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關鍵詞：鄉鎮幼兒園 安全教育 不足之處 改進方法

前言

作為人生啟蒙教育的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來教育。筆者認為，幼兒教師首要的任務就是引導幼兒如何保護生命。任何的教育，皆應以人為本、以尊重生命為前提。培養與強化幼兒的自我保護能力，展開安全教育，是家庭以及幼兒園教育的關鍵。雖然國家一再強調幼兒的安全教育，但近年來幼兒的安全問題仍時有發生，甚至不斷成為人們關注的焦點，幼兒園的相關事件也成為了影響幼兒健康成長的第一殺手。開展安全教育，避免幼兒安全意外事件的發生，已成為當下幼教工作者需研究的重要課題。

1、鄉鎮幼兒園安全教育的不足之處

1.1幼兒自身的安全意識還不具備

對世界充滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；在面對危險時不知躲閃……這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力，安全意識缺失的表現。

1.2家長對幼兒安全教育的欠缺

用時下流行的話來說，現在的一個孩子都有八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼金睛一般地將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動。這種不對孩子采取主動積極的安全防患教育，而去被動選擇大人包攬責任的一廂情愿的做法，往往對孩子安全意識的提高有弊無利。還有一種情況，家長忙于工作，對孩子放任自流，更是對孩子安全的不負責任。上述兩種情況，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，容易導致幼兒安全意識缺失。

1.3幼兒園對孩子實施安全教育的力度不夠

1.3.1幼兒園教師層面的問題

幼兒安全教育中，幼兒教師思想上都能意識到安全的重要性，但在實際的教學中，對安全教育的滲透程度不夠；還有一些教師，基本就忽視了安全教育。不少教師對幼兒園突發事件處理方案也沒有個輪廓，有的幼兒園盡管有應急預案，但可操作性卻不強。模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等方面安全教育的不足，直接造成了幼兒自我保護能力的欠缺。

1.3.2幼兒園陳舊設施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。除此之外，供幼兒玩耍游戲的設施陳舊、老化現象也比較嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等玩具年久失修，都將給幼兒的安全帶來極大隱患。

1.3.3幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒常常趁門衛不注意，偷偷地溜出去，這都是安全意識不強帶來的隱患；再如，某些幼兒園在飲食的管理上，存在食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述情況皆為幼兒園安全管理缺失是例證。

2、鄉鎮幼兒園安全教育改進方法

幼兒安全教育，是幫助幼兒學習及掌握日常生活中最基本的安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等教育。以人為本，關愛生命，是實施安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習，提高教師安全教育技能。

2.1教會幼兒在災害面前學會自保

為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，不能讓沒有救災能力的人做無謂犧牲。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒建立起科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保才具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無改變。

2.2日常生活中對幼兒開展安全防范知識教育

在日常生活中，教師要教育孩子不要與陌生人搭話及跟陌生人走；獨自在家時，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行道，不要在公路上與小朋友打鬧；不能亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺；在活動時不要把刀等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等……生活中可能遇到的每種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境。

2.3家庭、幼兒園及社會合作開展幼兒安全教育

家庭、幼兒園，無論哪方面的單一教育，對培養幼兒的安全意識都是不夠的。一定要讓幼兒園、家庭與社會教育有機結合，才能給幼兒的安全教育帶來質的飛躍。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育能夠成功的關鍵。

2.4排除安全隱患，完善管理制度

幼兒園在設施管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常玩耍用的滑梯、轉盤、秋千、木馬等，也要定期進行故障排查及維護，確保其安全性。除此之外，應對安全管理制度進行完善，擬定切實可行的規章條例，對違反規章條例的教職工進行相應的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。

參考文獻：

[1]張振鵬.讓孩子安全成長[M].長春:北方婦女兒童出版社,2011

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關鍵詞：電力調度；營銷；探索

中圖分類號：U692.4+1 文獻標識碼：A

隨著我國經濟的騰飛，各個行業對于電能的需求也越來越高，高質量的電力供應對于整個國民經濟的各個行業以及人們的日常生活都有十分重要的意義。這使得我國的電網面臨著新的壓力和挑戰，電力部門必須確保電網的安全穩定。

1 電力調度確保電力營銷中的電能質量，降低電力成本

電能本身是商品的一種，除了具備一般商品的屬性之外，還具有自身的一些意義。當前我國國名經濟發展迅速，各個行業對于能源的消耗不斷的增加，而電能作為我國能源結構中的主要組成部分，各個行業對其依賴性十分的大，這就需要電力生產部門能夠提供高質量的電能，其頻率以及電壓都要達到國家相關規定的標準，從而保證滿足正常的使用。當前我國已經建立起了完善的電網，電網作為電能的主要的載體對于整個國家、社會上的各個生產部門都具有十分重要的地位，而且在人們的日常生活當中也越來越離不開電能，這就使得電網的安全性和穩定性十分的重要。一旦出現電網故障，那么就會嚴重影響電能供應的質量，對于社會上的各個生產部門以及人們的日常生活都會產生十分嚴重的影響。電力調度在電網運行中發揮著十分重要的作用，對電能進行分配和調度，從而確保整個電網安全穩定的運行，保證電能供應的質量，從而確保電力營銷工作的順利開展。

