競聘演說稿范文
時間：2023-04-09 10:47:42
導語：如何才能寫好一篇競聘演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
尊敬的各位評委、各位領導、全體教師：大家好！
首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。
下面，就本人情況向大家匯報如下。
一、基本情況
二、競職崗位及優勢
我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的領導能力優勢。從1992年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有優越的外部環[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！
三、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。
3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
4、加強管理，提高教學質量
就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢？更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。
以上是我的競職報告，當否，請各位評委、各位領導、同志們批評指正。
競職人：
篇2
首先感謝大家給我這次參與競聘的機會，我競聘的職位是綜合科主管。
個人情況簡介
我叫XXX，19xx年出生，現年xx歲，籍貫,大學本科學歷.2002年畢業于xx大學xx系.同年進入中國人壽保險公司,在其支公司工作至今.先后歷任銀行兼業顧問，外勤及綜合科出納等職.。
在學校我學習的專業就是保險，對保險行業有較為全面深刻的認識.為自己能投身這樣一個富有朝氣和活力的行業而感到驕傲.我們中國人壽保險公司是老字號的保險公司,為了順應加入WTO的形式,公司進行了一系列的改革,這次人力資源改革便是其中的一個重要內容.”變則通,通則順”,有改革就有活力,在進入國壽的這幾年來我深感這個公司的發展潛力巨大，不僅屢獲各種殊榮,更躋身全球500強行列,為中國的民族壽險業爭光.我部作為x市市場上不多的專業團險公司,在總公司領導下其發展潛力同樣不可估量.我們的業績節節高,我們的發展一天比一天好.與公司一同發展壯大是每個員工的愿望，當然，我也不例外。也很想在這片沃土上有所作為。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，此次競聘給了總結檢驗自己機會和展示自己的舞臺,做為基層公司的一員，我也很想為公司的發展出一分自己的力。
從學校畢業后,我就進入中國人壽保險公司x分公司x部工作,雖然工作時間不是太久,但在領導的關懷和同志們的幫助下學到不少東西,能力大有提高同時也具備了做為主管應有的一些素質.
首先,有完善的保險專業知識，具有較高的綜合素質和處理問題的能力。
我畢業于保險系保險專業，對保險基本原理掌握比較到位，經歷的工作崗位使我對保險知識由理論到實踐融會貫通,這對我的工作幫助很大.同樣,這些知識對于理解上級公司的方針和政策，領會上級對一個階段工作重點的部署也都大有裨益。這為爭取工作的主動,少走彎路打下了堅實的基礎；此外，會計學，金融學，經濟法學方面的知識也能使自己在工作中和處理相關問題時能夠游刃有余。
其次,具有較強的綜合協調能力
綜合科主管是公司的中層管理階層，也是公司的中流砥柱。隨著金融一體化，市場的全球化，知識經濟正在快速到來，企業的內外部環境都發生著巨大的變化。而綜合科作為協調公司內外部的重要職能部門其主管的協調能力顯得尤為重要。對內部而言，在目前的工作中，我的職務是綜合科財務出納，擔負著本公司與市公司財務部之間的銜接工作，能作到兩者之間信息及時溝通，問題順利解決。此外，由于工作需要，我還負責與稅務部門，質量監督局，公積金中心及銀行等其他公司外部單位協調關系，使公司的工作能順利有效的進行。
第三,熟悉財務管理，現代化辦公技能熟練，能有效的使工作順利進行。
由于現在從事的是財務工作，我對財務工作比較熟悉，已順利取得了會計師資格證。在工作中能很好的協助領導對公司的財務狀況進行及時準確的把握，確定公司發展的方向。另外，對OFFICE等辦公軟件能熟練操作，企業辦公自動化方面應該不成問題，在對新技術使用方面，在今年的學平險的收費管理中，還首次了使用財務軟件進行管理，大大減少了相關人員的工作量，提高了工作效率。
第四。具有從事綜合科工作的經驗.
我的職位所在綜合科,所謂”近水樓臺先得月”,使我對辦公室的工作情況比較了解,對其工作流程較為熟悉,能夠在上任之后盡快的使本部門工作走上正軌.
競聘后的幾點想法：
一。認清綜合科工作在公司整個管理工作中所處的位置，完善并修定辦公室的工作目標，提高工作水平，提高運行效率，提高服務質量；強化服務意識，改善服務條件，提高服務層次；作好大家的后勤保障工作,不拖不等,：
1·結合工作勤于思考，從領導的角度思考應該需要提供什么樣的信息、要作出什么樣的工作部署；從其他部門的角度思考他們缺少什么樣的服務，需要提供什么樣的信息；從員工的角度出發，思考員工目前有哪些實際困難，該如何去幫助解決。
2·做好“上行下達、下情上達”的重要環節。對上級交辦的任務、對其他部門的具體要求，能辦的一定馬上就辦；對反映工作的動態性信息要嚴格按照時間要求及時上報。
3·多到業務部門走走，多了解情況，以求及時掌握工作動態，爭取工作主動。
二。做好協調工作：首先是內部協調，對內部而言，在日常工作中，協調好上下級關系，遵循把方便留給業務處室的原則，使其和諧順暢；其次是注意強化外部協調，與稅務，銀行，質檢局及市公司相關部門有關處室建立良好的工作關系，使本部一些工作能夠順利有效的進行。
三。加強財務管理,及時了解最新的財務信息及狀況,發揮財務的監督和管理的職能.扮演好”管家婆”角色
篇3
參加今天的競聘我非常高興，我競聘的職位是失業保險管理科科長，希望各位領導、各位同事、給我最大的支持和幫助。
我今年38歲，畢業于遼寧青年干部學院，84年在省重點學校--XX小學任少先隊大隊輔導員，88年入黨，93年調入我單位失業保險科，2002年任失業保險科副科長至今。
