教師節(jié)的英語祝福語范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)的英語祝福語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師節(jié)祝福語英文簡單

一、 We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher＇s Day！

我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！

二、 You are like a third parent. We all love you and respect you.

您就象我們的家長，我們都敬愛您。

三、 The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread， but to make every mouthful sweet. -- James Angel

教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。 -- 安吉兒

四、 We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.

我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

五、 This is Teachers＇ Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers＇ Day.

時逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂！

六、 We are more thankful than we can express.

對您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。

七、 You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.

您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。

八、 Education is not the filling of a pail， but the lighting of a fire.

教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團(tuán)生命的火焰。

九、 The man who can make hard things easy is the educator.

能使艱難之得容易的人是教育者。

十、 Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.

在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。

十一、 A teacher affects eternity； he can never tell where his influence stops. -- Henry Adams

一個教師對人的影響是永恒的。 -- 亞當(dāng)斯

十二、 It is the most appropriate time to show you our thanks.

現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r刻。

十三、 This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.

這件小小的禮物略表我們的感激之情。我們大家都很感謝您。

十四、 I am truly grateful to you for what you have done.

我深深地感激您所做的一切。

十五、 Dear teacher， thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

十六、 The whole secret of the teacher＇s force lies in the conviction that men are convertible.

教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。

十七、 No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對您的感激之情。

十八、 Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.

感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。

十九、 We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today.

這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻(xiàn)，就不會有我們今天的成功。

二十、 You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.

您不僅是一位好老師，也是我們親密的朋友，謝謝您幫助我們奮發(fā)有為。

二十一、 My heartfelt thanks to you， dear teacher. On the voyage of life， you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。

二十二、 I wish to express my thanks to you for instructing my child.

謝謝您對我孩子的教誨。

二十三、 My sincere thanks to you for being my child＇s teacher.

衷心感謝您，我孩子的恩師。

二十四、 My child speaks highly of you. Thank you very much.

我的孩子很崇敬您。謝謝。

二十五、 As parents we recognize the value of you in our child＇s development. Thank you for what you have done.

作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

二十六、 Our beloved teacher， you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.

親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

二十七、What sculpture is to a block of marble， education is to the soul.

教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。

篇2

前言：

隨著橋梁建設(shè)的發(fā)展和預(yù)應(yīng)力技術(shù)的日漸成熟，對預(yù)應(yīng)力管道的壓漿質(zhì)量要求越來越高。因為壓入管道的漿體起到了對預(yù)應(yīng)力鋼絞線的保護(hù)作用，而如果壓漿不密實，那么鋼絞線就直接和空氣還有水蒸汽接觸，產(chǎn)生嚴(yán)重的銹蝕，對預(yù)應(yīng)力系統(tǒng)構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，進(jìn)而為整個橋梁的質(zhì)量留下了難以彌補的隱患。據(jù)相關(guān)消息，于2000年12月31日建成通車的武漢市江漢三橋（又稱晴川橋，該橋為下承式鋼管混凝土系桿無鉸拱橋，系桿是該橋的主要受力構(gòu)件），在開通不到3周年的時候斷了2根系桿。斷頭在錨頭附近，根據(jù)專家分析，由于系桿內(nèi)預(yù)應(yīng)力鋼束未得到應(yīng)有的密封保護(hù)而銹蝕，使整個梁體結(jié)構(gòu)受到一定程度破壞，而不得不封閉維修。由此可見，對預(yù)應(yīng)力鋼束的密封保護(hù)是整個預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)物施工的關(guān)鍵點。

在先張法有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中，預(yù)應(yīng)力鋼筋（鋼絞線）和混凝土直接接觸，具有良好的粘結(jié)性和密封性，一般來講，不存在預(yù)應(yīng)力筋受到銹蝕的威脅。而在后張法無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中，預(yù)應(yīng)力鋼筋（鋼絞線）是在塑料波紋管內(nèi)工作的，從客觀上講，它是注定要和空氣與水蒸汽接觸的，所以壓漿質(zhì)量的好壞直接決定了預(yù)應(yīng)力體系的質(zhì)量。傳統(tǒng)的壓漿工藝是在0.5～0.7MPa②的壓力下，將水泥漿壓入管道,這種做法容易發(fā)生水泥漿體的離析、析水干硬后收縮，產(chǎn)生空隙，留下隱患。所以近些年涌現(xiàn)出了一些新興的壓漿工藝。

真空輔助壓漿技術(shù)是近年來國內(nèi)興起的新技術(shù)，該技術(shù)以真空技術(shù)來輔助管道壓漿，對保證長管道壓漿的質(zhì)量起到良好的作用。得到了國內(nèi)土木工程界的普遍認(rèn)可，值得業(yè)內(nèi)同行推廣應(yīng)用。本文就以濟(jì)南黃河大橋A標(biāo)項目部的無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力現(xiàn)澆箱梁為例，詳細(xì)介紹這種新興的管道壓漿技術(shù)。

一、真空輔助壓漿原理

真空輔助壓漿工藝的基本原理是在管道壓漿之前，密封整個管道體系，通過真空泵抽吸預(yù)應(yīng)力孔道中的空氣，當(dāng)80%以上的空氣被抽出時，真空表顯示的管道內(nèi)壓力為-0.08Mpa,（真空機抽出空氣的效率，一般按每小時抽出空氣的體積（m3）計，真空輔助壓漿所要求的抽真空率為≥40m3/h，而我項目部部使用的MBV80型真空泵的抽真空率則為：80 m3/h，顯然是符合要求的.）然后在孔道另一端用壓漿泵以一定的壓力將攪拌好的水泥漿體壓入預(yù)應(yīng)力管道并保持一定的壓力，（持壓時間≥2min）由于孔道內(nèi)只有極少數(shù)空氣，漿體中很難形成氣泡；同時，由于孔道內(nèi)和壓漿泵之間的正負(fù)壓力差，大大提高孔道內(nèi)漿體的飽滿和密實度。而且在水泥漿中，由于降低水灰比，添加專用的外加劑，從而減少漿體的離析、析水和干硬收縮，同時提高漿體的強度。

