夯實(shí)常規(guī)管理范文

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篇1

為了規(guī)范銀行間債券市場(chǎng)債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)行為，維護(hù)債券發(fā)行各方的權(quán)益，我行制定了《銀行間債券市場(chǎng)債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)則》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：銀行間債券市場(chǎng)債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)則

二00二年七月三日

附件：

銀行間債券市場(chǎng)債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)則

第一條、為保證銀行間債券市場(chǎng)債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)工作公平、公正、有序進(jìn)行，特制定本規(guī)則。

第二條、國(guó)家開發(fā)銀行、中國(guó)進(jìn)出口銀行和中國(guó)人民銀行許可的其他機(jī)構(gòu)（以下稱發(fā)行人）在銀行間債券市場(chǎng)的債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)受本規(guī)則約束。

第三條、中國(guó)人民銀行債券發(fā)行系統(tǒng)（以下稱發(fā)行系統(tǒng)）由中國(guó)人民銀行管理。發(fā)行人可使用發(fā)行系統(tǒng)進(jìn)行債券發(fā)行。

第四條、中國(guó)人民銀行授權(quán)中央國(guó)債登記結(jié)算有限責(zé)任公司（以下稱中央結(jié)算公司）為債券發(fā)行工作的技術(shù)支持部門，負(fù)責(zé)發(fā)行系統(tǒng)的日常技術(shù)維護(hù)。

第五條、債券發(fā)行時(shí)，中國(guó)人民銀行將派出觀察員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。中國(guó)人民銀行觀察員的職責(zé)是：監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)人員執(zhí)行本規(guī)則，保證債券發(fā)行的有序、公正、公平。

第六條、債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)只允許發(fā)行人的工作人員、中國(guó)人民銀行觀察員和中央結(jié)算公司的系統(tǒng)操作人員進(jìn)入。其他人員在規(guī)定的發(fā)行時(shí)間內(nèi)，未經(jīng)人民銀行允許，不得入內(nèi)。

第七條、如需記者進(jìn)入發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)采訪債券發(fā)行情況，發(fā)行人應(yīng)事先告知中國(guó)人民銀行。

第八條、發(fā)行時(shí)間內(nèi)，債券發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)的任何人員均不得擅自出入，不得對(duì)外泄露債券投標(biāo)信息，必須關(guān)閉對(duì)外聯(lián)系的一切通訊工具。

第九條、在下列兩種情況下，投標(biāo)人可通過(guò)應(yīng)急方式進(jìn)行投標(biāo)：

（一）正在與中央結(jié)算公司辦理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中而尚未入網(wǎng)；

（二）已與發(fā)行系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的結(jié)算成員出現(xiàn)系統(tǒng)通訊中斷或設(shè)備故障。

第十條、應(yīng)急投標(biāo)的有關(guān)注意事項(xiàng)：

（一）應(yīng)急投標(biāo)書應(yīng)按發(fā)行人在發(fā)行招標(biāo)規(guī)則通知中規(guī)定的格式填寫，并由已在中央結(jié)算公司備案的經(jīng)辦人和復(fù)核人簽字并蓋章；

（二）投標(biāo)人須在發(fā)行人公告的投標(biāo)時(shí)間內(nèi)將應(yīng)急投標(biāo)書發(fā)送至招標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)審核無(wú)誤并由發(fā)行人的工作人員和中國(guó)人民銀行觀察員簽字認(rèn)可后，由中央結(jié)算公司的系統(tǒng)操作人員將投標(biāo)數(shù)據(jù)輸入發(fā)行系統(tǒng)；

（三）應(yīng)急投標(biāo)書應(yīng)字跡清晰，意思表達(dá)明確。

第十一條、債券發(fā)行結(jié)果須經(jīng)發(fā)行人授權(quán)代表和中國(guó)人民銀行觀察員簽字確認(rèn)后方能生效。

第十二條、財(cái)政部在銀行間債券市場(chǎng)的國(guó)債發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)管理比照本規(guī)則執(zhí)行。

篇2

1.加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理

抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)管理的有效性。在常規(guī)教學(xué)管理的內(nèi)容上突出重點(diǎn)，全面實(shí)施新常規(guī)要求，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題。三要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，實(shí)行月查，期中查和期末查三管齊下。

2.全力建設(shè)教師隊(duì)伍。

1、本學(xué)期組織教師"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"課堂變革專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組開展"新常規(guī)"解析式培訓(xùn)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力；在縣教育局骨干教師評(píng)選中，各學(xué)科教師積極參與，其中何林老師被評(píng)為縣骨干教師、金靜瓊老師被評(píng)為縣骨干班主任。

2、注重教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，到本學(xué)期止，所有教師全部完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，5年一輪的學(xué)時(shí)培訓(xùn)全部完成并合格。

5、加強(qiáng)教育科研工作。

通過(guò)廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，組織教師積極參加上級(jí)、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評(píng)選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種方式，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，帶動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。

1、積極組織全校教師參加教師讀書活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)比。

2、組織教師參加縣優(yōu)秀案例評(píng)比，新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

3、利用"一師一優(yōu)課"平臺(tái)，組織老師進(jìn)行曬課，本學(xué)期曬課率達(dá)到40%,超額完成任務(wù)。

4、繼續(xù)推進(jìn)3+X結(jié)對(duì)幫扶工作活動(dòng)，4月份和5月份分別和楓林福和希望小學(xué)、金甌學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。并與他們學(xué)校的老師進(jìn)行了名師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，為后續(xù)的活動(dòng)搭建平臺(tái)。

