班組化建設方案范文

導語：如何才能寫好一篇班組化建設方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中石化正在開展企業安全文化建設活動。企業安全文化首先要建設班組安全文化。文章在分析了班組安全文化要素的基礎上，結合班組員工心理分析和班組生產生活實際情況，從法律法規、安全管理、安全工程、安全技術、安全事故案例分析等領域討論班組安全文化建設方法和措施，為油氣田班組安全文化建設提供操作規范和標準。

［關鍵詞］

班組;安全文化;方法和措施

1班組安全文化建設的必要性

班組安全文化在班組安全管理中起著靈魂的作用，只有班組安全文化能將班組的人員、設備、安全制度和措施、安全思想等這些滿地亂滾的安全要素串在一起，只有班組安全文化能將雜亂的各種安全管理理順厘清，讓它們形成安全的鏈條，環環相扣，層層發力，最終形成員工身心健康、尊重員工生命、實現人的價值的安全文化，最終使班組全體成員都形成安全第一的意識、生命高于一切的道德價值觀、遵紀守法的思維定式、遵守規章制度的習慣方式和自覺行動，從而為整個班組的安全提供強有力的保護?？砂嘟M安全文化又是個抽象的概念，正是由于班組安全文化的抽象，致使很多班組在建設班組安全文化上有些不知所措，不知從何入手，所以很有必要探討有效的班組安全文化建設方法和措施。

2班組安全文化建設措施和方法

2.1大力宣傳，營造良好的班組安全文化氛圍

制作安全海報，張貼安全標語，定期出版班組墻報，更新班組安全宣傳欄，開展班組安全日活動，午間休息時播安全廣播、視頻、電影或紀錄片，半年一句安全口號，一月一個安全主題，利用班組微信朋友圈、QQ群及討論組傳播安全信息。宣傳的主要內容可以有:相關的安全知識、安全技能、安全重點、主要安全風險、安全政策、安全法律法規以及先進的安全管理手段和方法、先進的管理理念。2.2普及教育，把安全理念植入每一個員工的內心重視安全觀念教育，安全教育天天講，及時糾正不良的安全觀念，要給職工樹立正確的安全理念，針對重點人員，重點教育，如新員工、老員工、疲乏勞累的員工。要抓住重點時段進行安全教育，及時提醒，如節假日前后、加夜班時、即將下班或作業收尾時、交接班時、在時間緊任務重時、在單獨分散執行任務之時、沒人檢查時。

2.3全面培訓，讓嫻熟的技能成為安全文化建設的護身符

組織專題講座，開展應知應會培訓，經常開展崗位大練兵活動，培訓崗位安全能力，要堅決執行崗位作業標準化，加強自防自護能力培訓，定期舉辦風險識別和隱患查找專題培訓，提高風險和隱患消除能力，還要開展危險預知預防活動，提升事故預防能力，要組織模擬事故分析活動，進行現場應急處置能力培訓，要組織集中學習，普及自救互救知識。

2.4健全制度，打造嚴格規范的安全制度文化

要讓班組安全制度量化、細化、全面化，要從制度標準、制度格式化、制度規則化、制度統一化入手，制定高標準的崗位安全操作規程，班組制定的安全生產操作規程應包括以下內容:班組開工前安全檢查的內容、方法和安全要求，安全操作的步驟、要點和安全注意事項，在開工和生產過程中，巡查設備運行的內容和安全要求，生產過程中故障排除的方法，事故應急處理措施，班組開工現場和位置、個人防護的要求，作業結束的現場清理，特殊開工現場的安全防護要求。健全制度，還要頒發員工安全守則，嚴格執行安全紀律，要建立健全安全檢查制度，做好安全檢查和巡查，要完善班組危險作業管理制度，堅守持證上崗，特別是對于高空作業、起重作業、爆破作業、電氣焊作業，處理易燃易爆、危險化學的作業，潛水作業、動火作業、電工作業、壓力容器作業、受限空間作業，絕不允許有半點疏漏，還要建立班組安全生產確認制度，確保安全生產，規范班組事故管理制度，做好傷亡事故報告和處置管理，最后要嚴格執行制度，一切行為以制度為準繩。

2.5明確責任，形成人人負責的安全責任文化

提高班組責任意識，培養員工的責任心，堅持“四不放過”的原則，全面貫徹班組安全生產責任制，要制定并落實安全管理的班組長責任制、安全員責任制、員工責任制、任務責任制和安全聯管責任制，緊盯崗位責任，使員工自己的安全自己負責，落實流程責任，每一個環節的責任都極為重要，管安全還要重視細節，安全面前不找任何借口，不推卸任何責任，讓員工牢記“三不傷害”，健全安全生產責任體系，安全責任做到“五落實五到位”。

2.6規范行為，培養遵章守紀的安全行為文化

班組一切行為都要以安全為準則，明確班組成員要做什么，怎么做，明確每個人的行為規范，明確鼓勵什么、禁止什么，要求員工規范操作，讓安全規程成為行為標尺，要求班組每個員工都要嚴格遵守，要使員工時刻提醒自己別犯傻，明白違章操作就是自殺，違章指揮就是殺人，使員工珍愛生命，時刻做好自我防護，讓大家面對違章不護短，對違紀無情制止，大家互相監督糾正違章，共同消除習慣性違章的不良行為，班組要做一些必要的工作來培養班組成員遵章守紀的好習慣，要始終如一地開展安全生產意識的教育，要耐心細致地做好員工的思想工作，要建立和完善獎罰機制，要發揮好安全員、小組長等生產骨干的作用，對班組“三違”要反復抓，抓反復，要經常進行遵章守紀的培訓。

2.7嚴格管理，形成切實可行的安全管理文化

班組安全管理要“三鐵”:鐵面、鐵腕和鐵規，以鐵面無私對待安全，以鐵的手腕抓安全，以鐵的紀律要求安全，嚴格“三查”，即班前檢查、班中巡查和班后復查，徹底消除安全隱患，現場安全管理要做到“三勤”即腿勤、嘴勤、腦勤，“三細”即心細、工作細、措施細，“三快”即嘴快、腿快、手快。可以經常召開安全座談會，可以推行班組安全互助聯保，可善用激勵方法，賞罰分明，可促進班組和諧，及時消除班組情緒隱患，營造班組和諧氛圍。要做好安全活動記錄，記好安全管理臺賬，還可推行安全自主管理，開展各種各樣安全活動，推行班組安全標準化作業，建立良好的班組理念，實行班組民主管理等手段來有效推動班組的自主安全管理。

2.8家企結合，共同促進班組安全文化的形成

班組要營造一種與家庭結合的安全氣氛，利用宣傳燈箱、標語、牌版，在家庭、班組、工作現場、休息場所、會議室都有安全提示，有親情囑咐、全家福照片、警句、親情安全文化走廊、親情卡，同時班組要多與家庭聯系，讓父母、妻兒多吹耳邊風，還可以開展班組與家庭簽訂安全協議，組織家庭到班組開展安全活動，或開展班組與家庭簽訂家庭保安全責任書，還可開展崗位探親活動，組織家屬到工作現場觀摩，親身感受親人工作危險性，從而督促親人加強安全工作。

3結論與建議

班組安全文化建設不可能像實施計劃一樣立竿見影，需要常抓不懈，持續不斷，日積月累，才能形成文化的力量，因而一切的宣傳、教育、制度、責任體系、制度體系、行為體系的建設和打造，一切的活動、舉措、方法、途徑和技巧，都是文化建設的形式，安全文化的力量正是在這些形式長久而重復的過程中慢慢形成并無限強大起來的。所以，班組的安全文化建設，由宣傳教育入手，從制度建設、責任體系建設、行為體系建設展開，以規范安全行為、加強安全管理為切入點，全面開展豐富多彩的安全活動，并通過家企聯手，共同推進班組安全文化的形成和推進，是最有效的。

參考文獻:

［1］張中偉.采氣工必讀［M］．北京:中國石化出版社，2005.

