財務職業道德的基本要求范文

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高校會計職業道德特征機制創新

20世紀30年代，我國杰出的會計學家潘序倫先生就這樣告誡：會計師茍存私念，則將時時以收益、報酬為重，而辦事之結果，難免偏私或欺偽。恩格斯也說：“每個行業都有自己的職業道德”。可見，良好的職業道德對會計人員立業的重要性。對高校會計人員而言，最根本的是要有良好的職業道德。高校會計職業道德是指高校會計從業人員在辦理會計業務過程中樹立和遵循的基本道德意識、規范和行為的總和。高校財務部門的現狀是關注對會計人員的崗位技能進行提高，卻往往略了對他們崗位意識的增強。從而，受到崗位意識薄弱的制約，會計人員在工作中將逐漸出現工作能動性和學習能力缺失以及職業道德的缺失等狀況。因此，需要加強會計職業道德機制創新的研究，以促進我國會計行業健康、穩定、可持續的發展。

一、會計職業道德的內涵

（一）業務素質。美國會計學會計教育改革委員會于 1990年了題為“會計師教育目標”的報告，報告中要求會計專業畢業生應具備基礎知識、組織與商業知識、會計知識等內容，這可以看作是對會計人員業務素質的基本要求。具備較高的業務素質是會計從業人員形成良好職業道德的前提條件。很顯然，如果會計人員不具備較高的業務素質，很難根據會計準則和會計制度對交易事項進行準確的確認、計量和報告，不能為決策者提供有效的信息。

（二）能力素質。業務素質只是表明會計人員掌握了多少知識，而能否將這些知識有效地付諸應用，在相當程度上取決會計人員的能力。作為會計人員，應用所掌握的知識對公司所發生的經濟活動進行恰當處理，是對其能力素質的基本要求。能力素質不僅包括運用所掌握的知識解決現實問題的能力，還包括良好的人際關系處理能力。

（三）道德品質。會計從業人員具備業務素質和能力素質并不能保證其可以公正地履行職責。良好的道德品質也是非常重要。道德品質與個人修養密切相關，因此，任何與個人修養有關的品質要求，會計人員都應該具備。從某種意義上講，會計職業道德就是“做人”原則在會計工作中的體現。一個人的“做人”原則與其職業道德存在著影射關系。根據會計人員所處的地位，誠實、正直這兩個道德品質應特別強調，這兩個品質將直接關系到會計人員能否獨立、客觀和公正提供會計信息。

二、高校會計職業道德呈現的特征

（一）原則性。原則性是高校會計職業道德的典型特征。堅持原則不僅使財會工作者職業義務感和使命感得以加強，充分利用對生產、流通、分配、消費的管理權，對各種浪費行為和不正之風進行有效的抵制；而且能使財會工作者自身不會因時時與錢打交道而成為一個喪失原則、認錢不認方向、一切向錢看的拜金主義者。

（二）無私性。財務工作要求高校會計人員具有大公無私、公而忘私的思想和行為，以國家、學校的利益重于一切為最高原則。無私性集中體現在高校會計人員的道德行為上，廉潔奉公，不貪不沾，一塵不染，保持和發揚艱苦奮斗的傳統作風。

（三）服務性。高校財務工作的性質決定了會計人員必須樹立服務意識。服務性是高校財會工作職業道德的顯著特點。

（四）判斷性。判斷就是要給具有不確定性的事項尋找結論。會計職業判斷是建立在會計專業基礎上的一種判斷，它是指會計人員面臨不確定情況時，根據會計準則、制度的要求，結合本單位環境和特點，運用職業規則和自身經驗，對業務的會計處理和最終的財務報表編制所應采取的原則、方法等方面進行判斷與選擇的過程。

三、高校會計職業道德機制創新

（一）強化法律法規配套機制。高校財務部門應積極配合國家權力機關的監督以及財政、稅務、審計監察等部門的監督，做到違法必究，保證法律法規得到貫徹落實強化法律的約束力和威懾力，使法律發揮其應有的作用，使法律與職業道德共同構筑起社會行為規范體系。

（二）加強多元化監督機制。嚴密的高校財務部門的內部監督，能使會計人員嚴格按照規定的程序、手續辦事，即使有一些不良的動機其行為也無法實現。高校積極配合上級財務部門實行的會計委派制，這樣，使會計人員真正擺脫所服務單位的束縛，保持高度的獨立性，真正做到客觀公正地履行職責，遵守職業道德。

（三）健全職業教育機制。一個優秀的會計人員必須“德財兼備”，從事本單位的核算工作與管理，應該實事就是，嚴格按照《會計人員規則》從事會計核算和對外報告。（1）高校會計職業道德教育體系。加強高校會計人員職業道德教育，提高職業判斷能力。會計職業道德教育，是指對會計人員和潛在會計人員進行有目的、有計劃、有組織的道德教育活動，包括兩方面：一是對潛在會計人員的道德教育，即對大、中專院校的會計專業在校學生進行道德教育；二是會計人員崗前培訓和后續教育。建立完善的會計職業道德教育體系應包括在校教育和崗前培訓、后續教育兩大體系。（2）使用與提高相結合。在對財會人員的培養、使用中，要注意使會計人員在知識和能力不斷進步的同時，實現個人的發展目標。知識和技能的提高，不僅可以滿足人們較高層次的心理需要，而且往往是邁向職業生涯中職務晉升的階梯。會計人員的工作業績得到公正的評價和認可，可使其個人價值的實現和單位發展相互結合起來，以維持組織的穩定和發展潛力，吸引和保留優秀的人才，保持會計隊伍自身的生存活力與健康發展。

參考文獻：

[1]李佳金.高校會計職業道德機制創新探微.玉林師范學院學報，2009，30（2）.

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關鍵詞：高校會計人員 職業道德 素質

會計職業道德是職業道德的重要組成部分，它規定這會計從業人員在工作中應該做什么，不應該做什么。遵守會計職業道德就意味著一個財務從業人員履行和承擔了責任和義務，反之就意味著違背了會計的職業道德。

一、高校會計人員職業道德的含義

會計人員職業道德是指會計人員從事會計工作時應遵循的道德標準。高校會計職業道德是職業道德在高校會計職業中的具體體現，其具體是指在高等學校會計職業活動中應遵守的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系和職業行為的準則和規范。《會計基礎工作規范》中規定的會計人員職業道德的內容：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持原則、提高技能、參與管理、強化服務。同時，會計人員應該做到敬業、愛業、樂業、勤業、敬業、精業。對外應遵守法規，充分披露，真實客觀，恪守信用；對內應科學理財，節儉廉潔，嚴格監督，協調合作，信息保密，不以職務之便而謀取私利。

