微觀經濟案例范文
時間：2024-04-11 16:17:51
導語：如何才能寫好一篇微觀經濟案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
關鍵詞:案例教學;微觀經濟學;探討
一、問題的提出
對于經濟管理類學科的學生來說，微觀經濟學是學習其他各門課程的基礎，在經濟學的學習中具有舉足輕重的作用。因此，在教學過程中，老師非常重視這門課程的講授，需要運用行之有效的方法，使學生能夠融會貫通，為后續課程的學習夯實基礎。由于微觀經濟學本身的抽象性，在教學過程中要不斷探索使學生更容易理解和接受的教學方法，而案例教學法就是一種行之有效的方法，這種教學手段具有很強的實踐性，有利于激發學生的學習興趣，使學生主動參與到課堂中來，有利于知識的理解和吸收。案例教學法是指把現實生活中發生的事例或歷史事件帶到課堂之中，并利用與本課程相關的原理分析生活事例和歷史事件，從而激發學生的學習興趣。除此之外，也可以通過講故事的形式將某一問題拋給學生，通過課堂討論的形式達到教學目的，從而把枯燥單調的理論章節，變成解決真實問題的公開討論［1］。案例教學一般分為三種類型:一是案例評審型，就是給出案例中的問題及問題評審的方案，讓學生自己進行評價分析;二是討論分析型，就是只提出問題而沒有給出解決方案，需要學生進行分析討論;三是發展理論型，就是通過案例發現新的理論生長點，發展并不斷完善理論體系。案例教學法對老師有很高的技能要求，對學生也有很高的要求，學生應成為積極的參與者，而不是被動接受的聆聽者。比如在案例討論中，老師要盡可能讓更多學生參與進來，鼓勵學生獨立思考，一起探討解決問題的方法。案例教學有助于提高學生獨立思考問題的能力，讓學生參與到課堂中來，形成一種師生互動、學生為主的課堂教學環境。根據筆者自身在微觀經濟學教學中對于案例教學法的運用經驗，總結了以下兩種主要的微觀經濟學教學案例的形式。一種是現實性教學案例，即把現實生活中的經濟學現象以及有關經濟的時事熱點進行總結歸納，和微觀經濟學理論中的知識點結合起來作為教學案例，讓學生能夠通過身邊發生的事情及經濟事件掌握經濟學知識。另一種是歷史性案例，即通過對歷史上所發生過的經濟學領域的事件進行學習和討論，理解經濟學原理，比如在講完賦稅的歸宿問題之后，可以讓學生討論在1990年，美國國會針對游艇、私人飛機、皮衣、珠寶和豪華轎車這類物品通過了一項新的奢侈品稅［2］。這兩種教學案例應該相輔相成，才能更好地發揮案例教學在微觀經濟學中的作用。
二、案例式教學中存在的問題
經過多年微觀經濟學教學經驗總結以及與其他經濟學專業老師的交流探討，發現微觀經濟學案例教學中主要存在以下問題。
1.案例教學法應用不當
將案例教學法混同于舉例教學法，片面的認為在講授理論知識的同時加入現實生活中的相關現象的講解就是案例教學。然而案例教學不僅僅包括舉例教學法，它有著更加豐富的內涵，還包括學生對某個知識點的深入思考和討論，需要師生之間的互動以及學生對某個問題的獨立思考，并非僅僅只是舉例子的教學手段［3］。在教學過程中，沒有做好案例教學法與其他教學法的平衡，也就是說教學過程中容易出現以下兩種問題:一種是過分強調傳統教學方法的重要性，沒有充分發揮案例教學法的作用。微觀經濟學相對其他學科理論性較強，涉及到大量圖表和公式的推導，這使得理論知識講解占用了較長時間，壓縮了案例教學的課時。另一種是在教學過程中過度依賴案例教學法，學生自主討論占用的時間過多，使得整個微觀經濟學教學過程中理論學習的時間被壓縮。教師把握不好案例教學的環節。在案例式教學環節將主動權都交給學生，使課堂處于“放羊”狀態，這種脫離了教師指導的教學方法也有一定弊端，使學生不能認識到自己在思考問題時出現的偏差。這兩種傾向都會影響到案例教學效果的發揮。
2.案例質量不高
主要表現在以下兩個方面:一是從目前的教學情況來看，案例的選擇、整理和分析等方面還存在著很大缺陷，例如案例的選擇沒有與最新經濟動態和政策相結合，具有一定的時滯性，與當前的社會發展狀況不能達到協調適應。案例的選取沒有經過認真的篩選，直接采用報紙、雜志等的內容，缺乏專業性的審視和洞察。二是教師使用的案例過于陳舊。直接使用國外相關案例，比如在對邊際效用遞減規律進行講解時，大多數老師都會引用吃饅頭解餓程度的例子，隨著吃饅頭數量的增加，所獲得的解餓程度也就逐漸減少，這樣的案例比較陳舊，很難使學生參與到課堂的互動中來。
3.本土化的案例少
在我國案例教學的過程中，使用的教材以及教學案例幾乎都是基于美國、歐洲等發達國家微觀經濟實踐編寫的，還沒有形成與我國具體實踐相結合的教學案例的教材，老師在課堂上使用的微觀經濟學案例大多都來自國外的一些經典教材，這些案例雖然都能很好的反映相應的經濟學原理，但是由于文化底蘊以及生活習慣的不同，學生在理解相關知識點的時候還是存在一些難度，這就使得教學的效果大打折扣［4］。比如對經濟資源稀缺性進行講解時，多數教科書上直接引用大炮和黃油的案例，這兩種商品雖然能夠說明相關原理，但大炮和黃油不切合生活實際，這樣的案例很難吸引學生的注意力。
4.案例教學中缺少師生互動
(1)在案例教學的過程中，教師仍然占有充分的主導地位，在案例的講解、問題的提出以及分析的整個過程中都是教師在講、學生在聽的狀態，雖然在講解知識點的過程中運用了實際案例，但是并沒有引導學生參與到整個案例的分析過程中來，從而沒有完全發揮案例教學法的效果。(2)學生處于被動地位。首先，教學案例過于陳舊，或者完全引用國外案例，使得學生不能切實感受到該經濟現象與相關理論的聯系，不能充分調動學生的學習興趣;其次，在教師主導的教學過程中，學生不善于獨立思考，過分依賴老師的講解，從而對學生思維能力的提升有一定的束縛性。案例教學法并不只是教師對于某個現實案例的講解，而是需要學生參與進來，以學生為主體;最后，學生在參與討論的過程中存在搭便車的現象，真正參與到案例討論中來的總是固定的一部分學生，在小組討論中，從案例的選取、分析和總結都由小組中某一個或幾個同學完成，其他同學并沒有完全參與進來。
三、案例教學產生上述問題的原因
1.學校對案例教學的重要性認識不夠
沒有認識到案例教學對于提高微觀經濟學課程講解的重要性，因此對案例教學法的實施沒有投入相應經費保障和網絡服務，也沒有出臺相應的教學文件對案例教學予以支持，進而導致案例教學的相關設備投入不足。一般來說，在微觀經濟學案例教學過程中，除了多媒體的應用，更多的是需要老師在講解相關知識點的時候運用經濟學軟件，也需要對相關網絡資源的鏈接，但是由于學校對于案例教學法資金投入有限，導致相關設備的運用受到一定的限制，例如我校教師講課用的電腦不能訪問互聯網，從而影響案例教學法的質量。與此同時，微觀經濟學案例教學法實施較其他教學方法而言，比較費時費力，加之學校沒有相關的考核政策，因此教師在使用案例教學法進行講授的積極性會受到限制。
2.經濟學案例教學團隊經驗不足
微觀經濟學中案例教學法的應用，要求教師能夠將專業知識與相應的現實案例完美結合起來，這對教師的學術水平和實踐能力都提出了較高的要求。因此在經濟學案例教學過程中，教師不僅需要具備過硬的專業知識，還需要能夠充分發揮案例教學法效果的能力。但是對于教師來說，一個微觀經濟學討論式案例的編排一般需要兩三個月的時間，比較費時費力，這也是阻礙案例教學法發展的一個主要因素。
3.微觀經濟理論與現實案例的結合度不強
由于微觀經濟學本身具有很強的理論性，同時又面臨著與現實中微觀層面存在的問題進行對接，具有一定的實用性。面對大量的圖表和公式，教師在授課方面有一定難度，既要讓學生記住相關圖表公式，又要通過一定的案例教學讓學生理解其實際應用，在這兩者的權衡過程中容易出現顧此失彼的現象［5］。并且在上課時所列舉的微觀經濟學案例尚未結合我國目前的實際狀況做出理論上的創新。經過三十多年的改革開放，我國在經濟與社會生活的各個領域都出現了許多典型的經濟學案例素材，但是這些案例都處于一種動態的發展過程之中。因此，要想收集到能夠反映我國經濟現象的相對穩定而又具有典型意義的經濟學案例往往存在一定的困難。所以，應當加強關于中國本土化的微觀經濟學案例研究，使微觀經濟學課程的教學能夠更好地與當前中國經濟社會發展的實踐緊密結合起來。
四、提高微觀經濟學案例教學效果的手段
1.案例教學方式的選擇
(1)故事性案例。故事性案例是指以講故事的形式讓學生了解微觀經濟學某個知識點的案例教學方式。教師可以在某章的開始以講故事的形式引入章節的講解，也可以穿插在本章重點知識的講解過程中，提高學生對于相關知識點的理解程度，強化學生運用相關經濟理論解釋現實問題的能力。比如在講需求的價格彈性時，如果老師只是簡單的說需求價格彈性表示在一定時期內一種商品的需求量變動對于該商品的價格變動的反應程度，而沒有用我們生活中十分形象以及實實在在的例子即現實性案例來說明，學生就可能會理解不透徹，感覺生澀難懂。到底什么是需求的價格彈性呢?比如現在風靡全國的“雙十一”購物狂歡節活動，這個活動想必大家都會在淘寶上購物，而在“雙十一”這一天最大的消費人群是沒有收入的大學生，這是為什么呢(拋出問題給學生，也可以讓學生參與到這個案例的討論中來)?大學生是沒有收入又有很強的消費需求的人群，因此他們更加關心商品價格的變化，他們會在一種商品價格下降時增加購買量，而在價格上升時明顯減少購買量，也就是說大學生有很高的需求價格彈性，因此在“雙十一”商品價格相對優惠時，大學生就成了“雙十一”購物狂歡節的主力軍。另外，通過經典的經濟學小故事和歷史故事來講解經濟學相關原理也有非常好的效果。比如在講到消費者行為理論時，可以通過為什么會產生“口紅效應”來說明，“口紅效應”是說在經濟有下行壓力時，口紅的銷量反而比正常年份增加，從而提升學生的學習興趣，更好的掌握消費者行為理論;在講解均衡價格形成時，可以引入黃牛票販子的案例，由于需求大于供給，同時價格又受到管制，實際交易價格低于市場自發形成的價格，從而催生票販子的產生。故事性案例能起到加強學生理解知識點的作用，但這種教學形式也有一定的局限性，故事性案例的引入雖然可以一定程度上增加學生學習微觀經濟學的興趣，但是課堂以教師為主的現狀依然沒有改變，不利于學生獨立思考能力的提高。(2)討論式案例。討論式案例是指教師在講解了某個知識點之后，通過將現實中存在的與該知識點相關的問題引入到課堂中，并設置相應的問題，通過學生分組討論的形式，給出最終的解釋或解決方案。這種案例教學方式在實施過程中，可以先將案例材料及問題以書面的形式發給學生，通過學生課下的討論和準備，將最終結果進行課堂展示。在討論式案例的進行過程中，教師可以對整個過程進行相應的把控，將主導權交給學生的同時，也可以引導學生對相關知識點的理解。比如在講述了價格彈性的相關概念之后，可以通過國家限電方案來討論為什么國家在過年等節假日用電高峰期控制居民用電量時，不需要其他限制用電量的手段，只需要適當提高電價即可達到限電的目的，這是因為居民對于用電量的價格彈性加大，適當提高電價，會使居民在保證正常生活的用電情況下減少電量的使用。通過討論式案例的教學形式，使學生加深對價格彈性的理解。在講到稅收問題時，可以讓學生們討論我國營改增給各行業帶來的影響，從而使學生能夠運用理論知識解決現實問題。(3)辯論式案例。要全面掌握所學的微觀經濟學知識，進一步拓展學生知識面，可以采取辯論式案例的教學方法。這種教學案例相對于故事型案例和討論式案例來說，更加注重發揮學生的自主學習能力，更加有利于激發學生獨立思考的潛力。首先，辯論式案例的開展需要建立在知識點較為綜合的案例之上，選取合適的案例之后，學生需要在課下搜集相關資料充實自己的觀點，最后持不同觀點的學生在課堂上進行辯論，使學生們加深對相關知識點的理解，并能夠增強用理論解釋實際問題的能力。比如在講到不同市場的類型時，可以讓學生探討2007年發生的蘭州拉面漲價事件，拉面行業接近于完全競爭市場，但同時對于蘭州人民來說拉面是每日不可或缺的主食，提價會帶來重大的民生問題，不提價又會擾亂市場秩序，那么政府是否應該干預蘭州拉面價格呢?通過拋出問題讓同學在探討過程中掌握相關知識。但是辯論式案例也有一定的缺點，一方面教師需要花費較大的精力去搜集和整理適合辯論的素材，還要合理的引導學生進行辯論;另一方面，辯論式案例教學對學生的要求較高，需要學生花較大精力做準備［6］。因此，辯論式案例教學可以在微觀經濟學的所有基礎知識學習完成之后組織一次，加深學生對于重點知識的理解和把握。
