馬的俗語(yǔ)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇馬的俗語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、馬行十步九回頭。

2、千里騾馬一處牛。

3、牛頭不對(duì)馬嘴。（驢唇不對(duì)馬嘴）

4、馬看牙板，樹(shù)看年輪。

5、人奔家鄉(xiāng)馬奔草。

6、馬群奔馳靠頭馬。

7、人靠衣裳馬靠鞍。

8、人要煉，馬要騎。

9、舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。

10、馬不打不奔，不人激不發(fā)。

11、馬上摔死英雄漢，河中淹死會(huì)水人。

12、拳頭上立得人，()胳膊上走得馬。

13、馬屁拍在馬腿上。

14、人有錯(cuò)手，馬有失蹄

15、馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。

16、人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。

17、見(jiàn)鞍思馬，睹物思人。

篇2

1、電視劇中，蘇明玉跟蘇大強(qiáng)說(shuō)自己曾經(jīng)去驗(yàn)過(guò)DNA，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己真的是蘇大強(qiáng)跟趙美蘭親生的，得到這個(gè)證實(shí)她并沒(méi)有很開(kāi)心，反而更絕望了，因?yàn)檫@世界上已經(jīng)沒(méi)有比親生父母更親的人了，可傷害她的正是自己的親生父母，她無(wú)處可躲。

2、可以說(shuō)，蘇母和蘇大強(qiáng)的婚姻或許從一開(kāi)始就是一場(chǎng)陰謀。結(jié)婚時(shí)，蘇母是農(nóng)村戶(hù)口，但是蘇大強(qiáng)是城市戶(hù)口，婚后蘇母弄成城市戶(hù)口后就想跟蘇大強(qiáng)離婚。蘇母每天跟蘇大強(qiáng)吵個(gè)沒(méi)完，蘇大強(qiáng)也同意了。

3、蘇大強(qiáng)離婚的心意已決，想離婚，就開(kāi)始分居，可是蘇母又因?yàn)槔娌辉敢饬擞彩抢游瘯?huì)，把蘇大強(qiáng)從學(xué)生宿舍拖回家，然后強(qiáng)行懷孕。這個(gè)時(shí)候蘇大強(qiáng)就不能再提離婚的事情了。

4、蘇明玉是在這樣一個(gè)背景下出生的，蘇母自然不喜歡這個(gè)孩子了。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

文/吳 覃

在位于北京牛街的吐魯番餐廳二樓，舉目可見(jiàn)著名相聲表演藝術(shù)家馬季的書(shū)法作品。2006年12月20日上午，馬季因病在北京逝世之后，一些來(lái)這里用餐的顧客，從評(píng)說(shuō)馬季的書(shū)法開(kāi)始，睹物思人，又從名人飲食方面追思馬季――走進(jìn)一代相聲大師的飲食生活。

馬季喜歡吃面食，特別是炸醬面，尤其喜歡自己親手做的炸醬面。他做炸醬面的廚藝“絕活”，是從廣播文工說(shuō)唱團(tuán)一位姓齊的藝術(shù)家那里學(xué)來(lái)的：寬油熗鍋，下肉炸醬，再放入蔥花，翻勺起鍋。后來(lái)，又有朋友向他傳授炸醬的竅門(mén)：往熱油里放幾粒大料，炒兩下再炸醬，又是一種風(fēng)味。馬季靈機(jī)一動(dòng)，取兩家之長(zhǎng)，來(lái)個(gè)二者兼顧，形成了相聲同行中頗有些影響的“馬記”特色炸醬面。

各種各樣的面食原料，馬季對(duì)玉米面情有獨(dú)鐘。有報(bào)道說(shuō)：“一到玉米上市之際，馬季就滿(mǎn)世界尋找玉米面去。”平時(shí)，他隔三岔五就吃頓蒸窩頭。他特別愛(ài)吃家鄉(xiāng)天津?qū)氎娴拿恕百N餅子熬咸魚(yú)”，并將其演化成手指大小的窩頭塊，炒鍋里的油燒熱之后，放入與窩頭大小相當(dāng)?shù)氖[花，再與窩頭同炒，最后用精鹽、味精調(diào)味，風(fēng)味獨(dú)特。

據(jù)知情人說(shuō)，馬季下廚，最拿手的面食作品，是他的“馬家餅”。他說(shuō)：“這餅還是我母親做得最好，我是從母親那里得到的‘真?zhèn)鳌！彼拥倪@餅，有很多人吃過(guò)，都夸味道不錯(cuò)，還送給一個(gè)私房菜的名稱(chēng)：馬家餅。于是，又有人向馬季討教制餅技術(shù)，馬季是一臉的誠(chéng)實(shí)：“做馬家餅，要緊處是要舍得放肉，還有多多地放蔥花……”

在面食以外，馬季喜歡吃豆腐，就是在國(guó)外演出，也要想法子吃上幾次。馬季還有一道自己創(chuàng)新的菜肴“帶魚(yú)燒豆腐”。這起因于他不宜吃含膽固醇高的帶魚(yú)，可又特喜歡那股特有的魚(yú)腥味，于是就來(lái)個(gè)“魚(yú)湯泡飯，神仙不換”――魚(yú)湯泡豆腐――帶魚(yú)燒豆腐。一道菜肴，一舉三得：家人多吃魚(yú)大有益，滿(mǎn)足了他對(duì)魚(yú)腥味的喜好，又不增加膽固醇。

食后一得

歸納起來(lái)，馬季大師的“飲食經(jīng)”有其獨(dú)到之處，可以為大家所借鑒：

粗細(xì)搭配營(yíng)養(yǎng)全面：如炸醬面與蒸窩頭。

糧菜混吃絕好搭配：如肉醬與面條，炒窩頭與咸魚(yú)，面餅里放肉和蔥花。

因人而異各取所需：如帶魚(yú)湯泡豆腐，既滿(mǎn)足了自己的口味，也使家人受益。

粗糧細(xì)做增進(jìn)食欲：如炒窩頭用等大的蔥花同炒，還要用精鹽、味精調(diào)味。

技法多樣保護(hù)營(yíng)養(yǎng)：在文中提到的幾樣面食中，一共用了炸、蒸、貼、炒、烙、燉等烹飪方法，保護(hù)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)又增加了美味。

肇慶古剎品上素

文/王子輝

崇尚自然、返樸歸真是當(dāng)今人們對(duì)飲食的一種時(shí)尚追求，素菜越來(lái)越受到人們的歡迎。一般蔬菜用植物油燒炒，無(wú)論在家庭或餐館都可以吃到，而寺院道觀的齋菜則吃的人不多。承蒙我的職業(yè)所賜，使我有機(jī)會(huì)品嘗了不少寺觀的名饌，肇慶市慶云寺的“鼎湖上素”就是其中之一。

