三年級(jí)下冊(cè)語文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇三年級(jí)下冊(cè)語文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文1

不經(jīng)歷過水深火熱的磨煉，怎能造就出一把好劍;沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲;不經(jīng)歷強(qiáng)烈的風(fēng)雨，怎能現(xiàn)出繽紛的彩虹。不，是戰(zhàn)勝了困難，磨煉了自己。

——題記

記得有一天，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，到了家里。

媽媽叫我先到小區(qū)的廣場(chǎng)上試試看。

到了小區(qū)的廣場(chǎng)我看到了小區(qū)的伙伴都在騎自行車，我好羨慕，心想，我應(yīng)該能把它學(xué)好吧!

我一用力的登上去了，上去是上去了，可是會(huì)摔下來。

心想，我一定學(xué)不會(huì)，可我想到老師說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了這一句話，我又有信心了。

開始我說：“我一定要學(xué)，我一定要學(xué)會(huì)，我把腳放在腳踏板上，然后就好了，還要保持重心不然會(huì)摔下去。”

我終于戰(zhàn)勝了困難。

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文2

今天放學(xué)時(shí)，老師讓我們每個(gè)人回家準(zhǔn)備做沙包的用具，明天上課要教我們做一個(gè)沙包。一回到家里，我便按著老師的要求把針、線、布、大米、剪子一一裝進(jìn)書包里。

上午到了學(xué)校，終于等到第三節(jié)課了，現(xiàn)在可以動(dòng)手做沙包了，我們立刻拿出昨天準(zhǔn)備好的用具。老師先簡(jiǎn)單地教了我們沙包的制做方法和要點(diǎn)，叫我們自己獨(dú)立做一個(gè)沙包。

我先拿出針和線，用剪子剪出大約2到3米的一根線，然后左手拿針，右手穿線，我虛著眼睛把線頭對(duì)準(zhǔn)針眼穿過去，第一次沒有穿進(jìn)去，左手還被右手扎了一下，同桌的朱楷問我：“你還好吧，小心點(diǎn)。”我答道“謝謝，我會(huì)小心的”。我一點(diǎn)也不灰心，第二次穿針，這一次倒是穿進(jìn)去了，但是一不小心又把線拉出來了，“再來一次，我會(huì)成功的”。我心里給自已打氣，第三次，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針眼穿過去，右手連忙捏住穿過的線頭一拉，線順利地穿進(jìn)去了。接下來，我按老師講的步驟把穿好的針線打了個(gè)死結(jié)，把帶來的布對(duì)折成一個(gè)小正方形，然后有針線開始在布的邊緣縫起來，按照老師講的要點(diǎn)，一定要縫得密一點(diǎn)，不然的話，布里面包的東西就會(huì)灑出來，我小心的密密的縫起布來，最后縫好的小布袋要留一個(gè)小口子，大米就要從這里裝進(jìn)去。我把大米小心地放進(jìn)縫好的布袋里，用手一抖，大米全都裝進(jìn)去了，于是我把布袋的口用針線縫起來，再把它倒過來，看看沒有米灑出來，這樣，一個(gè)可愛的小沙包就做出來了，我太喜歡我自已親手做的這個(gè)小沙包了。

這次的做沙包活動(dòng)，使我明白了一個(gè)道理：雖然有些事情，看起來是非常簡(jiǎn)單，但是自己動(dòng)手做起來不一定有想象中的那么簡(jiǎn)單、容易。

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文3

從我上學(xué)以來，每年開學(xué)，媽媽都會(huì)給我的新書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽媽新學(xué)期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書皮。

媽媽認(rèn)真地包著書皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說：“兒子，想什么呢?”

“媽媽，您是跟誰學(xué)的包書皮呀?”我問。

篇2

國(guó)家推遲開學(xué)的通知，也是情不得已，形勢(shì)所迫，也是為了防控疫情采取的果斷措施。但是，聽課不停學(xué)，下面初心范文材料網(wǎng)編輯給大家分享人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)電子課本資料，希望能幫助到大家。

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抗擊冠狀肺炎疫情手抄報(bào)：

篇3

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.

