樹立保護環境的意識范文

導語：如何才能寫好一篇樹立保護環境的意識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

追求綠色時尚、走向綠色文明

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云 保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。 保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。 保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云 保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

追求綠色時尚、走向綠色文明

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

追求綠色時尚、走向綠色文明

追求綠色時尚、走向綠色文明

追求綠色時尚、走向綠色文明

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

追求綠色時尚、走向綠色文明

水光山色與人親，說不盡，無窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

篇2

幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿一

在4月22日“世界地球日”來臨之際，為了培養幼兒的環保意識，增強幼兒保護環境的責任感，益思幼兒園結合這一綠色節日，開展了“愛護地球，綠色行動”主題教育活動。

“我要給地球媽媽穿上綠裙子”“我要給地球媽媽戴上最美麗的小花”…… 小班孩子們的想法在老師的幫助下變成了現實，孩子們用自己的小手為“地球媽媽”進行了打扮，通過撕、畫、貼、印的形式，詮釋了自己心目中“地球媽媽”的美麗模樣，讓我們看到了一個個美好的愿望。

為了讓幼兒帶動家庭和社會一起行動起來，培養幼兒從小養成節約資源的好習慣，倡導低碳環保的生活理念。中班幼兒集思廣益，想出了許多節約能源的好辦法：節約洗澡用水，縮短淋浴時間;安裝節水龍頭;用節水型抽水馬桶;節省紙張，少寄些賀卡;隨時關緊電冰箱的門;愛護公共綠地;盡量減少生活垃圾等。孩子們還向爸爸媽媽、爺爺奶奶以及周圍更多的人宣傳保護環境，讓更多的人參與到愛護地球、保護環境的行列中來。

為進一步提高幼兒的動手、創造想象能力，為了讓家長和孩子都能感受到親子合作共同創作的樂趣，增進親子感情。大班年級組舉行了“低碳生活，保衛家園”親子環保時裝秀活動。親子制作活動得到了家長們的熱情支持，各種廢舊材料(報紙、舊布料、垃圾袋、舊光碟、等等)通過家長、孩子們巧妙的創作和利用，變成了各式各樣的環保包、環保帽子、環保時裝。作品創意新穎、手工精致，將教育、娛樂、裝飾等作用融為一體，富有創造性，充分體現了家長和幼兒的智慧，也有著對濃濃親情的體驗，更有著對廢物利用、環保意識的培養。

愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。

幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿二

地球是我們唯一的家園，保護資源環境，善待地球是人類的共同責任。4月22日是 “世界地球日”，為了讓孩子們從小樹立環保意識，保護環境，珍愛地球，讓我們擁有一個綠色家園，近日，城關鎮中心幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題教育活動。

小班的幼兒看著愛護地球的宣傳片，念起綠色環保童謠《我是地球寶寶》，中班幼兒在老師的引領下，討論著如何讓地球媽媽輕松的呼吸，大班幼兒則用自己的畫筆畫出未來地球科幻畫，幻想著未來地球色彩絢麗的明天。老師還倡導孩子們從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起，不浪費水、電，愛惜糧食、愛護花草樹木、不亂扔垃圾，懂得節儉，努力爭做環保小衛士。愛護地球媽媽,積極參加植樹活動，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;保護我們美麗的家園。

地球的未來是屬于孩子們的，對幼兒進行“世界地球日”教育，不僅讓小朋友了解了世界地球日的相關知識，同時也讓孩子懂得保護地球的重要性，幫助孩子從小樹立環保意識，讓保護環境成為每個孩子的自覺行動。

幼兒園世界地球日主題教育活動通訊稿三

每年的4月22日是“世界地球日”， 世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。為紀念今年第45個“世界地球日”，為了喚起孩子們愛護地球母親、保護環境的拳拳之心，鏡洋中心幼兒園于4月22日下午組織全園幼兒開展了“愛護環境，從我做起”為主題的幼兒繪畫活動。