篇2

【關鍵詞】管理；班組建設；建議

【 abstract 】 according to the bureau of leadership in the with partial organ cadre suggestion summary "on the instructions, I will in the past and even the global team building work carried out after careful study, through the analysis, find out the current factors affecting global team construction, and put forward reasonable Suggestions.

【 key words 】 management; Team building; advice

中圖分類號：C931 文獻標識碼：A

一、我局班組建設工作的發展情況

自1987年全國開展企業升級后，我局班組建設工作就在全局范圍內開展了大規模的班組升級達標競賽。1993年，路局決定全面推行“班組工作標準”體系建設。1994年，在全路開展安全基礎建設“建線達標”時，全局各運輸業單位以班組整頓與建設工作為重點，以班組升級、職工崗位達標的班組“雙達標”考核創建活動為載體，開展了“自管型”班組建設工作。2004年，全局各運輸業單位開展了以班組升級、職工崗位、班組長等級 “三達標”為載體的“自控型”班組創建活動。2009年，按照鐵道部開展自控型班組建設的要求，在運輸業各單位開展了“三達標一創建”活動。通過“三達標一創建”活動，涌現出了一批局級自控型班組，極大地促進了班組建設與班組管理工作。2012年，鐵道部在全路范圍內開展了安全標準化建設工作。在貫徹落實鐵道部要求過程中，我局堅持繼承和發展的原則，把過去班組建設工作中積累的好經驗好做法融入到安全標準化班組的創建活動中，按系統組織推進。

二、新的班組考核體系的變化

（一）擴大了創建層級。開展安全標準化建設工作前，我局安全管理基礎工作重點放在了班組管理層面，于2009年制定出臺了《哈爾濱鐵路局自控型班組建設工程三年規劃》，各系統分別就自控型班組創建工作下發了有關辦法，制定了相關管理制度和工作制度，使得哈局班組建設及管理工作更加系統化、規范化。開展安全標準化建設工作以來，各系統分別制定了站段、科室、車間三個層級的創建標準和考核標準，各管理層級都把班組建設納入到工作重點，管理人員的主要精力也集中到抓好班組建設上來。

（二）考核標準更切合實際。安全標準化班組作為六個創建層級的一個層級，在制定各層級創建和考核標準過程中，要充分考慮系統內部和系統間工作性質的差異，打破統一模式，使站段操作更加務實。因此，路局在制定《安全標準化建設實施方案》時，對各層級創建和考核標準僅僅是提出了一些原則性要求，把標準化班組和標準化崗位的創建標準、考核標準的制定權下放給站段，使這兩個層級的考核、創建標準更貼近現場實際。

（三）考核周期發生了變化。在自控型班組創建時，每年全局性的考核有兩次，每次受表彰獎勵的班組達250個左右，獎勵額度達到240萬元左右。開展標準化班組建設工作半年多時間，按照《路局安全標準化建設實施方案》要求，每年度對標準化站段、科室、車間、班組、崗位進行一次考核驗收，然后對各層級標準化示范單位進行獎勵，各層級獎勵額度預計在300萬元左右。相比較，雖然在班組激勵力度上有所減少，但促進了管理層級抓班組建設的激勵力度，這將給班組建設工作注入更多正能量。

三、對下步班組建設工作的建議

目前，各單位已經將班組建設與安全標準化建設融為一體，把自控型班組創建時行之有效的辦法充實到標準化班組創建之中。2012年，路局在《鐵路局局黨委關于印發哈爾濱鐵路局安全標準化建設實施方案》（哈鐵企聯【2012】179號）文件中，已經將《哈爾濱鐵路局自控型班組管理辦法》（哈鐵勞衛【2007】112號）、《哈爾濱鐵路局班組“三達標一創建”活動管理辦法》（哈鐵企聯【2009】168號）廢止。因此，我們不建議再恢復“班組建設評比的考核辦法”。就如何加強班組建設工作，提出以下意見：

（一）建議加大各系統推進督導力度。各系統要及時指導各站段開展標準化各層級的創建工作，幫助站段健全完善安全標準化班組的創建和考核標準。在保證標準化創建各層級創建標準和考核標準完整的基礎上，重點對標準化班組的創建和考核標準進行研究和探討，突出標準化班組創建和考核標準的時效性、實用性，確保班組建設這項基礎性、長期性的工作得到穩步發展。

篇3

安全生產管理調研方案目的

廣西公司成立時間短，安全管理體系建設尚處于起步階段，安全管理基礎薄弱，所屬各單位安全管理水平參差不齊。安排此次調研，學習借鑒河南公司安全生產管理良好實踐和先進經驗，進一步提升廣西公司和各三級單位安全生產管理水平，夯實安全管理基礎。

調研

時間

調研

地點

北京、河南公司及所屬單位（平頂山發電公司、開封發電公司）

調研

人員

廣西公司安環部（2人）、各三級單位安全生產管理骨干人員（每個單位1人）。

調研

內容

工作內容：

1.審查廣西公司安全頂層設計方案

組織各三級單位安全骨干人員到中央研究院與設計院安全管理專家對方案進行初審，并補充完善。

2.學習河南公司安全生產管理良好實踐

（1）安全生產信息管理系統建設及運行情況（反事故二十五項措施及技術監督）

（2）安全目視化管理

（3）安全生產門禁系統管理

（4）三基管理

（5）7S創建（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約）

（6）班組安全建設示范管理

開封發電公司設備維護班二次班被列為集團公司的安全建設示范班組，對廣西公司維護班組安全建設具有良好借鑒意義。

行程

安排

1.6月19-20日：北京，審查安全頂層設計方案）

2.6月20日：河南公司（鄭州）（安全生產信息管理系統建設及運行情況）

3.6月21日：開封發電公司（開封）（7S創建、班組建設、三基管理）

4.6月22-23日：平頂山發電公司（平頂山）（安全目視化管理、安全生產門禁系統管理）

調研

報告

參與調研的各三級單位分別編寫調研報告，并明確下一步工作思路，廣西公司安環部負責形成最終調研報告，將學來的良好經驗在廣西公司范圍內進行推廣。

篇4

【關健詞】：班組 標準化建設

一、什么是標準化

當不小心把一杯果汁撒在桌子上時，有人會用干毛巾擦后再用濕毛巾擦，而有人會先用濕毛巾擦后再用干毛巾擦。對于如此簡單的一個問題竟然有兩種完全不同的答案。而現場管理遇到的問題則要復雜得多，如果不能夠實現標準化，同樣的錯誤可能不同的人會重復犯。因此清掃一定要標準化，共同采用不容易造成安全隱患的，效率高的方法。“標準化”的其中一種定義是“做事情的最佳方法”。標準化的作用就是把集體內的成員所積累的技術、經驗通過文字的方式加以保存，而不會因為人員的流動，整個技術、經驗跟著流失，達到個人知道多少，集體就知道多少，也就是將個人的經驗（財富）轉化為集體的財富。更因為有了標準化，每一項工作即使換了不同的人來操作，也不會在效率和品質上出現太大的差異。

