生涯規劃書范文
時間：2023-04-12 14:45:21
導語：如何才能寫好一篇生涯規劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對于每個人醫護工作者而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，尤其是作為當代的醫學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，怎能對得起我們的醫學誓言，又承擔得起治病救人的重任。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
（一）本人的基本簡歷
（二）本人的家庭經濟狀況
（三） 本人的職業傾向
本人職業傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。
護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質不僅與醫療護理質量有密切的關系，而且是護理學科發展的決定性要素。所以作為一名護生我們要掌握扎實的專業技術，具備良好的素質。將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎上爭取給病人最貼心的關懷。護士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務的工作，和諧的護患關系是做好護理工作的前提，因此，親和力是護士必備的素質要求，它可以贏得病人的信任與尊重，獲得寬容與理解。然而，在臨床工作中，少數親和力差的護士，表現為表情冷漠，沉默少言，高噪門，快言快語，不修邊幅，愛沉臉等，常被病人指責為態度不好，而護士感到委屈，自己并沒做錯什么呀？護士長也鳴不平，認為護士能力強，辦事效率高，是病人太敏感，要求太高了。護士的親和力本質上是對病人的一種態度，一種關愛的情感表露，常表現為：外表端莊、語言親切、態度和藹、熱情大方、善解人意、平易近人，使人感到親切、溫暖與善良。親和力的高低主要取決于個人的性格特征，有的人天性活潑，喜歡與人交往，而有的人則沉默寡言，不善與人親近。親和力也與個人的后天修養有關，是長期修養而成的人格魅力。親和力高被認同為人緣好，與人相處融洽。相反，親和力低的人人際關系緊張，與人相處不和諧。在此方面我可以相當自信的說我的親和力很好，這也是我當初選擇護士這個和特殊人群打交道的行業的原因之一，我喜歡他我才能去努力的做好他。而護士這個行業真的讓我覺得神圣而親切。
（ 四）本人的職業規劃圖及職業目標
根據自己所學專業，在未來應該會向護理事業發展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：
1、2009-2011年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。
2、2011-2014年
熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四級爭取考好，開始接觸和熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動。
3、2014-2019年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量。
（五）調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實每一個人都有理想、信念、追求、抱負；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
（六）成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
（七）職業生涯規劃實施方案
實施存在的障礙：1、缺乏豐富臨床經驗；2、缺少技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。
（八）解決方法
1.充分利用臨床實習階段的時間多做，多看，多問，多聽，多學
篇2
未來我想成為一名臨床醫生。我會在大學里勤學苦練，學好扎實的專業知識。我還計劃考研究生，進一步提升自己，也可以更好地造福社會。
1.個人基本情況：
我性別女，身高155cm，體重45kg，身體素質良好。雖然我身高不高，但我有很高的目標。我的性格：陌生人看我，可能覺得冷漠霸氣；熟人看我，可能就是個小瘋子。我覺得我是個矛盾的人，有時我熱情開朗，活潑可愛，有時我喜歡安安靜靜一個人。但總的來說，我是個善良大方、積極向上、熱愛生活的人。我是一名理科生，有些親戚會疑惑為什么女孩子不去學文科。我喜歡理科，我喜歡沉浸在數學物理的計算中，那時我會感覺這個世界上只有我一個人，當我用完許多頁草稿紙，得出那一個小小的正確答案時，那種成就感是無可比擬的。我的英語也很不錯，希望在大學里我能繼續保持下去，追求進步。2019年，我以615考進了西南醫科大學兒科學系，正式成為一名醫學生，我希望在未來幾年里，我能保持良好的心態，鍛煉身體，刻苦學習。
2.職業興趣
我喜歡和人打交道，我的突出的特點是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關系的和諧，特別樂于助人。我富有幻想和創作欲望，想象力豐富，對錯綜復雜、不規則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關系，崇尚直覺。我看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。
一直以來，我的理想職業就很奇特，這里的奇特是指不適合一個嬌小的女生，比如當一個偵探、當兵、當警察、當醫生。當我漸漸長大，我意識到前三項都可能無法實現時，我便堅定了自己當一名醫生的理想。于是高考填志愿時，我所有志愿都是醫學院。我可能沒想太多自己適不適合，就因為我喜歡，我想來，我就來了。當然，既然我已經來了，我就會努力做到最好。
3.性格特征
我是個外向的人，我很重視與別人的關系容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加?？吹街車娜耸孢m和快樂，我也會感到快樂和滿足，由于很健談，所以我非常受歡迎。我熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑。我希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會傷害我。我需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會讓我感到不愉快，因此我總是盡力避免發生這樣的事情。我很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此。我總是著眼于目前，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當。我能很好地適應日常的常規工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。我喜歡組織眾人和控制形勢，愿意與他人合力按時圓滿地完成任務。喜歡安全和穩定的環境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會約定規范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍，做一些對別人有幫助或有益處的事情。在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
4.職業價值觀
我最突出的職業價值觀是追求成就、注重關系。的確，我是一個及其注重成就感的人，就好比算出數學題一樣。我相信，在未來成為一名醫生的道路上，成就感也會時時伴隨著我。
5.職業能力
我的優點在于能與人很好的交流，愿意為別人服務，責任心強，愿意積極學習新的東西，這些都是一名醫生應該具有的素質。
7.自我分析小結
作為一名醫學生，我未來的職業方向基本已經確定--醫生。我本身認真負責，對學醫也有很大的興趣，因此我希望在未來的深造中能夠成為一名優秀的醫生。
第二章環境分析
1.我對影響職業選擇的相關外部環境，進行了較為系統的分析
(1)家庭環境分析：家庭經濟情況一般，父母也贊同我往更高的學歷去沖，當時我選擇學醫，家人們也都全力支持。于是我希望自己能在這條道路上堅持下去，越走越好。
(2)學校環境分析：我就讀學?！髂厢t科大學是四川名校，綜合實力強。開設專業科目多，學習實踐也有較多安排與機會提供。學校對學生的管理既認真又有彈性。給我們提供了較好的學習氛圍。