二、高校會計人員職業道德建設的重要性

（一）加強高校會計人員職業道德建設是單位屬性本身的需要

高校作為培養和輸送社會高端人才的單位，必須以身作則，教職員一定要和學生甘共苦，共造校風，共守校規。為人師表，以身作則，這不僅是對高校每個教師的基本要求，也是對高校行政干部和后勤工作人員的基本要求。高校會計人員的職業道德在教育示范意義上顯得比其他行業更加重要，學為人師的更好體現。

（二）加強高校會計人員職業道德建設是確保會計信息真實有效的有力保證

隨著我國政策向教育傾斜，國家越來越重視對教育方面的建設和投入，越來越多的高校增資擴校，基建項目越來越多，學院的采購規模和要求也繁重。但有些領導、財務人員抵受不住市場金錢的誘惑，不惜串通做假賬，觸犯了法律，導致國有資產流失，損害了大部分人的利益。因此，加強高校會計人員職業道德的建設勢在必行，是保全國有資產的重要手段。

（三）加強高校會計人員職業道德建設是實現會計目標的重要保證

高校會計人員所需要實現的目標是為各使用部門提供可靠、相關的會計信息。會計人員職業道德有效地約束其行為，使其提供真實可靠的信息。高校會計人員為實現會計目標需要調配資金，如學校基本建設、學生獎助學金的發放、教職工的工資福利津貼等一系列的工作都需要會計人員運籌帷幄。

（四）加強高校會計人員職業道德建設有利于監督反腐倡廉的工作

腐敗通常是金錢在作怪，一個素質高的會計人員，在工作過程中起到很好的監督作用，杜絕與腐敗行為相勾結，堅持自己的立場，這樣才能使學院步入穩定、可持續的發展道路。

三、當前高校會計人員職業道德存在的相關問題

從當前高校會計人員職業道德的現狀看，總體還是不錯的，但還存在著很多我們不容忽視的問題。

（一）政治素質不高、覺悟低

有的財務人員缺乏敬業精神，得過且過，不負責任，利用職務的便利，跟其他人串通，謀取不正當利益。面對學院政策對教學人員的傾斜，充滿不平衡情緒，覺得同為學院做貢獻，所享受的待遇卻不如他們，行政人員還要天天坐班，而老師卻有課才來上班，對此覺得不滿，甚至消極怠工，影響正常工作。

（二）缺乏保密意識，法制觀念淡薄

會計人員最基本的素質是保守秘密。但是，近年來個別會計人員在市場經濟利益的驅動下，在領導的強迫、指使授意下，做假賬，偷稅漏稅，挪用公款，甚至為他人造假出謀劃策，無視法律的不可侵犯。財務人員保守財務秘密意識淡薄，甚至淪為違法亂紀人員，公然損害公眾利益。

（三）素質低下，服務意識淡薄

有的財務人員沒有及時了解國家的政策和財經法規，造成業務不熟悉，工作效率低下，有事甚至出現嚴重的錯誤。同時，財務部門作為學院對內對外的窗口，其一舉一動直接影響著整個學院的對外形象和在師生心中的形象。但是現在“門難進、事難辦、臉難看”是當前一些財務人員的真實寫照。有個別財務人員甚至區別對待報賬人員。平時關系比較好的，報賬是就一帆風順，關系不好的就層層卡關，領導報賬更是幫忙出謀劃策，耐心又熱心，更是代辦手續。如此區別對待，更是反映出其素質低下，服務意識淡薄。

四、加強高校會計人員職業道德建設的途徑

（一）建立完備的道德教育體系

1、加強思想政治素質的建設

加強政治理論、黨的方針政策、職業道德的有關文件和材料的學習，不斷提高理論政策和職業道德的水平。同時，單位可以通過結合案例教育、參觀考察等方式，不斷提高自身水平并提高服務意識。樹立良好的服務形象，說話辦事、為人處事要正直，實在，工作要熱情禮貌，一視同仁，和藹可親。

2、加強法律制度的學習

財務人員同時與錢物和法律打交道，遵紀守法是財務人員必備的職業道德，自覺學習有關的法律和財經法規，樹立遵紀守法的良好形象。高校會計人員，自覺抵制不正之風，做到全面、客觀、公正反映學院各項經濟活動。

（二）加強素質培養，提高專業技能

1、鞏固知識，加強勝任能力的培訓

高校財務人員應當具備足夠的業務知識，以便能夠在日益復雜、不斷變化的高校管理和財務環境中勝任工作。如應學習教育行業的政策法律、法規；高校管理的人事等各方面的政策；基本的計算機知識，文字處理，辦公軟件的學習等等。除此之外，作為一名優秀的財務管理人員處理具備應有的業務能力外，還應具備相關的能力，如信息技術能力、溝通與交流能力、組織協調能力、分析判斷能力、參與決策能力等。

2、堅持繼續教育，加強業務知識的學習

隨著經濟環境的變化，會計制度也跟著變化。高校財會人員除了有扎實的財會理論知識和專業水平外，還要繼續學習和更新知識。高校財務不僅涉及到管理學、會計學、統計學，還涉及到經濟學、金融學、稅法等。財會人員必須努力專研相關知識，并堅持繼續教育，才能適應財務管理和財務工作服務意識的創新和發展。

（三）建立監督管理機制

機制的落實與執行作為引導財務人員走向好或壞的導向牌，但是只有落到實處的機制才能發揮作用，不然只能成為一句空話。在這之前首先要建立完善的內部財務管理制度，使得高校財務人員的各項業務規范化。同時，高校應結合實際對財務人員建立考核、競爭和監督等相關機制。同時對相關的財務業務過程進行經常性檢查和監控。同時，要完善高校內部會計控制系統，不相容的崗位相分離，避免和降低各種風險，確保資金的安全。

（四）實行輪崗制度

現在大部分高校的財務基本上都是一個蘿卜一個坑，每個人都有自己的一個專業崗位，每個人基本上在本崗位都有著多年的經驗，他們很多人都會形成一種行業慣性，很多工作方法方式都很守舊，改了他們就不習慣了。而且由于是蘿卜崗位，要是個人有事，基本上整個財務都會停止運作。例如我們單位一樣，整個財務就十一個人，報賬一個，學費一個，銀行一個，有一個人請假了，整個部門就要停止運作。鑒于此，我覺得實行輪崗制度可以保證業務的進行。每個人平時除了做好本崗位的工作，還學習其他崗位的業務，實行一人多用制度。這樣有利于加強內部監督，有利于提高全體財會人員的業務素質，有利于調動大家的積極性和創造性。

總之，財務人員作為高校的一個對內對外的窗口，具有舉足輕重的地位，每位財務人員都應該做好表率作用，加強自身的職業道德建設，都必須做到學無止境，不斷學習，追求進步，為單位、為社會貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]王忠民.新時期如何提升高校財會人員素質[J].科技風，2012