（3分）照樣子寫詞語。

①腔調(diào)（兩個(gè)字意思相近）________

②興致勃勃（三，四兩字相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同）________

2.

（8分）我是拼寫小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致—________

抱怨—________?????勻稱—________

4.

（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的積雪

又________又________的腳掌

6.

（4分）選擇合適的詞語搭配。

美麗的________

關(guān)系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

陽光

7.

（5分）句子創(chuàng)作沙龍（按要求寫句子）。

①實(shí)驗(yàn)

令人

多么

是

一連串

結(jié)果

這

啊

費(fèi)解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

③人們把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）

④玉米被科學(xué)家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.

（3分）下面哪些句子是比喻句，找出來。（

）

A

.

所有的龍真像活了一樣。

B

.

丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他的媽媽長(zhǎng)得真像。

D

.

那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9.

（6分）讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音

，

從遠(yuǎn)方匆匆地來

，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到橫線上。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）對(duì)詩中畫線的句子理解正確的是（

）

A

.

秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.

不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.

我們要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

11.

（5分）小明平時(shí)很調(diào)皮，特別讓老師費(fèi)心，春節(jié)快到了，小明想給老師發(fā)一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對(duì)老師的祝福，請(qǐng)你幫他寫寫這則短信的內(nèi)容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9-1、

9-2、

篇4

1、長(zhǎng)時(shí)間地積累：每天讀幾頁書，就讀了很多書。

2、一天一天地、一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累。

3、每天不斷的積累。形容長(zhǎng)時(shí)間的積累。

4、比喻做事情不能三心二意，要有始有終。需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

箱(xiānɡ)　泄(xiè)　嚷(rāng)　筒(tǒng)

脊(jǐ)　顛(diān)　旋(xuàn)　膠(jiāo)　折(zhē)

(2)難寫的字

取:右部是“又”,不要錯(cuò)寫成“攵”。

夸:由“大”和

“虧”組成,注意下面的“虧”不要少寫一橫。

漏:右部是“尸”加“雨”,不要把“尸”錯(cuò)寫成“戶”。

喂:書寫“”時(shí),不要多加一撇。

賊:右部是“戎”,不要錯(cuò)寫成“戒”。

(3)多音字

縫féng(縫補(bǔ))(縫合)(縫破補(bǔ)綻)fèng(縫隙)(門縫)(見縫插針)

溜liù

(一溜煙)(大溜)(眼尖手溜)liū

(溜冰)(滑溜)(溜之大吉)

嚷rāng(嚷嚷)(別嚷嚷)(嚷嚷出去)rǎng(吵嚷)(叫嚷)(吵吵嚷嚷)

圈juàn(驢圈)(羊圈)(圈牢養(yǎng)物)quān(圓圈)(轉(zhuǎn)圈)(可圈可點(diǎn))

折zhē(折騰)(折跟頭)(來回折騰)zhé(折斷)(折紙)(折疊椅)shé(折本)(折耗)(枝折花落)

漲zhàng(漲得通紅)(高漲)(頭昏腦漲)zhǎng(漲潮)(漲落)(水漲船高)

2.詞

(1)必須掌握的詞

性子　卷起　貨物　取走　夾襖　夸獎(jiǎng)　服務(wù)

襯衫　負(fù)責(zé)　手藝　漏雨　喂驢　胖驢　抓賊

灰狼　莫非　厲害　抱住　架子　粘膠　偏偏

(2)近義詞

適合~合適　肯定~一定　笑話~嘲笑

夸獎(jiǎng)~夸贊　羨慕~艷羨　名聲~名譽(yù)

驚訝~驚奇　惱怒~憤怒　提醒~提示

舒服~舒適　喜歡~喜愛　假如~如果

式樣~樣式　吃驚~驚訝　擺放~陳列

莫非~難道　害怕~恐懼　趕緊~趕忙

毛乎乎~毛茸茸　驚恐~恐懼

安安穩(wěn)穩(wěn)~穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)　成天~整天　常常~經(jīng)常

果然~果真　歡喜~歡快　勤快~勤勞

本領(lǐng)~本事　聰明~聰慧　爭(zhēng)辯~爭(zhēng)論

驚慌~慌張　鬧騰~折騰

(3)反義詞

慢性子?急性子　美觀?丑陋　大方?小氣

夸獎(jiǎng)?批評(píng)　滿意?不滿　緊?松　寬?窄

熱?冷　買?賣　舒服?難受　喜歡?討厭

漂亮?丑陋　清醒?迷糊　甘心?

