綜合素質范文
時間：2023-04-11 20:23:03
導語：如何才能寫好一篇綜合素質，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
綜合素質考核是否必要
贊成的說，很有必要。都什么年月了，光會張嘴唱哪行。現如今講的就是素質教育，歌手當然不應例外。能夠入選國家級的比賽，他們的知識結構和素質修養應當達到一定程度；反對的說，國際聲樂比賽都不搞綜合素質考核，現場比的就是演唱的能力與水平，賽的就是藝術表現與個性魅力。何況所有進入決賽的歌手均已在4月23日通過筆試認定合格。
綜合素質考核是否合情
許多人都認為，現場進行綜合素質考核不近人情，對于歌手是一種損毀和摧殘。他們能夠一路過五關斬六將沖進決賽，已為全國歌手中的佼佼者。能夠站在這個臺上演唱就不軟，還要給他們額外附如壓力，分散其精力，年輕人如何隨得起。他們演唱時神采飛揚，表情生動，面對大屏幕就判若兩人，神情緊張。很可能表現失常，不會就不會，會的也不會，出現不應出現卻無法原諒的失誤。丟人現眼，尷尬狼狽。
綜合素質考核是否合理
對于大獎賽業余組團體決賽的考題，絕對肯定的幾乎是零。當然也有人說，出題范圍應當盡可能寬泛，否則怎能決出高下。考題難度還算適中，難者不會會者不難學唱歌不知道我明戈，怎么說得過去。但，相當多人一致認為這些題出得過寬過偏，許多題和音樂藝術根本不搭邊兒，且難度差別太大，似乎比的是運氣。你讓外省歌手回答關于地方性晚報的問題，其中有的在全國影響程度并沒有那么高，他沒聽說過更沒看過，如何答得出？所以，應當將綜合素質考核改為藝術素質考核。和音樂多沾邊兒，更為合情合理（大獎賽組委會欣然接受了群眾的意見，及時做出調整和修正。5月12～14日的業余組三種唱法個人單項決賽已實行藝術素質考核。）
綜合素質考核什么內容
篇2
一
演員是一種特殊職業，他所表演的每一臺戲，都涉及到生活的多個領域，他們擔負的每一個角色，都充滿著喜、怒、哀、樂等多種情緒。優秀的表演必須做到：演員與角色的統一；藝術與生活的統一；體驗與體現的統一。
優秀演員要學會在角色中探索自我、在自我中體現角色，使二者融合。真正高超的表演藝術可以使演員與角色高度統一，達到“我就是”的藝術境界。演員與角色統一的程度決定表演質量的高低。
好的表演必須符合生活的真實，同時又是生活的藝術升華，使“真實的”富于審美價值。我們在評價表演時也應有兩把尺子：生活的尺子和藝術的尺子。衡量時要使生活化和藝術化統一起來。我們一般所說的表演三原則(思想、生活、技巧)就體現了這一點：思想是靈魂，生活是基礎，技巧是手段。而在技巧層面又要講究生活和藝術的統一。如電影表演更趨生活化；話劇更有舞臺造型感(雕塑感)；戲曲、歌劇則是在音樂、舞蹈中展開，其表演是在生活基礎上的高度藝術提升。當然我們觀眾在欣賞不同的戲劇時也會有不同的心理期待，不會拿同樣的尺子去衡量不同的戲劇。但是，無論在哪一部戲里，讓人感到生硬(非生活化)或者蒼白(非藝術化)都是不好的。
優秀的表演注重內心體驗，力求創造出真實的精神生活并通過藝術形式把它反映出來，即“動于衷而形于外”。沒有真切的體驗就不會有真實生動的體現。創造角色時演員不僅要運用整個軀體，而且要調動整個心靈，將內心體驗與形體體現完美結合起來，融為一體。
二
好演員必須具備理解力、想象力和表現力。
演員要塑造好人物形象，必須具備對生活、對藝術、對人及人性的比較深刻的理解能力，具備分析劇本和角色的能力，否則表演就會不準確或是流于膚淺。
藝術創作還必須具有豐富的想象力。想象力是一切創作的開端，是引導演員進入藝術世界的導航先鋒，是創作之舟的風帆，它將演員從日常的現實生活中轉移到藝術的領域中。虛構的藝術轉化為具有審美魅力的藝術真實，首先靠的就是演員有魔力的藝術想象。事實也是如此，演員在舞臺上的一舉一動、一言一行都是正確想象的結果。
理解了，想到了，這還不夠，還必須用藝術的形式表現出來，這就是演員的表現力，它包括肌體、語言、心理，特別是面部及眼神。表演技巧訓練的就是演員的藝術表現力。理解力、想象力、表現力是三位一體的，對一個立志要把演員作為職業的人來說，應當十分注意這三種素質的培養。
有人把表演中人物形象的塑造分為三個步驟：理解人物、體驗人物、體現人物，這實際上是和演員必須具備的三種素質緊密聯系在一起的。
三
表演藝術還要求演員具備如下能力：
基本功、基礎訓練的能力。指表演的元素訓練、小品訓練及形體、語言方面的訓練，以便掌握演員藝術創作的自我感覺，創造出演員的第二天性。
一整套塑造人物形象的創作方法。包括理解人物、體驗人物、體現人物的創作道路、性格化與“化身角色”的本領；
篇3
我們學校由于特殊的地理環境，很多家長都只忙于生計，忽視了對孩子的教育管理，學生沒有養成良好的學習習慣，學習成績不理想。但是，我發現在勞動過程中，有的學生雖然平時學習成績不好，可是干起活來卻是又快又好；有的學生學習不好，可是在文明禮貌方面表現很好，見到老師從來都是有禮貌的問好，跟他們在學習過程中我們所看到的懶懶散散的表現可謂天壤之別。
造成以上種種現象的原因很多，但一直以來，由于片面追求高分，學校形成了一套根深蒂固的評價標準，不能不說是個主要原因。如何改革這套標準，建立一套全新的適合于素質教育的評估體系，已成為社會呼聲最為強烈、最為關注的問題。我們真的應該好好反思我們的教育教學觀念和行為，尤其是改革學生評價方式，對學生進行綜合素質評價。
1. 樹立正確的觀念，付出滿腔的熱情 真正樹立“教育是為學生服務”的觀念。從思想品德、科學文化、身體心理和勞動技能四個方面全面評價學生，重點衡量學生綜合素質的發展情況，不再以考分判斷學生優劣。
2. 運用一定的方法 學生的發展需要目標，需要鼓勵，評價應該是既考慮學生的過去，也重視學生的現在，更著眼于學生的未來，所追求的不是給學生下一個明確的結論，而要更多地體現對學生的關注和關懷，以促進學生的健康、全面成長。
為了讓每一位學生養成良好的學習習慣，掌握個人自主學習和合作探究的方法，積極參與各種活動，在進步中感受成功的喜悅，增強學習自信，在評價中享受快樂，享受成功。發現并賞識學生的各方面的優點，堅持不懈地為學生的每一個微小進步加油，使學生從每一步前進中感到克服困難，超越他人，戰勝自我的愉悅，克服一切困難前進。對學習困難生的進步給予表揚，對過得去的學生進行激勵，對成功的學生進行挑戰與競爭教育，從而使不同發展水平的學生都得到充分的培養與發展。老師們充分相信學生，通過“學生自評”引導學生的自覺性、自控力，從而推動學生的進步；通過“學生互評”引導學生學會相互欣賞。
評價主體是師生互動。由于每一個學生的智力特點不同，優勢各異，學生在學習中所表現的及所獲得的都可能是突出的，因此對學生評價不是教師的絕對權利，為發揮評價的導向，激勵和自省作用，從教師一元化轉向師生互動，生生互動，將學生自評、互評、教師的評價合理地結合起來，使評價成為學生積極向上的“加油站”。學生成為主動的自我評價者，要關注個體的處境與需要，注意發展和變化的過程，開發學生自我認知智能，培養學生認識，洞察和反省自身的能力，在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律、自制。學生無疑既是被評價的對象，又是評價主體。讓所有學生參與評價，使得評價過程成為促進學生反思，加強評價與教學相結合的過程，充分發揮學生在評價中的主體作用。
