社區建設成效范文

導語：如何才能寫好一篇社區建設成效，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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中小城市社區建設是我國社會發展的重大課題，但大多數中小城市經濟力量較弱，發展水平不高。“這已經成為影響中小城市社會發展和經濟進步的瓶頸之一,也是影響宏觀社區建設整體推進的攔路虎。”“社區的社會基礎是一個廣泛的概念,涉及內容很多,大到社會層面的社會制度、生產力發展狀況,小到區域層面的區位特征、區域公共政策,都是制約社區生活開展的重要因素”。中小城市社區建設的社會基礎包括政策與經濟兩方面。一方面，政策影響中小城市社區建設發展。政策是社區發展的主要因素，經濟政策、人事政策、社區政策。這些政策直接或間接地影響社區建設的發展。社區的基礎設施、管理與服務都受到政策所影響。另一方面，經濟制約中小城市社區建設發展。中小城市社區建設主要是物質文明與精神文明建設。中小城市社區物質文明建設與經濟水平密切相關。經濟基礎越雄厚,城市社區設施建設的硬件水平就越高。中小城市社區精神文明建設也受到經濟發展狀況的制約。因此,有必要將中小城市社區建設納入我國社會發展的重大課題中，重視中小城市社區建設的社會基礎,為中小城市社區建設提供全方位的支持。

二、中小城市社區建設的難題與源由

中小城市社區建設主要面臨建設發展不均、投入不足、法規缺乏、居民參與意識薄弱四方面問題。首先，中小城市社區建設發展不夠均衡。中小城市的地方領導對社區建設認識不足，個別社區建設長期滯后。中小城市的社區建設規模大小不一，新建社區基礎薄弱，資源條件較差。城市社區建設進展速度有快有慢，城市化進程影響中小城市社區建設的進展速度。其次，中小城市社區投入普遍不足。中小城市社區建設的資金主要來源于政府。而中小城市政府對于城市社區建設不夠重視。中小城市政府主要重視經濟的效益，而忽視了基礎設施和社區發展。目前中小城市社區建設總體資金投入不足，社區工作開展難度很大。再次，中小城市對于社區建設的法規缺乏。中小城市社區建設缺乏配套措施和監督機制,社區建設工作開展沒有法律依據。中小城市社區居民與社區發展目標未能有效整合,社區居民只關心與自己有直接關系的問題。“結果在社區建設中就經常出現這樣的事情,即政府和社區熱中的卻不是居民希望的,甚至兩者時常尖銳沖突”而這些問題，由于中小城市社區建設法規缺乏，社區也無力去解決，從而影響社區建設發展。最后，中小城市社區居民對社區建設參與意識薄弱。“社區建設和社區發展的一項重要原則就是社區居民的廣泛自愿的參與和介入,包括社會參與、經濟參與、政治參與和文化參與”。中小城市社區居民缺乏參與意識,中小城市社區建設工作仍停留政府主導位置。中小城市社區居民在城市社區管理中被邊緣化,社區非自治組織,這影響中小城市社區居民的參與程度。

三、中小城市社區建設的可行途徑

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社區文化是指以生活在社區中的居民為主體，以豐富和活躍群眾文化生活、滿足群眾日益增長的精神文化需求為目的，包括各種群眾性的文娛、體育、教育、科普以及文化建設活動等在內的一種群眾性文化形式。社區文化建設是一項“民心工程”，加強思想文化陣地建設，是貫徹落實科學發展觀、實現十提出的全面建設小康社會奮斗目標的一個重要舉措。在此，筆者談談對加快小城鎮社區文化建設的幾點建議。

一、轉變觀念，充分重視社區文化建設事業

大力推進小城鎮社區文化建設，對于提高人民群眾的思想道德素質、法制觀念和生活質量，擴大社會主義文化影響，維護社會穩定，促進經本文由收集整理濟和社會的發展，具有十分重要的意義。因此我們必須切實轉變“先經濟發展后文化建設、重經濟輕文化”的錯誤觀念，提高對社區文化建設的重要性和緊迫性認識，同心協力，在組織、政策、經費、人員上采取有力措施，切實幫助解決小城鎮社區文化建設中存在的困難和問題，全面推進社區文化建設事業。

二、以人為本，切實抓好社區文化隊伍建設

建立健全由相關職能部門參加的社區文化教育工作委員會，建章立制，明確職責，經常性地開展工作，指導協調社區宣傳、教育、科普、體育、文化、娛樂等文化工作。

鞏固、壯大現有社區文化活動團體，并在此基礎上，充分挖掘駐社區企業、單位、學校、部隊的文化潛力，成立青年、少年、企事業單位、部隊文體活動組織，構筑老、中、青、少四梯次，居民文化、企業文化、校園文化、軍營文化相結合的全面發展的社區文化活動網絡。

及時發現、培育熱心社區文化事業并有一技之長的文化骨干隊伍，在精神和物質上予以鼓勵，充分調動文化骨干的積極性、主動性和創造性，通過文化骨干的“傳、幫、帶”作用，擴大社區文化的影響力，提高社區文化的品位和檔次。

三、與時俱進，努力探索社區文化建設新路子

在文化內容上力求豐富多彩。可以是居民文化、校園文化，也可以是企業文化、軍營文化；可以是文體活動，也可以是科普法制教育；可以是傳統的民族的，也可以是現代的國際的。在文化活動的形式上應不拘一格。可以是宣傳窗、書報欄的宣傳，可以是廣場演出、卡拉ok比賽，可以是有獎征文、趣味體育競賽，也可以是模擬法庭辯論、專家授課等等。要堅持與時俱進，不斷創新，處理好一般與特色的關系，以一般為基礎，創特色文化；處理好傳統與現代的關系，充分挖掘傳統文化的資源優勢，同時大膽吸收、借鑒國際國內的優秀文化成果，加強縣與縣、省與省社區之間的文化交流，不斷在內容和形式上提升社區文化的內涵和水準。

堅持政府引導、市場化運作和社區資源整合三管齊下為抓手，不斷完善社區文化建設多元化融資體系，保障社區文化建設運作協調，不斷強化社

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關鍵字：住宅小區配電負荷配電站開關站

中圖分類號：S611文獻標識碼： A 文章編號：

前言

近年來隨著我國經濟的發展，居民居住環境的改善，出現了大量成片的住宅小區，并配以幼兒園、會所，商鋪、廣場等完善的配套設施，根據居民住宅區的供配電特點，按小區的各種類型以10kV開關站為中心結合配電站等組團進行靈活多樣形式的配電設計，滿足用戶的用電需求，使小區的供配電規劃更具合理性、適用性、適度超前。

本文以升龍廣場住宅小區為例，就住宅小區配電設計做一探討。升龍住宅小區基本情況如下：洛陽升龍廣場A區規劃用地面積89845.3m2，總建筑面積471974m2（含地下），共建設5棟34層高層住宅樓、32層、33層、30層高層住宅樓各2棟、1棟23層高層住宅樓及其臨街商鋪、公建設施、幼兒園；戶數2788戶，它是以商品住宅為主的居住生活小區，配套適量公共設施，小區采用10kV線路供電，分別為不同變電站10kV母線出線，小區采用的是電纜+開關站+配電站方式，雙電源或雙回路供電，兩個供電環網起止于開關站兩段母線，開關站為雙電源單母線分段系統，平時聯絡開關斷開運行，當一個電源故障時，聯絡開關閉合，另一電源帶全部負荷。

1、住宅項目用電容量配置標準

用電負荷是確定供電等級、供電方式及選擇設備的依據。為保證住宅供電容量能滿足人民生活水平的不斷增長需要，根據《河南省城市新建住宅配電工程建設技術規范》，并結合市政府有關文件規定，從而確定：單套建筑面積在60（含60）平方米以下的為4千瓦；單套建筑面積在60―120（含120）平方米的為6千瓦；單套建筑面積在120―200（含200）平方米的為8千瓦；單套建筑面積在200平方米以上的為16千瓦，每增加15平方米配置容量增加1千瓦。