篇3

1、保護環境=保護自己

2、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園

3、保護環境，保護自然就是保護人類自己

4、哭泣的草原地球在哭泣

5、拯救地球，一起動手

6、心動不如行動，去怨不如去干

7、今天節約一滴水，留給后人一滴血

8、給我一片綠，還你一片蔭

9、提高環境道德水平建設文明小康城區

10、保護生態環境，就是愛護自己

11、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

12、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）

13、揀回垃圾分類老傳統，倡導綠色文明新時尚

14、有限的資源，無限的循環

15、幸福就是天藍、山青、水綠

16、樹立“低碳”理念創建綠色家園

17、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任

18、倡導低碳生活呵護生態家園共享碧水藍天

19、美化生活，凈化心靈

20、保護綠色搖籃，你行，我能！

21、樹木擁有綠色，地球才有脈搏

22、理想校園——綠色、生機、健康、希望

23、把綠色帶進21世紀

24、企業求發展環保須先行

25、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類

26、創造綠色時尚，擁抱綠色生活

27、環境好，生活就好

28、提高環境保護意識愛護我們共有家園

29、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走

30、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

31、花草樹木都是寶，沒它我就不行了

32、一次感動世界的演講善待生命善待自己對我有幫助

33、環保不分民族，生態沒有國界

34、別在綠色消失時，我們才去后悔

35、天藍水清地綠居佳

36、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂

37、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭

38、低碳生活一小步品德時尚一大步

39、大路隨你走，別踩在我頭

40、讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道

41、低碳讓生活更時尚節約讓生活更美麗

42、破壞環境，禍及千古，保護環境，功蓋千秋

43、我們是幼苗，我們都需要呵護

44、不要讓綠色從身邊消失

45、保護環境，從我做起

46、為了美麗家園，請從小事做起

47、追求綠色時尚，擁抱綠色生活

48、如果環境受到污染，再青翠的蒹葭也會枯萎，下一個凋謝的將是您美麗的容顏

49、樹立節水意識反對浪費水源

50、愛無限，綠無邊

51、學會做人，學會學習，保護自然

52、為了地球上的生命

53、重歸香格里拉

54、小小一口痰，細菌千千萬

55、環境就是你的“臉”，要好好愛護。

56、拯救地球，一起動手

57、保護環境，保存希望

58、節能有限資源無限循環

59、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠

60、綠色奧運應從綠色校園開始

61、它失去了保護，我們就失去了健康。

62、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

63、心動不如行動，去怨不如去干

64、痰吐在地，辱寫在心

65、促綠色消費，做綠色選民

66、樹環保之風，迎美好明天

67、美我校園重在每一舉動

68、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光

69、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一

70、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑

71、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

72、選擇低碳綠色相伴

73、學校一片綠，學生心中一片春

74、創建綠色校園，從你我做起

75、為了地球的明天請奉獻您的一小時

76、綠色生活宣言環保教育游戲

77、節能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節水多步行，綠水青天笑臉迎

78、建設綠色校園，增強環保意識

79、善待地球就是善待自己

80、選擇低碳、選擇人生。

81、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保

82、地球是我們從后代手中借來的

83、追求綠色時尚，擁抱綠色生活

84、倡導低碳生活讓地球不再嘆息

85、用行動護衛家園，用熱血澆灌地球

86、保護環境，從我做起

87、不要旁觀，請加入行動者的行列

88、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起

89、讓綠色的旋律環繞每一個生命！

90、創造綠色時尚，擁抱綠色生活

91、環境就是你的“臉”，要好好愛護。

92、水清自然甜，水渾人人厭。

93、我選擇，我喜歡，我環保，我健康

94、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存

95、沒有地球的健康就沒有人類的健康

96、環保從點滴做起！

97、與自然重建和諧，與地球重修舊好

98、綠色校園，綠色生活

99、把消費限制在生態圈可以承受的范圍內

100、節能是一種美德環保是一種時尚

101、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深

102、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起

103、我是環保一員

104、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡

105、自然有沒有朋友？水泥地上的野花

106、人人都來愛護它，世界才會更美妙

107、綠色是我們的家園

108、“綠色生死戀”——有綠才有生命

109、節約，節能，節節相關；環境，環保，環環相扣

110、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護

111、提倡綠色生活實施清潔生產

112、保護環境=保護自己

113、垃圾筒——我不想“失業”！！！

114、合理利用資源保護生態平衡

篇4

保護資源環境，功在當代，利在千秋

人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命

珍惜地球資源 轉變發展方式

節約集約利用國土資源 共同保護自然生態空間

地球是我們惟一的家園

勞動是財富之父 土地是財富之母

地球人類共同的家園

堅持科學發展觀 樹立科學資源觀

地球日是我們共同的節日!

