今年夏天范文

導語：如何才能寫好一篇今年夏天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

涼一天熱一天

反復無常

我想我必須堅強

天空萬里無云

四周無風處處安靜

閉上眼睛心還在瘋狂

怎么愛護自己

誰在感覺幸運

純潔的事物忽遠忽近

有種種暗示忽冷忽熱

此刻

我走進樹林

見樹木搖晃陽光破碎

不用思考風就在身邊呼呼吹

你說走就走了

一只鳥落在樹枝上

細小的樹枝閃了又閃

我坐在你的詩里

慢慢變老想了又想

鳥該飛的時候飛了

樹及樹枝并沒有空

你說走就走了

我還在你詩里癡癡等

雪開始飄落的時候

我越過冰凍的河流

看見鳥站在春天

我聽見陣陣鳥鳴

她告訴我

樹綠了，花開了

時間也隨風去了

我馬上想去抓住時間

誰知連風也不停留

現在才在失去青春的味道

交通事故報告

早晨，陽光明媚

母親騎自行車帶女兒上學

一輛飛馳的轎車

從母女身上碾過

警察來過，救護車來過，許多

人來過

誰的誰的過錯議論過

不到二十分鐘，一切恢復正常

只有那母女遺留在公路上的血

在陽光照耀下還沒有來得及變黑

便在車輪下慢慢消失

好像什么也沒有發生

背影

月影

背影

是一種清晰的蒙朧

清晰的蒙嚨

明明白白地想象

回味好想少了一點兒什么東西

背影

有時候就那么簡單樸素

往往讓人容易感動感情豐富

想想簡單樸素又是稀罕的干凈

背影

也許是一個人的自己風格

自己風格

無意的舉動彰顯生活的真實

糊涂的我思路開始明白清晰

背影

一個人有一個人的風景

風景中的風景

每個人欣賞起來又各有不同

櫻桃

五月

你的出現，僅短短幾天

見到你圓圓紅紅的臉

輕吹欲破的嬌柔

享受音樂一樣的美麗

沒有欲望多好

看到你的顏色

誰沒有想象

出賣櫻桃的人

往往為個好價錢早出晚歸

享受櫻桃的人

就是愿意出錢就行

面臨新鮮的櫻桃

看一對對情侶徘徊

眼里流露出負責的神色

現實就這么尷尬

想到櫻桃的酸與甜

總與生活相互重疊

無法保鮮的櫻桃

為什么不知途迷返

有的為了個好價錢

任憑裸地去腐爛

看，遠處的鳥群

無意享受到晚宴

生活的隱喻者

誰愿意從新鮮到腐爛

我們全是消費者

誰不愿意物美價廉

說些什么

去年或者更遠

我無法理解你的心

我可以看清你的臉

現在還說什么

走了那么多彎路

大家都累了

需要歇一歇

那么多委屈

誰比誰冤枉

低下頭，才知道錯

只有失去，才能得到

走著走著

陽光改變了風向

很快聽清了你的聲音

心情自然無法好轉

發生過的事情

怎么說忘記就能忘記

這么說沒有發生就沒有發生

不想回憶，不能不回憶

孤獨

春天還沒來的時候

風已高過院墻

梅花慢慢開始紅了

我這個思鄉的過客

無意發現探頭招手的梅

在早春里落淚

誰會想到梅的孤獨

停一停吧，再繼續前行

看見沒有

春風已經吹落了梅花

花瓣飛過院墻

飄落在沿途的村莊

思鄉

明晃晃的月

掉在水里

風輕輕一吻

月呀！你是否發現

水上到處都是碎銀

我常常拾起二兩

買一壺好酒

我只聞一聞就醉了

寄回故鄉吧

去孝敬父母

怕

走在異鄉的路上

我夢想故鄉

有鳥從頭頂飛過

我屏住呼吸

抬頭望了許久

只見大片大片晃蕩的浮云

有風從頭頂刮起

再三四周仔細觀察

一切行色匆匆

沒發現什么冤屈

沒什么公不公平

在外訴說

誰會在意聽

我想出賣自己

又怕自己不干凈

游子

年關臨近

還不見你返鄉

多年流浪在城市

你純潔的靈魂

接受著金錢的考驗

在親情的光芒里

是否難以睜開雙眼

臨近年關

離春天還有多遠

