地震演練簡報范文

導語：如何才能寫好一篇地震演練簡報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動開始前，各班班主任首先就地震發生前有何征兆和地震時應注意的事項以及如何在地震中逃生等內容向學生們作了詳細講解。本次的活動重點放在了組織全體師生進行地震到來時的逃生演練，畢竟讓學生了解技能更為重要、更實用。

通過三次反復演練，學生都能在短短的10秒內安全撤離教室，使學生親身參與體驗下真正指導并牢記遇到地震時，應鎮靜應對災難，利用科學而有效的方法讓自己逃生的道理。演練活動在不同的假象環境中進行，師生們沉著冷靜。在聽到口令后按要求避險，“地震”過后，又有次序地跑出教室，到空曠的操場上。學生基本能利用老師傳授的相關知識應對突如其來的“地震”。

通過此次活動的開展，提高了師生對地震等自然災害的認識和緊急避險，極大鍛煉了師生處理突發事件的應變能力。

在“5.12”汶川地震八周年之際，高新區第三小學于2015年5月12日上午8:50進行了地震應急演練。

為了確保演練活動安全順利進行，學校在地震演練預案中就演練的時間、路線、內容都作了具體的說明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求及注意事項作了一一講解。各班班主任對學生進行安全教育，保持情緒穩定，并對學生進行地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓。

演練中，總指揮拉響警報，全體教師各司其職，到達規定的位置，指導學生按操作程序先躲避，再撤離，能迅速有序地引導學生安全疏散。

通過地震應急疏散演練，學生學到了安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護、安全逃生的目的，提高了抗擊突發事件的應變能力。

案例三為加強學校安全工作，進一步培養廣大師生在突發性災害發生時，掌握有關防災逃生知識技能。2015年3月31日下午，筆架小學舉行了避震應急疏散安全演練活動。為了組織好這次疏散演練活動，學制訂了安全疏散演練方案，召開了安排部署會議，演練前以班級為單位對全體學生進行了防地震知識培訓和應對突發災害的心理健康教育及觀看遇到災害時如何逃生的相關視頻，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的地震安全知識，掌握了地震應急避險方法，熟悉了學校逃生疏散路線。

篇2

摘要：沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有發展，如果說企業的安全生產記錄是大樹，那么職工的安全思想就是樹根，只有根牢才會有枝葉的茂盛。各行各業綿延不斷的血淚事故，一次又一次昭示筑牢安全思想堅固防線任重而道遠。筆者認為在強化全員安全思想教育，提高職工安全生產意識上，安全思想教育必須拋開“舊鞋走新路”和“舊瓶裝新酒”的思維定勢和工作模式，要積極探索創新，植入企業文化的基因，常打安全教育的疫苗，把好思想穩定的脈搏，從而使安全思想教育“老樹發新芽”和“舊歌彈新調”。

關鍵詞：企業；思想工作；安全生產

震驚中外的汶川大地震留給我們很多慘重的教訓，同時從涌現的事跡中我們也能汲取很多寶貴的經驗。地震中有一條新聞格外惹人注目和啟人深思，即一所學校的校長長年致力于改善維修危險校舍，千方百計籌集資金用來維修一棟危樓。不僅如此，這位校長還時刻繃緊安全這根弦，經常組織全體師生安全演練，緊急疏散，長年累月如此堅持，開始引起了許多師生和家長的不同意見，但他總是用細致的思想工作引導大家，讓大家提高安全意識。在大地震突然來臨時，全校師生僅用一分多鐘就全部疏散到空曠的操場，2300多人沒有一個受傷，平時重視安全，緊急情況下取得了豐厚的回報。人們在贊美校長的時候，很多人卻忽略了一個情節，如果沒有這位校長用細致扎實的思想工作引導大家的安全意識，平時的演練是不會取得實用效果的，由此可見思想工作這一法寶的重要性。

一、植入企業文化的基因。牢牢掌握安全生產的主動權,實現安全生產的長治久安，最根本的就是要時刻鉚緊職工安全意識這根弦，確保安全生產不脫軌，而這些離不開安全文化的支撐，安全文化是強化員工安全意識的有效載體。縱觀事故案例，從中不難看出是安全意識不強，安全措施薄弱，安全技能欠缺等諸多因素使企業安全生產顯得“勢單力薄”。而濃郁的安全文化氛圍則是形成共保安全生產合力，增強“規避虎傷”能力的肥沃土壤。每一次卓有成效的安全文化活動對企業職工來說都是一次安全合力和安全防御能力的凝聚。在管理中導入安全文化理念,通過有組織、有計劃、有目的地開展形式多樣、寓教于樂、極富人性化的安全文化活動，變強制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生，讓念安全真經、講安全故事、談安全教訓、找安全問題、長安全能力等成為大家津津樂道踴躍參與的日常節目、想做樂做必做的工作需求，勢必促進大家從“要我安全”向“我要安全”轉變，自覺把獨具本企業特點的安全理念延伸到各個具體工作環節中。安全生產是一項長線工作，每時每刻都在考驗著我們。我們在完善安全生產管理機制的同時，決不能忽視安全文化的作用，要與時俱進，加大安全文化建設的力度。圍繞企業安全生產中遇到的新情況新問題，持之以恒地創新安全文化活動的內容、形式和載體，不斷地豐富安全文化建設的內涵，花大力氣、下真功夫弘揚先進安全文化理念的大舞臺，讓每位員工都成為唱好安全大戲的“演員”。從源頭上將安全生產納入了可控在控的軌道。又何愁有發現不了的隱患，消滅不了的事故？

