對公司工作的建議范文

導語：如何才能寫好一篇對公司工作的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自進入公司以來，已有將近一年半之久，2012年10月份加入寶佳建筑這個團隊，也有將近一年的時間，這期間經歷了很多坎坷，也學到了很多東西，更讓我感受到了這個大家庭的溫暖與活力。非常感謝段總對我的幫助與指導，以及其他同事的協助與支持，讓我能在為公司發展貢獻力量的同時，自己也有了很大的提高。下面我對2013年上半年的工作做如下總結：

一、工作內容及個人能力評價

上半年參與的項目包括：邢臺182、齊齊哈爾、長春諾睿德國際商務廣場、燕郊東貿項目、燕郊吉通項目 、晉江、煙臺等，在這些項目中主要承擔的工作任務包括總圖的規劃、相關分析圖繪制、indesign文本制作、ppt文件制作、局部景觀skp效果圖、相關景觀專題的一些列圖紙等等。

由于自己學習的專業是園林，所以根據目前的工作經驗來看工作中的優勢在總圖規劃方面，但是，我個人認為自己的優勢在學習能力方面和對工作認真負責的態度上。眾所周知，設計是相通的，在寶佳建筑這段時間的工作中，我不僅在項目中使自己的優勢得到了發揮及鍛煉，更重要的是我對建筑設計有何很大的興趣，也耳濡目染的吸收了不少相關的知識，整體上對建筑設計有了一定的認識和了解。所以我希望在以后的工作中不僅保持自己的優勢之處，也要虛心向大家學習建筑設計相關的知識與工作經驗。更好的提升自己的價值。

二、工作中的不足之處

1、參加工作的時間還短，工作經驗存在一定的欠缺，需要進一步積累，還需要向很多經驗豐富的同事多多學習。

2、知識、技能還不夠全面，需要多加學習以及在實際項目中鍛煉自己。

三、對未來工作的規劃

對于自己的工作規劃方面，我主要做了一個短期的目標，希望自己能腳踏實地的，通過一步一步的實現一個個短期目標，而最終實現自己的職業理想。

工作中，首先要保持自己的優勢，不斷的鞏固自己所學的知識，多學習規范，把總圖規劃和景觀相關工作做好。其次盡量參與一些建筑設計方面的工作，以“從零開始”的心態，多翻閱一些資料，多向大家學習。希望在今后的工作中能發揮更大的價值。

生活中，與同事多交流，多溝通，大家真誠以待、團結一致，才能更好的去完成每一項工作任務。

四、對公司的建議

1、希望能更加完善圖書及電子參考資料的體系，使大家在查閱相關資料時更加方便、有效率。

2、希望公司能多為員工提供學習和交流的機會，如參觀好的工程項目，外地考察學習等。

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關鍵詞：執行權；抗訴；相對事后監督；支持執行

檢察機關對人民法院的民事執行活動實行法律監督，在修改后的民事訴訟法中主要體現在兩個方面：一是總則第十四條將原來的人民檢察院有權對“民事審判活動”實行法律監督擴大為對整個“民事訴訟活動”實行法律監督；二是通過第二百三十五條明確規定人民檢察院有權對民事執行活動實行法律監督。這是我們國家首次以法律的形式明確了檢察機關有權對民事執行工作進行監督，從而為該項工作的正常開展提供了法律保障。同時，如何依據僅有的兩條法律規定有效開展民事執行檢察監督工作，也成為全體民行檢察工作者面臨的一個重大挑戰。對此，筆者結合工作實際作出如下思考。

一、對民事執行檢察監督對象的認識

在此，有必要首先對人民法院民事執行工作的性質做一了解。從我國的司法實踐來看，人民法院的民事執行權兼具司法權和行政權的性質，＼+①前者是指在執行過程中人民法院對當事人之間的財產分配、執行異議等事項進行裁決，該行為具有司法性質，即所謂的執行裁決權；后者是指執行過程中人民法院對執行標的的調查、控制、處分等行為，同時可以強令被執行人為一定行為以及對被執行人采取強制措施的權力，即執行實施權。而檢察機關開展民事執行監督工作的重要意義就在于防止上述兩種權力統一由一方行使而發生的權力濫用，進而產生所謂的“執行難”、“執行亂”等問題。

對此，雖然法律沒有對民事執行檢察監督工作作進一步的細化，但我們可以根據實踐將民事執行監督分為對執行裁決和執行實施的監督。其中可監督的執行裁決包括人民法院在民事執行活動中所做出的終局裁定、決定等，如不予執行仲裁裁決、具有強制執行效力的債權文書的裁定以及中止、終結執行的裁定等。而可監督的執行實施活動在“兩高”《關于在部分地方開展民事執行活動法律監督試點工作的通知》（以下簡稱《執行試點通知》）第二條中列舉了五種需要進行監督的民事執行活動，除此之外對于以下幾種情形也應納入被監督的范圍：違法追加、變更執行當事人的；執行依據不存在、未生效或已被撤銷的；執行內容與執行依據不符的；超標的查封、凍結執行被執行人財產的；違法執行案外人財產或執行依法不得執行的財產的；違法、違規組織評估、拍賣的；濫用強制執行措施侵犯公民、組織合法權益的；執行人員有貪污受賄、、枉法裁判、等違法犯罪行為的等。＼+②

二、民事執行檢察監督的方式

從已有的司法實踐來看，檢察機關在民事執行監督過程中主要是通過檢察建議和糾正違法通知的方式開展工作，并且取得了良好的效果。此外，筆者認為在新民事訴訟法已經實施的背景下，對人民法院在執行過程中作出的錯誤裁決能否通過抗訴的方式進行監督又有了積極的探索意義。

1、檢察建議。修改后的民事訴訟法首次明確將檢察建議作為檢察機關開展民事審判監督的方式之一，這也為我們繼續以檢察建議的形式開展民事執行監督工作提供了法律支持。同時，《執行試點通知》第三條也規定了對于符合該通知列舉的五種情形的民事執行活動應當通過提出書面檢察建議的方式實施法律監督。此外，筆者認為在民事執行檢察監督實踐中，檢察建議還應當主要應用于對法院作出的錯誤執行裁決的監督上，尤其是對當事人有重大影響的執行裁定，可以通過檢察建議的方式建議法院重新進行審查，并最終促使其作出正確的執行裁決。除此之外，檢察建議還可以根據案情實際用于建議法院暫緩執行、更換案件承辦人等情形。

2、糾正違法通知。在具體實踐中，糾正違法通知應當主要用于對執行實施即違法執行行為的監督，如前文所述的《執行試點通知》列舉的五種情形以外的幾類違法執行活動均可以用糾正違法通知的形式進行監督。此外，比之于檢察建議的監督方式，糾正違法通知更適宜用于一些違法性較小、對當事人實體利益影響不大、單純程序性錯誤的違法執行行為。同時，鑒于尚缺乏明確的法律支持以及“糾正違法”的名稱易引起執行人員抵觸情緒等原因，往往會影響到糾正違法通知這一方式在實踐中的監督效果，對此尚需要進一步的法律支持和實踐豐富。而對于在民事執行過程中出現的一些嚴重違法行為，如執行行為嚴重侵犯了當事人合法的人身、財產權益以及執行人員有貪污受賄、、枉法裁判、等違法犯罪行為的，檢察機關應當依法將該線索移送公安機關或本院自偵部門立案查處。