學生自評，使學生了解自己的優缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生懂得自己的“閃光點”，為教師全面、準確評價獲得第一手材料，同學互評，包括文化課學習，特長愛好，行為習慣及在集體活動中的表現等方面，在同學之間產生一種良好的激勵機制，形成良好的心理環境。通過互評，大力表揚好人好事，樹立學習的榜樣。家長參與學生素質評價的好處：一是加強學校與家庭的溝通，為學生創造一個全方位的教育環境。二是協調教師與家長的行為，達到學校教育和家庭教育的一致性。三是促進教師、家庭和學生三方的感情交流，優化育人的環境。
這樣的評價方法促進學生的成長與發展，滲透對學生的人文關懷，增強對學生的信任與尊重，同時給予學生多次評價的機會，有利于促進學生的轉變與發展。根據學生的具體情況，判斷學生存在的優勢與不足，提出具體的，有針對性的改進建議，通過評價，不但促使學生在原有水平的基礎上提高，更要發現學生潛能，發揮學生特長，幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養目標。
篇4
第一；干工作必須有著積極、主動的態度。一個人的工作態度折射出他對人生的態度，而人生態度決定著一個人一生可能取得的成就，工作就是生命的投影。它的美與丑、愛與憎，全操縱于個人之手。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，還是在經營一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣天職，并懷著濃厚的興趣。把自己喜歡并且樂在其中的事情當成使命來做，就能發掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。
第二，無論做何事，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日后事業的成功與否。一個人工作時，如果能以生生不息的精神、火焰般的熱忱充分發揮自己的特長，那么不論所做的工作怎樣，都不會覺得勞苦。如果我們能以充分的熱忱去做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工；相反，即使是最高尚的工作，而采取冷淡的態度去做，那也必定是個平庸人。這就告訴我們，要處處以主動、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業中，也能干出一番偉大事業。
我們的銷售員工時常要面對形形、心態各異的客戶，當一位顧客要了解公司時他首先了解的是我們公司的員工。因為我們銷售員工是他們能直接面對的，我們能夠始終微笑面對，并能夠將個人儀容儀表、文明用語規范標準等等，這些末枝細節做扎實做到位，還有隨手關燈、開會、工作及面對客戶時將手機調成震動狀態等，關注細節，每天將這些簡單的日常工作做精細、做專業、并持久堅持下去，那么，我們將是非常了不起的，我們每個人都一定會成為一名優秀員工。在客戶心里我們的公司也將是非常優秀的。
剖析“素質”是指人的思想認識、談吐和行為的總和。內涵很豐富，除了身體屬于物質的以外，思想素質的核心是做人的道理和做人的責任。這是人的素質高低的基礎，有了基礎就有了學習，“充實”提高動力。所謂＂做事先做人＂就是。
公司的《員工素質準則》系列是一套切合公司實際的準則，它闡述的如何成為優秀員工的準則，對實際工作有很好的參考價值。引用了許多實例讓我們更能直觀地吸收、認識，尤其是團結協作一條，感觸頗深，我認為一個公司無論哪個部門都應把這條精神放在首位，因為對于一個公司，所有成績的取得，都是團隊共同努力的結果，只有把個人的實力充分與團隊形成合力，才具有價值和意義。記得有這樣一個理念，一個企業的結構就好比一個木桶構造，木桶由數塊木塊組成，中間一根堅實的鐵圈把它們緊緊的圍繞組合在一起，這根鐵圈就好比我們長鑫的領導者，而那些木塊即代表著我們每個部門，在領導者強有力的帶領下，每個部門緊緊的圍繞在一起，但是如果哪個部門出現了小的問題，沒有跟上大部隊，那么就好比木桶出現了一塊短小的木塊，影響整個木桶盛水的容量。木桶理論揭示著一個企業發展中很重要的一個道理。我們每個部門一定要努力奮進，使大的團隊形成一股強有力的合力，木桶的水一定是越盛越高。
如何做到融入團隊、增強協作、形成合力，我認為人際關系的把握問題是一個很重要的紐帶作用。在公司內部員工之間形成良好的人際關系，能正確把握與處理公司內部各種人際關系，就必然能增進團結、加強協作、從而做到力往一處使，減少內部消耗成本，提高工作效率，促進公司業績發展。
在人際交往過程中，出現一些摩擦、矛盾是難免的，也是很正常的事，但由于處理方式的不同，有的能迅速得以化解，而有的則更趨激化，如果能夠以寬闊的胸懷、包容的心態去對待，不僅能大大減少矛盾的發生，而且能有效遏制其激化，這就需要學會謙讓和忍耐，對待一些小事情要學會“糊涂”，人的素質各有高低，不能以理想的標準或自身的標準去衡量別人、要求別人、而應多發掘對方的優點和長處，即使對方有明顯的缺點，也總能在他身上找到某些比你強的長處和值得你學習的優點。因此學會以他人之長，補己之短：以己之長，去影響他人而共長，這樣就必然可以達到人際關系的良性循環。“龍之變化；能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內”更能加以詮釋。
人們在交往中，一般都希望得到對方的關心，因此應學會主動給予關心，在做好自己工作的基礎上，嘗試多花點時間協助同事工作，這會使你在公司贏得良好的口碑，增進同事對你的信賴。在協同工作時，你就會感到獲益匪淺，同事都愿意為你提供方便，人為障礙大大減少。在公司大家形成一張看不見但作用很大的人際關系網，各部門之間互通有無、協同工作，在工作效率提升的同時也形成了良好的人文氛圍，工作起來就會備感輕松。
針對我們業務部的工作職責，員工素質準則從各個細節方面使我們員工的日常工作和為人處事方面有了一個全新的認識，給予我們在以后的工作和對公司形象宣傳有了很大的啟發與教育。良好的企業形象可以使企業在市場競爭中處于有利地位，受益無窮。時刻維護公司形象是作為公司員工的基本職業道德。我們部門雖說只有四個人組成。但是公司對外的整體形象宣傳，我們可謂是起著主力軍的作用。如何加大公司形象宣傳，提升公司在外的知名度，為公司的發展營造一個良好的外部環境，這是我們業務部員工首要的工作任務。也許工作千頭萬緒，事情多而雜，但每次的會議學習，每次大量工作的落實，我們只要有條不紊的進行,公司在外的業務開展，我們都應精心策劃，全力以赴，要知道自身在外的綜合素質就是企業形象的一種表現，在工作中遇到各種問題，有時它們會影響我們的工作激情，這時良好的工作態度是不可或缺的。在工作中最重要的或許不是能力，但是一個人的工作態度決定成功與否。
篇5
1、古語有云：沒有規矩，不成方圓，自律才是成材的基礎。也許你有很多進步的機會，但是就是在一些關鍵的時刻你錯失了發展的機會，并不是你沒有能力實現自己的愿望，關鍵的是你缺乏堅定的信念和規則意識。認真考慮自己的處境，為了集體和個人的健康發展而付出自己應該做的！你的生活會因此而充實，更因此美麗！