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關鍵詞：會計誠信；會計職業道德；措施

經濟全球化，市場體制日益完善，促使商品經濟意識深入人心，財務信息已然成為最受關注的資訊。財務信息是否真實，不僅關系到市場經濟秩序的穩定，還直接社會關系到公眾的利益，甚至對和諧社會、誠信道德的構建產生重大深遠的影響。而近年來，國內國際上財務造假案層出不窮，使人們陷入了對財務信息真實性、重要性的嚴正思考。那么如何采取有效措施，不斷提高會計從業人員的公信力、規范會計職業道德行為，提高財務信息質量，在新形勢下，顯得尤為重要。作為職業學校的一線教師，筆者嘗試從日常教學實踐出發，找到基礎會計課程教學與如何對學生進行思想道德教育和職業素養培訓練的契合點，進而對會計誠信教育與會計職業道德培養等問題做了一些粗淺的思考與探討。

一、會計誠信、會計職業道德的內涵

（一）會計誠信的內涵

會計誠信表達了會計對社會的一種基本承諾，即把公司企業的現實經濟活動客觀公正地反映出來，忠實地為會計信息使用者服務。會計誠信的內涵包括良好的會計職業道德和會計職業操守、精湛的會計技術和會計技能、完善的會計信息質量和優質的會計服務誠信。

（二）會計職業道德的內涵

會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。會計工作處于整個社會經濟的前沿，會計人員身處掌握財經大權的關鍵地位，職業道德在整個會計工作中顯得尤為重要。

二、會計誠信與會計職業道德的關系

會計誠信和會計職業道德之間有著密不可分的關系，兩者相互作用，互為影響，互為促進。

會計職業道德是會計誠信的基礎和前提。作為會計人員，只有嚴格地遵循會計職業道德，才會出現誠實守信的會計人員。在日常生活中依法、規范的執業行為的不斷積累，就是建立會計誠信的過程。

會計誠信是會計職業道德的具體體現。

三、會計誠信對職業道德的基本要求

要做到會計誠信，就是要按照會計職業道德的基本要求，依法、規范、認真履行職責，一是理財，要做到為民理財，聚財有道，生財有方，用財有效，為公司企業當一個“好管家”。二是廉政，要做到廉潔公正，堅持不義之財不取，在金錢面前不動搖，非己所屬，眼不紅、手不癢、不貪不沾，依法規范履行職責，切實做到：“常在河邊走，就是不濕鞋”。三是誠信，堅持誠信為本，實事求是，客觀公正從業，決不做假賬，危害公司企業。

四、我國會計人員職業道德的現狀、存在問題及成因

從全國物價、稅收、財務大檢查和對部分國有大中型企業及重點虧損企業審計情況可以看出，層出不窮的虛假會計報表從多個側面折射出會計職業道德問題的嚴重性和普遍性。這些問題主要表現為：

職業道德觀念淡薄。在現實生活中，一些會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發生沖突時，不能夠堅持準則，甚至為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、編造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。

追求私利，監守自盜。一些會計人員故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

造成這些現象的原因，一是社會變革、市場經濟價值觀念轉變，國有企業法人治理結構不規范不合理，權力監督與制約乏力、激勵和約束機制不配套。二是會計職業界自身建設不完善，會計人員堅持職業道德的外部法律環境不佳。三是會計職業道德的宣傳教育和監督缺乏有力的手段和措施，致使會計人員業務素質不理想。在學校教育中，較長時期偏重智育，忽視德育。參加工作后，會計人員繼續教育規定中雖有職業道德內容，但實際上卻職業道德培訓不足。

五、加強會計誠信和會計職業道德教育的措施

將誠信教育作為會計職業道德建設的首要內容。

不斷提高會計人員的政治思想水平，樹立正確的人生觀、價值觀，切實做到遵紀守法。強化有關法律法規教育，啟發良知，誠實守信，增強使命感和責任感，切實保證財會信息的真實性、可靠性與安全性。

堅持崗位責任制，加強財會行業的監督檢查與審計。結合財會執業工作特點和規律，制定會計人員崗位責任制，把會計職業道德規范與崗位職責緊密結合，把財經紀律與規章制度緊密結合，實行管理崗位與具體崗位連帶責任，強化連帶監督，促進會計人員的自律意識。

六、改進教法，推進職業道德教育，讓會計課堂生活化

（一）情境教學法，知情合一，引導學生樹立科學端正的會計職業精神

會計產生于社會實踐，來源于生活，如何把深澳的理論，僵硬的規則還原于生活，使它與實際生活密切聯系。讓學生更好地理解和掌握會計基礎知識，能夠運用這些知識解決實際經濟生活中所遇到的問題。作為教師要善于挖掘教學內容中的生活情境，讓所學的會計知識貼近生活，讓學生感悟到會計問題的存在，引起學習興趣。

（二）教學語言趣味化，寓教于樂，啟發學生形成積極的職業操守

教師要充分利用學生已有的生活經驗，在講授課本中復雜、深奧的會計原理、術語時通過相關的故事、比喻、小笑話、典故等生活化的語言把會計教學中出現的復雜問題簡單化，抽象問題具體化，深奧問題通俗化。這對于會計的入門者來說，猶為重要。例如，根據會計的內在特點，用自擬的形象化語言，對各知識點進行描述，在講解“有借必有貸”時，我說這是會計的一種藝術，是一種平衡之美，是一種有如岸邊似畫的風景和水中美麗倒影的對稱之美，講 “憑證、賬簿、報表”是一種不斷循環的藝術，講“持續經營”是連綿不斷的流水，人為的“會計分期”是抽刀斷水，使學生感到形象生動而倍感親切。在學生對概念正確認識的情況下，把“在建工程”、“固定資產”、“固定資產減值準備”、“固定資產清理”的關系，戲說為男朋友是在建工程、老公是固定資產、關系不好提前要有減值準備，離婚了就是固定資產清理，使枯燥的內容變得生動有趣，活躍了課堂氣氛， 激發了學生的積極性，收到了較好的教學效果。

（三）實踐實訓教學法，推進“做中學、做中教”，強化誠實守信意識

比如《基礎會計》課程對于中職學生，還是有一定困難的，所以最好結合實例講解。例如，憑證、賬薄等內容，口述講解學生不容易明白，那就拿來真實的憑證、賬頁和一些記載經濟業務的發票或復印件等，讓學生親自動手比較、分析、填制和審核憑證、登記總賬和各種明細賬。還可以通過仿真會計實驗室、會計軟件讓學生實訓操作。比如自己填制的憑證，系統不允許自己審核，學生就在真實感受中了然于心，進而掌握實際技能，增強學習興趣。

總之，隨著市場經濟的發展和經濟全球化進程的加快，經過金融風暴的洗禮，會計改革不斷深入，會計的專業性和技術性日趨復雜，會計行業越來越為世人所矚目，中國的會計業必將走向世界，其執業能力和水平必將經受嚴峻的考驗。誠信既是會計工作的命脈和靈魂，也是會計工作的基本操守和立身之本，同時，對未來會計人員的職業操守培養必當從學生時期，從會計課堂上抓起。因此，追求誠信立業，必須把會計誠信與職業道德教育緊密結合起來，不斷加強職業道德教育，提升會計從業人員的綜合能力。

參考文獻

[1]《會計人員繼續教育專題講座》

[2]《會計基礎工作規范》 許秀敏.