3、抗訴的方式。關于檢察機關能否對人民法院在執行程序中作出的裁定提起抗訴的問題，最高人民法院曾以批復的形式明確法院對檢察機關的這類抗訴不予受理，其理由是根據民事訴訟法（未修改前）的有關規定，人民法院為了保證已發生法律效力的判決、裁定或者其他法律文書的執行而在執行程序中作出的裁定，不屬于抗訴的范圍。對此，筆者認為在民事訴訟法修改后，檢察機關對于人民法院在執行過程中作出的錯誤裁定可以繼續探索以抗訴的方式進行監督。第一，修改后的民事訴訟法明確了人民檢察院有權對人民法院的民事訴訟活動實行法律監督，并且將民事執行活動明確納入人民檢察院的法律監督范圍，這為檢察機關對法院的執行裁定提起抗訴提供了法律依據。第二，對于人民法院作出的涉及當事人重大利益的裁定，如是否執行仲裁裁決、公證債權文書的裁定以及是否中止、終結執行的裁定等，當事人不服該裁定時只能重新申請仲裁或提訟，這既不利于及時解決糾紛又增加了司法負擔，而如果允許檢察機關對此提出抗訴的話，則有利于矛盾的及時化解，也能有效節約司法資源。

三、民事執行檢察監督工作的程序

對于民事執行檢察監督工作的具體程序，雖然法律尚未作出具體規定，檢察機關的具體實施細則也未出臺，但在此之前我們可以依據《執行試點通知》的相應規定開展工作。在此，筆者僅就民事執行檢察監督工作的啟動程序以及具體操作中應把握的一些原則性問題進行簡單分析。

1、民事執行檢察監督工作的啟動。檢察機關對人民法院的民事執行工作進行監督，無外乎于依當事人申請和依職權開展兩種啟動形式。其中應當以當事人申請監督為主要啟動模式，＼+③因為民事執行工作依然是相關當事人自由行使訴訟權利的體現，無論是檢察機關還是人民法院都應充分尊重當事人的處分權，即在當事人沒有提出監督申請時，檢察機關不宜主動介入相關執行案件。而檢察機關依職權啟動民事執行監督工作僅應限定在以下幾種情形：一是執行活動損害了國家利益、社會公共利益；二是執行人員在執行活動中存在貪污受賄、的行為；三是檢察機關在辦理其他民事申訴案件時發現的民事違法執行活動。

2、民事執行檢察監督工作應把握的兩點原則。根據民事訴訟法的立法精神及司法實踐，檢察機關在開展民事執行監督工作中應把握以下原則。一是窮盡審判救濟原則，即相關當事人或利害關系人向檢察機關申請監督時應當依法先向法院提出異議、申請復議等，而且只有當事人依法用盡法院自行審查監督的程序后檢察機關才可以受理其監督申請；二是相對事后監督原則，＼+④即除特殊情形以外檢察機關應盡量避免對人民法院的民事執行活動進行現場監督，而應在發現問題后隨時開展監督工作，既不能同步監督防止影響人民法院民事執行工作的正常開展，也不過分滯后監督從而避免更為嚴重的違法后果發生。

四、做好民事執行檢察監督工作應注意的其他問題

檢察機關開展民事執行監督工作，既是法律賦予的職權也是由其作為國家法律監督機關的性質所決定的。因此，要做好民事執行檢察監督工作，不能僅限于對法院的各項執行活動進行監督，還要依法支持人民法院開展正常的執行活動，保障國家法律得到正確實施，維護司法的公正權威。

1、做好與法院的協調配合工作，落實好互相配合、互相制約的司法原則。無論是人民法院開展民事執行工作，還是檢察機關依法對其實施法律監督，二者的最終目的都是保證各項生效法律文書所確定的權利義務得以實現，維護司法的公正和權威，保障當事人的合法權益。因此，檢察機關在開展具體的民事執行監督過程中，應當充分做好與人民法院之間的溝通協調工作，無論采取何種監督方式，都應以保障人民法院的各項民事執行工作依法正確實施為前提，同時還要根據案情需要適時地與法院一起做好當事人之間的調解工作，努力將矛盾化解在基層，共同維護好社會的和諧穩定。

2、多措并舉，促進民事執行工作的順利開展。檢察機關在民事執行監督過程中，還應當充分履行職能對拒不執行法院判決、裁定以及其他妨害執行構成犯罪的行為加強監督，確保相關當事人及時履行義務。對此，四川省萬源市人民檢察院通過以《執行監督提示書》的形式告知當事人檢察機關可以對拒不執行法院生效裁判的當事人監督立案而追究其刑事責任，從而督促其及時履行義務的該做法即有著很好的借鑒意義。同時，對于國家機關等特殊主體為被執行人的執行案件，因其不當干預而致使法院難以執行的，檢察機關應當根據法律和司法改革文件等相關規定予以監督，支持法院的民事執行工作依法順利開展。

[注釋]

① 參見李先映：《民事執行監督機制的再構造》，載《邊疆經濟與文化》2011年第5期。

② 參見俞大軍：《關于民事訴訟法修改后民事檢察工作若干問題的思考》，載《檢察研究》2013年第3卷。

③ 參見談燚：《我國民事執行檢察監督體制的構建》，載《中國商界》2010年第10期。

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現在，從國家到地方的各級教育領導對教育科研工作重要性的認識在不斷增強，工作力度也在不斷加大。基層教育工作者參與或主持科研課題研究的人數越來越多，從事教育科研的積極性也越來越高漲，并且普遍達成了這樣的共識：

一是校長的現代辦學理念越來越需要教育科研理論的提升。

二是教育教學質量的提高越來越需要教育科研的指導。

三是辦學品味的提高，越來越需要教育科研的武裝。

四是建立一支高素質的教師隊伍，必須通過教師參與教育科研來實現。

記得20世紀六十年代世界著名的瑞士兒童心理學家瓊？皮亞杰曾經提出了一個發人深思的問題：“為什么這樣龐大的一個教師工作者隊伍，這樣專心致志地在全世界工作著，而且一般都有勝任的能力，卻產生不了杰出的科學研究者，能夠使教育學變成一門既是科學的，又是生動的學問。”其實這個問題直到今天仍然在我們的現實教育生活中存在著。在我們的學校里面，有很多勤勉踏實肯干的教師，他們把全部的精力投入到日常的教育教學工作中，卻不注重學習教育理論，不善于發現和總結自己或他人的成功經驗和失敗教訓，當學校布置的教研科研任務與其它工作發生沖突的時候，他會毫不猶豫地退而求其次。我想，相當一部分教師參與教科研的意識淡薄、參與教科研的熱情不高也是現在我們不得不面對的尷尬。這些尷尬充分暴露了目前中小學教育科研存在的問題。

