六年級畢業作文范文

導語：如何才能寫好一篇六年級畢業作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臨考前，同學心里有塊大石頭壓著，害怕考試，害怕時間越過越快，害怕離高考越來越近。為什么這么怕?因為覺得高考難，很多知識還沒記住，覺得自己方方面面都不如其他同學，哪怕其他同學做題速度稍快一點，都能讓你感到崩潰。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。

六年級畢業作文同窗這么多年的同學，此時此刻，就要分開。心中的不舍，又怎能用言語來形容?

馬上就是六月份了，過了那場小學畢業考試以后，我就不再是這個學校的小學生了，而是屬于另一個中學的學生了!而我們這些同學，也可能再也不能見面了!

想起我和同學們在一起快樂的時光，情不自禁的就想笑出來!我們曾經是那么天真無邪的孩子，轉眼間，我們已經懂得了什么叫做不舍。是的，我們舍不得老師，舍不得同學，舍不得我們那些美好的日子!

這六年，我們一直在成長。盡管我們有過許多的不開心，有過很多的爭執，可是最后，我們依然像一家人一樣團結在一起!

在這個成長的過程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困難，我們也一樣走過來了，因為我們始終相信，我們這個六(3)班是一個不一樣的班級。

我清清楚楚的記得，那一次語文考試，我們全班都沒有考好，語文老師說以后不管我們了，讓我們自己玩去，她再也不管我們了!我們并沒有責怪哪一個同學，而是聽班長的調動，第二天早上，我們利用早讀的時間來練習怎么給老師道歉。當時那個場面是我這一生也忘不了的。因為那個場面不僅體現出了我們對老師的愛，對學習的渴望，還體現出了我們這個班級的團結和友愛呀!別的班的同學也許很難下課都在一起玩，可是我們班沒有界限，下課一塊玩，一塊瘋。我們這么好，這么快樂的一個班級，難道就要這樣分開了嗎?不，我不要!

畢業是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同學們，再見了。我相信，就算我們不在一起，可是我們的心也是永遠在一起的!因為我們是六(3)班的一員!

六年級畢業作文時光，在我們默默時，悄然而過，轉眼間，我們要畢業了。原來小學六年的時光過的是那么快，當即將畢業的我再次回頭看看這個校園，才發現:校園的每一個角落都有我美好的回憶!

校園的一切都值得我珍藏，留戀：我舍不得曾經幫助我的同學，關心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的周老師。

記得一年級的時候，班里同學的字普遍寫得不好，周老師為了讓我們從小打好寫字的基礎，堅持為我們寫字頭。當時周老師一天除了備課之外還要批作業，一課十幾個生字，全班五十幾個同學，周老師一天得寫多少個字啊!可周老師從來沒有亂過一筆，出現在我們眼前的總是工工整整的字體，誰知道呢?在這工工整整的字體的背后有過多少汗水啊!有一次，周老師教我們寫紫字，班里同學都寫得亂七八糟，可能是因為這個字筆畫太多了吧。周老師為了讓我們寫好這個字就在黑板上一筆一畫教大家寫，見有些同學還不會，就親自握筆教他寫，直到寫好。就這樣，我們的寫字水平漸漸有了提高，這一切都是周老師的功勞啊!盡管周老師手上貼了膏藥，但依然堅持著。多么好的老師啊!

還有一次，學校要求大掃除。因為我們個子不高，無法擦到窗戶，周老師就親自動手幫我們。當時天很冷，周老師的雙手在冰水里浸著。可沒說過一句疼。還是默默幫助著我們!多么好的老師啊!

要和這位好老師說再見了，心里多舍不得啊!要畢業了，步入初中的生活。周老師為我們付出的我們都感受的到。周老師就如蒙蒙細雨滋潤著我這棵小草漸漸發芽，長大!

花兒以它馥郁的芳香回報給養育它的大自然，我將用我優異的成績回報給周老師!

六年級畢業作文我坐在六( 4 )班的教室里，心里美滋滋的，我終于成為畢業生了!