二、真空壓漿的準(zhǔn)備工作

1．壓漿設(shè)備

必備的設(shè)備：灰漿攪拌機、壓漿泵、MBV80型真空泵、透明帶鋼絲塑料管、真空壓漿組件、各種接頭閥門、漿桶。

建議準(zhǔn)備的設(shè)備：測速漏斗、秒表、0?C～100?C溫度計、試模、防水膠帶、封錨膠泥、密封膠、排氣管、防水手套、壓漿管接頭。

2．預(yù)應(yīng)力管道的檢查和清理

（1）張拉施工完成后，切除外露的鋼絞線，（嚴(yán)禁用電弧焊切割，建議用砂輪切割，鋼絞線的外露量應(yīng)≤30mm）最好用封錨膠泥進(jìn)行封錨。

（2）清理錨墊板表面，保證平整，在保護(hù)罩底面與橡膠密封圈表面均涂一層玻璃膠，裝上橡膠密封圈，將保護(hù)罩與錨墊板上的安裝孔對正，用螺栓擰緊。安裝時應(yīng)在錨具表面和螺栓表面涂上一層密封膠。

（3）清理錨墊板上的壓漿孔，保證壓漿通道通暢并確保管道的密封性能良好。

（4）安裝錨墊板時，應(yīng)使壓漿端的進(jìn)漿口位于下方，而抽真空端的抽氣孔則應(yīng)位于管道上方。

（5）用壓力泵從入漿口持續(xù)穩(wěn)定的壓入清水，目的是沖出管道內(nèi)可能污染和銹蝕鋼絞線的臟物。清水從出漿口連續(xù)不斷的流出至少10s，且無明顯污染后方可停止壓水。

（6）采用空壓機，吹盡管道內(nèi)積水，持續(xù)時間不得小于3min。

3．試抽真空

關(guān)閉閥門觀察真空壓力表的讀數(shù)，應(yīng)能達(dá)到負(fù)壓力0.08MPa 。當(dāng)孔道內(nèi)的真空度保持穩(wěn)定時（真空度越高越好），停泵 1min ，若壓力降低小于 0.02MPa 即可認(rèn)為孔道能基本達(dá)到并維持真空。如未能滿足此數(shù)據(jù)則表示孔道未能完全密封，需在壓漿前進(jìn)行檢查及更正工作。

4. 拌漿

（1）拌漿前先加水空轉(zhuǎn)數(shù)分鐘，使攪拌機內(nèi)壁充分濕潤，將積水倒干凈；

（2）將稱量好的水（扣除用于溶化固態(tài)外加劑的那部分水）倒入攪拌機，之后邊攪拌邊倒入水泥，在攪拌 3 ～ 5min 直至均勻；

（3）將溶于水的外加劑和其它液態(tài)外加劑倒入攪拌機，再攪拌 5 ～ 15min ，然后倒入盛漿漿桶；

（4）倒入盛漿桶的漿體應(yīng)盡量馬上泵送，否則要不停地攪拌；

我項目部通過若干次實驗所得的配合比如下：(重量比)

水：40 (SO4-2濃度≤ 0.01%, Cl-濃度≤ 0.05%, 不含糖份或懸浮有機質(zhì))

水泥：100 (山鋁-42.5R)

膨脹劑：6.4 (中科院-ZY)

外加劑：1.06(北京華迪-NF-2-6)

拌漿完成后，現(xiàn)場技術(shù)人員須對漿體進(jìn)行取樣檢測，具體檢測項目和指標(biāo)如下：

流動度：拌和好后的流動度＜ 30S ；

泌水性：小于漿體初始體積的 2%，四次連續(xù)測試結(jié)果的平均值小于 1% ；

初凝時間： 3h ～ 4h ；

稠度：在 1.725L 漏斗中，水泥漿的流速應(yīng)在 14s ～ 18s之間；

強度：28天強度應(yīng)大于設(shè)計值50MPa。

篇3

2. 老師在學(xué)校時您管得那么嚴(yán)，所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。

3. 此教師節(jié)來臨之際，我僅代表安民濟(jì)難的政黨、護(hù)疆為國的戰(zhàn)士、謀富強國的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福：教師節(jié)快樂!

4. 春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發(fā)已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節(jié)快樂!

5. 春天，他帶給我們綠意;夏天，他帶給我們涼意;秋天，他帶給我們稱心如意;冬天，他帶給我們詩情畫意。在教師節(jié)里，給老師傳去我們的謝意!

6. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;新竹高于舊竹枝，全憑老桿為扶持!敬愛的老師，您用您嘔心瀝血的無私奉獻(xiàn)，換我們明天的桃李滿園!祝您教師節(jié)快樂!

7. 春蠶，不足以形容您的忠誠;燭火，不足以表現(xiàn)您的偉大;白雪，不足以媲美您的圣潔，默默耕耘在三尺講臺，無欲無求。教師節(jié)，為您獻(xiàn)禮祈福!

8. 初秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。

9. 赤誠澆新花，丹心映日月。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。國際教師節(jié)來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂!

10. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學(xué)海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節(jié)日里，衷心祝愿教師節(jié)快樂!11. 常遇先生授道時，師表為人解新知，曉風(fēng)吹開心中霧，梅香散自苦寒枝。以蒙養(yǎng)正桃李樹，德明唯馨花開時，育才方知育林苦，人心猶見碩果實。教師節(jié)，祝愿您快樂、健康!

11. 常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧!

12. 姹紫嫣紅的生活，飽含他的潤育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蘊。高揚起的風(fēng)帆，是他力作桅;燃燒著的熱血，是他甘為薪。教師節(jié)，短信發(fā)，祝恩師!

13. 蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。這一切都要歸功于我們敬愛的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!

14. 教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。

15. 我說老師啊，您說我們考上大學(xué)的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

16. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，祝你教師節(jié)快樂!

