好老師范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇好老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要做一個好老師,除了要有一顆熱愛學(xué)生的心以外,還要多與學(xué)生接觸,并通過家訪了解學(xué)生在校外的一些情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育,使其改變不良的行為習(xí)慣。

通過家訪可以溝通信息。老師如果只注意學(xué)生在校內(nèi)的情況,而不調(diào)查了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)和家庭教育的狀況,不查明學(xué)生思想品德和學(xué)業(yè)成績落后的原因,就很難有針對性地教育學(xué)生,特別是個別后進(jìn)生的教育問題,更需要學(xué)校同家長溝通,全面掌握學(xué)生的情況,合理施教。例如我曾教過這樣一個學(xué)生,他是留級生,學(xué)習(xí)成績差,教過他的老師都說他好動,上課坐不住、愛講話。開學(xué)初,我就對這位學(xué)生進(jìn)行了側(cè)面了解,并到他家進(jìn)行家訪,家長認(rèn)為這孩子犯好動癥,沒救!我就對家長說:“教育孩子要有耐心和方法。比如,督促孩子的學(xué)習(xí)時,要求孩子在學(xué)習(xí)上,要學(xué)就要專心學(xué),要玩就玩一個痛快(完成作業(yè)的前提下),這樣就可以培養(yǎng)孩子動靜分明的品德。”此后,通過家校配合,這個學(xué)生慢慢地改正了缺點,學(xué)習(xí)上也有所進(jìn)步。實踐表明有些問題不家訪,就不能發(fā)現(xiàn)和解決,而家訪往往能找到問題的真正答案、取得意想不到的收獲和效果。

通過家訪可以融洽感情。老師放棄業(yè)余時間和節(jié)假日的休息時間走訪學(xué)生家庭,關(guān)心學(xué)生,對后進(jìn)生的進(jìn)步給予鼓勵,為特困生送溫暖、獻(xiàn)愛心,調(diào)解學(xué)生與家庭的矛盾,征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,共同商討教育學(xué)生的方法,其責(zé)任心和愛心必然受到家長的熱誠歡迎,取得家長的理解和支持,同時,也能在教師和學(xué)生之間建立牢固的情感。如前幾年,我教過一個男學(xué)生,學(xué)習(xí)成績很差,家庭作業(yè)經(jīng)常沒有完成,又經(jīng)常遲到。因此,我就進(jìn)行家訪,在家訪中我了解到這個學(xué)生沒有父親,家庭生活非常困難,三個兄弟全靠母親做小工維持生活,他母親根本沒有時間教育輔導(dǎo)孩子。于是,我就教育他一定要尊敬母親,要用努力學(xué)習(xí)來報答母親的養(yǎng)育之恩,并在學(xué)習(xí)和生活上對他多加關(guān)心。經(jīng)過一段時間的關(guān)注,他各方面都有很大進(jìn)步。事隔多年盡管我現(xiàn)在沒有教他,可這個學(xué)生至今還是很感激我當(dāng)初對他的關(guān)愛。家訪工作不但有利于溝通協(xié)調(diào)家校聯(lián)系,而且能針對不同家庭學(xué)生的個別差異,傳播交流科學(xué)育人方法、技巧,收到良好的效果。

(作者單位:吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)中心校)

責(zé)編 / 杜 娟

篇2

大家應(yīng)該都不喜歡一些老師的時候吧。那么，我們說說自己心目中的好老師吧。

我先說。我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：

當(dāng)然，我和其他同學(xué)一樣，都喜歡和藹可親的老師。比如：下了課以后，一位老師給同學(xué)們

發(fā)卷子，全班平均分只有73．2分（主要因為幾個同學(xué)不及格），老師不會因為這個而破口大罵。而會鼓勵那幾個同學(xué)，讓他們下次再努力。當(dāng)然老師也不能一點也不管我們，如果不管了，全班的活躍分子要造反的！同樣，我心目中的好老師還一定要讀很多的書。老師本來就要有一定的知識，再加一些不更好嗎。再說了，老師要多由一些知識，備課也可以輕松多了，同學(xué)們上課也能輕松了。同樣，老師也要多家訪幾下，這樣可以使老師了解學(xué)生的一些表現(xiàn)，同時能和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，不是兩全其美嗎？好老師講課應(yīng)該很生動吧，對，我也希望老師講課生動，讓我們越聽越入迷，我們的學(xué)會進(jìn)步的。我講完了，你們也說說吧。