(3)社會環境分析：現在科技騰飛，日新月異。但對于醫生的需求量一直是很大的。我國目前對于兒科醫生的需求量極大。AI的興起相信近些年也不會過多地動搖醫生的工作?，F社會大眾總體上對醫生的感覺是良好的，很多醫生備受尊敬。
2.目標職業分析
（1)行業分析——隨著科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材料和新藥將有力地推進臨床醫學的發展，醫學模式已經從生物學模式發展到生物——心理社會模式。醫師所要具備的知識技能也越來越多。
（2)職業分析——醫生是掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。要想成為一名醫生，首先學歷至少是本科畢業，而且根據國家計生委官網的報道，醫學院的本科生經過5年在校學習后，必須在經過3年住院培訓，才能當臨床醫師。其次還要有執業醫師資格證。發展前景：本科醫學生很難在好的醫院找到工作，于是讀研必不可少，我考慮努力到一個更好的醫學院讀研究生，加強本領，提高自己的競爭力。
第三章 職業目標與路徑設計
（1）短期目標（大學階段）：2019年——2022年，達到以優異的成績畢業的目標。
（2）中期目標：2024年——2027年，到更優秀的醫科大學讀研究生。
（3）長期目標：2027年以后，考慮讀博或者進入市級以上的醫院工作。
第四章 具體執行計劃
各個階段的計劃應包括時間、實現條件等。
1.短期目標的具體實施計劃：本人現正就讀大學一年級，我的大學計劃分為兩個階段。第一階段，大一大二大三，努力學好專業知識，力求精通，同時加強英語的學習，因為許多優秀的醫學論文雜志都是外文，同時完成英語四六級、計算機二級、普通話等各類證書的考試。第二階段，大四大五。實踐，課外學習與醫院見習。
2.中期目標的具體實施計劃：以優異的成績考上研究生，在研究生期間繼續鉆研深造。
3.長期目標的具體實施計劃：研究生畢業后，我會考慮繼續讀博或者工作，不過讀博的幾率不會太大。在工作期間，我會努力提升自己的醫術，一步一步往上走。
第五章評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。
1.評估的內容
(1)職業目標評估――假如我真的不能勝任醫生這項工作，那么我可能考慮創業。
(2)職業路徑評估――可能考慮出國讀研。
篇3
2017市場營銷專業大學生職業生涯規劃書(一)
初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。
大學一年級
大學的學習環境與中學的學習環境有很大的不同，所以想要使自己成為一名優秀的大學生，第一步便要適應大學了。修好每門必修課便是首要條件，比如說英語，英語確實很重要，很難想象一個不懂得這世界上使用范圍最廣的語言的人能在以后的工作中有所作為。但事實上我在這方面確實很差，這便是我在大一的學習中最起碼的努力，因為多掌握了一種工具，就多一點生存的空間。大學上課最大的特點就是課程進度快得驚人，所以自學成為了必不可少的學習手段。
我盡量堅持每天預習當天的任務，課下及時復習，并且認真及時完成老師布置的作業，踏實做好每一步。同時由于大一的時候課程任務不重，課余時間較多，我還參加了很多學校和學院的實踐活動，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學以及比自己早步入大學的學長學姐們經常交流，詢問學習以及將來的就業情況?？傊笠灰荒陙?，我改變了自己以往學習和生活上的一些習慣，熟悉了大學的特殊之處，也適應了大學的學習環境。同時初步了解了自己相關的職業，也很好的處理了自己是否轉系、是否修第二學位的問題。我自己認為大一就是一個試探期，主要任務就是適應大學學習環境，學好每門必修課，打好基礎，同時在人際交往、社會實踐和科學研究等方面有所拓展和延伸.
大學二年級
萬事學為先。沒有扎實的專業基礎，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事，所以在任何時候我都不能放松自己的學習，大二依然如此，學習還是主要任務。對于本專業有了基本的了解后，我要加大程度，朝著自己努力的要求勇敢前行。大二這一年在專業知識這一塊，要做到從不知到認識，熟悉再到掌握能靈活運用。實踐能力才是信息工程學科不死的靈魂，因此我要在大二的時候初步接觸實驗室，積累相關經驗，增加見識。同時，這一年我將以提高自身基本素質為主，通過參加學生會或團體組織，鍛煉自己各種能力。同時檢驗自己的知識技能，開始嘗試兼職社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語計算機的相關證書考試，并開始有選擇的輔修其他專業的知識充實自己。這是一個為我自己的未來打造的平臺，只有自己的堅持和努力不懈才可完成。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫，只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，但我卻過得充實。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
大學三年級
臨近大四，首要問題就是要明白自己面臨的是繼續深造還是就業。打算考研，我就應該加大力度的學習專業知識，擴大英語詞匯量，著手做好考研前的一切準備。另一條路就是就業。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。在撰寫專業學術文章時，大膽提出自己的見解，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。參加和自己專業有關的的活動，與同學交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業的人士請教求職的一些相關問題。如果我還希望出國留學，那我還得多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備toefl、gre、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考等。
在之前的三年中我為自己定下相同的要求：1、每個星期都要閱讀一本書，可以是人生勵志，文學，經濟，政治，軍事等各方面的書籍，汲取多方面的營養，定期登陸一些信息工程學學術網站，了解當下的社會信息工程科學的前沿等。2、每個星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練。3、利用電腦這一資源，學習運用網絡的資源充實自己，學習和掌握新的知識。
大學四年級
學無止境，但是我認為系統的學習在大三就可以算是結束了。在大四時，首先要檢驗自己已確定的職業要求是否明確，大學前三年的準備是否已充分。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加各種招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備，并且及時做出調整和補充。此外，仍然不能忘記知識的獲取，同時關注新聞報道。增加實踐是必不可少的，我應該抓住各種鍛煉自己的機會，力圖早日適應社會的競爭機制，并且爭取在競爭中脫穎而出。
結束語
一學期的職業生涯規劃課程即將結束，周老師讓初入大學懵懵懂懂的我對自己的未來進行了深刻明晰的規劃，我在很短的時間內忽然知道了自己想做什么、想要成為什么樣的人，雖然我現在僅僅是一個來自普通家庭的平凡的女孩子，但是我會帶著我從小就銘記在心里的那句話：吃得苦中苦，方為人上人。
2017市場營銷專業大學生職業生涯規劃書(二)
所謂職業生涯設計，其內涵就是追求最佳職業生涯的過程，根據自身的特點、氣質、性格、愛好等條件，不斷修正坐標，選擇一個最能發揮自身長處的環境和位置，最大限度地實現自身價值。在目前國內國際經濟形勢不明朗的條件下，企業和個人都受到多方面的挑戰。如何走向雙贏?我覺得，營銷人的職業生涯規劃，在職場中，起著很重要的作用。
每個人的職業發展規劃各不相同。筆者認為，個人職業生涯設計主要分為四個階段：
1)、對自我和環境的認知與評估。
2)、對方向和目標的選擇與確立。
3)、對步驟和行動的計劃與探索。
4)、對效果和路徑的反饋與修正。
有效的生涯設計還要不斷地修正生涯坐標，反省策略方案是否恰當、行動措施是否得力、預期目的是否達到，既定計劃能否適應環境的改變等。及時做到對效果和路徑的反饋與修正是必要的，只有及時調整職業計劃，將個人目標與企業目標相匹配，這樣才能做到無往而不勝。
步驟1：我是誰?