5、承辦為期兩天的縣首屆語(yǔ)文骨干教師研修班活動(dòng)。

篇3

一、和尚好做，五更難熬。

2017年秋季學(xué)期，我校在區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針， 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，本著“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的工作要求，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了基本穩(wěn)定，主要表現(xiàn)為四點(diǎn)：

一是絕大部分中青年學(xué)科教師初步具有了勤學(xué)善思的求知精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；

二是學(xué)科教研質(zhì)量出現(xiàn)向好態(tài)勢(shì)；

三是主要學(xué)科考核指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果與同期相比不再下滑；

四是學(xué)校和教師個(gè)人教育教學(xué)行為規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)情況。

工作管理上主要是從放權(quán)年級(jí)組管理、做好寄宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)、規(guī)范月質(zhì)量檢測(cè)分析來(lái)夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

學(xué)期末，經(jīng)過(guò)全校各教研組集中學(xué)科試卷分析與個(gè)人教學(xué)反思，年級(jí)組集中學(xué)科質(zhì)量一分三率區(qū)排名質(zhì)量狀況原因剖析，學(xué)校行政及班組長(zhǎng)集中進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量二、存在的不足主要有三個(gè)方面：

一是短線學(xué)科全盤皆輸，修業(yè)年級(jí)更為突出；年級(jí)優(yōu)生比例不再占優(yōu)，全校學(xué)科低差面幅度增大；

二是教學(xué)人員中存在端鐵飯碗混天過(guò)日的人，表現(xiàn)為：當(dāng)天和尚撞天鐘，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，有毒的不吃，犯法的不做，只要月初工資沒有誤差就行。這一撮人在德銘已與主流人群表現(xiàn)形成了很突出的反差，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)管理和制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三是路遙知馬力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)有所不公。需建立公平、良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，公正評(píng)價(jià)教職工勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)結(jié)果，不該再實(shí)施學(xué)科捆綁考核。再窮不賣看家狗，再富不宰耕地牛。應(yīng)該讓出力的有成效的真正享有合理待遇。不信但看宴中酒，杯杯先敬富貴人。在學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中做出實(shí)際貢獻(xiàn)的才是真正的富貴人。

三、地在人種，事在人為。

借鑒周邊兄弟單位ABC班的分層教學(xué)模式、“圓夢(mèng)”目標(biāo)培養(yǎng)管理、笨鳥先飛強(qiáng)化課內(nèi)外輔導(dǎo)等實(shí)用做法，聯(lián)系自身實(shí)際，2018年春季學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量提升工作措施主要有以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化制度文化是學(xué)校發(fā)展的底線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心。

一是完善3項(xiàng)考核辦法，即《學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核辦法》《中考升學(xué)質(zhì)量考核辦法》《午間管理考核辦法》；

二是夯實(shí)常規(guī)管理。打造生本愉悅課堂，提高課堂監(jiān)控力度，提高課堂效率?？v觀學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到管理是立校之本。只有公正評(píng)價(jià)個(gè)人勞動(dòng)過(guò)程和成果，才能有利于師生，才能讓每位師生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；

三是年級(jí)更科學(xué)地安排學(xué)科時(shí)間，提高晚輔導(dǎo)效益，保障學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。加強(qiáng)對(duì)月考的評(píng)估工作，尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo)，努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。各科任教師通過(guò)不斷提高課堂教學(xué)水平、加大特殊學(xué)生的輔導(dǎo)等多種方式，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量；

四是實(shí)現(xiàn)年級(jí)輟學(xué)率控制在2%以下，學(xué)科一分三率不出現(xiàn)全區(qū)墊底目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)體育、足球、藝術(shù)、社團(tuán)教學(xué)和成績(jī)亮點(diǎn)紛呈。

（二）實(shí)施課改工作，打造精品，以課題成果推廣為契機(jī)，創(chuàng)建市級(jí)課改示范校。

一是務(wù)實(shí)推進(jìn)新課改理論學(xué)習(xí)，每月一次全校集中課改學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)；

二是強(qiáng)化教研組功能發(fā)揮，整體提升學(xué)科質(zhì)量。開校第一次教研活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)期統(tǒng)考試題集體研究，清楚教學(xué)方向和重難點(diǎn)，做到學(xué)期教學(xué)有的放矢；

三是創(chuàng)造條件，有目的的推送態(tài)度端正、追求進(jìn)步、常規(guī)表現(xiàn)好的教師外出培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，提升業(yè)務(wù)能力；

四是早啟動(dòng)早準(zhǔn)備，務(wù)必確保至少1個(gè)大課題和若干小課題市、區(qū)級(jí)申報(bào)成功，補(bǔ)充實(shí)施相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。順利完成較高質(zhì)量的自然組課題成果全區(qū)推廣活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化信息技術(shù)設(shè)備功能的發(fā)揮，提高教師信息技術(shù)技能。

一是梳理完善學(xué)校教學(xué)（信息）技術(shù)裝備管理職責(zé)，落實(shí)好功能室管理常規(guī)考核；

二是適度調(diào)整專業(yè)技術(shù)管理人員，確保培訓(xùn)、維護(hù)、使用到位；

三是用心幫助年長(zhǎng)同志端正態(tài)度，規(guī)范、有效使用，擴(kuò)大學(xué)習(xí)設(shè)備功能效益最大化。

（四）實(shí)現(xiàn)中考再創(chuàng)佳績(jī)。

一是堅(jiān)定信心，形成合力，強(qiáng)化學(xué)情分析，補(bǔ)充具體措施，有計(jì)劃、有目的的展開迎考工作；

二是強(qiáng)有力的展開體育、實(shí)考工作，務(wù)求高質(zhì)量；

篇4

1.抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。首先，完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善了校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，常規(guī)副校長(zhǎng)密切配合，黨團(tuán)組織通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制；一是建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范，抓好班級(jí)常規(guī)考評(píng)工作；二是每月召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)研討交流，提高班主任的工作水平；三是繼續(xù)實(shí)行“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比活動(dòng)；四是切實(shí)關(guān)心班主任，并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

