大人的煩惱范文

導語：如何才能寫好一篇大人的煩惱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖說小孩也有煩惱，經我調查。大人的煩惱也是有的，感覺上比小孩更多。

別看大人們感覺無愁無憂的，每天坐在辦公室里頭天天對著電腦很好，可他們的工作比我們的課堂作業+家庭作業+作文還要多呢！

就說我的媽媽吧，每天工作一大堆，平常還要加班加點，工作已經使她很煩惱了，但還有其他的事更煩著她。今年寒假時，我在媽媽的辦公室里做作業，媽媽就在旁邊辦公，后來一老一少兩個河南人走進辦公室里來，說是什么自己修公路錢還未支付，就找我媽媽這來了，還帶了禮物，請我媽媽幫忙，我媽媽跟他說了半天，要按規定辦事，并請他們把禮物拿走，接后幾天，這兩個人天天拎著禮物來找我媽媽，但媽媽堅持按規定程序辦事。后來，事情給辦妥了，那兩人為了表示謝意，給媽媽留下了一提茶葉，媽媽把禮物交給了單位。那幾天，我看媽媽特別煩惱，恨不得把那兩人給轟走，但為了工作，她還是得忍讓著。

大人的煩惱還不止這些呢！

篇2

【關鍵詞】 竹葉黃酮； 糖尿病大鼠； 認知障礙； 海馬； 炎癥

Bamboo Leaf Flavone Alleviates Cognitive Deficit Through Inhibiting Inflammation in Hippocampus in Diabetic Rats/ZHOU Xiao-yan，YING Chang-jiang，WANG Shan-shan，et al.//Medical Innovation of China，2016，13（35）：021-023

【Abstract】 Objective：To study the effect of Bamboo Leaf Flavone on cognitive deficit in diabetic rats and the relevant mechanism.Method：A total of 40 male SD rats were fed with high glucose and high fat diet for 4 weeks，then rats were received a single intraperitoneal injection of Streptozotocin（STZ，50 mg/kg） to induced diabetic mice.36 rats who were successful model were divided into three groups：DM group，DM+BLF group and DM+CO group，12 rats in each group.Meanwhile，12 age-match rat were selected as CON group.After Bamboo Leaf Flavone were treated with 12 weeks，Morris water maze（MWM） was used to evaluated the effect of Bamboo Leaf Flavone on the cognitive deficits in diabetic rats.Nissl’s staining was used to detected the implication of Bamboo Leaf Flavone in hippocampal neuronal damage in diabetic rats.Moreover，we used WB method to tested the expression of Interleukin-6（IL-6），Cyclooxygenase-2（COX-2） and tumor necrosis factor-α（TNF-α） in hippocampus of each group.Result：Bamboo Leaf Flavone could ameliorate cognitive deficit，reduce the hippocampus neuronal damage and inhibit the expression of inflammatory factors in diabetic rats.Conclusion：Bamboo Leaf Flavone alleviate cognitive deficit and protect hippocampal neuron in diabetic rats through inhibiting inflammation.

【Key words】 Bamboo Leaf Flavone； Diabetic rats； Cognitive deficit； Hippocampal neuron； Inflammation

First-author’s address：Laboratory of Morphology，Xuzhou Medical University，Xuzhou 221004，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.35.005

糖尿病腦病是糖尿病的慢性并發癥之一，表現為患者空間記憶和學習能力損傷，與高糖誘發的腦神經損傷和炎癥相關[1]。海馬區神經元損傷和炎癥反應與糖尿病腦病認知障礙緊密相關，減輕海馬神經元損傷和抑制海馬區炎癥反應可緩解糖尿病引起的認知功能障礙[2]。

竹~黃酮來源于竹葉酚性部位的一種中草藥，具有多重生物功能，可以降低血糖和血脂、抗氧化應激反應、清除氧自由基、改善老年癡呆動物模型的認知障礙等作用[3-6]。關于其是否能夠緩解糖尿病的認知障礙及其相關機制的研究，目前鮮有報道。本實驗研究竹葉黃酮對糖尿病大鼠認知障礙的影響，對其機制進行初步探討，現報道如下。