做為標準化一個團隊內部、一個班組內部，應規定詳盡細則，由成員分擔任務，落實責任，并促使團隊成員相互協助，這也是標準化尤為重要的。

二、班組標準化建設的依據和思路

對于班組標準化建設依據《河南省電力公司班組建設工作手冊》、《信陽供電公司班組標準化建設考評細則》將日常管理程序化，規范班組管理行為，將基礎臺賬格式化，提升班組管理層次。落實崗位責任，提高班組管理水平，提升員工隊伍素質，建設優秀班組文化，切實加強班組基礎管理工作，在實現“一體兩翼”目標中發揮中堅力量。

三、目前班組標準化建設現狀

目前班組標準化建設只拘于形式上的，框架上的，還尚未進入到實質。我們知道標準化的含義是要做到流程化、規范化，以到達安全、高效。這就要求我們在班組日常工作及目前班組標準化建設工作中力求最佳方法，要求全員參于，所以一項工作流程是否是最佳方案，這需要一個過程，一個認識的飛躍：現狀―問題―原因―措施―實施―驗證―標準化。

四、輸電部帶檢二班標準化建設方案

1.日常管理程序化，規范班組管理行為

根據“河南省電力公司班組建設考核細則”結合班組的工作實際規范班組管理程序和標準。

對檢修流程，應急搶修，春檢秋檢，現場作業書，工器具出入庫管理，衛生值班等這些日常工作都要程序化。編制桿塔基礎施工作業書；110千伏搶修塔作業書修編；現場作業書的格式要進行修訂，以利于作業書能滿足記錄現場的更加詳細的數據；現場施工標準化，用文字詳述現場施工統一的標準要求，如著裝，工作負責人，監護人，小組負責人袖章，現場安全設施裝備等。

2.按照“河南省電力公司班組建設考核細則”要求在安全管理，文明生產，專業管理，基礎管理四大塊上，做到基礎臺賬格式化。將各管理臺賬，如：制度、管理辦法及各記錄規類放好，在各級檢查過程中做到有帳可查，有據可依，保證班組管理臺賬覆蓋上級檢查內容，結合班組自身的實際情況，規范管理臺賬填寫標準。

3.考核指標化

班組績效是基礎管理中的重要內容和關鍵。再次修訂班組績效考核細則，以“量化”的方式納入出工、衛生、考勤及班組內定責任的考核。

4.編制班組項目化管理制度，力求工作項目化，項目團隊化。

對班組成員結合其自身特點，明確分工，落實各項責任，如材料、質檢、技術、資料、工器具等工作分工負責，由工作負責人統一組織協調。做到凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有人監督，凡事有據可查。

5.建立班組標準化建設常態機制。

以“標準化建設”做為攻關的主題，向班組成員布置課題任務，給予組織成員一定的期限完成課題研究。例如:如何提高班組應急反應能力等。

6.硬件設施的配備

按照標準化班組建設要求配合相應的硬件設施，如工器具、車輛、電腦、辦公用具、技術資料等。

7. 加強班組文化建設

一個優秀的班組，一個優秀的團隊，要有屬于自己的特色文化，這種文化就是團隊的靈魂。海爾掌門人張瑞敏先生曾說過“企業的文化就是企業的靈魂，是道。是無形的，卻是最重要的。海爾的核心競爭力就是海爾文化，海爾的什么東西別人都可以復制，唯獨海爾文化無法復制”。 海爾企業文化分三個層次，最外層是物質文化，看得見，摸得著；中間層是制度行為文化，如規章制度等；最深層的是海爾精神文化。精神文化的核心是價值觀，而海爾的價值觀就是兩個字：創新。制度的東西可以學，但創新卻無法模仿。電力企業是一個以發、輸、變等多環節構建的整體，影響企業執行力的就是班組，班組就是一個團隊，團隊雖小，同樣需要有屬于自己的特色文化。

一是把班組文化的塑造與企業文化建設及整體企業形象的塑造緊密結合，概括提煉出富有時代特征、符合企業實際的“安全為本、真誠服務、求實創新、追求卓越”的班組精神，培養職工健康向上的生活方式，旗幟鮮明地告訴職工企業推崇什么，鼓勵什么，反對什么，倡導和弘揚企業精神主旋律，錘煉出獨具個性特色的班組名片，使職工達到工作同為、步調一致的目的。

二是完善班組管理職能，形成系統的、動態的、持久的學習機制，不斷用新的知識、技能、習慣、理念體系整合班組的知識結構和文化狀態，秉承共享、互助、共進的理念，在觀念、制度、技術、管理等方面實現創新空間，使班組文化轉化成為職工具有充分自覺、自重和自律的行為，實現職工自我管理的跨越。

三是在針對每個人的性格特點、工作理念和業務能力，抓住重點，合理分工、科學統籌，發揮個人特色，讓每一個人都成為團隊核心，在不同空間，不同領域發揮個人能力，達到創一流團隊的目的。

篇5

一、指導思想

堅持以“以人為本”和“科學發展觀”為指導，深入貫徹落實XX廠工作會議精神，以加強班組工作效率為龍頭，以班組精管理為基礎，以提升班組長素質為關鍵，以爭先創優模范班組為目標，打好基礎、健康發展、求真務實，科學建設班組，為XX又好又快發展提供組織保障。

二、總體目標

力爭用5年的時間，達到“四個提升”，即：班組長素質全面提升、基礎管理水平全面提升、員工業務技能水平全面提升、員工思想文化道德素養全面提升；實現“五化”，即：班組工作指標化、工作流程標準化、工作步驟精細化、工作考核數據化、工作管理精細化；打造“五型班組”，即：和諧型、節約型、學習型、安全型、清潔型；到XX年底，“五型班組”的達標班組至少達到90%，優秀班組至少達到70%，模范班組至少達到40%。

三、主要內容

1、加強班組制度建設。

圍繞落實崗位責任制，建立和完善各項規章制度、工作流等工作制度體系。同時進一步強化執行力，維護規章制度的嚴肅性和權威性，真正把各項制度落實到位，執行到位，使生產操作和經營服務過程中的每個環節處于受控狀態。

2、加強班組長隊伍建設。組織班組長培訓，提高班組長管理水平和綜合素質。通過競聘上崗等方式，將業務素質硬、組織能力強、班組成員信任的人才選拔到班組長崗位。明確班組長在生產經營、安全環保、現場管理、團隊建設等方面的權力和責任，切實發揮好班組長的核心作用。對于優秀班組長，制定相應鼓勵政策。