二、常打安全教育的疫苗。聚沙成丘，滴水穿石。廣泛深入的安全教育是促動職工安全思想意識進一步提高的重要途徑。《安全生產法》的頒布讓安全生產由制度管理上升到法律保證的高度，但法律是柄雙刃劍，它既能鎮“虎”，又能“傷人”。要規避“被傷”，就要我們不斷增強合力保安全，提升能力抓防范，而這種合力和能力離不開有效的安全思想教育。形式多樣的安全教育工作是對安全思想意識的強化培訓，要使安全教育工作成為企業和員工每天的必修課程，使之從“流星”和“煙花”變成“長明燈”和“加油站”，依靠強有力的安全教育工作，切實提高員工安全生產如履薄冰的意識，使每位職工都自覺把自己打造成為日日講安全、夜夜想安全、人人重安全、事事為安全的“安全型員工”，以強烈的安全責任感和使命感千方百計做好安全工作。縱觀一些企業安全生產中低級錯誤時有發生，關鍵是班組安全思想教育不到位，主要表現在：認為安全教育是務虛工作，不折不扣完成工作任務才是“硬指標”、“真功夫”，以至于安全教育講起來重要,忙起來不要。班組安全教育的形式呆板，僅停留在讀讀快報、簡報、規章制度的說教上，純粹走走過場，應付檢查上。或者僅依賴上級布置什么學什么，缺乏針對性。俗話說“身教大于言傳”，企業領導班子成員和安全教育管理部門負責人和專職分別參加基層聯系點班組的安全學習日，加強對班組安全思想教育工作的指導，提高安全教育的質量。要認真策劃，在緊扣實際的基礎上，不斷豐富安全教育內容，拓展安全教育形式，力求生動活潑，收到實效。要抓住一些典型事故的剖析分解，讓職工明白：不遵守、不重視安全規章制度會造成哪些后果。講透，講得職工觸目驚心，若干年后仍然記憶猶新、印象深刻。

三、把好思想穩定的脈搏。一年之中，職工的思想情感難免受到各種內外因素的影響，這種思想情緒的波動毫無疑問會影響到安全規章制度的嚴格執行，降低安全生產的可靠度。分公司、班組要善于把握職工的思想脈搏，定期分析職工安全思想動態。班組長不但要做安全生產工作的“排頭兵”，還要履行起班組職工思想政治工作“指導員”的職能，平時注意觀察，及時了解班組成員的思想情況，發現職工思想情緒不穩定時，要注意安全防范，將其暫時調整在危險的、重要的工作之外。事后要及時主動了解情況，因勢利導理順思想情緒。分公司要善于收集班組職工普遍的思想動態信息，便于在第一時間內掌握實情，分析情況，采取針對性強的思想疏導工作，將職工思想情緒隱藏的不安全因素消滅在萌芽狀態?；鶎狱h支部還要對職工因受到批評或行政處分而將思想情緒帶到工作中，有預想，有足夠的思想政治工作方法加以疏導，結合法制教育，對違紀行為，或批評，或懲處，不能姑息遷就。分公司領導、班組長要主動關心職工。不僅要從政治上關心，更要從生活上關心，加強與職工的溝通，主動祛寒問暖，幫助他們解決實際困難，企業關心職工，職工就會加倍回報企業。在主動關心中一些先前的思想情緒就會在內心深處化解。職工的思想波動小了，誘發不安全事故的人為因素減少了，長周期安全生產目標必然為我們所掌控。

綜上所述，思想教育工作在安全生產中大有可為。我們要通過做好職工思想政治工作，全面提高職工隊伍整體素質和安全意識，把培養一支德才兼備的職工隊伍同實現企業安全施工目標結合起來，以兩個文明建設為動力，努力開創安全施工和精神文明建設的新局面。

參考文獻：

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一、學校高度重視，工作扎實有效

抓學校領導班子建設。堅持正確的辦學方向，認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做到的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等方面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。

二、突出學校特色創建主題――文化之魂

以“明德博學”文化作統領，以“校園美、校風正、學風濃”為定位和追求目標，在學校的物質環境，精神追求，制度建設和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。

（1）營造優美校園育人環境?！叭藙撛飙h境，同樣環境也創造人”。學生個體情感的培養、心理素質的鍛煉、道德品質的形成、行為習慣的養成，無不受到環境的熏陶和影響。加強校園文化建設，創造良好的育人環境是實施素質教育；讓校園自然環境、人文環境體現出文化底蘊；讓學校的草木、都成為知識的載體；讓墻壁說話、花草發聲；設計教育目標、知識目標；以處處是教育之地，人人是教育之師；開展環境建設活動。

努力營造積極向上的校園文化氛圍，凸顯文化主題“明德博學”。校門的對面立豎牌展示辦學理念，側面的墻壁布置學生六會、班級評比欄、校務公開等主要內容。教學樓內有宣傳欄、光榮榜、名人名言，內涵豐富，令人啟迪；校園里楊柳參天、樹墻整齊、生機盎然、蔥蔥郁郁的樹木、教學樓前的花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，處處彰顯著校園文化的和諧之美；這里是學生健康、快樂、進步、學習的樂園。

（2）營造校園墻體文化育人。學校設置古詩文誦讀墻、愛國主義教育墻、中國夢主題教育墻、操場健體墻、安全教育墻，體現校園文化多樣化，傳承中華文化，弘揚中華優秀道德品質。

（3）營造班級文化育人。有班級墻壁文化，展示學生的書畫作品、衛生角、圖書角等，教室前黑板上方配上富有本班個性特色的班風，中間是國旗?！缎W生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。做到統一、整齊；教室后墻壁統一規劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的上進性；“學習園地”由班主任負責個性化、人文性設計，凸顯主題，個性鮮明。

（4）精心打造教室、辦公室和功能室的文化。發掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯，并將教師、學生創作的書畫作品、科普作品及小發明、小創造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的育人基地。教師辦公室文化建設。根據學校特色，布置辦公室。墻壁上統一布置“辦公室工作活動公示欄”，做到師德師風標語、重要的規章制度等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環境。

三、突出學校特色創建主題――精神之魂

（1）宣傳陣地建設。利用校園簡報、廣播室等內容，宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創設厚重的文化氛圍。