2、在這個世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕境。一個人的精神支柱是成就一生事業的最關鍵的因素。學習中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點氣勢，往往許多的問題并不是你不會解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會出現空白。學習中你記住：沒有你解決不了的問題！試試看這種心情帶來的效益。
3、不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅實的基礎永遠是你進步的動力，你已經有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調整好自己的方向，穩扎實打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學期，你有了很大的進步，但是在一些活動中還是表現得再更加積極一些，因為這樣的一些活動中你會得到你所意想不到的東西，借助于大家的力量來發展，你會進步得更快！
4、在求學的道路中，你難免會遇到許多的磕磕絆絆，但是只要你能夠一心一意地去奮斗，最終總是能夠走向成功的；而如果你被眼前的光彩遮住了前進的方向的話，最終就會與成功無緣！認真把握好你所面對的機遇，多經受一些磨練，做出正確的選擇，在每次的磕絆之后總結經驗，成功將會離你越來越近。永遠不要放松奮斗拼搏的勁頭，努力前進！
5、該生平時學習用功，較為勤奮，對學習上的問題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學，老師相互溝通交流。有較強的集體榮譽感，樂于助人，積極參加班集體組織的活動，并能為班級爭光，德智體美全面發展。思維浩天，想象力豐富，與其他同學較為與眾不同。
6、該生品質優秀，道德品質良好，學習比較認真刻苦并能以班級榮譽為榮，積極維護班級和學校形象，團結他人尊敬師長，熱愛勞動，德智體美全面發展，熱愛生活熱愛集體，具有較高思想道德覺悟，半年來，以學習為重，勇于相當自己的責任積極參與年級和班級的各項活動，并能一級級的心態面對困難，戰勝挫折，能團結他人具有較好的交際能力和適應能力。
7、成功者就是在于一貫的堅持，你有這樣的品質。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干，你具備這樣的作風。細心認真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎！雖然你不是很出眾，但是腳踏實地的努力換來的是優秀的成績。繼續保持這樣的品質去對待每 一件事情，每一件事情會給你不同的驚喜的！努力，永不停止，實現最美好的愿望！
8、該學生品德良好，樂于助人，與同學相處的十分融洽，無任何違規違紀現象，持有樂觀積極地心態，自高一入校以來，學習認真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認真鍛煉，上體育課表現良好，不曠課，不遲到，身體素質良好，積極參加各項班級活動，愛勞動，德智體美綜合發展。
9、成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動，勤于積累，腳踏實地地學習。當你靜下心來認真讀書的時候，你就發現了你得以成功的途徑就是一個平靜的心態面對一切。在學習中，希望你能夠把握好自己的優勢科目，由這些科目帶動你的弱項，從而達到你所希望的目標。而現在要做的，就是踏踏實實地從一件件小事做起，從小事中去尋找你的理想吧！
10、英國有句諺語：“勝利者永不放棄，放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進的腳步，永不放棄勤奮的追求，即使失敗了一千次，也還要進行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功，你一定要有勝利者永不放棄的這種精神，千萬不能夠半途而廢！人正是由于有 頑強的毅力存在才充滿活力，希望你的認識在你的奮斗中更加精彩！
11、向最壞處著想，向最好處努力。順風時遠行，逆風時拉纖前進！永遠要為自己的發展考慮最合適的道路。老師相信你是有理想有抱負的男孩，只是不強的自制力使你離優秀還有一點距離。許多的時候就是因為對自己的管教不嚴而失去了許多發展的機會，我真心地希望你能夠看清楚自己的發展方向，把自己的那份精彩展現出來！
12、頑強的意志可以征服世界上任何一座高山！在學習中，你做到了這一點，而且能夠一如既往地堅持下去。要再進一步的提高你的學習成績，你所需要的是思考幾個簡單問題，因為在思考簡單問題的過程中你體會到的是如何掌握一個你需要的掌握的東西！思考之后需要的是 交流，交流使你明白的是另一種途徑，能夠做到這幾點，你就會得到成功！
13、與別人比較，你取得一些成績，但是與你自己比較，你卻是只發揮出了一點點，不要覺得這是夸大其詞，在你的身上確實是有所體現！在學習你缺少了一種霸氣，多數時候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點征服難題的氣勢，仔細想一下，這也許對你很重要！因為 在強大的氣勢面前，你所能夠表現出來的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問題！
14、生命并沒有高低貴賤之分，任何時候都不要看輕了自己，在關鍵的時候，要敢于對別人大聲說：“我很重要！”也許你覺得沒有必要，但是這也可能是你的一個轉折點，你敢于說出來，你的人生也許就由此揭開新的一頁，因為你說出的是你的自信！學校里你做得不錯， 我送給你的這段話希望你能夠重視，因為我有過這樣深刻的經歷與感受！朋友，努力吧！
15、在人生的征途上，有無數個機遇，它可以讓你成功，也可能讓你失敗，在關鍵時刻，命運就掌握在你自己的手里。高中的三年中，每一位同學都有同樣多的機遇，誰能夠準確地把握住機遇，誰就能夠笑到最后。定下心來認真地思考一下，再去尋找能夠使得自己成功的那個機遇。但是前提是要做好你目前所面對的一些瑣碎工作！
16、該生在校期間，學習認真刻苦，認真完成各科作業，課上積極活躍，課下能經常與老師交流與同學討論，主動性強，生活中勤儉節約，尊敬師長，經常參加一系列學校或社會實踐，并且擅于表達，能與同學融洽相處，待人坦率真誠，心口如一，能認真完全班務，對待追求完美，勇于承擔，有良好的學習和生活習慣，關心國家大事，熱愛祖國，熱愛生活，雖有時遭遇失敗，但總能保持好的心態，樂觀豁達，在失敗中尋找教訓，腳踏實地，望生再接再厲，保持良好良慣，不斷完善自我堅持下去。
17、許多的時候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的優勢上。因為缺陷會常常給你以提醒，而優勢卻常常使你忘乎所以！在學習的道路上，你并沒有遇到太大的困難，因此就沒有激發你的潛力，所以現在你所要做的就是挑戰難題，在更高的起點上發揮你的聰明才智，沖出目前的這個困境，相信自己，你一定行，下定決心，一定要成功！