我是畢業生了，我感到非常自豪。五年的學習，我掌握了很多新奇的知識，認識了很多老師和同學。當我還是低年級學生的時候，就天天盼著有一天能上六年級，那該是多么威風啊!現在現在的那些年齡比我小的學弟學妹們，應該也是這樣想的吧?

我是畢業生了，我感到責任重大。六年級是小學的最后一年，也是最關鍵的一年，在這一年里，無論是學習方面還是體育方面，都不應該落下。我的體育本來就比較差，還有什么籃球、乒乓球我都不會，看來要加把勁了。學習方面雖說沒什么太大的問題，但是還要復習一到五年級的知識，不努力怎么行?

我是畢業生了，我還感到有點遺憾。馬上就要告別小學生涯了，就連小學的最后一個暑假，來得快，去得也快。如果讀初中了，學習就更緊了，玩的時間還不是更少了，我實在舍不得啊!【星火作文網easyzw.com】

我是畢業生了，不管怎么說，要相信自己，充實每一天，做好自己份內的事，為那些或許還向往著上六年級的弟妹們樹立一個好榜樣!

我是畢業生了，加油!

篇四我已是一個畢業班的學生了，沉重的學習壓力壓在了我的肩上。

就快畢業了，即將離開跟我一起學習了六年的同學們了，離開我熟悉的環境，離開我親愛的老師，心里是那樣的不舍。原來的愿望是，讓我快點畢業，就可以快點長大。而此時的愿望是，讓時光停止，讓我再多看看我的母校，讓我再多看看我親愛的老師，讓我再多看看我親愛的同學們。其實，不管到了那所學校，我都不會忘記在母校發生的一切，和同學的打鬧、游戲，和鄧顏的生氣、和好，為蘇老師慶祝55歲的生日、和所有老師一起比賽……這一切的一切，都是不可磨滅的，這些美好的回憶將永遠留在我的腦海里，陪伴我走過一生。

人們都說，小學同學的感情是最深的，因為有六年。

不知為什么，這時的我有點悲傷，也許是因為在這所學校里，在我們的教室里，有太多值得我去回憶的東西，我真的不忍心離開我的學校，離開我親愛的老師，離開我親愛的同學們。俗話說得好“天下無不散的筵席，”也許指的就是這個吧!

親愛的同學們，親愛的老師們，讓我們十年之后再在母校相聚吧!

篇五“密探”潘宇誠大叫到：“拍畢業照啦!”剛吃完午飯，走進教室就聽到潘宇誠的叫喊聲，我走到走廊那邊，看到了籃球場那兒，搭著架子，心里突然興奮起來，大聲說道：“拍畢業照啦!”

老師讓我們排著整齊的隊伍，走向了籃球場，籃球場上擠滿了人，有的人正在整理自己的領子，衣服;有的人則在練習標準的露八齒微笑;還有人在整理自己的發型……，每個人都想畢業照上留下最美好的自己。我也情不自禁地把頭發重新梳理了一遍，還將褲腿上的橡皮屑、灰塵都拍干凈了，重新“打扮”一下的我，感到充滿自信，精神抖擻。“六(3)班，開拍了!”聽到后，我們立即走了過去，一個黃色頭發的時髦女生，來當我們的引導師，我們按照身高左一個，右一個排列好了位子，高的人都站在約有4層高的不銹鋼架子上，我被排到了第一排，經過幾次的調整安排后，每個人的位子終于確定了，我們都用熱烈的掌聲來歡迎教導我們的老師們，之后大家都整理了下衣服，一位長得很像一只熊的胖攝影師走上了攝影臺，我感到十分緊張，我緊緊拉住褲角，豆大的汗珠從我臉上掉下來，我生怕自己拍得不好，“好，大家準備好了!我們開拍了!”攝影師用低沉的聲音說道。我們都路出了標準的八齒笑容。“一二三，非常好!再來一張!”“一二三，非常好!……”(此處省略“許多次”非常好)攝影師這特殊的“非常好”口頭禪讓我們笑得更加燦爛了!“咔嚓”攝影師用照相機永遠留住了這一刻。