[3]《財經法規與會計職業道德》 廈門大學出版社 丁俊超

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摘 要 隨著社會經濟和市場經濟的發展,對會計工作提出了更高的要求,本文將就會計職業道德內容及作用問題進行探討,并就加強我國會計職業道德建設提出幾點建議。

關鍵詞 會計職業道德 內容作用 建議

會計職業道德是在會計職業活動中應遵循的、用來調整會計職業關系的行為準則和規范,是調整會計職業活動利益關系的手段。市場經濟是誠信經濟,會計工作責任重大,會計職業道德問題已成為當前會計領域乃至整個社會經濟領域關注的焦點。然而,近年來,虛假財務信息已成為影響全球經濟發展的一大障礙。我國已頒布的會計職業道德準則存在著體系不完善、條款可執行性差等問題。完善會計職業道德規范體系,加強會計職業道德教育已成為社會經濟發展中亟待解決的重要問題之一。

一、會計職業道德的內容

會計職業道德,是會計工作必須遵守的行為規范和準則。會計職業道德應該包括以下內容:1.信守誠信。誠實守信是任何行業最起碼和最基本的執業理念。會計人員更應具備一絲不茍的責任感。把“誠實守信”原則看成自己安身立命的基礎和工作原則。2.敬業愛崗。這就要求會計人員對本職工作的重要性和作用有一個清醒的認識,對工作充滿熱情,即敬業又愛崗,以積極健康的心態做好本職工作。3.廉潔自律。財會人員的工作性質決定了每天都要與金錢打交道,經常要受金錢與權利的誘惑,這就要求財會人員廉潔自律,抵制誘惑,避免走上犯罪的深淵。4.公正客觀。造假賬問題一直是財務工作當中時有發生的現象。財會工作的首要職能就是對各項經濟活動進行客觀公正的記錄與反映,要體現公正性和客觀性,財會人員必須正確行使自己的職權,公正合理的處理各項經濟活動。5.依法辦事。會計人員在財務工作中應做到有法必依及執法必嚴,認真貫徹執行國家的有關政策制度和法律法規,依法辦理有關業務,無論是對誰都應一視同仁,不講親疏,真正做到依法辦事、嚴格執法。6.保守機密。財會人員工作性質決定了他們掌握了工作單位的大量財務信息和內部機密資料,這就要求財會人員保守內部機密,不得私自向外界提供或泄露單位的會計信息,這是財會人員職業道德規范的基本要求。

二、會計職業道德的作用

會計職業道德的作用,主要體現在以下幾個方面: 1.會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。在現實社會中,很多行為是超出法律規定之外,很難用法律規定做出約束的。如愛崗敬業、信守誠信等。這就要求用會計職業道德對財會人員行為加以約束,會計職業道德是對會計法律規范的重要補充。2.會計職業道德是規范會計行為的依據。任何行業行為都要受一定道德法律的約束,但要有章可循,才能合理的進行規范,會計職業道德就是對會計這一職業的良好規范。3.會計職業道德是實現會計工作目標的有效保證。會計工作的目標就是為各種經濟活動和服務對象提供客觀真實的信息。這種工作目標是否能夠實現,除了取決于會計人員的專業技術水平能夠外,也取決于會計人員能否嚴格遵守職業道德準則,因此,依靠會計職業道德規范約束會計從業者的職業行為,是實現會計目標的有效保證。4.會計職業道德是會計人員提高自身素質的本質要求。隨著社會經濟的發展和各行業職業水平的提高,對會計工作也提出了更高的要求,倡導會計職業道德,加強會計職業道德修養,提高專業技能,有利于促進會計從業者整體素質的不斷提高。

三、加強我國會計職業道德建設的建議

針對目前虛假財務信息蔓延全球的趨勢,我國會計職業道德準則體系不完善、條款可執行差的問題,以及目前會計行業一些消極腐敗現象的滋生和蔓延,現提出以下幾點建議。

1.加快我國會計職業道德規范體系建設。市場經濟需要法律規則加以約束,但僅依靠規則制度約束是不夠的,近些年來,一些虛假的會計信息已嚴重擾亂了市場經濟秩序,敗壞了社會風氣。單純依靠法律法規不能杜絕一切弊端的發生,針對這些現象只有加強道德誠信教育才能加以糾正。目前我國的會計道德體系建設還不夠完善,制定并完善會計職業道德規范體系已成為亟待解決的問題之一。

2.加強會計人員道德素質教育。要提高會計人員自身的業務素質,增強責任感,就必須加強會計人員業務素質訓練,提高會計人員執業能力。同時,也要加強會計人員道德誠信教育,近年來,會計信息的失真及會計誠信危機,很多會計人員成了事實上的參與者與執行者。因此對會計人員進行素質教育,提高會計人員的職業道德,不斷提高從業人員的業務水平是提高會計人員道德素質教育的重要途徑。

3.加強社會輿論監督,督促建立良好的會計從業環境。面對各種財務經濟問題及假賬頻發的現象,要規范會計職業行為。加強輿論監督也不失為一條有效途徑。因此會計工作應置于社會監督之下,使會計工作在來自內部監督和外部監督等方方面面的督促之下,樹立正確的榮辱觀和利益觀,增強從業者的敬業精神和社會責任感,從而創造良好的社會文化環境和會計從業環境。

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[關鍵詞]會計職業道德；現實意義；舉措

中圖分類號：F23　文獻標識碼：A　文章編號：1006-0278(2011)10-022-01

一、會計職業道德基本概述

1、會計職業道德的內涵。職業道德就是同某一職業活動緊密聯系、符合該職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。會計職業道德是一般職業道德在會計職業中的特殊表現形式，是會計人員從事會計工作應遵循的道德標準。它是會計行業在長期的職業實踐過程中逐漸形成和總結出來的，是從事會計職業所應達到的基本要求。由于會計職業道德旨在維護社會經濟秩序和公眾利益，具有廣泛的社會性，為了強化其對經濟活動的調整職能，我國會計職業道德中的許多內容都己直接納入了會計法律制度體系。

2、會計職業道德的內容。財政部《會計基礎工作規范》專門對我國會計人員的職業道德問題做出了規定，包括：會計人員應當熱愛本職工作，努力鉆研業務，使其知識和技能適應工作要求；會計人員應當熟悉財經法規和會計制度；會計人員應當按照會計法規和會計制度規定的程序和要求進?行會計工作；會計人員辦理會計事務應當實事求是、客觀公正；會計人員應當熟悉本單位的情況，運用會計技術為改善單位內部管理、提高經濟效益服務；會計人員應當保守本單位的商業秘密。概括起來即為敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密。