同時，我在這里祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作順利．

篇3

先說說我的班主任吧，她是我們的語文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細(xì)致、很投入。改作業(yè)很認(rèn)真、毫不含糊，對我們也很嚴(yán)格，我對她是半討厭半喜歡。不過說實話，我發(fā)現(xiàn)語文老師并不怎么喜歡我，這是我最郁悶的地方，她只看重開學(xué)時幫她打掃教室的同學(xué)，我有的時候就會悶悶地想：語文老師怎么這樣，每個同學(xué)都應(yīng)該是平等的，不能偏愛哪個，不能走后們，這是做老師的原則啊。哇咔咔，真郁悶、真不爽……

再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧，我的數(shù)學(xué)老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學(xué)生，還經(jīng)常說：“即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認(rèn)真地去考試，你的成績就是最棒的。”我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就……咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了！！！

最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語（……）。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語和我們對話。

篇4

蒙城縣城關(guān)七小教師 李 偉

說起身邊的好老師，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在學(xué)校里和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……在我的心目中，城關(guān)七小所有的老師都可以稱得上是一名好老師！他們愛崗敬業(yè)，甘為人梯，他們在自己平凡的崗位上默默無聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。他們用青春為學(xué)生編織著美好的夢想，用知識為學(xué)生架起了騰飛的橋梁，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

今天，就來說說我身邊的好同事：劉玲老師。今年我有幸和劉老師在一個年級組，而且又在一個辦公室工作。一年來我一直被劉老師的敬業(yè)精神所感動著。人們常說，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點點滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來。從教22年來，劉老師一直擔(dān)任班主任工作。教育教學(xué)實踐讓她深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音，因此，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個新班，她都想方設(shè)法去全面了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她經(jīng)常與家長交流商討教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難，她都熱情相助。她分亨著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，她以無私的愛贏得了學(xué)生的愛，贏得了家長的信賴和友誼。正所謂，“愛人者，人恒愛之。”

這學(xué)期，她班里有個叫單晨冉的女孩，因雙手得了一種頑固性的皮膚病，每隔一段時間就要去上海的醫(yī)院進(jìn)行治療，一去就要半個月。可想而知她要落下多少功課呀，而在每次的考試測驗中，單晨冉同學(xué)卻成績優(yōu)良。這除了她自身的努力之外，更離不開劉老師辛勤的付出，每次單晨冉看病回來，劉老師可就更忙了，不管是課間，還是放學(xué)之后，總能看到劉老師為單晨冉同學(xué)耐心補習(xí)功課的情景。我們同事都說：“這孩子真是遇到好老師了呀！劉老師對自己孩子也沒這樣好呀！”劉老師笑著說：“唉，我覺得這孩子可憐，生病就已經(jīng)很痛苦了，不能再讓她落下功課，要不她內(nèi)心會更痛苦的。”家長一直過意不去，幾次要請客表示感激之情，但每次都被劉老師拒絕了。

劉老師對待每一位學(xué)生都是那么親切，她帶的班的孩子們在守紀(jì)方面受到任課老師的一致好評，這與她的人格魅力是分不開的，正是她平時的言行舉止打動著那些孩子們。在這個學(xué)期中，她的身體一直不好，可她經(jīng)常是白天來學(xué)校上課，晚上去醫(yī)院掛點滴，她說：“我實在不放心那些孩子們。”

她熱愛自己的學(xué)生。特別是更關(guān)心那些后進(jìn)生，對于后進(jìn)生，她理解他們，知道他們渴望老師對他們的愛，他們時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)、對他們的壓力，他們希望得到老師的尊重。為了幫助他們找回自信，劉老師總結(jié)了一套行之有效的方法，她以教育為主，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進(jìn)行表揚鼓勵，她注意寬嚴(yán)有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使每一個人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。在她班里，就有一位成績很差的學(xué)生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成績也很差。為了使他重新燃起成功的希望，劉老師在平時總是多肯定他的優(yōu)點，并且抽時間為他補習(xí)，主動找他談心，哪怕進(jìn)步一點點，劉老師總會及時的在全班同學(xué)面前評價、夸獎。終于，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。劉老師從不放棄任何一個學(xué)生，而是想出了各種辦法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以她比別人付出的更多。

