關愛留守兒童范文

導語：如何才能寫好一篇關愛留守兒童，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

長期跟隨他人生活，對父親失去往日的那種濃厚的親切感，討厭自己的母親。我班學生冉xx，生活在一個單親家庭（其母離她而去），她的父親長期在外打工，節假日只好跟著伯父、伯母生活。做事畏縮不前，膽小怕事，行為不積極，表情木然，最忌諱別人提及她的母親。一個缺乏父愛、沒有母愛的孤獨的小女孩，生活是多么不容易！我與她交朋友，主動關心、愛護照顧她，在生活上盡可能幫助她{把自己小孩的衣服和一雙嶄新的特步皮鞋送給她}；在心理上細心觀察，經常溝通；在學習上指導她；在交往上，鼓勵她融入班集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，并號召其他同學課余時間和她玩，現在她已經變成一個活潑可愛的好學生了。

留守兒童不能像同齡的孩子一樣時常環繞在父母膝邊，他們要面對著種種困難和艱辛，甚至遭受巨大打擊。劉xx同學的父親2009年12月11日17時25分在浙江金華打工不幸遭遇車禍身亡，她的爺爺、奶奶年邁體弱多病，她的媽媽是一個多病的殘疾人，她的哥哥在石柱念高中 。她家失去親人不說，還失去經濟來源，是多么的不幸！我帶頭給她家捐款，并號召班上的同學獻愛心。她返校后，經常聽到她“我要爸爸！”的悲戚聲，聽到的人無不傷心掉淚！我就給她講“人死不能復生，要化悲痛為力量，好好學習，將來才能完成你爸爸生前的愿望！”，千方百計幫她走出悲痛的陰影，給她補上耽誤的課程，多方奔走，力排眾議，給她爭取救助款，使她生活有著落（2011年5月獲得縣紅十字會救助金500元，貧困生生活補助375元），如今她臉上露出久違的笑容！

“留守兒童”缺乏父母在生活上的照顧，他們的父母能給家里寄生活費，但是并不是數量、時間固定。冉深瓊同學，家里人口多，父母雙雙外出打工，我義不容辭地擔起照顧她姐妹三人（冉深瓊、冉文瓊、冉文花）的重擔，很多時間幫她們墊付生活費和購買學習用品和生活用品，使她姐妹三人能在學?？鞓返厣?、學習。老師要經常觀察學生的精神狀況和搜集學生的訴求 ，發現問題及時解決。我班的學生不管哪一個生病了，我馬上將其送到醫院醫治，墊上醫藥費的事就不說了，若病情需輸液，還要守護在他（她）身旁，不管時間有多長，若他（她）需要吃東西，我馬上去買……精心的呵護，感動了醫生和其他患者！天冷了，就把我小孩的一些衣服送給那些比較貧困的學生，家庭條件好點的學生需要添置衣服的，我就帶他們出校門到商店幫他們買衣服，墊錢的事也不必說了……學生家長非常感激！

在伴隨孩子們成長的過程中，我也不斷地收獲著喜悅，收獲幸?！，F所帶的班級從一年級一直教到五年級，和孩子們建立了深厚的師生情，我也把全部的精力與心血用在孩子們身上，深受學生的愛戴，家長的好評。由于有良好的班風班貌，所帶班級在我校對留守兒童推行“三導”“三心”托管模式后，承擔起我班留守兒童思想品德、情感交流、日常行為、生活起居的輔導員、溝通員、監護員、管理員，有效解決了我班留守兒童生活無人照料、學習無人輔導、放學無人看管的現實問題，這樣，我班留守兒童的學習、身理、心理等各個方面，發生了較大變化。

篇2

各位來賓、各位老師、同學們：

在這個陽光明媚的八月，由xx公益志愿者聯盟協會、xx電影公司、xx義工組織的“我與留守兒童有個約會”活動在這里隆重舉行。

在此，我代表前來參加活動的所有志愿者、愛心人士向xx中心學校的全體師生致以誠摯的問候!