營銷人員要想有效地做好自己的職業生涯規劃，自我認知是必須要做的 功課 。自我認知核心是了解自己，也就是要回答一個問題：我是誰?包括自己對營銷是否感興趣，具備什么樣的氣質，自身的特長、學識、技能、智商、情商、思維方式、道德標準等，是否適合從事營銷業務。
步驟2：環境如何?
步驟3：給自己一片夢想的天空。
步驟4：給自己找個理由。
一個成功的職業生涯無不從一個成功的目標定位開始的。依據自己的最佳才能，最優性格，最大興趣，最有利環境等信息，制定短期、中期、長期目標，是職業生涯設計的關鍵。有了方向和目標，就有了做事的理由，往往追求目標的動機比目標本身更能激勵我們。
步驟5：為自己的夢想插上翅膀。
不謀萬事者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域。 生涯策略是落實目標的具體措施，是確保目標實現的必要手段，策略本身應該是戰術性和戰略性的統一體。
篇4
一、前言
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
我現在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內向，業余時間喜歡看電影聽音樂，上網還有看書，尤其喜歡研讀任務傳記。我比較喜歡國際政治，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式，并偶爾發表點文章，觀點有時會很偏激。平時與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣，導致知心的好友并不是非常的多。我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏進取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差?？陬^上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態；不太活躍，不參加積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺乏鍛煉，導致體質相當虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業的路上，我需要顧忌的是遠在家鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點
盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化，應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達能力和寫作能力。注意加強體育鍛煉，增強體質，以最大程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。
四、SWOT分析
內部環境因素
S：優勢因素
1、能對未來有清醒的認識，目標較明確
2、善于思考，不人云亦云
3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍
4、謙虛謹慎
5、做事踏實，為人善良
6、個人生活能力較強，能不依賴他人
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解
W、弱勢因素
1、人際交往中主動性差，溝通性一般
2、在一些問題上急于求成
3、懶惰行強，缺乏恒心
4、對自己信心不足，錯失了很多機會
5.表達及寫作能力較差
外部環境因素
篇5
一、自我探索
1.職業興趣
(1)喜歡與人交往，愿意積極的建立廣泛的社會關系網。
(2)喜歡直接與客戶打交道，發現和創造新的市場機會。
(3)喜歡那些經常有外出機會，果斷和行動導向的企業。。
2.職業能力
(1)工作中有較強的變化性，挑戰性，能夠有條不紊地進行計劃。
(2)能承擔責任，可以充分發揮組織和決策能力。
(3)工作中可以突破舊觀念，探究新方法，尤其那些可以幫助他人改善的方法。
3.職業價值觀
認為工作應該不斷推陳出新，有所冒險以獲得更大的收益，工作的內容、場所、方式等應該經常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調枯燥。而且工作應以團隊合作的方式進行，和大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起能感到愉快、自然。希望通過工作能夠最大限度地實現自我價值，幫助他人或貢獻社會，直接為別人的幸福和利益盡一份力，為社會做出一份貢獻。
4.個性特征
(1)善于交際，易感應，善勸服。精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感上需要，動機和所憂慮的事情，能做到與他人高度協調。
(2)性格平和，心胸寬闊，且圓滑，很會促進周邊關系的和睦，對于批評和緊張特比敏感。
(3)非常理想化，經常忽略理想中所需要的現實和細節問題。
(4)急于英迎接新的挑戰，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定。
(5)對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內疚，失去自信。當壓力過大時，會變得暴躁，慌亂，吹毛求疵。
二、職業探索
1、目標職業一：報關員
2、目標職業二：酒店公關
三、決策與應對
s1分
第二目標
s2分
第三目標
s3分
1.首選職業目標：報關員
(1) swot分析：
我的優勢：
能夠通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，贏得了他人的合作。
在對于目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。
在行動之前通常會仔細地考慮。每次全神貫注于一件事情，造成一段時期的專心致志，達成目標。
有穩定平和的心境。
對自己所信仰的事業盡職盡責。
我的弱勢：
在沒有收集足夠證據前，易于倉促決定，容易輕率犯錯誤。
易于滿足小范圍的管理，決不放棄控制權。
斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力。
在壓力和挫折面前不夠堅持。
我的機會：
將來工作的地區靠近港口，報關人員供不應求，就業前景可觀。
?？茖W校比本學校提早一年的實習，為我們贏得先發優勢。