17. 武林大俠來啦：教師節(jié)來臨之際，我專門為您請的武林高手啊，降龍十八掌，把煩惱震得粉碎飛揚;九陰白骨爪，把憂愁趕走不留殘渣;給您一個清新世界，乾坤大挪移，把快樂移入你的心底;讓幸福永遠(yuǎn)陪你一起。

18. 我代表不了黨和中央，也代表不了地方，但我能代表我家的菜幫幫，樹樁樁，瓜秧秧，面湯湯，致以問候一筐筐：祝您教師節(jié)快樂哦!

19. 這條短信經(jīng)過了強光輻射，烈日炙烤，狂風(fēng)席卷，雷電襲擊，蚊蟲叮咬，雨水沖刷，終于抵達(dá)到您的面前，其實也沒啥，我就是想告訴您吧，教師節(jié)不是快到了嘛，我給您準(zhǔn)備了份價值高達(dá)一毛錢的禮物，您收到?jīng)]有?

20. 今天請你吃大餐，幸福是甜點，快樂是主菜，健康是米飯，還想吃點兒啥，別客氣盡管點。只要你心想事成，順利平安，所有我都買單!

21. 這是“快樂”牌祝福語，制作，質(zhì)量上乘，具有驅(qū)愁解乏延年益壽、消病去災(zāi)招財進(jìn)寶之功效。收到一天，幸福一年，老師千萬記住教師節(jié)快樂，否則不靈哦!

22. 我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠(yuǎn)愛您，老師!教師節(jié)來了，祝你節(jié)日快樂，生活如意!

23. 我是機槍，老師是準(zhǔn)星，指引我射擊正確的方向;我是秤桿，老師是秤砣，點撥我找到平衡的支點。預(yù)祝老師一生平安，桃李滿人間!

24. 我種下一點綠，美化你的好心情，祝老師談笑生雄風(fēng)，往來傳佳音。祝親老師教師節(jié)快樂!生活如意!

25. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!

26. 今天9.10教師節(jié)，短信祝福送給你：愿你生活美滿，幸福天長地“9”;平安快樂，健康“1”生一世;忘記憂愁，煩惱總是為“0”。節(jié)日快樂哦!

27. 初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。

28. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

29. 對您有無法忘記的恩，無法忘記的情，無法忘記的愛，是您點燃我希望的光芒，給我插上理想的翅膀，帶我翱翔在知識的海洋，老師，祝您教師節(jié)快樂!

30. 對您深深地感激，每一顆星星;對您深深地思念，每一絲雨;對您深深地問候，每一縷陽光;對您深深地祝福，每一條短信。祝教師節(jié)快樂!

31. 對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，愿好運為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!教師節(jié)愉快。

32. 調(diào)皮見你就跑，誠實見你就叫;無知見你就逃，有知因你而傲;愚笨見你就老，智慧見你就跳!教師節(jié)來到，快樂、幸福、健康陸續(xù)來報到!

33. 雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕…… 送上我的祝福，祝節(jié)日快樂，萬事如意!

34. 發(fā)一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂!

35. 聽到~想到~心到,說到~做到~得到,教師節(jié)到~我的美好祝福已全部讓您收到。祝教師節(jié)快樂，微笑甜甜!

36. 時逢教師佳節(jié)，學(xué)生借手機短信息表達(dá)最真誠的祝福：愿老師永遠(yuǎn)青春永駐，魅力四射，考試的時候睜一只眼閉一只眼……^v^

37. 德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉!今天是您的節(jié)日，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!

38. 當(dāng)我傷心時，是您開導(dǎo)我;當(dāng)我失意時，是您鼓勵我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié)，發(fā)條短信祝您快樂，您就像是我的老師，愿你安康!

39. 當(dāng)年恩師您到來，歡聲笑語處處在;言傳身教如父愛，教我做人清又白;不求回報寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。祝您節(jié)日快樂，教師節(jié)快樂!

40. 教師節(jié)，我的思緒都在想您，千言萬語都在為您祈禱，滿面的快樂都因為您而微笑，所有的智慧都來自與您的教導(dǎo)，把所有的祝福都送給您，祝您教師節(jié)快樂。

41. 教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿您的生活中，歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂的年華永遠(yuǎn)伴隨著，每時每刻都沉浸在歡樂的海洋!

42. 教師節(jié)，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂!

43. 教師節(jié)，如期而至，初秋的時光蕩漾著心緒的漣漪，圣潔的日子波動著真摯的關(guān)懷，短信傳佳音，我的祝福為你而來，祝愿您幸福美滿，生活越來越精彩!

44. 彩筆耕耘寒暑忙，蠶絲吐盡美名揚。紅燭照亮學(xué)子路，春雨滴灌育華章。山川添秀詩書潤，教染銀河筆硯香。春播弟子三千萬，秋收碩果定留香。教師節(jié)快快樂!

45. 不惜付出，克己復(fù)禮;不畏清貧，堅守四季;不懼風(fēng)霜，寬厚弘毅;不計辛勤，芬芳四溢;桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。

46. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂!

47. 不是每一份付出都會有回報，卻阻止不了你全心地投入。不是每一份愛都會得到體諒，卻停不下你耕耘的腳步。可是今天，請留給自己!教師節(jié)快樂!

篇4

給老師英文祝福語【1】

1、for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.

因為您的身教言教,頒給您最佳教師獎

2、You are like a third parent. We all love you and respect you.

您就象我們的家長,我們都敬愛您。

3、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams

一個教師對人的影響是永恒的。——亞當(dāng)斯

4、The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.

教育最主要的目的,不是教你懂得如何謀生,而是使每個人生活得更香甜。

5、One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.

一個好教師具有化腐朽為神奇的力量。

6、We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!

我們送您一件小禮物,以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快!

7、My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

親愛的老師,向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。

8、It is the most appropriate time to show you our thanks.

現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r刻。

9、I am truly grateful to you for what you have done.

我深深地感激您所做的一切。

10、You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.

您不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝您所做的一切。

11、This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day.

時逢教師節(jié),是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂!

12、A sweet and lovely gift to my favorite teacher.

獻(xiàn)上一份甜蜜又可愛的禮物給我最敬愛的老師

13、You are a special person in our life.

We all love you, Sir!