一、中小學教育科研工作存在的問題

1.教育科研工作發展不均衡，各校重視程度差別較大

名校比較重視科研工作，行政參與有利于科研工作開展。而有的學校領導和教師在思想觀念上，對教育科研的重要性、先導性的認識不到位或者是錯位。科研興校僅僅停留在口號上。真是在筆頭上重要，口頭上必要，實際上次要，忙起來不要。還沒有把教育科研工作真正納入工作日程。有的認為科研可有可無，或認為搞科研不是教師的事，甚至認為搞科研影響學校教學工作，科研薄弱校依然存在。

2.科研組織管理機構不健全，地位不穩定，有“邊緣化”的趨勢

有的學校科研部（室）專職科研人員少，素質不高。而縣（市）區科研部學校科研室主任基本上都是身兼數職，事務繁多，領域不清。

3.基礎教育科研經費匱乏，基本上是零運作

基礎教育科研經費的匱乏一定程度上挫傷了學校領導和廣大教師的科研積極性。市縣科研部門沒有任何科研專項經費，基層學校在科研投入上也很有限。

4.教育科研的激勵與制約機制不完善

有的學校追求課題級別或證書級別，而對是否符合本校的實際情況卻不在乎，原因就和我們的激勵制約機制不完善有直接關系。

5.科研的功利思想嚴重，浮躁跟風現象普遍

如有的學校追求課題數量，不顧質量；追求課題級別，不顧實際；追求課題立項，不求結果，課題主持人（校長居多）及教師缺乏真實的課題研究，造成了“空殼”課題；追求證書，不重實效。

6.基礎教育科研和教研、教學相脫節

教育科研和教研、教學相脫節增加了參加研究工作教師的勞動量，使科研工作成為一種負擔，這不僅弱化了學校教科研活動所具有的功能，而且還打擊了一部分教師從事教科研的信心和熱情。

以上這些問題直接影響到教育科研工作的深入開展和科研質量的提高，需要引起有關領導的重視并妥善解決。

二、思考與建議

1.提高認識，加強領導，樹立嚴肅的教育科研態度

教育科研工作是扎扎實實的事情，容不得半點含糊。“向教育科研要質量”不能停留在口號上。真正實現“科研興校”的目標，就必須對教育科研工作有正確的前瞻性認識，切實轉變對教育科研工作的一些不正確的認識。首先，要強化科研工作的領導，領導首先要有科研意識——走出教育科研工作可有可無、可管可不管的誤區。進一步理順科研管理體制。應把教育科研工作做為對教育行政部門、學校及校長工作業績考核的重要內容之一。其次，要認識到教育科研要講求實效性、應用性——走出教育科研急功近利的認識誤區。第三，搞教育科研要有自覺自為意識——走出“搞教育科研是負擔”的誤區。教師進行研究是工作所必須的，樹立工作即研究的理念。教師的研究不是為自己增加額外負擔，而是力圖使自己的教育教學能以更有效的方式展開。從自己的研究中找到有效的教育教學策略，就可以熟練地解決種種教育、教學困惑，減少無效的重復勞動，在不增加工作時間的前提下，提高教育教學效率。學校以教育科研為先導，就必須樹立科學、嚴肅、求真、務實的教育科研態度，只有這樣，才能使教育科研工作進入“創新思考—實踐研究—成果運用—指導實踐—提高水平”的良性運行機制。

2.校本科研，課題教研，實現真正意義的教科研訓一體化

著名教改實驗家華東師大顧冷元教授指出：“要把教師的研究指向自身的實踐”。那種不顧學校和個人實際一味追求級別高的課題去研究或圖虛名的做法是錯誤的，結果也是沒有任何意義的。進行科研課題研究是教育科研的重要體現，實現課題牽動。從學校和教師的總體情況上看，能夠主持和參與省、市科研規劃課題的還是少數。大多數學校和教師主要是要進行校本課題的研究。參與或主持校本課題研究，就是要落實校本科研的基本理念即學校就是研究中心；課堂就是實驗室；教師就是研究主體；師生成長就是研究目的。有校本科研就要有校本課題，校本課題不要追求數量，關鍵是質量；不要求大求全求名，而要求實求真求精。有了校本課題就要有課題教研，課題教研就是采用科研的選題方法，運用教研的組織形式，以一線教師為研究主體，立足改進教學實踐，解決教學現實問題的小專題、跟進式的教學研究活動。我認為，一個課題就是一個團隊，或者說是一批科研骨干教師隊伍，從開題論證到課題實施再到得出結論，這個研究過程就是隊伍歷練和提高的過程。就是培訓科研型教師的一個完整過程。科研、教研和培訓能更好的體現集體的協作力和凝聚力，我們的目標就是最終實現真正意義的教科研訓一體化。

3.推出精品，加強建設，形成市縣校三級管理網絡制度化

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問題及對策建議思考

隨著我國經濟的快速發展，各行各業取得了不錯的成績。新形勢下，隨著企業經濟的迅速發展，對國有企業內部的思想文化的要求也慢慢的提高。對此，文章針對新形勢下應如何加強國有施工企業思想政治工作的重要性，出現的一些問題以及實施的途徑進行探討，以供參考。

隨著我國建筑事業的快速發展，現階段施工企業也逐漸發展壯大。再加上市場經濟不斷地深化改革，思想政工工作作為施工企業發展的重要組成部分，其作用不僅有利于企業建立正確的思想文明架構，還有利于施工企業整體的發展。伴隨著建筑企業對市場的監督力度加強，現階段施工的安全和質量也被重視起來。對此，施工企業在思想政治工作上，首先要深入貫徹落實企業的整體發展狀況，其次對企業的發展要有積極的促進作用，最后對企業經濟效益的發展具有重要意義。

一、加強施工企業思想政治工作的重要性

伴隨著我國社會主經濟的不斷發展，施工企業的經濟效益也逐漸的提高。首先要明確的就是，企業文化是整個企業發展的動力。現階段企業之間的競爭相當激烈，現階段企業在競爭上，主要就是對企業發展規模、儲備資金能力的競爭。目前，施工企業的文化思想逐漸成為施工企業非常重要的實力組成。企業相關的政工部門開展政工建設工作，有利于提升企業的軟實力，同時在企業精神文明建設上也發揮著十分重要的作用。通過思想文明的建設，有利于促進企業朝著積極向上的方向發展，對企業內部和諧穩定環境的形成也起著重要作用。企業的思想政工相關工作保障了企業的長久發展，對施工企業的整體工作也起著非常重要的推進作用。隨著思想政治工作的開展，不僅對企業的建設發展提供了保障，還有利于加快實現企業制定發展目標。加強思想政工工作，還有利于企業員工責任感的形成，增強職工的思想認知能力，提高工作的積極性，提升員工的整體素質等。這樣不僅能夠促進職工們的團結奮進，還能樹立良好的企業形象。