我面臨的挑戰：
經濟危機導致貨物進出口貿易減少，影響企業對報關員的需求。
大學生數量日漸增加，每人都爭取自我增值，高素質綜合性人才的數量也越來越多，所以就業形勢嚴峻。
由于報關員專業性比較強，而且關系到稅收等國家利益，于是進入門檻很高，考試難度逐年增加，考試通過率低。
(2) 決策分析：
通過在校的時間，努力進修，爭取考到報關員從業資格證。
根據自己所學習的專業，最大程度地吸收經濟貿易的有關知識。
大二的暑假，積極聯系有關單位進行實習，吸取經驗。
由于該職業的特殊性，可以創建更大的人際關系網，有助于發展事業。
2.備選職業目標：酒店公關
(1) swot分析：
我的優勢：
有條理，有組織能力，有較強的建立合作關系的能力，能夠促進和諧，尊重不同的意見。
能統觀全局，洞悉行為與意識之間的聯系。
善于與別人感情交融，能預見別人的需要，真誠地關懷別人。
有領導才能及凝聚力，鞭策自己做出成績，達到目的。
我的弱勢：
不愿意干與自己價值觀相沖突的事情。
不愿與別人產生分歧或沖突，容易把人際關系理想化。
很難在競爭強，氣氛緊張的環境下工作，逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事情。
對那些沒有效率或死腦筋的人沒有耐心。
我的機會：
身處地區酒店業屬于剛起步階段，對各類酒店人才的需求大。
?？茖W校比本科學校提早一年的實習，為我們贏得先發優勢。
有強大的人際關系網。
我面臨的挑戰：
由于所讀專業并非對口專業，與酒管類專業學生相比，缺乏競爭力。
經濟危機的影響下，就業機會減少。
(2) 決策分析：
由于個人的興趣，所以能夠積極的進修公共關系的有關知識，自我增值。
在校期間會做一些酒店的兼職，了解酒店的運作，觀摩酒店經理處理事情的態度和做法。
會為將來的發展積累一定的人脈。
4.行動計劃
(1) 大學期間的行動計劃：
英語四六級證書
報關員資格從業證
學習德語基本知識
(2) 職場適應計劃：
課余時間多做兼職，積累經驗和人脈。
通過上網，看書等方式，多了解職業的需要和處理人際關系的方法。
在學校部門里，多參與活動，鍛煉自己的組織能力，實踐能力等。
(3) 長期發展計劃：
報關員(積累人脈，工作經驗和創業資金)——酒店公關(拓展更大的人際關系網，鍛煉自己處理應急事情的能力，磨練自我性格)
四、自我監控
1、評估的時間
用10年的時間進行評估
2、評估的內容
實施策略評估
篇6
【關鍵詞】 高校圖書館 圖書館員 職業生涯規劃
社會的發展，圖書館服務功能的重視，使得管理學的很多概念和理論被應用到圖書館工作中。科學和信息技術的進步要求圖書館各項工作都要與時俱進，要適度調整以符合進一步發展的需要，人力資源管理成為圖書館管理工作的重點之一，這其中圖書館員的職業生涯規劃不容忽視。
一、職業生涯規劃的內涵
職業生涯規劃這一理念從興起至今已有近20年發展歷程，現在已經被很多人接受。職業生涯規劃的對象可以分為個人和單位：個人方面，主要指對自己職業歷程進行計劃，以實現個人價值，達到生活、職業、人際關系等各種目標；單位方面，指根據員工個人特點，從其得以發展的角度出發，制定出既有利于員工個人進步，又符合單位需要的發展目標。職業生涯是一個連續的過程，受到崗位、年齡、經濟情況等多方面因素的影響，需要單位和個人的共同參與，尋求兩者之間的平衡點，達到共贏的目的。
二、高校圖書館員進行職業生涯規劃的必要性
1、高校圖書館員自身發展的需要
高校圖書館逐步向現代化方向發展，對圖書館員的能力要求越來越高，圖書館員在職業素養、文化水平、科研能力等各方面都面臨很大挑戰。來自各方面的壓力使得職業生涯規劃的必要性大大提高，高校圖書館員必須重視自身的進一步發展，直面激烈的競爭，重新審視自身處境和未來發展趨勢，從職業要求的角度出發細致深入的思考如何在各方面提升自己，充分利用圖書館資源更好的為社會服務，為圖書館發展服務，為讀者服務，并且在此過程中實現自己的人生價值。
2、高校圖書館事業發展需要
科學技術的進步給圖書館事業的發展帶來了空前的機遇，這也對圖書館的館員隊伍素質提出了更高的要求，而高校人事制度改革對圖書館管理也有很大影響。通過對圖書館員的職業生涯規劃，既可以發現并有效利用圖書館員的特長，更合理的安排崗位，幫助館員實現個人價值，又能夠保持人才隊伍穩定，更好的實施圖書館總體發展計劃，從而有利于圖書館事業本身的發展。
三、高校圖書館員職業生涯規劃存在的問題及發展現狀
1、存在問題
（1）員工結構不合理
圖書館工作在很多人看來就是看閱覽室，就是簡單的圖書借還，沒有工作壓力，不需要專業知識就能夠勝任，因此很多高校的圖書館一度成為學校安排教職工家屬，特別是女性家屬的好去處?？此品€定的員工隊伍實際上非常不利于圖書館管理工作的進行，也很不利于圖書館事業的發展。首先，員工之間沒有競爭，就難以激發工作熱情，只是純粹應付形式，借借還還，沒有任何技術含量；其次，學校安排的員工整體學歷不高，知識結構不符合圖書館發展需要，在、職業素養、專業技能方面水平較低，而高校圖書館面對的讀者都是大學生或教學科研人員，因此難以保證服務質量和服務層次。
（2）傳統觀念影響深遠
在高校，與教學科研人員的活動相比，圖書館工作顯得既單調又不專業，容易受到各種群體包括學校的輕視，圖書館是最容易被學校忽視的單位，在人員配備、職稱評定以及收入等方面經常被排擠，晉升機會更是微乎其微，這對新進高學歷員工及專業人員是很大的打擊，沒有可以努力的方向，使得圖書館員難以保持積極上進的激情，甘心安于現狀。同時，圖書館穩定而與世無爭的環境也使得圖書館員工作沒有壓力，缺少職業認同感，職業生涯規劃根本無從談起。
（3）整體社會環境不理想
從社會大環境角度看，我國在職業生涯規劃方面的研究時間較短，實踐經驗比較少，有關人力資源管理方面的應用也剛剛起步，缺乏對職業生涯規劃進行管理和指導的專業人員，很多單位對此了解甚少，或者是處于探索試驗階段，因此高校圖書館館員的職業生涯規劃難以實現也是可以理解的。
（4）缺少法律法規保障
許多發達國家在一百多年前就頒布了有關圖書館的法律法規，從圖書館員的職業操守、入選準則、道德素養等多方面來進行規范，保證了圖書館整體工作人員較高的素質水平，也對圖書館員的待遇及職業發展進行了有效保障。與他們相比，我們在法律法規的建設方面還是有很大差距的。由于缺少法律法規的約束和監管，高校圖書館的管理工作基本處于“人治”狀態，難以保證員工隊伍的整體素質，也妨礙了員工追求進步和發展的熱情。
2、發展現狀
