關于職業道德的作用范文

導語：如何才能寫好一篇關于職業道德的作用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文關鍵詞：高校畢業生；招生就業制度改革；就業指導；指導思想

1學生工作以就業指導工作為龍頭的重要意義

近幾年來，隨著招生就業制度的改革，就業指導工作的重要意義，已越來越被廣大師生員工所認識。具體來說有以下幾點。

第一，畢業生就業指導工作的好壞，關系到人力資源能否實現優化配置。在新的歷史條件下，人力資源開發在現代化建設中的地位空前突出。高等學校畢業生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開發使用是落實科教興國戰略的重要措施之一。如果每個畢業生都給自己一個合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂業、敬業，從而使自身的政治素質、業務素質不斷得到提高，從社會角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費，實現人力資源的合理配置，從個人角度上講，可以使個人的自身價值得以實現，自身潛力得到充分挖掘。

第二，畢業生就業指導工作的好壞，學生能否順利就業、能否找到能最大限度地發揮其自身作用的崗位，直接關系到學校在社會上的聲望與地位。

第三，做好畢業生就業指導工作對今后的各項工作也具有指導與促進作用。通過收集各種信息，學校就能了解到社會上什么類型、什么專業、什么層次的人才比較緊缺，什么樣的人才暫時供過于求，這將為高等學校進行學科專業結構、人才培養結構的調整提供依據；教師了解這些信息，教學工作就會更有針對性，就會更貼近社會生產、生活；學生了解了這些信息，學習就更有目的性，從而減少盲目性，增強主動性。

第四，做好就業指導工作也是當前社會形勢發展的要求。20世紀90年代以來，中國實際勞動力供給愈來愈大，但創造就業崗位的能力明顯下降，加劇了就業供求矛盾，由于我們正處于改革攻堅階段，被“創造”的崗位遠遠比不上被“摧毀”的崗位，這就加劇了就業供求矛盾。一方面，經濟空前繁榮，多種所有制經濟并存，拓寬了就業渠道，畢業生有了更多的選擇余地；另一方面，隨著國有企業改革的深化，大批人員下崗，政府機構也在精減人員，壓縮編制，相當一部分機關干部要分流，畢業生的就業難度無疑要增大。在這種情況下，做好就業指導工作，幫助學生邁好走上社會的第一步，是學校義不容辭的責任。

綜上所述，在當前提出學生工作要以就業指導為龍頭有著特殊的意義。

2學生工作以就業指導工作為龍頭的指導思想

就業指導工作如此重要，確定正確的指導思想便有著突出的意義。而指導思想的確定，又取決于當前畢業生求職的新特點。的確，目前的畢業生族已經成了求職族。在求職的過程中，“外部包裝”越來越耀眼，“內部硬件”越來越充實，“隨身護照”越來越多，“出擊幅度”越來越大，“專業背叛”越來越流行。這已成為一個十分復雜的社會問題：它既反映了社會對高素質、高水平人才的迫切需要，也反映出人才競爭機制亟待完善；既關系到畢業生的個人利益與專業特長的發揮，又關系到他們的長遠利益和怎樣報效祖國，等等。處在第一線的同志，要做到能夠自如駕馭就業指導工作，完成好這一事關全局發展的戰略性重要任務，明確指導思想是十分重要的。幾年來的工作實踐證明有兩點在指導思想中要十分明確

2．1明確“抓兩頭，顧中間”的指導思想

這里的“兩頭”就是招生、分配，“中間”就是學生在校培養的全過程。一進一出這兩頭，實際上是相互作用、相互影響的統一體。“高出”是因為“高進”。反過來，由于“高出”又促進了更高層次的“高進”。這是熱門專業、熱門學校在社會上享有較高聲譽的重要原因。當然，實現“高進”和“高出”，學生在校期間接受嚴格教育和管理是不可缺少的一個重要環節。這里的教育與管理，毫無疑問的是包括各種促進就業指導工作開展的教育與管理。因此“抓兩頭，顧中間”的指導思想，必須堅持。

2．2明確學生在開拓就業市場過程中的主體地位

一個不可忽視的事實是，畢業生的就業觀念、就業心態與擇業方式直接影響學校開拓就業市場的有效性。做好就業指導就是要幫助畢業生轉變就業觀念，調整就業心態，既要有自信心，又要尊重客觀現實，在自主擇業、自主創業時，充分發揮主觀能動性。

2．3拓寬就業指導工作的服務面

就業指導工作有很多可為之處。首先，對畢業生進行心理指導，解決好學生期望值和就業市場現狀間的矛盾。其次，疏通渠道。加強與用人單位及社會各界的聯系，開拓就業市場。第三，加強信息采集與分析工作。透徹研究國家關于就業的方針、政策，全面、準確、客觀地分析就業形勢，可以減少畢業生因不懂政策和信息不暢帶來的擇業盲目性。第四，組織學生參加一些社會實踐，為他們提供更多的實踐鍛煉機會，以增強其社會適應力和競爭力。第五，就業指導工作還應包括對畢業生和用人單位的跟蹤調查。這樣的調查資料是第一手的，及時性、準確性都很高，參考這些信息調整辦學思路、專業設置、課程設置，有利于高校適應人才市場的需要，為今后畢業生就業創造有利條件。

3學生工作以就業指導為龍頭的具體實施

3．1領導重視是關鍵

領導重視主要包括兩個方面：一是各級主管領導要關心、支持畢業生就業工作；二是領導機構要健全。要明確職責，層層負責，責任到人。拿我們學校來說，我們采取了一系列的措施。首先，我們分別成立了校一級和院(系)一級的就業指導工作領導小組，并制定了相關政策，明確了分工。其次，定期或不定期地向黨委會或校務會議，必要時甚至于向主管部門領導報告有關情況。第三，由學校有關領導在不同的會議或場所通報或說明有關情況，以便大家心中有數，共同努力，確保事關大局的工作順利進行。第四，尤其要發揮好各院、系黨團組織的負責人，即處在學生工作第一線的黨總支副書記、團總支書記的作用，他們是做好就業工作不可或缺的重要一環。

3．2預見準確是前提

凡事預則立，不預則廢。現在高校正處于由“供方市場”向“需方市場”過渡的過程中，整個高等學校畢業生的就業形勢將會呈現越來越緊張的趨勢。如果我們將直接或間接影響就業指導工作的各類情況排查清楚，預見準確，就會使工作取得主動。

3．3方案可行是根本

這里的方案主要是指學校一級的總體工作方案，在新學年開始不久即著手醞釀制定。根據這一總體方案，再分別制定就業教育、就業政策、畢業教育等具體方案。不管是哪一個方案，其出發點和落腳點都應當放在畢業生的切身利益上，并且切實可行。除此之外，學生本人的就業方案也應明確和可行，做到看清形勢，估準優勢，找對位子。

3．4爭取支持是條件

這里的支持是多方面的，它起碼應該包括以下幾個層次：一是上級主管部門的支持；二是用人單位的支持；三是新聞媒體的支持；四是校內各方面的支持。有了以上這些支持，成功就會與我們始終相伴。強調支持的最大目的就是為了拓寬就業渠道，培育人才市場，鞏固就業成果。

3．5積極公關(攻關)是手段

公關(攻關)的原則是：工作關系和朋友關系相結合；平時接觸與“戰”時接觸相結合；為“我”服務與為他服務相結合；維系舊友與建立新朋相結合；建立長期穩定的合作單位與開拓新就業市場相結合。受經濟發展大氣候影響，市場需求時起時伏。高校對自己畢業生的結構、層次、質量應該說心中有數，而對社會的需求情況未必了如指掌，因此從學校和畢業生利益出發建立一些相對穩定的合作單位也是必要的。除此之外，還有幾個問題必須予以注意：一是法紀法規不容踐踏；二是學校利益必須牢記；三是學生權益應當保護；四是著眼長遠時時不忘；五是相互交往不能庸俗；六是言談舉止把好尺度。對學生來說，也有一個公關的問題，這里主要是學會展示自己，推銷自己，以積極的心態融人社會，適應社會。

3．6廣泛發動是基礎

這里所說的發動主要是指思想發動。有些畢業生在擇業時存在一些不良傾向：只考慮經濟待遇，不考慮國家需要和個人發展；只考慮到沿海發達地區和生活條件好的大城市就業，不愿去中小城市或基層單位、中小企業就業。思想工作的方式主要是說服、教育與引導，可以采用大會、小會或個別懇談的方式；也可以發揮黨團組織、學生會、學校領導的作用，找學生交換意見，統一認識。還可以向家長通報或說明有關情況，請家長幫助做工作。只要思想發動工作做得深人細致又到位，還會有什么難題不能解決呢?