居住區內公共設施負荷按實際設備容量計算，設備容量不明確時，按負荷密度計算：物業管理類60-100瓦/，商業（會所）類 100-150瓦/。

2、供電系統

2.110kV線路電源點確定

通常居住區終期配變容量在1500千伏安及以下時，可就近接入電網公共連接點；居住區終期配變容量在1500千伏安及以上時，應接入公用開關站；居住區終期配變容量在3000千伏安及以上時，應新建開關站；居住區終期配變容量在30000千伏安及以上，在立項階段應按城市電網規劃同步預留公用變電站建設用地及電纜通道。

在城市居住小區，對供電可靠性要求高的，比如高層消防，電梯、應急照明等需采用雙電源進線的，可分別自開關站不同母線出線；對于多個住宅配電站，電源自開關站母線出一回，經兩個及以上中壓室聯絡，最終至開關站另一段母線；商業部分根據商鋪性質，若商業面積較小的，可建設商業配電站，電源可自10kV住宅中壓室出線，大型商業可單獨建設中壓室及配電站, 電源自10kV開關站母線出線。

3、中壓配套設施

3．1中壓電纜

中壓電纜采用三芯交聯聚乙烯絕緣電纜，并根據使用環境采用防水外護套，阻燃型，銅芯，電纜頭采用冷縮式。

3．2 10kV開關柜

開關站及中壓室內采用中置柜，并配置微機保護裝置；當配電站距離中壓室內較遠時，配變前裝設環網柜，采用負荷開關+熔斷器組合電器氣作為保護。

3．3 配電變壓器

配變采用節能、環保、低噪音、低損耗變壓器，配變接線組別為D、yn11，地下室配電站采用干變，干變應帶有外殼、溫控、風機。

在設置變壓器時，考慮居住小區建設初期入住率較低的情況，為降低線損，減少變壓器的投運數量，兩臺變壓器低壓采用互聯方式。

4、低壓配套設施

4.1小區內低壓線路的敷設

小區供電采用分區分片供電方式，采用220V/380V三相四線制供電，負荷分配應盡量使各個時刻的三相負荷接衡，進戶線應根據用量的大小，采用單相或三相進戶。住宅小區配電站（2進4出）可采用單母線接線方式，中小型配電站（2進6出）和大型配電站（2進8出）應采用單母線分段接線方式，并應設置母聯，具備兩臺及以上配變的變電所應裝設母聯開關。

4.2低壓設備

（1）0.4千伏電纜應采用交聯聚乙烯絕緣銅芯電纜或鋁合金電纜。低壓電纜進出站室集中敷設時，應選用A類阻燃電纜。

（2）低壓分接箱外殼采用高強度復合SMC環保型殼體或其它高強度非金屬殼體。母排采用全絕緣銅母排。低壓分接箱結構應緊湊合理，密封良好，具有較高的防水性能；

（3）低壓開關柜宜選用分立元件拼裝框架式產品，并絕緣封閉。

5、電能計量箱

（1）居民住宅用電實行一戶一表計量方式，應采用遠程自動抄表方式。

（2）多層表箱宜集中安裝在1―2層的樓道間內。高層住宅一般每4～6層裝設一個集中表箱，不超過16位為宜，選擇適當樓層裝設，樓道間或豎井內裝表空間應根據表位確定，按表數預留，留有足夠的檢修、維護空間。

（3）單戶住宅（含別墅）用電，應采用單戶表箱。表箱應安裝在戶外，便于抄表和維護，安裝有防雨和防陽光直射計量表計等防護措施，以減少表計的故障發生，延長表計的使用年限。

七、電氣主接線

配電站電壓為10kV及0.4kV的母線，宜采用單母線或單母線分段接線形式。

根據省公司對新建住宅供電方案審查意見及要求，并結合新建住宅小區實際情況，如設有兩臺及以上住宅變壓器的，變壓器低壓側應安裝互聯裝置，具備聯絡功能；如設由兩個及以上住宅中壓室的，中壓室之間10kV系統也應安裝互聯裝置，具備聯絡功能；住宅配電站進線電源應分別從開關站兩段母線各提供一路電源。

八、居住區低壓供電方式

1、低壓配電網，一般采用放射式結構，供電半徑不宜大于150m。經核算能確保滿足居民用電電壓質量時，可根據實際情況適當延長至250m。超過250m時需進行電壓質量校核。

2、公建設施供電的低壓線路及橋架，不得與住宅供電的低壓線路及橋架共用。

3、多層住宅低壓供電，以住宅樓單元為供電單元，采用經低壓電纜分接箱向各單元放射式供電。

4、小高層住宅，根據用電負荷的具體情況，可以采用放射式或樹干式向樓層供電。

5、高層住宅，宜采用分區樹干式供電；向高層住宅供電的豎井內干線，宜采用低壓密集型母線，并根據負荷要求分段供電。小高層建筑，低壓垂直干線選用電纜。

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一、認識誤區和行為偏差

校本課程建設是我國新一輪課程改革中的熱點話題，但在實踐中出現了不可忽視的認識誤區和行為偏差。

一是認識偏差。有的教師把校本課程開發理解為編一套教材，納入課堂教學就可以了；有的學校存在教育目標異化現象，把第二課堂活動搖身一變為校本課程；有的教師對校本課程開發的目標理解不到位，將其定位為知識傳遞與技能培養，把校本課程變成為應試教育的抓手。

二是特性混淆。有的教師對興趣活動、第二課堂、綜合實踐、社區服務、社會實踐等課程界限認識不清。如不能恰當區分綜合實踐活動與校本課程，在實踐中把二者混淆甚至等同起來。其實，作為兩種課程體系，前者屬于國家課程，是學校必須開設、達到國家規定教育目標的必修課程，強調學生基本學習能力的培養；后者是學校自主開發的課程，追求學生個性發展，學生有選修權利，側重學生興趣類、學校特色類和鄉土類課程，通常以選修課的形式出現。

三是內容單一。多數學校停留于行政指揮操作，沒有建立校本課程開發領導小組，沒有學生需求調查，沒有考慮教師狀況與培訓措施，缺乏教師力量整合。有的忽視學校特色的形成，只是為開發而開發、利用而利用，校本課程停留于淺層利用上，無關學校與學生的深度發展。如此校本課程，從教育哲學與學生需求看，是很不成熟的課程；從課程的角度來說，是不符合要求和規范的課程。

二、校本課程的本質堅守

校本課程的認識誤區與行為偏差，深層根源是脫離了教育價值的本質堅守。只有堅守以學生需要為主要指向、教師自主為操作手段、學校特色發展為個性平臺的課程本質，才能建設好立足學校發展、學生需求、教師可行的校本課程。

（一）融入育人理念和辦學特色

實踐中，校本課程開設的隨意性較大，依托教師個人興趣愛好，教師某方面有特長的，學校就開發這類課程，校本課程常常由師資決定，沒有融入辦學理念和學校特色，并非由學生需求決定。校本課程應當是基于學生興趣、教師特長、學校育人理念和辦學特色有機結合的課程。

（二）充分體現學生的個性化需求

校本課程因學生需要而開發，為了學生發展而存在。我校校本課程的開發就是以滿足學生合理需要為前提，學生可以根據興趣愛好選擇，教學組織也有充分的靈活性，通過校本課程設置的多元化、個性化、彈性化，為學生全面而個性發展提供了廣闊的學習時空。

（三）資源整合促使學校持續發展

校本課程的開發實施離不開資源整合，既有素材性資源整合，又是學習方式的整合。素材性資源整合強調資源的有效開發與利用，學習方式整合注重知識、經驗、情感的整合。兩種整合的有機融合，將為校本課程實施提供開放性的學習環境，不僅專注于培養學生的能力、發展學生的特長，更注重發展學生的個性。

三、走出誤區的破解策略

（一）建立凸顯學校特色的校本課程體系

學校在實施國家課程和地方課程的同時，應根據經濟、社會發展態勢，結合本校傳統與優勢、學生興趣與需要，從知識拓展、學科綜合、實踐應用、技術創新、文化傳承等方面開發校本課程，逐步建立起符合素質教育要求、凸顯學校特色的校本課程體系。在課程設置與內容安排上，關注學生的心理發展需求，兼顧差異，為學生提供合適的、可供選擇的課程，以滿足學生多樣化發展的需要。

