三十六計(jì)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇三十六計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我自從看了《三國(guó)演義》后，就對(duì)諸葛亮的才智佩服的五體投地，于是我有了個(gè)大膽的想法——學(xué)學(xué)《三十六計(jì)》。

我跑到立馬“書(shū)庫(kù)”里去找。呀，找到了。這本書(shū)是運(yùn)用《孫子兵法》和《三十六計(jì)》合并成的一本計(jì)策略的書(shū)，《三十六計(jì)》分為六個(gè)部分。分別是勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。我立馬打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。

《三十六計(jì)》講究的是活靈活用，要在生活中運(yùn)用。所以我決定要拿到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)應(yīng)用。

早上，我早早的就來(lái)到了奧數(shù)班，發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)被***欺負(fù)了。作為“大姐大”的我，可不能這么坐視不管。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)***坐在椅子上，“小強(qiáng)”（我們班的一個(gè)男生）上了趟廁所，我乘此機(jī)會(huì)走了過(guò)去，假意地問(wèn)：“***，你知道有人在詛咒你嗎？”他念了幾個(gè)女同學(xué)的名字，可我都搖搖頭并告訴他，是個(gè)男生。“小強(qiáng)？”，這時(shí)小強(qiáng)正好從里面出來(lái)發(fā)現(xiàn)有人叫他名字于是坐過(guò)去問(wèn)我怎么了？我告訴他，***懷疑你詛咒他。他一下子火冒三丈與***打了起來(lái)。我走了出去示意讓外面的女生看看里面的情景。她們看了看都不知道我用了什么招數(shù)。我告訴她們：“這是三十六計(jì)里的第3計(jì)——借刀殺人。”

三十六計(jì)還有我許多值得學(xué)習(xí)的地方，我將不斷的探索其中的奧妙……（嘻嘻嘻。）

篇2

關(guān)鍵詞：男生 女生 主體性

一、美人計(jì)

你要讓小男生“愛(ài)”上你，你就得向他們實(shí)施“美人計(jì)”。我這個(gè)“美人計(jì)”，并不是純粹的真正的“美人計(jì)”。

首先，把自己打扮的得體大方，每天都以朝氣蓬勃的形象出現(xiàn)在孩子面前，讓自己成為他們嘴里的“美麗老師”。“食色性也”，小男生也喜歡美麗漂亮的老師。除了有“美麗的外衣”還不夠，你的舉手投足之間都要散發(fā)出藝術(shù)的魅力，讓他們能夠深深地體會(huì)到你還有“美麗”的內(nèi)涵。

光有上面兩樣還是大大不夠的。接著就要有實(shí)際的動(dòng)作了。多親近他們，了解他們的喜好，課外的時(shí)候，一起聊聊他們感興趣的事情，和他們做一些男孩子愛(ài)玩的游戲。要讓他們體會(huì)到你與他們是同路中人，與他們有著共同的愛(ài)好和理想，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”。主動(dòng)幫他們排憂(yōu)解難，與他們一起分享“勝利的果實(shí)”。我和他們親近的方式有很多，如：經(jīng)常摸摸他們的小臉、小手和頭。讓他們近距離地與我接觸，產(chǎn)生一種溫暖的感覺(jué)。不是說(shuō)：老師柔情似水，學(xué)生就熱情如火嗎？有了這種感情之后，我相信，那些“可恨”的男生可能就不會(huì)太難為你了。

二、連環(huán)計(jì)

（一）欲擒故縱

因?yàn)橐屇猩矚g你的學(xué)科，你就要想盡方法引起他們的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候甚至要討好他們，可也不能一味地討好、放縱。要“嚴(yán)松結(jié)合，有的放矢”，有時(shí)候要在他們心理上造成小小的壓力。 在有些特殊的情況下，如果他們犯錯(cuò)誤了，要用一種比較特別的方法懲治他們，讓他們知道你很傷心、失望，接著與他們保持一段不理不睬的時(shí)間，等到他們感到難受，知道自己錯(cuò)了的時(shí)候，再把握時(shí)機(jī)地與他們講事實(shí)、講道理，這時(shí)候，他們會(huì)心悅誠(chéng)服、歡天喜地地接受你的建議。記得有一次，我上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)男生的表現(xiàn)不盡人意，有些做小動(dòng)作，有些搗蛋，我沒(méi)有象往常一樣嚴(yán)厲地批評(píng)他們，只是把上課節(jié)奏放慢，靜靜地看著他們，等他們正常了又繼續(xù)上課。在下課的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“本來(lái)這節(jié)課我是想給大家一個(gè)小小的驚喜的，可我們的小朋友表現(xiàn)不是很好，弄得老師很傷心，也沒(méi)心思給大家驚喜了，看來(lái)這一份驚喜我是給不了大家了。等下一次你們表現(xiàn)好的時(shí)候再給大家吧。”這一番話(huà)說(shuō)完，學(xué)生瞠目結(jié)舌，醒悟過(guò)來(lái)以后，女生大罵男生，男生被罵得一個(gè)個(gè)灰頭土臉，后悔得腸子都青了，都紛紛表示下節(jié)課一定痛改前非，絕不重蹈覆轍。果然，那些可愛(ài)的男生為了得到我的那份“遲來(lái)的驚喜”，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得很出色，自然而然，他們也就得到了我的那份禮物了。

