重慶高考題范文

導語：如何才能寫好一篇重慶高考題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：高考地理；試題評析；比較

一、2012年與2013年重慶高考試題雙向細目分析表

注：基本能力考查

A.獲取和整合地理信息的能力；

B.調動和運用地理知識、基本技能的能力；

C.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規律的能力；

D.論證和探究地理問題并用之于實踐生活的能力。

二、比較評價2013年重慶高考試題

縱向比較近幾年重慶高考試題以及橫向參閱2013年全國各地高考地理試題可知，2013年重慶地理試題基本延續了歷年重慶地理試題的多方面優點，基本符合《重慶卷地理考試說明》，也實現了在新課程標準下高考的平穩過渡，現總結幾個觀點如下：

1.試題排版和分值略有變化，知識考查兼顧重慶三個版本教材的事實

文綜政史地各科分值均為100分不變，題目總數量不變，選

修不單獨設題。但是由原來的混合地理、歷史、政治排版，改為單科試題集中，且順序按政治、歷史和地理排版，即地理全面排于最后。選擇題分值不變，綜合題分值由原來“36+20”變為“26+30”。重慶新課程實施過程中地理學科存在三個教材版本混用的情況，本套地理試題是以課程標準和考試說明為依據，知識考查與情景設置都兼顧了不同教材版本的差別。

2.題目能力考查立意，注重考查綜合能力，摒棄死記硬背式的地理

本套試題很多考題不拘泥于具體的課本知識點或課標要求，而是內容、方法和原理廣泛串聯起來，突出了對地理解決問題思路的宏觀整體認識和把握。如：“小流域進行水土流失的調查”從選擇地圖、到調查方法選擇、調研結果分析，步步深入，過程性極強，體現了學生完整的學習思維過程。又如，12題，告訴建壩“提高甲河道流量”，緊接著問流量提高之后帶來的影響。之后要求“汛期提高不致太多”大壩該如何去建設。除此之外的其他題目也多是看圖，調用地理知識解析作答，摒棄了過于死板和模版式的題目。這是全國新課標試題共有的一個導向，也是新課程“新”之

所在。

3.時代感略弱，生活感很強

高考試題一般不刻意回避熱點信息，這也養成了中學教師押題的習慣。壓中了自然給學生一種親切感，特別是熱點地區的熱點事件猜測。但是今年重慶試題就讓老師們“失望了”，綜合題12題是流域示意圖，連套上一個區域或熱點的事件都沒有，直截了當。其他題同樣都不是熱點，所以時代感似乎大不如前。但是整套題的生活感十足。“城市道路選擇”“小組對某小流域進行水土流失的調查”“修攔河壩”“糧食生產的變化”“對地下水的影響”等，

都是學生生活中有所涉及的話題。

4.自然地理比重明顯呈增加趨勢，題目難度適中，但無效試題偏多，導致分選性略差

2013年高考試題中選擇題約有7個和近30分的綜合題考了自然地理，共58分。而2012年選擇題約有5個和28分的綜合題為自然地理，共48分；可見今年自然地理比重上升，但是總體而言難度不大，特別是選擇題，只要略有一定看圖能力都能做對7個以上。但是對于“坡度與水土流失的關系”“建壩的建議”“風化殼的厚度”“地下水的形成條件”等偏難題，考查內容過深過細，得分率普遍很低，以至于優生沒有發揮的空間。

5.圖表呈現方式發生巨大變化，區域地圖屬近年來各套高考題中最少

“圖”是地理學科的重要標志，區域地圖、統計圖、等值線圖等是歷年高考地理試題重要的呈現方式。2012年高考與以往高考題一樣，往往以區域地圖作為考察背景（區域圖5幅，統計圖、示意圖各1幅及典型的等值線圖），且區域圖有中國和世界，比例相

