產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】工程機(jī)械產(chǎn)品；造型設(shè)計(jì)；R式倉儲電動叉車

引言

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，人們對工業(yè)建設(shè)的安全穩(wěn)定需求越來越大。機(jī)械設(shè)備產(chǎn)品作為保證行業(yè)發(fā)展快速穩(wěn)定效果的關(guān)鍵，其在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)過程存在諸多不合理問題，這就減低了機(jī)械設(shè)備產(chǎn)品的運(yùn)行使用效率。基于此，相關(guān)建設(shè)人員應(yīng)在明確工程機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)條件的前提下，從形態(tài)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)以及質(zhì)量設(shè)計(jì)三方面出發(fā)，以提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)踐的效果價(jià)值。這是實(shí)現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)背景下工業(yè)發(fā)展可持續(xù)性目標(biāo)的關(guān)鍵，研究人員應(yīng)將其充分重視起來，以作用于實(shí)踐。

1研究工程機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)要點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義

與消費(fèi)類的電子產(chǎn)品不同，工程機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)將功能性與操作性作為控制目標(biāo)。研究表明，從宏觀的角度來看，其與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用涉及的偏重造型工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系不大，但其形式對工程機(jī)械設(shè)備具有一定影響。因此，機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)將功能與形式兩方面，均作為重點(diǎn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。即對各種設(shè)計(jì)因素進(jìn)行綜合性分析，以找出具有可行性的機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方案。然而，在此之前，相關(guān)人員應(yīng)在明確造型設(shè)計(jì)條件的情況下，找出設(shè)計(jì)控制要點(diǎn)。這是提升現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)背景下工業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展水平的重要課題，相關(guān)人員應(yīng)將其作為重點(diǎn)研究對象，以服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面發(fā)展進(jìn)程[1]。

2工程機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)條件分析

以R式倉儲電動叉車產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程為例，叉車作為用來裝卸、短距離運(yùn)輸以及堆垛的倉儲設(shè)備，其在未來的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中，更多地體現(xiàn)了電子智能化、作業(yè)安全性以及節(jié)能環(huán)保型。如表1所示，R式倉儲電動叉車產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求。然而，由于國內(nèi)工程機(jī)械產(chǎn)品自主創(chuàng)新能力比較弱，即關(guān)鍵零部件研發(fā)相對落后，這就在一定程度上制約了對工業(yè)設(shè)計(jì)作用的認(rèn)識和運(yùn)用。此外，該市場環(huán)境下，使得國內(nèi)比較缺乏針對倉儲電動叉車造型設(shè)計(jì)的方法支持，如由眼動儀獲取數(shù)據(jù)支持感性評價(jià)的嘗試在有效性和實(shí)用性方面等均存在一定局限。為此，相關(guān)建設(shè)人員應(yīng)從實(shí)踐角度出發(fā)，即在明確：形、色和質(zhì)單個造型設(shè)計(jì)要素的基礎(chǔ)上，找出優(yōu)化控制的方法策略[2]。

3工程機(jī)械產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)要點(diǎn)

針對當(dāng)前倉儲電動叉車的運(yùn)行使用實(shí)際情況，造型設(shè)計(jì)人員在規(guī)劃階段，應(yīng)通過發(fā)散聯(lián)想與創(chuàng)新思維，來確定造型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞，即“Rotation”。研究表明，其能較為準(zhǔn)確的傳達(dá)工程機(jī)械產(chǎn)品的整體一項(xiàng)，即能夠充分與倉儲電動叉車狹小空間高效率運(yùn)行作業(yè)功能特性實(shí)現(xiàn)融合，從而使造型設(shè)計(jì)使用準(zhǔn)確的造型語言，來表達(dá)這一設(shè)計(jì)概念。具體來說，“Rotation”產(chǎn)品意象設(shè)計(jì)概念，還能與R式倉儲電動叉車獨(dú)特的轉(zhuǎn)向功能進(jìn)行呼應(yīng)。此外，叉車大多采用液壓動力，即依靠后輪轉(zhuǎn)向與頻繁轉(zhuǎn)向來實(shí)踐運(yùn)作，但這一設(shè)計(jì)會受狹小作業(yè)空間的限制，而降低設(shè)備運(yùn)行效果。因此，R式倉儲電動叉車特別的轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)采取的方案是車身底盤的中間部分、駕駛室和工作部分能夠360°自由旋轉(zhuǎn)；而且，四輪驅(qū)動技術(shù)可達(dá)到90°轉(zhuǎn)向，實(shí)現(xiàn)左右平移[3]。與此同時，這一整體圓弧形的造型設(shè)計(jì)，還能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用的機(jī)動靈巧功能目標(biāo)。具體來說，為實(shí)現(xiàn)叉車造型設(shè)計(jì)的整體性與統(tǒng)一性，在形態(tài)設(shè)計(jì)方面，安全架應(yīng)采用圓弧曲線設(shè)計(jì)，即車體選用圓形結(jié)構(gòu)。這樣一來，R式倉儲電動叉車的形態(tài)設(shè)計(jì)語言，就能從傳統(tǒng)的直線型轉(zhuǎn)向與曲線型的復(fù)合，這就突出了工程機(jī)械造型設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)形式美感，進(jìn)而最大限度的提高機(jī)械設(shè)備運(yùn)行使用的適用性。在色彩設(shè)計(jì)方面，由于工程機(jī)械產(chǎn)品大多采用明度效果好以及純度低的黃色，以及配有黑色線條來消除與分割產(chǎn)品造型色彩設(shè)置的呆板印象。但對于底部，為提高設(shè)備運(yùn)行使用在視覺效果上的安全感與穩(wěn)定感，應(yīng)設(shè)置為黑色。值得注意的是，對于配色類別的調(diào)整，應(yīng)基本控制在三類，主色大面積覆蓋，輔助色主要配合功能分區(qū)或配合文本標(biāo)識傳達(dá)某些特定的信息。在質(zhì)量控制方面，R式倉儲電動叉車造型設(shè)計(jì)綜合考慮了產(chǎn)品品牌形象、操作行為人因工學(xué)、產(chǎn)品造型感性意象與產(chǎn)品功能之間的相互關(guān)系，表明產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)不僅需要關(guān)注產(chǎn)品的技術(shù)（包括材料加工工藝等），同時還要關(guān)注產(chǎn)品造型的審美，以及產(chǎn)品造型的認(rèn)知。在工程機(jī)械造型設(shè)計(jì)中，技術(shù)是基礎(chǔ)，它支撐與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)密切關(guān)聯(lián)的審美和認(rèn)知，應(yīng)妥善處理好三者間的關(guān)系[4]。

4結(jié)束語

總體而言，工程機(jī)械產(chǎn)品在造型設(shè)計(jì)過程中，受市場環(huán)境復(fù)雜性以及技術(shù)應(yīng)用局限問題的影響，使得機(jī)械設(shè)備作用于實(shí)踐工程施工建設(shè)使用的安全穩(wěn)定效果并未發(fā)揮出來。這種情況，要求設(shè)計(jì)人員將現(xiàn)有的機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)資源充分利用起來，并通過科學(xué)合理化的改進(jìn)，來提高產(chǎn)品應(yīng)用的耐久性。事實(shí)證明，設(shè)計(jì)人員需綜合分析工程機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用需求，進(jìn)而在明確設(shè)計(jì)改進(jìn)方向與措施技術(shù)方法的情況下，使產(chǎn)品應(yīng)用于實(shí)踐的效果價(jià)值充分發(fā)揮出來。這是促進(jìn)工業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要組成部分，相關(guān)人員要將上述研究成果更多地作用于實(shí)踐，以提高機(jī)械產(chǎn)品應(yīng)用的質(zhì)量安全性。

參考文獻(xiàn)

[1]孫華巖.機(jī)械工程產(chǎn)品可靠性優(yōu)化設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2017（15）：36~37.

[2]周連超，戴端，李宜信.器與道對中國當(dāng)代工程機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的影響[J].包裝工程，2015，36（18）：66~69.

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篇2

關(guān)鍵詞：輕工產(chǎn)品 造型設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)材料 適用性 色彩形態(tài) 外觀造型

1 、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的基本概念

工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)是由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)文化的日益豐富而逐漸形成的一種可以反映出現(xiàn)代全新設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)體系。工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是指將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、各種文化藝術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)的綜合應(yīng)用結(jié)合為一體，以消費(fèi)者的生理需求和心理需求為首要出發(fā)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出具有較高的產(chǎn)品質(zhì)量和較大市場競爭力的現(xiàn)代化工業(yè)產(chǎn)品。它主要以產(chǎn)品的設(shè)計(jì)為核心，使人們最大限度的獲得需求，并對產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)同。它不僅可以改變?nèi)藗儐握{(diào)的生活方式，而且提高了人們的生活質(zhì)量和水平。

2、尺寸的適應(yīng)性

產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，尺寸與尺度是最基本和核心的要素。產(chǎn)品本身是為人使用的，是服務(wù)于人的，所以，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的尺度，必須符合人體生理、心理尺度，以便使人使用起來更加舒適。即在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中尺寸的確定必須堅(jiān)持與人的尺寸（心理尺度及生理尺寸）相適應(yīng)的原則。

例如椅子的高度要與人體小腿的高度相適應(yīng)，桌子的高度要與人體坐姿狀態(tài)下肘部高度相適應(yīng)（圖1），顯示器的高度及角度要與使用者操作狀態(tài)下水平視線的高度相適應(yīng)。

此外使用者的心理尺度也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)尺寸確定需要考慮的一個因素，一件產(chǎn)品帶給使用者的使用體驗(yàn)應(yīng)該是愉悅的，然而這種愉悅感不是簡單的人體尺寸的適應(yīng)性能夠達(dá)到的，而更應(yīng)該注重使用者的心理尺度，例如，公共設(shè)施的設(shè)計(jì)中，要考慮到使用者之間的心理安全尺度，因此要在尺寸的確定上考慮使用者心理上的安全需求，從而為使用者預(yù)留一定的心理空間。

3、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的材料

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)首要要素是與產(chǎn)品造型存在很大關(guān)系的設(shè)計(jì)材料，設(shè)計(jì)材料作為產(chǎn)品造型的基礎(chǔ)和根本，一個合格的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)不是單單的產(chǎn)品形態(tài)上的設(shè)計(jì)，同樣包括造型設(shè)計(jì)能不能達(dá)到設(shè)計(jì)的目的，材料的選擇能不能滿足產(chǎn)品的功能。

例如，用于高溫環(huán)境中的產(chǎn)品與用于常溫環(huán)境中的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)材料選擇上就應(yīng)該不同。作為一個合格的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)時就應(yīng)該綜合考慮如何選擇設(shè)計(jì)材，材料的加工工藝，成型技術(shù)的應(yīng)用，這些要素會直接影響到產(chǎn)品的外觀，在目前科技高速發(fā)展的背景下，設(shè)計(jì)材料也日新月異，材料的特性及材料的加工方式越來越多，這就要求產(chǎn)品設(shè)計(jì)師要掌握各種不同材質(zhì)的特性及加工方式。

在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師慣用的手法是采用材質(zhì)本身的質(zhì)感完成功能與美觀結(jié)合，例如，材質(zhì)的冷暖（不銹鋼與木材的結(jié)合）、材質(zhì)的軟硬（皮革與金屬的結(jié)合）、材質(zhì)的光滑與粗糙（橡膠與玻璃的結(jié)合）等，這樣的設(shè)計(jì)在我們現(xiàn)實(shí)生活中時常可以發(fā)現(xiàn)。作為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須掌握設(shè)計(jì)材料的選擇原則：

3.1 從產(chǎn)品的功能和性能方面出發(fā)

有的產(chǎn)品造型對設(shè)計(jì)材料要求比較高，有的產(chǎn)品造型對設(shè)計(jì)材料要求比較低，這些要求設(shè)計(jì)師從材料的壽命、物化性能、加工工藝等方面綜合考慮選擇合適的材料。