二、加強會計職業道德建設的現實意義

會計職業道德對會計工作質量有直接影響。因此，加強會計人員職業道德建設是任何時候都不能忽視的一項重要工作。

1.加強會計職業道德建設，是提高會計人員素質的重要途徑。社會的不斷進步和發展，對會計從業人員的素質要求愈來愈高。《會計基礎工作規范》要求會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這不僅是我國會計職業道德的重要內容，也是會計人員遵循會計職業道德的可靠保證。通過加強會計職業道德建設，引導會計人員進一步加強自我修養，提高專業勝任能力，有利于促進會計人員綜合素質的不斷提高。

2.加強會計職業道德建設，有利于改善當前會計信息嚴重失真的現狀，促進會計行業良好發展。當前，我國會計信息失真現象十分嚴重，其原因是多方面的，有社會原因，也有體制的原因，但會計人員作為會計工作的主宰，其職業道德的喪失應該是一個重要的原因。部分會計人員為追求私利，違背準則、弄虛作假，不僅損害國家和社會公眾利益，也嚴重損害了會計隊伍的形象，降低了社會對會計及會計行業的信任。只有大力加強會計職業道德建設，才能從根本上改善現狀，促進會計行業健康發展。

3.加強會計職業道德建設，有助于反腐倡廉進而使全社會形成廉政之風。經濟生活中，諸多的貪污、行賄受賄、鋪張浪費等都要經過會計人員的粉飾。，有賴于各種制度的健全和完善，也有賴于會計人員的有力監督。通過加強會計職業道德建設，促成會計人員逐漸形成會計職業道德責任心，用會計職業道德規范來指導自己的行為，忠實地履行自己的會計監督職責。

三、加強會計職業道德建設的相關舉措

1、凈化會計人員的職業環境。會計人員生活在社會大環境中，其職業道德不可避免地要受到社會各種因素的影響，這些影響就是會計環境。會計環境是會計賴以存在的政治、經濟、教育、法律和文化等各個方面。凈化環境，既要靠會計職業界的自身努力，也要依托社會各方面的變革和協調，尤其是必須與法律、各行各業的職業道德建設同步，才能建設好會計職業道德。

2、重視職業道德教育，提高會計人員的整體素質。會計職業道德教育，是加強會計職業道德建設的重要手段。應通過培訓或學校學習，對會計人員進行有效的職業道德教育，包括會計職業道德觀念教育、誠信教育、警世教育和法制教育等，并將這些教育貫穿于會計人員的整個職業生涯之中，使會計人員在不斷提高業務水平的同時，樹立起正確的職業道德觀，遵循會計職業道德規范，自覺提高品德修養，增強熱愛本職工作的意識，講求對事業的獻身精神，自覺地抵制不良社會風氣，維護會計職業的尊嚴，樹立良好的社會形象。

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摘 要 當前會計人員職業道德嚴重滑坡，會計信息質量不高，會計職業道德缺欠，使會計業的公信力受到嚴峻挑戰，會計行業面臨著一場嚴重的“誠信危機”，因此，加強會計人員職業道德建設，具有十分重要的現實意義。

關鍵詞 會計職業道德 表現 對策

所謂會計職業道德就是會計人員從事會計職業活動中應當遵循的，體現會計職業特征的，調整會計職業關系的職業行為準則和道德標準。

一、會計職業道德內容解讀

（一）愛崗敬業。會計人員應當熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求。愛崗敬業是會計職業道德和職業操守中最基本的規范，是會計職業道德規范的核心。愛崗敬業要求會計人員要熱愛自己的職業樹立職業責任感和榮譽感，在工作中忠實地履行崗位職責，以積極、健康求實、高效的態度對待會計工作，做到認真負責、恪盡職守。

（二）誠實守信。對會計人員來講就是要求會計人員要盡最大的努力，圍繞企業經濟運行的總體目標，在反映企業對外交往和商品交易活動的過程中切實做到誠實可信、遵守承諾。

（三）廉潔自律。廉潔自律是提高會計職業聲望的基石，是保證經濟活動正常進行的前提條件，是會計工作的行為準則，廉潔自律要求會計人員要堅持會計工作原則，敢于同違法違紀現象作斗爭。廉潔自律的基本要求是：會計人員要自尊自愛，嚴格要求；要加強道德修養，不貪不占；要從小事做起，防微杜漸，自我約束；要加強學習，自覺接受社會的監督。

（四）遵守準則。

1.熟悉法規。會計工作不只是單純的記賬、算賬、報賬工作，會計工作時時、事事、處處涉及到執法守規方面的問題。會計人員應當熟悉財經法律、法規和國家統一的會計制度，做到自己在處理各項經濟業務時知法依法、知章循章，依法把關守口，同時還要進行法規的宣傳，提高法制觀念。

2.依法辦事。一方面，會計人員應當按照會計法律、法規和國家統一會計制度規定的程序和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。另一方面，依法辦事要求會計人員必須樹立自己職業的形象和人格的尊嚴，敢于抵制歪風邪氣，同一切違法亂紀的行為作斗爭。

遵守準則，依法辦事，是會計人員職業道德的重中之重。會計工作以會計準則為指導，以會計處理為載體，涉及社會生活中的所有經濟事項和方方面面，這就要求每一位會計人員必須自覺遵守會計準則，牢固樹立財經法制意識，時刻保持清醒的頭腦，在各種誘惑面前不為所動，有“不義之財不可取”和“不為五斗米而折腰”的志氣，“不惟情，不惟錢，只惟法”。

（五）保守秘密。會計工作性質決定了會計人員有機會了解本單位的財務狀況和生產經營情況，有可能了解或者掌握重要商業機密。這些機密一旦泄露給競爭對手，會給本單位的經濟利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會計人員，應當確立泄密失德的觀點，對于自己知悉的內部機密，不管在何時何地，都要嚴守秘密，不得為一已私利而泄露機密。

二、會計職業道德缺失的具體表現

在我國，相當長的時間內，我國對會計工作人員的職業監督卻失之于寬，在不少地區甚至顯得蒼白無力：據中華人民共和國財政部會計信息質量抽查公告（第五號）顯示，共抽查了159戶企業和為這些企業出具審計報告的117家會計師事務所。在被抽查的159戶企業中，資產不實的有147戶，共虛增資產18.48億元，虛減資產24.75億元，資產失真度0.95%；所有者權益不實的有155戶，共虛增所有者權益19.36億元，虛減所有者權益18.17億元，所有者權益失真度1.82%；利潤總額不實的有157戶，共虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元，利潤總額失真度33.4%。

2009年，審計38個中央部門2008年度預算執行情況，查出各類違規問題金額90.6億元，12個部門存在預算編報不真實的問題，26個部門違規轉移挪用財政性資金10.75億元，14個部門向下屬單位或相關單位轉移財政性資金9.35億元，19個部門或其下屬單位隱瞞截留財政資金和其他收入，設置賬外賬、"小金庫"共3.5億元，主要用于發放福利補貼及其他不合理開支……