你是我們生命中很特別的一個人,老師,我們都敬愛您 ;

14、To Sir, With Love 老師,我們敬愛您

15、It"s your day, Teacher. Have a great day!

老師,這是屬於您的日子,祝您愉快

16、The best way to learn is to learn from the best.

名師出高徒

17、Five starts for my best teacher. 老

師,頒給你五顆星的獎( 最佳老師)

18、Thanks for being such a great teacher.

Happy Teacher"s Day.

19、您真的是一個好老師,謝謝您,祝教師節(jié)愉快

20、Wishing you a happy Teacher"s Day. 祝您有個愉快的教師節(jié)

Thanks for being an inspiring teacher.

老師,謝謝您的啟發(fā)

給英語老師的祝福語【2】

1、Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart.

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

2、No one deserves a bigger thank you than you. one day is hardly enough to show our gratitude.

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對您的感激之情。教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。

3、Thanks for being such a great teacher. Happy Teacher’s Day!

您真的是一個好老師，謝謝您，祝教師節(jié)愉快!

4、My heart felt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

我們敬愛的老師，您是春天的甘露滋潤著我們的心田，您給我們的愛和關(guān)懷將鼓舞我們漫長而艱苦的人生旅途。

5、dear Miss Yao, as the gratuation is driving near,I feel more grateful for you.In the past three year,you teach me a lot.Your encouragement really help me make progress.

敬愛的姚老師，隨著畢業(yè)的臨近，我覺得更應(yīng)該感謝您。過去的三年里，您教會了我很多東西。是在您的激勵下，換來了我的進(jìn)步。

6、Thanks for being such a great teacher. Happy Teacher’s Day!

您真的是一個好老師，謝謝您，祝教師節(jié)愉快!

7、It’s your day, Teacher. Have a great day!

老師，這是屬于您的日子，祝您愉快!

8、You are like a third parent. We all love you and respect you.

您就像我們的家長，我們都敬愛您。

9、We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.

我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

10、The best way to learn is to learn from the best. Thanks for your wonderful lessons. Happy Teacher’s Day.

名師出高徒。謝謝你的精彩的課，教師節(jié)快樂!

11、You are a special person in our life. We all love you, Sir!

你是我們生命中很特別的一個人，老師，我們都敬愛您!

12、Another school term comes. Wish your days to turn out to be as great as you make ours!

新的學(xué)期又開始了，希望您過得愉快，就像您帶給我們的歡樂一樣!

13、My sincere thanks to you for being my teacher. Wishing you a happy Teacher’s Day!

衷心感謝您，我的恩師。祝您教師節(jié)快樂!

14、You are like a third parent. We all love you and respect you.

您就象我們的家長，我們都敬愛您。

15、The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel

教育最主要的目的，不是教你懂得如何謀生，而是使每個人生活得更香甜。——安吉兒

16、We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.

我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

17、The man who can make hard things easy is the educator.

能使艱難之得容易的人是教育者。

18、Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.

在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。

19、Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life.

教育兒童的教師應(yīng)當(dāng)享有比父母更多的榮譽，父母只給孩子生命，而教師則創(chuàng)造了一個完善的生命。

20、You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.

您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。

21、No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對您的感激之情。

22、You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.

您不僅是一位好老師，也是我們親密的朋友，謝謝您幫助我們奮發(fā)有為。

23、As parents we recognize the value of you in our child's development. Thank you for what you have done.

作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

24、I wish every teacher could have a sunny smile, a healthy body, you are a miracle worker, you feed us, and we deeply thank you!

祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!

篇5

【關(guān)鍵詞】基于課標(biāo) 作業(yè)設(shè)計 小學(xué)英語

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：教學(xué)活動不應(yīng)該僅限于課堂，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、語言的學(xué)習(xí)規(guī)律、已有知識經(jīng)驗等。作業(yè)設(shè)計以任務(wù)為基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識與技能。

一、筆頭作業(yè)重在分層

1.基礎(chǔ)作業(yè)避免機械重復(fù)。不同學(xué)生對語言的記憶、理解、掌握和運用能力是有差異的，可以讓每位學(xué)生根據(jù)自己的掌握能力，靈活地選擇作業(yè)的數(shù)量。例如：鞏固單詞的作業(yè)，只提出第二天要會默寫這一要求。有的學(xué)生回去抄了三遍；有的學(xué)生回去抄了一遍而又背了一遍；有的僅默寫了一遍，然后將錯詞訂正；有的只將不熟的進(jìn)行了抄寫；有的干脆不做。當(dāng)然錯一個要訂正5遍，不合格還要重默并取消只背不抄資格。

2.課外練習(xí)避免一刀切。對于成績好的學(xué)生來說，一般的作業(yè)已激不起他們的學(xué)習(xí)興趣；而對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，不得不花費過多的時間和精力在作業(yè)上。久而久之，統(tǒng)一的作業(yè)打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)優(yōu)、中、差三個不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇。在作業(yè)類型中可讓學(xué)生挑選難易不同的作業(yè)類型。確保優(yōu)等生吃得飽、中等生吃得好、后進(jìn)生吃得了。這樣的形式打破了以往單一的作業(yè)模式，增加了作業(yè)的彈性，把選擇權(quán)交還給學(xué)生。

二、口語作業(yè)重在交際

新課程倡導(dǎo)互動式課堂教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。教師可以充分調(diào)動家長的力量，督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語，鼓勵學(xué)生用英語與家長進(jìn)行簡單的日常交流，讓學(xué)生把學(xué)會的英語歌曲、英語兒歌唱給父母聽，讓他們和父母開展對話，在這樣積極的交流過程中，不僅有利于提高孩子的口語交際能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，而且也能增進(jìn)他們與父母之間的感情。