材料的適應(yīng)性（滿足使用者觸覺需求，感情需求）材料質(zhì)感與產(chǎn)品設(shè)計(jì)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)材料以其自身的固有特性和質(zhì)感特征傳達(dá)給我們不同的信息和判斷。人們通過視覺或觸覺的生理刺激而對不同的材料產(chǎn)生不同的質(zhì)感。由于材料之間自然屬性的差別，每一種材料都會呈現(xiàn)出不一樣的表面質(zhì)感。

選擇合適的材料才能夠體現(xiàn)出產(chǎn)品應(yīng)有的形態(tài)美及工藝美。只有正確地運(yùn)用產(chǎn)品材料質(zhì)感的傳達(dá)功能才能準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能性，從而使產(chǎn)品更好地服務(wù)大眾的生活。

從傳統(tǒng)的石材、木材、金屬及玻璃材料到現(xiàn)代的納米材料、光纖、記憶材料等，都創(chuàng)造出了一代代經(jīng)典的耐用又耐看的產(chǎn)品。除此以外，不同的材料質(zhì)感及不同的加工工藝會令消費(fèi)者在使用產(chǎn)品的過程中產(chǎn)生不同的心理體驗(yàn)。因此材料質(zhì)感同時還扮演著傳達(dá)感情的中介和情感寄托的載體。

3.2 從產(chǎn)品的視覺表現(xiàn)因素而定

如對產(chǎn)品形態(tài)要求，有的材料加工成型簡單，有的材料加工不容易成型。例如，金屬加工相對而言難以曲面成型，所以我們很少看到運(yùn)用金屬加工成多曲面的成品，而塑料作為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)材料，它加工相對簡單通過模具能出復(fù)雜的曲面，故目前看到的復(fù)雜曲面產(chǎn)品幾乎全是塑料制品，這就是為什么塑料成為了工業(yè)造型設(shè)計(jì)的第一設(shè)計(jì)材料。

忽略產(chǎn)品的功能和性能，單純從產(chǎn)品的視覺效果來看，同一產(chǎn)品可以選用不同的材質(zhì)，然后通過后期的處理可以達(dá)到相同效果。這就是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的要素二色彩的美觀作用。

4、 產(chǎn)品形象色彩

色彩在產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)中起到非常重要的作用，在視覺傳達(dá)中它更快速、更感性和更直接，它通過消費(fèi)者的感官直接將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)信息傳達(dá)給消費(fèi)者，對消費(fèi)者是否想占有產(chǎn)品起到根本的作用。

色彩在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中主要通過使用涂料來獲得，包含在產(chǎn)品成型加工過程中添加顏料和后期的涂裝。色彩在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中發(fā)揮的作用主要有保護(hù)材料和對產(chǎn)品造型的裝飾，在工業(yè)造型中，很多產(chǎn)品的造型采用金屬和塑料，金屬材料在外界環(huán)境中的作用下，很容易被氧化、侵蝕和腐蝕，塑料材料長期受到陽光的照射而老化、變脆、很容易被破壞，因此，作為造型設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)材料，金屬和塑料都要通過

涂料來保護(hù)，以到達(dá)延長產(chǎn)品使用壽命的目的。

工業(yè)產(chǎn)品造型的美觀程度除了產(chǎn)品造型形態(tài)外，色彩的運(yùn)用對產(chǎn)品造型美觀程度起到很大的作用，色彩在現(xiàn)代產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中已經(jīng)成為人類情感的需求，它美化產(chǎn)品，美化人類心理，所以在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)過程中，要很好的利用色彩，靈活多樣的色彩組合設(shè)計(jì)，使得一款產(chǎn)品對消費(fèi)者而言有了更多的選擇，從而，增加了產(chǎn)品的競爭力。

色彩的手法主要有刷涂、擦涂、噴涂、浸涂、淋涂、電泳涂、粉末涂等，不同的涂裝方法在產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)中形成和產(chǎn)生不同的視覺，例如：刷涂工藝，工效較低，涂裝效果較差，表面色彩附著力弱，容易剝落；噴涂工藝，產(chǎn)品的表面色彩著色比較均勻細(xì)膩，色彩附著力弱，容易剝落；浸涂工藝使產(chǎn)品表面色彩光滑，但由于加工工藝的原因，涂料上色不均勻，有波紋狀；淋涂工藝能使產(chǎn)品表面色彩質(zhì)感厚重；電泳涂裝工藝可以使產(chǎn)品的涂裝色彩產(chǎn)生較強(qiáng)的附著力，獲得細(xì)致、精密、光亮的表層外觀；粉末涂工藝可以使產(chǎn)品的色彩具有與電泳涂裝工藝相同的具有較強(qiáng)的附著力，還可以出一些其他涂裝工藝達(dá)不到的效果，例如，增加產(chǎn)品表面的粗糙度等。

4.1產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的色彩選擇原則

滿足產(chǎn)品功能的需求，例如校車為了強(qiáng)調(diào)安全，選用黃色作為主色調(diào)，黃色鮮明，在很遠(yuǎn)處就能引起人的注意；滿足人機(jī)工程學(xué)，色彩設(shè)計(jì)應(yīng)使操作者心情愉快、有安全感，我們就要從人機(jī)出發(fā)，考慮使用者在使用過程中的心情，如色彩搭配不當(dāng)，很容易造成較差的效果。

例如，醫(yī)療設(shè)備，很多場合是要為病人提供相對平靜的心態(tài)所以很多醫(yī)療器械是白色或藍(lán)色，如果采用紅色會造成病人心情緊張反而不利于治療；滿足產(chǎn)品使用環(huán)境的要求，產(chǎn)品是在一定的環(huán)境中使用的，從產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)角度出發(fā)，我們的設(shè)計(jì)就必須與環(huán)境相協(xié)調(diào)，但不是一味的不考慮產(chǎn)品的實(shí)際使用環(huán)境，單獨(dú)對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，畢竟產(chǎn)品要被使用才能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的價(jià)值。

篇3

1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)

1.1 熟練運(yùn)用AutoCAD軟件繪制二維產(chǎn)品圖紙。

1.2 根據(jù)圖紙對試制樣品尺寸進(jìn)行測量，完成產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告.。

1.3 熟悉三維軟件并運(yùn)用三維軟件，根據(jù)二維圖紙抄畫成三維數(shù)據(jù)和三維數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)二維圖紙。

2 產(chǎn)品材料和工藝

2.1 熟悉產(chǎn)品注塑成形過程和成形工藝。

2.2 熟悉塑料工程材料以及材料性能。

2.3 熟悉線束產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。

2.4 熟悉線束產(chǎn)品用電線等標(biāo)準(zhǔn)件的相關(guān)性能。

3 產(chǎn)品缺陷分析和整改

3.1 了解產(chǎn)品常規(guī)缺陷和產(chǎn)品產(chǎn)生缺陷的原因。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(一級)資格標(biāo)準(zhǔn)

1. 知識：

1.1 專業(yè)知識：國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)，AutoCAD軟件，辦公自動化軟件，測量工具，三維軟件

1.2 企業(yè)知識：產(chǎn)品設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，產(chǎn)品鑒定業(yè)務(wù)流程，企業(yè)產(chǎn)品特性

2. 技能：

2.1 專業(yè)技能：AutoCAD軟件運(yùn)用，三維軟件運(yùn)用，辦公軟件運(yùn)用，測量工具運(yùn)用，掌握各種測量方法

2.2 通用技能：溝通能力，學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

3 經(jīng)驗(yàn)：3個月以上車間現(xiàn)場實(shí)習(xí)，獨(dú)立完成5個以上產(chǎn)品二維圖紙繪制、三維數(shù)據(jù)抄畫和三維/二維圖紙轉(zhuǎn)換。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(一級)培訓(xùn)要點(diǎn)

1 培訓(xùn)要點(diǎn)：AUTOCAD軟件，三維造型軟件，辦公自動化軟件，產(chǎn)品設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，產(chǎn)品鑒定業(yè)務(wù)流程，企業(yè)產(chǎn)品特性。

2 培訓(xùn)方式：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、在職培

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(二級)行為標(biāo)準(zhǔn)

1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)。

1.1 熟練運(yùn)用二維/三維軟件，根據(jù)產(chǎn)品總成整體設(shè)計(jì)方案，對零部件進(jìn)行詳細(xì)造型設(shè)計(jì)。

1.2 了解模具結(jié)構(gòu)知識。

1.3 了解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品功能和車燈產(chǎn)品的特殊特性。

1.4 對客戶提供的數(shù)據(jù)與圖紙進(jìn)行核對，并初步分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能。

1.5 對一級工程師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2 產(chǎn)品材料和工藝

2.1 包裝工藝，裝配工藝等

3 產(chǎn)品缺陷分析和整改

3.1 對產(chǎn)品缺陷進(jìn)行分析，并提出有效解決方案。

4 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃

4.1 了解產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃內(nèi)容，依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃，編寫控制計(jì)劃。

5 項(xiàng)目管理

5.1 了解項(xiàng)目管理知識。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(二級)資格標(biāo)準(zhǔn)

1 知識：

1.1 專業(yè)知識：二維/三維軟件 ，模具結(jié)構(gòu)知識，各汽車主機(jī)廠車燈標(biāo)準(zhǔn)和線束標(biāo)準(zhǔn)

1.2 企業(yè)知識：質(zhì)量體系，產(chǎn)品設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，產(chǎn)品鑒定業(yè)務(wù)流程，企業(yè)產(chǎn)品特性

2 技能：

2.1 專業(yè)技能：二維/三維軟件運(yùn)用，產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃運(yùn)用

2.2 通用技能：溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新能力

1 經(jīng)驗(yàn)：產(chǎn)品開發(fā)從業(yè) 2 年及以上經(jīng)驗(yàn)，或獨(dú)立開發(fā)(從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到產(chǎn)品批量生產(chǎn)整個開發(fā)過程)5個以上產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(二級)培訓(xùn)要點(diǎn)

1 培訓(xùn)要點(diǎn)：項(xiàng)目管理，過程FMEA，模具知識，生產(chǎn)過程，試驗(yàn)方法

2 培訓(xùn)方式：委外培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)、在職培訓(xùn)

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(三級)行為標(biāo)準(zhǔn)

1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)

1.1 精通二維/三維軟件，根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能要求，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)。

1.2 掌握模具結(jié)構(gòu)知識并能指導(dǎo)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

1.3 熟悉產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品功能和車燈產(chǎn)品的特殊特性。

1.4 對客戶提供的數(shù)據(jù)與圖紙進(jìn)行評審，并分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能的合理性和準(zhǔn)確性。

1.5 收集產(chǎn)品新技術(shù)，新材料的信息。

1.6 了解汽車車燈配光知識、標(biāo)準(zhǔn)。

1.7 對二級工程師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2 產(chǎn)品材料和工藝

2.1 對自行開發(fā)的產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品要求，確定產(chǎn)品零部件使用材料。

2.2 了解產(chǎn)品試驗(yàn)規(guī)程，根據(jù)要求制定產(chǎn)品試驗(yàn)大綱。

3 產(chǎn)品缺陷分析和整改

3.1 對二級設(shè)計(jì)師就產(chǎn)品缺陷提出的整改方案的審核，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和深層次的分析。

3.2 與客戶溝通，共同解決產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和裝配問題。

4 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃

4.1 對產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃，根據(jù)車燈特殊特性和安全性，進(jìn)行過程FMEA(潛在失效模式及后果分析)分析，并審核控制計(jì)劃。

5 項(xiàng)目管理

5.1 掌握項(xiàng)目管理知識，熟練運(yùn)用項(xiàng)目管理方法對產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行策劃、管理。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(三級)資格標(biāo)準(zhǔn)

