克服困難的作文范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇克服困難的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

I also have such an experience.

In a day, our teacher let us do a teacher himself out of the test paper, a few questions before I finished it easily, but alone has baffled me to the last question, I want to left again, method let me call back later, I want to right again, method and let me call back later, I left no stone unturned, racking their brains, think along while also didn't think out the solution to this problem. Ten minutes passed, and 20 Zhong Guo, thirty minutes passed, 35 minutes passed...... there are still five minutes seemed close examination paper, how to do? In the last few minutes, I suddenly shine at the moment, find the problem solving methods to the problem. Then I thought: 'this method is not in front of my eyes? Why can't I didn't see it? 'as luck would have it, I have just finished the question, the teacher will submit to us, after down, I know "everything be afraid and they were afraid that the word" seriously.

In this question, I know a truth, no matter what happens, as long as serious, you will overcome the present difficulties, won't let him give avenue, and extend to a more difficult way.

The classmates, please believe that, although the road ahead even more dangerous and more bumpy, but as long as you seriously and carefully to do every thing, begin with careful, ends in earnest, there would be no bad thing you do, as long as they have "serious" 2 words, then you can overcome all difficulties, overcome all difficulties, beat off all the obstacle on the road of life, make your life more meaningful!

在每個(gè)人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個(gè)人一定會(huì)遇到困難和挫折。當(dāng)你面對(duì)困難和挫折時(shí)，你千萬(wàn)不要膽怯，千萬(wàn)不能退縮，一定要勇敢的面對(duì)它們，想辦法戰(zhàn)勝，并且克服，這樣你就等于戰(zhàn)勝了你自己。

我也有一次這樣的經(jīng)歷。

在一天，我們老師讓我們做一張老師自己出的考卷，前幾道題我輕輕松松的就做完了，可是惟獨(dú)有最后一道題把我給難住了，我左想一遍，方法讓我給打回去了，我右想一遍，方法又讓我給打回去了，我想盡了一切方法，絞盡腦汁，想了半天也沒(méi)把這道題的解法想出來(lái)。十分鐘過(guò)去了、二十分鐘過(guò)去了、三十分鐘過(guò)去了、三十五分鐘過(guò)去了······眼看還有五分鐘就要收卷子了，怎么辦呢?在最后的幾分鐘里，我忽然眼前一亮，找到著這道題的解題方法。當(dāng)時(shí)我想：‘這方法不就在我的眼前么?我怎么就沒(méi)看見呢?’說(shuō)來(lái)也巧，我剛剛做完了那一道題，老師就要我們交卷，下去以后，我知道了“世上萬(wàn)物怕就怕這認(rèn)真二字”。

篇2

I think if you can have a good psychology when you meet difficulities in your life,and be more confident and brave,

try to find a good way to relax,maybe talk to others or have a rest,and then think it over,make a plan to solve your problems.If you do so, you'll find that your difficulities are not as difficult as you think before!

我們不可能永遠(yuǎn)好運(yùn),所以學(xué)習(xí)如何面對(duì)英明是很重要的。有些人感到心煩時(shí)滿足英明,他們不想讓自己的夢(mèng)想成真了。他們只是想找個(gè)地方,呆在那里很長(zhǎng)一段時(shí)間。所以他們不會(huì)有一個(gè)巨大的成功。但其他人是不同的,有些人不認(rèn)為英明的麻煩,他們相信“英明是成功之母”,“相信自己,我將贏”,他們有信心和勇敢,選擇微笑著面對(duì)英明。他們盡力解決他們的問(wèn)題,如果他們不舒服,他們會(huì)告訴他們的朋友或家人,這樣他們可以更快樂(lè)、更自信。他們不介意別人怎么說(shuō),他們總是可以找到放松自己的好方法。

篇3

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；藏族高中生；意志品質(zhì)；培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-048-01

意志是人特有的心理現(xiàn)象，在實(shí)現(xiàn)某種目的的過(guò)程中，往往需要克服困難，并時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)和支配自身的情感和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。換句話講，就是在既定目標(biāo)時(shí)有一種敢拼搏的勇氣，在遇到困難時(shí)有一股不服輸?shù)膭蓬^。也正是意志品質(zhì)這種非智力因素的參與，才能更好地發(fā)揮人的智力活動(dòng)。在漢語(yǔ)文教學(xué)中，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)藏族高中生的意志品質(zhì)。藏族高中生由于掌握漢語(yǔ)的熟練程度不高，運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)表現(xiàn)出一定程度的受阻現(xiàn)象。因此，他們?cè)跐h語(yǔ)課堂上比較靦腆，不夠大膽，害怕說(shuō)錯(cuò)話，讓人笑話。在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，由于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)準(zhǔn)備不足，會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，知難而退。這也正說(shuō)明藏族高中生意志品質(zhì)的可塑性，就提高藏族高中生漢語(yǔ)素養(yǎng)而言，有必要，也必須在漢語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)他們意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力。

一、從思想認(rèn)識(shí)入手，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自覺(jué)性

