中小學食堂財務制度范文

導語：如何才能寫好一篇中小學食堂財務制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、《中小學校財務制度》修改內容

原《中小學校財務制度》分為13章，共55條。新《中小學校財務制度》在原有基礎上增加了22條，刪除一條。具體內容如下。

1.提高校長負責制。新修訂后的財務制度對中小學校校長的財務管理進行了明確。例如：決算管理、資產管理、票據管理、預算管理等。再一次對教育部門、中小學校、財政單位關系進行明確，明確指出了校長在財務管理中的作用，將其列入財務制度中，凸顯了學校財務管理責任的統一性原則，確保了財務的自主權，指出校長在財務管理中的責任范圍、地位等。在新制度中，將以學校為整體實行會計核算，全面落實校長責任制，尤其將原制度中的分校核算、集中管理轉變為集中記賬、分校核算，由統一的會計核算機構代賬，以為財務管理提供幫助，明確提出了學校資金費用管理的主體性，以及校長自主權。

2.健全預算管理。在新制度中，健全和完善了學校財務管理方法。第一，中小學校每一項收支全部列為單位預算管理，實行統一核算、管理，健全學校收支管理;第二，建全預算機制，設置了預算編制執行決算等綜合性管理機制，指出以校為編制單位，教學列入學校統一編制;第三，嚴格控制預算、實時做出調整;第四，提高決算管理，融入了決算含義、編制、管理要求，充分展現了預算管理的全面性;第五，以財政管理改革、學習結余管理問題為依據，將原內容中的結余留用變為：結轉、結余，根據規定分配，明確指出了結轉、結余的不同和財政撥款與非財政撥款的結轉、結余，需要中小學校根據規定科學合理使用，加強財政資金管理。

3.義務教學階段財務管理明確。小學階段屬于義務教育，根據有關法律規定：義務教學是國家的一項公益性事業。國家將義務教學資金列為財政預算中，以國務院、地方政府管理。在新制度中再一次進行了明確。另一方面，為了規范小學義務教育財務管理，在規定種指出：小學不得有相關經營、投資、債務、擔保等事宜;此外，學校建設方面資金由財政單位進行監管，不能提取修購資金，明確規范了義務教育中財務管理和學校建設維修資金的提供。

二、新《中小學校財務制度》落實后中小學校存在的問題

1.義務教育中活動經營問題。根據新的財務制度內容規定：義務教學中學校不能進行任何經營活動。但是在實際教育教學中，學校普遍存在經營活動，制度的規定并沒有起到實質性作用。例如：多數學校中開有超市、文具店。此外，一些學校在資源上存在空缺，例如：空教室、操場，甚至出現租賃問題。但是如果學校沒有經營活動，例如：學校中沒有超市、文具用品店等，又將會對學生學習、生活造成影響;第二，空閑的資源部未利用將與規定中：未有效利用資產，發生矛盾。

2.食堂財務管理。新的財務制度中，明確對食堂財務管理進行指出：學校食堂財務管理中秉著公益性原則，以非盈利為目標，全面實行獨立核算、公開賬務信息制度。制度中對食堂財務管理進行了規定。但筆者在實際工作中發現：第一，一些中小學校根本沒有財務制定的存在，財務管理缺少保障;第二，在農村地區，采購中票據存在規范性問題?？h級以下學校多數沒有正式的采購票據。例如：食堂每天需要購進大量肉類產品，但是不能提供符合要求的票據，并且也無法進行監管;第三，食堂人員工作問題。例如：某地區實行工勤人員根據就餐學生人數1:100比例配備、薪資、保險等列入財政預算中。但是在實際工作中，當地財政單位并沒有進行有效的落實，進而造成工勤人員工資從公共費用中支出。

3.績效評價問題。新的財務制度指出：學校嚴格監管支出績效管理，確保資金支出能夠發揮真正的作用。加強學校經費效益，對經費使用進行有效的評價與衡量。但是根據現階段績效管理情況看，各地區似乎并沒有績效管理制度的存在，多數地區績效管理只是在經濟支出預算目標的完成、執行合理性中，支出后經費的使用、效率等評價正處于探索階段，更不涉及績效評價結果。根據現階段績效評價效果而言，各地區評價方式為落實效果和目標設計的比較，績效目標單位自己申報，在這樣的模式下，使得績效評價不能得到有效的發揮，難以反映財政資源的有效性。

三、新《中小學校財務制度》落實后中小學校問題解決策略

1.優化學校經營活動。針對義務教育中存在的經營活動問題，各地區財政單位和教育部根據具體情況進行針對性解決，優化學校經營活動。比如：學校經營活動的存在如果是一種非盈利性活動，在經營管理上進行詳細指出即可。

2.食堂財務管理。在食堂財務管理上，各地方教育部根據本地區學校食堂情況，制定有針對性的管理方法。尤其是在食物采購、管理控制、票據手續等問題進行明確規定。例如：貴州省針對這一問題實行會計核算形式，使食堂管理更為規范、合理。針對無法出示正規發票情況，可以在資金支出上進行控制。地方財政解決好勤工人員工資、保障問題，確保經費的有效利用。

3.實行全過程績效評價制度。在績效評價上，我國可以借鑒西方制度規定，不過在教育經濟支出上還需要根據學校具體情況有針對性的使用。具體方法為：效益比較，將目標既定和落實效率進行比較，或者實行因素分析法、橫向比較法、專家評議法等多種評價形式。教育經費評價機制在財政單位的部署下，教育部門參照具體支出，進而擬定合理規范的評價標準，使績效評價更為規范化、合理化?？冃гu價能夠真實的反映出學校費費用支出的具體狀態，能夠反映出學校投入狀態、財政資源利用效率、教育教學情況。因此，有必要實行詳細的績效評價制度，以更好的反映出學校具體經營情況。

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關鍵詞：學校食堂；財務管理；問題

隨著我國教育體制的改革與發展，中小學教育受到國家以及社會的廣泛關注，與此同時，中小學的后勤管理，包括中小學食堂財務管理卻不盡如人意。長期以來，社會對中小學管理的關注點主要集中于師資力量、教學質量等，后勤管理工作往往被看作是邊緣化的管理工作。但是，近年來，隨著中小學食堂食品不安全現象在電視、網絡等媒體上的頻繁曝光，中小學食堂的管理問題引起了社會各界的廣泛關注，隨之，中小學食堂財務管理問題也引起學校及社會各界的重視。

中小學食堂的經營模式主要包括自主經營與外包兩種。在自主經營模式中，食堂作為學校后勤管理模塊的一部分，由學校來負責日常經營與管理。食堂相關管理人員與工作人員由學校統一選聘，食堂的組織結構由學校根據實際情況組建，食堂日常經營中的食品采購、會計核算等問題也由學校統一管理。在這種模式下，食堂的財務管理是學校整個財務管理工作的一部分，學校相關部分負責整體的管理與監督。目前，中小學主要采取自主經營模式，本文也主要是立足于學校食堂的這種模式進行分析與思考。食堂的外包模式是指學校將食堂的經營管理工作承包給第三方，學校收取承包費用。這樣的外包模式財務管理上來說較為簡單，但是將經營管理權全部交給第三方，會給企業帶來很大的風險，一旦出現食堂食品安全問題，學校將面臨較大的負面社會輿論。因此，學校最好能夠保留對第三方的管理與監督權限。

按照國家相關法律法規的明確規定，學校食堂的財務管理應該統一到學校整體的財務管理中，統一的財務管理才能確保學校食堂的公益性和非營利性，保證學校食堂食品的質量與安全，為學校師生提供一個安全、健康、放心的就餐環境，為中小學教育的發展提供保障、貢獻力量。

一、學校食堂財務管理存在問題

在學校食堂的實際經營管理過程中存在諸多方面的問題，具體來講，主要包括以下三個主要方面：

（一）制度建設滯后、人員配備不足

在2013年新修訂的《中小學財務制度》中第一次提到學校食堂的財務管理問題，對食堂財務管理的問題進行了總體的概述。但是，從宏觀來看，缺乏適用于所有學校食堂財務管理的相關細化規定與實施條例，間接導致學校在實際運營管理過程中問題頻發。另一方面從學校層面來看，食堂的財務管理問題沒有得到充分的重視，缺乏結合學校實際情況的食堂財務管理的相關制度，這就導致了食堂相關管理人員在實際的操作過程中隨意性較大，容易威脅到食堂資金的安全性以及食堂食品的安全性。另外，食堂財務人員普遍存在配備不足的問題，包括人員數量的不足，以及業務素質的匱乏。食堂財務管理不受重視，相關財務管理人員由學校教職工兼任，內控制度中要求的不相容崗位相互分離的原則沒有被貫徹執行，往往存在采購人員與驗貨人員是同一人，采購人員與物品保管人員是同一人，出納與記賬人員是同一人的現象。

（二）財務基礎工作不規范

在實際學校食堂財務管理中，出現了不同程度的財務基礎工作不規范的現象或問題，總結起來有以下幾個方面。一是資金使用不規范，沒有實行“收支兩條線”，有的學校甚至不開設銀行賬戶，存在坐支現象，收支管理混亂，嚴重威脅了食堂資金的安全，為挪用食堂資金的惡劣現象埋下了隱患；二是收支票據不規范，在實際中，收支票據方面出現的問題較多，包括采購人員采購過程中不重視發票的審核與保存，開具虛假發票，自制發票等問題頻發，導致原始的會計憑證不規范甚至是存留不下來；三是支出成本核算不規范，由于缺乏食堂成本核算的相關執行細則，導致各學校在成本核算過程中混亂，出現食品費用與人員支出、辦公費用比例失衡，成本核算不精確，將本不屬于學校食堂成本核算范圍的內容納入了成本核算中，甚至為使收支達到平衡人為變動成本等惡劣行徑。

（三）部分財務人員素質不高

學校食堂財務管理過程中，一些學校財務人員素質不高的問題并不鮮見，除上述所講的食堂財務管理存在人員配備不足，未對不相容崗位進行分離的問題之外，在食堂財務人員業務素質方面也存在欠缺。由于學校對食堂財務管理并不十分重視，所以食堂的財務人員有些并非財務專業出身，甚至是學校的教師兼任。在職業道德、素養方面，部分財務人員由于不具備相關的專業教育，對規范食堂的財務管理工作不以為然，對采購開具發票、不相容崗位相互分離、收支兩條線及物品限入庫再出庫的重要問題不能充分重視。另外，在專業能力方面，食堂財務人員不具備相關的財務知識，在處理財務工作的過程中模棱兩可，不能進行精準的成本核算，工作中粗心大意，缺乏專業理論依據，嚴重影響學校食堂財務管理工作的效率與質量。