1 知識：

1.1 專業(yè)知識：項(xiàng)目管理知識，產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃，汽車車燈的結(jié)構(gòu)和功能，汽車車燈的特殊特性

1.2 企業(yè)知識：質(zhì)量體系、產(chǎn)品開發(fā)業(yè)務(wù)流程，企業(yè)產(chǎn)品特性，相關(guān)部門業(yè)務(wù)流程

2 技能：

2.1 專業(yè)技能：掌握設(shè)計(jì)FMEA和過程FMEA的運(yùn)用，模具結(jié)構(gòu)知識，試驗(yàn)方法，三維軟件運(yùn)用，項(xiàng)目管理

2.2 通用技能：溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新能力，組織能力，

3 經(jīng)驗(yàn)：產(chǎn)品開發(fā)從業(yè) 三 年及以上經(jīng)驗(yàn)，或獨(dú)立開發(fā)(從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到產(chǎn)品批量生產(chǎn)整個開發(fā)過程)10套以上產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(三級)培訓(xùn)要點(diǎn)

1 培訓(xùn)要點(diǎn)：項(xiàng)目管理，F(xiàn)MEA過程控制，模具知識，生產(chǎn)過程，試驗(yàn)方法

2 培訓(xùn)方式：委外培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)、在職培訓(xùn)

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(四級)行為標(biāo)準(zhǔn)

1. 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)

1.1 熟悉國家汽車車燈標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)汽車整車要求，能獨(dú)立完成車燈總成件總體方案設(shè)計(jì)。

1.2 精通產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品功能和車燈產(chǎn)品的特殊特性(安全性等)

1.2 了解各種新技術(shù)，新材料，并能用于新產(chǎn)品開發(fā)。

1.3 熟悉汽車車燈配光知識和標(biāo)準(zhǔn)，并掌握車燈配光的試驗(yàn)，檢測方法。

1.4 根據(jù)公司設(shè)計(jì)的車燈產(chǎn)品進(jìn)行總結(jié)，編寫產(chǎn)品車燈產(chǎn)品的設(shè)計(jì)規(guī)范。

1.5 對三級工程師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃

2.1 對產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃，根據(jù)車燈特殊特性和安全性，進(jìn)行設(shè)計(jì)FMEA(潛在失效模式及后果分析)分析。

3 項(xiàng)目管理

3.1 掌握項(xiàng)目管理知識，熟練運(yùn)用項(xiàng)目管理方法對產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行策劃、管理。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(四級)資格標(biāo)準(zhǔn)

1. 知識：

1.1 專業(yè)知識：汽車車燈國家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)FMEA，三維軟件，項(xiàng)目管理知識，模具結(jié)構(gòu)知識

1.2 企業(yè)知識：同三級

2 技能：

2.1 專業(yè)技能：車燈配光試驗(yàn)設(shè)備運(yùn)用、車燈配光軟件運(yùn)用、車燈配光設(shè)備的操作， 三維軟件運(yùn)用

2.2 通用技能：同三級

3 經(jīng)驗(yàn)：6年以上工作經(jīng)歷，由3套以上汽車車燈設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(四級)培訓(xùn)要點(diǎn)

1 培訓(xùn)要點(diǎn)：CATIA 軟件運(yùn)用，汽車車燈國家/國際標(biāo)準(zhǔn)

2 培訓(xùn)方式：委外培訓(xùn)，專家培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(五級)行為標(biāo)準(zhǔn)

1. 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)。

1.1 根據(jù)汽車車燈國家/國際標(biāo)準(zhǔn)，熟練運(yùn)用三維軟件，對車燈配光曲面進(jìn)行設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。

1.2 了解整車線束的工作原理，用于指導(dǎo)配合線束的設(shè)計(jì)。

1.3 對三級、四級工程師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2 產(chǎn)品缺陷分析和問題整改

2.1 對車燈配光曲面的不合格產(chǎn)品進(jìn)行分析，并提出有效整改方案。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(五級)資格標(biāo)準(zhǔn)

1 知識：

1.1 專業(yè)知識： 汽車車燈國家/國際標(biāo)準(zhǔn)，車燈工作光學(xué)原理，設(shè)計(jì)FMEA，三維軟件，項(xiàng)目管理知識，模具結(jié)構(gòu)知識

1.2 企業(yè)知識： 同四級

2 技能：

2.3 專業(yè)技能：三維軟件運(yùn)用，車燈配光試驗(yàn)設(shè)備運(yùn)用、車燈配光軟件運(yùn)用、車燈配光設(shè)備的操作

2.4 通用技能：同四級

3 經(jīng)驗(yàn)： 十年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對光學(xué)有一定的研究成果，熟悉車燈的工作原理和配光原理，有車燈配光曲面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(五級)培訓(xùn)要點(diǎn)

1 培訓(xùn)要點(diǎn)：CATIA 軟件運(yùn)用，汽車車燈國家/國際標(biāo)準(zhǔn)

篇4

【關(guān)鍵詞】 可靠性試驗(yàn) 評價(jià)

可靠性試驗(yàn)與評價(jià)是產(chǎn)品可靠性工作中不可缺少的重要組成部分，涉及研制全過程。它的作用是通過各種試驗(yàn)使得產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、材料、制造、工藝中的缺陷得到盡早暴露并予以消除，從而達(dá)到提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)可靠性和使用可靠性的目的。

1 基本概念

1.1 定義

可靠性試驗(yàn)與評價(jià)：為了解、分析、提高、評價(jià)產(chǎn)品的可靠性而進(jìn)行的試驗(yàn)與評價(jià)工作。

評價(jià)：是對數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯組合、分析并與期望的性能進(jìn)行比較以幫助做出系統(tǒng)性決策的過程。

1.2 方法分類

按試驗(yàn)場地分類，可分為：自然暴露試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)與現(xiàn)場試驗(yàn)如表1。[1]

2 環(huán)境應(yīng)力篩選

2.1 環(huán)境應(yīng)力篩選定義及意義

環(huán)境應(yīng)力篩選（英文簡稱ESS），就是將適當(dāng)?shù)沫h(huán)境應(yīng)力施加給產(chǎn)品，使其存在的各種缺陷（主要是工藝和元器件缺陷）能迅速以故障形式暴露出來，而又不影響正常產(chǎn)品的性能和壽命的工藝或工序。

2.2 環(huán)境應(yīng)力篩選試驗(yàn)方法

環(huán)境應(yīng)力篩選采用的試驗(yàn)方法主要有13種，分別為：溫度循環(huán)、高溫老練、熱沖擊、低溫試驗(yàn)、組合環(huán)境、濕度試驗(yàn)、高度試驗(yàn)、隨機(jī)振動、電應(yīng)力、定頻正弦、掃頻正弦、機(jī)械沖擊、加速度試驗(yàn)。[2]

在這13種方法中溫度循環(huán)和隨機(jī)振動是較有效的篩選方法，因此通常推薦采用溫度循環(huán)加隨機(jī)振動組合的試驗(yàn)方法進(jìn)行。

2.3 實(shí)施要點(diǎn)

環(huán)境應(yīng)力篩選應(yīng)力與使用環(huán)境無關(guān)，一般所用的是強(qiáng)化應(yīng)力，但不超過產(chǎn)品設(shè)計(jì)的極限應(yīng)力。

（1）溫度范圍的確定：為提高篩選效率，篩選溫度變化幅度應(yīng)盡可能大，若通電篩選，則篩選溫度限應(yīng)取產(chǎn)品設(shè)計(jì)極限工作溫度，若篩選時產(chǎn)品不通電，則溫度限應(yīng)取產(chǎn)品的設(shè)計(jì)貯存溫度限。（2）文獻(xiàn)[2]規(guī)定溫度變化率不小于5℃/min，由于該標(biāo)準(zhǔn)的修訂版依據(jù)美軍標(biāo)MIL-HDBK-2164A，美軍標(biāo)已將溫變率增加至不小于10℃/min， 因此修訂后的文獻(xiàn)可能將溫變率改為10℃/min。（3）保持時間的確定：保持時間是產(chǎn)品實(shí)測的溫度均值與溫箱之差：Ts

3 可靠性研制試驗(yàn)

3.1 目的

通過對產(chǎn)品施加適當(dāng)環(huán)境應(yīng)力、工作載荷，尋找產(chǎn)品中的設(shè)計(jì)缺陷、以改進(jìn)設(shè)計(jì)、提高產(chǎn)品的固有可靠性水平。

3.2 試驗(yàn)分類

可靠性研制試驗(yàn)分為：可靠性強(qiáng)化試驗(yàn)、高加速壽命試驗(yàn)以及可靠性增長摸底試驗(yàn)三類。

可靠性強(qiáng)化試驗(yàn)是通過系統(tǒng)地施加逐漸增大的環(huán)境應(yīng)力和工作應(yīng)力，激發(fā)和暴露產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的薄弱環(huán)節(jié)，予以改進(jìn)。

高加速壽命試驗(yàn)（HALT）是為得出產(chǎn)品設(shè)計(jì)裕度和極限承載能力而設(shè)計(jì)的一種試驗(yàn)。主要是通過強(qiáng)化應(yīng)力激發(fā)產(chǎn)品缺陷，暴露產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、工藝等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和潛在缺陷。

可靠性增長摸底試驗(yàn)是為了暴露產(chǎn)品的薄弱環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對產(chǎn)品施加模擬實(shí)際環(huán)境的綜合應(yīng)力及工作應(yīng)力，以激發(fā)故障、分析故障和改進(jìn)設(shè)計(jì)與工藝，并驗(yàn)證改進(jìn)措施有效性而進(jìn)行的試驗(yàn)。

4 可靠性增長試驗(yàn)

4.1 目的

通過對產(chǎn)品施加真實(shí)的或模擬產(chǎn)品真實(shí)的使用環(huán)境應(yīng)力和工作應(yīng)力，暴露產(chǎn)品中潛在缺陷并采取糾正措施，使產(chǎn)品的可靠性在預(yù)定的時間內(nèi)提高到規(guī)定的水平。

4.2 基本概念

可靠性是產(chǎn)品在規(guī)定條件下和規(guī)定時間內(nèi)，完成規(guī)定功能的能力。

4.3 實(shí)施要點(diǎn)

（1）試驗(yàn)剖面制訂[5]：結(jié)合GJB899-1990制訂試驗(yàn)剖面時，考慮三種地面環(huán)境（冷天、標(biāo)準(zhǔn)天、熱天）條件，一個循環(huán)應(yīng)包括高溫-低溫和低溫-高溫的變溫過程。[5]（2）電應(yīng)力的施加：一般拉偏電壓是標(biāo)稱電壓的10%，試驗(yàn)中，標(biāo)稱電壓占50%的通電時間，上下拉偏電壓各占25%的通電時間。（3）試驗(yàn)剖面應(yīng)盡可能模擬真實(shí)使用環(huán)境應(yīng)力和工作應(yīng)力。（4）試驗(yàn)中應(yīng)充分重視故障信息的搜集整理工作：可靠性試驗(yàn)中出現(xiàn)故障，不能只采取修復(fù)性措施，必須針對故障現(xiàn)象分析故障機(jī)理，對故障機(jī)理采取設(shè)計(jì)或工藝上切實(shí)可行的糾正措施，并且通過試驗(yàn)驗(yàn)證糾正措施的有效性，消除故障機(jī)理，這樣才能提高產(chǎn)品的可靠性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品可靠性的增長。

5 可靠性鑒定試驗(yàn)

可靠性鑒定試驗(yàn)是為驗(yàn)證產(chǎn)品設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)定的可靠性要求，由訂購方認(rèn)可的單位按照選定的抽樣方案，抽取有代表性的產(chǎn)品在規(guī)定條件下進(jìn)行試驗(yàn)。一般采用溫度、濕度、振動的綜合環(huán)境影響，從GJB899-1990中選取統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)方案。航天產(chǎn)品一般采用增長試驗(yàn)和預(yù)鑒定試驗(yàn)相結(jié)合的可靠性增長試驗(yàn)方案進(jìn)行，采取與可靠性增長試驗(yàn)相同的試驗(yàn)剖面。[5]