雖然高校圖書館員的職業狀況不盡如人意，但隨著社會的進步和對知識的重視程度漸漸提高，更多的人走進圖書館、利用圖書館，圖書館的重要性以及圖書館員的社會地位也在逐步提高，圖書館員這份職業也吸引了大批高學歷專業人才加盟。隨著信息技術的飛速發展，在學校給予經費和人才資源的支持下，高校圖書館也引進了先進的技術和設備，并更加注重讀者服務和資源開發，注重塑造良好的職業形象，打破外界傳統觀念，變傳統的管理模式為現代化多元管理模式，圖書館員的職業受到尊重和認可，圖書館員職業生涯規劃也進入了良性循環狀態。
四、高校圖書館員職業生涯規劃管理的具體方法
1、設專人進行人力資源管理
高校圖書館領導要在思想和行動上都重視員工的職業生涯規劃，設立人力資源部門或安排專人負責管理人力資源工作，制定科學合理的管理制度，可以根據圖書館員的學歷水平、專業范圍、興趣特長等安排其合適的工作崗位，對于館員個人而言，就能夠以自己的強項為基礎與崗位相結合，為自己制定合理的發展目標；對于圖書館而言，通過單位方面提供的職業生涯設計，也能夠根據本館業務發展需要，挖掘員工潛能，培養全方位的復合型人才。
2、對圖書館和自身的全新認知
圖書館是學校的信息支柱之一，在高校有著不可替代的作用，而高校圖書館員是其服務主體，信息的篩選、加工、提供都需要圖書館員的實踐來實現。高校圖書館員要認識到圖書館的作用和重要性，了解自身的能力、優缺點、興趣愛好等，并能夠及時完善充實自己以適應圖書館事業不斷發展變化的狀況。在此基礎上進行職業生涯規劃，確定未來發展方向。
3、重視員工培訓
從單位角度出發，隨著科學技術的發展，圖書館事業也在不斷前進，圖書館工作也會有相應的變化。為了單位與個人的共同發展，圖書館要把員工的培訓放到一個很重要的位置。通過培訓，不僅能夠讓圖書館員進一步了解圖書館專業知識和本館文化氛圍，盡快融入到工作中，提高其業務水平，及時更新技能以適應新技術需要，而且有利于挖掘他們的潛力，根據其特長安排相應的工作崗位，在為其個人職業發展提供機會的同時，調動他們的工作積極性，從而實現圖書館的長遠發展目標。
4、制定有效的激勵機制
激勵機制是管理學的重要內容，在人力資源管理中，員工激勵是其中的最重要組成部分之一。作為高校圖書館，要留住人才，要充分發揮圖書館員的能力，必須建立長期有效額激勵機制，并以有力的考核評估為手段實行監督，從精神和物質兩個層面對優秀員工進行獎勵。這些管理工作不僅能夠促進高校圖書館工作的開展，激發員工熱情和創新精神，而且可以幫助圖書館員認識到自己與崗位的匹配程度，在自身以及崗位選擇方面發現問題，從而對職業生涯進行重新規劃或適度調整。
高校圖書館事業的發展和業務范圍的擴展，都對圖書館人力資源管理提出了更高的要求，圖書館員的職業生涯規劃不是一蹴而就的，需要高校、圖書館以及圖書館員等幾方的互相支持和配合才能得以實現。
參考文獻
篇7
前言
半年前，當我讀完多麗絲？萊辛的《金色筆記》后，一句話讓我想了很長時間：我知道什么東西是我不想要的，只是不知道什么東西是我想要的。我似乎很少想過自己真正想要的是什么，我有著怎樣的人生理想，我想成為怎樣的人，我想做什么職業，我要用什么來證明我曾在這個世界上存在過。
大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業時落空，那我們就要用一種以終為始的心態去規劃與度過大學生活。大學也是我們人生中最集中的可以揚長補短的時期，是可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用，因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以，大學，要且行且惜！不是任何你想得倒的東西就會是你的，沒有人會像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經驗，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。也就像現在流行所說的，其實文憑不過是一張火車票，北大的軟臥，本科的硬臥，?？频挠沧?，民辦的站票，成教的在廁所擠著。火車到站，都下車找工作，才發現老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么。
在大學生職業生涯規劃課上，我開始思考這一系列的問題。雖然未來的可變因素很大，但是沒有導航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷奮斗。積跬步以至千里。
1、自我認識
1.1職業生涯規劃測評報告
霍蘭德職業興趣測試結果
我的職業類型屬于：E企業型，組合類行為：EIR型。
說明：
左側六邊形中陰影區域表示您的霍蘭德職業興趣的廣度、范圍，您得分最高的類型即為您的職業興趣類型，通常也可以取得分前3的類型組合代表您的職業興趣類型。
職業興趣的類型描述和適合的職業：
E（企業型）：
推銷員、進貨員、商品批發員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。
職業興趣組合：
EIR組合所代表的相應職業：
科學、技術和有關周期出版物的管理員。
MBTI職業性格測試結果
才儲分析：您的性格類型傾向為" ESFJ "（外向 實感 情感 判斷 傾向度： E57 S57 F71 J86 不假思索指數：10）
有愛心、有責任心、合作。希望周邊的環境溫馨而和諧，并為此果斷地營造這樣的環境。喜歡和他人一起精確并及時地完成任務。忠誠，即使在細微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助。希 望自己和自己的所為能受到他人的認可和賞識。
ESFJ型的人通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助別人。他們友好、富有同情心和責任感。 ESFJ型的人把他們同別人的關系放在十分重要的位置，所以他們往往具有和睦的人際關系，并且通過很大的努力以 獲得和維持這種關系。事實上，他們常常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人往往對自己以及自己的成績十分欣賞，因而他們對于批評或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達自己的堅定的主張，樂于事情能很快 得到解決。 ESFJ型的人很現實，他們講求實際、實事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細節，樂于別人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個人經歷或在他們所信賴之人的經驗之上制定計劃或得出見解 .他們知道并參與周圍的物質世界，并喜歡具有主動性和創造性。 ESFJ型的人十分小心謹慎，也非常傳統化，因而他們能恪守自己的責任與承諾。他們支持現存制度，往往是委員會或組織機構中積極主動和樂于合作的成員 ,他們重視并能保持很好的社交關系。他們不辭勞苦地幫助他人，尤其在遇到困難或取得成功時，他們都很積極活躍。