認(rèn)識(shí)與意志的關(guān)系就是：認(rèn)識(shí)指導(dǎo)意志，意志主導(dǎo)認(rèn)識(shí)。

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中產(chǎn)生的困難。筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多學(xué)生，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)困難的原因。他們中的大多數(shù)認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難度大，知識(shí)點(diǎn)分散，閱讀和作文顯得抽象又難以捉摸。這算是一種歸因吧，它本身就流露出了學(xué)生的意志不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有自己自覺(jué)地去克服困難。其實(shí)，做什么事情都是由不會(huì)到會(huì)，由易到難的過(guò)程。由于九年制義務(wù)教育期間，學(xué)生已經(jīng)掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和必備的基本技能，在高中階段，需要提升技能，拓寬視野，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)困難也在意料之中，但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足和對(duì)困難認(rèn)識(shí)不夠，而導(dǎo)致逃避困難和厭學(xué)的心理，則是需要加以及時(shí)調(diào)節(jié)的。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種困難是可以克服的。克服困難是鍛煉意志的最好時(shí)機(jī)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”實(shí)踐才是感悟真知的有效力量。比如說(shuō)，沒(méi)有能夠及時(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不只是要明白“勤奮出天才”的至理，至少要運(yùn)用“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”的方法。哪怕是對(duì)自己一點(diǎn)點(diǎn)的狠心，就會(huì)使自己變得強(qiáng)大起來(lái)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言尤其如此，由生疏到熟練是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，也會(huì)讓學(xué)生逐漸明白，這種認(rèn)識(shí)越清晰，克服困難的力量就越強(qiáng)大。

二、從思想情感教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的堅(jiān)韌性

情感與意志的關(guān)系是：情感激勵(lì)意志，意志調(diào)控情感。

1、增進(jìn)師生情感。師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生克服困難的催化劑。很多學(xué)生就是喜歡這個(gè)老師，才喜歡這個(gè)老師所教的課程。教師精深的學(xué)問(wèn)、友好的態(tài)度和高尚的人格都能引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋走得更遠(yuǎn)，更加堅(jiān)定。

2、熱愛語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)言寫起來(lái)好看，讀出來(lái)好聽，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)意明白。一旦學(xué)好了，人也有無(wú)窮的魅力。

（1）開展書寫或聽寫競(jìng)賽。藏族高中生很容易出現(xiàn)基礎(chǔ)字詞方面的錯(cuò)誤，又不愿多花時(shí)間去練習(xí)。在想要表達(dá)的時(shí)候，找不出恰當(dāng)?shù)脑~匯或?qū)戝e(cuò)字詞?？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常在班級(jí)或年級(jí)開展字詞聽寫競(jìng)賽，幫助學(xué)生重視和提高漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法加以強(qiáng)化。也經(jīng)常性開展?jié)h字書寫競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫漢字，寫一手好字。

（2）開展朗誦比賽。通過(guò)比賽指導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)涵，要把自己的情感融入文章的基調(diào)，不僅要做到聲情并茂，還要讀出文章的韻味，與廣大師生產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他們熱愛語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（3）開展作文比賽。作文最能反映出一個(gè)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)寫作文來(lái)鍛煉和提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。當(dāng)然，競(jìng)賽不是目的，要運(yùn)用這種手段為眾多學(xué)生樹立一個(gè)或幾個(gè)榜樣，讓大多數(shù)學(xué)生明白，為什么別人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得那么好，是怎么學(xué)習(xí)的？讓競(jìng)賽中的優(yōu)勝者與大家分享成功的方法與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)模仿他們，不少學(xué)生得以提高，從而像他們的榜樣一樣，通過(guò)大量閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面，通過(guò)寫周記，積累素材，達(dá)到練筆的目的，以自身的努力，同樣可以成為別人的榜樣。

三、從心理意識(shí)強(qiáng)化，提高學(xué)生克服困難的果斷性

很明顯的道理，人的意志越堅(jiān)強(qiáng)，越是敢于排除萬(wàn)難；人的意志越薄弱，越容易畏手畏腳，怕這怕那。反過(guò)來(lái)，人克服的困難越多，在新的困難面前，人表現(xiàn)得果敢。不少學(xué)生在克服困難時(shí)，態(tài)度是很果斷，擱置困難的問(wèn)題，等待老師講解，久而久之，他們就養(yǎng)成了一種惰性，和逃避困難的慣性。也讓他們自己有了想法，反正成績(jī)不好，容易自暴自棄。在正常的心理波動(dòng)范圍內(nèi)，在學(xué)生對(duì)困難的趨避選擇猶豫之時(shí)，加以積極的啟發(fā)、誘導(dǎo)，講明利害關(guān)系，幫助他們正確歸因，引導(dǎo)學(xué)生先養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們大膽重復(fù)已經(jīng)學(xué)會(huì)了的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，積極思考，在每一次成功的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，和克服困難的勇氣與堅(jiān)定性。

四、從學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自制力

較強(qiáng)的自制力是一種成熟的表現(xiàn)，只有學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，才能做到控制自己，正處于青春期的高中生往往禁不住誘惑，自制力較差。

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。自制力差的學(xué)生總是對(duì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足，對(duì)困難的認(rèn)識(shí)不夠深刻。教師可以將他們分成不同的學(xué)習(xí)小組，制定相關(guān)制度，各組成員之間要彼此接納、相互幫助、相互監(jiān)督，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、排除不良因素的干擾。在良好的學(xué)風(fēng)影響下，讓學(xué)生全力把心思放在學(xué)習(xí)上，摒除浮躁的雜念，把心態(tài)沉潛在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，品讀美文，思索人生，在一副沉靜的外表下，用思考為成長(zhǎng)加油，這就要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做正確的事情。換言之，必須強(qiáng)迫自己專注學(xué)習(xí)，在重重的困難面前，為未來(lái)找一個(gè)方向。

參考文獻(xiàn)：

篇4

世界上真的有女巫嗎？我滿懷疑問(wèn)地在羅爾德達(dá)爾的《女巫》里尋找答案......