當。而2013年重慶高考地理試題出現的8幅圖表中，只有2幅地圖，一張城市內部大比例尺地理圖，一張廣東省圖，且做題中發揮作用甚小。其他6幅圖以統計圖（柱狀、折線）、示意圖或表格方式呈現。這對重慶地理教育，特別是《區域地理》內容的復習是否是個導向還有待論證。

6.所謂“核心知識”考核少、淺，考點覆蓋面窄，“地理味”略顯不足

如：地球宇宙環境、大氣環境、整體性與差異性、人口等必修常考內容均未涉及，而與水圈（以河流、地下水為主，洋流未涉及）直接或間接相關考分近40分之多。特別是地下水形成條件分析的相關考點，在新課標中未有涉及。加上區域地圖少，以統計性圖表為主，使得整套題“地理味”略顯不足。

三、考生答題中存在的主要問題

本次有幸參與嚴格的高考改卷，從標準的制定到正式評卷的整個過程，對學生常犯錯誤和思維略有感悟，簡單總結如下：

1.審題能力差，抓不住題目、圖文提供的地理信息

如12題（1）題目中“當地政府為了提高甲河道流量，計劃在圖5中A、B兩點之間修建攔河壩”，若不注意“提高甲河道流量”這個要求，攔河壩就會誤認為類似三峽大壩的縱向大壩，這就犯了方向性錯誤，自然得分不高。又如第6-8題，審題若不注意圖中的方向標、路障信息，必然選錯。同時還有對“簡述”“分析”“評價”等關鍵詞語把握不夠，這就造成答題過多或過少。這類審題錯誤在高考中較為常見。

2.“模版”式思維，知識遷移應用能力差，動手能力差

“xx區位分析”“xx影響因素”類似的總結在高中教學中常被提起，也被學生列為考前必背知識。“交通便利”“地形平坦”“勞動力豐富”等語言變成地理答題的“固定”套路，有的學生可能連題目都沒有看就把這些話寫上了。但是近年新課標試題絕對摒棄了這樣的考法，考得更深入，這就要求學生在理解的基礎上調用知識作答，而學生遷移能力普遍差，思維固化嚴重。這是12（4）13（2）這樣的常規題答題中出現的錯誤。12（3）題簡單的作圖題，學生的答案更是五花八門，體現了學生動手能力差。

3.答題技巧差，字跡不清，語言專業性差

分點作答，邏輯通順，語言簡練而專業化是一份文科答題應具備的基本要求。綜合題中，盡量先亮出自己的觀點再做闡述，以免闡述不清，觀點不明。字跡差，錯字多也是高考常見的錯誤。

4.基礎知識掌握不牢，知識錯位、遺漏嚴重

考生對基本概念、原理、規律不熟練，印象模糊，不能準確答題；缺乏系統的答題思路，答題隨意性強，有效答題率不高；不善于聯系所學原理、規律進行科學邏輯推理、歸納與綜合。

四、應考教學新動向猜想

1.濃縮“精華”，淡化“邊緣”，重抓主干知識，做好地理知識的深化與提高

是“全面開花、滴水不漏”還是“大膽取舍、有張有弛”是高三地理復習的艱難選擇。從近年高考試題來看，特別是在重慶三套教材同時使用的情況下，復習時一定要重抓主干知識，把握好復習的重點，對非主干的邊緣知識少花時間，少投入精力，特別是對新課標刪減和增加的知識要大膽地做取舍。

2.思考改變“區域地理”的傳統教學方式

《區域地理》主要是初中教學內容，高中沒有一本正式國家級的區域地理教材，但是王樹聲版《區域地理》或教科院整理的《區域地理》普遍被高中當成正式教材教學一個學期時間。這與初中地理教育內容淺，不被重視有關，大多數文科生高中前的地理是一片空白。必修三以區域案例分析地理規律，但也沒有包括太多區域內容。“十三個重要地區，六個重要國家”使文科生普遍感到內容繁多無序。今年的地理試題區域圖較少，“地理味”略弱，但是每個題對能力的考查增加，對死記硬背知識的考查減少，對未來地理教學具有較好的導向作用。