二、施工企業思想政工工作方面出現的問題

（一）施工企業職工素質參差不齊，穩定性差

目前施工企業對人員的招聘范圍比較廣泛，所招聘的工作人員也比較雜亂。根據職工與企業簽訂勞動合同來看，有勞務派遣工、正式員工、臨時工等等，其教育水平差異性比較大，在思想認識上面也存在著不同程度的差異。另外由于企業施工的工期較長，外加施工的壓力比較大等一些現實情況，這就很可能造成員工不同程度的情緒波動。再加上對施工環境的不適以及危險性強、工作的枯燥乏味等，導致很多員工出現跳槽現象，這就會造成企業嚴重的人才流失，人員的穩定性非常差。

（二）差距較大的價值觀念以及缺乏凝聚力

隨著我國經濟迅速發展，加上社會中新舊觀念的不斷交融，就會造成不同程度矛盾的產生。現在的市場經濟體系不斷完善的同時，企業經濟化體系也在逐漸的改革，企業工作人員的思想價值觀念也在發生著變化。現在職工的收入逐漸呈現階梯狀或者兩極分化狀，施工企業職工一旦受到不正義思想的影響，就很容易造成在價值觀的差距越來越大，這樣就會引發職工們的消極心理，降低工作效率，還對工作的質量嚴重影響，甚至還會使施工企業在運作方面造成失衡。在經濟迅速發展的時代，部分人比較重視追求物質，工作人員都是過于看重自身在企業中的個人的發展情況，從而忽視了要與企業共同發展的理念，這樣就會導致企業凝聚力不足，十分不利于企業的健康發展。

三、加強施工企業思想政工工作的有效途徑

（一）加強領導層的思想認識

在現有的思想政工工作中，首先就是要加強領導層次的思想認知，這是施工企業開展思想政治工作的主要手段。企業發展的基礎工作是思想政治工作，對企業領導層的思想政治工作需進行加強，有利于推進企業業內工作，同時還為施工企業的施工提供了合適的方向，加大了對領導層的約束力，還能充分地發揮思想政治工作在企業的核心作用。通過加強企業領導層的思想政治工作，對建設穩定的領導隊伍有著積極的作用，將領導的工作進行細致化、明確化的處理，不僅有利于施工企業對工作目標的實現，還有利于企業素質的整體提升。在提升領導層對思想的認識的過程中，首先就是要增強隊伍的整體素質，對新的思想政治知識要積極地學習、要與時俱進，在具體的實踐中掌握明確的思想發展方向。其次，還要制定一定的規章制度來完善對企業內部工作的管理。這樣不僅能夠讓企業內部“有章可循”，還能加大企業內部的管理，這樣就能很大程度促進企業的發展。

（二）加強企業整體思想，深入改革

加強企業的整體思想，深化改革內容，這樣有助于穩定企業的人心、形成一致的企業思想，還能有效避免企業員工在經濟方面發生的沖突、降低職工之間的矛盾。將施工企業政治方面工作同改革政策、企業的生產環境以及企業內部的管理工作、經營策略相結合，在很大程度上能夠實現企業的綜合效益，促進職工愛崗敬業的品質，并能在相關的企業規定下認真的完成工作。施工企業在開展相應的思想政治工作時，應在企業內部大力宣傳，可以通過舉行大型的演講活動來增加職工對思想政治方面的認識，幫助職工深刻地了解思想政治具體的工作政策，有效避免了職工在思想方面出現的疑惑或者情緒波動。另外就是要將策略具體的實施效果按時完整的上報給干部群眾，這樣就能使其在了解政策背景的前提下，能深刻理解政策的精神內涵，熟知具體的政策內容，這樣不僅能夠有效地提高企業職工的工作積極性，還能提高他們的自覺性，進而對促進企業在思想方面的深化改革。

（三）在工作的平臺和思想教育工作進行創新

現階段開展施工企業在思想政治方面的工作，應該圍繞企業的運營，工作平臺方面的創新能促進思想教育工作的開展。對思想政治平臺進行創新，不僅要對思想政治內容進行創新，還要對企業的發展戰略進行創新，創新為企業的科學發展提供了強有力的保障。在企業內應該積極的舉辦一些類似“爭先創優”、“勞動知識競賽”等方面的文化知識交流活動，這對促進企業內的思想教育工作和激發職工對工作的興趣，調動職工對工作的積極性等都有很大的作用。通過一些活動不僅可以加強職工對思想政治工作的理解，還能有效推進企業的核心工作內容，通過將生產經營和政治思想相結合，可以促進職工們自覺地對思想政治的自覺學習，以此來保證職工們的身心健康，從而促進企業的良好發展。

（四）文化建設的加強

根據目前的發展形勢來看，想要加強企業的思想政治工作，就應該積極建設企業文化，增強企業的核心競爭力。首先要建設統一的企業價值標準，這對企業職工的教育、引導、工作的提升等都有著十分重要的作用。另外還要改善企業職工的思想境界，為建設企業的精神文明建設提供了保障。其次，加強企業的文化建設，提高施工企業職工的思想政治工作，應該充分的對員工的工作積極性進行合理的調動，提高企業內部職工的凝聚力。為了實現企業的發展目標，還應當保障企業的精神文明和政治工作相輔相成地積極進行。企業的生存環境是隨著時代的經濟發展狀況的變化而變化的，施工企業應該由原來的價格、品牌戰逐漸的轉變為企業的綜合實力和企業整體形象戰。

施工企業內部思想政工工作的順利開展，有利于施工企業職工人員堅定工作信念。將職工的發展目標和企業的發展目標逐漸地相結合，這樣就能很好的調動職工的工作創造思維，最終達到事半功倍的成效。

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關鍵詞：考試題 再思考 反思教學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0251-01

一、問題的提出

2006年全國高考理綜卷第20題：

一位質量為m的運動員從下蹲狀態向上起跳_____，經_____時間，身體伸直并剛好離開地面，速度為_____，在此過程中_____（ ）

A.地面對他的沖量為_____，地面對他做的功為_____

B.地面對他的沖量為_____，地面對他做的功為零

C.地面對他的沖量為_____，地面對他做的功為_____

D.地面對他的沖量為_____，地面對他做的功為零

學生反映，在解決這個問題時會產生這樣的疑惑：根據做功的條件，有力有位移，支持力肯定是做功的。那么，學生的錯誤出現在哪里了呢？

從上例中我們分析得出：對于多數中學生及部分教師來說，對做功的兩個必要條件的理解尚處于較淺層次的階段。筆者將較為深入地對這方面進行探討，以期引導和幫助中學生較為快速而清晰地解決此類問題，并且完善教師在這類做功問題上的認識。

二、關于做功條件的思考

初中和高中物理教材都對做功的兩個必要因素給出了明確的說明：作用在物體上的力及物體在力的方向上移動的距離（位移）。根據這兩個條件分析這一高考題，如圖1所示，人受到了地面施加的向上的支持力，并且重心在豎直方向上向上移動了h的距離，所以支持力做功了。那么錯誤出現在哪里了呢？錯誤原因是我們將重心移動的距離認為是在支持力的方向上移動的距離，同時認為人是一個理想模型，即“質點”。但是，在這一情境中，人不能看做是質點。那么，在本題中，人為什么不是質點呢？