人與自然和諧才能擁有美好的明天!

愛護環境，珍惜資源，建設小康社會美麗家園!

善待地球，保護資源環境，就是保護我們自己!

科學開發資源，節約利用、綜合利用、循環利用資源!

人類的最后一滴水，將是環境破壞后悔恨的淚。

保護環境，人人有則

人人為環保、環保為人人

人人關心環境質量 人人參與環境保護

珍惜資源 永續利用

保護環境光榮 污染環境可恥

依靠科技進步 促進環境保護

提高環境意識 保護美好家園

合理利用資源 保護生態平衡 促進經濟持續發展

保護環境就是保護生產力

保護環境山河美 持續發展事業興

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失

發展經濟不能以犧牲環境為代價

環境保護是一項基本國策

建設項目必須依法進行環境影響評價

合理利用自然資源 防止環境污染和生態破壞

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天愛人

判天地之美、析萬物之理

環境保護，人人有責。

為了地球上的生命-拯救我們的海洋”。

保護藍天碧水。

建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。

環境保護從我身邊做起。

保護環境，造福人民。

保護環境就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

樹立大環境意識，保護生態環境。

只有一個地球、人類應該同舟共濟

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

節約和保護資源，走可持續發展道路!

地球是我們惟一的家園

保護資源環境，善待地球

保護地質環境是人類的共同責任

保護地質環境監測設施，做好地質環境監測工作

防治地質災害，要堅持預防為主、避讓治理相結合

保護國土資源，保障經濟社會可持續發展

保護資源環境，功在當代，利在千秋

加強法律建設，保護資源環境

加大礦產資源管理秩序治理

整頓力度，實現礦業經濟可持續發展

勞動是財富之父，土地是財富之母

篇5

一是保護環境就是貫徹國家的基本國策。要把環保工作提升到事關國家發展和人類生存的高度來認識，進而激發社會及我們每個人強烈的責任感和使命感。國家制定的“十一五”期間環境保護的主要目標是：單位國內生產總值能源消耗比“十五”期末降低20左右，主要污染物排放總量減少10，森林覆蓋率由18.2提高到20。為實現這個目標，我們一定要增強憂患意識和責任感，以對國家、對民族、對子孫后代高度負責的精神，把環境保護作為一項國策擺到更加重要的戰略位置，下更大的決心、花更大的力氣，切實作好環保工作，真正把經濟社會發展轉入科學發展的軌道。另外，要把保護環境這個基本國策落實到實處，依法執政是根本保證。要改變過去用行政手段保護環境的辦法，轉變為綜合利用法律、經濟、技術和必要的行政辦法解決問題。要自覺遵循經濟規律和自然規律，提高環境保護的工作水平，全面提升一線執法裝備水平，強化執法隊伍建設和執法規范化建設，增強依法辦事的能力，加大執法和監督力度，提高快速反應和應急處理能力。

二是保護環境就是推動生產力的發展。提高環境意識、正確處理經濟發展和環境之間的關系，就是推動生產力的發展。環境是生產力的組成要素，經濟、社會、環境三者之間是一個有機的統一體。環境問題是人類向自然索取和改造自然的衍生物，有其必然性的一面，但是隨之帶來的危害也不可低估。如中東問題，除民族問題外另一原因就是爭水爭油問題，其戰爭的破壞力可想而知；全球氣候變暖，溫濕效應造成全球氣候災害，也是大自然對人類的報復；世界油價具高不下，其中一個重要原因就是能耗過大，供需產生矛盾，必然影響世界經濟增長；我們國家一些地方為了產業發展，破壞山林，造成嚴重環境污染，破壞人類生態平衡并直接影響人民賴以生存的土地的事件屢見不鮮，造成的重大損失難以估計。這種重經濟增長輕環境保護、環境保護滯后于經濟發展的實質，就是以犧牲環境來換取經濟增長的做法，必須堅決糾正。我們要以保護環境來優化經濟增長，就要加快歷史性的轉變，轉變為保護環境與經濟發展并重，轉變為環境保護與經濟發展同步推進，在保護環境中求發展，真正樹立破壞環境就是破壞生產力，保護環境就是保護生產力的理念。