2007年以來，我校校本課程經歷了啟動、初步實施、踐行反思三個階段，既有困惑，也有大膽實踐與創新。我們開設了機器人設計及操作、航模制作、科學DV等科技校本課程，開設了既開發智力又鍛煉動手動腦能力、增強創新意識的國際數棋校本課程，還開設了既彰顯中華語言與文化魅力，又弘揚優秀文化的詩文誦讀校本課程。在校本課程本質堅守和路徑優化的過程中，取得了豐碩成果：在陶藝校本課程中，孩子們制作的“巴山棒棒軍”泥塑系列作品，入選人教版美術教材；機器人校本課程兩次獲“機器人大賽”金獎；國際數棋校本課程兩次獲全國金獎和全國唯一的“最佳智囊團獎”。

（二）整合資源開發校本課程

一是結合部分學科相關內容，以情景化、活動化手法二度開發改編，使單一的學科技能學習改編成綜合的注重體驗和實踐的活動課程。我校將藝術與語文教學結合，形成古詩詞吟唱、課本劇表演等課程；把陶藝教學和美術教學中的手工、泥塑、面塑、雕塑、兒童畫等教學相整合，開發了陶藝校本課程；開展“音樂聯想繪畫”教學試驗課程，引導學生張開想象的翅膀，用畫筆來描繪音樂，用音樂來解讀畫面。

二是注重學生實際需求興趣。作為課程創編的資源，需從學生實際需求和興趣出發，通過教師、學生、課程資源的互動產生活動主題，使學生需要與社會資源成為校本課程的創編基礎。在《科學DV—社會實踐活動》中，我校教師將科學DV主題確定、資料收集、DV拍攝、后期制作、綜合展評等整合在一個課程體系中，構成一個完整的主題活動，創編出適合學生需求的校本課程。

三是綜合實踐探究生成。以問題為源頭引發學生的探究欲望，讓學生在綜合實踐中滾動生成課程資源。如學生在數學學習中，對一些看似簡單的加減乘除運算經常出錯，我們引導學生將有“不用紙筆的四則運算”美譽的“國際數棋”納入校本課程，孩子們參加“國際數棋”活動，既激發了學科學、愛科學的興趣，又開發了智力，增強了創新意識，豐富了課余生活。

（三）三方兼顧促進校本課程開發

一是妥善處理校本課程與國家、地方課程的關系。在國家、地方課程許可范圍內，考慮地方、學校、學生差異，對教學內容進行補充、拓展、延伸，促進學生個性化與社會化和諧發展。

二是既對學校已有經驗進行集聚、提煉，又關注未來社會、經濟、科技文化對學生發展的要求，發揮自身特有的靈活性并加以革新。加強對學科經驗、學生經驗、教師經驗的提煉與總結，形成校本課程亮點，不斷吸收新的知識、經驗，形成充滿活力和具有時代性的課程內容，促進學生可持續發展。

三是妥善解決好隊伍問題。校本課程開發的主體是一線教師、學生及教育專家等力量結合體，必須充分發揮作為課程開發者、實施者和評價者的一線教師自主開發課程的作用。

（四）引導學生助力校本課程開發。

在中小學實施校本課程，目的之一是改變學生的固有思維模式，培養創新意識和創造能力。但在教學實踐中存在諸多問題，如身處家長固有觀念包圍下以分數為唯一評判標準的環境中，學生還是會把掌握學科知識作為重要的評價標準，忽視學習活動中實踐體驗的重要性。因此，教師要促進學生轉型學習方式，促進和關心學生個體的自由、健康發展，是新課程的主要立足點和著眼點，教師在校本課程開發的過程中應注意開發學生個體的創新潛能。

（五）排除校本課程建設的干擾因素。

校本課程建設受到各種干擾因素，包括傳統文化的束縛、家長固有觀念和思維方式的影響、教育評價的單一、師資不配套、校長偏好等。分析這些因素產生的根源，堅持適宜學生發展需要的課程本質，走出校本課程建設的各種誤區，排除干擾因素，是校本課程發展本質而現實的迫切需要。

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走進幾所城區的小學,不難發現,那里有供“科學”教學使用的先進實驗設備,有裝備齊全、能滿足小學科學教學所需要的實驗室,還有一支令農村學校可望而不可及的科學專職教師隊伍。以往這一切的確為促進小學科學教學,培養學生的動手能力,提高學生的科學素養發揮了極其重要的作用。但是,隨著課程改革的進一步深入,新的教學形勢對小學科學教學提出了更高的要求,原有的教學裝備、教學設施與現有教材的要求之間的矛盾日益凸顯,一些城區學校原有的“裝備精良”優勢漸漸地失去了它原有的光澤。如教材動植物單元《蠶的一生》章節,養蠶需要桑葉,桑葉需要栽種,栽種需要場地。植物單元中的《油菜的一生》、《植物的莖、根、葉》、《種子的傳播》及《棉花、水稻》等植物章節,教師要想順利開展教學,只能是“畫餅充饑”、“紙上談兵”了。

隨著城區面積的進一步擴大,加上城區學校學生的課業負擔相對偏重,學生親近大自然、接觸大自然的機會越來越少,很多學生只在家庭和學校兩點一線之間作“機械往復”。因此城區學校的學生對一些農作物的了解已經到達“幾乎空白”的地步。他們不知道稻谷是怎樣長出來的,棉花是一種什么植物,花生究竟是長在泥土里還是長在莖上。更可笑的是許多學生把學校周邊種植的蔥當作了韭菜。一些在城區長大的年輕教師也不了解許多農作物的生長過程和所需環境。種種因素,嚴重地制約了科學教學的健康發展。

我們提倡素質教學,那么素質教育是什么?素質教學說穿了就是讓受教育者掌握一套能滿足本人日后生存、發展、成才的能力,這三者中生存能力是第一位的。在學校中創建一個能讓學生動手的“基地”,從小培養他們的一些基本功,不但有利于發展學生的思維,促進學科教育質量,而且有利于提高學生日后的生存能力。鑒于此,我校于2007年下半年起著手創建小學科學實踐基地,并取得了較好的成績。

二、城區創建科學實踐基地的可行性研究

創建實踐基地特別是種植基地對城區學校來說似乎是可望而不可及的事情,因為要在袖珍式的校園里弄騰出一塊地來開辟實踐基地幾乎是“不可能完成的任務”。但我們也許忽略了一個事實,因為每個學校不管它的面積有多小,空間多么有限,總會留有一定的死角,即使不存在死角,樓道、花壇之類總還是有的,關鍵是我們怎樣因地制宜地去利用這些極度有限的空間。

1.利用原有資源建基地。

實驗基地的建設要考慮到學校的實際情況,因地制宜,不搞鋪張浪費,應當符合學校的利益,同時能滿足師生的需求。我們可對學校原有的資源進行合理整合利用,作為實驗基地的場所之一。比如可以在學校里放雜物的房間,廢棄的校園死角,以及走道路邊等處增添一些必要的設備,把它們改建成養殖室、種植長廊、制作室等。我校就嘗試著把兩個舊教室進行了整理,添加了車床、鉆床等設備,把其中一個教室改建成了制作室,這樣學生在需要動手制作的時候,就可以利用這些設施設備;另外一個教室改建成了養殖室,養殖一些科學教材里經常涉及到的小動物,讓學生進行飼養、進行觀察,寫觀察記錄,培養了學生良好的觀察習慣與濃厚的科學興趣,同時這也為學校開展科技活動提供了良好的場所。

2.整理校園的“死角”建基地。

很多城區小學往往有一些“死角”。這些地方不太被人關注,也很難被開發利用,所以很容易成為一個荒蕪的角落,既浪費了資源,又容易成為影響學校環境的一個因素。我們學校的河邊有一部分荒蕪的土地,操場的幾個角落中也有一些廢棄的地塊,通過平整土地,種植各種常見的蔬菜、瓜果等,讓師生不出校門就能感受到農田的氣息。通過這樣的建設,有些科學課就可以到室外去了,比如“尋訪小動物”、“蝸牛和蝗蟲”等。在課間,學生也會有更濃厚的興趣去這些場地進行觀察,不知不覺地增長了很多知識,也更真切地感受到了大自然的美妙。這樣學生上科學課興趣濃了很多,老師上科學課也輕松多了,不會因為“無米之炊”、“紙上談兵”而發愁了。