（二）投其所好

教學(xué)內(nèi)容是我們所不能掌控的，但上課的方式和手段是可以由老師來(lái)掌控的。一些教師上課，從不考慮自己的教學(xué)方式是否適合男生或女生，沒(méi)有起到因材施教的作用。比如一年級(jí)中的歌曲《小燕子》是很抒情柔和的，教師往往都會(huì)設(shè)計(jì)一些燕子飛的舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生跳一跳。這些舞蹈動(dòng)作女生做的話(huà)很合適，但男生做的話(huà)就顯得不那么協(xié)調(diào)了。也確實(shí)，現(xiàn)在大多的音樂(lè)教師都是女性，把我們的男生難免會(huì)當(dāng)成女性來(lái)教。我記得上那次課的時(shí)候，到了這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)男生不是很愿意站起來(lái)跳，有幾個(gè)男生低聲在抱怨：“這是女人跳的。”（我們的男生稱(chēng)女生為女人）。我靈機(jī)一動(dòng)：“好，我們來(lái)一個(gè)音樂(lè)劇，名叫《燕子歸來(lái)記》，全體女孩子當(dāng)小燕子，男孩子當(dāng)其他小動(dòng)物，你們用你們的特殊方法來(lái)迎接你們的朋友歸來(lái)。好不好？”我的建議受到了一致的贊成。我寫(xiě)了幾個(gè)他們喜歡的動(dòng)物，把男生分一下組。我的音樂(lè)劇就如火如荼地開(kāi)始了。男生的情緒空前高漲，小臉興奮地通紅。還有一次在上《大家來(lái)勞動(dòng)》的時(shí)候，我特意請(qǐng)全體男生來(lái)用自己的勞動(dòng)舞蹈動(dòng)作來(lái)合著歌曲節(jié)奏，還請(qǐng)女生當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)他們當(dāng)中誰(shuí)是“勞動(dòng)小能手”“最強(qiáng)壯的勞動(dòng)者”，這時(shí)候，男生一個(gè)個(gè)可干得起勁了，“嘿喲嘿喲”地?fù)]舞著自己的小手。他們的表現(xiàn)受到了我們大家的高度贊賞，男生樂(lè)地“呵呵……”傻笑，課堂氣氛異常熱烈。其實(shí)，做個(gè)細(xì)心的人，你會(huì)收到意想不到的驚喜。

三、反間計(jì)

好勝是每個(gè)人的天性，都希望自己是勝利者。如何有效地激發(fā)男生的好勝心對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主體性起著致關(guān)的作用。教師有時(shí)要合理地制造“矛盾”，由“矛盾”所引發(fā)的激烈斗爭(zhēng)把學(xué)生推向?qū)W習(xí)主體的尖端，從而形成良性的學(xué)習(xí)氛圍，最后促進(jìn)全體學(xué)生積極向上地得到發(fā)展。有了這樣的想法，我的“反間計(jì)”就新鮮出爐了。我喜歡在上完一個(gè)教學(xué)內(nèi)容后，把男生和女生組織成兩個(gè)團(tuán)體，讓他們用自己不同的表演形式來(lái)詮釋對(duì)本課內(nèi)容的理解，而且是以比賽的形式來(lái)進(jìn)行的。這個(gè)活動(dòng)剛一推出的時(shí)候，大家都是比較積極響應(yīng)的，可時(shí)間一長(zhǎng)了，新鮮過(guò)后，難免會(huì)有所“疲倦”。特別是男生團(tuán)體，有時(shí)候竟然不完成你布置的活動(dòng)，到表演比賽時(shí)，什么也沒(méi)準(zhǔn)備，氣得我是“七竅生煙”，罵也罵過(guò)，鼓勵(lì)也鼓勵(lì)過(guò)，可收益不大，也有一段時(shí)間沒(méi)轍，后來(lái)我仔細(xì)的分析和研究，利用他們好勝心和自尊心都很強(qiáng)的特點(diǎn)，故意使了個(gè)詭計(jì)，跑到男生團(tuán)體神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？女生在說(shuō)你們壞話(huà)。”他們驚奇的問(wèn)：“我們又沒(méi)得罪她們，干嗎說(shuō)我們的壞話(huà)？”我繼續(xù)使壞：“她們說(shuō)你們沒(méi)用，比不過(guò)她們認(rèn)輸了。”被我這么一講，男生氣憤了：“胡說(shuō)，我們哪里比不過(guò)她們。”“就是，憑什么這么說(shuō)我們，我們不服氣！！”……我乘熱打鐵：“憑什么？憑你們前一段時(shí)間的表現(xiàn)，不只是她們，我都開(kāi)始有點(diǎn)這么認(rèn)為了。”男生不服氣了：“不行，我們才不認(rèn)輸，今天我們就排個(gè)節(jié)目讓大家看看，我們有多厲害！”“對(duì)，我們不認(rèn)輸，看我們的，絕不能讓他們女人看扁，我們現(xiàn)在就開(kāi)始！”“好……”就這樣，男生在我的“反間”之下又“重整戰(zhàn)鼓”，繼續(xù)“沖鋒陷陣”了。呵呵……不好意思，這個(gè)時(shí)候，我不免要當(dāng)一回“奸詐小人”了，只不過(guò)要“犧牲”一下我那無(wú)辜可憐的女生了。

