心中的美景范文
時間：2023-04-01 22:56:52
導語：如何才能寫好一篇心中的美景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
東風徐徐地吹著，吹來了對春天的希望，吹來了新世紀的輝煌……楊柳搖動著枝條，好像在說：“春妹妹，快快下點雨吧！讓我喝飽，好讓我的枝條發(fā)芽呀！”看！小草呢？它用力的破土而出，可怎么也鉆不出來啊！好像在說：“春姐姐，快快下點雨，好讓我喝飽了快快鉆出來土啊！”這時，小燕子站在楊柳的枝頭叫著：“春姐姐，快下點雨吧！好給我洗個澡”春雨聽到了它們的聲音，立即趕到了！看！春雨來了！小燕子在雨中歡快地飛來飛去的，并唱著優(yōu)美的曲子來迎接春天的到了，楊柳看春雨來了，趕緊抬頭喝水。哈！小草也貪婪的喝水！春雨，打在每一塊巖石上，每一棵枝上，猶如敏捷的手指正在彈奏優(yōu)美的歌曲。她用自己甘甜的乳汁哺育著大地，哺育著萬物。俗話說得好：“春雨貴如油”。是的，春雨落在地上，流進泥土里，楊柳發(fā)芽了，芽兒綠綠的發(fā)亮，小草終于鉆出地面，破土而出！萬物的腰板挺起來了，發(fā)出翠綠一般的顏色，美麗動人。這是春雨改變了整個環(huán)境的顏色，有墨綠、翠綠、淡青、金黃，也有碧綠一般的色彩。
細雨如絲，越下越大。看，一簇簇紫色的喇叭花，它們在春雨的滋潤展開了像喇叭一樣的小身體，好像百花爭艷一樣一個勁地往上長，遠遠望去好像一張張娃娃的笑臉，它們喝著甜美的露水，隨風起舞，個個爭先恐后的向人們展示著自己的美。春雨，她是偉大的，她無私地奉獻出她的一切，讓萬物生根發(fā)芽。杜甫有一首詩寫得好：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春雨，生機盎然的立體。這就是我心中的美景！
篇2
我心中的美景作文一）：
“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘在人們的盼望中最之后了。她在土地上播下了一片春的期望，撒下甘露給春一片美麗。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子。花兒呢也耐不住寂寞似的紛紛開放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽光互相。遠遠看去，這兒已經(jīng)成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭先恐后地來了。它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了!春天到了!”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。
春姑娘帶著風妹妹來了。“吹面不寒楊柳風。”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了一絲生機。春風吹過河畔，在湖中留下一圈漣漪;春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風如母親般地撫摸大地。大地在春風的下也散發(fā)著無限的生機，一派繁榮完美的景象盡收眼底。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。“小雨滴離開了烏云媽媽落到地上來。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上。花兒在雨中歡樂地搖擺，以自我獨特的方式迎來春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又歡樂地生長。農(nóng)民伯伯的臉上笑開了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。
在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來回穿梭。
我被迷人的春天陶醉了。春之美——我心中的美景!
我心中的美景作文（二）：
我愛冬天。冬天不像春般的生機勃勃，可觀百花爭艷。不像夏般的熱情似火，愿賞幽雅清荷。也不像秋般的神清氣爽，同取碩果累累。但它有在冬天獨有的美景——雪景。
你瞧，窗外下起了紛紛揚揚的小雪，給大地披上了一件輕紗。小小的、六角形的雪花散落在常青的松柏的樹尖上，仿佛戴上了一朵素雅的白花。果真如詩中所言：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”轉(zhuǎn)眼間，剛剛褪去炫耀了小半年火花長裙的楓樹又穿上了一件輕柔的白衫。
雪，還在下，紛紛揚揚……
天地間盡是一片純潔的白，人家屋頂上全籠著一層薄雪。小河夾雜著些許冰塊流淌著，而大地已把輕紗換成了毛衣。
淘氣的孩子們穿著厚厚的棉襖，在雪地里堆雪人、打雪仗，好不熱鬧!你瞧，冬天不寂寞：孩子們陪著它，常青樹陪著它，流淌的小河陪著它。這一切都是屬于冬天獨有的景致。
云層上的雪花一朵朵飄落下來，好像風吹起的柳絮。農(nóng)家的笑聲從遠處的村莊傳來：“好嘛，瑞雪兆豐年!”冬天是農(nóng)家最閑適的的時候吧!春天他們要快播，夏天他們要快打，秋天他們要快收。僅有在冬天，他們才能坐在家中享受三季的勞動成果，在笑聲中與家人度過一個又一個歡樂的節(jié)日。
想要走出家門去欣賞冬天的美麗，走到門口，剛伸出的腳又縮了回來：地上滿是晶瑩無瑕的雪花，令我似乎有了林黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去”的心境。我端出一杯熱茶，細細地品著，感嘆這閑情逸致。
冬天，雪景，我心中最美的風景!
我心中的美景作文（三）：
清晨，一聲聲清脆愉悅的小鳥的歌聲喚醒了睡夢中的我，向窗外遠眺，大的，小的，紅的，黃的，花的，知名的，不知名的小鳥在高大挺拔的大樹上活蹦亂跳，盡展自我美妙的歌喉。給蒼翠欲滴的樹兒們增上了一分生機的色彩。金色的陽光暖洋洋的普照著萬物，透過密密的樹葉，星星點點的灑在綠油油的小草上，仿佛給這片寬闊的草地撒下了一顆顆金光閃亮的鉆石。
漫步在樹林之中，鞋底觸到那軟綿綿的小草讓人心境異常舒暢，總想高歌一曲，更使人舍不得放下腳，生怕蹂躪了這脆弱的小草。躺在這天然的大綠毯之中，聞著那清新的泥土和淡淡香味的小草，半瞇著眼，仿佛進入了美麗的仙境一般!
遠處隨著微風飄來清新淡雅的花香讓我情不自禁的跟隨這美妙的香味飄蕩。花香越來越濃，映入眼簾的是一片五彩繽紛的花海，花兒們爭先恐后的怒放著，我擠你，你挨我，好一幅熱情洋溢的景象。它們有的高，有的矮，仿佛是花海起伏的波浪。我一邊哼《花兒為什么這樣紅》一邊欣賞著蝴蝶優(yōu)美高雅的舞姿，還聞著這么好聞的花香。真實“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
湛藍的天空下那一座座拔地而起，翠色x欲流的青山上立著點兒稀稀疏疏的瓦房，煙囪吐著一圈圈的白煙，顯的那么悠閑，那么安靜。牛依然在田里勤奮的勞作著，農(nóng)民伯伯舉著那被歲月繡上了花兒的鋤頭，賣力的挖呀，挖呀!挖出一片美麗的春景。
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環(huán)境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（四）：
漫步林蔭道，置身小河邊，心中多了幾分寧靜，美景，帶我品味人生的真諦。
春之生
當微風吹大地，布谷鳥在枝頭唱歌時，春天到了。
融化的溪水從山上奔流而下，敲打出初春的樂曲，映著蒼翠的青苔，別有一番風景，在布谷鳥的呼喚下，農(nóng)民伯伯爭相下地，田地里一片繁忙的景象“一年之計在于春”，人們深知這道理，真的是功夫，真的是期望。
春天——美景的告訴我，要做一個努力的人。
夏之韻
知了的叫聲，拉開了夏天的序幕。
山坡上，小橋邊，田野里……一片綠油油的景象，鮮花爭奇斗艷，小草精神旺盛，早朝氣蓬勃的日子里，學生們個個精神抖擻。在綠蔭下，總能看見孩子們在嬉戲玩耍，每每這時，總有人禁不住贊嘆道;這些樹可真好，讓我們在下頭乘涼。
夏天——美景告訴我，要做一個無私奉獻的人。
秋之美
大雁南飛的時候，我們來到了秋天。
秋天是收獲的季節(jié)。勞動了一年的農(nóng)民伯伯豐收了，那裂開嘴的玉米別一車車拉回家，那辛苦一年的臉上不禁露出了憨厚的笑容，
秋天——美景告訴我，要努力才會有收獲。
冬之戀
冬的使者，悄然流入人間，把房子白了，把樹木變白了……大地披上了一見銀白的外衣，怪是惹人喜歡。大雪壓著樹枝，一聲吶喊，仿佛能把大雪震落，瞌睡又忍心破壞這景色呢
冬天——美景告訴我，我要做一個有用的人。
心中的四季之美，讓我領(lǐng)略世界之美，讓我懂得人生的真諦!
