城市設(shè)計相關(guān)理論范文

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【關(guān)鍵詞】城市設(shè)計；擴(kuò)展領(lǐng)域；城市形態(tài)：社會過程

城市設(shè)計就是為了用現(xiàn)有的城市空間來創(chuàng)造出高品味的城市環(huán)境，通過這個良好的城市環(huán)境不僅可以留住更多的人才而且可以吸引更多的商業(yè)投資，這樣一來，就可以給城市帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，本文就城市設(shè)計的角色變遷，城市設(shè)計的改革機(jī)制，設(shè)計理念，提出了筆者的一點想法和觀念。

1.城市設(shè)計的變革機(jī)制

1.1城市設(shè)計理論的現(xiàn)實困境

自從城市設(shè)計理念進(jìn)入中國開始，它就沒有用一種單視角的切入方式進(jìn)入人們的視野，而是以一種多視角切入方式存在的，這樣一來，就使得整個城市設(shè)計理念有些模糊和凌亂。在實際應(yīng)用當(dāng)中，這種模糊而凌亂的觀念容易讓人們迷失。造成他們迷失的原因主要有兩點，第一，這種城市設(shè)計理念是否是一種沒有根據(jù)我國制度來制定的個性化主觀創(chuàng)作，第二，這種陳式設(shè)計雖然形成了一個看似非常完美和嚴(yán)格的系統(tǒng)，但是實際上確實一盤散沙。這些年的實踐和探索過程中，雖然我們有不少的期刊論文都針對這種城市設(shè)計的概念提出了各種各樣的見解和建議，但是這個概念和領(lǐng)域仍然不是十分明朗，也沒有一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)對其進(jìn)行詳細(xì)的界定。不同的人，不同的領(lǐng)域，對待這個觀念的看法和適用范圍也是完全不一樣的，這也是我國城市設(shè)計理論目前面臨的最大困境。

1.2社會實踐中城市設(shè)計角色的轉(zhuǎn)變

21世紀(jì)是信息的世界，是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)。傳統(tǒng)的城市空間也隨著不斷改變的經(jīng)濟(jì)制度不斷發(fā)展變化著，如果繼續(xù)使用傳統(tǒng)的城市設(shè)計方法來進(jìn)行空間整合的話，將會舉步維艱。針對目前的時展?fàn)顩r，我們深刻意識到傳統(tǒng)城市設(shè)計理念的大部分觀點的解釋已經(jīng)顯得蒼白無力。這樣一來，就會存在一個問題，那就是，舊的城市設(shè)計模式已經(jīng)逐步淘汰，但是新的城市設(shè)計模式還沒有建立成功。這個問題的出現(xiàn)，不得不引起人們的重視，人們重視的中心在于城市本身變得越來越流動化，是否能夠重新建立一種理想化的城市形態(tài)，隨著傳統(tǒng)城市設(shè)計理念和觀點的淘汰，能否繼續(xù)堅持城市設(shè)計的公共性，面對社會的變遷和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠順應(yīng)時代的城市設(shè)計是否能夠應(yīng)運(yùn)而生。

如果說傳統(tǒng)的城市設(shè)計中，僅僅是為了通過良好的人文環(huán)境來提高經(jīng)濟(jì)效益，那么現(xiàn)在的城市設(shè)計就顯得更加的豐滿。傳統(tǒng)城市設(shè)計中，就是營造一個整體環(huán)境。而現(xiàn)在的城市設(shè)計就是把這個整體一一分開，意在促進(jìn)旅游項目的開發(fā)，創(chuàng)立更多的娛樂休閑及公用設(shè)施，大力發(fā)展招商引資，這樣看來的話。城市設(shè)計的角色已經(jīng)由一種整體的理念慢慢轉(zhuǎn)化成為完善的空間，城市設(shè)計就像是一件商品，通過改變本身的特性來獲得顧客的青睞，形成了現(xiàn)當(dāng)代一種更加豐滿，更有針對性的空間營銷。

1.3城市形態(tài)的轉(zhuǎn)變

城市所呈現(xiàn)出來的城市形態(tài)直接反映了人類社會的各種形態(tài)，在這個城市形態(tài)中人們不斷的看到自己所處的社會環(huán)境，現(xiàn)代的城市形態(tài)也在隨著社會和歷史不斷地發(fā)生著變化和革新。目前，我國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的腳步越來越快，全球化，網(wǎng)格化的廣泛推廣，促使城市形態(tài)由原來的僅僅作為視覺景象慢慢的轉(zhuǎn)變成為政治經(jīng)濟(jì)等社會結(jié)構(gòu)的一種表達(dá)形式，在實際應(yīng)用中也把政治經(jīng)濟(jì)等因素作為城市研究的重點關(guān)注要素。

2城市設(shè)計理論詳解及其作用

2.1感知與認(rèn)知的設(shè)計理論

感知與設(shè)計的理論指的就是在實際的應(yīng)用當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把城市設(shè)計當(dāng)做是對空間的一種感知和認(rèn)知，這種感知和認(rèn)知必須來自于現(xiàn)實中可觸摸的城市要素，把自身的專業(yè)知識和自己接觸到感受到的城市要素結(jié)合起來，這樣就可以發(fā)現(xiàn)在城市建設(shè)中，怎么做會讓城市越來越美好，怎么做會使不可能的城市空間變成可能。

2.2社會過程的設(shè)計理論

有人說“城市意義的界定是一種社會過程”，這句話就表明了城市意義是一種社會性意義。城市形態(tài)并不是僅僅指城市空間呈現(xiàn)出來色彩，材料等外在內(nèi)容，而且還應(yīng)當(dāng)有時間歷史，文化不斷延續(xù)留下來的整體形態(tài)。不僅如此，它還包括著政治，經(jīng)濟(jì)，宗教以及技術(shù)的運(yùn)作。

這種城市形態(tài)的形成在城市開始興起的時候就已經(jīng)出現(xiàn)，并且隨著整個社會文明的發(fā)展不斷延伸，這樣的社會過程，不僅僅只是讓城市社會用一種可視化的形態(tài)呈現(xiàn)在人們面前，而且可以實現(xiàn)歷史文化的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。這種理論可以讓城市設(shè)計輕易地從從其他的藝術(shù)和科學(xué)中分離出來。社會過程設(shè)計理念的存在，時刻提醒著人們，城市的功能和形態(tài)并不能在一種模糊不穩(wěn)定的價值前提下進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

2.3連接與整合的設(shè)計理論

城市設(shè)計這一概念被確立之后，就幾乎是以一種連接和整合的基本方式存在的。城市設(shè)計在需要注重個性化城市空間的營建之外，也需要促進(jìn)城市社會環(huán)境的有機(jī)性融合。在這個過程中，城市設(shè)計會使用各種不同的方式方法來達(dá)到不同的整合目標(biāo)，比如說將城市中的落后因素和先進(jìn)因素融合在一起，進(jìn)行創(chuàng)新性的整合，再比如說把城市中的內(nèi)部區(qū)域和外部區(qū)域組合在一起，把不同種類不同作用的公共城市空間和城市存在的大環(huán)境進(jìn)行完美的融合等。城市設(shè)計必須滿足不同的經(jīng)濟(jì)層面上不同人物不同社區(qū)的需求，必須給人們創(chuàng)造出更加優(yōu)雅怡人的環(huán)境，同時它還必須對過去的，現(xiàn)在的，未來的，大眾空間與精英空間等不同的元素進(jìn)行整合，使它們能夠彼此包容和連接。連接與整合設(shè)計理念在城市設(shè)計中將會使城市設(shè)計概念變得更加明朗和清晰。

2.4孕育與變革的設(shè)計理論

所謂的孕育其實就是說城市設(shè)計的存在是一種刻意展示城市內(nèi)涵的行為。它能夠從可以出沒感覺到的社會潮流中，發(fā)現(xiàn)未來的發(fā)展趨勢，并且將這一發(fā)展前景和空間所出的場地，空間要素之間進(jìn)行緊密的結(jié)合，利用資源的整合與分配把未來的這種發(fā)展趨勢變成現(xiàn)實。這樣一來，就可以產(chǎn)生一個形態(tài)化城市空間，這種空間往往會有一種與之對應(yīng)的社會主流意識，這種意識制約著社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)的發(fā)展，同時還可以預(yù)防未知因素對城市造成的損害。所謂的變革，其實說的是，城市設(shè)計在發(fā)展過程中由只有制度規(guī)范變成實質(zhì)可行的空間概念這一重大改變，不管是說這個過程是從平等變成了不平等，還是說從亂七八糟變成了協(xié)調(diào)一致，這無疑都是一種進(jìn)步的新姿態(tài)。

總之，城市空間就像是我們?nèi)祟惿婵臻g的一面鏡子，他并不是在歷史長河中靜止不動的，而是隨著我們的歷史發(fā)展不斷的完善，它的存在能夠很好的闡述我們整個社會形態(tài)的意識形態(tài)，概念體系以及多種多樣的觀察方式，使我們的居住空間更加的豐滿。所以，我們在實際應(yīng)用當(dāng)中，對于城市設(shè)計的理論，必須基于現(xiàn)實基礎(chǔ)之上，我們需要明白，城市設(shè)計只是對現(xiàn)實世界的一種描述，并不是用來進(jìn)行城市設(shè)計的常用方法。這樣，才可以用理論去指導(dǎo)我們的實踐過程。在整個實踐過程當(dāng)中，我們也不可過分迷信理論，必須立足于實際情況，從實際出發(fā)，這樣才可以建造出更好的城市設(shè)計空間。

參考文獻(xiàn)

[1] 曼組爾?卡斯特.流動空間U]王志弘，譯.國外城市規(guī)劃，2013（5）：

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【關(guān)鍵詞】軟件過程；軟件項目管理；流程管理

1.流程的概念及在軟件項目管理中的作用

流程是由活動組成的。基本活動是由個人或團(tuán)體來完成的，它不需要進(jìn)行其他的基本活動的轉(zhuǎn)化。流程的各個活動之間有著特定的流向，它包含著明確的起始活動與終止活動，因此是一個動態(tài)的概念。從結(jié)構(gòu)上來看，流程有四個基本的構(gòu)成因素：活動、活動的邏輯關(guān)系、活動的實現(xiàn)方式和活動的承擔(dān)者。流程與“一系列的活動或事件”，“結(jié)果”等概念密切相關(guān)。流程管理不僅是一種管理技術(shù)，更體現(xiàn)了現(xiàn)代管理的思想，原有的以控制、塔式組織為基礎(chǔ)的職能行政管理已經(jīng)不能完全滿足于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和市場競爭的需要，管理的發(fā)展沿著分工理論運(yùn)行了上百年后，現(xiàn)在又重新回歸到整合與系統(tǒng)。

軟件項目生命周期的一系列的開發(fā)過程是各種各樣的流程活動：軟件項目的計劃編制、系統(tǒng)分析、慨要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、程序編碼、測試與維護(hù)等活動過程都是一種流程活動：制定軟件項目管理流程，重點考慮以下幾點：

1)制定的流程能引導(dǎo)項目逐步走向成功；

2)制定的流程能適用軟件開發(fā)過程；

3)制定的流程能指導(dǎo)項目開發(fā)活動．有利于對項日開發(fā)活動的管理；

4)制定的流程能以苴觀的流程圖表示．能使項目組成員清楚的知道軟件開發(fā)與管理的過程和相互之間關(guān)系；

5)流程中的起始活動條件、終止活動條件明確、規(guī)范便于控制；

6)流程中的工作產(chǎn)品定義明確、可度趟，評價標(biāo)準(zhǔn)和方法具體、可操作。

2.軟件項目管理總體流程設(shè)計

在軟件項目開發(fā)管理過程中，不儀要努力實現(xiàn)項目的范圍、時間、成本和質(zhì)量等目際，還必須協(xié)調(diào)整個項目過程，以滿足項目參與者及其他利益柑關(guān)者的需要和期望；隨著軟件規(guī)模和所涉及的領(lǐng)域不斷地擴(kuò)大，軟件項目的管理越來越困難，縱觀所有失敗的軟件項目．基本原因是不能管理其軟件過程，在無紀(jì)律的、混亂的項目狀態(tài)下，組織不可能從較好的方法和工具中獲益。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能浖^程控制管理不僅可以在每個階段回顧和糾正項目的偏差．別軟件項目的風(fēng)險甚至果斷中止項目。且可以將人才流動所帶來的不利影響減少到最小。要進(jìn)行有效的過程控制，必須明確軟件項目管理流程。

軟件項目管理總體流程設(shè)計為項目搜尋、立項、售前合同生成和合同執(zhí)行等5個主要階段，分別以Pl、P2、P3、P4、P5表示；同時設(shè)計了立項完成、合同簽定、功能定義、軟件開發(fā)、項目驗收等5個里程碑，分別以TM1、TM2、TM3、TM4、TM5表示，如圖l所示。在這些流程中，合同執(zhí)行流程是軟件項目管理的核心，其主要過程有：產(chǎn)品定義、軟件開發(fā)、測試執(zhí)行、內(nèi)部驗收、項目實施與驗收、項目維護(hù)．

3.軟件項目管理總體流程分析

3.1項目搜尋

項目搜尋是項目立項的基礎(chǔ)，項目搜尋階段的主要任務(wù)包括市場信息收集，用戶需求跟蹤，對潛存的項目進(jìn)行分析和篩選。

3.2項目立項

立項階段的主要任務(wù)是確認(rèn)立項的理由，提出立項建議，提供合適的資金和資源，使立項建議成為正式項目。

3.3項目售前

售前階段從項目立項開始到項目合同的簽定結(jié)束，主要工作有：制定與客戶的交流計劃，詳細(xì)了解客戶的背景資料，了解客戶啟動項目的緣由、目的和期望，編制項目方案建議書，準(zhǔn)備合同藍(lán)本。

3.4合同生成

合同生成階段的主要工作有：項目方案的評估與確定技術(shù)合同、商務(wù)合同的商定、評估與簽署。

3.5合同執(zhí)行

合同執(zhí)行是軟件項目管理流程的重點，可分為軟件開發(fā)、測試執(zhí)行；內(nèi)部驗收、項目驗收、系統(tǒng)維護(hù)等五個基本工作過程。

3.5.1軟件開發(fā)

軟件開發(fā)階段分為：需求調(diào)研、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼、單元測試等過程。主要從三個方面進(jìn)行管理：

1)制定項目計劃。軟件項目計劃是一個用來協(xié)調(diào)所有其他計劃，以指導(dǎo)項目執(zhí)行和控制的可操作文件。它體現(xiàn)了對客戶需求的理解，是開展項日活動的基礎(chǔ)，也是軟件項目跟蹤與監(jiān)控的依據(jù)。

2)確定開發(fā)過程。根據(jù)軟件項目和項目組的實際情況，建立起一個穩(wěn)定、可控的軟件開發(fā)過程模型，并按照該過程來進(jìn)行軟件開發(fā)

3)加強(qiáng)過程控制一過程控制主要包括過程管理、變更控制和配置管理。

3.5.2測試與執(zhí)行

項目測試的目的是儉查系統(tǒng)是否符合項目合同與任務(wù)書規(guī)定的要求、項目測試分集成測試和系統(tǒng)測試，主要進(jìn)行功能測試、健壯性測試、性能一效率測試、用戶界面測試、安全性測試、壓力測試、可靠性測試、安裝／反安裝測試等測試過程在模擬運(yùn)行環(huán)境中進(jìn)行。

3.5.3內(nèi)部驗收

項目完成集成測試和系統(tǒng)測試后進(jìn)行項目內(nèi)部驗收．主要有三個步驟：①文檔準(zhǔn)備。項目經(jīng)刪提交內(nèi)部驗收計劃、項目開發(fā)總結(jié)報告、產(chǎn)品清單：財務(wù)主管提交項目財務(wù)預(yù)算報告。②內(nèi)部驗收測試。內(nèi)部驗收測試的測試內(nèi)容與方法雖然與系統(tǒng)測試基本相同．但應(yīng)站在用戶驗收的角度進(jìn)行，因為它是試運(yùn)行的基礎(chǔ)。通過這一步。為用戶驗收作充分的準(zhǔn)備。③內(nèi)部評審。對提交的所有文檔及測試結(jié)果進(jìn)行內(nèi)部評審，完成項目開發(fā)總結(jié)報告：