如今，在我的課堂上，男生課堂主體性很強(qiáng)，他們不但對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的興趣，還在我的指導(dǎo)下形成了良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣和能力。看著男生因在課堂上得到我表?yè)P(yáng)時(shí)興奮的笑臉，因得到大家充分肯定快樂(lè)的表情時(shí)；我仿佛看到在我的“音樂(lè)花園”里，各種各樣的花，在我用不同的“養(yǎng)料”和“水分”的灌溉下；在我的悉心照顧下；“噗”“噗”的一聲又一聲，綻放的光彩、艷麗……

參考文獻(xiàn)：

[1]《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中央教育部制定

[2]《中國(guó)音樂(lè)教育》人民音樂(lè)出版社主辦

篇3

吃飯計(jì)

女兒最大的毛病是愛(ài)吃零食。每次在我這兒行不通，她就去外婆那里討歡心，迷魂湯一灌，樂(lè)得外婆一個(gè)勁兒給她買(mǎi)。可吃飯時(shí)間一到，她就皺起眉頭，比吃藥還難。于是我把她的玩具全用上，擺成一排，用勺盛一口飯，說(shuō)這口給小貓吃吧，吃了好有力氣抓小老鼠，背著她我一口吃掉；又盛一勺，說(shuō)小狗啊我們吃了飯就去散步，吃飽了才有力氣走路，誰(shuí)不吃就不準(zhǔn)去……她一聽(tīng)來(lái)勁兒了，搶過(guò)我手里的碗和勺，沒(méi)幾口就把一碗飯干掉了！

端碗計(jì)

女兒吃飯時(shí)不愛(ài)好好端碗，我一說(shuō)她，她的聲音比我還響：“不端就是不端，怎么樣？”我的火氣一下就上來(lái)了：“你還頂嘴？我去找根棍子，看你怕不怕！” 隨手拿起她那根紅色的塑料“金箍棒”，威脅她再不端碗就用“金箍棒”打屁屁。她淚眼婆娑，卻毫不含糊地喊道：“這是孫悟空的金箍棒，是打豬八戒用的，我又不是豬八戒！”外公外婆一聽(tīng)，“撲哧”笑了出來(lái)；我又生一計(jì)，問(wèn)她：“外公外婆和媽媽是不是都端著碗吃飯呀？”她點(diǎn)點(diǎn)頭；再問(wèn)她：“奶奶家的小豬是不是端著碗吃飯呀？”她搖搖頭，做了一個(gè)小嘴往地上拱的姿勢(shì)，說(shuō)小豬是在地上吃的；我說(shuō)：“小豬就是豬八戒，你不端碗就是豬八戒，那金箍棒是不是可以打你呀？”她被我唬住了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭；我繼續(xù)追問(wèn)：“那你到底端不端碗呀？”她終于松了口，乖乖端起了碗。我們幾個(gè)大人笑成了一團(tuán)。

吃蘋(píng)果計(jì)

我懷孕時(shí)曾創(chuàng)下一口氣消滅6個(gè)紅富士的紀(jì)錄，可能是在我肚子里吃太多蘋(píng)果了吧，女兒現(xiàn)在一口都不愿吃。我想了個(gè)辦法，把蘋(píng)果削皮后切成小塊，形狀不一，大小不均，然后用牙簽挑起，說(shuō)：“尖尖的是豬豬的耳朵，圓圓的是小雞，那這方方的是什么呢？”她的興趣來(lái)了，說(shuō)：“媽媽笨，這個(gè)是小狗，那個(gè)是小白兔啊。”我又挑起一塊，說(shuō)：“這是魚(yú)嗎？我要吃魚(yú)嘍！”邊說(shuō)邊張大嘴，她也高興地喊：“我最喜歡吃魚(yú)，還要吃小雞和小鴨……”說(shuō)著一塊塊往嘴里送，一個(gè)蘋(píng)果三下五除二就被解決了。

走路計(jì)

女兒上街愛(ài)耍賴(lài)，沒(méi)走幾步就說(shuō)肚子痛腳痛要抱抱。我跟她說(shuō)，前面有一棵樹(shù)，它在叫我們呢；她凝神傾聽(tīng)，我扮作樹(shù)爺爺輕輕地叫著她的名字，她大喊聽(tīng)到了聽(tīng)到了；我說(shuō)它在看著我們呢，看你是不是自己走路的。好奇的她連忙跑到樹(shù)旁，我指著樹(shù)上的結(jié)節(jié)說(shuō)這就是樹(shù)的嘴巴，她仔細(xì)看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)樹(shù)有好多手呢，還有頭發(fā)……一路看著兩邊的樹(shù)，不知不覺(jué)我們就走到家了。

畫(huà)畫(huà)計(jì)