我心中的美景作文（五）：
我愛，這一切中的一切我都愛……
因為——這是我父親辛苦建造的——山莊。那里好美，美的嬌嬈，美得稱之為“世外桃源”。那里有群山的懷抱，水的圍繞，一切都像在山水風情畫之中……
春——萬物復蘇的起源，百花爭先開放的開始，最有代表性的就是映山紅了。春天一到，所有的花都比不上映山紅美，比不上她素雅，美的可愛！滿山的映山紅將山莊打扮得似上妝好的新娘。紅得不深沉，但紅得淡雅，紅得平凡。映山紅美，紫薇也不甘示弱，花骨朵兒一天比一天開得茂盛，紫色的花苞旁蜂圍蝶陣，好似蜂王蝶王都被吸引住，在淡淡的花香中自我陶醉了。映山紅，紫薇開始就為山莊開了一個“春”頭兒。
夏——熱情似火的浪漫。映山紅，紫薇慢慢退伍了，月季，玫瑰閃亮登場！在池塘的邊緣，仍然看得到芊芊金黃，那就是月季之王：金瑪莉。好聽的名字就為其他的花種做了榜樣。紅得艷麗，卻不妖嬈的就是口紅了，名字就多有標志性啊！玫瑰象征著浪漫，浪漫風情彌漫了整個山莊。好浪漫啊！走在玫瑰園中，浪漫的氣息籠罩全身，愜意的心境一下子就為“夏”增添了一層浪漫。
秋——所有的事物都沉醉在成熟之中，一進山莊的大門，就嗅到濃濃的香味，那是什么？被香味引入，真是飄飄欲仙啊！原先是金黃的桂花把我引入仙境，好香，真的好想把香氣一把抓在口袋里，不讓它逃跑。楓葉紅，稀疏，山莊里并沒有那么多的楓樹。那紅，紅得抵得住肅殺之氣，紅得那樣深沉，那樣氣魄。桂花，楓樹又為秋增添了一副首飾。
冬——事物的終極。冬姑娘自個兒穿了一身銀裝，把山莊也弄得粉妝玉砌，銀裝素裹。四季青挺著自我矯健的腰桿，蒼綠的樹葉給所有的生命作出極大的榜樣！
好美！我不得不感嘆！這多美，成為我心中不可代替的美景……
我心中的美景作文（六）：
雨，慢慢地下著，充滿了整個世界的是一種壓抑，也讓我感到煩躁。這時，一個小小的景物吸引了我的眼球：那是一株小花。它看上去是那么的脆弱：細細的莖，小小的葉，僅有兩三片花瓣的花。
我那煩躁的心，默默地詛咒它：快倒下吧，快倒下吧!看著那讓人厭惡的紅色，細細的，讓人惡心的綠色的長莖，僅有兩三片葉子，也不明白它生長在這世界上干什么它好像一個正受著酷刑的罪犯，口中不斷地念叨著：“求求你，放過我把!求求你了……只見它一次又一次的倒下，但一次有一次地站起來。最終，一陣大風把它吹倒了，我也能不聊的去寫作業(yè)。
……
“最終寫完了”我伸了個懶腰，心境舒暢多樂。突然，我想起了那朵小花。我向窗外望去，只見一個小小的身軀在大雨中搖晃著，啊!他又站起來了!
而這時，它身邊的一株經(jīng)過人工培育的小樹苗，因經(jīng)受不樂這狂風暴雨，它默默地，輕輕地，向一側(cè)慢慢躺下。
雨過天晴，小花成功地戰(zhàn)勝了暴雨。它那美麗的紅色更加鮮艷了，讓人感到一種非同尋常的美，細而長的莖，這時也充滿了無限的力量，再加上那兩三片葉子就更美了，仿佛一個少女，花枝招展，在向人們微笑;又如一個健壯的青年，使用渾身解數(shù)，戰(zhàn)勝了不可戰(zhàn)勝的風雨。它流下了成功之后的幸福的淚水……
而那株樹呢，被默默地帶走，然后在原地又栽下了一個將要面臨考驗的小樹!
那嬌小的身子，那紅綠地身軀，在我心中留下了一道美麗的風景!
我心中的美景作文（七）：
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這些都是古人稱贊美景的詩句，慢慢吟唱著這千古名句，細細品味這些，你會覺得別有一番風味。有時，我會想：這些詩人能將心中之美景表現(xiàn)得淋漓盡致，問什么我不行呢？而此刻，我便要學習這些詩人，寫出自我心中的美景。
我心中的美景是我的外婆家，那兒簡直能夠稱之為世外桃源，喏，你瞧，多美呀！
春天：我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發(fā)出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，異常是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
夏天：在外婆家，是不會有炎熱出現(xiàn)的，外婆家的位置能夠說是依山傍水，你若真是感覺熱了，沒事兒！準備好一切，跳下小溪，玩?zhèn)€痛快，所以，在外婆家的夏天，充滿了孩子的笑聲。
秋天：在村口，你便能聞見那陣陣果香，呵，那香味能把你的魂給勾走了呢！與外婆一齊上山，你在山腳便能看見橘子樹上掛著碩大的橘子，摘下一個，掰下一片橘子肉，嗯！好甜。這時候，你吃著又大又甜的橘子，看著外婆掛著笑容的臉龐，你會感覺到上帝給了你很大的恩賜，也是在那一瞬間，你會有一種滿足感涌上你的心頭。
冬天：早晨從被窩里爬出來，推開窗門看，窗外盡是一片白茫茫。“張震，張震！”我正看雪看得出神，便聽見有人在叫我，往下一看，是我的小伙伴們，個個穿著厚實的衣服，正在呼喚我下樓玩雪呢！“別叫了，別叫了，我這就下來！”我應(yīng)和著下了樓。來到雪地上，各自忙活起來，渴了的時候，抓起一把雪就往嘴里塞，無聊了，就捏一把雪與伙伴們打起雪仗來。與夏天一樣，雪地上都是孩子們童真的笑臉。
年復一年，日復一日，雖然物是人非，但這片“世外桃源”四季依舊風采不減以往，孩子們的臉上依舊掛著童真的笑臉。
我心中的美景作文（八）：
雛鳥的心中，有一個美景，它期望展翅飛翔，飛到那湛藍的天空;落葉的心中，有一個美景，它盼望能隨風飄蕩，飄到那一片荒無人煙的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么
那，是我心目中的一個殿堂，是我心底最深處的一個花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無數(shù)次地想望，那兒的大門是否隨時向我打開，那兒的人們，是否隨時歡迎我的到來相信我，再等我五年，五年之后，我必須會親自踏上那片文學殿堂，等待我——我心目中的大學。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說：“踏進這所中學，等于一只腳已經(jīng)踏進了大學的校門。”是這樣的嗎我想我心底里的花園也許正如這所說，它只為勤奮之人打開大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個勤奮之人吧!我的路正如屈原所說的，還很長，很長……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識的書包，拒絕對我不良的誘惑，全身心的投入學習中，跳進知識的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實現(xiàn)了，那我就完成了自我對自我的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來，看見我身邊綠樹成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見了我所熟悉的大學校名。剛勁有力的字體寫著“——大學”我興奮極了。啊。這就是文學的殿堂，我心中的美景!空曠的操場，壯麗的教學樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥兒在為我歌唱，小草也在向我點頭。我開心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦眼前一切都不見了，僅有空蕩蕩的屋子，原先是一場夢!
但我，為了心中的這個夢，這幅美景，我會奮斗不懈!我相信，總會有那么一天，我的愿望會實現(xiàn)的!
我心中的美景作文（九）：
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢有人說，是知名景點那些形形的景觀;有人說，是深山老林中那原始的風景;有人說，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽過多少種答案，可是卻沒有一種是我心中所想的，那些僅有外觀艷麗的美景沒多大含義。所以，我一向在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細雨，那刺骨的寒風肆意在街道上游蕩。我走在街上，心境也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽勸告，這不，又出事了。我看見遠方有一光點向這條路急速駛來，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時信號燈上是紅燈啊!我正看著，從另一個方向駛來一輛出租車，似乎也是往那個光點所在的方向行駛。我還沒反應(yīng)過來，那個光點已經(jīng)“現(xiàn)形”了。哦，原先是一輛摩托車。此時，我再看看出租車，糟了，出租車已經(jīng)攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現(xiàn)場維持秩序，并撥通了醫(yī)院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會兒。等我回過神來，醫(yī)療救護車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護車，又火速向醫(yī)院駛?cè)ァ４藭r，交警叔叔還協(xié)助查事故的原因。這時我的心顫動了。這些交警們平日堅守崗位，認真負責，在危急時刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢大多是群眾的誤解，違反交通規(guī)則的群眾還強詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎
過了不知多久，受損的車輛被運走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作;肆虐的寒風中我感到了溫暖。這時，什么是美景，我心中有了最完美的答案!