對于班里的留守孩子，劉老師更是傾注了自己的心血。劉老師常說：“這些孩子不僅需要物質(zhì)上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的安慰。作為老師，我們要在學(xué)習(xí)、生活上盡我們最大的可能去幫助他們，關(guān)愛他們。用心去和他們交往，讓他們感到幸福，快樂。”劉老師這樣說的，也是這樣做的。她經(jīng)常和每位留守兒童談心，交朋友，隨時了解每個孩子的內(nèi)心世界，然后及時聯(lián)系家長進(jìn)行溝通。每到過節(jié)時，劉老師會！都在班里為孩子舉行各種慶祝活動，讓他們感受到了家的溫暖，

劉老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會找她去談心，她總會用自己幽默親切的話語逗我們開心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會熱心地幫助。

劉老師就是這樣一名普普通通的老師，她辛勤地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但卻是不平凡的。我為能和這樣一位好老師在一起工作而感到無比榮幸。

66 春風(fēng)化雨總是情

蒙城縣城關(guān)鎮(zhèn)第十二小學(xué) 葛維光

路，我走著，走著，正在走著；身影，在拉長，拉長，正在拉長；讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的榮譽和未來。

——題記

當(dāng)清晨第一縷陽光撫摸大地，校園里有他瘦弱的身影在忙碌著；當(dāng)夕陽西下大地擦黑的時候，他是最后一個離開校園；當(dāng)別人領(lǐng)著妻兒老小，在公園里享受著天倫之樂時，他卻在家訪的路上；當(dāng)夜深人靜，美夢縈繞時，他卻在埋頭批改著作業(yè)。他就是我的老師加同事——葛維敬。

當(dāng)我還是懵懂少年時，有幸來到了葛維敬老師的班里。當(dāng)初，我是從我們村小的一年級轉(zhuǎn)到葛老師班里的，當(dāng)時的二年級有兩個班，爸爸問我你到哪個班上學(xué)，我一眼就喜歡上了葛老師。也許是緣分，也許是上蒼對我的眷顧，讓我此生有了他，他教會了我很多做人的道理，許多做事的方法。才有我今天的成就，從農(nóng)村走出來，走上了這個光榮而又神圣的殿堂。我

記得我從小愛哭鼻子，不管和別人發(fā)生矛盾，還是成績有所下降，我都會大哭，是葛老師循循教導(dǎo)，他告訴我一個男子漢是不能流淚的，眼淚是懦夫的表現(xiàn)。直到現(xiàn)在我無論遇到什么困難，我都不會掉淚。

老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，猶如空谷幽蘭，春風(fēng)化雨般的滋潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時候，留下一串串深淺不一的腳印。當(dāng)我們長大的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

人生旅途上我們風(fēng)雨兼程， 葛維敬老師，是您給了我多彩多姿的彩虹，我當(dāng)怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；葛維敬老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您_

一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

隨著歲月的流逝，當(dāng)我長大懂得更多時，才發(fā)現(xiàn)那些嚴(yán)厲的批評——“坐直了”、“為什么粗心的毛病老是改不了”、“字要寫得橫平豎直，因為你是中國人”卻又顯得那么地親切，因為我良好的形象與習(xí)慣贏得了朋友們的稱贊。

有幸，現(xiàn)在我也是一名光榮的人民教師。更加意想不到的是我和葛老師成了同事。

人世間，難得有一個這樣的同事，他是我們的楷模，他是我們的學(xué)習(xí)的榜樣。他深深地影響著我們身邊的每一個人，在他的帶動下，我們學(xué)校的老師改掉了過去不打鈴不進(jìn)教室的習(xí)慣；每天早上7時多一點，他都會早早的來到學(xué)校，把校園打掃的干干凈。在他的影響下，我們學(xué)校老師每天都早早的來到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們打掃教室衛(wèi)生，給學(xué)生補習(xí)功課，檢查作業(yè)。“一個人的力量是有限的,只有大家共同努力，才能使我們的工作更加順利完成。”這是葛維敬老師的座右銘。就是這樣平凡的一個人用自己的一舉一動感動了身邊的每一個人。

葛維敬老師是一個性格隨和的人，他有這樣的一句話：“你想教好學(xué)生，首先要和他們處好朋友”。不錯的，他是這樣說的，也是這樣做的。在校園里，隨處都能看到他身邊圍著一群群學(xué)生。他就是學(xué)生的知心朋友。這些年，我從沒發(fā)現(xiàn)他紅過一次臉，發(fā)過一次脾氣。在孩子們的心中，他是一位好父親；在學(xué)生眼里，他是一位好老師；在同事眼里，他是一位好朋友。