白發的老母親

多次站在路口

她在尋找溫暖

今年冬天不比往常

你的老父親

也因思念生病臥床

大山深處的老母親

面臨寒冷的北風

白發飄飄

誰為她梳理憂傷

垃圾

早上出門，看見樓梯道有袋垃圾

誰放在這里？心里很不舒服

中午回來，垃圾還在

晚上回來，垃圾還在

誰這么不文明

整個樓房多少人

順手就帶到了垃圾桶

我圍著垃圾袋轉了兩圈

仔細看看垃圾內容

這是我昨晚放的！

這怎么可能？

我終于想起來了

我心里舒服多了

基礎

我數1的時候

沒準備好

我數2的時候

就開始緊張

我數3的時候

失去了信心

我數4的時候

我在想是否重新開始

我想數5呀

已經沒了機會

讓別人

我要好好活下去

讓恨我的人更恨

讓愛我的人更愛

讓別人困惑嘆息

讓別人好好努力

篇2

2006年的夏天注定是屬于藍色的，當地中海深邃的冰藍與浪漫的法蘭西的藍色激情碰撞時，億萬球迷為之瘋狂，即便是齊達內那計有失風度的頭頂沖撞，似乎也變得不那么野蠻，而成為了那年世界杯一個頗有趣味的話題。最終，富有藝術氣質的意大利人捧得了大力神杯，做為一名意迷的我，欣喜之情溢于言表。

兩年過去了，當歐洲杯的戰火重新點燃之時，藍色的意大利和藍色的法國，再次相遇，它們被分在了同一小組，不同的是，如今的藍色有些渾濁了，不那么清晰了，它們被更加鮮艷的橙色淹沒了，淹沒得那么徹底。

2006年的世界杯冠、亞軍，在橙色面前，顯得如此的蒼白無力，幾乎沒有多少還手的力氣。橙色的荷蘭，以同樣的三個凈勝球，給兩個同命相連的藍色，好好的上了一課。激情的橙色，在球場上炫麗無比，他們充滿活力，全攻全守的打法，充分展現了足球的魅力，比賽踢得酣暢淋漓，球迷們看得很過隱，這才是對足球最深刻的詮釋。

當羅本打進那腳絕妙進球時，人們想到了88年的歐洲杯，想到了那年的巴斯滕，想到了那支頂盛時期的荷蘭隊，還想到了這支由巴斯滕帶領的荷蘭隊是否能夠再創輝煌。

橙色風暴究竟還能刮多久，我們無法預料，但是，做為一名球迷，真的很希望橙色能夠閃耀到最后，因為炫麗的橙色讓我們看到了最激情的足球，體驗到了最純粹的享受。

篇3

今天，我們看了一部劇情.喜劇篇，名叫今年夏天我們在一起。

講述了一個名叫小志的孩子，他媽媽因為要出差，他來到了爺爺家住。爺爺家住在鄉下，那里環境不太好，小志不喜歡。但小志認識了和他同齡的女孩：婷婷。可是，小志總被小軍和小豆欺服，好幾次，都是爺爺出現幫助他的，他和婷婷的命運一樣，都是因為爸爸媽媽太忙才把他留在鄉下的，可小志的爺爺因為和婷婷的婆婆關系不太好，不讓他們在一起玩，小志非常孤獨想念爸媽媽，想打個電話給他們，讓小軍帶他去小鎮打電話，并答應請他吃冰淇淋。小志還答應婷婷給她爸爸媽媽也打一個電話訴說思念之情。回來的時候，爺爺病了，小志給爺爺燒飯、打開水、吃藥。最后，小志的爸爸來接他，還給爺爺帶來了一臺電視機。不久小志就寫信給爺爺，問問爺爺過的好不好，身體好不好。婷婷的爸爸也來接她，并和小志讀了同一個學校。

這部電影讓我們知道有時候，我們要學會獨立，親人病了的時候，我們應該照顧他們，朋友之間，我們應該互相幫助，這才能創造出美好的世界，我們現在是多么的幸福啊，鄉下的人連冰淇淋也沒吃過，連巧克力都作為最貴的東西，燒飯還要用嘴吹，就不用說有獨立的衛生間了。我們生活在這種富裕的環境中，更應該珍惜，好好學習，天天向上。

篇4

今天我們看了一部電影----<<今年夏天我們在一起>>.叫我受益非淺.

"我要去迪士尼,我要去迪士尼!"從小嬌生慣養的電影主人公小志大叫著.突然,熒屏上出現了一個熟悉的面孔.那不是潘長江么?我就在想:這一定是部喜劇,可當我看完后,才發現我錯了,這不是喜劇,恰恰相反,這是一部情味很濃的電影.