3.另辟蹊徑建基地

很多城區小學往往學生很多,空的場地很少,甚至連找個能夠種植的小地塊都比較困難,要把有限的資源利用來開發實驗基地確實是一個難題。針對這樣的情況,我們可以在學校的走廊旁與綠化區域,利用種植箱或花、公園進行農作物栽培,建立“種植長廊”,在“種植長廊”里師生共同種植一些比較典型的植物,貼上標簽,讓全校的師生都能夠進行觀察。這樣不但能夠解決科學課中遇到的種植問題,而且能夠增加學生的農業科普知識,更能夠成為學校綠化中的一個閃光點。

三、科學實踐基地的組織與維護

建立科學實踐基地,這僅僅是工作的第一步,更重要的是怎樣去使用、維護,當然維護是關鍵,因為不管是種植領域還是養殖板塊,我們所面對的是一些有生命的東西,如果不精心管理,所有的工作將前功盡棄。

1.組織落實,分工明確。

科學實踐基地的建設不只是簡單地指派幾位老師進行操作就能了事,它是一項涉及到整個校園建設的綜合性大事。學校必須建立一支由校長任組長,由相應科室參與學校科學教研組具體落實的領導小組,并積極發揮集體智慧,號召全校師生群策群力,積極獻計獻策,提供相應資源。同時與各班級密切配合,各班指定四名學生進行日常維護工作。只有具備這樣一套完整的班子,并能上下密切配合,才能取得較好效果。

2.合理使用,精心維護。

建科學實踐基地的目的就在于為學生搭建實踐的平臺并提供教學所需的素材。只有教師充分利用實踐基地的資源進行教學,才能體現出實踐基地的價值所在,也只有不斷使用,基地才能進一步得到充實。

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【關鍵詞】：小城鎮；農房集聚；建設模式；問題及解決措施

中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A

引言

為推進統籌城鄉發展，促進城鄉一體化，破解三農問題、加快轉型發展、建設全面小康社會。溫州市委市政府在“十二五”開局之年提出了加快推進全縣農房集聚改造，抓好統籌城鄉綜合配套改革試點，努力推進農民向市民轉變、農村向社區轉變、傳統農業向現代農業轉變，努力讓農民過上現代化的生活。

蒼南縣委、縣政府根據溫州市委、市政府《關于加快推進農房改造集聚建設的實施意見》精神，目標于2011年完成縣域村莊布點規劃修編及30個農房改造建設項目的規劃編制；2012年底前全面啟動各中心鎮試點建設項目；到2015年完成50000戶農房改造建設任務。

1、農房集聚概述

農房集聚是根據政府主導、村民自愿、操作規范、節約用地、統籌推進的原則，以新型城市化和城鄉一體化為目標，以改善民生為主線，尊重農民意愿，創新體制機制，加強政策引導，積極有序推進農村住房改造建設，并按照“l+X”模式要求推進農房集聚建設，所謂的“l+X”是溫州市正在試點的中心鎮建設模式，它以鎮為單位，按照現代化小城市的標準，高起點、高標準地編制鎮域總體規劃的框架體系。“l”就是中心鎮，在中心鎮建設若干個以上規模、高聚集的大社區，‘X’就是在中心鎮之外，建設‘X’個中心村社區。

本文以蒼南縣金鄉鎮底店村農房集聚社區建設工程、蒼南縣金鄉鎮星光社區農房集聚建設工程和蒼南縣礬山鎮蘭松社區農房集聚建設工程為例，講述在蒼南縣農房集聚建設的實踐過程中總結得出的三種農房集聚社區建設的典型模式。

2、農房集聚建設典型模式

2.1凈地建設模式

凈地建設模式是完全在空地上進行農房集聚社區建設，不涉及舊村拆遷。由于凈地建設模式的概念要求，凈地轉讓必須在地方政府的政策支持下進行，因此凈地建設模式適用于政府主導的農房集聚建設工程。

案例分析：蒼南縣金鄉鎮星光社區農房集聚建設工程

星光社區為金鄉鎮人民政府主導建設的一個農房集聚工程，該工程選址于金鄉鎮城西區塊的凈地上，東臨金鄉鎮主要對外交通干道—龍金大道，南側為金鄉鎮高級中學和人民法庭，建設工程總建設用地面積約10公頃。

該建設工程基地的土地利用性質為城鎮建設用地，避開農保地，充分考慮了其近期建設的可行性；建設工程基地周邊的道路設施及其他市政設施已基本形成，充分考慮了建設工程基地周邊的設施配套情況；與此同時，該工程在規劃布局上采用多層結合小高層住宅布置，并分三期進行實施建設，在工程造價和實用性上充分考慮了不同群體的需求。

該建設模式由于在純凈地上進行工程建設，不涉及拆遷安置，在用地指標可以落實的前提下，工程建設相對而言容易啟動，且在規劃建設的檔次上可自由把握，容易提升。但建設成本較高，給實施主體帶來的壓力相對增大，同時由于農房的異地集聚，改變了農民原有的生產生活習慣，使得農民難以適應。

2.2凈地結合舊村改造模式

凈地結合舊村改造模式為舊村周邊有可建設的空地，但舊村改造一時難以啟動，故通過政府征用舊村周邊的空地，然后采用政府墊資形式實施農房集聚建設，讓村民看到建設后的效果，轉變農民的陳舊意識，然后帶動舊村整體拆遷改造。

該模式適用于舊村周邊有可建設凈地，但舊村改造一時難以啟動的農房集聚建設工程。

案例分析：蒼南縣礬山鎮蘭松社區農房集聚建設工程

蘭松社區農房集聚建設工程位于蒼南縣素有“世界礬都”之稱—礬山鎮，工程建設涉及到礬山鎮大埔山村的舊村改造建設工程，由于村民的意識等原因，舊村改造一時難以啟動建設，因此礬山鎮人民政府決定先啟動建設大埔山村西側的一塊凈地作為一期建設地塊，然后通過一期工程的建設，帶動大埔山村整村舊村改造，以達到農房集聚建設和改善舊村人居環境的目的。

該農房集聚建設工程體現了原村落的歷史文化底蘊和人文特色精神，讓村民有種故土未離的感覺；并且通過農房集聚建設，帶動了舊村改造，改善了舊村整體環境，完善了舊村基礎設施和公共服務設施的建設，同時通過舊村改造及宅基地的整理，騰出更多的用地空間用于下一輪的農房集聚建設工程。但該模式在工程前期征地和啟動建設期間由于農民的思想意識所阻，可能會受到來自舊村的阻力，同時其一期的建設工程可能會在建筑間距、日照等方面與舊村銜接而受到干擾。

2.3純舊村改造模式

舊村改造時機較為成熟，村民意思到位，利用純粹的舊村拆建改造，從而達到農房集聚新社區建設，改善舊村人居環境的目的。該模式相比較以上兩種模式，其建設要求較高，必須要在改造時機成熟時，村民意識到位、意見統一，并有可行的拆建安置政策支持的情況下開展建設活動。

案例分析：蒼南縣金鄉鎮底店村農房集聚社區建設工程

該農房集聚工程位于蒼南縣金鄉鎮底店村，為金鄉鎮的“X”點農房集聚工程，由于該工程建設基地為底店村舊村用地，舊村建筑密度高，且周邊無任何可建設空地，必須進行舊村改造才能實現農房集聚建設。該工程選址于底店村是由于該村在金鄉鎮有一定的工業基礎，人均收入較高，村民舊村改造意愿強烈。

該模式與“凈地結合舊村改造模式”相似，其規劃建設應考慮保留舊村的人文特色和原有的舊村肌理；應充分體現村改造的拆賠政策與農房集聚政策相匹配，做到公平、公開、公正、合理；同時應做好舊村拆遷后，村民騰退臨時安置事宜。

純舊村改造模式是基于原舊村宅基地基礎上工程建設活動，因此其用地指標相對容易落實，建設成本相對較低，同時延續了農民生產生活的習俗。但可能會受村民意識觀念和經濟狀況等因素的制約，從而影響整體的規劃檔次。