時光車輪滾滾向前六年的學習歲月讓我們在湖小交到了許多好朋友，有歡笑，有淚水，校園生活有酸、有苦，也有甜，聚，不代表開始;散，不代表結束，流水匆匆，歲月匆匆，唯有友誼永存心中……

篇六小學畢業考試即將到來，生活變得那么緊張。猶如一臺轟隆隆的機器，驅著我這個小小的齒輪飛快地旋轉起來。老師一上課就囑咐我們說上課一定要認真，因為這是你們六年級升初一的考試，還說小學六年的辛苦學習只為那在最后一場考試。

每天的作業都要寫到星明人靜，書桌上的作業摞得比一旁的臺燈摞得還高。真是累死人啊

我面對著這些書本覺得自己那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現實，我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角的天空，學習一天比一天緊張。

傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由啊!但想想我?我也夠幸福了。

皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風習習的窗前，只覺生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發，期盼這種生活結束的那一天。

再過不久，我將懷著依依不舍的心情轉入初中，逐步朝自己的目標奔去，去實現自己的理想，但是在這六年的小學生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長道路中，這將是我寶貴的精神財富，不論我身在何處，都不會忘記和同學們之間的友誼，更不會忘記老師對我的恩情!他將激勵著我腳踏實際，努力進取，一步步走向自己人生的目標!

希望我的小學能夠成功畢業。

篇七曾經以為離我很遠的一刻，終究還是來了。我，這個小學六年級的學生，也走到了“畢業”這一天。站在學校操場上看我們這個校園，我的不舍，這時候開始依依了。

當我將目光望向我們的整個操場時，這一年在操場中發生的事情還歷歷在目。我又看見自己作為學校的文藝積極分子在這里舞動著生命的奇跡，我又看見自己和班里的同學一起每日堅持著長跑，我又看見我作為班里的長跑選手參加了我們這一年的校運會……這些都像是剛剛在眼前發生的事情那樣，帶給我清晰的印象。

當我將目光望向我們的教學樓區時，我似乎聽到了朗朗讀書聲，聽到了我們對知識的渴望。值得慶幸的是，過去五年里，成績一般的我，在六年級時，把成績提升了上來。這不僅得到了老師的表揚，也得到了我父母的夸贊，這讓我對讀書聲有了別樣的好感，亦讓我愈加對知識渴望了。我想這在未來還會繼續吧!

當我將目光望向我們的整個校園時，盛夏的陽光，讓我們待了六年的校園，每一個角落都灑滿了陽光，盛滿了希望。六年級的我，即將畢業了，這難忘的愁緒中，又藏著許多的希望。我們的畢業，是一個結束，但亦是另外的一個開始。只要看著這些陽光，我就能夠充滿希望地望向前方，望向我的未來，望向那個即將成為中學生的自己。

篇2

大家下午好！ 我是六•一中隊的徐可。今天，我非常榮幸地在這里代表六年級畢業班同學發言。

金秋九月，在這秋高氣爽的季節里，我們又在這美麗的校園里重逢了，轉眼間，愉快而短暫的暑假過去了，我們又迎來了充滿挑戰和希望的新學年。在這新的學期里，我升入了六年級，成為一名小學畢業班的學生了，真令人激動啊！

對于每一位同學來說，新學期就像是剛剛翻開的一本新書，散發著油墨的清香。雖然現在還不知道書里面講述的故事，但在那整潔的封面上，卻分明寫滿了老師對我們的祝福，家長對我們的期盼。只要你用每一天的真誠和努力，認認真真地讀完這本書，你一定會發現，原來生活可以這樣的美好，而這種美好的生活，正是經過我們大家刻苦的學習所換來的！

當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的紅領巾飄揚在胸前的時候，我們的心情無比自豪。我時刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發展的小學生，因為我們是祖國的希望與未來！

看著一年級剛剛入學的小弟弟小妹妹們，我想起了五年前的我。那時，我對這里充滿了陌生感，對學習更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養，讓我成長為一名擁有知識的少先隊員；感謝學校為我們創造良好的學習環境，讓我天天快樂學習，快樂的成長。

同學們，新的學期，就是一個新的開始，就要擁有新的氣象。對于今后的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不遵守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改掉。爭做一名成績優異的好學生，一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。我們會給低年級的弟弟妹妹們做出榜樣！

如今2008北京奧運的精神傳遍響中國大地，“同一個世界,同一個夢想”的呼聲，更像一粒種子，深深扎根在每個同學的心里。同學們,讓我們學習奧運健兒的那種不畏艱辛,奮力拼搏的精神,在新的學期為母校交上一份令人滿意的答卷!