三、質點

不考慮物體本身的形狀和大小，并把質量看作集中在一點時，就將這種物體看成“質點”。研究問題時用質點代替物體，可不考慮物體上各點之間運動狀態的差別。“質點”是經典力學中常用的最基本的模型。若研究的問題不涉及轉動或物體的大小跟問題中所涉及到的距離比較很微小時，即可將這個實際的物體抽象為質點。例如，在研究地球公轉時，地球半徑比日、地間的距離小得多，就可把地球看作質點。但是在物體的轉動例如地球的自轉中，球內各點的位移、速度和加速度的方向及大小差別懸殊，完全不能忽略，就不能視為質點。

可視為質點的運動物體有以下兩種情況：

（1）運動物體的形狀和大小跟它所研究的問題相比可忽略不計，如研究地球繞太陽的公轉，可把地球當作一質點。

（2）做平動的物體，由于物體上各點的運動情況相同，可以用一個點代表整個物體的運動。

四、贗功原理

1.質點組動能定理

那么在這些情況中人所增加的動能的來源是什么呢？ 顯然，只能是系統本身的其他形式的能量通過成對的內力做功轉化而來。上跳的運動員的動能增加 ，是由人體的化學能轉化而來的， 轉化是在其直腿、舉臂等動作過程中實現的。那么在本題中，支持力起到什么作用呢？

式中左端為質點組質心動能的微分，表示質點組動能的變化，右端為質點組所受全部外力的矢量和與質點組質心元位移的標積，或者說各外力與質心元位移標積的和，稱為外力的（元）贗功。全式所表示的關系即稱為質點組的贗功原理。即質點組所受全部外力的元贗功等于質點組平動動能的微分。

a）反思教學

通過上述對做功兩個條件的再分析，我們再來分析一道中考題。

2014年婁底：如圖是某運動員在水平地面上做俯臥撐時的情景，他的重心在A點，體重為500 N，設地面對兩個手掌的支持力為F，在運動員身體撐起的過程中（ ）

A.支持力F一定不做功 B.支持力F一定做功

C.支持力F=500 N D. 支持力F>500 N

本題的中考答案是B。但是通過我們對做功條件的分析，本題的正確選項還有待商榷。因此，作為物理教師應該思考的更加嚴密。這些都是由物理學科的特點決定的。

篇6

        民族工作的開展在幾個方面進行，在進行推進的過程需要時時反思回顧，以下是收集的范例，希望對你們有幫助。 對民族工作發展的建議與反思：

（一）經濟：在認真貫徹國家西部大開發戰略的同時，進一步加大西部基礎設施建設，逐步建立資源節約型、環境友好型的工業體系，實現經濟的可持續發展。發展勞動力密集型產業，促進就業，同時加強與東部沿海地區的交流，學習東部發展的有益經驗，逐漸縮小地區差距。利用當地獨特的文化和自然風光，發展旅游業，增加人民收入，提高人民生活水平。

（二）文化：少數民族的文化較為特殊，與其地理環境和宗教信仰密切相關，但近幾年由于各地的文化交流和旅游活動，一些原有的民族特色文化受到破壞，而為了旅游等活動衍生出來的民族文化已經失去了其原有的特質，所以在開展民族工作時必須加強民族特色文化的保護和弘揚，是民族文化不移根基，不失本色。

（三）教育：少數民族地區思想文化相對落后，國家應該加大力度促進少數民族地區教育的發展，搞好學生的基礎設施建設，現在很多偏遠的少數民族地區孩子冬天教室的供暖問題都無法解決，影響了人才的培養和教育水平的提高。甘肅校車事故的發生，也為政府在教育設施方面的建設敲響了警鐘。教育是強國之本，只有在少數民族地區大力的發展教育，保障中小學生基本的教育需求，維護學生受教育的權利，少數民族地區的思想文化才能在本質上得到提高。另外，還可以鼓勵優秀的大學生去少數民族地區參與支教工作，現在國家在少數民族地區開展“國培計劃”，這一計劃的開展，可以為少數民族地區教育的發展注入新鮮的血液。

（四）社會保障：“十一五”規劃在社會保障方面取得了顯著地成就，少數民族地區的社會保障工作同樣不能懈怠，少數民族地區特困人口較多，國家在這方面可以設立專項資金推動少數民族地區社會保障制度的建立，逐步解決這些地區人民的溫飽問題，從而促進社會的安定與和諧。

篇7

關鍵詞：地方高校；校友工作；思考；建議

0 前言

校友從廣義上來講，是指曾經在某校學習和工作過的人，包括學校的全日制畢業生、繼續教育畢業生、短期培訓結業生、曾在學校工作過的教師、管理人員和職工。狹義的校友僅指曾經在學校學習過的學生。目前全國各高校校友工作的對象主要指狹義的校友，即曾經在學校接受過教育的學生，特別是本校歷屆全日制畢業生。校友資源尤其是本校畢業的優秀畢業生不僅可以為學校建立良好的聲譽，保證學校的生源數量和質量，校友對母校的各類回饋也能為學校的未來發展提供有利的條件和資金，同時也為畢業生的就業和創業拓寬了渠道。毋庸贅言，在目前高等教育逐漸走向市場化的過程中，對于國家教育資源投入較少的各地方高校而言，校友資源是推動學校發展壯大的一項重要社會資源，因而也受到越來越多地方高校的重視。地方高校相對于國家部屬高校成立時間相對較短，可用于校友工作的資源有限，在投入不足的情況下如何有效地開展校友工作，實現校友工作的預期目的，成為擺在各地方院校面前的一個難題。筆者結合所在的川西面一所地方本科院校的校友工作現狀，針對校友工作中存在的一些問題提出幾點個人思考和建議。

1 轉變校友工作理念

提起校友工作，很多人首先想到的就是校友捐贈，這不僅是因為校友捐贈是缺少國家資源投入的地方院校自我發展的動力，而且也是衡量各高校校友工作成效高低的一項重要指標。誠然，校友工作是否取得了較好的成果可以從校友捐贈的數額上得到一定體現，在美國一些著名的私立高校的校友捐贈數額驚人，成為學校后續發展的重要資金來源，這與美國的社會環境和高校發展歷史有關，國內地方高校不能簡單地照搬這種模式。對于我國地方院校來說，在原本建校時間不長和校友資源基礎薄弱的前提下，為了使校友工作在短期內取得明顯成效，從而在指導校友工作的基本理念中注入了較強的功利性目的，刻意地把眼光放在校友對母校的捐贈和回報上，這種功利性的校友工作理念從上到下影響著學校各層校友工作人員，使得學生對校友工作的理解即是捐贈，是學校對已畢業學生要求回報母校的一種索取，因而從心里對校友工作產生一定的抵觸情緒，在學校校友工作中采取不配合或冷漠旁觀的態度，從而使校友工作開展的難度加大。筆者認為，既然學生把曾就讀的學校稱之為母校，那么學校與學生之間就不應是一種簡單的付出與回報的關系，而應是一種“母”與“子”的關系。“誰知寸草心，報得三春暉”。母愛的偉大之處在于其對子女的付出是沒有功利性目的、不求回報的，學校也是如此，只有無私的付出才能使畢業生深懷感恩之心，在將來事業有成之時回報母校。因此，地方高校的校友工作理念中應摒棄急功近利的思想，辨清“舍”與“得”之間的關系，只有先“舍”才能后“得”，只有無私的“舍”，才有未來的“得”。在校友工作中，學校應更關注于畢業生的后續成長，為畢業生提供持續的服務和發展機會，助力畢業生獲得更大的成功。