3.5.4項目試運(yùn)行與驗收

試運(yùn)行與用戶驗收階段的主要任務(wù)是，使所有的工作產(chǎn)品得到用戶的確認(rèn)。主要工作有：①驗收前的準(zhǔn)備。項目經(jīng)理負(fù)責(zé)檢查產(chǎn)品的完整性。包括文卡當(dāng)、介質(zhì)和中間產(chǎn)品等，以確保現(xiàn)場實施的成功；負(fù)責(zé)應(yīng)用軟件的現(xiàn)場安裝調(diào)試，完成安裝調(diào)試總結(jié)報告；負(fù)責(zé)制定用戶驗收計劃，并得到客戶的確認(rèn)。②用戶進(jìn)行驗收測試和系統(tǒng)試運(yùn)行，進(jìn)行文檔和系統(tǒng)的移交。③用戶確認(rèn)。項目經(jīng)理負(fù)責(zé)與客戶協(xié)測，協(xié)助用戶進(jìn)行項目驗收，形成用戶驗收報告。

3.5.5項目維護(hù)

軟件系統(tǒng)的維護(hù)分為兩大類：一類是糾錯性維護(hù)，由于前期的測試不可能暴露軟件系統(tǒng)中所有潛在的和隱含的錯誤，診斷和改正這些錯誤的過程為糾錯性維護(hù)。另一類是完善性維護(hù)，在軟件正常使用過程中，用戶還會不斷地提出新的需求，為了滿足用戶新的需求而增加軟件功能的活動稱為完善性維護(hù)。如果需求變更很大，那完善性維護(hù)將轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖掳姹镜拈_發(fā)。系統(tǒng)維護(hù)的宗旨就是提高客戶對軟件產(chǎn)品的滿意度。確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行是系統(tǒng)維護(hù)的根本目的。

3.6軟件項目管理的里程碑

項目的考核與評審是軟件項目管理流程控制的基礎(chǔ)，我們在整個流程中設(shè)定五個基線，即確定五個里程碑，它們分別是TM1：立項完成；TM2：合同簽訂；TM3：產(chǎn)品功能定義完成；TM4：軟件開發(fā)完成；TM5：驗收通過。

各階段的主要的進(jìn)入條件和相應(yīng)的工作結(jié)果是里程碑是否達(dá)到的重要標(biāo)志。

4.結(jié)束語

本文設(shè)計的軟件項目管理總體流程及相關(guān)技術(shù)已成功運(yùn)用在軟件項目的研發(fā)和管理中。通過將流程管理應(yīng)用于軟件項目管理中，以設(shè)定軟件項目總體流程為主線，確定每個階段的主要流程和里程碑，并采用評價指標(biāo)體系和一系列的模板和表格進(jìn)行軟件項目開發(fā)過程的控制和管理，使軟件項目的成功率顯著提高。

實踐證明，針對企業(yè)和項目的實際情況，確定軟件項目運(yùn)作流程，定義軟件工作產(chǎn)品，明確各階段的進(jìn)入條件和退出條件，進(jìn)行有效的流程控制與管理，大大的提高了軟件開發(fā)的效率和項目的成功率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓萬江.軟件開發(fā)項目管理[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003.

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關(guān)鍵詞：全過程造價管理 建筑設(shè)計 造價控制

中圖分類號： TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

工程建設(shè)項目一般具有建設(shè)周期長、投資大、參與協(xié)作部門多的基本特點，因此項目的總投資不是在前期立項時就可以確定的，而是在建設(shè)的整體過程中形成的。所謂全過程的造價管理工作就是從建設(shè)項目可行性研究開始，經(jīng)方案優(yōu)選、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計、組織施工、竣工驗收直至項目試運(yùn)行投產(chǎn)，實行整個項目周期的造價控制和管理。由于建設(shè)項目的實施進(jìn)度以及管理的內(nèi)容和管理側(cè)重點不同，可以將建設(shè)項目的全過程造價管理階段劃分為：投資決策階段、設(shè)計階段、招投標(biāo)階段、實施階段、竣工驗收結(jié)算。

設(shè)計階段是建設(shè)項目由計劃變?yōu)楝F(xiàn)實的具有決定意義的階段，是工程建設(shè)的靈魂。更進(jìn)一步來講，設(shè)計階段也是影響和控制工程總造價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它對降低工程造價起著不可估量的作用。據(jù)相關(guān)資料和實踐表明，設(shè)計費(fèi)雖然只占工程總造價的1%左右，但在決策正確的條件下，在初步設(shè)計階段，設(shè)計影響項目總造價的可能性為75%～95%；在技術(shù)設(shè)計階段，設(shè)計影響項目總造價的可能性為35%～75%；在施工圖階段，設(shè)計影響項目總造價的可能性為5%～35%。技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計不僅能使建設(shè)項目縮短工期，節(jié)省工程投資，而且能降低今后的使用成本、維護(hù)費(fèi)用。

設(shè)計階段影響工程總造價的因素可以主要概括為以下幾個方面：

1設(shè)計人員的經(jīng)濟(jì)觀念

正確處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，是控制工程造價的關(guān)鍵。優(yōu)秀的設(shè)計是價值和功能、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的高度統(tǒng)一。這就要求設(shè)計人員在提高技術(shù)水平，工作能力的同時，克服重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)的思想，具有強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)觀念，在設(shè)計階段的具體實施過程中，直接避免技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的分離。同時，設(shè)計單位對設(shè)計項目總造價進(jìn)行控制的主動性和積極性也起著至關(guān)重要的能動作用。特別是隨著未來“勘察設(shè)計施工一體化總承包”的嘗試和推廣，設(shè)計單位對建設(shè)項目全過程造價管理的掌控能力是打造優(yōu)秀精品項目的必備條件，也是企業(yè)本身更大的挑戰(zhàn)，更是尋求發(fā)展機(jī)遇的敲門石。

2 設(shè)計方案的質(zhì)量與創(chuàng)新

優(yōu)良合理的設(shè)計方案是建筑的精髓。“適用、美觀、經(jīng)濟(jì)”是設(shè)計永恒的三原則，而“經(jīng)濟(jì)”是三原則的重要組成部分，三者三位一體，缺一不可。設(shè)計方案在滿足過硬的工程質(zhì)量，設(shè)計的藝術(shù)美和結(jié)構(gòu)的安全性同時能夠考慮兼顧總造價的合理性，也是全過程造價管理追求的目標(biāo)。相對應(yīng)的，保守且華而不實的設(shè)計方案也會加大浪費(fèi)建設(shè)單位的投資，提高工程總造價卻降低投資效益和效果，直接影響建設(shè)項目的總體價值實現(xiàn)。設(shè)計方案一旦確定，建筑工程的結(jié)構(gòu)形式、設(shè)備選型和種類、建筑材料都基本確定，而設(shè)計階段的方案選擇或者變更，都會對工程造價造成重大的影響。設(shè)計師應(yīng)在從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，加強(qiáng)方案的比選、細(xì)選、優(yōu)精選，不局限于設(shè)計任務(wù)書的相關(guān)要求，主動創(chuàng)新，實現(xiàn)投資價值的最大化。

3 設(shè)計人員與工程經(jīng)濟(jì)人員的協(xié)調(diào)配合

在現(xiàn)行的建設(shè)經(jīng)濟(jì)體制下，設(shè)計單位的設(shè)計人員大多專職從事設(shè)計工作，而工程經(jīng)濟(jì)人員不參與設(shè)計。當(dāng)設(shè)計人員完成建筑設(shè)計后，再由工程經(jīng)濟(jì)人員計算工程量并進(jìn)行套價，來確定工程的造價，這種體制具有一定的缺陷和制約，造成了技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的脫軌。比如說，工程經(jīng)濟(jì)人員在編制概算時，由于條件深度及時間進(jìn)度原因，往往會在設(shè)計人員已打足與量的情況下，對有些工程內(nèi)容再一次增大系數(shù)，從而導(dǎo)致總造價提高，投資膨脹。因此，設(shè)計人員與工程經(jīng)濟(jì)人員的積極溝通，協(xié)調(diào)配合會對項目總造價產(chǎn)生直接影響，至關(guān)重要。設(shè)計單位應(yīng)該重視設(shè)計人員與工程經(jīng)濟(jì)人員的互動在彼此領(lǐng)域里產(chǎn)生的積極效應(yīng)，加強(qiáng)溝通合作，互相學(xué)習(xí)，避免經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的脫節(jié)。

4 設(shè)計周期的合理安排

作為全過程造價管理的直接參與者，建設(shè)單位、設(shè)計人員、工程經(jīng)濟(jì)人員三方都在設(shè)計階段對控制造價起著不可估量的作用，缺一不可，這就需要三方的密切配合。然而，由于建筑市場競爭日益激烈，建設(shè)單位為了盡快回收資金，加速建設(shè)項目上馬，不僅忽略了建設(shè)前期工作的進(jìn)行，違反建設(shè)程序，更是對設(shè)計階段的時間任意壓縮。結(jié)果，很多建設(shè)項目都是邊設(shè)計邊施工，工程實施過程中設(shè)計變更頻繁，造成設(shè)計深度不夠，設(shè)計質(zhì)量偏低的惡劣結(jié)果，嚴(yán)重的更會影響工程造價的全過程控制管理，造成投資決策的失控，付出人力物力財力的巨大犧牲。建設(shè)單位不僅要重視設(shè)計單位、設(shè)計人員、設(shè)計方案的選擇，更應(yīng)該在此同時給予足夠的時間，方便設(shè)計人員在設(shè)計階段對設(shè)計周期的合理安排。這對建設(shè)項目的全過程造價管理有很深的宏觀意義。

基于以上的分析，從這幾項設(shè)計階段中對工程項目全過程造價管理產(chǎn)生影響的因素出發(fā)，結(jié)合中國當(dāng)前建筑市場的實際情況，針對現(xiàn)存的刻不容緩問題，提出以下幾項解決緩解措施：

1 強(qiáng)化設(shè)計人員的經(jīng)濟(jì)意識，加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)人員的技術(shù)水平

為改變設(shè)計人員只管技術(shù)、不問經(jīng)濟(jì)的具體情況，設(shè)計單位可注重培養(yǎng)部分設(shè)計人員的工程造價知識，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)密不可分的聯(lián)系，進(jìn)行一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，便于設(shè)計人員在今后的工作中合理選擇技術(shù)方案的同時能對控制工程造價起到積極作用。更重要的是，應(yīng)充分重視概預(yù)算的編制工作，加強(qiáng)提高工程經(jīng)濟(jì)人員的職業(yè)水平，配備不同專業(yè)、不同層次，具有較高工程技術(shù)知識的工程經(jīng)濟(jì)人員。與此同時，促進(jìn)設(shè)計人員和經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員的溝通，搞好設(shè)計階段的內(nèi)部協(xié)調(diào)，提高全團(tuán)隊的造價管理水平以適應(yīng)不斷變化發(fā)展的市場形勢。

2 積極推廣使用限額設(shè)計，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計

由于建筑工程造價在我國長期存在概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的“三超”現(xiàn)象，推行限額設(shè)計能夠有效控制項目總投資，實現(xiàn)工程造價的全面有效管理。限額設(shè)計就是按照設(shè)計任務(wù)書批準(zhǔn)的投資估算額進(jìn)行初步設(shè)計，按照初步設(shè)計概算造價限額進(jìn)行施工圖設(shè)計，按施工圖預(yù)算造價對施工圖設(shè)計的各個專業(yè)設(shè)計文件做出決策。設(shè)計人員應(yīng)該時刻了解工程造價，及時糾正設(shè)計偏差，避免設(shè)計項目總投資超過預(yù)計資金。

標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計是按照國家規(guī)定的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對各種建筑、結(jié)構(gòu)合構(gòu)配件等編制的具有重復(fù)作用性質(zhì)的整套技術(shù)文件，經(jīng)主管部門審查、批準(zhǔn)后頒發(fā)的全國、部門和地方通用的設(shè)計。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計不僅是具有法律效應(yīng)的文件，更來源于工程實踐經(jīng)驗，結(jié)合了當(dāng)時的科研成果，代表整個建筑行業(yè)的先進(jìn)水平，是工程建設(shè)過程中必須遵循的科學(xué)依據(jù)。積極貫徹采用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，可以有效節(jié)省建筑設(shè)計過程花費(fèi)的時間，節(jié)約建筑材料，從而達(dá)到降低工程總體造價的目的。

3 深化單位體制改革，調(diào)動設(shè)計人員的積極性創(chuàng)新性

在設(shè)計單位內(nèi)部，應(yīng)該充分調(diào)動設(shè)計人員的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化技術(shù)經(jīng)濟(jì)兩手都要抓的重要性。重視優(yōu)秀方案比選，鼓勵設(shè)計人員解放思想，在保證安全和功能的前提下，通過采用新技術(shù)、新材料節(jié)約工程總投資。必要時，可建立科學(xué)合理的競爭機(jī)制和獎罰制度。

全過程造價管理是一項技術(shù)性和專業(yè)性很強(qiáng)的工作，在實踐中，我們尤其要重視設(shè)計階段各因素對其深刻的影響，合理采用適當(dāng)?shù)姆椒ù胧┯行У目刂乒こ淘靸r。

參考文獻(xiàn)

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篇4

【關(guān)鍵詞】一體化教學(xué) 項目設(shè)計 問題

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02B-0116-03

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用是中職機(jī)械類專業(yè)的主要知識和技能要求。雖然不同專業(yè)的課程體系有所不同，但是都將數(shù)控設(shè)備編程和數(shù)控加工實訓(xùn)分為理論課和實訓(xùn)課，分別在課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)中完成。在教學(xué)改革實驗過程中，應(yīng)用項目教學(xué)法，將數(shù)控編程理論與操作技能實訓(xùn)兩門課程合并為數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)課程。項目教學(xué)法教學(xué)過程中，決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是項目對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與激勵作用，因此，項目設(shè)計是關(guān)鍵。本文以廣西第一工業(yè)學(xué)校為例，探討數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)課程一體化教學(xué)項目設(shè)計的相關(guān)問題。其工作內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等。

一、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)者分析

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)生學(xué)習(xí)新課程之前的狀況與學(xué)習(xí)新課程所期望達(dá)到的狀況之間的差距，這個差距揭示教學(xué)的必要性。期望是指社會對學(xué)生能力素質(zhì)的要求以及學(xué)生自身發(fā)展的要求。對一門具體課程而言，衡量期望值的指標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。數(shù)控銑床編程理論與操作技能（一體化教學(xué)）課程期望是理論知識達(dá)到中職數(shù)控設(shè)備編程課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；操作技能達(dá)到中級數(shù)控銑床操作工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的技能要求；并通過國家職業(yè)技能鑒定考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。這是課程總的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)者分析是要找出學(xué)習(xí)者的背景、學(xué)習(xí)特性及先備技能，為制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等具體的教學(xué)設(shè)計過程提供依據(jù)，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)者的課程。本教學(xué)的學(xué)習(xí)者為中職第二學(xué)年學(xué)生。較多學(xué)生希望得到尊重、理解、平等相待，有強(qiáng)烈的自主要求與成功自豪感；部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對純理論的課堂教學(xué)提不起興趣。先備技能是已學(xué)完機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握了識圖、機(jī)械加工工藝知識和基本技能，具備計算機(jī)及CAD/CAM軟件應(yīng)用基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識、技能和行為的總和。學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的層次結(jié)構(gòu)。為便于進(jìn)行項目組合，這里將學(xué)習(xí)內(nèi)容按編程理論和操作技能兩部分分別劃分為單一學(xué)習(xí)單元（一般為一個知識點）或單一基礎(chǔ)技能（一般為一項技能，以下統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)單元）。劃分時，每個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容應(yīng)盡可能保持知識體系的教學(xué)單位特征，理論知識和操作技能要便于融合成一個有機(jī)的“項目”組合體。同時，要考慮教學(xué)的時間安排，避免在同一個“項目”中包含過于冗長的理論內(nèi)容或繁多的操作技能內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元按層級分析法劃分，一個學(xué)習(xí)單元可以是第一層級劃分的內(nèi)容，也可以是多個層級劃分后的內(nèi)容。

為滿足以實訓(xùn)教學(xué)作為主要教學(xué)活動形式的一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析以數(shù)控銑床零件加工的基本流程為出發(fā)點，逐個層級進(jìn)行分析。詳見圖1。

圖1 數(shù)控銑床零件加工基本流程

由圖1可知，要在數(shù)控銑床上完成零件加工，必須經(jīng)過分析零件圖―編寫零件加工數(shù)控程序―程序輸入數(shù)控系統(tǒng)―操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件。其中，分析零件圖和編寫數(shù)控程序主要涉及編程理論知識，程序輸入數(shù)控系統(tǒng)和操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件主要涉及操作技能，也有相關(guān)的理論知識。