我心中的美景作文（十）：
冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和歡樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎樣是五顏六色的，使人眼花繚亂啊，原先孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊!讓我們用心去感受大自然的美景吧。
我心中的美景作文（十一）：
小時候，曾以為徐風如絲，水平如鏡的西湖是最美的；曾以為雅如潑墨，炊煙裊裊的江南是最美的；曾以為，青山綠水，層巒疊翠的桂林是最美的；曾以為粉妝玉琢，銀裝素裹的哈爾濱是最美的。可長大后，心中最美的地方，卻變成了一條骯臟雜亂，臭熏熏的小巷子。
那是一個晌午，陽光稀零地散落在街頭巷尾，折射出七彩斑斕的彩虹色。我與同學走在怡樂路上，溫暖的陽光照在我們深藍色的衣領(lǐng)上，一層暖意有心而生，迅速暖上全身。我們閑聊著，走在這條安靜又匆忙的小路上，品嘗著晌午獨有的溫暖，感受著路上行人的匆忙。
伴著歡笑，我們很快走到了長路的中間，這條路上有很多小巷，巷子與巷子間夾著墨色的古老建筑，建筑的窗臺上偶會有一兩支紅花，點綴著古老的巷子，古老的建筑，與古老的人情。正在我沉浸與淡雅的小巷風情時，一個駝著背，手拿綠色大布袋的老奶奶引起了我的注意。我停住了腳步，駐足凝望。
老奶奶的臉上已遍布皺紋，皮膚泛起了淡淡雀紅色的老人斑，她也只是瞇著眼，一小布一小步踱著步子，瘦弱的身子就像一支細小的竹竿，風一吹就會折斷似的。她的手更是瘦，五指僵硬地抓住一個淡綠色的麻包袋，袋子一半滿，但卻令人感覺輕飄飄。她的瘦弱，直叫人心疼。她踱著步子，挪著身子，走向街上的一個藍色的垃圾桶。
那個藍色的物體立在路上，孤零零的。
老奶奶伸出她的手掌，僵硬著，就像定了形似的，手指瘦的只剩下皮包骨，但她還是駝著背，把手伸向了垃圾桶里。她找著，慢慢的找著，翻動著骯臟的垃圾，手在垃圾堆里，垃圾無情地擺弄著她的手，刺痛著，還發(fā)出一股惡臭味。突然，一個男人匆忙走過，撞倒了奶奶，可他并沒有回頭，只是一味走著。
路上，奶奶痛苦地著。這時，街上已有許多人圍觀。
他們憤憤不平地罵著那個不負職責的人，有的還沖上前去試圖抓住那個男的，但那男的已遠去已久。圍觀的人群中，其中一個是一白領(lǐng)，她衣冠整整，白色的襯衫筆直筆直的，黑色短裙很是端莊，她梳起黑色的流瀑般的頭發(fā)，梳起了干練的馬尾。她見狀，連忙放下黑包，跑過去，此時，她的頭發(fā)已散下，就像剛睡醒般沒梳頭班。但她沒有去整理，她而是用自我纖細又澈白的手扶起了奶奶，慰問其奶奶，沒有顧忌自我形象。奶奶的雙腿已摔出血，瘦弱的雙膝流出汩汩的鮮血，奶奶的手也擦傷了，奶奶撫摸著自我受傷的手，留下了眼淚。白領(lǐng)連忙拿出包，掏出紙巾，輕輕為奶奶試著鮮紅的血。這時，奶奶遍布皺紋的臉上已泛淚光，露出痛苦的表情。
許多路人都已經(jīng)走過去幫忙，有的路人連忙找來凳子，有的路人拿出止血貼幫奶奶貼上。有的路人急忙打120急救。他們臉上滿是緊張的表情，皺著眉頭，就像奶奶的皺紋般緊皺。
他們相互幫著，把奶奶當做自我的親生母親般，一向陪伴。他們不顧拾荒婆婆的骯臟，盡管他們都穿著白花花的衣服，他們不嫌棄拾荒婆婆的卑微，
盡管他們是白領(lǐng)階層。他們不嫌棄，他們不嫌棄，因為他們有“愛”！
那個晌午，多少晴，多少情！數(shù)不盡的晴，數(shù)不盡的情，在小巷里回蕩。互幫互助，人間真情，便是我心中最美的景。比任何美景更美！
我心中的美景作文（十二）：
我曾到過風景如畫的江南，去過山水甲天下的桂林，游覽過云南的美景，但說起我心中的美景，我還是更喜愛家鄉(xiāng)的岳麓山，在我心中，岳麓山一年四季風景皆如畫般美麗。
春天到了，一切都剛剛蘇醒，悄悄地睜開了雙眼，山林里的樹木都挺直了腰，抖了抖身上的積雪，開始為人們制造清新的空氣。小草們爭先恐后的鉆出地面，迫不及待的呼吸著清新的空氣。被陽光照射后的積雪慢慢融化，在山林里的小道旁靜靜地流著，偶爾有一兩只小鳥飛累了，停下來喝點水，之后用美妙的歌聲來回報大自然的恩情。來到愛晚亭旁，各種美麗的花朵搶著盛開，想在游客們的鏡頭里留下最美的身影。春天的岳麓山充滿了生機。
盛夏來臨，山林間，樹木遮天蔽日，但總會有幾縷頑皮的陽光穿過層層樹葉，最終灑向地面。知了在樹上瘋狂的叫著，奏出夏天最美的樂章，走在這樣陰涼的小道上，什么煩惱都會忘記。不知不覺走到愛晚亭，池塘里荷花開得正艷，那粉紅的花瓣好似少女臉上的紅暈。身旁的荷葉上，幾滴水珠互相追逐，最終投入水的懷抱。時而有蜻蜓飛來，它們好像也感覺到了夏天的炎熱，俯身沖向水面，點起一點兒池水，留下一圈圈漣漪。夏天的岳麓山就是這樣活潑。
金秋時節(jié)，走在山間小道上，時常會發(fā)現(xiàn)幾棵松果，這精美的果實可是出自大自然之手。一陣清風吹來，枯黃的樹葉帶著樹的問候撲向大地母親的懷抱，一瞬間，成千成百的黃蝴蝶在空中飛舞、飄落，我總會細心翼翼的走著，生怕弄疼了這些可愛的小精靈。走到愛晚亭旁，最耀眼的肯定是那排楓樹，好像是有人為了慶祝秋天的到來，特意點起了篝火，這滿樹的紅葉就是一絲絲旺盛的火焰，傍晚時分，天邊火紅的云彩與地上的“篝火”相映成趣，一齊送別了美麗的夕陽。金秋時節(jié)的岳麓山便是這樣和諧、溫馨。
冬天最之后臨，山林間，樹木都已變得光禿禿的，陽光直灑向地面，此時的陽光讓人覺得有母親般的溫暖。又走到了愛晚亭，幾棵梅樹稀稀疏疏地立在路邊，樹上梅花盛開，這一朵朵梅花，雖沒有綠葉作陪襯，但卻給人一種清新、雅致的感覺。告別了愛晚亭，一口氣沖上山頂，才發(fā)現(xiàn)被白雪覆蓋的山頂才是冬天最熱鬧的地方。山上的樹上全都積滿了雪，掛滿了冰柱。幾個小孩子圍著一棵小樹玩耍，搖一搖小樹，樹上的積雪和冰柱就不停的往下掉，樂得樹下的小孩子們不斷的大笑。冬天的岳麓山，即是寧靜的，也是充滿歡笑的。岳麓山的四季構(gòu)成了我心中的美景，也珍藏了我對家鄉(xiāng)的思念!
