對學校后勤的建議范文

導語：如何才能寫好一篇對學校后勤的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、提高認識，要有高度的事業心和責任感

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現教育改革的后備力量，是為教育、教學、師生服務，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業心和責任感是干好后勤工作的基礎。學校總務肩負著管理學校后勤工作的重任，要愛崗敬業，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。作為總務主任，要深知為教育教學提供優質的服務，為辦好學校，把學校建設得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規范化，為教育改革提供優質服務而努力。后勤管理工作上下左右，縱橫交錯事無巨細，頭緒繁多，既有人與人之間的關系，又有人與物之間的關系。而人與物的關系處理不當，又會影響到人與人

之間的關系。教學用具、水、電、等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會影響其他工作的正常開展和教師工作的情緒。因此后勤工作是打造和諧校園穩定的重要組成部分。對后勤管理服務有了以上正確的認識，才能在工作中產生高度的責任感，才能擺正自己的位置，明確自己的責任。后勤管理要想取得成績，靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中，以創和諧部門為出發點，學會“彎腰”，講團結，告誡自己做人要大氣，擺正位置不越位，開展工作互補位。在工作之余常常聽取部門同事的合理化建議必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力，才能提高后勤工作的服務質量。

二、要有全心全意服務的態度和奉獻精神

學校后勤工作的首要任務是服務，是為全校師生提供優良的物質條件確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務、為師生服務是后勤工作的學校后勤工作是學校工作的一個重要組成部分，后勤工作的好與壞，直接影響到學校的生存和發展，關系到黨的教育方針在學校的全面貫徹落實。同時后勤工作也具有育人功能，是服務育人、管理育人、環境育人的一條不可忽視的途徑。后勤做為每個學校的一個部門，其工作具有綜合性、廣泛性、服務性、社會性和瑣碎性等特點。因此，樹立先進的后勤管理理念，優化學校育人環境，讓學生在多元化的教育環境中成長，促使他們的思想和精神境界得到超越自我的內化，是學校后勤工作不可或缺的重要內涵。

三、充分認識學校后勤管理的重要性

加強學校后勤管理工作是辦好學校的物質保證。俗話說：“兵馬未走，糧草先行。”建設一所學校要有必要的物質條件。作為學校后勤管理工作，不僅從經濟上、物質上保證了教育教學活動的順利進行，而且還為師生創造良好的學習和工作環境，使其能專心致志地從事學習和教學工作。如果沒有學校后勤管理工作的協同配合，學校的教育教學工作就會失去物質保障，就會影響和阻礙學校教育教學活動的有序開展。

做好學校后勤管理工作有利于調動教師的積極性。積極改善教師的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，是調動教師積極性的重要舉措。做好教師的后勤服務保障工作，使他們能集中精力和時間搞好教育教學，這不僅是教師工作的需要，同樣也是教師情感和自我實現的需要。

加強學校后勤工作的組織領導。學校領導要高度重視學校后勤管理工作，把其納入學校建設發展的重要議事日程和總體工作部署，切實加強領導與管理。要建立學校后勤工作的考核督導體系，實行目標責任管理。學校要嚴格按照有關規定做好學校后勤工作的管理、協調、指導、服務和監督等工作。要抓好學校后勤人員的教育、培訓工作，使后勤人員愛崗敬業，遵守職業道德，業務嫻熟，技能過硬。要關心學校后勤工作從業人員，充分調動他們的工作積極性。

篇2

一、隊伍建設的創新

1.分工負責，協調推進

由于后勤工作具體、煩瑣，必須實行分工負責制。什么工作由誰去做，什么時間做到什么程度，都必須明確具體。以我校為例，整個校園實行網格式管理，每人都有自己分管的教學樓、會議室、操場、廁所等，每個區域均有人負責。需要團隊合作才能完成的工作，要看事情屬于誰的職責范圍，是誰的職責，誰就牽頭組織人員實施，并且負責到底，其他同志搞好配合。

2.加強交流，提升素質

學校后勤工作的特點是在幕后，是一項服務性、時效性較強的工作，每天處理的都是不起眼的小事，不容易做出成績。工作中，我特別注意后勤人員的思想動態，通過學習、交流，不斷為他們加油鼓勁，激勵大家爭當師生歡迎的后勤服務人員，做幸福的后勤人。例如每月召開一次后勤人員學習例會，就是統一思想、提升素質的有效途徑。

二、管理方法的創新

1.提前規劃，穩步實施

每個學期開學前后，我們要分別召開兩個會議。一個會議在開學前，把當前和全學期要做的事情都列出來，分分類、排排隊。按照常規，列出清危逐項做好開學前的各項準備工作，變后勤為“前勤+后勤”，保證師生能如期順利開學。開學后，學校計劃和各處室計劃公布，我們再召開會議，根據學校和各處室工作重點，研究、制定、部署后勤工作重點，列出月份工作臺賬。這樣，一學期的各項工作清晰可見、責任到人，后勤人員就可以自動對接，有條不紊、穩步推進。

2.建言獻策，謀劃發展

除了認真做好分內的工作，我還會結合學校發展實際，根據自己的調查、研究和思考，給校長提出合理化的意見和建議，供學校領導班子參考。例如，學校的三間教室在十幾年前改裝成了語音室，隨著時間的推移，近幾年逐漸閑置。于是，我向校長提交了《建議學校設立健身房的報告》，很快校長辦公會就通過了，隨即語音室被改裝成了健身房。從意見被采納到投入使用，僅僅用了40天，高效率、高質量地完成了這項工作，深受教職工好評。

三、服務措施的創新

1.服務上門，現場解決

為師生服務的第一個路徑是自上而下，我們堅持每周三進行深入一線安全檢查和維修，我帶領總務主任和四名后勤人員進行全校安全檢查。同時，攜帶工具包進班進年級組逐一檢查，對有安全隱患和需要維修的地方，做到現場辦公，及時處置。同時，認真傾聽教職工的訴求，屬于本人職責范圍能解決的及時解決，對于超出職權范圍的，做好記錄，及時向校長或校長辦公會匯報，并向教職工反饋情況。