2.案例的編排
(1)可以將故事型案例安排在每章的開始，用來引導學生進入本章正式內容的學習，由于是導入型的案例，因此在案例的選取過程中要注重案例是否具有吸引力，是否貫穿全文。要通過導入式的故事型案例，讓學生直觀地了解到本章要講的內容與哪類經濟現象有關，并且要涉及到本章的重點內容，增強學生的學習興趣。(2)為了讓學生鞏固每節課所學的知識點，可以在每章內容的講解過程中穿插一到兩個故事型案例，一方面可以幫助學生鞏固知識點，另一方面可以在枯燥的理論講解之后，用與相關理論知識對應的小故事引起學生的興趣。但是要注意主次，引入的故事性案例的數量要適當，太長或太多都會對理論教學時間造成影響。(3)在每章內容講解完之后可以編排一個討論式案例，增進學生對于整章內容的宏觀把握和理解。討論式案例要與本章的重點內容緊密聯系，并且要有很強的可操作性，與生活中的經濟現象要密切關聯，目的是讓學生培養運用本章知識點獨立分析問題和解決問題的能力。在整個微觀經濟學教學完成之后，可以通過大作業的形式編排一個辯論式案例，將經濟問題引入到課堂討論中，老師也應該努力營造寬松開放的學習氛圍，讓學生積極的參與到問題的討論中來。
五、案例教學法使用應注意的問題
(1)在案例素材的收集過程中，應該盡量貼近生活，并且要能夠反映當前國內國外經濟發展熱點，讓學生在理論學習的同時能夠把握經濟發展趨勢，了解最新的經濟動態［7］。在確定案例設計方向之后，教師應該根據案例所對應的教材內容，對案例進行設計，清楚案例分析的目的是為了讓學生學習和掌握哪些方面的理論知識。(2)在案例教學過程中，要注重適量原則。也就是說要把握好理論教學時間和案例教學時間的度，要明白案例教學是為理論教學服務的，最終的目的是為了讓學生更好地理解相關理論。因此在案例設置過程中，要注重案例的質量，而不是案例的數量［8］。(3)運用多媒體配合案例教學。教學過程中可以通過播放與相應教學內容相關的視頻，并通過與學生互動增強學生用理論知識解釋實際問題的能力。教師在講完理論部分后，可以利用十到十五分鐘的時間截取相關視頻中的重點部分讓學生觀看，如央視《經濟半小時》以及農產品價格波動等新聞。在播放前，先提出幾個與本節課所講相關的問題，看完視頻后，讓大家結合視頻，運用所學的理論知識就視頻中的問題進行分析。綜上所述，目前在微觀經濟學案例教學過程中，仍然存在很多問題需要解決，在對案例教學的應用中應該針對不同的經濟學原理選擇不同的案例教學方式，并能夠結合我國當前的經濟發展狀況深入淺出地講解理論，提高學生的學習能力。只有在各個方面充分考慮，才能夠有效地將案例教學法科學應用到《微觀經濟學》教學實踐中去，真正發揮其作用，提高學生分析問題解決問題的能力。
參考文獻
［1］史美蘭．體會哈佛案例教學［J］．國家行政學院學報，2005(2):84－86．
［2］符曉燕．關于《微觀經濟學》案例教學法的思考［J］．全國商情:理論研究，2010(6):95－95．
［3］譚賽，羅登輝．“微觀經濟學”案例教學研究［J］．當代教育理論與實踐，2015(12):55－56．
［4］謝琦．宏觀經濟學案例教學中存在的問題及對策研究［J］．中國勞動關系學院學報，2010，24(6):107－110．
［5］符曉燕．微觀經濟學案例教學效果的影響因素及對策［J］．時代金融旬刊，2016(5):332－342．
［6］王業雯．案例教學在微觀經濟學課程教學中的應用研究［J］．科教導刊旬刊，2012(8):104－104．
［7］徐小飛．基于創新創業教育的西方經濟學案例教學研究［J］．牡丹江大學學報，2015(2):166－168．
篇2
一、引言
案例教學是一種通過模擬或者重現現實生活中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，通過獨立思考或集體討論來進行學習的一種教學方法。教師根據教學目的和教學內容的要求，精選典型案例，將學生帶入特定事件的現場進行案例分析，以提高分析和解決某一具體問題的能力，同時培養正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協作精神的教學方式。案例教學是由美國哈佛法學院前院長克里斯托弗.哥倫布.朗代爾于1870年首創，后經哈佛企管研究所所長 W.B.Doham推廣，并從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功教育方法。到了20世紀初，案例教學法開始被廣泛運用于經濟學和管理學的教學，其內容、方法和經驗也日趨豐富和完善，并在教育界產生了巨大的影響。20世紀80年代，案例教學才逐漸被我國的高校教育工作者所關注。
案例教學在微觀經濟學教學中應用與實踐的得到眾多研究者的重視，研究成果頗豐。本文旨在借鑒前人研究的基礎上，根據多年案例教學的應用實踐，提出案例教學課堂實施的一些方法及建議，以期為微觀經濟學教學提供一些參考。
二、微觀經濟學教課程特點及傳統教學缺陷
1、微觀經濟學課程內容特點
首先，微觀經濟學課程涉及面較廣，前期還要求具備包括微積分、概率和數理統計等數學方面的基礎知識，概念多且較抽象。而授課對象一般為低年級的大學生來，因此，學生在學習過程中很難將有關經濟理論與模型和現實生活相聯系，容易對概念理解模糊而產生混淆。其次，微觀經濟學理論性較強，而面對復雜的現實經濟問題進行分析時，往往要進行條件假設，很多理論只有建立在假設基礎上才能成立，而不同的假設又可能會導致不同的理論結果，這導致學生對理論的理解難度加大。最后，微觀經濟學在進行問題分析時使用的工具較多，有些理論需要借助數學公式來表述，有些理論需要輔之以圖形說明，更有的則需要構建模型進行理論推導。這就要求學生具備扎實的數理基礎和較強的邏輯思維，因而加大了數學知識功底較薄弱學生的學習和理解難度。
2、微觀經濟學傳統教學存在的問題
首先，在教學方面，傳統課堂教學模式是一種教師講、學生聽、課后完成習題，靠教師向學生灌輸的“填鴨式”應試教學模式。當然，傳統的基礎理論性的課程教學應用這種授課模式是無可非議的，但使用于應用性較強的微觀經濟學教學會導致這門課程變成空洞的理論。盡管在教師的引導下，學生能夠在課堂上理解所學的理論知識，但如果缺少了理論知識與現實問題的聯系，學生掌握的只是空洞的理論，無法理解到學習微觀經濟學的現實意義，也就無法激發學生的學習興趣，更不能達到培養和提高學生的溝通能力、創新能力和理論應用于解決實際問題的能力。其次，學生方面，剛剛步入高校的低年級學生社會閱歷很淺，因此在學習微觀經濟學時，還難以將所學的理論知識應用于解決實際問題的實踐當中，尤其是學生更感到難以適應運用經濟學方法去理性、科學地分析現實中的經濟問題。而大部分教材中的案例為國外問題案例，因而學生更難以從中直接借鑒。
三、實施互動式案例教學的意義
微觀經濟學是基于資本主義市場經濟為背景而產生并建立起來的學科。在教學實踐中把基本理論和具體國情及背景聯系起來，創造生動有趣的課堂環境讓學生掌握枯燥的經濟學概念、圖形和數學模型，多年的教學實踐使我深感互動式案例教學是實現這種教學實用性的有效途徑，對微觀經濟學教學具有十分重要的意義。
1、激發學生的求知欲，提高學習興趣
鑒于微觀經濟學課程理論性強、概念多等特點，學生在學習過程中往往搞不清學習這些理論對現實生活會產生何意義，此時，如果沒有尋求有效的教學方式，那么學生很快就會陷入學習吃力繼而喪失興趣的境地。而互動式案例教學是培養學生興趣的一條有效途徑，案例教學法中引入的案例都是實際生活中遇到的經濟問題，可以將理論和實際很緊密地連結起來，能夠引起學生濃厚的興趣。同時，讓學生積極參與，從多角度去分析問題，激發學生的求知欲，能夠幫助他們將被動學習轉變為主動學習。
2、雙向互動交流，培養學生獨立思考問題的能力
傳統的教學是老師講學生聽，學生學到的知識只是應付考試，往往考過即忘。但互動式案例教學中進行師生互動、生生互動，學生能夠主動對知識進行探究，從而加深了對知識的理解。同時案例教學還要求學生學會獨立思考問題，提出自己解決問題的方案，并進行交流。這樣，枯燥乏味的課堂就會變得生動活潑，學生在知識的學習上可以取長補短，還能提高人際間交流能力。
3、有助于培養學生的綜合能力
微觀經濟學教學中所采用的案例一般是以現實經濟問題作為研究對象的綜合性案例，除微觀經濟學知識外，往往還包含的一些諸如法律法規、政治、數學、會計等相關知識。為了解決這些案例，要求學生必須對已掌握的知識和技能做到融會貫通，靈活運用，構建和內化所學的知識和技能。這樣，不僅可以鞏固學生所學的理論知識，而且還能有利提高學生的綜合運用能力。
四、互動式案例教學過程實施方法設計初探
1、做好課前準備工作
(1)選好案例，用案例引出教學內容。案例選擇的好壞是實施互動式案例教學法能否成功的關鍵環節，精選出的案例應必須具有代表性且最能揭示所學理論的案例。案例應取材于工作、生活中的實際，不要憑借個人的想象力和創造力而杜撰出來。為增加可閱讀性，案例的編寫和選擇上應該偏向于趣味性和實踐性。同時，編寫案例時，要結合教學的用途、學生的知識與經驗水平來編寫，注意對案例的長度、難度的控制。教學案例必須設計一定的問題，設計的問題并不在于多，關鍵是能啟發學生的思維，從而給學生留下充分的思維空間。
(2)做好課堂討論準備。課堂討論的效果取決于學生是否已經得到充分思考，但基于課時有限的考慮，因此，應事先把教學案例分發給學生，給學生留一定時間進行思考問題，并把自己的思想加以歸納總結;也可以把學生分組，進行小組討論，形成一致意見后再在課堂上集體討論。同時，教師要對案例中的難點和重點以及教學技巧等進行分析，充分做好課前準備。對一個典型的案例進行討論，教師至少要熟知：案例中的疑難問題、哪些信息至關重要、解決問題的方法和案例說明了哪些重要的經濟學原理等等。
2、互動式案例教學課堂實施方法
在案例教學過程中，應充分發揮學生的主體作用，教師在精心選擇、編寫案例后僅作為教學的組織者和引導者，并有序開展課堂討論指導工作。
首先，教師可以進行示范性案例剖析，以便使學生形成經驗性看法，接著讓學生模仿教師進行相似案例分析。教師分析案例或闡述某些觀點時不要全部給出，可以讓學生闡述其中的一部分，然后再由教師給予正確的指導。這樣，學生就能在較短的時間內理清思路，盡快適應這種互動的案例教學。其次，案例討論正式開始后，教師要創造良好的自由討論的氣氛及環境，啟發學生積極參與、主動進取，教師在案例討論中要進行必要的引導，使案例討論緊緊圍繞中心問題展開。同時，教師應把握好整個討論的進程和方向，即要防止冷場、僵局的出現，也要防止發言脫離主題的現象。案例討論時，學生很容易出現討論偏離主題或在一些枝節問題上爭論不休的現象，此時教師應要注意維護秩序控制發言時間，防止課堂討論的氣氛過于激烈或冷清，使案例討論井然有序。