最后祝愿同學們在新的起點，揚起風帆破浪前進；祝愿我們的老師每天都有一份美麗的心情；祝愿我們的學校更加燦爛輝煌！

篇3

我們班的“語文課代表”

提起她班里同學都很熟悉，坐也是她收，發言的次數也是她記，她就是我們班的語文課代表——王子宸。

塊圣誕節了，她還提前送給我一張賀卡（那是因為我給了她一張），她很認真地干活，老師給她的任務，絕不含糊。

語文課代表應當幫助語文老師收起當天的作業，把每個同學發言的次數記下來，起一個帶頭的作用。這幾項都符合，這個課代表豈不是很稱職？

但是，她總是顯得那么憂傷，可能是因為快畢業了吧，總是發一些催人淚下的文章。

記得有一次，我寫完了作業，來到小荷，打開我們的專輯，“哇！”我大喊一聲。第一頁的前三篇文章都是她的！真沒想到。

可是打開看看：

未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，

而我們,

從畢業這一天起,

便開始了漫長的追逐云彩的旅程。

……

催人淚下啊！特別是六年級的學生，還有半年，總是感覺時間過的太快了。一天就像是一秒，噌一下就過去了。

知道六年級什么概念嗎？意味著你將會在拿到畢業照的時候，不希望拿到畢業照。因為這是最后一天了。過一會兒，每個人拿著自己的成績單，各奔東西了。那時，只有上了六年級的人才知道是什么滋味。

篇4

南關小學三（4）班

高森瑞

從前，有一個茂密的森林里住著山羊伯伯一家子，那里有許多小動物過著幸福美滿的生活。

有一天，山羊伯伯去山上采藥，突然一陣狂風吹過，山羊伯伯被風吹到山下去了。山羊伯伯受傷了。“小動物生病了就沒人治病了，這可怎么辦呀！”梅花鹿大媽著急的說。突然山羊伯伯坐起來說：“雖然我受傷了但是我可以教其他小動物，它們可以給你們這些小動物治病呀！”其他小動物紛紛議論：“山羊伯伯教誰好哪？”山羊伯伯說：“你們來一場比賽吧！誰贏了，我就教誰醫術，比的是針灸。”

比賽開始了，比賽的有花兔妹妹；熊大哥；熊小弟還有紫雕大嬸。山羊伯伯給他們講了講腦部的位置。山羊伯伯拿木頭人代替人。最后，熊小弟贏得了比賽的勝利。

篇5

我的困惑

每接手一屆新的學生，我都會被他們層出不窮的錯別字氣得直撓頭。“武、式、喪”總多加一撇，“絨、或”的一撇又不知丟到哪里了，“爽、轉、考”的筆順容易寫錯，“嫩、懶”的最右邊總是弄混，還有“立即”的“即”與“既然”的“既”根本就不分。這些字都是課程標準中要求的2500個會寫的常用漢字。雖然錯別字在不斷出錯、糾正、再出錯、再糾正中逐漸減少，可是還有閱讀與習作如同兩座大山壓在我的心頭。

課堂上，在我的引領下，學生勉強能理清文章的表達順序，初步體會作者的思想感情，文章基本的表達方法需要老師點撥，文中重點詞句的理解就更離不開老師了。課堂檢測時，學生朗讀和對課文的理解就又回復到初讀時的水平。在課外閱讀中情況也不容樂觀，班級中最多有一半的學生擁有良好的閱讀習慣與積極主動的閱讀興趣。

習作始終是令學生最為頭痛的一件事。到了六年級下期臨近畢業時，學生的習作能基本達到“語句通順，行款正確，書寫規范、整潔，正確使用常用的標點符號”，但離“內容具體，感情真實”就差得遠了。每到上習作課，學生的習作基本上與生活和個人的真情實感沒有聯系，要么是干巴巴的流水賬，要么是搜腸刮肚地抄那些在作文書上看到的優秀習作。