上述數據與事例，客觀反映了我國會計職業道德存在的問題。可以說，會計職業道德的喪失已經嚴重扭曲了會計信息和經濟信息、破壞了社會資源的合理配置、影響了正常的市場經濟秩序和環境、侵害了相關方的利益。正是基于這一問題的泛濫和嚴重性，關于會計誠信和會計職業道德建設越來越成為公眾關心和探討的焦點。

三、加強會計職業道德建設的對策

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關鍵詞： 會計人才； 需求； 培養

一、樣本與調查情況說明

本課題組對會計人才需求狀況進行了調查。本次調查共發放調查問卷150份，收回133份，有效問卷130份。被調查對象的基本特征是：

按被調查對象所在企業的性質分類，私營企業占41.54%，行政事業單位占12.30%，外資企業占5.38%，國營企業占21.55%，其他占19.23%。

按被調查對象所從事工作崗位分類，企業主管占10.76%，財務總監占4.62%，財務主管占40.77%，基本核算崗位占6.15%，總賬崗位占18.46%，注冊會計師占12.30%，其他占6.92%。

本次調查主要選擇了河北省保定市及所屬縣、石家莊市及所屬縣的企業作為調查對象。由于這兩個城市及所屬縣涉及平原、山區，經濟發展程度不同，因此調查結果有一定的代表性。

二、問卷調查的結果分析

（一）中高層次會計人才需求大

當問到“您單位最需要以下哪個層次的會計人員”時，在所給的三個選項中，第二個層次（參與企業經營和決策活動）被選中的次數最多，其次是第三個層次（參與企業對外投資、資本運作等），第一個層次（基本財務工作）被選中的次數最少（僅有7次）。這表明企業都已招聘到基本財務人員，而能參與企業經營和決策的會計人員缺乏。

（二）會計人才的能力比學歷更重要

當問到“您在招聘人才時，是否關注招聘者的哪些因素”時，在所給的六個方面（學歷、經驗、口才、分數、外表、職業資格證書）中，經驗排第一位，職業資格證書排第二位，其次是學歷、口才、分數、外表等。經驗代表了能力，市場真正需要的是有能力的會計人才，這表明單純注重文憑的時代已過去了。

（三）會計人才應具有綜合能力

對于“您單位期望會計人員應主要具備以下素質”問題，列有七個選項：

1.“財務核算能力”被選中比例為100%。這表明“記賬、算賬、報賬”是會計人員應具備的基本素質。

2.“懂計算機及財務軟件”被選中比例為74.6%。這表明隨著計算機和信息技術的普及，絕大多數企業已經采用財務軟件記賬，要求會計人員具有一定的計算機知識和財務軟件的操作技能。

3.“良好的溝通、表達和協調能力”被選中比例為72.3%。這說明良好的社交能力是事業成功的重要條件，對會計人員也不例外。會計人員需要與稅務部門、證券監管部門、銀行部門等企業外部相關機構進行良好的溝通，為企業發展贏得良好的外部發展環境。在企業內部，財務涉及各個部門的利益，財務目標的實現需要各個部門的共同配合和努力，因此，財務人員需要與企業各個部門溝通協調，以順利開展財務工作、實現財務目標。　4.“預測、決策和財務管理能力”被選中比例為36.2%。這表明會計人員的預測、決策和財務管理素質是企業招聘會計人員時考慮的一個重要因素。經詳細的統計，選擇這項的大多是大中型企業，說明管理、決策等職能在規模較大企業的重要性。

5.“誠信、責任心等職業道德”被選中比例為100%。這表明誠信、責任心等職業道德是企業對財會人員的基本要求，也是企業招聘會計人員時考慮的關鍵因素之一。

6.“懂英語”被選中比例為19.2%。這表明不僅外資企業需要懂英語的會計人員，其他企業由于需要出口商品或者是進口原材料等，也需要懂外語的財會人員。

7.“創新能力和職業判斷能力”被選中比例為32.3%。這表明創新能力和職業判斷能力是企業招聘財會人員考慮的一個因素。現代社會是一個知識迅速發展的時代，不斷有新技術、新的交易手段創造出來，會計人員必須學習新知識、新技術，及時發現新問題、解決新問題，因此需要會計人員具有創新能力。

（四）本科會計畢業生缺乏實踐能力

在“您對本科會計畢業生的印象”中，有兩個方面：

1.理論知識方面，“扎實、全面”被選中比例為33.1%；“較扎實、較全面”被選中比例為58.5%；“薄弱、知識面窄”被選中比例為8.5%。這表明目前高校培養的本科會計人才在理論知識方面基本能符合企業要求。

2.實踐能力方面，“有一定實踐能力” 被選中比例為20.8%；“實踐能力較弱”被選中比例為26.9%；“缺乏實踐能力”被選中比例為52.3%。這表明目前高校培養的本科會計人才缺乏實踐能力。

三、對高校會計人才培養的啟示

通過以上調查分析，可以對高校會計人才培養得出以下啟示：

（一）提高會計人才培養質量

會計是一個技術含量高的工作，現在企業招聘會計人員不單純看學歷，更注重實際能力。現在高校畢業生就業壓力很大，為提高畢業生的就業競爭力，高校應強化人才培養質量。高校在會計專業教學中不僅要使學生掌握扎實的理論知識，更要訓練學生將知識轉化為能力。

（二）完善課程設置，培養學生的綜合素質

調查顯示，企業緊缺的是中高層次會計人才。而中高層次會計人才首先需要較寬的知識面。因此，高校會計人才培養不能僅僅注重財會理論的傳授，應拓寬課程設置，使學生懂管理、懂決策、懂英語、懂信息技術等相關專業知識。

過去一般認為會計人員就是記賬、算賬、報賬，不需要與人“打交道”，會計人員不需要主觀判斷，也不要求創新。調查顯示，協調溝通能力、創新能力和職業判斷能力對做好會計工作非常重要。這要求高校在會計專業教學各個環節，通過形式多樣的教學活動，注重對學生協調溝通能力、創新能力和職業判斷能力的培養。

（三）加強會計職業道德的培養

調查顯示，任何企業都關心會計人員是否具有職業道德。今后高校在傳授專業知識的同時，要加強職業道德的培養，把職業道德的培養貫穿于會計人才培養的全過程。

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一、企業對高職物流管理專業人才的職業素質要求

為了解企業對物流人才的需求，調查小組查閱了大量資料，走訪了淮安物流園區的多家物流企業，以了解企業物流崗位設置情況及不同崗位對人才的職業素質的需求。通過調查及對調查結果的分析，我們發現企業對物流人才的職業素質需求主要體現在職業知識、職業技能、職業心理、職業道德四個方面。