再次，建立育人體系。學(xué)校進(jìn)行了法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2.抓好常規(guī)教育，構(gòu)建德育體系。教導(dǎo)處、少先隊(duì)以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，從而提高德育實(shí)效。結(jié)合“愛國(guó)”“誠(chéng)信”等主題教育活動(dòng)，有針對(duì)性地開展讀書、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽等系列活動(dòng)，組織相應(yīng)的主題班會(huì)活動(dòng)、方案評(píng)比。

定期開展好主題班會(huì)系列活動(dòng)，發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的作用。同時(shí)創(chuàng)新少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，切實(shí)抓好社區(qū)教育與校外德育基地教育，充分利用校外德育基地資源，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

二、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，“管理出效益”，我們注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳提出的 “五嚴(yán)”辦學(xué)規(guī)范要求和省教育廳對(duì)學(xué)生在校時(shí)間等問(wèn)題的明確規(guī)定，切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，注重寫字教學(xué)，全體教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的作業(yè)，書寫規(guī)范，工整。加強(qiáng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和督促檢查，促進(jìn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.抓細(xì)教育教學(xué)常規(guī)。以科學(xué)的管理規(guī)范教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育的最優(yōu)化。嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)常規(guī)管理辦法。為了更好地開展常規(guī)工作，加大常規(guī)檢查力度，每天由值日行政進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

3.抓實(shí)“六認(rèn)真”管理。加大對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。每個(gè)月都組織開展了作業(yè)、教案自查，教務(wù)處月檢查并及時(shí)做好檢查小結(jié)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流切磋。

切實(shí)把備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，突出過(guò)程管理的核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀和價(jià)值觀，把功夫下在課前，認(rèn)真鉆研教材、深入了解學(xué)生，潛心備課，教學(xué)中要精選課堂教學(xué)例題，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.完善教學(xué)考核工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，開學(xué)初我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度。本學(xué)期我們結(jié)合績(jī)效工資考核方案，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了《教學(xué)過(guò)程考核細(xì)則》等，重點(diǎn)對(duì)教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評(píng)工作。教學(xué)常規(guī)管理與考評(píng)做進(jìn)一步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、抓實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反思。大力開展現(xiàn)代教育理論和課改理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、技能學(xué)科進(jìn)行，與教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織教師開展了“如何減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效益”、“如何做好培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”等科研沙龍，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固確立以生為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，變學(xué)會(huì)知識(shí)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.扎實(shí)做好減負(fù)增效。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.打造有效課堂教學(xué)。打造有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量。充分發(fā)揮我校的骨干教師的引領(lǐng)作用，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑。

4.強(qiáng)化校本教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施，是有效開展校本研究的保障。學(xué)校成立了教研科研組織，加強(qiáng)了學(xué)科中心組建設(shè)。通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)，教師推選，我們成立了語(yǔ)數(shù)英各學(xué)科中心組和教科研中心組，負(fù)責(zé)各教研組和課題組的工作。

篇5

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)提升教學(xué)質(zhì)量

隊(duì)伍是質(zhì)量提升的根基，同時(shí)也是區(qū)域教育高位均衡發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。全區(qū)高中隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)著力三支隊(duì)伍水平的提升：

提升骨干教師協(xié)作水平。重視區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀師資的積聚輻射效應(yīng)。通過(guò)搭建學(xué)科中心組、學(xué)科基地等學(xué)科平臺(tái)，聚集區(qū)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，開展基于教學(xué)需求的專業(yè)研究。按照“優(yōu)秀教師貢獻(xiàn)智慧，普通教師共享成果”的思路，在集體研究、團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上推動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的集體共享，不斷提升全區(qū)教師的專業(yè)水平。具體措施：全區(qū)組建高中學(xué)科中心組，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科基地的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校際間骨干教師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。

提升教研隊(duì)伍服務(wù)水平。教師進(jìn)修學(xué)校要大力加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展教研服務(wù)的范圍和領(lǐng)域。要在強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)教研的基礎(chǔ)上，不斷提升教研員對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)科信息等方面的把握能力和研究水平，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高水平專業(yè)跟進(jìn)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升服務(wù)的質(zhì)量和水平。具體舉措：加強(qiáng)全區(qū)高中教研工作的資源整合，不斷完善高中教研運(yùn)行和管理模式，充分汲取現(xiàn)有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和典型做法，凸顯學(xué)科教研“服務(wù)基層學(xué)校需求、服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展、服務(wù)教育行政決策”的功能。

提升學(xué)校干部管理水平。學(xué)校管理干部的工作本職是以身作則研究教學(xué)業(yè)務(wù)，腳踏實(shí)地診斷管理問(wèn)題，身體力行解決發(fā)展障礙。學(xué)校各類管理的效度容易在課堂上集中呈現(xiàn)出來(lái)。具體措施：學(xué)校把聽課和評(píng)課作為最重要的管理舉措，積極引導(dǎo)干部深入課堂，通過(guò)深入課堂聽課熟悉情況，探索有效管理和提高質(zhì)量的途徑和方法。今年全區(qū)將進(jìn)一步完善中層以上干部聽評(píng)課制度。開展專項(xiàng)檢查，適時(shí)反饋聽評(píng)課的情況。