18、雖然本學期你的學習成績起色不大，但是你在其他方面的進步還是很不錯的。你可以記住這樣一句話：遇到一項工作，你的第一反應是立刻行動！因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風行的作風，這也阻止了你的工作效率的提高！希望 你能夠及時地認識清楚自己的這個特點，在今后的生活中取得良好的成績！
19、前途比現實重要，希望比現在重要！任何時候都不應該放棄希望，因為它是創造成功、創造未來的“點金石”。高二的這個學期，在班級活動中你是一名積極分子，能夠為班級的各種活動出謀劃策，奉獻自己的一份力量。但是在學習中你還是缺乏一股拼勁，但我覺得關鍵的還是缺乏希望，因此就缺乏動力，找回你的希望，實現你的理想吧！
20、該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與學習計劃，希望該生能持之以恒的學習，踏入理想的學府。
21、你是一個心胸寬廣，志存高遠的好學生。 學習上你勤奮刻苦，努力奮斗，在各科中均取得了較好的成績。然而，學無止境，望你繼續努力。多思考，多總結，多學習，將知識連點成線，連線成面。 生活上，你尊師敬長，團結同學。積極參加校級、市級各種活動。是學校學生會的骨干力量。希望你繼續保持良好的帶頭作用，成為班級的道德標兵。高三，對于每個人都是一次痛苦并快樂的成長。作為老師，作為朋友，作為親人。我深深地祝福你在高三的磨礪中成長為一個堅強得的人，成為一個剛毅的人。6月的煙花定會為你而綻放。孩子，努力吧！拼搏吧
22、不要幻想，通過一天的努力，就能夠獲取一個巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點滴的回報，積少成多。本學期你學習中的努力與勤奮，給你帶來一些成就，但是你還是要明白追求無極限，因為你的力量還沒有完全發揮出來，所以還需要你再努力，再堅持，爭取每天都能夠有一點收獲，最后達到你的目標！
23、該生是一個比較積極活躍的學生，在課堂上能夠緊跟老師的步伐，勇于展現自我，有良好的學習習慣。嚴格遵守班級的紀律，不遲到，不早退，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感。平時比較積極參加一些社會實踐活動，樂于幫助同學，深得同學們的喜愛。愿在以后學習中，百尺竿頭，更進一步，在高考中取得優異成績，進入自己理想的大學。
24、一個人的機體失去一部分，也許不是最可怕的，最可怕的是失去生活的信念和追求的目標！本來你應該是進入優秀者的行列的，但是高二這一年的發展你失去了許多，不但是學習成績的倒退，關鍵的是信念的喪失。信念是生命的脊梁，無論外界環境多么惡劣，只要你的信念堅挺，任何的困苦都不是問題！找回你的信念，再現你的輝煌吧！
25、卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標！作為班長，班級中的瑣碎小事占用你的不少時間和精力，但是從中你應該體會到一點為大家服務的樂趣。在平凡的工作中你明白的是人生的大道理，把這些體會在學習中再發揮一些，你會變得更加優秀。珍惜你所擁有的，實現你所希望的達到的目標！
26、生活可以簡陋，卻不可以粗糙！不要因為一些外界的因素影響了你的學習情緒！也許你認為有一些東西在目前你覺得是很好的，但是當你再回過頭去看的時候，你就發現了你的過去是多么的幼稚和無知！生活需要一股精氣神，你有，但是還沒有發揮出來，也許人的一生就 需要這樣的一點精神，我真心的希望你能夠做出一個樣兒來，為自己爭一口氣！
27、困難在每個人的面前都會出現，而且出現的機會是相同的，如果要能夠順利地克服困難，我們的做法就是多動腦筋，多想幾招，多設計幾條路，善于比別人多走半步就可以達到目的。生活學習中會遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，而是主動地去進攻，把平時認真積累的東西發揮出來，就可以達到目標了！別忘記平時的用心積累！
28、該生在校內是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內的各項活動，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優異，學習態度十分端正，學習效率十分高，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質疑，勇于創新精神，在于別人交往之中不拘小節，深明大義，深愛同學們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任。
29、一個人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅不可摧的力量，才會不畏前進上的艱難險阻，并且永遠勇往直前。這個學期以來，你的自信心有了很大的提高，成績也有了起色，這是你努力的結果。但是同時你也要注意到自己的一些不良的習慣給你的發展所帶來的負面影響，也許這會成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視！
30、失敗了也要昂首挺胸，這是一種精神，也是一種激勵！人的一生中，誰不會失敗幾次呢？但是在失敗之后，我們不能夠氣餒，而是要總結失敗的經驗教訓，制定新的發展計劃，繼續全力地投入去奮斗，任何人不會相信眼淚，也不會同情落后。打起精神，鼓起勇氣，換一種姿態去迎接新的挑戰，一定要相信你的能力，你一定取得你所滿意的成績的。
31、成功是沒有捷徑的，要實現人生的價值，就必須具有良好的學習品質和優秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有，現在主要的一點就是你想辦法如何將它們發揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你有了很穩定的發展，但是在沖擊力上還欠缺一些，希望你能夠發揮自己的潛力，實現你的愿望！
32、一個階段結束的時候再回過頭來看走過的路，就會發現自己許多的不足之處，認識到這一點，也正是你以新的起點迎接下一階段的開始。這學期你進步了不少，對于你所面臨的形式有了更加清醒的認識，下面就需要的努力拼搏！認真分析一下自己的處境，為自己設計一個 合理的發展計劃，承擔自己應該承擔的責任，付出自己應該付出的努力，得到自己滿意的成績！
33、這是高中生涯的最后一段拼搏，帶著高一的夢想，高二的執著和高三的堅強，你再次突破自己，取得了非凡的進步。你的成績一躍而起像直沖云霄的雄鷹，你的性格內斂剛強。蘊藏無限韜略，唯一沒有改變你的單純善良，還是感動著老師溫暖著同學。
34、人生是被一個又一個亮點照亮的，而為了創造新的亮點，你可能需要隨時忘記你正在擁有或曾經擁有過的榮光！你的進步是你自己努力的結果，但是過去了一個評價，你所面臨的又是新的起點，大家又在同樣的起跑線上出發，你應該認識明白這一點而更加努力的去拼搏，因為抓住這樣一個良好的機遇并不容易，所以不要輕易放棄。擺正心態，努力前進！