6 可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)

可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)是檢查批產(chǎn)狀態(tài)下產(chǎn)品可靠性是否達(dá)到研制水平，以及產(chǎn)品可靠性控制的穩(wěn)定性。可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)原則上每一批均應(yīng)抽樣方式進(jìn)行，驗(yàn)收試驗(yàn)決定該批次產(chǎn)品能否出廠被使用方所接收。

可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)和可靠性鑒定試驗(yàn)采用相同的試驗(yàn)剖面，可采用相同的試驗(yàn)方案。與可靠性鑒定試驗(yàn)不同在于，可靠性鑒定試驗(yàn)是產(chǎn)品定型階段的工作，只進(jìn)行一次，決定產(chǎn)品能否定型。可靠性驗(yàn)收試驗(yàn)是產(chǎn)品批生產(chǎn)階段的工作，原則上每一批次均要進(jìn)行，決定該批產(chǎn)品能否出廠。

7 壽命試驗(yàn)

7.1 目的

驗(yàn)證產(chǎn)品的壽命是否滿足規(guī)定的要求。

7.2 壽命試驗(yàn)方法

（1）廠內(nèi)壽命試驗(yàn)法：產(chǎn)品在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，按盡可能真實(shí)地模擬使用條件的試驗(yàn)剖面進(jìn)行的試驗(yàn)。（2）外場信息法：①外場數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：利用產(chǎn)品外場使用中得到的數(shù)據(jù)。如：殘存比率法、平均秩次法等。②檢查法：檢查產(chǎn)品的征候（泄露、銹蝕、磨損）或測量產(chǎn)品功能參數(shù)，作為定壽的依據(jù)。③類比分析法：根據(jù)相似產(chǎn)品（指：設(shè)計(jì)、制造、使用和維護(hù)條件等相似）壽命信息與水平，確定新產(chǎn)品的壽命。④薄弱環(huán)節(jié)法：用分析的方法找出待驗(yàn)證的產(chǎn)品中壽命最短又能決定產(chǎn)品壽命的零部件，按廠內(nèi)壽命試驗(yàn)法對該零部件進(jìn)行試驗(yàn)，給出該產(chǎn)品的壽命。適用于具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，又難于進(jìn)行設(shè)備整機(jī)壽命試驗(yàn)的產(chǎn)品。

8 可靠性分析評價(jià)

8.1 可靠性分析評價(jià)目的

針對大型復(fù)雜裝備、高可靠性產(chǎn)品、小子樣產(chǎn)品的可靠性試驗(yàn)信息不足的情況，在定型階段采用可靠性分析評價(jià)進(jìn)行固有可靠性評價(jià)。

8.2 可靠性分析評價(jià)方式

兩種方式進(jìn)行可靠性分析評價(jià)，即定量可靠性評價(jià)與定性可靠性評價(jià)。

定量可靠性評價(jià)：主要基于相似產(chǎn)品試驗(yàn)數(shù)據(jù)、研制試驗(yàn)數(shù)據(jù)等相關(guān)信息單元產(chǎn)品可靠性平、系統(tǒng)可靠性綜合評估以及貯存期評估。

定性可靠性分析：主要對可靠性設(shè)計(jì)、分析、試驗(yàn)、管理等進(jìn)行評價(jià)。

9 結(jié)語

可靠性試驗(yàn)與評價(jià)是型號可靠性工作中不可缺少的重要組成部分，涉及研制全過程，要在型號研制早期就開始全面規(guī)劃，按階段進(jìn)行實(shí)施。做好可靠性試驗(yàn)與評價(jià)工作，能有效地提高產(chǎn)品的可靠性。

參考文獻(xiàn)：

[1]GJB405A-2004《裝備可靠性工作通用要求》.

[2]GJB1032-1990《電子產(chǎn)品環(huán)境應(yīng)力篩選方法》.

[3]GJB1407-1992《可靠性增長試驗(yàn)》.

篇5

關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設(shè)計(jì) 形態(tài) 創(chuàng)新

一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中形態(tài)創(chuàng)新過程和特點(diǎn)

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)依據(jù)客戶資料和信息，圍繞客戶的設(shè)計(jì)要求，對其產(chǎn)品的功能、材料、結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，運(yùn)用推理、聯(lián)系等創(chuàng)新的思維方式，結(jié)合創(chuàng)新理論體系完成產(chǎn)品形態(tài)。在完成產(chǎn)品形態(tài)確定工作以后，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，綜合相關(guān)技術(shù)、材料成本、制造工藝以及加工成本等諸多要素，采取各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)工具，對其進(jìn)行精確建模和模型制作等，在具體實(shí)施過程中，應(yīng)同步解決好產(chǎn)品化過程中出現(xiàn)的問題，盡最大可能實(shí)現(xiàn)形態(tài)創(chuàng)新的整體優(yōu)化。在實(shí)施傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，功能常常處于主導(dǎo)地位，形態(tài)的創(chuàng)新往往處于從屬的地位。大多是在功能都完備的情況下，才去考慮形態(tài)方面的新穎以及美觀問題，并且這類的相關(guān)思考也僅僅停留在外觀修飾的淺層次上。然而，我們應(yīng)認(rèn)識到成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)絕非是形態(tài)美觀所能囊括的，形態(tài)創(chuàng)新也并非修飾等淺表問題。

形態(tài)創(chuàng)新的過程，需要首先確定創(chuàng)新方向，依托創(chuàng)新思考以及創(chuàng)新理論深入發(fā)掘產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新元素，并對新形態(tài)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行統(tǒng)籌思考，以此確保形態(tài)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。形態(tài)創(chuàng)新絕不是簡單地將形態(tài)進(jìn)行修改或潤色，形態(tài)創(chuàng)新是貫穿于整個產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的一項(xiàng)極為重要的創(chuàng)造性活動。這決定了產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)同時具備整合化、系統(tǒng)化等很多特點(diǎn)。形態(tài)創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以是發(fā)散思維和邏輯思維的共同作用和融合，并最終取得一致的融合過程。相應(yīng)的形態(tài)創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)同時具備產(chǎn)品的功能、技術(shù)以及美觀等多項(xiàng)要素，同時應(yīng)是諸多要素的統(tǒng)一過程。產(chǎn)品設(shè)計(jì)形態(tài)創(chuàng)新的宗旨也在于更好地合理規(guī)劃產(chǎn)品形態(tài)，有效地整體優(yōu)化產(chǎn)品，全面協(xié)調(diào)產(chǎn)品的其他各要素。這些特點(diǎn)決定了需要涉及一些其他的學(xué)科和領(lǐng)域，需要更加注重創(chuàng)新性方法以及創(chuàng)新性思維的融會貫通。

二、影響和制約形態(tài)設(shè)計(jì)方法的因素

（一）傳統(tǒng)形態(tài)設(shè)計(jì)的制約

長期以來，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的造型方法在一定程度上還遵循著“形式服從功能”的原則。在這種原則的束縛下，在進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)品造型以及形態(tài)設(shè)計(jì)時，專業(yè)設(shè)計(jì)師大多還停留在適應(yīng)生產(chǎn)條件、滿足技術(shù)要求、完成相關(guān)功能的層面；或是僅僅強(qiáng)調(diào)和追求表現(xiàn)美學(xué)要素，忽視了產(chǎn)品在使用上的特點(diǎn)及要點(diǎn)。也就是說，往往突出了產(chǎn)品的功能要素和審美要素，對于十分重要的形態(tài)要素沒有足夠的重視，造成產(chǎn)品的形態(tài)表現(xiàn)力十分缺乏。因此，形態(tài)的創(chuàng)新應(yīng)突破常規(guī)的材質(zhì)運(yùn)用、線面組織、色彩搭配、積聚分割等傳統(tǒng)模式，從產(chǎn)品形態(tài)自身的屬性入手深入研究。

（二）形態(tài)的主觀性

形態(tài)要素是整個產(chǎn)品設(shè)計(jì)中主觀性最強(qiáng)的要素之一。對于諸如造型、色彩等特定產(chǎn)品的一些形態(tài)方面要素，沒有一個確定的標(biāo)準(zhǔn)。因此，和形態(tài)創(chuàng)新相關(guān)的研究還缺乏實(shí)質(zhì)性的理論化評價(jià)體系。特別是主觀設(shè)計(jì)要素間的相互聯(lián)系還不緊密，在主觀意識的不確定性作用下，造成了一些創(chuàng)新具有一定程度的盲目性，很多創(chuàng)新方案的產(chǎn)生往往是偶然的，沒有系統(tǒng)化的創(chuàng)新思路。

（三）人腦存在習(xí)慣性思維

經(jīng)驗(yàn)和知識積累對設(shè)計(jì)無疑具有一定的幫助和參考作用，然而這些經(jīng)驗(yàn)和知識也形成了習(xí)慣性思維。比如在折疊式自行車出現(xiàn)之前，大多數(shù)人的心中往往固化認(rèn)定自行車一定是由鋼架結(jié)構(gòu)組成的；而坐椅則必須是有靠背的等。我們不否認(rèn)過去的一些習(xí)慣性思維對于認(rèn)知事物有著一定的積極作用，然而習(xí)慣性思維同時也是進(jìn)行創(chuàng)新的一個最大障礙。人們的大腦往往習(xí)慣性地看到本身更希望看到和獲得的一些事物。因此，很多創(chuàng)新性的思維在這種選擇中經(jīng)常被屏蔽，而產(chǎn)品形態(tài)也因此被局限在一些習(xí)慣思維的限定當(dāng)中。

三、關(guān)于產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)造的創(chuàng)意思路探索

我們可以將產(chǎn)品形態(tài)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造的過程看做一個特殊的再創(chuàng)造過程，這一過程是抽象概念具體化的過程，是產(chǎn)品模塊化以及符號化的一個必要過程。在這一過程中，設(shè)計(jì)師的思維要根據(jù)形式的法則，對色彩形態(tài)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等要素進(jìn)行重新的選擇和組合，使這些元素形成更加統(tǒng)一、關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)的整體，從而形成可感可觸的東西。較為常見的創(chuàng)意思路有以下兩種。

（一）組合創(chuàng)意法

從事創(chuàng)造性相關(guān)工作的設(shè)計(jì)師均有這樣的共識，創(chuàng)造絕不是無中生有的，也不是憑空產(chǎn)生的，創(chuàng)造是把已經(jīng)存在的元素重新組合，重新構(gòu)成新整體的過程，并努力營造設(shè)計(jì)理想的結(jié)果。落實(shí)在具體設(shè)計(jì)中，就是將一些舊元素通過新穎、有效的方式組合起來。從中可見，組合并不是新的發(fā)明和創(chuàng)造，卻能夠產(chǎn)生好的創(chuàng)意。在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用中，組合創(chuàng)意法也是目前應(yīng)用最為廣泛的方法之一。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，這種方法同樣是創(chuàng)新的一種極其重要也是極其有效的方法。依據(jù)技術(shù)需要，設(shè)計(jì)師可以有針對性地選擇一些現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在的產(chǎn)品，將這些產(chǎn)品進(jìn)行不同領(lǐng)域的交叉組合。產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的功能組合往往是多樣化的，包括主體附加式，即在過去產(chǎn)品上增添一些新的模塊；此外也存在一些差異性綜合，即將多種不同功能的產(chǎn)品進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和相互滲透，以實(shí)現(xiàn)綜合改進(jìn)的目的，為設(shè)計(jì)概念帶來前所未有的嶄新面貌。