您適合的領域有：消費類商業、服務業領域 廣告業、娛樂業領域 旅游業、社區服務等
您適合的職業有：
勞工關系調解人
零售經理
商品規劃師
團隊培訓人員
旅游項目經營者
演員
特別事件的協調人
社會工作者
旅游銷售經理
融資者
保險/經紀人
幼教老師
職業策劃咨詢師
旅游管理/導游
促銷員
海洋生物學家
精品店、商場銷售人員
娛樂、餐飲業客戶經理
房地產銷售人員
汽車銷售人員
市場營銷人員（消費類產品）
廣告企業中的設計師
創意人員
客戶經理
時裝設計和表演人員
攝影師
節目主持人
脫口秀演員
社區工作人員
自愿工作者
公共關系專家
健身和運動教練
無論做什么，你都需要勇氣。無論決定走哪條路，總會有人告訴你說，你錯了。重重困難使你相信，批評者是對的。要想制定一個行動計劃，并自始至終貫徹它，你需要有軍人一樣的勇氣。和平終究會戰勝一切，但為此，勇敢的人要為了和平而戰。
----愛默生
1.2 360度評估
優點 缺點
自我評價 有責任心，喜歡探索，喜歡了解新科技，喜歡了解時事，較喜歡與人交流。 缺乏自信，自尊心太強。較喜歡與人爭辯，強于表達自己內心的想法。
家人評價 懂事，自立能力較強。 沒主見，脾氣太過隨和。
老師評價 能認真地完成所布置的工作，有責任心。 時而過于浮躁。不穩定。
親密朋友評價 脾氣好，溫柔，友善 有些方面做事不果斷。
同學評價 大方，和藹。 有時過于約束。
其他社會關系評價 沉穩，做事不茍。 性格某些方面不夠硬朗。
1.3自我認知小結
綜上所述，我是一個比較企業型的人。有責任心，愛心。會以自己最大的能力去完成自己的工作。善于察言觀色，并且給予他人所需的幫助和關懷。在各個方面都比較需求講求實際、實事求是和安排有序。
2.職業認知
2.1外部環境分析
①學校境分析
重慶郵電大學移通學院是經教育部批準（教發函[2004]41號文件）成立，由重慶郵電大學舉辦的獨立學院，屬全日制普通本科院校。重慶郵電大學移通學院作為西部信息化產業的搖籃，依靠西部經濟支柱產業的需求，依托信息化帶動工業化在技術領域的發展優勢，本著"精干、高效、改革、創新"的工作方針，深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量，為我國人力資源強國建設，特別是西部地區的信息產業發展、科技發展和社會進步服務，努力把學校建設為高度國際化、特色鮮明的高水平大學。通信工程作為重慶郵電大學移通學院的王牌專業，在學校所受到的重視程度相當高。
②社會境分析
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業生一定會得到企業的青睞。所以說在校加強通信方面的專業知識學習，會在就業時有一定的專業優勢。
③目標地域分析
學院位于中國最年輕的直轄市重慶市。重慶是富有三千年巴渝文化底蘊的歷史文化名城、全國五大中心城市之一、是世界上最大的內陸山水城市、是長江上游經濟中心，兩江新區、成渝經濟合作區的建立，為重慶的發展帶來了新的歷史機遇，區位優勢得天獨厚。學院致力于以本科教育為主體，形成以工為主，理、工、經、管、文協調發展的學科體系和專業結構。依靠西部經濟支柱產業的需求，依托信息化帶動工業化在技術領域的發展優勢，本著"精干、高效、改革、創新"的工作方針，深化教育教學改革，不斷提高人才培養質量，為我國人力資源強國建設，特別是西部地區的信息產業發展、科技發展和社會進步服務，努力把學校建設為高度國際化、特色鮮明的高水平大學。
2.2 職業目標分析
職業通路：職員主管中高層管理人員
人才行情：運營商中的服務類職位進入門檻較低，因此在有的地區移動、聯通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會一個相對有規模的校園招聘計劃，但通信類專業的畢業生并沒有太過明顯的優勢。但是，近年由于網絡寬帶的興起，給疲軟的就業市場帶來了大量的就業機會。總而言之，如果不是太挑剔的話，我們在畢業后找份工作應該不是很難。更重要的是，如果在運營商做銷售之類的工作，以后的職業道路會比做技術開闊很多?？梢赞D行做別的產品或服務的銷售。
分析建議：在運營商做設備維護，一種是在運營商的機房隨時待命，另外一種是在基站維護下邊做事。后邊一種的工作公務是維護基站的正常工作：例如基站停電了，你需要去啟動備用電源，更換零件、正常巡檢；甚至刮大風天線刮歪了都是在工作范圍內。如果你所在的代維商會沒請些工人給你打下手的話，那基站維護相對還是比較辛苦的。
需求最大的還是服務類職位，例如客戶經理、市場開發等等。雖然說這一類職位招聘一般不會需要專業背景，但無論如何，在同樣條件的你和別的專業的應聘者之間，機會更多的應該是你。在運營商做銷售或市場或客戶服務，所需要的素質和普通的業務員差不多，首先必須具備良好的溝通能力（在面試過程中你如何打動考官聘用你就是最好的挑戰機會），然后就是學習能力（越來越多的企業在校園招聘時更加注重畢業生的可塑性和能否快速溶入工作環境、公司文化）。這樣一來，很多同學就會發現自己面臨的問題：跟生人說話都臉紅？？解決辦法是：多參加集體活動，多和人聊天，開始有點別扭，但一次兩次后，你就會很自信了。
2.3 SWOT分析
優勢因素（S）
a、精力旺盛、熱情
b、性情平和、樂于助人
c、忠誠、責任心很強
弱勢因素（W）
a、有時因急于迎接新挑戰，在準備不夠充分的情況下開始工作；
b、過于重視上級對自己提出的意見。
機會因素（O）
a、3G等等一系列的沖擊，國人對電子產品的要求越來越高，電子產品很有市場。
b、專業知識與營銷技巧兼備的人才缺乏
威脅因素（T）
a、競爭激烈
2.4職業認知小結
通過對自身及本領域影響因素的主客觀分析，特總結如下：在今后的日子里，我應該揚長補短，發揮優勢因素，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計劃，在保證質量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恒心與毅力，及時發現自身存在的各種問題并加以改正。在學習與生活上，不僅要系統全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力，建立屬于自己的信息體系與人脈網絡資源庫，而且要提升自己的溝通交流能力及團隊協作能力，從而從綜合素質上提升自我，以使機會因素最大化，威脅因素最小化。