2.傾聽呼聲，隨時服務

篇3

以“優質服務惠及師生”為宗旨，緊緊圍繞營養改善計劃在2015年全面實現食堂供餐，創新提升全縣學校后勤保障及標準化建設和管理服務水平，基本實現后勤設施標準化，進一步加大規范學校后勤保障工作力度，全面推進學校后勤保障運行信息化工作，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作重點

進一步適應新常態，提升后勤保障工作的認同度，樹立“服務育人”的工作新理念，把學校后勤管理工作列入學校重要議事日程。確立“兩機制、五重點、三常規”工作重點（“兩機制”指創新建立學校后勤遠程監管中心、學校后勤服務一體化清單責任機制；“五重點”指加強對食堂、師生宿舍、門衛等重點區域的保障管理工作；加快營養改善計劃食堂供餐的步伐；加大對學校BOT食堂回購工作；做好營養午餐勞務派遣公司化運行試點工作；積極探索后勤保障信息化建設；“三常規”指加強學校食品安全監管；重視節能降耗工作；強化職業道德規范）。

三、工作措施

（一）創新機制謀發展。

1.創新建立學校后勤遠程監管中心機制。縣教育局結合學校已有可視監控系統，進行整合升級，實現統一平臺、信息共享、協同監管的目標，以信息化建設推進監管方式的轉變，創新建立學校后勤服務遠程監管中心。學校后勤服務遠程監管中心的建立，有利于加強縣教育局對全縣各級各類學校校門、學生食堂、學生宿舍、運動場等生活場所的安全文明監管，著力強化教師的師德教育和學生的德育工作，使所有教職工端正態度，找到位置，找準位置，擺正位置，樹立服務意識。

2.創新學校后勤服務一體化清單責任機制。實施學校后勤服務一體化清單責任機制，加強食堂零利潤為主的一體化工作。為解決學校在聘用、使用后勤服務人員的過程中存在用人和養人的后顧之憂，學校食品采購、營養搭配、食品安全保障缺乏專業團隊等問題，本著專業事務由專業團隊做的原則，縣著手試點由政府購買社會化服務進行后勤管理。學校與勞務派遣公司簽訂勞務派遣協議，購買學校安保、食堂從業人員、學生宿舍管理人員一體化服務，由勞務派遣公司與后勤服務人員簽訂勞動合同，建立法律意義上的勞動關系，承擔用人單位法律義務。勞務派遣人員的工資、社保和勞務派遣公司的管理費由縣財政統一解決。對學生食堂的管理，勞務派遣公司負責整合優質資源統一組織食品采購，確保原材料質量、數量、價格，確保學校食堂零利潤經營。

（二）突出重點抓實效。

1.加強對食堂、師生宿舍、門衛的管理工作。一是加強食堂管理工作。各級各類學校嚴格按照文件要求，加強學校食堂管理，提高學校食堂管理水平和服務質量，有效預防和減少食物中毒和食源性疾患的發生，保障廣大師生食品安全。縣教育局與縣食藥局、縣衛生局等職能部門進行定期或不定期、明查或暗訪等形式對教育督導組和學校對食堂管理工作進行監督檢查。學校食品安全管理人員每天對學校食堂進行檢查，并將檢查情況做好記錄，每周填寫《縣學校食堂常規檢查評定表》，留底備查。學校每月至少安排一次校長帶隊，對照標準對學校食堂進行動態檢查、打分，并向食堂通報檢查自評情況，發現問題，立即整改。學校應當不定期組織師生對學校食堂的管理、服務和所提供食品的數量、質量、價格進行無記名測評。學校每月上報《縣學校食堂常規檢查評定表》，并留存相關資料作為學校年度安全工作專項評估檢要內容之一。學校食堂應當每天向師生公示所提供食品價格和原料采購價格、來源和主要原材料（米、面、油、肉和調料等）供應商的質量檢測報告，嚴格公示制度。充分發揮家長膳食委員會作用，定期或不定期召開膳食委員會，聽取食堂管理意見、建議。學校應當以校長意見箱等形式搭建與學生溝通的平臺。

二是加強師生宿舍管理。縣教師周轉宿舍有利于改善全縣教師工作和生活條件，提供給在編在崗教職工在工作期間便于休息、住宿的周轉性住房，包括教師周轉宿舍、教師休息室、校內公共租賃住房(下同)。各級各類學校要制定客觀公正的周轉房分配方案，安排給符合條件的教職工使用，并將入住情況報縣教育局備案。教師周轉宿舍采取產權公有，學校負責對周轉宿舍的維修管理，教職工在協議期間擁有使用權。即“產權公有、學校管理、教師使用”三原則的方式進行管理。教師周轉宿舍（休息室）必須是經申報并已批準的教職工本人入住，不得轉讓、出租、出借給他人使用或閑置不用。

各級各類學校要嚴格按照（江教發〔2013〕301號）工作要求，切實加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衛生、舒適的學生之家，為學生創造一個良好的學習、生活環境，學校學生宿舍制度化、規范化、科學化管理，推進學校后勤標準化建設。加強住校生常規管理工作，采取“四點、三查”模式管理，四點：晨起、午間、晚自習、睡前點名；三查：進行夜間查鋪，校園夜間巡查，對學生防火進行檢查。開展對住校生文明就寢的教育活動，教育學生養成良好的生活習慣。狠抓宿舍規范化管理，按照“五無、六凈、七條線”標準，著力夯實內務管理基礎，全面推進符合學生身心健康的學生宿舍文化建設。開展住校生內務管理的評比工作，進一步提高寢室規范化管理水平。

三是加強安保人員管理工作。各級各類學校要嚴格按照臨時勞務用工有關規定，選聘符合條件的安保人員，并嚴格按照《縣學校安保人員管理工作考核辦法（試行）》工作要求，切實加強安保人員的教育和管理，不斷提高安保人員遵紀守法的自覺性和工作責任心，充分發揮安保人員的職能作用。學校要根據自身實際，制定安保人員的相關管理制度和獎懲制度，做到賞罰分明，促進安保人員認真履職，確保學校穩定和師生安全。