那是去廣州參加國(guó)家旅游局和新聞出版局召開(kāi)的《中國(guó)特產(chǎn)風(fēng)味指南》編輯會(huì)議期間，特意被邀前往肇慶市慶云寺吃的。慶云寺坐落在鼎湖山旅游風(fēng)景區(qū)的南麓，是明代修建的佛門(mén)古剎。山上古木參天，飛翠流綠，寺院殿宇重重，堂室深邃。據(jù)說(shuō)該寺鼎盛時(shí)期僧眾曾達(dá)800多人，香客終年不斷，為嶺南著名的佛教圣地。剛到中午來(lái)到寺前，拾級(jí)而上，即至齋堂，但見(jiàn)粉墻明燈，一派柔和溫馨的氛圍，環(huán)顧四周有“自知性僻難諧俗，且喜身閑不屬人”的對(duì)聯(lián)側(cè)面懸掛，高雅脫俗，不同凡響。雖剛?cè)胱褳楫?dāng)天的素宴動(dòng)容。

記得那天桌上的菜肴有六個(gè)冷盤(pán)，八道熱菜，二道點(diǎn)心，全是用素料制作的。有些是我在別的地方吃過(guò)的，制法和口味大同小異，有些則是我第一次吃。不過(guò)由于事前得知“鼎湖上素”之大名，當(dāng)時(shí)我的心思集中在這款名饌上，對(duì)其他佳肴似冷落了些，印象也不太深，唯獨(dú)“鼎湖上素”，不只觀得清，嘗得多，而且問(wèn)得也詳細(xì)，基本上弄清了它的制作要點(diǎn)。

“鼎湖上素”的用料比一般“羅漢齋”高貴講究，主要有三菇（香菇、蘑菇、草菇）、六耳（雪耳、黃耳、石耳、榆耳、桂花耳、木耳）、竹笙、蓮子、筍肉和銀芽，沒(méi)有日常的豆腐、蔬菜一類(lèi)，在原料上先比其他菜肴高出一籌。其制法也脫離了單純的燴，而是將上述原料分別汆、煮、燒、炒、煨、燜后，以蒸扣的方法成菜。即將處理過(guò)的原料分別依序排列于大碗中，上籠蒸熱復(fù)扣在大盤(pán)里，再將素上湯調(diào)好口味澆于“上素”面上即成。

篇4

【關(guān)鍵詞】全麻術(shù)后麻醉復(fù)蘇室監(jiān)測(cè)與護(hù)理

中圖分類(lèi)號(hào)：R473文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1005-0515（2011）11-225-02

1 臨床資料

1.1 一般資料 我科（PACU）自2011年5月-9月共收治全麻術(shù)后患者300例，年齡1歲―75歲，為普外科、泌尿外科、腦外科、婦產(chǎn)科病人，其中腹腔鏡手術(shù)240例，約占80%，帶氣管插管260例，約占86%。出現(xiàn)異常情況需要處理的有：高血壓5例，約占1.6%,低血壓2例，約占0.6%，喉痙攣3例，約占1%，瞻妄躁動(dòng)1例，約占0.3%，惡心嘔吐1例，約占0.3%，經(jīng)及時(shí)有效的處理后病情穩(wěn)定。所有入PACU的患者2例轉(zhuǎn)ICU 治療，其余都平安轉(zhuǎn)入病房繼續(xù)治療，留觀時(shí)間1―4小時(shí)。

1.2入PACU指征 由麻醉醫(yī)生判斷是否收入PACU 。患者術(shù)后全麻未醒，自主呼吸未恢復(fù)或未完全恢復(fù)，帶氣管插管需要呼吸機(jī)輔助呼吸，咳嗽、吞咽等保護(hù)性反射未恢復(fù)，肌張力差，患者術(shù)前有慢性基礎(chǔ)疾病，或術(shù)中生命體征不穩(wěn)定、有特殊病情變化需短期觀察的患者均可入PACU 。

1.3 出PACU指征 患者神志完全恢復(fù)，定向力好，能完成指令性動(dòng)作，如頭偏向一側(cè)等，肢體活動(dòng)自如，握手有力，呼吸道能保持通暢，能自行咳嗽排痰，SpO2＞95% ,無(wú)急性麻醉或術(shù)后并發(fā)癥如氣胸、活動(dòng)性出血、呼吸道水腫、惡心嘔吐等。Steward蘇醒評(píng)分＞4分。

2 監(jiān)測(cè)項(xiàng)目及護(hù)理措施

2.1 需要復(fù)蘇的患者，麻醉醫(yī)師和手術(shù)醫(yī)師或巡回護(hù)士送入PACU，與PACU護(hù)士作詳細(xì)交接：

2.1.1 患者姓名、年齡、診斷、病情等一般情況，手術(shù)的時(shí)間、方式、麻醉方式、麻醉用藥的情況等。

2.1.2患者手術(shù)中生命體征及病情的變化情況，是否出現(xiàn)異常情況或是否給予特殊治療等.。

2.1.3 各種導(dǎo)管仔細(xì)交接：如氣管導(dǎo)管、經(jīng)鼻胃腸管、胃腸減壓、胸腹腔引流管、腦室引流管、尿管等，檢查管道是否通暢、置入長(zhǎng)度等，并做好標(biāo)示、記錄，給予妥善固定，按管道護(hù)理常規(guī)護(hù)理。

2.2 一般護(hù)理 置患者于平臥位，頭偏向一側(cè)，迅速連接各類(lèi)管道，連接多功能心電監(jiān)護(hù)儀，密切監(jiān)測(cè)T、P、R、BP、SpO2、神志、瞳孔、至少15分鐘記錄一次。并給予床檔保護(hù)，必要時(shí)約束帶約束四肢，防止墜床、自行拔管等意外傷害。行特級(jí)護(hù)理，專(zhuān)人守護(hù)。

2.3 呼吸系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)與護(hù)理：

2.3.1 自主呼吸未恢復(fù)或未完全恢復(fù)帶氣管插管的患者給予呼吸機(jī)輔助呼吸，根據(jù)患者病情、SpO2、血?dú)夥治龅日{(diào)節(jié)呼吸機(jī)模式和參數(shù)，適時(shí)吸痰保持呼吸道通暢，自主呼吸恢復(fù)后常規(guī)給予氧氣面罩或鼻導(dǎo)管給氧。并監(jiān)測(cè)患者呼吸頻率、潮氣量、SpO2、呼吸動(dòng)度。