3.加強地理信息技術應用的教學

現代信息技術的發展對地理課程的影響十分廣泛，特別是地理信息技術。地理信息技術在高中教材中僅僅有一個單元內容重點闡述3S（GIS/RS/GPS）的應用，但是對于我國中學地理教學來說，無論是在內容上，還是在方法上，“3S”技術都發揮了重要的革新作用。廣泛開拓了地理課程的知識廣度，使學生能夠從新的視角觀察地理環境。有助于學生掌握新的技術手段，并提高對地理科學的學習興趣。加深對一些重大地理問題的理解，可建立起動態觀察監測的學習研討方式，有利于學生養成科學的世界觀。從近年新課標高考考題出現頻率來看，這是以后高考考題一個重要的切入點，也是地理學科發展的一個重要方向。

4.規范答題，講求策略、重視解題技巧，培養考生論證和探討問題的能力

高考答題是按點給分，因此，在復習過程中教師要有意識地對學生進行答題訓練，通過設計一些典型例題和案例，采取師生共同“破解”的教學方式，同析同解，共同探索破題的切入點、尋找突破口，形成正確的解題思路，提煉解題方法。通過解一題，得一法，會一類、通一片，讓學生觸類旁通、舉一反三。要特別強化學生對地理問題進行深度分析、全面概括、集中歸納、要點解答、規范描述（層次化、術語化）的摸擬訓練。同時應重視答題規范習慣的養成，注意培養學生運用規范地理術語表達地理問題的能力，注

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考生可點擊進入重慶高考頻道《2019年重慶高考英語真題欄目》查看重慶高考英語真題信息。

高考時間

全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。

各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。

全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。

篇3

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!”

要求：

1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意;

篇4

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高考時間

全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。

各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。

全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。

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【考試時間】

2018年重慶成人高考考試時間定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日)，部分地區10月29日安排了相關科目的考試（點擊查看詳情），高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表

一、高中起點升本、專科考試時間表

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【考后關注】

篇6

假定你是校排球隊隊長李華。請寫封郵件告知你的隊友Chris球隊近期將參加比賽，內容包括：

1.比賽信息；

2.賽前準備；

3.表達期待。

注意：

篇7

根據教育部有關文件精神，為了增加高校和考生的雙向選擇機會，提高考生志愿匹配率和滿意度，降低藝術體育考生填報志愿風險、減少博弈成分、增加考生選擇和錄取機會，經廣泛調研、學習借鑒兄弟省市先進做法、充分聽取各方意見、審慎研究論證、廣泛宣傳解讀，我市2018年普通高校招生藝術類、體育類（以下簡稱“藝體類”）專業招生首次實行“平行志愿”投檔模式，效果良好，錄取工作進展順利，考生和高校普遍滿意。

一、藝體類實行平行志愿的緣由

1.實施順序志愿弊端凸顯。直轄以來，我市藝體類招生一直采取順序志愿投檔模式。隨著藝體類考生群體與招生計劃擴大，其不足之處越來越突出：一是考生填報志愿博弈成分重、填報風險高，若第一志愿落榜，后續志愿錄取機會非常低，由此導致考生志愿填報難度大，高校間生源不平衡；二是藝體類高校錄取規則復雜且標準不統一，順序志愿模式下只能線上全投，導致大量無效考生檔案被退檔加劇高校負擔也造成社會不理解，考生填報志愿時也不易準確定位。對此，社會各界一直反映、一直強烈要求改順序志愿為平行志愿，以減少填報志愿的風險和博弈成分。

2.政策出臺穩健審慎。順應社會各界強烈呼聲，按照教育部相關規定，自2015年就開始圍繞藝體類招生錄取投檔模式改革，開展系列調研、座談、論證，在借鑒其它省市成功經驗、綜合社會各界多層面意見的基礎上，形成初步方案后又反復征求高校、中學及各方面意見，經我市普通高校招生考試專題會審慎研究、審議通過后，定于在2018年普通高校招生藝體類專業招生中實行平行志愿。