我心中的美景作文（十三）：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情；每個人心里都有一幅屬于自我的自然風景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。
然而，我心中的美景比不上高山那么雄偉，比不上瀑布那么壯觀，也比不上小溪那么柔美。它，只是一片田野，一片普普通通的田野！
有一年春天，我們郊游在田野。當我來到這片田野時，我已經(jīng)深深地喜歡上了它。藍藍的天空中，白云朵朵飄，鳥兒在空中唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，一個個都變成音符，像在五線譜的電線桿上奏響優(yōu)美的樂章。油菜花在陽光的照耀下顯得格外燦爛，綠油油的麥苗也隨著春風搖頭晃腦。這一切是多么自然、和諧啊！它們組成的色彩是任何畫家都調(diào)不出來的！我吮吸著清新的空氣，不由的閉上雙眼，伸出雙手，去擁抱這一切，去感受這一切，去感受這一切的美！
這片田野沒有任何雜亂聲，沒有空氣污染，更沒有人們的“侵略”，它是純潔的，是完美心靈的向往！
我是多么喜歡這片田野啊！在這片田野里，我能夠看到大自然所畫的美圖。早晨，我能夠看到太陽出升的全過程；白天，我能夠和小伙伴們觀察花草，觀察昆蟲；夜晚，我還能夠和朋友們在田野里捕捉螢火蟲，還能夠躺在田野上仰望天空，數(shù)著繁星，用手指連之后12個星座。這是多么完美的事情啊！我繼續(xù)幻想著：下小雨時，我想在細雨中慢跑，感受雨點的美妙；我還想抬著頭，讓雨點滴落在我的臉上，然后傻傻地笑一笑，讓我的煩惱在雨點和笑聲逝去。
在這片田野中，我能想到許多完美的事物，也許正是因為純潔的地方能夠凈化人們的心靈吧！
這片田野，是我心中的美景，更是我靈魂所向往的地方！
我心中的美景作文（十四）：
沒有定格在某個季節(jié)，在某個名勝古地，它不會帶上雜念，也不會拋下浮翩的思想，它不僅僅在我遠望的眸里，還在我?guī)е鴬A層的心田……——題記
不必把目光投得很廣闊很高級，那些都是心的需求罷了。最美的時候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨厚的滋補了。
倚在一棵能夠椅的樹干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風霜雨雪刻成的藝術(shù)品，便有古色古香的。
當你仰起頭，便可看見把藍做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨一無二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風。似棉絮嗎？散發(fā)著香，走過昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因為，那里孕育了生命，那里的每一寸土地中都潛藏了自然的結(jié)晶。
在這個地方的花，不會因滑下而飄落，不會因飄落而無從。因為他們明白：落紅不是無情物，化作春泥更護花。以往有人用他們來抒發(fā)自我的壯志，我想自然永遠都是第一個明白的吧！
在這個地方的草，不會因渺小而自卑。因為他們生生不息，他們明白：野草燒不盡，春風吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因為自然告訴他們，他們的詞典里沒有怕，他們的詞典里沒有懼僅有繼續(xù)！
那個地方，不必帶走看得見，摸得著的，只要心中存在一些看不見，摸得著的，就已足矣！
我心中的美景作文（十五）：
如今，色彩斑斕的霓虹燈點綴了繁華的大都市，人們沉浸在紅燈綠酒，繁弦急管之中。寂靜優(yōu)雅的田園風景相比，我更喜歡的不是嘲雜的音樂聲，生活在快節(jié)奏的都市里。而是喜歡清脆的鳥鳴聲，悠閑的在樹林中輕輕漫步。隨著植被的減少，大面積森林遭到破壞，這種安適的環(huán)境早已成為了我心中的美景
……
“這真美!”我情不自禁的贊美道，我所在的地方是一片廣袤的森林，森林里古木參天，幽暗的深處不時傳來一兩聲清脆的鳥鳴，也不知是什么鳥兒。去看看吧。心里有一個聲音這樣告訴我，我微微一笑，向森林深處走去。
來到森林深處，那里大大出乎我的意料。本以為會和外面的景致差不了太多，可是我卻完完全全想錯了，與外面的世界相比，用別有洞天這個詞語形容它決可是分。流水潺潺的小溪似乎依然在訴說那千百年不變的心事，或許她只想找個朋友吧;蒼老的石頭上爬滿了青苔，他們依偎在一齊說著什么，亙古不變。慈祥的大樹啊!你可否告訴我，你是何時來到那里的;不知名的小草啊!你含笑著低頭，到底是為了什么
望著這眼前的美景，我第一次陶醉了。我雖然不明白那里是那里，可我卻愿意永遠留在那里。遠離那塵世的喧囂;遠離那充滿利益的社會。每一天，就與這些花草訴說自我的秘密。小溪，你不是渴望交個朋友嗎讓我來做你的朋友吧!;石頭與青苔，你們在一齊干些什么，能否讓我也參與進來;大樹……
這時，太陽已經(jīng)把半邊臉藏在了山后，像個怕羞的大姑娘，害羞地望著大地，不忍心離開。忽然，東邊來了個月亮姑娘，她帶著頑皮的星星姐弟們來了，向太陽公公打招呼：“老兄弟，我來接班了，你下去休息吧!”太陽公公聽了月亮姑娘的話放心了，他慢慢的沉入了地平線下。頓時，天空的彩云、大地的金衣裳全都收起了余暉。太陽公公走了，月亮姑娘更加活躍起來，旁邊的星星也閃著明亮的眼睛，萬家一片燈火光明，美極了。
每當皓月當空，我們便在一齊看皎潔的月色，聽聽月亮上的吳剛與嫦娥在說些什么;每當七夕，我們便在銀河邊上靜候牛郎織女相會，悄悄的聽他們之間的情話，為這一段凄美的故事拍手叫好
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過去，只映刻在人們的心中。保護環(huán)境吧!這樣可愛的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（十六）：
每個人都有自我心中的美景。也許，有的人心中的美景是繁華喧鬧的夜市；也許，有的人心中的美景是高樓大廈的城市；也許，有的人心中的美景是輝煌華麗的宮殿。而我心中的美景是我那可愛的家鄉(xiāng)。
當秋天來臨時，我的家鄉(xiāng)將是煥然一新。一眼望去，田野里，金黃色的稻穗笑彎了腰，親吻著大地。農(nóng)民伯伯手里揮著鐮刀，將一株株稻子割了下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍然面帶笑容。走過田野，踏到了山上，悅耳的鳥鳴，正此地比伏的傳來。抬頭看，天空中，飄著幾朵白云，深吸一口氣，淡淡的花香已隱隱約約地傳來。
當夜幕降臨時，樹林下，草叢里，蟲兒們的音樂會開始了。青蛙在大聲地高唱，仿佛它是歌王。飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草中穿梭。
不必說深綠的油菜花園，黃色的大芒果，長滿青苔的井邊；也不必說鳴蟬在樹葉中穿梭，長鳴，奇異的七星瓢蟲伏在油菜上。單是種瓜的瓜園中就有無限趣味。摘下一個大甜瓜，追著蝴蝶在瓜田中亂跑，或是迎著微風在樹蔭下熟睡。
令我心曠神怡的地方還有家鄉(xiāng)的太陽。當你穿著短褲和短襯衫來到海邊，你會看到許許多多的貝殼，你能夠拎著小桶去撿貝殼，然后把它們串成形態(tài)各異的項鏈；你也能夠用小鋤頭鋤起很多貝、蚌；你也能夠在海邊游泳。當你站在海灘上，遠遠望去，映入眼瞼的是湛藍的天空和湛藍的海水，海天詳解的地方就是一座橋，把兩岸的同胞兄弟連在了一齊。
也許，我心中的美景在你的心中是那樣的幼稚、可笑。可它是我童年時的搖籃和樂園。也許你們心中也有自我的美景，能把它告訴我嗎？也許它不必須是最美最華麗的。只要你用心去體會、去感受、去愛護它，它獎給你的腦海布下一幅美麗而高貴的畫。
我心中的美景作文（十七）：
在我的心中有一處美景，那就是黃果樹瀑布。
它美在何處呢？
美在震撼。離瀑布很遠，“轟隆隆”的流水聲早已傳來，吸引著我們疾步向它走去。不久，轟隆隆的聲音越來越大，空氣也越來越濕潤了，我朝著水聲飛奔而去，“哇，好大的瀑啊！”我情不自禁地贊嘆道。只見瀑布一瀉千里，水聲撼動著大地，猶如天河崩塌，我不由自主地想起李白的千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。忽然，一陣微風吹來，把空氣中漂浮著的小水滴盡數(shù)帶來，落在游人的頭上。衣服上。脖子上，頓時一絲涼意流遍全身，游人無不感覺到舒服。愜意。
美在活力。瀑布飛濺出千萬顆水珠，好像一顆顆美麗無瑕的珍珠在天空中飛舞，又想活潑可愛的小精靈在空中蹦跳著。歡笑著，直飛到遠方。空中一團團的水霧，在陽光溫和的照耀下，顯現(xiàn)出一條條五光十色的彩帶，在天際間無憂無慮地飛舞。
美在奇跡。黃果樹瀑布是亞洲第一大瀑布，水流量竟達美秒2000多立方公尺。如果你不信，就請看看位于瀑布下游的深潭，它是由瀑布不分日夜地打磨而成的。我不由得為大自然的鬼斧神工而感到震撼。
黃果樹瀑布，我心中的美景！是你告訴我，要開心樂觀。充滿活力的對待每一天；也是你告訴我，盡情地釋放生命也是一道亮麗的風景。