不甘

安安穩(wěn)穩(wěn)?動(dòng)蕩不安　歡喜?悲傷　勤快?懶惰

聰明?愚笨　相信?懷疑　驚慌?鎮(zhèn)靜

(4)詞語歸類

①量詞積累:一位顧客　一卷布料　三家裁縫店　一件棉襖　一個(gè)小孩子　一頂圓帽子　一家帽子店　一張廣告　一戶人家　一個(gè)老公公　一個(gè)老婆婆

一頭小胖驢　一只老虎　一個(gè)賊　一個(gè)村莊

②動(dòng)詞積累:夾起布料　抓起圓帽子　鉆進(jìn)驢圈　騎著老虎　躥到樹上　粘滿泥水　解開韁繩　照顧縣官

③修飾詞積累:美觀大方的新棉襖　合時(shí)的新衣服

難看的衣裳　漂亮的春裝　圓圓的腦袋　方方的帽子

各式各樣的帽子　黑乎乎的東西　很多的本領(lǐng)　滿意地走了　安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著　驚慌地喊道　大搖大擺地走了　熱得滿頭汗　氣得幾乎昏過去　嚇得大氣都不敢出了　嚇得渾身發(fā)抖　聽得腿腳發(fā)軟　歡喜得很　愁得慌　困得很　漲得通紅

④特殊詞語:

ABB式:毛乎乎　黑乎乎

類似的詞語:胖乎乎　黑洞洞　白茫茫　水汪汪

AABB式:密密麻麻　方方正正　安安穩(wěn)穩(wěn)

類似的詞語:嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)　辛辛苦苦　隱隱約約　高高興興　痛痛快快

ABAC式:人山人海　各式各樣　大搖大擺

類似的詞語:全心全意　有聲有色　載歌載舞　任勞任怨　不屈不撓

“又X又X”式:又奇怪又不舒服　又舒服又漂亮　又冷又餓　又濕又滑

類似的詞語:又粗壯又茂盛　又寬敞又明亮　又黑又瘦　又尖又細(xì)

模擬聲音的詞語:噌　咔嚓咔嚓　撲通　咔嚓　噗

滴答

類似的詞語:丁零零　噼噼啪啪　啪嗒啪嗒　叮叮當(dāng)當(dāng)

⑤形容故事的詞語:一波三折　峰回路轉(zhuǎn)　扣人心弦　引人入勝　驚心動(dòng)魄　繪聲繪色　娓娓動(dòng)聽　蕩氣回腸　跌宕起伏　感人至深　大起大落

二、佳句積累

1.比喻句

他們?cè)O(shè)法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。

這句話把“圓帽子”比作“碗”,寫出了圓帽子的形狀,表現(xiàn)了圓帽子舒適貼合的特點(diǎn)。

2.精彩句

滴答,滴答——他們抬頭看看屋頂——唉,說怕漏,偏就又漏雨了!

這句話出現(xiàn)在《漏》這個(gè)故事的結(jié)尾,揭示了老婆婆所說的“漏”原來是屋頂漏雨,使讀者對(duì)老虎和賊一夜被“漏”所嚇的情景感到十分好笑。

3.含有哲理的句子

日子一天天地過去,世界一天天在改變,那些不舒服的方帽子,慢慢地成為古董。

隨著時(shí)間的推移,以“方帽子”為代表的舊勢(shì)力、舊傳統(tǒng)終將被淘汰,而更適應(yīng)時(shí)展的新事物將會(huì)把它們替代。

三、考試熱點(diǎn)

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》考查對(duì)本課重點(diǎn)字詞的掌握以及句型變換;以選擇或判斷的形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