3.宣傳講解全面到位。政策出臺后，按照市政府要求，市教委、市教育考試院采取多種形式、通過多種途徑，廣泛周知社會、詳細宣傳解讀。2017年11月，印發《2018藝術報考指南》并免費向考生發放，藝體生人手一冊；當年12月，印發正式文件要求各區縣（自治縣）招考機構及時周知中學和考生，要求搞好三級培訓，做好政策宣講與填報指導；專函周知相關高校做好溝通銜接；市教育考試院門戶網站及重慶市招考信息網均及時向社會周知相關政策信息。2018年6月12日—14日舉辦網上志愿填報咨詢活動，6月23日召開志愿填報指導媒體見面會廣泛宣傳，6月25日做客“陽光重慶”欄目，全方位進行政策介紹和解讀。

二、藝體類實施平行志愿的顯著成效

1.計劃完成情況良好。根據目前錄取情況來看，2018年藝體類專業在渝招生計劃完成情況良好。招生計劃7769名，預計實際錄取將超過7900人。藝術類本科B段和高職專科批錄取尚未開始，預計藝術類總體錄取人數將較去年有一定增長，錄取率將進一步提高。體育類本科批（不含體育單招）招生計劃1055名，實際錄取1061人，比2017年增加53人。

2.考生選擇大幅增加。一是志愿設置數增加，實行順序志愿時每個考生最多可填報3個院校順序志愿，美術類每個院校可填報6個專業，非美術類每個院校只能填報1個專業。實行平行志愿后，每個考生可填報9個平行志愿，每個院校志愿下可填報6個專業志愿。從志愿數據來看，2017年全市藝術類本科共有51338條志愿數，而2018年共有111418條，考生人均填報院校數量增加超過1倍；體育類2017年本科志愿數為6125條，2018年本科志愿數為14860條，增幅超過1倍以上。二是成績適用面增加，在順序志愿模式下，考生只能在美術類或者其他類中二選一進行填報。而實行平行志愿后，考生若參加了多個類別的專業考試并合格，可同時跨類填報，同一院校志愿內可以填報使用同一類別專業考試成績的多個專業。

3.博弈風險有效降低。一是投檔滿額率大幅增加。投檔滿額率是衡量考生志愿填報效果的重要參數。滿額率高，落榜考生就少，征集計劃相應減少，高校、考生雙向滿意度就會提升；如果考生在某些院校扎堆或者斷檔，滿額率就不理想。藝術類的投檔滿額率在順序志愿下為75％左右，而今年實行平行志愿后達到93.7％，且未出現高校“生源斷檔”現象；體育類的投檔滿額率在順序志愿下為70％左右，實行平行志愿后達到95％。二是考生志愿填報難度降低。平行志愿下，考生一般按照“沖”“穩”“保”“墊”的思路填出志愿梯度，將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學校作為前序志愿，將符合自己成績水平的“對口”學校作為中間志愿，后序志愿作為“保守”學校，最末志愿則填“墊底”學校。梯度配置的順序，大幅減少了高分考生落榜情況。

4.投檔規則公正透明。實行平行志愿后，每個藝體類考生均依據相應類別的排序規則計算投檔成績，嚴格按照投檔成績和高校調檔比例投檔，高校依據招生章程公布的錄取規則進行錄取，切實維護了招生公平公正和考生切身利益。

溫馨提示：

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【考試時間】

2018年重慶成人高考考試時間定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日)，部分地區10月29日安排了相關科目的考試（點擊查看詳情），高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表

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【考后關注】

篇9

A繩子對A的拉力將增大B物體A受到的靜摩擦力不變C物體A對斜面的壓力將減小D物體A受到的合力將增大分值: 6分 查看題目解析 >33．利用傳感器與計算機結合，可以繪制出物體運動的圖象．某同學在一次實驗中得到一沿平直軌道運動小車的速度一時間圖象如圖所示，由此圖象可知（ ）