二、加強學校食堂財務管理工作的建議與對策

（一）加強制度建設、增加人員配備

首先，學校食堂的實際財務管理應該嚴格按照國家學校食堂財務管理相關方面的規章制度來貫徹執行，在遵循國家相關制度規定的基礎上，應結合學校食堂的規模、就餐人數等其他實際情況制定適用于自身的規章制度，保證學校食堂的財務管理有章可循、有章必循。同時，要確保學校的內部控制制度建立完善并且在實際中發揮作用，制定合理的食堂財務管理組織機構，明確各個崗位的職責權限，嚴格遵守不相容崗位相互分離等內部控制方法；制定嚴謹、明確的采購流程與物品收付制度，確保采購與驗收分離、物品先入庫后出庫。另外，學校應重視食堂財務管理人員的配備，保證每個崗位上有相應符合條件的人員填充，確保食堂財務管理工作的質量。

（二）規范財務基礎工作

規范學校食堂財務管理的財務基礎工作是保證食堂財務管理效率與質量的前提。對財務基礎工作進行規范，主要包括以下三個方面的內容。一是資金使用的規范，確保按照食堂財務管理的相關規定設立獨立賬戶，實行收支兩條線，嚴肅杜絕坐收坐支現象的發生。再具體操作上，也要制定嚴格的資金收支的流程，尤其是支出的流程，出納與會計要各司其職，及時對相關賬簿進行登記，定期對賬，確保資金的安全。二是票據管理的規范及供應商的選擇的規范，學校食堂采購應使用同一的票據，設立票據臺賬，確保發票現金的流出是一致的；對于食堂規模較大的學校來說，可實行招投標制度，確定穩定的供貨商，既能夠保證食品的安全，又能促進食堂財務管理的規范化。三是對財務核算進行規范，學校要制定針對食堂的準確細致的會計核算科目，嚴格按照會計科目進行核算，嚴禁將不屬于核算科目內的內容納入核算范圍，確保會計核算的準確性。

（三）提高財務人員業務素質

在任何一項管理工作當中，人員是關鍵，學校食堂的財務管理也不例外，只有具備強烈責任心以及熟練業務技能的財務工作人員才能夠保證財務基礎工作的順利開展，從而確保學校食堂財務管理工作的有效性。因此，在學校食堂財務管理工作中，學校相關部門應當重視財務人員的責任心以及業務素質情況。在實際操作過程中，首先，學?？山Y合實際情況建立食堂人員的選聘、考核、激勵、晉升等長效機制，尤其是最初的選聘環節，必須嚴格把關，從根源上確保招聘的人員具備較強的職業素養與業務素質；其次，要建立食堂財務人員內部的培訓機制，定期請專業人士對學校食堂財務人員進行培訓，使其保持財務知識的持續學習與更新，不斷創新工作方法，提高財務工作效率和質量；同時，可以定期組織食堂財務人員到食堂財務管理規范的學校參觀，交流學習，吸取經驗。

（四）實現學校食堂財務管理信息化

在信息化時代背景下，學?？蓪⑿畔⒒夹g、智能化引進到學校食堂財務管理中來，通過信息化財務管理系統的建設使用，將財務管理的會計信息通過系統進行登記，對資金進行信息化管理，能確保資金的安全性，提高財務管理的效率與質量，促進食堂財務管理的規范化。

參考文獻：

[1]王慶忠.中小學食堂加強財務管理研究[J].經貿實踐，2016（03）.

[2]朱時敏.義務教育學校食堂財務管理存在問題的思考與對策[J].財經界（學術版），2016（15）.

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一、對財務管理工作的認識

對于農村中小學校的財務管理工作，不僅是管理學校的經費帳務，還要管理職工的工資管理，學校固定資產的管理，學校食堂帳務的管理，就象教學的教師任幾門功課的教學一樣。就相當于四門課程的教學工作了，只是備課方法不同，教學的方式不同，批改的作業不同，檢測的內容不同。同樣是工作，同樣的花腦筋去思考、去記憶、去處理，要時間、要精力、要人力去做才能完成些項工作。財務管理工作同樣的與學校的管理、教務的管理一樣重要，具有同等的行政教學效能作用，缺一不可。如果不重要，沒管理好學校的經費，學校的一切工作都不法正常地開展下去。例如：職工的工資待遇應該得到的卻沒能按時間報批，沒能按時間發放，那么，教師們誰還能安心地去做好教學工作，他全身心地投入認真去做好教學工作，倒頭來應該得到的待遇卻得不到，他還積極地去做嗎？！食堂的管理工作，如果沒有人去管理，去做這些事項的工作，師生們工作和學習已夠累的了，該到開飯的時間了，飯不知在何處？菜不知是何種？什么時候才能休息？師生們的工作和學習會搞好嗎？所以，作為一所學校，這些工作必須有人做有人管理才行，教學工作和學生的學習成績才會有提高和進步。學校的財務管理工作是學校工作的一部分，是不能缺少，并且是相當重要的。校長們管理的是國家的教育方針、政策、法規，而財務人員管理的是國家的資金、帳務、票據。財務人員的自身業務素質、個人道德素質以及工作積極性對于工作的有效開展都有著積極的影響意義，需要我們予以重視。

二、對農村中小學校財務管理的思考

俗話說“兵馬未動，糧草先行”，財務管理是各項事務開展的基礎，學校財務管理工作的有效與否直接影響著學校日常運營的各項工作。但是面對當前形勢下中小學財務管理中出現的種種問題，筆者認為想要做好中小學的財務管理工作，需要從以下幾點入手：

1、首先要加強管理人員任用

會計基礎工作是學校財務管理的基本環節。要按照《會計法》和《中小學財務制度》及《中小學會計制度》的規定建立會計帳冊，進行會計核算，及時提供合法，真實，有效，準確，完整的會計信息。絕不允許虛構經濟業務事項，設賬外賬，隨意改變會計確認標準或計量方法等常見的做假賬行為的發生。所以就需要加強學校財務管理人員的選用制度，要為一所學校的財務管理工作配備工作人員，要從穩定方面考慮，做個“永久牌”的，最好是考慮是當地人，工作調動相對較少；從工作方面考慮應該是做事認真、有耐性、勤快，工作不拖沓，又懂得電腦的使用，行成工作按時完成的；從生活方面考慮應該是個公私分明，不能亂拉公款的現象。

2、其次要提升管理人員素質

財務管理工作，在管理過程中懶不得，不能今天的事留著明天做！明天又有明天的事來了，只有當天的事當天完成。長期行成習慣后對工作都是有利的，都是符合財務制度的要求，日清月結，學校隨時接受領導或上級有關機關檢查與監督。這就需要加強中小學校財務人員的業務培訓，提高財務人員的業務素質，規范會計核算水平，定期組織財會人員參加財會業務培訓和政治理論學習，保證財會人員每年有一定時間脫產繼續教育，不斷提高財會人員的業務素質和政治思想素質。對已在會計崗位而無會計證和會計專業技術職稱的人員，要組織培訓考試，限期取得《會計從業證》和會計專業技術職稱。鼓勵財會人員愛崗敬業、自強不息，努力學習相關知識，不斷提高自己的素質和業務能力，要重視培養既懂經濟又懂技術、管理和法律的復合型人才。

3、再次要做好各項財產登記

目前對于學校的房屋建設都是由縣級教育主管部門負責組織實施的，其組織招投標、簽訂施工合同、峻工驗收、資金結算等工作都是專門的機構負責。學校只管要施工過程中起到監工的作用，對于該工程的總造價是多少？建筑面積和占地面積是多少？合同價是多少？結算價是多少？學校領導或監工人員都不知道，這叫資產管理的教師怎么去記帳，憑什么來記帳等。本人認為，作為建設的主管部門在對學校的房屋建設完成交付使用后，應該依據結算的材料制作峻工文件，文件應該截明開工日期、峻工日期、使用單位、占地面積、使用面積、工程造價、施工單位等信息。下發到相關的學校，負責管理資產的教師依據此文件作資產登記的憑據，進行記帳。同樣，要撤掉一棟房屋也要制作文件，文件要說明撤掉房屋的使用單位、占地面積、使用面積、工程造價、原施工單位等信息。對學校資產管理的教師才有據可依去對帳簿進行核銷，使學校管理的資產增減有據，不是憑空想象。同時，縣級資產管理部門加強對農村中小學固定資產管理指導制作一些核銷的表（卡）給學校的管理教師，每個學期或每年檢查一次，對于已經損壞或不能使用了的固定資進行報損的審批核銷，特別是學生的課桌椅。學校的固定資才是實實在在的數據，上下級都知曉，國家掌握的數據才真實有效。

4、另外要加強財務人員考核待遇

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教育成本核算不僅是一個經濟學概念，而且是一個社會概念，涉及到政府、學校、家庭三個方面，事關社會和諧問題?；鶎訉W校和縣區財務部門以核算主體身份直接參與基礎教育成本核算，是加強公辦中小學教育成本核算的有效措施，具有重要的理論和現實意義。

（一）有利于創建節約型學校

我國的公辦中小學是國家全額投入，學校不存在任何意義的虧損或破產的威脅。這種狀況造成的結果是：公辦中小學不太考慮怎樣合理使用教育資源，也沒有成本核算意識，導致單位人員質數嚴重超編，人浮于事、學校教學設備重復購置且利用率低等不良現象。公辦中小學實行成本核算，控制培養學生過程中所發生的耗費，能打破學校“只重要錢，只想用錢，不計成本”的現狀，真正做到勤儉辦學，優化資源配置，不斷提高教育經費的使用效益。

（二）有利于政府確定合理的收費標準和補貼

目前中小學教育成本逐年增加，國家實行“兩免一補”后，學生繳費收入在學校收入中的比重不斷降低，政府的財政撥款逐漸擴大。以小學為例，目前的政府補助標準是每生每年300元，盡管如此，公辦中小學仍然感覺“手頭緊張”，很多教育活動因缺錢而停止，而教育活動經費實際上是被非教學開支擠占了，比如昂貴的花草、日益增長的水電費等是省政府教育成本預算中沒有的。作為政府方面，政府“兩免一補”的標準主要是由教育成本決定的，而公辦中小學的收費標準又要照顧學生家庭的支付能力，在這種情況下，政府補貼的標準應當與時俱進，要結合公辦中小學的實際情況，要讓公辦中小學與基層會計核算單位參與研討，這樣產生的補貼標準才更實際更合理。

（三）有利于提高學校教育質量和辦學效益

經費緊張是公辦中小學普遍存在的問題，也是制約學校進一步發展的重要因素。目前，我國公辦中小學的資金來源主要為財政撥款和社會捐贈。各學校為了生存與發展不得不開源節流，成本核算勢在必行。各學校教育經費的使用是否合理，培養的學生質量是否合格，以及學校教育培養成本的確定，為學校之間提供了一個可以橫向比較辦學效益的標準，從而有利于從價值形態評價公辦中小學的辦學效益，使各學校樹立起成本核算觀念，加強學校的理財意識和學校的財務管理。