篇4

我是一個(gè)個(gè)樂(lè)天派，這可是人盡皆知的事兒。具有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我酷愛(ài)打羽毛球，在羽毛球界內(nèi)（我們這兒）我可是數(shù)一數(shù)二的高手。不過(guò)，和一位高手中的高手相比，這可就算得上是小巫見(jiàn)大巫了。知道他是誰(shuí)嗎？就是我爸！和我爸打球，我可是百戰(zhàn)百敗。嘿，我就不相信了，這不，在我對(duì)我爸苦口婆心的勸導(dǎo)下（因?yàn)槲铱傒敚呀?jīng)不耐煩了）一場(chǎng)激烈的羽毛球之戰(zhàn)終于要正式拉開(kāi)帷幕：

時(shí)間：2011年3月25日

地點(diǎn)：我家

挑戰(zhàn)者：我

篇5

譯文：誘惑敵人，便可打擊這些受我誘惑的愚蒙之人了。“磚”，指的是小利、是誘餌；“玉”，指的是作戰(zhàn)的目的，即大的勝利。“引玉”，才是目的，“拋磚”，是為了達(dá)到目的的手段。釣魚(yú)需用釣餌，先讓魚(yú)兒嘗到一點(diǎn)甜頭，它才會(huì)上鉤；敵人占了一點(diǎn)便宜，才會(huì)誤入圈套，吃大虧。

戰(zhàn)爭(zhēng)中，迷惑敵人的方法多種多樣，最妙的方法不是用似是而非的方法，而是應(yīng)用極相類(lèi)似的方法，以假亂真。比如用旌旗招展、鼓聲震天來(lái)引誘敵人，屬“疑似”法，往往難以奏效。而用老弱殘兵或者遺棄糧食柴草之法誘敵，屬“類(lèi)同”法，這樣做容易迷惑敵人，可以收到效果，因?yàn)轭?lèi)同之法更容易造成敵人的錯(cuò)覺(jué)，使其判斷失誤。當(dāng)然，使用此計(jì)必須充分了解敵方將領(lǐng)的情況，包括他們的軍事水平、心理素質(zhì)、性格特征，這樣才能讓此計(jì)發(fā)揮效力。此計(jì)用于軍事，是指用相類(lèi)似的事物去迷惑、誘騙敵人，使其懵懂上當(dāng)，中我圈套，然后乘機(jī)擊敗敵人。

一．決戰(zhàn)發(fā)威．麥克唐納小兵立大功

所謂“拋磚引玉”，有時(shí)拋出的不一定是毫無(wú)價(jià)值的石頭。這塊石頭有時(shí)也會(huì)是蠻有份量的，出其不意把人砸個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，再?gòu)娜莸匕褎倮摹坝瘛奔{入囊中。

1976年是美國(guó)建國(guó)二百周年紀(jì)念，而那一年的NBA決賽也充滿(mǎn)傳奇。西部的菲尼克斯太陽(yáng)隊(duì)以不太耀眼的常規(guī)賽戰(zhàn)績(jī)殺入季后賽，在沒(méi)有主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的情況下一路過(guò)關(guān)斬將，與凱爾特人隊(duì)相遇在總決賽。凱爾特人的主力球員正處在職業(yè)生涯末期，全隊(duì)老化是他們最大的問(wèn)題，但人們都相信以36歲老將哈夫利切克為首的凱爾特人隊(duì)能一舉擊敗太陽(yáng)。而太陽(yáng)隊(duì)這支1968年才成立的新軍則是由21歲的保羅?韋斯特法爾擔(dān)綱，代表著美國(guó)籃球的新生力量，正因如此，這一年的總決賽被看作是新老勢(shì)力的大對(duì)決。

比賽打到第四場(chǎng)，反而是凱爾特人憑借主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)將大比分扳成二比二。第五場(chǎng)依舊是凱爾特人的主場(chǎng)，東海岸的氣溫高達(dá)30多度，在沒(méi)有空調(diào)的波士頓花園球館中，擠滿(mǎn)了為凱爾特人隊(duì)加油的球迷。如此炎熱的天氣加上如此熱情的球迷，雙方球員都有些心浮氣躁，無(wú)法完全將自己的注意力集中在比賽上，賽結(jié)束雙方竟然戰(zhàn)成平手。經(jīng)過(guò)兩個(gè)加時(shí)仍然不分勝負(fù)，在進(jìn)入第三個(gè)加時(shí)賽后，凱爾特人的老將們幾乎要虛脫了，33歲的主力得分后衛(wèi)希拉斯犯滿(mǎn)離場(chǎng)，綠軍鬧起了人荒。主教練湯姆?海因索恩不得已的情況下只好換上替補(bǔ)中的替補(bǔ)、只有一年球齡的格倫?麥克唐納。麥克唐納在前面50多分鐘一直坐在替補(bǔ)席上觀看比賽，乍一得到上場(chǎng)的機(jī)會(huì)似乎有些喜不自勝，但他之后的表現(xiàn)證明了自己的確有一顆大心臟，沒(méi)有放棄任何一次投籃的機(jī)會(huì)，連得8分為凱爾特人取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，最終以128比126獲得勝利。第六場(chǎng)比賽他們乘勝追擊，捧起了總冠軍獎(jiǎng)杯。海因索恩教練無(wú)奈之下扔上場(chǎng)的一塊小石子，最終引來(lái)了勝利的連鎖反應(yīng)，成就了總冠軍戒指上的鉆石。