2.加快營養改善計劃食堂供餐的步伐。2015年春期在“雞蛋+牛奶”模式的基礎上，加快學校轉向食堂供餐的步伐。本期內，部分學校食堂條件不成熟的學校允許短期用“雞蛋+牛奶”模式來過渡，其余符合食堂供餐條件的學校實行食堂供餐，為進一步貫徹執行營養改善計劃這一惠民工程，食堂供餐遵循“公益性”“零利潤”原則。凡實施營養午餐的學校食堂必須由學校自行管理，不得對外承包。縣教育局擬采用勞務派遣公司化管理模式、學校自主經營管理模式并存，探索一條科學、實效的食堂供餐模式，為2015年秋期全面推進食堂供餐打下堅實的基礎。

3.加大對學校BOT食堂回購工作。根據《教育部等十五部門部門關于印發〈農村義務教育學生營養改善計劃實施細則〉等五個配套文件的通知》文件精神，由社會投資建設、管理的學校食堂，經雙方充分協商取得一致后，由政府購買收回，交學校管理。目前，全縣義務教育階段共有9所學校（江三中、江四中、底蓬中學、留耕中學、蟠龍中學、漢安中學、桐梓中學、川安中學、路橋希望小學）食堂仍然采取BOT經營模式，各校要加大政策宣傳力度，在回購時必須遵循：遵守協議原則、評審原則、雙方協商原則的基礎上，積極與投資方協商，盡快達到一致意見，使營養改善計劃食堂供餐這一惠民工程得以順利實施。

4.做好學校后勤服務勞務派遣公司化運行試點工作。根據局上的統一安排，我縣擬確定4所學校（夕佳山鎮中心校、夕佳山鎮中學、大妙鄉中心校、水清鎮中心學校及轄區內村小）率先引進學校后勤服務勞務派遣公司化管理模式，為學校提供食堂餐飲、食材采購、食品加工、制作、供給服務；校園安全保衛服務；學生宿舍管理服務。負責食品安全、從業人員風險管理和環境衛生等服務工作。學校要行使管理職責，對公司提供的食堂餐飲、學生宿舍管理等后勤服務工作實施指導，對帶量食譜、采購的相關食材品種、數量清單進行書面確認，對采購的食材質量、數量、價格進行監督指導和評議，對預投料計劃、投料行為、食堂安全衛生、飯菜質量、數量、營養搭配的監督和指導；學校要確認一名專職人員負責食堂工作臺賬的填報，學生就餐秩序管理、實名制、陪餐制的落實以及與營養辦的對接工作。

5.積極探索后勤保障信息化建設。提高認識，培養后勤管理人員個人素質。要實現后勤管理的信息化，必須先提高后勤管理人員的個人信息化素質，各校園要開展后勤人員的信息化培訓，全面提高后勤人員的個人信息素養，大力宣揚信息化管理的優勢之處，更好地為學生提供優質的后勤服務。同時，還要在信息化硬件上強化建設，讓各個部門在后勤管理工作之中能夠相互溝通，提高部門之間合作的效率，進而全面提高后勤管理工作的效率。

（三）抓好常規不馬虎。

1.加強學校食品安全重點環節監管的力度。嚴把“六關”（餐具消毒、采購索證、驗收入庫、烹飪加工、留樣試嘗、廢棄油脂去向），切實做到“六個嚴禁”（嚴禁食堂加工制作冷葷涼菜；嚴禁違規加工制作豆角、四季豆以及發芽土豆；嚴禁食堂采購、貯存、使用亞硝酸鹽；嚴禁食堂采購、貯存、使用超過保質期限和“三無”食品原料以及調味品；嚴禁采購和使用腐敗變質、油脂酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異物、摻假摻雜以及感官形狀異常的食品）。

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關鍵詞：農牧區 小學 后勤管理

一、要樹立責任意識，強化管理

學校后勤工作是小學工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現教育改革的后備力量，是為教育、教學、師生服務，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業心和責任感是干好后勤工作的基礎。肩負著管理學校后勤工作的重任，要愛崗敬業，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。作為學校后勤管理者，要深知為教育教學提供優質的服務，為辦好學校，把學校建設得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規范化，為教育改革提供優質服務而努力。

后勤管理工作上下左右，縱橫交錯，事無巨細，頭緒繁多，既有人與人之間的關系，又有人與物之間的關系。而人與物的關系處理不當，又會影響到人與人之間的關系。教學用具、水、電、等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會影響其他工作的正常開展和教師工作的情緒。因此，后勤工作是打造和諧校園穩定的重要組成部分。對后勤管理服務有了以上正確的認識，才能在工作中產生高度的責任感，才能擺正自己的位置，明確自己的責任。

后勤管理要想取得成績，靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中，以創和諧部門為出發點，學會“彎腰”，講團結，告誡自己做人要大氣，擺正位置不越位，開展工作互補位。在工作之余常常聽取部門同事的合理化建議，必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力，才能提高后勤工作的服務質量。

二、要掌握專業知識，運籌管理

根據后勤工作的需要，小學后勤管理人員應具備廣博的專業知識，這樣才能使小學整體的后勤工作順利有效的開展。這就需要小學后勤管理人員具有先見之明，有計劃預算出小學教育教學工作的日常需要，做到及時供給而不誤事。對每個學年的教室維護和建設、教學儀器、設備的保養維修都要有周密的計劃，并對物品的分配和使用心中有數。這就要求后勤管理人員有較強的專業技能和業務素質。

三、要政治思想鮮明，堅定管理

政治思想素質是小學開展一切工作的基礎和前提，后勤管理工作也不例外。因此，政治思想素質是是小學后勤管理人員必備的素質。否則，我們小學的后勤工作就會偏離正確的方向。如：我們地處農牧區的鄉鎮小學，由于地域、文化差異，辦學條件相對差一些。如果小學的后勤管理人員的政治思想覺悟不高，出現小學資金使用浪費、不合理，甚至違規，就會給小學造成極壞的社會影響，損壞我們小學的良好形象。