二、公辦中小學教育成本核算的現狀

目前我國公辦中小學的成本核算還沒有真正進行，很大程度上是因為上下脫節，核算單位缺乏基礎數據，基層學校是給多少錢辦多少事。有些縣區財會部門雖然有一些數據，但多多少少存在一些制度與操作層面上的問題。

（一）制度缺陷

主要體現在現行學校財務制度與學校教育成本核算的要求相背。公辦中小學是事業單位，執行的是事業單位會計制度，按收付實現制進行收支核算而沒有按照成本核算的要求——權責發生制進行成本核算。收付實現制對于進行教育成本核算存在以下缺陷：一是不能真正體現教育投入和教育成本的配比原則，或者說不能正確反映學校的辦學效益；二是會計報表里的數據不是按配比原則得到的，僅僅是一種現金流入及流出的表象，并不能真正說明教育成本問題。

（二）操作失實

長期以來，學校對于購建的教學設備支出都是一次性列入當年教育成本，然而固定資產購建是一次性投入，而且投入金額較大、多年受益。如果將當年固定資產購建一次性列入當年教育成本支出，就會造成當年教育成本偏高，不利于準確計算當年的教育成本。因此，會計科目設置不能準確反映各個會計核算期間費用。

三、公辦中小學教育成本的基本構成

公辦中小學教育成本可分為直接成本和間接成本。直接成本包括直接教學成本（如教職員工的基本工資、補助工資、其它福利費、社會保障費）、為教學直接服務的教務管理成本（如公務費、業務費、助學減免費等）、必要的教學設備運轉與維修成本（如教學設施購置費、維修費、水電費等）。這些費用與提供教育服務直接相關，沒有這些學校將難以維持正常的教學活動。間接成本指教務管理成本之外的行政管理費、公用設備、公務用房（如教學樓、教學設施、圖書館、實驗室、多媒體、公務車）等固定資產基建費、購置費、折舊費的支出。這些花費與培養學生的關系是間接相關的，沒有這些耗費，學校不能提供有效率的教學服務。

四、啟動公辦中小學教育成本核算的建議

（一）建立教育成本核算制度

通過建立成本核算制度，實行成本對象化，改進會計科目，細分成本項目，設置能準確反映各個會計核算期間費用的會計報表。

（二）建立成本績效評價制度

把目標成本進行分解，使教務、政教、后勤等處室明確各自的責、權，對責權范圍內的可控成本進行考核，有利于分析影響成本的因素，挖掘降低成本的潛力，激勵教職工主動、自覺地控制成本。

（三）明確成本核算范圍

即規定教育事業支出中哪些屬于教育成本，哪些不能計入教育成本。教育成本應該是指實際已經發生且與學生獲取知識、技能、提高能力有關的直接成本和間接成本。與培養成本無關的支出如校辦企業支出、后勤部門實行社會化（學生食堂）后的支出等都不能列入實際的教育成本。

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今天，我們在這里召開全市中小學財務管理工作會議，剛才市教育局、財政局對相關工作作了布置，我都同意。下面，我再強調幾點。

一、提高認識，加強領導

做好中小學財務管理工作，保障教育經費及時到位、規范使用是全市教育工作的基礎保障，它關系到我市教育改革與發展能否順利進行，關系到教育目標能否順利實現，關系到教育能否實現均衡發展，關系到人才培養戰略的落實。對于完善“以縣為主”的義務教育管理體制，科學合理配置義務教育資源，促進我市義務教育的發展，構建和諧社會，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。因此，我們一定要有清醒的認識，切實增強教育財務管理工作的責任感和使命感。

加強對教育工作的領導是各級政府的一項主要責任，各鄉鎮（街道）主要負責人要親自抓，要始終確立“科教興市”、“人才強市”戰略，把教育的發展擺在重要位置，嚴格按照上級有關文件規定，履行職責，切實關心、支持教育工作。

二、關于教育系統編外人員用工、義務教育經費審計、績效考核等幾項具體工作

（一）關于編外人員用工

1、市教育局，各鄉鎮（街道）要加強對學校編外人員用工工作領導與管理，進一步落實有關文件精神，嚴格控制使用范圍，嚴格編外人員用工申報制度，嚴格編外人員使用管理。

2、全市各中小學編外人員用工必須由學校領導班子集體討論決定，其用工計劃必須經市教育局和鄉鎮（街道）審批，未經批準，一律不準擅自聘用編外人員，一經發現擅自聘用，一切費用和損失由學校自負，并追究其領導責任。

3、確保編外人員用工的經費保障。經批準的編外人員用工，其經費按后勤服務人員標準列入部門預算，編外人員用工的工資和獎金、福利標準由學校根據編外人員用工的工作量和業務水平確定，但不得低于當地政府規定的最低工資標準。市教育局、各鄉鎮（街道）要確保經費落實到位。

（二）關于義務教育經費審計發現問題整改工作

1、學校應嚴格按有關財務管理制度規定，規范經費管理、使用。學校財務管理工作必須在黨和國家的有關方針政策指導下，按照教育教學規律和經濟發展規律，正確科學地管理和使用各項資金，確保為廣大師生服務，為提高教育教學質量服務，為學校發展服務；對各項經費要切實做到專款專用，不得挪用、移用和擠占；學校按規定收取費用必須納入預算外資金財政專戶，實行財政收支兩條線管理；中小學公用經費使用應嚴格按《浙江省中小學公用經費管理暫行辦法》，不得擠占公用經費用于大量開支招待費、旅游療（休）養、發放教職工福利等；不允許學校利用食堂贏利，變相發放教師獎金、福利、津補貼等。

2、各鄉鎮（街道）要按《富陽市義務教育經費保障機制改革實施辦法》的要求，確保教育財政投入的“三個增長”和“兩個提高”，依法保障教師合理收入，將各項義務教育經費按時、足額撥付到位。不得違規使用義務教育經費，用于鄉鎮（街道）自身日常開支、發放職工獎金福利。

3、市教育局、財政局對教育經費管理要符合國家有關財政法律法規和財務制度規定，不得存在挪用、移用、擠占、截留的情況。同時要加強對各鄉鎮（街道）教育經費撥付情況的經常性督查，督促鄉鎮（街道）采取有效措施，足額撥付各項經費，確保學校正常運轉，確保教育經費?？顚Ｓ?。

（三）關于學校教職工績效考核工作

在調研中，我們發現，不斷提升的課時津貼給學校帶來的沉重經濟負擔，已經從10年前的激勵作用逐步走向負面，阻礙教育的和諧發展，進而影響教育質量的提升；學校名目繁多的獎勵項目和各種津補貼，均由學校自定，有的缺乏政策法律依據，有的缺乏相對統一的標準，而且正在對義務教育學校全面貫徹落實國家和黨的教育方針，全面推進素質教育產生消極影響；教育經費投入等資源配置缺乏科學性，導致城鄉教育發展的不均衡性和學校與學校之間教育發展的不平衡性。

實行學校教職工績效考核，符合《義務教育法》、《富陽市義務教育經費保障機制改革實施方案》、《關于實施初中教育管理體制調整的通知》等法律、文件的規定，有利于充分調動廣大教職工的勞動積極性和創造性，增強辦學活力。各校要做好宣傳工作，把實施教職工績效考核工作的重大意義、政策內涵、主要措施等宣傳到每個教師，使他們理解政策，促進工作。

三、進一步加強財務管理，嚴肅財務紀律

1、要加強學校預算管理。各單位、各學校一定要增強預算意識，在預算的編制和管理上，要本著“量入為出，收支平衡，統籌兼顧，科學合理”的原則，做到內容全、數據實、安排細、管理嚴。要量入為出，把學校維持基本運轉的日常經費和保證事業發展的建設經費全部納入預算，保工資、保安全、保運轉等必須的支出預算要打足，不留缺口。

2、要進一步加強項目管理。對學?；窘ㄔO的項目規劃、項目報批、工程設計、項目招標、合同簽約、工程造價、質量監督、竣工驗收和工程決算等工程建設的一系列工作程序及要求必須嚴格執行市政府有關規定，要重點抓好以下幾個環節：一是嚴把立項關。二是嚴把審批關。三是嚴把采購關。四是嚴把審計關。希望大家一定要重視這項工作，完善工程資料，規范項目運作程序，自覺養成依法辦事的習慣，確保工程項目建設過程中不出問題。

3、要進一步加強收支管理。中小學按政策規定收取的事業收入及其他收入，都必須實行“收支兩條線管理”，全額納入學校大賬，不得設“小金庫”或“賬外賬”，要規范使用各類票據，嚴格報銷程序。現在，我市義務教育學校的教職工工資、公用經費、校舍維修改造經費、資助貧困學生經費都有了長期穩定的保障，也對規范辦學行為提出了新的要求。教育行政部門要進一步規范義務教育階段中小學辦學行為，尤其是要堅決杜絕一切形式的亂收費。這是一條鐵的紀律。對向學校搭車收費和亂攤派行為，教育行政部門和學校要堅決抵制。今后，哪個地方和學校出現了亂收費問題，我們就要旗幟鮮明地追究當事者和主管領導的責任，出現一起，查處一起，決不姑息。

篇6

四、培優創先，加強師資隊伍建設

建設高素質的教師隊伍，是培養高素質學生的前提。長期以來，學校把師資隊伍建設作為一項重點工程來抓。

1、加強師德師風建設和職業道德教育，努力打造一支師德高尚、業務精良、敬業愛崗的教師隊伍和班主任隊伍。切實開展師德師風考核，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，要求全體教師提高認識，提高素質，文明執教，服務學生；在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作態度教育和引導學生。幾年來，體罰、變相體罰學生的現象基本絕跡，學生、家長、社會對學校、教師工作的滿意度有較大提高。

2、加強教學技能培訓和骨干教師培養。學校要求教師努力提高教學技能，上課一律使用普通話，規范板書，熟練運用多媒體教學手段。實施教師自主發展工程，努力推動教師自主發展，組織制訂教師個人發展規劃，大力工作紀律，以教職員工的日常工作表現和工作業績作為考核、評價最重要的依據，鼓勵員工努力工作，爭創優異業績。

3、協調好黨政、工、團的作用，鼓勵廣大教職工參與學校管理和民主決策，積極推行校務公開。學校管理走上規范有序的軌道，各種議事制度運作良好，和諧校園建設卓有成效。

六、多方籌資，大力改善辦學條件

學校嚴格財務制度，努力爭取上級主管部門和社會各界加大對學校發展的關注和投入，多方籌措資金獎教獎學，添置師生學習生活設施，改善辦學條件。

1、嚴格履行財務制度，規范財務行為。嚴格實行收費公示制度和“一費制”收支管理，在經費使用方面執行預算審批制度，在購物方面實行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實行領導審批制度，杜絕了各種不正之風，保證了資金的效益最大化。