2.3.2 氣管插管拔管指征：PaO2在正常水平（>80mmhg），SpO2>95％，患者神志完全恢復(fù)，生命體征平穩(wěn)，自主呼吸恢復(fù)，呼吸動(dòng)度良好，節(jié)律正常，呼吸頻率

2.3.3 氣管插管拔管 拔管前向患者作好解釋?zhuān)瑴?zhǔn)備好氧氣面罩或鼻導(dǎo)管，給予氣管和口腔充分吸痰后，置吸痰管于氣管導(dǎo)管最深處，一邊吸痰一邊拔管，拔出氣管導(dǎo)管后立即給予面罩或鼻導(dǎo)管吸氧．拔管后要嚴(yán)密觀察患者呼吸頻率和節(jié)律，觀察病人有無(wú)呼吸急促、口唇發(fā)紺、鼻翼煽動(dòng)、三凹征、心率增快、呼吸困難、SpO2下降等缺氧表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)生處理。床旁備氣管切開(kāi)包，簡(jiǎn)易呼吸球囊等急救器材。本組病例拔管后發(fā)生喉痙攣3例，經(jīng)及時(shí)打通氣道，簡(jiǎn)易呼吸球囊輔助通氣，應(yīng)用地塞米松、氨茶堿等藥物后呼吸困難緩解，SpO2恢復(fù)正常。

2.4 循環(huán)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)與護(hù)理 入PACU的患者應(yīng)常規(guī)心電監(jiān)護(hù)儀監(jiān)測(cè)T、P、R、BP、SpO2，必要時(shí)行血液動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)，測(cè)動(dòng)脈血壓和中心靜脈壓。發(fā)現(xiàn)高血壓、低血壓、心律失常等異常情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)生處理。本組被調(diào)查的患者中發(fā)生高血壓5例，其中3例為術(shù)前有高血壓病史，給予硝酸甘油靜脈泵入后血壓平穩(wěn)，其余2例為患者傷口疼痛，或不能耐受氣管插管、低氧躁動(dòng)等原因，通過(guò)適當(dāng)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛，拔除氣管導(dǎo)管后血壓平穩(wěn)。1例低血壓患者給予補(bǔ)充血容量后恢復(fù)。

2.5 中樞系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)與護(hù)理 主要觀察患者神志、瞳孔、咳嗽吞咽等保護(hù)性反射、肌張力等。

2.6 體溫的監(jiān)測(cè) 在麻醉中體溫調(diào)節(jié)中樞可能受到抑制，或切口暴露等原因，部分患者會(huì)出現(xiàn)低體溫，因此麻醉復(fù)蘇的人要注意適當(dāng)保暖，防止蘇醒延遲。

篇5

［關(guān)鍵詞］馬克思；教育哲學(xué)；素質(zhì)教育；高校

我國(guó)推行素質(zhì)教育已經(jīng)有二十多年了，素質(zhì)教育這個(gè)詞語(yǔ)我們并不陌生，但到底什么是素質(zhì)教育，怎樣落實(shí)素質(zhì)教育，仍然是教育工作者研究并踐行的方向和重點(diǎn)。多數(shù)情況下，人們將素質(zhì)教育看作是全面貫徹教育方針的一種價(jià)值取向，或者干脆認(rèn)為是對(duì)應(yīng)試教育弊端行為的一種撥正。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高等教育培養(yǎng)出越來(lái)越多的高層次人才，但問(wèn)題是，培養(yǎng)出的人才在素質(zhì)、心理、意志等方面都或多或少地表現(xiàn)出一些不適應(yīng)性。在此國(guó)情下，素質(zhì)教育不能再流于形式化和口號(hào)中。素質(zhì)教育關(guān)乎國(guó)民的素質(zhì)，國(guó)家的昌盛，是國(guó)計(jì)，更是民生。實(shí)施素質(zhì)教育是國(guó)民的共識(shí)，也是教育的良心，這種共識(shí)和良心要求我們要遵從人的發(fā)展規(guī)律。馬克思對(duì)教育的論述并不多見(jiàn)，在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》所闡述的人的本質(zhì)理論、個(gè)人全面發(fā)展理論無(wú)疑是科學(xué)教育觀的核心思想，是教育學(xué)的方法論和根本原理。在價(jià)值觀多元化的當(dāng)代，高校的素質(zhì)教育更加復(fù)雜多變，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思教育哲學(xué)對(duì)當(dāng)代教育具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、馬克思教育哲學(xué)的人本理論

馬克思教育哲學(xué)的根本是以人為本，從人的主體性、社會(huì)性和人的全面發(fā)展等多個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)的人的教育思想。這和以往的哲學(xué)家有很大的不同，他不是把人看作主觀意識(shí)的產(chǎn)物，也不是空談教育理念，而是以現(xiàn)實(shí)生活中處在各種社會(huì)關(guān)系中的人為出發(fā)點(diǎn)來(lái)揭示教育的本質(zhì)。

（一）教育要立足于人的主體性

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出：“從前的一切唯物主義（包括費(fèi)爾巴哈的唯物主義）的主要缺點(diǎn)是：對(duì)對(duì)象、現(xiàn)實(shí)、感性，只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當(dāng)作感性的人的活動(dòng)，當(dāng)作實(shí)踐去理解，不是從主體方面去理解。”[1]從這句話(huà)可以看出，馬克思十分強(qiáng)調(diào)人的主體性。客觀存在的客觀世界不可避免地在人身上留有印記，物質(zhì)世界是客觀的，但人作為有思想的主體所具有的主觀能動(dòng)性不容忽視。馬克思所說(shuō)的把人的世界還給人，把人的關(guān)系也還給人，其實(shí)就是要在理解世界、認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候堅(jiān)持以人為本。教育是人類(lèi)特殊的一類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，不論教育者處在何種環(huán)境之中都能通過(guò)人的能動(dòng)性、創(chuàng)造性來(lái)獲取一定的改變，教育者自身也能通過(guò)這種主觀能動(dòng)性獲得自身的成長(zhǎng)改善。[2]倘若教育脫離了現(xiàn)實(shí)的人，教育就不能稱(chēng)之為教育了。