學生討論時，教師要重視他們的見解和觀點，同時要適當插話，點評學生的發言，糾正離題現象，提出問題，推進思考。最后，經過激烈的討論之后，教師需要用一些時間進行簡單總結。可以從以下幾方面總結：歸納學生發言的基本觀點，使他們對討論中的問題有一個科學、清晰的整體了解;對討論中反映出的觀點進行評析，肯定正確，剖析錯誤;指明討論中學生忽視或遺漏的問題。通過總結肯定成績，糾正錯誤，引發學生課后的進一步思考。
3、互動式案例教學課后總結
互動式案例教學結束后，教師應該對學生的討論情況及所遇到的新問題進行歸納總結，評估案例教學的得失，以便下次能夠更好地開展案例教學。同時，如有必要，教師還可以要求學生寫出案例分析的書面報告，這樣，通過寫書面報告，既可以鍛煉和培養學生書面表達能力，又可以讓學生站在理論的高度，重新審視案例，進一步加深學生對理論的理解，使理論回到實踐，指導實踐，從而鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
五、互動式案例教學應注意的問題
1、案例的選擇要與課堂教學目緊密聯系
案例的選擇不僅僅是為了引發學生的興趣，而且還應緊扣課堂教學的需要。案例可以是對理論的注解和延伸，可以是對理論的具體應用，也可以是為了拓展和提升學生的思考能力。撰寫案例時要根據學生的知識與閱歷情況來控制案例的難度。為使案例較好地發揮應有的價值作用，案例的主題要鮮明，要根據教學內容的需要設計一些問題來啟發學生的思考。
2、要正確處理理論教學與案例教學的主次關系
其實微觀經濟學是一門社會科學，它具有獨特的科學性與嚴謹性，只有經過嚴格演示理論推導過程才能讓學生經濟學邏輯思維能力得到訓練。因此，微觀經濟學的教學還是采取理論教學為主案例教學為輔的教學方法。教師應充分地講解基本理論，讓學生打好微觀經濟學的基礎知識。在教學內容較多學時較少的現實情況下，教師應注意案例教學不能占時過長，不能影響到理論知識的講解與傳授，不能影響學生對西方經濟學特有研究方法的理解與掌握，不能削弱經濟學的科學性與嚴謹性。
3、要注意嘗試多種案例教學方式的綜合運用
微觀經濟學教學內容十分豐富，教師可以根據課堂教學內容的具體情況，運用各種靈活機動的方式進行案例教學。比如：在講解某個經濟學原理時，使用典型案例輔助分析說明;在某一問題系統講授后，由教師給出一個案例，讓學生討論，最后由教師進行總結;將學生分為正反兩組，就某一專題進行辯論等等。教師應根據學生的具體情況綜合運用這些案例教學方式，使學生加強對理論知識的理解，培養學生的綜合能力。當然，這就要求教師平時要多搜集與教學內容相關的資料，包括熱點話題、新聞報道和政府文件及決策等等，這些資料都是案例教學的好素材。
4、要注重對學生的誘導啟發和組織工作
互動式案例教學時，學生對于問題的討論總會表現出由不積極到積極，由想法簡單到復雜，由幼稚到成熟的過程。因此，教師應及時向學生講明案例教學的意義和作用，并注意對學生的啟發和引導，使他們主動介入于案例的討論和發言，開拓思路，由淺入深，逐步提高。同時要加強對學生的組織工作，保證討論能有序進行。
總而言之，互動式案例教學在微觀經濟學教學中的意義是不言而喻的，要使得該教學方法順利開展并取得良好效果，需要任課教師在教學實踐中更多總結經驗教訓，結合學生具體情況，探索適合的案例教學方式。
篇3
衛生系統媒體資料管理現狀及建立媒體資產管理系統的必要性
重慶市衛生系統內近年來以多媒體為載體而記錄重要事件的資料逐年增多，目前市衛生局有400多盤DV磁帶，而且隨著時間的推移其中很多資料獨一無二、非常珍貴，但是以磁帶、光盤為介質的素材保存、使用方式面臨許多問題。同時，作為全國五個衛生信息化試點城市項目的深入推進，各級醫療單位將產生越來越多得電子表格、電子文檔、電子音視頻資料，現今對這些巨大量的數字資料管理存在以下幾方面的問題。
(1)安全性差儲存的安全性。一個是檔案資料的物理上的安全性，這也是最重要的，單個儲存介質如電腦硬盤、服務器硬盤、磁帶、光盤壽命有限且安全性低，且由于重慶氣候原因，容易受潮造成磁粉脫落；由于儲存介質的損壞造成資料的丟失，后果非常嚴重。資料保密的安全性。機關工作資料許多都是資料有其嚴格的保密等級、公開對象限制，隔離保存非常重要。
(2)存取檢索不方便以磁帶為載體的保存方式，由于沒有健全的編目檢索條件，資料的查找非常的復雜，同時傳統方式還有一個重大缺陷，就是很多不相關的資料保存在一盤光盤上，有人將這盤光盤借出后，別人將無法利這一盤光盤上所有的資料。城建檔案館目前就存在這種困難，如有某位領導想看一段歷史媒體資料，聲像科的技術人員需要在海量的光盤中找出保存的單個光盤，然后將這盤光盤從始至終的播放才能找到，浪費大量的人力物力。
(3)共享的困難假如有幾個人同時需要借用某一些資料，目前的管理方式無法實現。
(4)資料交換的困難目前衛生系統內各單位間的資料提交、交換都是由人工刻成光盤，在送給管理或使用部門。假如能在局域網內用電腦完成提交，而不需人工，將會讓工作效率大大提高。
(5)遠程檢索查找的困難局內的領導或工作人員出差在外，因工作需要想查找各種資料，目前遠程資料檢索、下載還無法實現。媒體資產管理系統可通過B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式）檢索方式來實現。
(6)傳統磁帶管理媒體資料成本高以上的困難，都通過建立媒體資產管理系統來解決。
衛生系統內建立媒資系統
鑒于衛生系統的實際情況，我們需要建立一款高度集成化的即連即用型媒體資產存儲管理產品，在具有彈性和易用性的B/S（WEB頁面）架構基礎上，以最簡化的流程實現視音頻素材和多種其他媒體文件的導入、編目、存儲、檢索、離線歸檔管理、素材下載等媒體資產管理系統的主要業務。
1需求分析
1.1網絡站點需求與現有非編系統及PC機緊密連接的方式，實現采編存一體化的網絡應用流程，建立完整的在線/近線/離線相結合的媒體資產管理系統。在局域網內任意機器都可作為編目檢索工作站,無須單獨配置編目檢索工作站.
1.2網絡管理需求由于在網絡中的各類使用人員眾多，因此應具備如下要求的網絡管理功能：①系統必須具有對所有編輯人員進行統一的分類管理和對應的操作權限管理；②系統必須要具有對網絡編輯中所有重要信息進行記錄，便于事后通過記錄的事件日志查詢功能；③系統具有對各類編輯設備的管理功能，在網絡編輯中，通過中心服務器自動完成對網絡中所有編輯站點的使用時間進行記錄，方便事后的各項統計。
1.3存儲需求現有的資料為10TB，因此在媒體資產管理系統中，應至少包含600小時的高質量媒體資料長期存儲，并有年增量100小時素材存儲的實際需求。
2功能要求
提供手動和自動兩種上載方式，手動上載就是在客戶端以C/S或B/S方式上載；另外為了更加便利于衛生系統內部工作流程，要求操作人員只需要將上載的素材拷貝至設定的HotFolder共享文件夾，媒體資產管理系統自動掃描HotFolder文件夾并上載該素材。系統具備高低碼流兩種存儲方式，及系統分在線、近線、離線的管理方式。采用可視化的離線帶架管理，根據自定義策略自動為離線介質分配帶架位置，并提供可視化的帶架視圖，直觀、便捷地對離線帶架及介質進行管理和維護。
2.1要求具備很強的系統擴展性要求將組件與核心服務分離，能通過新增組件實現功能擴展；能通過新增存儲設備來擴展存儲能力支持將組件集中部署和分布部署，從而加大系統處理能力和業務吞吐量。
2.2可跨平臺的運作完美運行于windows平臺和MACOS平臺。不同操作系統下的計算機設備都可以聯入系統做為媒體資產管理系統的客戶端。
2.3要求媒體資產管理中心系統采用多平臺全程B/S架構，應用WEB技術，可架設在任意網絡環境中，局域辦公網、域環境和因特網等等，部署簡單，所有客戶端只需輸入服務端IP地址即可接入媒體管理系統。
2.4安全性要求要求具備完善的密級管理，素材級的加密控制，嚴密的用戶權限控制，素材對于客戶端完全不透明，全流程只存在元數據交互，杜絕病毒滲透，在線素材可另存到光盤介質，存儲系統的具備備份容錯機制保證系統數據和素材的安全。
媒體資產管理系統在衛生系統的應用
媒體資產管理系統要求既可以在單機模式下應用，也可以在網絡模式下應用。就重慶市衛生系統目前的現狀來看，除市衛生局外，其他下屬的區縣級單位目前的媒體資料很少，還沒必要用媒體資產管理系統，所以現階段建立媒資系統主要用在管理市局現有的媒體資料，滿足與非編系統無縫鏈接調換資料。但應用功能上必須具備網絡化的模式，公共網內的任意一臺PC機都可作為客戶端進行上傳、下載等操作。
1單機應用模式，即媒體資產管理系統只配合非編系統使用，可在非編單機上安裝B/S客戶端軟件，組成一套帶有上載、編輯、存儲、編目、檢索、素材下載等功能的最簡化媒體資產管理系統。
2網絡應用模式，公共網內計算機（非編、單機）可通過媒體資產管理系統的Hotfloder上載方式將非媒資系統用戶的素材文件通過FTP服務器上載到媒資系統存儲并入庫。用戶對庫中素材進行瀏覽、檢索操作。將檢索到的素材文件導出到指定計算機FTP服務器、或非編設備進行編輯制作。
篇4
關鍵詞 井下機電 防爆性能 安全生產 安全防范
中圖分類號：TD-914 文獻標識碼：A
隨著國家工業的不斷發展，對能源的需求已經是越來越大，而煤炭就是中國工業中的血液，其需求量已是日益增大，這就使得我們在產煤過程中，既要保質保量，也要注意礦井的安全工作，要保證礦井機電設備的正常運行。
在現代化生產過程中，生產設備對企業的生產效率和產品質量起著重大的作用，而在我國的大煤礦企業中使用的機電設備更是如此。據統計，在我國煤礦企業的固定資產中，機電設備占一半以上，而用在機電設備的維修費用也占生產成本的很大一部分；而且煤礦井下發生的事故在很大程度上都是由于機電設備故障引起的。而這些事故輕則導致設備停運檢修，延誤生產，重則發生命案，對井下作業員工造成重大的傷害。因此我們要充分認識到機電設備維修的重要性，采取有效的措施，保障員工的安全，保證生產的順利進行，以及礦井的和諧健康的發展。
一、我國傳統的機電設備管理存在的弊端
我國傳統的設備管理是以設備的數量、狀態和維修為主要內容的管理，存在著以下弊端：
（一）重視設備投入前的成本.不考慮使用后設備的維修成本。
煤礦企業除自制設備外，傳統的設備管理一般都是從設備的使用階段開始，而不重視設備的后期維修和改造更新。這樣就可能會因設備前期使用時間長、工作壓力大，更可能還有一些先天性缺陷等，而出現問題。而這些問題一般就像一些絕癥，很難短時間內解決，給后期的維修工作帶來很大的困難。不僅使后期設備的維修工作量增加，造成人力、物力上的浪費，而且不能保證生產的正常進行，給企業造成很大的經濟損失。
（二）機電設備設計制造和管理分段、脫節。
很多機電設備都是外購的，而企業也不能與生產單位的技術部門進行快速有效的溝通，使得設備在使用過程中出現的耗能、技術、費用、質量等有關的問題和信息，不能及時地解決，從而造成設備使用前待命時間長，使用后適用性差、事故多、效率低等不正常情況，嚴重地影響了礦井的安全生產。這也是一個全國乃至世界性問題，期望在以后能有一個有效的解決方案。