1 材料與方法

1.1 實驗藥物和試劑 竹葉黃酮購自鄭州荔諾生物科技有限公司；鏈脲佐菌素（Streptozocin，STZ）購自美國Sigma公司；尼氏染色劑購自中杉金橋生物有限公司；IL-6、COX-2和TNF-α抗體購自Abcom生物試劑有限公司。

1.2 實驗動物造模和分組 大鼠高糖高脂飲食喂養4周，禁食16 h后，一次性腹腔注射STZ 55 mg/kg，72 h后尾靜脈采血檢測動物隨機血糖，高于或等于16.7 mmol/L表示造模成功[7]。將造模成功的36只糖尿病大鼠隨機分為糖尿病對照組（DM組），糖尿病模型+給藥組（DM+BLF組）；糖尿病模型+溶劑對照組（DM +CO組），每組12只大鼠。同時設定12只同月齡的正常大鼠為對照組（CON組）。

1.3 藥物處理 造模成功后，DM+BLF組大鼠每日給予100 mg/kg竹葉黃酮（按照100 mg/mL溶解于玉米油中）灌胃一次；DM+CO組大鼠每日給予相同體積的溶劑，給藥12周；CON組和DM組不作處理。

1.4 水迷宮訓練和測試 根據Jiang等[7]的方法進行操作。水迷宮訓練為連續4 d，第5天撤走平臺，大鼠從平臺所在象限的對側象限入水，記錄120 s內動物在平臺所在象限的時間和穿越第五象限的次數。

1.5 尼氏染色法 動物麻醉后多聚甲醛灌注，快速取腦后固定24 h。切片機制成5 μm切片。0.1%尼氏染色劑37 ℃染色50 min，蘇木素復染，脫水后中性樹脂封片，觀察并計數各組大鼠海馬CA3區1 mm2區域中存活的細胞數。

1.6 WB法 取海馬凍存于液氮中備用。使用加樣緩沖液將各蛋白調整至相同濃度，進行凝膠電泳。電泳后常規轉膜，入一抗過夜，次日洗滌后熒光二抗孵育2 h后掃描條帶。

1.7 統計學處理 采用SPSS 13.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗。采用單因素方差分析法，P

2 結果

2.1 竹葉黃酮對糖尿病大鼠認知障礙的影響 與CON組（58.5±8.7）比較，DM組（24.5±6.9）在平臺所在象限時間百分比顯著增加；DM+BLF組（46.2±7.6）與DM組比較，大鼠于平臺所在象限時間百分比顯著減少，DM+CO組（26.2±5.8）與DM組比較差異無統計學意義（P>0.05）。

2.2 竹葉黃酮對糖尿病大鼠海馬CA3區神經元損傷的影響 DM組（96.0±9.4）CA3區神經元存活率明顯低于CON組（189.0±11.2）；與DM組比較，DM+BLF組（145.0±11.2）CA3區神經元存活率明顯提高；DM+CO組與DM組比較差異無統計學意義（P>0.05）。見圖1。

注：各組大鼠典型的尼氏染色圖片，a、c、e、g放大倍數為40倍，b、d、f、h放大倍數為400倍，右列是對應左列圖中黑框區域的放大

2.3 竹葉黃酮對糖尿病大鼠海馬區炎癥因子IL-6、COX-2和TNF-α表達的影響 DM組大鼠腦海馬區炎癥因子IL-6、COX-2和TNF-α的表達明顯高于CON組；與DM組比較，DM+BLF組大鼠海馬區炎癥因子的表達明顯降低，差異有統計學意義（P