（二）教育要植根于人的社會(huì)生活

馬克思認(rèn)為，“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由”。[3]人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，任何人都不可能脫離集體、社會(huì)而單獨(dú)發(fā)展。在馬克思之前的一些錯(cuò)誤的教育論，錯(cuò)就錯(cuò)在把人看成是生物的人，人的活動(dòng)僅僅是感官的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)而已，沒(méi)有從人的社會(huì)性中把握教育。人的現(xiàn)實(shí)生活是教育的前提條件，反之，教育必須植根于人的生活世界中。馬克思的教育哲學(xué)認(rèn)為，教育是以培養(yǎng)有實(shí)踐力的人為目的，開(kāi)展的教育活動(dòng)實(shí)際就是人的活動(dòng)。人們渴求知識(shí)，在這種社會(huì)需要下，教育應(yīng)運(yùn)而生。它作為人類(lèi)特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在人類(lèi)社會(huì)復(fù)雜的各種社會(huì)關(guān)系中發(fā)展。馬克思教育思想的本質(zhì)內(nèi)涵是人的社會(huì)性，它構(gòu)成了馬克思教育哲學(xué)的精髓。只有理解教育是在社會(huì)關(guān)系中的教育，才能真正發(fā)揮教育之于人的意義和作用，才能樹(shù)立教育對(duì)于社會(huì)各階層人的正向力量。

（三）教育要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

馬克思的教育哲學(xué)中始終貫穿著教育是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展這一主線(xiàn)。馬克思從人的發(fā)展的角度論述了人的全面發(fā)展的條件，從社會(huì)發(fā)展的角度闡述了人的全面發(fā)展的客觀必然性。資本主義社會(huì)造成人的畸形發(fā)展，以至于人的異化，必須通過(guò)提高生產(chǎn)力、消滅剝削階級(jí)，讓人們可以廣泛地享受豐富的物質(zhì)財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。教育是對(duì)人的教育。科技類(lèi)教育有助于推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，文學(xué)類(lèi)教育有助于提高人的精神文明，社會(huì)教育有助于形成全世界范圍的交往。馬克思重視教育是希望可以借助教育改變?nèi)说漠惢瑪[脫人的片面發(fā)展。唯有實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，才有可能終結(jié)資本主義社會(huì)所帶來(lái)的一切弊病。

二、高校素質(zhì)教育的踐行方向

（一）開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)

高校教學(xué)的目的不是單純地交給學(xué)生知識(shí)，而是要給學(xué)生指引方向和傳授方法。以學(xué)生為本的“填鴨式”滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式已不能適應(yīng)高校素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種教學(xué)形式最大的危害是課堂成了教師的獨(dú)角戲，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。高校不能再把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想的空容器，任憑教師往里面裝所謂的“知識(shí)”。大學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)以教師教方法、教思考、教探索為主。“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”教師教給學(xué)生正確獲取知識(shí)的方法遠(yuǎn)比教給學(xué)生一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生更受用。教師在教方法的同時(shí)，應(yīng)教給學(xué)生思維方式，讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋思想，提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)敢想的探索精神，這在知識(shí)大爆炸的今天更有現(xiàn)實(shí)意義。著名的教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育是幫助被教育的人，給他們發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一份子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別的器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的。”[4]教育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)人、引導(dǎo)人和培育人。在馬克思教育哲學(xué)的指導(dǎo)下，高校教育必須以人為本，努力倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的自覺(jué)能動(dòng)力和積極性。[5]

（二）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性

當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和知識(shí)轉(zhuǎn)型期，高校的教育活動(dòng)除應(yīng)重視人的主體性外，還要注重對(duì)學(xué)生社會(huì)性的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)與世界先進(jìn)文化接軌的良好學(xué)術(shù)氛圍。我國(guó)現(xiàn)階段的高校學(xué)子大部分是獨(dú)生子女，由于家庭的溺愛(ài)，他們要么動(dòng)手能力很差，要么胸?zé)o大志、自私自利，很難融入大集體中，也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次人才的要求。高校應(yīng)通過(guò)多種渠道構(gòu)建多樣化的教育方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中鍛煉自己。教育是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，教育手段是外因，而真正起作用的還是要讓學(xué)生自己意識(shí)到其作為人的社會(huì)本質(zhì)，從而自覺(jué)主動(dòng)地將自己融入社會(huì)生活中，最大限度地發(fā)揮出自身作為人的本質(zhì)力量，實(shí)現(xiàn)自身的全面自由發(fā)展。[6]高校素質(zhì)教育中的理想信念教育是要讓學(xué)生明確自己在社會(huì)中的使命和責(zé)任，不至于在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中受到不良社會(huì)行為的腐蝕，這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

（三）關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐性

馬克思認(rèn)為，想要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。教育應(yīng)該融入現(xiàn)實(shí)生活中，其終極目標(biāo)不單是為了豐富勞動(dòng)成果，而且希望人們?yōu)榱藙趧?dòng)而勞動(dòng)，使得勞動(dòng)成為人的自覺(jué)意識(shí)和基本需要。人們通過(guò)勞動(dòng)改造客觀世界，也通過(guò)勞動(dòng)改造各自的主觀世界。高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)和改造社會(huì)的能力。高校作為教育機(jī)構(gòu)的主要組成部分，僅進(jìn)行單純的知識(shí)領(lǐng)域的灌輸是不行的，應(yīng)多組織學(xué)生參加校外的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)的可靠性，從而提升自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相融合。就學(xué)生本人而言，職業(yè)的選擇也應(yīng)在實(shí)踐中找到明確的答案。這樣，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和磨煉，個(gè)人才有可能在現(xiàn)實(shí)中找到發(fā)展點(diǎn)，確立未來(lái)的發(fā)展方向，并最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

（四）處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

我國(guó)的教育歷程中曾經(jīng)有過(guò)一段壓制個(gè)人自由發(fā)展的時(shí)期，這在一定程度上使人喪失了主體性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)大力倡導(dǎo)的以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育不是僅僅突顯人的個(gè)性化教育，而是要將個(gè)性化教育與社會(huì)化教育結(jié)合起來(lái)。實(shí)際上這兩者并不矛盾，社會(huì)需要維護(hù)獨(dú)立存在的個(gè)人的發(fā)展自由和應(yīng)有的權(quán)利尊嚴(yán)，但是個(gè)人的發(fā)展如果沒(méi)有社會(huì)生活作為基礎(chǔ)條件，就無(wú)從談起。只有融入社會(huì)中的人才能有所作為。馬克思教育哲學(xué)強(qiáng)調(diào)人的主動(dòng)性，也強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性發(fā)揮的正確方向。[7]高校的素質(zhì)教育要滿(mǎn)足學(xué)生多方面的要求，因材施教，使每個(gè)學(xué)生不僅能獲取知識(shí)，掌握技能，還能收獲與周?chē)伺c事的和諧關(guān)系。高校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)體與社會(huì)的協(xié)調(diào)關(guān)系，并自覺(jué)維護(hù)兩者之間的關(guān)系。不同歷史階段因所處的時(shí)代不同，教育的內(nèi)容是不同的，但是不論內(nèi)容如何調(diào)整變化，教育的目標(biāo)和職責(zé)不會(huì)改變。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)教育的同時(shí)，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生時(shí)時(shí)反思自己，不斷思考在社會(huì)中人與世界之間的關(guān)系，并在反思中正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷修正自己的行為。因此，教育的功能定位是培養(yǎng)人創(chuàng)造歷史的自覺(jué)性和能力，在改造世界的過(guò)程中體現(xiàn)人的主體性。總之，馬克思教育哲學(xué)的主要內(nèi)容是關(guān)于人的主體性、社會(huì)性和人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)。高校素質(zhì)教育應(yīng)以此為綱，在教學(xué)上突出學(xué)生的主體地位，在課外文娛和實(shí)習(xí)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和實(shí)踐能力，使受教育者在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