（三）注重后期維修，而不考慮其維修成本和維修后其收益。
當一臺設備使用年限太長或工作負荷超重超長后，其處于老化狀態，而不對其進行價值評估，只一味的進行維修然后讓其繼續投入使用，而設備大修后其生產效率低下，工作性能差，超負荷工作下更容易在短期內病倒，導致又需要繼續維修，這樣的設備產生的效率已不及為其投入的維修費用，這樣的投資是不合適的。設備管理應包括設備的技術管理和經濟管理。一方面要求經常保持設備良好的技術狀態，同時又要求節約設備的投資和運行、維修和管理費用，既要保證生產，也要保證效益。
二、煤礦機電設備現階段所使用的維修方法
（一）計劃性狀態檢修。
隨著機電設備的監測技術發展，根據機電設備運行中的監測裝置和在線監測的故障狀態，將監測的內容和具體時問確定下來，而通過計算機對監測數據分析處理，來預測設備故障時間，在機電設備發生故障前，制定出合理的維修計劃和措施，以消除機電設備隱患，保障設備的正常生產，延長機電設備的使用壽命。這是目前使用較先進的方法，但是要求監測人員能細心發現問題，對監測裝置要求也高，隨著科技的發展，一定會越來越完善。
（二）事后維修。
事后維修是在機電設備故障發生后所采取的處理方法，也是常用的處理方法，這種維修方式是非常被動的，只能等待問題的出現后改正，而不能主動的去解決問題，導致很多隱性故障沒有檢查出來，因此很難使機電設備的維修做到徹底和完善。
（三）計劃性定期維修。
計劃性定期維修也是強制性維修，這種維修方式雖然也使用一些較為簡單的監測手段，但更多的是僅憑經驗來確定檢修周期，不管設備是否需要檢修，但到一定時間就必須要檢修。這種檢修方法雖然比較強制性，但是隨著煤礦機電設備使用的年數遞增，結合第一種檢修方法，對該設備進行多年生產事故數據進行統計分析，也能評估出該設備在我礦井這一特定工作環境下工作狀態和使用年限，然后做出機電設備價值評估和維修報告。
三、正確使用，有效預防，盡量避免故障或延長維修的到來
任何設備都需要正常的使用，而作為大型井下機電設備，其重要性、安全行更是要求工作人員必須正確的操作使用。
1、對采購進來的機電設備一定要有嚴格的要求，產品各方面必須達標，必須符合要求，特別是電氣設備必須有防爆標識，供電設備要求有“三大保護”，即：漏電保護，過流保護，保護接地。
2、對機電設備的工作環境必須要有嚴格的高標準，既要保證其周圍環境干燥、通風，也要保證用電的富余，以確保其正常工作。
3、機電設備維修和操作都屬于特殊崗位。工作人員必須經過培訓上崗，持證上崗，同時還必須有高度的責任心，工作過程中必須嚴格遵守設備的操作規程，正確操作設備，以確保安全生產，特別注意啟動和關閉瞬間注意滅弧，按裝和使用不產生火花。一旦發現故障能及時停機，協助維修人員對設備進行維修。
四、結語
總而言之，為了加強機電設備管理與維修，促進煤礦安全生產，提高煤礦企業經濟效益，就必須根據煤礦的具體生產特點，對設備的正常使用壽命周期進行全過程的有效管理，從而使設備達到最佳工作性能狀態；同時還要建立健全設備維修管理的信息反饋系統，從而為設備的維修提供必要的決策服務，并應用現代化方法以及先進的技術，經濟合理地組織設備的維修，從而保證煤礦機電設備完好運行，促進礦井和諧、健康、持續發展。
（作者單位：太原東山王封煤業有限公司）
參考文獻：
[1]北京開采研究所.地下開采現代技術理論與實踐新進展[M].煤炭工業出版社.2007.
篇5
[關鍵詞]國土資源 檔案管理 經濟建設 意義
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）04-0331-01
國土檔案是記錄國家土地資源的重要文件，在國土檔案中，對于國土面積的規劃，城市和農村的國土使用情況，國土面積的所有權問題和國土面積將來的規劃方案都有詳細地記錄，在今后的國家規劃和經濟建設中有著重要的使用價值，隨著我國經濟的不斷發展，國土的使用情況也發生這較大的變化，因此，在今后的工作中要做好國土資源檔案管理工作，以便更好的為經濟建設服務。
一、加強國土資源檔案管理對于經濟建設的意義
隨著市場經濟的不斷發展，房地產事業和農村農業經濟的不斷進步，國家的土地資源的利用和使用權問題不斷的發生變化，為了適應當前社會的經濟建設需要，必須要加強國土資源檔案管理，發揮其管理功能。
1、從宏觀角度看，國土資源檔案記錄的是我國的國土使用歷史，對于城鄉建設、經濟建設的土地使用情況都進行了詳細的概括，在土地的所有權上也有具體的記錄。在以往的經濟建設中，不僅能夠摸索到土地資源的建設規律，還能參考以往的建設經驗規劃后期的建設工作，由于國土資源記錄詳細，在后期的經濟建設中，相關工作人員能夠根據真實可靠的數據進行科學的規劃，更好的發展經濟特區和主體經濟的建設，為農村和城市的土地優化利用提供基礎數據的支持。
2、從微觀角度看，我國的城市和農村的土地使用方面正在發生這變化，人們的生活水平提高后，對住房有了更高的要求，政府在舊城區和農村的房屋拆遷和重建中也列入了日后的經濟建設規劃中，較多的房屋拆遷就涉及到了住房使用地的變更，住房面積的變更以及住房產權人的變更，甚至會引起土地使用糾紛的現象，國土資源檔案要對復雜的使用情況進行具體的記錄，便于日后的房屋產權轉讓和政府的日后經濟管理。因此，從居民使用國土資源的小方面看，也時刻關系著國家的經濟建設問題，對于保持社會穩定，保證經濟建設的穩定有著重要的意義。
二、我國國土檔案管理中存在的問題
雖然從整體上來說，我國國土檔案管理是比較完善的，但是仍然存在一定的問題，特別是在一些經濟欠發達地區，由于管理機制不合理以及硬件設施不完善，影響了國土檔案管理的效果。
1、對國土檔案管理工作認識不足，相關檔案管理人員地位不高
較多的社會工作人員對于國土資源的檔案管理工作沒有深刻的認識，較多人認為是閑置的工作，只是對國家的國土使用文件進行歸檔和看管工作，因而，在不同的社會工作形式中形成了地位不高的現象，一些社會偏見，造成了工作人員的不積極和怠慢問題，而實際的國土資源檔案管理十分復雜，特別是近年來國家經濟的不斷發展，無論是在農村還是在城市，居住環境的改造，生產廠區的建設工作都在不斷的進行，由于人口的眾多，檔案資料的收集和管理工作也就更加的復雜，較多工作人員若沒有細心和專業的工作態度，很難完成檔案資料的準確性歸檔，對于后期的土地建設工作也會造成影響。
2、有的領導對檔案管理不重視，檔案收集程序不全
有的領導比較重視土地交易業務，但是對土地檔案管理不重視。他們對檔案的重要性沒有清晰的認識，認為土地交易的文書檔案不一定需要歸檔。這就對檔案的正常收集程序造成影響，出現文書無法歸檔，有的檔案文件無法找到的情況。
3、有的檔案管理人員的職業素質不高，檔案管理能力不強
由于人們認為檔案管理是一個比較輕松的工作，對檔案管理人員的工作要求不高，在招聘檔案管理人員時篩選不嚴，導致部分檔案管理人員專業知識不足、工作不夠細心；再加上領導不注重對檔案管理人員進行培訓，使其職業素質難以得到提升，影響其工作能力與效果。
三、加強國土檔案管理的方法
1、加大對國土檔案信息系統建設，實現國土檔案的信息化、規范化、科學化管理
（1）充分利用現代信息化技術，建立完善的國土檔案信息管理平臺，提高檔案管理的效率。隨著現代信息技術的發展，原有的檔案管理方法已經不能滿足現代經的發展要求。因此要利用好現有的現代信息技術，對檔案進行電子管理，搭建一個系統性的檔案管理信息平臺，既便于檔案信息的查找管理，又能提高檔案信息統計效率。
（2）檔案管理實行立卷制度，實現檔案的規范化管理。首先在檔案立卷時，必須進行“三查三看”：一是查看材料齊全與否，是否符合規范；二是看檔案內有沒有金屬物品，裝訂是否合格；三是查看檔案分類是否正確，并對檔案的目錄、頁號等進行檢查。然后在檔案交接的過程中要對檔案進行仔細核對，交接雙方簽字驗收。
（3）建立國土檔案管理長效機制，對檔案進行科學管理。以往在國土檔案管理的過程中，由于人員變動或是其他因素，導致檔案管理比較混亂。因此需要建立一個長效檔案管理機制，實現檔案管理的有序進行，提高檔案管理的水平。
2、加強國土檔案管理隊伍建設，提高檔案管理工作人員的素質
（1）加強對檔案管理人員的篩選，強化檔案管理人員的工作職責。在對檔案管理人員進行篩選時，要從多方面進行考核，篩選一批政治思想過硬、工作細心、態度端正、業務能力強的工作人員。在完成篩選后，要保持各個崗位工作人員的穩定性，不隨意更換檔案管理人員，明確檔案管理人員的工作職責，提高其工作責任心。
（2）加強檔案管理人員的培訓，提高檔案管理人員的工作能力。由于傳統的工作模式忽視了對檔案管理人員的培訓，使檔案管理人員的工作能力以及理論素養無法及時跟上時代變化。因此一方面要加強對檔案管理人員的培訓，比如說集中學習、專家講課來提高檔案管理人員的工作能力；另一方面員工要注意自我學習培訓，提高自身的工作能力。
（3）對檔案管理人員進行思想教育，提高其團結合作的精神、嚴于律己的精神，嚴格遵守檔案管理的保密紀律規定，不泄露任何檔案內容。
結語：隨著經濟發展，加強對國土檔案的管理已經變得越來越重要，而且國土檔案管理是一個長期細致的基礎性工作，為了更好的服務于經濟建設，我們必須加強國土檔案的管理。要加大對國土檔案信息系統建設，實現國土檔案的信息化、規范化、科學化管理，提高檔案信息的利用率，打造一個思想堅定、業務素質過硬的檔案管理隊伍，為我國經濟建設作出更大的貢獻。
參考文獻：
篇6
我省七個地市三十二個縣區都分布有尾礦庫，呈現出數量多、規模小、分布散的格局，要規范尾礦庫安全生產和環境保護行為，提高全省尾礦庫本質安全程度，持續保持我省尾礦庫安全運行，就必須建立健全我省尾礦庫安全管理長效機制，從責任落實、監督管理、鼓勵和懲罰，從政府的領導、監管人員、投資者、從業人員，多層面、多方位探索研究。下面就構建我省尾礦庫安全管理長效機制的途徑談談自己的看法。
(一)建立尾礦庫安全信息庫和尾礦庫預警監控系統，強化尾礦庫動態監管，落實預防為主的方針。全面查清全省尾礦庫基本情況，建立尾礦庫安全信息庫，及時掌握尾礦庫安全整治和運行狀況，加強尾礦庫動態監管，及時發現并清除尾礦庫存在的各類事故隱患，落實尾礦庫閉庫管理工作，持續保持在役尾礦庫達正常庫標準：要在四等以上尾礦庫開展尾礦庫在線預警監測試點，依靠科技進步，提高尾礦庫運行狀況預警監控水平。
(二)統籌兼顧，突出重點。在全面查清全省尾礦庫基本情況的基礎上，全面整治病庫以上的尾礦庫，督促企業整改，全面達到正常庫標準；對一旦潰壩可能造成重大人員傷亡事故的尾礦庫，應對下游影響區域內的居民區、企業實施搬遷，或實施閉庫；對設計庫容在100萬立方米以上和下游影響區域有居民區、企業、飲用水保護區、重要設施以及含有毒有害污染物的尾礦庫列入重點監控對象，實施在線預警監控，確保不發生重特大人員傷亡事故和嚴重污染環境事件。
(三)嚴格執行“三同時”制度，嚴格準入條件。認真貫徹落實將尾礦庫安全條件論證作為尾礦庫選址項目的前置審批機制，嚴格尾礦庫項目審批和建設用地審批手續，強化在建尾礦庫監管，嚴格按程序履行審批驗收手續，嚴格市場準八條件。凡未經“三同時”審查的建設項目，不準開工建設和投產使用。對違規進行建設和投產使用的生產經營單位，要依據有關法律法規和規定嚴厲處罰。