三、動手作業(yè)重在實踐

1.找一找，記一記。現(xiàn)行英語教材中的許多語言源于生活，但在生活中學(xué)生缺少一定的應(yīng)用語境。因此，無論課堂上還是布置作業(yè)時都需要教師為學(xué)生架設(shè)語言與生活之間的橋梁。如學(xué)了Numbers后，我讓學(xué)生用英語收集一下家里用到的數(shù)字，如：電話號碼、門牌號、車牌號等，并用英語寫下來。如今，越來越多的英語出現(xiàn)在我們的周圍。稍加留意，便可發(fā)現(xiàn)隨處可見的英文商標(biāo)、中英文廣告、標(biāo)牌，交通標(biāo)志，警示語等。布置學(xué)生摘抄收集這些英語，學(xué)生興趣盎然，反饋回來的“作業(yè)”內(nèi)容也十分豐富。他們有的在電器上找到了“Panda”，“Made in China”，有的在日常生活用品中找到了“KFC” “Coffee”，“Tea”，還有的找到了 “CCTV”，“HK” “No Smoking！”“No Parking”等等。學(xué)生為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多的英語而十分欣喜。如果用一個本子隨時記錄下來，長期積累，收獲非常可觀。

2.查一查，說一說。如學(xué)了“What animal do you like ？”這一句型后，我給學(xué)生布置了一項“調(diào)查”作業(yè)，讓他們調(diào)查同學(xué)對動物的喜好，將學(xué)生分成四組，每組制作一個表格，上面寫有學(xué)生名字，還寫有固定信息項目：bear，tiger，elephant ，lion，…。讓學(xué)生拿著調(diào)查表在本組內(nèi)用所學(xué)的句型開展調(diào)查，然后把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來，上課時再用英語進(jìn)行匯報。

在活動中學(xué)生學(xué)會了用英語交流，做事情，主觀能動性得到了充分發(fā)揮，綜合語言運用能力也得到了有意識的鍛煉，同時培養(yǎng)了與他人合作的精神。

篇6

“你怎么啦？”我小心地問道。

“換了新老師了，語文沒有換，數(shù)學(xué)和英語老師都換了！”

每個學(xué)年，總有一些老師來接班，這本來是很正常的事情，可是看到女兒嘟囔著嘴，我知道女兒還懷念原來的科任老師，還沒有對新來的老師產(chǎn)生好感。作為老師，我也很在意在開學(xué)初獲得學(xué)生的認(rèn)可，得到他們的好感，有利于工作步入正軌。女兒第一次遇到了換老師的事情，需要有個適應(yīng)的過程，需要及時給予引導(dǎo)。

要引導(dǎo)就先了解情況再說吧。

“小冰，你覺得新來的數(shù)學(xué)老師，英語老師怎么樣？”

“英語，Mr.林很好，我喜歡，但是……”

“數(shù)學(xué)老師怎么啦？”我迫不及待地問道。

“還好啦，就是她說的話我聽不大懂，我還是喜歡陳老師教我們數(shù)學(xué)。”女兒實話實說。

新接班的數(shù)學(xué)張老師是河南人，帶有較濃的鄉(xiāng)音。是女兒一個人聽不清楚嗎？

“不是的，我們小組都說聽不大懂老師講的話。”

原來的數(shù)學(xué)陳老師面容姣好，聲音甜美，口齒清楚。現(xiàn)在一下要適應(yīng)新老師，這是必須過的一道坎，怎么讓女兒對新老師產(chǎn)生好感，已是迫在眉睫了。

這時，手機想起了短暫的樂曲聲了，是來了短消息的提示聲，我拿起手機翻閱。一看提示，已有180多條短消息，我順手刪除一些，于是邊閱讀短消息，邊按刪除鍵。

一條數(shù)學(xué)張老師的短消息映入眼簾。“口算99分，考得很好，就一道題目算錯，15-7=9。可惜！”我指了指手機，說：“你們張老師表揚你呢。”說著，將短消息指給女兒看，女兒看后，還小聲地念了一遍。

“你知道嗎？這是上學(xué)期期末口算考試，你取得了好成績，張老師很關(guān)心你，特意發(fā)短消息告訴爸爸的。只是爸爸當(dāng)時工作忙，忘了及時告訴你。”

“我知道了。”說完，女兒眉頭舒展了一些。一條短消息讓女兒感受到了老師的關(guān)愛。

三天過后，我試探地問道：“喜歡數(shù)學(xué)課嗎？現(xiàn)在能聽清楚了數(shù)學(xué)老師的話嗎？”女兒稍微猶豫了一下，說：“現(xiàn)在好多了。”

“這幾天來，你發(fā)現(xiàn)了張老師的優(yōu)點了嗎？”親其師，信其道。

“她很嚴(yán)格，上課的時候，不允許我們講話。”女兒不假思索地說。

“老師對你們嚴(yán)格，那是關(guān)心你們。還有其他方面嗎？”

“她會和我們聊天。”

“說明張老師愛你們，想多了解情況，幫助你們。”

“嗯……”

我翻開了《數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書》。

“哦，我想起來了，張老師批改作業(yè)很認(rèn)真。我做錯的一道題，她就在旁邊寫了一句話，要認(rèn)真審題。”

“看來，你慢慢喜歡上了新來的數(shù)學(xué)張老師了。”我高興地說。

轉(zhuǎn)眼間，“教師節(jié)”就要到了，女兒準(zhǔn)備了六張精美的賀卡。她拿起畫筆添加了一些花草后，準(zhǔn)備寫上祝福的話。

“爸爸，要給張老師寫什么呢？”女兒犯愁了。

“你想寫什么就寫唄。”我漫不經(jīng)心地說。

“祝張老師教師節(jié)快樂！”

“可以是可以，你想想，大家都這么寫，好嗎？有沒有更好的？”祝福語貴在得體，表達(dá)真情實感。

“那我就寫：張老師，我越來越喜歡你上的數(shù)學(xué)課了！”

“好，寫出了你的心里話。張老師這么關(guān)心你，你一定會喜歡數(shù)學(xué)的，一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！爸爸相信你。”

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；高年級英語；寫作指導(dǎo)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）10B-0048-01

小學(xué)語學(xué)習(xí)一般遵循“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。到了高年級，教師可借助聽說活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣；可引導(dǎo)學(xué)生由教材內(nèi)容挖掘更多的寫作素材，拓展適合學(xué)生的寫作內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)寫作情境，為學(xué)生的寫作渲染氣氛，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，讓學(xué)生在讀寫積累的基礎(chǔ)上通過寫作增強實踐運用能力。