參加這次競聘，不僅源于我對這項工作的熱愛，同時也具備了以下的條件：
第一、有良好的政治素質和過硬的業務能力。
參加工作20年來，我時刻按照黨員的標準，嚴格要求自己，不斷提高政治素養。使我形成了正直坦誠、求真務實的思想作風，我敢于堅持原則，敢于批評與自我批評。在工作中能夠勤學苦練，對本科各項業務都比較精通。在處理一些難點問題時，既能堅持政策原則，又能結合實際情況，體現出一定的靈活性。10多年來，憑著良好的政治素質和過硬的業務能力，圓滿完成了各項工作任務，也積累了比較豐富的實踐經驗。
第二、有飽滿的工作熱情和踏實的工作作風。
多年來，我一直保持著飽滿的工作熱情，踏踏實實的去工作。我從事過失業職工的檔案審驗、登記和接收，失業金發放，退休手續辦理、統計報表等項工作。由于這些工作是人民政府落實“三個代表”的窗口，是體恤民情、善解民憂的“民心工程”。既要維護國家的利益，又要得到群眾的認同，工作量大，政策性強，面對個別失業職工的不理解，甚至漫罵，仍要保持克制，不感情用事。堅持用政策說服人，用服務感染人，多年來我配合科長，帶領同志，克服各種困難，共登記、審驗失業職工檔案6萬多卷，做到了審驗認真、管理有序；發放失業金兩億多元，做到了秉公辦事，準確無誤；為2千多人辦理了退休手續，做到了要件齊全，內容規范；上報各類統計報表3百多份，做到了真實準確，及時全面。
第三、有較強的組織能力和工作能力。
參加工作以來，我先后榮獲各級獎勵數十次。我組織的少先隊活動曾在85年奪得全國“創造杯”，同年被團中央授予“全國優秀少先隊大隊”榮譽稱號；86年奪得遼寧拾活躍杯”，我個人榮獲團省委頒發的優秀指導獎；87年我撰寫的論文《淺談隊章隊史教育》獲團中央優秀論文二等獎；此外還多次被盛市、縣團委和市、縣教委等各級組織評為優秀大隊輔導員、思想品德教育先進個人、優秀教師等；93年調入我單位，面對全新的環境和陌生的工作，我一切從零起步，先后三次被評為局先進工作者，一次被評為處先進工作者。
雖然成績代表過去，但它可以佐證自己的組織能力和工作水平。
俗話說；金無足赤，人無完人，雖然我有優點和長處，但同時也存在缺點和不足，比如；我有時說話不注意方式，直來直去，讓同志不好接受；還有我只顧埋頭工作，不注意和領導溝通等。我有決心在今后的工作中克服和改正。我愿接受群眾監督和領導考評，如果大家信任我、支持我，把我推上這個崗位，我將從以下3個方面做好本科工作：
1、加強學習，全面提高自身綜合素質。
科長的核心內涵不是權力和待遇，而是責任和義務；科長的工作是抓好本科的全面建設，并做到上令下達，下情上知，為此，我將以更高的標準嚴格要求自己，進一步加強政策理論學習，不斷提高分析和解決問題的能力，提高自身綜合素質，讓自己成為業務過硬的行家，領導信賴的參謀，同事知心的朋友。
2，率先垂范，增強本科凝聚力
在工作中我要以良好的形象和表率作用去感召人、影響人、帶動人，對待同志在生活上關心，工作上幫助，學習上鼓勵，讓大家在和諧愉快的環境中工作和生活，增強本科的凝聚力和戰斗力，為爭創一流科室而努力。
3，用愛心去服務，用良心去工作
失業保險管理科是政府的一個服務窗口，代表著黨和政府的形象，我將用我的愛心，為失業職工和企業辦實事、辦好事，把黨的溫暖、政府的關懷送到千家萬戶；用我的良心去回報領導對我的培養，同志們對我的關懷。
篇4
參加今天的競聘我非常高興，我競聘的職位是失業保險管理科科長，希望各位領導、各位同事、給我最大的支持和幫助。
我今年38歲，畢業于遼寧青年干部學院，84年在省重點學校--XX小學任少先隊大隊輔導員，88年入黨，93年調入我單位失業保險科，2002年任失業保險科副科長至今。
參加這次競聘，不僅源于我對這項工作的熱愛，同時也具備了以下的條件：
第一、有良好的政治素質和過硬的業務能力。
參加工作20年來，我時刻按照黨員的標準 ，嚴格要求自己，不斷提高政治素養。使我形成了正直坦誠、求真務實的思想作風，我敢于堅持原則，敢于批評與自我批評。在工作中能夠勤學苦練，對本科各項業務都比較精通。在處理一些難點問題時，既能堅持政策原則，又能結合實際情況，體現出一定的靈活性。10多年來，憑著良好的政治素質和過硬的業務能力，圓滿完成了各項工作任務，也積累了比較豐富的實踐經驗。
第二、有飽滿的工作熱情和踏實的工作作風。
多年來，我一直保持著飽滿的工作熱情，踏踏實實的去工作。我從事過失業職工的檔案審驗、登記和接收，失業金發放，退休手續辦理、統計報表等項工作。由于這些工作是人民政府落實“三個代表”的窗口，是體恤民情、善解民憂的“民心工程”。既要維護國家的利益，又要得到群眾的認同，工作量大，政策性強，面對個別失業職工的不理解，甚至漫罵，仍要保持克制，不感情用事。堅持用政策說服人，用服務感染人，多年來我配合科長，帶領同志，克服各種困難，共登記、審驗失業職工檔案6萬多卷，做到了審驗認真、管理有序；發放失業金兩億多元，做到了秉公辦事，準確無誤；為2千多人辦理了退休手續，做到了要件齊全，內容規范；上報各類統計報表3百多份，做到了真實準確，及時全面。
第三、有較強的組織能力和工作能力。
參加工作以來，我先后榮獲各級獎勵數十次。我組織的少先隊活動曾在85年奪得全國“創造杯”，同年被團中央授予“全國優秀少先隊大隊”榮譽稱號；86年奪得遼寧省“活躍杯”，我個人榮獲團省委頒發的優秀指導獎；87年我撰寫的論文《淺談隊章隊史教育》獲團中央優秀論文二等獎；此外還多次被省、市、縣團委和市、縣教委等各級組織評為優秀大隊輔導員、思想品德教育先進個人、優秀教師等；93年調入我單位，面對全新的環境和陌生的工作，我一切從零起步，先后三次被評為局先進工作者，一次被評為處先進工作者。
雖然成績代表過去，但它可以佐證自己的組織能力和工作水平。
俗話說；金無足赤，人無完人，雖然我有優點和長處，但同時也存在缺點和不足，比如；我有時說話不注意方式，直來直去，讓同志不好接受；還有我只顧埋頭工作，不注意和領導溝通等。我有決心在今后的工作中克服和改正。我愿接受群眾監督和領導考評，如果大家信任我、支持我，把我推上這個崗位，我將從以下3個方面做好本科工作：
1、加強學習，全面提高自身綜合素質。
科長的核心內涵不是權力和待遇，而是責任和義務；科長的工作是抓好本科的全面建設，并做到上令下達，下情上知，為此，我將以更高的標準嚴格要求自己，進一步加強政策理論學習，不斷提高分析和解決問題的能力，提高自身綜合素質，讓自己成為業務過硬的行家，領導信賴的參謀，同事知心的朋友。