xx縣是一個農業大縣，近幾年來，隨著社會經濟飛速發展，城市化進程的加快，大量的農村閑置勞動力迅速向城市轉移，一大批農村勞動力到全國各地的大中城市務工創業，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學校代為照顧。據不完全統計，我縣中小學生中現有留守兒童占中學生總人數的48%。其中xx鄉偏僻閉塞，留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例。 “留守兒童”問題一直是一個我們全社會需要長期面對的問題，而解決好“留守兒童”問題，促使“留守兒童”身心健康成長尤為緊迫，可以說，“留守兒童”問題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個問題，更是一個現實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同“關愛留守兒童”，為留守兒童給予生活上的救助，精神上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會“社會大家庭”的溫暖，在大家共同關注幫助下成為社會的棟梁之才。為此，xx公益志愿者聯盟愿意強力推動這項活動的開展，以高度的責任感與各校定期組織舉辦“我與留守兒童有個約會”這個項目活動?；顒油怀?ldquo;愛心“主題，通過志愿者愛心捐贈或心理交流及互動游戲等積極健康向上的文體活動，著力解決留守兒童青春期困惑、業余生活乏味的狀態，更好的引導留守兒童融入社會，快樂健康地生活和成長，也希望通過本項目的組織實施能給農村留守兒童留下最美好的時光，為今后公益組織更為廣泛的開展農村留守兒童項目提供好的經驗和好的作法。

今天走進xx中心學校的志愿者以及愛心人人士都是基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。今天參與志愿服務的朋友們來自不同行業，有籃球健將、心理咨詢、教師、公務員甚至農民等社會各界代表，你們將以自己的特長與技能參與活動，用真誠奉獻社會，用愛心傳遞真情，倡揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，服務他人、快樂自己，激勵更多有識之士加入到關注扶助留守兒童的隊伍中，為社會文明和諧xx做出更美好的奉獻。

篇3

所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動到其他地區工作，把孩子留在原來戶籍所在居住地，托付給其爺爺、奶奶、外公、外婆、甚至是其他親戚朋友等，這些孩子不能和父母雙方共同生活在一起，通常被稱為“留守兒童”。據了解，目前我國進城的農民工1.5億人，全國農村“留守兒童”規模已達2500萬人，而且這個數字玨將在未來幾年繼續呈較大規模的上升趨勢。解決留守兒童問題已經是一個刻不容緩的社會問題。

一、留守兒童的身心健康發展現狀

1.性格孤僻，不愿與人交流

父母長期不在孩子身邊，很多孩子長年見不到父母。父母的愛，是他們無法真切感受到的。偶爾的電話聯系，根本不能解決問題。親情的缺失。往往讓他們的感情無處寄托。找不到談心的人，很多快樂的、不快樂的事情都只能自己一個人體味。由于缺少父母關愛，孩子的心理得不到滿足，致使有些孩子內向、孤獨、膽小、玲漠、畏懼、抑郁、自卑、優柔寡斷、害怕交往。性格孤僻，舉動反常，形成畸彤心理。

2 .價值觀扭曲，不求學習

少數“留守兒童”長期得不到生活費，生活困難，影響正常學習。與之相反，有些孩子盲目攀比擺富，花錢如流水，一旦要花的錢供應不及時，便會小偷小摸，有的走上犯罪道路，影響社會安定。他們覺得自己的父母并沒育多少文化，但照樣掙根多錢。念書對一些孩子來說，變成了無所謂的事情，遲到、逃學、不交作業往往成為他們的家常便飯。

3.道德危機，惡性循環

有的留守兒童沒有正兒八經的事可以做，三五成群，四處游蕩，有人稱這些孩子為三無少年：“無學上，無業就，無事做”。時間久。這些人的不良傾向就出現了，或小偷小摸，或尋釁滋事等等。這些已經成為“問題少年”的孩子們又反過來影響那些在校的同齡人，受了影響的學生。成績和品行都不可避免地下滑，從而在競爭中被淘汰下來，被淘汰下來的這些孩子也成了“三無少年”進而又影響下一梯級的在校學生，如此往復，形成惡性循環。

二、關心留守兒童身心健康成長的措施

1.學校要加強管理，完善制度

面對留守學生日益增多的現狀，作為學校要樹立不求人人升學、但求人人成才的教育觀。加大對留守學生的心理教育；及時加強學校與留守學生家長及監護人之間的聯系。開設心理教育課，定期開展思想教育和情感教育，給予留守學生更多的生括上和心理上的關注；要建立健全家長學校，加強對留守家長和學生監護人的培訓。

2.留守學生家長要轉變觀念

留守學生家長要盡可能地保持和孩子的密切聯系和溝通，要破除“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受教育，就是對孩子負責”的思想，樹立孩子的教育和全面健康發展需要家長的精心呵護和全面關懷的理念。有條件的父母，應該把孩子接到身邊，讓其在打工地接受義務教育，為孩子的健康成長提供條件。若一時無法把孩子接到城市。要認真從孩子成長需求的角度出發，尋找和確定孩子的監護人，細致地落實孩子的被監護權。學生的代管人和在家的家長要積極參加家長學校的培訓學習，從而配合學校加強對留守學生的管理。