一、由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

寫作興趣是保證學(xué)生順利進(jìn)入寫作拓展的“通行證”。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察，讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練時樂于參與。教師可以從課本內(nèi)容中篩選出寫作點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作表達(dá)，讓學(xué)生體會寫作的趣味性。教師還要渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生英語表達(dá)思維。在開展寫作訓(xùn)練時，可以采用英語小故事做引導(dǎo)材料，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，主動進(jìn)行寫作表達(dá)。教師還要注意聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，讓學(xué)生有感而發(fā)。比如我們學(xué)到諸多小動物的單詞，可以引導(dǎo)學(xué)生描述一下自己喜歡的動物；學(xué)到水果單詞，可以讓學(xué)生寫一寫自己喜歡的水果，充分調(diào)動學(xué)生主動寫作的積極情緒。

如六年級上Unit 1《 The lion and the mouse》是很有趣味的寓言故事，針對本文的學(xué)習(xí)，筆者組織學(xué)生對本文的內(nèi)容進(jìn)行討論，明確形容詞“sharp”“rave”的用法。本文適合描述仿寫，以描寫人物特征為訓(xùn)練重點。學(xué)生饒有興趣地觀察身邊人物形象，如同桌、老師、父母等，只要是自己比較熟悉的人物都可以搬到紙面上。筆者還提示學(xué)生根據(jù)人物幾個方面的特征，如tall，short，fat，thin，face，hair，nose等，只要是我們學(xué)過的人體特征的單詞都可以用。學(xué)生還自主補充穿的衣服、性格愛好等。一邊觀察想象，一邊組織英語句子，學(xué)生的寫作興趣濃厚。

二、技巧點撥，多種方式表達(dá)融合

小學(xué)高年級英語寫作要掌握一定的技巧，從內(nèi)容的選材到結(jié)構(gòu)安排都要加強指導(dǎo)。教師可以借助多種方式進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如遇到節(jié)日，安排學(xué)生制作新年賀卡、教師節(jié)賀卡、圣誕節(jié)賀卡等，寫上祝愿，評選出制作精美的卡片展示在教室圖書櫥里。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。寫作都是從積累開始，寫日記就是日常積累最好的方法。學(xué)生在日記中都要寫日期、星期、天氣狀況，每天鞏固一遍這些單詞，逐步能靈活運用。教師還要教給學(xué)生閱讀摘錄的方法，積累更多的詞塊，為寫作表達(dá)奠定基礎(chǔ)。

如五年級下Unit 7 《Chinese festivals》一課，學(xué)習(xí)的節(jié)日有：Spring festival，Mid-autumn festival，Dragon boat festival，The double ninth festival. 筆者組織學(xué)生分小組制作卡片，并在組內(nèi)展示，評出制作精美圖文并茂的卡片參加班里的評選活動。學(xué)生對這項工作非常積極，查找節(jié)日的祝福語，盡可能把卡片設(shè)計得漂亮。學(xué)生準(zhǔn)備和制作的過程也是訓(xùn)練寫作能力的過程。摘錄積累，教師需督促參與，指導(dǎo)學(xué)生怎樣摘錄，摘錄什么樣的詞句。學(xué)生有了基本的認(rèn)識，教師便可以放手讓學(xué)生自主閱讀積累，遷移運用，提升寫作能力。

三、多元評價，即時明確寫作情況

學(xué)生在課堂上進(jìn)行的寫作訓(xùn)練，教師要給予恰當(dāng)評價，讓學(xué)生明確優(yōu)點和不足。但是學(xué)生對教師課后的批改往往并不在意，導(dǎo)致一些語法錯誤屢教不改，所以寫作評價最好是評在“當(dāng)面”。教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生針對教材內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，然后組織學(xué)生以小組為單位互相評價，找出寫作中的錯誤點，提高自我認(rèn)識。小組內(nèi)互評以后，教師要留給學(xué)生自我反思的時間，自評總結(jié)。學(xué)生在互評過程中，都可以過一把“小老師”的癮，站在高處審視同伴的書面表達(dá)，學(xué)生既是“作者”又是“讀者”，從而收獲“擇其善者而從之，其不善者而改之”的效果。

如五年級下Unit 8 《Birthdays》的學(xué)習(xí)就可以讓學(xué)生結(jié)合過生日的情境進(jìn)行描述，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生對話練習(xí)句型：When's your birthday？My birthday is on...有的學(xué)生習(xí)慣把介詞“on”誤用為“at”，小組內(nèi)直接糾正。有的學(xué)生在寫作時出現(xiàn)直譯現(xiàn)象，教師要根據(jù)漢語習(xí)慣予以改正。

總之，學(xué)生英語寫作能力的提高是一項循序漸進(jìn)的工程，教師要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，以教材文本為基本資源，挖掘適合學(xué)生寫作發(fā)揮的素材，貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在表達(dá)中有話可說，不斷鞏固基本的句型和詞組。對學(xué)生的書面表達(dá)，教師要組織學(xué)生互相評價，在評價中提高自我認(rèn)識，明確語法運用的正誤，逐步提高寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒志勤.淺談提高小學(xué)英語寫作水平的教學(xué)策略[J].中學(xué)英語園地：教學(xué)指導(dǎo)，2012，（28）.