我心中的美景作文（十八）：
我生在鄉(xiāng)村里可我在城市里面長大我小的時候到很多的地方去觀賞風景從遠看去，的卻很美，可是當我走到那個時候，發(fā)現(xiàn)地上全是垃圾。每一個地方都是如此。
可是，當我回到家鄉(xiāng)的時候。最好是油菜花開的時候，我坐在車上，躺在窗邊，看著那些金黃色的花，我感覺自我像是走進一個花海一樣，無憂無慮的沒有任何拘束。
我站在田埂上時，飄來了一陣風，在風中帶著一點清香和油菜花的味道。這時，我覺得那些美麗的花里帶著香香的味道時，它們就不在嬌貴了。
我清早起來時，聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫著，這種聲音美妙并且清脆。我覺得它的聲音能夠喝鋼琴的聲音相提并論了，并且還相對來說比較自然。
到了晚上的時候，那里頓時安靜了下來，偶爾還有一些小動物在叫。我走到院子里的時候，雖然安靜得讓我害怕，可是，那種在安靜的環(huán)境下的感覺還真好。我抬起頭，看見天空中有許多許多的星星，它們一閃一閃的，真美，我情不自禁的數(shù)了起來，雖然我明白它是數(shù)不清的。可是我控制不住我自我。因為我在城市里很少看到星星，我也不明白那是為么。
我心中的美景作文（十九）：
涼風絲絲，夜涼如水。
漆黑的夜幕，閃動著神秘的幽藍。幾縷薄薄的浮云飄過，帶著一絲柔和。輕柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板輕嘆了一聲。清輝透過樸質(zhì)的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美麗。在屋里輕輕點起一支蠟燭，一支純潔的蠟燭。綠葉垂簾中，無聲的，彌漫開柔美的燭光，在黑暗中輕輕躍動。
屋外，微風柔和地拂過，櫻花樹微微顫抖，細碎的花瓣飛落。淡紅，潔白，無不是一個純真的靈魂，靜靜地滑落在草地上。“落紅不是情物，化作春泥更護花”，正是如此，那零落的花瓣，是在醞釀新的生命。有的，也悠悠地飄落在小溪上，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。細膩的溪水，也是靜靜地流淌。五彩的溪石深處，偶爾能夠看到幾條小魚，他們也仿佛明白夜的寧靜一般，不追逐，不嬉戲，只是嫻靜地隨著水流去那遙遠的前方
抬頭望天，浮云遮住月亮秀麗的臉龐，微微透露出點月光。星星忽明忽暗，凄涼地撒下幾點星光。偶爾，有幾只小鳥飛過，“嘰嘰”地打破寧靜。
不知，天竟神幻般地飄起了雨絲，月光下，如細碎的玻璃，晶瑩透亮，清涼恬靜。雨就這般，夢幻地下著，在微風下輕輕傾斜。
溪水蕩漾開層層漣漪，花瓣也輕輕地被打落在溪底，微微折射點淡白。
萬物，寧靜，唯有雨，神幻地飄揚……
我心中的美景作文（二十）：
我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。
在我的心中，大海是一望無際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護著我，海面上倒映著藍藍的天空和潔白的白云。水下有成群結(jié)隊的小魚兒和一群帶著“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進去的沙子與石頭，浪花隨著風騰飛，像天空中的小鳥。遠處有一艘艘的潛水艇，十分壯觀。大海支撐著人們在水中嬉戲，它承受著人們帶來的痛苦與歡樂，大海的上方有為它理發(fā)的水艇，泛起一陣陣波浪。
來到海邊，首先映入眼簾的是無邊無際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍色的綢緞一樣。在和風的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來的一條條“銀鏈”。“銀鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽光的照耀下，浪花又化成千千萬萬顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。
這時，一個大浪突然向我們“沖”來，嚇得我和姐姐急忙往回走，幸虧我們倆身手不凡，要不然準會被淹到。正當我們得意洋洋的時候，一個大浪竟然把我們沖倒了，樣貌十分狼狽。但心里很高興，恨不得讓浪頭再狠狠的抽打一下。大浪沒了，我和姐姐壯著膽子重新向大海深處走去。這一次，我們不一樣的是再有大浪我們也不往回跑了，你來我跳，變幻著腳步。別說，這一招還真管用，大浪再也沒有將我們倆擊倒過。我和姐姐盡情地在水中嬉戲，玩耍，歡樂的笑聲久久地在海上回蕩……
珍惜此刻所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無比，讓我們的大海更有魅力！
·?·
·?·
·?·
·?·
·?·
·?·
·?·
·?·
篇3
秋天是豐收的季節(jié).秋天的果園顯出一種豐收的美.從遠處看那色彩斑斕的豐收果園,是那么令人高興,喜悅,它在一般人心中并不象金子,銀子那樣令人激動.可在辛勤的老農(nóng)心里,地位至高無上,老農(nóng)們看到豐碩的果實,心中便有了塌實感,今年一定有個好收成,孩子的學費不用愁了 .園里的喜鵲也在歡快的 叫著,向人們報著"果園豐收了!”
走進果園，首先你會聞到一股香甜的味道，使人口水欲滴，但卻不知道這是哪種果實的味道？這么香，聞聞這棵梨樹，不是 ，聞聞這棵蘋果樹，遙遙頭。都不是那香的沁人心脾的香味。只有那辛勤的栽種者，才能親身體味的出。看吧，踏著軟軟的落葉看把，蘋果，梨，柿子，橘子還有那叫不出名的果子，都象那頑皮的孩子笑瞇瞇的看者你，你若看它，它又隨著樹枝的搖動扭轉(zhuǎn)了臉。你摸一摸它那紅紅的臉蛋，哦，真象胖娃娃的臉蛋，好光滑。
雨后的果園更是另人陶醉其中，樹葉被掃去了灰塵，更亮了，果實上還有點點珍珠似的小水珠，太陽一曬，一閃一閃的，好象在跟我捉迷藏。
佇立在果園里，閉上眼，嗅者甜甜的香氣，吹著秋天涼爽又溫柔的風，使你陶醉其中，又覺得自己是一株果樹，好美妙的感覺。你感受欣賞過這樣的美景嗎？
篇4
那，是我心目中的一個殿堂，是我心底最深處的一個花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無數(shù)次地想望，那兒的大門是否隨時向我打開，那兒的人們，是否隨時歡迎我的到來？相信我，再等我五年，五年之后，我一定會親自踏上那片文學殿堂，等待我——我心目中的大學。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說：“踏進這所中學，等于一只腳已經(jīng)踏進了大學的校門。”是這樣的嗎？我想我心底里的花園也許正如這所說，它只為勤奮之人打開大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個勤奮之人吧！我的路正如屈原所說的，還很長，很長……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識的書包，拒絕對我不良的誘惑，全身心的投入學習中，跳進知識的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實現(xiàn)了，那我就完成了自己對自己的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來，看見我身邊綠樹成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見了我所熟悉的大學校名。剛勁有力的字體寫著“——大學”我興奮極了。啊。這就是文學的殿堂，我心中的美景！空曠的操場，壯麗的教學樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥兒在為我歌唱，小草也在向我點頭。我開心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦？眼前一切都不見了，只有空蕩蕩的屋子，原來是一場夢！
篇5
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！
篇6
2005年8月，《家庭醫(yī)學新健康》雜志在其論壇上做了關(guān)于眼睛的讀者調(diào)查，具體問題如下：1你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？2你希望自己擁有一雙怎樣的眼睛？問題發(fā)出后，我們得到了許多熱心讀者的回復，在此摘錄一些具有代表性的讀者回復，與大家一起分享：
讀者一：我喜歡我的眼睛，有了眼睛我可以看清一切！沒有眼睛世界將是一片黑暗，眼睛還是心靈的窗口，有時默契的人在一起不需要太多的語言！一個眼神就什么都心領(lǐng)神會了。
希望自己有一雙不近視，大大的，有神的眼睛。最好是藍色的！
讀者二：嘿嘿我喜歡我的眼睛，雖然是一雙小眼睛，但我覺得小小的滿可愛的嘛。曾有好幾個醫(yī)生勸我做雙眼皮手術(shù)，但我可舍不得，因為我喜歡自己自自然然的小眼睛，而且我是一個很懷舊的人，才舍不得脫離我小眼睛的樣子呢，哈！！！
