對反詐工作的建議和意見范文

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篇1

關鍵詞：大學生創業；問題；探索

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

培養大學生的創業素質和提高大學生創業能力是造就新時代國家發展所需要的創新、創業型人才的需要。《國家中長期教育改革和發展規范剛要（2010-2020年）》提出的“加強就業創業教育和就業指導服務”將大學生的創業教育提高到更高的層次。

一、大學生創業現狀

在成功創業者的鼓勵和嚴峻的就業形勢下，越來越多的大學生投入到創業浪潮中，其中涌現出很多創業成功典范。即使我們津津樂道于成功的先進事跡，也不應忽視那些在創業浪潮中被淘汰的人，他們才是創業者中的絕大多數。大學生創業由于缺少經驗、資源、資金、理念、人脈等因素，要想成功是難上加難。

創業能否成功，有很多時候由于大環境決定。比如網絡的發展，掀開了一個信息化時代，網絡對人們的生活、工作的影響是全方位的。因網絡而成功的創業者比較多，比如比爾蓋茨、馬云等等，他們都是網絡時代成功的創業代表。

二、大學生創業現狀分析

（一）大學生創業的優勢

1.敢于冒險、善于創新

大學生群體是社會最活躍的群體，思維活躍，接受新鮮事物快，領悟能力強，更能打破常規，激發創造性思維。

2.具有較高的文化水平和素質

大學生群體本身具有較高的文化水平，是高學歷群體，其所學的理論知識，無疑能為其決策和預測分析提供理論依據，減少盲目性。此外，大學生能熟練運用計算機和各項專業技能，在信息化社會非常重要。

3.富有激情、精力旺盛

單靠激情未必能辦好事情，但激情是成就事業的重要動力。創業必須要富有激情和旺盛的精力。

（二）大學生創業的劣勢

1.缺乏社會經驗

大學生由于經驗不足，考慮問題不周全，缺乏敏銳的市場嗅覺，眼光不長遠，盲目樂觀，急于求成，抗壓力能力差。缺少社會資源，缺乏有效的人際關系網絡和商業網絡，存在較大的創業風險。

2.理論知識運用能力不足

一個完善的公司，一般應具有人事、財務、行政、研發、營銷、法務等部門，部門之間各司其職又相互配合，有著共同的企業目標。創業者首先必須是一個多面手，然后才能身兼數職。

（三）影響大學生創業的因素

1.資金

資金是創業的基礎。資金伴隨創業的整個過程，創業初始和日常運營，都需要資金支持。對于資金問題，除了自籌資金、民間貸款、銀行貸款外，還可以考慮風險投資等渠道。

2.團隊

企業的良性發展需要團隊的相互協作，貫徹力強、辦事效率高的團隊有利于促進企業目標的實現。尋找創業團隊，除了考慮是否具有專業優勢和技術優勢之外，還需考慮性格、興趣、志向等方面的因素，這些因素可能成為日后成員之間能否互相合作、和諧共處的重要因素。團隊精神是創業者必不可少的，即使在家族創業中，同樣也需要家族成員之間的相互配合。大學生創業初期應具有科學決策和民主決策的精神，多聽取團隊成員的意見。

3.實物

部分大學生創業依靠研究所生產的技術，通過技術入股或者轉賣技術的方式獲得創業股份，從而進入初始創業期。一些投資者往往會看中大學生手中掌握的創新（專利）技術，而愿意對其創業計劃進行資助或投資。產品創新、技術創新、服務創新、管理創新，才能使企業不斷推出新產品、新技術、新服務，不斷滿足客戶的需求，從而不斷拓寬市場。

4.市場

產品是否具有市場，是決定企業生死存亡的根本。從創業的層面判斷，沒有市場的產品，是沒有任何價值的。具有廣闊市場前景的產品，才有可能成功。大學生創業是否具有果斷預測能力，是否能敏銳把握市場動向，是否善于把握機會，關系到產品是否能迅速打入市場，搶得先機。

三、大學生創業前期準備

（一）關注創業資訊

關注創業資訊，是保持了解創業最新動態和發展趨勢的最佳途徑。作為準創業大學生，理當多關注創業資訊，培養對市場的敏銳性，把握行業動態。

1.信息咨詢

綜合性報刊并不能提供多少參考價值。建議多關注經濟類報刊，如《21世紀經濟報道》、《中國大學生就業》、《企業家》等經濟類報刊雜志。此外，網絡咨詢要比紙質資訊更具優勢，信息量更大。