3、加強班組創新建設。通過建立攻關團隊、創新小組、專業技術協會等形式，增強員工的創新意識和節能減排意識，開展提合理化建議、技術革新、發明創造、“五小”(小改進、小發明、小設計、小建議、小革新)、QC小組、班組勞動競賽和降本增效等群眾性經濟技術活動創新活動，不斷提高班組自主創新能力。

4、加強班組技能建設。做好技能操作人員“三個100%”工作，即：100%參加培訓、100%持證上崗、100%掌握崗位知識和技能。通過“比、學、趕、幫、超”、崗位培訓、技能競賽等形式的崗位練兵活動，促進員工提高業務水平，增強履職能力，打造高素質的一線員工隊伍。

5、加強班組健康安全環保建設。加強班組健康安全環保素質教育，增強健康安全環保意識，建立健全健康安全環保責任制，把健康安全環保責任落實到班組，分解到崗位。加強風險防范，認真開展崗位風險和隱患識別及應對措施教育；強化應急預案演練，全面提高員工應對突發事件的能力。

6、加強班組思想建設。以構建社會主義核心價值體系為主線，用中國特色社會主義理論體系武裝職工頭腦，加強社會主義、愛國主義、集體主義教育，遵紀守法教育、社會主義榮辱觀教育及大慶精神和海油優良傳統教育，增強員工的主人翁責任感。要緊緊圍繞完成生產經營任務、提高經濟效益等中心工作，結合班組實際做好深入細致的思想政治工作，培養員工良好的職業道德和社會公德。

7、加強班組民主建設。要尊重員工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會、對話會等民主管理形式，保障員工享有對企業改革發展、班組生產目標任務和各項規章制度的知情權、參與權，對班組經濟責任制、獎金分配、先進評選等事項的參與權、監督權，以及平等享有教育、培訓、職業健康等權利。

8、加強班組文化建設。制定班組共同愿景和班組成員發展目標，形成和諧共進、共同發展的氛圍，培育員工共同價值理念和團隊意識，建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構建和睦的人際關系，形成班組團隊精神，加強班組間的協作配合，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。

9、加強班組機制建設。建立健全班組績效考核機制，將各項生產、經營、服務指標細化分解到班組，將班組整體收益與績效考核結果掛鉤，形成公平公正、獎懲并舉的激勵約束機制。加大班組長對班組成員的考核權和獎金分配建議權，增強班組長的行為能力和分配的公正性。實行向基層一線和艱苦關鍵崗位傾斜的分配激勵制度，形成“在一線工作光榮、在一線工作重要”的氛圍。 

四、具體措施

1、加強對班組建設工作的組織領導。成立班組建設工作領導小組，主要領導擔任組長。各所屬單位須成立相應的組織機構，明確職責分工，形成統一領導，相關部門協調配合，各單位主要負責人親自負責，黨政工團齊抓共管的班組建設領導體制和職責明確、全員參與的工作格局。

2、統一思想和行動。通過多種形式的思想動員，使全體員工尤其是各級領導提高對班組建設的重視程度，自覺地投身到班組建設中去，把企業的利益和員工的利益緊緊聯系起來，激發和樹立抓好班組建設的決心和信心。各單位要統一思想和認識，齊心協力，狠抓班組建設，積極協商和解決班組建設可能出現的困難和問題。

3、深入開展班組達標管理工作。制定總體的工作目標和班組建設規劃及總體要求，各所屬單位結合實際，確定本單位的班組工作目標和規劃方案，細化分解各項指標。各單位根據班組建設的標準，加強整改，開展崗位競賽和創優爭先活動，激發班組創優爭先的積極性和廣大員工積極參與的熱情。

篇6

關鍵詞 班組 員工培養 學習創新

中圖分類號：F416.61 文獻標識碼：A

一、供電企業的檢修班組特點與員工現狀

近年來，我國經濟快速發展，全社會對電能的需求不斷擴大，廣大電力用戶對電能質量和供電可靠性的要求越來越高，供電企業新建變電站和舊站設備升級的速度也隨之加快。員工在新技術、新設備不斷更新的要求下迅速成長，與此同時，企業人才培養力度不斷加大，新畢業的大學生成為檢修班組的主力，這樣的人員構成優勢是非常明顯的，員工知識層次顯著提高，有利于新技術的引進和企業信息化的進程。但是，其缺陷也相當突出，員工的工作經驗普遍欠缺，對工作的難度和技能要求認識不足,缺乏實踐的鍛煉和考驗。針對這種情況，我們針對供電企業檢修班組管理和員工綜合素質提升進行了探討和研究，制定了以員工個人素質提升為基礎，創建學習型班組，全面提升班組管理水平，進而提升企業核心競爭力的實施方案，并為此制訂了一整套班組管理和發展規劃，重點在于企業、班組、員工三者共同發展。

二、班組建設是一項系統工程

班組是企業最基本的生產單位，又是企業最基層的管理單位，是實現企業發展戰略、安全生產和創造效益的基礎，聚焦班組重心，提高班組管理的實效性是企業長期的發展目標。供電企業創建學習型班組建設思路是：突出創新，將價值管理、質量管理理念，貫穿在班組建設的管理流程中，建設一個一體化的管理平臺，統一歸類、固化，形成班組管理模塊。要引進“精益生產”、“5S”管理理念和方法，通過創建班組新的組織體系、學習體系、創新體系、績效體系，最終達到提高員工的工作學習能力，提升班組管理創新能力的目的。各公司、各部門應根據本單位特點，討論制定各項考核標準，建立了以工會、生產技術、安全監察、思想政治各部門共同領導的組織機構，負責本公司班組建設的領導、部署、指導、協調工作，形成上下貫通的組織體系，為活動開展提供強有力的組織保障體系。

三、員工個人培養與班組建設相輔相成

供電企業的檢修班組主要從事輸變電的檢修、安裝、試驗工作，以往的人員培養主要靠師徒之間的技術傳承，這種方式有點明顯：好的經驗、技術能很好地保留并且發揚光大，但是缺點也是很突出的：有的班組人員流動快，老員工走出去，新員工又沒有掌握難度較高的工作技能，易造成人員的斷檔；企業信息化以及新技術、新設備的應用也要求新老員工共同學習、互相指導，這就打破了傳統的師徒模式。

企業發展的新形勢下要求班組建設要以員工培養為基礎，因而要創造一種新的模式、形成一套新的制度來促進員工崗位成才。首先，技能提升必須常抓不懈，這是班組從事日常工作的根本所在。通過技能培訓、技術比武、勞動競賽等多種形式使員工增強自身的技術水平；通過細化工作流程、制訂各種設備的作業指導書來減輕員工的工作負擔；通過技術革新、設備升級以及企業信息化手段來提高班組的工作效率。這些方面都做好了，員工就能更得心應手的從事本職工作，班組建設水平也就能夠得到提升。