二．皇帝降臨，岡德兄弟凈賺三億半

在股市中有一種人，他們信奉“短線(xiàn)是銀”的理念，重視短期炒作，賺了一點(diǎn)后馬上將手頭的股票拋出，稍賺即可。其實(shí)NBA的市場(chǎng)也像股票市場(chǎng)一樣潮起潮落，有人重視長(zhǎng)期，堅(jiān)信自己的眼光，也堅(jiān)信自己球隊(duì)的升值潛力，比如湖人老板杰里?巴斯、活塞老板戴維森和森林狼老板泰勒等等，這些投資者不一定是獨(dú)資，但他們會(huì)和其他合資者達(dá)成共識(shí)，那就是以長(zhǎng)期為目的，他們的收益主要來(lái)自門(mén)票、附屬產(chǎn)品、廣告和電視轉(zhuǎn)播權(quán)的出售，屬于比較“正派”的投資者。而第二類(lèi)投資者的興趣卻完全只在于錢(qián)，他們通常會(huì)在球隊(duì)創(chuàng)建初期和最困難的時(shí)刻將其買(mǎi)入，等戰(zhàn)績(jī)稍好或有大牌球星加盟升值后再將其賣(mài)出，從中獲利，屬于典型的投機(jī)分子。前小牛老板卡特、火箭隊(duì)老板亞歷山大和灰熊隊(duì)老板赫斯利等就是這種商人。他們對(duì)球隊(duì)沒(méi)有任何感情，只要有利益，就會(huì)毫不猶豫地把球隊(duì)出售。

但不是所有球隊(duì)都是合格的潛力股，最起碼超音速隊(duì)就不是。去年七月，超音速隊(duì)的所有者霍華德?舒爾茨就宣布由于經(jīng)營(yíng)不善，自己將把超音速隊(duì)轉(zhuǎn)讓給一個(gè)來(lái)自俄克拉荷馬城的財(cái)團(tuán)。其實(shí)舒爾茨是一名最典型的失敗者，他本來(lái)期待老將佩頓和天才的雷?阿倫能幫助球隊(duì)在西部闖出一片天地，但由于佩頓離隊(duì)后雷?阿倫獨(dú)木難支。眼看經(jīng)營(yíng)球隊(duì)越來(lái)越難，舒爾茨只好不負(fù)責(zé)任地將球隊(duì)拋出。而騎士隊(duì)的前任老板岡德兄弟正好與他相反，1983年，哥倆很不情愿地以低價(jià)買(mǎi)下球隊(duì)和其附屬的其他公司，二十年來(lái)一直難以升值。就在2003年，他們終于得到了一塊能夠拯救球隊(duì)的“美玉”――勒布朗?詹姆斯，并在隨后的2004－05賽季打出了42勝40負(fù)的成績(jī)，“小皇帝”如日中天，克里夫蘭球市空前火爆，眼見(jiàn)鈔票大把流進(jìn)錢(qián)包，岡德兄弟也懂得“見(jiàn)好就收”，趕忙把球隊(duì)出售。拋了22年“磚”，只因?yàn)橐齺?lái)了勒布朗?詹姆斯這一塊“玉”，球隊(duì)的價(jià)值就翻了18．75倍，這樣的商業(yè)效應(yīng)，恐怕除了在NBA，其他體育聯(lián)盟也不可能再有了。

三．送走毒藥，太陽(yáng)隊(duì)如愿得納什

現(xiàn)在的太陽(yáng)隊(duì)在聯(lián)盟中銳不可當(dāng)，納什也成為連續(xù)第三年獲得HVP的大熱門(mén)，或許你會(huì)說(shuō)，這是主教練戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)和納什的神勇表現(xiàn)帶來(lái)的。沒(méi)錯(cuò)，納什到來(lái)之前，太陽(yáng)隊(duì)雖然擁有馬布里、哈達(dá)威這樣的明星，但他們?nèi)珗?chǎng)也僅能得到80多分――而現(xiàn)在，他們僅用三節(jié)就能轟下這么多分。但我要說(shuō)的是，其實(shí)這一切發(fā)生的最終原因，還是來(lái)自前總經(jīng)理老克朗杰羅在三年前那個(gè)夜晚的明智決定。