3、農房集聚建設過程中的問題

3.1建設主體承擔壓力大

從項目開展的情況看，所在的鄉鎮村干部既有成就感，又有畏難情緒。新農社區建設多數地方既要建新，又要拆舊，特別是拆舊需要對村民做大量的思想動員和矛盾協調等工作。同時建設融資、工程質量、新房分配等壓力都非同尋常。

3.2建設資金籌措辦法少

農房集聚社區建設資金投入較高，一般項目總投資均在億元以上，高者達到十幾個億。作為建設主體的鄉鎮，主要采取土地出讓金返還，同時通過擔保融資和入住農民預繳部分房款來解決資金籌措難題。土地出讓價格呈現明顯的地域性和時間性。農民預繳款數量有限，銀行融資貸款門檻高，有些啟動資金沒有得到很好落實，從而影響了整體建設的進度。一些拆舊建新進行疏理改造型的試點，還需要承擔村民臨時過渡安置成本。根據測算，試點項目中多層的建造成本一般在每平方米1500元左右，小高層、高層一般在2500元至3000元。而農戶一般建房的成本只有700至800元左右。

3.3土地保障難度大

由于土地資源趨緊，蒼南縣下達農房集聚建設用地指標較少，下山移民、地質災害點移民除了補助資金低、土地置換難度大等共性的問題外，還面臨著剩下的一定規模的自然村拆遷成本越來越高，山區農民因缺乏職業技能難以適應的問題。

4、相應的解決措施

4.1解決農房集聚建設資金短缺

新農房集聚改造建設的資金是筆不小的投入，對于工程建設來講，尤其如此。為此，蒼南縣可以從以下兩個方面走出資金短缺的問題。

4.1.1政府先融資墊付建設資金

農房集聚建設資金的第一個籌措渠道是政府融資后墊付。遵循“面向新農村建設、市場化運作、規范化管理”的原則及現代企業制度要求，由財政墊付約30％資金，銀行貸款70％資金，試點鎮成立新農村投資有限公司，具體負責農房集聚建設資金運作。

4.1.2置換地塊多余部分土地出讓金

農房集聚建設資金的第二個籌措渠道是置換多余出來的部分土地出讓金。在新社區建成后，通過政策宣傳和搬遷激勵政策，鼓勵農民搬入新房。將村民搬遷后騰出來多余部分的土地出讓后，將資金將滾動到下一個新農房集聚改造項目中。

4.2解決農房集聚建設用地短缺

像溫州這樣地處沿海，人口密度高、人均用地少的區域，開展宅基地置換國有劃撥公寓的舉措，在全國也比較少見。人多地少，沒有土地，那等于是“無米之炊”，那么蒼南縣主要從以下兩個方面解決土地來源問題。

4.2.1盤活“轉而未供”的土地

“轉而未供”的土地是指已經完成“農轉用”，但是尚未供應的土地。據調查，對“土地進行清理，并盤活短時間內“無法迎娶”的土地，可以使蒼南縣在國有劃撥土地十分緊缺的情況下“盤”出了一片新天地。

4.2.2形成“滾動開發”建設機制

新農房集聚社區建成后，政府通過政策宣傳和搬遷激勵政策等措施，吸引農民入住新房，同時得到置換出來的宅基地，滾動用于下一個新社區或者配套工程建設。另外，在宅基地置換國有劃撥公寓的過程中，還會多換出部分土地來，這部分土地也可以用于下一個農房集聚建設。

4.3解決農房集聚建設拆遷安置問題

拆遷安置一直是農房集聚改造存在的一個問題，如何使農民自愿拆掉自己的老房子，自愿搬遷到新房，蒼南縣在安置政策上，確定了三種安置方式供農戶選擇。第一種是以合法人口每人50平方米計算所得面積，獨生子女按兩人計算；第二種是按合法建筑面積l：l比例計算安置面積；第二種是按照合法宅基地 “l：3”政策的面積置換。在這里，充分考慮農民現有住宅情況，讓他們選擇利益最大化的一種方式進行安置。通過以上3種的拆遷安置方式，讓農民自愿選擇，可以有效的解決拆遷難的問題。

5、農房集聚的意義

推進農房集聚改造集聚，是加快建設新市鎮和新社區的主要載體和有效抓手，是一項發展增后勁、百姓添福祉、黨委政府得民心的基礎工程和德政工程。有利于優化土地資源要素配置，提高節約集約用地水平，拓展城鄉建設發展空間，又有利于加快改善農村人居環境，努力推進生產發展、生活富裕、生態良好、自然人文特色彰顯的中心鎮、新社區建設，促進全縣經濟社會持續健康發展。

【參考文獻】

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關鍵詞:城市住宅小區;景觀設計;空間

中圖分類號:TV985.125 文獻標識碼:A文章編號:1005-569X(2010)02-0025-02

1 引 言

隨著建設生態住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲,越來越多的房地產開發商開始在住宅小區建設的同時,也越來越多地重視住宅小區景觀的建設,隨著人們購房心態的理智和成熟,居民對住宅需求已逐漸從“居者有其屋”的普通住宅轉向了“居者優其屋”的有益身心健康的綠色住宅,對環境質量的要求已越來越高,能生活在一種至美的環境中成為人們的理想追求。優美的園林綠化環境已成為住宅小區最基本的要素,并且直接關系到小區的整體水平及質量。有的開發商在住宅建筑未完工,甚至未建房先造景,為客戶展示真實的環境景觀,有的不惜重金邀請國內外著名的景觀設計公司對其開發項目進行園林景觀的規劃設計,以達到促進銷售的目的。

2 遵循因地制宜突出地方和地域特色的原則

堅持因地制宜、突出地方和地域特色是住宅小區園林景觀設計應遵循的基本原則,它主要包含兩層意思:一是對立地條件的合理利用,二是對園林植物的選擇。所謂合理利用就是要最大限度地利用原有的地形地貌,少動土方。這樣不僅可以減少資金投人,降低維護成本,而且顯得樸實無華,真切自然。自然起伏的多變地形比平面整齊的地形更令人感到輕松、溫馨與浪漫,更富有詩情畫意。在園林植物的選擇上倡導以鄉土植物為主,還可適當選用一些適應性強、觀賞價值高的外地植物,改善住宅小區的植物種植結構。設計施工中應模擬自然生態進行布置,講求喬木、灌木、花草的科學搭配,創造“春花、夏蔭、秋實、冬青”的四季景觀。

3 強調人性化理念

強調人性化的住宅小區園林景觀設計,要特別強調以人為本,以小區住戶為主,結合當地的人文環境和生活習慣。人們進入綠地是為了休閑、運動和交流,因此,園林景觀所創造的環境氛圍要充滿生活氣息,做到景為人用,富有人情味。人們能在樹蔭下乘涼、聊天、散步,天真活潑的孩子們能在泥土和石縫中尋找小動物;老人們買菜回來能有個歇腳的地方。因此在住宅小區入口,直到分戶入口,都要進行綠化,使人們盡量多地接觸綠色,多看到園林景觀,可以隨時隨地地享受到新鮮空氣、陽光雨露、鳥語花香以及和諧的人際關系。

4 與生活文化緊密聯接

優美的自然環境、人文環境對人們的工作、生活和健康都會產生重大影響,因此,關注生活區質量已成為當今住宅建設的發展趨勢。如今,人們對住宅小區綠化的要求不再只是一兩塊草地,三四個花壇,而是要求高標準、高質量。一般情況下,綠化面積不少于建筑面積的30%。好一點的要達到50% 以上,并要與周圍環境高度協調和統一。在合理運用植物、園林小品、園路和鋪裝等前提下,特別要強調園林景觀與生活、文化的緊密聯接,在空間組織上達到一步一景,景隨步移的效果。