3 討論

高糖導致神經元損傷是糖尿病患者發生認知障礙的主要原因，主要表現為空間記憶和學習能力的降低[8-10]。海馬區是學習記憶的功能區域，高糖刺激時極易發生損傷和功能障礙。糖尿病神經元損傷及認知障礙的發生發展與海馬區的炎癥反應密切相關[11-13]。近年來關于其生物學活性的探索受到了國內研究人員的廣泛關注。研究發現，竹葉黃酮具有降血糖、抗炎、改善認知障礙和抑郁等功能[3，5-6，14]。竹葉黃酮對糖尿病大鼠認知功能障礙是否具有改善作用及其機制如何？目前尚未見報道。本實驗給予糖尿病大鼠竹葉黃酮灌胃治療，觀察竹葉黃酮對大鼠認知功能障礙的影響，通過觀察海馬神經損傷情況和海馬炎性因子的表達情況，對其相關機制作初步探討。

水迷宮測試時評估空間學習和記憶的常用方法[15]，本實驗通過水迷宮測試，評價大鼠認知功能。本研究結果顯示，DM+BLF組大鼠在平臺所在象限的時間和穿過第五象限的次數明顯高于DM組，竹葉黃酮能夠改善糖尿病大鼠的認知障礙。同時，本實驗觀察竹葉黃酮對糖尿病大鼠海馬神經元損傷的影響，實驗結果顯示竹葉黃酮能夠提高糖尿病大鼠海馬神經元的存活率，證明竹葉黃酮減輕糖尿病大鼠認知功能障礙與保護海馬神經元損傷相關。此外，竹葉黃酮能夠抑制糖尿病大鼠海馬區炎癥因子IL-6、COX-2和TNF-α的高表達。

綜上所述，竹葉黃酮通過降低海馬神經元損傷，抑制大鼠腦海馬區的炎癥反應，改善糖尿病大鼠認知功能障礙。關于其涉及的準確機制，將在以后的實驗中繼續探討。

參考文獻

[1] Mao X Y，Cao D F，Li X，et al.Huperzine A ameliorates cognitive deficits in streptozotocin-induced diabetic rats[J].Int J Mol Sci，2014，15（5）：7667-7683.

[2] Datusalia A K，Sharma S S.Amelioration of diabetes-induced cognitive deficits by GSK-3β inhibition is attributed to modulation of neurotransmitters and neuroinflammation[J].Mol Neurobiol，2014，50（2）：390-405.

[3] Yang J P，He H，Lu Y H.Four flavonoid compounds from Phyllostachys edulis leaf extract retard the digestion of starch and its working mechanisms[J].J Agric Food Chem，2014，62（31）：7760-7770.

[4] Wang J，Yue Y D，Tang F，et al.TLC screening for antioxidant activity of extracts from fifteen bamboo species and identification of antioxidant flavone glycosides from leaves of Bambusa. textilis McClure[J].Molecules，2012，17（10）：12 297-12 311.

[5] Koide C L，Collier A C，Berry M J，et al.The effect of bamboo extract on hepatic biotransforming enzymes-findings from an obese-diabetic mouse model[J].J Ethnopharmacol，2011，133（1）：37-45.

[6] Liu J X，Zhu M Y，Feng C Y，et al.Bamboo leaf extract improves spatial learning ability in a rat model with senile dementia[J].J Zhejiang Univ Sci B，2015，16（7）：593-601.

[7] Jiang Y，Lu Y，Jia M，et al.Ketogenic diet attenuates spatial and item memory impairment in pentylenetetrazol-kindled rats[J].Brain Res，2016，1646（3）：451-458.

[8] Lakshmanan A P，Watanabe K，Thandavarayan R A，et al.

Curcumin attenuates hyperglycaemia-mediated AMPK activation and oxidative stress in cerebrum of streptozotocin-induced diabetic rat[J].Free Radic Res，2011，45（7）：788-795.

[9] Hasanein P，Felehgari Z，Emamjomeh A.Preventive effects of Salvia officinalis L. against learning and memory deficit induced by diabetes in rats： Possible hypoglycaemic and antioxidant mechanisms[J].Neurosci Lett，2016，622（2）：72-77.

[10] Gainey S J，Kwakwa K A，Bray J K，et al.Short-Term High-Fat Diet（HFD） Induced Anxiety-Like Behaviors and Cognitive Impairment Are Improved with Treatment by Glyburide[J].Front Behav Neurosci，2016，10（1）：156.