3.職業生涯規劃計劃
3.1 職業目標確定
①職業目標：
中高層管理人員
②職業發展策略：
職員主管中高層管理人員
在運營商做設備維護。一是需要很強的學習能力。二是需要具備良好的溝通能力。
③職業發展要求：
學士學位，通信工程專業；熟悉無線通信技術及其解決方案；出色的人際溝通與商務談判能力；具有很強的管理頭腦；英語口語及書面表達具有六級水平。
3.2 制定行動計劃
計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內容 策略和措施
近期計劃（大學計劃） 2010年-2014年
大學畢業時要取得學士學位及相關資格證書。
大二取得英語四級和計算機二級資格證書。大四取得學士學位證書。 專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等。
大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主，大三提高專業知識水平，為畢業后工作提供資本。 大學生職業規劃的重點。
遠期計劃（畢業后三年計劃） 2014年-2017年
畢業后第三年時要達到主管資格。 畢業后第一年要找到電信運營商相關工作；第二年要成為正式骨干職員并為第三年的主管做好準備。 職場適應、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉換及升遷等。
職業規劃的重點大學生
3.3 動態反饋調整
序號 時間 項目 完成情況 備注
1 2010.12 期末考試 完成
2 2011.12 大學英語四級 未完成
3 2012.04 計算機二級 未完成
4 2012.12 大學英語六級 未完成
5 2013.12 實習 未完成
6 2014.06 學位證 未完成
結束語
這就是我的職業生涯規劃了，我知道盡管路會很漫長，過程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點，實現的是目標，但最關鍵的是方向。良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力。沒有計劃的人會被有計劃的人計劃。
所以，人生是自己的，態度決定高度。在實現目標的過程中，一定要掌握充足的信息，一定要經受住誘惑，一定要在困境中堅持，一定要做自己。
篇8
一、三年發展規劃
第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色
1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
二、具體實施方案
1.牢記教師使命，樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2.樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3.樂于動筆，提高教育科研水平
篇9
【摘要】本文從圖書館工作人員的職業選擇、職業途徑，職業發展三方面來對圖書館工作人員的職業生涯規劃進行設計。全面分析了作為新時期圖書館的工作人員的職業生涯規劃。
【關鍵詞】新時期；圖書館工作人員；職業生涯規劃
中圖分類號：G251
一、職業選擇
作為職業生涯規劃的第一步，職業選擇需要從工作角度和個人情況兩方面綜合分析。
職業選擇需要適合個人的興趣和特長，在對圖書館工作的充分認識之上，我們還需要尋找自己的職業錨。職業錨是指一個人進行職業選擇時，始終不會放棄的東西或價值觀，它是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的核心。埃德加·施恩認為，職業錨包含三個部件：自身才干和能力；自身動機和需要；自身態度和價值觀。人們經過三個部件的反復衡量后，會選擇一種職業，在此“拋錨”而安身立命。傳統的圖書館，由于其工作內容與性質決定了它的職業群體普遍是趨于尋求一種長期穩定、閑適并且富于保障性的職業，選擇圖書館工作的人有著共同的、單一的職業錨。然而新時期的圖書館，由于功能的增加，工作性質內容的變化，持不同職業理想、觀念的人也在此有了成就的舞臺，因而對于他們，就需要進行職業錨的定位，以此作為職業選擇的基礎，并進而確定適合自己的工作內容及崗位。按埃德加·施恩的觀點，有五種類型的職業錨。
技術職能型職業錨。此類型個體的整個職業發展，都是圍繞著他所擅長的一套特別的技術能力或特定的職業工作而發展。職業成長只有在特定的技術或職業領域內才意味著持續的進步。在圖書館，這些領域主要包括采訪、分編、典藏、館際互借等。
管理型職業錨。個體的整個職業發展都是圍繞著某一組織的權力階梯逐步攀升，直到達到一個擔負全面管理責任的職位。他們一般同時具有三種能力：分析能力、人際能力、感情能力。這適合圖書館內一般從事行政事務的管理者。
創造型職業錨。此類型的個體追求創建完全屬于自己的成就，他們的整個職業發展都是圍繞著某種創造性努力而發展的。在圖書館內，知識開發、利用和圖書館外部市場開發的工作適合具有此類職業錨的人。
自主獨立型職業錨。個體追求的目標是隨心所欲地制定自己的步調時間表、生活方式和工作習慣，盡可能少地受組織的限制和制約。在圖書館內從事科研、論文寫作的工作一般持此類職業錨。
安全穩定型職業錨。個體追求穩定安全的前途，比如工作的安全、體面的收入、有效的退休方案和津貼等。同時，信仰組織或社團對他們能力和需要的識別和安排。圖書館內，持此種職業錨的人適合傳統的外借、閱覽、服務等工作。
由此可見，在圖書館選擇好合適的工作崗位，必須首先對自己的職業錨進行定位。只有這樣，才有利于自己的聰明才智充分發揮，職業成功才有更多可能。
二、職業路徑
選擇了合適的工作崗位，還需要明確職業晉升的途徑，這是職業不斷發展、獲得成功的必經之路。在傳統的圖書館中，職業晉升的途徑是：當業務工作人員在原有的工作崗位上，經驗和技能有了一定的提高，有能力承擔更大范圍的責任，就會初步被晉升為基層管理人員，此后又有可能向上晉升為中級、高級管理人員。具體而言，從高到低依次為館長、副館長、各部門主任、主管、工作人員。除了職務的晉升，傳統圖書館還存在另一條職業發展途徑，即職稱的晉升，具體從高到低依次為：研究館員、副研究館員、館員、助理館員、管理員。在傳統的圖書館人事管理中，工作人員的各種待遇都與他的管理職務和職稱相連，但這種傳統的職業晉升路徑由于其通道的單一和狹窄，阻礙了人才的發展，同時也不適應新時期圖書館的職業要求，因而必須開辟新的職業途徑。
1.橫向發展