1.1合理安排，保證電網安全穩定運行

電能作為一種商品，其質量的高低對于其能否順利的進行營銷具有十分重要的影響，因此要保證電網安全穩定的運行，保證所提供的電力的高質量。一旦電網出現問題，就會嚴重影響電力企業的營銷工作，同時也給人們的日常生活以及社會生產帶來嚴重的影響，不利于電力企業開展營銷工作。電力調度部門應該做好電網的維護工作，合理進行調度，確保電網運行的安全穩定，最終為電力營銷打下堅實的基礎。

1.2 統一調度，統一指揮，提高供電可靠性

在確保電網運行安全穩定之后，電力調度部門應該做好調度工作，對電網調度過程中容易出現的電網事故進行分析，預先制定相應的應急措施，在調度的過程當中一旦出現突發的情況，能夠在最短的時間內啟動應急預案，盡可能的保證供電的連續性，確保電力營銷工作不間斷。調度部門應該做好日常調度工作，對負責的電網進行嚴格的控制，從而保證調度工作能夠順利的進行，使電力資源得到優化配置，這樣才能夠為電力的營銷提供堅實的保證。

1.3 降低電力傳輸線損耗

在電網運行的過程當中，有相當一部分的電力損耗在輸送的過程當中，造成了大量的資源浪費，提高了電力營銷的成本。可以通過科學合理的調度工作來降低電網的損耗，對電網結構進行調正，縮小供電的半徑，在調度的過程當中堅持就近原則，盡可能的減少中間環節，確保電網的功率因數。在調度的過程當中要做好相應的功率補償措施。調度部門可以通過指揮電網投退電容器、調整主變分頭的方法及時地調整無功流向，使電網處于最經濟的運行狀態，為電力營銷降低電費成本做出貢獻。

2 調度部門應做到公平調度

隨著我國市場經濟體制的建立以及電力行業改革的深入開展，電力供應企業已經逐漸和電網分開，競爭開始在電力市場中廣泛的開展，各個電力供應企業開始的競爭，在有些地區已經實現了電力競價進入電網。為了防止競爭中惡性事件的發生，保證電力市場的秩序，電力調度部門應該做到公平調度，為各個電力企業的營銷工作創立一個公平的外部環境，促進良性競爭。

3 在電力市場服務中調度應更新觀念

計劃經濟時代的電力生產高度集中，對于電力使用者的關注程度不夠，沒有考慮電力使用者的需要。隨著我國市場經濟體制的建立和不斷的完善，我國的電力市場也發生了深刻的變化，針對這種變化電力調度部門應該充分的重視客戶的使用需求，樹立以客戶為中心的服務意識，應該根據客戶的需求開展相應的調度工作，從而確保營銷工作的順利開展。

4 全力協助營銷部門做好電費回收工作

所有產品銷售，都應有資金的回收過程，電力作為一種商品，當然也不例外。當前在電力營銷工作中，電費回收工作是一個非常嚴峻的問題，由于過去在計劃經濟時，政府對電力的宏觀控制，使許多客戶拖欠了電力企業幾十萬、幾百萬，甚至上億元的電費，給電力企業生產帶來了許多困難。當然電費回收的工作是整個電力企業再生產的源泉，單純依靠電力營銷部門的力量明顯有些不足，全力協助營銷部門，搞好電費回收的工作也是調度部門義不容辭的責任。對于拖欠電費的客戶，用電營銷部門千方百計都無法達到回收的目的時，在法律程序完善的情況下，調度部門應協助營銷人員對該類客戶實施限制用電，直到停電，使客戶也漸漸地懂得電是一種特殊的商品，用電交費是天經地義的事，限制用電及停電都絕不是電力部門的目的。而電力部門的目的在于既要回收電費，同時又要保證電力產品的順利銷售，逐步使售電量增長，這才是電力營銷工作的最終目的。

5 努力提高負荷預測的準確率

隨著電力體制改革的逐步深入和電力市場的初步形成，在商業化營運工作中努力提高負荷預測水平，拓展電力市場，充分發揮小水電資源的利用，加強電力經濟分析，努力提高負荷預測的準確率。負荷預測員應有高度的責任心，時刻關心負荷曲線的變化，發現曲線有重大變化時一定要研究清楚，并且及時與調度員、自動化人員聯系，對曲線進行調整，并及時糾正一些明顯錯誤。

6 總結

電力作為一種商品，只有銷售出去才能確保其價值的實現，而電力營銷正是為了這一目的的實現而開展工作的。電力調度部門在開展工作的過程當中要積極和營銷部門進行溝通，配合營銷部門的工作，促進供電企業的電力營銷，提高經濟效益，確保國家電力供應的穩定性，為國民經濟的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 方曉杰.電力營銷如何應對當前電力市場存在的問題[J].黑龍江科技信息, 2007,(17).