35、該生在高二下學期學習中成績優異，在學習生活中，取得了較高的成績，樂于助人，團結同學，在同學需要時，熱心給予幫助，在班級需要時，舍小我成大我。無私奉獻，為班級建設積極出謀劃策。積極維護校風校紀，主動遵守班規班紀道德品質高尚素質較高，熱愛勞動，從德智體美勞等方面全面發展自己。以樂觀的心態面對生活中遇到的難題，在學習中奮發向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步。
36、自高三開學以來該生表現良好，課上認真聽講積極回答問題課下團結同學尊敬師長，不怕苦，不怕累能積極地投入學習狀態中，與他人交往中，能以誠待人，樂于幫助他人，與同學結下深厚的友誼，能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，積極為班級做貢獻。希望該生在今后的生活中繼續努力。
37、過去的一個學期，你已經失去了許多，其實并不是你比別人少多少時間，而是你沒有珍惜每一分鐘，覺得那是微不足道的，于是無情地耗費著生命。如果你能夠把握好每一分鐘，也就把握了理想的人生，以你的條件，一定會成為生活中的佼佼者。努力吧，讓你的每一分鐘都過得精彩，一生才會燦爛！希望你能夠把握好高中剩下的一半時間。
38、一個學期以來，你為班級做了不少的工作，在各個方面有了很大的進步。在以后的生活道路中要明白這樣一條哲理：付出的都會得到補償！因為這不僅是付出，也有許多收獲，最大的收獲就是得到精神愉悅！快樂將會為你帶來你所需要的一切。前進的道路會遇到許多的困難，希望你能夠堅定信念，一如既往地堅持下去，實現你的目標！
39、人生中的許多事情，只要想做，都能夠做得到；該克服的困難，就要憑自己的力量去克服，成功貴在堅持！學習你能夠取得良好的成績，但是總是缺少一點向前沖擊的那股動力，多數的時候是以沉默來代替，也許許多的機會就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發展，在適當的時候也要發出屬于自己的聲音，因為這代表著你的氣勢！
40、本學期，該生學習有了很大進步，首先能從態度上端正，認識到學習的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學習勁頭，在學習上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學的關系，平時相處融洽，團結友愛，在班集體學重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德、智、體方面都有了提高，值得肯定。
41、先天聰明，后天懶惰，白費；今天保證，明天遺忘，白說；志向驚人，行動惱人，白想！我想，在你的生活打算中你絕對是向往著成功的。但是成功必須要有持之以恒的精神，任何事情，如果不能夠堅持下去，成功的大門就永遠對我們關閉。堅持，堅持，再堅持，應該成為我們處世的一種素質，也應該成為你成功的最堅強的后盾！多為自己的發展考慮一下，就知道該如何做了。
42、人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須在你所處環境比較優越的條件下加強你的自身能力的培養，否則當困難來臨的時候，你就不能夠應對。在現在這個階段，你必須使得自己強大起來。當你有了這樣的信心和勇氣的時候，你就能夠突飛猛進！其實你要相信：你也是很優秀的！挺直腰桿向前看，一切都很精彩！
43、成功來源于自己，世界上沒有什么事情是不能夠做到的，只要你想做，只要你有了堅強的毅力，再大的困難也無法讓你趴下！雖然你比別人在學習中更加艱難一些，但是你永遠不要因為這一點而氣餒，因為生活不相信眼淚！這學期的成績穩定更加說明了你的努力所帶來的成果。在這個基礎上繼續努力吧，爭取能夠再上一層樓！
44、雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀，雖然我們無法改變環境，但是我們可以改變心境。態度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負面的，我們都受到它的牽引！你應該對這段話有很深刻的感觸，你現在所需要就是改變你的態度，你的努力很快就會變為現 實！不要因為眼前的一些瑣碎小事而迷失了你的奮斗目標和前進方向！
45、你是一位內心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩扎穩打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！
46、每個人都有其存在的價值。當覺得自己表現不是很令自己滿意的時候，你時刻用這句話來鼓勵自己，要能夠自己認可自己，因為認可了你自己，就是給了你自信，有了自信心，你會在很短的時間內取得你所希望得到的東西。把你的自信心投入到你所面臨的學習中，發揮出你的潛力，一定會得到意想不到的結果，努力為自己的目標而奮斗吧！
47、有些事情你之所以不去做，只是你認為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學習中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來的，主要的就在于你行動了沒有，這很關鍵！不要因為你暫時的落后而擔心，只要努力，成績就會有的。從現在就 開始努力，爭取發揮出你的能力，你一定會取得良好的成績的！現在需要的就是行動。
48、也許在你的學習中，你會遇到許多次的失敗，但是當這個時候來臨的時候，你千萬不要說放棄，你能夠做到的很簡單，就是：再試一次！再試一次，就是給了你自己機會，也是給了自己勇氣。在再試一次的過程中，你就會發現自己的不足，發現更加好的途徑，從而盡快地 趕上！相信你自己的能力，在平時的學習中再加把勁，成功不會離你太遠的。
49、勤奮學習自當持之以恒，努力進取還望知難而上。如果將人生比作一條大河，那么我們每個人就是一條小船，而頑強的毅力就是小船的桅桿！不要認為在你所面對的困難中有不可能解決的問題，關鍵的是你是否盡力而為了。學習中你遇到了英語這個難題，一定相信你能 夠越過這個坎，最簡單的就是堅持，努力！
50、該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學習上有明確的目標，有所進步，但應堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風貌和健康的體魄與老師、同學相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。()
51、理想信念常常會產生不可預料的效果，因為誒硐胄拍畹淖饔孟？人常常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實在你的體內有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點，但是并沒有完全發揮出來，我覺得主要的一點就是缺少理想，缺少激勵。從現在開始，給自己一個目標，爭取在這個目標的激勵下挖掘你的潛力，實現你的愿望！
篇6