2、繼教師宿舍樓“雅華樓”建成后，經僑親許善教先生熱心捐資倡建、鄉賢蔡金港蔡金海先生大力支持、政府校安工程”專項撥款投入250萬元興建的綜合樓已投入使用，學校還先后創建校園播音系統，重新修建電腦室、圖書館，添置禮堂演出音響，修建宿舍樓后小花園、停車棚等設施，大大地改善了學校的辦學條件。

 

3、大力改進食堂經營管理。根據上級文件要求，轉變食堂社會化經營為學校自主經營，學校負責人親自把關，多位行政勤于管理，完善食堂收支制度，落實寄宿生生活補貼，嚴把物品進出關，堅決杜絕“三無”食品進入校園，對所購食品進行嚴格登記，提高服務層次和質量，讓師生三餐吃得滿意放心。

4、注意開源節流，爭取“全球興業基金”杜昌勇先生獎教獎學金、陳小川先生獎學金、吾豐村公益基金、各屆校友會對學校獎教獎學的學校發展的大力支持，努力提高員工的福利待遇，促進社會各屆關心、支持學校發展的良好氛圍進一步形成。

七、迎難而上，挑戰考驗勇于跨越

回顧過去，學校辦學取得了一定成績，是當地農村初中校中辦學歷史較久、辦學效益較好的一所學校，但也面臨著嚴峻的考驗，一些問題不容回避。

1、學校周邊生源劇減，整體素質有所降低，尤其是學校面臨即將撤并的可能。在此非常時期，更需要提高全體教師的認識，增強凝聚力和憂患意識，加強教育教學工作的研究探討和學生的思想教育，采取小班化教學，化不利為有利，提高工作效率，保證教育教學質量。

2、學校管理仍需進一步優化完善，更好的協調各處室之間的團結合作，整合人才資源，完善評優評先機制，細化績效考評，發揮先進和骨干教師的榜樣作用，充分調動廣大教師和職員的工作積極性。

3、教師的業務水平有待大面積的提高，針對各教研組、備課組的活動開展不平衡，少數教師遠程教育資源利用不夠的現狀，應充分利用校內現有資源，加強教師學習和培訓，努力提升教師的基本功。進一步強化教研興校、科研促教意識，探索教學科研相結合的有效途徑，不斷提高教師的業務水平，造就大批骨干型教師。

4、學校新添置的樓房設施要進行更合理有效的

利用，綜合樓、小禮堂的落成，新電腦室、新圖書館的創設，為師生的活動學習提供了更廣闊的場所和資源，應積極提高管理和使用效率，做到物盡其用，進一步創建校園的文化和德育氛圍。

 

篇7

[關鍵詞]農村；寄宿制學校；困境；發展

從上世紀90年代開始，隨著農村中小學布局的調整和國家教育經費投入的增加，農村寄宿制學校得到了迅速發展。2001年《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》提倡舉辦寄宿制學校，2004-2007年中央財政投入了100億元組織實施了“農村寄宿制學校建設工程”，這些舉措有力地促進了農村寄宿制學校建設。截止到2014年，我國農村地區義務教育寄宿生人數已經達到2643.03萬人，占農村地區在?？側藬?423.8萬人的28.0%，并且還有逐年遞增的趨勢。其中：農村小學寄宿生總數達到947.61萬人，小學階段寄宿率為14.6%，農村初中寄宿生總數達到1695.42萬人，初中階段寄宿率達58.1%。在西部農村地區，小學寄宿生比例高達21.4%，初中寄宿生比例高達66.7%。寄宿制學校已成為農村教育最重要的辦學形式之一，并發揮著越來越重要的作用。

一、建設農村寄宿制學校的重要意義

1.建設農村寄宿制學校是發展農村教育的基礎。中國有13億多人口，目前近半數生活在農村，近七成的義務教育適齡兒童在農村，八成以上的義務教育學校在農村。辦好農村義務教育有特殊意義：一是促進教育公平的需要。農村教育是農村的希望，讓自己的孩子接受良好的教育是每一個父母的愿望。二是農村文化傳承的需要。教育是中華文化傳承的主要途徑，歷史上許多位于山野鄉村的書院、私塾在中華文化的傳承上都發揮過重要作用。當前的農村學校不僅承擔著教育子弟、培養人才的任務，也發揮著傳播知識、播種現代文明的重要作用。三是保障國家糧食安全的需要。不管城鎮化怎么發展，中國18億畝耕地紅線必須堅守，要有農村，要有土地，要有種田的人，那么農村學校就不可或缺。所以，我們說農村義務教育是義務教育的重中之重，而農村寄宿制學校是農村義務教育的一種重要組織形式，必須加強建設。

2.建設農村寄宿制學校是新型城鎮化發展的現實選擇。黨的十和2014年出臺的《國家新型城鎮化規劃（2014-2020年）》有利地推動了國家新型城鎮化的進程，2011-2014年國家城鎮化率分別為51.27%、52.57%、53.7%和54.8%，年均城鎮化率增長高達1.18個百分點。與此同時，2011-2014年，全國義務教育階段在校生城鎮化率分別為65.1%、68.0%、70.8%和72.5%，年均城鎮化率增長高達2.47個百分點。中小學生的城鎮化率增速明顯快于國家城鎮化進程。由于當前義務教育城鄉差距的客觀存在和相當一部分家長希望子女接受更好教育的愿望較為強烈，有理由相信中小學生的城鎮化進程還將繼續加快。

2012年印發的《國務院辦公廳關于規范農村義務教育學校布局調整的意見》和2013年《教育部國家發展改革委財政部關于全面改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件的意見》，都強調要辦好必要的村小和教學點，嚴禁盲目撤并，這對于保障適齡兒童就近入學具有重要意義，體現了教育公平。但是長期來看，國家政策的支持只能一定程度上延緩村小和教學點減少的速度，給予農村長久居民和城鎮化進程中待轉移的農業人口一定的義務教育保障，卻無法扭轉減少的趨勢。事實上，自2002-2012年，農村中小學校平均以每年2萬所左右的速度在逐年減少，2013年減少1.4萬所。建設農村寄宿制學校是兼顧教育公平和教育質量的一項重要手段，提供食宿保障了學生相對就近上學的權利，適當集中教學又整合教育資源、提高了教育質量，妥善應對城鎮化，必須建設好農村義務教育寄宿制學校。

3.建設寄宿制學校是促進義務教育均衡發展的重要手段。均衡發展九年義務教育，是我國繼全面實現“兩基”之后義務教育領域最主要的戰略目標，國務院提出到2020年要使全國95%的縣基本實現縣域義務教育均衡發展。義務教育均衡發展的最基本要求就是均衡配置教育資源，推進義務教育基本公共服務均等化。一方面是硬件資源均衡，主要指教室、宿舍、食堂、運動場等基礎設施建設和教學儀器裝備，一方面是軟件資源均衡，主要指師資隊伍均衡。從硬件均衡來講，相對于人數較少，隨時可能面臨撤并“危險”的一些村小和教學點來講，投資寄宿制學校無疑是效率和效益的最佳選擇。就師資隊伍來講，農村地區由于辦學條件和生活居住條件相對較差，往往吸引不到優秀教師，農村教師隊伍結構性矛盾突出，整體素質亟待提升。還有一些鄉村小規模學校，由于規模過小，教師數量相對于開足開齊課程的要求顯得“捉襟見肘”，甚至嚴重短缺，教學質量難以保證，嚴重阻礙了義務教育均衡發展，建設寄宿制學校，既解決了學生上學遠的困難，又整合了教育資源，特別是整合優化了教師資源，能更好地發揮不同結構師資的不同功能，形成了“1+1>2”的疊加效應，使有限的教育資源發揮出更大的效益。此外，相對集中的辦學和規范化的管理，有利于保障學生安全和健康成長。

二、農村寄宿制學校面臨的問題和困難

當前，我國農村寄宿制學校主要面臨以下幾個方面的問題和困難。

1.單項建沒好，整體條件差。一些寄宿制學校由于國家專項經費的支持，新建了宿舍樓或學生食堂，但由于不是全面建設，經費支持不足，導致有的學校只是宿舍好、食堂不行，或者食堂好、教室不行，特別是合格的運動場地、床鋪、課桌椅、圖書、教學儀器設備等嚴重不足。據國家審計署2011年審計數據，1 185個縣中重點調查的學校共有553.91萬名學生提出了寄宿需求，但這些學校的宿舍僅能容納462.64萬人（占84%）寄宿。部分學校宿舍還存在空間擁擠、條件簡陋以及管理服務能力不足等問題，抽查的12533所寄宿制學校中，有919個縣的4515所學校（占36%）生均宿舍面積未達到國家規定的3平方米標準，涉及寄宿生185.56萬人；538個縣的160l所學校（占13%）存在“大通鋪”或兩人一床等現象；878個縣的4990所學校（占40%）的學生宿舍樓內未配備廁所等設施；還有8113所學校（占64%）無學生宿舍管理人員或由授課教師兼任，780所學校（占6%）在周邊3公里以內無醫療機構的情況下也未配備專職醫護人員。

2.教育經費缺，學校運轉難。國家財政性教育經費投入一定程度上存在“重硬輕軟”的現象，偏重于學校硬件建設，對學校規范管理和質量提升的經費支持重視不夠，甚至在一些偏遠艱苦地區，地方支持補助力度不夠，經費撥付并未考慮寄宿制學校的水、電、采暖費用支出較大等實際情況，造成運轉困難。

3.工勤人員少，經費沒處出。毫無疑問，寄宿制學校工作人員的工作量、工作難度、壓力要比非寄宿制學校大很多，然而在很多地方，教師編制配置向寄宿制學校傾斜力度不夠，造成教職工數量和結構都難以滿足客觀需求。一些寄宿制學校教師既當教師，又當廚師，還是宿舍管理員和保安員，工作責任大、壓力大。還有一些山區寄宿制學校由于遠離醫院，學生生病就醫難，迫切需要增加合格的醫療工作人員。而根據現行的財務制度，很多地方由學校聘用的工勤人員的經費無法開支，更談不上為他們購買保險和社保等。

4.飯菜質量次，學生營養缺。一些寄宿制學校廚房和餐廳建設不達標，缺乏必要的硬件設施，就餐條件、衛生條件差。一些食堂飯菜質量差，菜品樣數少且無變化，學生一周都吃不上一個葷菜。各地普遍缺乏對寄宿制學校學生營養均衡膳食的指導，只有極個別地方配備了兼職的營養師，普遍缺少食堂飯菜質量的監督和監測制度。還有些寄宿制學校地處邊遠地區，山高坡陡，交通、通信都不發達，雖有食堂卻吃不上好飯菜。