[11] Sa?at K，Gdula-Argasiska J，Malikowska N，et al.Effect of pregabalin on contextual memory deficits and inflammatory state-related protein expression in streptozotocin-induced diabetic mice[J].Naunyn Schmiedebergs Arch Pharmacol，2016，389（6）：613-623.

[12] Zhou X，Zhang F，Hu X，et al.Inhibition of inflammation by astaxanthin alleviates cognition deficits in diabetic mice[J].Physiol Behav， 2015， 151（3）：412-420.

[13] Patel S S，Mehta V，Changotra H，et al.Depression mediates impaired glucose tolerance and cognitive dysfunction： A neuromodulatory role of rosiglitazone[J].Horm Behav，2016，78（2）：200-210.

[14] Xiang Q，Zhang J，Li C Y，et al.Insulin resistance-induced hyperglycemia decreased the activation of Akt/CREB in hippocampus neurons：Molecular evidence for mechanism of diabetes-induced cognitive dysfunction[J].Neuropeptides，2015， 54（2）：9-15.

篇3

喜悅時而陪伴身旁……

一個人心情最舒暢時，莫過于喜悅了，每當獲獎時，我總是忍不住心中的喜悅，愛和人訴說，喜悅像長跑時的休息區，讓你對前方的終點充滿了追求和渴望。有一次，我拿了學校的“小能手”，有一種莫名其妙的感覺，站在領獎臺上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺可是無與倫比。

煩惱無處不在……

別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實小孩子也有成長的煩惱，似乎長得越大煩惱就越多，自從當了班干部煩惱就開始了，我是大隊委員，不說要十全十美，也要十全九美，還經常要跟同學斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫著王，但動物不會認為他們都是大王。全班犯了錯誤，不會找別人問話，因為我是大隊委。 愉快在四年前……

五年前，愉快在幼兒園，那是個無憂無慮的地方，拋開一切，沒有考試，沒有作業，直到現在，我才意識到那時，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點少了，但我覺得我長大了許多。

不要在挫折面前倒下……

篇4

 

成長的煩惱英語作文(1)

Everyone has the worry, as long as it keep up with you, will be like a shadow, difficult to wash. In four age, I met a trouble thing.

It is a language examination, test paper just hair down, I'll probably see it again, thought; Ha, so easy, this time must have high marks. I quickly began to do, for a while, just finished. Immediately to the teacher, the paper went to playing on the playground.

The next day, when the teacher came into the classroom with paper started reading scores, I am confident of listen, because I believe that I can test good. Can read my grades, I froze, because I was only 865 points. I haven't the reaction come over, listen to the teacher said to bring performance to parents signature. Then, the teacher began to speak the examination paper, I have no mind to listen to, my mind thinking; How back to mom. After school, on the car, I still want to; Exactly what to do. Out of the car and I walked with heavy steps, walking slowly home.

At home, I quickly rushed to his room and picked up the paper again and looked again to see, want to deceive the past. But want to; Exactly what to do. Somehow, I suddenly think of a word from the mother said to me on weekdays; Failure is the mother of success. I finally plucked up the courage, to my mom's room.

Experience this trouble things, I finally understood; Trouble is only a false tiger, as long as you have courage, again big problems can be overcome.

每個人都有煩惱，只要它跟上你，就會像影子一樣，難以揮去。在四年紀的時候，我就遇到了一件煩惱的事。

那是一次語文考試，試卷剛發下來時，我大概看了一遍，心想;哈，這么容易，這回肯定得高分。我急忙開始做，一會兒，就做完了。馬上把試卷交給老師，便到操場上玩了。

第二天，老師拿著試卷走進教室開始念成績時，我自信的聽著，因為我相信我能考好。可念到我的成績時，我呆住了，因為我竟然只得了865分。我還沒反應過來，就聽老師說要把成績拿給家長簽名。接著，老師開始講試卷，我根本沒有心思聽，腦子里在想;回去怎么向媽媽交代。放學了，上了車，我還在想;到底該怎么辦。下了車，我邁著沉重的步子，慢慢地走回家。