3．7壓力均攤是核心

這里的壓力主要是就就業形勢嚴峻，任務艱巨，時間緊迫，責任重大而言的。由于就業指導工作絕不是某個人或某幾個人的事，而是事關全局的大事，因此，任何與此最直接相關的人，決不能抱著“等、靠、要”，或者“一包到底”的陳舊觀念，而是應該以一種積極的姿態，進取的精神去尋求、去爭取、去創造就業機會。圍繞畢業生這個就業主體，要促使家長、教師、輔導員、各院領導等等都成為壓力的承受面。不然的話，身無壓力，又無責任，與機會失之交臂，終將追悔莫及。

3．8服務到位是保障

這里的服務主要是為畢業生服務，同時還包括為用人單位服務。可以這么說，在就業指導中，服務是核心，服務是全部。在提供服務過程中，需要全方位，全息式，全天候。所謂全方位，即需要什么就準備什么和提供什么，需要哪個部門出面，就由哪個部門給予方便。所謂全息式，即能夠提供比較完整、準確、客觀反映畢業生在大學校園生活期間的各種文字、音像資料。所謂全天候，即提供服務的時間除了工作時間以外，還應當包括休息時間。

就業信息服務是一項很重要的工作。要通過加強就業信息網建設，充分利用信息化手段，為學生提供及時、全面、準確的信息服務。另外，針對畢業生缺乏求職擇業的經驗和技巧、求職過程帶有盲目性的情況，應加強專門的指導培訓，以提高學生求職的成功率。

3．9各方保障是依托

這里的保障也是多方面的。一是教育質量要有保障，這包括大到辦學方針，小到專業設置、課程設置等都要適應社會需要。這是一個關系學校是否能夠生存與發展的大問題。二是服務于就業指導工作的骨干力量要有保障，這是一個確保就業工作順利圓滿完成是否可能的問題。應有獨立的就業指導機構，要有專門從事畢業指導工作的人員，并通過培訓使他們專業化和專家化，把就業工作由階段性管理轉向全年性管理，由突擊性管理轉向持續性管理。三是計算機應用與信息網絡的建設要有保障。四是經費投入要有保障，這是事關所有計劃、措施、安排是否能夠完全落實到位的問題。除此之外，需要得到保障的也還會有其它一些方面。但是，只要有利于確保我們開展就業指導和服務的，都應當納入我們的工作視線。因為多一個依托，心里就會增加一份踏實。

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一、加強公共關系教育有助于提高學生的自我形象

形象是公共關系學的核心概念之一。在現代社會,良好的形象是一個組織無形的資產,是事業成功必不可少的條件,是公眾良好評價的基礎。公共關系工作的首要任務,就是塑造組織良好形象,而組織形象是通過組織中個人的行為表現出來的,是組織中個人形象的總和,個人的形象和風貌直接體現組織的形象和風貌。因此,對即將步入社會的大學生而言,在進行應聘和對外交往時應特別注意培養個人的形象,使其達到提升個人價值的效果,個人形象的好壞將直接關系到個人的命運和前途。

大學生在求職中,應極力創造良好的第一印象,要注重儀容儀表、禮節禮貌,要充分準備好應聘資料,恰到好處地介紹自己,這些都離不開公共關系學理論的指導。現在的大學生常常以自我為中心,就業后往往因為缺乏必要的禮儀修養,對同事“不聞不問”或者“視而不見”,最終被他人乃至單位排擠。通過公共關系形象理論和相關實務的學習,可以使學生對于自身形象方面存在的缺陷和不足能夠有一個清醒的認識,改正不良行為。公共關系理論在個人形象塑造方面、在外在美和內在美培養方面都給予了正確的引導,這些對于當代大學生培養良好的自我形象具有重要的指導作用。

二、加強公共關系教育有助于提高學生的語言表達能力

語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會,由于經濟的迅猛發展,人們之間的交往日益頻繁,語言表達能力的重要性也日益增強,好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。作為即將步入社會的當代大學生來說,不僅要有豐富的專業知識,更要有適應社會的新思想和新見解,這些都需要通過行為特別是語言行為將其表達出來,以便于感染和說服別人。對職業需求而言,現代社會從事各行各業的人都需要口才,不管是政治家、教師還是商業工作者都需要把口齒伶俐、能言善辯作為自身的基本素質。

現在有些學生缺乏自信,社會活動能力不強,語言表達能力低下。應聘時,語言表達缺乏邏輯性、整體連貫性,無法找到合適的工作;就業后,不能與上級、同事、下級進行恰到的語言溝通。總之,語言表達能力是提高素質、開發潛力的主要途徑,是改造生活、追求事業成功的無價之寶,是通往成功之路的必要途徑。通過對公共關系的學習和實踐,可以訓練學生言能盡意,準確地將自己的思想告知對方;同時可以學會控制現場,巧妙答話,駕馭談話方向,營造良好的交談氛圍。

三、加強公共關系教育有助于培養學生團結協作的觀念

團隊協作精神是新時代對人才素質的要求,特別是隨著獨生子女數量日益增多,同齡人之間交往的機會和能力逐漸減少,這必將形成性格孤僻、以自我為中心、不會協作等缺陷,從而制約著他們的發展。有關部門在對用人單位所需應聘者能力的調查中指出,社會急需學生在校期間通過各種學習、實踐活動學會與人相處,增進團結友誼,發展協作能力,體驗共同進步。

顯然,社會競爭是市場經濟的本質特征和必然要求,但必須樹立正確的競爭意識,學會競爭、正當競爭,才能立于不敗之地。競爭不能否認合作或排斥合作,隨著科學技術的飛速發展和社會分工的不斷細化,團結協作變得更加重要,必須學會合作,學會尊重人、團結人,贏得別人的認可。公共關系提倡“全員公關”,即通過全員的公關教育與培訓,增強全員的公關意識,提高全員公關行為的自覺性,加強整體的公關配合與協調,全面發動全員的公關努力,形成濃厚的組織公關氛圍與公關文化。這能促使學生進一步認識團結互助、合作共事的實際價值,從而發自內心需要,樹立尊重他人、團結合作的優良行為習性。

四、加強公共關系教育有助于培養學生服務公眾的意識

在市場經濟條件下,任何社會組織,都必須具有服務公眾的思想意識。企業,要想取得好的經濟效益,就必須樹立服務公眾的經營理念,以公眾利益為導向,積極維護公眾利益。對于政府部門而言,其主要公眾就是廣大人民群眾,要真正擺正自己“人民公仆”的位置,想人民群眾所想,急人民群眾所急,全心全意為人民服務。公共關系特別強調組織與公眾的互惠互利,最終達到雙贏的目的。

近年來,由于西方某些思想觀念、價值觀念的影響,有些學生走入只講個人奮斗,不講為人民服務,將個人利益看得至高無上的誤區,不能擺正個人奮斗與服務社會、個人利益與全心全意為人民服務的關系,通過公共關系知識的學習可以培養學生服務公眾的意識,克服個人主義的消極影響。

五、加強公共關系教育有助于學生創新能力和應變能力的提高

公共關系學是一門實用性、操作性很強的學科,其中有相當一部分內容是關于實務技巧的傳授和訓練,因此,公共關系除了促進學生思想上進步外,還有助于學生創新能力和應變能力的提高。

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關鍵詞：基層事業單位 財政工作 指導作用

為了更好地發揮基層事業單位的財政指導作用，其推動基層事業單位的預算編制與執行、資金的分配與監督、社會服務職能的提升，我想有必要分析下當前與今后階段一段時期內財政的主要作用及應用。

一、進一步加強財政工作的重要性

財政尤其是基層的一級財政工作為國家財政體系的建設提供了基礎數據，并為促進基層建設工作，維護基層的經濟發展起到了重要的作用。隨著我國城鄉統籌的發展與公共服務職能的加大，基層財政承擔的任務也日趨繁重。由于其工作質量也影響著基層全局的部署與執行，所以說深化財政改革，使其在思想上統一，在職能上定位，在任務上服務于當地的經濟發展發揮具有極其重要的作用。