5.學校離家遠，學生回家難。一些地方過度撤并村小和教學點，集中建設寄宿制學校，導致學校學生離家遠，每逢周末放假，學生集中回家，往往交通運力不足，造成學生回家難。還有一些地方公共交通建設不足，黑車、超載等現象增加了學生回家的安全隱患，甚至導致安全事故。筆者調研的一所中部省份鎮區的寄宿制學校，在生源高峰期，該校共有初中學生2300多人，近年來由于受計劃生育政策和城鎮化的影響，農村學生逐年減少，學校經過兩次合并整合兩所學校后還只有800多人，寄宿生中離家遠的距離學校有十幾公里，寄宿學生周末回家，主要是搭便車或由家長騎摩托車來接，還有一些學生是搭乘黑車，交通安全風險增加。

6.家庭教育少，心理問題多。根據調查，在寄宿制學校就讀的學生，有相當一部分是農村留守兒童，隔代監護、養育的現象較為普遍，家庭教育缺位嚴重，還有一部分寄宿生雖然父母在家，但是也是一個星期才回一次家，缺乏與父母正常的情感交流和親子互動。淡漠的親子關系對孩子的成長十分不利，也因此導致了一些學生的心理健康問題。還有一些寄宿制學校，夜間安排學生上課或上自習，增加學生課業負擔，文娛體育活動少，課余生活單調，不利于學生健康成長。

7.安全隱患多，學校責任大。近年來，一些關于農村寄宿制學校安全隱患和安全事故的新聞報道頻頻出現，農村寄宿制學校的安全問題仍不容忽視。寄宿制學校要保障學生一天24小時的學習、生活，從住宿安全、飲食安全、衛生健康到學習活動、課余生活管理，學校都需要通盤考慮，安全管理壓力很大，安全隱患多。同時，一些地方“校鬧”現象時有發生，無形中增加了學校的安全管理壓力，當前對于涉校涉生安全事故法律依據仍需要進一步明確，安全糾紛的處理機制也需要進一步完善。

8.制度不健全，管理不到位。一些農村寄宿制學校辦學不規范的現象仍然存在，部分寄宿制學校保障水平欠缺，管理制度不健全，生活服務不細致，利用社會資源不多，家校合作還不夠，甚至有些學校管理隨意性較大，有章不循，掛在墻上的規章制度成為一紙空文。教育部雖然于2014年出臺了《義務教育學校管理標準》，具有普遍指導意義，但是對于寄宿制學校還是顯得有些針對性不夠，仍然需要健全寄宿制學校的管理規范和質量標準，建立監測評估體系。

9.教師待遇低，留不住人才。農村教師待遇普遍偏低，很多地方實施的鄉村教師生活補貼力度不夠，并沒有有效抵御住市場經濟帶來的負面影響，農村教師的待遇仍需要進一步提高。待遇低導致一些農村教師生活狀況窘迫，年輕教師“下不來，留不住”，優秀的年富力強的教師，也紛紛進城或“改行換業”了，一些農村寄宿制學校面臨“中年教師塌陷”問題，影響教學質量。2015年，國家雖然出臺了鄉村教師支持計劃，吸引優秀人才扎根、服務農村，但從實際情況看，還需要進一步加大落實相關工作的力度。

10.結構不合理，專業教師缺。據教育事業統計，2014年，全國城區小學的生師比為19.9：1，而鎮區和鄉村小學的生師比分別為17.1：1和14.4：1；全國城區初中的生師比為12.6：1，而鎮區和鄉村初中的生師比分別為11.4：1和8.5：1。這說明，相對于國家頒布的初中13.5：1、小學19：1的城鄉統一編制標準，農村教師并不缺，總體上還有所富裕。但是很多寄宿制學校教師結構性缺員嚴重，缺男教師、缺年輕教師、缺音體教師成為困擾很多地方的老大難問題。

三、興利除弊。大力發展農村寄宿制學校

新時期發展農村寄宿制學校，應著重從以下幾個方面著力。

1.合理布局，加快農村寄宿制學校建設。要適應新型城鎮化發展和新農村建設形勢，制定農村寄宿制學校規劃，統籌考慮城鄉人口流動、學齡人口變化、地理環境、交通狀況、教育條件保障能力和學生家庭經濟負擔等因素，保障寄宿制學校布局與村鎮建設和學齡人口居住分布相適應，合理確定學校服務半徑，盡量縮短學生上下學路途時間。特別要配合國家加快水電路氣等基礎設施向農村延伸，在交通便利、公共服務成型的農村地區合理布局寄宿制學校，重點在鎮區，兼顧鄉村。適當擴大農村寄宿制學校發展規模，提高辦學標準，國家應鼓勵和支持建立一批高水平的農村寄宿制學校，發揮試點引領效應。

2.加強考核，強化各級政府承擔相應的責任。把農村寄宿制學校辦學成績納入對地方各級政府的考核體系，有力保障對農村寄宿制學校的投入和管理。加大中央財政對農村義務教育的支持力度，并重點支持農村寄宿制學校建設。在實行“以縣為主”管理體制的基礎上，進一步加強省級政府統籌，同時強化依托鄉鎮政府和鄉村中心學校，加強對寄宿制學校的指導和管理?？h、鄉（鎮）人民政府要統籌解決好寄宿制學生上下學的公用交通問題，積極籌措教育經費，改善辦學條件，提高教師待遇。鄉（鎮）人民政府和村委會要積極履行維護學校的治安和安全、動員適齡兒童入學的責任。

3.綜合改革，突破影響寄宿制學校發展的體制。一是利用“全面改薄”契機，全面改善貧困地區農村寄宿制學校辦學條件。賦予地方更多自，使地方政府在項目經費使用中獲得有條件的自主性，以便更加合理地使用財政資金，提高使用效益，在一些農村寄宿制學校建設項目應該是“缺什么補什么”，避免出現單項建設不錯，整體條件差的情況。二是加強政府財政性教育經費投入的分年度動態監測，特別是對農村寄宿制學校投入情況，綜合考慮教育經費支出占財政性支出的比例、城鄉學校差異系數等情況，劃定教育投入結構紅線，此舉也可以促進避免地方政府在通過義務教育均衡發展縣評估認定以后，不均衡現象的反彈。三是結合國家正在實行的學生營養改善計劃和全面改薄工程，建好寄宿制學校食堂，試行全國統一的寄宿制學校學生“免費餐券”制度，一日三餐均可使用，既可在寄宿制學校里使用，也可以由學生自主選擇就近的飯館就餐，提高學生營養保障水平。四是通過教師編制向農村寄宿制學校傾斜，或者政府購買服務等方式，保障寄宿制學校必設常設人員崗位，并將其工資納入專項財政支出，或增設事業費保障他們的待遇。在中小學校特別是農村寄宿制學校，保安、宿管員、廚師、醫護人員都是學生安全健康的重要保障。

4.強化管理，推進學校治理體系現代化。一是推動城鄉義務教育一體化發展，建立健全城鄉統一的寄宿制學校管理規范和質量標準，建立監測和評價體系，幫助提高農村寄宿制學校辦學水平和教育質量。二是指導做好寄宿制學校安全工作，推動學生意外傷害處理機制立法，建立學生意外傷害援助機制和涉校涉生矛盾糾紛仲裁調解機制，維護學校正常教育教學秩序。三是加強育人模式的改革，加強對農村寄宿制學校綜合素質評價的研究和實施工作，加強對農村學校德育工作的指導，扭轉一些“只教書不育人”現象。四是加強農村寄宿制學校信息化建設，加大對“同步課堂”“空中課堂”等網絡信息資源的利用，探索城市優質教師資源的城鄉共享模式。五是加強農村寄宿制學校的特色建設，提升學校品質。建立一套特色學校發展的評價體系，建立多元評價和激勵機制，避免農村學?！扒Ｒ幻妗?，促進學校內涵發展，鼓勵一些學校因地制宜地建設養殖和蔬菜基地，既可以作為高年級學生勤工儉學和體驗勞動的場所，也可以有效改善學生一日三餐的飲食。

篇8

完成60所農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理已被列為年市政府實事項目。為按時保質保量完成此項工作，現提出如下實施意見。

一、工作目標與任務

（一）全日制公辦中小學接受外來流動人口子女的比例提高到60%。

（二）通過社會力量按照基本辦學條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，同時將現有符合基本辦學條件的農民工子女小學納入民辦教育管理。年內批準60所以招收農民工同住子女為主的民辦小學。

（三）接受政府委托并按規范的財務制度進行管理的以招收農民工同住子女為主的民辦小學，在其中就讀的農民工同住子女，免交學雜費、課本和作業本費，由政府向其實施基本成本補貼。

二、組織機構與分工

（一）由市教委分管領導牽頭，市教委基教、發展規劃、財務、人事、青保等部門參加，成立工作推進小組，制定工作方案，指導區縣開展工作，總結、評估工作完成情況。

（二）各區縣教育行政部門要把此項工作作為今年的重點工作之一，在區縣政府分管領導的帶領下，會同區縣有關部門組成本區縣工作推進小組，協調本轄區農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的工作，確保市政府實事的完成。

三、工作措施

（一）鼓勵社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，并做好符合基本辦學條件的農民工子女小學納入民辦教育管理工作。各區縣要積極扶持社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，并幫助符合規劃和具備基本辦學條件的農民工子女小學進一步改善辦學條件，在此基礎上將其納入民辦教育管理。

（二）做好農民工同住子女招生入學工作。公辦學校和接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學，其農民工同住子女招生工作要列入區縣義務教育招生工作范圍，統籌規劃，同時部署，共同接受督導和檢查。城郊結合地區公辦義務教育學校的班額可適當放寬。接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學，要根據區縣確定的招生計劃和招生范圍開展招生工作。從學年起，原有的農民工子女學校不得招收初中起始年級的學生。

（三）加強農民工同住子女接受義務教育的信息管理。加大農民工同住子女的信息采集力度，將就學信息納入信息采集范圍。對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的學生，發放學籍卡。

（四）加大對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的師資培訓力度。對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的校長、教師，區縣教育行政部門應將其納入培訓范圍和培訓計劃中。年暑期，配合市政府實事項目的實施，市教委對計劃今年批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的舉辦者和校長實施培訓。

（五）加強以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教師管理。經批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教師，具有相應教師資格證書的，可以參加教師職務評審。學年起，區縣教研部門要將對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教研服務納入工作范圍。

（六）加強以招收農民工同住子女為主的民辦小學的安全、衛生管理。以招收農民工同住子女為主的民辦小學，要按照學生安全工作規范加強學校治安防范機制建設，形成有效的防控體系。同時，其學生食堂應達到衛生部門規定的要求，食堂的管理必須堅持非營利原則。

四、工作經費與財務及資產管理

（一）市教委對社會力量按照基本辦學條件舉辦的和符合規劃要求并具備基本辦學條件納入民辦教育管理的、以招收農民工同住子女為主的民辦小學，一次性給予每校平均50萬元的辦學設施改造經費資助，由區縣教育教育行政部門統籌安排使用。區縣也要籌措配套資金，以使這些學校達到基本辦學標準。辦學設施改造經費必須用于學校辦學條件的改善，不能挪作他用。