四、要勤勉無私奉獻，勤于管理

農牧區小學的后勤工作攤子大、任務重、難題多。現在的管理方式是資金統一使用。工作用品統一購入和分配。這就要求農牧區小學的后勤管理人員，及時合理的做好資金的分配，物品調配，做好辦學條件的改善計劃。這就需要我們的后勤管理人員付出自己相當于常人幾倍乃至幾十倍的努力才能把這項工作做好。即使這樣，可能有時候也會出現人家不滿意的情況，這時還需要我們的后勤管理人員去做好耐心細致的思想工作，決不可產生急躁情緒，覺得我們后勤人員為你們辦事，忙忙碌碌、辛辛苦苦還沒有讓大家都滿意。俗話說：眾口難調，不可能做到人人滿意。不要去想自己的得失，堅信繼續努力工作找出自己工作中的不足，改善工作方法，必將收到良好的工作效果，所以說，后勤管理人員應具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇、甘于奉獻的精神，有了這種精神，我們才能正確的對待榮辱，把我們的本職工作做好。后勤工作中，責任感、事業心、政治覺悟、工作熱情、奉獻精神尤為重要，牧區鄉鎮小學是一個面向社會的大窗口。

五、要打造怡人的人文環境，用心育人

自然環境給人美的享受，人文氛圍給人啟迪。優美的環境，讓學生不能不用心去欣賞，不能不用心去愛護，不忍心毀壞這種美，去踐踏這種美，從而達到人育環境、環境育人的良性循環和高尚境界。

在校園綠化整體規劃中，我們努力尋求自然環境與人文環境的和諧交融。象各個樓道墻壁畫框里學生的書法、畫畫等等都激勵每個孩子勤奮學習、不斷進取。樓道口“輕聲慢步靠右行”、草坪旁“青青綠草地，悠悠笑我心”等溫馨提示語，這種環境都起到了學生自身的育人作用。

總之，農牧區小學的后勤管理工作是一項龐大復雜的社會工程，后勤人員只有善于總結工作經驗，才能更好地為小學教育和教學工作的開展提供強有力的保障。學校后勤管理必須運用一定的管理方法和手段，通過一系列的管理行為和管理活動，調動人、財、物的功能，以實現后勤工作目標。充分的保障后勤工作的全面性、時間性、專業性、服務性等特點，主動協調方方面面的工作、甘于奉獻，從根本上解決學校發展的后顧之憂，才能保證小學教育的快速發展。

參考文獻：

[1]黃秋琴，小學后勤管理模式的創新與探討[J]，科教文匯，2009

篇5

關鍵詞: 報修; SQL數據庫;綜合信息管理

學校后勤部門承擔全校各部門的損毀公物、設備的維修維護工作。在傳統的保修、維修環節中,純粹由人工用紙筆記錄、傳遞、整理各種單據,造成手續繁瑣,工作負荷大,數據易出錯易散失等弊端,已不能滿足現階段教學管理規模對后勤報修維修管理的要求。

充分利用各學校現有的校園網絡,將傳統的報修模式改進為網絡實時報修模式,既簡化了操作流程,提高了工作的科學性,快捷性和準確性,也可以方便領導實時批閱、獲取相關信息,提高了工作效率,從而使學校后勤管理現代化邁上了新臺階。

本文主要對高職校后勤管理系統中基于B/S架構的網絡管理系統常用設計方法的基本功能、設計思想、需求分析以及實現技術進行探討。

1 B/S模式的優點

B/S結構,是一種全新的軟件系統構造技術,全稱:Browser/Server又名即瀏覽器/服務器結構,該技術是在C/S結構的基礎上進行的一種改進或者變化。在這種結構下,用戶界面可以通過WWW瀏覽器來完成實現,其主要事務邏輯均在服務器端實,只有極少部分事務邏輯在前端實現。B/S結構設計技術的優點有:

1)具有分布性特點,可以隨時隨地進行查詢、瀏覽等業務處理;

2)業務擴展簡單方便,通過增加網頁即可增加服務器功能;

3)維護簡單方便,只需要改變網頁,即可實現所有用戶的同步更新;

4)開發簡單,共享性強。

2 報修管理系統功能設計

報修管理系統的功能模塊包括用戶注冊、資產注冊、故障報修等,具體如下所述:

1)用戶注冊功能:用戶必須注冊并經過審核確認身份后才能登錄并使用本系統。本系統內設四個層級的用戶:用戶,操作員,維修人員和領導;

2)資產注冊功能:各種設備設施必須由管理員進行資產注冊并經過領導審核后才能接受用戶報修;

3)故障報修:用戶可以對損毀物品和設備進行報修,并跟蹤其維修情況;

4)報修處理及結果:用戶報修時間,管理員派發維修單時間,維修人員信息,維修狀況,完工時間等各種信息都將在這一窗口,從而讓用戶了解故障處理信息進程,也便于領導對相關人員進行考核;

5)故障信息查詢功能:所有權限用戶都能夠通過多種組合查詢方式查找維修狀況信息;

6)消息功能:可以及時地、醒目地相關消息和通告;

7)電子郵件功能:使普通用戶能夠實時通訊,了解整個報修過程;

8)留言討論功能:該系統配置了留言本,以便及時得到客戶的反饋信息,接受批評和建議。

3 用戶操作流程

設計思路:未注冊用戶需要注冊并且通過管理員審核后才能登錄該系統,登錄系統后可以進行信息查詢及密碼修改,如需使用資產注冊、報修登記等功能還需經過權限審核,整個操作流程如圖1所示:

4 系統關鍵技術與設計

4.1 用戶表的字段設置

由于后臺功能模塊是通過用戶的級別來決定的。因此在表設計時為用戶添加了level(用戶級別)字段。系統主要有4種角色:用戶、操作員、維修人員和領導,為防止黑客攻擊,其特征代碼用長隨機字符來表示。

4.2 數據庫連接

4.3 登錄界面設計

登錄界面后臺主要代碼:

4.4 維修服務公告界面

5 系統部署

本系統開發使用和SQLServer2000,因此在系統部署時的要求為:

1)運行WindowsServer2000及以上的硬件服務器;

2)IIS + Microsoft .NET Framework 2.0( 2.0);

3)SQL Server 2000/2005數據庫具備以上條件后即可在IIS中該系統,從而投入使用。

6 結束語

后勤報修系統作為學校后勤管理信息化的重要組成部分。能夠在相當程度上提高后勤維修業務的工作及管理效率。實際上,文中所設計與實現的報修系統經過適應性改造也可適用于其它行業的報修及維修工作中去。

參考文獻:

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后勤工作是學校工作中不可缺少的重要組成部分。要想做好學校的后勤管理工作，就要不斷提升自己的服務意識，認真對待每一件事，認真對待每一個人。