橫向發展是指工作人員工作內容上的變化，它適應了工作人員對自身工作內容變化的要求，是保持工作對工作人員具有相應吸引力的重要途徑。具體而言，可從三個方面入手：一是崗位的豐富化、擴大化；二是崗位輪換；三是工作內容再設計。
2.縱向發展
縱向發展是指工作人員在工作崗位上的等級、職稱的變化，其設計的目的在于滿足工作人員的成就感和被尊重的心理需要。此外，縱向發展也往往能夠給工作人員帶來更多物質上的回報。
三、職業發展
在新的圖書館概念之下，除了進行職業的重新定位和工作選擇，明確職業成長的新路徑外，還需要計劃職業的發展。具體而言，為了使圖書館的工作人員在自身的工作崗位上發揮出更大的能量，創造更多的社會價值，需要組織重視對工作人員的培訓和管理模式的變革，這是幫助工作人員順利實現職業發展的必由之路。
工作人員培訓需要與工作人員個人發展計劃相結合，只有這樣，才能實現培訓的效用并激發工作人員的積極性。
工作人員個人發展計劃應以工作人員自己制定為主。工作人員可以根據自身的素質特征，結合個人的價值取向和興趣愛好并考慮職業市場的現狀和發展趨勢，設計符合個人實際的合理的職業發展目標及其實施計劃。它可由每位工作人員與其上級一起根據個人工作的發展需要而制訂。
圖書館還可設立職業發展輔導的導師制度。上層的直接主管或資深工作人員可以成為新工作人員的職業發展導師。職業發展導師在新工作人員進入圖書館試用期結束后與該工作人員交流溝通，必要的時候還可以使用測評工具對工作人員進行個人特長、技能評估和職業傾向調查，幫助新工作人員根據自己的情況，如職業興趣、資質、技能、個人背景等明確職業發展意向，設立未來職業目標，制訂發展計劃表。
在個人發展計劃的基礎上，可以進行培訓項目的設置。要結合圖書館目標實現的實際需要，制定符合組織策略和發展方向的培訓內容，實現提升圖書館成員的素質、適應組織不斷向前發展的要求，為組織人力資源戰略規劃與發展提供有力的支持，充實工作人員的專業知識和崗位技能，提高工作質量和績效，形成“學習型組織”，提升組織整體的績效及競爭力。具體而言，圖書館的培訓項目主要應包括新工作人員培訓、部門培訓、外部培訓以及長短期教育等。通過多種形式、多種內容的培訓來實現工作人員的職業發展。
參考文獻
篇10
關鍵詞:機電教學 改進 創新
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(c)-0187-01
機電一體化的快速發展,必須要求知識的更新能跟得上速度,要掌握快速換代的知識,機電技術人才只有提高自身的綜合能力,掌握相關最新資訊,才能在競爭激烈的市場上取得一席之地;加之社會對機電一體化的技術人才要求越來越高,職業學校的學生就業壓力增大也是必然現象。機電一體化專業又是一門實踐性很強的學科,它應用于各行各業,傳統教育方法已難以滿足社會快速發展的需要,機電一體化技術教育面臨著嚴峻挑戰。主要表現在以下幾個方面:一是教學內容陳舊,更新慢;二是現行的教材知識已經過時,滿足不了學生對知識的攝取;三是學校實驗設備條件差,器械陳舊,許多學生得不到實驗機會。因此,針對這制約機電一體化教學發展的因素,要提高教學質量,培養出優秀、適合當前社會需求的人才,可以從以下幾方面進行教學改革。
(1)注重探究式教學,少采用傳統的應試教學方法。倡導學生主動提問問題,以利于開動學生思維并激發其創造性,并能靈活應用所學專業知識提高其解決實際問題的能力。例如:《電工電子技術》課程中在判斷放大電路是否正常工作時,往往只讓學生采用測集成電路各引腳的靜態工作電壓與書上所標值是否一致的方法。這種方法是呆板而費時的,并不適合于任何場合,它只在沒有儀器設備的時候方顯優勢。在教學上,如果教學按教材上所說的方法直接講與學生,雖然教師輕松的完成了教學任務,但這種方法教出來的學生思維單一、不懂得舉一反三,更談不上發揮其創造性思維。更嚴重的是學生長期接受這種培養方式,會漸漸使他們養成一種依賴性,被動接收知識的習慣。學生學完后往往只能做些維修之類的工作,卻難以適應社會更多的對專業能力的不同要求。因為在企業的生產過程中實際操作只要用儀器檢查幾個關鍵引腳的信號的波形、幅度或指標是否達到要求,即可說明電路是否正常工作,既簡單又快捷準確。而不采用這種費時費力的方法。因此,應注重培養他們主動創新的思維分析方式,即能根據場合、條件的不同對同一問題能找到相應較優的解決問題方法,這樣有利于培養學生的探究式學習能力,而這種自主學習能力對于每個同學來說都非常重要,因為在學校所學到的知識畢竟有限,學生離開學校后主要依靠自主學習來獲取最新的知識,在碰到新情況時才不會不知所措,才能舉一反三,創新思維,完成工作。當然,要做到采用探究式教學,首先要求教師本身要有較好的專業技術知識,較強的實踐動手能力,其次要有較強的責任心,較高的使命感,更要有不斷學習新知識的精神、努力提高本身的能力。
(2)在教學過程中要遵循理論夠用,實踐先行;抓好理論基礎、促使動手能力的提高。針對職業學校學生知識程度差異較大,基礎知識較薄弱的特點,對理論知識的學習,學生往往缺乏學習積極性。所以,在教學過程中應采用加強實際操作、提高學生動手能力的策略,有利于激發學生的學習掌握知識技能的熱情,通過實踐掌握理論,在實踐中鞏固理論,用理論指導實踐,從而達到較好掌握知識的目的。如在《機電一體化技術》課程的教學過程中,學習目的是使學生掌握機電一體化專業所涉及的各門學科的一個綜合課,如果教師只是把每一門課的知識都再講述一遍,實驗再做一遍,這樣只是讓學生把以前學的知識復習鞏固,并沒有達到融會貫通,不能體會到機電一體化系統是怎樣把機械技術、電子技術、檢測與傳感器技術融合在一起的,課程講完了學生也沒有理解機電一體化技術的實質。我們在教學上采用的辦法是增加實踐性教學環節,使學生在實際動手中掌握要學的知識。例如我校自動化生產線實驗室引入若干套生產線設備,由各個單元組成,供料、加工、裝配、分揀、輸送等,每一個單元都是一個機電一體化系統,在各個單元的實踐中用到哪個技術講哪個,然后把各項技術融會貫通,會操縱、安裝、調試每一個單元。在實踐中可學習機械、氣動、PLC等各種知識。學生的學習熱情大大提高,為了早點知道自己編的程序是否成功,學生利用休息時間加班加點都要爭取早點完成。教師在整個實驗過程中主要是指導學生安裝調試并協助學生解決出現的問題,講解安全等注意事項。特別給學生強調要注意在各個環節上都要仔細做好,小到每個螺釘的連接、每個端子的接線顏色配置,大到整機裝配、調試,一絲不茍做到規范,使學生一開始就形成很好的職業素養并練就較扎實的基本功。為以后學生走上工作崗位作好準備。而學生在實驗中出現的問題又可拿來作為例子,避免其他同學犯同樣錯誤。采用這種教學方法的好處是顯而易見的。不但可以得到感性認識,實驗成功后,學生的自信心也大大增強。