（二）分解與重構(gòu)創(chuàng)意法

在實(shí)際生產(chǎn)中，一些產(chǎn)品類型可能是在過去屬性上的拓展，此類產(chǎn)品在數(shù)量上較多，相應(yīng)的設(shè)計(jì)的空間也比較大。在市場發(fā)展以及消費(fèi)者需求不斷變化的背景下，設(shè)計(jì)師需要更多地關(guān)注和審視一些已存在的產(chǎn)品，并將這些產(chǎn)品的屬性做進(jìn)一步的細(xì)化和分解，同時對其局部進(jìn)行創(chuàng)意改變，最終將其重新組合形成新的產(chǎn)品，在新產(chǎn)品中實(shí)現(xiàn)對不同的功能的強(qiáng)調(diào)。這類設(shè)計(jì)也是產(chǎn)生新觀點(diǎn)、帶動新動態(tài)的一個方向。比較具有代表性的例子是SONY數(shù)碼相機(jī)在SONY手機(jī)產(chǎn)品上的移植和縮小等。

結(jié)語

科學(xué)合理地創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)，不僅能夠減少生產(chǎn)成本，進(jìn)一步提升產(chǎn)品利潤空間，同時對于企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模發(fā)展以及提升公眾形象均是十分有利的。除此之外，合理地創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)還可以大大縮短新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)周期。產(chǎn)品設(shè)計(jì)形態(tài)創(chuàng)新是一個持續(xù)發(fā)展的過程，值得我們不斷地去研究和探索。

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篇6

摘 要：在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖應(yīng)該說是應(yīng)用最廣泛的手繪表現(xiàn)圖，也是高校手繪表達(dá)課程訓(xùn)練課題之一。作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，在當(dāng)下高校課程改革和施教過程中會面臨諸多問題，本文對其本質(zhì)特征和表現(xiàn)方法內(nèi)容給予了闡述，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入分析，重點(diǎn)對設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)訓(xùn)練課程設(shè)置、表現(xiàn)方法、訓(xùn)練方法等內(nèi)容都有明確的論述，并提出了建設(shè)性的意見，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)課程設(shè)置和技法訓(xùn)練方面的教學(xué)改革提供了研究思路。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)草圖；草圖表現(xiàn)特征；訓(xùn)練要點(diǎn)；技法要求

引言

在高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程的改革與研究，隨著課改的推進(jìn)逐步得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，對其課程中包含的設(shè)計(jì)草圖的基本特征與表現(xiàn)方法，進(jìn)行了深入的探討。同時，也逐漸成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程改革的重要一環(huán)，并被列入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程群系建設(shè)當(dāng)中。設(shè)計(jì)草圖是設(shè)計(jì)過程中不可缺少的有機(jī)組成部分、是將設(shè)計(jì)構(gòu)想的抽象思維轉(zhuǎn)化為具象圖形語言的主要表達(dá)手段之一。其具有快速性、概括性、記錄性等特點(diǎn)，特別是在捕捉設(shè)計(jì)靈感和表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思方面，發(fā)揮著其他表現(xiàn)手段不可替代的作用。

1產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖相關(guān)問題

1.1關(guān)于課程設(shè)置問題

關(guān)于設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)方法的課程設(shè)定，多數(shù)情況下，是含在設(shè)計(jì)速寫或手繪技法課程之中的，但從其所包含的內(nèi)容來看，也可以單獨(dú)設(shè)置課程，因?yàn)橛衅洫?dú)立設(shè)置課程的依據(jù)，主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用方面。設(shè)計(jì)草圖繪制方法雖然說有其設(shè)計(jì)速寫和效果圖課程所涉獵到的內(nèi)容和關(guān)聯(lián)性，但其所涉及到的自身內(nèi)容還是與其他課程有所不同。許多高校出于總體課時要求，沒有將其列入到課程之中，即使列入到相應(yīng)的課程之中，也是一帶而過，不作為主要訓(xùn)練課題出現(xiàn)，這樣的現(xiàn)象就導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)課程時，出現(xiàn)了不適應(yīng)的問題，經(jīng)常出現(xiàn)不知如何更好地運(yùn)用所學(xué)手繪表現(xiàn)方法去表達(dá)創(chuàng)意靈感和設(shè)計(jì)構(gòu)思，這就說明，草圖表現(xiàn)技法訓(xùn)練的必要性和作用，也說明了課程設(shè)置的脫節(jié)性較為嚴(yán)重。

從課時設(shè)定的角度來看，草圖表現(xiàn)方法的課時訓(xùn)練存在嚴(yán)重的不足，有的甚至沒有其課題訓(xùn)練內(nèi)容，用設(shè)計(jì)速寫訓(xùn)練替代設(shè)計(jì)草圖訓(xùn)練時有發(fā)生，令人不免有些遺憾。有人提出只要學(xué)好了手繪設(shè)計(jì)表達(dá)的課程，就可以自然能夠畫好設(shè)計(jì)草圖，沒有必要學(xué)習(xí)草圖的繪制方法，持有此觀點(diǎn)的人，有其合理的理由，但相對于課程體系建設(shè)來說，課程之間的承前啟后的有效銜接與相互支撐作用不能忽視，特別是作為專業(yè)基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，其對專業(yè)課程體系的系統(tǒng)性構(gòu)建起到關(guān)鍵性作用，學(xué)生學(xué)完前期專業(yè)基礎(chǔ)知識后進(jìn)入到后期專業(yè)設(shè)計(jì)時，就會遇到把抽象的設(shè)計(jì)靈感和構(gòu)思如何轉(zhuǎn)化為具象的圖示來展現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)形態(tài)等特征的實(shí)際問題，在應(yīng)用所學(xué)的設(shè)計(jì)速寫和效果圖的知識方面，更多的是技法問題，很少涉及到與設(shè)計(jì)相關(guān)的其他表達(dá)方式問題，所有學(xué)生在此過程中，不適應(yīng)這種實(shí)際應(yīng)用轉(zhuǎn)化過程，從而就會阻礙構(gòu)思拓展的流暢性及設(shè)計(jì)靈感的快速捕捉。至此設(shè)計(jì)草圖的課時應(yīng)體現(xiàn)在手繪表達(dá)訓(xùn)練課程之中，并相應(yīng)加大訓(xùn)練課題的研究，同時，提倡在手繪表現(xiàn)課程體系構(gòu)建中加入設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)方法類課程來充實(shí)課程體系結(jié)構(gòu)框架，完善專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)。

1.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖類別

產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖類別我們大致可以劃分為兩大類，一類是記錄性草圖，另一類是研究性草圖。

記錄性草圖的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在其快速靈活，手法多變，以記錄的形式表示創(chuàng)意靈感和設(shè)計(jì)構(gòu)想過程。此類草圖多數(shù)情況下是設(shè)計(jì)師自己初始構(gòu)思階段的“圖示筆記”，不受表現(xiàn)手段的制約，隨心所欲，它可以是一種符號，也可以是一個概略的局部形象等，正是這種在頭腦構(gòu)想支配下徒手勾畫的記憶圖示符號，帶有其潦草、隨性、涂抹、反復(fù)等不確定性，所反映出來的圖形、線條、色彩都具有記錄性主要特征。

研究性草圖的特點(diǎn)。主要特點(diǎn)反映在草圖的設(shè)計(jì)推敲方面，此類草圖不是單一的草圖圖形，而是包含了構(gòu)思方案設(shè)計(jì)過程的推敲圖，可以說是構(gòu)思過程的組合圖形演示。此類草圖表現(xiàn)手段不限，方法多樣靈活，有概括性還有局部細(xì)節(jié)的刻畫性，可以說涵蓋了設(shè)計(jì)所有思考過程和圖形表達(dá)過程。除了表達(dá)設(shè)計(jì)之外，此類圖，還能夠反映出設(shè)計(jì)師的個人審美取向、繪圖能力、個性風(fēng)格等方面的情況。

1.3產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖特征與表現(xiàn)方法

產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖特征基本體現(xiàn)在產(chǎn)品形態(tài)的高度概括性，繪制時間的快捷性，表現(xiàn)手段的個性化、風(fēng)格化等幾個方面。這些特征也是設(shè)計(jì)草圖區(qū)別于其他類效果圖較為顯著的地方，正是這些特征有利于我們進(jìn)一步整合速寫特點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)速寫的表現(xiàn)手段，為其表現(xiàn)方法拓展提供理論基礎(chǔ)研究，并發(fā)揮指導(dǎo)性作用。

目前設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)方法，按其表現(xiàn)形式可以分為線條表現(xiàn)方法、色彩表現(xiàn)方法；按其使用繪制工具可以分為鉛筆草圖表現(xiàn)方法、鋼筆草圖表現(xiàn)方法、彩色鉛筆表現(xiàn)方法、馬克筆表現(xiàn)方法、綜合表現(xiàn)方法等。草圖表現(xiàn)方法沒有嚴(yán)格意義上的劃分與要求，只要能夠以圖像的形式表達(dá)出設(shè)計(jì)的構(gòu)思，就算達(dá)到了草圖的目的。正是由于產(chǎn)品設(shè)草圖在表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想方面的隨機(jī)性、不確定性等因素的影響及表現(xiàn)方法的多樣性，為其帶來了無盡的研究空間。

研究設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)方法，不能夠只停留在技法層面上研究，應(yīng)從本質(zhì)上來研究草圖表現(xiàn)源頭與發(fā)展趨勢。設(shè)計(jì)草圖它是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想、設(shè)計(jì)靈感、設(shè)計(jì)推演過程或設(shè)計(jì)調(diào)整過程的記錄方式，是以一種形象的符號方式去體現(xiàn)草圖的特性。這種形象化方式的記錄，不是單一只面對設(shè)計(jì)者本人，也要面對客戶，也就是說，設(shè)計(jì)草圖也是與人交流的一種方式，一種設(shè)計(jì)延伸的起始點(diǎn)。它雖然多數(shù)以草圖的形式出現(xiàn)，但實(shí)質(zhì)上，草圖表現(xiàn)反映了設(shè)計(jì)師的個人修為、審美取向、繪圖技巧、設(shè)計(jì)能力、個性特點(diǎn)等方面的綜合情況。雖然寥寥幾筆，但也能夠看出筆力后面設(shè)計(jì)師的修養(yǎng)和功力。

2產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖訓(xùn)練方法構(gòu)想

產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮著重要作用，同時它也是手繪表達(dá)方法訓(xùn)練課題之一，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程體系構(gòu)建中也是不可或缺的課程內(nèi)容，值得重視起來。多數(shù)情況下設(shè)計(jì)草圖的課程內(nèi)容設(shè)置在產(chǎn)品設(shè)計(jì)速寫和產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)課程之中，但作為手繪能力的訓(xùn)練，也可以獨(dú)立設(shè)課。

2.1課程設(shè)定的合理性有助于訓(xùn)練方法的有效性

草圖設(shè)計(jì)課程安排要趨于合理。設(shè)計(jì)速寫、設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)課程中應(yīng)設(shè)置一定比例的設(shè)計(jì)草圖訓(xùn)練課題，并貫穿于設(shè)計(jì)表達(dá)手繪課程之中，單獨(dú)設(shè)定課程或分階段逐級設(shè)定課題都可行，設(shè)定課程時還要考慮訓(xùn)練課題的銜接性、遞進(jìn)性的問題。草圖訓(xùn)練課題設(shè)定要遵循設(shè)計(jì)表達(dá)的應(yīng)用要求。

在具體的草圖訓(xùn)練課題設(shè)定方面，要考慮課題訓(xùn)練的應(yīng)用要求。特別是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)的后期階段，要體現(xiàn)出產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)的完整性。其中包括：產(chǎn)品整體形態(tài)特征、局部形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)方式、組合方式、構(gòu)思推演過程、色彩傾向、表現(xiàn)手段、技法應(yīng)用等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容是草圖訓(xùn)練課程后期所達(dá)到的目的，這也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程所應(yīng)有的環(huán)節(jié)。如果訓(xùn)練課題偏離了設(shè)計(jì)應(yīng)用的要求，只能是單純的技巧訓(xùn)練，達(dá)不到設(shè)計(jì)草圖應(yīng)有的實(shí)質(zhì)目的。