［1］李?lèi)?ài)華.經(jīng)典著作導(dǎo)讀［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2008．

［2］宋丹丹，王玉丹.論馬克思的教育思想及其現(xiàn)代意義［J］.合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（2）：70-73．

［3］馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1960．

［4］高平叔.教育論集［M］.長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，2001．

［5］陳君峰.淺析《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》人的本質(zhì)理論對(duì)高校思想政治教育的啟示［J］.網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2009（13）：178-179．

［6］顏悅南．《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中的教育思想及時(shí)代意義［J］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）：105-108．

篇6

1、鮑魚(yú)身上的黑色素是需要洗掉的，不洗的話(huà)可能會(huì)影響口感。

2、另外，鮑魚(yú)清洗的方法：將鮑魚(yú)的外表清洗干凈。然后將鮑魚(yú)的肉和殼分開(kāi)，去掉內(nèi)臟。鮑魚(yú)的嘴巴在鮑魚(yú)身體比較窄的一端，里面有一條食胃管，在分解的時(shí)候必須一起除去。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

關(guān)鍵詞：玉米籽 伏馬菌素 檢測(cè)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：S852.66 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（a）-0150-01

伏馬菌素（Fumonisin，F(xiàn)B）是由串珠鐮刀菌產(chǎn)生的一類(lèi)真菌毒素，可引起動(dòng)物的急慢性中毒，對(duì)肝、腎、肺和神經(jīng)系統(tǒng)均有毒性，是目前國(guó)際上最受關(guān)注的一種真菌毒素。目前發(fā)現(xiàn)的伏馬菌素有FA1、FA2、FB1、FB2、FB3、FB4、FC1、FC2、FC3、FC4和FP1共11種，其中FB1是其主要組分。伏馬菌素主要污染糧食及其制品，特別是玉米及其制品，且與黃曲霉毒素的共同污染狀況較為嚴(yán)重，有研究表明，在含有黃曲霉毒素的玉米樣品中，伏馬菌素的檢出率為100%，伏馬菌素與其他真菌毒素還存在著協(xié)同作用。因此加強(qiáng)對(duì)伏馬菌素的檢測(cè)對(duì)于保證飼料和糧食安全具有重要意義。

1 材料

伏馬菌素Fumonisin（FB1，純度：99%）、甲醇（色譜純）、醋酸銨（色譜純）、甲酸（分析純）、三氯甲烷（分析純）、超純水、固相萃取柱：C-18，500 mg/3 mL

2 儀器與設(shè)備

低溫冷凍高速離心機(jī)、電動(dòng)試管振蕩器、精密恒溫水浴箱、液相色譜儀、三重四級(jí)桿質(zhì)譜儀、電子天平（精度0.0001 g）、拍打式均質(zhì)器、冰箱、全支消毒自動(dòng)加液器（帶濾頭）、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器、氮吹儀、固相萃取儀。

3 儀器設(shè)置參數(shù)

3.1 質(zhì)譜條件

電離模式：ESI+；毛細(xì)管電壓：4 kV；霧化氣壓力：40 psi；離子源溫度：100℃；錐孔電壓：140 v；脫溶劑氣溫度：350℃；脫溶劑氣流量：9 L/min；

質(zhì)量分析器：

八級(jí)桿離子導(dǎo)引電壓：600 v；碰撞池壓力：450 psi；出口電壓：-7 V；入口電壓：1V；掃描范圍：50-2000；真空度：2.92E-6 Torr

檢測(cè)器電壓：-10kv；EMV：1540 V；delta EMV：300V

3.2 色譜條件

色譜柱：Venusil ASB C18柱4.6×150 mm粒徑3μm；柱溫：25℃；進(jìn)樣體積：5.0μL；流速：0.3 mL/min；流動(dòng)相A：10 mM醋酸銨溶液（加0.1%甲酸），流動(dòng)相B：甲醇（加0.1%甲酸）

色譜梯度洗脫條件：30%B（0 min），80%B（10 min），100%B（10 min），100%B（10 min），35%B（15 min）。

4 試驗(yàn)方法

4.1 標(biāo)準(zhǔn)溶液配制

用甲醇將伏馬菌素標(biāo)準(zhǔn)品配制成1μg/mL標(biāo)準(zhǔn)儲(chǔ)備液，此液在2℃下避光保存；臨用前用甲醇/10 mm醋酸銨（50/50，體積比）溶液稀釋標(biāo)準(zhǔn)儲(chǔ)備液，用胖肚移液管吸取儲(chǔ)備液1 mL定容到100 mL。此濃度為10 ng/mL，吸取1、2、5、10、mL定容到25 mL容量瓶配制濃度分別為：0、0.4、0.8、2.0、4、8 ng/mL的標(biāo)準(zhǔn)工作溶液。

4.2 樣品制備

固體樣品粉碎拌勻過(guò)篩后，準(zhǔn)確稱(chēng)取2 5 g于2 50 mL的錐形瓶中，加入100 mL甲醇溶液，超聲30 min，靜置15 min，上清液過(guò)濾于旋轉(zhuǎn)燒瓶中，再次加入50 mL甲醇溶液至錐形瓶，超聲30 min，靜置1 5 min，過(guò)濾于同一旋轉(zhuǎn)燒瓶中。將濾液蒸干。用甲醇溶液準(zhǔn)確定容到5 mL，從中吸取2 mL過(guò)C-18柱，用20 mL甲醇溶液洗脫。用氮?dú)獯蹈珊螅眉状?10 mm醋酸銨（50/50）定容到2 mL。用0.22μm微孔濾膜過(guò)濾，濾液供測(cè)試。

4.3 方法檢出限與定量限

將伏馬菌素的標(biāo)液稀釋成0.1 ng/mL和0.02 ng/mL兩種濃度。取經(jīng)檢測(cè)不含伏馬菌素污染玉米樣品作為試驗(yàn)樣品，分別加入混標(biāo)1 mL，按樣品預(yù)處理方法進(jìn)行處理。經(jīng)檢測(cè)后，按3倍的信噪比計(jì)算方法檢出限，10倍的信噪比計(jì)算毒素的最低定量限。