二、財政工作的指導目標

財政工作是以發展政府的職能為目的，注重實效，跟蹤結果。以推進城鄉建設一體化為前提，著眼于財政的收支預算與跟蹤管理，真正地實現“四位一體”的管理格局。

三、目前基層財政管理存在的不足

目前許多事業單位特別是基層事業單位對財政的指導工作認識不足，從總體上認為財政就是“如何要錢，如何花錢”。忽略了財政對事業單位的經營考核、監督、落實的職能；在機構與人員等隊伍建設上缺乏崗位的明確、人員的培訓、經費的投入、平臺的建設；在財政預算管理上缺乏預算的完整性；在預算的執行上缺乏預算的嚴肅性；在資金的全程監控上缺乏有效機制等等問題需要我們去思索。所以完善財政制度，規范財政建設，充分發揮其指導作用十分重要。

四、進一步加強事業單位財政的指導作用

（一）規范財政的職能建設

既然財政對事業單位經濟建設具有指導的作用。所以首先就要規范財政的職能建設。充分發揮其收入管理、資金分配、政策落實、服務發展等職能。如在收入管理職能中要充分做好組織基層收入管理工作，關注行政事業性收費，政府性資金、財政票據等收入。在資金分配里關注統籌資金的走向，支持基礎建設與社會事業建設。在監督職能中關注預算的執行與落實情況，跟蹤事業單位的財務活動狀況，督查各項財稅政策與會計制度的執行情況，更要關注專項資金的使用狀況。在服務功能中，關注運用國家財稅政策，為百姓以及社會提供公益活動。

（二）加強財政機構隊伍的建設

按照“一級政府、一級財政”的原則。做好崗位、人員、設置、培訓等方面的工作。讓上述工作合理有序，切實做好崗位、人員的有機整合。以上配置要有利于事業單位的發展、工作的開展、人員的管理、工作效率的提高。另外要做好人員的培訓與指導工作，通過培訓開闊他們的視野、豐富他們的閱歷，最終提高他們的服務職能。再有政府要適當地增加這方面的經費建設，增加辦公設備與教育經費，為其公共服務提供保障作用。最后提供好政府的服務平臺建設，確保服務信息的暢通。最終達到實行“一站式”服務，提高服務大廳的辦事效率，讓百姓滿意。

（三）加強財政預算管理工作

這是財政工作的重點，也是財政工作的難點，更是財政工作的首要工作。因此首先要認真做好預算的編制工作，要全盤周密地考慮預算的基礎，力爭做到從“量入為出、收支平衡”的原則出發，本著“民生第一、發展第一、運轉第一”的原則統籌安排資金，提高公共服務比例支出，逐步推進績效預算管理模式，資產統籌配置預算管理模式。細化編制，從基層開始詳細列支，尤其是符合政府采購標準的，要單獨納入集中限額采購的預算中來。其次在預算的執行過程中，要強化預算的約束力，對預算的執行要既有協調又有分析檢測，杜絕隨意增加計劃，減少收入，如遇特殊情形需要報主管部門以及財政部門審核批準。特別是要規范支出，實行國庫集中收付制度，擴大直接支付的范圍，加強授權支付制度的完善。確保資金收支平衡。最后再注意年終決算的清理、結轉工作，使財政預算真正地起到作用。

（四）加強財政資金的監督管理工作

我們知道資金的運轉從另一個側面反映了事業單位的經濟走向，所以監督好資金流入與流出的流程，是做好上述工作的關鍵所在。首先要將所有的財政資金都納入監管范圍，包括本級的財政資金以及上級下達的資金和其他專項資金。其次要完善這些資金的安全管理風險機制，如嚴格賬戶體系的管理，杜絕多項戶頭管理方式，對貨物的采購與零散的支出要嚴格收付程序。其次要加大內部控制建設，要將財政與經營收支進行整合，加強重要崗位的建設與監督工作。如杜絕出納兼檔案管理工作、白條抵庫等。加強這些風險意識建設有利地避免了小金庫、體外資金循環、賬外賬、坐支、大額提現等違法違紀行為的發生。另外對資金的整個運轉也要隨時隨地進行監督與管理，不要用“秋后算賬”的靜態管理方式，要建立全過程、全方位的空間與時間上的動態管理模式。再有對專項資金要從立項開始到實施再到驗收等環節要有專人管控，并且進行公開其進度平臺、資金的審核，有的事業單位已經建立了聯動機制，這樣將項目建設與資金使用以及經濟效益同時考核，提高了專項資金的利用率與透明度。

五、結束語

總之，雖然事業單位是非盈利的經濟實體，但是其工作質量與效益也影響著社會的建設與步伐。因此加速事業單位的經濟建設更好地為社會服務也是我們每名事業單位財務工作者的責任與義務。所以我們要大力提倡做好事業單位的財政工作，努力地做到好財政工作，進而促進其他工作的有序進行，最終促進社會整體經濟建設。

參考文獻：

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關鍵詞:過錯性解雇;誠信原則和職業道德

一、誠信原則和職業道德適用必要性和可行性

我國《勞動合同法》中對于過錯性解雇僅僅只有第39條的6項規定，而現實生活中的爭議的情況復雜多變。同時，我國《勞動法》及《勞動合同法》所體現的都體現了誠信原則和職業道德的原則性要求，在勞動糾紛領域中引入誠信原則，倡導誠信締約、誠信履行，對于維護正常的勞動用工秩序、推動社會經濟秩序健康有序發展、建設社會主義法治都有著重要的意義。根據上海市高級人民法院在2009年制定的《關于適用勞動合同法若干問題的意見》，對如何處理勞動者在勞動合同履行中有悖誠信導致的解雇糾紛時提出了“契約規范說”，在上海市的司法實踐中，已經將“誠信原則和職業道德”納入到用人單位規章制度的考量之中，并且直接地肯定了其在司法審判實踐中的裁判標準地位。可見“誠信原則和職業道德”具有雙重屬性，一方面對用人單位和勞動者起到行為規范的作用，另一方面可以有效適用司法實踐的實務當中并成為審判依據。

二、用人單位確認誠信原則和職業道德有效性的制度

根據用人單位解除勞動關系通知的事由分析，一般可分為以下三種，一種是用人單位將誠信原則規定在規章中，主要指的是《員工手冊》、《職業道德準則》之類。第二種是用人單位在與勞動者簽訂《勞動合同》過程中要求勞動者單獨出具一份獨立性說明或者誠信承諾書，保證信息真實且堅守職業道德。最后一種，是用人單位和勞動者在《勞動合同》或者《勞動派遣協議》中會提示性規定誠信義務。在上海市，用人單位往往就通過以上三種途徑，進一步在確認誠信原則和職業道德的效力，并以此作為過錯性解雇依據。類似誠信承諾書和《勞動合同》、《勞動派遣協議》關于誠信和職業道德的有關規定、明示或默示的申明，相比于用人單位的規章制度，更體現出私法領域意思自治下自由承諾的空間。盡管勞動關系不同于一般的平等的民事關系，但是《勞動合同》同樣體現著《合同法》的性質。因此，誠信原則就是雙方在簽訂相關協議的必然要求，也是在履行相關合同義務時必然的要求，而職業道德則體現出勞動者在獲得勞動報酬過程中必要的對價給付。此種情形，對于誠信原則和職業道德的確認更傾向為一種注意性的規定，體現出了雙方在重視該原則的基礎上，相互承諾而形成的信賴基礎。后兩種確認方式體現出意思自治的特性，與用人單位的規章制度具有明顯的區分性。綜上所述，誠信原則和職業道德的效力淵源不僅體現為勞動者基于一定從屬關系的必然要求，表現為服從、保密、增進義務，①更體現為基于意思自治下，對于履行勞動合同必然、忠誠的承諾。

三、判例體現出誠信原則和職業道德的擴張和不合理性

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本文作者：趙士輝工作單位：天津科技大學食品安全管理與戰略研究中心