[2]田黎.小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)問題與對策研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

篇8

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 德育滲透 情感目標(biāo)

《中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)。顯然，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透、實現(xiàn)情感目標(biāo)勢在必行，也是英語教學(xué)三維目標(biāo)的不可或缺的一部分。

然而多數(shù)教師仍只注重“傳道授業(yè)解惑”，忽視情感目標(biāo)的實現(xiàn)，致使情感目標(biāo)成了一句空話。有的教師在備課上給情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)以一席之地，但只是紙上談兵，沒有將其落到實處。那么怎樣在英語學(xué)科教學(xué)中實現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，使教育、教學(xué)相輔相成呢？下面筆者根據(jù)自己多年的英語教學(xué)實踐，談?wù)効捶ê腕w會。

一、以身作則、言傳身教，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治教的典范。

教師是學(xué)生最直接的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響，“身教重于言教”，“學(xué)高為師，德高為范”，英語教師要用自己高尚的人格、真摯的愛感染和熏陶學(xué)生；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和求實向上的精神做學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的好榜樣；平時教學(xué)中，做到“有令必行”。如，布置過單詞默寫，務(wù)必檢查默寫情況；布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課前務(wù)必親自檢查，或科代表、小組長代以檢查……不可言而無信，更不能“假作真時真亦假，真作假時假亦真”，總給學(xué)生虛實不定的感覺，這樣怎么給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典范？如何成為學(xué)生的榜樣？

二、書寫瀟灑、語言幽默，營造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的濃厚氛圍。

教師的瀟灑漂亮的英語書寫、標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言、誨人不倦的優(yōu)良品質(zhì)等會深深地感染學(xué)生、洗滌學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

初中學(xué)生的向師性很強，尤其是初學(xué)者，大都會模仿教師的規(guī)范、瀟灑的英語書寫、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音等會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。英語教學(xué)實踐中，學(xué)生會存在英語發(fā)音不準(zhǔn)確、書寫不規(guī)范、單詞寫錯、語法有誤、句法不通順等問題，教師如能不厭其煩地一一指出、客觀公正地評價學(xué)生，則學(xué)生一定會喜歡上教師，從而愛上英語學(xué)習(xí)，也容易形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)情感目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、結(jié)合教材、巧借話題，滲透情感教育，貫徹情感目標(biāo)。

1.日常用語教學(xué)中，多滲透情感目標(biāo)教學(xué)。

教學(xué)“I’m sorry”這一禮貌常用語時，可以創(chuàng)設(shè)真實情境：A踩了B的腳、A弄壞了B的玩具……學(xué)生在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，知道做錯了事應(yīng)該誠懇地道歉，從而逐步養(yǎng)成理解他人、關(guān)懷他人的情感品質(zhì)。

對于“Thank you！”應(yīng)加以提醒：接受別人的幫助、接受別人的贊美、接受別人的禮物時，都要說“Thank you！”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩。同時，給學(xué)生說明，當(dāng)他人說“Thank you！”時，應(yīng)該回應(yīng)“You are welcome.”“Any time.”“Not at all.”等，不能認(rèn)為他人的感謝是理所當(dāng)然的，應(yīng)該客氣、友善地接受對方的謝意，養(yǎng)成謙恭的美德。

2.細(xì)心觀察、留意細(xì)微環(huán)節(jié)，富情感目標(biāo)于生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。

上課鈴聲已響，老師已站在講臺上，學(xué)生遲到而匆忙闖入教室；老師提問時，“雙差生”不是站起來，而是坐在座位上，慢條斯理地說“不會”；考試測驗時學(xué)生作弊被教師發(fā)現(xiàn)、制止，學(xué)生“破門而出”等不尊重教師的現(xiàn)象屢見不鮮，這些都是極不禮貌的行為，都有必要及時指出，讓學(xué)生明白尊敬師長的必要性，以達(dá)到完善德育教育的目的。

再如，有的同學(xué)回答問題錯誤或答非所問，其他同學(xué)會哄堂大笑；考試成績出來，“幾家歡喜幾家愁”等情況司空見慣，教師應(yīng)抓住時機、巧妙點撥：嘲笑他人的缺點、錯誤是不對的，應(yīng)該主動給予幫助；“失敗是成功之母”、“驕兵必敗”等，不失時機地將情感目標(biāo)貫徹于生活實際中。

3.巧借節(jié)日文化，融入情感因素，打開學(xué)生心靈之窗。

教材中有許多節(jié)日方面的話題，可以巧妙地利用這些話題對學(xué)生進(jìn)行道德情操的培養(yǎng)和熏陶。如利用教師節(jié)引導(dǎo)學(xué)生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teachers’ Day ！”并結(jié)合Women’s Day，Mothers’ Day，Christmas Day等節(jié)日，布置學(xué)生用英語向父母、同學(xué)和朋友等用文字傳遞對他們的衷心祝福，這樣既達(dá)到學(xué)以致用的目的，又學(xué)會關(guān)心身邊的人。

再如，一般情況下，班級都會舉行元旦匯演，也會邀請科任教師參加。筆者在唱歌、舞蹈方面的確很差，五音不全、更談不上舞姿翩翩了。可是筆者每每這時都準(zhǔn)時到場，學(xué)生邀請表演節(jié)目時，也很少拒絕，大大方方地來一首“In the village far far away”或“Take me into your heart”，雖然沒有原版標(biāo)準(zhǔn)有魅力，但活躍了氛圍，贏得了陣陣掌聲。要是有學(xué)生要求再來一首，我會和學(xué)生“斗智”：“我問個問題，回答不出來的代替我表演，OK？”學(xué)生興趣極高，異口同聲地說“OK”，全身心投入到活動中。和學(xué)生一起笑、一起樂，拉近了師生距離，融入了情感因素和目標(biāo)，達(dá)到了“親其師，信其道”的目的。

4.挖掘教材、適時點撥啟發(fā)，寓情感目標(biāo)于課內(nèi)外。

在現(xiàn)行教材中，實際生活中許多生動鮮活、值得我們挖掘的德育情感素材，教師應(yīng)善于發(fā)掘、組織豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，從而融情感于英語學(xué)習(xí)的全過程。

8A Unit4 Wild animals介紹了許多動物，如可愛的熊貓、美麗的小松鼠等。筆者繪制了兩幅圖畫——第一幅：清澈的小河流淌過美麗的森林，藍(lán)藍(lán)的天空，蔥綠的高山；鳥兒在唱歌，魚兒在游泳；到處開滿了鮮花。第二幅：地球在哭泣，茂密的森林變成了荒山，清澈的小河變得渾濁不堪，鳥兒的歌聲不再有，魚兒不見了蹤影，以及一幅幅瀕臨絕種的珍稀動物的圖片和捕獵者們捕殺稀有動物的畫面，激起了學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的強烈愿望。