3.社會各部門通力協作

當地政府和學校要加快學校布局調整的步伐，積極探索新的辦學形式，由學校來多承擔一些監管責任與義務，讓留守學生得到應有的管理、照顧與關愛。有關部門要相互配合，通力協作。抓好家長學校的工作，利用農休閑期培訓農村孩子的家長，提高他們的整體素質，讓他們懂得教育孩子的知識，掌握教育孩子的方法，學會教育孩子的本領。公安、司法、工商和文化等有關部門要協助管理，加強對校園周邊環境和娛樂場所的整治。徹底根治精神污染對孩子的毒化。要號召全社會共同關注，形成全社會共同關愛“留守兒童”的合力，建立共同關愛“留守兒童”的救助機制；建立健全“留守兒童”的生活教育監管制度，建立學校、家庭、社會三位一體的教育管理體系。形成學校、家庭、社會共同管理的機制，經常組織開展交心。談心和社會實踐括動，為“留守兒童”的身心健康建立一個良好和諧的成長平臺。

4.各級政府做好帶領民致富奔小康的工作

要千方百計引進項目，大力發展區域經濟，通過發展勞動密集型企業等手段，千方百計地增加就業崗位。使農民在當地就能找到工作，這樣可以減少一部分“留守兒童”的數量。

5.解決“留守兒童童”的問題，核心問題是農民工的經濟支付能力和基本生活條件問題

建議國家有關部門要制定相關政策法規。進步提高進城務工農民的待遇，保證進城務工人員子女平等接受義務教育，使農民工逐步具備帶上子女進城的能力，從根本上解決父母和子女分離的問題。

6.加快社會管理制度改革，尤其是戶籍制度改革的步伐

篇4

在2012年平安人壽第十七屆客戶服務節閉幕式上，平安人壽總經理助理李文明代表平安人壽宣布向50個留守兒童父母捐贈春節回家的往返機票，以表達平安對留守兒童的關愛與成長祝愿。隨后，平安人壽組織愛心志愿者在全國范圍內進行深入調查，了解長期未能回家與孩子見面、為城市建設發展做出貢獻、外來務工的留守兒童父母代表，最終確定了50個受益家庭。陽新縣萬先生夫婦正是平安人壽“關愛留守兒童家庭”公益行動的50個受益家庭之一，此次他們春節往返家鄉的火車票和機票都由平安人壽捐贈。

2月7日下午，寒風凜冽，平安人壽黃石中支“關愛大使”冒著風雪驅車來到陽新縣火車站，與萬先生的兒子一起迎接從深圳返鄉的萬先生夫婦。小家伙即將與一年未見的父母團聚而顯得異常興奮，眼睛緊緊盯著出站口不愿挪開。在寒風中等了近一個小時后，小家伙終于見到了日思夜想的爸爸媽媽，并一頭撲進了父母的懷抱。身邊的平安關愛大使們也被這溫馨的畫面深深的感動，大家將鮮花與返程機票送到了萬先生手里，并祝福他們度過一個愉快的新年。激動的萬先生連聲道謝，他感嘆道：“每年春節回家難是我們的一塊心病，若不是平安公司為我們提供了往返的票務，我還不能確定自己能否在節前趕回家與父母、孩子團聚，共享天倫?！痹谕獯蚱炊嗄?，一直舍不得坐一次飛機的萬先生，還特別感謝平安幫他圓了心中的飛行夢，為此，萬先生委托家人制作了感謝牌匾，鄭重地交到了平安關愛大使的手中。

此次“關愛留守兒童家庭”公益行動，兌現了平安人壽的愛心承諾，為留兒童家庭送上春節回家的往返機票，讓這些企盼與孩子早日團圓的“爸爸媽媽們”順利踏上了回家的旅程。平安人壽相關負責人表示：“每次和父母的相聚對于留守兒童來說都彌足珍貴，父母回家早已成為孩子們365天里日日祈盼的夢想。我們愿意幫他們圓夢，以贈送機票這種最直接的方式來向他們傳遞關愛與溫暖，也實現孩子們翹首已久的團圓夢?！?/p>

據了解，這一系列愛心善舉在傳遞愛和關懷的同時，也正式開啟了平安人壽2013年客戶關懷活動的序幕。平安人壽將通過貫穿全年的慈善公益活動，呼吁社會各界共同參與、關注特殊人群、呵護青少年兒童成長。

篇5

當你和孩子牽手閑逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈他們有一個特殊、酸澀的名字：留守兒童。

由于父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題，其數量龐大并將長期存在，已經成為需要社會各界給予特別關注的特殊群體。呵護留守兒童、關愛留守少年，也是義工的重要工作之一，為了幫助守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題。

為了使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全區發出關愛留守兒童的倡議：

一、請伸出您關愛的雙手.