連續六年的畢業班教學使我產生了一些困惑：為什么每一屆學生到了六年級都會出現這些錯別字？為什么他們的閱讀興趣不高、閱讀量小、閱讀范圍窄？為什么他們的筆下總是寫不出真實的情感？我已經習慣了這樣六年如一日的一成不變的煩惱。

我想改變

面對小學升初中的壓力，課堂上自己苦口婆心地教育學生要多讀書、勤練筆，而學生卻是一副懶洋洋的表情。想想家長焦急的眼神，我一直在思考：在小學六年畢業之際，怎樣送出一批令人滿意的學生？

教六年級這幾年，我和同事一直在嘗試改變，但效果總不理想。2012年6月，校領導和畢業班老師座談時，我提出了自己的困惑。張振敏校長說：“這是個有價值的問題，但向低年級推卸責任可不是解決之道呀！不如你們向鄭州師范學院的張家勝教授和她帶領的團隊請教請教吧！”

趁著張教授和她的團隊每周三到我校聽評課時，我向專家請教。張教授了解了我的情況后，向我提出這樣的建議：“你近幾年一直都在教六年級，對其他年級學生的學習狀況并不清楚，你能不能下到三年級試著教一教？三年級是承上啟下的年級，識字量很大，需要培養孩子的閱讀興趣，習作開始起步，從三年級找突破口，然后一直送到六年級，可能會找到解決問題的關鍵。”

聽了張教授的話，我覺得顧慮重重。從高段到中段，從12歲到9歲，這之間的差距，不僅僅是一個學段、3歲的差距，更是對我自身的一個巨大的考驗。教熟了的年級備課畢竟輕松，重新換年級就意味著新的挑戰。從三年級到六年級，干好了自然不必說，干不好的結果就是“瞎逞能”。面對挑戰，是知難而退，還是迎難而上？

2012年8月底，開學初，我正式向學校提出要求：“今年，我要嘗試著教三年級。”

我的收獲

帶著問題，我走進了三年級教研組。開學初的集體教研，我和老師們一起研讀課程標準、研究學生，決定把三年級上學期的重點放在識字寫字、培養閱讀興趣和習作起步的引導上。開始上課了，我發現不是想象中的那么容易。三年級的孩子，剛從一二年級大量識字的學習要求，提升到現在不但要識字，還要大量閱讀，更要學習寫整篇文章的更高要求，真是很難為他們。但在同孩子們相處的過程中，我也摸索出了一些規律。

三年級的孩子同六年級的孩子比起來，識字量小得多，我就讓學生先交流怎樣識記生字，對學生提出的難寫的字和易錯的字再重點講解。三年級的孩子記得快，忘得更快，我就根據遺忘規律，每學一課就進行一次默寫，錯別字在下一課第二次默寫，一單元學完后，針對本單元的易錯字第三次默寫。

三年級的孩子喜歡得到表揚，喜歡競爭。我就為他們推薦適合的閱讀書目，建立班級虛擬圖書角，對能主動閱讀的孩子大加表揚，利用每周一、周三下午閱讀課的前三分鐘讓他們在班級進行好書推薦，并開展“閱讀大王”的評選，這些舉措調動了孩子的閱讀興趣。

篇6

打開記憶的閥門，往事如春水般浩浩蕩蕩地奔向大海，看那濺起的晶瑩的浪花里有一個個童年的故事，我輕輕地捧一朵浪花，悄悄地悄悄地講給你聽。

記得那時我還在小學五年級，有一天上課時，老師說：連云港市要舉辦一次“第三屆少兒書信比賽”，他希望我們能積極參加。我高興極了，因為這是我第一次得到作文比賽的消息，第一次有權參加比賽。回家后，我認認真真的想，認認真真的寫，然后一遍又一遍的讀給媽媽聽，一句句的推敲、修改。得到語文老師贊許后，才敢寫在信紙上交給班主任。