有人說，春蠶到死絲方盡。這不正是葛維敬老師的真實寫照嗎？他幾十年如一日的工作者，他送走了一批批優(yōu)秀的人才，而自己卻到了兩鬢斑白的時候。可是他并沒有因此受到什么特殊照顧，他依然帶的課最多，做的事最多。

篇5

那還是上小學(xué)二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當(dāng)時激動得不知說什么是好，高高興興的開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。

一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。

我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。

篇6

張老師留著一頭烏黑秀發(fā),那蘋果形的臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛.你可不要小看那雙眼睛,再上課的時候,你的一舉一動,都別想逃過她的火眼金星.眼睛下面有一只嗅覺靈敏的鼻子, 鼻子下面有一張能說會道的嘴巴.耳朵能分辨你說的答案是對還是錯.

由于張老師原來是教初中的,有些人還會叫張老師叫母老虎.但我覺得張老師不可能兇得被人叫成‘‘母老虎’’吧!上過幾節(jié)課后,張老師又另我改變了看法。她其實一點都不兇，反而跟傳聞中的相反。張老師很和藹，總是笑。你真的惹張老師生氣的話，他一不打，二不瞪，就說幾句好聽的話來教你讀書的道理。

我感覺張老師下課活潑極了。瞧！張老師又在跟女同學(xué)一起談天，過了一會兒，又會跟女同學(xué)一起跳繩.

篇7

蒙城縣城關(guān)七小 劉靈老師

張倩茹是從農(nóng)村來我們學(xué)校支教的老師，她高高的個子，眉清目秀。她這是第二次來我們學(xué)校任教，我們倆在一個班，他教數(shù)學(xué)，我教語文。她第一次是和吳老師搭班，我對她了解不深。只知道她的教學(xué)業(yè)績顯著，校長很賞識她。據(jù)說她這次來我們學(xué)校是校長點名直接要過來的。

和她合作的這些日子，她給我留下很深刻的印象。她每天總是早到校，早進(jìn)班，帶著學(xué)生把教室內(nèi)外打掃得干干凈，然后就領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行早讀。不知道的還以為她教語文呢。她時常對我說小孩子正是記憶的黃金時段，早上時間好，讓他們多讀讀記記文字方面的內(nèi)容，對他們以后會有益處的。班里的事情，她總是爭著做，搶著做。她說：“劉老師我年輕，精力充沛，我多做點，沒事的。”我們班的班級文化墻都是她精心設(shè)計，精心布置的，她的手很巧，幾張彩紙在她的手上三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就成了小動物啦，花草啦，什么的。讓人看了很眼饞，很羨慕。

她不僅對班級工作很積極熱情，對同事們也是滿面春風(fēng)。她為人熱情大方，溫柔嫻淑。課間時，你總能看到她忙著給同事們端茶倒水的身影，動作麻利的像個禮儀小姐。辦公室的衛(wèi)生打掃幾乎讓她承包了。她經(jīng)常從家里帶給大家她自己院子里種的各種蔬菜。她說：“這是無公害綠色安全蔬菜，大家放心享用。”難怪同事們說和張老師在一起就倆字：“舒服”。

張老師不但為人溫和善良，而且教學(xué)功底深厚。她曾經(jīng)對我說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得和她交朋友，學(xué)會賞識她。”她是這樣說的，也是這樣做的。他對學(xué)生很有耐心。我們班有位女生叫趙妮平，她的父母都是趕場唱戲的，對孩子教育幾乎不過問，有時還帶著她去趕場讓她參加表演。至使她的數(shù)學(xué)成績在班里倒數(shù)，連及格都達(dá)不到。張老師不但不歧視她，而且還對她倍加關(guān)注。首先張老師對她進(jìn)行家訪，和她父母交流溝通，告訴他們這樣做會害了孩子的。經(jīng)過張老師的耐心疏導(dǎo)，趙妮平的家長認(rèn)識了自己錯了，愿意配合學(xué)校讓孩子順利的完成學(xué)業(yè)。張老師做通了趙妮平父母的工作，接下來就開始擔(dān)當(dāng)起她的“家庭教師”。每天課外活動她都抽出一定的時間給趙妮平補習(xí)以前落下的功課。現(xiàn)在趙妮平的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)能考到七~八十多分了。她的家長很感激，幾次到學(xué)校要請張老師的客，都被張老師婉言謝絕了。趙妮平也找到自信，學(xué)習(xí)的積極性提高了，她現(xiàn)在和張老師可親近了，成了親密無間的好朋友。