對加工流程作進(jìn)一步分析，得到第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖2所示。

若第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不能作為單一學(xué)習(xí)單元，則應(yīng)進(jìn)行下一層級劃分，直至所有內(nèi)容都劃成單一學(xué)習(xí)單元。需要說明的是，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分以第一層級劃分得到的“程序指令代碼”學(xué)習(xí)內(nèi)容的再劃分為例說明，如圖3所示。

三、教學(xué)項目設(shè)計

教學(xué)項目設(shè)計的目的是通過對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織安排，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容既要具備項目教學(xué)法的特征，又要符合一體化教學(xué)的要求。項目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動；一體化教學(xué)強(qiáng)調(diào)以實際操作為主要內(nèi)容，將所學(xué)理論與實踐完全融合起來，邊做邊學(xué)，為用而學(xué)，學(xué)以致用，達(dá)到既掌握理論知識，又學(xué)會操作技能的目的。根據(jù)數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作的特點，將教學(xué)模塊確定為：能體現(xiàn)一定學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的編程理論和操作技能的一種典型零件。再以一系列按循序漸進(jìn)順序排列的典型零件，體現(xiàn)數(shù)控銑床編程理論和操作實訓(xùn)的全部內(nèi)容。全部教學(xué)活動在實訓(xùn)中開展，一個學(xué)習(xí)階段以一種零件作為工作任務(wù)，讓學(xué)生獨立操作機(jī)床完成真實的零件加工。從圖樣分析、工藝準(zhǔn)備、加工方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。學(xué)生以已有知識、技能經(jīng)驗為背景，探求解決問題的方法，找出需要學(xué)習(xí)的新理論知識和操作技能。先通過自學(xué)、小組內(nèi)的互學(xué)，掌握較容易的內(nèi)容，再通過教師進(jìn)行針對性講授、操作示范等，解決重點難點問題。教師在加工方案的設(shè)計、實施與評價過程中進(jìn)行指導(dǎo)、疑難解答，使學(xué)生在完成零件加工的過程中獲得編程理論知識，掌握機(jī)床的操作技能。通過一個個項目的實施完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)項目設(shè)計如表1所示。要確定項目的教學(xué)目標(biāo)、整合編程理論和操作技能內(nèi)容、進(jìn)行零件設(shè)計等。

教學(xué)項目的教學(xué)目標(biāo)確定要由整體到部分，即各教學(xué)項目的目標(biāo)應(yīng)由課程總教學(xué)目標(biāo)來分解得到，每個項目的目標(biāo)是課程總教學(xué)目標(biāo)的一個部分，以全部項目教學(xué)目標(biāo)的總和來實現(xiàn)課程總教學(xué)目標(biāo)。確定目標(biāo)時應(yīng)遵循知識和技能形成的規(guī)律，注意項目內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系和各項目之間的縱向聯(lián)系，項目的排列順序應(yīng)保證從已知到未知。學(xué)習(xí)目標(biāo)要用可觀察的行為術(shù)語來描述，使師生雙方對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果完全明了，便于學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)，也便于教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，為評價學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可測量的標(biāo)準(zhǔn)。

編程理論和操作技能整合，是指將一定數(shù)量的理論學(xué)習(xí)單元和操作技能基礎(chǔ)單元按理論知識與操作技能的相關(guān)性組合在一個教學(xué)項目中。組合過程要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，注意知識、技能、情感各部分內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)銜接。知識與技能的協(xié)調(diào)是將理論知識置于“用”中去學(xué)，使理論教學(xué)中每一個知識的理解盡可能都以操作實訓(xùn)中的直接感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，而操作實訓(xùn)過程又都始終在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，實現(xiàn)理論教學(xué)與操作實訓(xùn)相互融通，相互促進(jìn)。情感協(xié)調(diào)是指在內(nèi)容整合時要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生對學(xué)習(xí)材料感到困難，會產(chǎn)生焦慮和恐懼，失去學(xué)習(xí)信心；而學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有新穎性，又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，每個項目都要包含適量的新知識，并且新知識要和學(xué)生已有的知識建立緊密的聯(lián)系，盡量在已有知識的基礎(chǔ)上納入新內(nèi)容。項目與項目之間，按知識的形成順序、關(guān)聯(lián)性質(zhì)和掌握難易程度，以項目中的操作基礎(chǔ)技能為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)，排列成一條知識鏈，使學(xué)生能夠水到渠成地領(lǐng)悟和接受新知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。一個教學(xué)項目可以包含若干個基礎(chǔ)操作單元和理論學(xué)習(xí)單元。

加工零件設(shè)計需將各項目的操作技能和理論知識通過設(shè)計體現(xiàn)到零件的加工內(nèi)容中。零件設(shè)計內(nèi)容需要考慮零件的輪廓形狀特征、技術(shù)要求、材料等要素。每個零件配加工質(zhì)量評定表，按滿足設(shè)計條件的程度分為優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格4個等級。一個教學(xué)模塊設(shè)計一種類型加工零件，同一類型加工零件，在基本加工內(nèi)容、技術(shù)條件、難易程度、材料不變的情況下，按相似原則設(shè)計多個零件，供不同組別的學(xué)生隨機(jī)抽取，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)一體化教學(xué)項目設(shè)計詳見表2。

圖3 程序指令代碼學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分

表1 教學(xué)項目設(shè)計實例

編號 項目名稱 圖例 零件技術(shù)特征 教 學(xué)目 的 編程理論學(xué)習(xí)單元 操作基礎(chǔ)技能單元

1 簡單槽狀零件手動加工 加工表面的幾何形狀為平面、與坐標(biāo)軸平行的溝槽，加工精度為IT10，加工余量可在一次走刀中完全去除（溝槽表面形狀和尺寸由刀具決定）；刀具軌跡坐標(biāo)值直接由尺寸給出；加工時刀具只需沿坐標(biāo)軸的方向直線進(jìn)給；工件材料為軟材料（模塊2-5同）。 了解數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動坐標(biāo)、熟練掌握手動操作方法；掌握刀具裝卸操作；熟練操作機(jī)床手動進(jìn)行刀具相對工件的精確移動。 基本結(jié)構(gòu)組成；機(jī)床操作規(guī)程；機(jī)床坐標(biāo)系；操作面板；數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)。 系統(tǒng)啟動與停止；手動操作；刀具安裝與拆卸；工件裝夾找正。

表2 數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)一體化教學(xué)項目

項目名稱 1.簡單槽狀零件手動加工 2.簡單槽狀零件編程單段加工 3.簡單外輪廓零件加工 4.簡單內(nèi)、外輪廓零件加工

圖例

項目名稱 5.較復(fù)雜內(nèi)、外輪廓零件加工 6.高精度零件加工 7.孔系零件加工 8.多型腔規(guī)則分布零件加工

圖例

四、教學(xué)評價

項目教學(xué)法追求的不是學(xué)習(xí)成果的唯一正確性，因為評價解決問題方案的標(biāo)準(zhǔn)并不是“對”或“錯”，而是“好”或“更好”。教學(xué)評價的目的重過程、重能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)制訂依據(jù)教與學(xué)的實際情況，重視教學(xué)資源，重視學(xué)生的自我評價能力，將教學(xué)評價作為教學(xué)的重要組成部分。基于項目教學(xué)法的教學(xué)評價理念對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價的基本出發(fā)點是，將評價作為教學(xué)過程的一項內(nèi)容，以學(xué)生的自我評價為主，教師評價為輔。鼓勵學(xué)生自尊、自重，主動參與。評價的重點放在學(xué)生自身知識、技能、情感合格能力上。具體做法是，為每個學(xué)習(xí)項目設(shè)計一份學(xué)習(xí)效果評價表，如表3所示。讓學(xué)生在項目學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)結(jié)束后填寫，評價內(nèi)容不讓學(xué)生感到任何壓力，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。評價方式簡單明了，使學(xué)生樂意去完成。教師的評價一般是對學(xué)生自我評價的認(rèn)同，肯定學(xué)生的進(jìn)步，使不同收獲的學(xué)生都有成就感。一般不在評價表中進(jìn)行糾錯，確實需要糾錯的，也要用建議的語氣進(jìn)行。教師的評價應(yīng)能比較客觀、確切地反映出每個學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

表3 數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)學(xué)習(xí)效果評價表

模塊名稱：簡單槽狀零件手動加工

評價項目 評價標(biāo)準(zhǔn) 自我評價 說明

理論知識 知道 理解 運(yùn)用 綜合

基本結(jié)構(gòu)組成 了解數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)組成

機(jī)床操作規(guī)程 熟悉數(shù)控銑床的操作規(guī)程并在操作過程中自覺遵守

機(jī)床坐標(biāo)系 熟悉數(shù)控銑床的坐標(biāo)系及運(yùn)動方向規(guī)定

操作面板 熟悉數(shù)控銑床的操作面板

數(shù)控銑床的工具系統(tǒng) 了解數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)

模仿 理解 協(xié)調(diào) 熟練

系統(tǒng)啟動與停止

手動操作 熟練操作機(jī)床手動進(jìn)行刀具相對工件的精確移動

刀具安裝與拆卸 刀具正確安裝與拆卸

工件裝夾找正 工件裝夾正確

工件加工質(zhì)量 優(yōu)質(zhì) 良好 合格 不合格

學(xué)習(xí)情感 接受 思考 興趣 熱愛

學(xué)習(xí)意愿 再學(xué)一遍 進(jìn)入下階段

教師評語

【參考文獻(xiàn)】

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篇5

關(guān)鍵詞城市設(shè)計碩士；專業(yè)學(xué)位；必要性；可行性

1概述

為適應(yīng)我國新時期國家建設(shè)對于城市設(shè)計專業(yè)人才的迫切需求，完善人才培養(yǎng)體系，豐富人才培養(yǎng)類型，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建議依托建筑學(xué)一級學(xué)科，針對已經(jīng)獲得建筑學(xué)學(xué)士或建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的建筑從業(yè)人員，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位。

2必要性

首先，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位是積極響應(yīng)國家建設(shè)亟須和研究生教育改革精神的具體體現(xiàn)。2012年，黨的十提出建設(shè)“美麗中國”的發(fā)展目標(biāo)。2015年12月，時隔37年的中央城市工作會議在北京舉行。會議報告中提出，要加強(qiáng)城市設(shè)計，提倡城市修補(bǔ)，加強(qiáng)控制性詳細(xì)規(guī)劃的公開性和強(qiáng)制性。要加強(qiáng)對城市的空間立體性、平面協(xié)調(diào)性、風(fēng)貌整體性、文脈延續(xù)性等方面的規(guī)劃和管控，留住城市特有的地域環(huán)境、文化特色、建筑風(fēng)格等“基因”。會議報告中還提出，要全面開展城市設(shè)計，完善新時期建筑方針，科學(xué)謀劃城市“成長坐標(biāo)”。目前，我國共有39種碩士專業(yè)學(xué)位，其中包括建筑學(xué)碩士（1993年設(shè)置）、風(fēng)景園林碩士（2008年設(shè)置）、城市規(guī)劃碩士（2010年設(shè)置）3個人居環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的碩士專業(yè)學(xué)位。設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位可以依托建筑學(xué)一級學(xué)科下的“城市設(shè)計及其理論”二級方向。這已經(jīng)成為國家建設(shè)中刻不容緩的需求。其次，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位有助于大力培養(yǎng)具有城市設(shè)計意識和水平的專業(yè)人才。今天，中國的城鄉(xiāng)建設(shè)對城市設(shè)計人才的需求越來越大。設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位（非全日制和全日制）已成為當(dāng)務(wù)之急。這樣的專業(yè)學(xué)位設(shè)置方式也與世界上大部分建筑院校建筑系中設(shè)置的、作為非評估類第二碩士學(xué)位的城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位接軌。目前，在職職業(yè)建筑師獲得碩士學(xué)位大多以建筑與土木工程領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位（非全日制）為途徑。這樣的方式部分滿足了行業(yè)需求。但是，由于工程碩士學(xué)位設(shè)置的專業(yè)針對性不強(qiáng)，無法滿足培養(yǎng)城市設(shè)計專業(yè)人才的需求。設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位可以通過授予非全日制城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位的方式，大幅度提升獲得建筑學(xué)學(xué)士專業(yè)學(xué)位在職建筑師的學(xué)位層次，在較短時間內(nèi)輸送國家建設(shè)所急需的城市設(shè)計專業(yè)人才。而針對已獲得建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的職業(yè)建筑師，也可以將城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位（非全日制）作為其第二專業(yè)碩士學(xué)位。事實上，不少已獲得國內(nèi)建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的畢業(yè)生選擇了去國外攻讀城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位。針對獲得建筑學(xué)學(xué)士專業(yè)學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，可以通過設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位（全日制），系統(tǒng)地培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生成為職業(yè)建筑師中的城市設(shè)計專業(yè)人才。最后，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位可以徹底解決我國建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位重復(fù)頒發(fā)的問題。我國在學(xué)士層次上設(shè)置的專業(yè)學(xué)位僅有一個，即建筑學(xué)學(xué)士。大部分立志成為職業(yè)建筑師的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生在獲得建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位后，如果希望獲得更高層次的學(xué)位，只能選擇繼續(xù)攻讀建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。隨著建筑學(xué)專業(yè)教育評估工作的持續(xù)開展，越來越多的建筑院校獲得了建筑學(xué)本科和建筑學(xué)碩士的專業(yè)學(xué)位授予資格。這意味著，越來越多的畢業(yè)生同時獲得建筑學(xué)學(xué)士和建筑學(xué)碩士兩個專業(yè)學(xué)位。這部分畢業(yè)生既包括連續(xù)攻讀本科和碩士的學(xué)生，也包括在本科畢業(yè)一段時間后再攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生。這是學(xué)位資源浪費(fèi)的一種表現(xiàn)。近年來，部分建筑院校免試推薦碩士研究生的名額增加，使得畢業(yè)生在同一所建筑院校獲得建筑學(xué)學(xué)士和建筑學(xué)碩士兩個專業(yè)學(xué)位的現(xiàn)象越來越普遍，專業(yè)學(xué)位重復(fù)頒發(fā)，造成學(xué)位資源浪費(fèi)的狀況日趨嚴(yán)重。因此，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位，可以豐富碩士學(xué)位類型設(shè)置，徹底解決建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位重復(fù)頒發(fā)問題。

3可行性

首先，我國建筑院校已擁有充足的師資力量，可以開展城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)工作。目前，我國建筑院校從事城市設(shè)計課程教學(xué)的教師呈逐年增長的態(tài)勢。他們在城市設(shè)計教學(xué)、研究以及設(shè)計實踐等方面取得了豐碩成果，積累了指導(dǎo)建筑學(xué)碩士研究生進(jìn)行城市設(shè)計理論和設(shè)計方法研究的豐富經(jīng)驗。在通過建筑學(xué)碩士專業(yè)教育評估的38所建筑院校中，特別在具有博士學(xué)位授予權(quán)的建筑院校中，相當(dāng)一部分建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師的研究領(lǐng)域?qū)儆诔鞘性O(shè)計范疇或與城市設(shè)計相關(guān)聯(lián)。這為設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位提供了充足的師資保障。其次，我國建筑院校已開設(shè)大量城市設(shè)計相關(guān)專業(yè)課程。今天，我國大部分建筑院校特別是通過評估的建筑院校已將城市設(shè)計課程作為碩士研究生的必修課程。城市設(shè)計引論、城市設(shè)計理論與方法等課程成為建筑學(xué)碩士培養(yǎng)方案中不可缺少的必修環(huán)節(jié)。2009年全日制專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式推行以來，在貫穿整個培養(yǎng)過程的設(shè)計課程中，城市設(shè)計課程更是其中的必要環(huán)節(jié)。可以認(rèn)為，已開設(shè)的大量城市設(shè)計專業(yè)課程，為設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位奠定了基礎(chǔ)。最后，我國建筑設(shè)計行業(yè)已擁有成熟的實踐基地，可以提供城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)所要求的實習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。我國的專業(yè)學(xué)位設(shè)置對實踐基地有著明確要求。在過去的幾十年中，越來越多的建筑設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計院、境內(nèi)外建筑事務(wù)所等設(shè)計機(jī)構(gòu)將學(xué)生的設(shè)計實踐作為其發(fā)展的重要平臺，形成了一大批既具有豐富工程設(shè)計經(jīng)驗，又掌握教學(xué)規(guī)律的高水平建筑師。特別是2009年全日制專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)模式推行以來，體制化的設(shè)計實踐基地快速成長。這為設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位搭建了實踐平臺。在新時期，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位，既是積極響應(yīng)國家建設(shè)亟須和研究生教育改革精神的直接體現(xiàn)，又具備很強(qiáng)的可操作性。通過這一專業(yè)學(xué)位的設(shè)立，建筑院校可以和行業(yè)共同協(xié)作，大力培養(yǎng)城市設(shè)計專業(yè)人才，為提升我國城市設(shè)計專業(yè)水平奠定堅實的基礎(chǔ)。