整整等了4個月，我的第一次投稿杳無音訊。 在這期間我結束了五年級的學業，結束了寒假，到六年級——畢業班的學習生活緊張而又忙碌，我也就在忙忙碌碌中漸漸淡忘的投稿的事。

篇7

停水一月

澤國小學鄭西雅

“地球上的公民們，由于地球水資源貧乏，宇宙水資源協會主席湯姆·廬卡斯決定全球停水一個月，請公民們做好準備措施！”“天哪！”聽到這個消息，馬特先生一下子癱倒在沙發上，呆若木雞。突然，他好象意識到什么，飛速跑進廚房，擰開水龍頭——但是，一滴水也沒有。馬特先生跑出房門，開車馳往離家最近的超市。

馬特先生的眼睛急切的尋找著——水。可是，在一排排花花綠綠的商品里，應有盡有，唯獨少了水，馬特先生目瞪口呆，又飛也似的回到家，來到客廳，查看有沒有水果，可……水果早已被吃光了，這下可怎么辦好？馬特先生皺緊眉頭，牙齒不停地咬嘴唇。

突然馬特先生望見了窗外的一株株仙人掌，像沙漠中的人找到了水源似的，飛快地跑到院子里，將仙人掌的刺拔掉，葉片放在榨汁機里。“呼嚕——呼嚕——”榨汁機發出了聲音，馬特先生開心極了！他將榨好的仙人掌的汁水倒在杯子里，小口小口地泯著，清香誘人，回味無窮，不禁讓馬特先生感嘆：“嗯！真好吃！”

現在，馬特先生洗澡，洗衣，洗臉全都用仙人掌的汁水來洗，現在的他，精神煥發，皮膚光滑。

鄰居家的孩子總是生病，他媽媽學著馬特先生的方法，將仙人掌榨汁，還把病都給治好了，看來這停水一月，是因禍得福了，這方法早已流方百世了。

篇8

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。又到一年畢業季.接下來是小編為大家整理的2020小學生六年級畢業心得體會，但愿對你有借鑒作用!

2020小學生六年級畢業心得體會一

鳳凰花開、驪歌響起，“六月”是一個離別的季節，轉眼間，時間悄悄的從我們身旁溜走，在不知不覺當中我已經變成這次畢業典禮中的主角了，六月的風吹紅了鳳凰花，可是怎么也吹不走離別的感傷。

回憶起剛讀一年級的時候，單純又天真無邪的我，傻傻的牽著媽媽的手，來到了陌生的學校，心里既害怕又不安，幸好老師不厭其煩的教導我，讓我逐漸敞開心房，漸漸的我也很快的交到許多新朋友，讓我一年級的回憶增色了許多，在這個過程中，我學習著要怎么與別人相處，學習著如何去適應學校這個大家庭，“尊重師長”、“友愛同學”都是我學習的重要課題。

還記得有一次，老師要全班分組，利用資源回收制作一幅立體圖畫去參加學生美展，經過再三討論后，我們選了“海洋”來當作主題，訴說著人類如果再將垃圾往大海里倒，這樣不僅會污染海洋，會讓小魚、螃蟹……等沒有一個干凈漂亮的家，雖然這次的比賽并沒有得名，可是這次的比賽讓我了解到分工合作是多么重要。

還有一次，我參加書法比賽遇到瓶頸時，要不是老師不放棄我，不斷給我鼓勵，終于讓我明白“一次的失敗，不代表永遠的失敗。”就這樣老師造就了我在書法領域的亮眼成績，我常在想如果沒有老師和同學的支持、安慰和鼓勵，就沒有“三亞作文競賽第一名”的我，甚至于現在的我可能還在墻角邊垂頭喪氣，無法振作起來呢!