考試點(diǎn)睛

“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),經(jīng)常以以下形式考查:①將原句改為轉(zhuǎn)述句。②判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

2.《方帽子店》考查方帽子和圓帽子、大人和孩子們的不同之處;以選擇或判斷的形式考查對(duì)方帽子店主人和孩子們做法的不同看法;考查對(duì)故事情節(jié)的復(fù)述。

3.《漏》考查對(duì)本課重點(diǎn)字詞的掌握及運(yùn)用;考查對(duì)故事情節(jié)的掌握;考查復(fù)述故事的能力。

4.《棗核》考查對(duì)方言口語的理解;考查過渡句的作用;以選擇或判斷的形式考查棗核的性格特點(diǎn)和美好品質(zhì)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:李建樹、孫侃《中國(guó)民間故事》

篇6

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共172分)

1.

（10分）給形近字組詞。

煉________??睜________?隆________?然________??冶________

練________??掙________?窿________?燃________??治________

2.

（6分）我會(huì)寫。

gū

niāng

liǔ

shù

xún

zhǎo

táo

zi

xìng

huā

chōng

chū

________

________

________

________

________

________

3.

（5分）在句子的前的括號(hào)里加上正確的序號(hào)，排列成一段通順的話。

________煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。

________對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑。

________五彩石找齊了，女媧挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。

________只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

________女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊。

4.

（8分）看拼音，寫詞語。

nǚ

wā

lù

chū

zhēng

zhá

xī

miè

________

________

________

________

kū

long

yěliàn

quán

shuǐ

tā

xià

________

________

________

________

5.

（6分）給多音字組詞。

掙：zhēng________??zhèng________??省：shěng________??xǐng________?少：shǎo________?shào________

6.

（3分）按字的結(jié)構(gòu)劃分。

隆、塌、露、燃、熊、掙、熄、窟、冶、圍、困

上下結(jié)構(gòu)：________

左右結(jié)構(gòu)：________

全包圍結(jié)構(gòu)：________

7.

（6分）請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的慣用語填在解釋后面的橫線上

變色龍

笑面虎

替罪羊

小廣播

癩皮狗

墻頭草

（1）到處傳播消息的人。1

（2）見風(fēng)使舵的人。1

（3）代人受過的人。1

（4）立場(chǎng)不穩(wěn)的人。1

（5）外表善良、內(nèi)心兇狠的人。1

（6）不要臉皮的人。1

8.

（8分）照樣子、寫詞語。

①轟隆隆

________???________???________????________

②零零星星________???________???________????________

9.

（12分）一字開花巧組詞。

笑：________??________??________??________

深：________??________??________??________

霞：________??________??________??________

10.

（8分）換部首組成新字，再組詞。

淹——________——________???媧——________——________

餡——________——________???假——________——________

11.

（4分）近義詞

創(chuàng)造—________???急忙—________??快樂—________???危險(xiǎn)—________

12.

（12分）補(bǔ)寫詞語并選詞填空。

歡________笑________?????________?________大火

________?________星星

金________四________???女________?________天

①自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是________，人們一直過著快樂幸福的生活。

②女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見________，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

13.

（5分）照樣子寫句子。

①許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

②她找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

14.

（8分）比一比，再組詞。

猴________

訊________

呻________

換________

喉________

迅________

伸________

煥________

15.

（8分）選擇正確的讀音。

燃燒（shāo

sāo）________

純青石（chún

cún）________

盆子（pén

péng）________

創(chuàng)造（zào

zhào

）________

潑水（pō

bō）________

液體（yè

yuè）________

碎塊（suì

shuì）________

震裂（liè

liě）________

16.

（3分）選詞填空。

居然

果然

竟然

①這樣長(zhǎng)的公路________只用八十天的時(shí)間就修完了。

②我真沒想到他________會(huì)做出這樣的事來。

③媽媽________帶我去看電影了。

17.

（17分）查字典，填空。

要查的字

部首

除去部首有幾畫

讀音

組詞

刻

________

________

________

________

飽

________

________

________

________

功

________

________

________

________

遲

________

________

________

________

18.