[關鍵詞]終身教育 綜合素質 責任感 自制力
在四年的學習、生活中,有挑戰也有機遇,如何去改變自己,塑造自己、完善自我呢?給大學生們以下幾點建議和要求。
一、使自己具有責任感,壓力感
21世紀已經到來,市場經濟的發展和科技競爭已經給我們提出了新的挑戰和要求。上大學不再僅僅是為了追求一張文憑,而是使我們的潛能得到更充分的發揮,使我們的個性得到自由和諧的發展;學習也不再僅僅是為了適應就業的需要,而是要貫穿于學習者的整個一生,終身教育已成為教育發展的必然趨勢。
為了畢業后能擔當起社會的重任,為了將來能成為祖國的棟梁之材,在校學習的幾年里,就應該正視社會現實,客觀分析自我,善于抓住機遇,勇于迎接挑戰,滿足二十一世紀社會對我們的需求。
光陰的流逝,只能消磨自己的意志。大家現在是站在同一起跑線上,處于同一環境,可四年后,有的同學就會出國、考上研究生,活得神采飛揚。也有的同學有了好單位,過得有滋有味,有的同學連工作都沒有,整日垂頭喪氣。為什么別人能做到的,而有些人就不能呢?一個很重要的原因就是自己沒有下足夠的功夫,總是以淺薄的知識、匱乏的能力,何以面對他人的期望?何以回報他人的厚望呢?所以,應當牢記給自己一種責任感、一種壓力作為前進的動力。只要有責任感做動力,在加上百折不撓的努力,即使智力平常也足以克服困難,獲取成功。
二、提高綜合素質,充分鍛煉自己
一個人所具有的素質,有先天擁有和后天獲得兩種。我認為,具備良好的修養和優秀的品質,關鍵在于通過后天的不懈努力來取得。何謂素質,素質就是知識加能力,再加上能使知識和能力發揮作用的動力品格――做人。素質實際上是人的品格、智力、智慧、能力的綜合。作為當代大學生除了應當具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,具有創新精神和實踐能力,還要牢固樹立起熱愛祖國、振興中華的使命感,增強努力學習、提高能力、奉獻社會、報效祖國的責任感。
今天的大學生活,有優越的生活條件、良好的學習環境,這些理應成為學習的催化劑,使自己的學習成績更好,素質更高!然而事實卻并非盡如人意,優越的大環境只是外部條件,能否走向成功更依賴于自身的學習態度、學習方法和勤奮程度。要想樹立遠大理想、堅持刻苦精神、還應采取科學方法。因為遠大的理想是激發學習的動力,刻苦的精神是走向成功的基礎,科學的方法是取得成功的保證。
在當今信息時代里,知識更新周期縮短,老化速度加快,教育不可能、也沒有必要在青少年時期一次完成而一勞永逸,教育的開展必然是繼續性的和終身性的。這一特征也相應引起人們對人才評價標準的改變,知識占有量的多少已經不能準確反映人才的價值,人們更看重的是人才接受新知識的能力以及創新意識、探索精神和創造能力等綜合素質。因而在大學階段需要的不僅僅是學好教學計劃中規定的各種科學知識,更重要的是要學會學習,掌握科學方法,養成良好習慣,提高綜合素質。
80年代末,聯合國教科文組織舉行21世紀素質研討會,認為21世紀人才要通過三張證書――學術證、職業證、事業心證。提出沒有事業心證書、學術證書、職業證書的潛能就難以發揮,而且沒有任何實際意義。因此,為了滿足21世紀社會對人才的需求,我們必須全面提高綜合素質。另外,在校期間積極參與多種活動,充分展示自己,鍛煉自己。通過參加各種活動,一方面使自己的能力得到展示,另一方面使自己得到鍛煉,從中也會學到許多。做任何事,只要抱著積極的態度去參與,那么成功就取得了一半。生活并非一幅靜默的畫等你去欣賞,所有的苦與樂都在你對它體驗的過程中,只有把自己當作其中一分子積極參與,你就會為其中許多細小的體驗而感動。因此,要使自己不斷進步,只有通過自己不懈的追求和努力,才能達到理想的頂點。
三、建立和諧的人際關系
人都是社會的人,不可能孤立地生活。當我們告別家鄉,告別親人,從四面八方走到一起,共同學習,共同生活時,我們就處于一個特定的集體環境中,能否處理好各種人際關系,人際關系的好壞,明顯地影響個體活動的積極性,影響學習工作的效率,最終影響到成才的進程。我認為一個人的知識能力總是有限的,如果能建立和諧的人際關系,在交往中取人之長補己之短,就能促使我們不斷進步。正如英國大文豪蕭伯納所說:“倘若你有一種思想,我有一種思想,互相交流,我們每個人就有兩種思想了。”因此,對于走出家庭在集體中生活的大學生來說,應當彼此關愛,互相幫助,互相體貼,把大家的事作為自己的事看待,盡心盡責,多出力,多參與集體活動。通過大家和自己的共同努力,創造一個和諧、溫暖、積極、上進的集體環境。
四、具有一定的自制力和自我約束力
當我們離開父母,到異鄉求學時,就意味著開始獨立生活,無論過去你多依賴別人,凡事得自己作主,自己拿主意了。處于一個客觀環境中,必然會受到外界因素的影響。在這時,更需要自己為人處事有一定的原則和方向,具備一定的自制力和自我約束力,發揮自己的主觀能動性,而不是被動地為外界所左右。
篇7
關鍵詞：中語文；閱讀教學；優化；思路；方法
中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）06-0110-01
新的高中語文課程標準，對高中閱讀教學提出了更高的要求，指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。在閱讀的過程中，教師高度重視學生的主體地位，引導學生廣泛進行課外閱讀，讓學生在閱讀中領會語言規律，提高閱讀理解和鑒賞能力。本文僅根據這一要求與自己的教學實踐，談談優化閱讀教學的思路與方法。
1.優化高中語文閱讀教學的總體思路
在高中語文新課改推進的過程中，閱讀教學引進了"體驗、對話、感悟"等新理念，在教學實踐中，由于對閱教學的新理念及新模式、閱讀教學的基本元素的認識和把握不夠得當，以至于出現種種誤區。所以，閱讀教學優化的基本思路是：從學生閱讀的心理入手，制定有效閱讀教學的可行實施方案；從發揮教師主導作用，引導學生對課文的自主探究；引導學生走進文本，不斷地進行理解性與品味性的閱讀；注重課堂閱讀質量與效率，運用發式、開放式、創造性提問開啟學生的思維；注重美育滲透，提高學生理解與鑒賞作品的能力，培養學生的傳統文化意識、提高學生的文化品位。通過閱讀切實提升學生的綜合素質。
2.認真審視目前閱讀教學存在的偏差
2.1強調"語文素養"，而忽視"知識建構"。不能因為說"語文素養"，就取代基本的閱讀知識、技能、策略的訓練，其實這些正是語文素養的重要內容。
2.2教學對話中出現了形式對話與低效對話。由于新課改反對教師獨霸課堂的"滿堂灌"，注重教學對話，于是教學中看似注重對話，你來我往，有問有答，其實其中充斥著不少虛假對話，無效對話。
2.3沒有為體現學生的主體性。在倡導學生個人的獨特體驗、感悟，卻忽視對文本的基本尊重，探討脫離文本，"多元解讀"、"個性化解讀"泛濫。同時在教學中，教師應有的角色喪失，教師沒有起到促進學習者的學習發生跳躍的的腳手架的作用。而且對學生的"探討"、"解讀"不能給予正確的導向性的評價，使學生閱讀方向不明確，方法不恰當。
2.4形式主義嚴重。為改變過于的接受性學習，新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式，于是"接受式"學習便被"無情地拋棄"了，取而代之的是每堂課頻繁的"四人小組"探究活動，這種沒完沒了、沒有實際效果的探討其實是對"自主、合作、探究"的學習方式的簡單化和異化，是搞形式，擺花架子，表面熱熱鬧鬧，而實際效果很差，既浪費了寶貴的時間，又會使學生產生反感。