結(jié)果如下：伏馬菌素的檢測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)帶入線(xiàn)性方程y=2914.5x-75.018相關(guān)系數(shù)為0.999，檢出限0.030μg/kg，定量限0.10μg/kg

4.4 回收率

取過(guò)100目篩玉米粉、玉米粒樣品各取4份，每份25 g，其中2份加入1 ng/mL的混標(biāo)，2份做空白，按樣品預(yù)處理方法操作，過(guò)100目篩玉米粉的回收率為110.60%，玉米籽粒為79.8%。

篇8

    1996年6月15日，郝某在某鑄軋廠工作時(shí)受傷。2000年2月18日，鑄軋廠在《職工因工、因病喪失勞動(dòng)能力鑒定表》上簽署意見(jiàn)，同意其按工傷退休。兩天后，縣勞動(dòng)局認(rèn)定其為工傷。郝某隨即申請(qǐng)縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)對(duì)其傷殘程度進(jìn)行鑒定。縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)直至2002年7月29日方對(duì)其傷殘程度作出結(jié)論為九級(jí)傷殘的鑒定。后縣勞動(dòng)仲裁委員會(huì)據(jù)此裁決鑄軋廠向郝某支付傷殘賠償金及工資，但因鑄軋廠已于2001年11月被縣工商局依法吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，無(wú)法向郝某支付賠償金，郝某只得于2003年3月13日以被告拖延履行職責(zé)為由起訴到法院，請(qǐng)求法院判令縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行行政賠償。

    在審理過(guò)程中，有觀點(diǎn)認(rèn)為，本案屬于因行政不作為引起的行政賠償訴訟。理由是：其一，最高人民法院《關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)行政訴訟法〉若干問(wèn)題的解釋》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干解釋》）第1條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織對(duì)具有國(guó)家行政職權(quán)的機(jī)關(guān)和組織及其工作人員的行政行為不服，依法提起訴訟的，屬于人民法院行政訴訟的受案范圍。”對(duì)行政行為的可訴性作了總的規(guī)定，同時(shí)通過(guò)排除法排除了不可訴的行政行為。本案符合該規(guī)定，應(yīng)屬于行政訴訟的受案范圍。其二，受理本案是保護(hù)受害人合法權(quán)益的需要。勞動(dòng)部《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》［勞部發(fā)（1996）266號(hào)］第十四條規(guī)定：“傷殘待遇的確定和工傷職工的安置以評(píng)定的傷殘等級(jí)為主要依據(jù)。”江蘇省勞動(dòng)局、人事局、衛(wèi)生局、總工會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于成立省勞動(dòng)鑒定委員會(huì)和有關(guān)幾個(gè)問(wèn)題的通知》（1982年3月3日）也對(duì)此進(jìn)行了確認(rèn)。其第六條規(guī)定，“今后不論干部、工人因病完全喪失勞動(dòng)能力或因工致殘完全喪失勞動(dòng)能力而退休、退職的，都必須經(jīng)指定醫(yī)院鑒定傷殘等級(jí)，并經(jīng)縣以上勞動(dòng)鑒定委員會(huì)審查確認(rèn)，才能辦理退休、退職。”因此，鑒定委員會(huì)具有對(duì)傷殘職工進(jìn)行傷殘?jiān)u定的職責(zé)，且是惟一能行使該職權(quán)的組織。鑒定結(jié)論是職工獲得傷殘待遇的主要依據(jù)，如果鑒定委員會(huì)不履行鑒定職責(zé)，職工就無(wú)法獲得相應(yīng)的賠償金。就本案而言，正是因?yàn)榭h勞動(dòng)鑒定委員會(huì)怠于履行職責(zé)，遲延兩年方出具鑒定結(jié)論，而郝某所在的鑄軋廠在此期間被縣工商局依法吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，致使其無(wú)法獲得相應(yīng)的工傷待遇，該鑒定行為與郝某所受的損失具有因果關(guān)系。故勞動(dòng)鑒定委員會(huì)不作為的案件，應(yīng)屬行政訴訟的受案范圍，因不作為對(duì)相對(duì)人造成損失也應(yīng)屬行政賠償?shù)氖馨阜秶?/p>

    筆者認(rèn)為，本案不屬于行政訴訟的受案范圍。理由是：其一，勞動(dòng)鑒定行為不具有行政可訴性，不屬行政訴訟的受案范圍。國(guó)家賠償法第二條規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違法行使職權(quán)侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，受害人有依照本法取得國(guó)家賠償?shù)臋?quán)利。”《若干解釋》第1條也規(guī)定：“公民、法人或者其他組織對(duì)具有國(guó)家行政職權(quán)的機(jī)關(guān)和組織及其工作人員的行政行為不服，依法提起訴訟的，屬于人民法院行政訴訟的受案范圍。”而勞動(dòng)鑒定委員會(huì)是由多家機(jī)關(guān)組成的技術(shù)性、群眾性的鑒定機(jī)構(gòu)，不是一個(gè)被授予行使行政職權(quán)的組織，其鑒定行為不是行使行政權(quán)力的行為，不應(yīng)被視為行政行為。其二，《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》第五十六條規(guī)定：“工傷職工及其親屬或者企業(yè)對(duì)勞動(dòng)行政部門(mén)作出的工傷認(rèn)定和工傷保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的待遇支付決定不服的，按照行政復(fù)議和行政訴訟的有關(guān)法律、法規(guī)辦理。”第五十七條規(guī)定：“職工對(duì)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)作出傷殘等級(jí)鑒定結(jié)論不服的，可以向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)鑒定委員會(huì)辦公室申請(qǐng)復(fù)查；對(duì)復(fù)查鑒定結(jié)論不服的，可以向上一級(jí)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)申請(qǐng)重新鑒定。復(fù)查鑒定最終結(jié)論由省級(jí)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)作出。復(fù)查鑒定程序由各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)規(guī)定。”該規(guī)章明確規(guī)定對(duì)工傷及工傷待遇不服可提起行政訴訟，而把對(duì)勞動(dòng)鑒定結(jié)論的爭(zhēng)議排除在行政訴訟之外。其三，勞動(dòng)鑒定委員會(huì)的鑒定行為帶有很強(qiáng)的技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性，由法院進(jìn)行審查，在處理上存在難度，不能公正解決問(wèn)題。其四，本案雖不屬于國(guó)家賠償法的調(diào)整范圍，但當(dāng)事人因此所受的損害可以通過(guò)民事訴訟的途徑獲得賠償。民法通則第一百二十一條規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)或者國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在執(zhí)行職務(wù)中，侵犯公民、法人的合法權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”因此，國(guó)家賠償責(zé)任中屬于國(guó)家賠償法調(diào)整范圍的，由國(guó)家承擔(dān)賠償責(zé)任，從財(cái)政列支；不屬于國(guó)家賠償法調(diào)整范圍的，由國(guó)家機(jī)關(guān)依照民法通則的規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任，不從國(guó)家財(cái)政列支。本案就不屬于國(guó)家賠償法的調(diào)整范圍，受害人可以通過(guò)民事訴訟行使損害賠償請(qǐng)求權(quán)。