2.2草圖表現(xiàn)方法基本要求

2.2.1草圖表現(xiàn)技法方面的基本要求

在草圖表現(xiàn)技法訓(xùn)練實(shí)施方面，會涉及到一些具體的有關(guān)技法內(nèi)容和要求，概括起來有以下幾點(diǎn)。

（1）線條表現(xiàn)。要求線條的流暢性、線條的多樣性、透視的準(zhǔn)確性，并能夠看出徒手勾畫能力與個性。要體現(xiàn)出形體結(jié)構(gòu)和基本的形態(tài)特征，主體圖形要清晰，雖然草圖表達(dá)可以體現(xiàn)隨意性，但要能夠看清圖面所記錄的設(shè)計(jì)思維過程及重點(diǎn)部位節(jié)點(diǎn)構(gòu)想等內(nèi)容。

（2）色彩表現(xiàn)。草圖表現(xiàn)，對色彩要求不是很嚴(yán)格，但色彩的作用是線條所不能夠替代的，草圖表現(xiàn)對色彩而言，重點(diǎn)是標(biāo)記性的色彩，即色彩要有提示性色彩傾向，并能夠標(biāo)記產(chǎn)品部分色彩及材料性質(zhì)特征。色彩不要求涂滿圖形，但要求重點(diǎn)部位的施色以標(biāo)識產(chǎn)品整體彩色傾向和局部材質(zhì)顏色為主。

（3）圖形表現(xiàn)。草圖表現(xiàn)要體現(xiàn)產(chǎn)品立體形態(tài)特征的表達(dá)，要把產(chǎn)品整體形態(tài)和局部形態(tài)或結(jié)構(gòu)形態(tài)表現(xiàn)清晰。草圖表現(xiàn)除了我們熟知的立體形象特征以外，還包括產(chǎn)品形態(tài)特征的平面圖形表達(dá)，平面圖形的特點(diǎn)是沒有透視感、空間感、立體感的圖像。如產(chǎn)品的平面圖形和立面圖形等形式。另外還有一種是以符號形式出現(xiàn)的表達(dá)方式，這種以符號式圖形表現(xiàn)的草圖多應(yīng)用于設(shè)計(jì)前期撲捉設(shè)計(jì)靈感之用，如方形、圓形等幾何圖形及不規(guī)則圖形，并帶明顯的符號記錄特點(diǎn)。

（4）其他元素表現(xiàn)。草圖表現(xiàn)不是單一的產(chǎn)品自身形象的表達(dá)，在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中還包括多種因素在其中，如一些符號索引、文字標(biāo)題、注解說明、尺寸標(biāo)注等，這些因素都是不可或缺的，都是可見的視覺元素之一，所以說這些元素的表現(xiàn)理應(yīng)列入草圖表現(xiàn)范疇之中并加以重視。

2.2.2草圖表現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容

草圖表現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容可以概括兩個大的方面，一是基礎(chǔ)技能訓(xùn)練內(nèi)容，二是應(yīng)用技能訓(xùn)練內(nèi)容。這兩個內(nèi)容可以根據(jù)課程設(shè)置不同來相應(yīng)調(diào)整兩者之間比例分配問題。

基礎(chǔ)技能訓(xùn)練內(nèi)容方面。我們在具體實(shí)施過程中，可以根據(jù)課程的要求及目的來相應(yīng)規(guī)劃基礎(chǔ)技能訓(xùn)練內(nèi)容。如基本技能的線條訓(xùn)練課題，包括單線條的訓(xùn)練方法、直線訓(xùn)練方法、曲線訓(xùn)練方法、線的銜接轉(zhuǎn)折、直曲過渡等線條訓(xùn)練方法以及各種排線方法。基本技能的色彩訓(xùn)練方法，主要包括彩色鉛筆、馬克筆等色彩訓(xùn)練方法。基本技能的綜合表現(xiàn)訓(xùn)練方法，包括不同表現(xiàn)工具與材料的運(yùn)用、表現(xiàn)手段等相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容。這些基礎(chǔ)性的技能訓(xùn)練是必不可少的內(nèi)容，只能增量訓(xùn)練，不可以減量訓(xùn)練，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。

應(yīng)用技能訓(xùn)練內(nèi)容方面。在應(yīng)用技能訓(xùn)練方面應(yīng)考慮全面一些，要考慮草圖表現(xiàn)的平面布局，如構(gòu)圖方式、圖面的覺平衡感、完整性等方面的內(nèi)容。要考慮產(chǎn)品圖形特征，如產(chǎn)品形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)方式、色彩質(zhì)感、比例尺度、組合方式以及個性風(fēng)格特征等方面的內(nèi)容。還要考慮其他元素對其圖面效果的影響，如各種符號指示、導(dǎo)向索引、文字說明、標(biāo)題設(shè)置等因素的表達(dá)。這些因素是應(yīng)用技能訓(xùn)練不可回避的內(nèi)容，實(shí)際上，應(yīng)用技能訓(xùn)練是基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的補(bǔ)充過程和延續(xù)過程，要把此過程有機(jī)融入到基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中方為上策。

3結(jié)語

產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖特征決定了其表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)草圖的表現(xiàn)重在對創(chuàng)意的表達(dá)及設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)，它需要相關(guān)的技能作為輔助，來提升草圖表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想的能力，如透視學(xué)、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)速寫、設(shè)計(jì)色彩等相關(guān)學(xué)科知識的支撐，對這些基礎(chǔ)能力的掌握也決定了草圖表達(dá)的成效。我們研究草圖特征目的是為尋求產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)技法的多樣性、拓展性，從而達(dá)到技法為設(shè)計(jì)所用，并服務(wù)于設(shè)計(jì)的要求。產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)方法不是單一的技法研究所能夠解決問題的，要考慮多種因素對其產(chǎn)生的影響，要把設(shè)計(jì)草圖課程納入到整體設(shè)計(jì)課程體系當(dāng)中去思考，其訓(xùn)練課題與方法才能夠落到實(shí)處，才有發(fā)展的余地和空間。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)門類下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中的核心課程之一，其目標(biāo)是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用所掌握的理論知識和技能進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)整體流程，并能夠結(jié)合自己的創(chuàng)意與實(shí)訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程在整個專業(yè)人才培養(yǎng)方案起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)組織的好與壞嚴(yán)重影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何有效的組織產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，是值得從教者進(jìn)行探討的問題。

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法

產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程以往的教學(xué)方式都是以課本為主，在教學(xué)進(jìn)度上按照教材目錄進(jìn)行，圍繞概論等基礎(chǔ)知識進(jìn)行開展，部分教師會在相應(yīng)內(nèi)容中添加案例來對其進(jìn)行補(bǔ)充，最后加以少量的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì)。這種教學(xué)方式雖然在知識的串聯(lián)上有較強(qiáng)的層次性，但相對較為單一，缺乏人際交流，缺乏具體對學(xué)生提高綜合分析問題及解決問題的重要環(huán)節(jié)，給予學(xué)生拓展思維的空間太少，同時也跟不上當(dāng)前產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的步伐。筆者分析認(rèn)為，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師在教學(xué)過程中，傳授理論知識占整個課程比例過大，致使與學(xué)生互動時間太少，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己想象與思考的時間太少；（2）學(xué)生雖然在課堂上理解了相應(yīng)的課程內(nèi)容，但回到課程實(shí)踐時還是存在無從下手，感覺力不從心，缺乏相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)；（3）由于課程的大部分時間都是以教師授課為主，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性相對薄弱，致使學(xué)生興趣流失；（4）產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身最主要的是涉及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整體流程，解決人與物之間的關(guān)系，但在該教學(xué)方式下使學(xué)生對設(shè)計(jì)流程的理解程度不夠深入，不能夠完全理解各設(shè)計(jì)角色的定位。

三、課程教學(xué)方法的探索

針對以上傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的不足之處，筆者結(jié)合自己在近兩年的實(shí)際教學(xué)情況，探索出以下方法來充實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。

1.以參觀實(shí)體設(shè)計(jì)作為課程引導(dǎo)。通常在給學(xué)生傳授理論知識時，因?qū)W生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法將理論知識與實(shí)際生產(chǎn)相對應(yīng)，更不用提對知識進(jìn)行擴(kuò)展，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，甚至出現(xiàn)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和引起學(xué)生抵觸的現(xiàn)象。主要原因是在于學(xué)生前期對生產(chǎn)實(shí)踐積累太少，有些根本就沒有接觸過，腦海中處于無意識狀態(tài)。為避免該現(xiàn)象的產(chǎn)生，在開始課程之前，利用幾個課時組織學(xué)生到相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行參觀，請相應(yīng)的設(shè)計(jì)工程師講解產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程及要點(diǎn)，讓學(xué)生從眼見為實(shí)的角度上，去了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個流程。引入該方法的主要目的是讓同學(xué)們在上理論課之前就對產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程有所了解，為課堂理論傳授時做好鋪墊，可以和教師所講的理論環(huán)節(jié)一一對應(yīng)起來。同時，通過參觀，讓同學(xué)們親身體會到一個產(chǎn)品的誕生，激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣，明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而起到前期引導(dǎo)作用。

2.以產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽為課程的主體實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐是檢驗(yàn)掌握知識的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣也適用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程。教師在傳輸理論知識時，不管有多全面，但要讓學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識到實(shí)際作品設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用及拓展視野等，還是需要回歸到具體實(shí)踐，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)所學(xué)理論知識，去提高分析問題和解決問題的能力。各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽每年都會舉辦，這為產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者提供了一個很好的鍛煉平臺，同時也為從教者提供一個豐富的教學(xué)資源。教師可以從授課開始，根據(jù)設(shè)計(jì)大賽組委會的要求給學(xué)生命題，并要求學(xué)生本課程結(jié)束后所設(shè)計(jì)出來的作品用于參加各項(xiàng)賽事。在授課過程中，將大賽設(shè)計(jì)作品穿插在其中，與理論部分對應(yīng)起來，能夠加深學(xué)生對知識的理解，并運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中檢驗(yàn)。采用這種以大賽項(xiàng)目帶動課程的方式，不僅能最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。同時，還可以在項(xiàng)目實(shí)踐中加深理論知識的實(shí)際運(yùn)用，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野，培養(yǎng)出學(xué)生的分析和解決問題的能力，建立學(xué)生的設(shè)計(jì)自信心。

3.成立設(shè)計(jì)小組，培養(yǎng)學(xué)生人與人、人與物之間的交流能力。從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)者都知道，設(shè)計(jì)師門需要通過不斷的人與人之間、人與物之間的交流來拓寬設(shè)計(jì)思維，才能碰撞出新的設(shè)計(jì)概念。但在當(dāng)前模式的課堂中，由于時間、地點(diǎn)、人物角色等條件的限制，很難實(shí)現(xiàn)上述所說的交流，局限了學(xué)生的創(chuàng)新思維。為此，筆者在課程中成立設(shè)計(jì)小組，創(chuàng)造出一定的交流環(huán)境，讓學(xué)生在小組根據(jù)企業(yè)模式扮演不同的角色，針對產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案等就行討論交流，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動性。討論不僅只是在小組同學(xué)之間，同時還可以根據(jù)需要組織進(jìn)行組與組之間的交流，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的作品在最大程度上得到廣泛意見。該方法的主要目的是：一是營造出相應(yīng)的設(shè)計(jì)氛圍，模擬企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，雖然是在虛擬的氛圍中，但也能讓學(xué)生感受到一定的實(shí)際設(shè)計(jì)環(huán)境氛圍；二是學(xué)生在設(shè)計(jì)小組中，通過扮演不同的角色來對設(shè)計(jì)產(chǎn)品進(jìn)行討論，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流及對待所設(shè)計(jì)作品的看法，使設(shè)計(jì)作品得到完善；三是能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，使原本單一的課堂變得具有趣味性。

