區(qū)縣殘聯(lián)工作總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇區(qū)縣殘聯(lián)工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

康復(fù)中心在市、區(qū)殘聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持走科學(xué)、專業(yè)化康復(fù)教育之路，秉承用心教學(xué)，以德育人的宗旨，立足于平等、關(guān)愛、助殘、和諧的社會(huì)組織公益事業(yè)，以“康復(fù)一名兒童，幸福一個(gè)家庭”為服務(wù)使命，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，改善服務(wù)，追求成效，努力扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、中心概況

*****康復(fù)中心自2014年成立以來，經(jīng)過幾年的苦心經(jīng)營，業(yè)務(wù)逐漸擴(kuò)大，收訓(xùn)兒童數(shù)量穩(wěn)步增加，教師專業(yè)技能水平持續(xù)加強(qiáng)，康復(fù)效果和家長口碑不斷提高。目前康復(fù)中心場地面積約600平方米，設(shè)有功能完善的個(gè)訓(xùn)教室20間、集體課教室1間、感統(tǒng)訓(xùn)練室1間，全部教室統(tǒng)一安裝監(jiān)控設(shè)施，場內(nèi)明亮整潔，消防設(shè)施齊全。

2020年中心共收訓(xùn)特殊兒童112人，其中參加市殘聯(lián)康復(fù)救助項(xiàng)目兒童92人，個(gè)人自費(fèi)參訓(xùn)兒童20人。年齡從2歲到13歲，生源主要來自長沙本地各區(qū)縣，另有省內(nèi)其他市縣及外省兒童13人。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練，在我機(jī)構(gòu)參訓(xùn)的全部孩子均有較顯著的效果，各方面能力各項(xiàng)領(lǐng)域都有提升。

二、克服疫情困難，圓滿完成線上康復(fù)工作

今年春節(jié)后由于疫情沖擊，導(dǎo)致中心全面停課，影響孩子的正常康復(fù)訓(xùn)練，長期停訓(xùn)甚至?xí)购⒆拥臓顟B(tài)倒退，前期的康復(fù)效果喪失，中心對此高度重視，沒有簡單的一停了之，在2月初得知疫情防控還將持續(xù)一段時(shí)間后，本著對孩子負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們即通過公眾號、家長群等方式及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，提倡家長在疫情隔離期間積極開展居家康復(fù)訓(xùn)練，并安排每天的老師值班安排和康復(fù)指導(dǎo)內(nèi)容。

2月底根據(jù)長沙市殘聯(lián)的統(tǒng)一部署，中心按要求做好線上康復(fù)的各項(xiàng)工作，精心組織老師制作教學(xué)文案，每天在公眾號文章，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式，形象具體的展示每天的康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，老師分工負(fù)責(zé)，每天保持和家長孩子的在線溝通交流，積極解答家長的各種問題，指導(dǎo)和鼓勵(lì)家長做好居家訓(xùn)練，鼓勵(lì)家長客服困難、堅(jiān)持不懈，完成每天的訓(xùn)練任務(wù)，確保在防疫隔離期間，不耽誤孩子的康復(fù)干預(yù)與學(xué)習(xí)。全體老師春節(jié)過后即處于正常工作狀態(tài)，每位老師分工負(fù)責(zé)3-5名孩子，每位孩子都安排詳細(xì)的上課時(shí)間，每天進(jìn)行考勤簽到，上課的同時(shí)老師、家長在線即時(shí)溝通，雙向互動(dòng)，及時(shí)反饋。很多孩子通過居家訓(xùn)練，取得了較好的效果，語言認(rèn)知、生活自理、社交表達(dá)、運(yùn)動(dòng)精細(xì)等多方面能力穩(wěn)步獲得提高，也受到了家長的好評。

三、確保疫情防控安全，全力做好全年康復(fù)救助工作

5月下旬根據(jù)上級通知復(fù)課的安排部署，中心迅速組織老師們返程，做好復(fù)工準(zhǔn)備工作。按照防疫要扎實(shí)做好各項(xiàng)防疫工作，建立健全防疫防控體系，成立專門班子，制定了相應(yīng)的一系列疫情防控制度，并嚴(yán)格責(zé)任到崗，任務(wù)到人，疫情期間實(shí)行封閉式管理，無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入，安排專人負(fù)責(zé)健康管理和登記，對進(jìn)入機(jī)構(gòu)的所有人員進(jìn)行體溫測量和登記。配備充足的防疫所需物資，每天進(jìn)行全面的消毒清潔，努力創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的康復(fù)環(huán)境，為順利開訓(xùn)復(fù)課打好基礎(chǔ)。

孩子順利復(fù)課后，我們一如既往的全力抓好日常教學(xué)管理，嚴(yán)格按照《湖南省參加兒童康復(fù)救助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)服務(wù)指南》的要求，對符合康復(fù)條件的兒童按照接案建檔、預(yù)估安置、評估、制定計(jì)劃、開展康復(fù)訓(xùn)練、效果評估、結(jié)案、跟蹤回訪的流程，提供全面康復(fù)服務(wù)。