1.職業知識

用人單位反映有的學生職業知識極度缺乏，一問三不知。職業知識是指一定范圍內相對穩定的系統化知識。以物流專業為例，職業知識包括物流管理專業基本理論知識，物流管理、物流規劃與設計、物流業運作等核心知識和現代信息管理技術。高素質的職物流人才，必須具備一定的職業知識，且能在工作中合理運用。

2.職業技能

用人單位反映有的學生技能生疏，不會或不能熟練操作物流軟件、物流用具。中國職業規劃師協會對職業技能的界定是：職業技能是按照國家規定的職業標準，通過政府授權的考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范的評價與認證的活動。不少高職學校要求學生畢業時能取得雙證（畢業證和職業資格證），甚至有的學校把取得職業資格證作為學生畢業的硬性規定。物流專業的學生畢業時最好取得助理物流師證書，技能熟練是用人單位對高職畢業生的基本要求。

3.職業心理

用人單位反映有的學生對自己所從事的職業缺乏基本了解，不知道自己適合從事何種崗位的工作，盲目而頻繁地跳槽。職業心理是人們在職業活動中表現出的認識、情感、意志等相對穩定的心理傾向或個性特征。學生一畢業甚至還沒畢業就面臨就業，這就要求學生畢業前對自己將要從事的職業有一定了解，明確職業崗位的素質要求、能力要求，并為之奮斗。

4.職業道德

職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的行為標準和要求，又是職業對社會所負的道德責任與義務。德才兼備是企業引進人才的基本要求，而德在職場上就體現為職業道德，它的主要內容包括愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。

二、物流沙盤對學生職業素質的培養

物流沙盤通過模擬物流企業的整體運營過程，讓學員通過競標獲得訂單、派車提貨、貨物入庫、貨物分揀、車輛調度、線路選擇、貨物出庫、貨物到達、運費結算、車輛購置、倉庫選址（配送中心建設）、資金籌措、人員招聘等戰略、戰術、運營層面的決策與實施。

1.綜合運用知識的能力

在平時的理論課學習中，學生對所學課程知識的認識往往是分散的、零亂的，缺乏將所學知識融會貫通、綜合運用的能力。沙盤給學生提供了一個將所學知識綜合性、系統性地運用的載體。沙盤模擬實訓要綜合用到管理學、經濟學、財務管理、物流配送、供應鏈管理等學科知識。通過沙盤模擬實訓，學生可以將所學知識靈活運用，理解各門課程之間的內在聯系，構建完整的物流管理知識體系，增強綜合運用知識的能力。

2.崗位素質全面培養

物流沙盤高度仿真的企業環境模擬，使學生既能大膽將所學知識用于實踐，又不必過分擔心失敗帶來的負擔，反而能從失敗中吸取教訓。學生在一次又一次的沙盤模擬實訓中，感受物流崗位的崗位職責、工作流程，通過不斷反思、總結，全面提升自己的崗位素質。

3.團隊協作能力

沙盤實訓過程中，全班學生會根據需要分為6個小組，每個小組模擬一個物流公司，各個物流公司之間是相互競爭的關系；每個小組的成員要分別扮演總裁CEO、營銷總監CSO、運營總監COO、財務總監CFO四個角色，各小組內部是相互配合的關系，各角色扮演者須相互配合才可能在競爭中獲勝。角色扮演教學，讓學生在參與中體驗，增強了課程的互動性與趣味性，同時通過揣摩各角色的崗位職責、團隊目標，扮演者的團隊協作能力得到鍛煉。

4.職業道德的培養

在物流沙盤實訓中，如果有學生遲到或沒到，實訓活動就無法按原定計劃進行，必須重新分組、分配角色。這就促使學生認真履行自己的角色職責、愛崗敬業，通過崗位角色的認知培養良好的職業道德。

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關鍵詞：會計人員 職業道德 機制

1.會計職業道德的內涵

會計職業道德是指在會計職業活動中，人們應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。

會計職業道德包括自律和他律兩個方面。他律是以會計職業責任和義務為核心，側重于防范會計人員的不正當的職業行為，因而通常采用政府或社會組織的限制性或禁止性條款形式（包括法律、法規和規章制度等）公布會計從業人員不應該做什么。自律是以職業良心、職業精神為核心，側重于倡導會計從業人員應自覺遵循的職業行為，因而通常采用描述形式提出會計從業人員應該做什么。

建立會計人員職業道德，是對會計人員強化道德約束，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求。良好的職業道德是對會計人員的基本要求。作為一個合格的會計人員，無論是在企業、事業單位從事會計工作的會計人員，還是從事會計公證工作的注冊會計師都應該嚴格遵守客觀、公正的立場，真實、完整的反映經濟活動，不弄虛作假，這是對會計職業道德的高度概括，也是《會計法》及會計準則、會計制度最基本的要求。

2.會計職業道德存在的缺陷及其原因

隨著社會主義市場經濟體制的建立，人們的職業道德觀念發生了深刻的變化，一些原有的道德規范已經不能完全適應新形勢的要求，而新的道德規范尚未形成，出現了一些會計職業失范的問題。

2.1會計人員業務不精，沒能做到與時俱進

隨著改革的不斷深入，資金來源渠道的多樣化，會計改革措施的陸續實施，使會計人員所面對的將不再是單純的數字，而是一個復雜多變的世界。會計人員承擔的工作任務越來越復雜繁重，責任更大，遇到的問題更復雜，需要投入的精力也更多。然而，在現實生活中，精通業務、懂會計電算化知識的人才匱乏，不能適應業務發展和會計管理需要。有些會計人員默守陳規，不求上進，缺乏鉆研業務、精益求精的精神，缺乏職業理想和敬業精神。他們業務知識貧乏或知識老化，專業技術水平低，直接嚴重地影響著公眾利益。

2.2會計人員職業道德素質偏低

會計人員本身工作和生活在社會大環境中，其職業道德受到社會各種因素的影響和干擾，特別在社會體制、觀念轉變迅速的市場經濟環境下，社會心態、風氣、環境，對會計人員影響極大。處于經濟利益主體中心的一部分的會計人員，因為道德素質較低從而難以抵擋各種誘惑，不能夠堅持準則，通過收入不入賬，虛報冒領等手段，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料；或利用職務之便貪污、挪用公款，將國家和集體的財產轉移到個人手中，侵害國家和集體的利益，使會計行為偏離了既定的會計目標。

2.3會計人員違背執業準則，法律意識薄弱

在日常工作中“有法不依、執法不嚴、違法不究”的現象，造成企業法律意識淡薄，削弱了企業自我約束能力，這也造成某些會計人員在執行審計業務時，沒有嚴格執行獨立、客觀、公正的職業道德準則，明知委托人的會計報表有重大錯誤和故意造假的行為，卻不予指明，并加以虛假的陳述，出具不恰當審計報告，客觀上認同會計做假的行為。