(四)鼓勵采用干式堆壩和尾礦資源回收再利用，制定尾礦庫閉庫管理保證金制度。為有效減少全省尾礦庫數量，應探索研究尾礦資源回收再利用途徑(如回填采空區、水泥填充料、建筑填方、制磚填充料等)和獎勵辦法以及尾礦庫下游影響區域內土地有償使用制度。各地區可根據實際情況，制定一些鼓勵尾礦資源回收再利用補償獎勵制度，如鼓勵選用干式排放法，對改用干式排放實施技術改造補貼，對每回收1立方米尾礦補貼10元等措施，促進我省尾礦資源變廢為寶，實現我省礦產資源充分開發利用，降低尾礦堆積對環境的污染，從而有效減少全省尾礦庫數量，提高全省尾礦庫本質安全水平。對未能積極有效探索研究尾礦回收再利用的企業，可實施尾礦庫下游影響區域內土地有償使用制度，提高尾礦庫使用成本。
為促進尾礦庫企業加快隱患整改進度，確保尾礦庫閉庫治理工程和閉庫后的尾礦庫維護管理工作正常開展，應根據實際情況，制定和落實尾礦庫安全整治和閉庫管理保證金制度。
(五)要建立健全應急救援機制，減少事故損失。應急救援機制是安全管理長效機制的重要組成部分和重點環節，是遏制事故發生或進一步擴大，減少人員傷亡和財產損失的重要保證。一是各級各部門、各尾礦庫企業要制定一套完善、可行的應急救援預案，形成主次分明、銜接合理、內容完善的預案體系，健全應急救援隊伍和裝備。要成立以政府主要領導為總指揮的應急救援體系，各尾礦庫企業培養現場應急救援力量，配備足夠的應急救援物資。二是開展有針對性的預案演練，完善預案中存在的問題，提高各救援隊伍的配合能力。
篇7
實踐中做法的理論根據是人民法院不能認定道路交通事故的責任，即不能認定當事人在道路交通事故中的過錯，無法適用道路交通事故損害賠償案件的歸責原則。認為認定道路交通事故的責任是公安機關的法定職責，《辦法》第五條規定，“公安機關處理交通事故的職責是：處理交通事故現場，認定交通事故責任，處罰交通事故責任者，對損害賠償進行調解。”作為道路交通事故損害賠償案件，其核心是對交通事故責任的認定，即對當事人在道路交通事故中的過錯進行認定。對于未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件，人民法院當然不應受理，既便受理，也只能作為一般道路交通事故損害賠償案件受理。筆者認為，實踐中做法的法律依據與理論依據都有欠妥當，以下試從三方面加以論述：
一、公安機關對道路交通事故處理的法律定位
公安機關對道路交通事故的處理行為是一種具體行政行為，具有可訴性。對道路交通事故進行處理是公安機關的職責，公安機關的處理行為雖然沒有對當事人之間的民事爭議作出裁決，也沒有直接設定當事人的權利和義務，但其性質是一種行政確認行為，確認道路交通事故的原因、責任、造成的損失等，尤其是對道路交通事故責任的認定，更對當事人的權利義務產生了實際影響，當事人如對此不服，就應準其提起行政訴訟。實際上，公安機關對道路交通事故的處理行為的合法性的最終審查權在法院，當事人對公安機關的處理不服，可以提起行政訴訟，但此種行政訴訟實際上解決的是平等主體間的權利義務爭議，實際上是要解決道路交通事故損害賠償問題，那么對于未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件，理應可以直接以道路交通事故損害賠償糾紛為案由受理，這也符合法的效率價值。
公安機關對道路交通事故的處理結論是一種證據材料，具有證據性。公安機關的處理結論其核心是交通事故責任的認定，此種認定是一種技術性鑒定。道路交通事故大部分是在一定案件作用下瞬間發生的慘禍，能真正清楚地目睹事故發生過程，觀察并能證實瞬間即逝的事實的證人很少，甚至沒有。因此，公安機關在認定責任時，經常運用技術鑒定、技術檢驗、技術模擬試驗等專業技術手段進行調查研究，最后作出認定結論。《通知》第四條規定，當事人就損害賠償問題提起民事訴訟的，“人民法院經審查認為公安機關所作出的責任認定，傷殘評定確屬不妥，則不予采信，以人民法院審理認定的案件事實作為定案的依據。”很明顯，公安機關關于道路交通事故責任的認定是人民法院定案的證據材料，是否采信，由人民法院決定沒有處理結論，只不過是沒有認定案件事實的證據，當事人應承擔的是實體上的不利后果，而不應承擔程序上的不利后果；否則，不利于當事人合法權益的司法救濟。因此，對于未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件，人民法院應當直接以道路交通事故損害賠償為案由予以受理。
二、道路交通事故損害賠償案件的歸責原則
我國民法通則和《辦法》確立的道路交通事故損害賠償是以過錯責任為主的全為歸責原則。過錯責任原則是以行為人的過錯為承擔民事責任要件的歸責原則，以過錯為責任的構成要件和最終要件，并以過錯作為確定責任范圍的依據，無過錯即無責任。《辦法》第十七條規定：“當事人有違章行為，其違章行為與交通事故有因果關系的，應當負交通事故責任。當事人沒有違章行為或者雖有違章行為，但違章行為與交通事故無因果關系的，不負交通事故責任。”《辦法》第三十五條規定，“交通事故責任者應當按照所負交通事故責任承擔相應的損害賠償責任。”對于交通事故責任無法認定的，實行過錯推定，過錯推定是適用過錯責任原則的一種方法，《辦法》第二十條規定，“當事人逃逸或者故意破壞、偽造現場、毀滅證據，使交通事故責任無法認定的，應當負全部責任。”《辦法》第二十一條規定：“當事人一方有條件報案而未報案或者未及時報案，使交通事故責任無法認定的，應當負全部責任。當事人各方有條件報案而均未報案或者未及時報案，使交通事故責任無法認定的，應當負同等責任。機動車輛與非機動車、行人發生交通事故的，機動車一方應當負主要責任，非機動車、行人一方負次要責任。”這實際上是根據道路交通事故發生后當事人的行為、報案案件、所乘車輛來推定當事人主觀上是否有過錯及過錯的大小，只有行為人證明自己無過錯時，才能免除責任。民事責任作為一種法律責任是法律關系主體違反義務應承擔的終極法律后果，是對違反義務人的制裁，具有強制性，人民法院受理未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件后，核心問題是對交通事故責任的認定問題，交通事故責任的認定直接影響到當事人損害賠償責任的承擔。法院通過審理，一般能夠查明當事人在交通事故中的責任；對于無法查明的，也能查明道路交通事故當事人在事故后的行為、報案條件、所乘車輛，從而推定當事人具有過錯；既使無法查明，也可以適用證據規則的相關規定，由負舉證責任的當事人承擔實體上的不利后果。另外，法院在審理未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件時，還可適用保底原則即公平責任原則，公平責任原則是指在法律沒有規定適用無過錯責任原則，而適用過錯責任原則又顯失公平時，依公平的原則在當事人之間分配損害的歸責原則。民法通則第一百三十二條規定，“當事人對造成的損害都沒有過錯，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任。”這就賦予了法官自由裁量權，在審理中靈活運用。《辦法》第四十四條也規定：“機動車與非機動車、行人發生交通事故造成雙方人員死亡或重傷，機動車一方無過錯的，應當分擔對方10%的經濟損失。”這也可視為公平原則在道路交通事故損害賠償中的運用。
因此，對未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償案件，法院不存在對事故責任無法認定的問題，理應受理。
三、未經公安機關處理的道路交通事故法院可以直接受理的法理分析。
民事責任的承擔需要通過一定的權利救濟方式來確定，法律為道路交通事故損害賠償案件當事人設定了行政救濟和司法救濟兩條途徑，行政救濟就是按照《辦法》等行政法規，由公安機關在查明交通事故原因、認定交通事故責任、確定交通事故造成的損失情況后，召集當事人和相關人員對損害賠償進行調解。司法救濟就是經調解未達成協議或調解書生效后任何一方不履行的，當事人可以向人民法院提起民事訴訟，司法救濟是行政救濟的延續，是解決道路交通事故損害賠償糾紛的最后渠道。如果公安部門的處理成為訴訟的前置程序，道路交通事故能否進入訴訟程序依賴于公安部門的處理結論，無處理理論就不屬法院受案范圍，顯然這不利于示經公安機關處理的道路交通事故當事人合法權益的維護，也不符合公正這一法的基本精神。
由于我國的民事審判權處于不完善的狀態，為避免與行政權發生沖突，審判機關甘愿放棄部分民事審判權的作用領域，其實是審判機關向行政機關讓渡了一定的審判權，這有違民事訴訟法的基本法理。一般來說，只要權利有需要民事審判權保護的必要性，審判權就應當提供司法保護，這才符合有權利即有救濟這一民事訴訟理域的公理。當某一利益具有值得法律保護的價值或地位時，排除對該權利進行侵害或不當干涉就成為必要，作為訴訟中請求權的表現是訴權。一般認為訴權的存在要件有三個：一是當事人適格，二是訴訟標的是否存在，三是權利保護的要件即訴之利益。訴之利益是法院在決定受理時對訴是否具備民事審判權解決的必要性和實效性的衡量，在我國民事訴訟法學中訴之利益等同于糾紛的可訴性。司法最終解決原則要求一定范圍內的權利有需要民事審判權保護的必要，審判權就應當提供司法保護據地，民事審判權的界限應當與訴之利益相一致或大體相當，若民事審判權范圍小于訴之利益，當事人權益就有失去審判權保護之虞，當然審判權也不能大于訴之利益的范圍，否則勢必造成審判權與其他權利、沖突。當實體法規定的權利在受到侵害或爭議狀態時會產生訴之利益。未經公安機關處理的道路交通事故損害賠償糾紛是民事權益糾紛，具備訴之利益，與一般道路交通事故損害賠償糾紛只是缺少了救濟程序。
篇8
健康、安全和環境（Health，Safety and Environment，HSE）管理體系通過先進、科學、系統的運行模式將管理的組織機構、職責、程序、過程和資源等要素有機地融合在一起，形成動態管理體系。本文以天津港歐亞國際集裝箱碼頭有限公司（以下簡稱歐亞集裝箱碼頭）為例，介紹該公司集裝箱裝卸設備維護安全管理情況，分析HSE管理體系在集裝箱裝卸設備維護安全管理中的應用。
1 HSE管理體系基本要求
HSE管理體系遵循策劃、實施、檢查和改進的管理模式。該體系由7個關鍵要素組成，包括領導和承諾，健康、安全和環境方針，策劃，組織結構、資源和文件，實施和運行，檢查和糾正措施，以及管理評審等（見圖1）。
領導和承諾是建立和實施HSE管理體系的前提條件；健康、安全和環境方針是建立和實施HSE管理體系的總體原則；策劃是HSE管理體系的內容，包括辨識危害因素，策劃風險評價和風險控制，法律、法規及其他規定，目標和指標，管理方案等多個要素；組織結構、資源和文件是建立和實施HSE管理體系的基礎，包括組織結構和職責，管理者代表，資源，能力、培訓和意識，協商和溝通，文件，文件控制等要素；實施和運行是HSE管理體系實施的關鍵，包括設施完整性、承包方和/或供應方、顧客和產品、社區和公共關系、作業許可、運行控制、變更管理、應急準備和響應等要素；檢查和糾正措施是HSE管理體系有效運行的保障，包括績效測量和監視、合規性評價、糾正措施和預防措施、事故及事故報告、調查和處理、記錄控制、內部審核等多個要素；管理評審是推進HSE管理體系持續改進的動力。
2 港口集裝箱裝卸設備維護HSE管理體系評價方法
歐亞集裝箱碼頭的集裝箱裝卸設備主要包括11臺岸邊集裝箱起重機和33臺市電輪胎式集裝箱龍門起重機（電纜卷盤式），維修區主要包括機修車間、輪胎式集裝箱龍門起重機維修場地、岸邊吊具維修區等，工作現場危險因素較多且具有隱蔽性和復雜性的特點。港口集裝箱裝卸設備維護工作中的危險因素按類別可分為物理性危險因素、化學性危險因素、生物性危險因素、心理性危險因素、行為性危險因素和其他危險因素等。