2004年1月，太陽(yáng)隊(duì)在客場(chǎng)不敵猛龍，球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)?yōu)?2勝22負(fù)，隊(duì)員們準(zhǔn)備搭乘包機(jī)前往芝加哥，但一場(chǎng)暴風(fēng)雪把他們困在多倫多機(jī)場(chǎng)的停機(jī)坪長(zhǎng)達(dá)7小時(shí)。這時(shí)，老克朗杰羅在和尼克斯總經(jīng)理托馬斯進(jìn)行談判：從太陽(yáng)和猛龍的比賽開(kāi)始前，他們就在商談細(xì)節(jié)，直到凌晨2點(diǎn)，隨后的16個(gè)小時(shí)，這樁爆炸易成為了事實(shí)：馬布里、安芬尼?哈達(dá)威和特班斯基被交換到尼克斯，太陽(yáng)則得到了麥克戴斯、埃斯利、查理?沃德、蘭皮、維賈尼奇和兩個(gè)未來(lái)的首輪選秀權(quán)。這樁交易為太陽(yáng)帶來(lái)了彈性的薪金空間，其實(shí)，他們的真正用意是在醞釀著如何在夏天的自由人轉(zhuǎn)會(huì)市場(chǎng)上吸引納什。此前的一個(gè)賽季，太陽(yáng)的全隊(duì)薪金高達(dá)6700萬(wàn)美元，他們是全聯(lián)盟第五高薪球隊(duì)；而納什到來(lái)后，太陽(yáng)擁有全聯(lián)盟最出色的戰(zhàn)績(jī)，卻僅以4350萬(wàn)美元的薪金在聯(lián)盟名列倒數(shù)第三。“很難說(shuō)，把馬布里換走時(shí)，我們是否想到了今天。”當(dāng)時(shí)在被記者問(wèn)到關(guān)于這樁交易的相關(guān)事宜時(shí)，老克朗杰羅坦率地說(shuō)。太陽(yáng)放棄了2003－2004賽季，送走了三個(gè)月前剛與球隊(duì)續(xù)約到2009年的馬布里。老克朗杰羅說(shuō)：“我并沒(méi)有為馬布里的轉(zhuǎn)會(huì)而慶幸，我依然是他的球迷；但讓我松了一口氣的是，我們改善了球隊(duì)的薪金狀況，獲得了重生的機(jī)會(huì)。”沒(méi)有了薪金包袱的太陽(yáng)最終在2004年6月被羅伯特?薩沃收購(gòu)，新老板愿意為自由球員掏出支票，繼1998年簽下古格利奧塔后，太陽(yáng)第一次在轉(zhuǎn)會(huì)市場(chǎng)上有所行動(dòng)。于是，太陽(yáng)成功簽下了納什，他們?yōu)檫@位控球后衛(wèi)提供6年6560萬(wàn)美元的合同。從那一天開(kāi)始，NBA最令人激動(dòng)的進(jìn)攻球隊(duì)誕生了。

篇6

7月9日晚上

這回我用誘敵計(jì)，我把一塊蛋糕放在了地上，自己躲在門(mén)后。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一群鼠兵，正要把蛋糕吃了的時(shí)候，我立即從門(mén)后沖出來(lái)，殺得鼠兵四處逃散，其余的鼠兵大敗而逃。第一計(jì)成功。

7月10日晚上

這回我用調(diào)虎離山之計(jì)，我先把大只的老鼠引到陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)有捕鼠夾。然后再把小的老鼠都?xì)⒔^。不有些老鼠還是逃走了。第二計(jì)也用成功了。

7月11日晚上

篇7

欲擒故縱

鱗愛(ài)吃海膽，尤其是長(zhǎng)滿(mǎn)了又長(zhǎng)又粗的棘刺的那種，乍一聽(tīng)，這絕不是一個(gè)很好的飲食愛(ài)好。可是，鱗做到了，因?yàn)樗煜らL(zhǎng)刺海膽。普通人常常以為，長(zhǎng)刺海膽全身布滿(mǎn)了又長(zhǎng)又粗的長(zhǎng)刺，理論上講，它應(yīng)該天不怕地不怕，如同“血滴子”一樣，能在海底橫行無(wú)阻才對(duì)，事實(shí)上則不然，它們膽小如鼠、羞于見(jiàn)人，總是在海底的礁巖上慢騰騰地爬著走。它們這么做，是因?yàn)樗鼈冇腥觞c(diǎn)：在它的嘴巴周?chē)涇浀模际侨赓|(zhì)，既沒(méi)有長(zhǎng)刺，也沒(méi)有長(zhǎng)骨頭，沒(méi)辦法，為了吃到藻類(lèi)，長(zhǎng)刺海膽只能放棄武裝自己的嘴巴。

不知道什么時(shí)候起，長(zhǎng)刺海膽的這個(gè)“死穴”被鱗發(fā)現(xiàn)了。為了避免被長(zhǎng)棘刺傷眼睛，在千萬(wàn)年的進(jìn)化中，鱗的眼睛生在離嘴巴很遠(yuǎn)的頭部后方。然后，它在捕食時(shí)，更采取了欲擒故縱的辦法。先是用口叼著海膽的一根棘，把它從海底提起來(lái)，再扔下去。可憐的海膽，本來(lái)是嘴巴朝下的，但經(jīng)鱗一提、一扔，身體很容易被翻了過(guò)來(lái)，嘴巴朝上，把自己的“死穴”活生生地暴露在鱗楔狀利齒的攻擊范圍之內(nèi)!