4附錄

4.1城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案（草案）

（1）為適應(yīng)我國新時期國家建設(shè)對于城市設(shè)計專業(yè)人才的迫切需求，完善人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)類型，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依托建筑學(xué)一級學(xué)科，針對已經(jīng)獲得建筑學(xué)學(xué)士或建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的建筑從業(yè)人員，設(shè)置城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位。（2）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為MasterofUrbanDesigninArchitecture，簡稱MUDA。（3）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握城市設(shè)計的理論、方法和技術(shù)，熟悉相關(guān)學(xué)科的理論和知識，能夠勝任城市設(shè)計相關(guān)行業(yè)工作的高層次、應(yīng)用型專門人才。（4）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位的招生對象，一般為建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位獲得者，或已獲得建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的職業(yè)建筑師。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)制為2年，分為全日制和非全日制兩種培養(yǎng)模式。（5）城市設(shè)計碩士的課程設(shè)置要充分反映城市設(shè)計實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才知識與素質(zhì)的要求，注重以城市設(shè)計的思路、理論和方法創(chuàng)造性地解決實際問題能力的培養(yǎng)。課程體系應(yīng)體現(xiàn)整體性、綜合性、實用性和一定的前瞻性，應(yīng)以設(shè)計課程為重點，貫穿整個培養(yǎng)過程。（6）城市設(shè)計碩士的培養(yǎng)過程須突出城市設(shè)計實踐導(dǎo)向，增加實踐教學(xué)。研究生進(jìn)行城市設(shè)計實習(xí)的時間不少于半年。（7）城市設(shè)計碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自城市設(shè)計實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建多樣化的師資結(jié)構(gòu)。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)教師宜由建筑院校教師和設(shè)計機(jī)構(gòu)實踐基地的建筑師擔(dān)任。（8）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計）選題應(yīng)與城市設(shè)計實踐緊密結(jié)合。學(xué)位論文（設(shè)計）應(yīng)有一定前瞻性、難度及必要的工作量，其形式可以為城市設(shè)計理論研究或城市設(shè)計專題。學(xué)位論文（設(shè)計）必須由攻讀城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位者獨立完成，能體現(xiàn)其綜合應(yīng)用城市設(shè)計理論和方法解決實際問題的能力。（9）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計）評閱人和答辯委員會成員中，均需有城市設(shè)計實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。（10）修滿規(guī)定學(xué)分、完成城市設(shè)計實習(xí)并通過論文（設(shè)計）答辯者，由國家批準(zhǔn)的研究生培養(yǎng)單位授予城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位。（11）根據(jù)2015年7月國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)關(guān)于《學(xué)位證書和學(xué)位授予信息管理辦法》的通知，城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位證書由學(xué)位授予單位自行印制。

4.2城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位簡介（草案）

（1）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的性質(zhì)與特點。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位是為適應(yīng)我國新時期國家建設(shè)對于城市設(shè)計專業(yè)人才的迫切需求，完善人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而設(shè)置的。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位的目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、適應(yīng)城市設(shè)計行業(yè)和職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與工學(xué)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。工學(xué)學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的特點在于突出城市設(shè)計實踐導(dǎo)向，課程設(shè)置充分反映城市設(shè)計實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求；加強(qiáng)實踐教學(xué)，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)；課程體系應(yīng)體現(xiàn)整體性、綜合性、實用性和一定的前瞻性。（2）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握城市設(shè)計與設(shè)計的理論、方法和技術(shù)，熟悉相關(guān)學(xué)科的理論和知識，能夠勝任城市設(shè)計工作和城市設(shè)計管理工作的高層次、應(yīng)用型城市設(shè)計專門人才。（3）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)方式。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育采用全日制和非全日制兩種學(xué)習(xí)方式；學(xué)制一般為2年；采用課程學(xué)習(xí)、設(shè)計實習(xí)和學(xué)位論文（設(shè)計）并重的培養(yǎng)方式。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育采用學(xué)校導(dǎo)師和實踐基地導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)，或?qū)W校導(dǎo)師負(fù)責(zé)的指導(dǎo)方式。“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式中，城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師由本單位相關(guān)學(xué)科具有高級職稱的教師擔(dān)任，并聘請設(shè)計機(jī)構(gòu)實踐基地中具有高級職稱的專業(yè)人員擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)師。（4）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)特色。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)特色主要體現(xiàn)在以下兩個方面。第一，在培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)城市設(shè)計領(lǐng)域中具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。第二，在培養(yǎng)方式上，專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以設(shè)計實踐為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和設(shè)計能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與實踐性課程的有機(jī)結(jié)合，突出設(shè)計實踐課程；教學(xué)過程重視運(yùn)用設(shè)計專題教學(xué)方法；注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實踐問題的意識和能力。在整個培養(yǎng)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)。（5）專業(yè)碩士研究生教育的培養(yǎng)方式。學(xué)位培養(yǎng)計劃包括3個主要環(huán)節(jié)：第一，專業(yè)課程學(xué)習(xí)1年，以城市設(shè)計專題為主干課程；各專業(yè)課程重視和加強(qiáng)與城市設(shè)計實踐的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生的城市設(shè)計能力和城市設(shè)計管理能力。第二，專業(yè)實習(xí)0.5年，確保每位學(xué)生都能夠在城市設(shè)計機(jī)構(gòu)進(jìn)行至少為期6個月的專業(yè)實習(xí)，并由相關(guān)單位出具專業(yè)實習(xí)證明。第三，學(xué)位論文（設(shè)計）工作0.5年，學(xué)位論文（設(shè)計）應(yīng)當(dāng)針對城市設(shè)計實踐中的理論問題和設(shè)計問題開展研究，或與較為重要的城市設(shè)計項目相結(jié)合。學(xué)位論文（設(shè)計）應(yīng)有一定前瞻性、難度及必要的工作量，其形式可以為城市設(shè)計理論研究或城市設(shè)計專題。學(xué)位論文（設(shè)計）由兩位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，其中必須有一位來自校外的設(shè)計機(jī)構(gòu)或管理部門中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。學(xué)位論文的答辯委員會由至少3位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成，其中至少包含一位來自校外的設(shè)計機(jī)構(gòu)或管理部門中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。（6）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的招生。招生對象主要為獲得建筑學(xué)學(xué)士專業(yè)學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生和已獲得建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的職業(yè)建筑師。城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位研究生需參加碩士生全國統(tǒng)一入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。考試科目為：政治理論，全國統(tǒng)考。英語一，全國統(tǒng)考。城市設(shè)計基礎(chǔ)，由招生院校組織命題和考試。考試內(nèi)容包括：城市設(shè)計理論、建筑學(xué)基礎(chǔ)知識、中外建筑史、中外城市規(guī)劃史等。以簡答題、論述題為主要題型，考卷滿分為150分。城市設(shè)計考試內(nèi)容：以快題設(shè)計形式完成2~5公頃范圍地段的城市設(shè)計。考試時間為3小時，考卷滿分為150分。（7）城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位教育的就業(yè)與未來職業(yè)發(fā)展方向。城市設(shè)計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，城市設(shè)計碩士研究生畢業(yè)后選擇的主要用人單位是從事建筑設(shè)計、城市設(shè)計、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的相關(guān)機(jī)構(gòu)和管理部門。今天，中國城市發(fā)展的重點已經(jīng)由規(guī)模和數(shù)量的增加轉(zhuǎn)變?yōu)槠焚|(zhì)和質(zhì)量的提升。城市設(shè)計關(guān)注空間的形式與風(fēng)格，其目標(biāo)在于創(chuàng)造美好的城市風(fēng)貌。從國際上看，幾乎所有的境外建筑事務(wù)所，包括著名的建筑師事務(wù)所都把城市設(shè)計作為其主要的設(shè)計領(lǐng)域。也就是說，建筑師是建筑行業(yè)中城市設(shè)計領(lǐng)域的主力軍。目前，中國越來越多的建筑設(shè)計研究院設(shè)立了城市設(shè)計所、城市設(shè)計中心等專業(yè)部門，在城市設(shè)計的理論研究和實踐創(chuàng)作方面取得了大量優(yōu)秀成果。不少建筑院校已經(jīng)設(shè)置了城市設(shè)計研究所等教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，并為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的、在本地區(qū)和本行業(yè)中有影響力的城市設(shè)計人才。同時，很多高校的建筑設(shè)計研究院在城市設(shè)計實踐中同樣取得了豐碩成果。新時期建設(shè)“美麗中國”的發(fā)展目標(biāo)，意味著中國未來的城鄉(xiāng)建設(shè)對城市設(shè)計人才的需求將越來越大。

4.3城市設(shè)計碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點申請基本條件（草案）

篇6

關(guān)鍵詞:城市設(shè)計:法規(guī)體系:城市設(shè)計作用;城市設(shè)計地位“一體化”

中圖分類號:TU984

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1008-0422(2010)01-0079-02

歷經(jīng)十余年,《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》(以下簡稱《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》或新法)終于獲得通過并實施。從條款內(nèi)容上我們無法直接得知與城市設(shè)計的條款信息。從某種意義上說是其對城市設(shè)計的法律體現(xiàn)進(jìn)一步消失,從另外一種思路上也促使了城市設(shè)計的自身發(fā)展成為平行于城市規(guī)劃的運(yùn)行體系。本文試圖從城市設(shè)計的法規(guī)角度闡釋城市設(shè)計的作用和地位,以期對城市設(shè)計法制體系構(gòu)建作出建議性探討。

1　城市設(shè)計及城市設(shè)計法規(guī)體系的相關(guān)概念

1.1　城市設(shè)計

真正切實有效的城市設(shè)計首先是一種公共政策,而非簡單技術(shù)層面的規(guī)劃、建筑或景觀設(shè)計。即:城市設(shè)計不是設(shè)計城市。

城市設(shè)計是基于提高和改善城市環(huán)境質(zhì)量和生活質(zhì)量的目標(biāo),對城市形態(tài)環(huán)境進(jìn)行的綜合性設(shè)計;是在客觀現(xiàn)實的理性分析基礎(chǔ)上,對各種層次的形態(tài)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作性的設(shè)計,并形成相應(yīng)的政策框架,通過對后續(xù)具體工程設(shè)計的作用予以實施,是一種“二次設(shè)計”的過程。其運(yùn)作充滿了公共利益和私人利益之間的協(xié)調(diào)和整合,是一個連續(xù)的復(fù)雜的動態(tài)的決策和作用的過程。

1.2　城市設(shè)計法規(guī)體系

1.2.1　城市設(shè)計法規(guī)體系存在的必要性

首先:現(xiàn)代民主制度與市場經(jīng)濟(jì)下的城市開發(fā)模式?jīng)Q定城市設(shè)計存在的可能性。城市設(shè)計在我國的發(fā)展歷程大致有三階段,它的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段:一、維護(hù)公眾利益:二、促進(jìn)人性空間的創(chuàng)造、保護(hù):三、追求富有個性的高品質(zhì)城市環(huán)境。由其對應(yīng)的也是時代的制度變遷和完善,既有計劃經(jīng)濟(jì)時代向市場經(jīng)濟(jì)時代的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)。目前我國正處于社會主義民主制度逐步完善和市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定的時期,城市設(shè)計作為市場經(jīng)濟(jì)對城市形態(tài)形成具有不可或缺的作用。

其次:城市設(shè)計實施層面對法律制度的需求。由城市設(shè)計自身要求,處于對自身設(shè)計的實施效果考慮,城市設(shè)計編制后的實體實施效果的好壞是決定城市設(shè)計成敗的關(guān)鍵。城市設(shè)計的整個思想過程不是一種終極藍(lán)圖的模式,這一點與建筑設(shè)計的思想過程不同,但是在區(qū)域城市設(shè)計以下的開發(fā)性城市設(shè)計方案,獲得良好實施就應(yīng)當(dāng)成為其編制的最終目的。

第三:作為一種公共政策的城市設(shè)計,在制定、實施過程中涉及的多種利益團(tuán)體之間的社會、經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其糾紛,只能以法律的裁判加以調(diào)整、解決。城市建設(shè)中,政府、開發(fā)商、土地?fù)碛姓摺⑹忻竦热魏我环降睦姹缓鲆暬蛘紦?jù)過分主導(dǎo)的地位,都將損害到城市的良好發(fā)展,城市設(shè)計的一個重要作用就是調(diào)整這一系列利益關(guān)系,而當(dāng)矛盾激化無法調(diào)和時,只能尋求法律的裁決。因此,建立包括一攬子裁判方法的城市設(shè)計相關(guān)法律十分必須,這樣才能做到有法可依,避免人治與混亂。

第四:城市設(shè)計技術(shù)管理層面對法律制度的需求,與規(guī)劃、建筑相類似,城市設(shè)計理論在實踐中同樣需要專業(yè)性規(guī)范的約束。而這些規(guī)范必須建立起一個制度化的控制體系,而法規(guī)體系是該城市設(shè)計運(yùn)行的重要環(huán)境基準(zhǔn)。

1.2.2　城市設(shè)計法規(guī)體系的主要內(nèi)容

城市設(shè)計成果的編制和實施牽涉的機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多,利益取向不一,運(yùn)行過程復(fù)雜,需要法律、法規(guī)的保障。這些法律、法規(guī)所構(gòu)成的系統(tǒng)就是城市設(shè)計法規(guī)保障體系。

城市設(shè)計法規(guī)體系是一個寬泛的定義,它的內(nèi)容包括一切有助于城市設(shè)計地位確立、機(jī)構(gòu)組織架設(shè),有助于城市設(shè)計目標(biāo)實施管理、監(jiān)督評價的正式法律、行政法規(guī)、法定審議及和約制度、以及擁有相應(yīng)控制作用的技術(shù)性規(guī)范等。

這些法律、法規(guī)在內(nèi)容上大致可分為四個層次:

1)城市設(shè)計主干法。這一主干法可以是以城市設(shè)計為題名關(guān)鍵字的專為城市設(shè)計而制定的法律,也可以是包含了城市設(shè)計運(yùn)行所需的框架內(nèi)容的非專項法。

2)有利于城市設(shè)計有效實施的一切其他法律、法規(guī)包含為城市設(shè)計實施提供可行性的經(jīng)濟(jì)、社會手段內(nèi)容的法規(guī):例如容積率獎勵辦法、歷史街區(qū)保護(hù)辦法、自然生態(tài)區(qū)保護(hù)辦法。

3)從大量具體域市設(shè)計成果中抽象、提升出來的具有法律地位的城市設(shè)計導(dǎo)則。在城市設(shè)計過程中,設(shè)計導(dǎo)則是實現(xiàn)城市設(shè)計目標(biāo)和概念的具體操作手段,它如同一個綱領(lǐng)性文件,指導(dǎo)城市設(shè)計思想的貫徹實施。

4)對開發(fā)項目進(jìn)行的城市設(shè)計法定審議制度。

2　我國城市設(shè)計法規(guī)體系的現(xiàn)狀

我國法規(guī)體系的現(xiàn)狀是:缺乏國家一級主干法,具有適合地域?qū)嵤┬缘某鞘性O(shè)計地方法律及措施,城市設(shè)計法律地位不明確。

2.1　現(xiàn)行城市規(guī)劃的主干法一《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》雖有許多條款都包含了城市設(shè)計的實質(zhì)精神,但卻沒有直接提出需要運(yùn)用城市設(shè)計的技術(shù)手段。如《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第1條、第4條、第10條和第18條,而在2005年新的城市規(guī)劃編制辦法頒布以前,1991年通過的《城市規(guī)劃編制辦法第8條》也對此有規(guī)定。從時間軸上看,城市設(shè)計始終沒有正式登上我國國家層面空間法律體系的舞臺。

而現(xiàn)行的城市規(guī)劃編制辦法(2005)頒布以后,城市設(shè)計便失去了這一層法律上的肯定,而與此同時,《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》也沒有對城市設(shè)計的技術(shù)手段予以一定的肯定和提倡?《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》與《城市規(guī)劃編制辦法》在對城市設(shè)計的技術(shù)手段予以肯定和提倡的同時,明顯缺少真正能夠保障城市設(shè)計開展與實施的可操作性主干內(nèi)容。這一內(nèi)容的缺失也直接導(dǎo)致了對開發(fā)項目進(jìn)行制度化的城市設(shè)計審議無法實現(xiàn)。