三是保護環境就是實施可持續發展的戰略。沒有發展，不可能擺脫貧困，邁向小康，但發展代價過于沉重又必然導致發展的不可持續。因為靠過量消耗資源和犧牲環境來維持經濟增長是不可持續的。牢固樹立可持續發展戰略，強調經濟增長、社會發展、環境保護三者之間的協調統一，反對以環境破壞的方式來謀求發展，提倡以保護環境為核心的可持續經濟增長，才能保障人類正常的生存和發展。保護環境是可持續發展的前提與基礎，也是可持續發展的重要保障。我們要轉變現有的經濟增長方式和經濟運行模式，克服不協調、不持續的毛病，大力發展節約型經濟、循環經濟、環保型經濟，提高資源利用效率，控制污染物排放總量，形成集約發展，清潔發展的國民經濟體系。

四是保護環境就是盤活資源，使環境資本不斷增值。要解決環境污染和資源短缺導致的各種社會矛盾，必須樹立環境既是資源、也是資產、資本的概念；必須樹立充分利用市場機制盤活環境資源，使環境資本不斷增值的價值觀；必須大力加強保護環境，正確處理人與資源的關系；必須進一步搞好環境保護和合理開發利用資源，促進經濟繁榮和可持續發展。我們要研究利用市場機制把環境作為資源來經營的途徑，將環境容量資源化、資本化和產權化。要建立符合生態價值的合理的價格體系，逐步實行適應國情的排污交易制度，制定科學的排污征收標準，增收環境稅和建立生態補償機制等前沿政策。

篇6

1、當綠色褪去，就意味著人類走向命運的低谷。

2、節能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節水多步行，綠水青天笑臉迎。

3、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

4、讓綠色的希望從校園萌芽！

5、保護環境=保護自己。

6、創建綠色校園，從你我做起。

7、讓校園成為綠色殿堂！

8、“綠色生死戀”——有綠才有生命。

9、保護環境，少說多做。

10、別在綠色消失時，我們才去后悔。

11、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家。

12、綠色是我們的家園。

13、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

14、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

15、水清自然甜，水渾人人厭。

16、樹立節水意識反對浪費水源。

17、提高環境道德水平，建設文明小康城區。

18、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

19、保護綠色搖籃，你行，我能！

20、不要讓綠色從身邊消失。

21、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

22、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

23、環境你我他，綠色靠大家。

24、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

25、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。

26、合理利用資源保護生態平衡。

27、綠色——永恒的美；學校——永遠的家。

28、提高環境保護意識愛護我們共有家園。

29、天藍水清地綠居佳。

30、幸福就是天藍、山青、水綠。

31、拯救地球，一起動手。

32、痰吐在地，辱寫在心。

33、企業求發展環保須先行。

34、保護環境系各人，美化校園靠大家。

35、把綠色帶入校園！

36、綠色奧運應從綠色校園開始！

37、樹環保之風，迎美好明天。

38、愛花、愛草、愛樹、愛校園。

39、美化生活，凈化心靈。

40、學會做人，學會學習，保護自然。

41、垃圾筒——我不想“失業”！

42、追求美好生活，應先擁抱綠色！

43、環境就是你的“臉”，要好好愛護。

44、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

45、心動不如行動，去怨不如去干。

46、美我校園重在每一舉動。

47、環保從點滴做起！

48、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。

49、它失去了保護，我們就失去了健康。

50、小小一口痰，細菌千千萬。

51、保護生態環境，就是愛護自己。

52、學校是我家，美化靠大家。

53、我選擇，我喜歡，我環保，我健康。

54、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

55、建設綠色校園，增強環保意識。

56、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

57、提倡綠色生活實施清潔生產。

58、理想校園——綠色、生機、健康、希望。

59、保護環境，保護自然就是保護人類自己。

60、綠色校園，綠色生活。

61、為了地球的明天請奉獻您的一小時。

篇7

我為社區建設做點啥

環境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。

人類對環境的保護，歸根結底是基于保護地球上日益枯竭的資源，保護我們生存發展的最起碼條件。當工業文明進入21世紀后，它對環境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來越高度的警惕。各國政府為了保護環境，采取了許多措施，環境保護也取得了長足的進展，并且成為人類社會的共識。今天，提起環境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環境，保護資源，還有許多工作在等待著我們去做。我認為首要的就是要在全民族樹立起環保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對環境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