爭當愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、爭當留守兒童教育的宣傳員。

由于家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念，先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進留守兒童與家長的聯系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。

三、爭當留守兒童的家長。

按照一幫一或一幫多的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行家長義務。

四、努力為留守兒童做好事、辦實事。

抽出一點時間，節約一點開支，奉獻一片愛心，我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰利用周末和節假日，經常與幫扶的留守兒童聯系交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯系溝通，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。

篇6

關愛留守兒童倡議書1

共建和諧社會 各位同志、各位朋友：

當您的一家人圍坐飯桌其樂融融時，當您帶孩子逛街游園時，當孩子依偎在您懷中訴說心事時，您和孩子都是多么幸福!但您可知道，有這樣一個群體：年輕的父母們為了生計離開農村常年在外打工，在我們的身邊留下的不是老的，就是小的，特別是獨生女孩，由于農村許多老人“男尊女卑”封建思想嚴重，致使許多留守女孩得不到應有的關愛，難以享受到親情的溫暖，成為了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。

目前，全鎮獨生子女總數1446人，其中留守兒童63人，他們本應和其他未成年人一樣得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，然而，由于與父母相隔甚遠，使他們缺少父愛和母愛，缺少家庭——第一課堂的教育和培養，怎樣讓他們健康快樂的成長，已經成為一個亟待解決的社會問題。

關愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了 “關愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關愛留守兒童活動，并向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。

你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望;也許你的資助可以改變一個人的命運,也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞保屛覀兪掷峙c留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，為積極構建和諧化州做貢獻!

朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽!

關愛留守兒童倡議書2

親愛的朋友們：

您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉外出打工經商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。

眾所周知，兒童,本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。

關愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了 “關愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關愛留守兒童活動，并向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。

你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法；也可以擔當留守兒童的“家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人；你可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話；也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望；也許你的資助可以改變一個人的命運,也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!……

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，為積極構建和諧化州做貢獻！

朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽！

在，有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待著我……

關愛留守兒童倡議書3

尊敬的的老師、親愛的同學們：

為了使我校的留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，讓他們在我?？鞓?、健康的學習、成長，在此特向老師、同學們發出如下倡議：

全體老師要像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，不僅要從學習上幫助他們，更重要的是建立與他們的親情關系，通過關注他們的生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱,為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

同學們要積極開展“愛心手拉手，真情暖留守”活動，在學習、生活上關心、幫助身邊的留守同學，不歧視、不嘲笑，真誠的幫助他們克服缺點，共同進步。

篇7

關愛留守兒童社會實踐報告800字

在這個炎熱的七月，我參加了學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴xx縣下車鄉的暑期社會實踐活動。

x月x日至x月x日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的.位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

關愛留守兒童社會實踐報告800字

農村留守兒童的成長問題近些年受到了很大的關注，據全國婦聯最新調查顯示，全國有農村留守兒童x萬，占全國兒童總數的百分之二十二，如此龐大的數字背后是留守兒童在教育、成長、安全等方面的一系列問題。在這種社會環境下，xx農業大學食品科學技術學院“大志、大愛、大雅”教育關愛服務團來到xx市商城縣xx鎮古城小學進行社會實踐活動，對當地留守兒童提供關愛陪護和義務支教服務。

一大早，由志愿者組成的家訪小分隊早早準備好，開始在周邊幾個村子進行家訪及調研。為了深入了解孩子們的成長現狀，他們在前一天晚上便制定好路線。在當地村民的帶領下，志愿者隊伍向鎮子的最深處進發。

篇8

關鍵詞：留守兒童；習慣；教育；關愛

我們班的王龍同學天真爛漫，活潑可愛，是一個誰都喜歡的一年級小學生，可是學習習慣和學習成績太差。據了解，他的父母多年前就已經在外打工了，孩子一直都是住在爺爺奶奶家，他是典型的留守兒童。

像我們班，這樣的留守兒童還有22名。孩子的學習只能依靠在校積累，他們的隔輩監護人對他們或寵愛有余，嚴格要求不足；或少聞少問，關愛不足，所以他們經常不能完成作業。沒有好的習慣，就沒有好的成績。因為孩子入學時的底子很差，所以學起來很吃力。因為這些孩子在家里缺少了和父母的溝通，他們得到賞識、尊重、傾聽的機會很少，而這些機會大多數只能在學校里得到，加上他們各方面提升的速度又趕不上其他的同學，所以他們的朋友相對也少，慢慢地就會產生自卑感，這樣會影響到他們的性格，以至于影響他們以后的工作和生活。