（6分）多音字組詞。

空

kōng________

kòng________

興

xīng________

xìng________

都

dū________

dōu________

19.

（10分）給形近字組詞。

褐________?????繡________????脫________????稈________????疾________

渴________?????誘________????銳________????桿

________???病________

20.

（13分）在括號(hào)里填上數(shù)字。

金光________射

________面________方

成________上________???________嘴________舌

________模________樣

大吃________驚

________發(fā)________中

________官端正

21.

（10分）辨一辨，組成詞語。

乞________

淹________

旱________

冶________

掙________

汽________

掩________

早________

治________

睜________

22.

（4分）閱讀課文《女媧補(bǔ)天》填空。

天哪,太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上，田野里到處是洪水。許多人在水里掙扎。

（1）聯(lián)系上下文，給帶橫線的字詞選擇正確的解釋。

天空塌下一大塊。

A

.

倒，倒

B

.

下垂

C

.

安定，鎮(zhèn)定

（2）“圍困”的意思是（

）。

A

.

窮苦，艱難

B

.

陷在艱難痛苦里面

C

.

疲乏，困倦

二、閱讀題

(共3題；共34分)

23.

（18分）閱讀下文，回答問題

自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活．不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。于是，她跑到山上，尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了。女媧先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了。

現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。

（1）聯(lián)系上下文，給劃線的字詞選擇正確的解釋。

①天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊。________

A．倒，倒下

B．下垂

C．安定，鎮(zhèn)定

②山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。________

A．窮苦，艱難

B．陷在艱難痛苦里面

C．疲乏，困倦

（2）照樣子寫詞語。

零零星星：________、________、________

幾天幾夜：________、________、________

（3）天空塌了之后人間悲慘景象是怎樣的？

（4）女媧尋找五彩石容易嗎，從哪里看出來？女媧尋找五彩石的過程可以看出女媧怎樣的精神？

24.

（10分）閱讀《和田的維吾爾》，回答課后問題。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去_____那大大小小_____五顏六色_____形態(tài)各異的衣服_____像一幅巨大的抽象畫_____給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味_____穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會(huì)更有精氣神吧。

和田維吾爾聚餐形式花樣繁多，規(guī)格不限，有時(shí)給巴朗子起個(gè)名字、施個(gè)禮，甚至耳朵要扎個(gè)眼，親朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示慶賀。

（1）在文中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去________那大大小小________五顏六色________形態(tài)各異的衣服________像一幅巨大的抽象畫________給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味________穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會(huì)更有精氣神吧。

（2）第一段話運(yùn)用________的說明方法，進(jìn)一步說明了和田維吾爾人對(duì)土地的________。

（3）最后一句話運(yùn)用________的說明方法，說明和田維吾爾聚餐的特點(diǎn)是________。

25.

（6分）讀課文《女媧補(bǔ)天》句子，做習(xí)題。

她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了______、______、______、______四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

（1）在空格處填上表示顏色的詞。

她忙了幾天幾夜，找到了________?、________?、________?、________?四種顏色的石頭，還缺少一種純。

（2）照樣子寫詞語。

零零星星?________

幾天幾夜________

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共172分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

22-2、

二、閱讀題

(共3題；共34分)

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

24-1、

24-2、

24-3、

篇7

1.知識(shí)與技能

（1）能學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法

采用圖文結(jié)合，學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式展開教學(xué),在交流中，引導(dǎo)學(xué)生想象、表演、感悟，通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受“我”童年時(shí)趕海的樂趣，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確和語言的生動(dòng)。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過個(gè)性化的朗讀，感悟趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.一曲《大海啊，故鄉(xiāng)》勾起了作者對(duì)童年時(shí)代的回憶，提起大海你的腦海里會(huì)想到什么呢?