2.多創造創業成功和失敗的典型事例

對于創業成功的經驗，雖然無法復制，但是可以通過分析其成功的原因和方式，啟發思維。同理，失敗的教訓同樣重要，它可以讓我們少走彎路、錯路。

（二）參加社團活動

創業是一個實踐性很強的商業行為，要靠新生實踐來提高。同學們可以參加創業協會社團，這樣可以接觸到很多創業人士。要知道，協會社團舉行的諸多活動中肯定離不開邀請創業成功人士做報告和企業掛名組織創業競賽。

（三）參加創業競賽

創業競賽，不僅是準創業大學生互相切磋學習的競技場，而且還是接觸大學生創業前沿的有效途徑，通過角色、情景模擬，更直觀感受創業。更為重要的是，競賽獲獎者通常成為風險投資或企業家關注的重點。此外，獲獎團隊還能獲得不菲的創業啟動資金或技術支持。

1.挑戰杯

挑戰杯中國大學生創業計劃競賽是由、教育部、中國科協、全國學聯聯合組辦的大型賽事，分創業計劃競賽和課外學術科技作品競賽兩類，每兩年一屆交替舉辦。挑戰杯現已被公認為中國大學生的“科技奧林匹克盛會”。

2.全國大學生創業大賽

由教育部主辦、金蝶國際軟件集團承辦的全國大學生創業大賽，也是規模盛大的創業競賽，大賽以院校為單位進行報名，由一名指導老師和四名在校學生組成參賽團隊。全國大賽進一步引導大學生了解創業知識，培養創業意識，提高創業能力，鼓勵學生成長為具有創意創新意識、善于捕捉市場機遇、勇于開拓的創業者，同時為每一項優秀的創業方案找到資金，促進科技成果轉化為應有的經濟價值和社會價值。

（四）實踐兼職

積極參加實踐活動，可以有效提升創業素質。實踐出真知，各種創業能力的培養更是離不開實踐這個環節。能力形成的基礎知識、經驗與技能，特別是經驗與技能都要在實踐的基礎上才能獲得，所以創業能力是與創業實踐活動緊密聯系在一起的。對于選擇創業的學生，在校期間要多參加營銷、策劃、調研等相關方面的兼職，有利于把握市場動脈，提高對市場的敏感性。

四、提高大學生創業初期成效的建議和對策

（一）大學生創業初期意識分析建議

培養正確創業初期意識，必須要求學生提早做一些準備和認識。對于現代大學生來說，創業的初期不僅僅需要考慮項目的經濟收入、工作條件、工作區域等因素，更重要的要充分認識到創業對個人發展、社會進步所起到的重要作用，選擇適合自己并能真正發揮自己的優勢和特長的項目，否則即使競爭成功也會因為種種原因最終宣告失敗。所以，應該引導學生認識到，雖然目前條件差，但發展空間大，能充分發揮自己作用的項目要優先考慮；對于那些限制經濟發展水平不太高，但發展潛力大，創業盈利明顯，服務社會效果好，科技含量高的項目要特別重視和關注，可以試圖用以下方式完成初期計劃。

1.先就業后創業

先就業后創業，是較為現實、穩妥的創業出路。在工作崗位中，有意識地培養人脈，積累資金、經驗，匯集社會資源，可為日后的創業提供基礎。建議采用先就業后創業的方式，主要是基于創業者的經驗教訓。

2.合伙創業

從創業風險考慮，可以選擇合伙創業。選擇合伙創業，可以最大限度降低創業風險。合伙創業，不僅能解決資金上的困難，而且還能充分發揮不同的專業或技術優勢，共享社會資源，共擔創業風險。

3.加盟品牌店

加盟品牌店，可以利用品牌效應積累資金、經驗，從而可以不斷總結和摸索創業新路，為今后轉型打下基礎。

4.首選傳統行業

很多成功的創業者，是搭上高科技行業和新興行業的快車，而發家致富的。但是，對于大學生來說，選擇這兩個行業不僅需要較高的啟動資金，而且失敗率極高。所以，前期創業首選傳統行業，通過幾年的資金和經驗積累，可以為日后企業創新或做大做強打基礎。當然，如果有家庭背景或特殊資源支持，剛開始進入高科技和新興行業，或許能更快獲得成功。