四、安全管理是班組建設的基礎和保障

供電企業一切生產活動都以保障人身、電網、設備安全為基礎，以保障社會安全可靠供電為目標。因而，安全生產管理必須作為班組建設的基礎和保障。檢修班組的安全日活動要在每周定時開展，重點學習安全知識、事故通報、上級安全指示等內容，及時分析總結工作中問題并找出針對性的改進措施，形成“分析、總結、改進、提升”閉環管理。

在現場檢修作業中要注重安全工器具和勞動防護用品的使用嚴格執行“兩票三制”，杜絕違章。并且，積極進行工作票系統、安全措施票、各種設備試驗報告等內容的自查活動，發現問題立即整改，不放過任何影響安全的漏洞。2011年，國務院制訂了《電力安全事故應急處置和調查處理條例》，這就要求供電企業員工人人都具備安全的全局意識，從根本上杜絕各項違背安全生產的事件的發生。

五、員工、班組的學習創新是企業發展的推動力

現代企業的競爭最終是學習力的競爭，如果把學習看成一種生活方式，那么創新就是這種生活方式所追求的目標。班組建設要把提升創新力作為首要目標。首先，班組要創造促進員工學習創新的良好環境。比如班組固定時間開展學習活動，組織學習體會、技術交流、工作經驗交流、安全知識講座、團隊訓練等內容。以此形成團隊學習模式，使員工的心智模式得到改善，形成了人人愛學習、個個爭先鋒的良好精神風貌，改變了以往被動式學習、接受型培訓的模式，學習的主動性增強，學習氛圍更加濃厚，員工團隊學習能力得到強化。同時，為員工創造互相理解、互相支持的工作環境和溝通渠道，使員工能夠快樂的工作，充分激發員工工作潛能，幫助他們實現人生價值。

在此基礎上，班組要采取多種手段提升員工的創新能力，鼓勵員工在工作中采取新的嘗試、鼓勵技術革新在工作中的應用。同時，企業要為創新活動政策以及物質的支持，購置相關實驗器材，建立創新工作室，對好的創新作品提供資金支持。員工的學習創新意識得到強化，會更加有利于檢修班組各項檢修、實驗工作的開展，更加有利于工作效率的提升。班組都具有創新能力，企業的創新發展也會從中受益。

供電企業的班組建設要形成學習氛圍濃、執行能力好、創新能力強、班組業績優的新型電力企業班組管理模式。班組員工的學習目標明確，有濃厚的學習氛圍，能夠以主人翁精神和高度的責任感完成各項工作安排。班組的工作效率和工作質量也有了明顯的提升，安全生產方面也就能夠出色地完成各項考核指標。

（作者單位：裴敬生，華北電力大學經濟與管理學院；袁正忠，南方電網超高壓輸電公司安寧局）

參考文獻：

[1] 舒化魯.企業規范化管理系統實施方案-崗位員工管理.電子工業出版社,2012,03.

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一、目前“五好班組”建設的現狀

多年以來，通過深入開展“五好班組”建設，使班組建設水平得到了明顯提升，有力促進了各項生產經營任務的完成和企業發展。同時，我們也應當看到，“五好班組”建設發展存在不平衡。而造成這一現象的原因有以下四個方面：

一是認識不足，缺乏主動性。部分班組長認為班組只要搞好安全生產就行，認為創建“五好班組”活動只是一種形式，沒有必要將精力放在班組建設中。部分員工認為，班組建設是班組長的事，與自己無關。由于認識上偏差，導致班組建設的主動性不夠。東燒廠現有班組90個，達到公司以上級的“五好班組”建設標準的有11個，占全廠班組總數的12.2%。由此可見，班組長與員工的參與意識明顯不足；二是能力不足，缺乏積極性。從調研中來看，有些班組長想參與到“五好班組”建設中來，但由于自身的組織能力、業務能力、表達能力等綜合能力不足。影響了他們參與“五好班組”建設的積極性，造成班組建設停滯不前。三是創建內容不細，缺乏操作性。由于“五好班組”建設標準、考核內容缺乏具體的衡量標準，使“五好班組”建設在實際工作中缺乏統一的標準，執行考核起來有一定難度。四是“五好班組”建設在組織實施中，缺乏指導性。在調研中，我們感到在“五好班組”創建中，各級組織對班組建設指導幫助不夠，存在重考核、輕幫助的問題，這也是造成“五好班組”建設發展不平衡的一個重要因素，使“五好班組”建設很難達到標準。

二、實施“三級聯動、三位一體”模式，推進“五好班組”建設向深入開展。

從當前企業發展形勢來看，要想實現企業可持續發展，需要依靠管理水平的不斷提升?！肮芾硪獜幕A抓起、基礎要從班組抓起”。加強班組建設是夯實企業管理基礎、提高企業活力和核心競爭力的長期任務。因此，加強“五好班組”建設是擺在各級組織面前的首要任務，而不斷創新“五好班組”的工作模式與方法至關重要。在今后一個時期，“五好班組”建設應當實施“三級聯動、三位一體”模式，使“五好班組”建設在組織結構內形成積極的發展態勢，為企業提高管理水平，增強執行力打下堅實基礎。

“三級聯動、三位一體”模式，即以廠工會、作業區工會、班組三個管理層級開展聯動，形成廠工會組織指導到位、作業區工會管理引導到位、班組建設倡導到位的“三位一體”“五好班組”建設模式。

1、廠工會組織指導到位。廠工會應負責“五好班組”建設總的方案制定，對班組建設工作應做到全面部署，定期檢查，定期指導，分類達標，滾動遞進，逐年提高。廠工會應每半年對“五好班組”建設情況進行檢查，對存在的問題及時進行總結指導。同時，總結出好的“五好班組”建設經驗進行全面推廣。這種指導性的工作方式能夠及時推動班組建設向高標準、高水平方向邁進。

2、作業區工會管理引導到位。作業區工會是“五好班組”建設工作的責任主體。在廠工會總體安排下，落實“五好班組”建設具體要求和標準，負責日?！拔搴冒嘟M”建設中具體的管理檢查考核引導工作。一般應做到“三個結合”：一是將廠工會“五好班組”總體創建方案與作業區、班組的實際情況相結合，確定班組建設重點，以點帶面。二是將作業區管理標準與“五好班組”建設要求相結合，達到目標同向、管理同步、成果同享，用提高“五好班組”建設水平助推作業區管理水平提升。三是將“五好班組”建設與解決難題相結合。對“五好班組”建設中遇到的難題，如：制度的完善、“五好班組”基礎設施的建立等，作業區應主動幫助班組解決，充分調動班組長的積極性與工作熱情，使班組建設順利進行。

3、班組建設倡導到位?！拔搴冒嘟M”建設不僅僅是幾個班組的事，而是作業區所有班組都要參與。應選擇“五好班組”管理好、在作業區有較高威信的班組長發出倡議，倡導所有班組積極參與“五好班組”建設中來，變“讓我建設”為“我要建設”。同時，在班組中倡導全體職工都要參與到創建工作中來，成立由若干人組成的“五好班組”建設管理委員會，協助班長抓好班組管理工作。