2.大海給大家留下了深刻的印象，《趕海》這一課給你留下了什么印象？（板書:趣）

二、悟“趣”

1.同學(xué)們都說趕海是一件很有趣的事情，那么趕海的“趣”體現(xiàn)在哪兒呢？現(xiàn)在就讓我們一起追隨楊謙的腳步走近他的童年去尋找答案吧！

2.小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)提示：（1）自由讀課文組內(nèi)找出有趣的事情，選擇喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）找出“趣”在哪里？把自己對(duì)關(guān)鍵詞句的體會(huì)整理一下，與組內(nèi)同學(xué)認(rèn)真地交流一下。

（3）要仔細(xì)、認(rèn)真地誦讀，把自己的感悟與理解讀出來。

3.全班交流

（1）趕海有哪些有趣的事情呢？作者呈現(xiàn)了哪幾個(gè)有趣的畫面呢？你能用三個(gè)字來概括出來嗎？誰愿意嘗試一下？

學(xué)生板書：追浪花摸海星捉螃蟹捏大蝦

（2）這么多有趣的事情，哪個(gè)小組愿意展示一下你的學(xué)習(xí)心得？（4人分工情況可采用誦讀、談體會(huì)、表演、畫面展示等）

（3）各小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。

A.品讀“追浪花”

（抓住擬人句，突出歡樂的心情，指導(dǎo)誦讀，再現(xiàn)追浪花的場(chǎng)面。）

難怪我當(dāng)初要“鬧”著舅舅去趕海呢？生活中你有沒有鬧著要做什么事情的？你愿意表演一下嗎？我就是這樣鬧著舅舅去趕海的，從這個(gè)“鬧”字你感受到了什么？

B.品讀“摸海星”

（“嘿”“抓住了”抓住關(guān)鍵詞、做動(dòng)作、誦讀體會(huì)，突出摸到海星的驚喜。）

C.品讀“捉螃蟹”

（抓住動(dòng)作、語氣詞來突出捉螃蟹的“趣”。）

D.品讀“捏大蝦”

（揣摩字詞，抓住動(dòng)作、生動(dòng)形象的比喻感悟趣味。）

4.趕海還會(huì)有哪些有趣的事情發(fā)生呢？

出示文章中的句子:

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……

你能選擇一種你喜歡的內(nèi)容用具體的語言按照“捉螃蟹”“捏大蝦”的手法描繪一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

三、議議

1.趕海的趣事真多,其實(shí)，我們生活中也有許多有趣的事。比如，賽跑時(shí)鞋子跑飛了……你記得這些有趣的事嗎？

2.談起趣事大家都津津樂道，返回文本，太陽偏西了，我們的小背簍滿滿的了，這讓我想到一個(gè)成語你知道是什么嗎？（滿載而歸）

3.喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。這是一幅多么美麗的畫面。我情不自禁地想到王勃的那句千古傳誦的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

4.趕海結(jié)束了，我一邊走一邊又哼唱起了那首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》。作者把這首歌的歌詞列為文章開頭，引起了我們對(duì)童年生活的美好回憶，同時(shí)巧妙地引出了下文。文章又以歌詞結(jié)尾，照應(yīng)了開頭，使全文渾然一體，這種寫作方法就叫首尾呼應(yīng)。

四、作業(yè)超市

篇8

本套三年級(jí)語文試卷是針對(duì)人教版三年級(jí)（下冊(cè)）編制而成的。整套試題包括知識(shí)游樂園、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)、習(xí)作展示臺(tái)三大板塊，將分別對(duì)學(xué)生的積累與運(yùn)用能力、閱讀能力及習(xí)作能力進(jìn)行量化的考察。

首先，力求凸顯生活化，打通學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，語文與生活的息息相關(guān)。因此在考察學(xué)生漢字書寫的題目中相應(yīng)地融入了一些時(shí)事訊息，也以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家要聞;再比如讓學(xué)生在具體語境中靈活使用名篇佳句，在甄別中體驗(yàn)句子的大意及表達(dá)的情感，折射語文的生活化和應(yīng)用性價(jià)值。