這本書講述了一群沒(méi)有腳趾、指甲和頭發(fā)的女巫，不擇手段傷害孩子。女巫們?cè)谝T孩子的時(shí)候，都會(huì)喬裝打扮，吸引孩子。主人公的父母在七歲時(shí)因車禍去世后，與姥姥相依為命。姥姥經(jīng)常給他講女巫的故事，并教他怎么識(shí)別女巫。有一次，他陪著姥姥去英國(guó)旅館修養(yǎng)，姥姥就給他買了兩只活潑可愛的小白鼠。他來(lái)到一個(gè)大房間的屏風(fēng)旁訓(xùn)練小白鼠時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里有一大群女巫在開會(huì)，他不幸被一位女巫發(fā)覺(jué)了，女巫大王強(qiáng)制他喝下了一瓶藥，使他瞬間變成了一只老鼠，小男孩勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想方設(shè)法，將計(jì)就計(jì)，把女巫變成一只只的小老鼠后，從而消滅掉邪惡無(wú)比的女巫。

“女巫”形象讓我不由想起生活中的真正可怕的“女巫”——拐賣兒童的犯罪分子，他們利用“糖衣炮彈”不惜犧牲幼小的生命謀奪昧心的錢財(cái)，使孩子與父母骨肉分離，無(wú)家可歸。甚至在孩子的運(yùn)輸途中，為了防止孩子的哭鬧，負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)膵D女在奶瓶中，摻入大量頭痛粉，不惜摧殘嬰兒的生命，如此狠毒，與傳說(shuō)中的女巫有何兩樣？

文中機(jī)智勇敢的小男孩讓我想起白吉爾說(shuō)過(guò)：“能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)?！本腿?，倫敦奧運(yùn)會(huì)上，林丹和他的羽毛球“宿敵”李宗偉再次會(huì)師，第一局頑強(qiáng)的李宗偉不出人們所料占了上風(fēng)，林丹面對(duì)如此強(qiáng)敵，沒(méi)有泄氣，沉著應(yīng)對(duì)，穩(wěn)中求進(jìn)，千方百計(jì)，趁機(jī)突圍，克服困難，最后以2比1擊敗對(duì)方，而林丹永遠(yuǎn)成為了人們心目中的“超級(jí)丹”。

篇5

生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢面對(duì)生活，不敢面對(duì)挫折和困難的一種借口，難道自信面對(duì)生活，困難和挫折真的很困難嗎?答案是否定的，因?yàn)樽孕疟举|(zhì)不是虛偽，不是回避，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右1雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。自信是成功的第一秘訣。

自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

馬克，吐溫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“19世紀(jì)有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了?！焙?，凱勒在沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個(gè)如此殘酷的生活中，她沒(méi)有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對(duì)，結(jié)果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強(qiáng)悍!

自信是不斷進(jìn)取的信心。

毛遂原是平原君手下的無(wú)名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒(méi)。于是，當(dāng)秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，趙王派平原君出使楚國(guó)時(shí)，毛遂主動(dòng)要求與平原君一起出使楚國(guó)，并且成功的說(shuō)服楚王援救趙國(guó)。“毛遂推薦”才會(huì)成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進(jìn)取的信心，才會(huì)取得成功。

自信是擁有克服困難的毅力。

“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學(xué)家。在他科學(xué)研究過(guò)程中，曾遇到過(guò)政治風(fēng)暴的險(xiǎn)惡，不深究環(huán)境的惡劣，遭受過(guò)科研攻關(guān)的挫折，品嘗過(guò)天倫親情割舍的愁苦。然而面對(duì)困難他從不低頭，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)攻關(guān)。

終于成功的解決了中國(guó)13億人口吃飯的問(wèn)題。如果沒(méi)有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，遠(yuǎn)航!

小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右2人類的自信是一根威力強(qiáng)大的杠桿!自信是我們用以保衛(wèi)和救護(hù)自己的工具，是上帝賜與我們的的禮物。

——題記

20世紀(jì)初，美國(guó)美孚石油公司曾在我國(guó)西部打井找油，結(jié)果毫無(wú)所獲。于是美以美國(guó)布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國(guó)地下無(wú)油，中國(guó)是一個(gè)貧油國(guó)家。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪：美孚的失敗不能斷定中國(guó)地下無(wú)油，他說(shuō)：“我就不信，難道只生在西方的地下?”在這種強(qiáng)烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運(yùn)用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當(dāng)時(shí)還預(yù)見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實(shí)了他的預(yù)言。