2 針對校友需求開展工作

學校在開展校友工作時更多地是從學校自身需求角度來考慮，這種從校方出發的需求如果不能和校友的需求相切合，就會演變成為一種單方面的索取。只有深入分析校友需求，從校友需求出發的校友工作才能得到校友的認同，才能真正實現共同發展的目的。從校友角度分析，校友需求有三個方面：一是生存的需求，即在社會中進入適合的單位和崗位，為自我生存提供必要的物質保證。二是成長的需求，即在長期的工作中不斷地提升自我，通過獲得更好地發展機會來促使事業上的成功。三是歸屬的需求，即在情感上有較為穩定的歸屬感，這種歸屬感可以來自工作單位，也可以來自曾經學習過的母校，這是人類情感需求的一種體現。這三種需求與學校的需求并不是對立的，從生存的角度來看，學校的生存短期來看依賴于在校學生，長期來看取決于校友對學校的口碑，一個在校友中口碑很差的學校可以預見到將來的生存會越來越困難。因此在滿足校友生存需求方面，學校不僅要在教學方面苦下工夫，培養社會需要的實用型人才，更重要的是做好每年的畢業生就業工作，學校應加大力度于就業市場的開拓和長期穩定的就業合作單位的建立，這是校友工作能否開展好的最根本基礎。從成長的需要來說，已畢業的學生為了獲得職位上的提升或者轉換職業，需要進一步的學習和培訓，學校可以為校友回校攻讀更高學位以及獲得其他職業資格提供便利條件，也可以通過校友資源的共享為校友轉換工作和創業提供幫助。

3 搭建校友網絡共享平臺

目前筆者所在的高校在官網上有校友總會版塊，但版塊的內容較少，是學校站在自身宣傳的角度建立的一個窗口，學校主要依靠建立的校友會以及老師（特別是輔導員）聯系校友，校友之間的交流主要依靠QQ群。QQ群所涵括的學生數量有限，而一個學校的校友遍布全國各地，在有條件和校友集中的地區建立校友分會相對于人數龐大的校友來說還是少數。對此，學校應借助現代網絡技術搭建面向全校所有校友的校友平臺。這個平臺應在學校的官網內，校友可以通過在校的學號和身份證號登錄并完善個人信息。從學校需求來說，這個平臺應能實現校友信息收集、校友滿意度調查、校友對學校的意見和建議反饋、校友對學校發展的獻策、校友對學校回饋的展示、校友與學校合作的項目介紹、學校對校友提供的后續支持與服務等、學校的宣傳和國家最新創業就業政策的功能。而從校友的需求來說，每個校友通過這個平臺可以了解各地校友的所在地和工作單位、各地校友會的辦公地址和聯系方式、校友之間的創業合作和商業信息、校友企業的招聘信息、校友之間的互動交流、校友之間的服務與幫助、以興趣愛好為基礎建立的校友俱樂部信息、優秀校友事跡介紹等。學校應配有專門的工作人員負責平臺的維護和平臺所涉及的各項工作開展。通過這個平臺，校友們可以了解母校發展的最新動向，獲取創業發展的機會，得到母校后續的各項服務和支持，知曉母校和各地校友會的各項活動，同時也為母校的發展獻計獻策。學校的校友工作部門借助這個平臺，可以與各地校友建立長期的聯系，關注并助力校友的個人發展，搜集校友的各項信息，為學校與校友之間的共贏合作建立基礎。

5 結束語

對于很多地方院校來說，校友工作是一項長期而艱巨的工作，正因為這項工作短期內不容易獲得明顯的成效，也沒有立竿見影的經驗可以學習，因此各院校都在探索著適合本校實際情況的校友工作思路與方法。筆者針對所在院校校友工作中的一些問題，提出了幾點不成熟的思考和建議，借此拋磚引玉，希望更多的高校學生工作者關注這個領域并以最新的研究成果推動校友工作的進步。

參考文獻：

[1]孫慧中主編.管理學原理.中國財政經濟出版社[M]，2006.

篇8

一、建構主義的基本理論

建構主義（constructivism）也譯作結構主義，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰，他堅持從內因和外因相互作用的觀點來研究兒童的認識發展。他認為，兒童是在與周圍環境相互作用的過程中，逐步建構起關于對外部世界的認識，從而使自身認知結構得到發展。在皮亞杰的理論基礎上，科爾伯格、斯騰伯格、卡茲、維果斯基等人又進一步豐富和完善，為應用于教學過程創造了條件。

建構主義學習理論強調以學生為中心，不僅要求學生由外部刺激的被動者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者；而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者。可以概括為：以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識意義建構的目的。

二、建構主義對高校學生管理工作的幾點轉換

1.轉移工作重心，強調以學生為中心

以學生為中心，在我們以往的工作中體現得不明朗，甚至根本避而不談。所有工作唯上級指揮棒是瞻，對上級負責，而上級又對上級的上級負責，層層負責，森嚴有序。好比一個合唱團，一個總指揮指揮大指揮，大指揮指揮小指揮，小指揮指揮演唱者，每一名指揮都聽從上一級的安排，而合唱團的聲音特點，愛唱什么歌，能唱好什么歌，則不予考慮。學生恰好是合唱團員，是金字塔的底座，是管理過程中的被動者，“撥一撥，動一動，不撥不動”。這種“上面指哪兒打哪兒”，聽話而被動的工作思路，就造成了學生管理工作量大，事無巨細，管理工作者疲憊不堪，而工作卻缺乏實效，缺少活力的局面。這不得不說是傳統管理模式的一大弊病。

如果我們適當轉換管理者與學生間的關系，把學生放在首位，一切工作圍繞學生展開，輔導員只處于幫助者、引導者的從屬地位，那么，不但可以減輕輔導員的工作負擔，而且還會收到良好效果，這是因為：首先，針對學生需要開展工作，能夠切實解決學生的實際問題，有的放矢，工作能夠見實效；其次，為學生解決困難，工作會最大程度得到學生的支持和配合，雙方互動，易于開展；最后，有利于樹立學生的主人翁意識，增強學生們的責任感、使命感，增強學生的學校榮譽感。

比如說，每學期開學初，采取問卷或座談會、個別談話形式了解學生的要求，讓學生們參與到學生工作的計劃制定中來。對學生們的意見去粗取精，認真采納。在各項工作中首先考慮到學生的需要，以學生為圓心，以他們的合理要求、建議為半徑畫圓，圈定我們一個學期的工作范圍。在工作中，摒棄居高臨下的說教者形象，樹立起為學生服務的精神，做學生的后盾。改變上級主管部門對學生管理工作“一錘定音”的評價方式，在評價體系中加大學生評價的比例，讓學生們的意見發揮作用。