評估工作是康復(fù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，不僅是制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施教學(xué)課程的基礎(chǔ)前提，也是檢驗(yàn)康復(fù)效果和調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容及方向的重要依據(jù)。對每一位參訓(xùn)兒童，我們在預(yù)估了解之后，會(huì)進(jìn)行針對性的評估，主要評估內(nèi)容包括聽覺能力、語言能力、構(gòu)音能力、學(xué)習(xí)能力、生活自理能力等方面，在評估基礎(chǔ)上制定專門的長、中、短期目標(biāo)和計(jì)劃，做到有的放矢。在康復(fù)課程體系上設(shè)置有個(gè)訓(xùn)課、感統(tǒng)課、親子同訓(xùn)課、小組課（包括音樂、精細(xì)、社交、感知、運(yùn)動(dòng)、生活自理等領(lǐng)域）等課程，讓孩子能夠在不同形式的康復(fù)環(huán)境中，接受聽覺、語言、言語、認(rèn)知、交流等各個(gè)領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子的綜合能力提升，最終實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)。

在康復(fù)工作中，孩子是主體，老師是指導(dǎo)，而家長則發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用，我們利用親子課、家長培訓(xùn)、每日交接、在線交流以及社交媒體（微信群、公眾號、網(wǎng)站）等形式，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長提高家庭康復(fù)的意識(shí)，幫助家長掌握更多的康復(fù)知識(shí)和技能，主動(dòng)利用家庭以及生活社會(huì)場景對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，通過家校聯(lián)合為孩子提供隨時(shí)、隨地的全面康復(fù)支持，幫助孩子不斷鞏固和提高康復(fù)效果，能夠早日實(shí)現(xiàn)康復(fù)，并順利回歸社會(huì)。

2020年中心共有92名孩子參加了康復(fù)救助項(xiàng)目，均按照上級規(guī)范要求完成了各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，絕大部分孩子都得到了不同程度的改善和提高，總有效率達(dá)到96.7%，家長滿意度達(dá)到98.9%。

四、規(guī)范管理，安全第一

中心成立五年來，不斷建立健全管理制度，用制度來約束和規(guī)范中心的各項(xiàng)工作。根據(jù)市殘聯(lián)下發(fā)一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)的管理規(guī)范，我們及時(shí)把上級的政策文件及時(shí)向家長和老師傳達(dá)，并組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，把康復(fù)思想、教育理念，管理制度運(yùn)用到康復(fù)中心的管理中，嚴(yán)格按照上級的精神和要求遵照執(zhí)行，使管理更加規(guī)范化。中心各崗位如教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負(fù)其責(zé)，各項(xiàng)工作定期檢查考核，查漏補(bǔ)缺，康復(fù)工作始終走在正軌上。

中心始終高度重視安全及衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”，全方面抓好安全及衛(wèi)生保健工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工；與每位教師員工簽訂安全責(zé)任書，將安全目標(biāo)落實(shí)具體到人；制訂消防安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，對各類突發(fā)的食品事故、藥品事故、意外傷害、火災(zāi)、電氣事故、外出活動(dòng)、惡劣天氣等擬定相應(yīng)的應(yīng)對策略和流程；加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工及家長的安全意識(shí)和必備的安全應(yīng)急技能；做好設(shè)備管理和消防檢查，配置安全標(biāo)識(shí)、應(yīng)急燈、應(yīng)急手電、滅火器等各種消防器材設(shè)施；做好定期安全排查和日常安全巡查，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；對每位員工、兒童及家長按疫情要求進(jìn)行健康管理，出現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告處理，每天做好教學(xué)區(qū)域的消毒殺菌工作；中心全部區(qū)域內(nèi)建有24小時(shí)無死角監(jiān)控系統(tǒng)，能夠有效預(yù)防和支持各種突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理。由于安全工作做的扎實(shí)，全年未發(fā)生安全事故。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

目前中心有教師員工25人，全部是專科以上的學(xué)歷，其中本科學(xué)歷5人。2020年中心改革了工資及考核辦法，加大浮動(dòng)工資的比例，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)多勞多得，能者多得，有效調(diào)動(dòng)老師積極性，使教師隊(duì)伍更穩(wěn)定，也有利于優(yōu)秀人才脫穎而出。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們定期進(jìn)行教研活動(dòng)，把康復(fù)知識(shí)與技能傳授給教師，積極選送年輕骨干老師參加全國網(wǎng)絡(luò)輪訓(xùn)和省康組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。青年教師的思想教育也很重要，她們遠(yuǎn)離親人，有些教師思想不成熟，遇事不知如何處理，對待教師的成長，我們一方面在生活上關(guān)心照顧她們，另一方面定期進(jìn)行師德教育，從如何使自己成為一名合格的教師入手，教育她們樹立良好的職業(yè)道德觀念，樹立起康復(fù)老師的美好形象，教師在中心大家庭里感受到了集體的溫曖，實(shí)現(xiàn)中心和個(gè)人的共同發(fā)展。

六、存在的不足和改進(jìn)方向

1.教師教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)氛圍不夠濃厚。應(yīng)時(shí)刻要求自己，多充電，多學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高自身理論水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己上課的特色點(diǎn)。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與社會(huì)融合性課程開展次數(shù)較少，教師之間交流較少。

回顧過去，*****康復(fù)中心已經(jīng)走過了六年的發(fā)展歷程，在上級政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師員工的共同努力下，中心各方面工作均走上良性發(fā)展道路，我們也有信心在接下來的歲月里，繼續(xù)艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績，幫助更多的特殊兒童能夠盡快康復(fù)，順利回歸社會(huì)！