巧借東風(fēng)

慶幸的是，像鱗一樣熟練掌握“欲擒故縱”妙計(jì)的海洋動(dòng)物并不多，所以，海膽在海洋里過(guò)得還不錯(cuò)。

于是，還有一些脆弱的動(dòng)物看上了這一點(diǎn)，搭上海膽的“順風(fēng)車(chē)”。在它們看來(lái)，海膽是個(gè)不可或缺的“安全堡壘”，有著極為安全的措施――在大多數(shù)海膽身上都長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)長(zhǎng)又尖銳的棘刺。這些棘刺有毒，一旦刺到對(duì)方，保證會(huì)痛不可忍。雖然有時(shí)候，海膽的棘刺也會(huì)斷掉，但是很快還可以再長(zhǎng)出來(lái)!而且這些動(dòng)物從不擔(dān)心它們的“東風(fēng)”會(huì)刮走，和其他多數(shù)棘皮動(dòng)物一樣，海膽用透明的、細(xì)小的、眾多的管狀腳在海底四處移動(dòng)，但移動(dòng)得并不快。如果食物豐富的話(huà)，它一天會(huì)移動(dòng)10厘米左右，即使食物缺少，它一天移動(dòng)的距離不過(guò)1米左右。

當(dāng)然，為了更好地借“東風(fēng)”，這些動(dòng)物本身也要做出適當(dāng)?shù)母淖儯热纾镀~(yú)。它就違背了“魚(yú)類(lèi)的游泳準(zhǔn)則”，選擇了豎著游――直立于水中，頭朝下、尾朝上游動(dòng)。它的外形也變得酷似刀片，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)，它的背鰭只是一條硬刺，從頭一直貫穿到尾部，頭尾呈針尖狀，也沒(méi)有像其他魚(yú)用于滑水的寬大有力的鰭，這一切都有利于它們隱藏在海膽的長(zhǎng)刺當(dāng)中，進(jìn)行防御和“捕獵”。

金蟬脫殼

海參也是海洋里最“柔弱”的動(dòng)物之一，它們身體軟軟的，沒(méi)有硬殼，沒(méi)有利齒，沒(méi)有可怕的螯足，還沒(méi)有快速游泳的本領(lǐng)，除了粗糙的外皮之外，它們似乎沒(méi)有能拿出手的自衛(wèi)本領(lǐng)，很多魚(yú)類(lèi)都喜歡拿它們充當(dāng)最好的營(yíng)養(yǎng)品。不過(guò)，它們依然生存了下來(lái)，這是因?yàn)樗械暮⒍际炀氄莆铡敖鹣s脫殼”的計(jì)謀。

也就是說(shuō)，當(dāng)一條海參被追得走投無(wú)路時(shí)，它會(huì)毫不猶疑地選擇把體內(nèi)的消化組織從尾端的噴出去，有時(shí)還會(huì)噴出一種黏稠的絲狀物，趁著掠食者愣神的功夫，自己逃之夭夭。只需兩個(gè)星期左右，這些失去的組織即可重新長(zhǎng)出。

此外，海參還擁有非同一般的再生能力，即使被咬去一半，甚至腰斷三截，只要不被吃掉，它都會(huì)默默忍受，自我修復(fù)。只需3～7個(gè)月的時(shí)間把創(chuàng)傷修復(fù)后，每一段又會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)完整的海參。

強(qiáng)攻硬取

一場(chǎng)硬仗即將開(kāi)始!宣戰(zhàn)者正是海底之星――海星。最常見(jiàn)的海星，一般都有5只長(zhǎng)而纖細(xì)的腕足，每只腕足上都有一些可借著關(guān)節(jié)而活動(dòng)的細(xì)小刺針，看起來(lái)像武俠小說(shuō)中渾身攜帶著暗器，舉手投足間極具殺傷力的江湖客。事實(shí)上，有些刺針的確帶有毒性，在殺敵時(shí)，只需將毒液刺入敵人體內(nèi)，就能殺敵于無(wú)形之中。

不過(guò)，有的海星更愿意打“硬仗”，也許它認(rèn)為打硬仗更顯得出英雄本質(zhì)。它的主要目標(biāo)是有硬殼的軟體動(dòng)物，如海扇等。而海扇一旦被抓，往往會(huì)緊緊地合起自己的兩片貝殼，可是，這是徒勞無(wú)功的，海星的攻勢(shì)極為凌厲。它會(huì)先“騎”在海扇上面，然后用腕足慢慢地將海扇的兩片硬殼扳開(kāi)，接著，從位于身體下方中央的嘴部伸出消化器，罩在海扇柔軟的身體組織上，可憐的海扇就這樣慢慢地被消化掉了。可惜，即便如此，海星依然是弱者，所幸的是，它同海參一樣，也擁有超強(qiáng)的再生能力，如果把它的腕足切斷，不但能長(zhǎng)出新的腕足，連斷的腕足都能長(zhǎng)成一只新的海星。

協(xié)同作戰(zhàn)

很明顯，當(dāng)寄居蟹的祖先發(fā)現(xiàn)藏到空螺殼里，防御效果更好時(shí)，它毫不猶豫地做出了選擇，住進(jìn)去!可是，螺殼里也不是萬(wàn)無(wú)一失的，比如螃蟹，就可以用粗壯的螯足夾裂螺殼!