5 優化景觀空間

空間的本質在于其可用性,即空問的功能作用。一片空地,無參照尺度,就不成為空間,但是,一旦添加了空間實物進行結合便形成了有效空間,容納是空間的基本屬性。“地”、“頂”、“墻”是構成空間的三大要素,地是空間的起點、基礎;墻因地而立,或劃分空間,或圍合空間;頂是為了遮擋而設。與建筑室內空間相比,外部空間中頂的作用要小些,墻和地的作用要大些,因為墻是垂直的,并且常常是視線容易到達的地方。空間的存在及其特性來自形成空間的構成形式和組成因素,空間在某種程度上會帶有組成因素的某些特征。頂與墻的空透程度,存在與否決定空間的構成,地、頂、墻諸要素各自的線、形、色彩、質感、氣味和聲響等特征綜合地決定了空間的質量。因此,首先要撇開地、頂、墻諸要素的自身特征,只從它們構成空間的方面去考慮,然后再考慮諸要素的特征。并使這些特征能準確地表達所希望形成的空間的特點。

園林空間有容積空間、立體空間以及兩者相合的混合空間。容積空間的基本形式是圍合,空間為靜態的、向心的、內聚的,空間中墻和地的特征較突出。立體空間的基本形式是填充,空間層次豐富,有流動和散漫之感。容納特性雖然是空間的根本標識,但是,設計空間時不能局限于此,還應充分發揮自己的創造力和想象力。例如草坪中的一片鋪裝,因其與眾不同而產生了分離感。這種空間的空間感不強,只有地這一構成要素暗示著一種領域性的空間。再如一塊石碑坐落在有幾級臺階的臺基上,因其莊嚴矗立而在環境中產生了向心力。由此可見,分離和向心都形成了某種意義和程度上的空間。實體圍合而成的物質空間可以創造,人們親身經歷時產生的感受空間也不難得到不同的感受。

空間處理應從單個空間本身和不同空間之間的關系兩方面去考慮。單個空間的處理應注意空間的大小和尺度、封閉性、構成方式、構成要素的特征(形、色彩、質感等)以及空間所表達的意義或所具有的性格等內容。多個空間的處理則應以空間的對比、滲透、層次、序列等關系為主。空間的大小應視空間的功能要求和藝術要求而定。大尺度的空間氣勢壯觀,感染力強,常使人肅然起敬,多見于宏偉的自然景觀和紀念性空間。小尺度的空間較親切宜人,適合于大多數活動的開展。為了獲得豐富的園林空間,應注重空間的滲透和層次變化。主要可通過對空間分隔與聯系關系的處理來達到目的。被分隔的空間本來處于靜止狀態,但一經連通之后,隨著相互問的滲透,好像各自都延伸到對方中去,所以便打破了原先的靜止狀態而產生一種流動的感覺,同時也呈現出了空間的層次變化。空間的對比是豐富空間之間的關系,形成空間變化的重要手段。當將兩個存在著顯著差異的空間布置在一起進,由于形狀、大小、明暗、動靜、虛實等特征的對比,而使這些特征更加突出。空間序列是關系到園林的整體結構和布局的問題。當將一系列的空間組織在一起時,應考慮空間的整體序列關系,安排游覽路線,將不同的空間連接起來,通過空間的對比、滲透、引導,創造富有性格的空間序列。在組織空間、安排序列時應注意起承轉合,使空間的發展有一個完整的構思,創造一定的藝術感染力。

6 結 語

總之,住宅小區的園林綠化設計要特別注重利用城市大環境資源,使小區與城市空間有良好的過渡與協調,為人們創造一個自然親切的居住空間。

參考文獻:

[1] 劉北光.環境藝術設計中的綠色概念[J].裝飾,2005(11).

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要】港區建設工程施工現場消防給水關系著施工的安全。本文對其現場施工消防給水中存在的問題進行了簡要的分析，并結合2011年6月6日的《建設工程施工現場消防安全技術規范》這一國家標準對如何做好這一工作進行了探討，旨在為這方面的工作起到一定指導作用。

【關鍵詞】港區建設；施工；消防給水

1、引言

伴隨著我國經濟的快速發展，港口所面臨的任務越來越重，很多港口企業為了提升自身的競爭力都在進行港口的擴建。在港區建設工程中，施工現場消防給水是保證施工安全的一個重要環節，但是由于當前一些問題的存在，使得很多措施并沒有落實到位。基于此，本文關于港區建設工程施工現場消防給水的探討有著重要的意義。

2、當前港區建設工程施工現場消防給水中存在的問題

在港區建設工程的施工現場中，當前普遍存在一些安全隱患。較為常見的有：首先，施工隊伍為了降低成本，使用一些易燃的材料進行宿舍的搭建，這就使得施工之初就留下了火災隱患；其次，由于管理者管理意識及管理手段的落后，使得很多施工隊伍缺乏足夠的安全意識，比如很多施工人員在宿舍中隨意的使用一些大功率器具；第三，在工程施工現場，消防器材較為缺乏，甚至某些施工隊伍在施工的過程中根本就沒有進行消防器材的配備，另外，還有一些隊伍雖然配備了消防器材，但往往質量和數量距離我們的要求都有一定的差距；第四，施工單位在火災應急預案方面的準備非常不足，在《中華人民共和國消防法》以及《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》中對這方面雖然都有著明確的規定，但是大多數施工隊伍對其確并不重視；最后，很多施工隊伍由于整體的素質較差，缺乏一個有效的消防安全管理機制，加之當前港區擴建的需求較大，使得很多施工單位更不注重這方面的建設。

整體來說，在港區建設工程施工現場中，消防給水隱患是比較多的，而鑒于消防給水工作的特殊性，使得我們的施工過程往往出現一些安全事故，而且這些安全事故一旦發生，后果都比較嚴重。

3、港區建設工程施工現場消防給水標準

港區建設工程具有復雜性的特點，要想做好施工現場消防給水方面的工作，需要有一個全面的、客觀的、指導性強的制度保障。11年6月6日的《建設工程施工現場消防安全技術規范》提供了很多消防給水標準，對于這方面的工作具有很強的實踐指導意義。以下將結合這一國家標準對如何做好這一工作的細節進行分析。

3.1臨時消防給水系統的設置。在本標準中規定了在臨時用房建筑面積不小于1000m2的時候，或者建筑工程單體體積不下于1000m3的時候，要進行臨時室外消防積水系統的設置。針對這一點，由于港區建設工程施工面積往往會比較大，也就是說針對大部分建設工程，我們都應進行臨時消防給水系統的設置，在具體的工作中，應加強這一條例的貫徹和檢查。

3.2臨時消防用水量。《建設工程施工現場消防安全技術規范》中的5.3.1到5.3.3中，對于臨時消防用水量的規定為臨時室外及室內消防用水量的和。另外，在外部消防水源滿足不了臨時消防水量要求的時候，我們要進行臨時儲水池的設置，這一臨時儲水池還應設置在方便消防車進行取水的位置，其有效容積要大于火災延續時間內一次滅火的消防用水量。

3.3臨時室外消防給水系統設置。在規范的5.3.7這一條例中，針對臨時室外消防給水系統的設置有以下要求：給水管網應那種環形的方式進行布置，給水管的管徑要大于DN100；室外消防栓和再見工程、可燃物堆放場、可燃材料加工場以及臨時住房的距離要大于5m，消防栓之間的距離要小于120m，消防栓的最大保護半徑要小于150m。

3.4臨時室內消防給水系統。在5.3.10這一條例中，有以下規定：消防豎管在布置過程中，我們應以便于操作作為原則選擇其位置，而且數量不得低于2根。在結構封頂的時候，要把消防豎管設置為環形，消防豎管的管徑要大于DN100。

另外，在5.3.12這一條例中規定，對于在建的工程，臨時室內消防積水系統的各結構層都要進行室內消防栓接口和消防軟管接口的設置，并要求它們符合以下標準：首先，這些接口設置的位置應該是便于操作而且較為明顯的位置；其次，在消防栓接口的前端位置，我們要進行截止閥的設置；第三，多層建筑中接口之間的間距要小于50m，對于高層建筑則要求小于30m。第四，在每一層樓梯的中，我們要設置多于2套的消防水槍、軟管及水袋。

3.5其他組件。針對在建工程，室內消防積水系統還要進行消防水泵接合器的設置。在5.3.15條中，對于積水壓力也進行了明確的規定：要符合消防水槍充實水柱大于10m的標準，當不能實現這一標準的時候，則要進行消防栓泵的設置，設置消火栓泵的數量要大于2臺，以便它們互為備用。此外，這些消防栓泵還要進行自動啟動裝置的設置。