中國的法律體系屬于傳統(tǒng)的大陸法系,成文法典在司法審判中擁有絕對的約束力,并且各部法律專屬性很強(qiáng)。可以看出。在城市規(guī)劃的法律框架之下不可能完整闡述城市設(shè)計的理論思想、操作辦法和成果形式。《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》或《城市規(guī)劃編制辦法》無法成為城市設(shè)計的主干法,至多只能起到為城市設(shè)計宣言的作用――認(rèn)可了開展城市設(shè)計的重要性。

2.2　地方性的城市設(shè)計法規(guī)編制

個別城市如深圳在1998年編制實施了《深圳市城市規(guī)劃條例》,其內(nèi)容包含了城市設(shè)計的編制辦法、審議制度等,成為了該市開展域市設(shè)計實踐可依托的主干法,這是我國第一部將城市設(shè)計上升為法律文件的地方性法規(guī),但是這樣的城市還為數(shù)甚少,更重要的是,在國家一級層面尚未理清城市規(guī)劃與城市設(shè)計之間法律關(guān)系的情況下,這樣的地方性法規(guī)在實際的管理操作中將會缺乏足夠依據(jù),并且由于我國開展城市設(shè)計是自上而下,有相對城

市化進(jìn)程略偏早的特性。這種特區(qū)性質(zhì)的地方法規(guī)對其他城市的影響較小,無法作為試點進(jìn)行推廣。由于大多數(shù)城市尚未有城市設(shè)計的主干法,因此對城市建設(shè)項目的城市建設(shè)審議也沒有具體、明確的制度。

由上可知,中國的城市設(shè)計法規(guī)體系還遠(yuǎn)未系統(tǒng)建成。其中,城市設(shè)計主干法的缺失是城市設(shè)計法規(guī)體系無法系統(tǒng)建立的根本原因。

2.3　城市設(shè)計在中國法律地位不明的歷史原因:

長期以來的計劃經(jīng)濟(jì)體制是城市設(shè)計法律地位不明的根本性歷史原因。

中國在建國之初,為了適應(yīng)計劃經(jīng)濟(jì)條件下的城市建設(shè)需要。全部照搬了蘇聯(lián)的城市規(guī)劃設(shè)計模式,將城市設(shè)計的內(nèi)容變相歸入了城市規(guī)劃,修建性詳細(xì)規(guī)劃即為這一體制下的典型產(chǎn)物。由于在過去很長一段時間內(nèi),政府在城市建設(shè)中擁有絕對的主導(dǎo)地位,無論從土地的所有權(quán),到項目的設(shè)立、審批、投資、興建都由國家一手包辦,無需進(jìn)行現(xiàn)代意義上的城市設(shè)計,但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,城市面貌的日益重視,現(xiàn)代城市設(shè)計理論于80年代逐漸被引入中國。但是這一理論被引入之初,也大部分停留在城市設(shè)計的形態(tài)表達(dá)效果上,關(guān)注美化城市面貌所起的表面作用,而對這一手段調(diào)整城市中各團(tuán)體間利益的深層作用卻沒有進(jìn)行進(jìn)一步的研究和實踐,城市設(shè)計往往只是城市規(guī)劃的形體翻譯工具。因此城市設(shè)計僅僅在技術(shù)層面得到了開展,而并未被賦予應(yīng)有的法律地位,最終導(dǎo)致了大量的城市設(shè)計圖紙成果無法進(jìn)行有效的實施。

3　我國城市設(shè)計法規(guī)體系構(gòu)建的初步建議

3.1　與城市規(guī)劃相關(guān)法規(guī)體系的銜接

目前學(xué)者對于城市設(shè)計與城市規(guī)劃的關(guān)系,比較認(rèn)同城市設(shè)計是“思想與方法”的論點,認(rèn)為在接下來的城市規(guī)劃中應(yīng)引入城市設(shè)計的思想,并運(yùn)用城市設(shè)計的方法將規(guī)劃貫徹下去。在我國現(xiàn)階段的城市化進(jìn)程中,城市規(guī)劃的“硬性”管束與城市設(shè)計的“彈性”引導(dǎo)共同作用,起到了西方國家依賴城市設(shè)計“二元職能”達(dá)到的目的。

因此上述城市規(guī)劃與城市設(shè)計關(guān)系也同樣體現(xiàn)在兩者相關(guān)的法規(guī)體系中,由城市規(guī)劃所制定的相關(guān)法規(guī)起到了“硬性”的控制作用,制定了城市化進(jìn)程的大體框架:而城市設(shè)計的相關(guān)法規(guī)體系則保證了城市各個角落在這個框架中更加靈活、細(xì)膩的發(fā)展過程,是一種“彈性”的法規(guī)體系。

基于上述觀點,筆者認(rèn)為目前應(yīng)該分別從城市規(guī)劃和城市設(shè)計兩個方面人手完善并加強(qiáng)兩者相關(guān)法規(guī)體系的銜接:(1)應(yīng)當(dāng)明確城市設(shè)計在城市發(fā)展中所處的地位,應(yīng)貫穿于整個城市規(guī)劃過程中的:應(yīng)進(jìn)一步明確城市設(shè)計在不同階段的內(nèi)容及成果要求,以彌補(bǔ)城市規(guī)劃工作方法的不足:應(yīng)當(dāng)明確城市設(shè)計的成果如何納入規(guī)劃方法得出規(guī)劃設(shè)計要點,構(gòu)成完整的控制指標(biāo),以獲得法律地位。(2)城市設(shè)計研究范圍應(yīng)當(dāng)與城市規(guī)劃基本對應(yīng),根據(jù)其本身工作特征可以分為整體城市設(shè)計和專項城市設(shè)計等,而其相應(yīng)的法規(guī)體系也將主要包括兩個部分,城市設(shè)計要點(Code)和城市設(shè)計導(dǎo)則(Guide line 1,通過它們充分發(fā)揮城市設(shè)計的彈性特點,適時適地進(jìn)行靈活而高效的調(diào)整,達(dá)到在制度性的規(guī)劃控制條件下進(jìn)行日常城市建設(shè)管理的保障功能。

在以上討論的基礎(chǔ)上,本文嘗試提出對我國城市設(shè)計法規(guī)體系的基本組成建議,我國城市設(shè)計法規(guī)體系的建立應(yīng)該是多層次和富有可操作性的法制體系:(1)國家一級的城市設(shè)計專項法,作為城市設(shè)計的主干法,其中需要確立城市設(shè)計方案制定選擇、實施管理、評價反饋的步驟、方法,與城市規(guī)劃建設(shè)設(shè)計之間的銜接關(guān)系,城市設(shè)計文本成果的一般形式、內(nèi)容,以及在這一系列活動中所牽涉的各種組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置與權(quán)責(zé)關(guān)系。　(2)各省、市(尤其是各城市)級別的城市設(shè)計編制、實施法,這與上一級的主干法類似。只是中央與地方層次上的差別。

3.2　明確城市設(shè)計的法律地位,促進(jìn)城市設(shè)計和規(guī)劃的“一體化”道路,全面體現(xiàn)城市設(shè)計對城市建設(shè)的空間作用和社會作用。

在我國現(xiàn)階段,城市規(guī)劃體系是具有法定地位的完整體系,是當(dāng)前城市規(guī)劃管理的主干。而城市設(shè)計無論是整體的或局部的階段都不具備獨立的法定性和完整性,在以法制為核心的管理體制中更不能獨立運(yùn)作。為了解決這一問題,很多學(xué)者提出了“城市設(shè)計與城市規(guī)劃一體化”的觀點,期望通過依靠強(qiáng)勢的規(guī)劃體系來實現(xiàn)城市設(shè)計目標(biāo)。我們從法規(guī)體系看,城市規(guī)劃體系是具有法定地位的完善體系,而目前城市設(shè)計無論總體還是局部都不具備獨立的法律地位,所以在現(xiàn)在“法制”的管理模式下不能獨立運(yùn)作。城市設(shè)計可以通過兩種方式來獲得法律效力:一是直接通過立法確立,這已經(jīng)在深圳等地有所嘗試;二是通過“轉(zhuǎn)譯”。以規(guī)劃語言表達(dá)出來,城市設(shè)計導(dǎo)則通過獨立成本附于規(guī)劃文本或是打散后融于規(guī)劃條款中。顯然,第二種方法更容易操作也更符合目前國內(nèi)大多數(shù)地區(qū)的實際,法規(guī)體系層面“一體化”就應(yīng)該體現(xiàn)在城市設(shè)計以依附于城市規(guī)劃立法形式為主,在適當(dāng)發(fā)達(dá)地區(qū)嘗試采用單獨城市設(shè)計立法。

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篇7

關(guān)鍵詞:實踐教學(xué)，建筑學(xué)，城市設(shè)計，教學(xué)改革

0引言

“城市設(shè)計”是一門綜合性學(xué)科，要求設(shè)計師能夠始終以一種整體性、系統(tǒng)性的思維去思考設(shè)計對象，能夠從社會經(jīng)濟(jì)、地域文化、綠色生態(tài)等角度切實地去應(yīng)對現(xiàn)實社會環(huán)境中的具體問題，城市設(shè)計是聯(lián)系城市規(guī)劃與建筑學(xué)的重要紐帶。城市設(shè)計理論及實踐發(fā)展至今，在指導(dǎo)中西方城市建設(shè)方面起著重要的作用，主要體現(xiàn)在城市特色營造、傳統(tǒng)風(fēng)貌保護(hù)、老城區(qū)有機(jī)更新、新區(qū)場所空間營造等方面［1］。城市設(shè)計課程，是建筑學(xué)專業(yè)一門重要的必修課，其課程體系通常包含城市設(shè)計概論(理論課)、城市設(shè)計課程設(shè)計(設(shè)計實踐課)兩門主要課程以及城市設(shè)計相關(guān)專題。目前的城市設(shè)計教育延續(xù)傳統(tǒng)的建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式，學(xué)生較為注重設(shè)計對象的空間形態(tài)，注意力和著重點大多落在建筑空間及形態(tài)組合的“創(chuàng)新”上，而相對忽略甚至無視周邊城市環(huán)境、居民風(fēng)俗習(xí)慣及地域特色的傳承與延續(xù)。實踐活動為城市設(shè)計的發(fā)展提供了有力的支撐，同時也提出了新的要求。就設(shè)計實踐層面而言，主要分為三個大的層次:1)城市總體規(guī)劃層面的概念性城市設(shè)計、總體城市設(shè)計等;2)詳細(xì)規(guī)劃層面的地段級城市設(shè)計、街區(qū)級城市設(shè)計、舊城有機(jī)更新等;3)具體建造層面的城市小品、廣場、公園景觀等開放空間的規(guī)劃設(shè)計等。當(dāng)前，在城市設(shè)計教學(xué)中如何結(jié)合具體設(shè)計項目，加強(qiáng)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生深入了解社會現(xiàn)狀環(huán)境、挖掘歷史文化、傳承地域特色，充分理解城市、建筑與人相互之間的互動關(guān)系，是當(dāng)前城市設(shè)計課程教學(xué)改革的重要研究議題［2］。

1建筑學(xué)專業(yè)教育中“城市思維”培養(yǎng)的重要性

隨著中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，城市面貌發(fā)生著天翻地覆的變化。許多“奇奇怪怪”的建筑在全國各城市不斷涌現(xiàn)，其與周邊整體環(huán)境、歷史文化特色的不相協(xié)調(diào)也越來越多地被公眾關(guān)注，不斷挑戰(zhàn)著公眾的審美底線。因此，在快速城鎮(zhèn)化的背景下的建筑實踐往往容易走入誤區(qū)，忽視宏觀的城市環(huán)境，而沉迷于建筑單體的創(chuàng)作。因此，建筑學(xué)專業(yè)教育中應(yīng)加強(qiáng)“城市思維”的培養(yǎng)，而作為城市規(guī)劃與建筑設(shè)計之間重要的聯(lián)系紐帶，“城市設(shè)計”獲得了業(yè)界越來越多的關(guān)注，其傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式勢必隨著設(shè)計實踐應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整。在本科階段城市設(shè)計教育中，適時的培養(yǎng)基于城市思維的建筑設(shè)計手法，進(jìn)而影響其后續(xù)的建筑設(shè)計實踐尤為關(guān)鍵［2］。

2城市設(shè)計現(xiàn)狀教學(xué)存在的問題

當(dāng)前我國建筑實踐中被人詬病的問題，原因雖然是多方面的，但追根溯源，專業(yè)教育的誤區(qū)及對人才培養(yǎng)的片面甚至錯誤導(dǎo)向責(zé)任無法推卸。當(dāng)前建筑學(xué)本科培養(yǎng)模式中，建筑設(shè)計實踐類課程的安排通常是按照項目類型難易程度逐步深入的，而城市設(shè)計相關(guān)課程往往在高年級獨立設(shè)置。城市設(shè)計和建筑設(shè)計課題也獨立設(shè)置，缺少必要的聯(lián)系，而從細(xì)部入手的慣性建筑思維已經(jīng)相對定型，使高年級學(xué)生較難理解或接受近似“變革”城市設(shè)計思維，也較難充分了解城市設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系，由于不能充分認(rèn)識或接受從“城市思維”來指導(dǎo)建筑設(shè)計的新設(shè)計手法，從而其從復(fù)雜城市環(huán)境入手來分析解決建筑問題的能力也較弱，導(dǎo)致往后的工作實踐中建筑較“自我”，成果說服力不強(qiáng)［3］。目前我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開設(shè)的城市設(shè)計系列課程主要包括兩部分內(nèi)容:《城市設(shè)計概論》課程以理論講授，原理講授為主，結(jié)合教授設(shè)計方法;而《城市設(shè)計課程設(shè)計》結(jié)合具體實踐工程項目設(shè)計，主要是理論知識及設(shè)計方法的具體運(yùn)用。課程注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的專業(yè)知識，教學(xué)重點主要在于強(qiáng)調(diào)城市設(shè)計的內(nèi)容、設(shè)計方法和步驟，教學(xué)方法上運(yùn)用了大量的案例分析，而對案例的分析往往更加注重平面分析層面，從而導(dǎo)致學(xué)生在設(shè)計過程中教條的學(xué)習(xí)案例，只注重案例形式學(xué)習(xí)，而對案例內(nèi)涵挖掘不夠，運(yùn)用到課程設(shè)計中往往就容易忽略地域特色、歷史文化和公眾的參與，導(dǎo)致片面的案例學(xué)習(xí);此外，許多學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)“設(shè)計創(chuàng)意和設(shè)計理念”，而忽視了對基礎(chǔ)資料的調(diào)研分析，造成創(chuàng)意和理念成為“空中樓閣”，無法落地［4］。為此，在城市設(shè)計教學(xué)中如何加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成好因地制宜的城市設(shè)計作品，對今后培養(yǎng)優(yōu)秀的城鎮(zhèn)建設(shè)人才有著重要作用和深遠(yuǎn)意義。

3基于實踐教學(xué)的《城市設(shè)計》課程教學(xué)改革研究

3．1結(jié)合設(shè)計項目實施環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實踐控制要求

我校城市設(shè)計系列課程安排在大四年級，《城市設(shè)計概論》開設(shè)在先，《城市設(shè)計課程設(shè)計》環(huán)節(jié)在后。而在課程實際教授過程當(dāng)中，學(xué)生較為教條的理解課本及教師講授的知識，掌握和實踐運(yùn)用的都是注重城市公共空間的具體形態(tài)設(shè)計，這就使學(xué)生對城市總體規(guī)劃層面的內(nèi)容常常忽視，缺少對地塊周邊區(qū)域乃至是更大層面的認(rèn)識，缺乏對城市設(shè)計實施策略的深入了解，對實踐項目的推進(jìn)過程缺乏整體認(rèn)識。導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生在方案設(shè)計層面過分注重設(shè)計概念，而缺乏對實際項目的可操作性的考慮，最后設(shè)計變成墻上的一張“藍(lán)圖”。因此，在城市設(shè)計課程改革實踐中加重實踐環(huán)節(jié)的比重顯得尤為必要，如實地踏勘調(diào)研階段加強(qiáng)問卷調(diào)查，隨機(jī)訪談等，搜集項目基地的歷史環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、地域特色等資料。與此同時，在現(xiàn)狀調(diào)研的過程中注重任務(wù)的合理分配及團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)，讓學(xué)生真正了解并掌握設(shè)計與管理工作的流程［3］。

3．2結(jié)合設(shè)計項目推進(jìn)過程，著重溝通交流能力培養(yǎng)