二、深化教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)研究應(yīng)重視讓教師走出教學(xué)低層次思考、低水平重復(fù)、低效率運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，在不斷提高效度基礎(chǔ)上縮短時(shí)間投入的長(zhǎng)度，促成質(zhì)量提升方式的轉(zhuǎn)變。全區(qū)高中教學(xué)將集中精力關(guān)注三個(gè)方面的研究。

增進(jìn)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)研究要從解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題人手來(lái)提高課堂教學(xué)效率。研究重點(diǎn)應(yīng)放在解決教師學(xué)情把握不準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂合作探究不夠、教學(xué)目標(biāo)不明、課堂達(dá)成不高等問(wèn)題。具體措施：全區(qū)組織開展“復(fù)習(xí)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“試卷講評(píng)課質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等主題研究：扎實(shí)推進(jìn)初高中銜接教學(xué)研究，重點(diǎn)開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)心理等方面銜接策略探索。

推進(jìn)作業(yè)專題研究。學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題主要集中在作業(yè)問(wèn)題上。學(xué)校要著力解決片面強(qiáng)調(diào)做題量的問(wèn)題，題海戰(zhàn)術(shù)致使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)理解不深不透的情況下拼命做題，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，抑制了學(xué)生興趣。在各個(gè)年級(jí)尤其是起始年級(jí)要加強(qiáng)作業(yè)問(wèn)題研究，在精選作業(yè)、精改作業(yè)、精準(zhǔn)診斷、精確矯正上下功夫，提升作業(yè)質(zhì)量，提升作業(yè)實(shí)效。具體措施：全區(qū)圍繞學(xué)生作業(yè)常規(guī)開展專項(xiàng)研究，調(diào)研全區(qū)高中作業(yè)環(huán)節(jié)存在的普遍問(wèn)題，提出高中學(xué)科作業(yè)規(guī)范及教師作業(yè)常規(guī)建議。

改進(jìn)復(fù)習(xí)備考研究。備考研究要克服復(fù)習(xí)中教師用老習(xí)慣思考、憑老經(jīng)驗(yàn)辦事、按老辦法運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，要緊緊抓住課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、考試說(shuō)明、歷年試題等研究重點(diǎn)，注重在歸類中求共性，在變化中找規(guī)律。具體舉措：全區(qū)將根據(jù)高考和學(xué)業(yè)水平考試要求，開展教師學(xué)科專業(yè)基本能力測(cè)試，邀請(qǐng)省內(nèi)名師進(jìn)行專題培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，拓展教師的學(xué)科備考視野，提升復(fù)習(xí)備考的水平。

三、夯實(shí)常規(guī)管理提升教學(xué)質(zhì)量

管理出效率，管理出效益。全區(qū)將致力于精細(xì)化管理的落實(shí)，努力做到組織架構(gòu)科學(xué)、過(guò)程管理精細(xì)、責(zé)任落實(shí)到位。具體要求是：

優(yōu)化管理機(jī)制。學(xué)校在部門管理、年級(jí)組管理并存的管理模式下，要思考“條塊結(jié)合”管理職能的合理分配，切實(shí)理順管理體制。要通過(guò)健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)檢查責(zé)任，做到教學(xué)常規(guī)事事有人管、管理人員人人有事做。借助于優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，推進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理制度建設(shè)。具體舉措：全區(qū)以完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為重點(diǎn)，要求各學(xué)校重新修訂、匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，并組織全區(qū)專題交流。

細(xì)化管理過(guò)程。學(xué)校應(yīng)關(guān)注教學(xué)常規(guī)的管理常態(tài)，認(rèn)真抓好教學(xué)細(xì)節(jié)，重視每項(xiàng)工作的過(guò)程檢查和備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)操作。具體舉措：全區(qū)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，將加大檢查力度，提高檢查效度，及時(shí)通報(bào)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查的情況。

強(qiáng)化常規(guī)考核。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本的要求?？己耸菣z查教與學(xué)的情況，是推進(jìn)工作的重要環(huán)節(jié)，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的手段之一。具體舉措：學(xué)校完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，開展基于常態(tài)的教學(xué)常規(guī)管理工作考核，及時(shí)反饋常規(guī)執(zhí)行的情況，迅速解決常規(guī)落實(shí)的問(wèn)題。

四、營(yíng)造良好環(huán)境提升教學(xué)質(zhì)量

凝聚發(fā)展合力。學(xué)校的發(fā)展離不開社會(huì)、行政、家長(zhǎng)等方面的理解、扶持和支持。全區(qū)學(xué)校應(yīng)重視凝聚支持學(xué)校發(fā)展的各類資源的共識(shí)，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造適合辦學(xué)的環(huán)境。具體舉措：各學(xué)?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持學(xué)校辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性，要讓家長(zhǎng)參加參與學(xué)校特色活動(dòng)，熟悉學(xué)校辦學(xué)情況，了解子女學(xué)習(xí)狀況。知道教師的工作特點(diǎn)，從而從根本上理解和支持對(duì)學(xué)校教學(xué)采取的系列管理舉措。

營(yíng)造互助氛圍。全區(qū)的學(xué)校要樹立“一盤棋”的思想，在學(xué)校之間、學(xué)段之間大力發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助的精神，努力創(chuàng)設(shè)以強(qiáng)扶弱、攜手共進(jìn)的合作互促的良好氛圍。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、教研合作等互促共進(jìn)新機(jī)制，開展經(jīng)常性的校內(nèi)和校際間工作交流，推動(dòng)全區(qū)學(xué)校的

“抱團(tuán)發(fā)展”，全力提升區(qū)域教學(xué)的整體水平。具體舉措：全區(qū)將開展名師校際經(jīng)驗(yàn)交流、校際間聯(lián)合備課、聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)問(wèn)題集體會(huì)診等常態(tài)活動(dòng)，交流信息，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。