A小車在20s～40s做加速度恒定的勻變速直線運動B20s末小車回到出發點C小車0～10s內的平均速度大于10～20s內的平均速度D小車10～30s內的加速度方向相同分值: 6分 查看題目解析 >44．很多同學在剛學原子結構的時候，都曾把電子繞原子核的運轉與各大行星繞太陽的運轉進行過類比．若將原子核視為“中心天體恒星”，將繞其轉動的各電子視為“行星”，各“行星”只受“恒星”真空中點電荷庫侖力作用()而繞其旋轉，且滿足經典力學規律．則在該“星系”中（ ）A該“星系”中各行星運行不滿足B雖然每個“行星”質量電量均相同，但軌道半徑越大的“行星”運行線速度越小C因為每個“行星”質量電量均相同，故不同軌道半徑的“行星”運行線速度大小相同D若鐵原子“星系”中某“行星”軌道半徑與銅原子“星系”中某“行星”軌道半徑相同，則兩“行星”運行周期相同分值: 6分 查看題目解析 >55．某投擲游戲可簡化為如圖所示的物理模型，投擲者從斜面底端A正上方的某處將小球以速度v0水平拋出，小球飛行一段時間后撞在斜面上的P點，該過程水平射程為x，飛行時間為t，有關該小球運動過程中兩個物理量之間的圖像關系如a、b、c所示，不計空氣阻力的影響，下面敘述正確的是（ ）

A直線a是小球的豎直分速度隨離地高度變化的關系B曲線b可能是小球的豎直分速度隨下落高度變化的關系C直線c是飛行時間t隨初速度v0變化的關系D直線c是水平射程x隨初速度v0變化的關系分值: 6分 查看題目解析 >多選題 本大題共5小題，每小題6分，共30分。在每小題給出的4個選項中，有多項符合題目要求，全對得6分，選對但不全得3分，有選錯的得0分。66．質點甲固定在原點，質點乙可在x軸上運動，甲對乙的作用力F只與甲、乙之間的距離x有關，在2.2×10-10 mx5.0×10-10 m的范圍內，F與x的關系如圖所示．若乙自P點由靜止開始運動，且乙只受力F作用，規定力F沿+x方向為正，下列說法正確的是（ ）

A乙運動到R點時，速度B乙運動到Q點時，速度C乙運動到Q點后，靜止于該處D乙位于P點時，加速度分值: 6分 查看題目解析 >77．如圖所示，有一固定的且內壁光滑的半球面，球心為O，最低點為C，有兩個可視為質點且質量相同的小球A和B，在球面內壁兩個高度不同的水平面內做勻速圓周運動，A球的軌跡平面高于B球的軌跡平面，A、B兩球與O點的連線與豎直線OC間的夾角分別為a=53°和β=37°，則(sin37°=0.6)

AA、B兩球所受支持力的大小之比為4：3BA、B兩球運動的周期之比為CA、B兩球的角速度之比為DA、B兩球的線速度之比為分值: 6分 查看題目解析 >88．如圖所示，一光滑半圓環豎直固定于粗糙的木板上，圓心為O1，小球A穿套在環左側最低點，并由輕繩通過光滑的小滑輪O與小球B相連，B右側細線水平，O點在環心O1的正上方，OA與豎直方向成30°角，OAOB，兩球均處于靜止狀態，小球A恰好對木板沒有力的作用。若對B施加一外力F，使小球A緩慢運動到O點正下方的過程中，木板始終靜止．則下列說法正確的是（ ）