其次，力求凸顯靈活性，三年級(jí)學(xué)生要能在閱讀中展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，對(duì)于感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。只有讓學(xué)生通過入境入情的閱讀實(shí)踐才能對(duì)此能力有一定的了解。本次試卷中呈現(xiàn)了兩個(gè)閱讀語段，既考查學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法讀懂選文內(nèi)容，從選文直接獲取所需信息的能力，更重在考查是否掌握從原文中提取信息的方法，即“閱讀素養(yǎng)行為和態(tài)度”。此類題型的設(shè)計(jì)旨在指向性地引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注閱讀的方法和技巧，并使之成為閱讀能力，從而全面提高閱讀素養(yǎng)。

最后，還要努力做到尊重差異性，學(xué)生間的差異是永遠(yuǎn)存在的，在命題時(shí)也要考慮到不同層次學(xué)生的不同需求和個(gè)性差異，給學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特見解的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展示自己的個(gè)性，同樣是考察的目標(biāo)。所以在“習(xí)作展示臺(tái)”這一板塊，只給學(xué)生提供了主題和范圍，并且采用了“二選一”的形式，既降低了寫作難度，又關(guān)注到學(xué)生的差異性，創(chuàng)造性地給每個(gè)孩子“我手寫我心”的機(jī)會(huì)。

卷首寄語――

一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！希望你的試卷給人賞心悅目的感受。現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！

一、知識(shí)游樂園

1. 讀句子、看拼音，在括號(hào)里填上合適的詞。

前不久，各國(guó)首腦 海南博鰲，就大氣

問題展開激 的討論。其中，中國(guó)代表提出的建議得到

大家的一 。真渴望看見那 的天空！

2. 火眼金睛，來選擇。

（1）下面的選項(xiàng)，沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）

A. 符（fǔ）合 召集 處（chǔ）境

B. 盡（jìn）管 魚翁 霎（shà）時(shí)

C. 教誨（huì） 舔凈 笨拙（zhuō）

D. 抽泣（qì） 唾沫 更羸（yín潰

（2）“疾”的意思有：

A.病，身體不舒服 B.恨

C.快，迅速 D.痛

（3）請(qǐng)給下面各句中的“疾”選擇合適的解釋，把相應(yīng)的字母填在括號(hào)里：

① 疾馳的列車一閃而過，剎那間就不見了。 （ ）

② 黨和政府時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著災(zāi)區(qū)人民的疾苦。（ ）

③ 王老師積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。 （ ）

3. 本學(xué)期我們學(xué)過描寫春天景物的古詩，也學(xué)過描寫神話故事的古詩，你喜歡哪一首，請(qǐng)你寫下來。注意寫最漂亮的字喲！

二、學(xué)以致用。

4.在橫線上填寫本學(xué)期積累的名句。

（1）當(dāng)小伙伴沒有珍惜時(shí)間時(shí)，你會(huì)用“

”這句格言勸告他。

（2）當(dāng)你漫步海邊，望著遠(yuǎn)處的明月時(shí)，不禁會(huì)吟誦 “ ”這句詩。

（3）別看明明平時(shí)大大咧咧的，但其實(shí)是“張飛穿針 ”，班里的大事小情他都放在心上。

（4）當(dāng)妹妹面對(duì)困難，希望別人代勞時(shí)，我會(huì)這樣勸說她：“ 。”

5.按要求寫句子。

（1）靈巧的燕子一轉(zhuǎn)眼很快地掠過河面。（修改病句。）

（2）這正是我最喜歡的那本書。（不改變句子意思，換種說法。）

（3）例句：翠鳥蹬開葦桿飛過去。 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

蒲公英在空中飄呀飄。

二、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）

青海湖是鳥的天下。每年五月，大批的鳥從南方飛來，于是小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里巢外，到處是玉白色的、青綠色的、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出，這是鳥島最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話是圍繞 這句話來寫的。

2.第二句寫 多;第三句寫 多;第四句寫 多;第五句寫 多。讀完語段后，我知道鳥島最熱鬧的時(shí)間是每年的 月份。

3.語段中有9個(gè)詞語表達(dá)了“多”這一意思，請(qǐng)你找出5個(gè)，寫下來。

（二）

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，搖曳的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1. 仔細(xì)讀短文，從文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。