食品行業道德的主要功能食品行業道德對于食品行業及其從業人員正確處理相關利益關系具有重要的功能,主要表現在以下幾個方面。第一,規范功能。食品行業中所涉及的各種利益相關者之間的利益關系錯綜復雜,必須予以規范才能維護和保障食品行業的健康發展以及各自的正當利益。食品行業道德首先通過道德規范的形式,明確規定應當怎樣和不應當怎樣,使食品行業中的企業與從業人員處理這種利益關系的思想和行為有章可循。這種規范與法律規范、食品行業的政策規范有某些交叉重合之處,但又有所不同。如前所述,道德與法律及作為法律補充和延伸形式的政策的性質是不同的,食品行業道德規范的內容廣泛,要求的層次多樣,它以自己獨特的內容規范著食品行業中的企業與從業人員的思想和行為。第二,他律功能。食品行業道德對于從業者來說首先是一種“外在”于他的規范性要求,即社會和行業對于其自身的道德要求。這種規范性要求對于他是具有“向善”內容的社會和行業的壓力、約束力,制約著他的思想和行為,使其不可輕易逾越這種規范,而并非完全出自本身的自覺自愿,這就是他律功能。他律功能可以表現在若干方面:譬如以食品行業道德的內容形成的行業制度環境對從業者的環境約束;通過行業道德評價對從業者職業行為的精神約束;食品行業道德規范中具有一定強制性的操作性規范對于從業者職業行為的制約等。近年來我國某些地區在餐飲業推行的“常分類、常整理、常清潔、常維護、常規范、常教育”的“六常法”管理操作性規范,就是圍繞著對現場和環境的管理,通過現場管理規范化和標準化的途徑,把員工的職業行為首先以規范的形式加以約束,形成他律要求,從而提高服務效率。第三,引導功能。食品行業中的企業與從業人員如何處理與利益相關者之間的利益關系,實際表達著自身內在的一種價值觀念和價值取向,食品行業道德對這種價值觀念和價值取向具有重要的引導功能。這種引導功能就是通過增強行業從業人員的道德判斷力與道德責任感,來引導人內在的道德價值觀念和道德價值取向的選擇。食品行業道德規范中包括著評價性規范和操作性規范,其中評價性規范構成關于職業道德行為的認識性、評價性和引導性的基本功能,而操作性的制度規范則進一步制約著良好職業行為的養成。食品行業道德的要求還通過進行社會評價、行業評價和個人評價,通過世襲相傳、師徒相傳等途徑和特有方式,對從業人員在職業活動中實施長期的、潛移默化的影響。職業活動既是人生活動的重要領域,也是人生活動時問最長的領域,食品行業道德的引導功能,可以大大提升從業者的道德境界。第四,自律功能。食品行業道德的自律功能體現在行業自律、企業自律與從業者個人自律三個方面。自律功能是在規范功能、他律功能、引導功能的基礎上綜合形成的一種功能,可以促使其從業人員形成職業良心,這是一種履行職業責任的自覺意識,其目的是使從業人員發自內心地對食品行業道德遵從,是從業人員的行業道德水平發展的高級階段。自律并非排斥他律,而是對于他律的升華和內化,已經形成了一種道德需要。自律不是可望而不可及的。“當心靈認為必須要有不受外部壓力左右的觀念的時候,道德自律便出現了。”¹自律也不是神秘的,它是從業人員在職業生活中按照行業道德的要求堅持長期學習和實踐的必然結果。孔子曾經總結自己一生在學習中經歷的不同階段和境界:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩。”(《論語•為政)))在“從心所欲不逾矩”的階段和境界,發自內心的想法、愿望和要求也不會超越社會的法度,就是達到了高度的自律狀態。食品行業的從業人員經過食品行業道德的長期教育和訓練,在具有了比較深刻的職業道德認識、一定的情緒情感以及一定的道德意志,達到一定的職業道德覺悟的基礎上,必然地會在職業生活中形成自我規范、自我約束、自我評判和檢查的狀況,達到“從心所欲不逾矩”的高度自律狀態。

(一)食品安全法與食品行業道德的區別我國《食品安全法》的第一條中闡述了《食品安全法》的立法目的,就是“為保證食品安全,保障公眾身體健康和生命安全”¹。食品安全法因其具有特定的法律效力和直接強制性的特征,而成為管理和控制食品安全的的重要手段。但是食品安全法律制度的實行不僅需要食品安全的制度監管作為運行保障,更需要食品行業道德的他律與自律作為有利的支撐。在社會進行管理和控制食品安全的體系中不僅包含著食品安全法,還包含著食品行業道德及食品安全道德的建設和管理,食品行業道德包括食品安全道德是食品安全社會管理體系中一個不可分割的重要組成部分。食品安全法與食品行業道德在維護食品安全上的區別,表現在它們的作用范圍不同、要求層次不同、社會運行方式不同、作用效果不同等幾個方面。正確認識食品安全法與食品行業道德的關系,充分發揮法與道德各自的功能,才能更好地維護食品安全。第一,食品安全法與食品行業道德的作用范圍不同。發達國家大都建立了涵蓋所有食品類別與食品鏈各個環節的法律體系,譬如美國政府自1906年制定與食品安全有關的《食品和藥品法》以來,先后制定和修訂了35部與食品安全有關的法規,對于與食品安全有關的食品安全標準、監管程序等內容都有詳細的規定;又譬如歐盟國家30年來就陸續地制定了20多部有關食品的法規。但是由于法律的作用范圍相對狹窄,而無論法律規定設計的如何完善,也是永遠不能將所有食品行業的職業生活內容、行業存在方式覆蓋起來的。食品安全的法律規則與道德規范有重合部分,食品安全方面的法律只是通過強制性的手段來維護那些最基本的道德規范要求,這正是法律這種制度性規范的局限性。食品行業道德的適用范圍則廣泛得多,這正是世界各國都重視食品道德對于調節食品安全作用的重要原因。第二,食品安全法與食品行業道德的要求層次不同。食品安全法對于食品行業及其從業人員只要求其職業行為規范在食品安全允許的范圍之內,使其成為守法的企業和守法的從業人員,對其行為的要求具有整齊劃一性,而不管其行為是自覺的還是不自覺的。因此食品安全法表達的是最低限度的食品行業道德要求。食品行業道德則對于從業者內在的職業道德德性和外在的職業道德行為,均具有低、中、高不同層次的要求,還體現著某些超前的內容。這種多層次的要求分別表現為堅決禁止的、要求做到的以及大力提倡的不同的道德層次,不具有整齊劃一性。食品行業道德的要求中既有出于履行職業責任的道德要求,也有出于履行職業義務的道德要求。一般說來,履行職業責任是與獲得職業報酬相聯系,體現著責、權、利的一致:而履行職業義務則不與獲得職業報酬相聯系,出于義務是一種奉獻的行為,具有更高的職業道德境界。總之,食品行業道德的要求高于食品安全法的要求。第三,食品安全法與食品行業道德的社會運行方式不同。食品安全法作為法律體系的有機組成部分,是運用國家的強制力來對食品企業與從業人員發揮作用的。這種強制力首先是針對人的外在的行為進行規范和教育的。食品行業道德作為職業生活的行為準則,主要依靠食品行業從業人員的內心信念和良心、行業輿論與社會輿論等道德評價的方式以及職業習慣來發揮作用,調節從業人員的職業行為。作為一種職業道德,食品行業道德雖然也具有一定程度的強制性,但是它仍然屬于是將職業道德規范要求滲透和體現在行業制度中而形成的強制性,與食品安全法的社會強制性方式具有性質的區別。第四,食品安全法與食品行業道德的作用效果不同。盡管“我國食品安全方面的法律仍有許多不完善的地方,食品安全的法制化管理與國際水平還有不小的差距,我國食品法律體系的框架結構有待進一步科學化、合理化”¹,但是由于食品安全法比食品行業道德在維護食品安全方面的作用效果快速,因此食品安全的關鍵首先在于立法,建立比較完善的食品安全的法律法規。食品行業道德對于維護食品安全問題的作用效果緩慢,但是道德教化的效果比食品安全法要深刻和持久,能教化人的心靈、提高食品行業從業人員的職業道德覺悟和形成職業道德良知,從而在維護和保障食品安全中能發揮深刻和長遠的作用。