環境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。

篇8

珍愛生命及自覺保護環境教育有助于學生正確理解生命的價值和意義，理解生命與環境之間的關系，培養學生熱愛生命及環境的態度，樹立健康、正確的價值觀。在生物教學中，重視珍愛生命及自覺保護環境的教育是一種科學技術知識及社會價值的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，而且懂生物學知識與社會有關的問題，提高他們的素養。在生物教學中重視珍愛生命及自覺保護環境的教育顯示出鮮明的生物教學的特點，具有強烈的時代色彩。

二、珍愛生命及自覺保護環境教育的目標

教育學生珍愛生命應該是人的一種道德堅持，同時，讓學生理解人與環境的關系，生命的存在需要有良好的自然環境，從而懂得要保護人類賴以生存的自然環境對人類的可持續發展具有重要意義。聯合國人類環境會議的成果，啟迪人認識了過去沒有認識或不能夠正確認識的環境問題。例如，過度砍伐森林造成水土流失、土壤沙化對氣候的影響，以及經濟開發對生物物種的影響；人為排放的廢氣引起的溫室效應和對臭氧層的破壞對陸地生態系統產生的影響等。我國和世界各國一樣，都面臨著生態環境惡化的問題，為此我們必須重視環境保護和資源的合理利用，走可持續發展的道路。為了應付全球氣候變化，防止大氣和水污染、治理土地荒漠化和保護生物的多樣性，必須依賴科學技術手段和全體公民良好的環境意識。生物教學中珍愛生命及自覺保護環境教育會滲透到學生未來生活和工作的方方面面，對于培養學生素養，提升素質具有重要的意義。

三、實施珍愛生命及自覺保護環保教育的途徑

1．在課堂中進行有意識的教育在教學中，教會學生善于發現、挖掘和表達知識間的聯系，把學到的生物知識與社會生活、環境保護等密切地聯系在一起，培養學生熱愛生命、珍惜生命、關愛生命的情感，進而去解決實際問題，并增強學生關注自然、關注社會及參與解決自然和社會中的實際問題的意識和能力。

2．通過多媒體和課外閱讀資料，進行生命及環保教育在生物教學中，教師應通過多媒體和課外閱讀資料滲透生命及環保教育促成學生健康的關愛生命的意識和行為，達成保護環境的緊迫性的基本共識。

3．開展實踐教學生命及環境有多么珍貴，有時候教師用多么生動的話語來描述，也沒有學生自己在生活中的感悟來得真切。只有親身體驗過，才是真正意義上的獲得。例如，讓學生參與植樹造林活動及野生動植物的保護等，或讓學生在大自然的實踐中體會生命，掌握生命知識，從而形成正確的生命及環境態度。

篇9

1.滲透環境教育有利于發展素質教育。

從小學一直到大學，各類教育中都滲透著素質教育。在高中教育中，素質教育顯得尤為重要，高中階段是一個承上啟下的階段。環境教育是通過教育手段使人們認識了解環境，形成保護環境的意識，獲得普及環境保護的知識與技能，并且樹立正確的思想態度從而展開的一種社會實踐活動過程。

素質教育為了全面提高公民的思想品德，環境教育則是培養人類的保護環境意識。公民良好思想品德的體現是從保護環境開始的，而高中的素質教育非常重要，所以在高中生物教學中要不斷給學生滲透環境教育，使學生形成良好的環保意識，進一步樹立可持續發展觀。由此可以看出，滲透環境教育有利于發展素質教育。

2.《高中生物課程標準》的要求。

高中生是未來環境保護的實施者和維護者，但是在高中階段學生的環保意識并不強，對于保護環境不加重視。在普通高中生物課程標準做出改革后指出：學生通過高中生物課程的學習，能夠養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；能夠認識到科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。高中生物教材第三冊《穩態與環境》中包含了生物與環境之間的相互作用，生命系統的穩態，以及可持續發展等相關的內容。以增強學生的環境保護意識為宗旨，通過環境教育為主線，在《普通高中生物課程標準》中表現得淋漓盡致。