歐亞集裝箱碼頭的集裝箱裝卸設備維護采取對外承包制，主要包括日常維護保養、三班故障搶修、委外維修等維護形式，由設備管理部門的工程技術部負責設備維護的管理、設備維護計劃的提出和實施以及設備維護項目的監控和驗收。HSE管理體系針對港口集裝箱裝卸設備維護安全管理的評價方法如下：
（1）根據不同維修形式的工作流程辨識各自系統中存在的危險因素，準確評價風險程度，并采用《危險因素調查表》對維護風險進行識別，對各類風險進行匯總、篩選、分析、評價后形成《危險因素匯總表》；
（2）采用一般作業風險評價法對維護風險進行評價，并提出設備維護過程中的安全預防措施。
在港口集裝箱裝卸設備維護過程中，HSE管理體系按照各崗位職責辨識維修人員所在流程的危險因素和環境因素：計劃階段主要存在辦公設備故障、輻射等極小風險；實施階段的危險因素主要存在于物資拆卸和搬運過程中；堆場內主要存在交通事故危險；特殊天氣（如冰雪和大風天氣）下容易因設備濕滑產生危險；電氣系統檢修存在高壓電和靜電放電等危險；高空作業環境存在墜落風險；維修作業時可能因操作不當引發危險；使用氧氣、乙炔等易燃易爆氣體也存在一定危險；電焊作業可能引發高溫燙傷、火災等危險；檢修作業完畢后，遺留的廢舊棉紗、損壞零部件、廢油等也可能引發危險。
完成對港口集裝箱裝卸設備維護中危險因素的識別后，HSE管理體系對危險進行評價并提出相應消減措施。
（1）辦公設備故障、輻射等危險。可能性：極有可能。后果：不嚴重。危害等級：極低。消減措施：采購符合國家健康標準的辦公設備，定期對辦公環境進行輻射檢測，并采取種植植物、合理安排員工工作時間、及時更換達到報廢標準的設備等措施減輕危害。
（2）物資拆卸、搬運過程中存在的危險。可能性：有可能。后果：中等嚴重。危害等級：低。消減措施：嚴格遵守安全操作規程，正確穿戴勞保用品。
（3）堆場內交通事故等危險。可能性：不太可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：遵守場內交通安全規則，編制合理的車輛交通管理制度，由專人協助管理現場交通。
（4）特殊天氣帶來的危險。可能性：有可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：實時監測天氣狀況，建立預警系統，制定全面、合理的特殊天氣應急處理方案，成立應急預案小組；此外，在雨雪天氣安排維修計劃前，對設備濕滑等情況進行說明，提醒維修人員注意安全。
（5）電氣系統檢修中高壓電、靜電放電等帶來的危險。可能性：有可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：對檢修人員進行高壓檢修作業安全教育，嚴格執行檢修規程，填寫停送電票、工作票、登高作業票等票證書，認真履行監護制度；檢修過程中佩戴絕緣手套、穿戴絕緣鞋等防護用具；帶電設備（如變壓器、變頻器）停電檢修前，一定要在放電完畢后驗電，確認無電后才能進行操作。
（6）高空作業環境存在的危險。可能性：不太可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：檢修人員在檢修作業前接受安全教育，嚴格執行檢修規程，登高作業時佩戴安全帶等防護用具，作業現場采取設置遮欄等安全措施。
（7）維修作業操作不當引起的危險。可能性：不太可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：檢修人員在檢修作業前接受安全教育，嚴格執行檢修規程，檢修過程中正確穿戴勞保用品。
（8）使用氧氣、乙炔等易燃易爆氣體及電焊作業帶來的危險。可能性：有可能。后果：較嚴重。危害等級：高。消減措施：檢修人員在檢修作業前接受安全教育，嚴格執行檢修規程，檢修過程中正確穿戴勞保用品；聯系安全管理部門填寫動火證，提醒并注明安全注意事項；采取設置遮欄等安全措施。
（9）委外單位維修人員安全意識薄弱帶來的危險。可能性：有可能。后果：較嚴重。危害等級：中等。消減措施：維修人員在作業前接受安全教育，嚴格執行安全制度和檢修規程，增強檢修人員的責任心，履行監護制度。
3 港口集裝箱裝卸設備維護HSE管理體系的實施
（1）強化安全教育 加強對各級人員的安全作業教育和環境保護教育，并根據不同設備的維護方式和操作特點進行專門教育，提高技術人員的素質和安全意識；通過班前訓話和派工單將有關安全作業的技術要求詳細、明確地告知作業人員，并由作業人員簽字確認。
（2）完善安全培訓機制 根據安全管理制度，制定相應的安全培訓計劃，建立公司、部門、班組三級安全教育及考核機制；按照《安全管理協議》的規定，要求設備維護承包方嚴格做好員工崗前安全教育、特殊崗位教育、回籠教育、轉崗教育等，并進行定期監督和檢查。
（1）建立行之有效的設備管理制度，規范操作步驟，明確設備管理目標，主要通過以下方面著手：編制合理的設備管理制度和應急處理預案（如防風防潮應急預案等），并將與設備管理相關的規章制度匯編成冊，進一步明確各級、各專業的設備管理標準；指定專門的審查批準人員，編制檢修和安全操作規程，嚴格落實規程中涉及的工作票、證件等；建立設備運行檔案，記錄關鍵運行參數并定期監測，做好缺陷和事故記錄，編制詳細的設備參數，留存易損件圖紙，做到有章可循、有據可查；設備改造和升級項目必須得到相關部門的認可和批準，并確認與設計不沖突。
（2）強化主動維護的理念，加強設備檢查力度。HSE管理體系要求對設備危險作業環境進行有效控制，提高設備運行的安全性和可靠性。加強設備巡檢力度有助于隨時了解設備狀態，一旦發現異常現象方便及時調整和維修。為此，需要根據HSE標準及設備的重要程度和使用頻率編制《設備安全檢查表》，對設備進行全方位安全檢查：司機等操作人員對重要安全機構進行目測檢查，確定制動器、電機、防風裝置等安全機構處于正常狀態；針對主要工作機構的運行狀態進行動態檢查；針對機械緊固件、電氣設備、防雷防靜電設施的的安全狀況以及減速箱、軸承、電機等部件的振動、溫升等現象進行月度檢查；針對高壓電纜接頭和外表、滑環箱內部、變壓器、高壓柜等重要電氣部件鋼結構及安全輔助裝置進行年度檢查。多層次檢查制度的實施有利于及時發現問題和解決問題，從而降低設備故障率和安全事故發生率，減少設備維修費用。
（3）加強驗收管理，確保維修、檢修和保養的質量。設備維護中的危險因素會直接影響維護效果，而維護工作質量直接關系到設備運行周期，更關系到設備運行的安全性能。碼頭一般用“平均故障修復時間”來衡量故障搶修的工作效率和質量，用“連續2次故障之間的平均作業箱量”來衡量設備日常維護質量，這2個指標是考核設備管理部門的重要指標。
（4）及時掌握與集裝箱裝卸設備相關的先進科學技術。利用可編程邏輯控制器的網絡技術和遠程起重機管理系統實現對起重機的實時監控，掌握設備運行的重要參數，為設備主動維護提供依據；另外，使用回放功能監測設備出現故障時的狀態數據，并對之加以分析，為日后的日常維護提供指導。隨著燃油價格的上漲，輪胎式龍門起重機趨向于采用市電電纜卷盤、滑觸線小車、鋰電池混合動力等供電方式，新技術和新操作方式無疑會帶來設備安全管理的新問題，這要求設備管理人員具有前瞻性，提前掌握先進技術，為設備安全管理提供保障。
篇9
作者：張惠文，袁小兵，張擁軍，顧學范
【關鍵詞】 苯丙酮尿癥
【Abstract】 AIM: To gain more insight into the mechanism of neuronal injury in phenylketonuria patients and to investigate the effect of phenylalanine on intracellular free calcium concentration (［Ca］i) of embryonic rat cortical neurons. METHODS: Calcium imaging was used to observe the influence of Lphenylalanine and its derivatives on ［Ca］i. RESULTS: High concentration of Lphenylalanine (Phe， 10 mmol/L) and DLβphenyllactic acid （PL，10 mmol/L）decreased ［Ca］i， while phenylacetic acid (PAA， 10 mmol/L) decreased， then increased， and again decreased ［Ca］i. With the normal extracellular balance solution replaced by calciumfree and natriumfree balance solution， PL did not change its effect on intracellular free calcium. With Thapsigargin (100 nmol/L) added to the normal extracellular solution to inhibit the sarcoplasmic/endoplasmic reticulum Ca2+ATPase（SERCA）， PAA decreased ［Ca］i， and no subsequent increase of ［Ca］i was observed. With the same concentration， PL and PAA had more significant effects on immature neurons. CONCLUSION: Combining the result of gene chips， Lphenylalanine and its derivatives can activate plasma membrane Ca2+ATPase and accelerate the extrusion of intracellular free calcium from neurons， thus resulting in the decrease of ［Ca］i.
【Keywords】 phenylketonuria; calcium imaging; phenylalanine
【摘要】 目的： 探討苯丙酮尿癥患者腦損傷的病理生理機制，分析苯丙氨酸和胞質游離鈣有無關系. 方法： 用鈣成像技術檢測氨基酸及其衍生物對胚鼠皮層未成熟神經元胞質游離鈣濃度的影響. 結果： 高濃度苯丙氨酸降低胞質游離鈣，苯乙酸使胞質內鈣濃度降低后升高最后又降低，苯乳酸使胞質內鈣降低更明顯. 使用無鈣離子無鈉離子的細胞外液，苯乳酸降低胞質內鈣的作用無明顯影響；使用Thapsigargin阻斷內質網上鈣泵，苯乙酸雖仍能降低胞質內鈣，但沒有降低后又升高的現象. 當苯丙氨酸、苯乙酸和苯乳酸相同濃度時，苯乙酸、苯乳酸較苯丙氨酸的作用更強. 結論： 結合我們以前的觀察結果，苯丙氨酸可能激活plasma membrane Ca2+ATPase，促進神經元胞質內鈣外排，進而導致神經元胞質內鈣濃度降低.