李四光靠自信、自強(qiáng)徹底粉碎了“中國(guó)貧油論”。

李四光嘗盡了因自己的自信而勝利的喜悅，他深刻地體會(huì)到自信就是一井取之不盡的油。這油，是探索中的良師益友，是生活中的美味佳肴，是戰(zhàn)勝困難的有力武器，因?yàn)樗麜?huì)在你痛苦時(shí)像一把春風(fēng)抹去你的淚水，你的消沉，你的孤獨(dú)，你的……

李四光之所以能披荊斬棘，那是因?yàn)樾闹杏行诺臒糨x。我們?nèi)?，人之所以能直立行走，關(guān)鍵是脊椎柱;人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個(gè)人生就會(huì)像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說(shuō)：“人如果沒(méi)有自信，就等于沒(méi)有靈魂;沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和行動(dòng)的指南，沒(méi)有人生價(jià)值觀。

自信是一座有特異功能的橋梁，帶你走向成功;自信的光芒照耀到哪里，哪里就豁然開朗;自信的春風(fēng)吹拂到哪里，哪里就春回大地。自信的威力為何如此強(qiáng)大呢?那是因?yàn)樽孕攀强朔щy，尋求事實(shí)、真理的結(jié)晶。

所以，有了自信，人才會(huì)冷靜地面對(duì)挫折困難;有了自信，人才有足夠的勇氣克服阻礙，克服卑怯;有了自信，人才會(huì)虛心討教，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;有了自信，人才會(huì)從勝利走向勝利，從成功走向成功?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)可以讓你倒下——如果你自己還有自信的話，想讓自信常伴你左右的話，你就可以闖出一片屬于自己的天地。

小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右3“同學(xué)們，考試成績(jī)出來(lái)了，大家考得都不錯(cuò)”，接著生物老師頓了頓說(shuō)“劉子薇同學(xué)下課后請(qǐng)來(lái)一下辦公室，好，我們開始新的課程”一直低著頭的我聽到老師的話語(yǔ)猛地抬起了頭。可看到的只是同學(xué)們嘲笑的眼神，關(guān)心的眼神，鼓氣的眼神……我茫然。

自從上初中以來(lái)我的生物成績(jī)一直是班級(jí)倒數(shù)，自己也不知道為什么會(huì)這樣，即使努力也是白費(fèi)，看到別的同學(xué)就算在課堂上嬉笑著也能得到很高的分?jǐn)?shù)，我放棄了。任由它一差再差。什么呼吸作用，光合作用在我腦子里就像一根根頑強(qiáng)的雜草，剪不斷，理還亂。

心里一團(tuán)糟。我將步子緩慢地挪向辦公室，思索著怎樣向老師解釋才好。

進(jìn)入昏暗的教室，不知所措的站在老師面前，低下頭，靜靜地等待老師的懲罰……然而，迎來(lái)的卻是一句“恭喜你，你成功了，這次考得很不錯(cuò)”我驚訝得看著老師，嘴大張著像吞進(jìn)去了一只鵝蛋。

成功，多么誘人的字眼，每個(gè)人都渴望成功，但有些人卻只能平庸的度過(guò)一生，可有些人會(huì)得到豐碩的果實(shí)，名字記入史冊(cè)。是什么導(dǎo)致人們這么大的區(qū)別呢?

是的，那次我成功了，無(wú)論我努沒(méi)努力，破天荒考好的成績(jī)總算讓的心得到安慰。我手舞足蹈的走出辦公室，眼前仿佛一片光明呢!往后的日子里，不知是哪種力量在推動(dòng)我前進(jìn)的步伐，我竟然喜歡上了生物，第一次深刻體會(huì)到生物真是一門有意思的學(xué)科。從那以后，生物貧血的我在老師和同學(xué)驚訝的目光里突飛猛進(jìn)，名列前茅。中途也有同學(xué)問(wèn)我是怎樣提高生物成績(jī)的。我不假思索的想了想，說(shuō)“自信”

沒(méi)錯(cuò)，就是自信，它是成功的第一秘訣。的愛因斯坦發(fā)表《相對(duì)論》之后，有人炮制了一本《百人駁對(duì)論》，愛因斯坦對(duì)此不顧一屑，說(shuō)“如果我的理論是錯(cuò)的，有一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！弊罱K，《相對(duì)論》成為世人皆知的圣賢書，愛因斯坦也因此文明于全世界，成為大家探索的重點(diǎn)對(duì)象。

自信是成功的基石。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn);英國(guó)醫(yī)師琴納;丹麥物理學(xué)家波爾……他們都是因自信而成功的見證者。

天生我才必有用，人皆各有所長(zhǎng)，各有所短。如果只用片面的眼光看待自己的短處，而對(duì)長(zhǎng)出視而不見，必定產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理，這樣的人怎么成就事業(yè)呢?生活如果有了自信，前方的阻礙自然會(huì)消除，成為一道寬闊平坦的人生路。

自信會(huì)創(chuàng)造奇跡!