（二）在接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學規范財務管理的基礎上，從年秋起，對委托接納的農民工同住子女免交學雜費、課本和作業本費。市教委按接納學生人數給予每生每年1000元的基本成本補貼，余下部分由區縣根據實際成本核算情況予以補足。

（三）完善資產管理辦法。對下撥的設施改造經費以及按學生人數給予的財政補貼用于辦公物品添置和改善辦學條件所形成的國有資產，各區縣要建立健全管理制度，完善登記辦法，明確責任主體，確保國有資產不流失。

（四）加強財務管理。各區縣教育行政部門要加強對政府補貼或下撥經費使用情況的監督。學校經審批登記后，舉辦者的出資額要過戶到學校名下，落實學校的法人財產權。建立健全學校財務管理制度，合理編制預算，實施有效的內部控制和風險防范措施。區縣教育行政部門每年要委托專門機構對接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學的財務情況進行審計。

四、時間節點

（一）年1—4月，各區縣按照《市教育委員會關于進一步加強農民工同住子女義務教育的若干意見》（滬教委基〔〕3號）的要求，結合本區縣實際，研究制訂本區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的實施計劃。

（二）年5月，市教委召開市農民工同住子女義務教育工作會議，部署做好完成60所農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理市政府實事項目工作要求。各區縣根據會議要求，修訂完善并下發本區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的實施計劃，同時于5月底前報市教委備案。根據各區縣上報的今年擬批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學數，市教委將辦學設施改造經費下撥至各區縣教育行政部門。

（三）各區縣自5月起啟動社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學的審批工作和將農民工子女小學納入民辦教育管理工作。在審批過程中，要嚴格執行基本辦學條件和審批程序，加強過程管理。在審批過程中，原先政府投入的資產要建立國有資產管理制度。年暑期完成今年擬批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的硬件設施改造工作，力爭秋季新學期開學前完成以招收農民工同住子女為主的民辦小學的審批工作。

（四）市教委于新學期開學后根據各區縣接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學學校數和接納學生數，按每生1000元下撥市教委基本成本補貼至各相關區縣教育行政部門。

（五）年11月，召開會議，總結本年度工作，部署下一階段工作要求。

五、工作要求

（一）責任落實到人。各區縣教育行政部門要明確職責，將農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作落實到人，明確分管領導和聯絡員，并將分管領導和聯絡員信息反饋表（見附件1）于年5月30日前報市教委基教處（聯系人：焦小峰，電話：23116703，傳真：23116699）。

（二）加強過程管理。在社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學和農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作的實施過程中，各區縣要切實加強過程管理。堅持進度每月一報制度，如實填寫《各區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作進展情況月報表》（附件2），并于每月30日前報市教委基教處（聯系人：焦小峰，電話：23116703，傳真：23116699），及時反饋進展情況、工作經驗和存在的主要問題。

篇9

——竹溪縣教師進修學校民主評議工作匯報

按照省中小學民主評議工作電視電話會議要求及市、縣教育局《關于在中小學開展民主評議工作實施意見》的安排，我校以加強師德師風建設為核心，以社會廣泛參與為基礎，以民主評議為手段，以解決教育行風問題為目標，扎實開展了“學生評教師、教師評校長、社會評學?！钡拿裰髟u議活動，有效地促進了學校校風、教風、學風建設。現將民主評議工作情況匯報如下：

一、學校民主評議開展情況：

（一）加強領導，統一思想，增強學校民主評議的自覺性

全省中小學民主評議工作電視電話會議后第二天，學校領導班子迅速召開了專題會議，確立了以民主評議活動為契機，打一場學風、教風、校風建設硬仗，加快學校改革步伐的工作思路。開學第一天，就在校園醒目位置掛置了設立“校長信箱”、召開高三年級學生座談會，建起了學校、學生、領導、教師、家長相互溝通的“綠色通道”，從教職工打掃教室、學生寢室迎接學生報到為起點，掀起民主評議行風建設。

學校成立了由校長孫延德任組長，黨支部書記解世友、紀檢組長周端方為副組長，學校其他班子成員為成員的民主評議工作領導小組。下設了行評工作辦公室，具體負責學校行評工作的實施。制定并印發了《竹溪縣教師進修學校民主評議工作實施方案》，明確了指導思想、評議重點、評議方法步驟及工作要求。

學校通過召開“三會”（動員會、座談會、討論會）形式，借助校園廣播、專欄、《學校管理簡報》等平臺，大力營造民主評議氛圍，切實提高教職工參與民主評議的自覺性、主動性和積極性。通過大力宣傳，充分動員，全體教職工清醒的認識到：民主評議不僅是上級交給我們的一項政治任務，是創辦人民滿意教育的重要舉措，也是加快學校發展，樹立學校良好形象，打造優秀團隊的得力手段，更是提高自身修養、完善自我的一個良機。全體教職員工積極行動，按照學校要求，認真開展了民主評議各項活動。

（二）抓住重點，查改結合，深入開展自查自糾工作

學校堅持以評促改，以評促發展的思路，抓住重點，評改結合，以科學發展觀為指導，與時俱進，開拓創新，帶領全體教職工確立了“實施可持續發展教育”的新的辦學理念，制定了“一年大變樣，三年鑄輝煌”的辦學目標和“管理治校，質量立校，禮儀興校”的發展思路。班子成員身先士卒，以身作則，用自己的一言一行去影響帶動中層干部，從而輻射到每一個教職工。形成了一支耐心負責、創新管理的班主任隊伍，一支實踐“三基”學習，關愛學生，教書育人的教學隊伍，一支不分內外、熱情服務的管輔隊伍，一支不辭辛苦，進鄉入校的招生安置隊伍。涌現出了一批值得稱頌的先進群體，如：省派“特崗生”培訓期間主動早上班、晚下班、樓上樓下幫助學員搬運行李，鋪床疊被的老教師，有在學生生病住院期間主動24小時輪流值班照護的教師群體，有為做學生思想工作虛心求教、鉆研《心理學》的年青教師，周六凌晨4點住宿生突發疾病，不到15分鐘，就得到了醫生的及時救治……。

為適應市場，適應學生，加強教學管理，實現“既求人人成才，更求個個成人”的目的，學校打破原有的教學管理模式，根據高中、中專教學的不同特點，實行高中、中專分部管理。高中部突出”精“，重在強調基礎文化知識；中專部突出“?！?，重在實用技能培訓。學校領導聯系到年級，落實“三基”任務，實行課堂開放制度，“推門聽課”，鼓勵教師豐富教學內容、完善教學手段、增強課堂師生互動，落實以學生為中心的教育理念。學生聽課認真了，發言積極了，學習興趣濃了。

抓細節，上檔次，構建“平安校園”。一是校長與教職工，分管校長與班主任、相關責任人，政教處與學生及家長分別簽訂《安全工作責任書》，明確各自職責；二是實行封閉式管理，學生佩證出入，訪客出入登記，防治安全隱患；三是落實晨檢制度，加強疾病預防；四是加強雙休日學生管理，專人負責，定時檢查。學校領導和班主任反復叮囑，將每一個學生安排落實后才去忙其他工作；五是強化值班負責制，值班人員從早操到晚上查寢，全面負責；六是學校領導只要沒下鄉、出差，都必須到校比學生早，離校比學生晚，主動履行管理、教育學生的義務；七是學生參與管理，輪流值班，加強溝通；八是每周按班量化考核，總結評比，每月評選“文明班級”、“文明寢室”；九是加強守法意識教育，及時處理學生違紀行為，教育他人；十是及時消除安全隱患，給學生提供一個平安的生活環境。

學校領導作風的轉變，不僅帶來教職工的教風轉變，更使學生的學風的發生了重大變化。在校園里，每個學生都得到尊重，個性都得到張揚。這些可喜的變化得到學生和家長的稱贊。天寶、新洲等鄉鎮的的學生在國慶節回家時，當著家長、母校的老師夸耀了應用科學校。其它高中、中專的學生來我們學?？吹桨l生的巨大變化后，有20多名轉到我校。學校聯合辦學的學生實現了翻番的目標，達到了1473人。

學校始終保持清醒地頭腦，在趁勢而上的同時，認識到發展的不足，主動揭短露丑、開門納諫，主動向學生、家長和社會征求意見和建議。一是在《今日竹溪》等新聞媒體上《竹溪縣教師進修（應用科技）學校民主評議行風承諾書》，接受社會各界的監督。二是聘請了縣人大代表、縣政協委員、相關單位、學生家長、退休教師擔任學校行風監督員。三是公開民主評議熱線電話、舉報電話，設立了校長信箱。四是召開學生代表會、教職工會、退休教師、學生家長和社會人士座談會，向各層次人員發放調查問卷表等“四會一卷”的形式廣泛開展意見和建議征求收集工作。五是全體教職工發揚“揭短不怕丑、整改不怕苦、上下一條心、爭先創一流”的精神，嚴格按照學校制定的工作方案和日程安排，圍繞“三風”建設、“三基”學習、規范辦學行為及招生工作、教育收費、征訂和使用教材、教輔資料情況、師德師風建設、校務公開及民主管理、對群眾反映問題解決和回復、服務質量等重點，結合工作實際，認真開展自查自糾，撰寫了自查自糾材料。

目前，已收回調查表80份，總體評價滿意61份，基本滿意19份。共收集意見建議12條，這些意見和建議，為我校有針對性的開展自糾整改提供了詳實依據。學校在此基礎上，形成了自查材料，建立了民主評議工作整改臺帳。

（三）標本兼治、糾建并舉，增強學校民主評議的實效性

學校始終將行風評議工作放到關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵、學校能不能發展的高度上來認識，邊查邊改，以查促改、以改促評。從反饋的信息來看，我校能認真貫徹執行黨的教育方針，辦學行為規范。招生工作實行了“陽光操作”。財務制度完善，管理規范，紀律嚴明，無違規收費及征訂和使用教材、教輔資料情況。學校大力推行校務公開及民主管理，形成了以工會、職代會為主的校務公開活動載體，校務工作在全體教職工監督下開展的局面。學校始終把教職工師德師風建設放在工作的首位，常抓不懈。對學生、學生家長及社會反映的意見和建議做到了及時回復、認真解決，取得了良好的效果。

學校將收到的12條意見和建議進行梳理分類，主要體現在學校管理方面5條，其中包括學校進一步加強管理、多關心普通教師、按時發放津貼、積極爭取政府扶持，擴大辦學規模等；后勤方面3條，包括進一步改善食堂伙食、改善教育教學基礎設施、有代收保險費的現象等；政教方面1條，學生心理健康資詢和教育問題；教學方面3條，包括建議開放圖書館、信息課加大實際操作、加強學習管理等。針對意見和建議，學校及時召開了中層以上的干部會，通報了意見征集情況，并將征集的意見和建議分類打印，分解到各責任人、責任處室，要求相關責任人、責任處室認真對反映的意見和建議，及時整改和反饋情況，對于不符合實際的意見和建議，對學生進行正面引導和教育；對收集的意見能解決的盡快解決，解決有困難的創造條件解決，一時無法解決的做好解釋工作。班子成員根據分工情況，督促分管部門認真搞好整改自糾工作。截至日前已整改到位6條，其它的也都在積極整改中。