張老師給我們班學(xué)生擔(dān)當(dāng)“家庭教師”的事，在我們辦公室的是司空見慣的。我們班上學(xué)期從天津轉(zhuǎn)來一位男同學(xué)叫李翔宇，由于他和我們這里使用的教材不是一個版本的，張老師上數(shù)學(xué)課他聽不懂。張老師非常著急，她二話沒說又給他開啟了小灶。還有我們班里單晨然同學(xué)得了非常難治的皮膚病，一學(xué)期要到上海去幾次，每次都得一兩個星期。她每次落下的功課張老師都不其煩的的給她講解，直到她全部聽懂為止。

篇8

她是我的語文老師，她的偏心好同學(xué)，不管好同學(xué)做錯了什么事只會被輕輕的罵下，中等的同學(xué)和壞的同學(xué)都要被嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，還要寫檢查。有開后門的同學(xué)即使學(xué)習(xí)不好也不會被當(dāng)場揪出來罵......

她蠻橫不講理。隨便打?qū)W生（當(dāng)然是中等的和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當(dāng)場訓(xùn)了她一頓還叫她明天不叫媽媽來就別想上課（差生）。可是某某某忘帶了老師只是輕輕的責(zé)備一番，叫他明天即使帶來（當(dāng)然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫別的老師只是個別寫她，她不分青紅皂白就給寫她的評了“優(yōu)”給寫別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：

蔡越英

我真希望換個老師他以該一視同仁不要因為學(xué)習(xí)不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會打罵同學(xué)，更不會收家長的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號給學(xué)習(xí)好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機(jī)會。

哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧！！！

篇9

我想當(dāng)一名老師，一位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的好老師！

剛從幼兒圓來到小學(xué)時，我總是排斥學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，老師——您用循循善誘的話語教導(dǎo)我，讓我從此愛上了學(xué)習(xí)！

我想成為您！一個循循善誘的您！

在學(xué)習(xí)上，每我們遇到困難時，耳邊總會響起您那和藹可親的聲音： “同學(xué)們，其實困難并不可怕，可怕的是害怕困難，想一想海倫。凱勒，她在雙目失明、雙耳失聰時都是那么刻苦，何況我們是健全的人呢？加油！老師相信你們一定行！”聽了您的話語，我總是在心里默默告訴自己：“你一定行！加油！”

我想成為您！一個和藹可親的您！

課堂上，我們是師生；課間時，我們是親密無間的好朋友。您總是與我們沒有年齡的代溝。我們一起嬉笑、一起玩耍、一起講心中的秘密……。有時，我們甚至忘了您是一位老師。

我想成為您！一個充滿友愛的您！

學(xué)校是我們的第二個家，您則是我們的父母。成績有所下降時，您會親切地詢問原因，并且和我們一起找不足，一起把成績搞上去。當(dāng)我們犯原則性錯誤時，您會投來嚴(yán)肅的目光，好象在說：“一個人最基本的原則一定不能被破壞。如果原則被破壞的話，就仿佛鳥兒失去了翅膀，花兒沒有了香氣，魚兒離開了水一樣！”嚴(yán)肅的眼神里包含著無私的關(guān)愛，我們又一次感受到了您無微不至地關(guān)心。

我想成為您！一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的您！

也許，老師在三百六十五個行業(yè)中是不起眼的，但是我想成為一名老師！當(dāng)烏黑的頭發(fā)被粉筆灰染白時，當(dāng)一條條魚娓紋爬上眼角時，這正是我努力的見證！我不會埋怨。當(dāng)我回首時，發(fā)現(xiàn)身邊有一群活潑可愛的學(xué)生，我早已心滿意足。

篇10

我有一個好老師，她就想一個辛勤的園丁一樣澆灌著我，是我無時無刻地感到老師那平凡中透露出圣母的光輝，是我那幼小的心靈變得勤學(xué)好問。

老師我感謝您，是您讓我那平凡又樸素的作文里長出了花草，小鳥又從新歡快樂的新年的鐘聲中復(fù)蘇過來。

老師的關(guān)愛，慈祥，平凡，偉大，體諒。都是我感到我的老師是個好老師，雖然我有時很恨您，因為您給我們每次放假留的作業(yè)太多，我多沒有時間完了。從這種嚴(yán)寬之間我也感受到了老師對我們無時無刻的關(guān)愛。老師我感謝您。

六年級:尋夢的天空