合理化建議評比方案范文

導語：如何才能寫好一篇合理化建議評比方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、先進評比范圍

公司各部、xx分廠，按XX年機構設置及定編情況進行評比。

二、先進評比原則

1、公平、公開、公正，真實可靠、寧缺勿濫。

2、向生產一線生產能手及管理骨干傾斜；向開發、技術、工藝人員以及營銷管理骨干傾斜；向管理難度大、管理復雜、管理風險大的崗位傾斜；向作出突出貢獻的崗位及集體傾斜。

三、先進評比比例

本次評比全公司共評比先進個人不超過10人，先進班組（科室）不超過2個。先進

個人按各部門在職職工人數的1.5%推報，人數不足75人的部門，確有具備先進條件的可報送1人；先進集體各部門可報送一個，允許空缺。

四、先進個人評比條件

（一）、基本條件

1、遵守黨和國家的政策法令，遵守廠規廠紀。

2、愛崗敬業、工作主動，對企業充滿信心，忠于職守。

3、全年遲到、早退、曠工、事假次數為零。

4、全年病事假累計低于6天，生病住院低于12天。

5、全年無吵架、打架及其它不良記錄。

6、全年未發生安全事故和較大質量事故。

7、計件人員完成全年工作任務，崗位人員完成本年基本工作。

8、調入公司半年以上者。

（二）、其他

1、利用業余時間，超額完成生產任務或領導安排的臨時工作。

2、全年未出現工作差錯，或發現錯誤及時改進，避免不良影響或損失。

3、積極發現問題并著手處理或積極上報，避免或挽救公司損失。

4、積極挖潛降耗，通過技術革新和改進，使公司節約成本增加效益。

5、積極提供合理化建議，提供經濟信息，經公司確認有重大價值。

6、抵制歪風邪氣，及時發現管理中漏洞并提出有效建議，為公司降低成本，挽救公

司損失。

五、先進集體評比條件

1、超額完成公司下達的生產任務和工作任務。

2、積極開展挖潛降耗工作，為公司節約成本3000元以上。

3、認真執行“5s”管理，堅持安全文明生產，全年未發生較大設備、人身安全及質

量事故。

4、組織職工參加民主管理，發動職工獻計獻策，提出合理化建議，為公司降低成本，創造效益。

六、先進評比方式

1、先進個人、先進集體評選時間為～年元月7日～～年元月15日。

2、各部向綜合科推報先進個人、先進集體名單及書面材料，綜合科收集整理后報公

司辦公會討論裁定。

3、書面材料要求具體、真實，切忌空洞、蒼白，且盡量用事實和數據說話。

希各部門按上述要求認真組織職工評比，及時申報評比材料，切實評選出公司內具

有優良作風、表現突出，真正能起到模范帶頭作用、激勵廣大員工、鼓舞公司士氣的先進集體和先進個人，讓每一位員工在榜樣力量的感召下奉獻自我、努力工作、積極進娶爭創效益，為公司的發展狀大而貢獻自己的力量。

篇2

【關鍵詞】班組建設 健全制度 班組管理法

1.強化學習是班組建設的前提

“白國周班組管理法”是煤礦安全生產實踐經驗的總結，作為煤礦，認真組織廣大干部職工開展學習推廣“白國周班組管理法”活動，能夠加深干部職工對加強班組建設重要性、必要性和緊迫性的認識，為班組建設工作的扎實有效開展奠定良好基礎。

1.1突出宣傳“白國周班組管理法”的現實意義

要大力營造學習、推廣、應用“白國周班組管理法”的濃厚氛圍，進一步提高煤礦職工對加強班組建設和加強礦井基礎管理工作重要性的認識，增強職工投身班組建設實踐的積極性、主動性和創造性。

1.2突出區隊長、班組長對“白國周班組管理法”的學習和應用

要認真組織全礦班組長對“白國周班組管理法”的具體內容進行深刻理解和全面掌握，對培訓效果進行考試、考核，為“白國周班組管理法”的全面推廣和運用奠定理論基礎。同時，積極采取內部培訓與委外培訓相結合的原則，組織優秀的科隊級管理人員和班組長外出參加學習培訓與交流，為班組建設工作的順利實施提供先進經驗。

1.3深入開展班組建設評優競賽活動

采取自下而上的推薦評比方式，大力開展了班組、班組長、員工推優評先活動，并給予表彰獎勵，并大力宣傳班組建設中涌現出的先進典型和成功做法，發揮典型的示范帶動作用。

2. 健全機制是班組建設的保障

強化班組建設，只有不斷探索和建立班組建設的激勵約束機制，才能確保在班組內形成“事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核”的管理格局，使班組成員能夠在思想上互幫、工作上互控、技術上互教、生活上互助，使班組建設目標成為全體員工的共同行為導向。

2.1建立班組建設工作領導機制

成立班組建設管理領導小組，定期召開班組建設專題會議，從思想建設、組織建設、制度建設、文化建設等方面對班組建設工作進行具體部署、安排，全面加強對班組建設工作的指導、協調、監督和考核，形成“黨政主導、工會運作、部門配合、班組實施、全員參與”的黨政工團齊抓共管、通力合作的班組建設工作格局，為班組建設工作的扎實有效開展奠定良好基礎。

2.2完善班組設置及班組長配置、管理機制

根據煤礦安全生產實際需要，對班組設置及班組長配置做出明確規定，嚴格班組長選拔、考評與管理，落實班組長各種待遇，充分調動班組長的工作積極性、主動性和創造性。

2.3建立建全班組建設考核機制

成立班組建設管理辦公室，在各基層隊成立了以隊長為組長，以支部書記、副隊長為副組長，帶班副隊長、班組長、核算員、材料員和驗收員為成員的班組建設考核小組，對基層單位班組建設工作開展情況實施全員、全方位、全過程監督考核，形成礦、科室、區隊、班組“四級”監督考核管理體系，確保班組建設工作的扎實有效開展。