（2）校本教材。學校編印《三字經》、《弟子規》、《書法》等校本教材。

（3）規范、精細化管理。規范教師常規管理、教師評價制度，學生日常管理、學生評價制度，以“校園十佳、班級之星”評比為“優秀教師”、“優秀班主任”評選。

（4）社會實踐活動。在校園管理上我們的少先隊、紅領巾崗，隨著環境的不斷美化，人人都是自發的看護員。每天清晨和傍晚，花園的磚道中、整齊的白楊下，都有孩子讀書的身影，課余幫助敬老院老人打掃衛生、清掃馬路兩側垃圾。

四、突出學校特色創建主題――活動之魂

（1）交流學習。為培養青年骨干教師，派教師進行相互交流，把外校經驗帶入，把本校經驗傳出，有力地推進了義務教育高效課堂的均衡發展，互慧互利，共同成長。多次在區級以上組織的征文、繪畫、課堂教學等比賽中獲獎。

（2）豐富多彩的社團活動。學校編印校本、開展合唱、書法等社團活動，做到周周有活動、人人有項目；廣泛開展藝術、陽光體育活動，引導師生牢固樹立“每天一小時，陽光一輩子”的思想，提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。讓學生多角度接受美育，提高審美標準。大課間活動的呼啦圈、旱冰、踢毽子等活動，得到家長們的好評。

（3）爭做優秀少先隊員活動。注重樹立典型，利用晨會、課間集會、黑板報等宣傳各種先進典型，用榜樣的精神引導學生，弘揚正氣。學校設立了“紅領巾監督崗”，各班輪流值崗，并對情況進行記錄，及時地反饋，還設立了好人好事登記簿，根據情況不定期地進行表彰。

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（一）重大火災安全事故

1、辦事處、社區指揮組織居民緊急集合疏散，迅速將事故信息上報市政府及上級部門，并及時報告119、120等相關部門請求援助。

2、辦事處應急領導小組干部在接到火災事故報告后，它發出緊急動員信號，組織社區干部指揮居民按順序疏散，及時將居民帶到遠離火源的安全地帶（可指定安全地帶為廣場、學校操場等開闊地）。

3、社區干部可利用一切救火設備救火，必要時組織居民開展救火。

4、采取有效措施，做好善后處理工作。

（二）重大交通安全事故

1、社區指揮組織居民緊急疏散至安全地段，迅速將事故信息上報市政府及上級主管部門并及時報警110、119、120等相關部門請求援助，保護好事故現場。

2、辦事處應急領導小組要迅速組織人員搶救受傷居民，在最短時間內將受傷居民送至醫院救治，及時通知醫院做好急救準備。

3、采取有效措施，做好善后處理工作。

（三）危險藥品安全事故

1、社區危險藥品要求專柜存放，專人（醫護人員）負責管理。

2、社區門診在診治操作過程中出現的醫療事故，社區要及時撥打120，在最短時間內將病人迅速轉移到大型醫院進行救治。

3、采取有效措施，做好善后處理工作。

（四）工程建設、危房安全事故

1、轄區在建、改建和維修的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。

2、汛期，社區干部發現危房立即停止居住，并做好人員轉移安置工作。

3、轄區發生建筑物、危房安全事故，相關社區迅速組織居民、施工人員疏散至安全地段及時將事故信息報告市政府及上級部門，及時報告110、119、120等相關部門請求援助。

4、對受傷居民、工地工人組織搶救，封閉事故現場。

5、采取有效措施，做好善后處理工作。

（五）大型活動安全事故

1、辦事處組織居民開展的大型活動，必須將活動事先做好安排部署，周密細致，認真做好活動前的安全宣傳教育和組織溝通工作。

2、若發生安全事故，辦事處工作人員要迅速搶救受傷居民，及時將事故信息報告市政府及上級主管部門并及時報告110、120請求援助，保護好事故現場。

3、采取有效措施，做好善后處理工作。

（六）流行傳染病安全事故

1、發生大規模流行性疾病特殊時期，社區發現有常見傳染病癥狀的居民，及時隔離，應立即通知患病者到醫院檢查就診。有傳染病的居民不得帶病隨意外出，凡患傳染病的居民須經醫院診斷排除傳染后才能外出。

2、社區發生特殊傳染病，要迅速配合有關部門利用社區設施對患者進行隔離，通知患病居民親屬，送定點傳染病醫院診治。

3、社區對傳染病人居住場所及涉及的公共場所要及時消毒，對傳染病人密切接觸者進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4、及時將發現的疫情上報市政府及上級主管部門、衛生防疫部門，并做好病人的跟蹤工作。

（七）暴雨、大風、地震等自然災害性事故

1、對不可抗性自然災害，未雨綢繆，加強預警預報。

2、發生重大自然災害事故，及時啟動專項應急救援預案，組織人力、物力迅速抗災施救，及時疏散群眾，妥善轉移安置受災居民。

3、事發社區在最短時間將災情上報辦事處公共突發事故應急救援領導小組。

4、辦事處及時將災情上報市政府及上級主管部門，協調配合，提供一切可以提供的保障。

（八）其它安全事故

辦事處依據事故性質和，參照上述程序，采取有效措施，及時、正確、科學地進行教育、引導、疏散、處理，做好善后處置工作。

二、應急管理工作原則

（一）聽從指揮，認真負責。在市政府的統一領導下，積極響應救援工作各項政策、措施，各社區居委會要制定符合自身實際情況的重特大突發事故應急救援處置預案。按照屬地管理分片分委責任制，社區書記負總責，包片包委責任到人，工作部署落實到位。

（二）積極配合，協同一致。各社區要積極為參加應急救援工作部門單位提供力所能及的幫助和支持，做好配合和協調工作，為搶險救災工作及時有效開展創造有利條件。根據“專門機關與群眾相結合”工作原則，積極參與依法動員的組織部門、單位和社會力量進行的重特大突發事故演練和救援工作。

（三）防治結合，以防為主。樹立常備不懈的安全防范意識，經常性做好應對重特大突發事故的思想準備、預備準備、機制準備的事前工作準備，加大安全生產、安全生活的宣傳教育力度。并要從根本上排除影響居民安全生產生活的潛在隱患，注重源頭，常抓不懈。