(二)食品行業道德對食品安全法的支撐食品安全法與食品行業道德在適用范圍、要求層次、作用方式等方面具有不同,不僅使得食品安全法構成食品行業道德的保障,也使食品行業道德以自己特有的方式為食品安全法的貫徹實施提供強有力的道德支撐,構成食品安全法的基礎。第一,食品安全的立法是在某種道德觀念的指導下進行的。法律的內容分為價值性內容和技術性內容。其價值性領域是法的內在的精神實質,并可以進行善或惡、應當或不應當的價值評價。法的技術性內容是法的價值性內容的體現,可以進行科學或不科學、適當與不適當的技術性評價。道德精神屬于法的價值性內容的范疇,不管人們是否自覺及其自覺的程度怎樣,有關食品安全的立法是在某種道德觀念的指導下進行的,這使得有關食品安全的法律成為某種特定道德觀的化身。道德觀念總是先于法律觀念產生,任何社會的法律制定者也總是首先從自身的道德觀念出發來思考法律。由此形成許多法律規則同時也是一種道德規范,如我國現行《憲法》中的“五愛”,《婚姻法》中關于“一夫一妻”、“婚姻自由”等許多條款直接由某些道德規范轉化而來。法律在外表上與道德大不相同,但法律體系下蘊涵著道德,比如民商法的大部分條款是自由平等、誠實信用、公平交易、遵守諾言等道德規范的體現。又如刑法中關于犯罪和刑罰的規定是以反面的形式來表達、強化著道德的要求,以間接的形式對道德進行維護。就是法律中大量的技術性規范也具有相應的道德基礎,特定的道德是技術性法律規范賴以制定的出發點。食品安全法也是如此。食品安全法中關于要求食品行業接受社會監督、承擔社會責任、依法生產經營、推進行業誠信建設的規定;關于食品安全風險和評估、食品安全標準的信息公開和免費查詢、食品生產和經營的技術操作標準和產品明示的規定;關于食品檢驗中尊重科學、悟守職業道德、保證檢驗數據客觀、公正的規定;關于食品安全事故處置和準確、及時、客觀地進行信息規定,也都同樣體現著社會道德的精神。當然法律中所體現和反映的是最基礎層次的道德要求。第二,食品安全法律法規的遵守和執行需要一定道德素質的人。食品安全的法律法規固然依賴具有一定食品安全道德理念的人來進行設計,我們也可以在比較短的時間內通過構建食品安全的法律制度為食品安全設定強制性的行為規范,但是食品安全法律法規的運行過程,以及在運行過程中食品安全的法律價值與權威能否得到有效樹立,它的具體規范要求能否在社會現實生活中得到有效實現,都需要一定的社會環境條件。在社會環境條件的構成要素中道德的狀況是其中一個重要的要素。遵守和執行法律,把法律外在于人心的強制性要求轉變為人自覺自愿的守法執法行為均需要以道德為基礎。食品行業從業者實際的道德狀況制約著食品安全方面法律法規的遵守和執行狀況,他們道德水平的提高有利于其認真貫徹、遵守和執行食品安全方面的法律法規;而有法不依、執法不嚴、知法犯法事件的發生,從反面說明了需要具有一定道德素質的人來遵守和執行法律。食品行業道德是食品安全法律法規的有力支撐,也為維護和保障食品安全提供長久的動力。

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【關鍵詞】電信企業 職業道德 教育建設

電信企業中職業道德教育的建設是其文化和精神發展的首要內容，尤其是對于具有特殊性質的服務行業，職業道德的加強是必須實施的，而且現代人們的生活水平越來越高，對服務行業的職業道德要求也是越來越高，無形中促進職業道德成為企業與企業之間競爭的依據，所以職業道德的建設對電信企業的發展是具有重要意義的。

一、電信企業職業道德建設現狀

隨著電信企業的發展，職業道德教育的建設發揮著重要的作用，雖然電信企業在職業道德建設上取得一定的效果，但是其職業道德的建設水平較發達國家相比還是存在一定的差距的，尤其是近幾年的建設過程中，著實出現了制約性問題。

首先電信企業在進行職業道德建設時，存在急于求成的態度，不注重細節的建設，例如電信企業中在對員工進行職業道德教育培訓時，只是抽取空閑時間進行理論知識的講解，并沒有運用到員工的實際工作中，造成實際與理論存在嚴重性的脫軌，而且對職業道德教育建設知識的講解具有一定的選擇性，在職業道德建設缺乏約束性的同時，導致理論知識體系的不連續性。

其次是職業道德教育建設力度的欠缺，電信企業中的工作體系和類型是有差別的，部分員工服務于臺前，還存在部分員工服務于幕后，但是無論工作性質如何，職業道德的建設是面向全體電信員工的，電信企業中在進行職業道德教育建設時，更偏重于臺前服務人員，存在對職業道德建設的偏差性理解，導致電信企業員工的職業道德參差不齊。

最后是電信企業缺乏有效的職業道德考核與評價體系，電信企業的職業道德教育建設中，科學有效的考核評價體系是提升電信企業整體職業道德教育的有利保證，但是現代電信企業中極其缺乏合理的考核評價體系，導致工作人員在職業道德教育建設方面沒有約束感，促使職業道德建設的效果不明顯。

二、電信企業中如何提高職業道德建設

電信企業加強職業道德教育建設不僅是對社會發展的適應，更是樹立電信企業形象的體現，促進電信企業協調統一的發展與進步，所以基于電信企業中職業道德教育建設的實際，提出職業道德建設的認識。

（一）加強電信企業工作人員職業道德的建設

伴隨目前市場體制的變革和經濟市場的發展，部分企業扭曲了職業道德教育的建設，所以加強電信企業工作人員職業道德教育的建設，最重要的是建設與職業道德教育相關聯的規章制度，利用規章制度約束員工在工作中的行為，提高工作人員職業道德的自覺意識，促進電信企業的可持續發展，平衡發展職業道德與企業經濟，例如電信企業實施的職業道德課程教育，即是加強電信企業工作人員職業道德建設的最佳表現。

（二）綜合性發展職業道德建設

電信企業中的職業道德建設是一項綜合提高員工素質和端正態度的思想建設，例如電信企業在進行職業道德建設時，首先針對電信企業中資歷比較深的管理層，發揮管理人員的示范作用，之后將職業道德思想建設實施到各個部門，同時以競爭的形式鼓勵各個部門積極學習職業道德教育，電信企業中職業道德的環境氛圍是非常重要的，通過企業內集體氛圍的形成促進企業職業道德的綜合性建設與發展。

（三）電信企業職業道德建設的深化

電信企業中工作人員職業道德建設不僅僅是理論知識的學習，更重要的是將職業道德運用到實際工作中，提高自身的職業修養，同時提高電信企業的公司形象，例如電信企業中專門設立的“服務窗口”，以此作為電信企業職業道德建設示范團隊并作為電信企業工作人員職業道德的標準，同時針對企業中職業道德非常優秀的部門給與實際性的獎勵，以促進電信企業整體職業道德教育的建設和提升。

三、提高職業道德建設在電信企業中的意義

電信企業職業道德教育的建設是不可缺少的一個環節，隨著社會的不斷發展，人們的生活節奏也隨之加快，人們更加注重服務行業工作人員的職業道德， 在嚴格的職業道德管理下，促進工作人員服務質量和服務態度的提升，所以積極地建設電信企業中的職業道德教育，不僅僅是保障電信企業在社會上的可持續發展，更重要的是促進電信企業經濟效益的提升。

四、結束語

目前電信企業處于行業轉型的趨勢下，對職業道德教育的建設提出了更高的要求，面對電信企業在職業道德教育建設中出現的問題，提出積極有效的解決措施，以促進職業道德教育建設的不斷發展和電信企業職業道德國際化方向的發展，同時提高電信企業的服務水平。

參考文獻

[1]范麗.關于電信企業營銷模式及創新策略的初步探討[J].科學之友，2010（16）.