2.4會計監督機制不健全，監督乏力

無論是內部控制還是外部監督均名不副實。企業內控制度是企業日常運行管理的內部機制，但由于內控制度的不完善，管理上還是老傳統，大多由企業管理者掌握人事、工薪等關系個人切身利益的權利，致使會計內部控制制度形式化。企業的外部監督執行者主要是注冊會計師，我國注冊會計師隊伍雖然經過了業務理論考試，但其綜合素質、尤其是法制觀念和職業道德仍與從事該工作的要求有較大差距。此外，會計行業的競爭和社會上的腐敗現象，共同促成了被人們視為最公正的會計人員所進行的對企業的會計報表形式化。

2.5會計人員缺乏誠信，影響會計行業信譽

在市場經濟條件下，多元化的利益主體的經濟活動基本上是利益驅動所致的，一筆經濟業務所涉及的利益主體往往也是多元化的。會計人員所提供的財務報表則是企業進行科學決策的基礎；真實、可靠的會計信息是企業科學管理和政府宏觀經濟決策的依據。但是在現實的會計實務中，由于業務素質、本位利益、利益驅使等諸多方面的原因，近年來，會計人員做假賬，出具虛假報告，甚至參與貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經濟違法犯罪活動的現象屢見不鮮，有些會計人員已連最起碼的職業道德都不遵循，導致會計界社會信譽和聲譽的下降，會計職業道德問題已經成為會計領域普遍關注的焦點。

3.加強會計職業道德建設的意義

會計職業道德作為社會道德建設的一個組成部分，是完善社會道德體系的重要方面，是先進文化的重要內容，也是在新世紀全面建設小康社會，加快改革開放和現代化建設步伐，順利實現第三步戰略目標的重要前提。加強會計職業道德建設，不斷提高會計人員的職業修養和素質，具有重要的現實意義。

3.1會計職業道德是對會計法律制度的重要補充

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關健詞：提高 高校 財務人員 素質 對策

高校財務人員是高校財務管理主體中的主體，財務人員素質的好壞，不僅影響到高校財務管理工作本身的質量，而且直接影響到高校財務的運行安全，是整個高校財務管理創新的關鍵因素。不斷涌現的新理論、新業務、新規則和新方法對高校財務人員的素質要求越來越高。加強高校財務管理，防范高校運營風險，必須提高高校財務人員的綜合素質。

高校財務人員必須具備哪些基本素質，才能適應新形勢、新挑戰和新要求？下面結合筆者的工作經驗，談談自己的看法。

1、高校財務人員應該具備的素質

市場經濟的發展對財務人員的素質提出了更高的要求，除傳統的財務核算能力外，高校財務人員應該具備以下五方面的素質：一是會計核算能力。應熟悉新的會計制度、準則和補充說明；熟悉相關的金融、財稅知識等相關知識；應當具備會計師職稱，熟悉掌握各種財務方法和建帳、記帳、報表等處理流程。二是職業判斷能力。應當準確測算每個項目支出的風險水平和預期收益；編制資金需求表、財務預算表，做好財務資金使用計劃；及時發現資金使用效益不足之處，因地制宜改變籌資來源和使用資金方式；對一些財務事項的處理，常有多種財務政策、財務原則可供選擇，這就需要財務人員通過分析判斷來做出選擇。三是溝通協調能力。學校內部組織結構日趨復雜，利益主體多元化，對于不同的利益主體，財務人員必須采用不同技巧來溝通協調。積極為領導和相關方提供數據和分析結論，進而為領導和管理層提供建議，參與財務管理決策，采用不同方式與高校各方利益主體進行溝通協調，得到各方的配合和支持，達到工作“雙贏”局面。四是開拓創新能力。財務人員必須根據我國國情和高校實際以新的思路考慮實踐中出現的新問題，不斷采用新的方法來應對會計事務中遇到的新情況和新問題。五是外語、計算機操作能力。因高校財務涉外業務日益增加，需要高校財務人員懂外語，能與外國人員溝通，按照國際會計準則等有關規定進行財務審核等，才能適應工作中涉外業務；應掌握財務軟件的使用、簡單調試和數據維護，這樣才能在電算化工作環境中做到游刃有余。

2、提高財務人員素質的措施

財務工作是高校所有工作的基礎，是各單位提高工作質量、提升工作效能的保證，是保持高效穩定的關鍵。高校應結合工作實際，確實有效的培養和提升財務人員的管理意識、服務意識、大局意識和理財意識，增強參與預測與決策的能力，使其發現問題、解決問題時能站在加快學校改革與發展的高度，能夠充分發揮高校財務工作者必須發揮的信息反饋作用、決策咨詢作用、管理中心作用。

2.1、加強政治思想修養

政治是高校財務人員的生命線。應努力學習政治理論知識，自覺克服與己無關的錯誤認識，積極提高政治思想覺悟，加強自身道德修養，端正世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立全心全意為人民服務觀念，這是高校財務人員做好財務工作的前提。

2.2、強化財會法制觀念

財務工作是學校財經工作的基礎，高校財務人員對財務工作和財務資料的真實性、完整性負責。因此在實際工作中要求財務機構和財務人員依法設置財務賬簿，建立健全本校內部財務監督制度，堅持原則，依法履行崗位職責，自覺抵制違法亂紀行為。不違法辦理財務事項，不偽造、變更或隱匿、故意銷毀財務憑證、財務賬簿，不編制、提供虛假財務報告。

2.3、加強職業道德和誠信教育

真實、公允是財務職業判斷的基本準則。財務準則賦予財務人員的靈活性越大，就越需要有良好的職業道德。尤其是當法律法規無明確規定時，財務職業道德的作用就在于促使財務人員能夠筑牢防線，自覺抵制各種利益的誘惑，并且不受權勢和偏見的影響，確保通過會計職業判斷所產生的財務資料能客觀、公允地反映高校一定時期的財務運行狀況和事業發展成果。加強會計職業道德和誠信建設是對高校財務管理的一項基本要求，也是對會計從業人員的一項基本要求，包括愛崗敬業，熟悉法規，依法辦事，客觀公正，搞好服務，保守秘密等。加強財務職業道德和誠信建設應從教育做起，因此各高校必須狠抓會計從業人員的誠信教育，從而營造出良好的職業道德氛圍。

2.4、加強業務培訓和嚴格規范從業資格

搞好高校財務管理要求財務人員必須具備較寬的知識面、嫻熟豐富的專業知識和扎實的基本功。一方面高校財務人員必須轉變觀念，改變過去按圖索驥的舊習，積極主動強化新準則、新制度及相關法律法規的學習，不斷更新和充實自己的業務知識，努力提高技術業務水平；另一方面要結合實際，定期對財會人員進行全方位、多層次的業務培訓和指導，并進行綜合考核，獎優罰劣，嚴格規范高校財務人員的從業資格，充分調動會計人員愛崗敬業、當家理財的積極性。

2.5、提高財務人員的理財能力