（四）科學撲救，以人為本。把保障人民群眾生命安全作為應急處置工作的出發點和落腳點，最大限度的減少重特大突發事件造成的人員傷亡和危害，提高科學救援水平，切實加強社區應急管理人員的防護和培訓，確保事故得到安全、快速、有效處置，把重特大事故損失降到最低限度。

三、應急管理工作要求

（一）提高認識，擺上日程。各社區要把應急管理工作擺上社區日常重要議事日程，轉變麻痹大意思想，加大對企業、居民安全生產生活的教育宣傳力度。利用社區市民學校組織開展專項集中宣傳教育活動，利用排查走訪或其他業務工作機會，留意觀察，進行日常安全生產生活宣傳，指導企業單位、居民糾正不正確的或落后的生產生活習慣，堅決杜絕安全隱患，有效遏制突發事件發生。

（二）提早安排，按部就班。各社區要通過走訪調查，明確掌握轄區內企事業單位、居民基本生產生活情況。按照早發現、早報告、早預防、早處置的原則，建立應急事故處置預案，要做到救援應急工作開展有的放失、有條不紊。及時整改有安全隱患的企業，對易于發生自然災害地域加強巡視巡查。

（三）精心準備，預警預測。建立常規數據檢測（排查分析），收集發生在本區內可能造成重特大突發事故的有關信息，根據突發事故類型、蔓延發展速度、波及范圍以及救援資源調用數量、救援難度等因素。各社區要隨時做好應急救援的各項準備工作。同時，有針對性地搞好各種可能出現的災害事故的實地演練，熟悉地形、交通，進行突發事件救援工具器材的基本操作使用培訓或練習，達到熟練掌握使用程度。

（四）應急響應，高效協調。若發生突況，及時上報區辦事處，最快時間內趕赴事發現場進行救援組織工作，積極采取應急管理措施，防止事態蔓延擴大，并啟動本級應急處置預案。積極配合相關部門，提供數據信息，全力支持消防、公安、醫療、交通運輸、民政等相關救援部門單位開展救援搶險、治安維護以及事故調查、災后安撫等工作。

（五）暢通通信，全面動員。利用現代科技手段，建立完善災情數據庫和信息平臺建設，實現與上級及各部門之間的災害災情信息共享。完善辦事處、社區災害管理人員隊伍建設，建立辦事處、社區災害管理人員隊伍，不斷提高應對御災救災應急管理能力。以辦事處為單位，動員工、青、婦、民兵組成應急救助志愿者隊伍，形成一支召之能來、來之能戰的社會救助應急力量。建立和完善社會捐助的動員機制、運行機制、監督管理機制，規范突發事故和災害社會捐助工作。統一由民政辦接收和管理發放社會捐助款物。

四、應急工作組織體系

辦事處成立突發公共事件應急管理工作領導中心組，統一指揮和組織社區突發公共事件的應急管理工作。根據應急處置的需要，領導小組可以隨時調集人員，調用物資及交通工具，各社區、各科室必須全力支持和配合。辦事處主要領導是處置突發公共事件的第一責任人。其主要職責是：制定和完善各類突發公共事件應急處置工作預案，建立健全工作制度和部門聯動機制；加強現代化預警設施和信息系統建設，提高緊急情況預警能力；根據職責分工負責組織處置重大緊急情況，協調解決處置工作中遇到的問題；根據辦事處突發公共事件領導小組的部署，指揮和協調各社區處置各類公共事件緊急情況的專項工作。為有效地處置各類突發公共事件，辦事處成立應急指揮辦公室。下設各突發公共事件工作組，在辦事處處置突發公共事件領導小組指揮機構下開展工作。

辦事處突發公共事件應急指揮辦公室由辦事處黨委副書記任任總指揮，辦事處副書記、副主任、各站辦所負責同志為主要成員，綜治辦、聯防隊、各社區、相關職能部門為應急主體。應急指揮中心設在辦事處辦公室，實行值守應急、信息匯總和綜合協調等職能。應急指揮中心下設各應急行動組。

1、信息宣傳組。由辦事處黨委副書記任組長，辦事處組織、宣傳和社區等負責人參與。主要職責是實時記錄突發公共事件發生、發展及處置工作情況，組織起草有關公告、通報、簡報等文字材料，開展新聞報道等工作。

2、治安救助組。由辦事處副書記任組長，聯防隊、司法社區、辦事處站、辦、所等負責人參與。主要職責是迅速組織人力和專業力量對突發公共事件危害地區和危險源實施警戒，維持社會治安，實行交通管制，疏散和撤離受災人員。

3、工程搶險組。由辦事處武裝部任組長，聯防隊、民兵預備役、社區工作人員、事發地等負責人參與。主要職責是組織搶修社區中被損壞的公共交通、通訊、供水、供電等基礎設施，開展工程搶險、清理現場等工作。

4、醫療救護組。由辦事處副主任宋揚任組長，社會服務中心、計生、社區居委會等單位負責人參與。主要職責是迅速組織專業救護機構、人員開展現場救護、院前急救、?？漆t救、衛生防疫等工作；快速查明社區主要污染種類以及污染影響，在職責范圍內及時控制污染的擴散，消除危害，并對潛在危害繼續監控。

5、后勤保障組。由辦事處副主任于任組長，辦事處辦公室、財政所、民政、勞動保障等負責人參與。主要職責是根據指揮部要求，統計、組織生產、配送、調撥、監管、采辦各類應急物資，提供應急救援人員和受災人員的車輛和生活保障。

6、綜合協調組。由辦事處紀檢書記任組長，事件主管辦公室領導和綜治辦、宣傳負責人參與。主要職責是綜合信息，及時傳遞動態，傳達批示精神，協調上級開展事故調查，配合事件主管辦公室、專業救援隊伍等相關單位開展工作。