AA、B兩球的質量之比為BOA細線拉力逐漸變大C地面對木板的摩擦力逐漸變小D地面對木板支持力逐漸變小分值: 6分 查看題目解析 >916.【物理—選修3-3】 下列說法中正確的是_______．(填正確答案標號．選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分．每選錯1個扣3分，最低得分為0分)A利用氧氣的摩爾質量、密度以及阿伏加德羅常數就可以算出氧氣分子體積B一定質量的理想氣體，內能只與溫度有關與體積無關C固體很難被壓縮是因為其內部的分子之間存在斥力作用D只要物體與外界不發生熱量交換，其內能就一定保持不變E物體溫度升高，內能可能降低分值: 5分 查看題目解析 >1019.【物理—選修3-5】 (5分)如圖所示為氫原子能級圖，可見光的光子能量范圍約為1.62 eV～3.11eV．下列說法正確的是_________．(填正確答案標號．選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分．每選錯1個扣3分，最低得分為0分)

A大量處在n>3的高能級的氫原子向n=3能級躍遷時，發出的光有一部分是可見光B大量處在n=4能級的氫原子向低能級躍遷時，最多輻射6種頻率的光C大量處在n=3能級的氫原子向n=2能級躍遷時，發出的光是紫外線D處在n=3能級的氫原子吸收任意頻率的紫外線光子都能發生電離E處在n=3能級的氫原子躍遷到胛=1能級，輻射出的光照射逸出功為6.34eV的金屬鉑能發生光電效應分值: 5分 查看題目解析 >簡答題（綜合題） 本大題共67分。簡答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。11在“用圓錐擺驗證向心力的表達式”實驗中，如圖(a)所示，懸點剛好與一個豎直的刻度尺零刻度線對齊．將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時剛好位于圓心正上方．用手帶動鋼球，設法使它在空中做勻速圓周運動，通過俯視觀察發現其做圓周運動的半徑為r，鋼球的質量為m，重力加速度為g．

9.請回答以下問題：(1)用秒表記錄運動n圈的總時間為t，那么小球做圓周運動中需要的向心力表達式為：____________；(2)通過刻度尺測得小球軌道平面距懸點的高度為h，那么小球做圓周運動中外力提供的向心力表達式為F=________________；(3)改變小球做圓周運動的半徑，多次實驗，得到如圖(6)所示的t2/n2—h關系圖象，可以達到粗略驗證向心力表達式的目的，該圖線的斜率表達式為_____________________________．分值: 6分 查看題目解析 >12某同學使用有透光狹縫的鋼條和光電計時器的裝置測量重力加速度(圖1)．在鋼條下落過程中，鋼條擋住光源發出的光時，計時器開始計時，透光時停止計時，若再次擋光，計時器將重新開始計時．實驗中該同學將鋼條豎直置于一定高度(下端A高于光控開關)，由靜止釋放，測得先后兩段擋光時間t1和t2．

10.用游標卡尺測量AB、AC的長度，其中AB的長度如圖2所示，其值為__________mm

11.該同學利用及，求出、，再利用測量的時間t1和t2，可得到重力加速度的表達式為__________________(用，及給出的時間表示)；若狹縫寬度不能忽略，則測量值比真實值____________(偏大或偏小)分值: 9分 查看題目解析 >1312.一條水平放置的水管，橫截面積S=2.0cm2，距地面高h=1.8m．水從管口以不變的速度源源不斷地沿水平方向射出，水落地的位置到管口的水平距離x=0.9m．可以認為管口橫截面上各處水的速度都相同，自由落體加速度取g=10m/s2，不計空氣阻力．問：每秒內從管口流出的水有多大體積．分值: 12分 查看題目解析 >14用如圖所示的淺色水平傳送帶AB和斜面BC將貨物運送到斜面的頂端。AB距離L=11m，傳送帶始終以v=12m/s勻速順時針運行．傳送帶B端靠近傾角θ=37°的斜面底端，斜面底端與傳送帶的B端之間有一段長度可以不計的小圓弧．在A、C處各有一個機器人，A處機器人每隔t=1.0s將一個質量m=10kg、底部有碳粉的貨物箱(可視為質點)輕放在傳送帶A端，貨物箱經傳送帶和斜面后到達斜面頂端的C點時速度恰好為零，C點處機器人立刻將貨物箱搬走．已知斜面BC的長度s=5.0m，傳送帶與貨物箱之間的動摩擦因數μ0=0.55，貨物箱由傳送帶的右端到斜面底端的過程中速度大小損失原來的，不計傳送帶輪的大小，g=10m/s2(sin37°=0.6，cos37°=0.8)．求：