故事是這樣的:名叫小志的13歲小男孩在暑假時因爸媽出差,而取消了原來去迪士尼的計劃.爸爸準備送他去鄉下和爺爺一起過這個暑假.小志很不開心:爺爺家有破有臟,我才不去!我們這些同齡人都覺的小志這純粹是生在福中不知福,如果讓我到鄉下和爺爺一起過暑假我不知道我會樂成什么樣兒.

最終胳膊總是扭不過大腿的,不管小志如何哭天喊地,還乖乖的聽爸爸的話,到鄉下去"受苦".

下面的情節叫我很吃驚:到了鄉下爺爺百般對他好,給他鋪床,他嫌臟;就住在帳篷里,幫組裝帳篷,他卻冷冰冰地說:"別碰我東西!"爺爺受著氣地走了.我一直就想不通,小志怎么可以對自己的親爺爺不冷不熱.我開始有些討厭小志.可爺爺受了那么多的氣,卻依舊對小志那么好,小志卻不知道他有這么一個爺爺是他的福氣.爺爺總是對小志有一種濃濃的情意.

爺爺與小志到后來的親情越來越濃,他們一起抓魚,一起打水仗.....這讓小志有點喜歡這里了.

他在這兒還結識了一位小女孩---婷婷,村里人稱她為小啞巴,因為她少言寡語,可自從小志來了,她變得活潑開朗了,天天和小志蕩秋千,玩得很開心.電影看到這兒,我以為小志早已不想家了,可誰知小志不知怎么的,又燃起了回家的念頭.

他偷了爺爺辛苦攢了好幾年的錢,和村里的一個男孩子到鎮上去打電話"求救",還闊綽的為小男孩買了一塊巧克力和五個冰淇淋,我當時很氣憤.爺爺的錢本來就不多,還這樣亂花錢.

爺爺種地回來時,發現自己孫子不見了,急忙去找,在路上腿摔壞了,他帶著傷痛繼續找著小志,小志就是他的命.

看到這里,我突然想到在老家我也有這么一位好爺爺,可我平時并沒有這么清晰的認識到,我和小志一樣幸福.

小志漸漸的感受到了爺爺的愛,慢慢地改變了對爺爺的態度.爺爺生病期間,他第一燒飯,第一次搗藥,第一次照顧別人,所有的第一次都在此時開始.雖然他做的飯還是生的,但爺爺說"好吃,好吃",因為是小志做的,不管多么的不好,爺爺都會覺得好.

暑假快結束時 小志讓爸爸給爺爺買了臺電視,解解悶,小志在這個夏天學會了關心別人,我也學會了.

柯橋小學

篇5

夏姑娘剛剛邁著輕盈的腳步來到人間，知了就打抱不平：“熱死了，熱死了……”魚兒都怕夏姑娘的太陽光，成群結隊躲到水中陰涼的地方。一些草啊，樹啊，菜啊，怕得夏姑娘太厲害了，有的先“自殺”了。那些鳥兒也不肯出來和夏姑娘一起玩，因為它們怕被變成“烤雞”。

土地被太陽光曬裂了皮膚。一些青蛙的家干了，它們只好被迫移居到草叢中。那些黑云被夏姑娘趕到很遠很遠的地方去了，不知何時才能回家。

地里的莊稼干得奄奄一息，農民伯伯急得團團轉，翹首望天，希望上天降下生命之水，救活莊稼，讓他們的努力沒有白費。

我爸空閑時，開墾了一塊地，種了一些綠色蔬菜，平時長得很旺盛。可是現在卻要被炙熱的陽光烤“熟”了，爸爸急得不知如何是好。我帶爸爸來到一根我發現的水管前，爸爸見了喜形于色，然后把它的一端接在學校辦公樓的水龍上，另一頭牽到了菜地里。菜終于等到了大口大口喝水的時候了。第二天我家的菜地又重現了蓬勃生機。

今年夏天真是多年難見的酷熱，許多地方持續高溫，氣溫高達40度，有些地方甚至超過40度，人們只好待在空調房中。一線工人在酷熱下堅持工作，因為溫度高，再加上機器產生的大量熱量，有一些人體力不支，不幸中暑死亡。真讓人悲痛呀！

篇6

這是一個陽光燦爛的日子，清晨的時鐘剛剛敲響，窗外就傳來了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。

我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動。吃過早飯，我獨自走在街上，寬闊的馬路上，太陽能汽車從我身邊“唰唰”的閃過：公路兩旁綠草成蔭；小動物們自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽能汽車上裝有“監視屏”不管司機能否看見，只要前面有情況，太陽能汽車就會自動停止，開車的人會恭敬相讓。