五、事故預測和預警

1、預測

辦事處、社區要加強公共突發事件監測預報體系建設，建立常規數據監測、風險分析制度，提高預測、預報準確性，發現可能引發Ⅰ級響應、Ⅱ級響應的突發公共事件的傾向性、苗頭性問題，應先采取有效的預防和防范措施，要及時向上級報告。

2、預警

突發公共事件預警級別要嚴格按照嚴重性與緊急程度，分為特別嚴重（Ⅰ級）、嚴重（Ⅱ級）、較重（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四個預警級別，并依次用紅色、橙色、黃色和藍色表示。根據各部門職責的分工，重特大自然災害的預警，由辦事處自然災害指揮部負責；事故災難的預警，由辦事處安全生產監督管理站局、各社區負責；突發公共衛生事件的預警，分別由辦事處綜治、醫療衛生、安全生產監督管理站等相關職能部門負責；突發社會安全事件的預警，分別由辦事處綜治、司法所、社區、城管等相關職能部門負責。各有關部門要按突發公共事件預警級別的原則、條件和程序，及時、全面、準確的預警信息。

六、應急處置與管理

1、強化宣傳教育。辦事處各部門、各社區要加大對《中華人民共和國突發事件應對法》的貫徹執行力度，要通過廣播、宣傳欄、板報、墻報等廣泛宣傳應急法律法規、預案和預防、避險、自救、互救和減災等常識，懸掛安全宣教圖版，張貼安全生產生活條幅，增強公眾個體的責任觀念和自救、互救能力，提高全社會的防范和應急處置能力。

2、加強預案演練。辦事處應急管理辦公室要按照“統一規劃，分項實施”的原則，協同相關應急指揮機構或有關部門制訂應急演練計劃并付諸實施。各社區應結合工作實際，定期對應急預案進行演練。要通過建立社區應急網絡，發現應急工作體系和工作機制存在的問題，發動社區志愿者隊伍，不斷完善應急預案，以提高對突發公共事件的應急處置能力。

3、應急處置步驟。辦事處相關領導要在接報后第一時間親臨現場，啟動應急預案、指定現場聯絡員、向市政府值班室報告現場信息、負責續報現場處理情況；快速組織當地先期處置隊伍，控制事態、排出險情；根據各工作組分頭展開應急處置，安全疏散轉移危險地帶人員研究臨時處置措施；當上級政府或主管部門現場指揮部到達現場后，及時向上級領導匯報現場情況，協助開展應急處置至事件處置完畢。

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1.1編制目的

保證糧食有效供給，穩定糧食市場和價格，提高緊急情況下的糧食應急保障能力，確保全市糧食供應安全，維護社會穩定。

1.2編制依據

依據《糧食流通管理條例》、《浙江省糧食安全應急預案》和《平湖市突發公共事件總體應急預案》等，制定本預案。

1.3適用范圍

本預案適用于在糧食應急狀態下，對原糧和成品糧（含食用油，下同）采購、調撥、加工、運輸、供應等方面的應急處置行動。

1.4工作原則

（1）統一領導，分級負責。在省、嘉興市糧食局和市政府的統一領導下，依據不同等級的糧食應急處置要求，由各部門各負其責，在本級糧食事權范圍內，負責本市糧食安全應急處置。

（2）科學監測，預防為主。提高防范突發公共事件的意識，加強糧食市場的跟蹤監測，出現前兆及時預報，提前做好應對準備，防患于未然。

（3）協同應對，果斷處置。各部門之間積極溝通協調，形成統一指揮、功能齊全、協調有序、運轉高效的應急管理機制，充分發揮社會多渠道糧食經營主體的作用，出現糧食應急狀態時能夠立即響應，及時報告有關部門，并迅速采取相應措施，確保應急處置快速果斷，取得實效。

（4）依法規范，權責一致。堅持依法行政，妥善處理應急措施與常規管理的關系。參與應急處置的單位和人員，按照有關法律法規規定行使權力，在緊急情況下，應急處置單位和人員應視情臨機決斷，控制事態發展。

（5）以人為本，減少危害。把保證全市人民“有飯吃”作為糧食安全應急處置行動的根本出發點和立腳點，切實做好各類突發公共事件中糧食應急保障工作。

2組織指揮體系及職能

市糧食安全應急組織指揮體系由應急指揮機構、日常辦事機構組成。

2.1應急指揮機構

根據應急處置行動需要，成立市糧食安全應急指揮部（以下簡稱市指揮部），統一領導、組織指揮和協調糧食安全事件的應急處置行動。

2.1.1市指揮部組成

總指揮：市政府分管副市長

副總指揮：市政府辦公室分管副主任、市糧食局局長。

成員：市糧食局、市發改局（物價局）、市公安局、市財政局、市交通局、市農經局、市統計局、市工商局、市質監局、市食品藥品監管局、市供電局、市農發行等單位負責人。

2.1.2市指揮部職責

（1）掌握糧食市場形勢，負責本預案的啟動或終止。

（2）負責對各鎮、街道和市有關部門開展糧食應急處置行動的督查和指導。

（3）及時向市政府和有關部門報告（通報）事態發展變化情況。

（4）本預案啟動后，糧食應急狀態升級或者沒有收到預期效果，經市政府同意，報請省、嘉興市糧食應急指揮部進行調控。

（5）完成市政府交辦的其他事項。

2.1.3成員單位職責

（1）市糧食局：負責糧食行情的分析，購銷預警信息的和應急糧源、應急加工企業、應急供應網點等相關應急措施的落實；負責糧食市場調控和供應工作，以及糧食的儲備和調配；承擔市指揮部的日常工作。

（2）市發改局（物價局）：會同市糧食、農經等部門，負責全市糧食產、銷、調計劃的制訂。負責糧食價格監測、信息和監督檢查工作，向市指揮部提出采取價格調控和干預措施的建議。

（3）市公安局：負責應急處置行動中糧庫和糧食調運的安全保衛，維護糧食應急供應現場秩序和社會治安。

（4）市財政局：負責安排、審核實施本預案所需經費，及時足額撥付到位。

（5）市交通局：負責全市糧食應急運輸車輛、船舶的保障和協調工作。

（6）市農經局：負責提出恢復糧食生產的規模、品種和布局計劃及具體措施。

（7）市統計局：負責與糧食安全應急處置相關的糧食生產和消費統計監測工作。

（8）市工商局：負責對糧食經營活動中無照經營、超范圍經營以及糧食銷售活動中囤積居奇、欺行霸市、強買強賣、摻雜使假、以次充好等擾亂市場秩序行為進行監督和處罰.