于是，一群被叫做真寄居蟹的家伙學(xué)會(huì)了在自己的殼上布滿(mǎn)了“火藥庫(kù)”：它把某種海葵“種”到了自己的殼上。為了保證重心平衡，真寄居蟹甚至在殼上不同地方安排了大小不一的海葵。這種海葵大多具有很大的觸手冠。當(dāng)它們?cè)诼輾ど想S著水流搖曳時(shí)，猛一看還挺嚇人的，不過(guò)，海葵的威懾力絕不止這一點(diǎn)。一旦受到刺激，觸手冠就會(huì)收縮，釋放出一條條“槍絲”。槍絲里含有大量的刺絲胞，如果被沾上，嗨，就像在身上綁了一長(zhǎng)串點(diǎn)燃的鞭炮，滋味絕不好受(奇怪的是，真寄居蟹自己與海葵朝夕相處，卻絲毫不畏懼恐怖的刺細(xì)胞)。

當(dāng)然，海葵也不會(huì)吃虧，它不僅能獲得“立足之地”，還能在真寄居蟹覓食時(shí)，撈點(diǎn)碎屑嘗嘗。你以為這真是友好的合作關(guān)系嗎?現(xiàn)實(shí)會(huì)令人警醒。真寄居蟹們只會(huì)在大難臨頭的時(shí)候，才會(huì)急忙尋找海葵并背負(fù)在殼上，一旦附近沒(méi)有掠食者，比如章魚(yú)，它們就會(huì)逐漸放棄，甚至還可能吃掉海葵。

三十六計(jì)逃為上

“三十六計(jì)逃為上”，這個(gè)大綱領(lǐng)的精髓深深為大多數(shù)海洋動(dòng)物所掌握。然而，不是在奔跑，就是在奔跑的路上的當(dāng)屬大西洋藍(lán)槍魚(yú)了。

篇8

三十六計(jì)的第第一計(jì)是瞞天過(guò)海：瞞天過(guò)海。指光天化日之下不讓天知道就過(guò)了大海。形容極大的欺騙和謊言，什么樣的欺騙手段都使得出來(lái)。

《三十六計(jì)》或稱(chēng)“三十六策”，是指中國(guó)古代三十六個(gè)兵法策略，語(yǔ)源于南北朝，成書(shū)于明清。它是根據(jù)我國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書(shū)，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

我的三十六計(jì)

前幾天，我看了《孫子兵法》里的“三十六計(jì)”。心想：自己哪天也用一用這三十六計(jì)呢？

這不機(jī)會(huì)來(lái)了：弟弟要和我打籃球。由于弟弟的個(gè)子和我的個(gè)子差不多高，我打出去的球幾乎都被他擋了回來(lái)。突然，我想起“瞞天過(guò)海計(jì)”。我先做了幾個(gè)假動(dòng)作，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)用力一投，果然中了！

第二次，弟弟防守很?chē)?yán)。我想碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到和弟弟的頭撞了個(gè)正著，弟弟被撞疼了，去向媽媽告狀。我被媽媽和弟弟?chē)チ耍缓枚氵M(jìn)書(shū)房。“圍魏救趙計(jì)”在我腦海里出現(xiàn)，我找到手機(jī)，給姥姥打了個(gè)電話(huà)，讓她和姥爺來(lái)我家吃飯。一會(huì)兒，姥爺姥姥便來(lái)了。媽媽連忙招待他們，忙活起來(lái)，哪里還管我倆這點(diǎn)小事。我趕緊——“三十六計(jì)走為上策”，溜之大吉了！

沒(méi)想到三十六計(jì)還真派上用場(chǎng)了，哈哈！

篇10

第一計(jì)：“瞞天過(guò)海”

使用者：全班同學(xué)

別以為這是什麼好計(jì)策，這可是我們班同學(xué)對(duì)付老師的一種方法。因?yàn)槲覀儼嗝刻於加胁煌瓿勺鳂I(yè)的人，這些人專(zhuān)靠早晨補(bǔ)作業(yè)。抄作業(yè)，不過(guò)他們當(dāng)然逃不過(guò)我們老師的“火眼金睛”喲！被發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然少不了一陣?yán)蠋煹?ldquo;師吼功”了！

第二計(jì)：“笑里藏刀”

使用者：孫丹丹

我們班的孫丹丹好象在微笑時(shí)代出生的，每當(dāng)我惹她時(shí)，她邊笑邊伸出她的“魔爪”，至今，我已經(jīng)被她的“九陰白骨爪”掐傷了121回，在我們打的300回口水丈中，有190次以她的勝利告終。

第三計(jì)：“空城計(jì)”

使用者：我

這是我的逃生秘訣，現(xiàn)在“暴光”也是不情愿的。每次當(dāng)我被那些“身強(qiáng)體壯”的人圍住問(wèn)問(wèn)題時(shí)，便常常用此計(jì)脫身，那就是借口到“五谷輪回所”去“噓噓”！

第四計(jì)：“圍魏救趙”

使用者：謝震

我和謝震是鐵哥們，每當(dāng)我要被人欺負(fù)時(shí)，只要謝震在，他便用種種難題難住挑釁者，而我則趁機(jī)馬上“溜之大吉”。

第五計(jì)：“花言巧語(yǔ)”

使用者：小X