二、學校民主評議下一階段的工作安排：

總的指導思想是，結合學習貫徹黨的十七大精神，以踐行“三基”學習，打造優秀團隊，建設和諧校園為目的，強化監督，全面自糾，建立健全學校行風建設長效工作機制。

（一）以踐行“三基”為依托，加強制度建設，努力提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準。在學校各項工作中，本著對每一位家長負責，從每一件小事做起的態度，對教育的每一個環節進行精細化管理，落實“首問責任制”和“首視責任制”，全面推行教育、教學常規工作督查制度，“剛性”化課堂教學、安全衛生、班容班貌等項工作，使學校工作作風得到根本轉變,辦事效率不斷提高。

（二）全面落實“誰主管、誰負責”的原則，牢固樹立“安全第一，預防為主”的方針，切實抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅決遏制各類安全事故發生，確保廣大師生生命和財產安全。在學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》的基礎上，進一步明確各自崗位職責，做到每周一小結一強調；每月一次全面大檢查，一次書面匯報；每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座；班主任每天一強調；科任老師每節課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言，做好防范工作，確保萬無一失。

（三）完善學校的監督機制，規范學校的管理。一是進一步加強校務值班制的落實。值班干部每天掛牌上崗，深入到教室、寢室，檢查教師到崗、教育教學情況及班風班貌，深入到學生食堂維持就餐秩序，了解食堂飯菜質量和工作人員的服務質量，發現問題，及時解決。二是進一步辦好《學校管理簡報》，發揮其引導、表彰、督促、宣傳等功能，推動民主評議工作。三是加強“校長信箱”、投訴電話管理，主動接受群眾的監督。加強與行風監督員的聯系，主動接受社會各界的意見和建議。

（三）進一步規范日常教學管理，加強班主任隊伍的建設和管理。規范和落實教師聽課評課、集體備課、作業批改、資料征訂等各項制度，加大檢查和獎罰力度。要求班主任從全面關心學生的成長出發，多點耐心少點急躁，多點愛心少點歧視，多點寬容少點嚴厲，多點和藹少點訓斥，努力培養學生良好的學習習慣和道德品質。同時，發動全體教師對學生“幫學習、幫思想、幫生活、心理疏導”，班主任和課任教師有目的、有計劃地找各類學生談心交流，根據實際情況給予學生幫助和輔導，加強與家長和溝通與交流。

（四）針對學生和家長提出意見和建議，及時督促解決落實并及時反饋信息。在整改的基礎上，修訂和完善各項管理制度，規范辦學行為，提高辦學水平，提高教職工服務意識和服務質量，辦人民滿意教育，盡最大可能滿足人民群眾對教育的需求。

篇10

我們的工作是無形的，如果我們都不做計劃，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，下面就是小編給大家帶來的2022后勤工作計劃怎么寫范文，希望能幫助到大家!

2022后勤工作計劃1一、指導思想

以“基層基礎年”為主線，以患者服務為中心，以醫療改革創新為動力，以科技強院為支撐，以科室基礎建設為重點，以隊伍正規化建設為保證，以一級名優醫院為目標，進一步加強和改進醫院工作。

二、工作目標

(一)增強安全意識、質量意識、管理意識、大局意識，進一步完善醫療安全管理制度，規范醫療安全管理措施，嚴格執行醫療安全管理制度，提高醫療安全管理水平，確保醫院全年安全無事故，減少各種安全隱患的發生。

(二)強化政治思想工作計劃，加強隊伍正規化建設，提高法律意識、服務意識，嚴格執行國家的法律、法規與醫德規范;嚴格執行制度管人、制度管事;確保全院職工無違法違紀現象。

(三)改善服務態度，規范服務程序，提高服務質量，確保在醫療服務上無投訴。

三、工作計劃和措施

(一)進一步端正執法思想，規范醫療執法活動(醫師執業法)

1、認真開展執法教育、安全教育活動，切實轉變執法理念，增強政治意識、大局意識、安全意識、質量意識、法律意識、人權意識和服務意識，牢固樹立為病人服務思想。

2、加強與有關部門聯系溝通，加快有關地方性法規建設，健全和完善相關工作機制，解決出入院程序、內容不規范，出院難的問題，防止執法不嚴、不公現象的發生。

3、加強醫院窗口服務規范化建設，規范服務行為，嚴格實行院務公示制度;

繼續做好創滿意活動、百日安全優質服務活動，擴大院內外監督員隊伍，拓寬院內外監督渠道，定期召開社會監督員會議，主動接受社會監督、群眾監督。

(二)加強安全環節管理，強化事前預防，確保醫院全年安全

1、繼續深化管理整頓工作，嚴格落實各項安全規章制度和安全防范措施，加大檢查考核力度，發揮技防監督、指導作用，不斷總結經驗，逐步建立人防、物防、技防有機結合的立體防范機制和事故預警機制。

2、嚴格落實崗位安全責任制，嚴格執行規范工作流程，強化對病人面對面的直接現場管理，強化科室安全管理的責任心、主動性，提高科室的安全管理水平。

及時了解病情，做到對重點病人的一般情況、病情、具體防范措施“三熟知”和早發現、早治療、早控制。

3、實行全員參與、全過程控制、全面落實防范措施。

各科室規范每月底定期召開醫療安全分析會，總結經驗、查找安全隱患和不足，提出整改措施。

4、加強病人日常養成訓練的規范化工作，發揮病人自己管理自己的能力，防止制止各種沖動行為的發生。

5、進一步完善各種突發事件應急處置預案，定期開展預演，提高應急處置能力。

6、嚴格落實醫療安全責任制和責任追究制，對避免安全隱患發生的人員及時給予獎勵。

(三)加強工作程序、操作的規范化建設，提高全院整體業務技術水平。

1、運用規范化管理這一有效載體，從辦公秩序、病區管理秩序、職工禮儀規范、接待受理規范、病區文化、宣傳教育、工作臺帳等方面制定規范程序。

2、爭創“綠色醫院”稱號，增強環境保護意識。

加強醫療廢棄物、生活垃圾、院內感染的措施落實和規范管理工作;完成醫院標識系統建設。

3、認真總結經驗，完善各種質量、效能評價指標，定期檢查和隨時抽查相結合;

甲級病歷率85%以上，褥瘡發生率“0”，綜合滿意度98%以上，床位使用率95%以上。

(四)進一步改善服務態度，提高服務質量

1、加強優質服務，規范崗位文明用語，對病人給予人性化關懷;

堅決避免冷、硬、橫、推、態度粗暴等現象，實行晉升、晉級一票否決。

2、以病人為中心，實行整體化護理;

尊重病人的人格，保障病人的合法權利，主動做好生活護理;采取面對面管理，防止和減少跌倒等意外的發生。

(五)加強醫院管理，保證各項工作順利完成

1、加強以制度管人、制度管事，進一步健全完善規章制度。

2、增強環境保護意識。

積極開展節約型醫院活動，推進辦公自動化管理，實行無紙化辦公。院辦對節約用電制定具體措施;認真檢查節約措施的執行情況，獎罰分明。

3、后勤保障部門要增強服務意識，提高服務水平，規范工作程序，加強內部管理;

做到定時和不定時檢查維護院內各類設備，切實主動做好下收、下送、下修工作。

四、加強隊伍正規化建設，提高隊伍的整體素質

1、繼續抓好以“公道正派、團結協作”為核心的院科領導班子建設，始終樹立超前工作理念，始終發揮開拓創新、奮發進取精神，按照“務實、高效、廉潔”的工作原則，繼續做從嚴治院的模范;

做以身作則，率先垂范的模范;做開拓創新、團結協調、廉政勤政的模范。

2、努力建立一支學習型、創新型的管理隊伍，適應現代化管理的需要。

院、科管理者要加強自我理論學習，要觀念創新，掌握相關的法律法規;了解以人為本、以病人為中心和社會效益為主導的現代醫院管理理念和方法。

五、要求

1、院、科領導要切實履行職責，明確目標、任務、要求;

認真落實目標責任制，認真抓制度、措施落實;在認真上下功夫，嚴格制度管人、制度管事，一級抓一級，一級對一級負責。

2、醫院領導及各科負責人要增強大局意識、轉變作風、自覺增強工作主動性、計劃性;

抓好基層、基礎、基本功工作;加強協調、溝通和管理。

3、全院職工要明確年度目標、計劃和工作重點、要求，認真履行職責，切實做好本職工作。

2022后勤工作計劃2在20__年里，為了配合好企業的發展，給公司員工提供有力的后勤保障，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

20__年是__公司經營發展最為關鍵的一年，后勤管理部將圍繞公司20__年的工作要求，實行現代企業運作模式，強化素質求生存，規范管理樹形象，為廣大員工提供優質的服務，為公司的經營發展提供可行的后勤保障。

二、工作目標

1、以食品衛生安全為中心，強化食品衛生安全管理，確保全年不出現一例食物中毒現象。

2、以職工公寓管理為重點，完成20__年新員工的住宿安排工作，保證職工公寓內不發生人身安全和健康事故。

配合公司搞好員工思想政治工作進公寓，使員工公寓管理水平上一新臺階。

3、以員工滿意為目標，樹立后勤服務新形象，力爭員工對后勤服務滿意率較20__年有一定的提高。

同時，為公司文明單位創建和經營發展評估提供較好的后勤保障。

4、以深化后勤改革為動力，確保20__年公司按現代企業模式運作，規范并開拓公司后勤經營服務市場。

三、主要工作

(一)以開展誠信教育為主題，加強后勤員工的職業道德教育，提高公司后勤員工的綜合素質，增強后勤員工的凝聚力。

1、認真組織后勤全體職工學習潘總20__年年終工作會議講話要點，讓后勤員工能了解公司的“五個一工程”，進一步增強員工的責任心和緊迫感，做到熱愛本職工作，誠信服務，樂于奉獻。