想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來到綠林公園，門口的機器人投幣機把門，往它‘肚子’里投入了規定的錢數，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機的嘴巴里出來一張門票。我剛進公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人一起歡樂。

我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然共同的主宰。

范文4未來的我

篇7

ST銀廣夏半年報顯示，上半年實現凈利潤651.3萬元，扣除非經常性損益后的凈利潤為511.5萬元。然而，這一盈利并不是靠賣葡萄酒得來的。該公司報告期內的主營業務利潤僅106.2萬元，在與1773.8萬元的財務費用相抵后，其營業利潤的虧損本應超過1600萬元，但其管理費用一項很不尋常地為負的1592.9萬元，使其營業利潤最終虧損僅442萬元。

ST銀廣夏的管理費用為何為負數？該公司原“對已資不抵債或無償債能力的并表子公司，在合并抵銷內部往來時，本著謹慎性原則，將應沖銷的壞賬準備轉入預計負債”，現變更為“在合并抵銷內部往來時，將沖銷的壞賬準備計入當期損益。”這一會計政策變更，使其當期凈利潤增加1054.2萬元，期初未分配利潤增加3122.8萬元。

去年，ST銀廣夏靠股權轉讓收益和補貼收入扭虧為盈。今年這兩項都沒了，參股銀川商業銀行獲得的投資收益120萬元，顯然也不能擔起扭虧的重任，其利潤總額虧損134.8萬元，也就在情理之中了。但在這一利潤總額之后加“未確認的投資損失”740萬元，ST銀廣夏上半年的合并凈利潤竟神奇地變成了盈利651.3萬元。

篇8

——人教版三年級下冊《女媧補天》教學設計

山東省臨沂市蒙陰縣第二實驗小學   侯新穎

教材內容

人教版三年級下冊《女媧補天》《夸父追日》 

教材分析

這是兩個流傳千古的神話故事。學習這兩篇課文一是了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神和夸父不斷追求、甘于奉獻的忘我精神。。 

教學目標

1.學習用“題目拓展法”概括故事主要內容。

2. 讀文找出神奇之處，體會神話特點，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。 

3.感受女媧一心拯救人類的高尚品格和夸父不斷追求、甘于奉獻的忘我精神。

4.通過拓展閱讀，激發學生閱讀神話的興趣。

教學設想

學生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過部分神話故事，如《盤古開天》、《嫦娥奔月》等，對神話已有了一定的感性認識。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內容并不難，難的是體會到女媧的精神和神話語言夸張、富有想象力的特點以及故事的神奇色彩。

通過以文帶文的形式，學習閱讀神話故事的方法，感受神話故事的文體特點。

教學過程

一、導入新課  整體感知

1.看圖畫猜故事。 “后羿射日”“嫦娥奔月”“盤古開天辟地”