所以我要跟你們說：“謝謝你們的支持與鼓勵，我愛你們。”我還要感謝學校讓我們有這么好的讀書環境，讓我們無憂無慮、快樂的讀書、學習。

六月，是我們離別的季節，也是我踏上新的里程碑的時候，這六年來，我們互相扶持，共患難同享樂，留下了許多快樂，甜蜜的回憶，六月也是我們收成的季節，唯有努力過后，才能嘗到甜美又可口的果實，雖然天下無不散的筵席，我們這六年來一起渡過的歡樂時光，我會好好的珍藏在心中，畢業并不是一個結束，而是一個開始，我會帶著滿滿的祝福，勇敢邁開下一步，迎接下一個夢想。

2020小學生六年級畢業心得體會二

在即將升入小升初走向中學的大門的我，心中有些悶悶不樂，因為即將離開母校很不舍。

剛提到“畢業”二字，我的腦海里浮現著這樣的畫面，親愛的老師在課堂上露著和藹可親的笑容講課;歡快的同學們在操場上健步如飛;美麗的校園屹立在大街的一角。看起來那么和諧、快樂，一想到要離開母校，要走進一個新的環境，心頭有一震酸酸的的感覺。

別了，親愛的母校，記得剛入學的我舔著鼻子上的鼻涕，背著小書包，含著棒棒糖的我，現在已經成長青少年了，那個弱小的我現已健壯如花。

別了，親愛的母校，雖然我要走向初中的大門，但是我還是會想念您的。

別了，親愛的老師，您像是花園中的園丁時時刻刻關切著我，您像小草的雨露，沒有您的努力，怎么有現在我們的成就;您像稻谷中的農民，天天為我們批改作業到深夜。

別了，親愛的.老師，您們是我的啟蒙老師，教會我認字、會算數學題……我深深地感謝你們，我會永遠記住我的恩師。

別了，親愛的同學們，記得那時的我們經常體育課時坐在樹蔭暢談我們的理想，說的有聲有色，圍著操場玩捉迷藏、打沙包……那些美好而真摯的童趣一去不復返，美好的友情卻定格在我們每個人的心中。相望六年同窗，真心朋友，讓我們的友誼延恒長。

親愛的老師，是您讓我從幼稚到成熟，從無知到懂事，從自私到寬容……

敬愛的母校，您就像老鷹一樣看著雛鷹飛出自己的窩遠走高飛;像小雞脫離老公雞的保護;在襁褓中的我長成現在的青少年。

2020小學生六年級畢業心得體會三

一轉眼，我已經上了六年級，還有幾個月就畢業了呢!現在還記得一年級剛入學的樣子。

說實話，還真舍不得離開同學們，舍不得上司，舍不得睿睿，舍不得小岳……六年來，他們陪我學習，陪我打鬧，六年的同學友誼到最后換來的卻是那一句“別了，朋友!”

是啊，別了朋友;別了同學;別了我討厭的人;別了我的老師;別了幫助過我和我幫助過的人;別了那些我不知名字卻整天和我說話的人……

離開學校后，我們也就各奔東西，不知道再次重聚時會是什么樣的情景?什么樣的身份?

離別=再次相遇

畢業=代表著成長

同學=見證了我生命中最快樂的時光

也許只有分開后，才會知道同學在自已心中的重要性，也許被我討厭的同學在分開后才是我最留戀的。從今以后，也許就再也沒有人在我身邊吵鬧……

不知道，多年以后，再次走過熟悉的街道，邁入熟悉的大門，見到熟悉的操場、老師時會是一種什么樣的心情，悲傷還是懷念?

多年后，不知道老師們還會不會記得教過我這個學生，不知道那個陪我打鬧的胡老師，還會不會記得有個女孩說他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……

也許長大后，我也許會忘記老師，忘記同學，但我也忘不掉有那么幾個人曾經一起陪我玩耍。

初中三年，我會再交新的朋友，再熟悉新環境，這時，才是我邁出人生第一步的時候。

2020小學生六年級畢業心得體會四

時光如水，轉眼間，短暫而豐富多彩的小學生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業離校之計，我心中充滿了對母校的不舍以及對學校領導和老師們的感激之情。

相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數個春秋以后的時光，誰人能將它預料?每個人都有自我的奮斗，無需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數，只要心里有一星光閃動，偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗?也許我們天意會聚在一齊，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的時候，我們狂歡一曲。