2，率先垂范，增強本科凝聚力
在工作中我要以良好的形象和表率作用去感召人、影響人、帶動人，對待同志在生活上關心，工作上幫助，學習上鼓勵，讓大家在和諧愉快的環境中工作和生活，增強本科的凝聚力和戰斗力，為爭創一流科室而努力。
3，用愛心去服務，用良心去工作
失業保險管理科是政府的一個服務窗口，代表著黨和政府的形象，我將用我的愛心，為失業職工和企業辦實事、辦好事，把黨的溫暖、政府的關懷送到千家萬戶；用我的良心去回報領導對我的培養，同志們對我的關懷。
各位領導，各位同事，我誠懇地希望得到大家的信任和支持，我會珍惜大家對我的厚愛，并將這份厚愛融入到工作中去，用事實和成果踐行我的諾言。如果我與這個崗位失之交臂，也決不氣餒，我會一如既往，繼續做好本職工作。
篇5
大家好！
我是大x班的xxx，今天非常榮幸能站在這里，發表我的競選演說。我希望競選的職位是學生會宣傳部長。首先介紹一下。我來自.................。我是來自這片土地的一個求學學子。
我從小就愛畫畫，一直是學習委員，在當地xx中學，我積極參加學校活動，曾被聘為記者、播音員、通訊員為學校的宣傳工作作出了應有的貢獻。在年度工作總結中，我總是能獲得xxxx等獎勵；我多才多藝，出口成章沒問題，唱唱歌兒難不到我，較好的外語水平更使我有信心在宣傳工作上建功立業；我性格活潑外向，人緣挺好，老師和同學們都喜歡我，是系里的形象大使，有一定的知名度。我進入xx大學，盡管沒有做過團委和學生會的工作，經驗有些不足，但老師們和各界關心我們的人士就寄希望于我們身上，希望我們今后能成為社會各行各業的精英人才，那么這精英人才從哪兒來呢？當然是培養出來，鍛煉出來的，所以我不僅要學好科學文化知識，還應抓住機會鍛煉自己的能力。如這次校學生會的競選就是一次鍛煉自我的機會——不僅僅是以后參加學生會工作，就現在正在進行的競選演說不都是一種鍛煉嗎？為了不辜負所有人對我們的希望，為了自己的遠大目標，我要從身邊的事做起，從自己力所能及的事做起，去塑造自己，發展自己，逐步提高自己的才能，與此同時，我也服務了大眾，獻出了自己微薄的力量！
如果我有幸當選，我將在任期內，完成學生會交給的各項工作。大家知道我們黨的基本路線是“一個中心、兩個基本點”。我將建立宣傳部工作的指導思想也是“一個中心、兩個基本點”，做到“三個加強”。
什么叫“一個中心，兩個基本點”呢？一是引進來。我們在----校園里，要時刻關注外部世界的動態，用各兄弟學校的先進經驗來武裝我們的頭腦，大刀闊斧地改革。比如，進一步建好廣播站，委任有能力的站長，借鑒電臺的傳煤播音方法和方式，豐富同學們的精神生活；完善記者站，提高學生會新聞采訪小組的知名度，采好稿，上檔次，將校刊辦成特色精品，貫徹好上級宣傳工作精神，用正確的輿論引導人；宣傳好黨的路線、方針、政策,宣傳好學校的教學、管理、科研和改革,經常組織大型形勢報告會、大型思想教育報告會，定期召開思想政治經驗交流會、總結好學校宣傳思想工作方面的經驗,開展思想政治研究工作，為學校改進和加強思想政治工作提出意見；收集信息，編發簡報，交流情況；擬定好精神文明建設規劃,及時總結推廣精神文明方面的經驗,推進全校精神文明建設；二、走出去。引進了外部的先進技術經驗，建成有大學特色的宣傳模式以后，我們還必須走出校園，放眼社會。讓我們認識社會，也要讓社會認識我們。我們將成立外聯宣傳組，多方開展與團體，社區、兄弟校學生會的聯誼、競技、辯論、扶貧幫困等活動；三、引進來與走出去是相輔相成、緊密相連的。兩者統一于一個中心那就是一個“活”字。我們所有的工作，最終目的都是讓同學們從忙碌的學習中解脫出來，讓學生會從守舊的管理模式中解放出來，讓整個宣傳部，整個學生會，整個----校院“活”起來。
篇6
大家好！
首先，我作一下自我介紹。我叫，今年34歲，高中畢業，1992年參加工作后，在原工程機械廠擔任打字員，年月調公司辦公室任打字員。我今天競聘的是司辦打字員四級職員崗位。
對于這次公司開展的“全員下崗，競聘上崗”機關總部機構改革活動，我感謝公司給我們提供了一個公開、公正、公平競爭和一個充分展示自我、推介自我的平臺，也十分珍惜這個難得的機會，并期望得到在座各位的認可。對于打字員工作崗位我有如下優勢：
一是熟悉各種文件的排版、印刷及復印、油印工作。多年的打字工作經歷，使我對文件的排版、打印、復印以及油印工作非常熟悉，能夠保質保量的完成打印任務。
二是有較好的綜合素質。多年來，無論是在基層還是在機關，無論是從事什么工作，我都能自覺做到愛崗敬業，干一行愛一行，以高度的事業心和責任感來嚴格要求自己，服從領導、服務全局，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實干好自己的本職，對工作從未打過折扣，并能夠經常放棄休息時間加班加點，起到了較好的表率作用。
三是有創新意識。我在保證文件格式規范的前提下，在版面方面提出自己的建議，保證了文件的規范美觀。我在公司辦公室工作以來，共參加了十幾次職代會、團代會、黨代會每年的其他各種會議的文件、資料的打印工作，每次都能優質、高效的完成任務。
在做好打印工作的同時，我還嚴格遵守保密制度，對有關文件、資料妥善保管、及時處理，不將其攜帶出室或者對外泄露。同時，我也注意加強自身學習，要求自己掌握計算機及打印設備的基本性能，并做到熟練操作，在工作中能夠排除一些常見的故障，時刻以積極的心態對待工作，不管做什么，我都盡自己最大的努力去做好。
以上是我競聘公司辦公室打字員崗位的優勢和條件。如果這次競聘成功，我將更加珍惜這個機會，在今后的工作中用心、用智慧干好每一項工作，完成領導交辦的一切事務。
因為辦公室工作是一項服務性工作，是個窗口單位，有時要面對從各個經理部來公司辦事的人員，所以事務繁多、責任重大。在工作中，我將首先從被動服務變為主動服務。自今年以來，我們又負責全機關復印紙的發放工作，為此我必須主動去了解各個部門的復印紙以及打印機的耗材需求，及時掌握、做好計劃，并做好發放工作。其次，每年我們要打印各類行政文件三百多份，還有黨群文件一百多份，每年年底的時候要主動做好文件匯編及協助檔案室的同志做好文件的光盤刻錄工作。
篇7
我叫梁俊友，1965年1月出生，1983年11月應征入伍，1985年9月考取沈陽炮兵學院，學習地面炮兵指揮專業，1987年7月軍校畢業，歷任學員班長、排長、連長、指導員、組織干事等職，1995年7月轉業到省司法廳工作。