總體來說，《建設工程施工現場消防安全技術規范》這一規范標準為港區建設工程施工現場消防給水提供了切實可行的依據。在具體的工作中，我們應以其作為大綱，對其進行細化，制定出更符合具體工程特點的制度和標準，使其發揮出更大的作用。

4、港區建設工程施工現場消防給水保障措施

在港區建設工程施工現場消防給水工作中，僅有相關標準時不夠的，我們還要做好各方面的配合工作，只有這樣才能保證消防給水工作做到位。

4.1健全管理制度，落實安全責任制。港區建設工程施工現場中，很多消防事故的發生并不是因為管理者及施工隊伍沒有這方面的認識，真正的原因往往是對消防工作的重視度不足。因此，我們要對消防管理制度進行健全，并落實好消防安全責任制，一旦出現問題確保能夠將責任落實到具體人上，這對于各種消防工作的落實能夠起到很強的促進作用。

4.2確保消防設施的完備。港區建設工程施工現場的人員密度一般比較大，消防工作的壓力也會比較大，因此，確保消防設施的完備是必然的。在具體的工作中，首先要按照上文中的標準進行消防設施的配置。其次，要加強消防設施的檢查及保養，并配有專人負責這一工作，特別是針對水帶水槍以及消防器材等，要確保在火災發生的時候能夠直接使用。

4.3加大監督檢查力度。首先，我們要對建設單位的相關手續、施工資格以及技術素質進行檢查和確認。其次，在施工現場，要對是否安全用電、用火進行檢查，如果發現安全隱患及違章用火等問題，要及時的采取手段對其進行制止，并督促整改。

5、結語

本文對港區建設工程施工現場消防給水進行了一定的分析和探討，但是由于這一工作涉及到很多環節，因此本文還要很多不足之處。基于此，我們在工作中還要時刻保持認真的態度，加強相關制度的學習和落實，只有這樣才能夠港區建設工程的實現安全施工，安全生產。

參考文獻

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關鍵詞：小區市政工程 施工 問題 思考

中圖分類號：TU99文獻標識碼： A

居住小區的市政建設除道路外多為地下隱蔽工程，通常沒有引起足夠的重視，但是小區市政工程建設的優劣卻與居民的生活質量、舒適息相關。一個良好的小區市政設計應能充分發揮自己的功能卻讓人感覺不到它的存在，也就是與建筑進行一個有機的結合，使其可以充分的融入到周圍的環境之中。

1、小區市政工程的建設施工

1.1、道路路面工程

1) 測量放線：

地面上點的高程測設：在進行施工測量時，經常要在地面上和空間設置一些給定高程的點。所測的高程通常用木樁固定下來，或將設計高程標志在墻上。當高程測設的精度要求較高時，可在木樁的頂面旋入螺釘作為測標，然后擰入螺釘，可使測標頂端達到所要求的高程。

2) 基坑開挖、支護、接口、回填

(1) 土方開挖準備工作

拆遷障礙物，將施工區域內就有的房屋、構建物、道路、溝渠、管道、電線、樹木等等拆除或是搬出；作好設備試運轉，對進場挖土、運輸車輛及各種輔助設備進行維修檢查、試運轉，并運往現場。

3) 預制塊人行道施工

檢查項目，預制塊人行道板鋪砌必須平整穩定，接縫平順線直，嵌縫灌注料必須飽滿密實，板塊不得有翹動的缺陷。其檢查方法：觀察檢查；人行道面層與其它構筑物應接順，順水坡度適宜不得有積水現象。其檢查方法則是：觀察檢查。

4) 瀝青面層工程

(1) 瀝青路面對材料的一般要求

瀝青，具有適當的稠度、具有較大的塑性、具有足夠的溫度穩定性、具有較好的大氣穩定性、具有較好的水穩性；石料（碎石、砂），石料有足夠的強度和耐磨性能、有良好的粘附性、有良好的顆粒形狀、砂則是中砂以上顆粒級配，含泥量小于3％～5％；填充料，應用石灰巖磨制，干燥、潔凈，細度達到要求。

(2) 瀝青混凝土路面施工工藝要點

瀝青混凝土路面對基層要求，就是強度、剛度、干燥收縮和溫度收縮變形、高程符合要求；具有穩定性；表面應平整密實；拱度與面層的拱度應一致。其施工工藝的要點為：

攤鋪，對小區較寬道路宜采用兩臺攤鋪機成梯隊作業，進行聯合攤鋪。相鄰兩幅之間宜重疊50～100㎜，前后攤鋪機宜相距10～30m，且保持混合料合格溫度。攤鋪機應具有自動調平、調厚裝置，具有足夠容量的受料斗和足夠的功率可以推動運料車，具有初步振實、熨平裝置，攤鋪寬度可以調整。對小區較寬道路的施工氣溫在低于10℃的時候。碾壓和成型，攤鋪后緊跟碾壓工序，壓實分初壓、復壓、終壓（包括成型）三個階段。正常施工時碾壓溫度為110～140℃，且不低于110℃；低溫施工碾壓溫度120～150℃。碾壓終了溫度不低于65～80℃。碾壓速度應慢而均勻。初壓重疊1／3～1／2輪寬。碾壓時應將驅動輪面向攤鋪機，利用重力將料往下壓，防止推移。

接縫，攤鋪梯隊作業時的縱縫應采用熱接縫。上下層的縱縫應錯開150㎜以上。上面層的縱縫宜安排在車道線上。相鄰兩幅及上下層的橫接縫應錯位1m以上。中、下層可采用斜接縫，上層可用平接縫。接縫應粘結緊密、壓實充分，連接平順。

開放交通，熱拌瀝青混合料路面完工后待自然冷卻，表面溫度低于50℃，方可開放交通。

1.2、雨水管道的施工

1) 測量放線

根據施工管道直徑大小，按規定的溝槽寬定出邊線，開挖前用白粉劃線來控制，在溝槽檢查井位置的兩側設置控制樁，并記錄兩樁至檢查井中心的距離，以備校核。

2) 溝槽開挖和支護及排水設施

管溝開挖采取人機結合的方法進行。施工時，要按照工區段的劃分情況分段施工。開挖前，對地下管線情況進行實地調查、進行物探確定位置，不明處開挖探坑，確定好開挖尺度，不得損壞其它管線。開挖遇其它管線時，確定安全距離，并對所遇管線先進行支撐，懸吊等保護后，然而開挖土方。

3) 污水工程中的檢查井一般都是圓形檢查井，在市政工程的施工圖設計中，有的設計人員對檢查井間距的設計存在一些不足，他們只根據設計規范上不同管徑檢查井間距的允許范圍，很粗糙地設計為整米數，而沒有考慮施工的實際可操作性。由于市政排水工程設計圖所標注的檢查井間隔距離大多都是整米數(如30 m)，而施工時若按照施工圖施工則到井位時一般都不是整節鋼筋混凝土管。如按照圖紙施工，則需要截管，造成浪費。設計時應該盡量按照便于施工的整管數設計，減少不必要的截管。

1.3、綠化種植的工程

1) 苗木選擇

確定的各苗種要符合設計要求，選擇青壯年期長勢健旺、無病蟲害、外形姿態豐滿美觀，且采取一定培育手段，適于移植的最佳施工用苗。

2) 綠化種植設計的基本原則

① 堅持植物造景的原則。以大喬木為主， 構筑綠化的骨架; 以中小喬木為輔， 結合灌木以及地被、草坪， 形成層次豐富、疏密有致的植物群落。

② 堅持植物多樣性的原則。在樹種選擇上，應以鄉土骨干樹為主， 并適當選用經過長期考驗適應本地風土條件的外來樹種。

③ 堅持多功能綜合性的原則。在樹木構成的框架之下， 設置不同規模的草坪和疏林草地， 以及多種類型的活動空間， 來滿足居民各類戶外活動的需求。

④ 堅持適地適樹的原則。根據太原的氣候狀況、季向變化、植物組群類型、小區周邊的環境特征及小區內的立地條件， 結合景觀構想、健康功能和當地居民的游賞習慣確定綠化樹種。