三、加強“五好班組”建設的五種方法

在“五好班組”創建活動中，需要不斷地探索、創新和總結工作方法，讓“五好班組”建設能夠適應新時期企業持續發展的要求。近幾年，隨著“五好班組”創建活動深入開展，一些好的創建工作方法在實踐中得到了很好的運用，取得了一定的效果。通過總結、提煉，可歸納出五種工作方法：

1、專項建設法。它是根據“五好班組”建設的要求，針對班組的薄弱環節進行專項建設。根據目前企業管理發展形勢的要求和班組工作的性質、內容及其所承擔的企業責任，應重點從以下四個方面抓好“五好班組”專項建設：一是“五好班組”基礎建設：應圍繞民主管理、安全生產、思想工作、經濟核算等方面，制定和完善管理制度，并明確班委會組織機構框架及各自職責義務，使班組工作達到規范化、標準化；二是“五好班組”現場環境建設：應圍繞消除現場的“污染源、故障源、缺陷源、清掃困難源、危險源、浪費源”的六源問題，開展全面整治，使班組現場環境達到整潔、整齊、有序；三是“五好班組”職工素質建設：應圍繞技術大練兵、最佳操作法、絕招絕活、單點課等開展好活動，達到提素質、增本領、成人才的目的；四是和諧“五好班組”建設：應圍繞 “講清小道理、做好小事情、解決小問題、開展小活動、宣傳小典型”的五小思想工作方法，達到風正、氣順、勁足的班組和諧氛圍。

2、主題實踐法。它是根據企業在不同時期、不同階段的發展要求，結合“五好班組”建設的要求，重點圍繞當前時期企業管理工作的重心，開展一項階段性的主題實踐活動。它著重于活動載體的針對性、內容的實效性、執行的可操作性、覆蓋的全員性，使主題實踐活動有利于促進安全生產，有利于促進管理提升，有利于促進班組建設。如：東燒廠這幾年為切實提高“五好班組”基礎管理水平，開展了創建“明星班組、明星機臺、明星崗位”的創“三星”活動。在活動中，它融合融入了“五好班組”建設的內容與要求，又賦予了新時期“五好班組”建設新的內涵，促進了“五好班組”建設向更高標準方向開展。

3、平臺交流法。它是通過班組長協會這一群眾性組織，發揮班組長的聰明才智與自主管理作用，搭建班組長學習、研討、交流、溝通的交流平臺，從而提高全廠的班組建設水平，最終促進企業管理提升，推動企業的持續健康發展。班組長協會在“五好班組”建設中，要注重發揮三個方面的作用：一是創新交流作用。班組長協會應引導會員結合實際，帶著問題，系統思考，深入研究，積極探索，大膽創新。圍繞班組日常管理過程中存在的問題開展分析，弄清原因，找出解決問題的辦法，并在推進班組標準化的創建中發揮引領作用，最終實現有所發現、有所創新，取得成果。二是幫帶促進作用。通過班組長協會這一平臺，將“五好班組”創建工作比較突出、且富有責任感的班組長與班組建設一般化或班組建設沒有起色的，結成幫帶對子，明確目標、措施，制定獎懲責任，使“五好班組”建設實現平衡發展。三是學習提高作用。班組長的能力水平是加強“五好班組”建設的關鍵。班組長協會應把提高班組長隊伍素質作為協會的一項首要任務。應注重管理知識的學習與班組管理的實踐緊密結合。帶領廣大會員掌握班組管理的科學方法和普遍規律，推動“五好班組”建設工作。

4、基地示范法。它是在“五好班組”建設中，將做法突出、管理規范的班組打造成示范學習的基地。從“五好班組”建設發展的戰略角度來說，打造“五好班組”建設示范基地具有非常重要的意義。從“五好班組”建設的歷程來看，兩級公司都總結出了一些“五好班組”建設中好的典型與好的經驗做法。但是這些好典型、好經驗、好做法的影響力還是遠遠不夠的。從今后“五好班組”建設發展來看，可采用打造“五好班組”示范基地這一方式，為基層班組在“五好班組”創建中提供一個對標學習的平臺，促進“五好班組”建設向更高標準建設開展，最終促進企業管理水平的提升。“五好班組”建設示范基地通過基層自愿申報，班組評比，組織評價的方法，根據評比結果來確定公司級、廠級“五好班組”建設示范基地，使“五好班組”建設學有目標、趕有方向。

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安全生產標準化指通過建立安全生產責任制以及制定安全管理制度和操作規程，排查、治理安全隱患和監控重大危險源，建立預防機制，規范生產行為，使各生產環節符合有關安全生產法律法規和標準規范的要求，并持續改進，不斷加強企業安全生產規范化建設。安全生產標準化是在傳統的安全質量標準化的基礎上，根據當前安全生產工作的要求及企業生產工藝的特點，借鑒國外現代先進安全管理思想形成系統、規范、科學的安全管理體系的過程。安全生產標準化體現安全第一、預防為主、綜合治理的方針和以人為本的科學發展觀，強化風險管理和過程控制，注重績效管理和持續改進，符合安全管理的基本規律。

隨著我國經濟的發展，我國安全生產標準化工作穩步推進。2011年5月3日，國務院安全生產委員會下發《關于深入開展企業安全生產標準化建設的指導意見》，要求全面推進企業安全生產標準化建設，進一步規范企業安全生產行為，改善安全生產條件，強化安全基礎管理，有效防范和堅決遏制重特大事故發生；2011年6月29日，交通運輸部下發《關于印發的通知》；2012年4月20日，交通運輸部起草《交通運輸企業安全生產標準化考評管理辦法》和《交通運輸企業安全生產標準化達標考評指標》，并下發《關于印發和達標考評指標的通知》，要求各企業結合實際，細化落實；2014年11月1日，新《安全生產法》正式頒布，“推進安全生產標準化建設”被寫進總則，標志著開展安全生產標準化建設工作已具備法律強制性。近年來，煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、機械、冶金等重點工礦行業和領域相繼開展安全生產標準化建設達標活動，已形成一批安全生產標準化建設達標企業。

2 寧波遠東碼頭經營有限公司安全生產標準化建設概況

寧波遠東碼頭經營有限公司（以下簡稱遠東公司）是寧波-舟山港集團有限公司下屬的專業集裝箱碼頭公司，主營業務包括集裝箱裝卸及相關港口服務。公司位于寧波港域穿山港區，地理位置優越，自然條件良好，擁有 5個岸線總長的集裝箱泊位，2015年集裝箱吞吐量超過370萬TEU。隨著貨物吞吐量的增長，作為傳統碼頭企業，遠東公司安全管理的壓力與日俱增。為此，公司嚴格按照上級部署的安全工作目標和要求，積極運用現代化管理方法，遵循安全第一、預防為主、綜合治理的安全生產方針，秉承“兩提一促五到位”的理念，堅持“兩管五同時”“誰主管誰負責”的原則，全面落實安全生產責任。2015年，遠東公司安全生產形勢總體穩定，事故頻率控制在0.04起/萬TEU以下，這與公司開展安全生產標準化建設工作有必然聯系。