我已經(jīng)夠喜歡我的眼睛了，沒必要再希望自己要一雙什么樣的眼睛了。哦對了，我近視，那還是希望自己的視力好一些！！！嗬嗬！！！
讀者三：我喜歡我的眼睛，因為我的眼睛，讓我享受人間處處美景的愉悅；因為我的眼睛，讓我知道理解了什么是“回眸一笑百媚生”；因為我的眼睛，讓我看到人間百態(tài)，享受這樣喜怒哀樂的人生……我希望自己的眼睛再慧黠一些，看透這樣的花花世界。
回眸――那心動的瞬間
看來，一提到眼睛大家都有感而發(fā)，那么整容醫(yī)學專家經(jīng)過多年實踐經(jīng)驗，對各種比較形狀的眼睛，對比較漂亮的眼睛總結(jié)出了一套眼睛的美學標準。
一般認為，美的眼睛應(yīng)該能表達心靈活動和情緒的變化。大而明亮的眼睛，眼角細長的眼睛，清澈的眼睛，是美的。細小的眼睛，臃腫的眼睛，下垂的眼睛，是不美的。
決定眼睛外形的重要因素是上瞼和下瞼的開合程度、內(nèi)外眼角的形態(tài)、眉毛的多少、濃淡，睫毛的長短和形態(tài)等。以下數(shù)據(jù)被認為是眼睛美學觀察數(shù)據(jù)。
成人瞼裂長度為3~3.4cm，瞼裂寬度為1~1.25cm，外眥較內(nèi)眥略高，內(nèi)眥瞼裂角a為48~55度，外眥角?為60~70度。眉毛的內(nèi)1/3的生長方向一般與眼水平線成70~80度角，而中外側(cè)則是10~30度角，甚至上平行生長。睫毛排列呈半弧形，上睫毛比下睫毛長且密，以黑亮微向上翹者為美。
第三部分：Q&A聚焦讀者
美麗的眼睛是一個人神之所在，可通過后天整形使之趨于完美。雙眼皮手術(shù)對于普通的百姓來說已經(jīng)不是個稀罕事了，但是，如何能做得美，做得漂亮，做得最適合自己，許多人心里還存在著種種困惑，在這里，我們邀請北京協(xié)和醫(yī)院美容整形外科主任喬群教授給大家一一解答：
Q：五年前我曾用埋線的方法做過雙眼皮，可能是由于我的上眼皮比較厚，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)看不出來了，請問這種情況下我是否需要重新做呢？
A：埋線法僅適用于上瞼寬薄的人，其缺點是埋線可能會脫落，導致雙眼皮消失。上瞼較厚是由于眶隔脂肪肥厚或疝出，應(yīng)采用切開法作重瞼術(shù)。
Q：我的兩只眼睛一單一雙，那只單的眼睛也是時單時雙，請問若想把兩只眼睛變得一樣，只做一只可以嗎？
A：若對雙眼皮一側(cè)的形態(tài)滿意，可以只作一側(cè)。根據(jù)您的情況，單眼皮一側(cè)也應(yīng)有潛在的重瞼線，可依據(jù)此線做手術(shù)，手術(shù)方法根據(jù)具體情況采用埋線法或切開法。
Q：我希望做完手術(shù)能達到整體美感，而不僅僅是眼睛好看，醫(yī)生能不能做到這一點？
A：面部的美應(yīng)是整體美，只有符合您面部特點的眼形才是美的。因此所作的眼形應(yīng)與面部其它部位相稱，包括重瞼線的寬窄、走向。必要時可手術(shù)改善其他五官，例如鼻子與眼睛相鄰，兩者應(yīng)視為一整體，同時改善鼻形，可能會顯著改善您的面容。
Q：請問雙眼皮是做寬一點好還是窄一點好？
A：雙眼皮的寬窄主要與您的面部特點、美學觀念、社會職業(yè)等相關(guān)。較寬的重瞼指寬度在1cm以上的重瞼，這種重瞼僅適合于面形長方、性格堅強和少數(shù)舞蹈演員或戲劇演員。適中的重瞼指寬度為7~8mm的重瞼，這種重瞼常為大多數(shù)受術(shù)者所接受；較窄的重瞼指寬度為4~5mm的重瞼，有些既希望自己有重瞼的形態(tài)，又恐怕別人指出其曾做重瞼成形術(shù)的受術(shù)者多要求這種重瞼。
Q：我為我的一雙小肉眼感到非常苦惱，我很羨慕像趙薇似的水汪汪的大眼睛，我想開眼裂，把眼睛做大，但不知道是不是會有很大風險。
A：一般情況下，重瞼術(shù)可略微增大眼睛的寬度，主要是開大內(nèi)眼角。東方人種內(nèi)外眼角的皮膚容易產(chǎn)生瘢痕，除非是真正的“小眼”畸形，最好不要輕易開大眼角。
Q：我是天生的腫眼泡，可以改變嗎？
A：所謂天生的腫眼泡是指上瞼眶隔脂肪過多，使上瞼臃腫，沒有動感。可通過重瞼切口，手術(shù)去除多余的眶隔脂肪。
Q：雙眼皮手術(shù)是埋線的方法好還是高分子黏膜方法好？
A：目前正規(guī)醫(yī)院所采用的重瞼術(shù)式只有埋線法和切開法，這兩種術(shù)式已經(jīng)應(yīng)用多年，技術(shù)成熟，效果良好，并發(fā)癥少。而高分子粘膜方法尚未在正規(guī)醫(yī)學刊物上發(fā)表，無法評價。
Q：評判一個雙眼皮手術(shù)成功的標準是什么呢？
A：雙眼皮手術(shù)成功的標準應(yīng)是醫(yī)患雙方都滿意。因此手術(shù)前雙方應(yīng)充分溝通，規(guī)劃出雙方都認可的手術(shù)方案，如重瞼的寬度、重瞼線的形狀與其他五官的協(xié)調(diào)性等，這樣 才能達到手術(shù)成功。
關(guān)于雙眼皮手術(shù)的小知識
1．雙眼皮手術(shù)的方法
重瞼術(shù)的手術(shù)方法有很多，大致可分為三類，即結(jié)扎法（又分為拆線和不拆線兩種，后者又稱為埋線法）、切開發(fā)和植皮法。目前美容院常宣傳不開刀、高分子重瞼術(shù)實際上是用高分子材料進行縫合的縫合法重瞼術(shù)。
（1）結(jié)扎法在上瞼不做皮膚切口，不切除皮膚，也不切除脂肪。在盲視下，用縫線形成重瞼。結(jié)扎法的手術(shù)操作各有不同，如鳩尾式法；縫線壓墊結(jié)扎法；原田式法；梅澤式法；宋氏法等等。現(xiàn)臨床常用的是縫線壓墊結(jié)扎法。
（2）切開法沿著瞼緣的全長在上瞼做水平切口或廣尾形切口，切口皮膚、皮下組織和眼輪匝肌，必要時可切除一窄條皮膚、眼輪匝肌和眶內(nèi)脂肪。在視野下，用縫線形成重瞼。具體操作有：西方霍氏（Hotz）法、邱武才式法、氟氏（Fernendez）法，宋儒耀式法等。
結(jié)扎法的優(yōu)點是操作簡單，可以更改，不留瘢痕。切開法的優(yōu)點是可將過多的皮膚和脂肪切除，手術(shù)效果持久。
2．做雙眼皮手術(shù)之前要做哪些準備
一、身體檢查
⑴健康評估應(yīng)身體健康，避開月經(jīng)期。
⑵局部檢查術(shù)前仔細檢查受術(shù)者的眼皮情況。術(shù)前醫(yī)生應(yīng)檢查受術(shù)者眼部情況，如眼皮的厚度和松緊度，眼裂的長度，是否是腫眼泡，有無內(nèi)眥贅皮，內(nèi)眥贅皮的輕重如何等等。一般來說，眼球過于突出或眉毛與眼瞼上緣距離過近，或眼裂長徑較短，做出的雙眼皮均不好看，應(yīng)慎重手術(shù)；眼部有急性或慢性的炎癥，如結(jié)膜炎、角膜炎、麥粒腫等，暫不應(yīng)手術(shù)，要待炎癥控制后才行手術(shù)。應(yīng)根據(jù)眼皮薄厚情況及有無內(nèi)眥贅皮決定重瞼線的設(shè)計和采用何種方法行重瞼術(shù)；
根據(jù)患者的情況選擇實驗室檢查。
二、精神準備
最為重要的是醫(yī)患雙方相互了解、溝通。患者可針對自身狀況提出問題，醫(yī)師應(yīng)給予詳細解釋，應(yīng)就手術(shù)中、手術(shù)后可能發(fā)生的任何事情與患者事先做一次坦誠而樂觀的討論，解除其顧慮及不安，使之達到正常健全的心理狀態(tài)，能夠承擔手術(shù)所造成的心理壓力。
三、藥物
原則上手術(shù)前2周應(yīng)停用一切與手術(shù)無關(guān)的藥物，尤其應(yīng)停止服用阿司匹林、抗抑郁藥物、減肥藥物等，以免影響患者的凝血機制。若不允許停用上述藥物，則應(yīng)推遲手術(shù)時間。
3．哪些情況下不能做雙眼皮手術(shù)？
⑴.眼疾患者：有先天弱視，慢性結(jié)膜炎，紅眼病，急性感染性眼科疾患的單瞼者不宜施行重瞼術(shù)。
（2）.面神經(jīng)異常：面神經(jīng)癱瘓且不能閉眼的患者，不應(yīng)接受重瞼術(shù)。
（3）.眼球突出：因各種原因有眼球突出者最好不做該手術(shù)。因為眼球突出者眼裂已經(jīng)較大，再做重瞼術(shù)就顯得眼裂過大。
（4）.年齡過大者：重瞼術(shù)是為年輕人或40歲左右的中年人施行的美容手術(shù)。老年人皮膚松弛，眼眶凹陷，瞼板萎縮變軟，這些人也需做美容手術(shù)，但不是通常意義上的重瞼術(shù)，而是上瞼皮膚松弛矯正術(shù)。
（5）.要求不符合實際者：有些人眶骨窩較小或很小，不可能形成較大的重瞼。如患者堅決要求施行手術(shù)，則應(yīng)按小眼癥進行手術(shù)。另外，有些人要求做成明星一樣的眼鼻，實為不切實際，應(yīng)予回絕。
（6）.親人不同意手術(shù)者：親人不同意，宜慎重考慮是否手術(shù)。
有上述各種情況的患者不適合做重瞼手術(shù)。
篇7
——題記
初次認識你，是在一個電視節(jié)目里，那時的你穿著一套黑色中山裝，頭發(fā)還是卷卷的長發(fā)，與周圍的人那么的格格不入，一下子就吸引到了我。看了節(jié)目才知道，你是一位鋼琴家，你的名字是——李云迪。