城市設(shè)計項目的推進(jìn)過程，包括現(xiàn)場踏勘、資料搜集、問卷調(diào)研、方案生成及成果交付等，同時也包括貫穿設(shè)計乃至實施全過程中的與各方溝通協(xié)調(diào)的過程。城市設(shè)計成果不僅是規(guī)劃設(shè)計師個人設(shè)計理想的表達(dá)，同時也包括了與委托方、規(guī)劃行政主管部門以及公眾等進(jìn)行多次討論的過程。一個優(yōu)秀的設(shè)計方案，是規(guī)劃設(shè)計師解釋、堅持甚至讓步的結(jié)果［5］。因此，教學(xué)過程中對于學(xué)生溝通交流能力的培養(yǎng)將有助于今后他們走上工作崗位能自如的面對各方的質(zhì)疑，并有充分的應(yīng)對能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們主要采取的措施是:首先，注重現(xiàn)狀調(diào)研環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。在《城市設(shè)計課程設(shè)計》課程前期階段，專門安排了綜合調(diào)研作業(yè)，調(diào)研的對象就選擇在設(shè)計地塊，最終形成調(diào)研報告并做PPT匯報交流。由學(xué)生分組進(jìn)行，時間安排3周～4周。其目的是培養(yǎng)學(xué)生熟悉基本的調(diào)研方法、手段，并鼓勵創(chuàng)新調(diào)研方式方法，以及調(diào)研過程中對現(xiàn)狀問題的敏銳洞察力。同時，學(xué)生在調(diào)研和訪談過程中，就會接觸到形形的人，這對其良好的溝通交往能力提升大有益處，并直面城市發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，這對身處象牙塔中的學(xué)生們而言，將是一次很好的鍛煉成長機(jī)會;其二，在設(shè)計過程中，分階段設(shè)置多種形式的匯報答辯。在《城市設(shè)計課程設(shè)計》中，我們通常分為現(xiàn)狀調(diào)研階段、一輪草圖階段、二輪草圖階段、正式成果階段。為了培養(yǎng)學(xué)生的多方溝通能力，在每個階段結(jié)束時，均安排一次公開的答辯，其他同學(xué)采用“角色扮演”的方式作為甲方、行政主管部門、專家以及公眾等，站在不同的立場，提出尖銳的問題，在與答辯人唇槍舌劍的交鋒中，學(xué)生們不但很好地訓(xùn)練了思辨及表達(dá)能力，還能站在不同的立場，思考相應(yīng)的問題并提出解決對策［6］。

3．3結(jié)合設(shè)計項目利益協(xié)調(diào)過程，注重綜合決策能力的培養(yǎng)

城市設(shè)計實踐項目的實施過程，也是利益相關(guān)方綜合協(xié)調(diào)的過程，各方文化背景不同、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同甚至風(fēng)俗習(xí)慣也各異，均有各自的利益訴求，都希望自身的利益得到維護(hù)，話語權(quán)得到關(guān)注。社會文化的魅力，在于其包容性，在于多姿多彩文化及風(fēng)俗恰當(dāng)融合。而城市設(shè)計的核心就在于其協(xié)調(diào)及決策的過程。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)及決策能力，我們在方案設(shè)計過程中，尤為注意進(jìn)行多方案比較分析，搜集整理實踐項目中的中標(biāo)及陪標(biāo)方案，讓學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)分析，提交簡要的專題研究報告并進(jìn)行簡要匯報，點評過程別強(qiáng)調(diào)“參考答案”觀念:即設(shè)計方案沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，沒有終極藍(lán)圖，更談不上絕對的對與錯，只有結(jié)合不同立場，從不同視角來分析其合理與否。要使一個設(shè)計成為“優(yōu)秀設(shè)計”，就必須綜合各方觀點，協(xié)調(diào)各方的矛盾甚至沖突，并綜合決策。在這種情況下，城市設(shè)計設(shè)計及實施的過程就是一個利益博弈的過程。通過這些教學(xué)手段，讓學(xué)生們明白城市設(shè)計實施過程的系統(tǒng)性、復(fù)雜性以及靈活性，結(jié)合利益協(xié)調(diào)過程，逐步培養(yǎng)其協(xié)調(diào)與綜合決策的能力，為將來工作中可能遇到的復(fù)雜情況做好充分的思想及行動準(zhǔn)備［6］。

4結(jié)語

城市設(shè)計系列課程在建筑學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中占有重要地位，在當(dāng)前部分地區(qū)城市缺乏特色、建筑求新求怪的城鎮(zhèn)化背景下，城市設(shè)計作為城市規(guī)劃與建筑設(shè)計之間重要的聯(lián)系紐帶，扮演著日益重要的角色。結(jié)合我校建筑學(xué)專業(yè)城市設(shè)計課程多年來教學(xué)過程中的反思，提出了結(jié)合實際設(shè)計項目的實踐教學(xué)思考。需要指出的是，在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的背景下，筆者的部分思考及教學(xué)實踐也處于探索階段，需要結(jié)合各高校城市設(shè)計課程成功的經(jīng)驗加以整合和優(yōu)化。

參考文獻(xiàn):

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篇8

1西方現(xiàn)代城市設(shè)計理論的產(chǎn)生及其發(fā)展

工業(yè)革命后，近現(xiàn)代西方城市空間環(huán)境和物質(zhì)形態(tài)發(fā)生了深刻的變化。由于技術(shù)的進(jìn)步，武器也發(fā)生了根本的改變，使西方中古城市的城墻漸漸失去了原有的軍事防御作用；同時，近現(xiàn)代城市功能的革命性發(fā)展，以及新型交通和通訊工具的發(fā)明運(yùn)用，使得近現(xiàn)代城市形體環(huán)境的時空尺度有了很大的改變，城市社會亦具有了更大的開放程度。然而也就是在這一時期，西方城市人口及用地規(guī)模急劇膨脹，城鎮(zhèn)自發(fā)蔓延生長的速度超出了人們的預(yù)期，而且超出了人們用常規(guī)手段駕馭的能力。就在這一時期，城市逐漸形成了一種犬牙交錯的“花邊狀態(tài)”，城鎮(zhèn)形態(tài)產(chǎn)生了明顯的“拼貼”特征。環(huán)境異質(zhì)性加強(qiáng)，特色日漸消逝，質(zhì)量日漸下降。這時人們逐漸認(rèn)識到，有規(guī)劃的設(shè)計對于一個城鎮(zhèn)發(fā)展是十分必要的，只有通過整體的形態(tài)規(guī)劃才能擺脫城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)實中的困擾。現(xiàn)代主義啟蒙時期的一些理想城市方案，19世紀(jì)歐斯曼的巴黎改建設(shè)計，美國的格網(wǎng)城市，“花園城”理論及其實踐，柯布西耶的“現(xiàn)代城市”設(shè)想和賴特的“廣畝城市”主張等，反映了自古以來人們觀念中對理想城鎮(zhèn)模式的追求。其中柯布西耶的“現(xiàn)代城市”模式對后世城市建設(shè)影響很大。

著名的學(xué)者彼得-霍爾認(rèn)為：“在二次世界大戰(zhàn)后所規(guī)劃的城市中，柯布西耶的普遍影響是不可估量的。上述主張認(rèn)為，城市發(fā)展中只要有一套良好的總體物質(zhì)環(huán)境設(shè)計理論和方案，其他的經(jīng)濟(jì)，社會乃至文化的一系列問題就可以避免，但多年以后，人們發(fā)現(xiàn)這種設(shè)計的價值觀只是設(shè)計者本身的愿望而已。印度昌迪加爾，巴西的巴西利亞和許多新城的設(shè)計建成，標(biāo)志著這種規(guī)劃設(shè)計思想的整體物質(zhì)實現(xiàn)，但由于缺少有“根基”的居民生活環(huán)境內(nèi)聚力，加之模式本身是靜態(tài)的，不能滿足本質(zhì)上是動態(tài)演進(jìn)的城市發(fā)展需要，所以不少人批評這些設(shè)計“是把一種陌生的形體強(qiáng)加到有生命的社會上”，其實踐是在政治和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的干預(yù)下完成的。而到了第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，重建，經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展，也積累了足夠的財力，物力用于城市建設(shè)，使許多城市繼工業(yè)革命后又一次獲得了高速的發(fā)展。然而，由于過度依循形體決定論的建設(shè)思路，重視外顯的建設(shè)規(guī)模和速度，特別是席卷西方的城市更新運(yùn)動，對城市內(nèi)在的環(huán)境品質(zhì)和文化內(nèi)涵掉以輕心，反而使得城市中心進(jìn)一步衰退和“空心化”，不少歷史文化遺產(chǎn)收到威脅和破壞，甚至有不斷惡化的趨勢。正是在這種情況下，人們才再一次提出城市設(shè)計這一“古已有之”主題。1950年代末，特別是1960年代以來，尊重人的精神要求，追求典雅生活風(fēng)貌，古城保護(hù)和歷史建筑遺產(chǎn)保護(hù)，成為現(xiàn)代城市設(shè)計區(qū)別于以往主要注重形體空間美學(xué)的主要特征。現(xiàn)代城市設(shè)計實踐作為城市建設(shè)中的重要內(nèi)容也得到了發(fā)展。各種理論和方法也應(yīng)運(yùn)而生，構(gòu)成了現(xiàn)代城市設(shè)計多元并存的局面。吉伯德在《市鎮(zhèn)設(shè)計》一書中指出：“作為一個環(huán)境，中世紀(jì)的城鎮(zhèn)是美好的，樸素而清潔的理解它不需要理論或者抽象的設(shè)計理論。”由于城市小和具有人的尺度的連續(xù)性，永遠(yuǎn)不會使人感到單調(diào)乏味；他還指出，所有偉大的城市設(shè)計者都應(yīng)有“歷史感”和“傳統(tǒng)感”。《拼貼城市》一書的作者柯林-羅和凱特運(yùn)用了“圖底分析“的方法，比較分析了古羅馬城與“現(xiàn)代城市”在格局，尺度，空間圍合等方面的本質(zhì)差異后指出，西方城市是一種大規(guī)模現(xiàn)實化和許多未完成目的的組成，總的畫面是不同建筑意向的經(jīng)常“抵觸”。林奇教授等從城市居民的集體意象著手，首創(chuàng)性地建立了城市形象調(diào)查方法，分析了現(xiàn)存城市結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣及其評價標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)概括出城市形體環(huán)境的五點構(gòu)成要素。他還認(rèn)為，要使規(guī)劃具有意義，城市設(shè)計師和規(guī)劃師必須了解其所規(guī)劃環(huán)境中使用者的思想和行為。雅各布從社會學(xué)，心理學(xué)和行為科學(xué)方面對城市設(shè)計問題進(jìn)行了研究，她認(rèn)為，“大規(guī)模的計劃”不容易做好，壓抑想象力，缺少彈性和選擇性，再度表達(dá)了對統(tǒng)一規(guī)劃的設(shè)計思想的抨擊。亞歷山大在其名著《城市并非樹形》和《圖式語言》中，主張用半網(wǎng)格形的復(fù)雜模式來取代樹形結(jié)構(gòu)的理論模式，允許城市各種因素和功能之間有交錯重疊。亞歷山大認(rèn)為“城市是包含生活的容器，它能為其內(nèi)在的復(fù)合交錯的生活服務(wù)，如果我們把城市建成樹形系統(tǒng)的城市，它會把我們的生活搞得支離破碎。”接著他又指出：“現(xiàn)代城市的同質(zhì)性和雷同性扼殺了豐富的生活方式，抑制了個性發(fā)展。”因此，有必要發(fā)展一種由許多亞文化群構(gòu)成的城市環(huán)境。上述這種多元的城市設(shè)計視角有一個共同的特點，就是城市設(shè)計者和理論家對“人”的意識的重新覺醒和高度重視，這種“自下而上”的漸進(jìn)主義設(shè)計思想與以往那種形態(tài)決定思想迥然不同。這一思想轉(zhuǎn)變從20世紀(jì)城市規(guī)劃和建筑界兩份綱領(lǐng)性文件主題的演變可以清楚地看到。體現(xiàn)現(xiàn)代主義理想的《雅典》曾認(rèn)為，城市建設(shè)起作用的主要是“功能”因素，城市應(yīng)該按照“居住，工作，游憩，交通”四大功能進(jìn)行規(guī)劃。這種認(rèn)識到了1950年代末開始有了改變，人們逐漸認(rèn)識到這兩種方法上各有千秋，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合。1977年，在秘魯首都利馬通過的《馬丘比丘》直率地批評了現(xiàn)代主義那種機(jī)械式的城市分區(qū)做法。認(rèn)為這是“犧牲了城市的有機(jī)構(gòu)成”否認(rèn)了“人類的活動要求流動的，連續(xù)的空間這一事實。”而秘魯?shù)鸟R丘比丘代表著不同于西方文明的另一種文化體系的存在，同樣具有蓬勃的生機(jī)和獨特的魅力。世界性的“公眾參與”運(yùn)動的興起，標(biāo)志著城市運(yùn)動的興起，標(biāo)志著城市設(shè)計的方法從主觀到客觀，從一元到多元，從理想到現(xiàn)實邁出了決定性的一步。相應(yīng)地，城鎮(zhèn)形態(tài)從單一性到復(fù)合型，從同質(zhì)性到異質(zhì)，從總體到局部發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折。城市設(shè)計理論發(fā)展到今天，在全世界日益關(guān)注“可持續(xù)發(fā)展”的前提下，城市設(shè)計的指導(dǎo)思想也進(jìn)一步發(fā)生了變化，其中最重要的是對城市環(huán)境問題和生態(tài)學(xué)條件的認(rèn)識反思和覺醒，并努力將這種認(rèn)識反映到城市設(shè)計實踐中去，也即是向作者稱之為所謂的“綠色城市設(shè)計”的方向發(fā)展。

2現(xiàn)代城市設(shè)計與傳統(tǒng)城市設(shè)計的區(qū)別

2.1傳統(tǒng)城市設(shè)計的特征

工業(yè)革命以前的城市建設(shè)都是以城市設(shè)計為途徑的，因為古代人們始終是以物質(zhì)形態(tài)的城市為對象進(jìn)行規(guī)劃的。此后，西特倡導(dǎo)的“視覺有序”觀點，柯布西耶的“現(xiàn)代城市”主張，沙里寧的“有機(jī)城市”思想也都可歸于這種城市設(shè)計范疇，它有以下特點：2.1.1主導(dǎo)思想和價值觀是“物質(zhì)形態(tài)決定論”和“精英高明論”——即認(rèn)為個別的智者的規(guī)劃設(shè)計或統(tǒng)治者的力量可以駕馭城市。2.1.2把整個城市看成是擴(kuò)大規(guī)模的建筑設(shè)計，而不太注重具有應(yīng)用意義的和各種局部范圍內(nèi)的案例研究。2.1.3在方法上，多用建筑師慣用的手段和設(shè)計過程，缺乏與其他學(xué)科的交流和互補(bǔ)。2.1.4在抽象層次上涉及人的價值，人的居住條件等有關(guān)問題，但對城市社區(qū)中不同價值觀的存在，不同文化和不同委托人的需求及選擇認(rèn)識不足。2.2現(xiàn)代城市設(shè)計的特征第二次世界大戰(zhàn)以后，人們心中所考慮的城市建設(shè)的主要問題應(yīng)經(jīng)轉(zhuǎn)移到了對和平，人性，和良好環(huán)境品質(zhì)的渴求。因此現(xiàn)代城市設(shè)計以提高和改善城市空間環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)。同時，不再將整個城市作為自己的對象，而是縮小了對象范圍，采取更為務(wù)實的立場。它所運(yùn)用的技術(shù)和方法，所涉及的旁系學(xué)科范圍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)城市設(shè)計，可以說現(xiàn)代城市設(shè)計就是一項綜合性的城市環(huán)境設(shè)計，具體表現(xiàn)在:

2.2.1在主導(dǎo)思想上，認(rèn)為城市設(shè)計是一個多因子共存互動的隨機(jī)過程，它可以作為一種干預(yù)手段對社會產(chǎn)生影響，但不能從根本上解決社會問題。2.2.2在對象上，多是局部的，城市部分的空間環(huán)境。但涉及內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的空間藝術(shù)范疇，它所關(guān)心的是具體的人，活生生的人，而不是抽象的人。2.2.3在方法上，以跨學(xué)科為特點，這種綜合性和動態(tài)彈性，體現(xiàn)為一種城市建設(shè)的連續(xù)決策過程，并常由某組織機(jī)構(gòu)駕馭。2.2.4客觀認(rèn)識自身在城市建設(shè)中的層次和有效范圍，承認(rèn)與城市規(guī)劃和建設(shè)設(shè)計相關(guān)，但不主張互相取代。2.2.5設(shè)計成果不再只是一些漂亮的方案表現(xiàn)圖而是圖文并茂。

篇9

關(guān)鍵詞：城市設(shè)計；修建性；規(guī)劃；區(qū)別；關(guān)系；優(yōu)化

Abstract: in recent years, with the development of city, city construction projects are also gradually increasing. Therefore, detailed planning and construction of city planning and design theory of attention. This paper based on the basic concepts of city design and construction of the detailed planning of the exposition, briefly discusses between the inherent connection and difference, and put forward the corresponding improvement measures for the existing problems, in order to improve the present stage our country city planning scheme, a good living environment for people to create.