遠東公司將先進安全管理思想與傳統安全管理方法和企業日常工作有機結合，有效提高公司安全生產管理水平。2013年6月，公司召開專題研討會，正式宣布開展安全生產標準化建設工作。為確保安全生產標準化建設工作順利進行，公司成立由總經理任組長的安全生產標準化建設工作領導小組，并成立工作小組，負責組織培訓、制訂和實施方案、辨識危險有害因素、評估風險、編寫作業文件、診斷、現場集中整治、試運行、自評、整改、申請達標考評、配合達標考評、整改達標考評中發現的問題、改進安全生產標準等具體工作，并制訂各項工作的具體時間表。同年11月，公司以909分（滿分1 000分）的高分通過交通運輸部專家組評審，被評為安全生產標準化一級企業。

在通過交通運輸部的達標評審后，遠東公司在安全生產標準化建設方面沒有絲毫松懈。班組是企業生產作業的最小單元，也是企業安全生產標準化建設的實施基礎。為充分發揮班組在安全生產中的第一道防線的作用，持續推進現場管理規范化和本質安全型班組建設，公司于2014年成立由安全監督部副經理任組長的班組安全生產標準化建設考評小組，并出臺班組安全標準化建設管理實施方案，對公司33個班組的安全生產標準化建設工作進行指導和考評。按照實施方案，考評小組負責協調、推進班組安全生產標準化建設工作，對班組安全生產標準化建設進行指導、檢查和監督，組織季度、年度現場考評工作，對班組安全生產標準化建設進行等級評定并提交獎懲意見，結合對各部門的安全生產標準化考評，最終形成公司安全生產標準化管理的長效機制。

3 集裝箱碼頭企業安全生產標準化建設存在的問題

2016年11月，遠東公司將再次迎來交通運輸部的安全生產標準化達標評審。為進一步提高公司安全生產標準化水平，筆者對公司近3年來安全生產標準化建設工作存在的問題及其他集裝箱碼頭企業存在的安全生產隱患進行分析，以便找出對策。

3.1 對安全生產標準化工作認識不足

對安全生產標準化工作認識不足是開展安全生產標準化建設的阻力。有的管理人員不重視安全生產標準化建設工作，工作態度不積極，采取臨時抱佛腳的方式應對檢查；有的班組對安全生產標準化建設工作的內容不了解，因工作量大而存在抵觸情緒；有的班組在安全生產標準化建設工作方面敷衍了事，僅指派1人做臺賬，應付公司檢查。

3.2 缺乏相應的安全管理知識

安全生產標準化是一項系統工程，相關人員要具備相應的知識，才能把安全生產標準化建設工作做好。危險源辨識和風險評價管理是安全生產標準化建設的基礎，要求相關人員了解危險源，并能夠進行危險源辨識和風險評價。有的管理人員因對安全管理工作認識不足，未認真開展專題性事故案例警示教育、隱患治理、危險源管理和員工培訓；有的班組臺賬記錄的內容空洞乏味，整改措施、安全教育等內容缺乏針對性和時效性，暴露出班組長安全管理知識有限、文字表達能力有待提高等問題。

3.3 安全生產標準化建設氛圍不濃

安全生產標準化建設涉及集裝箱碼頭企業各部門、各崗位的每名員工，只有通過內網、短信、報刊等多渠道廣泛宣傳，開展豐富多彩的活動，才能使安全生產標準化建設工作深入人心，并取得預期效果；但在實際工作中，安全生產標準化建設工作僅局限于安全生產管理部門，碼頭企業領導及其他部門對安全生產標準化建設的支持較少，個別部門甚至對班組安全生產標準化建設無監督、無指導。由于安全生產管理部門自身的力量和能力有限，加之其主要工作精力放在安全監督上，導致碼頭企業內部很難形成各部門高度重視、全體員工積極參與的安全生產標準化建設氛圍。

3.4 安全生產標準化體系實用性不強

安全生產標準化建設涵蓋增強人員安全生產素質、提高設施裝備水平、改善作業環境、強化崗位責任落實等各個方面，是一項長期的基礎性系統工程，有利于全面促進企業提高安全生產保障水平。然而，有的碼頭企業在安全生產方面未結合實際情況，只是對照考評細則補充完善臺賬；有的碼頭企業較多地依靠咨詢公司幫忙查找問題和不足，導致安全生產標準化建設與日常工作脫節，實用性不強。

4 集裝箱碼頭企業安全生產標準化建設措施

安全生產標準化建設工作是一項專業性、政策性、群眾性、綜合性非常強的工作，其與傳統的安全管理工作有著本質區別：前者變“事后處理”為“事先控制”，需要預先對危險源進行識別、分析和控制，建立安全生產標準化管理體系，通過體系提高相關人員的安全意識和技能，最終提高企業的安全預控能力。為強化集裝箱碼頭企業員工對安全生產標準化建設的認識，順利推進安全生產標準化建設工作，有必要采取針對性措施。

4.1 加強宣傳動員和組織保障

對于大多集裝箱碼頭企業來說，安全生產標準化建設是一項全新的工作。在安全生產標準化創建之初，應對全體員工進行宣貫，宣貫的內容應包括安全生產標準化的目的、意義、建設流程和考評機制等。在此過程中，碼頭企業應成立安全生產標準化建設領導小組，作為安全生產標準化建設的組織保障；成立安全生產標準化建設工作小組，負責協調和處理安全生產標準化建設過程中的具體問題；制訂安全生產標準化建設實施方案，明確安全生產標準化創建各階段的完成時間、責任部門等。

此外，為確保安全生產標準化創建工作的成效落地生根，夯實碼頭企業安全生產基礎工作，全面提升班組日常安全生產管理水平，還應成立安全生產標準化考評小組，對班組安全生產標準化建設進行指導、檢查和監督，組織月度、年度考評，考評結果除作為獎懲標準外，還與年度評先、評優掛鉤。

4.2 完善機構設置和人員配備

按規定設置安全生產管理機構并配備安全生產管理人員，既是貫徹落實《安全生產法》等法律法規的基本要求，也是集裝箱碼頭企業安全生產管理工作的迫切需要。碼頭企業安全生產標準化最終的責任部門是安全生產管理部門，相關人員的工作能力和責任心直接影響碼頭企業安全生產標準化建設工作的成效。

根據現代安全生產管理的發展方向和安全生產標準化建設工作的要求，集裝箱碼頭企業在選用和培養專職安全生產管理人員時應參考以下標準：

（1）要求相關人員綜合素質高，接受新事物能力強，這是因為隨著社會經濟的發展和國家對安全生產管理工作的重視，安全生產法律法規日益完善，碼頭企業安全生產管理相關人員要與時俱進，及時學習、掌握相關制度和管理方法；

（2）要求相關人員有多年基層工作經驗，學習能力強，熟悉工作場所的安全生產管理工作，能及時發現安全隱患并督促整改；

（3）提高安全生產管理部門和相關人員在碼頭企業的地位，其所承擔的風險、責任應與權力相匹配，避免發生有令不行的現象；

（4）應對相關人員的工資福利待遇給予適當傾斜，以形成工作積極、敢抓敢講、隊伍穩定的安全管理部門。

4.3 強化痕跡化管理和教育培訓

集裝箱碼頭企業安全生產標準化工作是一項系統工程，是各崗位日常安全管理工作的體現。碼頭企業在安全生產標準化建設過程中應形成建立會議記錄、檢查記錄、培訓記錄等記錄檔案的痕跡化管理模式。痕跡化管理最大的優點是，通過保留文字、圖片、實物、電子檔案等資料，可以有效復原已經發生的生產經營活動，以供日后查證。痕跡化管理不僅可以為管理者留下可供考查、評估、輔助管理的資料，而且可為上級單位和司法機關區分責任界限并向管理者追究責任提供有力證據。