【關鍵詞】

學校；后勤管理；服務意識

后勤工作是學校管理工作中不可缺少的重要組成部分。幾年來，在校領導班子重視和正確領導下，在校領導班子成員的大力支持和帶領下，我校后勤組全體成員積極努力，認真工作，不斷提高管理水平，改善辦學條件，增強后勤保障能力，為促進學校健康良好的發展做出了貢獻。

一、加強學習，用制度約束并規范服務

從事后勤工作幾年來，對這一行業工作有了較深刻的認識，要想帶領后勤做好工作，就要消除后勤工作低人一等的觀念。其實后勤工作是個苦差事，是個需要耐得住寂寞的崗位。要想真正做好工作，就要有吃苦耐勞的精神，就要甘當幕后英雄，就要勤勤懇懇無私奉獻。學校的一切工作都是為了學生的健康成長，那么后勤的一切工作就是為學生服務、為教學當好先行。為了圓滿的完成這一工作宗旨，提升后勤人員的素質就顯得尤為重要。學校制定完善了后勤人員崗位職責，完善了教師按章辦事的工作制度，做到有章可循；學校利用每周三的小學時間對后勤人員進行培訓，不斷提高為教學服務，為師生服務的思想意識。加強業務學習，不斷提高為學校師生服務的本領，加強教育學、管理學的學習，學習性形勢下黨和國家有關教育改革的方針政策，學習相關的法律法規。進而感到，只有通過學習，積累新知識，才能提高后勤人員的自覺性，使后勤人員自身的素質有了整體提高，服務意識、服務能力得到提升。

二、提高認識，養成良好的心理素質

從事后勤管理工作這幾年使我懂得，作為管理者一定要要想管理好后勤工作，就必須率先垂范，為其他教師樹立榜樣。要做到辦事公道，要是學校利益、師生的利益為至高無上的準則，要識大體，要顧全局，要團結一切力量，鼓勵大家為學校工作的發展獻計獻策。幫助所有后勤人員以起主人翁的姿態，以端正的服務態度，以靈活多樣的形式為教育、教學服務。學校后勤工作攤子大，事物鎖遂繁雜，而甘當無名英雄的奉獻精神是做好這份工作的保障。有了這種精神，才能正確對待名與利、苦與樂才能把后勤工作做好。

三、規范管理，牢固樹立服務意識

后勤組的全體教師都能從學校整體工作出發，聽取廣大師生的每條建議，積極主動協調配合學校其他科室做好學校的每一項項工作。在平時的教育教學活動中，始終堅持只要教學需要就優先安排，只要師生在教育教學活動中有困難就優先解決，使全校教育教學工作能正常進行，確保教學質量不斷提高。每學期開學前，當其他教師還盡享假日的溫馨的時候，后勤組就會將一學期的辦公用品提前做好預算、采購；開學后及時的發放到每個科室；學生課本的接收、分發都是在假期完成的；教學設備維修，校園環境的改善修建等等都是想在前，學生的課桌椅都是使用多年的了，盡管管理嚴格，但每學期維修桌椅變成了一項常規性的工作，一學期下來維修數量在一百套左右；全校門、窗、電器設備壞了，能隨叫隨到，進行搶修等。使師生開學的第一天就能有教案、有課本，坐在明亮舒適的教室里無憂無慮的工作學習。為了培養學生良好的衛生行為習慣及時監控師生的健康情況，沒到流行比高發季節，后勤組就會購買保潔生活用品，加大預防流行性疾病的宣傳力度，購買“84”消毒液，對每個角落進行消毒。杜絕了校園傳染病的發生和傳播。學校食堂管理嚴格執行衛生要求，營養配餐規定，師生用餐收費公開。所由食材都由政府采購，為師生提供了安全、衛生、營養良好的就餐條件。也解決了農村廣大家長的后顧之憂。為了做好校園美化綠化的工作，學校每年都會投入一定的經費，種花，輔草坪、班級購買綠色植物，盆景花卉、鋪設甬路、粉刷樓道的墻體等。確保花草樹木的正常生長，美化校園，綠化校園，為師生提供了良好的教育教學環境。維護固然重要，但保護必不可少。后勤組通過多種形式向師生進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中營造良好的愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動。

四、一崗雙責，讓安全警鐘長鳴

我們把安全教育工作作為后勤工作重點內容之一。學校安全工作是辦學的底線，是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行，特別是對學校聲譽有著重要的影響。后勤組根據學校實際，認真制定了安全工作計劃，建立健全各項校園安全舉措，目標是要堅決杜絕安全隱患，確保師生的人身安全。在安全管理工作上，學校一直將安全管理工作列為各項工作之首，為了確保校園安全：一是每學期都會定期組織全校師生開展安全大演練。例如:防火安全逃生演練、防震防踩踏演練；二是加強安全知識教育。每個月開展一次安全專題教育活動，開好主題安全隊會上好安全課；三是加強安全警示教育。通過學校宣傳欄、班級室內外文化墻、校園廣播站、學生安全知識問卷、手抄報等及時宣傳，教育師生樹立安全第一的思想。四是加強了門衛的職能。繼續實行外來人員來校登記制度，學生進出校園要及時對接。每天早晚都會有領導值班，門衛保安共同站崗，放學時，班主任要護送學生登上校車，并及時準確的做好對接記錄工作。在師生中形成安全第一的意識，讓安全的警鐘長鳴在校園的上空。

總之，要想做好后勤工作，就要不斷提升自己的能力；不斷提高為教學服務、為師生服務的思想意識；不斷提高為學校師生服務的本領；認真對待每一件事，認真對待每一個人。

作者：段向軍 單位：吉林市船營區第五小學

參考文獻：

[1]李幸福.淺談學校后勤管理人員的職業道德建設[J].職業教育研究,2008(09).