13.斜面與貨物箱之間的動摩擦因數μ；14.如果C點處的機器人操作失誤，未能將第一個到達C點的貨物箱搬走而造成與第二個貨物箱在斜面上相撞．求兩個貨物箱在斜面上相撞的位置到C點的距離； (本問結果可以用根式表示)15.從第一個貨物箱放上傳送帶A端開始計時，在t0=2s的時間內，貨物箱在傳送帶上留下的痕跡長度．分值: 20分 查看題目解析 >15【物理—選修3-3】 如圖所示，一豎直放置、粗細均勻且足夠長的U形玻璃管與容積為V0=90 cm3的金屬球形容器連通，用U形玻璃管中的水銀柱封閉一定質量的理想氣體，當環境溫度為27℃時，U形玻璃管右側水銀面比左側水銀面高出h1=16cm，水銀柱上方空氣柱長h0=20cm。現在對金屬球形容器緩慢加熱．(已知大氣壓p0=76cmHg，U形玻璃管的橫截面積為S=0.5cm2)．求：17.當加熱到多少攝氏度時，兩邊水銀柱高度在同一水平面上；18.當加熱到277℃時停止加熱(此時右管中還有水銀)，求此時金屬球形容器內U形玻璃管左側、右兩側水銀面的高度差．分值: 10分 查看題目解析 >16【物理—選修3-5】如圖所示，水平面上靜止放置兩個質量均為m的木箱，兩木箱的距離為l．工人一直用水平恒力F(未知)推其中一個木箱使之滑動，與另一個木箱碰撞，碰撞后木箱粘在一起恰好能勻速運動．已知兩木箱與水平面的動摩擦因數為μ，重力加速度為g．設碰撞時間極短，

求20.工人的推力大小；21.兩個木箱最終勻速運動的速度大小．16 第(1)小題正確答案及相關解析正確答案

解析

【解析】根據題意，碰撞后木箱粘在一起恰好能勻速運動，由平衡條件可得：

考查方向

本題主要考查了平衡條件。解題思路

①根據碰撞后木箱粘在一起恰好能勻速運動，由平衡條件求推力的大小。易錯點

勻速運動時。16 第(2)小題正確答案及相關解析正確答案

解析

【解析】對人推左邊木箱，從靜止到碰撞前的過程，由動能定理得：

對兩木箱碰撞過程，取向右為正方向，根據動量守恒定律得

解得考查方向

本題主要考查了動量守恒定律, 功能關系。解題思路

篇10

但事實上，現在完成進行時并不是表示“完成了的動作還在進行”，也不是表示“正在進行的動作已經完成”，它是表示“一個正在進行的動作已經持續了一段時間，并且還有可能繼續進行下去”。

現在完成進行時的基本形式是 have （has） been doing sth。試體會以下各句中現在完成進行時的用法：

“Why do you want to work for our company？” “This is the job that I have been looking for.” “為什么你想進我們公司工作？”“（因為）這就是我一直在尋找的工作。”（重慶卷高考題）

We have been working on this project for four hours. Let’s have a rest. 我們已經在這個工程上不停地工作了4個小時，讓我們休息一會。（天津卷高考題）

“I have got a headache.” “No wonder. You have been working in front of that computer too long.” “我頭痛。”“不足為奇。你在電腦前工作的時間太長了。”（江西卷高考題）