我申報競爭的崗位：第一志愿是公證管理處；第二志愿是律師管理處。我的演講稿是按第一志愿準備的。不過，同是業務處室，在很多方面應該是相通的，而且我在律師管理處還工作過一段時間，我想，如果我能勝任公管處的崗位工作，那么我也同樣能夠勝任其他業務處室的崗位工作。
我認為，作為一名業務處室的領導，要擔當起崗位職責，必須同時具備以下三個條件：一是足夠的專業知識；二是一定的理論水平和文字功底；三是相應的組織、領導和管理能力。而我則已經基本具備擔任所競爭崗位的能力和條件。
首先，在業務方面。1988年初，也就是我從軍校畢業半年后，在干好本職工作的前提下，我參加了云南省高等教育法律專業的自學考試，三年的學習內容，我只用了二年半的時間，就完成了自考的全部課程；1997年9月，我又參加了中央黨校政法專業本科班的函授學習，1999年底完成學業。1992年8月，還在部隊服役的我，參加了第四次全國律師資格統一考試，以二百六十四分的成績，一舉取得律師資格。現在，本人已經取得了所有由省級以上司法行政機關考試、考核授予的法律服務方面的資格，這些資格是：律師資格、公證員資格、涉外公證員資格、基層法律服務者資格。在省廳機關中，同時擁有這四個法律資格的只有兩至三個人，而我就是其中的一位。我是一個半路出家者，這些文憑和資格的取得，不僅詳實地記錄了我尋求知識的足跡，也表明了我有資格、有能力擔當起競爭崗位的業務工作。
第二，在理論水平與文字功底上。我認為，理論水平與文字功底是衡量一個人工作能力大小最重要、也是最基本的尺碼；文憑、資格雖然在一定程度上能反映一個人的業務水平、工作能力，但文憑、資格并不代表或等于一個人的能力，只有把所學的知識運用到實踐中去，并被實踐所證實，那才是真正的能力。我是這樣想的，也是這樣做的。到司法廳工作的五年間，我在邊工作、邊熟悉業務、邊參加中央黨校函授學習的同時，還抽出時間撰寫了一些文章，《公證與審判在經濟活動中的作用比較》、《依法行政，難在哪里？》、《發展中的云南公證》、《公證大走筆》等十數篇（條、幅）公證理論文章、公證宣傳文章或雜文、消息、信息、圖片等，先后在《中國司法》、原《中國律師報》等報刊雜志上發表。其中，一萬多字的《公證大走筆》全面系統地宣傳、介紹了公證的性質、地位、職能作用、法律效力等，被一省級報紙以一個整版進行了刊登。幾年來，不論是公管處還是公證員協會，只要有重大活動或重大工作事項，我都是主要執筆人之一，撰寫的材料，受到領導及基層的一致好評。
第三，在組織管理方面。作為一名領導干部，只懂業務、只會寫文章是不行的，還必須具有相應的組織、領導和管理才能。俗話說：“主將無能，累死三軍”，這個“能”，就是組織、領導和管理能力。就我而言，從進軍校的那天起，一直到轉業前，近十年的時間，我一直在從事具體的組織、領導和管理工作，手下最少的時候也有十幾人，多的時候達一百多人，管理的內容，從吃喝拉撒睡到穿衣戴帽，可以說，沒有不管的，甚至連戰士談對象的事也要管。正是這種實實在在的、具具體體的、長達近十年的、直接的管理實踐，使本人積累了較為豐富的組織、領導和管理經驗。從成效上看，在這十年間，我所帶領的連排班，幾乎年年被上級評為先進單位。1992年初，我參加了由軍區組織的為期四個月的政工干部培訓，具備了一定的做政治工作的能力。1999年，我被借調到省政法委綜治辦工作，由于綜治辦既要與地州市打交道，還經常與四十多家廳局級成員單位進行聯系，在綜治辦工作的一年里，我的組織協調能力有了新的提高，我的工作得到了省政法委及綜治辦領導的充分肯定。
關于下一步的工作打算
我在公證管理處已工作了五年，在這五年間，公管處的所有崗位，諸如組織、宣傳、業務、內勤等，我幾乎都干過。可以說，不管是哪一個崗位，我不僅勝任，而且游刃有余。以我對公證制度、公證法律知識、公證理論的理解和掌握程度，以我對我省公證工作的發展歷史、發展現狀的了解和認識程度，以我對公管處各崗位工作的熟悉與熟練程度，當前和今后一個時期，公證工作到底該抓些什么以及如何抓好這些工作，應該說，我是比較清楚的。但我今天所競爭的是一個副職崗位，我認為，作為一名副職，最首要、最根本的是如何擺正自己的位置，支持、協助正職做好工作。我曾是一名軍人，服從命令是我的天職；我是一名黨員，聽從組織是我的職責。請組織放心，不論我能否在競爭中獲勝，我都堅決服從組織的安排，一如既往地支持本處室的工作。當然，擺正位置，并不等于被動地服從和執行，而是卓有成效地、創造性地開展工作。我認為，當前和今后一段時期內公證工作應著重在“深化兩個改革，促進兩個發展”上下功夫。
一是深化公證體制改革。司法部關于公證體制改革的會議即將召開，公證體制改革是關系到公證事業能否持續穩定發展的大事，這項工作內容復雜、涉及面廣，牽涉到每一位公證員的切身利益，是當前和今后一個時期公證工作的重中之重。
二是深化公證業務改革。今年初，司法部做出了試行主辦公證員制和推行要素式公證書格式的決定，這兩項舉措是探索和推進公證業務發展的重要途徑和方法，是公證辦證程序和出證方式的重大變革，是今年公證工作的中心。
三是促進公證隊伍發展。從我省公證員隊伍的發展情況看，雖然今年注冊公證員比去年有所增加，但公證隊伍不足的問題依然比較重，全省一百五十個公證處注冊公證員僅有三百九十四名，平均每個公證處2.6人；還有二十六個公證處只有一名公證員，這樣的隊伍數量是很不利于公證事業發展的，必須下大力氣有計劃、有步驟地加以解決。
四是全面推進縣域公證處的發展。目前，全省一百五十個公證處中有縣域公證年一百零八個，占公證處總數的百分之七十二。可以說，縣域公證處如何發展，是關系我省公證事業發展的根本。從我省縣域公證處的發展情況看，雖然近幾年較之過去有較大進步，但發展速度依然緩慢，與發達地區的差距也越來越大，尤其是一些經濟發展狀況相同或相近的縣域公證處，其辦證件數、辦證收入卻有很大的差距。在縣域公證處中，最高的年辦證收入達二十萬元以上，最低的卻只有幾千元，導致上述結果的一個很重要的原因，則是人為因素使然。因此，切實規范縣域公證處的隊伍建設，千方百計地幫助、引導縣域公證處拓展業務，是全面推進我省公證事業發展的基本途徑。
各位領導、各位同仁，今天，我是以參賽者的身份出現，此時的我，就像運動員出現在運動場上一樣，只有盡力的拼搏，盡力去贏得比賽的勝利，才能算是一個合格的運動員。這里，我所作的這份演講，雖然都是實話，都是事實，但難免會有一些不夠理性、不夠妥善的地方，在此，敬請各位領導、各位同仁予以諒解。