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摘要會計職業道德，是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的各種經濟關系的職業行為準則和規范。會計職業道德建設作為會計行業的一個重要部分，它的發展與使用直接影響著會計行業的質量，進而影響到經營者、投資人及整個社會公眾的利益。所以，加強會計職業道德建設具有著非常重要而現實的意義。

關鍵詞會計職業道德

一、會計職業道德的基本內容及作用

關于職業道德的內容，《會計法》沒有做出具體規定，但根據現代《財經法規與職業道德》的規定，我國會計職業道德規范的主要內容包括：愛崗敬業；誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、加強服務等。

職業道德的作用：（1）會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，兩者在地位上相互轉化，內容上相互重疊，相互滲透。并且在實施過程中相互作用。（2）會計職業道德具有指導、評價和教化會計人員行為的功能，它對于會計人員的思想、感情和行為，有著一種潛移默化的塑造作用，不僅會影響會計人員當下的動機和行為，而且能夠改造會計人員的道德品質，提高會計人員的道德境界。（3）會計職業道德是實現會計目標的重要保證。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的、真實的會計信息，取決于會計工作者能否嚴格履行職業行為準則。如果會計職業者因某些原有故意或非故意地提供虛假的會計信息，嚴重違背會計信息的真實性，導致服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，會計職業道德規范約束著會計人員的職業行為，是實現會計目標的重要保證。（4）會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求。隨著社會企業的快速發展，會計工作的高速發展也想當然的成為了一種必然趨勢，而在這種過熱的發展狀態下，提高會計人員的職業道德也成為了會計發展的重要組成部分，尤其是提高會計工作者的道德素質，會計職業道德有著很強的自律性，時刻提醒著會計人員的外在行為和內在精神世界的高尚和純潔。

二、會計職業道德中存在的問題和缺陷

（1）名利驅動，會計造假。一些會計人員職業道德意識薄弱，不能堅持原則，依法辦事，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，故意或非故意編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經濟秩序。（2）違法亂紀，謀取私利。某些會計人員抵擋不住金錢誘惑，利用職位的權利指使會計人員采取收入不記賬、虛報冒領、偽造、變造支出單據等的違法行為，侵吞國家和集體財產，或利用職務之便利，貪污、挪用公款，，侵害國家和集體利益。他們忘記了會計人員應有的職業道德；以身試法，直至走向犯罪。（3）業務水平低，法律意識淡薄。少數會計師事務所的會計人員，不嚴格遵守獨立、客觀、公正的職業道德準則，對明知有重大錯誤和舞弊的會計報表出具不恰當的審計報告，欺騙廣大投資者。對會計法律制度知之甚少，不能遵紀守法，依法辦事。從以上分析可以看出，我國會計職業道德建設雖然取得了一定成績，但存在問題仍然十分突出，因此加強會計人員職業道德建設仍是一項長期而艱巨的任務。

三、加強會計職業道德建設的必要性

（1）加強會計職業道德建設是解決會計造假和會計信息失真的需要。我們說雖然解決會計造假不能僅僅靠會計個人力量。但是會計造假主要發生在會計工作中，主要是會計行為，在解決會計造假中，會計人員必然是主要力量。因此在目前會計造假和信息失真嚴重的情況下，加強會計職業道德建設，具有重意義。

（2）加強會計職業道德建設是全面提高會計人員素質的重要措施。一個高素質的會計人員應具備“德、能、勤、績、公、廉、儉”等七個方面的素質。會計職業道德是會計管理工作好壞的關鍵。而加強會計職業道德建設是全面提高會計人員素質的重要措施。

（3）加強會計職業道德建設是樹立會計行業良好社會形象的需要。加強會計職業道德建設是會計行業生存之本，只有對會計工作樹以強有力的紀律和規范準則，會計工作者才能夠嚴格要求自己，做到客觀公正，誠實守信，依法辦事，從而樹立起會計行業良好的社會形象。可以說價錢會計職業道德的建設是樹立會計行業良好社會形象的必要條件。

四、加強會計職業道德建設的措施

（1）加強會計職業道德教育。會計人員職業道德水平的高低，關鍵在于教育。其主要內容包括職業道德觀念教育、職業道德規范教育和職業道德警示教育。我國主要是通過崗前職業道德教育和崗位職業道德繼續教育的途徑進行。開展會計職業道德教育是培養會計人員具有良好職業道德、堅定的職業信念、規范的職業行為不可缺少的環節。會計教育不能僅限于傳授業務技能與知識，更重要的是要灌輸道德標準和敬業精神。要堅持以人為本的理念，把職業道德教育融進每一名會計人員內心，培養實事求是、堅持原則、恪盡職守、清正廉潔的道德品質。

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關鍵詞：會計職業道德 現狀 原因 措施

自改革開放以來，中國經濟體制實現了由計劃經濟向市場經濟的轉變。在這一歷史進程中，中國會計職業道德也發生了深刻的歷史嬗變。誠然，會計改革取得了豐碩成果。但是，由于種種原因，會計職業道德正遭受著前所未有的破壞。

一、會計職業道德的概念

會計職業道德是指從事會計工作的人員應當遵循的職業道德標準。會計職業道德是對會計人員強化道德約束，防止和杜絕會計人員出現有違職業操守的不道德的工作行為。財政部1996年的《會計基礎工作規范》中所規定的會計人員職業道德的內容為：敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密。

二、中國會計人員職業道德的現狀及原因分析

現階段，中國會計職業道德的現狀令人擔憂。紅光案、瓊民源案、深原野案等等。這些案件反映出會計職業道德存在嚴重的滑坡。主要表現在一下幾個方面：

相當一部分會計人員違反實事求是、公正公平的道德原則；法律意識淡薄、缺乏法律常識；部分會計人員業務素質不達標，工作效率和工作質量差。

會計人員職業道德出現嚴重滑坡原因眾多。從唯物主義來說，事物的產生、發展和滅亡都是由內因和外因共同作用的結果，既是由它本身所固有的內部原因所引起的，又同一定的外部條件密不可分。

影響會計主體的外部因素有很多，例如社會環境、經濟環境、物質環境、制度環境、精神環境等等。

（一）經濟環境對會計制度的變革起著重要的作用。稅收、財政、證券、銀行貸款等經濟政策的變化調整時時影響著會計人員的工作行為及職業道德。會計人員的職業道德與經濟體制密不可分。

（二）“倉稟實而知禮節，衣食足則知榮辱”，管子的這句話道出了物質的重要性。筆者認為，良好的職業道德與豐富的物質條件是緊密相連的。德國哲學家費爾巴哈曾說：“德行和身體一樣需要飲食、衣服、陽光、空氣和住房……如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。生活的基礎也就是道德基礎”。會計人員的職業道德與自身的物質條件有很大的關系，假若一個會計人員連溫飽問題都解決不了，那么想讓他保持高尚的道德節操則是非常困難的。

（三）會計制度環境分析。一套完整的職業道德規則是每一個行業必備的。雖然我國在1996年頒布了《會計基礎工作規范》，但是仍舊是不完備的。必須進一步加強會計方面的法律法規建設、完善會計準則、會計制度等等。

（四）精神環境分析。改革開放以來，市場經濟不可避免的出現了一系列的問題。特別是今年來，拜金主義、自私享樂主義等腐朽觀念盛行，這些對會計人員產生了極壞的影響。總書記提出的“八榮八恥”對會計職業道德建設時非常重要的。

影響會計人員職業道德的內部因素有會計內部體系、會計主體的性質、會計人員所在單位的性質等等。在此，筆者就不一一贅述了。

如何解決目前中國會計人員職業道德缺失的問題，筆者認為，必須做到以下幾個措施：

重塑會計職業道德需要堅持幾個原則。會計職業道德要適應社會主義市場經濟的需要，要為社會主義市場經濟服務；會計職業道德要遵循國際慣例，認真學習國外的合理、先進的會計職業道德規范，建立現代的會計職業道德體系。