在傳統碼頭企業安全生產管理模式下，受企業制度約束，各部門主管和班組主管習慣到生產現場檢查違章和隱患，處理已經暴露出來的不安全行為和狀況。在安全生產標準化管理模式下，安全管理和檢查的重心前置，更關注安全生產責任書的簽訂、相關規章制度的學習等前期基礎性工作，將所有日常安全工作都納入標準化臺賬。鑒于此，碼頭企業安全生產管理部門應當重視對安全生產標準化臺賬的檢查，學會從臺賬中發現并處理問題。針對長期工作在一線班組長存在管理知識有限的問題，有必要面向班組長開展多層次、多方面的安全生產標準化知識培訓。

5 結束語

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為貫徹落實“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，實現安全生產形勢的穩定發展，推動企業建立和完善安全生產規章制度，第x工程隊在開展“安康杯”競賽活動上一階段的基礎上，進一步完善活動機制，不斷增強管理人員、施工作業人員，人人重視安全、人人關心安全、人人尊章守紀的主動性、積極性和自覺性，最終達到減少和杜絕各類事故的發生。第x工程隊根據安康杯活動形式和活動內容，進行活動開展，確保活動效果明顯。

經過這階段的“安康杯”競賽活動，安全總體工作水平有了新的提高，取得了新的進展，安全防范措施進一步得到了加強和完善，安全生產狀況明顯提高，現將本階段“安康杯”競賽活動總結如下：

一、加強領導，健全機構

加強領導和健全機構是作為“安康杯”競賽、提高競賽活動的成敗關鍵。在“安康杯”競賽活動中，我們加強了組織領導，成立了“安康杯”競賽組織領導小組，競賽小組辦公室設在分部辦公室。競賽領導小組將年度安全管理目標和“安康杯”競賽目標有機結合，制訂周密的系列活動方案，做到了“四化”，即競賽管理目標化；競賽考核規范化；競賽內容多樣化；競賽檢查制度化。在競賽領導小組的統一領導下，抓競賽形成了合力，保安康形成了氛圍。使“安康杯”競賽從組織領導到輿論宣傳，方案落實到效果的檢驗等方面都實現了統籌安排，有序推進。

二、落實安全責任制，加強安全管理

職工是企業安全生產的主體。“安康杯”競賽作為一項長期性、群眾性的活動，必須依靠廣大員工的高度重視和積極參與，才能把活動真正抓細、抓實。我們通過宣傳、培訓，進一步樹立廣大員工的安全生產意識，調動了全體員工參與“安康杯”競賽的自覺性，從而在內部形成“人人關心安全、人人重視安全”的濃厚氛圍。把“安康杯”競賽活動與“安全標準化建設”工作相結合，規范和完善安全管理制度，進一步完善了各項規章制度，使危險源辨識、風險評價及控制更加科學、全面，努力培養施工作業人員安全的觀念，推動安全管理向科學化，規范化。

三、加強分部的班組安全建設，確保安全發展

班組是項目生產最基本的單位，是廣大職工群眾的主要生產崗位。從安全角度來說，班組是安全管理的基本環節，是有效控制事故的前沿陣地。從以往發生的事故情況來看，絕大多數的事故都發生在生產班組，發生事故的直接原因都是在班組生產中違章作業或各種隱患沒有得到及時發現和消除。因此，要有效地控制事故的關鍵是抓管理，最基本的環節是抓班組安全建設。所以在開展“安康杯”競賽活動中，要求把班組安全建設工作作為重要內空來抓。加強班組作業現場管理，生產作業時，都要有管理人員或值班人員現場監督檢查，有效地杜絕了習慣性違規現象發生，讓各項操作規程和管理制度在生產作業中得到了充分的貫徹和落實，從而保障了生產工作安全順利進行。

    四、完善應急救援體系，提高應急救援能力

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班組的組織建設是班組其它建設的基礎。班組組織建設是通過班組長的選配、班組核心的形成來實現的。班組長是“兵頭將尾”,處在生產第一線,既是生產實踐者,又是生產組織者,處于承上啟下的重要位置,班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理,這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感,既要懂生產、精技術、通安全、熟管理,又要有一套靈活的工作方法,有效的帶動班組成員,形成合力。筆者個人認為,班組長的選配中必須把好“三關”:一是把好“選舉”關。通過公開競爭和選舉等方式,將技術業務素質高、文化思想好、安全責任感強、管理作風正、干勁足、有威信的人推選到班組長的崗位上,改變以前憑印象、領導指定任用班組長的選拔方式。二是把好“待遇”關。真正應賦予班組長安全管理權、生產組織權、考核分配權以及制定本班組年度工作方案、實施細則、管理制度、向上級提出合理化建議等權利,將優秀班組長作為區隊干部的選拔對象,在評選包括勞動模范、先進集體在內的各類先進中,均突出一線,向一線班組長傾斜。三是把好“考評”關。按照職工思想狀態、職工文明規范、安全質量標準化、工作任務完成、民主管理、廠務公開及班組文化建設等方面每月進行檢查考核,考核結果同班組長工資掛鉤浮動。

2貫徹以人為本的安全方針,創建班組安全文化

煤炭企業班組安全文化建設中,要始終堅持以人為本的原則,以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。以安全價值觀為核心的安全理念是安全文化建設的靈魂。班組安全管理是一種理念,也是一種習慣行為,更是一種責任。如果我們在日常工作中,能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題,并對工作中的安全措施逐一落實的風氣,那么工作中的安全系數就會有較大的提升。反之,安全理念沒有形成,對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想,再改起來就很困難。所以要想杜絕班組中的三違現象就要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中,把安全意識滲透到每一名職工的心中,努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。

3建立健全班組安全生產責任制、形成齊抓共管的班組安全建設良好局面

班組安全建設需要建立健全安全生產責任制,責任制是把班組的安全工作任務,落實到每個工作崗位的基本途徑。通過建立健全安全生產責任制,明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利,做到一崗一責制,這樣才能使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查,職責明確、功過分明,從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來,形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。同時抓好煤礦班組安全建設,還要加強領導、落實責任,不斷完善黨政工團齊抓共管的班組建設組織體系、制度體系、管控體系、教育體系、考核體系等;要樹立典型、示范引領,教育引導班組之間、班組成員之間比學趕幫超的良好競爭氛圍。班組長要不斷創新管理水平,提高管理能力。走出一條有特色、有成效的班組安全建設之路;要廣泛宣傳、關懷激勵,大力營造“層層抓班組安全建設,人人講班組安全建設,大家參與班組安全建設”的良好氛圍。

4班組安全管理要做到作業標準化有效防止事故的發生