【關鍵詞】 苯丙酮尿癥；鈣成像；苯丙氨酸
0引言
苯丙酮尿癥是遺傳代謝性疾病，由于苯丙氨酸羥化酶基因突變導致的酶活性缺失或者降低，苯丙氨酸不能轉化為酪氨酸，體內苯丙氨酸及其衍生物苯乙酸、苯丙酮酸、苯乳酸等貯積. 苯丙酮尿癥的研究歷史較長，生化研究顯示高濃度的苯丙氨酸抑制Na+， K+ATP酶、肌酐激酶活性，電生理研究顯示高濃度的苯丙氨酸抑制海馬神經元N型鈣通道開放，抑制NMDA受體激活，抑制突觸前膜谷氨酸釋放，抑制突觸后谷氨酸能興奮性電位［1，2］. 我科用基因芯片的方法研究了高濃度苯丙氨酸作用下胚鼠皮層未成熟的原代培養神經元基因表達譜的變化，著重觀察了基因芯片中鈣離子相關蛋白，發現高濃度苯丙氨酸能增加calmodulinⅠ， Ca2+/calmodulindependent protein kinase， brain typeⅡ， L型Ca2+ channel的基因表達，降低calmodulinⅡ， calcineurin， plasma membrane Ca2+ATPase 2b和2a的基因表達［3］. 因此，本實驗擬用鈣成像技術檢測氨基酸及其衍生物對神經元胞質游離鈣濃度的影響.
1材料和方法
1.1胚鼠大腦皮層神經元原代培養孕14 d SD大鼠，取出胚鼠，分離大腦皮層，剝除皮層外軟腦膜，1.25 g/L胰蛋白酶37℃消化10 min后，滴入胎牛血清終止消化，加入含B27的神經細胞培養基(Neurobasal， Gibcol). 用細口徑吸管反復輕吹打，得到細胞懸液，以中等密度接種于0.5 g/L右旋多聚賴氨酸包被的蓋玻片上，蓋玻片預置于35 mm的培養皿中，37℃， 50 mL/L CO2培養箱中培養2～7 d備用.
1.2溶液配制標準細胞外液，無鈉細胞外液，無鈣細胞外液配方見Tab 1. L苯丙氨酸（Lphenylalanine， Phe， Sigma），苯乙酸(phenylacetic acid， PAA， Sigma)，苯乳酸(DLβphenyllactic acid， PL， Sigma)用標準細胞外液配成40 mmol/L. Thapsigargin (Sigma)用標準細胞外液配成100 mmol/L貯存液，保存于-20℃.表1各種細胞外液配方（略）
1.3鈣顯影方法觀察苯丙氨酸及其衍生物對神經元胞質游離鈣的影響Fluo4， AM 和FuraredTM， AM(Molecular Probe Inc.) 配成2 mmol/L的二甲亞砜(Sigma， 純度999 mL/L)溶液，分裝后-20℃避光保存備用. 這兩種染料有相近的激發光波長（約488 nm）和不同的發射光波長［Fluo4， (530±15) nm; Furared (640±15) nm］. Fluo4的發射光強度隨著胞內游離鈣離子濃度升高而增加，而Furared的發射光強度隨著胞內游離鈣離子濃度升高而降低. 平鋪于蓋玻片上的細胞在細胞外液中洗一次后，與鈣指示劑Fluo4（終濃度5 μmol/L）和Furared（終濃度5 μmol/L）室溫下孵育30 min，在細胞外液中洗3次后，將細胞置于標本槽中，30 min后共聚焦顯微鏡（LSM 510， Zeiss公司，德國）載物臺上觀察. 上述操作避光進行. 標本槽為自制的方形有機玻璃皿，底部用石蠟與一薄玻片封接. 藥品以不同細胞外液配成2倍終濃度保存，1 wk內使用. 標本槽中有0.5 mL細胞外液， 給藥前均記錄5 min對照，然后將0.5 mL的藥物沿槽的邊緣加入.
1.4熒光圖像的記錄和［Ca2+］i的計算熒光圖像由Zeiss激光掃描共聚焦顯微成像系統記錄. 儀器和軟件設置： 40×/1.3倍油鏡，激發光波長為488 nm，CH3和CH4分別是針對485和635 nm波長熒光信號的檢測通道. 激光每隔10 s掃描一次細胞，掃描時間1 s，每種藥記錄13 min.
通過Region of Interest測得細胞區域CH3， CH4通道的熒光強度，計算Fluo3的發射光強度與Furared的發射光強度的比值可以反映胞內游離鈣的相對濃度，同時可以消除細胞幾何形狀對胞內鈣濃度測量的影響.
1.5數據處理將每1 min的6張圖像的比值取平均值作為該時間段胞質游離鈣濃度（ci），將給藥前5 min記錄的30張圖像熒光強度的均值作為胞質游離鈣的基礎值（c0），利用以下公式計算每分鐘胞質游離鈣隨時間的變化曲線.
2結果
2.1苯丙氨酸對神經元胞質游離鈣的影響由于神經元在靜息狀態下胞質游離鈣有自發性的波動，當胞質內鈣在基礎值上下10%變化時我們不認為是藥物的作用. 以此作為標準，用Fluo4和Furared聯合作為鈣指示劑時，10~20 mmol/L苯丙氨酸降低神經元胞質游離鈣濃度；而當濃度降至5 mmol/L時，觀察不到明顯的胞質游離鈣變化. 5~20 mmol/L的酪氨酸對胞質游離鈣無明顯影響（結果未顯示）(Fig 1).
2.2苯乳酸對神經元胞質游離鈣的影響從Fig 2可以看到高濃度苯乳酸降低胞質游離鈣，當苯乳酸濃度在5 mmol/L時，胞質游離鈣先降低后逐漸升高，而當濃度為1 mmol/L時，胞質游離鈣有升高的趨勢.
2.3苯乙酸對神經元胞質游離鈣濃度的影響10 mmol/L苯乙酸使胞質游離鈣降低后升高，最后又降低. 加入Thapsigargin （終濃度100 nmol/L）到細胞外液中，胞質內鈣輕度升高. 加入Thapsigagin 3 min后，再加入10 mmol/L苯乙酸，胞質內鈣持續降低，此后沒有升高現象(Fig 3). 說明10 mmol/L苯乙酸使胞質游離鈣降低后升高，是因為內質網鈣庫釋放鈣離子到胞質.
2.4低pH值鹽酸對神經元胞質游離鈣濃度的影響由于苯乙酸、苯乳酸為酸性物質，10 mmol/L苯丙氨酸、苯乙酸、苯乳酸的pH值分別為7.30， 4.12， 3.66， 為了分析苯丙氨酸、苯乙酸、苯乳酸降低神經元胞質游離鈣的作用是否由于這些物質的化學特性酸性引起，我們將pH值為3.66 HCl溶液作用于神經元，發現胞質游離鈣濃度升高(Fig 4).
2.5不同細胞外液條件下苯乳酸對神經元胞質游離鈣濃度的影響使用無鈉溶液細胞外液替換標準細胞外液，阻斷神經元胞膜Na+/Ca2+交換; 使用無Ca2+的細胞外液，以阻斷胞外鈣流入細胞內，再加入10 mmol/L苯乳酸，均能使胞質游離鈣降低. 在無鈉溶液細胞外液中，10 mmol/L苯乳酸使胞質鈣有短暫輕度升高(Fig 5).
3討論
鈣離子是真核細胞內最普遍的第二信使［4，5］. 胞質游離鈣濃度由進入胞質的鈣和離開胞質的鈣兩方面的因素決定. 細胞外鈣通過鈣通道進入胞質或者內質網或者肌質網釋放鈣進入胞質，都可使胞質游離鈣升高. 胞質內鈣可通過細胞膜Ca2+ATPase （Plasma Membrane Ca2+ATPase， PMCA）和Na+/Ca2+交換子離開胞質，也可通過內質網或者肌質網上的Ca2+ATPase (sarcoplasmic/endoplasmic reticulum Ca2+ATPase， SERCA)回到內質網或者肌質網. 線立體能螯和部分鈣離子然后緩慢釋放到胞質［6］. 使胞質游離鈣增多的疾病很常見，如老化、阿爾茨默氏病、缺血缺氧性腦病. 使胞質靜息游離鈣降低的疾病少見，我們僅檢索到酸性磷脂酸和鉛中毒時鉛降低胞內游離鈣濃度的相關文獻［7，8］.
臨床資料提示氨基酸和鈣有一定關系. 飲食中富含高氨基酸會引起高鈣尿癥. 苯丙酮尿癥患兒有骨質疏松、高鈣血癥、高鈣尿癥等癥狀［9］. Kostyuk等［10］ 用電壓鉗記錄PC12細胞的高壓激活鈣通道，胞內注射20 μmol/L苯丙氨酸使該通道電流降低(38±15)%，Dzhura等［11］提取PKU模型大鼠腦的mRNA，注入到非洲爪蟾的卵母細胞內，通過雙電極膜片鉗記錄到高壓激活的鈣通道電流，其電流明顯低于注入正常鼠腦mRNA的卵母細胞. 胃腸道細胞、甲狀旁腺細胞、少突膠質細胞的胞膜存在一種鈣受體（calcium sensing receptor， CaR），其生理性配體主要是細胞外鈣. 已經證實L型氨基酸，特別是芳香簇氨基酸，苯丙氨酸，色氨酸能激活膜上的鈣受體［12］. CaR在大腦主要表達于少突膠質細胞和下丘腦神經元，本實驗所用標本是大腦皮層的神經元，所以我們沒有觀察到如Conigrave等［12］報道的現象. 本實驗所用的苯丙氨酸及其衍生物濃度較高，當使用低濃度時，觀察不到神經元明顯的反應，這可能也與我們所用的檢測方法相關，鈣成像沒有電生理方法敏感. 我們用基因芯片方法研究苯丙氨酸對未成熟原代神經元基因表達譜的影響時所用的濃度是0.9 mmol/L，基因芯片的結果即顯示與鈣相關的蛋白表達水平發生改變.
本實驗觀察到，雖然苯丙氨酸及其衍生物最后都是降低神經元胞質游離鈣濃度，但它們的影響模式不一致. 不同濃度的苯丙氨酸一直降低神經元胞內游離鈣，酪氨酸對神經元胞內游離鈣無明顯影響，而苯乙酸及苯乳酸對神經元胞內鈣的影響比較復雜，可能與苯乙酸及苯乳酸的酸性特別強有一定關系. 用與10 mL苯乳酸相同pH值的稀鹽酸加到細胞外液中，結果神經元胞質游離鈣升高，這也和以前報道一致［13］： 酸中毒時氫離子可以激活神經元內質網鈣庫，使胞質鈣升高. 單獨使用苯乙酸時，神經元胞質內鈣降低后有一升高現象；先用Thapsigargin抑制內質網上的SERCA，再加入苯乙酸，則只有降低而無升高現象. 推測苯乙酸使神經元內鈣升高是由于苯乙酸的酸性引起的. 近年來發現苯乙酸和苯乳酸有特殊的藥理學作用. 如苯乙酸可以單獨或者聯合維甲酸誘導多種腫瘤細胞分化［14］，在面粉內加苯乳酸有抗真菌作用［15］.
轉貼于
胞質游離鈣降低可能是因為胞外鈣內流減少，內質網釋放鈣減少，或者是因為胞內鈣外排增加. 我們用不含Ca2+的細胞外液代替標準細胞外液，10 mmol/L苯乳酸仍能降低神經元胞質內游離鈣；用Thapsigargin抑制SERCA， 10 mmol/L苯乙酸仍能降低神經元胞質內游離鈣. 我們推測苯丙氨酸及其衍生物可能主要通過促進胞內鈣外排而降低胞質內游離鈣. 用不含Na+的細胞外液代替含Na+的細胞外液以阻斷細胞膜上Na+/Ca2+泵，結果10 mmol/L苯乳酸仍能降低神經元胞質內游離鈣. 我們推測苯丙氨酸及其衍生物至少能能通過激活PMCA，使胞質內鈣外排，導致胞質靜息游離鈣濃度降低. 我們以前基因芯片的結果也提示在高濃度苯丙氨酸作用下，神經元PMCA2b，2a基因表達水平下降. PMCA有4種異構體，每種異構體又產生多個剪切片段，與Ca2+的親和性很高，維持著細胞質靜息［Ca2+］ 在50～150 nmol/L水平［16］. PMCA2主要存在于神經元，它與鈣調蛋白（calmodulin）的親和力是其他異構體的3～4倍［17］. PMCA的活性受多種因素調節［18，19］.