建立現代的會計職業道德體系。其一、形成以自律為主他律為輔的約束機制。目前，我國會計人員的職業道德仍舊處于他律的初級階段，若想建立現代會計制度，必須使會計人員的職業道德進步到自律的階段，需要注意的是自律并不意味著放棄他律。只有自律與他律相結合，會計人員很好的堅持道德規范加之社會公眾的強有力的監督，這樣才能形成良好的道德環境。其二、努力提高會計人員的素質。這里講的素質不僅包括會計人員的道德素質，還包括會計人員的專業技術素質。一些會計人員缺乏基本的業務素質，甚至不了解會計準則，對會計制度模糊，專業技術能力非常差（如記賬混亂、報表擠數等）。這些都是我們需要極力避免的。其三、加強對會計人員的法制約束。“無規矩不成方圓”，執法機關必須加強執法力度，增強法律的威懾力，真正形成有法必依、執法必嚴、違法必究的法律格局。另外，要加強宣傳、學習，德治與法治相結合。“尤其要加強“道德立法”，即通過代表人民利益、體現國家意志的一整套完善的經濟法律、法規、方針、政策，來給予所有會計主體以相同的道德判斷、道德選擇和道德評價的模式和能力。”提高會計行業的親和力，形成良好的社會環境。其四、完善會計職業道德獎懲機制，形成良好的獎懲激勵制度。首先可以學習西方先進經驗，建立會計職業道德監管組織，保證職業道德監管組織的權威性。另外可以建立會計人員的誠信檔案。會計職業道德監管組織可以與稅務、金融、工商、監察、檢查機關、證交所等以及會計師事務所、律師事務所等聯合建立會計誠信體系，對全國的會計人員進行注冊登記，適時進行考核，實行淘汰制度。

現階段，建設會計職業道德規范的趨勢是不可逆的，必須要建立一套嚴格的、先進的、人性化的會計職業道德準則，以便規范會計行為，充分發揮會計在社會主義市場經濟中的作用。當然，這一過程是曲折的，但前途是光明的。

參考文獻：

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[關鍵詞] 高職學生 職業道德 知行并重 思維互動

高等職業技術教育,是目前我國高等教育主動適應社會經濟變革并且迫切需要進一步發展的教育類型,重點培養符合社會生產、管理、服務等一線需要的、德智體美諸方面全面發展的高級技術應用型人才。《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高【2006】16號)文件指出:“高等職業院校要堅持以人為本,德育為先,把立德樹人作為根本任務。”“要高度重視學生的職業道德教育和法制教育,重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識,培養出一批高素質的技能型人才。”所以,高職院校除了要努力培養和提高學生的職業技能外,還必須加強學生的職業道德教育。

高職院校作為培養職業勞動者的主要陣地,其畢業生職業道德素質的高低不僅會影響社會對高職德育教育質量的評判,而且對用人單位和社會產生重要影響。因此,高職院校應加強學生的職前職業道德教育,引導學生樹立正確的職業觀念,培養學生具備良好的職業道德素質,以便更好地為社會發展與經濟建設服務。

一、外貿行業高職學生職業道德教育的重要性

外貿行業是連接國內與國際的重要紐帶,它反映了中國作為經濟大國的特殊地位,是連接國內外經濟往來的橋梁。外經貿行業的特殊性,決定了其從業人員的特殊職責,從業人員的職業道德水平將直接關系到外經貿行業的整體發展。

合格的外經貿從業人員,不僅應當具備良好的職業技能,更應當具備優秀的職業道德,外經貿行業職業道德的基本要求是:(1)熱愛社會主義祖國,忠于祖國,有強烈的民族自豪感和自信心,全心全意為社會主義現代化建設服務;(2)在對外交往中熱情友好,嚴肅鄭重,不卑不亢,落落大方,舉止端莊,禮貌待人;(3)重合同,講履約,守信用,取信于全世界的貿易伙伴,維護我國社會主義商業信譽;(4)工作認真負責,服務周到熱情,辦事講究效率,破除和官商作風;(5)嚴格執行外貿工作政策和紀律,廉潔奉公,拒腐防變,不索禮,不受賄,不以工作之便謀私利;(6)堅決同違反、破壞外貿政策的現象,同一切違法亂紀現象作斗爭,自覺維護國家的經濟利益,維護民族的尊嚴,維護黨和國家的聲譽;(7)刻苦鉆研業務技術,加強職業技能修養,不斷增長才干,為社會主義外貿工作,為進一步改革開放做出貢獻。

作為外經貿職業院校,構建一個立足于職業教育本身特色,對學生進行正規而切合實際的職業道德培養模式非常重要,一方面要符合高等學校德育教育的水平,同時還應兼顧外經貿行業對所需人才的職業道德的要求。高職學生一般是通過高考或者是完成了中等職業教育后選的,具有相當的學習能力和知識水平,但與普通高校的學生相比還有一定的差距。進入高職院校后,他們正是職業情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成時期,也是走向工作崗位步入社會之前最關鍵的階段,只有正確引導他們樹立職業道德觀念,教育治遠,法治治近,教育和法紀、德治與法治二者并舉對學生進行職業道德教育,才能使之成為社會和時代所需的合格的外經貿行業從業人員。

二、知行并重、四維互動的職業道德培養模式

職業道德的培養包含職業道德知識的培養和職業道德行為的養成兩個方面。職業道德知識的培養是職業道德行為養成的基礎,是將行業發展所需要的職業道德要求轉化為學生的認識,這是一個由外向內的內在認知過程。只有當學生具備了扎實的職業道德知識,才能不斷提高對職業道德的本質、原則、規范、價值的認識,進而提高職業道德行為習慣的養成。因此,在高職學生職業道德培養模式的構建中,職業道德知識的培養是基礎,而職業道德行為的養成是職業道德教育的最終落腳點,這是一個由內向外的發展過程,將學生所學的職業道德認識轉化為行為實踐。因為考察職業道德教育的成效,不僅要看職業道德認知是否正確,更要看其職業行為是否符合行業規范。只有當學生把職業道德規范自覺地轉化為實際行動,并逐漸形成職業道德習慣,才最終實現了職業道德教育的目標。在職業道德培養過程中,高職院校應將職業道德教育貫穿于學生在校學習過程的各個不同階段,重點從課堂教學、校園文化環境、師德建設、實踐環節四個維度著手,創造全方位育人環境。

(一)課堂教學是學校教育最重要和最基本的活動形式

職業道德不是與生俱來的,而是后天形成的。對職業道德的本質、規范和價值的認識是行為的基礎,因此對職業道德的認知教育是職業道德教育的核心。而課堂教學的主要目標就是培養學生職業道德基本的認知,這是整個職業道德培養模式的理論基礎。外貿行業高職院校的職業道德教育應立足于行業需求,在課堂教學環節中選擇符合或更有針對性的教學內容,有的放矢進行教學。

1.抓好新生的職業理性、職業規劃教育。在新生入學初期,學校應抓住時機對學生進行職業理想和職業規劃教育,組織學生參觀專業教室、實訓基地,使學生了解專業培養目標、專業優勢和發展方向,從而熱愛自己的所學專業,激發學習的內在動力,使學生初步樹立職業理想和職業道德。

2.充分發揮兩課教育在職業道德教育中的主渠道作用。兩課教育是高職院校思想政治教育的重要內容和職業道德教育的主要途徑,是培養職業素質必不可少的環節。根據外貿行業高職院校培養目標和職業崗位對學生的特殊要求,幫助學生掌握職業道德的基本知識和基本規范,對學生進行職業選擇、職業理想、職業精神和職業道德原則與規范的理論教育,使學生明確職業道德的一般原則與規范,為職業道德的實踐教育提供必要前提。

3.將職業道德教育滲透到專業課教學過程中。專業課教師在教學過程中應根據學科特點,充分挖掘德育資源,將外貿行業職業道德教育貫穿于整個實際教學過程中,結合課程內容和教學目標,有目的的引導學生掌握正確認識問題、分析問題及解決問題的方法,提高處理外經貿日常事務的能力。通過教育,使學生不僅懂得職業道德的基本道理,而且內化為一種人生信念和行為準則,充分發揮高職學生的主體能動作用,積極探索自我教育的形式,只有在自己的頭腦中自我剖析,自我鑒別,高尚的職業道德就容易形成。

(二)優美的校園文化環境是職業道德教育的重要載體

校園文化主要是指校園中的精神文化,長久以來,學校學生形成的生活方式、思維方式、行為規范、價值觀念都體現在其中。蘇霍姆林斯基曾就校園環境建設說過:“無論是種植花木,還是懸掛圖片標語,或是利用校園廣播,我們都將從審美的角度深入規劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能。”可見,優美的校園文化環境是學生德育教育的重要載體,對高職學生職業道德養成的影響是潛移默化的,具有暗示性和滲透性的特點。高職院校應該把職業道德教育融入校園的活動中,如開展以職業道德為主題的各類活動,邀請往屆的優秀畢業生與在校學生開展交流活動,或者通過網絡、廣播、校刊、專題講座等形式,大力宣傳職業道德教育。通過有針對性地開展豐富多彩的校園活動,培養學生熱愛集體、服務大眾、與人友好合作等職業道德品質,規范學生的行為舉止,培養學生的職業道德素養。