回到家，我趕忙沖到自己的房間，再一次拿起卷子，看了又看，想瞞過去。可又想;到底該怎么辦。不知怎么的，我突然想起媽媽平日對我說的一句話;失敗是成功之母。我終于鼓起勇氣，向媽媽的房間走去。

經歷了這件煩惱的事，我終于明白了;煩惱只不過是只假老虎，只要你有勇氣，再大的煩惱也可以戰勝。

成長的煩惱英語作文(2)

Everyone has his desires, there will be trouble. I am no exception, my worry is: why can't parents and teachers make allowance for us? In school, the teacher know only want us to write a composition, math, reciting English words; Only blindly requires us to observe discipline and higher grade, where know the commiserating heart?

At home, I do something wrong, mom and dad will be scold me, but I cannot speak in the heart of the pain, can only be wronged. Sometimes argue with them a few words, and they will criticize I shouldn't talk back, don't we don't even have the right to defend?

Adults always stubbornly believe that our children don't understand, when they speak, if we go respond, they would say: "talk to adults, kids don't interrupt, side to go to." Where they know that sometimes children also is very reasonable! The adults always envy carefree child, but we are very hard, in their mind, we just dazed child.

They think that children will listen to your parents, what we have to do what they say. However, this idea is now it is not advisable, now adults should not treat us as a child, but when we are friends, with friend's treatment to treat us, because now is the 21st century, our idea should change with the passage of time, the old ideas don't to think about it again, or you will go out of to our society. Isn't it?

每個人都會有七情六欲，都會有煩惱。我也不例外，我的煩惱是：家長和老師為什么就不能體諒我們呢?在學校，老師只知道要我們寫作文，做數學題，背誦英語單詞;只一味地要求我們遵守紀律，考高分，哪里知道我們心中的苦衷呢?

在家里，我做錯了事，爸爸媽媽就會罵我，而我卻不能說出心中的痛苦，只能甘受委屈。有時候跟他們爭辯幾句，他們就會批評我不該頂嘴，難道我們連申辯的權利都沒有嗎?

篇5

作者：小小水晶公主

作文簡介：人的一生難免不會有煩惱，大人們總認為我們小孩沒有一點煩惱，其實我們也有許多煩惱，下面請聽聽我們小孩對大人和老師的傾訴。 不知在多少個地方聽過人們把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨七八點鐘的旭日，那是希望和美好的象征。但是他們不知道，我也不知道從什么時候開始發現：青春與煩惱竟成了一對孿生子。 記得有一次，快到期末考試了，我放學剛邁進家門，爸爸就擺好了陣勢。他的手里拿著一張紙，上面算式題寫得滿滿的。爸爸看了我一眼，說：“來，今天修修你這個笨腦袋，先看看這些題會不會做。”我一看，腦袋頓時張了起來，心里嘀咕著：不知從哪兒弄來的怪題，為什么大人們總逼我們做題呢？哎，若是沒有算術該多好啊，我就可以看我心愛的《童話選集》了，還可以編寫童話呢！真的，姐姐也夸過我，說我富有想像力。

到底會不會？“媽媽突然一吼，嚇得我一抖，才想起自己還得對付這些算術題呢。我思考了好一陣，一竅不通，只好搖了搖頭。

媽媽哪肯罷休，氣哼哼的說；“我就知道，你的魂早就被那些書勾走了，哪有心思做算術題呢。今天，我非把那些亂七八糟的書撕光不可！”

“嘩——！”媽媽真撕書了。我“哇”地一聲哭了起來，奔過去一邊盡力護住書，一邊喊：“媽媽，求求您，不要撕了，這些書是借的呀！”

“什么借的，”媽媽惡狠狠地說，“我找你老師去，今年不準看課外書，明年就要上六年級了，數學也總考不到一百分，像這樣還有臉當大隊干部``````”媽媽喋喋不休地數落著我，越罵越有勁兒。媽媽拿起那張紙使勁扔在我面前，說：“去，到你房間里去把這些題全做了！”