在英語教學(xué)中滲透情感目標(biāo)是每個教師都不可忽視的。教師可以使用多種手段，找到情感教育的切入點，適時、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透，使情感目標(biāo)不再局限于紙上談兵，從而切實推進(jìn)教學(xué)三維目標(biāo)的實現(xiàn)，使其真正落到實處。

參考文獻(xiàn)：

篇9

異國文化重體驗

對于西方文化方面的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生了解知識，更要讓學(xué)生親參與、真體驗，讓學(xué)生真正了解西方文化精髓，為文化交流打下基礎(chǔ)。

對于西方的萬圣節(jié)，通常教師在課堂上就是讓學(xué)生了解萬圣節(jié)的時間、人們做什么、說什么、吃什么等。但是，新課改要求英語課堂要學(xué)生進(jìn)行真實的交流，教師們要營造真實的氛圍，讓學(xué)生切身感受到節(jié)日的氛圍，明了節(jié)日的內(nèi)涵。我在上這堂課時，給學(xué)生們準(zhǔn)備了糖果、巫師帽、面具等道具。學(xué)生們裝扮了自己，并能夠用英語向老師要糖果，不僅體驗了西方的萬圣節(jié)，而且是在一片歡樂中學(xué)到了知識。下課了，學(xué)生們將道具還給我后，還在說“Trick or treat”，由此可知，這句話在他們心里已經(jīng)根深蒂固了。

又如圣誕節(jié)。在中國，每年的圣誕節(jié)都充滿著節(jié)日的氛圍，學(xué)生們都非常期待平安夜，但是他們并不清楚圣誕節(jié)的由來。在英語課堂上，我會讓高年級的學(xué)生自己上網(wǎng)查資料，了解圣誕節(jié)，并且在課堂上用英文簡單敘述內(nèi)容，同時以舉辦圣誕節(jié)聯(lián)歡會為鼓勵：如果總結(jié)的信息全面，圣誕節(jié)當(dāng)天的英語課可以布置教室進(jìn)行聯(lián)歡。這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，連不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也認(rèn)真地查閱起資料來。

文化差異巧分別

要真正打開學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，還要讓學(xué)生明了中西方文化的差異和區(qū)別。

例如，在以中國的節(jié)日為主題的課堂里，我們常忽略的一點是讓學(xué)生學(xué)會將中國的節(jié)日和外國的節(jié)日區(qū)分開來。課堂上我會和學(xué)生一起列表，區(qū)分中西方節(jié)日。但是元旦是一個特殊的日子，它屬于國際性節(jié)日，很多國家的新年都在這一天。美國最大的節(jié)日是圣誕節(jié)，但它并不是美國的新年。而在中國，我們也過元旦，所以學(xué)生會以為這就是我們的新年。因為我們常在這一天說新年快樂，有些學(xué)生理所當(dāng)然地認(rèn)為春節(jié)就是元旦，他們不能區(qū)分New Year 和Chinese New Year的時間。通過學(xué)習(xí)節(jié)日，他們要清晰兩個節(jié)日時間上以及對中國的意上的不同。又如，在學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)內(nèi)容的時候，一定要讓學(xué)生們區(qū)分國際性節(jié)日與中國春節(jié)的區(qū)別。我讓學(xué)生根據(jù)自身情況講述這兩個節(jié)日的不同，在講述的時候，要求學(xué)生聯(lián)系生活，表達(dá)自己的新年愿望。在課堂上我還給學(xué)生準(zhǔn)備了許愿瓶，將他們的愿望收入瓶子中，激發(fā)學(xué)生的興趣。

異中求同融中西

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關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)德育

        教育界人士常說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生如果科學(xué)文化素質(zhì)不合格就是次品，如果身體素質(zhì)不合格就是殘品，如果思想道德素質(zhì)不合格就是危險品。”這個比喻很形象地說明了思想道德素質(zhì)在人的整體素質(zhì)中的重要性。一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關(guān)，其實這是一種誤解，德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語教學(xué)更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。筆者在多年的教學(xué)實踐中逐漸摸索、總結(jié)出了一些行之有效的方法，對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生較強的感染作用，提高了他們的綜合素質(zhì)。

        一、結(jié)合初中教材的特點，挖掘德育素材，寓德于教。 

        英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，以防止德育空泛化。如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 3 This is my sister.本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通過對人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。再如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 11 What time do you go to school?該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問和談?wù)摃r間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計劃，讓學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。

        二、創(chuàng)設(shè)情景，自然啟發(fā)。 

        在英語閱讀教學(xué)中，圍繞教材的主題，取其精華，精心設(shè)問，使學(xué)生在理解教材內(nèi)容的同時，思想上得到熏陶。老師和學(xué)生在討論問題時，自然而然的產(chǎn)生感情上的共鳴，教育者和受教育者都受到了教育。在中學(xué)英語教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)涵的教育意義，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，循序漸進(jìn)。教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在日常交際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，與他人溝通，為今后學(xué)習(xí)奠定堅實的語言基礎(chǔ)。如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 2 Is this your pencil?其教學(xué)核心內(nèi)容是“確認(rèn)物主”。在教學(xué)中可通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動，通過小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并結(jié)合教材內(nèi)容提出問題： Have you ever picked up others’ things or lost anything? What will you do with these things?讓學(xué)生說出解決的辦法，同時通過與學(xué)生討論問題來培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧、健康向上的良好品德。

        在教新目標(biāo)英語九年級 Unit 1時，針對初三學(xué)生面臨中考的實際，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方式的問題，在教學(xué)中圍繞“ How do you study for a test?”這一話題組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論及交流各自的學(xué)習(xí)方法并寫成書面報告，讓學(xué)生知己知彼、取長補短、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異，用小組討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，做出判斷，尋找自己認(rèn)為正確的答案，鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧；教師還要面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。

        三、抓住時機，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

        教學(xué)既是認(rèn)知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)參與、體驗和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實際及時調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時機，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。