（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠

（ ）的綠葉 （ ）的海洋

2. 我發(fā)現(xiàn)短文是按（ ）順序來寫銀梨的，文中描寫銀梨果特點(diǎn)的詞語。

（1） 形狀： 。

（2）顏色：開始呈 ，后來 。

3.用“ ”畫出文中一個(gè)比喻句。第一自然段用了

（ ）這種修辭，使短文讀起來很美。

4.給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“_____”上。

5.從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并用上這個(gè)詞寫句話。

（ ）

三、習(xí)作展示臺(tái)

1.題目：我是一個(gè) 的孩子

你是一個(gè)怎樣的孩子？聽話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、調(diào)皮……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再通過一兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來。

篇9

“好，不錯(cuò)不錯(cuò)！”另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)淺薄的漁民贊嘆道。

“好了，我們走吧！”漁民滿懷喜悅地說。

……

漁民經(jīng)過長(zhǎng)期的運(yùn)輸回到了岸上。

“好了，我們終于凱旋而歸，”說著，漁民打開裝著沙丁魚的箱子，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)——沙丁魚由十多條活生生的變成了兩條呆呆的。“怎么會(huì)這樣？”漁民失望透了，臉色像苦瓜一樣。

第二天，漁民又早早地出海捕魚。同樣的，他今天還是捕捉了很多沙丁魚。漁民為了避免重蹈覆轍，所以他向有經(jīng)驗(yàn)的漁民請(qǐng)教道“請(qǐng)問為什么我將沙丁魚從這里運(yùn)到岸上后都死掉了？”

有經(jīng)驗(yàn)的漁民頓時(shí)哈哈大笑。他說：“你肯定是不知道了。沙丁魚喜歡群集，生性不好動(dòng)，所以容易缺氧而死，你可以捉幾條鯰魚放進(jìn)去。”

漁民迷惑不解“為什么要捉鯰魚？”

有經(jīng)驗(yàn)的漁民沒有回答，只是微微一笑。

漁民無可奈何，就只好照著將鯰魚放進(jìn)去。回到岸上了，漁民像看一下沙丁魚的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這次的沙丁魚都好好地活著。漁民深思了一會(huì)兒說：“我明白了”。

夜深人靜，漁民已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見了沙丁魚正被鯰魚追趕著。這時(shí)，沙丁魚一邊躲避鯰魚，一邊對(duì)漁民說：“伯伯，你可知道我被鯰魚追得多累啊！我看到了鯰魚就像是老鼠看見了貓，跑個(gè)不停。這樣的一個(gè)陌生的分子的加入使我多不安，在危機(jī)感的支配下緊張地不停地游動(dòng)，最大限度地發(fā)揮了生命的潛能雖然很累，但是還是要感謝你這樣做，因?yàn)檫@樣我才能夠活著回到港口。”這時(shí)，漁民的嘴巴微微地顫動(dòng)了一下，笑了。

篇10

科學(xué)的發(fā)展，不但為人類帶來財(cái)富，也帶來福祉。然而，今天人們?cè)谙硎芸萍及l(fā)達(dá)所創(chuàng)造的便利、舒適時(shí)，也開始為科學(xué)發(fā)展所困惑。由信息網(wǎng)絡(luò)化所引發(fā)的全球化浪潮，打破了人們安寧恬靜的生活，更多的隱私被暴露于世人面前；神奇的生物技術(shù)，使人們維護(hù)自身的倫理道德成為一件十分困難的事情；科學(xué)發(fā)展帶來的大規(guī)模生產(chǎn)，使地球上的自然資源急劇減少，生態(tài)環(huán)境惡化……

因此，科學(xué)史家確信，科學(xué)發(fā)展的結(jié)果確實(shí)具有兩面性。

那么，如何趨利避害呢？

有學(xué)者提出借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)上赤字的評(píng)估方法，即社會(huì)發(fā)展是否在自然生態(tài)和社會(huì)生態(tài)所能承載的科學(xué)發(fā)展限度之內(nèi)。從該角度審視今天科學(xué)的發(fā)展，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展就顯得得不償失。