篇6

新的學(xué)期是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵的重要階段。要以提高質(zhì)量為核心，以打造特色為突破，通過(guò)加強(qiáng)管理，塑造學(xué)校新形象。

主要工作

一、以課堂教學(xué)為中心，努力構(gòu)建求實(shí)、高效的課堂教學(xué)模式

1、加強(qiáng)對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)、監(jiān)督。從教學(xué)常規(guī)管理的角度，加強(qiáng)對(duì)任課教師的課標(biāo)研讀、備課、批改等環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查。三月開學(xué)初，主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要進(jìn)行普遍性聽課，全面了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，之后要進(jìn)行有針對(duì)性跟蹤聽課。提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視，同時(shí)引導(dǎo)、幫助教師汲取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，提高質(zhì)量。

2、針對(duì)課堂教學(xué)，本學(xué)期開展多種形式的研討。在三月底四月初，文教室要組織2020年全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)英語(yǔ)教師劉平，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行該學(xué)科的公開課展示。

在三月份各校普遍聽課基礎(chǔ)上，四月份選拔出若干學(xué)科教師上觀摩課、引路課，五月份將進(jìn)行多媒體研討課。兩個(gè)形式的評(píng)優(yōu)，鎮(zhèn)文教室將予以表獎(jiǎng)

3、加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律管理。分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)的有序管理。通過(guò)聽課、看計(jì)劃、巡課檢查等方式，掌握進(jìn)度，了解課堂情況。

4、任課教師要打造具有自己風(fēng)格和特色的課堂。應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。要使每位教師都有風(fēng)格和特色。貴在堅(jiān)持。期末學(xué)校將要進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)于好的做法，進(jìn)行推廣。

5、本學(xué)期要對(duì)主要學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。加強(qiáng)六年級(jí)主要學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。教育局已經(jīng)把六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，納入到期末全縣統(tǒng)考中，因此我們大力加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)工作。

6、按教研室要求各學(xué)校的教學(xué)管理人員，要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)。中心校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要進(jìn)行常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)在16節(jié)以上。各學(xué)校教研活動(dòng)，要堅(jiān)持不搞過(guò)場(chǎng)，實(shí)實(shí)在在的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正發(fā)揮校本教研的作用，各校教研活動(dòng)每學(xué)期應(yīng)在8次以上。

二、開齊開足課程，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)的檢查指導(dǎo)

1.各校必須開齊開足課程，尤其是音、體、美、科學(xué)、道法、書法等薄弱學(xué)科。把加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，提高到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)智力潛能、增強(qiáng)操作實(shí)踐能力的戰(zhàn)略高度上來(lái)。

2.各學(xué)校要開展好陽(yáng)光體育、課間操和眼保健操等體育衛(wèi)生工作，加強(qiáng)體育常規(guī)鍛煉，保證學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)。教研室每學(xué)期要對(duì)學(xué)校進(jìn)行抽查和檢查指導(dǎo)，對(duì)開齊開足課程較好的單位，將采取相應(yīng)辦法，樹立標(biāo)桿，進(jìn)行示范引領(lǐng)。

三、完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育教學(xué)管理的針對(duì)性和實(shí)效性

1.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)檢查反饋，本學(xué)期，采取隨機(jī)推門聽課，不定期檢查教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置、批改情況等方法，強(qiáng)化各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)、總結(jié)，及時(shí)查找教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2.依據(jù)文安縣教育和體育局教研中心的縣統(tǒng)考規(guī)定，我鎮(zhèn)特制定縣統(tǒng)考實(shí)施方案，采取抽測(cè)和統(tǒng)考不同的方式對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。

具體工作安排

三月份

1.制定文教室計(jì)劃；

2.召開工作會(huì)議，布置本學(xué)期教研任務(wù)；

3.組織全鎮(zhèn)教研活動(dòng)（劉平老師授課）

四月份

1. 六年級(jí)期中模擬考試（4月上旬），召開全鎮(zhèn)六年級(jí)教師期中考試分析會(huì)

2. 各校安排布置申報(bào)本學(xué)期鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

3. 教學(xué)常規(guī)檢查。

4. 組織期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并召開全體教師會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)分析（4月底）

五月份

1.鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收

2.教學(xué)常規(guī)檢查；

六月份

篇7

本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則有效提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)；以落實(shí)推進(jìn)2011年八道江區(qū)的“教學(xué)十項(xiàng)工作”為中心，細(xì)化教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，細(xì)化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教學(xué)研究的模式、推進(jìn)我?！皢?wèn)題教學(xué)研究”的進(jìn)程，扎實(shí)開展各種類型的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效率，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。

二、工作目標(biāo)：

1. 夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。

2. 夯實(shí)并細(xì)化教、科研工作，尤其要改變教與學(xué)的方式，設(shè)立雙周教研日，從而拉動(dòng)科研的方向。

3.全面深入課堂，加強(qiáng)九年級(jí)平行推進(jìn)的監(jiān)控與管理。

4.改進(jìn)八年級(jí)兩級(jí)分化現(xiàn)象。

5.加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)科的銜接和各班級(jí)均衡發(fā)展的管理。

6. 加強(qiáng)學(xué)籍和檔案的規(guī)范、科學(xué)管理。

7. 科研工作和師資培訓(xùn)工作要加強(qiáng)計(jì)劃性和有效性。

8. 加強(qiáng)新、老三室的利用率與規(guī)范管理。

三、重點(diǎn)工作及措施：

（一）、夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。

1、加大上學(xué)期修訂的有關(guān)《備、教、批、考等常規(guī)教學(xué)制度》的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實(shí)處。