（9）市質監局：負責對糧食加工環節進行監管，嚴肅查處以假充真、以次充好、摻雜使假等違法行為。

（10）市食品藥品監管局：負責對市場供應糧食質量安全進行監管。

（11）市供電局：負責確保糧食應急預案實施時糧食加工企業的用電。

（12）市農發行：落實應急糧食采購資金貸款。

各有關部門在市指揮部的統一領導下，做好相關配合工作。

2.2日常辦事機構

市指揮部下設辦公室，為日常辦事機構，辦公室設在市糧食局，負責綜合協調和日常工作。

2.2.1市指揮部辦公室組成

市指揮部辦公室主任由市糧食局局長兼任。辦公室成員由市糧食局、發改局（物價局）、財政局、交通局、工商局、農發行等單位相關人員組成。

2.2.2市指揮部辦公室職責

（1）根據應急狀態下糧食市場動態，向市指揮部提出相應的行動建議。

（2）根據市指揮部指示，聯系市指揮部成員單位和市政府有關部門開展應急處置行動。

（3）綜合有關情況，起草有關文件和簡報。

（4）協助有關部門核定實施本預案應急處置行動的各項費用開支，提出對參與本預案實施應急處置行動單位和個人的獎懲意見。

（5）完成市指揮部交辦的其他工作。

3事件分級

根據省糧食安全應急預案的分級，市糧食應急狀態分為Ⅰ級（較大）、Ⅱ級（一般）兩個等級。

3.1Ⅰ級（較大）糧食應急狀態

糧食供應的緊張狀態持續一周以上并且在一周內價格上漲50％以上，市民搶購且恐慌，加工企業及銷售網點庫存急劇下降。

3.2Ⅱ級（一般）糧食應急狀態

當糧油供應趨緊，市民開始爭購，價格上漲一周或上漲幅度達到30％以上。

4預警監測

4.1市場監測

市糧食局負責糧食監測點信息收集工作，建立信息報告制度，負責對國內和周邊地區糧食市場供求形勢的監測和預警分析，隨時掌握糧食市場供求和價格動態變化情況，及時報告主要糧食品種的生產、庫存、流通、價格、質量等信息，為制定糧食生產、流通和消費政策措施提供依據。

當監測到市場糧食價格短期內上漲幅度較大或糧食價格波動逼近省糧食局設立的“安全警戒線”，以及本區域內發生重大災害和其他突發公共事件時，要跟蹤監測，出現緊急情況時要及時報告，發出預警信息，并做好各項應急供應準備工作。充分利用各部門所屬信息中心等單位現有的信息資源實施市場監測，加強信息整合，實現信息共享。

4.2信息報告

建立糧食市場異常波動應急報告制度。有下列情形之一的，市糧食、物價等行政主管部門立即進行調查核實，及時逐級上報。

（1）發生洪水、地震以及其他嚴重自然災害，造成糧食市場異常波動的。

（2）發生重大傳染性疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業中毒等突發公共衛生事件，引發公眾恐慌，造成糧食市場異常波動的。

（3）其他引發糧食市場異常波動的情況。

5應急響應

5.1應急響應程序

出現糧食市場異常波動時，市糧食安全應急指揮機構立即進行研究分析，指導相關部門迅速采取措施穩定市場。確認出現糧食應急狀態時，按照本市糧食安全應急預案組織實施，立即做出應急響應，對應急處置行動進行安排部署，并向上級糧食安全應急指揮機構辦公室報告。

5.2Ⅰ級應急響應

5.2.1預案啟動

出現Ⅰ級糧食應急狀態時，市指揮部在接到有關信息報告后，立即向市政府上報有關情況（最遲不超過4小時），負責啟動本預案，對應急處置行動進行安排部署。市指揮部辦公室24小時值班，及時記錄并報告有關情況。

5.2.2應急處置

本預案啟動后，市指揮部統一指揮全市糧食安全應急處置行動，組織有關人員按照各自職責，迅速落實各項應急措施。

（1）加強宣傳教育和輿論引導，安定民心。以市政府名義，召開新聞會，或進行電視廣播講話，及時向社會公布有關政策、措施及市場監測情況，防止信息誤傳、謠言誤導引起社會恐慌。各級要根據市糧食應急指揮部的安排，通過各村、居委會做好宣傳穩定工作。啟動本預案后2小時內把有關情況和采取的措施向上級指揮部和有關部門報告。

（2）加大市場監測力度。應急指揮部辦公室電話全天24小時開通。要加強對本行政區域內糧食市場的監測，建立信息日報制度，加強對重點網點的監測，及時將糧食購銷及庫存情況報市指揮部。

（3）加強糧食市場管理，打擊哄抬物價、制假售假等違規違法行為，維護正常的市場秩序。

（4）由市糧食局動用周轉成品糧投放市場，并動員企業利用原有渠道，采取多種方式，及時組織外地糧源，擴大市場糧食投放量，調控市場，平抑糧價。

（5）拋售儲備糧食調控市場。在拋售周轉糧仍不能平抑糧價的情況下，由市政府下達動用本地儲備糧的指令，通過應急加工企業，加工儲備糧食投放市場。

（6）在糧食應急狀態下，如動用本級儲備糧仍不能滿足應急供應，確需動用省級儲備糧，由市糧食局向市政府提出方案，報省政府批準。

5.3Ⅱ級應急響應

5.3.1預案啟動和信息上報

出現Ⅱ級糧食應急狀態時，市指揮部成員單位執行市指揮部下達的各項指令，24小時監測本地糧食市場動態，及時上報信息，重大情況在第一時間上報至嘉興市指揮部辦公室。

5.3.2應急處置

市有關職能部門按照職責分工，及時采取應急措施，做好糧食調配、加工和供應工作，加強市場監管。市糧食局要求各應急加工企業提高生產能力（必要時滿負荷生產），各供應網點備足糧油，動用最低周轉糧庫存糧源投放市場，維護市場秩序。