4.利用三維變形技術(shù)作為啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的工具。相對產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身而言，是屬于一種創(chuàng)造性的活動。需要設(shè)計(jì)師們利用自己的創(chuàng)新思維來對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品不僅要滿足人們的使用要求，同時還要與現(xiàn)代人們的審美要求相符合。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也是該課程至關(guān)重要的任務(wù)。創(chuàng)新思維不是與生俱來的，他需要大量的相關(guān)知識、創(chuàng)新想法、及分析和處理問題的經(jīng)驗(yàn)等做基礎(chǔ)。作為學(xué)生而言，無論是在知識的積累上，還是在實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)上都非常薄弱，當(dāng)教師要求進(jìn)行產(chǎn)品具體設(shè)計(jì)時，學(xué)生往往感覺無從下手，更談不上所謂的創(chuàng)造性。為解決這一困擾，教師通常采用的方法是頭腦風(fēng)暴法來進(jìn)行訓(xùn)練。但在具體的實(shí)施過程中，只有三分之一的學(xué)生較為積極且能打開自己的思路，相對其余學(xué)生效果甚微，存在兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為避免此現(xiàn)象的產(chǎn)生，筆者在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維階段初期引入了三維變形技術(shù)。三維變形技術(shù)的原理是在產(chǎn)品現(xiàn)有的形態(tài)基礎(chǔ)上，利用三維技術(shù)不斷的進(jìn)行演變最終得到自己所想要的產(chǎn)品形態(tài)。在該階段引入此方法，主要目的是讓學(xué)生通過模仿和借鑒現(xiàn)有產(chǎn)品優(yōu)秀特征來對其進(jìn)行外觀、結(jié)構(gòu)、功能等進(jìn)行延續(xù)性的創(chuàng)新。雖然采用方法設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品是建立在別人的成果基礎(chǔ)之上，但在學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期能夠起到很好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生打開自己的設(shè)計(jì)思維去發(fā)現(xiàn)問題，并對其進(jìn)行分析和解決。

5.調(diào)整考核方式，促進(jìn)學(xué)生對產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能動性。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，在考核時，不能像其他課程一樣以試卷來評判該課程的成績。而是應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的整個教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)生的設(shè)計(jì)作品來衡量，讓學(xué)生把更多的注意力放在作品的設(shè)計(jì)上面，調(diào)動學(xué)生在作品設(shè)計(jì)上的能動性。因此，需要對課程考核體系進(jìn)行相應(yīng)的修改。筆者將課程考核體系分成兩個部分，平時成績和作品展示成績兩大塊。平時成績主要是以分組討論時所發(fā)言的內(nèi)容是否具有啟發(fā)性及團(tuán)隊(duì)意識來衡量，該成績占總成績的比例為40%。作品展示成績主要由設(shè)計(jì)理念展示和產(chǎn)品實(shí)物展示兩部分構(gòu)成，該成績占總成績的比例為60%。引進(jìn)作品展成績替代課程的理論考試成績，目的主要是使學(xué)生的全部精力都集中在作品設(shè)計(jì)上，而不是花費(fèi)過多的精力去糾結(jié)書本上的概念。因?yàn)椋碚撝R在作品實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中就得到了理解和加深，并得到實(shí)際的應(yīng)用。

四、結(jié)束語

篇8

【關(guān)鍵詞】外觀專利；視圖規(guī)范性；相似設(shè)計(jì)；狀態(tài)可變產(chǎn)品

眾所周知，外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的保護(hù)范圍以表示在圖片或照片中的該外觀專利產(chǎn)品為準(zhǔn)。因此，外觀設(shè)計(jì)專利申請的視圖是否清楚表達(dá)請求保護(hù)的外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品，直接影響到產(chǎn)品的保護(hù)。專利法第二十七條第二款規(guī)定：“申請人提交的有關(guān)圖片或者照片應(yīng)當(dāng)清楚地顯示要求專利保護(hù)的產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)”。《審查指南》中對視圖提交規(guī)范作了進(jìn)一步解釋，規(guī)定：“就立體外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品而言，產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)涉及六個面的，應(yīng)當(dāng)提交六面正投影視圖；產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)涉及一個或幾個面的，應(yīng)當(dāng)至少提交所涉及面的正投影視圖和立體圖”。但是，對于實(shí)際立體產(chǎn)品而言，其外形往往是迥異的。僅僅用以上法條并不能完全地指導(dǎo)申請人提出外觀產(chǎn)品專利申請，即在某些情況下申請人提交的視圖能滿足以上法條規(guī)定，但是卻仍然不能較好的體現(xiàn)產(chǎn)品的全部特征。通過長期從事專利審查工作，筆者認(rèn)為有必要對以下幾點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探討。

1、關(guān)于組件視圖提交規(guī)范性的探討

《審查指南》4.2.1中規(guī)定：“組件產(chǎn)品，是指由多個構(gòu)件相結(jié)合構(gòu)成的一件產(chǎn)品。分為無組裝關(guān)系、組裝關(guān)系唯一或者組裝關(guān)系不唯一的組件產(chǎn)品。對于組裝關(guān)系唯一的組件產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)提交組合狀態(tài)的產(chǎn)品視圖；對于無組裝關(guān)系或者組裝關(guān)系不唯一的組件產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)提交各構(gòu)件的視圖”。

在實(shí)際的專利審查工作中常常會遇到各種組裝關(guān)系不唯一或者無組裝關(guān)系的組件產(chǎn)品，例如圖1所示，該專利申請所提交視圖中，由于小車的遮擋，軌道的一部分并沒有完全體現(xiàn)。就該視圖是否滿足專利法第二十七條第二款規(guī)定的“清楚地顯示要求專利保護(hù)的產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)”，筆者認(rèn)為需要做進(jìn)一步討論。單就該視圖而言，軌道的一部分的確沒有清楚表達(dá)，但如果按常理來推斷小車所遮擋的部分應(yīng)與其它未遮擋部分相同，這樣也可以認(rèn)為該視圖滿足了法規(guī)中“清楚地顯示要求專利保護(hù)的產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)”的要求。由于存在上述問題，在遇到此種專利申請時常常會產(chǎn)生爭議。所以筆者建議組裝關(guān)系不唯一或者無組裝關(guān)系的組件產(chǎn)品在提交專利申請時應(yīng)全面的理解專利法第二十七條第二款的規(guī)定及相關(guān)的法律解釋，以避免產(chǎn)生不必要的分歧。

圖1

圖2

2、關(guān)于產(chǎn)品六視圖相關(guān)問題的探討

如前文所述“就立體外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品而言，產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)涉及六個面的，應(yīng)當(dāng)提交六面正投影視圖”。在實(shí)際外觀專利申請中，立體產(chǎn)品的外觀往往比較復(fù)雜，僅通過六視圖并不能準(zhǔn)確地表述產(chǎn)品的全部特征。雖然某些申請所提交的視圖滿足了審查指南中對視圖數(shù)量的要求，但卻忽略了視圖提交的基本要求是要滿足專利法第二十七條第二款規(guī)定的清楚地顯示要求專利保護(hù)的產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，而非視圖數(shù)量。

如圖2所示，在申請文件中該專利申請已經(jīng)提供了產(chǎn)品的六個視圖，但圖中的A部僅在圖2所示的視圖中有所展示，而通過該視圖并不能唯一確定這一部分的特征。圖中所畫的雙圓環(huán)即可以理解為具有一定深度的圓孔，也可以理解為突出的圓臺。這就會對產(chǎn)品特征的判定帶來一定影響。

在日本、美國等國家，外觀專利申請所提交的視圖中往往包含多張立體圖、剖視圖、局部放大圖等以輔助清楚表達(dá)產(chǎn)品的所有特征，即便是外形較簡單的專利申請也同樣如此。所以筆者認(rèn)為：部分產(chǎn)品有必要提交立體圖、剖視圖、局部放大圖等等以滿足清楚表達(dá)產(chǎn)品外觀的要求。

3、關(guān)于相似設(shè)計(jì)問題的探討

專利法第三十一條第二款規(guī)定：“同一產(chǎn)品兩項(xiàng)以上的相似外觀設(shè)計(jì)，可以作為一件申請?zhí)岢觥薄＃ㄏ罗D(zhuǎn)第142頁）

（上接第140頁）在《審查指南》4.2.1中又進(jìn)一步指出：“初步審查時，對涉及相似外觀設(shè)計(jì)的申請，應(yīng)當(dāng)審查其是否明顯不符合專利法第三十一條第二款的規(guī)定。一般情況下，經(jīng)整體觀察，如果其他外觀設(shè)計(jì)和基本外觀設(shè)計(jì)具有相同或者相似的設(shè)計(jì)特征，并且二者之間的區(qū)別點(diǎn)在于局部細(xì)微變化、該類產(chǎn)品的慣常設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)單元重復(fù)排列或者僅色彩要素的變化等情形，則通常認(rèn)為二者屬于相似的外觀設(shè)計(jì)”。

筆者在實(shí)際的專利審查中曾遇到過這樣一個案例，在該案例中提交了空調(diào)的三個相似設(shè)計(jì)，并指定設(shè)計(jì)1為基本設(shè)計(jì)，其中設(shè)計(jì)1如圖3（a）所示，其上部黃色部分不能伸出，設(shè)計(jì)2如圖3（b）所示，其上部黃色部分向外伸出，而設(shè)計(jì)3的上部為可伸縮的，其在關(guān)閉時外形上則與設(shè)計(jì)1一致，在打開時則與設(shè)計(jì)3外形一致。這就導(dǎo)致設(shè)計(jì)3無論是在打開或關(guān)閉的狀態(tài)下，設(shè)計(jì)3的外形均已經(jīng)分別被設(shè)計(jì)1和設(shè)計(jì)2所包含，一般消費(fèi)者或者將其與設(shè)計(jì)1等同，或者將其與設(shè)計(jì)2等同，無法加以區(qū)別，從這種意義上來講設(shè)計(jì)3好像并不能滿足法規(guī)中對相似設(shè)計(jì)的要求。但實(shí)際上，設(shè)計(jì)3頂部黃色部分可伸縮的設(shè)計(jì)確實(shí)包含了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)3的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)1和設(shè)計(jì)2的確不相同，為不相同的設(shè)計(jì)，具有一定的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)給予該類產(chǎn)品相似設(shè)計(jì)保護(hù)。

4、關(guān)于具有多種變化狀態(tài)的產(chǎn)品如何提交視圖的探討

對于存在變化狀態(tài)的產(chǎn)品，部分申請僅通過簡要說明描述產(chǎn)品的某部分是可以打開或折疊的，或者僅提交了部分變化狀態(tài)視圖，并沒有提交所有變化狀態(tài)的視圖，這樣雖然也能將產(chǎn)品的外觀表述清楚，但并沒有清楚展現(xiàn)產(chǎn)品的所有特征。如果申請時能在視圖中增加產(chǎn)品在其他狀態(tài)的視圖，則更能直觀展示產(chǎn)品的所有特征，也更有利于今后產(chǎn)品的保護(hù)。例如圖3（a）所示的產(chǎn)品，使用時其上部可以伸出，如果沒有提交圖3（b）所示的使用狀態(tài)圖，則產(chǎn)品的上部結(jié)構(gòu)不能清楚的表達(dá)，一般消費(fèi)者無從得知產(chǎn)品上部結(jié)構(gòu)，可能對產(chǎn)品的保護(hù)產(chǎn)生不利影響。因此筆者建議申請人在對可變狀態(tài)的產(chǎn)品申請專利時，可以提交產(chǎn)品各個狀態(tài)的視圖，以更好的保護(hù)自己的產(chǎn)品。

結(jié) 論

本文主要對外觀專利申請幾種常見的視圖規(guī)范性問題進(jìn)行了探討，并給出了個人的建議。申請人在今后的申請中，可以在全面的理解相關(guān)的專利法律和法規(guī)和基礎(chǔ)上，將本文中所提的一些建議作為參考，來提出自己的專利申請，以更好地保護(hù)自己的產(chǎn)品。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局.專利審查指南2010[M].知識產(chǎn)權(quán)出版社，2010.