2、按照公司20__年的工作計劃，抓好后勤人員服務公司員工的主動性，提高員工的思想政治素質和職業道德水平。

3、定期開展公司文化、體育和娛樂等集體活動及勞動競賽，增強公司員工的凝聚力，形成主動向上的風氣。

今年五四青年節，公司將搞一次體育競賽活動，我們要購置必要的體育器材，以保障此項工作的順利開展。

4、做好公司開業前的籌劃工作，確保此項工作能在預定的時間內如期完成。

5、為公司員工的培訓工作提供有力的后勤保障工作。

配備好培訓室內的設備器材，每次培訓結束后，將培訓室的衛生清掃工作完成好，保證員工下一次培訓時能有一個干凈舒適的環境。

(二)以食品衛生安全為中心，加強食堂管理，確保無員工食物中毒現象的發生，做好餐廳經營工作

1、把安全工作放在伙食工作的首位，高度重視，層層負責，環環相扣，措施到位，確保不發生一例員工食物中毒現象。

2、建立食堂三餐時間部門負責人巡查制度，確保飯食的質量和數量，發現問題及時處理。

3、定期召開飲食工作會議，強化廚房工作人員的責任認識和衛生認識，做到面菜質量達標，做作過程規范，質量價格相符。

4、加強檢查和處罰的力度，不斷改善伙食質量，提高服務水平。

5、努力在飯菜花式品種和飯菜質量上下功夫，做到讓絕大多數員工滿意。

(三)以員工公寓和食堂為重點，以車間維修區為龍頭，以辦公樓和廠區院內外為主線，每月開展一次全員參與的無塵日大掃除活動

1、購置必要的清掃工具，以保證清掃工作的順利進行。

2、成立由行政總監為組長，行政人事和后勤部門負責人為成員的考評領導組，每次清掃完成后要對本次清掃工作進行考評，并將考評結果予以公示。

3、制定相應的考評標準：

a、區域衛生清理由部門或責任人按照規定執行。

b、院內及院內通道經常保持地面無煙頭、紙屑、泥土、磚塊和其它雜物等。

c、廁所必須經常保持清潔干凈。

d、室內做到窗明幾凈，樓道樓梯做到清潔干凈、不留死角。

e、隨時清理煙灰筒。

f、車間、辦公區和宿舍環境優美、布置有序、無垃圾污染物、不亂放私人物品，墻上墻頂無灰塵。

(四)以員工滿意為目標，加強與各部門的聯系，經常聽取員工對后勤服務的意見和要求，提高服務質量，樹立后勤服務新形象。

1、牢固樹立始于員工需求，終于員工滿意的公司服務理念，不斷提高服務質量和員工對后勤服務的贊譽度，打造后勤服務的新形象。

2、定期召開員工座談會，設立員工公寓、飲食服務等意見箱，經常聽取員工對后勤服務的意見和要求，并及時處理，加以改進。

3、加強和學公司相關部門的聯系，制定員工食堂、員工公寓突發事件應急預案，并組織演練。

總之，20__年我們要扎扎實實的做好各項工作，給公司的快速發展提供有力的后勤保障。

2022后勤工作計劃3一、食堂管理及食譜制訂

首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下，進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，園醫要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。

二、提高后勤隊伍素質

為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務，另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。

三、重視安全教育工作

為進一步做好安全教育工作，加強《寧波市中小學生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。

四、完善園舍設施

為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。

五、把好財務管理質量

財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。

六、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作

本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。

七、建立人事檔案

對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對符合條件的教職工進行勞動合同訂立，以減少她們的后顧之憂?？傊龊煤笄诠ぷ饕膊⒉皇且患菀椎氖?，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全后勤制度。

2022后勤工作計劃4一、指導思想

以暑期校長會議精神為準繩，以學校的整體工作計劃為指導,以“教書育人、服務育人”方向，努力增強服務意識，端正服務態度，厲行節約，為教育教學工作服務，為全體師生服務，及時做好各項服務和臨時性的任務，為學校的正常運行提供強有力的后勤保障。

二、工作目標

加強常規管理，注重工作實效，繼續以“服務到位，求質求量，開源節流”為工作口號，努力做到：加強學習，提高服務意識;加強管理，提高服務水平;加強考核，提高服務效率。圍繞學校工作中心，不斷美化和優化環境，使后勤服務工作力求做到有預見性、有高效性，以確保學校各項工作順利開展。

三、主要工作及措施

(一)繼續做好各項常規工作。

1、學期初做好課本、作業本、辦公用品、衛生工具及時發放。

2、全面檢查學校辦公設施和教學設施，并對不好的設施進行及時的更換，保證教學工作正常開展。

3、做好食堂的有序、安全、健康的運行。

4、繼續落實各項設施使用制度和檢查設施，做好維修工作。

5、配合學校教育教學的各項活動。

6、加強校園建設，美化校園環境，營造舒適、輕松的學習環境。

(二)保質做好幾項重點工作

1、校外小店的招標工作。

2、教室多媒體設備的安裝工作。

3、學校教師手提電腦的團購工作。

4、學校幼兒教育大樓的中期啟動工作。

(三)健全各項后勤規章制度

1、完善購物、驗收、領取物品登記制度。

貨比三家，采購價廉物美物品。

2、健全維修賠償制度。

各班需要維修請到總務處登記，以便及時維修，非正常損壞的請當事人到總務處交納賠償金。

3、繼續完善校產管理程序，保管責任到人。

繼續按慣例對各班公物實行登記承包管理，兌現損壞賠償制度，把公物的損壞、維修、賠償與班級考核評比掛鉤。在每學期末進行校產破損登記。

4、建立物品整理、收集制度。

每一學期末對各班物品進行整理、收集，以便下學期使用，提高物品使用年限。

總之，總務后勤工作要努力熱情，要以高度責任心和事業心主動開展工作，為學校的發展作出應有貢獻。

2022后勤工作計劃5一、指導思想：

以幼兒園的指導思想為指導，以幼兒園五十周年為鍥機，創造一個和諧、奮進、創新、務實的優秀群體，更好的服務于家長、服務于幼兒，為幼兒終身發展打下良好的基礎，穩步提升我園的服務品牌。

二、工作目標：

本學期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業務素質，根據幼兒園實際狀況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個新臺階，不斷增強服務意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。

三、主要工作：

(一)優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。

1、后勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作，處理好前勤和后勤的關系。

為50周年大慶做好后勤保障工作。

2、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。

做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按必須的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

3、加強保育人員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作職責心，提高后勤人員素質修養，進一步規范后勤人員的工作行為。

每一天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，用心主動做好每一天每人每班保潔區的清掃與消毒整理工作，協助老師共同完成教育任務。

4、加強門衛管理，全天有專人值班。

門衛人員按門衛制度履行職責，杜絕上課期間、外來車輛、外來人員來園，影響教學秩序。外來人員來訪需落實來訪手續。

5、各班要建立一日二打掃制度，在保管區內要求做到無紙屑、果殼、垃圾等，教師內無灰塵、蛛網，清潔完好，物品放置有序。

廁所有專人負責，做到無污跡，無異味，持續整潔。

6、開展節約能手活動評比。

洗滌用品由專人負責。班級和保育人員領用時需履行領用手續，本著節約的原則使用。

(二)扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。

1、加強晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。

每一天上下午深入各班巡視，發現問題及時處理，個性要加強對體弱兒的管理以及對患病孩子的全日觀察工作，并運用保健軟件做好記錄，落實到每個班級。對孩子所帶藥品的，請家長認真登記，問清病情，有服用抗生素的有醫院病歷。喂藥前核對準確姓名及劑量、班級，確保無差錯。對缺席的幼兒由班主任進行登記，并跟蹤詢問缺席原因。

2、根據春夏季節的變化，做好疾病預防，加強對傳染病的認識，預防傳染病的發生，做到早預防、早發現、早隔離、早治療。

有傳染病的相應登記在傳染病、消毒登記本上。加強對保健室藥品的管理，定期消毒醫療器械和晨檢室。

3、不斷完善各項保健制度，發揮保健教師的作用，使班級保教工作緊密結合，更好的服務于孩子。

4、配合婦保所做好六一兒童體檢，登記以及兒童每季的體格發育測量及評價工作。

把體檢結果及時反饋給家長，向家長講解疾病矯治的重要性及矯治方法，加強疾病矯治工作。尤其是肥胖兒，對于中度以上的肥胖兒每月要測量血壓一次，以預防其他疾病的發生。對于插班的幼兒務必要有新生入園體檢證明。

5、嚴格衛生檢查制度，繼續實行園內大環境衛生包干制度，要求分工明確，各負其責，每半月檢查園所內環境衛生及安全工作，發現事故隱患及時采取措施避免發生意外。

6、每月更換保健宣傳欄資料，并配合班級搞活動，運用課件上好每一堂健康課，使孩子明白必要的保健知識，學會保護自己。

并利用網絡平臺向家長宣傳保健知識，更好的與家長溝通。每學期開展一次保健知識講座，加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。

(三)做好創安工作。

1、強化全體教職工的安全意識，切實把幼兒的安全置于頭等重要的地位。

各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要思考安全保護的資料。用餐點時，提醒幼兒注意餐點和開水的溫度。同時做好幼兒來園刷卡、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的.來園，平平安安的回家。

2、提高幼兒生活學習環境的安全系數。

勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無好處的損耗。每班定期對教玩具進行自檢，排查不貼合安全的教玩具，請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施，對戶外的中大型玩具器械進行保養，避免意外事故發生。

3、繼續開展百日安全競賽活動，透過活動的開展，繼續培養幼兒的自我保護意識與潛力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

(四)加強膳食管理。

1、科學的的制定食譜。

廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營養的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。

2、嚴格執行國家有關食品衛生的規范要求。

廚房每一天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗，每周一、四餐具煮沸消毒等衛生工作制度。生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛生做到“四勤”，堅持換好工作服再進入加工間工作。

3、做好食物貯存工作。

由專人負責食品進出倉的登記工作，所有食品隔墻離地至少30公分，同時由專人負責食品的驗收和留樣工作，所留樣品標明日期，并保存在冰箱中72小時。

4、與定點供應商的相關負責人簽訂合同。

實行索證制度，索取經營管理、食品檢驗方面的相關手續。

5、把好采購加工分發食用的每一個環節，把幼兒的健康和安全入在首位，堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。

6、廚房工作人員要鞏固建立a級食堂的工作成果，工作人員要按照a級食堂的標準規范操作，把食堂的工作做到實處。

加強幼兒飲食衛生安全管理，保證兩點一餐準時、保質保量的供應，同時還應備有充足的開水(個性是夏天)，使幼兒對開水的需求得到保證。開展崗位練兵活動，隨時抽查食堂各項工作，檢查結果與每月考核掛構，提高食堂工作人員的職責意識。

(五)加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。

1、認真根據資金預算計劃狀況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。

2、加強財務管理，建立健全校務公開制度。

嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，并將收費標準向教師、家長和社會進行公布，落實幼兒伙點賬目的公示制度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，盡量爭取上級有關部門和家長的支持，共建完美家園。每學期對財務賬目審查一次。每月上報結算報表，使園長能掌握資金狀況，合理安排資金。

3、堅持勤儉辦園的原則，用心倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。

愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。

4、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班級的資產狀況，督促加強保管，降低損壞與流失。

期末認真進行資產的清理核對工作。