小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右4老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。”正是如此，沒(méi)有自信就沒(méi)有成功，想要成功自信是必不可少的條件，。

沒(méi)有自信心就沒(méi)有了一盞指路的明燈;沒(méi)有自信心，就沒(méi)有了邁向成功的階梯，我們?cè)谏钪须x不開自信心，就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，所以我們應(yīng)該從小樹立自信的決心。

為什么有一部分同學(xué)會(huì)沒(méi)有自信心呢?原因就是：他們有自卑的心理;沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自信對(duì)他們的幫助。

下面我來(lái)舉幾個(gè)自信的案例：

自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎(chǔ)。美國(guó)的一位舞蹈家年輕時(shí)多次考舞蹈學(xué)院都沒(méi)有考上，十分沮喪。一次一個(gè)老太太把她帶到花園中告訴她，只要找到傳說(shuō)中的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，上帝就會(huì)幫助她，然而胭脂點(diǎn)從來(lái)都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒(méi)找到。這時(shí)老太太叫住女孩，然后隨手掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說(shuō)：“憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，現(xiàn)在我把它送給你，也把好運(yùn)送給你。”女孩信以為真，頓時(shí)有了信心，相信自己能夠成功。于是，在后一次的選拔中，她脫穎而出，終于被錄取了。

世界上并沒(méi)有什么六重花瓣的胭脂點(diǎn)，那為什么女孩前幾次都沒(méi)有被錄取，而得到胭脂蘭以后就被錄取了呢?答案是自信。女孩相信胭脂蘭真的會(huì)給她帶來(lái)好運(yùn)，所以有了自信，把自信化作力量，融在自信中，氣質(zhì)中，舞姿中……從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

居里夫人的遭遇，也可以說(shuō)很悲慘，但是，她并沒(méi)被困難，而是樹立了自信，最后取得了成功。

從這幾個(gè)案例中，我們可以知道，自信是成功的保證。

人只要充滿自信心，就可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功，這是德國(guó)精神學(xué)家林德曼親身的實(shí)驗(yàn)證明，林德曼認(rèn)為，一個(gè)人只要對(duì)自己報(bào)有信心，就能保持精神和肌體的健康。那么，我們要怎樣培養(yǎng)自信心呢?首先，我們要堅(jiān)持自己的信念;其次，要相信自己一定能做到自己想做的事;最后，我們要撇去自卑。

認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多，做起事來(lái)難免會(huì)粗心大意這樣做出的事怎么會(huì)好呢?

如果說(shuō)自卑自信自大是橫坐標(biāo)，成功是縱坐，標(biāo)，那么自信恰好在橫軸與縱軸的交點(diǎn)處，是原點(diǎn)。可見自信是成功的必經(jīng)之路，也是到達(dá)成功最短最有效的途徑，讓我們沿著自信走向成功吧!

-我相信，自信的力量是給自己心里的鼓勵(lì)!

小學(xué)生自信作文六年級(jí)600字左右5自信是一種信念，一直支撐著你;自信是一場(chǎng)春雨，滋養(yǎng)世間萬(wàn)物;自信是一盞燈，指引你走向正確的人身道路。自信，是人身上必不可少的一樣?xùn)|西。

我是一個(gè)不太自信的人，可自從那次之后，我明白了自信是多么重要。記得那次，老師叫我代表全班去參加練字比賽，我聽了立即拒絕，說(shuō)：“老師，你還是重新?lián)Q一個(gè)人吧，我的字也沒(méi)有那么好看的?！崩蠋熞娢疫@樣說(shuō)：“我們班就數(shù)你的字最好看了，你不參加，你說(shuō)我去找誰(shuí)?”看著老師不太高興的樣子，我只能說(shuō)：“那好吧，要是我去參加沒(méi)有得獎(jiǎng)怎么辦?”老師說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛?！?/p>

很快就到了比賽的日子，我很緊張也很沒(méi)有自信，生怕自己不能獲勝給班級(jí)丟臉。老師看見我這樣子，一眼就看穿我沒(méi)有信心，走過(guò)來(lái)拍著我的肩旁說(shuō)道：“你知道人最重要的信念是什么嗎，那就是自信，如果你連自信都沒(méi)有就不配上臺(tái)比賽。”我把老師說(shuō)的話牢記在心，上臺(tái)比賽了，我嘴里一直念著自信自信，心里沒(méi)有一絲雜念，最后比賽成績(jī)出來(lái)了，我得了一等獎(jiǎng)，老師說(shuō)的果然沒(méi)有錯(cuò)。

篇6

一、實(shí)習(xí)的基本情況

我這次實(shí)習(xí)的單位解放軍一八一醫(yī)院位于桂林市中心，坐落在漓江之濱，象山之麓，是三級(jí)甲等醫(yī)院、部隊(duì)批準(zhǔn)的涉外醫(yī)院、廣州南方醫(yī)科大學(xué)附屬桂林醫(yī)院，第三軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)醫(yī)院及碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)醫(yī)院，桂林市、柳州市及數(shù)十個(gè)地市縣區(qū)基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)單位，是一所集醫(yī)療、保健、康復(fù)、療養(yǎng)、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性的大型醫(yī)院。多年來(lái)，一直以優(yōu)質(zhì)高效的人性化服務(wù)措施和理念獲得地方政府和廣大人民群眾的贊譽(yù)，xx年被解放軍總部評(píng)為“全軍先進(jìn)醫(yī)院”。暑假醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告由課堂作文網(wǎng)提供!