2.讀故事名字，發現其特點。總結，題目點明了主要人物和主要事件，題目就是一個故事的主要內容。

3.揭示《女媧補天》的課題。

4.用“題目拓展法”說說故事的主要內容？

5.從題目中感受神奇，激發學生閱讀興趣。

二、品讀故事  感受神奇

1.故事的哪些地方讓你感受到了神奇？學生默讀課文標畫相關語句。

2.小組內交流故事的神奇之處。

3.全班交流。

預設：（1）交流天塌地陷、水深火熱的相關語句。教師可引導學生感受神奇、可怕。從女媧造船救人、求神滅火的行為中感受女媧的愛心、同情心和責任心。

（2）交流煉石補天的相關語句。教師引導學生抓住描寫女媧動作的字詞體會神奇，感受女媧不畏艱險、一心為人類的品質。

4. 女媧雖然是天神，但在補天的過程中也會遇到困難。女媧尋石的過程遇到了哪些困難，她是怎么做的呢？

5.品讀尋石的相關語句，感受女媧堅持不懈、不畏艱險的精神。

6.方法總結。標畫體現神奇的語句，抓住關鍵字詞，感受人物形象。

三、以文帶文  學法遷移

1. 出示閱讀提示，學生自讀《夸父追日》。

（1）用題目拓展法說說故事主要內容。

（2）默讀課文，標畫體現神奇的語句，可以在旁邊記下自己的想法。

（3）從故事中你看到了一個什么樣的夸父。

2.小組交流學習收獲。

3.全班交流。

四、對比閱讀  感悟特點

1.剛才我們一起讀了《女媧補天》和《夸父追日》這兩篇神話故事，你覺得它們有什么相似之處嗎？

預設： 

（1）都很神奇——這是神話故事最大的特點。

（2）美好的愿望——這就是人們要通過神話故事表達自己對美好生活的向往。

（3）都是英雄——每個神話故事中都會有一個讓我們敬佩的英雄人物，而且他們都有神奇的力量。

2.總結神話特點。

四、拓展閱讀  走進神話

篇9

1、夏天像一塊碧綠無暇的翡翠，綠樹成蔭，到處都是綠色，生機勃勃！

2、今年夏天雨水太多了。

3、夏天的天氣驕陽似火！

4、今年夏天的酷暑實在令人無法忍受。

5、涼茶是夏天的好飲料。

6、夏天既又讓人歡喜地跳躍，既又炎熱讓人熱汗直流啊。

7、我愛驕陽似火的夏天，那是充滿熱情的夏天。

8、今年夏天我度過了一個愉快的假期。

9、這幾天氣溫都在三十度左右，這預示著夏天來了。

10、夏天的中午驕陽似火，但是交通警察仍然監守在自己的崗位上。

11、夏天像一個陽光的少年，開開心心的帶著清爽的笑容來到我們身邊。

12、夏天是個燦爛的季節！

13、夏天像竹林中造化神秀的笛聲，清脆的響，時刻伴隨著我們擁有四季里最浪漫的初春。

14、春天還沒有過夠，夏天來了，天很快熱起來了。

15、樹葉從未象今年夏天這樣茂盛蔥綠。

16、夏天像宇宙間飄渺起伏的繁星，閃爍的光，瞬間伴隨著我們珍惜剎那間最閃耀的光輝。

17、夏天像賽場上勢如破竹的比賽，火熱的心，永遠伴隨著我們度過一年中最精彩的時光。

18、夏天烈日炎炎，驕陽似火，知了在綠樹成蔭的大樹上不停地叫。

19、溫柔的春天漸行漸遠，美麗的夏天款款而來。

20、夏天是一池潭水，時而清澈見底，時而出其不意。

21、夏天的夜空，璀璨的星光，是靜謐的深沉，是溫柔的浪漫。

22、食物在夏天容易變質。

23、我很愛喝冷飲，特別是在夏天。

24、夏天到了，蟋蟀在枝頭唱歌。

25、夏天是個雨季多的的季節，雨后的空氣特別的清新，讓人心曠神怡。

26、夏天到了，是游泳的好時光！

27、夏天既是一個酷熱難耐的季節，又是一個生機盎然的季節。

28、夏天出售的冰淇淋數以千計。

29、今年夏天一點也不熱。

30、我最喜歡夏天的傍晚，()美的醉人，美的絢燦！

31、夏天的夜空，是銀河里閃爍的璀璨星光，是瞳孔中清澈的瓦藍蒼穹，是孩提時捕捉螢火蟲的浪漫溫馨。

32、炎熱的夏天到了，知了在樹上不停地抱怨著。

33、太陽真大！好熱啊！覺得夏天來了。

34、夏天到了，綠樹成蔭，百草豐茂。

35、我們一家今年在青島度過了夏天。

36、夏天是個五顏六色的季節!

37、夏天的陽光總是那么毒。

38、夏天到了，公園里到處綠樹成蔭，鮮花遍地。

篇10

轉眼間，我們就要畢業了。四年的光陰在不經意間悄悄溜走。回首過去，我還清楚記得當時來到七中時的興奮和不安，那種期待和心情溢于言表。而再過不到兩個禮拜，我們就要畢業了，要和度過了最美好的四年時光的學校說再見了。雖然舍不得，可我們還是要迎接一個嶄新的階段，新的人生路途。

還記得那第一次來報名的時候，帶著小學的稚氣踏進中學的大門，懷著對七中的向往，開始了四年的學習之路。這四年來，七中給我留下了許許多多美好的回憶，帶給了我友情，教育了我知識，凈化了我的心靈。

我們每年都還會舉辦許多的活動，勞逸結合，讓我們的學習生活多姿多彩。比如說有運動節、藝術節、讀書節······每個節日的到來都是我歡呼雀躍。這都是我這四年來美好的回憶啊！不過最值得我紀念的是同學和老師。

剛從小學升上來的時候，一個新的環境，陌生的同學，都讓我感到不安。可是畢竟都是孩子，玩著玩著就都熟。從一開始會禮貌的的個招呼變到隨便嬉鬧，開玩笑。而我最喜歡的就是這個最純真的友情，沒有任何的雜質，如水晶般清澈透明，這就是美好的童年。