3.優化閱讀教學的基本方法
3.1注重學生主體，強化主體意識。"教學有法，但無定法"。評判教學的優劣，重要標準之一是教學是否有利于發揮學生的主體作用，培養學生的主體意識。在我們傳統的教學中，教師包辦代替太多，總是怕學生聽不懂，學不會。例如，古文閱讀，老師逐字逐句的翻譯，約束了學生的思維能力，剝奪了學生學習的積極性和主動性。學習過程僅僅是機械的模仿過程，毫無創新意識。中學生正處于身心發展的重要時期，他們有很強的求知欲，喜新好奇、情緒易變、趣味多樣。針對這些，教師在課堂教學中采用的教法要盡可能做到生動形象、靈活多樣。通過新異刺激，引起學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦的各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性，喚起求知的欲望，強化學習的動機。例如在學習魯迅小說《祝福》一課中，對于"祥林嫂之死"，同學們展開了熱烈地討論。"祥林嫂是道貌岸然的魯四老爺害死的"、"是柳媽害死的"、"是惡狼的過錯"、"是在廟里捐門檻不成的巨大打擊下而死"……大家各抒己見，為彼此的觀點找論據、提不足。最后，在師生的共同討論中，得出了"是罪惡的封建制度殘害人"的共識，水到渠成地實現了教學目的。在這個過程中，教師要鼓勵學生大膽發言，不苛求成熟與完善。成功的機會多了，再加上教師適當的鼓勵，學生自然對語文學習產生興趣，主動參與意識也就增強了。
3.2培養學生評價性與創造性的閱讀能力。在閱讀中要培養自己的觀點去審視作品，敢于提出自己的看法和疑問。如評價文章的情感傾向，評價文中的人物，評價文中的觀點，評價結構，評價表現技巧，評價表達方式，結合文章內容提出自己的看法和建議等等。如《孔雀東南飛》課后研討與練習一：有人認為焦仲卿性格軟弱，你同意嗎？這道題開放性較強，并沒有對內容評價作明確指向，這就要求學生在平時閱讀中要提高自己對此類問題的主觀審視能力，要掌握正確的思維方法，如"一分為二法"、"反觀法"、"比較法"等等，從而根據一定的標準進行判斷，提出自己獨立的見解。《語文課程標準》也把培養學生創造性閱讀能力擺在十分重要位置，反映在考試評價當中，就是充分利用文本資源，創設一定的語境，讓學生有創新的實踐和機會，從中展露創新的才能。
3.3培養學生的傳統文化意識，提高學生的文化品位。《普通高中語文課程標準（實驗）》指出："通過對語文知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀等方面要素的整合，切實提高語文素養。"在閱讀教學中，要把學生身心發展和文化內涵結合起來，"關注人類、關注自然，理解和尊重多元文化"，要"注重繼承與弘揚中華民族優秀文化，增強學生的民族自尊心和愛國主義情感"。在閱讀教學的實施過程中要發揮傳統文化的作用，為學生構造精神的家園――陶冶人性與情操、心智與靈魂，喚醒生命與智慧、主體性與創造力，從而充實生命內涵、洞察人生真諦，把握生命的價值，提升人生境界。
篇8
關鍵詞：高職院校；非藝術專業；藝術素質教育；綜合素質
隨著社會分工的不斷細化，高職院校承擔著培養應用型技術人才的重責，以往學校過于重視學生理論知識和專業實踐能力的培養，忽視了學生的素質教育，致使學生在初入社會時無法很好的融入其中。高職院校順應社會的發展對教學活動進行調整，將綜合素質教育作為教學活動的重要內容，重視學生的素質教育。近年來，高職院校加大了對于非藝術專業學生的素質教育活動，對學生進行藝術熏陶，以期培養出社會需要的優秀人才。
一、高職院校非藝術專業學生藝術素質教育的現狀
高職院校在開展教學活動時不要只是僵硬的向學生灌輸書本知識和實踐技巧，還要教會學生如何做人，怎樣做一個對社會有用的人。當前高職院校非藝術專業的學生在學校除了必修的藝術課程外很少會接受到藝術教育，致使學生藝術素質相對較為匱乏，且教師在開展教學活動時也忽視了藝術教育，課堂上的一些陳詞濫調模式化的教學，無法激發學生的興趣，多數學生只是為了得到學分才選擇藝術課程，無法實現教學效果。學生也錯誤的認為自己并非藝術類學生沒必要接受專業的藝術教育，只要把專業知識掌握了學習任務也就完成了，沒有意識到藝術教育的實際價值，藝術教育也就成了一個可有可無的存在，以至于形成兩極分化的現象，對藝術有興趣的學生積極開展教學活動，為得到學分的學生消極應對，致使學生的藝術素質教育參差不齊，當下我國高職院校非藝術專業學生的藝術素質教育問題并不容樂觀。
二、藝術素質教育的內涵及重要性
藝術素質教育主要是對學生進行藝術教育，以期提升學生的審美鑒賞能力、豐富學生的感情世界、促進師生和學生間的情感交流，實現學生德智體美全面發展。它在教學活動中重視學生的個性發展、藝術能力和思想道德品質的培養，以期學生在藝術熏陶中塑造正確的道德觀念，豐富他們的精神生活，發散他們的思維，鍛煉他們的想象能力和創造能力，完善他們的知識框架，為學生綜合素質的培養奠定基礎。
三、高職院校非藝術專業學生的藝術素質教育對其綜合素質的影響
藝術教育自古便有，中國是一個非常重視美育的國家，像古代教育中的禮教、樂教，后學校越發重視學生的“美育”工作，前輩更是提出了“以美育代宗教”的主張，隨著時代的發展，人們生活水平的提高，家長越發重視學生在藝術方面的教育，學生也希望在學習生涯中可以接受藝術熏陶，教師更是看到了藝術教育的深層教育意義，積極組織學生進行藝術教育，以期提升學生的藝術素質，進而培養學生的綜合素質，以便學生能夠凈化心靈，自覺運用道德準則規范自身的行為，利于營造一個良好的學習和工作氛圍，推動社會穩步向前運行。近年來為了應對市場挑戰，企業對員工的綜合素質提出更多更高的要求，而學生的實際素質與市場需求未能達到一致高度，阻礙了社會前進的步伐。學生的綜合素質主要是由道德品質、學習能力、合作意識、審美鑒賞能力等幾方面組成。開展藝術素質教育，便于學生培養群體意識，進而培養學生的團結協作意識，便于學生具備良好的團隊精神，實現自身與團隊共同進步，避免惡性競爭事件的發生，為社會的和諧發展打下基礎。組織學生表演話劇，讓學生在活動中了解團結協作的重要性，在活動中陶冶心靈，升華群體意識和協作意識。對學生進行藝術素質教育便于發散學生的思維，激發學生的想象力，進而培養學生的創新意識，激發學生的探索欲，避免學生在日后工作中只會套用書本知識，禁錮思想，不利于學生的長遠發展。對學生進行藝術教育容易激發學生在情感上的共鳴，填補了他們在邏輯思維中的漏洞，充分調動學生的創作熱情，培養學生的動手操作能力、想象能力和創造力。研究表明，藝術教育對于開發人們的智力、培養人的創造力、形成良好道德品質方面發揮著不可替代的作用。因此，在教學活動中應該重視學生的藝術教育，重視學生審美鑒賞能力、想象能力的培養，以便更好地為日后的工作貢獻力量。學生接受藝術素質教育，能在藝術熏陶中明白其中的內涵，凈化心靈，明辨是非，遠離低俗情趣，因此該教學活動有著良好的感化作用。傳統的填鴨式教學，不能讓學生真正理解教育的實際意義，學生只是被動的接受教育，說教式的灌輸，并不能真正提高人們的綜合素質，通過藝術教育的方式，讓學生在藝術活動的參與中，在熏陶中有所感觸，“知善惡、識美丑”真正提升自身的綜合素質，讓學生在接受藝術教育之際，進行德育教育，促進學生全面發展。