Keywords: city design; construction; planning; difference; relationship; optimization

中圖分類號：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

前言：

現(xiàn)階段，在我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)的思想價值觀也逐漸融入我國，但是，社會上有一些學(xué)者，總是認(rèn)為城市設(shè)計可以取代修建性詳細(xì)規(guī)劃，甚至于，將屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃的項目確認(rèn)為是城市設(shè)計，比如，居住區(qū)城市設(shè)計、中心區(qū)城市設(shè)計、校園城市設(shè)計、道路城市設(shè)計以及廣場城市設(shè)計等。下面本人就對城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的關(guān)系，做簡單的探討，僅供同仁們參考。

一、城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的概念

1、城市設(shè)計的概念。城市設(shè)計又被叫為都市設(shè)計，研究設(shè)計工作的對象是城市，往往介于城市規(guī)劃、建筑設(shè)計和景觀設(shè)計之間的一種設(shè)計工作。城市設(shè)計與城市規(guī)劃相比，具有圖形性和具體化的特點；城市設(shè)計為建筑設(shè)計和景觀設(shè)計提供一定的指導(dǎo)和參考。城市設(shè)計的基本要素是城市體型和空間環(huán)境，也就是包括建筑物、自然地形、綠地、道路等，城市設(shè)計規(guī)劃的是城市空間和整體形象，比如，庭院空間、城市廣場。城市設(shè)計的復(fù)雜就在于，它是將城市的居民心理健康和實體安排相結(jié)合，并以其為考慮的重點，通過對景觀標(biāo)志和物質(zhì)空間的正確處理，為城市居民營造一種愉悅的大環(huán)境，是居民居住的快樂，從而為整個城市的發(fā)展提供良性的目標(biāo)。

2、修建性詳細(xì)規(guī)劃的概念。修建性詳細(xì)規(guī)劃的依據(jù)是城市總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃，屬于城市詳細(xì)規(guī)劃的一個方面，往往具體指導(dǎo)各項建筑和工程設(shè)施的設(shè)計和施工。修建性詳細(xì)規(guī)劃的編制，就是為了對建設(shè)項目做出規(guī)劃設(shè)計和具體的安排，來滿足上一層次的需求；同時，修建性詳細(xì)規(guī)劃為下一層次市政工程設(shè)計、建筑設(shè)計、園林設(shè)計提供參考。修建性詳細(xì)規(guī)劃是整個城市規(guī)劃體系里最具體、最實際的設(shè)計過程，真正落實了上一級規(guī)劃的規(guī)定，真實的反映規(guī)劃的整體思路。修建性詳細(xì)規(guī)劃就是研究具體的空間、環(huán)境、型體及各功能的組成，解決具體的交通組織和功能分區(qū)的規(guī)劃設(shè)計和實施。

二、城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的區(qū)別和聯(lián)系

1、城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的區(qū)別。城市設(shè)計是一種物化的勞動，是一種設(shè)計的成果，一般情況下是在電腦的存儲設(shè)置里，應(yīng)該屬于一種商品，城市設(shè)計是設(shè)計人員的勞動成果，是城市進(jìn)行規(guī)劃管理的法定依據(jù)。可是在城市規(guī)劃的成果體系里，卻沒有以城市設(shè)計為單獨的成果形式。而在法定的城市規(guī)劃體系中，卻將修建性詳細(xì)規(guī)劃加以明確的規(guī)定。在詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)容里有如下的規(guī)定：對規(guī)劃內(nèi)的用地，按照不同的性質(zhì)進(jìn)行規(guī)劃界限，確定適合用地的建設(shè)；對于各用地建筑的密度和高度，以及綠地率的各項指標(biāo)進(jìn)行確定，對于建設(shè)用地的公共設(shè)施配置、停車泊位以及出入口的交通方位，都作出一定的規(guī)定；對于各用地建筑的色彩、體積和體量，這些城市設(shè)計問題，也做出一定的指導(dǎo)性原則規(guī)定。

由此可見，城市設(shè)計存在于詳細(xì)規(guī)劃之內(nèi)，假如想將城市設(shè)計單獨的分離出去，就會遇到一些麻煩，如在修建性詳細(xì)規(guī)劃中，若把城市設(shè)計從列單內(nèi)容中分出，就會失去法定的效力，沒有法律的規(guī)定，作為城市建設(shè)規(guī)劃的編體主體政府，就沒有了法律的依據(jù)，這樣去進(jìn)行城市設(shè)計，豈不是就屬于違法行為。另外，城市規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是各方面之間的協(xié)調(diào)和綜合，如果把城市設(shè)計抽離出去，怎么會出現(xiàn)美化城市的現(xiàn)象呢？尤其是，現(xiàn)在的城市規(guī)劃一再強(qiáng)調(diào)，不能僅僅拘泥于單純考慮物質(zhì)空間的設(shè)計，還要重視城市居民的精神界面，考慮城市居民的身心健康問題。因而，城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃之間，還是有一定的區(qū)別的。

城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的聯(lián)系。

城市設(shè)計的核心和重點任務(wù)就是對城市主體人的研究。城市設(shè)計的研究成果不是具體型的設(shè)計方案，而是以概念性設(shè)計、指導(dǎo)性設(shè)計、思維方式和設(shè)計法則表現(xiàn)出來的，具體包括了建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和景觀設(shè)計等領(lǐng)域。城市設(shè)計一般研究的內(nèi)容，往往是關(guān)于社會文化、美學(xué)以及心理學(xué)等領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)應(yīng)用。修建性詳細(xì)規(guī)劃是指根據(jù)批準(zhǔn)的控制性詳細(xì)規(guī)劃內(nèi)容，對具體的地塊建設(shè)提出設(shè)計和安排。在《城市規(guī)劃編制辦法》里，對修建性詳細(xì)規(guī)劃有明確的規(guī)定。比如，對住宅建設(shè)、醫(yī)院建設(shè)、學(xué)校和托幼建設(shè)等建筑進(jìn)行日照的分析；詳細(xì)估算工程量、拆遷量和總造價，進(jìn)行投資效益的分析；以及分析建設(shè)的條件和綜合技術(shù)方面的經(jīng)濟(jì)論證等。城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃的工作內(nèi)容，從分工的粗細(xì)來看，城市設(shè)計側(cè)重的內(nèi)容是思想構(gòu)建層次，而修建性詳細(xì)規(guī)劃側(cè)重的則是工程實施界面；假若從思維方式來看待城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃，城市設(shè)計屬于感性思維，而修建性詳細(xì)規(guī)劃則是理性思維；若從法定立場來看，城市設(shè)計的內(nèi)容，還沒有法定的規(guī)定，而修建性詳細(xì)規(guī)劃則是屬于法定規(guī)劃內(nèi)容。因而，有的學(xué)者就提出了城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃是屬于相同內(nèi)容的設(shè)計，因而提出廣場城市設(shè)計、居住區(qū)城市設(shè)計、道路城市設(shè)計、中心區(qū)城市設(shè)計和校園城市設(shè)計，細(xì)想一想，廣場、居住區(qū)、道路、中心區(qū)和校園等，這些都屬于城市的研究區(qū)域，并不能等同于城市，城市設(shè)計是屬于特定的專門設(shè)計，與總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和分區(qū)規(guī)劃一樣。修建性詳細(xì)規(guī)劃的設(shè)計內(nèi)容，都是有可遵循的法規(guī)規(guī)定或者有章可依的規(guī)則，比如，廣場修建性詳細(xì)規(guī)劃、校園修建性詳細(xì)規(guī)劃以及居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃等，這些規(guī)劃內(nèi)容，都是可以具體實施的。

三、城市設(shè)計和修建性詳細(xì)規(guī)劃進(jìn)一步完善和優(yōu)化

當(dāng)今社會，是一個經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時代，經(jīng)濟(jì)的全球化、信息化和城市化，給我們帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給我們提供了新的研究課題，當(dāng)然了，新型的專業(yè)和學(xué)科分類，也使我們有了新的研究理論和方法。我們現(xiàn)在城市所處的大環(huán)境是開放、多元的，在這種宏觀的環(huán)境下，現(xiàn)代城市建設(shè)理論才被人們所重視和采納，新的學(xué)科理論是隨著社會、文化和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而不斷更新的，只有正確的看待學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的分類和互補(bǔ)問題，才能使新的學(xué)科在實踐中不斷地改進(jìn)和完善。現(xiàn)在，我國的城市設(shè)計體系還能夠適應(yīng)城市建設(shè)與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的實際需要，但有一些方面，還需要進(jìn)一步的完善。比如，現(xiàn)在比較符合我國國情的規(guī)劃階段主要有四個基本層面，也就是：城市總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃，今天，本文探討的就是這四個基本工作階段的重要環(huán)節(jié)———修建性詳細(xì)規(guī)劃。修建性詳細(xì)規(guī)劃是進(jìn)行合理的安排城市具體建設(shè)項目，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，考慮的內(nèi)容有建設(shè)的經(jīng)濟(jì)狀況、土地利用的經(jīng)濟(jì)效益和進(jìn)行開發(fā)設(shè)計的強(qiáng)度，因而，修建性詳細(xì)規(guī)劃是從屬于規(guī)劃范疇內(nèi)的設(shè)計工作，絕不是簡單的設(shè)計就可以代替的。其實，學(xué)科、專業(yè)之間設(shè)互補(bǔ)互利的關(guān)系的，可以彼此制約，也可以彼此扶持。修建性詳細(xì)規(guī)劃存在著內(nèi)容方面的欠缺，需要進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化，城市設(shè)計的思維和法則正好可以彌補(bǔ)修建性詳細(xì)規(guī)劃的一些不足。同時，要想實現(xiàn)城市設(shè)計的人性化，正需要在其他相關(guān)規(guī)劃和設(shè)計方面進(jìn)行城市設(shè)計思維和法則的應(yīng)用，這些城市設(shè)計思維和法則的應(yīng)用，正好可以使規(guī)劃和設(shè)計在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和完善。

結(jié)語：現(xiàn)代社會的城市設(shè)計喚醒了人們對城市主體———人的關(guān)注，也就是在營造城市和設(shè)計城市領(lǐng)域中，時刻不忘了對城市中人的研究，關(guān)注人與城市之間的互動，思考人如何去影響和塑造城市的問題。修建性詳細(xì)規(guī)劃本身是有缺欠的，在實際的工作中，如果應(yīng)用了城市設(shè)計的思維和法則，就會解決自身的不足，

而以積極的工作態(tài)度和方法進(jìn)行具體的規(guī)劃和實施，在保證法定規(guī)劃前提下，加入了一些城市設(shè)計考慮的觀點，比如，分析行為需求、分析設(shè)計色彩、分析設(shè)計夜景和分析空間尺度等，在完善、優(yōu)化修建性詳細(xì)規(guī)劃的同時，實現(xiàn)了城市設(shè)計的人性化目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

1．面向精細(xì)化管理——如何協(xié)調(diào)復(fù)雜的局面？在當(dāng)今新型城市化的背景下，中國城市建設(shè)過去重效率而輕品質(zhì)、重“增量”而輕“存量”的模式已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展，如何精明利用“增量”空間，有效盤活“存量”空間，改變粗放式發(fā)展所帶來的高投入、高消耗、低效率的局面，營造可持續(xù)、高品質(zhì)城市空間，是當(dāng)前城市建設(shè)亟待解決的問題。改善局面需要精細(xì)化的管理：從城市的物質(zhì)環(huán)境來看，城市設(shè)計面對的是公共空間、建筑組群、綠化景觀、公共設(shè)施等多種要素組成的城市環(huán)境，需要對各要素的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)；從社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境來看，城市空間是一個復(fù)雜的巨系統(tǒng)，與經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等多種因素息息相關(guān)。理想的城市空間，既要有清晰易辨的城市空間結(jié)構(gòu)、便捷的交通系統(tǒng)、完整而高效率的公共服務(wù)設(shè)施，也要有反映經(jīng)濟(jì)價值的城市活力、蘊(yùn)涵地方歷史的文化意義和體現(xiàn)公共利益的社會意識。而中國當(dāng)前規(guī)劃設(shè)計的運(yùn)作模式由舊的計劃體制發(fā)展而來，一方面，制作編制規(guī)劃的設(shè)計團(tuán)隊專業(yè)背景相對單一；另一方面，各相關(guān)專業(yè)的管理職能部門均為縱向的行政體系，分庭而治。這就導(dǎo)致在面對城市復(fù)雜局面時，規(guī)劃設(shè)計難以適應(yīng)對城市建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化管理的需求，這是當(dāng)今城市設(shè)計所要面對的挑戰(zhàn)之一。2．涉及多參與主體——如何平衡多元的利益？由于思想與制度上的“慣性”，中國當(dāng)前的規(guī)劃設(shè)計運(yùn)作過程在一定程度上沿襲了計劃經(jīng)濟(jì)時代的做法。將規(guī)劃設(shè)計的過程視為一個技術(shù)性的過程，導(dǎo)致了規(guī)劃設(shè)計過程表現(xiàn)出“封閉性”的特征。這種自上而下的運(yùn)作模式某種程度上雖然適應(yīng)了城市快速發(fā)展的對“效率”的需要，卻往往只考慮了政府的發(fā)展意愿，無法及時獲取開發(fā)機(jī)構(gòu)的開發(fā)意愿，更難以反映公眾的真實需求。隨著中國市場經(jīng)濟(jì)改革的深化，規(guī)劃設(shè)計由原來僅僅對政府負(fù)責(zé)變?yōu)橐獙φ㈤_發(fā)機(jī)構(gòu)和公眾負(fù)責(zé)。這就意味著當(dāng)前的規(guī)劃設(shè)計運(yùn)作過程需要由“封閉”走向“開放”，各相關(guān)利益群體均需要了解設(shè)計過程中的有效信息，從自身需求出發(fā)對設(shè)計的決策提出要求，參與到規(guī)劃設(shè)計的決策過程中來。如何使城市設(shè)計的運(yùn)作過程透明化、公開化，使相關(guān)決策能夠獲得更廣泛的支持，是當(dāng)今城市設(shè)計面臨的第二個挑戰(zhàn)。3．應(yīng)對動態(tài)的過程——如何適應(yīng)市場的變化？在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府的投資只占城市開發(fā)的一小部分，多數(shù)投資來自于市場，形成了政府宏觀調(diào)控，集體、個體、外資和合資等多渠道資金投入的狀況，同時，政策環(huán)境、社會環(huán)境等多因素的綜合作用導(dǎo)致了城市建設(shè)的環(huán)境變得越來越不確定。城市設(shè)計的運(yùn)作過程中，面對政府、開發(fā)商、公眾等多元的參與主體與不確定的投資環(huán)境及項目完成期限，與計劃經(jīng)濟(jì)時期國家在政治和生活中占據(jù)支配地位、城市建設(shè)機(jī)制表現(xiàn)為一種供給導(dǎo)向型的模式不同，僅僅依靠美好的藍(lán)圖已不能適應(yīng)市場的變化，如何有效貫徹、落實目標(biāo)，保證城市設(shè)計實施的合理性與靈活性是城市設(shè)計適應(yīng)市場需求的關(guān)鍵。在“不確定”的建設(shè)環(huán)境下，城市設(shè)計需要利用靈活的作用手段，制定彈性的城市設(shè)計實施框架，才能有效發(fā)揮作用。然而中國的城市規(guī)劃設(shè)計體系仍在適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整過程之中，計劃經(jīng)濟(jì)的思想與做法仍存在并影響著城市建設(shè)，城市設(shè)計在中國雖然伴隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革獲得發(fā)展，卻同樣不能獨善其身，體現(xiàn)在規(guī)劃管理部門在推進(jìn)城市設(shè)計實施的過程中，未能及時反映市場與社會的需求，缺乏主動有效的運(yùn)作手段。這是當(dāng)今城市設(shè)計面臨的又一挑戰(zhàn)。