我從地上拾起題紙，昏頭昏腦地回到我的房間，聽到爸爸責備媽媽的聲音，突然媽媽又大叫起來。過了一會兒，又變得那樣死寂。

夜深了，月光從窗口瀉進來，映著我的臉，我心想：大人總認為我們無憂無慮，可是你們不知道我們小孩子的世界，就是作業，算術題呀``````

篇6

要是你問我做什么最苦，我會立刻回答：“做什么最苦。”當大人是多么的苦呀！他們要整天工作，回家后還要伺候我們，幫我們煮飯，檢查作業，預習課文;說實話，我一開始還當大人好呢！直到我做了一次大人，才覺得辛苦呢！

今天是星期六，媽媽同意我做一次大人，我高興的跳了起來正要說看我的厲害,媽媽就說肚子餓了要吃飯。真是新官上任三把火啊，第一把火就燃了，可是對我來說做一次像模像樣的菜可真不容易。沒辦法，我只好做。可是對于我來說，燒一次像模像樣的菜可真不容易。我慢吞吞地把油倒進鍋里，噼哩啪啦，油在鍋里炸了，我趕忙把手縮了回去，不熟練地戴上圍裙，手套，頭盔。這時媽媽笑了起來，說：“你做飯戴頭盔干嗎？”我開玩笑的說：“不讓我細膩的臉弄上油唄！”媽媽還是偷笑了一下。我也不管那么多了，拿起鍋鏟子瞎弄了一番。費了我九牛二虎之力，終于把菜炒好了，接著又是飯。光這些就累得我大汗淋漓，我看下面的可就更難了。果然，不出我所料，媽媽接著要我洗衣服，我搓，我搓，我搓搓搓，呀，怎么還是那么臟？倒，原來是我吃火鍋滴在身上的油。洗著，洗著，我想為什么大人怎么苦？我覺得大人應該很舒服的啊！他們有權，想干什么就干什么，想買什么就買什么，為什么我當一次大人就這么難？我反復思考終于理解了。其實，我看到的只是一方面，就是大人的好處，卻沒有大人的難處，大人的難處比好處多得多，我們應該體諒大人的，而我卻，想著想著，我的心里酸酸的，我覺得很對不起大人，媽媽好像看出了我的心思，說：“好孩子，知道大人的難處了吧！其實，每個人都有煩惱的，不要以為大人好當！”

我微微地點點頭，大人其實很辛苦，我們不應該讓大人操心，要做一個懂事聽話的好孩子。

篇7

列出這些問題（如右圖），不是做某種花俏的心理測試，也不是為了暗示你懂的真的不太多。但它也許會提醒你，在我們像個發問的小機器人一樣的小時候，得到的答案是少之又少的，大概他們也不知道答案，或者“不方便”回答；就算有些問題得到了答案，在成年之后我們才發覺那都是無奈編造的。我們被困擾得抓狂，發問的攻勢越來越猛烈，大人則往往消極應戰或搪塞了事，也因此，我們在小時候就知道，垃圾桶、草叢、腋下和肚臍眼是盛產孩子的地方，并且那個時代抱養孩子蔚然成風。

如果你是年輕的父母，經歷被問得啞口無言的情況之后大概不會再怪自己的父母當初為什么不正視“回答小孩問題”這件事。自從小孩自主設定了發問程序，開始列出考題之后，父母們就進入了曠日持久且偶發、突擊性的考試日程。不論往上倒幾代，父母的遭遇都是一樣的。讓父母們多少擺脫種種難言處境的作家艾瑪·庫克，在她的《問你爸去》一書中提醒道：我們千萬不要簡單將孩子的提問看作小兒科，事實上，不為世界污染的他們，澄澈之眼所見的問題常常比成年人更敏銳，更鞭辟入里。

無論如何，至少在我們這一代，在經歷了堪稱“慘痛”的教訓之后，大多數都愿意選擇更坦率地回答孩子的問題，何況父母都不愿讓這份敏感與好奇在幼小的年紀因為隨意的敷衍而就此消失（我們應該慶幸小時候有刨根問底的天性，以及有了刨根問底的孩子）。事實上，在孩子剛進入開始問“我是從哪里來的？”階段，僅僅是想知道那個來源，這時的他未必需要了解額外的知識，不必多加解釋，只要讓他確定他不是天外飛仙或垃圾桶產物就好。這只是問題的起點，總會有一天他會發現一個問題并且再接著問：“那我是怎么跑到你肚子里去的？”在這兩個問題之間，你應該還有時間去確定選擇哪一種更合適的方式來充分告訴他那個事實，那段亙古而甜蜜的浪漫史。