后來我逐漸開始了解你，知道了你在18歲哪年獲得了空缺15年的肖邦金獎，這是多么讓中國人驕傲啊！你為國爭了光，可你卻一點也沒有驕傲，是的，你選擇了去德國漢諾威音樂戲劇學院繼續(xù)學習，你說你覺得自己還年輕，需要學習的還有很多。你選擇了繼續(xù)學習，卻放棄了在世界各國巡演的機會。這是多么謙虛，熱愛學習的人啊！這種精神值得我們學習:成功了不要驕傲，而是讓自己做的更好，讓更多的人認同你。
現(xiàn)在的你早已從學院畢業(yè)，已經(jīng)30歲了。你每年大部分時間都在世界各地巡演，讓更多的人欣賞到你演奏的肖邦，并且你還把中國的音樂帶到了世界，不僅推廣了古典音樂，還沒有忘記自己的祖國。你曾說過：肖邦是一位愛國音樂家，你會向他學習，同樣熱愛自己的國家！這樣一位鋼琴家的確讓人欽佩！
如今的我最大的愛好就是聽你演奏的古典音樂，從肖邦到貝多芬，從李斯特到舒曼……我從你的演奏中聽到了你對鋼琴的那份熱愛，對音樂的不斷追求和對祖國的熱愛。聽你的曲子總能讓人放松，你推廣了古典音樂，讓我們青少年也學會開始聽古典音樂了。在這里我要對你說一聲：謝謝！
篇8
“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把我的有限的生命偷到無限的為人民服務(wù)當中。”這是你短暫的一生和你行動說證明的。
請讓我叫你一聲“叔叔”。雖，你的年齡也許比這個更大，但，我們還是習慣這樣稱呼您，“叔叔”。你的生命雖只綻放那短短的二十二年，但是你的的形象永遠刻銘在我們心中，你的精神也將會寄托在我們青少年的身上，因為我們知道，那些在水里火里舍己為人的人是你
那些晚上加班加到點的人們：
那些為戰(zhàn)友服務(wù)，不知辛苦的人是你：
那些忘我勞動的人是你：
那些永遠力爭上游的人是你：
那些永遠謙虛的人是你！
你就如一陣涼風，吹動我們的上進心里：
你就如一滴清水，滋潤我們干渴的心靈：
你就如一片烈火，燃燒我們激情的心窩：
你就如一束陽光，溫暖我們的冰冷的心：
學習雷鋒，
篇9
關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng) 主體人格 審美能力 藝術(shù)修養(yǎng) 創(chuàng)新精神
傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學過于強調(diào)以學科為中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，把學生置于被支配的地位，扼殺了學生學習美術(shù)的興趣，束縛了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展。美術(shù)新課標強調(diào)：“美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全的人格、促進學生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。”這就要求我們改變過去側(cè)重知識和技能技巧的傳授和培養(yǎng)，使學生通過美術(shù)欣賞在智力、道德和人格上獲得發(fā)展，同時在美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作及個人修養(yǎng)上得到提高，為其全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此，我認為高中美術(shù)教學應(yīng)側(cè)重以下幾個方面：
一、注重培養(yǎng)學生的美術(shù)鑒賞興趣
美術(shù)欣賞是一種特殊的復雜的精神活動，是學生在欣賞美術(shù)作品的過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略、鑒賞而產(chǎn)生喜悅、興趣的過程，它對于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶人的思想情操、開闊視野、擴大知識領(lǐng)域具有重要的作用。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”可以說，興趣是成功的基礎(chǔ)。從心理學的角度來看，當情意和認知特征相適應(yīng)后，就會出現(xiàn)一種動力，這就是我們所說的興趣。久而久之，這種興趣就會轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。美術(shù)教育更是如此，我們只要在教學中把握學生純真、自然的天性，就能夠使學生對美術(shù)充滿興趣。因此，在教學中要拋棄過去的那種滿堂灌的模式，充分發(fā)揮學習的主動性，加強研究性學習。應(yīng)廣泛應(yīng)用先進的多媒體輔助教學手段，通過大量的優(yōu)秀美術(shù)作品展示，使學生真正體會藝術(shù)的美。要讓學生真正溶進藝術(shù)美的氛圍中來，欣賞作品的情感和意趣，暢談他們對作品的理解，感受不同門類美術(shù)作品給他們帶來的愉悅。可分組討論美術(shù)作品的藝術(shù)特色，感悟不同的美術(shù)語言給我們帶來的美的享受。如在欣賞《米洛的阿芙羅狄特》時，讓學生充分展開自己想象的翅膀，復原美神的雙臂。學生只要是展示了自己對生活的感受，只要是自己感情真摯的流露，老師都應(yīng)給予肯定。對一些標新立異、有離奇想法的表現(xiàn)形式，不管他們想得多離奇，老師都要給予充分的鼓勵。要使學生在愉悅、歡快中去思考，去接受知識。這樣，學生才能感受到美術(shù)欣賞給他們帶來的愉悅，才會體會到一種創(chuàng)作的成就感，從而產(chǎn)生學習美術(shù)的興趣。
二、注重培養(yǎng)學生的主體人格
新課程美術(shù)教學中強調(diào)師生的雙邊互動，強調(diào)學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教學中老師要喚起學生的主體意識，發(fā)展學生的主動精神，形成學生的精神力量，促進學生健康活潑地成長，幫助學生發(fā)展自信、博愛、獨立、自主的主體人格。因此，要在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的氛圍，建立開放式的教學模式。教學中老師要為學生提供自主參與的平臺，使學生積極投入課堂活動之中，能大膽地“想”、充分地“說”、快樂地“動”。只有通過積極的想象、充分的交流，學生才能淋漓盡致地把自己的想法表現(xiàn)出來。如在《中國民間美術(shù)欣賞》課教學時，我先讓學生去參觀慶陽地區(qū)各種地方民間美術(shù)作品， 收集相關(guān)的材料、圖片，認真觀察它們的形狀、風格、特征等。然后讓他們在課堂中討論，教師借機引導學生學習、欣賞和分析課本的相關(guān)知識。最后讓學生創(chuàng)作，創(chuàng)作完后在教室展出，大家互相鑒賞、評論。這樣，學生在教學過程中真正成了學習的主體，在輕松活潑的課堂氛圍中與他人互動、與環(huán)境互動，在真實的環(huán)境中發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，從而培養(yǎng)了自己的主體人格。
三、注重培養(yǎng)學生的審美能力
新課標強調(diào)：“美術(shù)課程要提高學生的審美意識和審美能力。”美術(shù)是通過獨特的藝術(shù)語言創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象的一門課程，它的藝術(shù)語言可以用獨特的線條和精美的畫面、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖來表現(xiàn)。美術(shù)教學要讓學生通過體驗來陶冶心靈，提高鑒賞水平和審美能力。在課內(nèi)，應(yīng)抓住美術(shù)作品各種藝術(shù)語言因素，如線條、色彩、質(zhì)感等，使學生通過對這些形式美的感知產(chǎn)生對自然美和藝術(shù)美的整體認知。在《中國古代人物畫》欣賞的教學中，我從介紹中國畫的歷史以及文化內(nèi)涵入手，然后通過選擇不同表現(xiàn)形式又具有特殊意義的中國畫如“工筆”、“白描”、“寫意”等讓學生欣賞，在欣賞的過程中了解中國畫這一獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式與我國傳統(tǒng)文化水融的深刻意義。最后，再引導學生分析探討中國畫的形、意之間的關(guān)系，使學生體會美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，在腦海中構(gòu)成美，在手中表現(xiàn)美。在課外，應(yīng)引導學生走進生活、融入社會，通過欣賞大自然的秀美景觀，感悟自然美和生活美，領(lǐng)略中華民族幾千年積淀的豐厚的傳統(tǒng)文化，了解濃郁的風土人情，擴大學生的視野。要鼓勵學生積極參加各種有益的實踐活動，使之感受生活和體驗生活，提高審美情趣。要讓他們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，激發(fā)他們關(guān)心生活、創(chuàng)造生活的美好愿望和情感，調(diào)動其創(chuàng)作的積極性，從而提高審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