四、結語
高職院校其教學任務不僅是向學生灌輸專業知識，同時也承擔著學生藝術素質、文學素養、職業精神培養的多重責任。當前高職院校在開展教學活動時愈發重視非藝術專業學生的藝術教育，以便學生能夠明辨是非，提高學生的綜合素質。當下市場環境愈發復雜，學生在日后工作中會遇到多種誘惑，重視學生的素質教育以便學生能夠更好的分析問題解決問題，使學生的綜合素質與社會的實際需求達到一致的高度，促進就業，推動社會持續健康發展。
參考文獻：
[1]周冠.高職院校藝術素質教育對非藝術專業學生綜合素質影響之研究[J].黑龍江科技信息，2010（11）：143.
篇9
時光荏苒，半年已經過去了，在這半年中我不僅學會大量的知識，而且學會了許多做人的準則，我樹立了學習的自信心，懂得理解他人，學會了換位思考。這個學期，我學到了許多，各科成績均有長足的進步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責任，什么是效率。這些進步都離不開老師的諄諄教誨和同學的悉心幫助。我相信我會在以后的學習生活中更上一層樓的!
高中學生綜合素質評價二
我是一個熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動地的舉動，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時唱響國歌，隨時關心國家的大事。同時我也是一個熱愛班級的人。我平時能隨時地撿起掉在地上的垃圾，還不時地提醒其他同學要保持班級的環境;我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰。
高中學生綜合素質評價三
我喜歡運動，并通過各種運動鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發現了美，表現了美。我喜歡音樂，因為它能陶冶情操，將我帶入美的世界。我喜歡看書，并從文學作品中發現美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。
篇10
一個人的綜合素質是他前進和發展的基本要求，只有不斷的提升自己的綜合素質才能夠更好的進步。下面小編給大家分享一些綜合素質自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
綜合素質測評自我評價范文一：一、道德品質與公民素養
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心。
我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、學習態度與能力
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三 合作交流與探索
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
四 運動與健康
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。
五 審美與表現
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
綜合素質測評自我評價范文二：在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽
在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
學習方面：我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。
自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神; 有較強的學習和適應新環境的能力，求知欲望強烈; 進取心強，樂于助人，愛交際，人際關系好。
綜合素質測評自我評價范文三：本人思想健康純正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養， 一直一嚴謹的態度和積極 的熱情投身于學習和工作中，在學習上,三年來我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時總結，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。自己的自學能力以及分析、解決問題的能力 成績得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。我熱愛自己的專業還,還利用課余時間專修計算機專業知識,使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件.,在書法和體育運動都獲得好 面的等級考試已達標.除了在專業知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網絡編程,網絡管理與維護,網頁設計等知識.并且相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高.
課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。
只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。
誠信、堅毅是我引以為豪的優點，回首過去一年大學生活,所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的一年,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎.
在與周圍同學的相互交流與學習中，在自己的不斷思考反省里，我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。綜合素質測評自我總結本人在研究生階段。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀 大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。
我個人認為，自己最大的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。
三年的大學生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發,將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰.
相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們為我的人生道路指明了方向。只要時時回顧，不管多遠，我都不會迷失方向。