(三)具有高尚師德風范的師資隊伍是學生的最好榜樣

在職業道德教育過程中,教師與學生之間存在著很強的互動作用,教師對學生的影響往往是潛移默化的。因此,教師良好的職業道德素質會悄然地影響學生職業道德的塑造。教師應該加強自己的職業道德修養,在課堂教學、實訓環節、課外輔導、為人處事等方面處處嚴格要求自己,充分利用教師的表率作用,通過自己的師德修養、道德情操以及嚴謹的治學態度,去影響和感化學生,這是培養高職學生職業道德的基礎和關鍵。特別是在實訓環節的教學過程中,教師所表現出的對于外貿行業從業人員職業道德規范的理解、把握和運用尤為重要,他直接影響著學生在未來實踐過程中的職業態度和職業道德意識的形成。

(四)充分利用社會實踐是職業道德養成教育的關鍵環節

職業道德是高度角色化和實踐化的道德,職業道德的養成和職業道德教育目標,只有在職業道德訓練的實踐中才能得以實現。只有讓學生到實踐中去領悟、體會和感受職業道德,才能養成良好的職業道德習慣。職業道德是融入行業中的,是與職業的行業特點緊密結合,帶有明顯的行業特征,高職院校應充分利用校內外社會實踐和頂崗實習的機會,進行職業行為習慣的養成教育,要求學生把理論和實踐結合起來,按照職業道德規范的要求去從事每個環節的實踐活動。在實踐活動中去分析、處理各種具體問題,進一步了解自己的專業特點,并親自體驗職業規范的要求,訓練自己良好的職業道德行為,培養職業道德意識,使自己成為合格的外貿行業從業人員。職業道德知識只有通過高職生自身的社會實踐,才能為他們所理解、吸收、消化,將此前學到的專業理論和專業技能綜合運用。更重要的是通過實踐,學生將職業道德意識內化為職業道德行為和職業道德習慣,并在外化過程中進一步強化踐行職業道德的能力,真正達到高職院校職業道德的教育目的,完成從學生向職業人身份的轉換。

加強外貿行業高職學生職業道德教育,從職業道德知識的培養到職業道德行為的養成教育,通過課堂教學、校園文化環境、師德建設、實踐環節四個維度,創造全方位的育人環境,是高職學生對外貿行業的特點,及其在國家經濟中的地位與作用有一個全面的了解,成為具備良好職業道德修養的高素質的勞動者,這既是實現學生順利就業的需要,也是高職院校的教育目標。

參考文獻:

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關鍵詞：職業道德建設重要性

前言：對于整個社會的經濟發展來說，尤其是社會主義市場經濟的迅速發展，會計人員起著至關重要的作用，加強會計職業道德建設是會計行業的生存之本，也是社會經濟進步發展的根本，因此，相關部門采取有效的措施加強會計職業道德建設成為迫在眉睫的任務。

1.我國會計人員的職業道德現狀

在我國社會主義經濟的迅速發展過程中，不能否認會計人員的貢獻，他們的愛崗敬業、恪盡職守、堅持原則、廉潔奉公為我國的經濟發展做出了巨大的貢獻，隨著經濟的不斷發展，我國會計職業規范的不斷調整，我國的會計人員在職業道德上取得了顯著成績，但我們也不應該忽略了經濟發展下隱藏的危機，從近年來經濟案件中可以看出，會計參與的案件占了很大一部分，“誠信”似乎在慢慢溜走，會計人員的職業素養遭到了質疑。

1.1職業道德觀淡薄

職業道德缺失成為近年來點擊率很高的詞匯，不止是國家公職人員，也包括各企業的相關負責人，會計職位的道德觀念淡薄成為很多人關注的重點。從調查中反應的結果來看，我國很多會計職業的人員根本沒有職業道德的概念，認為自己忙就是責任，根本不了解相關的法律規范，對會計人員的準則也相當的模糊。尤其是私企，弄虛作假，收受賄賂的現象成了不成文的規定，部分會計人員竟然與企業負責人同流合污，做違法亂紀之事，為國家的經濟造成重大損失。

1.2 專業素養缺失

如果說會計人員的職業素養低，可以歸咎于國家教育不到位，那么業務水平低，則是自身的問題，我國部分會計人員都是相關教育機構畢業的，很多只是具備了相關的證件，但是對專業知識卻知之甚少，更別提相關的法律準則，會計制度了。據調查，我國會計的知識結構相當的不平均，我國擁有會計人員1000多萬，其中的中高級職稱僅占20%，這意味著其他80%的人員都只是初級會計，很多工作是無法勝任的，這將造成會計工作的混亂，賬目的不規范，報表不合格，這些都會降低會計的工作質量，對企業，對國家造成損失，這些都是違背會計職業道德的行為。

1.3 私利最大化

古語有云：人為財死，鳥為食亡。古往今來，例子舉不勝舉，但后繼者仍是前仆后繼。我國的部分會計人員就是受到利益的驅使，個人享樂主義的誘惑，喪失了起碼的準則，也將自己的生命軌道偏離了方向，職業道德喪失，一切向利益看齊，偽造、編造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，甚至走上了一條不歸路，后悔不迭。

1.4 弄虛作假不計代價

會計準則、會計法對一些缺失職業道德的人來說，形同虛設，在公眾利益與單位利益發生沖突時，很多人背棄了準則，甚至與相關人員共同作弊，充當同謀甚至是軍師的角色，為國家的經濟造成了重大的損失，也為相關部門的工作帶來了困難。另一方面，會計人員在單位的地位具有天然的從屬性，其職業道德在單位會計工作中能否發揮作用和作用的大小，不可避免地從屬于所在單位的文化層次及單位負責人的道德水準。當單位負責人授意會計人員提供虛假會計信息時， 會計人員未能堅持實事求是、客觀公正的原則。

2.加強會計人員的職業道德建設迫在眉睫

從上文不難看出，我國的會計人員的職業道德缺失相當的嚴重，提升、加強其職業素養已經成為迫在眉睫的重要任務，如不改變現狀，長此以往，將給我國的會計工作帶來重大損失。

2.1 社會發展的必然要求

會計造假是自身、社會、政治、經濟等多方原因造成的，這種行為對我國經濟的發展造成了重大的損失，要想從根本上改善現狀，首先要從會計自身做起，社會多種環境的改善，這是社會發展的必然要求，會計職業道德建設的改善將在一定程度上減輕企業單位弄虛作假，欺上瞞下的行為，從根本上改善信息失真的情況。

2.2 會計人員素質提升的重要舉措

我國會計人員的整體素質較低，提高會計人員的素質是會計工作正常進行的前提，目前對職業素質的要求包括：德、能、勤、績、公、廉、儉等七個方面的素質。會計職業道德是會計管理工作好壞的關鍵。會計人員具備了良好的職業道德品質，才能真正做到誠實守信、愛崗敬業、堅持準則、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、作風嚴謹、艱苦樸素、大公無私，而加強會計職業道德建設是全面提高會計人員素質的重要措施。

2.3 行業建設的前提

受到國際經濟形式的沖擊，市場經濟物質利益的驅動，社會上一段時間不良之風盛行，部分會計人員無法抵制誘惑成為利益的奴隸，貪污、腐敗，盡管近幾年情況有一定的改善，但是仍在很大程度上損害了會計的整體形象，降低了社會對會計人員的信任，重建會計的良好職業道德才能改善目前的現狀，改變大眾的看法，加強會計職業道德建設是會計行業良好發展的根本。

3.加強職業道德的舉措

要想加強會計的職業道德，不能只從一方面著手，要從多方共同努力，包括會計自身的道德教育，開展職業道德教育應該成為相關機構，相關部門的必修課，業務技能的培訓也是其中重要的一環，相關知識的學習，改造也是改善目前會計人員職業道德的必要方式。同時，相關的監督和檢查部門也不可輕視，必須通過共同的努力去改變現轉。我國的相關部門應該為會計提供一個更加良好的社會環境和出臺健全的監督機制，建立法與道德攜手，共同促進我國會計人員的職業道德素養。