2.轉變工作觀念，加強主體意識，強調學生的自我管理

在我們以往的工作中，管理者即輔導員唱主角，往往是一個人管理上百名學生，而且是大到思想道德小到早操衛生，無處不管，事事過問。“襁褓式”管理造成了工作繁雜瑣碎，只重細節，忽視宏觀，有限精力耗費在了日常管理的細枝末節中，無暇去思考學生們的思想問題，沒有精力和時間去搞理論研究。而學生們，也被這種管理方式培養成了“嬰孩”，很多問題不去自己思考，或只聽老師的，或與老師講的反其道行之，而且尤為嚴重。

根據建構主義理論的原則，管理者應該從臺前走到幕后，把舞臺讓給學生來表演。也就是，充分調動學生們的積極性、主動性，充分發揮他們在管理過程中的主體意識，讓學生們自覺地、由衷地來按照規定去做。比如說，在實施“校園文明工程”時，我們可以按照這樣的程序進行：開始時由管理者進行倡導，并用典型的為大家所公認的幾個“不文明行為”來啟發學生；然后開展討論，讓學生自己去分析、辨別、思考。討論的過程中管理者要適時提示，避免論題偏離。起初的引導幫助可以多一些，以后逐漸減少，愈來愈多地放手讓學生自己思索；最后要爭取做到無需管理者引導監督，學生們自己能夠認識到哪些是不文明行為，哪些是文明行為，能夠自覺地規范自己的行為。誠然，我們并不認為，只強調人的主觀能動性就會令所有問題迎刃而解。在我們的現實工作中，畢竟還存在著各種各樣的因素干擾著我們的工作。那么，之所以要強調學生的自律，其感情基點是充分信任學生，相信他們都是好樣的。我們認為，作為一名學生工作者，不管自己有著什么樣的人性觀念，在對待學生的時候，必須是一個“性善論”者，要相信“性相近，習相遠”，學生們之所以有一些思想上的差距，并不是他們的本性有好壞，而只是后天的教化不同。不能把學生看成是“危險分子”，成天去防、去管、去懲治他們。而是要通過潛移默化的工作去調動他們身上閃光的東西，并將之進一步擴大。

3.轉變工作方式，變直面為側面，多在“情境”上下功夫

環境決定人的性格，從不同生活環境中出來的人有著很大的差別。學生工作者肩負著完善學生人格的重大使命，這項工作漫長而艱巨，絕不是簡單地說教所能完成的。建構主義認為，要在一定的情境下進行學習，通過“同化”與“順應”才能達到對新知識意義的建構。鑒于此，我們的學生管理工作應該多在“情境”、“氛圍”上做文章，變反復說教為“不言之教”，通過改善學生的生活環境來對學生進行潛移默化的教育。這樣的例子很多：當身處在干凈整潔而靜穆的展覽館欣賞書畫、藝術品的時候，人們會不自覺地輕手躡腳，放低語聲，舉止有禮；而在喧鬧的農貿市場，購買各種食品，與商販討價還價時，人們則會變得急躁，高聲爭辯，面紅耳赤，舉止隨便。

正因為如此，我們應該積極占據教學樓、宿舍樓、食堂、圖書館等學生學習、生活場所，開展各種主題教育。比如說，我們要讓學生們抓緊時間，刻苦學習，就可以在教學樓懸掛標語、張貼科學家畫像；在宿舍樓布置板報，懸掛鼓勵學生們努力學習的書畫作品；在圖書館掛一些督促學習的公益廣告等，讓學生在隨時隨地中不知不覺地受到感染，而當一部分人開始行動起來的時候，就會帶動身邊的其他人，這樣逐漸擴展開來，就形成了一個氛圍，就會對個別不努力的學生造成一種環境壓力，使他們開始不舒服，這時輔導員、教師進行適當引導，就會起到良好的教育效果。

側面的“情境教育”也包括了開展各種活動，組織學生看好的電影、好的書籍，倡導有益的文體活動，活躍校園文化。這里順便提一個問題，校園文化應該作為我們工作的重點，能夠真正給予足夠的重視。有益的活動應該多搞，讓學生們的課余時間被健康向上的活動占領，這樣不但不會耽誤學習，反而會對其有所促進。相反一味講學習，校園文化一片貧瘠，精力充沛的年輕學生就會自己去尋找娛樂方式，看錄像、打游戲、玩撲克牌等。適當的校園文化活動既調節緊張的情緒，又能讓學生在其中受到教育，得到鍛煉。這里面，學生的群團組織、學生會、團委應該唱主角。

篇9

關鍵詞：企業文化　建設　農村信用社

思想政治

丘吉爾說過“我寧愿失去一個印度，也不愿失去一個莎士比亞。”可見文化的重要性。就像它對于國家的重要性一樣，文化對于企業至關重要，文化是企業的靈魂所在。企業文化是企業信奉并付諸實踐的價值理念，是企業管理者和員工的理念、精神、行為方式和形象表現的總體。企業文化是引領企業健康發展的旗幟，是凝聚企業員工及各利益相關者的紐帶，是使企業立于不敗之地的力量源泉。隨著農村信用社體制改革的深化，必然會帶來員工思想觀念、價值觀念的多樣化，給思想政治工作增加一定的復雜性和艱巨性，因此，建設有利于農村信用社改革、改制和整體發展的企業文化，加強和改進新時期思想政治工作，是一項非常重要和緊迫的任務。這將成為農村信用社走出困境、防化風險、穩健經營的必然需要。

1.優秀的企業文化有助于促進思想政治工作方法和形式的創新，將有助于增強農村信用社的凝聚力

企業文化的特點不是灌輸，而是通過以文載道，以文化心，使員工自覺自愿地去追求一種價值觀念，去共行一種行為規范。新型企業文化有助于改變傳統的思想政治工作方法，樹立以人為本理念，通過營造公平、公開、民主、和諧的氛圍，建立平等交流多項溝通的機制，變教育為溝通，達到良好的效果。同時，通過開展行為文化，可以用身邊的人，身邊的事，身邊的文化，進行教育與自我教育，將企業的先進理念和先進行為潛移默化地滲透到思想和行動中。同時企業文化是全體員工價值觀念的體現，能夠增強員工對信用社歸屬感與使命感，能產生巨大的凝聚力與向心力。

2.優秀的企業文化有助于豐富思想政治工作的內容，將有利于農村信用社樹立良好的企業形象

人的素質包括思想道德素質、科學文化素質、專業技術素質和身體心理素質，而思想道德素質是員工最重要的素質。企業文化和思想政治工作的最終目的都是開拓先進生產力，發展先進文化，提供員工的思想素質，使之更好地服務企業創造財富、造福社會；更好地堅定理想信念，明確肩負的使命，這樣，思想政治工作才能更具體、更實在、更豐富、更有生命力。優秀的企業文化從企業前景、核心價值觀、員工行為等方面向社會展示著企業良好的經營狀況和積極向上的精神風貌，從而為企業塑造良好的形象，有助于農村信用社社會形象的建設和推廣。