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關鍵詞：高校；后勤；以人為本；行政管理

后勤服務視角下的高校行政管理部門，不僅肩負著科研和教學的重任，還承擔著學校后勤服務和管理的職能。現階段，我國高校教育事業的發展推動了行政管理體制的改革，行政管理高校后勤工作面臨著巨大的困難，而后勤行政管理部門屬于學校的樞紐，起著協調內外的作用，因此，只有構建“以人為本”的高校行政管理體系，才能提高后勤行政管理的質量。

一、“以人為本”的高校行政管理理念

“以人為本”的高校行政管理理念，是以“為廣大師生服務”為宗旨的，也是國家對教育事業發展的新要求，對我國政治、經濟、文化的發展都具有深遠的影響。在傳統的管理模式下，高校行政管理理念落后，嚴重忽視了廣大師生的主體作用，導致行政機構臃腫，管理人員工作效率低下，后勤服務質量得不到有效保障，嚴重影響了教學科研工作的開展。因此，只有對高校后勤行政管理體系進行優化和改革，貫徹“以人為本”的管理理念，將服務教學、教師和學生當作首要任務，提高管理人員的綜合素質，才能為高校各項工作的開展提供保障，促進我國教育事業的發展。

二、高校后勤工作開展面臨的困境

1.后勤行政管理理念滯后。在傳統管理因素的制約下，武漢某高校的后勤行政管理理念落后，過分強調行政職能，管理固定化、呆板化，強硬的政治管理導致后勤行政管理缺乏光性，阻礙了高校后勤行政管理的發展，導致高校后勤服務無法跟上時展的步伐，影響了教育教學活動的開展。

2.后勤服務保障功能低下。高校教育教學的主要目的是為社會培養高素質的復合型人才，科研教學是學校工作的核心內容，后勤服務則是為科研教學做準備的。近年來，武漢某高校的招生規模逐漸擴大，學生對學校的設施和服務要求卻來越高，但是學校只重視科研教學工作，后勤工作邊緣化，后勤服務保障功能低下，后勤行政管理人員綜合素質低下，嚴重影響了學校后勤工作的開展。

3.后勤干部隊伍嚴重缺乏。武漢某高校在發展中長期處于計劃經濟體制的狀態，學校后勤部門的職工多是教職工家屬，這就導致高校后勤行政管理人員管理水平參差不齊，年齡結構不合理，后勤干部隊伍嚴重缺乏，綜合素質低下，對學校的發展趨勢和發展需求掌握程度較低，無法為廣大師生提供高質量的后勤服務。

4.后勤運作機制極不協調。在計劃經濟背景下，武漢某高校的后勤運作機制極不協調，高校后勤行政管理仍采用了傳統的后勤行政管理模式，沒有將現代化的信息管理技術應用到后勤行政管理中，這就使得高校后勤行政管理缺乏科學指導，無法按照市場經濟原則實現高校資源的優化配置，嚴重影響了“以人為本”高校行政管理體系的構建。

三、“以人為本”的高校后勤行政管理體系的構建

1.樹立“以人為本”的管理理念。武漢某大學要實現高校后勤的人性化管理目標，必須樹立“以人為本”的管理理念，確保后勤行政管理舒心、放心，能夠充分滿足現代化管理要求，加強管理的人性化，才能充分調動后勤人員工作的積極性和主動性，確保其在工作中盡心、盡力、盡責，更好地服務于廣大師生，讓教師和學生在良好的校園環境中工作和學習，從根本上實現人力、財力、物力的功能最大化和效用最大化。

2.提升后勤服務保障功能。隨著高等教育的大眾化發展，武漢某高校后勤工作正朝著社會化的方向發展，學校的大學生多為90后獨生子女，他們對高校后勤服務的要求不斷細化，為有效滿足學校、教師和學生的基本需求，必須重視對后勤行政管理體系的優化和完善，改變傳統的后勤行政管理模式，提升高校后勤服務保障功能，為廣大師生提供主動、高效、便捷的服務，充分滿足高校發展的基本需求。在高校后勤行政管理工作中要堅持走可持續發展的路線，實現科學化管理，以人為本，提高高校后勤行政管理人員的工作熱情。

3.建立高素質的后勤干部隊伍。要想做好高校后勤保障服務工作，必須重視對高校后勤人員的培養，建立高素質的后勤干部隊伍。武漢某高校硬件設施不齊全、后勤短缺現象嚴重，高校只有加強高素質后勤干部隊伍建設，聘請專家開展后勤服務知識講座，不斷更新高校后勤行政管理理念，增強后勤人員的責任感、服務意識和服務水平，才能使高校后勤行政管理跟上時展的步伐。

4.優化和完善后勤運作機制。隨著科學技術的快速發展，傳統的后勤行政管理模式已經不能滿足高校教育事業發展的需求，因此，優化和完善武漢某高校后勤運作機制是十分必要的。將先進的信息技術應用到后勤行政管理中，能夠實現高校后勤的信息化管理，使后勤行政管理部門及時掌握并匯總工作信息，為高校后勤行政決策創造有利條件。高校還可以構建信息交流平臺，有效實現師生和后勤人員的雙向互動，提高后勤行政管理水平，使后勤行政管理工作科學化、規范化、合理化。

總結

高校后勤服務是學校中心任務開展的重要保障，后勤部門只有在服務廣大師生的過程中貫徹落實“以人為本”的理念，才能為高校后勤工作和教育教學工作開拓新的局面，實現高校后勤行政管理的科學化和規范化，促進教育教學活動的開展。

參考文獻：

[1]彭正波.審核評估背景下地方高校行政管理專業人才培養改革研究[J].社科縱橫，2017（02）

[2]許再佳.構建服務型高校行政管理體系[J].太原城市職業技術學院學報，2016（12）

[3]王晉，李叢建，王鑫.新形勢下高校行政管理創新路徑探析[J].才智，2016（06）

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關鍵詞：高校；維修工程；財務管理

近年來，隨著我國高等學校規模的不斷擴大以及學校原有基礎設施、校園館舍等逐年老化，學校后勤維修工程任務逐漸繁重，為保證學校基礎維修的順利進行，管理部門在不斷加強和完善工程維修管理工作，而其中加強財務管理和監督是所有工作中最基礎和核心的部分，是各項維修工程得以順利進行的前提。下面本文就從財務管理的視角對優化學校后勤維修工程管理提出一些建議。

一、高效后勤維修工程的特點

1.工程種類多，工程管理事務瑣碎

目前很多高校存在校園面積較廣、師生員工較多、學院與專業不斷擴充的特點，而且某些學校的后勤維修部門還承擔著家屬區的維修保障工作，涉及的各類維修項目繁多，通常分為日常零修和大修項目。