2、小區市政工程建設施工中關注的重點

2.1、設計中“以人為本”精神的體現

“從用戶角度出發， 以人為本”的設計理念不僅是建筑設計必須遵循的準則， 在市政設計中也同樣體現這一要求。比如道路布局通而不暢，城市交通干道從組團邊緣通過，公共交通未引入組團內部，但組團內任一點到公交停靠站步行距離卻在 200m到300m 以內，使居民能迅速出行，又避免了外界對組團的干擾， 為組團創造了一個安全、靜謐的環境。

2.2、小區市政實施的技術手段

將良好的市政設計進行實施，可以通過一些技術措施來保證最終的成品質量。比如小區道路可先實施臨時路面，待全部單體竣工后再做正式路面，可以避免施工污染路面。

2.3、小區生活污水的處理

隨著城市用地日益緊張，新建小區大多選址在城市邊緣地帶，由于種種原因， 這些地方城市污水處理系統尚未建立，或者小區污水由于地勢或歷史原因難以排入城市污水管網。如果污水自然排放或采用雨污合流制，顯然已不能滿足日益增高的環保要求。

2.4、小區管線綜合

小區內市政管線管徑雖不大，但種類多，有給水、雨水、污水、燃氣、電力、電訊、有線電視、三表出戶、保安信號線路以及其它過境管線等10多條專業管線，小區內還有排洪溝、涵洞等難以穿越的建構筑物，加之單體間前后間距有限，因此管線布置難度較大，在滿足規范的前提下應盡量緊湊布置以節省用地，便于綠化。在進行第一組團的市政設計時，通過對各有關單位的反復協商，決定將通訊、有線電視、三表出戶及保安線路這幾條弱電線路集中放在一起，共用管溝，節省了用地和造價。

總之，居住小區的市政建設除道路外多為地下隱蔽工程，往往不引起重視， 但小區市政設計的優劣卻與居民的生活質量、舒適息相關。一個良好的小區市政設計應能充分發揮自己的功能卻讓人感覺不到它的存在，即與建筑有機結合， 融于周圍環境之中。

參考文獻

[1]陳雪莉.小區市政管網工程建設質量淺析[J].華東交通大學學報，2007，05:44-47.

篇10

規劃是確定小城鎮在規劃期內的經濟和城鎮建設的發展目標、城鎮規模和發展方向的，規劃成果具有法律效力，是小城鎮建設的龍頭、先導和依據。建設是實現規劃的主要手段和途徑。規劃統領城鎮建設，建設必須服從規劃。兩者又是一種相互銜接、相互配合、協調一致的關系。規劃分為總體規劃和建設規劃。總體規劃具有前瞻性，它是對小城鎮在現狀的基礎上進行分析總結做出的判斷，是對小城鎮的發展的科學預測。

據報道，某一經濟并不發達的鄉為了加快小城鎮建設步伐，強行拆除鄉駐地街道兩旁的平房，并按統一標準蓋樓房，一時間，數百間新舊店鋪被推倒。許多個體工商戶不得不拿出生意上正在周轉的資金用于拆房建樓，有的借錢建樓，有的因無錢建樓只得放棄經營。如此“一刀切”地要求臨街建樓房，店鋪搞裝潢，從表面上看，小城鎮面貌發生了很大變化，但小城鎮經濟卻失去了昔日繁榮的景象。這是沒有進行建設規劃的盲目建設，這就導致在小城鎮建設過程中不顧條件和可能，超越現實生產力發展水平和客觀經濟承受力而盲目地進行建設。發展小城鎮是建立在當地經濟發展基礎之上的，是為發展當地經濟服務的，不能本末倒置，為建城而建城。衡量小城鎮發展水平，不僅要看建了多少樓房等硬件建設，還要看小城鎮的經濟發展水平和居民的實際收入增長狀況以及小城鎮的綜合功能。

二、集約化與經濟效益的關系

小城鎮規劃與建設，要注意處理好集約化與經濟效益的關系。多年來，我國農村工業布局分散，大約80％左右的鄉鎮企業分散在自然村落，而且規模較小，沒有形成集約化生產，經濟效益較差。在發展農村工業方面，過去曾片面地認為只有接近原料產地，成本才是最低的，而沒有看到城鎮在節約成本上的基本功能，沒有認識到城鎮本身就是一大資源。各地實踐證明，鄉鎮企業辦在城鎮，集中連片發展，可能節約土地20-30%，并便于企業間分工協作，交流信息，降低交易成本，提高經濟效益。因此，要采取各種手段鼓勵和引導鄉鎮企業靠近小城鎮集中連片發展。

三、政府投資、招商引資與社會集資的關系

目前，我國小城鎮建設所需資金主要靠政府投資、招商引資和社會集資，這三者之間是一種互補關系。

社會集資是在遵照受益、合理的原則，并經過批準的情況下，由單位、集體或個人自愿出錢、出物、出力進行小城鎮建設的一種行為。

四、城鎮建設與農村經濟的關系

小城鎮建設與發展農村經濟是相輔相成，相互推進的關系。發展小城鎮，千萬不能采取拔苗助長的辦法，以犧牲農業和損害農民利益為代價，而必須有利于帶動周圍農村經濟的發展。

這種新型的城鄉關系發展下去，最終達到城市經濟與農村經濟連為一體，城市文明與鄉村文明相映成輝，城市與鄉村沒有貧富的視覺和心理分野，也沒有人口流動的限制等等。

五、自身優勢與外部優勢的關系

小城鎮既要充分發揮自身優勢，又要注意借助外部優勢，要善于把這兩個方面的優勢結合起來。小城鎮在人才、技術、資金、設備等方面畢竟是有限的，因此，不能把眼光禁錮在一個狹窄的小天地里。要加快小城鎮建設，單靠自身的力量是不夠的，在充分發揮自身優勢的同時，還必須實行全方位的對外開放，借用外部優勢，發展小城鎮經濟。

六、城鎮建設與環境綠化的關系

在進行小城鎮道路、樓房等建設的同時要注意搞好小城鎮的環境綠化。綠色植物有助于維護生態平衡，緩解污染，美化環境。近幾年，有些地方只重視植樹，而忽視種草，甚至在清掃環境衛生時，還時常將許多綠草連根拔掉，致使小城鎮往上看綠蔭蔭，往下看光禿禿，晴天塵土飛揚，雨天泥濘遍地。國內外實踐經驗證明，現代化城鎮建設只搞建筑物，不搞綠化是不行的。一個城鎮只有綠化達到相當水準，才能改善生態，給城鎮居民一個優美的生產和生活環境。所以，在小城鎮建設過程中，要采取群專結合的方法，有計劃地進行全方位的城鎮綠化，從空間到地面再到鄉鎮，配合小城鎮建設發展花卉農業、園藝農業、觀賞農業、旅游農業，使小城鎮成為生氣勃勃、景色宜人的現代化美好樂園。

七、搞好建設與加強管理的關系

小城鎮建設和管理是密不可分的兩個方面，建設是基礎，管理是關鍵，是建設的繼續。加強管理是提高人們意識轉變的關鍵。如果管理不好，或者放棄管理任其自便，那么，再好的基礎設施建設也難以發揮應有的效用。所以必須在搞好小城鎮建設的同時，加強管理。

首先，要通過轉變政府職能走出一條“小政府”管好“大社會”的新路子，按照統一規劃，分級管理，條塊結合，各負其責的原則，建立上下銜接，責權一致，運轉協調的小城鎮管理新體制。新的管理體制應注意協調各方面關系；在處理部門之間關系時要強調多為別的部門著想服務；在處理條塊關系時，要強調條條與塊塊相互服務；在處理地方政府與駐地大中型企事業單位關系時，需要建立協調機構，相互協商，相互服務，進而實現上下左右相互支持。

其次，要建立健全城鎮管理法規體系，除國家頒布的有關法規以外，小城鎮本身也要根據實際情況制定自己的法規，做到違章必究，違法必懲。

第三應當寓管理于服務之中，管理就是服務，服務好了，小城鎮居民比較滿意了，就能夠以主人翁的責任感積極主動為小城鎮建設與管理出主意，想辦法，實現“人民城鎮人民愛，人民城鎮人民建，人民城鎮人民管”。