2、夯實(shí)并加強(qiáng)集體備課的細(xì)化管理。

為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。

本學(xué)期設(shè)立單周集體備課日，并對(duì)集體備課制定出相應(yīng)的《集體備課制度》加以具體的約束和獎(jiǎng)懲要求。集體備課日的具體設(shè)置為：

每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時(shí)間為兩節(jié)課。

周二下午是語(yǔ)文組，負(fù)責(zé)人為陳平、趙光榮。

周三下午是數(shù)學(xué)組，負(fù)責(zé)人為王永發(fā)主任。

周四下午是英語(yǔ)組，負(fù)責(zé)人是單麗華主任。

周五下午是理化生?，負(fù)責(zé)人是王霞主任。

周二上午政史地?，負(fù)責(zé)人是楊福榮主任。

周三上午是體音美?，負(fù)責(zé)人是姜秀敏主任。

上午的備課時(shí)間是三四節(jié)課，下午的備課時(shí)間是七八節(jié)課。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。

1、各級(jí)教學(xué)管理人員本學(xué)期仍然要不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研，與教師一道深入課堂，研究教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學(xué)向著集約、創(chuàng)新、高效的軌道不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。

教學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于80節(jié)（含上課節(jié)數(shù)）。

2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力等的提高。各年級(jí)主任要調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)參與教學(xué)管理的微觀管理，把單元過(guò)關(guān)、章節(jié)檢測(cè)工作落到實(shí)處。組織好月考工作。

七、八年級(jí)本學(xué)期搞好兩次月考一次期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，九年級(jí)搞好3次月考工作。具體為：

七、八年級(jí)：第一次 9月26、27日；第二次11月14、15日。

九年級(jí)三次月考：第一次 9月27日；第二次 11月15日；第三次 12月27日。

七八年級(jí)思品、歷史、地理、生物同時(shí)納入月考檢測(cè)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

教務(wù)處要組織好每次的檢測(cè)工作，并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，促進(jìn)提高。

（三）、突出抓好九年級(jí)畢業(yè)班的平行推進(jìn)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，確保在11年的基礎(chǔ)上有所提高，從而提升我校在河口片的辦學(xué)聲譽(yù)。具體措施如下：

1.加強(qiáng)課堂授課質(zhì)量的監(jiān)控。

主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和主管九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)今上級(jí)部門對(duì)延長(zhǎng)課時(shí)時(shí)間來(lái)達(dá)到提高教學(xué)效果的嚴(yán)控情況下，我校應(yīng)挖掘課堂教學(xué)潛力，加大深入九年級(jí)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，與教師一道研究九年級(jí)課堂教學(xué)效率的提高問(wèn)題。教學(xué)校長(zhǎng)本學(xué)期九年級(jí)聽、評(píng)課不少于30節(jié)；負(fù)責(zé)年部教學(xué)的主任聽、評(píng)課不少于40節(jié)；教導(dǎo)主任聽、評(píng)課不少于40節(jié)。

2.加強(qiáng)邊緣生的潛力挖掘。

①樹立邊緣生的信心；②加強(qiáng)對(duì)邊緣生的學(xué)法指導(dǎo)；③挖掘邊緣生的非智力因素；④加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)；⑤抓家校結(jié)合。總之挖掘各種潛力提高邊緣生的成績(jī)。

3.加練習(xí)題的精選控制。練習(xí)要有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。教師對(duì)習(xí)題要精心篩選或設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)同學(xué)科的練習(xí)題是學(xué)科教師共同協(xié)商的成果。

4.九年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行三次月考：第一次 9月27日；第二次 11月15日；第三次 12月27日。

每次月考要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，為下段的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。

（四）、深入開展校本教研活動(dòng)，不斷深化片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)。

本著“全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！薄八膫€(gè)促進(jìn)”的原則，開展各級(jí)各類的的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的角色理念，深化我?！皢?wèn)題教學(xué)”的教學(xué)研究的進(jìn)程，力圖在各學(xué)科教學(xué)研究中，①做小做細(xì)學(xué)科教研主題；②做活做新教研模式。從而推進(jìn)科研進(jìn)程。 [1]   

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本學(xué)期繼續(xù)開展“追求過(guò)程體驗(yàn)，提高課堂效率”的主題教活動(dòng)，活動(dòng)的具體安排：

1.每月的雙周周二為教研日，是各教研組通過(guò)課例研討講評(píng)交流和提升的時(shí)間，具體科目每月順序排出來(lái)。

9月份是語(yǔ)文?和數(shù)學(xué)?的展示課，10月份是英語(yǔ)組和體音美組的展示課，11月份是理化生?的展示課，12月份是政史地?的展示課。

2.抓好各學(xué)科確立的課堂教學(xué)模式的實(shí)施工作。

本學(xué)期各教研組的老師要在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極實(shí)踐本教研組確立的課堂教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)中實(shí)驗(yàn)、探討、修正、完善。

3.為促進(jìn)七年級(jí)新生在思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的迅速過(guò)度，9月初將召開一次小學(xué)與初中教育教學(xué)銜接專題研討活動(dòng)。在可能的情況下邀請(qǐng)河口小學(xué)參與研討活動(dòng)。

4.開展好片區(qū)教研活動(dòng)。

擬在11月份中旬開展一次片區(qū)教研活動(dòng)，初步擬定活動(dòng)形式為“同上一節(jié)課”。

（五）加強(qiáng)科研陣地建設(shè)。

1.每月出一期《教學(xué)反思》和《精華日志》，將教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文、教育故事等收集整理，作為我校宣傳教改、科研的窗口。