篇8
我叫*，畢業于*交通學院機械專業，有幸于20*年7月16日進入咱們威建集團，很高興也很慶幸能與在坐的各位領導、各位同事一起工作。
一、心里歷程:
兩年半前剛走入威建大門時，我還是個懵懂的孩子，不會架設使用儀器，不知道怎樣整理資料，不懂得該如何與甲方、監理溝通，甚至聽不懂威海人說話。相對于土建專業畢業的伙伴，我心里有著莫名的恐慌和擔心，原因就是一竅不通，心里沒底。
很快，我就被分到鞠經理(少政)的門下，很慶幸遇到了我在土建行業的啟蒙老師，邊學威海話邊工作學習，那半年我們干了許多小活，”麻雀雖小，五臟俱全”,經歷了長螺旋鉆孔、小回旋鉆(磨盤鉆)鉆孔等成孔工藝，施工了住宅樓、車間和圍墻樁。參與了南郊熱電(180萬元)樁基工程,半年后，就接到了公司工程科的調令。
此后,先后跟隨韓永祥(科長)、林忠(項目經理)學會了標書的制作、招標的程序和大工程(產值500萬元以上)技術工作該如何運做，這里邊有苦也有甜，頻繁調動的工作加速了我的成長。
今年20*年3月份我奉命調到第九項目部擔任項目技術負責人。可以這麼說，那時我給自己的定位就是樁基部分的技術負責人+承臺、墩柱、蓋梁等上部結構部分的技術員，并做好了努力配合承臺、墩柱、蓋梁等上部結構部分的技術負責人的心里準備，也許是在逃避著自己不懂的區域。可最后老楊工的撤離，打破了我的錯誤認識，“丑媳婦總要見公婆”，在忙完樁基部分后，就開始鉆研圖紙，細化施工步驟，讓自己空洞的腦海中漸漸有了承臺、墩柱、蓋梁等上部結構部分技術的沉淀，不會不丟人，從項目經理到民工，從甲方到監理，
抓住機會就問，最后居然由濟寧市濟鄒路光府河橋工程最苛刻的李慶洲(總監代表)嘴里傳出來一句話:*有著很深的建筑理論基礎,還有不少人認可,
著實讓我高興了幾番，可我“自家人知自家事”，一個非土建專業的畢業生短短兩年時間建立起來的知識體系是絕對無法和土建專業的畢業生相比擬的。可我不會屈服于現實，揣著責任與執著,一次次披荊斬棘,一步步前進。
二、自今年20*年7月份至今完成主要工作：
1.光威拓展纖維2號車間增(Φ400mm長螺旋)樁，結算額16萬元。
2.藍星玻璃廠圍墻(Φ400mm小回旋鉆)樁，結算額5萬元。
3.正棋花園B3、B6、B7樓(Φ400mm長螺旋)樁基，結算額51萬元。
4.光威拓展纖維1號車間增(Φ500mm小回旋鉆)樁，結算額3萬元。
5.南郊熱電(威普能源)化水車間、蓄水池、灰庫、輸煤棧橋、脫硫設備(Φ600mm長螺旋)樁基，結算額181萬元。
6.威海新船重工舾裝車間(Φ800mm沖擊鉆)樁基，預計結算額700萬元。
7.濟寧市濟鄒路光府河橋翻建工程(Φ1100/1200mm回旋鉆)樁基，預計結算額470萬元。
8.濟寧市濟鄒路光府河橋翻建工程承臺、墩柱、蓋梁，預計結算額435萬元。
9.新威路排水整治工程，預計結算額25萬元。
10.威海市海峰河1號橋工程，預計結算額80萬元。
11.承擔威海博通熱電股份有限公司擴建樁基工程標書、威海市凈雅大酒店新增地下車庫樁基和望海B6樓人工挖孔樁、管樁、長螺旋鉆孔灌注樁經濟對比分析和優化方案的編寫，參與了淄博市體育場灌注樁工程、樂天世紀基坑支護工程、威海市民文化中心混凝土管樁工程、海陽分公司食堂、廠房、宿舍、辦公樓、生產場地混凝土管樁工程、威海市人力資源市場CFG樁基工程等標書的制定。
12.學習并參與了20*年3月份-10月份分公司技術、質量、計量、合同、結算等管理工作。
13、20*年10月份參與了預應力砼管樁施工工法的編制，并成功申報為省級工法。
三、在以上工作中培養的優點：
1.勤能補拙
做標書和在南郊熱電、新船重工舾裝車間、濟寧市濟鄒路光府河橋擴建工程上勞動強度都是非常高的，經常要通宵，尤其是在濟寧市濟鄒路光府河橋樁基施工階段，這兩個月平均每天能有3、4個小時休息+睡覺就很不錯了，甚至半個月內連續24小時、36小時熬著不能睡覺，可我堅信：堅持就是勝利
2.做事扎實
很多具體的工作，要你去動手，7、8米的操作架上，烈陽炎炎，狹窄的操作面上，蹲一會站起來就頭暈，可工人能待得住，你也不能裝熊，他們加班沒撈著吃飯，你也不能獨個去吃，工人冒著大雨施工，你即使不能親自去干，那也要幫著指揮車輛，叮囑一些施工注意事項，有一個工人沒有雨衣，你也要陪著淋雨。做事扎實，同甘共苦，更能獲得工人們的認可。
3.忠誠
要忠誠于自己的工作一個努力工作的人，可能領導或者周圍的同事一時看不到你的辛苦，但你自己要經常問自己，我今天的工作是否對得起自己所拿的工資。
4.敢于擔當
處事要果斷，有魄力，遇到一些突發事件，不能往后縮，要能壓得住。在濟寧市濟鄒路光府河橋工程中勞務分包隊伍中有很多不聽從指揮，做事磨磨蹭蹭，一點小事推過來推過去，本來幾十分鐘的活，可能會磨上2個小時的嘴皮子。尤其是項目經理不在場，你就更要頂上去，工程進度越不能慢下來，壓不住，“就擒賊先擒王”壓住工頭。
5.機動靈活
時刻注意與工程有關的信息比如這兩次去濟寧辦理工程簽證，首先通過一定渠道打聽出甲方洽商記錄的實底，比如：一開始石子墊層做簽證是15cm厚(實際可能還不到10cm)，而打聽出甲方報財政的是30cm厚，回去立馬將簽證改為20cm,雖然甲方有人提出多，但咱們只說了一句：“你們肯定不虧”，他們就不說話了，這一下工程量就多出了1/3。另外，利用兩個項目經理(都姓張)比較聽劉主任的話的特點，遇到推皮球的時候，就去請示一下劉主任的意見，回頭告訴他們劉主任同意給，他們適當砍點也就簽了(劉主任不在現場，所以好糊弄，也許這就是“拿雞毛當令箭”，可只要對公司對工程有利，雞毛也只好拿了)。還有，由于清單中鋼筋報價5450比合同中約定鋼筋基價5800低350，造成我方間接損失17萬，按正常程序不能再要了，這時裝不明白，提供一份工程虧損分析報告給甲方，即使不能不給咱們，至少在審結算時能少砍點。
6.糾錯技能
一個人除非你什麼也不干，否則，就一定會犯錯誤。作為一個項目技術負責人，必須掌握各種糾錯的經驗和技能。施工畢竟不是在紙上畫圖，每一道工序都必然有誤差，我們所要掌握的就是能迅速的發現這些誤差和錯誤，并在它累積成很難補救的錯誤前，消弭它。
四、還存在的缺點/遺憾：