5.4響應終止

糧食應急狀態消除后，市糧食應急指揮部負責終止糧食安全應急響應，恢復正常秩序。

6應急保障

6.1糧源保障

6.1.1完善地方儲備糧制度。做到“規模、資金、費用、倉庫”四到位，儲得進、管得好、調得出、用得上。

6.1.2保持必要的糧食周轉庫存。市糧食局要儲存一定的糧食周轉庫存和成品糧周轉庫存，確保政府掌握必要的應急調控資源。

6.1.3各糧食經營企業都要按照《糧食流通管理條例》的要求，保持必要的糧食庫存量，承擔最低和最高庫存量義務。

6.2糧食應急保障系統

出現糧食應急狀態后，有關應急糧源的加工、運輸及成品糧供應，在市指揮部統一協調下，通過地方糧食應急網絡組織實施。

6.2.1建立健全糧食應急加工網絡。根據糧食應急加工的需要，由市糧食局掌握、聯系并扶持一些靠近糧源、交通便利、設施較好且常年具備加工能力的糧食加工企業，作為應急加工指定企業，承擔應急糧食的加工任務。

6.2.2建立和完善糧食應急供應網絡。根據城鎮居民、當地駐軍和城鄉救濟的需要，完善糧食應急銷售網絡。市糧食局要選擇認定一批信譽好的糧食零售網點、軍供網點和連鎖超市、商場及其他糧食零售企業，委托其承擔應急糧食供應任務。

6.2.3建立糧食應急儲運網絡。根據糧食儲備、加工企業、供應網點的布局，有關部門要提前確定好運輸線路、儲存地點、運輸工具等，確保應急糧食運輸。進入糧食應急狀態后，對應急糧食要優先安排計劃、優先運輸，確保應急糧食運輸暢通。

6.2.4市糧食局應當與應急指定加工和供應企業簽訂書面協議，明確雙方的權利和義務，并隨時掌握這些企業的動態。糧食應急預案啟動后，市糧食局指定的應急加工企業必須服從統一安排和調度，保證應急糧食的優先加工和及時供應。

6.3應急設施建設和維護

各級政府要增加投入，加強中心城鎮糧食加工、供應和儲運等應急設施的建設、維護工作，確保應急工作的需要。

6.4通信保障

參與糧食應急處置行動的市有關部門向市指揮部辦公室提供準確的通信聯絡方式，確保指揮通信暢通。

6.5培訓和演練。

市有關部門要加強對本預案的學習培訓，并結合日常工作進行演練，盡快形成一支熟悉日常業務管理，能夠應對各種突發公共事件、訓練有素的專業隊伍，保障各項應急措施的貫徹落實。

7后期處置

7.1評估和改進

有關部門要及時對應急處置行動的效果進行評估、總結，對糧食安全應急預案執行中發現的問題，要研究提出改進措施，進一步完善糧食安全應急預案。

7.2應急經費和清算

（1）市財政局會同糧食局，對應急動用地方儲備糧發生的價差、貸款利息和費用開支進行審核后，及時進行清算。

（2）對應急動用的地方儲備糧占用的貸款，由市農發行會同糧食收儲公司及時清算、收回貸款。

7.3應急能力恢復

根據應急狀態下對糧食的需要和動用等情況，及時采取促進生產、增加糧食收購等措施，補充地方儲備糧食及周轉糧庫存，恢復應對糧食應急狀態的能力。

8附則

8.1名詞解釋

糧食應急狀態：指因各類突發公共事件或者其他原因，引起市內糧食供求關系突變，在較大范圍內出現群眾大量集中搶購、糧食脫銷斷檔、價格大幅上漲等糧食市場急劇波動的狀況。

8.2管理與更新

本預案由市糧食局牽頭制訂，報市政府批準后實施。隨著糧食安全形勢發展，市糧食局會同市指揮部成員單位及時修訂、完善本預案，報市政府批準，并報省糧食局備案。

8.3獎勵和處罰

對參加糧食安全應急處置行動有突出貢獻的單位和個人，根據有關規定給予表彰和獎勵。對違反本預案及其他有關規定，對糧食安全應急工作造成危害的，依法給予處罰。

8.4解釋部門

本預案由市糧食局負責解釋。

篇6

現將我校德育工作匯報如下：

一、工作小結

（一）加強德育隊伍建設，抓師德師風師資，樹先進理念。

為加強我校德育隊伍建設，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設、政教領導六個一、班主任六個一、學生六個一等方面進行了整合，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。

1、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。我們繼續堅持了雙周三的政治學習制度，組織教師深入學習“科學發展觀”，學習《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規、德育文件等；開展了“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學生的現象發生，學校把德才兼備、素質較高、教育方法高明的教師擔任班主任工作。并實行師德一票否決制，對教師師德存在問題的，取消各類先進評選。同時開展了廉政文化進校園活動并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認識到自身的責任與義務并籍此來強化師德的教育活動。

2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展。為此我校強調了班主任的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,在組織教師參加本校培訓的同時積極的安排相關教師參加上級部門的各種培訓，并做好二級傳導工作，讓培訓達到同步。讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。同時要求每位教師在集中培訓外，通過書籍、網絡學習、撰寫德育敘事、案例、論文等多種渠道進行學習、總結、反思不斷提高了班主任的素質。我校45周歲以下教師均建立了自己的博客，并通過博客達到了一種相互交流、相互借鑒、相互提高的效果。