3.健全制度是班組建設的關鍵

制度建設帶有根本性，長期性，是確保班組建設持之以恒、規范運行的核心內容。

3.1健全班組安全生產管理制度

要結合煤礦企業安全、生產、經營管理工作實際，制定實施了《班組建設規定》，建立《班組安全生產管理制度》，形成科學合理、切合實際的班組安全生產管理體系。

3.2健全“五型”班組建設工作制度

要圍繞班組建設的具體要求，制定實施《“五型”班組考核細則》，及時對各單位“五型”班組創建情況進行檢查指導，嚴格進行月度考核，將考核結果與所在班組當月效益工資掛鉤，促進班組建設水平的不斷提高。

4.創新管理是班組建設的核心

班組是企業的組成細胞，是創造效益的源頭。在班組建設的實踐中，要把管理創新作為班組建設的核心，通過創新材料管理模式，真正實現降本提效的目標。

4.1堅持推行“四同步”、“兩掛鉤”的材料控制模式

堅持把制定經營計劃與核定材料消耗指標同步、編制技術方案與編制消耗計劃同步、工程開工與下達定額同步、工程驗收與消耗核算同步，當班材料消耗于當班職工工資掛鉤、與當班班組的獎罰兌現掛鉤，實現降本提效。

4.2堅持推行“崗位價值雙五策”管理理念

認真推行“以杜絕丟失、杜絕浪費為內容的‘雙杜絕’，以回收復用再生、修舊利廢再生為內容的‘雙再生’，以設備改進、工藝改進為內容的‘雙改進’，以精心操作、精心維護檢修為內容的‘雙精心’，以責任考核到位、獎罰激勵到位為內容的‘雙到位’”為內容的“崗位價值雙五策”管理理念，使班組每個成員成為班組核算管理的直接參與者，進一步增強班組成員的責任意識和節約意識，提高班組管理水平。

4.3堅持完善材料配件發放流程

對各項工程中使用的主要材料配件嚴格發放審批程序、發放范圍、用料工程分類、發放數量和領料人員，建立班組長、帶班副隊長、隊長“三位一體”的材料發放審批程序，嚴格執行“三不發”和“三不發新”的發料原則，“三不發”即：沒有隊干審批不發，用料工程項目不明確不發和不是本班人員領料不發；“三不發新”即：有修復品不發新，有代用及周轉用品不發新和不交舊不發新，有效控制了成本，節約了資金。

5.提升素質是班組建設的重點

企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力最終都要落實在班組和班組成員的實踐活動之中，班組安全生產工作效果和員工隊伍素質往往是企業生產經營活動質量的決定性因素。因此，要堅持把強化職工教育培訓工作作為提升全員綜合素質及工作技能、提高班組建設水平的基礎性工程，認真組織開展多層次、多形式、多渠道的安全培訓和教育工作，為推動班組建設工作奠定基礎。

5.1強化學習型隊伍建設

以構建學習型企業為目標，以增強全員工作責任感和提高全員工作能力為核心，以提高安全技術素質為重點，明確領導干部、管理人員、專業技術人員、黨員和職工的培訓學習任務，扎實開展以“學理論，促觀念更新；學技術，促技能提升；學制度，促作風轉變；學規范，促習慣改進”為主題的“四學四促”活動，有效地促進職工思想素質和工作技能的提升。

5.2強化“三一個”學習活動

在基層區隊開展“每日一題、每周一課、每月一考”的“三個一”教育培訓活動，為基層班組建設工作的順利進行提供智力保障。

5.3強化職工的技能提升

以提高全員綜合素質、增強職工應知應會和現場操作能力為目標，嚴格按照“實際、實用、實效”和“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，認真組織開展多層次、多形式、多渠道的安全培訓和教育工作，提高培訓質量和培訓效果，增強全員安全技術素質。

5.4強化企業文化宣貫

以企業文化宣貫為契機，堅持把班組建設與企業文化建設有效融合，強化企業文化理念滲透，努力培養班組成員熱愛企業、立足崗位、敬業奉獻的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀，增強班組建設的發展后勁。

6.結合實際是班組建設的基點

任何事情，脫離了實際都是空洞無味，無法達到預期目標的，班組建設同樣得遵循這個恒古不變的真理，只有把班組建設同企業的中心和實際相結合，才能做出成績，體現成效。

6.1在安全教育中尋求班組建設的落腳點

充分利用集中學習機會，認真開展安全“六法”教育，組織職工學習安全生產方面的法律法規及崗位應知應會知識，認真組織開展安全“不放心人”排查活動，增強職工的安全責任意識、安全防范意識、遵章守紀意識，形成人人講安全、人人管安全、人人落實安全、職工自覺遵守安全制度、聯保、互保的良好氛圍。

6.2在精細管理中尋求班組建設的新模式

堅持從大處著眼，小處著手，以實現班組安全管理精細化、基礎管理精細化、人員管理精細化、教育培訓精細化、工作安排精細化、監督考核精細化為目標，在區隊班組之中構建統一、科學、系統的班組精細化管理模式。

6.3在“創先爭優”中尋求班組建設的新亮點

要以開展“創先爭優”活動為載體，扎實開展以“比安全、比質量、比貢獻”和“無三違、無輕傷、無事故”為主要內容的班組競賽，深入開展了崗位練兵、技術比武、提合理化建議、爭創學習型班組、爭當知識型員工、爭做安全示范崗（班組）等不同形式的競賽活動，為班組建設注入了新活力，增添了新動力，提高了班組建設水平。