醫(yī)院技術(shù)力量雄厚，擁有以國(guó)務(wù)院授予“有突出貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者”享受國(guó)家特殊津貼、為首的副高以上職稱的專家教授100多人，醫(yī)學(xué)碩士、博士畢業(yè)的高學(xué)歷人才80多人。醫(yī)院環(huán)境園林化，病房設(shè)施賓館化，展開床位1000余張，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)病房、高級(jí)病房，能滿足不同層次、各種病情病人的診治需要。醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、配套齊全，擁有以核磁共振、16排螺旋ct、數(shù)字減影機(jī)、骨質(zhì)疏松檢查治療儀、準(zhǔn)分子激光治療系統(tǒng)、腫瘤氬氦刀冷凍微創(chuàng)治療系統(tǒng)以及電子小腸鏡等為代表的醫(yī)療設(shè)備共xx多臺(tái)件，總價(jià)值近2億元。

二、實(shí)習(xí)的收獲與感受

(一)合格的思想政治素質(zhì)

合格的思想政治素質(zhì)是建功基層的前提條件。要想做好基層工作，就必須在思想上安心基層工作，要耐得住孤獨(dú)寂寞更要抵抗住誘惑一八一位于桂林市中心出門就是旅游區(qū)，如果不能抵擋誘惑，實(shí)習(xí)工作就無(wú)法展開。

(二)過(guò)硬的軍事素質(zhì)

過(guò)硬的軍事素質(zhì)是建功基層的基本保證。由于我們住在單位汽車連隊(duì)，汽車隊(duì)全部由士官組成，士官的優(yōu)良作風(fēng)給我留下了深刻印象，記得有一次宿舍日光燈壞了，汽車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)知道后立刻就聯(lián)系好水電修理工，在十幾分鐘內(nèi)疚修好了。效率之高令人佩服。

(三)擁有良好的管理組織能力

良好的管理組織能力是建功基層的基本條件。

(四)擁有扎實(shí)的文化知識(shí)

扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)是我們建功基層的催化劑。在單位實(shí)習(xí)時(shí)，醫(yī)院助理讓我在醫(yī)院正在新建的腎病?？拼髽菆D紙做標(biāo)示，因?yàn)閷?duì)autocad的不熟練，我做的很慢，以至于差點(diǎn)不能完成任務(wù)，通過(guò)這個(gè)教訓(xùn)我明白了，理論一定要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。它指點(diǎn)了我以后學(xué)習(xí)的方向。

(五)擁有克服困難的勇氣

克服困難的勇氣是我們?cè)诨鶎幼龊妹恳豁?xiàng)工作的基礎(chǔ)。也許當(dāng)我們畢業(yè)到了基層，由一名大學(xué)生變?yōu)橐幻嬲能娙?，投身于部?duì)的建設(shè)中時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，可能會(huì)遇到來(lái)自方方面面的壓力，可能會(huì)碰到許許多多的困難。因此，要想在基層部隊(duì)干出成績(jī)來(lái)，就必須擁有克服困難的勇氣，樹立建功基層的信心，與基層部隊(duì)的官兵一起想辦法，努力解決遇到的每一個(gè)困難。

三、下一步努力的方向

通過(guò)這次在基層中隊(duì)當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)，我們看到了自身的優(yōu)勢(shì)，但我們也看到了自己的劣勢(shì)，清楚了下一步需要努力的方向。

篇7

一.縱向挖掘：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

例如敘寫登山觀光的文章很多，其中有一部分，筆力所及僅限于山水如何秀麗，風(fēng)光如何壯美。讀這樣的文章，總覺(jué)得少一點(diǎn)“理”的啟迪。而有位同學(xué)寫摸黑登山，終于登上山頂，看到壯美的日出。此時(shí)作者寫出了自己能克服困難的欣慰與自豪。行文至此，一般同學(xué)可能就結(jié)束全文了，可該文作者卻沒(méi)有，仍繼續(xù)開拓：

“那太陽(yáng)看著我，仿佛想告訴我什么。我突然明白了，爬山尚且如此，學(xué)習(xí)不更是這樣嗎？科學(xué)的道路永遠(yuǎn)是陡峭險(xiǎn)峻的，但只要我們不畏艱險(xiǎn)，不停的向上，向上，就一定能夠到達(dá)光輝的頂峰，我笑了?！?/p>

這樣一來(lái)，文章立意便超越了自我天地——為自己克服困難而欣慰、自豪，由此上升到了更高的境界——對(duì)群體我們的學(xué)習(xí)充滿信心。作者仍不止筆，還在不斷超越，不斷上升：

“太陽(yáng)越升越高，周圍更亮了。建黨九十周年以來(lái)，我們偉大的祖國(guó)多美啊！我由衷地贊嘆起來(lái)。是啊，我們偉大的祖國(guó)不也正在這崎嶇的山道上攀登嗎？她的兒女們正在搞改革開放，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫她丟掉身上的包袱，使她更加輕快而精神煥發(fā)地向上攀登！”

至此，立意又超越了群體意識(shí)，上升到對(duì)偉大祖國(guó)的贊美，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)這樣的不斷超越，不斷深化，文章所立之意就比僅寫登山觀景深刻得多了。