2.工程預算資金緊張

雖然現在高校都實行預算管理，每年按照部門或項目進行預算的申報、所有項目實行預算管理，但是后勤維修部門設立的意義就是保障學校教學、科研業務的順利進行、保證師生員工學習、生活的質量，所以每年會有很多突發的預算外項目需要資金支出；其次，隨著生活水平的不斷提高，師生員工對于校園環境以及某些硬件設施的要求伴隨著逐年老化的校園基礎設施也在不斷提高，雖然很多設備、基礎設施經過維修和維護還可以繼續使用，可是距離達到師生滿意還是相距甚遠，出于提高服務質量、美化校園環境、增加師生滿意度的角度考慮而成批更換還是存在很大的預算缺口。

3.高校維修專業人員嚴重緊缺

目前高校后勤工程維修部門缺少專業的工程管理人員，對于日常的零修和大修項目只能采取工程外包的模式，現有的維修部門存在人浮于事的現狀，礙于目前的體制問題無法改善。

二、高校維修工程存在的主要問題

1.維修工程缺乏有效的長久規劃

目前高校的維修工程缺乏有效的規劃，大多存在應付性，一方面是由于維修資金緊張，只能按照維修事項的輕重緩急進行維修；另一方面缺乏專業的管理人員，對學校整體的維修改造以及長遠發展考慮欠缺。

2.工程預算超支情況普遍

高校后勤維修工程實行預算管理制度，而且目前沒有實行社會化改革的后勤部門經費一般分為校撥資金和自籌資金，每年分別進行預算申報。由于維修部門缺乏專業人員，對于大部門維修工程只能實行外包管理，而項目預算多是施工單位編制的，管理部門對此缺乏有效的管控，施工單位出于自身利益一般會虛列預算，所以常常導致維修項目成本的加大，造成很多需要維修的項目預算資金不足。

3.維修工程審計缺乏過程監督

高校維修工程結束一般會憑合同、外包發票、審計定案單等附件到財務進行報賬，但是無論是學校審計還是后勤部門內部的審計，由于審計人員精力、經驗的有限，多半缺乏過程審計，對維修工程的審計不夠細致，從而無形中造成維修成本的加大和學校資金的流失。

4.預算管理有待加強

后勤部門沒有實行社會化改革的高校，雖然財務由學校統一領導，可是例如餐飲中心、幼兒園這種服務保障型部門實行獨立核算、年末并賬的模式，在財務管理上存在一定的特殊性，在支付維修工程款的環節相比其他校撥經費在預算方面的約束相對較少，追加手續比較簡便。

三、加強高校維修工程財務管理的建議

1.完善和規范維修工程管理的制度

高校應在遵循國家統一制度的基礎上，根據學校的相關規定，制定出完善的工程維修管理和工程維修財務管理的相關制度。對于工程維修項目的論證、招標、施工、審計等各個環節進行控制，首相加強財務管理，財務管理是維修工程管理的基礎，它是各個項目順利進行的前提和保障，做好工程財務管理的各項工作，能夠降低工程成本，合理的節約國家和學校的維修資金。

2.做好維修工程預算管理

對各個維修工程項目經費進行全面預算管理，從學校實際出發，最大限度的降低成本。聘請專業人員，對維修項目進行可行性論證；對于施工單位根據預測成本上報的預算，進行深入的研究，根據學校需要維修的實地情況、在遵循經濟合理性的基礎上，制定出最佳方案。全面準確的申報預算，按照學校的批復嚴格執行、強化預算管理，同時完善和加強自籌經費預算追加程序，按照追加的金額由財務或審計部門進行連簽審批、必要時進行維修項目論證。

3.嚴格挑選施工單位

學校維修管理部門在確定施工單位的時候，要嚴格按照學校的相關規定操作，為防止腐敗的現象發生，同時為保證篩選出合格的施工單位以保證工程質量，嚴格按照招標等規定，對各個施工單位的資質進行審核，在招標或競談過程中保證公平、公正、合理。

4.審計監督力度以及過程監督有待加強

審計部門對于維修項目的監管是保證工程質量、保障學校權益的重要環節。而維修工程的審計大多是竣工后的決算審計，這種方式缺乏對維修工程事前、事中的了解和把關，無法對維修過程進行有效的監督，也無法保證工程中真實的用料和用工，所以建議加強維修工程的過程審計監督力度，能夠真正實現理想中的“事前參與、事中監控、事后評估”的全過程審計模式，從而有利于降低工程造價成本、提高工程質量。高校維修工程是教學科研正常開展的基礎性保障工作，除了做好工程管理、維修工程的財務管理是所有工作的核心和基礎，只有不斷加強和完善維修工程財務管理，規范人、財、力各項要素的投入，才能建立起一套治理高校、運行靈活的維修工程管理機制，既有利于資金的績效管理，同時更加有利于工程質量管理，從而為學校更好的提供基礎保障工作。

參考文獻：

[1]胡燈中.工程財務管理中常見問題及對策[J].管理視野,2012(2):179-180.

[2]吳敘榮.高校維修工程管理的思考[J].高校后勤研究,2011(3):25-27.

篇9

關鍵詞：高校；物業管理；新思路

高校后勤物業管理企業和社會品牌物業管理企業一樣，都要追求管理的專業化、規范化和科學化，通過規范的市場運作，精心嚴密的管理，細致周到的服務不斷去提升服務質量和管理水平，不斷創立各自的品牌。但高校后勤物業也有別于社會其他類型物業的地方，一個顯著的特點就是高校物業具有教育性和功能性相統一。高校后勤物業管理企業應該在推進和實施高校物業管理的過程中遵循教育性的特點，不斷將物業服務的功能與學校教書育人的功能實現和諧的統一。

一、高校物業管理的內涵與特點

高校物業管理是指依照國家有關法律法規，學校與物業管理實體簽訂物業管理合同，合同約定物業服務內容、服務范圍、服務項目、服務標準等，物業管理實體實施專業化的物業管理。高校物業管理自身的內涵決定了高校物業管理與社會上物業管理相比具有其自身的特殊性。具體表變為：

（1）服務對象的特定性。高校物業服務的對象始終是高校的廣大師生員工，比起社會物業管理，其服務對象相對固定，這就決定了高校物業管理必須遵循教育規律，堅持以人文本的管理理念。