四、注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)
馬克思說：“你想得到藝術(shù)的享受，你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”美術(shù)鑒賞正是為了幫助學生成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。新課標指出：“美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史的一種重要的文化行為。”美術(shù)欣賞課要讓學生大量接觸人類藝術(shù)史上的經(jīng)典作品，如陶器、瓷器、青銅器、我國的敦煌壁畫、世界文明古國的雕塑等美術(shù)精品，通過欣賞和評述等教學環(huán)節(jié)提高藝術(shù)修養(yǎng)。如梵高的《向日葵》、列賓的《伏爾加河的纖夫》、馬蒂斯的《羅馬尼亞的上裝》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《格爾尼卡》以及我國畫家徐悲鴻的《群馬圖》、齊白石的《蝦》圖等，這些作品思想深邃，富于理性，和諧秀美，有利于喚起學生的情感體驗和理解作品的文化內(nèi)涵。要讓學生通過觀察、思考、分析作品，討論、交流、評述作品，探索發(fā)現(xiàn)作品采用的技法、表現(xiàn)風格、文化背景、藝術(shù)家的個性等，全面地了解作品的相關(guān)知識，品味作品的文化精髓，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
美術(shù)新課標指出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。要重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)為具體成果的能力。”創(chuàng)新是一個民族或一個國家的靈魂，教育發(fā)展的核心問題是知識創(chuàng)新，而知識創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識和能力的新型人才。為此，在美術(shù)教學中應(yīng)特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
1.培養(yǎng)學生多元文化的融合能力
要有創(chuàng)新精神，首先應(yīng)具有對各種知識系統(tǒng)掌握、融會貫通、互相滲透、綜合運用的能力，在此過程中，還要有對多元文化的兼容意識和融合能力。教學中老師首先應(yīng)該把美術(shù)作為一種文化，與文學、戲劇、舞蹈、音樂等學科互相包容、互相滲透、融為一體，要把單純的美術(shù)學科變?yōu)楦鲗W科合作的橋梁。在《走進抽象藝術(shù)》的教學中，面對抽象藝術(shù)作品，學生看到的是幾何方塊和非常亂的線條，我便通過播放優(yōu)美的音樂來輔助學生理解非常難懂的抽象藝術(shù)作品。例如作品《百老匯的爵士樂》，我通過播放音樂《百老匯的爵士樂》讓學生在音樂的輔助下找到畫家蒙德里安的創(chuàng)作意圖和表達的內(nèi)容。同學們在音樂中聽到了爵士鼓、小號等樂器，在畫中找見了這些樂器，他們還在畫中找見了人群、街道和霓虹燈。在欣賞作品《圓之舞》時，我播放了圓舞曲再配合我的動態(tài)舞蹈，這樣，學生不但很容易理解作品的內(nèi)容，而且課堂氣氛非常的歡快融洽。最后，在非常歡快的音樂伴奏下，讓學生創(chuàng)作一幅抽象派美術(shù)作品。作品非常棒，學生們自信地認為他們都是非常了不起的抽象藝術(shù)大師。這種教學使音樂、美術(shù)互相滲透，增強了學生對世界多元文化的寬容和尊重，從而養(yǎng)成了喜愛美術(shù)、關(guān)注生活、樂于探究的情感態(tài)度。
2.培養(yǎng)學生運用新技術(shù)獲取新知的能力
創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，很大程度上取決于學生獲取新知識的能力，因此，要重視對學生創(chuàng)造性思維的訓練，要調(diào)動學生的情感體驗，激發(fā)學生積極探索新知識。如我上《運動》課時，先展示一些不同角度、不同形態(tài)的運動雕塑作品，引導學生探索表現(xiàn)運動的方法、角度;接著讓他們欣賞《擲鐵餅者》，并討論作品的內(nèi)容及表現(xiàn)方法;然后啟發(fā)他們嘗試用一定的工具材料和方法表現(xiàn)出運動的形態(tài)。我還把學生熟悉的寫生對象倒置，讓學生做寫生練習，讓學生觸摸質(zhì)感不同的各種人物石膏和靜物，把這些物體的線條節(jié)奏、冷暖感覺等用線條、明暗或色彩等手法表現(xiàn)出來。通過不斷選擇學生覺得充滿新鮮感的方式進行訓練，賦予學生表達自我、發(fā)揮想象的空間，有助于學生個性化地表現(xiàn)自己的思想感情。另一方面，要培養(yǎng)學生運用新技術(shù)獲取新知識的能力。就美術(shù)教學而言，新技術(shù)往往體現(xiàn)在創(chuàng)作過程中材料的運用上，要鼓勵學生不斷嘗試各種材料進行創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)不同的材料運用會達到不同的效果，讓學生在每一種新的發(fā)現(xiàn)中體驗創(chuàng)作的，產(chǎn)生探索未知領(lǐng)域的強烈欲望。要鼓勵學生除了探索水彩、蠟筆、油畫棒等常用的表現(xiàn)方法外，還可嘗試運用電腦繪畫、電腦設(shè)計，嘗試單種和多種材料結(jié)合進行創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)學生把新知轉(zhuǎn)化為成果的能力
篇10
李紀恒書記所強調(diào)的“突出媒體特色，精準定位受眾”“不斷增強新聞輿論工作的針對性和實效性”，從理論層面為內(nèi)蒙古傳媒提供了發(fā)展坐標，即如何在碎片化讀的移動媒體時代，堅持媒體的特色，實現(xiàn)傳媒的分眾化發(fā)展，有效提升傳媒的現(xiàn)實傳播力。
分眾化是以受眾和用戶信息需求差異所進行的市場細分，旨在為受眾和用戶提供量身定做的信息。這就是長尾理論提到的“利基市場”，指那些被市場中有絕對優(yōu)勢的企業(yè)忽略的某些細分市場或者小眾市場，企業(yè)選定一個很小的產(chǎn)品或服務(wù)領(lǐng)域，集中力量進入并成為領(lǐng)先者。
在人人都有麥克風的傳媒賦權(quán)時代，伴隨多元化傳播給受眾和用戶帶來的海量信息滿足感的同時，也給其帶來許多負面效應(yīng)，如信息疲乏和注意力分散問題。因此，諾貝爾獎獲得者赫伯特?西蒙曾經(jīng)指出，“隨著信息的發(fā)展，有價值的不再是信息，而是注意力”。
在一個自媒體和社交媒體層出不窮的時代，傳統(tǒng)媒體的中心化傳播格局被打破，受眾和用戶面對的已非信息短缺，而是信息過剩。當信息過剩時，受眾和用戶的注意力也是碎片化的，一個媒體很難通過非特定傳播抓住他們的全部注意力。所以，根據(jù)不同受眾和用戶需求，提供具有個性化特點的東西才能被其接受。
社交媒體微信給我們的啟示是，傳統(tǒng)媒體過去風行的“采編主導受眾需求”的大眾傳播模式將逐漸被以特定群體特定需求的分眾化模式取代。今天的媒體受眾和用戶，已不再是被模擬的、不可確定的，而是由不同愛好和需求組成的社群化組合。“騰訊”微信這種社交媒體的出現(xiàn)，以及針對不同受眾和用戶提供個性化推送信息的“今日頭條”式聚合平臺的出現(xiàn)，使受眾和用戶正分裂成不同愛好和需求的群體，并擁有相對接近的價值觀。
我們從今天正在崛起的一些新媒體的成功案例可以看到，誰在特定群體特定需求中實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的服務(wù)，誰就可能成為當代媒體的領(lǐng)軍者。如“澎湃新聞”專注時政新聞和思想的開掘，基本定位為中高端的群體。“今日頭條”雖是平臺聚合類媒體，但由于其智能化的個性信息推送，仍能夠滿足受眾和用戶的特定需求。而在國內(nèi)做得風生水起的自媒體平臺“羅輯思維”更是以提供知識服務(wù)為定位，已建立起以500萬用戶為社群的媒體王國。