5.就熟不就生

俗話說，隔行如隔山。創業要首選自己熟悉或有資源的領域。對于擁有自主技術的畢業生，可以借助技術實現風險融資，將技術成功轉化為資金；對于藝術設計類文科生，可以借助專業優勢，合作開設藝術坊、廣告公司等。

6.學會開源節流

創辦企業，資金永遠是第一位的，只有做好開源節流的文章，才能保證企業有充足的資金，以應對突如其來的變故。

7.提高防范意識

商業詐騙在現實生活中屢見不鮮，具體表現有付款后對方沒有發貨，對方收到貨后不付款，產品以次充好、以少充多等。從事商業活動，要防止對方“耍詐”，提高防范意識。

（二）學校和社會支撐大學生創業初期的措施

1.學校需培養大學生正確的創業意識

學校在專業課的教學中，要讓學生充分認識到所學專業的特點和所涉及的相關行業和背景，讓學生在身臨其境中體會到創業優勢和創業責任規范，建立建全相應的創業指導部門配備專業指導老師負責，鼓勵有思想、有行動、有條件的學生投入到相應的實踐中去。課余時間充分利用“第二課堂”和“暑期社會實踐”的作用，拓展創業教育的深度和廣度，培養學生的團隊意識，吃苦耐勞的精神；增強學生的社會責任感，讓其在思想上消除等、靠、幫、扶等觀念，變“被動”為“主動”，同時也要有風險意識，做好承擔相應的重任和義務，根據自身的條件選擇適合自己的創業項目。

2.政府需充分能動及政策資金支持

政府應充分發揮各相關部門的聯動，聯合舉辦各種創業大賽、創業培訓、知識普及、政策進校、孵化推廣、實效應用等方式，培養學生創業實踐能力。在政策支持方面，各級政府為大學生創業活動提供綠色通道，簡化大學生創業程序。近年來，為促進大學生創業，國家和各地政府均已出具并實施了“大學生創業優惠政策”，為大學生創業搭建了平臺，為學校和個人創業教育提供政策、資金、服務等支持。

與此同時政府應積極動員相應企業加入科技園、創業示范區、高校孵化基地等實踐場所，與學校和企業共同監視扶持大學生創業過程，保證創業的效果。入駐企業都應成為高校產學研以及學生創業實習基地，以保障學校的實踐教學和科技轉移成效。在政府、企業、高校三方面有力監管扶持下學生創業風險和創業成功率才會穩定上升。

3.家庭需更新觀念精神鼓勵

家庭是影響大學生創業成功與否的一個重要方面。家庭的經濟條件、教育資本、父母期盼、親戚關系對創業的看法和態度對大學生創業品質的形成產生了積極的影響。其中，家庭經濟狀況成為大學生創業的首要之位，他們通常會顧慮重重，保守謹慎、觀點不一。他們大部門會因為資金問題無法有效一步到位，這種心理狀況頻繁產生和發展，往往會限制了他們的創業行為，也壓制了學生的創業激情。另外，家長的價值觀也是影響大學生創業發展的重要因素。如果家長能以平常心對待子女創業的問題，鼓勵大膽嘗試，不斷挑戰自己，這樣在遇到問題時才會有信心。相反，如果家長擔心失敗，反對冒險，那么他們的創業之路就很難遠，自身潛力也很難發揮。

對于大學生來說，既有大學片面追求規模盲目擴招、專業設置廣而全、教學不專不精、對大學生缺乏職業道德與職業操守教育和培養，使大量走出校門的大學生不適應社會需求；又有大學生職業規劃脫離實際、自身實踐專業能力不強、眼高手低不適合用人單位需求，以及缺乏求職技巧，等等，這些都是造成大學生就業困難的原因。唯有轉變經濟增長方式和發展方式，大力發展服務業，扶持中小民營企業，深化教育體制、文化體制改革，激活民眾創新、創業意識，才是解決大學生就業難問題和社會經濟發展的治本之策。

參考文獻

[1]劉蕓.論創業文化與大學生創業教育[J].江蘇高教，2011，（3）.