1. 表示動作一直在持續

即表示一個從過去某時開始一直持續的動作，這動作可能剛剛停止，也可能還在進行。如：

You have been sitting on my hat and now it is badly out of shape. 你一直坐在我的帽子上，現在帽子嚴重變形了。（廣東卷高考題）

I’m tired out. I have been shopping all afternoon and I don’t seem to have finished anything. 我累壞了。我整個下午都在購物，并且好像還沒有買到任何東西。（湖南卷高考題）

In order to find the missing child， villagers have been doing all they can over the past five hours. 為了找到失蹤的孩子，村民們在過去的5個小時已經做了他們所有能做的。（安徽卷高考題）

2. 表示動作的反復發生

即表示在一段持續的時間內動作的多次重復，而這個重復的動作在說話時并不一定在進行。如：

We’ve all along been making mistakes like this. 我們一直犯這樣的錯誤。

Jim has been phoning Jenny every night for the past week. 一星期以來吉姆每天晚上給詹妮打電話。

“We’ve spent too much money recently.” “Well， it isn’t surprising. Our friends and relatives have been coming around all the time.” “我們最近花了太多的錢。”“嗯，這并不奇怪。我們的親戚朋友最近總是來訪。”（安徽卷高考題）

1. 與this year之類的狀語連用

這類狀語包括this year， this week， this month 等。如：

Business has been improving steadily this year. 今年生意在不斷地增長。

The problem has been bothering me this week. 那問題這個星期一直在困擾我。

Dozens of doctors and nurses have been working day and night this month. 這個月來，數十名醫生和護士都在夜以繼日地工作。

2. 與all day之類的狀語連用

這類狀語包括all day， all night， all morning， all afternoon， all week等。如：

She is very tired. She’s been typing letters all day. 她很累了，她整天都在打信件。

If he has been traveling all night， he will need a rest. 如果他走了一整夜，他就需要休息一下。

3. 與表示“最近”的狀語連用

這類狀語主要包括recently， lately等。如：

Storms have been hitting almost all of Britain recently. 最近幾乎整個英國都受到了暴風雨的侵襲。

I have to see the doctor because I have been coughing a lot lately. 我不得不去看醫生，因為我最近咳嗽得很厲害。（陜西卷高考題）

4. 與for days之類的狀語連用

這類狀語包括for days， for hours， for weeks， for months， for years， for some time， for three hours， for ten years， for a long time， for all these years 等。如：

Those cats have been screaming for hours. 那些貓叫了半天了。

Experts have been warning for some time of the health risks caused by passive smoking. 一段時間以來，專家一直在警告，被動吸煙會引發健康風險。（江西卷高考題）

I have been living in the United States for twenty years， but seldom have I felt so lonely as now. 我在美國生活了20年，但很少像現在這樣感到這么孤獨。（遼寧卷高考題）

For all these years I have been working for others. I’m hoping I’ll set up my own business some day. 這些年來我一直在給別人打工，我希望有一天可以開創自己的事業。（江西卷高考題）

5. 與for the past year之類的狀語連用

這類狀語包括for the past year， for the last week， during the past few days， over the last three months等。如：

Tom has been working in the library every night over the last three months. 湯姆最近三個月每晚都在圖書館工作。（北京卷高考題）

Dear Peter， I have been thinking about you so much during the past few days. 親愛的彼得，過去的這幾天里我一直都在想你。

For the past year he has been trying to wrest control from the central government. 一年來，他一直試圖從中央政府手中將控制權奪過來。

6. 與since...之類的狀語連用

正如since...類狀語通常連用現在完成時一樣，它同樣也可以連用現在完成進行時。其中的since既可能是介詞（引出介詞短語）也可能是連詞（引出狀語從句）。

He has been working since you left this morning. 自你今天上午離開后他就一直在工作。

The two parties have been trying to unite since the New Year. 自從新年以來，雙方就一直在試圖聯手。

The nation’s unemployment rate has been climbing steadily since last June. 自去年6月以來，該國的失業率一直在不斷上升。