1.首先就是濟寧市濟鄒路光府河橋工程上，20*年4月16日只對建圓勞務分包隊伍進行清理基漕安全技術交底，卻沒來得急對20*年4月18、19日借調來的河北新河樁基施工分包隊伍進行清理基漕安全技術交底，致使公司在處理此次事故上非常被動。
2.對安全、工程進度和質量哪個排在第一位認識不清。在沒有出事之前，一般人都至少潛意識認為工程進度和質量要比安全重要，畢竟工程結束，這兩樣都是看得著的，可以獲得獎勵的，而安全則是必須的應該的，反而不引人注意了。雖然我很想跟自己說必須重視安全，但我很難想像當下一個同樣的工程中，我是否能頂住外在壓力堅持住對非安全操作投反對票。
3.因為全站儀用得少，所以不是很得心應手。
4.性格尚欠圓滑。特別是在為工作勞心勞力之后，火氣會上升，遇到委屈，一次兩次三次四次都還能忍受，可是五次之后，就壓制不住了。“忍工不夠”
5.對于施工中用到的安全計算軟件知之甚少，比如基坑、滿膛式鋼管架支撐蓋梁的穩定性驗算等。
6.人際關系網太窄，制約著簽證、結算等工作，需慢慢積累，短期內不能得到解決。
五、些許建議
1.加強公司投標和報價的力量，尤其是報價;必須做到細化各個分項，絕不能有漏項或計算錯誤發生，最后可以讓承建的(有現場經驗)項目部幫著把把關。咱們接一個工程，最終目的就是為了盈利，如果你在起跑線上就已經落后別人99步，那麼不管你如何努力，如何算計，也別指望能在100步時追上別人
2.現在的技術員可以說不比稍差的技術負責人收入少，可操心的事卻少的多，現在的技術員最長掛在嘴邊的話：我不管，反正不扣我的分。這樣的事還只是小事，如果滋生下面這種念頭就麻煩了：我不復核了，反正錯了也不是我負責任(技術上有技術負責人，其它方面有項目經理)。要給技術員適當加壓，讓他們承擔適當責任，這就像結婚生子后就要養妻教子一樣。
六、自我評價(供各位領導、評委參考)
篇9
首先我要感謝各位領導能夠給我提供這樣一個展示自我的機會，其次要感謝同志們對我的信任和支持。如果我當選會計科長，我要從以下幾方面入手，來全面提升我單位的財會工作水平。
一、嚴格執行《會計法》，不斷完善會計制度《會計法》是會計人員開展會計業務的法律依據，會計制度是保證會計工作高質高效運行的前提條件，單位性質不同，會計制度也會有所不同。會計人員除了要嚴格執行《會計法》外，還要遵守本單位的會計制度。上任后，我要認真研究現有的會計制度，找到缺點和漏洞，并結合我單位的實際，不斷加以完善，為會計工作提供良好的制度保障。
二、合理分工，健全內部監督機制從事會計工作的人一定都知道“會計回避”的意義所在，但“會計回避”做到了并不代表會計分工的合理，合理的會計分工不僅要“回避”，還要實現監督的職能。上任后，我要對會計科的人員進行分工調整，并健全內部監督機制，保證我單位的會計工作合法合理地運行。
三、加強會計電算化工作，提高工作效率眾所周知，現在的時代是信息時代，不會使用電腦就等于“文盲”。雖然我單位的會計電算化工作起步比較早，但大家對財會軟件的應用還不夠熟練，財務軟件還有很大的開發空間。上任后，我要對我們目前使用的財務軟件實行二次開發，充分發揮財務軟件方便、準確、快捷的特點，不斷提高工作效率。
四、定期開展業務培訓，提高會計人員業務素質會計法規和會計制度日新月異、不斷更新，所以會計是一個必須終身學習的職業，從我們當會計的那一天開始，我們就承擔了學習的義務和責任。上任后，我要時刻關注國內外會計制度的變遷，了解會計學科的前沿知識，定期組織會計人員開展各種形式的業務培訓，讓會計人員不斷汲取新知識，不斷提高自身的業務素質。
五、樹立服務意識，簡化報銷手續目前國外的一些理論學者已經把會計行業定位為服務行業，會計所提供的會計核算和會計監督就是一種服務。上任后，我要在會計科內搞一次會計職業道德大討論，通過大討論使大家牢固樹立服務意識。在此基礎上，我還要結合會計制度的完善，在不違反原則的前提下，簡化報銷手續。
六、科學整理會計數據，給領導提供及時準確的會計信息有人說：“會計就是看錢、記賬的管家，只要不把錢看丟，不把賬記錯就是好會計”。其實不然，我認為會計所從事的工作不僅是核算工作，更重要的是管理工作，他擔負著為領導提供決策依據的重任。我上任后，要在每月提供基礎報表的基礎上，依據財務管理的有關原則，科學整理會計數據，給領導提供及時準確的會計信息，做好領導決策的參謀和助手。
七、主動與上級財政部門溝通，努力爭取上級財政補助自從國家實行事業單位“收支兩條線”管理后，我單位的收入完全依靠上級財政撥款，所有行政事業性收費均要如數上繳財政，而財政按進度撥款在一定程度上影響了一些季節性業務和臨時業務的開展。上任后，我要加強與上級財政部門溝通，盡可能地爭取財政能夠根據我單位的實際情況靈活機動撥款，并努力爭取上級財政部門的資金扶持。
八、合理編制財務預算，削減不必要的支出在全國轟轟烈烈創建節約型社會的大前提下，“增收節支”成為每個企事業單位必須面對的重要課題。作為事業單位，財務預算就成為我們節約開支的突破口。上任后，我要根據業務需要，合理編制財務預算，盡量削減不必要的開支，真正做到“花小錢，辦大事”。
篇10
關鍵詞：高職；英語聽說；精品資源共享課；課程建設
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0198-03
精品資源共享課是以高校教師和大學生為服務主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業課等各類網絡共享課程。網絡課程是傳統課程在網絡信息環境下的重新建設，其物理環境發生了改變，教育信息的傳播方式也發生了改變，由此帶來了教學理念、教學模式等一系列變革。2012年5月，國家教育部了《教育部辦公廳關于印發的通知》（教高廳[2012]2號），正式啟動精品資源共享課的建設。《英語聽說I》作為北京信息職業技術學院一年級學生的必修課，被推薦為建設項目之一，且經過兩年的建設于2015年3月順利通過學院驗收。
精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設項目的組成部分，旨在促進教育教學觀念的轉變，引領教學內容和教學方法改革，推動高等學校優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。
一、課程定位