二、高中生物教學環境教育滲透的方法

1.結合教材內容，強化環境教育。

教材是教學活動的基礎，立足于實驗教材的基礎上，有意識地挖掘教材中的環境教育內容，特別是“隱性”環境知識，做到課堂教學和環保意識培養的有機統一，是增強學生環保意識的有效途徑之一。例如，在講解“光合作用的原理和應用”的時候，教師可以通過介紹目前世界上植被的覆蓋率正在急劇減少，而溫室效應也越來越嚴重，已經漸漸地影響到人們的正常生活，從而告訴學生要保護植物；還有在講解“人體內環境與穩態”的時候，可以把大自然比喻成人體，告訴學生人體一旦內環境失去平衡，那么人就會生病，大自然就像人體內環境，大自然的環境遭到破壞那么自然也會生病。通過這樣的教學，不僅完成了教學任務，而且在無形中給學生灌輸了環境保護的意識。

2.利用教學資源，啟發學生環保意識。

在教學過程中，教師的教學方法是非常重要的，教師對教學資源的利用有著舉足輕重的作用。因此，在教學過程中，教師要充分利用教學資源，啟發學生環保意識的形成。在講解教材選修二中《生物科學與環境保護》時，教師可以通過多媒體放一些圖片或者視頻，即人類亂砍濫伐、嚴重的白色污染、工廠亂排放污水等一系列的反面教材，從這些角度分析環境與人類的關系，從而使學生對人類與環境之間的關系有個初步的了解。教師要讓學生思考我們破壞環境的行為對地球有什么影響，從中啟發學生要形成環境保護的意識。這種循序漸進的啟發使學生明白：只有好好保護環境，人類才能賴以生存和發展。

3.開展關于滲透環境教育的主題會。

高中生物教師可以組織一個關于在生物教學中滲透環境教育的主題會，邀請其他生物教師和學生一起討論相關問題。例如，我國的資源被不合理的開發、動植物瀕臨滅絕等目前存在的環境問題，教師可以和學生一起參與討論。通過開展滲透環境教育的主題會，學生會越來越認識到環境保護的重要性，對環境保護的責任心也會越來越強，會更加熱愛自然。

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中學環境保護手抄報的圖片欣賞

中學環境保護手抄報圖片(1)

中學環境保護手抄報圖片(2)

中學環境保護手抄報圖片(3)

中學環境保護手抄報圖片(4)

中學環境保護手抄報圖片(5)

中學環境保護手抄報的內容：環保標口號

1) 開拓文明事業 樹立環境意識

2) 合理利用自然資源 有效保護生態平衡

3) 問渠哪得清如許 唯有環保碧水來

4) 為了地壞上的生命-拯救我們的海洋

5) 還地球一片凈土藍天 讓人類永遠幸福美滿

6) 人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任

7) 保護環境 造福后代

8) 我愛花 我愛草 我愛青青小樹苗 不摘花 不踏草 不折樹枝不亂搖 花草樹木是朋友大家都要愛護好

9) 保護生態環境 倡導文明新風

10) 地球資源有限 盡量不用一次性消耗品

中學環境保護手抄報的資料：保護環境

不久前，我從電視新聞上看到上海動物園里一頭長頸鹿患了病，最后不治身亡。解剖后發現長頸鹿腸胃內竟然有許多五彩的泡沫塑料袋!原來這些塑料袋是導致它腸胃潰爛而死的元兇，我的心震顫了。多么可憐的長頸鹿啊!

這么多塑料袋是哪兒來的?來自每天絡繹不絕的游客!我們人類天天在呼喚保護野生珍稀動物，卻又在不知不覺中殘害屠殺它們。這是多么矛盾啊!然而這就是現實。

其實，這種矛盾現象在生活中是大量存在的。我們一方面都在埋怨環境被污染，可是我們自己又何嘗不是在污染環境呢!比如，我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康，而另一方面又在大批量地生產和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾，另一方面我們在吃棒冰時往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環境意識，可是污染環境，危害生物的現象仍然屢禁不止。

為什么會有這么多矛盾現象呢?我認為，關鍵在于很多人沒有重視環境保護。埋怨別人污染了環境，恰恰忘記了自己也在污染環境!所以在宣傳保護環境時，還要加上“從我做起!”這后半句。使環保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時刻都在考慮保護環境。

但愿可憐的長頸鹿不再無辜地病死，但愿它的死能喚醒我們許多人的良知! 發揮孩子們愛想象的特點，讓他們編童話故事，從一個獨特的角度切題，比如讓他們站在未來的角度去看現在的自然環境。或者編成神話故事，從上帝的角度看世界上的蕓蕓眾生。都會收到不錯的效果。

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