    值得一提的是，相比較勞動(dòng)部的《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》而言，國(guó)務(wù)院2003年4月27日公布，將于2004年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)工傷保險(xiǎn)條例》除將工傷的勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)改為設(shè)區(qū)的市和省兩級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)外，仍然沒(méi)有就當(dāng)事人對(duì)工傷的勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論不服是否可提起訴訟作出規(guī)定。該條例第二十六條規(guī)定：“申請(qǐng)鑒定的單位或者個(gè)人對(duì)設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)作出的鑒定結(jié)論不服的，可以在收到該鑒定結(jié)論之日起15日內(nèi)向省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)提出再次鑒定申請(qǐng)。省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)作出的勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論為最終結(jié)論。”因此，本文的觀點(diǎn)同樣適用于新的《中華人民共和國(guó)工傷保險(xiǎn)條例》。

篇9

戀曲1990

1989年的夏天，16歲的女孩科林娜是一名售貨員，不過(guò)與她的同齡人相比，她有著一段美好的戀情，她的男朋友是奔馳SportCars車(chē)隊(duì)的賽車(chē)手弗倫岑。女伴們都羨慕她能擁有如此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的戀情。直到有一天，一個(gè)改變她人生的人出現(xiàn)了。那同樣是一個(gè)沒(méi)有名氣也沒(méi)有財(cái)產(chǎn)的年輕賽車(chē)手，然而，丘比特發(fā)射愛(ài)之箭的時(shí)候從來(lái)都是蒙著眼睛、不講道理的，科林娜陷入了此生的第一個(gè)也許是最后一個(gè)感情旋渦。最終，她和那個(gè)叫舒馬赫的年輕賽車(chē)手相愛(ài)了。

1990年，弗倫岑遠(yuǎn)赴日本參加F30110賽事，而科林娜則留在了舒馬赫身邊。那時(shí)，在事業(yè)上，舒馬赫與弗倫岑誰(shuí)更有前途，沒(méi)有人知道，科林娜做出這樣的情感抉擇，唯一的原因就是愛(ài)。而這次相戀，從此改變了科琳娜與舒馬赫的人生。這愛(ài)情的幸福鼓舞著舒馬赫，速度從來(lái)都是與激情相連的，1991年8月，舒馬赫初登F1賽場(chǎng)，在年底與貝納通車(chē)隊(duì)簽約4年。從此，科琳娜伴隨著舒馬赫，迎來(lái)了舒馬赫賽車(chē)生涯中的一個(gè)個(gè)輝煌。1992年，舒馬赫以53分在車(chē)手積分榜上名列第三，僅次于當(dāng)年遙遙領(lǐng)先的兩位威廉姆斯車(chē)手，在比利時(shí)站贏得F1生涯首個(gè)分站冠軍，獲得FIA頒發(fā)的“最佳新人獎(jiǎng)”。對(duì)于舒馬赫來(lái)說(shuō)，每一次成功的喜悅在與科琳娜進(jìn)行分享時(shí)，都會(huì)變得更加震撼，也許，當(dāng)舒馬赫舉著冠軍獎(jiǎng)杯被世界矚目的時(shí)候，他最想喊的其實(shí)是，“科琳娜，我愛(ài)你。”

談?wù)勄椋菖菰瑷D―改變1995

1995年，舒馬赫迎來(lái)了事業(yè)的第一個(gè)高峰，他蟬聯(lián)F1車(chē)手冠軍，獲得9個(gè)分站冠軍，7月底得以和法拉利車(chē)隊(duì)簽約。而他與科琳娜的愛(ài)情長(zhǎng)跑也已經(jīng)跑了4年了，舒馬赫終于做出了一個(gè)重大的決定――向科琳娜求婚1

1995年8月1日，舒馬赫與科林娜終于幸福地步入了教堂，喜結(jié)連理。

科琳娜這樣描述他們的婚姻生活――“在舒馬赫沒(méi)有比賽的周末夜晚，我們喜歡躺在浴池中談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，但并不是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，舒馬赫總是滔滔不絕地告訴我他的想法，這使我非常有安全感。我們晚上的交談是舒馬赫最好的放松方式，這也是他的工作方式。舒馬赫從不厭煩我們?cè)谝黄鸬娜兆樱?dāng)我傾訴的時(shí)候，從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)‘一會(huì)再說(shuō)’。”甜蜜的時(shí)光也是飛速前行的，到了1997年2月20日，舒馬赫與科琳娜的女兒吉娜?瑪麗亞出生了。科林娜在醫(yī)院待產(chǎn)時(shí)，舒馬赫正在千里之外的賽道上測(cè)試，對(duì)妻子的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)賽車(chē)的敬業(yè)在折磨著他的心，而他堅(jiān)持著比賽，沒(méi)有請(qǐng)假。

“我很擔(dān)心科林娜分娩時(shí)會(huì)有什么意外，我對(duì)不能陪在她身邊感到內(nèi)疚。”直到澳大利亞站比賽結(jié)束后，舒馬赫坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)趕回家，才見(jiàn)到了自己已經(jīng)出生的女兒吉娜?瑪麗亞。那一刻，幸福感淹沒(méi)了舒馬赫。

“我們分擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，這是很自然的。當(dāng)我在家時(shí)，科林娜和我早晨輪流起床照顧小孩。我們的家庭生活是很有規(guī)律的。”就是舒馬赫的幸福宣言。舒馬赫經(jīng)常在哄孩子入眠之后的幾個(gè)小時(shí)，就要趕赴賽場(chǎng)的賽道。他幸福地奔忙在比賽與家庭之間，為自己進(jìn)入婚姻的這個(gè)改變而歡呼雀躍。