2.組織各級(jí)各類的論文征集、評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真篩選，擇優(yōu)選送。希望老師們投身教科研實(shí)踐，爭(zhēng)取使論文等科研成果再上一個(gè)臺(tái)階，逐漸使教科研工作成為我校的一個(gè)特色。

3.以教師博客為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，走教師專業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)自我教育自我提升。

（六）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和上級(jí)培訓(xùn)的二級(jí)培訓(xùn)。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，制定學(xué)習(xí)日制度。

①兩周一次對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)科研和教學(xué)知識(shí)的理論培訓(xùn)，提升全體教師的科研意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科研對(duì)實(shí)際教學(xué)所起的巨大作用，從而激發(fā)老師們積極投入到教育科研的研究當(dāng)中，聘請(qǐng)專家或充分利用本校資源------有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干老師進(jìn)行專題講座，開闊教師視野，豐富教師教科研思路。

②重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，拓寬途徑、優(yōu)化教研手段。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)與課程整合知識(shí)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)，拓寬校本教研時(shí)空，為教師搭建釋疑解惑、交流互動(dòng)的平臺(tái)，提高廣大教師的信息素養(yǎng)，改變教師的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)，提升學(xué)校的教研文化。

③觀看國(guó)家和省級(jí)課堂教學(xué)光碟，從中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、把握教學(xué)前沿教師的教學(xué)理念與教學(xué)方式。

2.加強(qiáng)上級(jí)培訓(xùn)的二級(jí)培訓(xùn)的力度。

外出學(xué)習(xí)的教師：①要寫出外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得等；②要在外出培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次培訓(xùn)，與大家一起共享學(xué)習(xí)成果。

其它工作是具體情況和上級(jí)主管部門通知另行安排。

(2)   第四冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校體育衛(wèi)生學(xué)年工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教研工作計(jì)劃

中學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

篇8

2017年最新學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十精神，緊緊圍繞教育局20xx年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以空談?wù)`校，實(shí)干興教為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，爭(zhēng)取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意的有一定特色的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把十精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭的目標(biāo)。繼續(xù)開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育工作，力爭(zhēng)特色德育項(xiàng)目有成果。

3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。

4、特色教研工作：繼續(xù)深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

6、安全工作：突出校園安全重點(diǎn)工作，把師生安全時(shí)刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。

4、搭建班主任培訓(xùn)平臺(tái)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺(tái)。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。

(二)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色

1、搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國(guó)防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

4、堅(jiān)持開展課外訪萬(wàn)家德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開展報(bào)喜式家訪、指導(dǎo)式家訪、送溫暖式家訪、解困惑式家訪、獻(xiàn)計(jì)式家訪、探究式家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。

2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化課內(nèi)比教學(xué)工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教務(wù)處每天對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每個(gè)月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。

4、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

(四)深化學(xué)科課題研究，形成校本教研特色

1、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。

2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺(tái)，組織教師開展教科研報(bào)告、案例的評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂(lè)趣，享受到成果，爭(zhēng)做研究型教師。

3、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

(五)加強(qiáng)校園綜合治理，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園

1、牢固樹立安全第一的理念，堅(jiān)持開展常規(guī)安全檢查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。

篇9

我校以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃進(jìn)行德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實(shí)“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育；工作中堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果為中心，強(qiáng)化學(xué)校德育工作水平，做好各項(xiàng)德育“軟硬件”建設(shè)，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步規(guī)范化。

（2）建設(shè)一支強(qiáng)而有力的德育隊(duì)伍：促班主任業(yè)務(wù)水平提升，強(qiáng)化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

（3）繼續(xù)落實(shí)德育工作“三化”：德育工作網(wǎng)絡(luò)化；管理工作序列細(xì)化；活動(dòng)開展系列化。

（4）繼續(xù)以常規(guī)工作為根本，責(zé)任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機(jī)結(jié)合。

（5）夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)：學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級(jí)管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實(shí)、細(xì)、心（用心去做）。

三、工作目標(biāo)：

（1）學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實(shí)責(zé)任教育，使之不走過(guò)場(chǎng)，不疲于應(yīng)付。

（3）強(qiáng)化班主任工作管理、檢查，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。

（5）堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進(jìn)道德講堂的開展。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)吧的活動(dòng)靈活性以及實(shí)效性，為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。

（7）繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規(guī)工作：

（1）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果， (工作計(jì)劃 fanwen.chazidian.com) 繼續(xù)落實(shí)學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，沿用“星級(jí)評(píng)價(jià)”評(píng)比制度，以錦旗鼓勵(lì)的形式對(duì)成績(jī)較好的班級(jí)進(jìn)行表彰，開學(xué)初繼續(xù)開展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動(dòng)》。

（2）在全體同學(xué)中開展“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)。在各班中每周、每月評(píng)比“文明禮儀之星”、“勞動(dòng)之星”、“藝術(shù)之星”，并利用升旗儀式時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行表彰，通過(guò)此項(xiàng)工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵(lì)作用。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)和完善校園環(huán)境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設(shè)，重點(diǎn)突出教育化，提高學(xué)生的文化品味，提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生工作，要求各班衛(wèi)生一日兩掃，與此同時(shí)在保持上下工夫，摒棄不良習(xí)慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問(wèn)題解決好，定期檢查各班每周一次。

（5）做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”，德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節(jié)”活動(dòng)。