再如，以“綠色”為話題寫作，也很容易流于平庸。如果僅僅描寫大自然中形形的“綠”，再套上一個(gè)環(huán)保的主題，是很難引起讀者的深長(zhǎng)思索的?！缎戮G？心綠》則獨(dú)辟蹊徑，生發(fā)出了多重新意。作文開篇引用前人詠“綠”的詩(shī)句，得出“綠是古人的”的論斷。接下來(lái)陳說(shuō)現(xiàn)代人“更滿足于用灰白的水泥裹住自己”，“綠”在現(xiàn)實(shí)生活中僅僅是一種“看資”，一種“裝飾”。然后，宕開一筆，由自然之綠生發(fā)出心靈之綠、社會(huì)之綠，剖析“人們心靈的荒漠化”，乃至整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的蒼白與病態(tài)。文末，呼吁“綠應(yīng)該屬于今人，綠也應(yīng)該屬于后代”。這樣，文章中的“綠”不僅僅是生命的顏色，而且意味著人性的回歸，振聾發(fā)聵。

二.橫向開拓：小橋流水人家

客觀事物看起來(lái)大都是靜止、孤立的，或者是零碎、瑣屑的，如果單獨(dú)出現(xiàn)在作文中，是缺少思辨力量的。但是，如果能橫向開拓，揭示多個(gè)相似、相關(guān)的事物之間的聯(lián)系與規(guī)律，那么這些材料也就不再瑣碎、孤立，而能折射出哲理的光芒。

以“水”為題作文，我們可發(fā)散聯(lián)想：水無(wú)處不在，溝渠、溪澗、江河乃云霧、雨雪、冰霜都是水；水形態(tài)不定，或涓涓潺潺，或滾滾滔滔，或浩浩漫漫。透過(guò)表象看內(nèi)在，水極為平凡，但又十分寶貴。動(dòng)植物缺水，無(wú)法生存；工業(yè)缺水，就只能停產(chǎn)。水性雖柔，但滴水可以穿石；水珠雖小，但涓滴可成海洋。水一往無(wú)前，有不怕艱難險(xiǎn)阻的毅力；水千流歸海，有心向集體、團(tuán)結(jié)一致的精神。水的力量無(wú)窮，可以載起萬(wàn)噸巨輪，也可以沖垮鋼筋水泥建造的堅(jiān)固的堤壩。西方哲學(xué)家德漠克利特贊頌水流永不停息、變動(dòng)不已，提出了“人不能兩次踏入同一條河流”的哲理。東方圣人孔子見流水便發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的慨嘆。水可以使詩(shī)人喜，杜甫有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，水又可以使詩(shī)人愁，杜甫又有“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的慨嘆。同是寫水使人“愁”，李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，又是多么無(wú)奈而豪放……就這樣?xùn)|想西想，東扯西拼，這個(gè)作文題不是大有可寫的嗎？

橫向開拓我們可從某一事物的形態(tài)、性質(zhì)、精神、用途等方面入手，或褒揚(yáng)，或貶低。如：寫“樹林”可抓住形態(tài)方面的特點(diǎn)：雖分家分心，但家家相連，心心相通；若分枝過(guò)多、反影響結(jié)果，雖心心相通，但非心心相印。寫“電荷”可在其性質(zhì)上做文章：終生相依相存，缺一不可；不能相互碰撞，否則兩敗俱傷。寫“秤砣”就從它的用途著筆：自身雖小，能壓千斤；雖壓千斤，不在自身。這些事物的特點(diǎn)，都可以用來(lái)表情達(dá)意。可以實(shí)寫，適當(dāng)引申，可以虛寫，聯(lián)想想象，也可以虛實(shí)結(jié)合。

篇8

四年一屆的奧運(yùn)會(huì)總是那么的令人鼓舞、興奮、震撼。在奧運(yùn)會(huì)中，最令我感動(dòng)的是那自始至終貫穿于奧運(yùn)會(huì)的偉大的奧運(yùn)精神。

奧運(yùn)精神是什么？奧運(yùn)會(huì)精神是“更快、更高、更強(qiáng)”，那么，支撐和造就“更快、更高、更強(qiáng)”的是什么？那就是“自信、自尊、自強(qiáng)”，這才是奧運(yùn)精神的升華，這才是奧運(yùn)精神的最高境界，這就是奧運(yùn)精神的一切活力的源泉。

一個(gè)人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度才能做好一件事。還記得在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們那矯健、颯爽的身姿了嗎？還記得在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們那奮勇拼搏，頑強(qiáng)不息的精神了嗎？還記得運(yùn)動(dòng)員們充滿自信的走進(jìn)比賽場(chǎng)地的情景了嗎？沒(méi)錯(cuò)，那就是奧運(yùn)精神。

奧運(yùn)精神一直激勵(lì)著我，一直鼓舞著我。它給我巨大的力量，它給我克服困難的信心。記得有一次作文比賽，當(dāng)我信心百輩地剛走進(jìn)比賽場(chǎng)地時(shí)，一些同學(xué)就對(duì)我冷嘲熱諷說(shuō)：“哼，冠軍是我們的，你們又算得了什么呢？”我聽了，原有的自信心立即下降一大節(jié)，心灰意冷，正如他們所說(shuō)，我們又算得了什么呢？可是，就在此時(shí)此刻，我突然想起了我們經(jīng)常說(shuō)的奧運(yùn)精神：“更快、更高、更強(qiáng)”，也就是“自信、自尊、自強(qiáng)”。對(duì)呀，我應(yīng)該自信，就像奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員一樣，神奇十足，而不是遇到一點(diǎn)挫折或是聽到一點(diǎn)責(zé)罵、嘲笑自己的話就喪失了自信心。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該充滿著信心。