邊界1999

到了1999年3月22日，舒馬赫的兒子米克出生了。對(duì)于舒馬赫家庭來(lái)說(shuō)，這又是一件把家庭幸福再次放大的喜事。然而，也許是命運(yùn)都嫉妒舒馬赫的幸福，1999年F1英國(guó)站，法拉利賽車(chē)剎車(chē)系統(tǒng)故障導(dǎo)致舒馬赫高速撞車(chē)，右腿兩處骨折。在人們急著要送舒馬赫去醫(yī)院時(shí)，舒馬赫卻不停要著電話(huà)，“給我電話(huà)，我要告訴科琳娜，我沒(méi)事，別擔(dān)心。”而科林娜怎么可能不擔(dān)心？在舒馬赫養(yǎng)傷期間，科林娜第一次勸丈夫提前退役。她寧肯不要作為F1冠軍妻子的榮譽(yù)，她也不在乎那些成績(jī)帶來(lái)的巨額獎(jiǎng)金。對(duì)于她和孩子來(lái)說(shuō)，合家幸福才是最重要的。

然而，很快，科林娜改變主意了，因?yàn)樗吹搅耸骜R赫在進(jìn)行取舍的時(shí)候的痛苦，她知道舒馬赫是如此熱愛(ài)賽車(chē)，她不想舒馬赫因?yàn)殡x開(kāi)賽車(chē)而失去那一種速度的快樂(lè)。為了他，她寧愿把自己的擔(dān)憂(yōu)藏在心里。科林娜為舒馬赫做了一個(gè)護(hù)身符，上面刻著她和兩個(gè)孩子的名字CGM（分別是Cofinna、Gina和Miek的縮寫(xiě)），重新送舒馬赫返回賽場(chǎng)。度過(guò)了這充滿(mǎn)驚喜和驚異的一半是火焰一半是海水的1999年后，舒馬赫帶著這個(gè)護(hù)身符和妻子的愛(ài)，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的冠軍頭銜。

傳奇2004-2006

F1車(chē)手要馬不停蹄地奔波在世界各地，測(cè)試、比賽以及各種各樣的公關(guān)活動(dòng)，舒馬赫每年能待在家里的時(shí)間不會(huì)超過(guò)100天。其他車(chē)手的女朋友或者妻子，已經(jīng)習(xí)慣于在賽場(chǎng)上拋頭露面，吸引鏡頭，威廉姆斯工程總監(jiān)海德曾公開(kāi)表示希望他的兩位車(chē)手――蒙托亞和拉爾夫?舒馬赫不要帶妻子去賽場(chǎng)，因?yàn)樗齻冇绊戃?chē)隊(duì)工作。而科林娜永遠(yuǎn)不會(huì)引起這樣的抱怨，科林娜也經(jīng)常陪舒馬赫去賽場(chǎng)，但是公眾能看到她的機(jī)會(huì)并不多，因?yàn)樗偸亲约憾阍谲?chē)隊(duì)休息室里看電視轉(zhuǎn)播。科林娜習(xí)慣于保持低調(diào)，以避免給舒馬赫帶來(lái)困擾，而且，她要獨(dú)自為丈夫祈禱平安。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，“高齡”賽車(chē)手的事業(yè)瓶頸期正在影響著舒馬赫的成績(jī)。

2004-2006這三年的賽季，對(duì)于舒馬赫來(lái)說(shuō)是遍嘗酸甜苦辣。在舒馬赫最順利的2004年賽季，科林娜沒(méi)有陪舒馬赫參加過(guò)幾場(chǎng)比賽。而在2005賽季，當(dāng)科林娜發(fā)現(xiàn)舒馬赫的成績(jī)陷入困境時(shí)，她就開(kāi)始找各種借口陪他來(lái)參賽。

2006賽季的意大利站，科琳娜更是空降來(lái)到賽場(chǎng)，因?yàn)樗溃藭r(shí)此刻，舒馬赫需要她的陪伴，來(lái)共同面對(duì)困難，甚至宣布那個(gè)沉重的退役決定。然而，無(wú)論賽場(chǎng)風(fēng)云如何變化，有科琳娜陪伴的舒馬赫，也許會(huì)失去光芒，但是會(huì)永遠(yuǎn)擁有幸福。舒馬赫對(duì)于他們的婚姻有著這樣的描述，“我們都會(huì)為對(duì)方花很多時(shí)間，也會(huì)對(duì)對(duì)方感興趣的東西意興盎然，最重要的是，我們不認(rèn)為我們的幸福是必然的。我們倆經(jīng)常會(huì)主動(dòng)地去維護(hù)我們的婚姻，我想，如果沒(méi)有這種意識(shí)，也不可能有今天的狀態(tài)。他們互相為對(duì)方努力著，改變著，共同分擔(dān)著，在生活的起落中緊緊拉著彼此的手，互相溫暖。

陽(yáng)光燦爛的日子――零緋聞

M?舒馬赫的婚姻陪著他走過(guò)事業(yè)的輝煌與落寞，他就是F1大腕車(chē)手中唯一一個(gè)零緋聞的人。舒馬赫不止一次驕傲地說(shuō)“我可以告訴你們，十年來(lái)我和科林娜的感情沒(méi)有任何的改變，我們還和十年前一樣相愛(ài)，還有，沒(méi)有科林娜，不會(huì)有現(xiàn)在的我，我很感謝我的妻子。”

而科琳娜對(duì)于舒馬赫的評(píng)價(jià)則更加俏皮，“我從不擔(dān)心他會(huì)有其他的女人。即使面對(duì)一個(gè)性感美女，舒馬赫都不知道如何向?qū)Ψ健烹姟驗(yàn)樗且粋€(gè)老實(shí)巴交的土老帽。”然而，每個(gè)女人都會(huì)羨慕她的這個(gè)身價(jià)億萬(wàn)、受世界矚目的土老帽丈夫，他是如此愛(ài)她，如此忠誠(chéng)。讓全世界的女人都嫉妒。舒馬赫終于離開(kāi)了喧鬧的F1賽場(chǎng)，無(wú)論是帶著滿(mǎn)足還是落寞。相信科琳娜和孩子們會(huì)很快讓他忘記那些不快。在瑞士的小山村里，舒馬赫終于有時(shí)間親自下廚給他最?lèi)?ài)的妻子和孩子做飯，用正常的時(shí)速開(kāi)車(chē)接送孩子上學(xué)。

篇10

首先重塑體型魔法是一次性魔法，使用之后，一般情況下會(huì)一直保持改變后的身高，除非再次使用了重塑體型的藥水，或者佩戴了矮人面具這個(gè)特殊物品改變身高。因此，重塑體型的魔法的時(shí)效相當(dāng)于永久生效，只要不再次使用重塑魔法就行。

重塑體型藥水是可以多次使用的，畢竟這種隨機(jī)生成的身高不可能一次就能令人滿(mǎn)意，建議還是多攢一些體型重塑魔法。當(dāng)然該魔法不能連續(xù)使用，用完之后需要等待一定的冷卻時(shí)間。

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