3.優秀的企業文化有助于增加思想政治工作的文化含量，將有利于農村信用社核心競爭力的打造

思想政治工作是我黨的一大政治優勢，只有從企業改革、改制的大局出發，正確處理國家、集體、個人三者利益的關系，做好員工的思想教育和轉化工作，才能使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主意事業的建設者和接班人；企業文化建設所倡導的企業精神，企業員工所認同的價值觀念，是企業之魂，只有堅持先進正確的企業文化建設方向，有效地開展思想政治工作，才能解決好價值觀這一文化建設的核心內容，保證企業文化建設的健康發展，保證企業三個文明建設的協調發展，保證企業的改革、發展和穩定，提高企業的核心競爭力。將產生農村信用社保持可持續發展的、其他企業難于模仿和復制的競爭優勢

為此，建設優秀的企業文化不僅可以提高企業的核心競爭力，而且有助于加強和改進思想政治工作，有助于我們尋求新方法，探索新形式。

3.1通過形象文化建設，可以為員工創造優美、舒適、溫馨、人文的工作環境和人性化的管理氛圍，使員工在相互關愛、相互理解、相互促進的環境中達到員工與員工的和諧，員工與企業的共贏，使企業的意志和理念在人文關愛中得到潛移默化的灌輸。

3.2通過行為文化建設，可以將企業的制度管理和人本管理有機制地結合起來，達到員工行為的高度統一、員工與企業的高度統一，在實現嚴格管理制度的同時，不斷強化“以人為本”的管理理念，通過贏得人心增強企業的凝聚力和吸引力，擴大員工對企業的忠誠度和向心力，提高人力資源的經濟利用價值。同時，還應該創建學習型企業，把學習當作企業的核心力量。使員工在學習中工作、工作中學習，進入自我學習、自我組織、自我調控、自我發展的新境界，最終伴企業建成一個人人都有使命感和責任感的命運共同體。

3.3通過精神文化建設，可以提高企業的核心價值觀，提高員工的團隊精神和整體素質，提高企業管理的整體效應。建立一種與企業所處的行業和環境相適應的、與企業的發展方向相吻合的、體現人與自然和諧共處和可持續發展思想的企業理念，建立在市場上和消費者中能引起共鳴的、讓員工產生崇高使命感的價值觀，不僅是企業文化所追求的“內鑄精神動力，外樹企業形象”的最終目的，也是研究員工思想活動新情況、新特點，探索新時期思想政治工作的規律和方法，不斷豐富、充實、完善思想政治工作內容，使之向科學化、系統化、開放化方向發展的最終要求。

篇10

在新形勢下加強和改進離退休干部思想政治工作是一項管理和服務工作，對于推動單位的健康發展、維持社會的和諧穩定、推動我國經濟的長遠發展，都發揮著舉足輕重的作用。接下來，本文將從不同的角度來深入探索在新形勢下加強和改進離退休干部思想政治工作的對策建議。

一、關心離退休干部的心理狀態，建立健全離退休干部精神慰藉機制

離退休管理部門必須努力創造條件來讓離退休干部參與各種各樣的文化娛樂活動，尤其是對于那些高齡、獨居的離退休干部，應該想方設法解決他們外出交通等方面的難題，為離退休干部的出行提供良好的保障。與此同時，深入開展并完善結對聯系和定期走訪制度，讓離退休干部在離職之后也能夠享受到單位大家庭的關心和照顧，尤其是對于那些獨居、空巢、行動不便、生活不能自理的離退休干部，也一定要想方設法滿足他們的精神慰藉需求。另外，可以定期舉辦離退休干部心理健康教育和心理咨詢活動，讓他們擺正心態，以更加積極樂觀的態度來面對生活。

二、甄選在職青年干部參與離退休黨支部工作

通常情況下，在職青年干部朝氣蓬勃、充滿活力，具備較強的工作積極性，在加強和改進離退休干部思想政治工作方面具備非常顯著的優勢。通過甄選在職青年干部參與離退休黨支部工作，可以充分體現出在職青年干部年富力強的特點，也能夠進一步優化和強化離退休黨支部的工作力量。在職青年干部能夠發揮出他們的技能優勢，通過計算機網絡、多媒體技術等等現代化的方法，更好地開展離退休干部思想政治工作，能夠進一步強化離退休干部進行黨支部學習的效果。另外，借助于黨支部這一平臺，離退休干部能夠將他們在以往的工作實踐過程中總結的工作經驗毫無保留地傳授給相當于他們孫輩年紀的在職青年干部，在這一過程中，青年干部各個方面的素質都會得到大幅度的提升，離退休干部黨支部完全能夠變成培養中青年干部的重要場所。

三、整合資源，建立區域離退休干部活動聯合體

在當前形勢下，離退休干部的活動場所分布不均勻，并且一些活動場所的利用率比較低，存在著資源配置不均衡的問題，為了解決這樣的問題，可以通過深入地調查和走訪，整合資源，建立區域離退休干部活動聯合體。一方面，可以開展離退休干部分片活動，可以與其它的單位相互組合，將當地的主要老干部活動中心進行細分，片內的不同活動室之間能夠開展互助協作，實現資源共享，在舉辦重大活動的過程中也能夠共同籌劃、分工落實。另一方面，可以建立離退休干部就近活動點并且進行試點，保證這些活動點分布的廣泛性，為離退休干部積極參與創造良好的條件。與此同時，可以建立區域離退休老干部活動室聯合體，讓離退休干部更好地享受晚年生活。建立區域離退休干部活動聯合體是非常符合離退休干部工作發展的切實需要的，既能夠彌補分片活動范圍過大的局限性，又能夠更好地開展就近活動，而且也能夠使聯合體各成員單位的人力、場地、財力資源得到最大限度地利用，能夠真正展示出離退休干部思想政治工作的良好效果。

四、建立離退休干部思想政治工作的長效機制

離退休干部管理部門應該定期組織豐富多彩的思想政治工作學習活動，開展離退休干部黨員思想政治工作，建立離退休干部思想政治工作的長效機制。只有這樣，才能夠為加強和改進離退休干部思想政治工作奠定堅實的政治基礎。進一步健全離退休干部思想政治工作的考核機制，將離退休干部思想政治工作考核工作辦法進行細化，將離退休干部思想政治工作的考核結果作為工作部門的年度考核、評選表彰的關鍵依據。另外，離退休干部思想政治工作的重要出發點和落腳點就是必須最大限度地發揮出離退休干部的積極參與作用、示范教育作用、服務推動作用以及參謀助手作用。如，市委老干部局和市干部教育中心聯合推出的離退休干部電視專欄節口一一《常青樹》，在上海教育電視臺正式開播；又如市委老干部局正在醞釀成立全國首個離退休干部網站，口前處于調研立項階段，以彌補了傳統學習方式的空白。

五、結語