氨基酸不僅可以作為蛋白質合成的底物，它可在基因轉錄、蛋白翻譯、蛋白降解等不同水平調節細胞的功能. 不能透過細胞膜和不能繼續被細胞代謝的亮氨酸和苯丙氨酸的類似物能引起與亮氨酸和苯丙氨酸作用一致的結果，可能細胞膜上就存在著氨基酸受體或者感受器，識別不同的氨基酸，引起胞內信號轉導［20］. 在酵母細胞膜上發現了能感受胞外氨基酸濃度的復合體Ssy1pPtr3pSsy5p［21］. PMCA是否是膜上苯丙氨酸的感受器，是否苯丙氨酸通過PMCA影響胞質內鈣離子濃度，進而引起一系列胞質內反應還需進一步研究.
【參考文獻】
［1］ Glushakov AV， Dennis DM， Morey TE， et al. Specific inhibition of NmethylDaspartate receptor function in rat hippocampal neurons by Lphenylalanine at concentrations observed during phenylketonuria ［J］. Mol Psychiatry， 2002;7:359 -367.
［2］ Glushakov AV， Dennis DM， Sumners C， et al. LPhenylalanine selectively depresses currents at glutamatergic excitatory synapses ［J］. J Neurosci Res， 2003;72:116-124.
［3］ 張惠文，顧學范. 用基因芯片研究高苯丙氨酸誘導神經元基因表達譜的改變［J］. 生理學報， 2004;56(2):183-191.
Zhang HW， Gu XF. Alteration of gene expression profiles of cultured embryo rat cortex induced by phenylalanine ［J］. Acta Physiol Sin， 2004;56(2):183-191.
［4］ Berridge MJ， Lipp P， Bootman MD. The versatility and universality of calcium signalling ［tutorial］ ［J］. Nat Rev Mol Cell Biol， 2000; 1(1):11-21.
［5］ Augustine GJ， Santamaria F， Tanaka K. Local calcium signaling in neurons ［tutorial］ ［J］. Neuron， 2003;40(2):331-346.
［6］ Berridge MJ， Bootman MD， Roderick HL. Calcium signalling: Dynamics， homeostasis and remodeling ［academic］ ［J］. Nature Rev Mol cell Biol， 2003;4(7):517-529.
［7］ Breittmayer JP， Pelassy C， Cousin JL， et al. The inhibition by fatty acid of receptormediated calcium movements in Jurkat Tcells is due to increased calcium extrusion ［J］. J Biol Chem， 1993; 268(5):20812-20817.
［8］ Ferguson C， Kern M， Audesirk G. Nanomolar concentrations of inorganic lead increase Ca2+ efflux and decrease intracellular free Ca2+ ion concentrations in cultured rat hippocampal neurons by a calmodulindependent mechanism ［J］. Neurotoxicology， 2000;21(3):365-378.
［9］ PerezDuenas B， Cambra FJ， Vilaseca MA， et al. New approach to osteopenia in phenylketonuric patients ［J］. Acta Paediatr， 2002; 91(8):899-904.
［10］ Kostyuk PG， Martynyuk AE， Pogorelaya NCh. Effects of intracellular administration of Ltyrosine and Lphenylalanine on voltageoperated calcium conductance in PC12 pheochromocytoma cells ［J］. Brain Res， 1991;550(1):11-14.
［11］ Dzhura I， Naidenov V， Zhuravleva S， et al. Expression of Ca2+ channels from rat brain with model phenylketonuria in Xenopus oocytes ［J］. Brain Res， 1998; 783(2):280-285.
［12］ Conigrave DA， Quinn JS， Brown ME. Lamino acid sensing by the extracellular Ca2+sensing receptor ［J］. PNAS， 2000;97 (9):4814-4819.
［13］ Ouyang YB， Mellergard P， Kristian T， et al. Influence of acidbase changes on the intracellular calcium concentration of neurons in primary culture ［J］. Exp Brain Res， 1994; 101(2):265-271.
［14］ Sidell N， Wada R， Han G， et al. Phenylacetate synergizes with retinoic acid in inducing the differentiation of human neuroblastoma cells ［J］. Int J Cancer， 1995;60(4):507-514.
［15］ Lavermicocca P， Valerio F， Visconti A. Antifungal activity of phenyllactic acid against molds isolated from bakery products ［J］. Appl Environ Microbiol， 2003;69(1):634-640.
［16］ Filoteo AG， Elwess NL， Enyedi A， et al. Plasma membrane Ca2+ pump in rat brain ［J］. J Biol Chem， 1997;272:23741-23747.
［17］ Hilfiker H， Guerini D， Carafoli E. Cloning and expression of isoform 2 of the human plasma membrane Ca2+ATPase ［J］. J Biol Chem， 1994;269:26178-26183.
［18］ Niggli V， Adunyah ES， Carafoli E. Acidic phospholipids， unsaturated fatty acids， and limited proteolysis mimic the effect of calmodulin on the purified erythrocyte Ca2+ATPase ［J］. J Biol Chem， 1981;256:8588-8592.
［19］ Filomatori CV， Rega AF. On the mechanism of activation of the plasma membrane Ca2+ATPase by ATP and acidic phospholipids ［J］. J Biol Chem， 2003;278:22265-22271.
篇10
論文關鍵詞：區域金融,區域金融信貸業務,區域經濟增長
所謂區域金融，是指一個國家金融結構與運行空間上的分布狀態。在外延上表現為具有不同形態、不同層次和金融活動相對集中的若干金融區域，這些區域的金融結構差異、差異互補和相互關聯構成一國的區域金融體系。在區域經濟發展中，金融的作用不僅表現在對區域資本特殊的聚合功效，還表現在對區域經濟顯著的結構調整作用，通過這種調整可以產生經濟結構重組的結構動力。[1]
一、區域金融信貸業務發展與區域經濟增長作用機制的分析
（一）區域金融信貸業務發展促進區域經濟增長
1、在金融宏觀調控中，增加貸款投放是啟動投資和消費，進而啟動經濟增長的重要手段。投資需求的大小和多少直接取決于投資能力、投資機會和投資意愿。其中最重要的投資能力就與企業盈利和融資條件有關，銀行貸款謹慎甚至惜貸的情況下，企業投資能力的下降不可避免。從而經濟不可避免的受到影響。
2、區域金融發展能夠推動科技進步,提高要素生產率。無論是社會生產力體系中諸要素面貌的重大改變,還是經濟結構、產業結構的調整與升級,抑或經濟發展速度的提高和產品競爭力的迅速增強,均離不開科技進步的巨大作用。[2]調查表明,科技投入缺乏是科技進步和科技成果轉化的主要障礙。
3、通過資金優化配置機制實現區域經濟資源的優化配置。對區域經濟增長,除要增加儲蓄及投資總量外,還必須保證儲蓄資源的優化配置及投資結構的協調。投資質量在某種程度上比投資數量更重要,減少低效率的投資和增加新投資在本質上一樣重要。金融體系將分散的資金市場融為一體,使資金在整個社會實現重置和分配,同時金融體系利用自身信息優勢及監督優勢將資金引導向那些預期收益好發展潛力大的區域、行業和企業,提高資金使用效率,從而起到以金融資源來實現區域經濟資源優化配置,推動區域經濟科學發展的作用。
（二）、區域經濟增長決定區域金融信貸發展
1、區域經濟增長能增加儲蓄，促進貨幣循環。區域經濟增長之所以能夠增加儲蓄規模,原因在于區域經濟發展過后，更多的個人和企業會選擇儲蓄，從而增大儲蓄的規模，這就等于擴大了放貸的容量。因此經濟越發展，金融系統就越發達、金融機構和金融工具提供的選擇機會就越多,金融服務越便利周到,人們從事金融活動的欲望就越強,一些非生產性的或暫時閑置不用的資金就可以被吸引到生產性用途上來或者儲蓄上。[3]
2、區域的經濟運行狀況決定著區域金融運行及其效率。從理論上講,經濟效率決定金融效率,區域經濟效率的提高在保證國民經濟穩定增長的同時,會改善金融交易者包括金融資源供給者和金融資源需求者的交易地位,使金融市場的投資者和融資者的滿意程度均不同程度地提高,從而提高金融效率。[4]同時,區域金融效率還要受到區域經濟結構的影響。經濟結構的變化不僅可以引起金融資源需求結構的變化,從而改變融資結構,影響金融效率。
二、安徽省銀行信貸業務概況
（一）、儲蓄存款同比多增，企業存款同比少增，外匯存款延續降勢。中國人民銀行合肥支行信息，指出我省07年6月末，金融貸款增加較多。全省金融機構各項人民幣存款余額7919.1億元，比年初增加819.3億元，同比多增19.2億元，其中居民儲蓄存款比年初增加408.9億元，同比少增30.1億元。金融機構各項人民幣貸款余額5753.2億元，比年初增加621.2億元，同比多增128億元，其中短期工業貸款比年初增加73.4億元，同比多增47.8億元。
（二）、貸款周轉速度加快，實際增加企業可用資金。2005年安徽省金融機構人民幣貸款累計發放3974億元，比2004年增加1325億元，增長33.3%。人民幣貸款周轉次數為0.82次，同比加快0.1次，周轉天數比上年同期縮短61天。
（三）、現金收支量大，連續五年凈回籠。1-12月，全省金融機構累計現金收支同比增長1523.8億元和1492.3億元；現金回籠288.6億元，同比多回籠31.5億元。其中商業銷售和服務業收入仍是回籠資金的重要渠道，占總量的18.5%；儲蓄存款凈回籠現金占總回籠的2.7%。[6]
三、區域信貸業務的發展對經濟增長的實證分析，安徽省為例
（一）實證分析
安徽省的貸款存款和GDP各項數值參見表一，該表揭示了安徽省86年到05年金融發展的總體態勢。從金融資產總量來看，安徽省金融機構存貸款余額都呈現出一種加速上升的態勢，這一特點在1999年以后表現的尤為明顯。1986年存貸款余額總和為378億元，而到了2005年這一數字增加到了10468億元，增長了10090億元，增長了26倍。而從GDP來看，近年來,安徽經濟開始進入新一輪增長周期,經濟發展速度穩步加快,從2000年的8.3%,2001年的8.06%,2002年的8.9%,2003年的9.2%,上升到2004年的12.5%。1998年以來,首次躍上兩位數的增長平臺。2000年以來，安徽省進入新一輪經濟上升期，貸款增長速度迅猛，人民幣貸款從2000年的9.36%增至2004年的17.6%，金融機構貸款增長率與GDP增長率的比率由2000年的1.13%上升到2004年的1.41%，顯示出投資和產出的增長，信貸需求增長之勢.[7]
表一、安徽省歷年貸款額和GDP（數據來源：《安徽統計年鑒》）
年份
金融機構各項存款
金融機構各項貸款
存貸款總和
GDP
金融相關比率
1986
141.17
236.85
378.02
382.8
0.99
1987
175.71
279.97
455.68
442.4
1.03
1988
202.35
322.12
524.47
546.9
0.96
1989
231.85
358.84
590.69
616.3
0.96
1990
293.44
446.03
739.47
658
1.12
1991
397.01
560.79
957.8
663.6
1.44
1992
482.53
681.33
1163.86
801.2
1.45
1993
612.96
828.03
1440.89
1069.8
1.35
1994
832.62
1036.71
1869.33
1488.5
1.26
1995
1111.72
1279.25
2390.97
2003.6
1.19
1996
1422.61
1535.84
2958.45
2339.3
1.26
1997
1704.04
1906.17
3610.21
2670
1.35
1998
2004.29
2152.53
4156.82
2805.5
1.48
1999
2186.5
2180.9
4367.4
2908.6
1.5
2000
2485.5
2384.9
4870.4
3038.2
1.6
2001
2907.33
2605.39
5512.72
3290.1
1.68
2002
3449.23
2941.59
6390.82
3553.6
1.8
2003
4275.02
3499.4
7774.42
3972.4
1.96
2004
5125.59
4006.18
9131.77
4812.7
1.9
2005
6068.79
4399.25
10468.04