有一次，當(dāng)我得知我的作文獲得一等獎(jiǎng)，我十分的高興！可我也不能因?yàn)榈玫竭@種榮譽(yù)就封鎖自己，我應(yīng)該學(xué)習(xí)“奧運(yùn)精神”，更加勤學(xué)苦練，將自己的作文水平要再提升到另外一種境界，更高一個(gè)檔次。我也要不斷的改善自己的作文，要比原來(lái)的作文要更好，更完美。要不斷的超越自己，我要與自己比賽。

篇9

歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。

老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。

兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。

隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。

此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。

篇10

1．學(xué)校教育的偏差 　雖然當(dāng)前學(xué)校開展素質(zhì)教育，實(shí)行“減負(fù)”政策，但由于各種因素的影響，以分論英雄，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象仍存在，這就造成有的老師為了提高成績(jī)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，使學(xué)生厭學(xué)，畏懼心強(qiáng)，從而產(chǎn)生自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。

2．家庭教育的不良影響 　目前有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，當(dāng)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的要求時(shí)他們就訓(xùn)斥、打罵，教育方法非?？量?，有時(shí)還不分場(chǎng)合當(dāng)面批評(píng)孩子，或者有的家庭出現(xiàn)感情危機(jī)，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，孩子得不到家庭的溫暖，對(duì)自己也失去信心。

3．學(xué)生自身弱點(diǎn)的不良傾向

有相當(dāng)一部分學(xué)生從小生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境之中，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，遇事不肯吃苦，加之有的孩子天生膽怯，感情脆弱，一旦達(dá)不到要求時(shí)就停止不前，缺少有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

針對(duì)以上情況，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自信，讓自信扎根學(xué)生的心靈。

一、自信心的培養(yǎng)與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合

1．放開“韁繩”為學(xué)生松松綁

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)影響著別人的看法，一優(yōu)遮百丑，反之一丑遮百優(yōu)，分?jǐn)?shù)就像魔棒一樣左右著人們的思維，尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)感到困難的人，幫助他們樹立自信就是不要只看他成績(jī)提高多少，而是更多地關(guān)注他的思想傾向和他的行為動(dòng)機(jī)，讓他排除成績(jī)差這個(gè)誘發(fā)因素，曉之以理，動(dòng)之以情，多投感情和精力，一步一步地促使他們感知?jiǎng)e人的期待，別人的接納，從而在心理上產(chǎn)生要好好做的念頭，這樣學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中轉(zhuǎn)化才會(huì)更理想。

2．教師多為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì) 　人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，活動(dòng)是學(xué)生才華得以表現(xiàn)的基本形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉，在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信。如：我教過(guò)的一個(gè)女同學(xué)由于父母感情不和造成了她心理上的障礙，使她對(duì)什么都失去信心，同學(xué)更是看不起她，從而一蹶不振，但她的歌唱的特別好。有一次學(xué)校舉行歌詠比賽，這名女同學(xué)當(dāng)然是我班的最佳人選了，但此時(shí)讓她參加活動(dòng)談何容易，于是我就發(fā)動(dòng)同學(xué)們?nèi)?dòng)員，后來(lái)在同學(xué)和音樂(lè)老師的鼓勵(lì)下，她同意了，上場(chǎng)前我還給她借來(lái)漂亮的服裝并且?guī)退藠y，她一上場(chǎng)真的表現(xiàn)不錯(cuò)，取得了同年組的第二名，我和其他老師在自己的課上都表?yè)P(yáng)了她，使她第一次在同學(xué)面前有了開心的笑容，從此她變了很多，她對(duì)自己有了自信而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍，看到她的進(jìn)步我真的感覺(jué)到活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的益處。于是，我經(jīng)常在班級(jí)中組織活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，讓他們敢說(shuō)愿說(shuō)，增強(qiáng)他們的自信心。

3．讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我培養(yǎng)自信 　小學(xué)生經(jīng)歷的事情不多，感知和認(rèn)知能力均比較弱，在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中很容易遇到困難和挫折，此時(shí)老師應(yīng)當(dāng)耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的心理準(zhǔn)備，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗了更要吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，尋找成功的通道。我教的班級(jí)中大部分學(xué)生不愛寫作文，說(shuō)一寫作文就頭痛，有時(shí)寫出來(lái)了也是干巴巴的幾句，分析原因是他們平時(shí)不注意觀察生活，不愛看書，不善于積累詞匯等等，找到了病因?qū)ΠY下藥后他們寫作水平有了明顯的提高，自信心也提高了。

二、自信心的培養(yǎng)寓家庭教育之中

家庭教育對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)起著重要的作用，所以我們老師要多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，去指導(dǎo)家長(zhǎng)開展正確的家庭教育。