二、城市設(shè)計運(yùn)作的“集群化”傾向

在多因素的綜合影響下，城市發(fā)展的各種要素流動與組合機(jī)制的改變，營造了激烈競爭與充滿不確定的環(huán)境，單一作戰(zhàn)已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需求，“集群化”的協(xié)作在城市建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的影響。當(dāng)代城市設(shè)計根植于市場經(jīng)濟(jì)的特性使其先天具備了“集群化”的傾向，并具體體現(xiàn)在“倡導(dǎo)多學(xué)科協(xié)作”“兼顧多主體利益”和“注重全過程協(xié)調(diào)”三個方面。1．倡導(dǎo)多學(xué)科協(xié)作城市設(shè)計師面對的是城市物質(zhì)空間環(huán)境這個極為復(fù)雜的研究對象，這也就意味著城市設(shè)計師必須具備一定的知識和技能才能應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。首先，與城市空間設(shè)計相關(guān)的知識和技能是城市設(shè)計師的專業(yè)基礎(chǔ)和看家本領(lǐng)；其次，良好城市空間的形成僅僅依靠設(shè)計本身顯然不夠，城市設(shè)計師還需要了解城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、交通規(guī)劃、市政規(guī)劃等相關(guān)知識并與城市設(shè)計建立起聯(lián)系；第三，城市設(shè)計的實施要求城市設(shè)計師必須了解城市的政策背景和管理機(jī)制，善于利用或創(chuàng)造方針、政策來保證城市設(shè)計實施的實效性；第四，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，城市建設(shè)離不開開發(fā)機(jī)構(gòu)的支持，這就要求城市設(shè)計師要了解城市開發(fā)的市場需求和機(jī)制，并通過適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)手段來引導(dǎo)城市建設(shè)；最后，城市設(shè)計往往是圍繞城市發(fā)展和環(huán)境建設(shè)中存在的問題展開的，涉及到社會、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等諸多方面，還須借助其他自然學(xué)科、人文學(xué)科領(lǐng)域的方法理論來加強(qiáng)對城市設(shè)計問題的認(rèn)識和解決。事實上，沒有任何一個單獨的學(xué)科能完全掌握上述所有這些知識與技能，可見，單憑城市設(shè)計師的個體力量是不可能完成城市設(shè)計工作的，必須依靠城市設(shè)計集群化的團(tuán)隊。尤其在復(fù)雜的城市設(shè)計工程中，城市設(shè)計師必須與來自不同知識背景的專家組合作，[2]以形成綜合的解決方案，更有效地發(fā)揮城市設(shè)計的作用。這決定了城市設(shè)計團(tuán)隊是多專業(yè)的集群，除了城市設(shè)計師，還應(yīng)該包括城市規(guī)劃師、建筑師、景觀建筑師、市政工程師、交通工程師等，他們有不同的專業(yè)背景，通過密切的協(xié)作共同為設(shè)計目標(biāo)的實現(xiàn)做著自己的努力。2．兼顧多主體利益城市設(shè)計運(yùn)作的最終目的是通過對城市開發(fā)活動的公共干預(yù)來獲得高品質(zhì)的城市空間，而城市開發(fā)的目的總是為了一定的利益，這涉及復(fù)雜的利益關(guān)系。其中，政府部門是整個運(yùn)作過程的管理者。從城市的整體利益出發(fā)，政府部門對城市建設(shè)進(jìn)行設(shè)計導(dǎo)控的目的一方面在于保障城市環(huán)境品質(zhì)，維護(hù)社會公平與公正；另一方面則為了提高城市綜合競爭力，促進(jìn)城市發(fā)展。開發(fā)機(jī)構(gòu)是城市設(shè)計的導(dǎo)控對象。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，開發(fā)機(jī)構(gòu)以保障或增進(jìn)自身利益作為最高目標(biāo)，追求利潤是其基本的價值取向。專業(yè)人員是城市設(shè)計的編制者。集中了專業(yè)智慧的專業(yè)人員，通過問題分析、提出設(shè)計概念與方案并轉(zhuǎn)化為導(dǎo)控規(guī)則，為運(yùn)作過程提供基本的依據(jù)。公眾是城市空間的最終使用者。作為城市設(shè)計最終的服務(wù)對象，公眾是運(yùn)作過程中的重要一方，關(guān)注的是設(shè)計方案、項目開發(fā)對其自身生活環(huán)境的改善。各參與主體有著不同的價值觀與行為方式，在城市設(shè)計運(yùn)作過程中的各個環(huán)節(jié)中相互交織，發(fā)揮著不同的影響，在全局的觀念下，城市設(shè)計運(yùn)作就必須從整體、個體多角度來思考公共、團(tuán)體及私人等多種利益的平衡，通過協(xié)調(diào)來保證公共和私人的利益，使各利益主體認(rèn)識到城市設(shè)計所帶來的益處，積極參與并通過公開公正的溝通與協(xié)調(diào)爭取自身的利益，將各種意見融合到一起，形成各方認(rèn)可的共識，才能使城市空間的建設(shè)獲得更好的品質(zhì)。3．注重全過程協(xié)調(diào)當(dāng)今的城市設(shè)計已經(jīng)不再是僅僅提供美好的藍(lán)圖，而是提出實現(xiàn)藍(lán)圖的一系列的行動計劃，這些行動是在城市設(shè)計目標(biāo)的指引下的一種手段選擇，是在城市設(shè)計目標(biāo)和行動之間建立起邏輯關(guān)系的過程。因此，這一過程并不僅僅是一個設(shè)計的過程，而是一個“設(shè)計”加“管理”的過程，包括計劃制定、設(shè)計與表達(dá)、成果轉(zhuǎn)化、成果審批、成果實施、監(jiān)督檢查、管理維護(hù)、評估反饋八個階段，各個階段在不同層次上是循環(huán)往復(fù)的，并由此構(gòu)成了城市設(shè)計的“全過程”。在城市設(shè)計全過程中，涉及專業(yè)設(shè)計、管理操作、公眾參與、市場運(yùn)作的各個方面，需要政府部門、開發(fā)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員、公眾等各方的積極參與，各方的參與不應(yīng)該是片面性、階段性的，而是整體的、全過程的。一方面，城市設(shè)計面對的是公共空間、建筑組群、綠化景觀、公共設(shè)施等多種要素組成的城市環(huán)境，其運(yùn)作需要在多專業(yè)協(xié)作中通過協(xié)調(diào)來獲得理想的城市空間；另一方面，在空間形態(tài)的背后是各種復(fù)雜的利益關(guān)系，政府、開發(fā)集團(tuán)和其他利益群體，為了自身的政治或經(jīng)濟(jì)目的，圍繞著利益分配這一主題展開博弈。在這樣的背景下，城市設(shè)計目的的實現(xiàn)，不僅需要通過經(jīng)濟(jì)手段提供足夠的激勵，使各參與方在追求自身利益的過程中能夠滿足政府部門所希望實現(xiàn)的社會效益，也需要加以一定的限制，利用行政、法律的手段來保障公共利益不受損害。在這一意義上，當(dāng)代城市設(shè)計的運(yùn)作過程不是政府部門之間的片斷、封閉的過程，而是注重全過程的、開放的協(xié)作過程。

三、城市設(shè)計運(yùn)作的集群化協(xié)作策略

從城市設(shè)計的集群化傾向可以看出，城市設(shè)計運(yùn)作的成功與否與城市設(shè)計集群的有效協(xié)作息息相關(guān)。面對當(dāng)代城市設(shè)計的挑戰(zhàn)，封閉、單一的城市設(shè)計運(yùn)作模式已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展的需求，發(fā)揮城市設(shè)計的各參與主體的作用需要在平臺建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)、技術(shù)手段、參與環(huán)境等各個方面采用相應(yīng)的協(xié)作策略。1．建立切實有效的協(xié)作平臺機(jī)制的建立首先應(yīng)保證協(xié)作的有效性，成功的協(xié)作取決于：①根植于地方背景；②各參與者在一開始就明確自身的角色、權(quán)力與職責(zé)；③如有需要，整個過程應(yīng)該對所有相關(guān)利益者開放；④加強(qiáng)信息的管理與流動使其有效為各參與者服務(wù)；⑤參與者能夠獲得相應(yīng)的技能和專業(yè)的意見。[3]在中國的實踐中，面對過程中的不確定性，有效的協(xié)作應(yīng)該在開發(fā)過程的早期就將各參與者組織起來，各方的協(xié)作應(yīng)和整個開發(fā)過程緊密結(jié)合在一起，這樣做有利于及早發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致沖突、造成延遲的障礙并做出應(yīng)對的措施，而非在變化發(fā)生之后再做出反應(yīng)。作為城市設(shè)計的組織者，政府部門在整個城市設(shè)計的過程中發(fā)揮著重要的作用，應(yīng)該積極為各方創(chuàng)造參與的條件。政府部門需要對過程中涉及到的利害關(guān)系進(jìn)行分析，收集各利益相關(guān)者的信息和意見并對其中的共同利益進(jìn)行識別，通過規(guī)劃組織、提供信息與交流、積極調(diào)動廣大的民眾，監(jiān)察與反饋等具體環(huán)節(jié)來達(dá)成共識，將一些必須遵守或有益的建議體現(xiàn)到城市設(shè)計的導(dǎo)控規(guī)則中，或強(qiáng)制執(zhí)行，或進(jìn)行引導(dǎo)，從而保證城市設(shè)計的運(yùn)作過程能得到各方的支持與理解。另一促進(jìn)協(xié)作有效性的方式是政府部門建立或委托一個專職的規(guī)劃設(shè)計顧問機(jī)構(gòu)，由于規(guī)劃管理部門未必有精力、有相應(yīng)的技能來管理整個運(yùn)作過程，因此，一個專職的顧問機(jī)構(gòu)能夠為參與各方提供相應(yīng)的信息，有效地協(xié)調(diào)各方的意見從而促進(jìn)城市設(shè)計的運(yùn)作。2．改善職能部門的協(xié)作效能政府各相關(guān)職能部門之間如何進(jìn)行有效的集群化協(xié)作對城市設(shè)計的運(yùn)作過程起著關(guān)鍵性的影響。城市設(shè)計的運(yùn)作過程并不僅僅是規(guī)劃管理部門的事，政府其他職能部門也有著不同程度的影響。對城市設(shè)計運(yùn)作具有直接影響的部門主要指計劃部門、土地部門、財政部門，有間接影響的部門則包括環(huán)保、消防、衛(wèi)生、市政、園林、建委、房產(chǎn)等。各職能部門的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，都代表著城市政府的立場，這樣才能成為一個整體，發(fā)揮城市設(shè)計的作用。要做到這一點，就必須在各相關(guān)部門之間建立起有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。建立有效協(xié)調(diào)機(jī)制的關(guān)鍵在于：①將需要共同執(zhí)行的重要的城市設(shè)計成果上升為公共政策，給予一定的法律地位，一旦城市設(shè)計導(dǎo)控規(guī)則獲得法律地位，也就意味著城市設(shè)計成果將成為各部門共同遵守的、具有約束力的規(guī)范文件，運(yùn)用到未來的城市管理中去，從而促進(jìn)了城市政府不同部門、機(jī)構(gòu)之間以及政府和開發(fā)機(jī)構(gòu)、市民之間行動的相互協(xié)同；②進(jìn)一步明確各部門的責(zé)、權(quán)、利，部門間的沖突常常表現(xiàn)在一些責(zé)、權(quán)、利模糊的“邊界”上，在城市設(shè)計的執(zhí)行過程與工程項目建設(shè)中，由于相關(guān)的法規(guī)政策對各部門的具體管理形式缺乏明文規(guī)定，不但開發(fā)機(jī)構(gòu)需要在各職能部門之間疲于奔命，規(guī)劃部門也需要花費(fèi)相當(dāng)大的管理成本來進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，大大降低了城市建設(shè)的效率；③建立共享的信息平臺，信息是各部門進(jìn)行決策的依據(jù)，一個共享信息平臺的建立能夠促進(jìn)信息在各相關(guān)部門之間的有效傳遞，減小規(guī)劃管理過程中的矛盾與沖突，并為城市設(shè)計的運(yùn)作建立一個協(xié)商的基礎(chǔ)。3．提供整合集群的技術(shù)支持在當(dāng)前的規(guī)劃設(shè)計實踐中，多學(xué)科的協(xié)作在技術(shù)上往往表現(xiàn)為規(guī)劃設(shè)計、市政、交通等不同專業(yè)繁復(fù)多樣的設(shè)計類型和設(shè)計成果，成果之間存在重疊甚至矛盾的現(xiàn)象，這顯然不利于城市設(shè)計多專業(yè)協(xié)作有效發(fā)揮作用。為了避免“規(guī)劃打架”，應(yīng)對城市空間的綜合發(fā)展和多元的專業(yè)學(xué)科作用，城市設(shè)計的集群化協(xié)作在技術(shù)層面上需要以具有“綜合性”的成果作為載體，為各專業(yè)的設(shè)計人員提供一個參與城市設(shè)計的技術(shù)平臺。首先，除了功能組織、公共空間、建筑形態(tài)和交通組織等常規(guī)的城市設(shè)計內(nèi)容，還應(yīng)加強(qiáng)與規(guī)劃、建筑、市政、交通等各專業(yè)之間的協(xié)作，對地下空間的一體化開發(fā)、公共空間的整體性構(gòu)建、立體慢行系統(tǒng)的連續(xù)性組織、市政交通設(shè)施的一體化銜接等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。另一方面，城市設(shè)計目標(biāo)的達(dá)到需要可付諸實踐的具體行動，而行動應(yīng)該能夠使片斷式開發(fā)所產(chǎn)生的效益與城市設(shè)計的整體目標(biāo)相一致，并由小到大產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，這些實施城市設(shè)計的行動與策略應(yīng)該在設(shè)計階段就有所考慮并體現(xiàn)在技術(shù)成果中，其中既包括對城市設(shè)計運(yùn)作過程中開發(fā)時序、重點項目、近期建設(shè)等的統(tǒng)籌安排，還包括對城市設(shè)計運(yùn)作在公共投資、經(jīng)濟(jì)導(dǎo)控手段方面的市場策略和對工作組織、公眾參與的意見和建議。4．營造多方參與的良好環(huán)境城市設(shè)計作用的發(fā)揮與一個支持城市設(shè)計的良好社會氛圍相關(guān)，其有效實施離不開城市設(shè)計各參與群體的理解與支持。“在任何領(lǐng)域，我們都必須為更高質(zhì)量的城市設(shè)計贏得言論上的勝利”。[4]城市設(shè)計參與各方對城市設(shè)計的認(rèn)識影響著其對城市設(shè)計的支持程度。各參與方對城市設(shè)計的關(guān)注程度與其切身利益有關(guān)，關(guān)鍵在于讓其認(rèn)識到城市設(shè)計與自身的利益關(guān)系密切，好的城市設(shè)計能夠改善市民的生活環(huán)境，為開發(fā)機(jī)構(gòu)帶來更多的利潤，為政府帶來城市管理上的成功，進(jìn)而改變各方對城市設(shè)計的看法，鼓勵其關(guān)心、支持甚至積極投入到城市設(shè)計的實踐活動中。城市設(shè)計運(yùn)作過程中推動好的設(shè)計的程度取決于技能、知識和參與者的態(tài)度。[5]也就是說，在專業(yè)知識技能之外，城市設(shè)計各參與者素質(zhì)的提高對于促進(jìn)城市設(shè)計的實踐意義重大。其中最重要的方面來自于政府的引導(dǎo)，通過關(guān)于好的城市設(shè)計的大眾教育、對好的城市設(shè)計進(jìn)行鼓勵、積極提倡公眾參與等方式來營造一個有利于城市設(shè)計運(yùn)作的氛圍。同時，良好參與環(huán)境的營造也離不開開放的信息平臺建設(shè)。城市設(shè)計的相關(guān)成果作為一種公共信息，應(yīng)及時為各參與方所了解，這不僅有利于促進(jìn)各方對城市設(shè)計的認(rèn)知和參與，也能夠增加規(guī)劃過程的透明性和公正性，防止決策過程中腐敗行為的產(chǎn)生。值得注意的是，信息的表達(dá)對信息能否被有效地共享起著關(guān)鍵性的作用，安妮•貝爾（AnneR.Beer）認(rèn)為，設(shè)計決策制定過程中主要參與者之間的交流通常是一個艱難的過程，不同的參與者經(jīng)常使用不同的語言，各個專業(yè)擁有自己的“行話”，而這些“行話”對于大部分參與到?jīng)Q策過程中的普通民眾而言都是難以理解的。[6]鑒于此，信息要為各方所共享就應(yīng)該盡可能地消除這種人為導(dǎo)致的“隔閡”。因此，城市設(shè)計過程中相關(guān)信息應(yīng)針對不同的受眾調(diào)整表達(dá)方式，使更多的人能夠真正參與、融入到城市設(shè)計的運(yùn)作過程中來。