（6）繼續(xù)開展好小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加小學(xué)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)（5年級(jí)），通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐意識(shí)，提高動(dòng)手制作能力，在活動(dòng)中要嚴(yán)密組織，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期查找學(xué)校安全隱患，每逢重大節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。11月份繼續(xù)開展“安全教育月”活動(dòng)，利用櫥窗、板報(bào)等形式大力宣傳安全事項(xiàng)，利用手抄報(bào)、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

a、做好一年一度的三評(píng)一訪工作。學(xué)校成立三評(píng)一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)選方案。按照區(qū)德育科此項(xiàng)工作的要求，各班評(píng)選工作要嚴(yán)格評(píng)選程序。評(píng)選工作要做到公平、公正、公開、透明。

b、做好德育論文、個(gè)案、班主任評(píng)優(yōu)等市區(qū)級(jí)上報(bào)工作。要求每位班主任都要積極參加，認(rèn)真撰寫論文及個(gè)案，力保2-3名班主任教師論文、個(gè)案榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（9）進(jìn)一步健全德育信息周報(bào)制度。學(xué)校成立德育信息周報(bào)小組，負(fù)責(zé)本校德育工作簡(jiǎn)訊的撰稿

篇10

    一、變“不可持續(xù)發(fā)展”為“可持續(xù)發(fā)展”

    強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)有效性,是夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的根本保障。教學(xué)常規(guī)管理制度的推行,把大量反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)事務(wù)遵循一定的規(guī)律、按照規(guī)定的程序進(jìn)行組織、落實(shí)、反饋、調(diào)控,不僅大大簡(jiǎn)化了辦事流程,提高了行政管理的效率,而且使每一個(gè)教師在教學(xué)及處理其他相關(guān)事務(wù)之時(shí)有章可循,避免了茫然無(wú)措帶來(lái)的損耗;最重要的是,教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)和堅(jiān)持,其應(yīng)力反射到了每一位教師身上,極大地促進(jìn)了教師對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量提升的重視和要求,激發(fā)了積極性,使教研、評(píng)估等工作有序進(jìn)行,大大提高了課堂教學(xué)的有效性,從根本上為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供了最基礎(chǔ)的平臺(tái)。

    二、變“趣味式導(dǎo)入”為“多功能導(dǎo)入”

    在當(dāng)前的課堂教學(xué)中,相當(dāng)多的導(dǎo)入停留在激趣的層面上,雖能讓學(xué)生感到有趣,拉近了師生間的距離,但對(duì)溝通知識(shí)間的聯(lián)系、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維作用不大。心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為,讓學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)該是教學(xué)的首要任務(wù),而有意義學(xué)習(xí)的主觀條件就是讓學(xué)生處于進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)(即有意義學(xué)習(xí)心向)?？梢?激發(fā)學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)心向,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的需要,是使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件。為此,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在不知不覺中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)活動(dòng),即變激趣式導(dǎo)入為融導(dǎo)趣、導(dǎo)情、導(dǎo)知、導(dǎo)思為一體的多功能導(dǎo)入。

    三、變“死搬教材”為“活用教材”

    活用教材就是要基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對(duì)教材中的一些不足之處,對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,使之更符合當(dāng)?shù)氐恼n改教育發(fā)展水平,更符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,真正為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。 

    如教小學(xué)人美版四年級(jí)第13課《多姿多彩的靠墊》時(shí),教材提供的圖案和范畫單調(diào),直接用于教學(xué),效果不好,因此,我決定在吃透教材編寫意圖的基礎(chǔ)上,以學(xué)生感興趣的故事情境貫穿全課。首先,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生在虹貓藍(lán)兔做客的情境,讓學(xué)生結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫觀察、探索虹貓藍(lán)兔家桌巾的圖案有什么規(guī)律。接著,創(chuàng)設(shè)虹貓藍(lán)兔擺糖果、水果招待客人的情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察擺糖果、水果中的規(guī)律(即對(duì)稱式紋樣的規(guī)律)。最后,引導(dǎo)學(xué)生參觀虹貓藍(lán)兔的房間,幫助虹貓藍(lán)兔設(shè)計(jì)房間墻面、地面的圖案。

    在這一環(huán)節(jié),我要求學(xué)生:①想一想——設(shè)計(jì)方案前先想一想要設(shè)計(jì)什么樣的圖案;②說(shuō)一說(shuō)——在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)方案和方案中蘊(yùn)涵的規(guī)律;③比一比——展示自己的作品,談?wù)勛约旱淖髌放c其他同學(xué)的作品中的規(guī)律是否相同。由于我合理地改造了教材,讓學(xué)生在貼近生活的、活潑的、有趣的故事情節(jié)中主動(dòng)探究對(duì)稱式紋樣的規(guī)律,該課在公開課堂教學(xué)中效果顯著,提高了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

    四、變“教學(xué)生學(xué)畫”為“教學(xué)生會(huì)畫”

    教學(xué)生學(xué)畫,重在讓學(xué)生掌握教材中的知識(shí)。教學(xué)生會(huì)畫,重在讓學(xué)生掌握會(huì)畫的方法。如教中國(guó)畫時(shí),若以教學(xué)生學(xué)畫為指導(dǎo)思想,就會(huì)把大部分精力放在中國(guó)畫的筆墨上。而以教學(xué)生會(huì)畫為指導(dǎo)思想,就會(huì)更加重視學(xué)生自主探究中國(guó)畫的精髓和意境的過(guò)程,重視發(fā)展學(xué)生運(yùn)用體驗(yàn)、感受、理解、評(píng)價(jià)和掌握等方法探究知識(shí)的能力。如果會(huì)畫的方法掌握了,那么在學(xué)習(xí)任何畫種時(shí),學(xué)生就能運(yùn)用所掌握的美術(shù)學(xué)習(xí)方法探究出相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生會(huì)畫后,教師只要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥、適時(shí)引導(dǎo)即可,這樣美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效自然就提高了。

    五、變“帶著創(chuàng)新走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向創(chuàng)新”