篇8

“一杯濃香的奶茶，會為您消除一天的煩惱和勞累。”這是我的名言。因為我特別愛奶茶。每天晚上，無論什么心情，我必須喝上一杯奶茶，因為只有那樣，我才睡得安心。說到這，你肯定會問我：“你為什么愛奶茶愛得那樣瘋狂？”慢著，聽我細細解答。

記得小時候，外婆給我買了一杯珍珠奶茶。我見了，猛捧起來，使勁的喝，剩下一點奶茶，我就把它送給外婆喝，那時我覺得，贈人奶茶，嘴有余香。（當然，這也是我的名言。）從那以后，我一有空，就嚷著讓大人給我買，每喝的時候，總是留下一點給大人喝，那時的我，可開心了！至今依然保存著那兩句本人的名言。從小到大，我喝過許多品種的奶茶，有：珍珠奶茶、木瓜奶茶、西瓜奶茶、原味奶茶--------各種各樣的奶茶我都喝過。要是我身邊的人遇到了煩惱或勞累，我就會對他們說：“請喝一杯奶茶。”現在，你明白了我為什么愛奶茶愛得這樣瘋狂了吧？

我愛奶茶，奶茶是我生命中的一小部分，我喜歡奶茶，喜歡得瘋狂！

篇9

小孩要聽爸爸媽媽的話，要不聽爸爸媽媽的話，就要挨罵，嚴重的還要挨打，大人以為小孩每天無憂無慮地生活，而他們要掙錢。哎，根本不是這樣的。

小孩考試考得高，爸爸媽媽就高興，如果考試考得低，還要挨罵，大人又要生氣，分數高和低，待遇卻不一樣。

小孩天天要受到大人的管教，叫睡覺就要睡覺，叫寫作業就寫作業，叫什么就干什么，一點也不自在，總覺得被一個大大的籠子關住，爸爸媽媽就是鑰匙，除非爸爸媽媽準許才能走出大門。

篇10

我急急忙忙地刷牙、洗臉。開始吃早飯了，媽媽又念叨開了，“吃快點，都快遲到了，馬上就要7時50分了……”

好不容易吃完早飯，我急忙乘上爸爸的車子，一下子到了南苑四里。我飛快地跑進了教室，呼，還好沒遲到。這時老師來了，我急忙坐到位子上聽課……

我想：要是這個世界上沒有大人那該多好啊！想著、想著，我在迷迷糊糊的瞬間真的進入了沒有大人的世界。這里沒有大人的嘮叨，沒有作業的煩惱。哇，這里真好！

我一覺醒來一看鬧鐘，呀！已經7：30了，媽媽怎么還沒來叫我呢？我穿好衣服，正打算去問媽媽。咦？媽媽不在。哦，我記起來了，這是一個沒有大人的世界。

不過我還不太肯定，于是我像一只沒有約束的“小狗”溜達到了學校。果然，正如我所料，同學們個個都像自由的小鳥，在教室里跑來跑去，玩得不亦樂乎。這時一聲慘叫“啊——”一名同學受傷了，正鮮血直流呢。我們趕緊把餐巾紙拿出來給他按上止血。但是沒有用，怎么辦？這時，有人說：“趕快去醫院！”我們費了九牛二虎之力，才把他送到了醫院。但是令我們沮喪的是——醫院里沒有醫生。我急忙拿起電話打給媽媽，可是，每次都聽到同樣的回答——“您所撥打的電話不在服務區。”哎！同學們像泄了氣的皮球，都“攤”了下來。這時，地上突然射出一道光束，我不由自主地走了進去。“耶”！我發現自己回到現實世界中了。

哎！還是有大人的世界好呀！