二、把規范的管理與多種活動結合起來

1、常規管理

為了全面提高學生的素質，培養學生良好的行為習慣，保證學生在一個文明、高雅、整潔、舒適的環境中健康成長，從而達到對學生進行教育和自我教育的目的，我校開展了星級班評比工作。并根據學校實際情況，針對不同年級段學生的特點制定了學生在校行為規范教育訓練內容，完成了星級班評比細則的制定。通過星級班的管理，在紀律、衛生、活動三方面實行周星級班的評比活動，通過由點到面的檢查、監督，我校的衛生面貌有了很大改善，學生的道德品質也有很大的變化。

2、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課、心理健康課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。

3、加強心理教育，滋潤學生心靈。學校領導一班人充分認識到心理健康教育的重要性，成立了以校級領導為組長的領導小組，形成了政教牽頭，少先隊協助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實培訓教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認真落實課程，并經常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實效性。我校還針對學生實際，通過廣播站、板報、手抄報、學生心理健康調查問卷、主題隊會評選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導工作，班主任和咨詢師對某些個案進行跟蹤輔導，并記錄學生轉變情況。以此幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

4、安全教育，常抓不懈

學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題班會、隊會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑保證學生受教育面達到100%。

為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，我校開展了“防震減災”活動，進行了消防安全應急疏散演練；由于地處鐵路沿線，為加強鐵路安全常識的教育，我校與當地鐵路派出所聯系邀請沈陽鐵路局宣傳部到校為學生進行安全教育；并聘請當地派出所的指導員為法制副校長，定期為學生進行交通安全知識講座；同時通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、發放致學生家長的一封信、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重視校園文化建設，以特別活動教育人。

三月份，結合“學雷鋒紀念日”，在學校廣泛開展“學習雷鋒精神，清潔校園活動”。

為了對學生進行革命傳統教育，4月4日，我校1-3年級全體師生到鎮烈士墓前進行了掃墓活動，同學們為烈士敬獻了親手制作的花束、花環，誦讀了清明詩詞，表達了對烈士深深的敬意和無限的懷念之情。

四月份的青海玉樹大地震，震撼著全校師生的心，我們在4月13日開展了全校師生的向受難同胞的默哀活動，表達對死難同胞的深深哀悼之情。

針對于我國南方的旱災，我們在四月末開展了一次“人人捐贈一瓶水，我為災區獻愛心”的捐助活動，活動中，同學們慷慨解囊，向災區同胞獻上了一份沉甸甸的愛心，全體少先隊員也在活動中受到了一次心靈的洗禮，在他們幼小的心中種下了愛的種子。

認真籌備，精心策劃組織慶六一活動。召開新隊員入隊儀式、優秀學生事跡演講比賽、三好學生表彰活動。充分展示了我校學生感恩，勵志，自強、奮發、向上的精神風貌。

校園廣播站活動開展得有聲有色，周一到周五每天播音兩次，播音質量也有所提高真正豐富了學生的文化生活、促進了學生的全面發展。

6、把學校教育與家庭社會教育結合起來。

認真開展家長學校工作，把學校教育與家庭社會教育結合起來。

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長委員會章程，家長學校培訓計劃，設置了家校聯系卡，建立了家校聯系制度等。同時學校定期向家長發放家長學校簡報，向家長介紹了學校的辦學理念、開展的主要活動，今后的工作重點等，使家長充分了解學校的工作并積極配合學校對學生進行教育，并發放家長意見反饋表，就學校的管理工作、教育教學工作、學校的建設發展等問題廣泛征求家長意見。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進了家校聯系。

7、以德育課題提高人。學校以德育課題研究活動為手段進行了《對未成年人進行理想信念教育的研究》、《小學生自主性心理健康教育的研究》等課題的研究，通過一系列的研究活動，不僅提高了教師的理論水平，更為重要的是改進了工作方法，方法更加科學合理，教育效果尤為突出，學生的行為習慣得到了明顯改變。德育課題的研究有效地促進了學校德育工作水平的提高。

在我校校領導的支持、指導下，在全體教師的共同努力下我校被評為教育教學質量先進校、農安縣優秀少先大隊、第九屆全國“希望林杯”少兒書畫大賽集體銀獎。我校高健老師在縣進修舉辦的“中華經典誦讀大賽中”榮獲二等獎；于冬華老師被評為農安縣優秀教師；李曉微與趙桂香老師被評為農安縣優秀班主任；現有多名教師的敘事在我縣進修德育博客發表。

在獲得成績的同時，我們也看到了一些不盡人意的地方，需要我們在今后的工作中繼續加強管理。

受社會影響，多數教師在德育教育中，走進了一個誤區。重課堂教育輕社會教育，重校內教育輕校外教育，重視主題活動本身，忽視長效的實效性管理。

二、今后的德育工作設想

根據我校德育工作的安排，在今后的時間里，我校將以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

注重德育隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。繼續開展政教領導、班主任、心理健康教師“六個以”活動，本學期我校還將開展班級文化建設評比活動，將班級室內文化建設、學生六個一、行為規范養成教育月目標落實情況都納入到此次評比活動中。學期末還將開展教師評語評比活動。

認真落實星級班評比方案，加強學生的養成教育，每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

重視心理健康教育工作，重視心理咨詢室的常規建設，發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。重視教師的心理輔導，有效提高教育教學水平，心理輔導水平。認真開展心理健康教育活動。做好家長學校的心理健康教育知識講座，認真開展心理健康教育活動。

加強家庭、社區更好的交流配合，充分發揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發揮學校、家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要深入研究解決的問題。

利用校園主題活動，發揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；開展中華經典教育誦讀活動，達到傳統文化育人的作用。進一步加強學校藝術、體育、衛生教育工作，營造良好的人文氛圍，提升校園文化的品位和層次，本學期我校將在十一開展科技藝術節活動及大課間操活動。

建立科學的考評機制。繼續跟家學校的實際情況，不斷完善考評機制。既要注重德育活動的結果考評管理，更注重平時工作中的過程管理，使德育工作真正落到實處。