[2]中華人民共和國專利法[Z].2009.

篇9

一、提出綠色營銷策略的背景

環(huán)境不斷惡化的今天，人們對環(huán)境和資源的憂慮逐漸轉(zhuǎn)化為消費(fèi)過程中的一種自律行為，更加傾向于適度、無污染、保護(hù)環(huán)境的消費(fèi)，綠色需求在世界范圍內(nèi)已經(jīng)或正在被逐漸喚起。

二、綠色營銷組合實(shí)施方案要點(diǎn)分析

企業(yè)綠色營銷組合實(shí)施方案要點(diǎn)具體包括以下幾個方面。

1.制訂綠色計(jì)劃

實(shí)施綠色營銷戰(zhàn)略和生產(chǎn)真正綠色產(chǎn)品的先決條件是要有一個適宜的綠色計(jì)劃。在企業(yè)綠色計(jì)劃中，應(yīng)明確企業(yè)的環(huán)境事務(wù)的方針和方向，不僅要闡明企業(yè)自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的研制和營銷綠色產(chǎn)品的義務(wù)，還要具體說明環(huán)保的努力方向以及如何嘗試，并用以指導(dǎo)日常決策。

2.綠色產(chǎn)品策略

開發(fā)綠色產(chǎn)品，要從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始，包括材料的選擇，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、功能，制造過程的確定，包裝與運(yùn)輸方式，產(chǎn)品的使用及產(chǎn)品廢棄物的處理等都要考慮環(huán)境的影響。綠色設(shè)計(jì)是本階段的關(guān)鍵，它強(qiáng)調(diào)對資源與能源的有效利用。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時，要綜合考慮各種因素，如材料選擇、產(chǎn)品制造品牌、功能、包裝、回收、無污染、安全等。

3.綠色價(jià)格策略

在我國，由于消費(fèi)者的綠色意識較弱，綠色產(chǎn)品價(jià)格上揚(yáng)幅度不宜過大，在大中城市市場價(jià)格可略高些。

4.綠色渠道策略

企業(yè)選擇綠色渠道時：一是選擇具有綠色信譽(yù)的中間商。二是設(shè)立綠色產(chǎn)品專營機(jī)構(gòu)，以回歸自然的裝飾為標(biāo)志招徠顧客。三是所選擇的中間商應(yīng)不經(jīng)營相互排斥的、相互競爭的、相互補(bǔ)充的非綠色產(chǎn)品，以便于中間商虔誠地推銷企業(yè)綠色產(chǎn)品。

5.綠色促銷策略

綠色營銷首先是一種觀念。企業(yè)要通過宣傳自身的綠色營銷宗旨，在公眾中樹立良好的綠色形象；綠色營銷又是一種行動。企業(yè)還應(yīng)大力宣傳綠色消費(fèi)時尚，告誡人們使用綠色產(chǎn)品，支持綠色營銷，本身就是對社會、對自然、對他人、對未來的奉獻(xiàn)，提高公眾的綠色意識，引導(dǎo)綠色消費(fèi)需求。最后，樹立綠色品牌，提高產(chǎn)品知名度。

6.推行綠色管理

“綠色管理”就是融環(huán)境保護(hù)的觀念于企業(yè)的經(jīng)營管理和生產(chǎn)活動之中。

（1）整個產(chǎn)品研發(fā)，生產(chǎn)管理過程要貫徹從“研究―削減―再開發(fā)―循環(huán)―保護(hù)”的原則。（2）建立綠色企業(yè)的形象及企業(yè)文化。（3）實(shí)施綠色營銷的監(jiān)管。在綠色營銷過程中，企業(yè)應(yīng)注意系統(tǒng)全面的對營銷活動進(jìn)行監(jiān)管，密切注意實(shí)施結(jié)果和反饋，并及時強(qiáng)化，調(diào)整或制止行動。

三、企業(yè)應(yīng)積極開展綠色營銷

盡快樹立綠色營銷的觀念，樹立綠色營銷觀念，就要求中小企業(yè)必須盡快拋棄陳舊、保守的傳統(tǒng)營銷觀念，接受新的綠色營銷思想，正確認(rèn)識和對待綠色營銷，及早培育、實(shí)施綠色營銷，將綠色營銷融入企業(yè)文化當(dāng)中，以更好地保護(hù)企業(yè)市場競爭力。其加強(qiáng)綠色產(chǎn)品的研究、開發(fā)在綠色產(chǎn)品的研發(fā)方面，企業(yè)首先應(yīng)從了解消費(fèi)者的綠色需求入手，建立有效、快捷的情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)，捕捉綠色信息，將這些信息進(jìn)行綜合處理，分析綠色市場變化動向，綠色消費(fèi)發(fā)展趨勢，為綠色技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)提供依據(jù)。除此之外，強(qiáng)化綠色企業(yè)形象，精心打造綠色品牌，引導(dǎo)綠色消費(fèi)也很有必要。

篇10

關(guān)鍵詞：中國文化；天工開物；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；和諧設(shè)計(jì)

中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）17-0039-01

一、和諧理念的前世今生

宋應(yīng)星的哲學(xué)思想反映在這部著作中就是采用巧妙的方法，循自然萬物的規(guī)律并結(jié)合人類自身的技藝創(chuàng)造協(xié)和共存的生活空間。《天工開物》一書中記錄了人類活動生產(chǎn)中許多優(yōu)秀的科技成果。同時加以技術(shù)數(shù)據(jù)的量性解說，還有一系列理論概念的說明，提出了“天工”補(bǔ)“人工”“人工”促“天工”的協(xié)調(diào)勞作形式。農(nóng)業(yè)方面，有強(qiáng)調(diào)順時順勢的農(nóng)耕法則；紡織方面，有因時利勢的生活法則；冶金方面，有依靠經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)勞作工藝的先進(jìn)思想，文中還有關(guān)于比重概念，鋅的冶煉工藝的記載，這些技法都是在與自然協(xié)同共進(jìn)的實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得出的，且大都經(jīng)得起時間的校驗(yàn)，對于之后的農(nóng)業(yè)、紡織、冶金、鍛造、運(yùn)輸、采礦、作戰(zhàn)方面的技術(shù)發(fā)展皆具有非凡的指導(dǎo)意義。而且記錄內(nèi)容完整明晰，在參考使用的時候可以立即人效，這本身就可以看作此書和諧的特點(diǎn)，但更加重要的是書中的指導(dǎo)性規(guī)范的提出，處處體現(xiàn)著順應(yīng)自然之勢，通過人工的適配作用達(dá)到和諧統(tǒng)一的思想。

綜觀早期的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，雖然和諧的思想一直有所體現(xiàn)，但它不等于今天的和諧化設(shè)計(jì)，二者的演變是一個從知到行，從抽象到具體，從感性到理性的探索過程。這期間承載著人們對產(chǎn)品審美情趣和情感追求的提高、設(shè)計(jì)文化的豐富、生活態(tài)度的改變以及科技的發(fā)展、人文藝術(shù)的繁榮等。

和諧設(shè)計(jì)是哲學(xué)思想在生活實(shí)踐中的體現(xiàn)，《天工開物》中是人工與天工的和諧，人們據(jù)此進(jìn)行正確的生產(chǎn)勞作，憑著質(zhì)樸的態(tài)度和美好的心愿創(chuàng)繪和諧生活。和諧的社會以人與人之間的和諧為基礎(chǔ)，以人與物之間的和諧為支撐，和諧理念在新世紀(jì)可以解讀為人、物、環(huán)境的小和諧組建而成的社會大和諧。

二、產(chǎn)品和諧設(shè)計(jì)的層面意義

從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的角度來看，產(chǎn)品與人要能夠配合的適當(dāng)，不僅要可用。還要適用；產(chǎn)品與自然環(huán)境、社會環(huán)境也要融洽。生態(tài)問題、可持續(xù)發(fā)展問題就是產(chǎn)品的自然環(huán)境問題，因此，我們今天談到的產(chǎn)品和諧化設(shè)計(jì)，就不是以往那種和諧思想的簡單應(yīng)用，而是超越產(chǎn)品本身，延伸至“人-產(chǎn)品-環(huán)境”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

人與產(chǎn)品的協(xié)調(diào)：這里的人是圍繞設(shè)計(jì)行為或設(shè)計(jì)成果的所有人，包括使用者、設(shè)計(jì)者、工程師等；而“產(chǎn)品”則是設(shè)計(jì)的成果。

產(chǎn)品與產(chǎn)品的協(xié)調(diào)：單件產(chǎn)品自身各零件、部件所構(gòu)成系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，包括形狀、大小及彼此間的連接關(guān)系，其中又包含各零件間的線型風(fēng)格、比例關(guān)系以及色彩搭配等。

產(chǎn)品與環(huán)境的協(xié)調(diào)：這里的“環(huán)境”是指接受設(shè)計(jì)的消費(fèi)主體進(jìn)行消費(fèi)活動時所處的空間，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。產(chǎn)品應(yīng)隨環(huán)境的改變而改變。隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展導(dǎo)致人變得“心浮氣躁”，設(shè)計(jì)作為人、產(chǎn)品、環(huán)境溝通的媒介，就迫切需要創(chuàng)造出一種協(xié)調(diào)與平衡。而旨在創(chuàng)造協(xié)調(diào)的和諧化設(shè)計(jì)就上升到舉足輕重的地位。

三、和諧化設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

和諧是一個永恒的命題。關(guān)乎人類與自然，關(guān)乎現(xiàn)在與未來，關(guān)乎衣、食、住、行各個方面。需要由客觀的物象和其表現(xiàn)的情感意境共同詮釋、展現(xiàn)。

產(chǎn)品的和諧化設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)文化“整體濃縮”的物化形態(tài)。需要跨學(xué)科的、綜合性的理論和方法作為基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)中，考察人們的生理需要、身體結(jié)構(gòu)、動作過程直至使用的自然環(huán)境，需要自然科學(xué)的支持；考察人們的心理、情感、道德和價(jià)值取向直至使用的社會環(huán)境，則需要人文科學(xué)的支持；構(gòu)想解決方案并通過物質(zhì)形式加以實(shí)現(xiàn)的過程，如結(jié)構(gòu)、材料、加工、裝飾等，包括如何提高生產(chǎn)效率、降低資源消耗、消除環(huán)境污染、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，都需要技術(shù)科學(xué)的支持；而滿足使用者的情趣、激發(fā)使用者的愉悅、提升產(chǎn)品的附加價(jià)值，則需要藝術(shù)科學(xué)的支持等。

隨著科技水平的進(jìn)步，人的需求日益擴(kuò)展、提高，這意味著人類“和諧”邁進(jìn)的腳步將無限延伸。動態(tài)的“和諧”將是設(shè)計(jì)過程中不可或缺的一環(huán)，它是一個不斷被超越的中介。因此，我們所說的“和諧”事實(shí)上有兩個層面的含義：一是作為終極的、最高審美理想的“和諧”；一是作為具體設(shè)計(jì)行為中不斷被超越的“和諧”。這兩者的關(guān)系是有限與無限的關(guān)系。

總而言之，產(chǎn)品的和諧化設(shè)計(jì)是跨學(xué)科、多層面的系統(tǒng)工程。其最終目的在于創(chuàng)造人化的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神范疇內(nèi)諸多要素的和諧。之于產(chǎn)品本身，是其所處時代、地域、民族文化的符號再現(xiàn)；之于人，是解疑難、抒情懷、道心曲、剖靈魂、展風(fēng)韻的物象。