英語是國際交流的重要工具。我國各企、事業單位對員工的英語水平均有不同程度的要求。隨著涉外交流機會的增多，企業對英語口語的要求越來越高。《英語聽說I》是北京信息職業技術學院五年制高職學生第一學期的基礎課，學生在二、三、四學期將繼續進行聽說和讀寫學習，三年級將學習專業英語。英語聽說課以聽說技能訓練為主要教學內容，力爭培養符合各行業通識要求的、具有簡單涉外口語交流能力的人才，并為學生的后續英語學習奠定基礎。通過本課程的學習，學生還可以了解中西方文化差異，增強跨文化交際能力，同時培養和提高自己的團隊合作能力、溝通交流能力等通用能力。
二、課程建設目標
轉變傳統教學觀念，開發教學視頻、試題庫等一系列網絡課程資源，形成結構規范、操作方便、資源豐富的網絡課程平臺。運用信息化手段改革傳統教學模式，成為具有示范作用的精品資源共享課程。
三、課程建設指導思想
《英語聽說I》精品資源共享課的建設始終遵循以下指導思想。
（一）校企合作、四方共建
“以服務為宗旨，以就業為導向”是職業教育的辦學方針。教育部鼓勵高等學校采取學校與社會聯合等方式，建設精品資源共享課，實現課程共建共享。英語是高職院校的基礎課程，一方面為學生進入專業英語學習奠定基礎，另一方面則為企業培養具有一定英語水平的勞動者服務。因此，其課程建設應充分與企業合作。
精品資源共享課的構建力量可分為四個維度，分別是學校、教師、學生和企業。學校提供軟硬件平臺的建設和管理，促使網絡平臺不斷完善和成熟。教師是課程建設的主導力量，是整體建設的策劃者，依據網絡平臺模塊精心設計課程內容，提供學科信息和學習資料，為課程的效用負責。學生不僅是精品課程的使用者，同時也是主體性建設力量，是學習成果、作業和論壇等互動性版塊的主要建設者。聘請企業專家全程參與課程建設，不僅為課程目標、課程內容、教學方法提供建議，還參與對學生的考核評價。四方共建力量形成相互促進、共同發展的關系。
（二）以學生為中心
“以學生為中心”（Student Centered Learning）是美國人本主義心理學家卡爾?羅杰斯于20世紀50年代提出的一種教育理念，它將教學的關注點從教師轉化為學生，賦予學生權利，讓其更充分地參與，更好地被激發，對自己的學習更負責任。基于SCL理念，以及九零后“網絡一代”的特點，精品資源共享課的建設內容充分考慮學生的使用習慣和需要，本著有利于學生學習的目的進行整體設計，以充分調動學生使用網絡平臺學習的積極性。
（三）關注有效性
課程建設應緊緊圍繞課程定位，把握“有效性”原則，研究教學內容、教學資源、教學方法、教學環境等對學生學習效果的影響，提高使用精品課程教學和學習的有效性，使建設資源能夠切實運用到實踐中，提高教學質量。
（四）服務于信息化教學
精品資源共享課的建設要充分考慮到教育信息的傳播方式發生了改變，課程資源的建設應符合信息化教學的特點，適合網絡使用。
四、課程建設內容
本著促進教育教學觀念轉變，引領教學內容和教學方法改革，創建優質網絡共享課程的目的，《英語聽說I》精品資源共享課對以下內容進行了精心建設。
（一）師資隊伍建設
教學質量直接關系著高校人才培養的質量，而教師是培養人才的主體。因此，師資隊伍建設是精品資源共享課建設的前提和基礎，是實現課程建設目標的重要保證。精品資源共享課應由學術造詣深厚、教學經驗豐富、教學特色鮮明的一線教師主持建設。師資隊伍應年齡結構、職稱結構合理，且包括專業教師、教育技術骨干以及企業兼職教師。課程建設團隊應定期開展教研活動，切磋教學方法，互相聽課觀摩，提高教學能力；利用寒暑假組織教師培訓，增強教師運用現代化教育技術的意識，提高信息化教學能力；加強雙師隊伍建設，鼓勵教師取得相關職業資格證書；結合精品資源共享課建設積極開展教育科學研究，科研可包括課程建設內容研究、混合教學模式研究、英語教學法的研究、微課設計研究、網絡互動模式研究、網絡優質教學路徑研究等等。拓寬教師思路，將課程建設與科學研究緊密結合在一起。
目前，《英語聽說I》師資隊伍包括9名教師，全部為中青年教師，其中4人為學院骨干教師，1人為企業兼職教師；副教授2人，高級工程師1人，講師6人；建設期內進行各類培訓24人次；承擔相關科研課題4項，主編教材3冊，發表相關論文10篇。通過兩年的努力，已建設成一支結構合理、業務精湛、科研能力強、具有現代信息化教學意識與能力的優質師資隊伍。
（二）課程內容建設
《英語聽說I》在建設初期即深入企業調研，充分聽取企業建議，并邀請了一位具有較高英語水平的企業專家全程參與精品課的各項建設。根據企業對員工英語能力的通識要求，以2010年6月教育部高職高專英語類專業教學指導委員會下發的《高等職業教育英語課程教學要求（試行）》為基礎，并參考了2009年教育部《中等職業學校課程改革英語教學新大綱》，制定了課程內容。
《英語聽說I》的課程內容包括日常生活和簡單涉外工作所必需的8項語言功能和話題內容，通過完成“展開對話與相互介紹”、“請求幫助與提供幫助”等8項學習任務來實現。每項學習任務細化為3個子任務，共24個子任務。這些任務的目標以訓練英語聽說技能為主，學習語言知識和培養綜合素質為輔。該內容安排突出顯示了課程建設重視能力提高的特點，且有利于任務教學法的實施，具有基礎性、系統性、針對性等特征，遵守了國家法律規定，適合網上公開使用。
（三）教學資源建設
教學資源建設應結合實際教學需要，以服務課程教與學為重點，以課程資源的系統、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標，注重課程資源的適用性和易用性。教學資源包括基本資源和拓展資源。
1.基本資源。基本資源指能反映課程教學思想、教學內容、教學方法、教學過程的核心資源，包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案或演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄和課程全程教學錄像等反映教學活動必需的資源。
《英語聽說I》根據課程特點，建設了整門課程的基本資源，包括課程介紹、課程標準、課程設計方案、ppt演示文稿、教學視頻、教學日歷等。在上傳至網絡平臺時，本著“以學生為中心”的指導思想對個別文件進行了修改，將基本資源分解為簡短易懂、使用方便的九項內容：課程介紹、教學團隊介紹、課程標準、課程設計方案、ppt演示文稿、教學微視頻、教學日歷、教學環境及考核評價。