也許，畢業后我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。只愿在未來的日子里，能微微地遞來一個笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友回到母校，也許能在一齊合影留念，但定難全數而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢想是誰?也許是你，也許是我。如果，就象此刻;如果，握手不能，點頭不能，就讓我們的目光對流，作為人生，也不可奢求。

時光飛逝，轉眼間六年的小學生崖即將結束，再這六年經歷了許多喜怒哀樂的事，我也交了許多朋友，這些朋友在我悲哀的時候，鼓勵我。安慰我，也有也有許多老師教導我做人做事的道理，讓我在這六年里成長了許多，我要感謝老師的教導，雖然小學生崖結束了，但不代表學習結束了，但是上了國中就要跟好朋友分開了，還真是舍不得，這些完美回憶，將永遠留在我心里，成為我一生最難忘的事。

2020小學生六年級畢業心得體會五

歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開，即將離開同學，心中充滿留戀之情。

忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育;在這里，我們養成了遵守紀律、團結友愛的好作風;在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，們在這里茁壯成長。

忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……將永遠感謝您。

忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請記住們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長!

將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。

六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。()對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾，發生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動，我們一起談論著那些遙遠的理想……這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶!運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學們，我會記得你們那一張張天真的笑臉。讓我為你們燦爛的前途祝福!

感謝敬愛的老師!是你們，讓我學到了許多的知識。盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發現了你對我們的愛!

數學老師?老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容。

英語老師?老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。

體育老師?老師，您在我們眼中親切活潑。

我們的班主任?老師，您的金玉良言我們現在還記得，您對我們的關心與呵護讓我們舍不得離開您!

感謝你們，親愛的老師們!您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業帶給了我們激勵與感動，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持!

師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記!請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了!”

感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領導們!感謝你們!校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶!

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力，取得更好的成績!

真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌!

篇9

臨近畢業的六年級一班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、 班級概況：

六年級一班現有學生16人。男生11人，女生5人。班級學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心里的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、 進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、 加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。

3、 鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、 繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、 做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

四、具體管理措施：

1、 繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

2、 加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、 遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、 繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

5、 繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、 兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、 堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、 嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月：

1、 組織好年級學生參加“美麗的大學城——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、 辦一期班級板報“我們校園”

3、 主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、 開展班級小課題研究活動。

四月：

1、 辦一期班級板報。

2、 召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、 組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、 班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、 提前做好畢業考試各項工作。

2、 協助學校開好運動會。

3、 組織班級朗讀優秀作文比賽，評優表彰。

4、 做好畢業班畢業的各項工作

5、 寫好學生畢業評語。

六月：

1、 迎接小學階段最后一個“六一”節。

2、 參加畢業考試。

3、 認真填寫各項表格。

4、 力爭圓滿完成畢業班的各項工作。

篇10

尊敬的老師、親愛的同學們：今年我們六年級的學生即將畢業，很快將要離開母校踏進初中校園的門檻了，在這，我希望與大家一起分享我依依不舍的心情。

首先，我要感謝所有老師多年來對我的辛勤培育，你們無時無刻不在為我們操心，呵護著我們，關心著我們，孜孜不倦的教育我們，給予我們寶貴的知識，真是教誨如春風，師恩似海深啊！當我們成功的時候，您會遞過來一個欣慰并再接再厲的眼神；當我們失敗的時候，您又送過來一個鼓勵和不要氣餒的眼神。唐代詩人李商隱的詩里有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是贊美了老師的奉獻精神嗎？是的，在我們成長的道路上，是老師為我們指引方向，是老師為我們指點迷津。我想對所有給予我知識的老師們說：“謝謝你們！你們辛苦了！”

想起六年來與我朝夕相處的同學，也充滿著深深的留戀。在我遇到困難時，是同學伸出援手；在我考試沒考好時，是同學送來一句溫暖的安慰。我記得有一次，與同學一起參加作文比賽，因為我那次比賽走神了，沒看清題目就匆忙下筆，結果導致我那次比賽最終因作文離題而被淘汰，當我考完試后知道成績時，我又后悔又傷心，這時，是同學安慰我，鼓勵我，才使我振作起來。這些不經意的舉動，卻無意間加深了我們之間的友誼……