（2）效益追求的特殊性。企業的生存與發展以追求經濟效益最大化為目標，這是企業的生存之道，但由于高校物業依托與高校這一特殊的環境，就必須兼顧到高等教育的公益性，在追求企業自身經濟效益時，也要堅持高校物業管理的社會效益。

（3）多數高校物業實行校內乙方管理模式。盡管少數高校物業順應了時代的潮流，成立了獨立的法人企業的后勤實力，完全從高校后勤管理部門母體中脫離出來，但多數高校仍沿用了以往的傳統管理模式，實施校內乙方管理模式，即由學校后勤處作為甲方代表，由學校后勤集團下屬的幾個部門作為乙方，以簽約合同的形式，來實現甲方對乙方的管理。

二、高校物業管理存在問題

（1）高校物業發展難以與市場化、專業化、企業化經營的模式真正接軌。多數高校的物業管理仍實施校內乙方管理模式，這與高校后勤部門的相對分離，撥款方式依照合同的約定，按固定期限支付物業管理費用；部分高校后勤管理人員是學校行政編制、福利待遇等歸屬高校人事部門直接管轄。這決定了在很大程度上，高校物業部門并不能真正獨立按企業規律運作，制約了高校物業管理管理實體經濟效益的實現與自身的發展。

（2）高校物業公司盈利能力低，缺乏造血功能。大多數高校后勤物業管理費用還是靠學校撥款，物業管理公司盈利能力不足。原因在于：一方面是廣大師生觀念沒有轉變，沒有從福利型服務觀念轉變成有償服務的觀念。另一方面則是由于物業管理公司服務水平差，達不到師生的要求。

三、加強現階段高校物業管理的思路

（1）建立現代企業制度，成立獨立法人。加強與提高高校物業管理水平，首先要真正建立其產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現代化企業也制度，讓物業管理實體從原有高校后勤管理部門中獨立出來，真正參與代社會競爭的洪流中去。

（2） 引入競爭機制，促進高校物業快速發展。目前大部分高校實行的事校內乙方模式。這種模式有幾個不利因素：一是校內甲乙方的關系基本上以行政關系為紐帶，資產的產權不夠明確，學校一定程度上還需直接承擔物業管理實體的部分運營風險；二是校內乙方沒有完全的經營自，不具備獨立的企業法人資格，不能參與真正的市場運作。為促進高校物業管理水平的快速提高，學校有必要有選擇地開放部分校內市場，讓社會有實力的優秀專業物業管理公司參與到學校物業管理中來。

（3） 健全各項管理制度，加快后勤物業管理的規范化。制度是管理的基礎，是管理思想和服務意識的體現。學校物業管理公司首先應從內部管理上下功夫，建立健全各項規章制度，并狠抓制度的落實。在制度的執行上接受學校和廣大師生的監督。多與師生交流溝通，爭取他們的支持和配合。在日常的工作中注意收集各種反饋信息，不斷完善管理制度，使后勤物業管理工作盡快實現規范化。

（4）加強高校物業管理公司的品牌建設，增強市場競爭力。隨著高校物業管理公司的發展，在立足高校為師生服務的基礎上，還有必要走出校園到社會上參與市場競爭。因此，高校物業管理公司必須加強自身品牌建設，形成自己的服務特色，用質量和信譽去贏得市場。反過來，高校物業管理公司參與市場競爭對自身的建設和發展有著極大的促進作用，有助于提高高校物業管理的服務質量，可以這么說，加快高校物業管理公司的品牌建設，積極地參與市場競爭，是高校物業下一步地發展方向。

（5）走市場化經營道路，提高盈利能力。在過去，高校后勤服務工作是單純的行政福利型管理，所有費用由校方包下來，不重視成本，不講經濟效益。近幾年來通過后勤改革，學校后勤逐步轉向經營服務型和有償服務型，開始講成本，講效益。但目前各高校物業公司的盈利能力還是不高，還需要學校不斷輸血才能維持其正常運轉。

（6） 以人為本，共建和諧校園。物業管理公司管理的是物業，服務對象是人。物業管理的好壞，取決于服務對象的滿意度。加強與服務對象的溝通，反饋服務質量的意見是提高物業管理水平的一種重要途徑。

高校物業管理有著有別于其他物業管理的特殊性，它承載著一定的教育功能。在高校物業管理中，讓部分大學生參與到物業管理中來，一方面有助增強他們的社會實踐經驗。另一方面可以加強與服務對象――廣大師生的溝通，提高物業服務的質量；另一方面，可以給貧困家庭的大學生提供一些打工的機會，給以他們關愛。讓高校物業管理公司和廣大師生一起共建一個和諧的校園。（作者單位：西安交通大學城市學院）

參考文獻

[1]湯滿意.高校后勤社會化改革的物業管理[J]，.湖南稅務高等專科學校學報，2004；

篇10

根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。

二、認真抓好常規工作：

財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。

2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。

3、積極參加財會繼續教育的培訓工作，提高業務水平，做好財務年審、換證工作。

4、做好寄宿生生活補助的發放和減免教科書費的工作。

5、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。

6、結合實際情況，制定合理可行的五年發展規劃，使學校的發展有章可循。避免重復投資。

7、圍繞規劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。

三、抓住重點力求創新：

1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。

2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。

3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

四、其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

五、主要活動安排

二月

1、 檢查開學情況

2、 制定財務工作計劃。

3、 完成2010年經費預算編制

三月

1、 配合物價局做好收費檢查

2、 春季義務教育免費教科書統計上報

3、 建立學校財會人員檔案

4、 固定資產檢查

四月

1、 寄宿生生活補助發放

2、 學習財務管理辦法

五月

1、 校舍安全檢查

2、 積極參加報賬員培訓

六月

1、 建立健全學校固定資產管理制度

2、 賬外欠款清查統計

七月

1、 積極參加報賬員培訓

八月

1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議

九月

1、 寄宿生生活補助發放

2、 秋季義務教育免費教科書統計上報

十月

1、 分配取暖費

2、 配合教育局做好義務教育經費執行情況的檢查

十一月

1、 積極參加報賬員培訓

2、 固定資產檢查

十二月

1、 編制財務決算年報