其中，教學視頻最具特色。根據教學內容的設置，全學期共應完成24個子任務，因此教學視頻覆蓋了24個子任務的全部內容。由于教學視頻的建設目的是為了學生網絡學習和教師信息化教學時選擇使用的便利，因此，連續兩個小時的全程教學實錄沒有意義。所以，《英語聽說I》的教學視頻采用微課的形式呈現。“微課”是指按照教學實踐要求、以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。《英語聽說I》根據任務型語言教學法的主張，將每個子任務分解為“導入、語言支撐、任務完成、語言點聚焦和小結”五個環節，分別錄制成5～15分鐘的微課教學視頻。每個環節既是一個教學步驟，又有其獨自的教學內容。在“任務完成”環節，由于需組織學生活動，因此，教師必須出鏡；而在其他環節，錄制時可由教師根據自己的風格考慮是否出鏡。“任務完成”環節需在錄播教室錄制，其他環節可由教師使用錄屏軟件、攝像機、錄播教室或三者結合來完成錄制。
在傳統課堂教學時，語音和語法知識的學習融合在每次課當中。《英語聽說I》為了師生使用方便，將該兩項內容的視頻單獨錄制，每個知識點自成一微課。
通過網絡平臺的設置，在微課播放過程中實時插入相關問題，學生答對后才可繼續觀看視頻，既方便了教師管理，又輔助了學生自學。
2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應用于各教學與學習環節，支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、素材資源庫，學科專業知識檢索系統、試題庫系統、在線自測系統，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技術建設的網絡課程等。《英語聽說I》根據需要，開發了視頻素材庫、試題庫、作業系統、在線自測系統和交流論壇。
（四）教學環境建設
《英語聽說I》精品資源共享課的教學環境包括傳統教室、語音實驗室、學生活動室、網絡教學平臺以及計算機房。語音實驗室可提高聽力訓練效果，學生活動教室里桌椅可自由擺放，利于小組活動和對話表演。
精品資源共享課的建設目的之一是促進信息化教學改革，而落實信息化教學改革、推進數字化教學資源建設離不開信息化教學硬件環境和軟件保障。學生通過網絡平臺觀看視頻、進行自測、完成作業、遞交成果、開展討論等等都需要網絡平臺的軟件支持。因此，學校應完善網絡平臺、開放無線網絡使用權限，建設足夠的計算機房并增加開放時間，為教師和學生創造良好的信息化教學和學習條件。
（五）教學模式改革
引領教學方法的改革是精品資源共享課的主要建設目的之一。師資隊伍、教學內容、教學資源以及教學環境的建設為教學模式改革奠定了基礎。混合式教學是有效將多媒體、在線學習與傳統學習相結合的教學模式，教師組織和分配所有可以得到的設備、工具、技術、媒體和教材，以達到教學目標。混合式教學發揮了教師引導、啟發、監控的主導作用，又充分體現了學生作為學習主體的主動性、積極性和創造性，是精品資源共享課建設提倡的一種教學方式。
《英語聽說I》主要采用任務教學法，實施混合教學模式。它以完成24個口語任務為主要目標，實行課堂教學與在線學習相結合。在此種模式下，微課發揮了重要作用。在任務的準備階段，學生可利用網絡平臺“導入”環節的微課了解本次課的目標、任務和學習內容，引起學習興趣；利用“語言支撐”環節的微課，在教師的輔助下學習任務所需的單詞和句型；“任務完成”環節是學生運用所學的相關語言，在互相扶助與教師指導下完成口語任務，通常是情景對話，該環節的視頻可為教師備課和學生預習、復習提供參考；任務完成后需對重要語言點進一步學習，提高語言綜合運用能力，該環節的微課“語言點聚焦”即為此服務，學生可在線自學；最后一個環節“小結”的微課用于教師和學生參考使用。除微課外，學生還可充分利用PPT、論壇等開展自學和輔助學習。
實施混合式教學時，任課教師應根據教學內容、可利用的教學環境以及學生特點，合理安排學生課上傳統學習、課上及課下在線學習的內容和時間，充分利用課件、視頻等資源，優化課堂教學設計，提高教學效果。
（六）評價體系建設
學生成績的評價是職教課程教學改革中一個至關重要的環節，在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。精品資源共享課由于網絡平臺的使用、教學模式的變革引起相應的評價體系改革。學生作為教學質量的載體，最終要接受企業的考核。而且隨著校企合作內容的深化以及層次的提升，企業有能力也有必要參與高職院校的教學質量評價活動。因此，《英語聽說I》由傳統的教師單一評價方式向多元化評價方式轉變。教師、學生本人、同學以及用人單位都發揮各自的評價作用，按一定比例對學生的英語知識、英語技能、團隊合作能力、溝通交流能力等進行多維度考查，形成多維度聚合評價體系。該體系更加全面、客觀地評價了學生，充分發揮了對學生的激勵作用。
五、特色與展望
1.《英語聽說I》精品資源共享課經過兩年的建設，已成為一門資源豐富、實用性強的網絡課程，它具有以下特色：
（1）校企合作建設保證了課程定位的準確性與課程內容的實用性。
（2）建設了包括基本資源和拓展資源的一系列完整教學資源，尤其是以教學環節為單位錄制的微課，以其完整性、適用性和易用性極大地方便了學生和教師的使用。
（3）應用混合教學模式，充分發揮傳統課堂學習與網絡學習的優勢，提高教學效果。
（4）實行多元化評價方式，采用多維度聚合評價體系，更加全面、客觀地評價教學質量。
2.《英語聽說I》作為在國家政策支持下建設的第一批精品資源共享課，為深化信息化教學改革提供了一定的理論和實踐基礎。今后可在以下幾個方面深入進行教改研究：
（1）探究基于精品資源共享課的微課設計，以知識點和技能點為單位，與技術人員合作，制作更加有趣的微課。
（2）研究混合教學模式實施的有效方式，探索課上教學、課上在線學習與課下在線學習的時間和內容分配，進一步提高教學質量。
（3）探索多元化評價中各方的評價方式，以及多維度評價體系中各考核點所占的比例，并且將這二者有效結合。
總之，精品資源共享課程建設是一項長期、復雜的工程，需要不斷積累經驗、沉淀精華，需要廣大教師對在信息化教學條件下進行課程資源建設、改革教學模式以及實現優質課程的共建共享進行更多的探索與實踐。
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