鑒于學生的這些情況，我對22名學生進行了家訪，請學生的家長擠出一點時間多了解他們，關心他們，嚴格要求他們，但是家長們把幫助孩子的希望寄托給學校，交給了老師。

于是我每天利用課余時間對學生進行個別輔導，語文從漢語拼音開始補起，像王龍用了多半個學期才認識，熟練拼讀還不行，每個音節都得從一聲開始拼起，再過渡到要拼的音節；生字一部分會認會寫，補起來比較費勁。但和開學初相比，孩子的學習成績都有了很大進步，孩子的家長很滿意，但離我的預期還很遠。

小學階段是一個人性格形成、良好的學習習慣和道德修養養成的重要階段。在這一時期，除了學校教育外，家庭教育也非常重要。而留守兒童由于長期家庭教育嚴重缺失，導致他們的學習和性格表現都明顯有別于正常家庭教育的孩子。每當上課講到和父母有關的事情時，這些孩子的眼圈就泛紅。在一次交流“小學的第一個‘六一’兒童節你們打算怎么過？”時，有的孩子流下了眼淚?？梢钥吹贸鏊麄兒芟肽钭约旱母改福胱尭改概阍谧约旱纳磉叀４藭r老師應該安慰他們，讓他們感到雖然父母不在身邊，但是能從老師這里得到一些溫暖，在學校能得到一些快樂。因為家庭是孩子出生后的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，他們以其教育的獨特性彌補著學校教育的不足。由此可見，沒有父母的教育，光靠學校的努力是遠遠不夠的。

少兒時期是一個人發育成長的重要階段，在這個階段孩子們非常需要父母的關愛。

參考文獻：

[1]葉敬忠.對留守兒童研究的問題綜述[J].農業經濟問題，2005（10）：73.

篇9

同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯

二．活動目的：

破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三．活動時間：xx年4月29日

四．活動地點：xx區xx鎮祠堂小學

五．活動流程：

8: 20----8:30 xx區志愿者協會辦公室集合

9:00----12:30 與孩子們一起做午飯，包餃子

13:00----14:30 志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）

14:40----15:10 防災減災演練

15:20----17:00 團隊游戲

17:00 活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回

六．活動人數：

社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）

七．報名方式：李x 187x7131

八．物資征集：

1. 募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創可貼、酒精等.（食物由服務隊統一購買，以保障食物統一、安全）

2. 征集愛心車數輛，搭乘志愿者到達學校

3. 募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生

九．溫馨提示：

篇10

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004―0463（2015） 10―0048―01

眾所周知，關愛留守兒童已經成為社會關注的焦點，更是我們教師工作的重點，我們應毫不猶豫地扛起這份重擔。我們工作的任務不僅僅是教書，更重要的是育人。因此，我們應該多關心幼兒，尤其是缺乏父母關愛的孩子――留守兒童。那么，我們應該如何去關注留守兒童的健康成長呢，根據我任教以來的所見、所聞、所感，提出以下幾點看法，借此機會呼吁我們廣大教師多關愛留守兒童，給他們一個溫暖的家，從而營造一個和諧而溫馨的校園。

一、對留守兒童要有愛心 、耐心

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛孩子是教師必備的心理素質，沒有愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為老師要從小事上、細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。用自己的愛去彌補他們所缺少的父母的愛，讓他們感受到學校就是他們學習、成長的家。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。

二、關心留守兒童要從身邊的小事做起

留守兒童相對其他孩子來說，他們是可憐的，他們缺乏父母的疼愛。因此，我們關心他們不能停留在表面，要用老師的“愛心”去換取他們的信任，這要求我們要從身邊的小事做起，讓他們不再感到孤獨無助。如有一位學生名叫吳小龍，他幼年喪父，與常年多病的聾啞母親相依為命，生活起居困難，任課教師常為其送去書包、鋼筆等必須的學習用品，以勉勵其刻苦學習，同時學校也免去了他的住讀生活費等。雖然我們不能給他們很多物質上的幫助，但是我們可以用我們的真誠去感動每個留守兒童那顆幼小的心靈，從而激發他們好好學習，熱愛生活。

三、關住留守兒童的心理健康

留守兒童心理健康問題是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，經常給孩子錢，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節儉的重要性，放一些農民工在外打工的短片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活得更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。開設手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美好。另外，開展心理疏導活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。

四、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念

大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。我利用每周的法制課，對學生進行法制教育，講如何自我保護。并從電視上、網絡上多搜集一些實際例子，對學生進行教育。

五、關注學生的學習興趣與學習質量